當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

家訪心得體會學(xué)生版篇一

我們常常抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不好管,，如果我們另找一條途徑,，走進(jìn)學(xué)生的生活,，和他們零距離接觸，也許會出現(xiàn)"柳暗花明又一村"的境地,。

學(xué)生的家長我基本都通過電話,，可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會到了電訪所不能達(dá)到的效果,。

12月21日利用休息時(shí)間,，我和同事深入幾個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行家訪，其中的感觸頗深,。我深切地感受到家訪拉近了老師和學(xué)生家長的距離,，只有家長們少了誤會和責(zé)怨，我們的工作才能得心應(yīng)手,。

寒冷的風(fēng)呼呼地刮著,，老師的家訪卻給學(xué)生和家長帶去了溫暖,。尤其是山區(qū)的孩子，他們離家較遠(yuǎn),，平時(shí)中午在校吃飯,，所以能夠和家長交流的機(jī)會很少。雖然我很多次試圖與這些孩子交流,，但是效果依然不佳,。每次批改他們的家庭作業(yè)，心中總是感覺很無奈,。我們首先走訪了其中的一位――張xx.這個(gè)孩子平時(shí)頑皮好動,，上課精力很特別不集中，作業(yè)不能按時(shí)完成,，考試試卷從來沒及格過,，而且平時(shí)頗愛管"閑事".到達(dá)學(xué)生張xx家時(shí)，他的家長頗感意外,?；蛟S是因?yàn)楹⒆拥恼{(diào)皮，或許是因?yàn)樵S多次老師電話"邀請",都沒能把張xx的家長請到學(xué)校,，張xx的媽媽很是不好意思,。我和張xx媽媽稍稍交流了一下孩子的在校表現(xiàn)。張xx媽媽滿臉歉意地說："老師,，我對孩子管理太松了,，您前幾次打電話，我因?yàn)樯习喑椴婚_身,，所以沒能去學(xué)?！?

"工作再忙，也不能不管孩子呀,！畢竟孩子才上二年級,，沒有家長的管理，孩子怎么能約束住自己呢,？……"我開始耐心地做家長的工作,。

"對，對,，對,，老師，是我們做的不對,！……"張xx媽媽點(diǎn)頭答應(yīng)著,。

停了一會兒，我又說："您工作忙，為什么不讓孩子的爸爸去學(xué)校和老師交流呢,？"

張xx的媽媽低下了頭,，沉默了一會兒，我感覺其中必有隱情,。果然,，她抬起頭時(shí)，眼圈已經(jīng)發(fā)紅了,。

"老師,，您沒聽說過前兩年硫酸廠發(fā)生的那件事嗎？孩子他爸與人打架,，我們家賠付給人家很多錢,，欠下了許多債。我一個(gè)月就20xx多塊錢,，還要供張xx姐弟倆上學(xué),，所以對孩子的管理放松了……"張xx媽媽哽咽著說。

聽到這里,，我的眼睛濕潤了,，自以為很關(guān)心孩子，自以為很會講道理,，卻從來不知道去找找孩子落后的根源在哪里,。我開始與他們心貼心的交流，并制定了一系列的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃……孩子笑了,，家長笑了,，我也笑了。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。同時(shí)讓我們更深的認(rèn)識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。管教子女嚴(yán)厲的家長,，會教子女做人的道理,，孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女過于溺愛的家庭,，隨著孩子年齡增長,，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面,。針對這些情況，我們和家長促膝談心,，有的給予肯定和表揚(yáng),，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析,，委婉地指出其教育存在的問題,，探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

在這段時(shí)間的家訪活動中，我深刻體會到,，家訪對教師和學(xué)生家長來說都是受益匪淺的,。家長能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪,，走進(jìn)學(xué)生的生活才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們才能從根源著手,，對癥下藥，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育,，達(dá)到家校結(jié)合,，共同教育學(xué)生的目的。

家訪心得體會學(xué)生版篇二

家訪,，對我們教師來說,，并不是一個(gè)陌生的詞.作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用.通過家訪能讓教師及時(shí)了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),，能傾聽到家長對我們工作的反饋和建議,，取得家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長的感情.在這次跟隨小四班教師對杰杰小朋友的家訪過程中，我深刻體會到,，對一些特殊行為的孩子進(jìn)行家訪的必要性,，作為教師我們要更多了解幼兒在家的表現(xiàn)，家長的教育方法,，發(fā)現(xiàn)問題,，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育理念積極的指導(dǎo)家長，進(jìn)行交流溝通,，相互學(xué)習(xí),，取得信任，融洽感情,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟.那么我們的教育會取得更大的成功.下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會.

