在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

語(yǔ)文教師的自我鑒定篇一

時(shí)間過(guò)得太快,，一眨眼,，我的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了。還記得剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的我,，帶著一張稚嫩的面龐,，帶著一顆堅(jiān)定的心，來(lái)著一張算不上出彩的簡(jiǎn)歷,，就這樣我一路闖到了我們學(xué)校,。后來(lái)又經(jīng)過(guò)一層層的面試，經(jīng)過(guò)一次次嚴(yán)酷的考核,，老師們才最終決定讓我來(lái)這所學(xué)校實(shí)習(xí),。我很感謝老師們和學(xué)校給了我這次當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文老師的機(jī)會(huì)。在一間溫暖的教室里,，我也終于見(jiàn)到了一張張比我更加稚嫩的臉龐,。我的教師實(shí)習(xí)生活就此開(kāi)始。

他們是一年級(jí)的學(xué)生,，我還記得他們第一次見(jiàn)到我的時(shí)候的樣子,，小小的額腦袋上充滿了各種好奇和問(wèn)號(hào)，其實(shí)那個(gè)時(shí)候我的心情也是很忐忑的,，因?yàn)楫吘箾](méi)有當(dāng)過(guò)老師,，所以我很害怕他們不會(huì)接受我，害怕我教的不夠好,。所以看到他們的第一反應(yīng)我就覺(jué)得,，他們應(yīng)該會(huì)這樣想：“咦，她是誰(shuí),，她是我們老師嗎,？怎么會(huì)有一個(gè)這么年輕的老師過(guò)來(lái)教我們語(yǔ)文呢，她會(huì)教嗎,，她能教的好嗎？”,。雖然之后他們就用熱烈的掌聲來(lái)表示對(duì)我的歡迎了,，但是我還是一直帶著緊張的心情來(lái)給他們上課,。

可是越到后來(lái)，我就越發(fā)現(xiàn)他們的種種行為都證明了我當(dāng)時(shí)的想法是錯(cuò)的,。因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有懷疑過(guò)我的教學(xué)能力,，他們自始至終都是在信任我，有時(shí)候還會(huì)鼓勵(lì)我,，一切都只是我自己想多了,。所以我心里的那道門(mén)檻終于放下了。不知道從什么時(shí)候起,，我給他們上課不再緊張,，不再忐忑，有的只是更加自信了,。連帶我的老師都表?yè)P(yáng)我那陣子進(jìn)步了很多,。所以我很感謝我們班的那群小可愛(ài)們，是他們讓我跨越了自己心里的障礙,，是他們帶我走進(jìn)了一個(gè)新的世界,，讓我發(fā)現(xiàn)小孩子的世界里是這么的豐富多彩，是這么的純真可愛(ài),，也讓我更加的熱愛(ài)上了這份事業(yè),。

雖然在這個(gè)過(guò)程里，充滿了我的汗水和淚水,，但是現(xiàn)在看來(lái),，這些辛苦的付出都是非常值得的。我曾在一個(gè)個(gè)半夜兩三點(diǎn)的夜晚,，還在為他們備著課,。曾在我感冒發(fā)燒嗓子疼的時(shí)候，還為他們?cè)趫?jiān)守在講臺(tái)前,，只為給他們講解考前知識(shí),。曾在他們心情不好的時(shí)候，我一個(gè)個(gè)的開(kāi)導(dǎo)他們,，耐心的聆聽(tīng)他們的心聲和他們的困惱,。這樣我才收獲了他們期末的好成績(jī)，收獲了他們的懂事和關(guān)心,，收獲了青年好教師的稱(chēng)號(hào),。

這一年里，學(xué)校老師還有孩子們帶給了太多的溫暖,，我的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)得到了提升,，也獲得了學(xué)校師生的肯定，我更加自信了。所以在以后的道路上我只會(huì)繼續(xù)努力,，繼續(xù)盡我所能的去當(dāng)好一個(gè)老師,，去帶好我們班的學(xué)生，去把我一生所學(xué)的都教給孩子們,。