1.杰杰的個(gè)性特點(diǎn).杰杰是個(gè)很有個(gè)性的孩子，聰明活潑好動,，說話口齒不夠清楚,，自主意識很強(qiáng)特別任性，來園兩個(gè)星期還不能適應(yīng)集體生活,，大家在操場上排好隊(duì)做操,，他一個(gè)人滿場亂跑，沒有一點(diǎn)的規(guī)則意識,，而且軟硬不吃,，擾亂大家，和別的小朋友明顯不一樣,，需要一個(gè)老師專帶.

2.家中的表現(xiàn).和家長約定好,，9月13日上午，我們來到了杰杰家,，他的媽媽在家接待了我們.媽媽是個(gè)全職媽媽,，在家專門帶小孩，家中的條件非常優(yōu)越,，對孩子很寵愛.觀察一：媽媽叫寶寶過來,，叫了幾遍，寶寶都不理,，直顧自己玩.媽媽也就讓他去了.觀察二：媽媽和老師在聊,，這時(shí)寶寶過來拉著媽媽的手說要一起去玩水，媽媽說不行,，寶寶越是纏繞，越鬧越兇,，最好發(fā)脾氣,，媽媽沒辦法，最后還是另外一位老師帶他去玩了.整整一個(gè)小時(shí)，杰杰都沒停過,，一會而這兒玩玩,，一會那兒摸摸，變化很大,，很少有安靜的時(shí)間.觀察三：老師和杰杰在玩開汽車的游戲,，小汽車不小心開到了沙發(fā)底下，老師說有沒有東西撥一下,？寶寶找來了撈漁網(wǎng),，可是太短夠不著，有沒有長一點(diǎn)的,？寶寶馬上找來了一根很長的塑料管,，并自己在下面嘗試，不要老師幫忙.孩子在家的表現(xiàn)非常任性,，我行我素,，也很霸道，我想怎么樣就怎么樣,，不依著就發(fā)脾氣.但孩子缺很聰明,，喜歡探索，實(shí)踐.媽媽的脾氣很好,，順著他很多,，平時(shí)媽媽干活就由著孩子一個(gè)人玩，但媽媽說的話孩子一般不太聽,，不接受大人的建議,，媽媽拒絕孩子時(shí)不說明理由，任由孩子纏著.

3.教師的指導(dǎo)策略.通過幾個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察,，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題,，和媽媽進(jìn)行了溝通交流，媽媽非常樂意地接受我們的建議.

（1）樹立威信,，培養(yǎng)孩子安靜傾聽大人的說話要和孩子說話,，首先得讓他靜下來，站或坐到你的前面,，安靜傾聽你的說話,，在孩子面前樹立威信.

（2）告訴孩子拒絕的理由.當(dāng)孩子提出無理要求時(shí)，你要向他說明拒絕的理由,，培養(yǎng)孩子判斷分辨是非的能力.

（3）讓孩子承擔(dān)犯錯的責(zé)任后果.孩子犯錯很正常,，適當(dāng)讓他承擔(dān)后果，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識.

這次家訪,，使家長和孩子感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師.特別是針對有問題的孩子和家長促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，家長也欣然配合.總之，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn).我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育.我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會”的教育效果.

家訪心得體會學(xué)生版篇三

第一段：引言（100字）,。

家訪是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生與家庭之間有效溝通的機(jī)會,。近期,，我參與了一次家訪活動，并從中收獲了很多,。在這次家訪中,，我真切感受到了家庭對教育的重視，也使我對學(xué)生的成長與家庭環(huán)境的關(guān)系有了更深入的理解,。

第二段：家訪解讀（250字）,。

這次家訪中，我與家長被分到一戶普通家庭,，他們當(dāng)?shù)氐墓と?。這讓我意識到，教育的重要性并不會因?yàn)楸尘暗牟町惗淖?。家長對于孩子的教育付出了非常大的關(guān)注和努力,，他們坦誠地談?wù)摵⒆拥拈L處和短板，并希望學(xué)校能夠提供更多的教育資源來幫助孩子的成長,。我通過交流了解到家長與孩子之間的相處方式,，他們坦誠而平等地對待孩子，尊重他們的個(gè)性和興趣,。這讓我明白到,，家庭環(huán)境對孩子的教育起到至關(guān)重要的作用,。

第三段：對比觀察（350字）。

通過多次家訪,，我發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境對于學(xué)生學(xué)業(yè)和行為的影響很大。在一些家庭中,，我見到了一些得到全面關(guān)注和照顧的孩子,，他們在學(xué)校表現(xiàn)出色，自信積極,。而在一些家庭中,，一些孩子受到了家庭環(huán)境的限制，他們在學(xué)校表現(xiàn)較差,，面對困難時(shí)容易退縮,。與家長的交流中，我也發(fā)現(xiàn)一些家庭教育方法的不同,。一些家長過于溺愛孩子,，對他們的要求過低，導(dǎo)致孩子缺乏自律能力和獨(dú)立性,；而另一些家長則過于苛刻,，對孩子的要求過高，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮和壓力,。把握好家庭教育的平衡點(diǎn),，既要關(guān)心愛護(hù)孩子，也要適度培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自我管理能力,。

通過家訪,，我意識到教育不僅僅局限于學(xué)校，家庭教育同樣重要,。家庭是孩子成長的重要載體,，良好的家庭環(huán)境有助于孩子形成良好的品德和習(xí)慣。因此,，學(xué)校與家庭應(yīng)該開展更加緊密的合作,，共同關(guān)注和引導(dǎo)孩子的成長。作為一名教師,，我深感責(zé)任重大,，既要教授知識，又要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。通過家訪,，我也明白了一個(gè)道理，每個(gè)學(xué)生背后都有一個(gè)獨(dú)特的家庭,，不能單純以學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的優(yōu)劣,，要從家庭環(huán)境出發(fā),，了解他們的實(shí)際情況，適度地幫助他們成長,。

第五段：總結(jié)（200字）,。

家訪活動是一次很好的互動交流機(jī)會，通過與家長的對話,，我不僅了解了學(xué)生的生活背景,、家庭情況，更深刻地認(rèn)識到了家庭對于孩子成長的重要性,。教育是一個(gè)綜合體系,，家庭和學(xué)校應(yīng)該共同努力向著共同的目標(biāo)前進(jìn)。只有通過密切的家校合作,，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。家庭與學(xué)校的共同關(guān)注和呵護(hù)，將會是孩子成長道路上的強(qiáng)大動力,。

家訪心得體會學(xué)生版篇四

本學(xué)期初,，校園響應(yīng)教育局的號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”的活動,，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅蝬老師的通知，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時(shí),，我們?nèi)沂羌绕谂斡指械叫┰S壓力,，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活狀況與班上的老師平時(shí)也有不少的溝通、交流,，但一般都是在校園并且以一種非正式的談話方式,，一向期望能透過這種“應(yīng)對面、零距離”的家訪活動,，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在校園的各種表現(xiàn),，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，到達(dá)共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的,，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。

那天差不多到了晚上x點(diǎn)鐘,，老師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“因?yàn)槲覀儼嗍且粋€(gè)大額班級,，有五十多個(gè)人,，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大,。時(shí)間也比較緊,，這不下課后就趕緊先訪了一個(gè)家庭,，所以來遲了，對不起喲,！”看到都這么晚,，老師還在外奔波，家也顧不上管,，飯也沒有吃,，我們?nèi)叶紡男睦镉X得十分感動，進(jìn)門后,，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作,，老師隨和的笑容,，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下簡單了許多,，x老師一邊傾聽,、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記,，我們從孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況一向談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn),，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中,，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識,，個(gè)性是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面,。

透過這次家訪活動,，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流,，共商育人,，就會與校園、老師連成一條心,，到達(dá)家校共同建立一個(gè)良好的育人環(huán)境的目的,。