語(yǔ)文教師的自我鑒定篇二

(一)思想方面：

本人在函授學(xué)習(xí)期間,，堅(jiān)持了按時(shí)上課，認(rèn)真聽(tīng)取老師講課,，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開(kāi)設(shè)的《中學(xué)文學(xué)史》、《20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)通史》,、《古代漢語(yǔ)》,、《中學(xué)作文教學(xué)法》等課程，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)有了較深層的了解和把握,。特別是對(duì)學(xué)院開(kāi)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,，本人明白了,，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里,，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂(lè)觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo),。

(二)業(yè)務(wù)知識(shí)：

安徽師范大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認(rèn)真,、負(fù)責(zé),，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力,。特別是學(xué)習(xí)了《中文作文教學(xué)法》,、《漢語(yǔ)語(yǔ)法》等課程后，使本人的業(yè)務(wù)大大提升,，本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)和教育實(shí)踐中,，效果效果相當(dāng)不錯(cuò)。

(三)專(zhuān)業(yè)技能：

本人是一名小學(xué)語(yǔ)文老師,，又是一名班主任,。班主任的工作是管好班級(jí)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。通過(guò)函授學(xué)習(xí),，使我學(xué)會(huì)了然后組建班級(jí)，處理突發(fā)事件等,。

語(yǔ)文教師的自我鑒定篇三

通過(guò)教育實(shí)踐,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，初步掌握小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能,。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀,。實(shí)習(xí)單位為永安市大湖中心小學(xué)，班級(jí)為五年(1)班,。

課堂教學(xué)，包括備課,、上課,、批改作業(yè)、批閱試題,。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情,。

三、實(shí)習(xí)效果,。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師賴(lài)祥達(dá)老師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,。在整個(gè)語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒(méi)有授課經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到略有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語(yǔ)文教師,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，通過(guò)教師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及開(kāi)展各項(xiàng)與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的工作,。

四,、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)。

初為人師,，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性,、頗具誘惑力的事情。20xx年11月正式語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛,。

下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

1、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作,。

教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展,，指導(dǎo)我的賴(lài)祥達(dá)老師是本校的高級(jí)教師，教育前線工作者,，也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師,。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段為見(jiàn)習(xí)階段。在這期間里,，我全面熟悉小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文教材,，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師交流,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,，仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)和各個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思,。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的，我還自己經(jīng)常在網(wǎng)上看些公開(kāi)課,、競(jìng)賽課,、優(yōu)質(zhì)課等，讓自己不斷向名師學(xué)習(xí),，吸取他人優(yōu)秀成份為自己所用,，這是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

第二階段是上課階段,，我的指導(dǎo)老師是本校的高級(jí)教師,，也是一位平易近人的教師，他經(jīng)常鼓勵(lì)我大膽嘗試上課,，給我很多鍛煉自己的機(jī)會(huì),。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課,，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞,。我也會(huì)在課后反思課堂的各個(gè)環(huán)節(jié),，努力改正，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,。經(jīng)過(guò)賴(lài)?yán)蠋煹南ば闹笇?dǎo)和我自己的努力，我在教態(tài),、語(yǔ)言,、板書(shū)、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了明顯的提高,。我還向全校語(yǔ)文老師開(kāi)了節(jié)公開(kāi)課，在準(zhǔn)備公開(kāi)課期間,，賴(lài)祥達(dá)老師也進(jìn)行悉心指導(dǎo),，多次對(duì)我的教案提出修改意見(jiàn),，并對(duì)我在平行班上進(jìn)行的試上的各個(gè)環(huán)節(jié)提出改進(jìn)建議，肯定閃光點(diǎn),。當(dāng)然,，學(xué)校里的其他老師也會(huì)在生活上和教學(xué)上給予我?guī)椭椭笇?dǎo)，才讓我在實(shí)習(xí)期間成長(zhǎng)了許多,。當(dāng)然我還有很多地方仍需努力,，比如調(diào)控課堂紀(jì)律的能力，需要在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn),。