一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個(gè)孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,，我們家長也是一樣,。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題,，實(shí)際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法,，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。

因而,，透過這樣的家訪,，能夠教會我們家長一些科學(xué)的方式方法,，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效,。從這次家訪后,，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往,，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,，真正為孩子的將來著想,。

家訪不僅僅僅是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的'一種表現(xiàn),，也是教師與家長交換意見的途徑,，到達(dá)共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。

它作為維系教師,、父母,、學(xué)生的紐帶，是溝通校園,、家庭,、社會的橋梁，透過家訪,，家長能夠透過老師的家訪認(rèn)識老師,、了解孩子，同時(shí)獲得正確的家庭教育方法,，作為家長,，真心期望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑?，透過家長與老師的用心配合,，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施,，確保學(xué)生穩(wěn)定,、健康、全面的發(fā)展,。

家訪心得體會學(xué)生版篇五

作為一名家訪員,，我有幸走進(jìn)了許多家庭，見證了許多家庭的成長與變化,。在這個(gè)工作中,，我獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在與家庭成員的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭都有著自己的特點(diǎn)和困惑,，但也有許多共同之處,。通過家訪，我深刻地意識到了家庭在個(gè)人成長和社會和諧中的重要作用,。

段二：成員角色互動,。

在家庭這個(gè)小社會中，每個(gè)成員都扮演著不同的角色,，相互依賴,、相互影響。在與家庭成員的交流中,，我經(jīng)常會觀察到父母與子女之間的相互作用,。父母是孩子的引路人和榜樣，在他們的引導(dǎo)下,，孩子們能夠更好地成長,。但有時(shí)，父母對于孩子的期望過高,，過于嚴(yán)格，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生壓力和逆反心理,。這時(shí),，家訪員可以發(fā)揮作為中立的角色，幫助父母更好地理解孩子的需求,，并提供一些建議和幫助,。同時(shí)，也要提醒父母,，要給孩子足夠的自由和獨(dú)立發(fā)展的空間,，培養(yǎng)他們良好的自我管理和解決問題的能力。

段三：教育觀念的影響,。

每個(gè)家庭都有自己的教育觀念,，這決定了孩子的成長軌跡。在家訪中,，我遇到了一些家庭對于教育問題存在的困惑,。有些家長過于注重功利主義教育，只追求孩子的成績和能力培養(yǎng),，忽視了對孩子的性格,、品德以及情感的培養(yǎng),。還有一些家庭過于寵愛孩子,，放任他們的行為,，導(dǎo)致孩子缺乏自律和責(zé)任感,。作為家訪員,，我的角色是幫助家長們反思教育觀念，引導(dǎo)他們關(guān)注到全面發(fā)展的重要性,，培養(yǎng)孩子的內(nèi)在能力和品質(zhì),。

段四：溝通與沖突解決。

家庭是親情的聚集地,，也是情感的交流場所,。但在家庭中也難免出現(xiàn)溝通和沖突問題。有時(shí)父母忽略了與孩子的溝通,，只關(guān)注自己的工作和事務(wù),，導(dǎo)致了無法理解和解決孩子的困惑和問題。另外,，夫妻之間的溝通不暢,，也容易引發(fā)沖突和矛盾。作為家訪員,，我鼓勵家庭成員們多進(jìn)行溝通和傾聽,，理解對方的需求和意見，共同解決問題,。同時(shí),，我也提醒他們要學(xué)會控制情緒，以理智和包容的態(tài)度來處理沖突,，維護(hù)家庭的和諧,。

段五：總結(jié)與展望。

通過家訪工作,，我認(rèn)識到家庭對于個(gè)人成長和社會和諧的重要性,。每個(gè)家庭都是一個(gè)微小的細(xì)胞，匯聚成社會的大家庭,。家訪員應(yīng)該發(fā)揮自己的作用,，引導(dǎo)家庭成員形成正確的教育觀念，建立良好的溝通和解決沖突能力,，共同為社會和諧和人類幸福做出貢獻(xiàn),。同時(shí)，我也希望家庭能夠更多地重視家訪工作,，將其納入日常生活的一部分,，以此為契機(jī)改進(jìn)自身的問題，促進(jìn)家庭的健康發(fā)展,。家庭的力量是巨大而持久的,，只有家庭和諧，社會才能更美好,。

家訪心得體會學(xué)生版篇六

我們都抱怨此刻的學(xué)生不好管,，如果我們另找一條途徑,，走進(jìn)學(xué)生的生活，和他們零距離接觸,，也許會出現(xiàn)柳暗花明又一村的境地,，教師家訪心得體會：教師要走進(jìn)學(xué)生的生活。

學(xué)生的家長我個(gè)個(gè)都透過電話,，但是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí),，我才體會到了電訪所不能到達(dá)的效果。

10月19日利用休息時(shí)間,，我和兩位老師深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。

學(xué)生唐友文，家境優(yōu)越,，在老師和學(xué)生眼中都是很優(yōu)秀的學(xué)生,，但是這個(gè)學(xué)生卻在雙休時(shí)伙同班上另兩位同學(xué)打鄰班的學(xué)生殷長林，其原因就是覺得殷長林對他講話不太尊重,，并且也看不慣殷長林,。殷長林不服氣，又想邀社會青年伺機(jī)報(bào)復(fù),，這位學(xué)生害怕了告訴了遠(yuǎn)在上海工作的父母，只說別班的學(xué)生要打他,，父母著急了,，打電話把從孩子處聽到的`片面之詞告訴了離孩子稍近一點(diǎn)的姑母，姑母也不向老師了解狀況,，便直接打電話找到殷長林的一位親戚,，要他對殷長林的父母說，不要他的孩子打唐友文,。但是殷長林并不想罷手,，唐友文的監(jiān)護(hù)人爺爺明白后，很擔(dān)心孫子被打,，對學(xué)校頗有微詞,，還說要把孩子轉(zhuǎn)走。我了解事情的來龍去脈并把事情妥善解決后,，去拜訪了孩子的監(jiān)護(hù)人爺爺,。我們進(jìn)行了很好的溝通。孩子爺爺也感慨，我們不相信老師,，驚動這么多人,，可事情還是沒解決，以后他要相信老師,，有了問題先告訴老師,。還告我們，因?yàn)樘萍业谌⒍?，只有這一個(gè)男孩,，親友都比較嬌寵。最后,，我們達(dá)成共識,，對孩子思想方面的教育要加強(qiáng)，讓孩子成材更成人,。

老師家訪給學(xué)生帶去溫暖,，也給家長帶去了溫暖，,。我們到達(dá)學(xué)生楊義書的家時(shí),，家長頗感意外，但并不很熱情,，因?yàn)楹⒆映煽儾缓?，又很調(diào)皮。這個(gè)學(xué)生上學(xué)期因瘋趕讓本班同學(xué)劉豐的頭撞到水泥柱上,，到醫(yī)院縫了六針,，這學(xué)期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學(xué)的耳朵中，到醫(yī)院才取出來,，但隔膜已受損,。這樣一個(gè)孩子，家長已失去信心,。我和他們講他孩子的優(yōu)點(diǎn),，比如籃球打得好，犯錯后不跟老師頂撞,，個(gè)性是告訴他們,，老師并沒放下他們的孩子，上學(xué)期八年級調(diào)考,，楊義書的語文竟打了80多分,，聽到那里，家長很是高興,，興奮的喊到：楊義書,，你看,，老師沒放下你，你要守紀(jì)律,，好好學(xué)習(xí),。雖說，楊義書同學(xué)沒有給老師口頭保證,，但這段時(shí)間來守紀(jì),，聽話，他用行動作出了保證,。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的職責(zé)更重了。我們沒辦法選取家長,，我們只能選取不一樣的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。同時(shí)讓我們更深的認(rèn)識到不一樣的家庭教育方式對孩子成長的不一樣影響。文化程度較高的家長明白如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。管教子女嚴(yán)厲的家長,，會教子女做人的道理，孩子的品性一般不會有太大的問題,。對自我的子女又過于溺愛的家庭；隨著孩子年齡增長,，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面,。針對這些狀況,，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚(yáng),，有的共同商討,，有的用好的教育事例給家長作分析,，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合。