語(yǔ)文教師的自我鑒定篇四

時(shí)光總是匆匆,，美好的時(shí)光更讓人感覺(jué)短暫。一年的研修生活,，在恩師的諄諄教導(dǎo)中、在投之以木瓜,，抱之以瓊瑤的友情中,、在奮發(fā)向上、忙碌認(rèn)真的氛圍中結(jié)束了,。一年來(lái),，我們付出的是真情，付出的是汗水,。一年來(lái),，我們收獲的是理論的提升、智慧的開(kāi)啟,、經(jīng)驗(yàn)的累積,。

本人有堅(jiān)定的政治方向，熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)神圣的教育事業(yè),。在學(xué)習(xí)期間,，我努力學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，認(rèn)真完成學(xué)院安排的各項(xiàng)作業(yè)和考試,。我尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)自己教育崗位,，熱愛(ài)自己的班級(jí),，關(guān)心學(xué)生，把所學(xué)的理論知識(shí)恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中,。

在我學(xué)習(xí)期間,，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開(kāi)設(shè)的《馬克思主義哲學(xué)》《兒童心理學(xué)》《學(xué)校德育實(shí)務(wù)》《兒童哲學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文教育學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文教材發(fā)展史》《小學(xué)語(yǔ)文測(cè)量與評(píng)價(jià)》《班級(jí)管理與班隊(duì)活動(dòng)》《課堂教學(xué)觀察》等課程,。使本人對(duì)各種教育理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對(duì)班級(jí)管理的工作和語(yǔ)文知識(shí)均有了更深的認(rèn)識(shí),，彌補(bǔ)了以往的不足,，，提升了自己的語(yǔ)文教學(xué)能力,。特別值的一提的是：通過(guò)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文測(cè)量與評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí),，能引導(dǎo)我在教學(xué)中進(jìn)行富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，幫助我樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念,，使我的教學(xué)能力,、教學(xué)水平都得到了不斷提高。作為一個(gè)教師,，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語(yǔ)文教師,，在知識(shí)上要做到：讓學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不竭的清泉;在工作上要做到：要運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)全方位的審視學(xué)生,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,，力爭(zhēng)把學(xué)生塑造成德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

雖說(shuō)是一年半的學(xué)習(xí),，教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，講得也很具體，但作為一門(mén)學(xué)科,，本身就有很多的時(shí)代局限性,，因此更多的知識(shí)還得靠自己的積累和教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟、探索,。在以后的學(xué)習(xí)工作中,，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學(xué)習(xí),，提升自己,。在今后，我也會(huì)把做老師的路走得更好,，更充實(shí)!

語(yǔ)文教師的自我鑒定篇五

三個(gè)月的實(shí)習(xí)期結(jié)束了,，說(shuō)實(shí)話，我認(rèn)為我已經(jīng)找到了我的人生方向,，小學(xué)語(yǔ)文教師,，這一職業(yè)是我最理想的也是最合適我的職業(yè)。在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期里,，我看到了一個(gè)更加平和安靜也更加自信的自己,。

師范畢業(yè)的我，本來(lái)就是畢業(yè)了要當(dāng)老師的,，但在實(shí)習(xí)之前,，我并沒(méi)有很確定當(dāng)老師是不是我自己最想做的事情,，就在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期里，我可以確定的回答我自己,，也回答我養(yǎng)育我到現(xiàn)在父親母親,，當(dāng)一名小學(xué)語(yǔ)文教師是我最想做的事情,，做一位優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師是我未來(lái)奮斗的方向,，是我人生的歸途。

在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期里,，我從與孩子們的相處中找回了過(guò)去那個(gè)像孩子一樣的自己,，與他們的相處中,，不僅獲得了孩子們對(duì)我的喜愛(ài)，而且我也有了除了我的父母真正想要關(guān)心的人——我的學(xué)生們,。和他們?cè)谝黄鸬娜齻€(gè)月,，我都快忘記我是一個(gè)老師了，在與他們亦師亦友的交往中,，我好像是年輕了好多歲,，變回我希望的單純可愛(ài)了。