在這段時(shí)間的家訪活動中,，我深刻體會到,，家訪對教師和學(xué)生家長來說都是受益匪淺的。家長能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有透過家訪，走進(jìn)學(xué)生的生活才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因,，這樣我們才能從根源著手，對癥下藥,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育,，到達(dá)家校結(jié)合，共同教育學(xué)生的目的,。

家訪心得體會學(xué)生版篇七

家訪是一種了解學(xué)生家庭情況,、促進(jìn)家校合作的有效方式。最近,，我參與了一次家訪活動,，為了更好地了解學(xué)生、與家長交流,，我積極參與并做好準(zhǔn)備,。這次家訪經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到家訪的意義，收獲良多,，體會到家訪的重要性以及能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來的積極影響,。

第二段：家訪的重要性。

家訪是學(xué)校與家庭進(jìn)行聯(lián)系的重要途徑,，通過與家長的交流,，可以了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，對學(xué)生的教育與成長起到積極影響,。家校合作是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和全面發(fā)展的關(guān)鍵,。只有家校合力培養(yǎng)孩子，才能真正實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展,。因此,，家訪作為促進(jìn)家校合作的途徑，具有重要意義,。

第三段：家訪過程中的收獲,。

在家訪的整個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況的了解讓我更全面地了解到學(xué)生的實(shí)際情況。在與家長的交流中,，我從他們的口中了解到孩子在校表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和問題,，這讓我更好地安排教學(xué)目標(biāo)和調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí),，也讓我認(rèn)識到學(xué)生的特長和優(yōu)勢,，更有針對性地進(jìn)行教學(xué)。此外,，通過家訪,，我還發(fā)現(xiàn)與家長的交流可以樹立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)了與家長的溝通,，增強(qiáng)了與家長共同教育孩子的意識,。

第四段：家訪的積極影響。

家訪對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了積極影響,。通過了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,，我可以為學(xué)生提供更為個(gè)性化的教育，更好地滿足學(xué)生的需求,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。與家長的溝通也能夠更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和成長中的問題,，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校中都能得到全面的關(guān)愛和支持,，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

第五段：總結(jié)。

家訪是家校合作的重要方式,，經(jīng)過這次家訪,，我充分認(rèn)識到它的意義和影響。通過家訪,，我不僅更了解學(xué)生,，也更好地與家長溝通,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和全面發(fā)展提供更好的保障,。因此,，我將積極參與家訪活動,，與家長緊密合作,，共同育人，為學(xué)生的成長助力,。同時(shí),，也希望通過家庭和學(xué)校的共同努力，讓每個(gè)孩子在良好的教育環(huán)境中得到更好地發(fā)展與成長,。

家訪心得體會學(xué)生版篇八

第一段：引言（200字）,。

家訪是一種重要的交流方式，旨在加深學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,，促進(jìn)家校合作。最近,，我參加了一次家訪活動,，并準(zhǔn)備了一份PPT來展示我的家訪心得體會。通過這次家訪,，我深刻認(rèn)識到了家庭教育對孩子學(xué)習(xí)和成長的重要性,，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和解決方法。在PPT中,，我將分享我在家訪中的體驗(yàn)和收獲,。

第二段：家訪的重要性（200字）,。

家訪對于學(xué)校和家庭來說都具有重要意義。首先,，通過與家長的面對面溝通，學(xué)?？梢愿玫亓私饷總€(gè)學(xué)生的家庭情況和特點(diǎn),，有針對性地制定教育計(jì)劃,，更好地幫助學(xué)生成長,。其次，家庭教育在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長中起著至關(guān)重要的作用,。在家訪中,，我了解到一些家長在教育孩子方面存在一些誤區(qū)和困惑，如過度保護(hù)和過度關(guān)注成績等,。通過家訪,，我有機(jī)會與家長進(jìn)行深入交流，給予他們一些建議和指導(dǎo),，以促進(jìn)家庭教育的良好發(fā)展,。

第三段：家訪中的問題與解決方法（300字）。

在進(jìn)行家訪時(shí),，我發(fā)現(xiàn)了一些問題,。首先，一些家長往往關(guān)注孩子的成績,，給孩子施加過度的壓力,。這使得孩子產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上的困惑和焦慮。對于這個(gè)問題,，我建議家長們要注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好,，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展，不僅僅追求學(xué)習(xí)成績,。其次,，一些家長缺乏正確的教育觀念，過于放任孩子的行為,。對于這個(gè)問題,，我建議家長要明確家庭的規(guī)矩和紀(jì)律，為孩子樹立正確的行為模范,。另外,，一些家長缺乏對孩子的關(guān)心和支持，不了解孩子的真實(shí)想法和需求,。對于這個(gè)問題,，我建議家長要經(jīng)常和孩子溝通，關(guān)心他們的思想和情感,，給予他們必要的鼓勵和支持,。

第四段：家訪的影響和收獲（300字）。

通過這次家訪,，我不僅對家庭教育有了更深刻的認(rèn)識,，也對家訪的重要性有了更深刻的理解。首先，家訪幫助我更好地了解學(xué)生的家庭背景和情況,，有利于我為每個(gè)學(xué)生制定有針對性的教育計(jì)劃。其次,，通過與家長的面對面交流，我有機(jī)會積極引導(dǎo)家長正確對待孩子的學(xué)習(xí)和成長,，在家庭教育方面起到一定的促進(jìn)作用,。此外，通過家訪,，我也學(xué)會了如何與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系,，更好地實(shí)現(xiàn)家校合作，共同努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

第五段：結(jié)尾（200字）,。

通過這次家訪心得體會PPT的制作與展示，我進(jìn)一步深入了解了家訪的重要性和價(jià)值,，并發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題和解決方法,。通過與家長的深入交流，我不僅幫助他們解決了一些困惑和問題,，同時(shí)也提升了我的教育教學(xué)水平,。家訪是一種有力的教育手段，它能夠讓學(xué)校和家庭密切合作,，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的保障,。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)積極參與家訪活動,，與家長共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展,。

家訪心得體會學(xué)生版篇九

六年級二班的李傲同學(xué)，經(jīng)過在班主任那里了解,，他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好,，但是他很聽老師的話，不打架,，對于學(xué)?；蛘甙嗉壍幕顒佣紩e極的參加，老師布置的作業(yè)基本也會按時(shí)完成,。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí),，他的父母都在家,，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時(shí)都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過程中,，基本上都是你媽媽在回答我們的問題,，我們可以看得出這是一位很用心的家長。

在家訪的過程中,，我們問到了家長對孩子的教育,，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心，但是孩子正處于叛逆期,，大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng),，這一點(diǎn)讓他們很無奈，但是他們對孩子的成績不是很在意,，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識,，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的,，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施,，跟任課老師交流也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷,，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高,。其實(shí)我覺得這位家長可能也是老師的原因，她懂得該何時(shí)給自己的孩子施壓,，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中,。雖然這位學(xué)生的成績不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長,，自己學(xué)會學(xué)習(xí),，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越很多人,，但是前提是他足夠努力,，他可以認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

一年級四班的武禹軒同學(xué),，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生,，他是我們班的小班長，不僅學(xué)習(xí)成績非常棒,，而且非常的聽話懂事,，作業(yè)情況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生,。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子,。上個(gè)星期日在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長的談話,，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好,。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個(gè)孩子,，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè),。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題,、復(fù)習(xí)試卷,、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?？赡芸瓷先τ谝粋€(gè)一年級的孩子來說有點(diǎn)多,，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理，并且他做過的試題,，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心,，但是孩子有時(shí)候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點(diǎn)多,，但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任。

在家訪的過程中,，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),，并聽取了家長對教師的意見、希望,。通過家訪活動,，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,，了解了家長的期望與要求,，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用,。家訪工作看似麻煩，煩瑣,，工作量大,，耗費(fèi)時(shí)間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。

家訪心得體會學(xué)生版篇十

第一段：介紹背景和目的（約200字）,。

家訪是一種融洽師生關(guān)系,、深入了解學(xué)生家庭情況的重要途徑。近日,，我有幸參與了學(xué)校組織的家訪活動,，深切感受到了這一活動的意義和價(jià)值。本文將從五個(gè)方面進(jìn)行分析和總結(jié),，以體驗(yàn)心得和感悟,。