在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期里,，我還從孩子們身上學(xué)會(huì)了很多做了成年人之后我丟失的好品質(zhì)。我覺(jué)得這樣的關(guān)系很好,。我教孩子學(xué)習(xí),，孩子們也教我如何變成一個(gè)純粹的人，這是我認(rèn)為我如果去到社會(huì)上參加社會(huì)其他門(mén)類(lèi)工作得不到的收獲,。說(shuō)白了,，原來(lái)我希望我的人生就是單純簡(jiǎn)單的，而小學(xué)語(yǔ)文教師這個(gè)職業(yè)非常符合我對(duì)工作的期待,，在這個(gè)崗位上,，我可以找到讓我心安的感覺(jué)。

當(dāng)然,，不是我自己認(rèn)為好就好的,，好在我在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)里，除了獲得孩子們的認(rèn)可,，也獲得了教導(dǎo)主任的認(rèn)可和一個(gè)辦公室的其他老師的認(rèn)可,，她們都覺(jué)得我這個(gè)孩子挺好的，既能教好書(shū)又能和孩子們打成一片,，還不會(huì)與她們這些上了年紀(jì)的老師產(chǎn)生矛盾,，她們都?xì)g迎我繼續(xù)在學(xué)校任職，我想不出意外,，我應(yīng)該還是會(huì)留在這所讓我找到了人生方向的學(xué)校任職,，做一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，做一名優(yōu)秀的讓孩子們喜愛(ài)的好老師。

關(guān)于繼續(xù)做小學(xué)語(yǔ)文教師,，我想我還有一個(gè)非常難得的優(yōu)點(diǎn)是一定要說(shuō)一下的,。我這個(gè)人非常耐得住性子，我以為當(dāng)老師正是需要我這樣耐得住性子的人才可以做好,，不然學(xué)生們的小心靈碰上了一個(gè)沒(méi)有耐心的老師,，一定會(huì)在人生之初碰很多壁！

語(yǔ)文教師的自我鑒定篇六

小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習(xí)教師,，是一份光輝的職業(yè),，那么你要怎么去寫(xiě)小學(xué)語(yǔ)文教師。

在20xx年9月到12月,，我在二年級(jí)十班進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí),，在期間擔(dān)任一名語(yǔ)文教師、書(shū)法教師等,。下面我將從,。

實(shí)習(xí)目的。

;實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)崗位介紹;實(shí)習(xí)內(nèi)容,、過(guò)程和完成的任務(wù);實(shí)習(xí)收獲,、體會(huì)和建議等方面對(duì)實(shí)習(xí)工作做個(gè)介紹：

一、實(shí)習(xí)工作的目的,。

本次教育實(shí)習(xí)工作的目的是,，將自己所學(xué)的漢語(yǔ)言文知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)理論運(yùn)用到教育教學(xué)中去,，向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探索更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新，積極實(shí)干,，使自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,。

實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)崗位介紹。

我本次實(shí)習(xí)的單位是,，該校是一所中國(guó)西部基礎(chǔ)教育名校,。學(xué)校開(kāi)設(shè)有一年級(jí)到六年級(jí)，學(xué)?，F(xiàn)有52個(gè)教學(xué)班,，3263名學(xué)生。專(zhuān)任教師139人,，其中有8名中學(xué)高級(jí)教師,，6名市級(jí)骨干教師，5名市級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，4名區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人,，38名區(qū)級(jí)骨干教師;本科學(xué)歷教師69人,，專(zhuān)科學(xué)歷教師53人，中專(zhuān)學(xué)歷教師17人,。校園環(huán)境優(yōu)雅,，教學(xué)主樓裝修美觀，操場(chǎng)四周樹(shù)木成蔭,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，擁有較好的育人氛圍。學(xué)校著力建設(shè)“生態(tài)教育”特色,，依托“生態(tài)教育提升辦學(xué)質(zhì)量,、特色文化促進(jìn)品牌發(fā)展”的辦學(xué)思路，響亮地提出了“為生命成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)理念,，構(gòu)建“多樣,、共生、平衡,、發(fā)展”的教育生態(tài)共同體,，努力打造具有輻射性、示范作用的生態(tài)教育特色品牌,。我今次實(shí)習(xí)的對(duì)象是該校二年級(jí)十班的語(yǔ)文教學(xué),，該班學(xué)生共70人，是一個(gè)好學(xué)上進(jìn),，基礎(chǔ)良好的班級(jí),。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容,、過(guò)程和完成的任務(wù),。

在實(shí)習(xí)期間,，我積極配合老師做好工作,。實(shí)習(xí)效果顯著，受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng),。主要表現(xiàn)為：

(一),、教學(xué)工作方面：自入校開(kāi)始，就投入到教學(xué)工作當(dāng)中,，教授品德與生活課程,，虛心聽(tīng)指導(dǎo)老師的授課，認(rèn)真學(xué)習(xí)并接手語(yǔ)文,、書(shū)法等課程,。我積極備課，不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，認(rèn)真上課,。批改作業(yè)精確記錄學(xué)生書(shū)寫(xiě)等錯(cuò)誤,，為孩子糾錯(cuò)及。

畢業(yè)論文,。

的撰寫(xiě)做好素材,。區(qū)優(yōu)秀教師賽課活動(dòng)我都抽時(shí)間去聽(tīng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗(yàn),。相信自己對(duì)這份工作的熱愛(ài)和投入,，以后自己定會(huì)成為一名優(yōu)秀教師。

(二),、班主任工作方面：在實(shí)習(xí)的第二周我能叫出全班70個(gè)孩子的名字,，了解他們學(xué)習(xí)、家庭情況,。在放學(xué)的路上和家長(zhǎng)聊天了解情況,。在實(shí)習(xí)期間協(xié)助班主任完成了早自習(xí)、升旗,、課間操,、眼保健操等時(shí)間段的班主任日常工作。通過(guò)試做我已基本具備作為一名班主任的能力,。

(三),、其他方面：我憑自己的辛勤贏得指導(dǎo)老師和班級(jí)授課教師的好評(píng)，數(shù)學(xué)老師評(píng)價(jià)我是辦公室5個(gè)實(shí)習(xí)生中最負(fù)責(zé)最認(rèn)真的一個(gè),，也是特別像老師的一個(gè)!我還得到辦公室老師的尊重,，班上同學(xué)的喜歡。在我看來(lái)這些都是對(duì)我工作的認(rèn)可!

四,、實(shí)習(xí)收獲,、體會(huì)和建議。

通過(guò)這次為期三個(gè)月的實(shí)踐,，檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,，也培養(yǎng)了自己教學(xué)技能;鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足,，以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補(bǔ)和提高,。此外還讓我真正了解到步入社會(huì)后我們還有許多知識(shí)要學(xué)習(xí)，還有許多需要加強(qiáng)的地方,，我的電腦知識(shí)還有許多欠缺的地方,，還不能熟練的掌握，我們的動(dòng)手能力不足等,，我知道這不是短時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W會(huì)的,，這次實(shí)習(xí)對(duì)我有很大的幫助,，在這過(guò)程中我還會(huì)學(xué)到很多東西。

有了這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，再以后就可以更快,、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)換,。在實(shí)習(xí)期間通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高了處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為我以后步入社會(huì)進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),。

第一,、用人單位在招聘員工的第一要看的就是你是否有想去學(xué)習(xí)。我們一同過(guò)去的幾位應(yīng)聘者中,，有一部分就是因?yàn)樵谙肴W(xué)習(xí)的勁頭比別人遜色一點(diǎn)而落選,。因?yàn)閷?duì)于用人單位來(lái)說(shuō)如果一個(gè)人有想去學(xué)習(xí)，那么他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì)很快的得心應(yīng)手,，從而減少了用人單位要花很大的力氣來(lái)培訓(xùn)一個(gè)員工,。