第二段：思考家訪的意義（約200字）。

家訪不僅可以加深教師和學(xué)生家長之間的溝通和互信,，還能為教師提供更全面的了解學(xué)生的機(jī)會,。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的家庭背景都有著各自的特點(diǎn),，這有助于我更好地調(diào)整對學(xué)生的教育方式,。家訪也讓學(xué)生感受到了學(xué)校和家庭的關(guān)心，加強(qiáng)了他們的教育意識和自覺性,。

第三段：家訪的挑戰(zhàn)和困難（約200字）,。

雖然家訪的意義很大，但實(shí)施中也存在許多挑戰(zhàn)和困難,。首先,，家訪需要花費(fèi)大量的時(shí)間，尤其是對擁有大量學(xué)生的老師來說,，時(shí)間壓力是非常大的,。其次，家庭情況各異,，有時(shí)學(xué)生家庭的狀況可能并不如我們所想象,，這會給教師帶來一定的心理壓力。還有一些家庭可能對家訪有所抗拒,，需要更加耐心和智慧去與他們溝通,。

第四段：家訪帶來的收獲與感悟（約300字）。

盡管家訪中存在挑戰(zhàn)與困難,，但是它也帶來了許多收獲與感悟,。首先，很多家長在家訪中都表現(xiàn)出了極大的熱情和支持,。他們對孩子的學(xué)習(xí)非常關(guān)心,，并愿意與老師積極溝通，共同為孩子的成長努力,。其次,，在家訪過程中，親身感受到學(xué)生對于家訪的期待和喜悅,，他們真實(shí)的表情和熱情讓我備受鼓舞,。最后,，通過家訪，我進(jìn)一步了解了學(xué)生的性格特點(diǎn)和家庭背景,，這能夠幫助我更好地為學(xué)生量身定制教學(xué)方案,，提高教學(xué)效果。

第五段：未來發(fā)展與展望（約200字）,。

家訪對于教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)提升有著積極的影響,。我希望將來能夠更多地參與家訪活動，借此機(jī)會與學(xué)生家長深入交流,，了解孩子們的成長環(huán)境和困惑,，幫助他們解決問題，提供更好的教育指導(dǎo),。同時(shí),，學(xué)校和家庭應(yīng)該加強(qiáng)合作，建立更緊密的聯(lián)系,，共同努力為孩子提供一個(gè)良好的成長環(huán)境,。

總結(jié)：通過這次家訪活動，我深切體會到了家訪的重要性和意義,。雖然面臨一些挑戰(zhàn)和困難，但家訪所帶來的收獲和感悟更為重要,。我相信,，在家訪的基礎(chǔ)上，學(xué)校和家庭能夠共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，讓他們健康成長,，取得更好的成績。

家訪心得體會學(xué)生版篇十一

為了積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于“課外訪萬家”活動的號召,，我深入到學(xué)生家庭與學(xué)生家長面對面溝能,，耐心傾聽家長的心聲。通過這次“課外訪萬家”活動,，我感觸很深,。覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)、品行與學(xué)生家長的受教育程度,、學(xué)生的家庭教育有很大的關(guān)系,。

1、進(jìn)一步明確教師家訪的目的,，是與學(xué)生進(jìn)行溝通,，讓家長明確孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況的同時(shí),，教師也通過與家長的交談,，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況,，使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育，通過走訪,，可以讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近中,，老師走訪的感動會比單獨(dú)說教學(xué)生收到的效果大得多。

2,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。文化程度的家長對自己子女都有一套行之有效的教育方法。知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度但為人處世有原則的家長,，他們對孩子的學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只有在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步,。還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管”,、“管不了”的局面,。其父母根本管不上心，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

3,、有些學(xué)生在校表現(xiàn)與家的表現(xiàn)通常有較大差異，有些留守學(xué)生缺乏家庭關(guān)愛,、家庭溫暖,、隔代教育扭曲了學(xué)生的成長。

4,、家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求,。

總之，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過這次“課外訪萬家”活動,，我們得到了許多收獲,，決心在今后工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭桨l(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！