第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力,，要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng),，遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題各種各樣,，并不是每一種情況都能把握,。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù),，來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題,。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來(lái)自向師傅們的學(xué)習(xí),，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí),。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒(méi)有另人幫助的情況下自己也能通過(guò)努力,，尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題.第三,、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。

在工作之中不只是同技術(shù),、同設(shè)備打交道,，更重要的是同人的交往,。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀,。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系,，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍,。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等,。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,，在掌握知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù),。

通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí),，把自己在學(xué)習(xí)一方面鞏固所學(xué)知識(shí)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力,。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)報(bào)告做好準(zhǔn)備,，并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡,，它為我們順利的走出校園,，走向社會(huì)為國(guó)家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備,。

自從三月二十一號(hào)開(kāi)始實(shí)習(xí)以來(lái),，到目前為止已經(jīng)半個(gè)多月了。雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但是內(nèi)心還是感受頗深,。與以前相比，自己對(duì)教學(xué)第一線的工作有了更深入的了解,。在實(shí)習(xí)之前老早就聽(tīng)過(guò)老師及上一級(jí)的師哥,、師姐們說(shuō)關(guān)于實(shí)習(xí)的事情，他們也給了不少關(guān)于實(shí)習(xí)的建議及注意事項(xiàng),。不過(guò)那時(shí)候畢竟還是沒(méi)有親自實(shí)踐,，對(duì)他們所說(shuō)的也只是聽(tīng)聽(tīng)而已，心里并未多考慮,?？墒乾F(xiàn)在卻不同了，自己親身經(jīng)歷了附小實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師一周的講課,，同時(shí)自己還到講臺(tái)前講了兩次課,，心里感受頗多。

目前說(shuō)感受,，最多,、最大的感受就是感覺(jué)當(dāng)好一名老師不容易，當(dāng)好一名語(yǔ)文老師更不容易!現(xiàn)在回想起以前對(duì)語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)真是慚愧,，感覺(jué)自己實(shí)在是冤枉他們了,。以前上語(yǔ)文課的時(shí)候老是覺(jué)得語(yǔ)文老師一節(jié)課下來(lái)沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字,，不像數(shù)學(xué)老師一節(jié)課下來(lái)寫(xiě)得滿黑板都是字。由此斷定語(yǔ)文老師只要?jiǎng)觿?dòng)嘴皮子就夠了,，當(dāng)語(yǔ)文老師很輕松?，F(xiàn)在真是慚愧!自己當(dāng)老師開(kāi)始備課、制作,。

課件,。

上課等等事項(xiàng)都是需要老師付出相當(dāng)大的精力的，要想上好一堂語(yǔ)文課絕對(duì)需要老師課前付出極大的心血去準(zhǔn)備,，否則很難上好,。回顧自己上過(guò)的兩堂語(yǔ)文課,，覺(jué)得自己已經(jīng)夠細(xì)致了,，可是事實(shí)效果不是很好。當(dāng)然沒(méi)上好原因是多方面的,，但是課前準(zhǔn)備工作還是有些欠缺,，這是無(wú)法忽視的事實(shí)。今后在講課過(guò)程中還是盡量多準(zhǔn)備一些,，準(zhǔn)備地更加充分一些!

其次,，還感覺(jué)到現(xiàn)在的小學(xué)生真是和我上小學(xué)時(shí)不一樣了。現(xiàn)在的小學(xué)生知識(shí)面真是很寬廣,，了解的知識(shí)相當(dāng)豐富,，個(gè)別學(xué)生的知識(shí)面真的很令我吃驚?；叵胛乙郧吧蠈W(xué)的時(shí)候,，應(yīng)該說(shuō)他們比我們上小學(xué)時(shí)接觸的世界范圍更廣了。因此,，作為一名語(yǔ)文老師,，在備課的過(guò)程中應(yīng)該盡量多地涉及各個(gè)方面的知識(shí)，以便應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生提出的比較棘手的問(wèn)題,，這也應(yīng)該是現(xiàn)代語(yǔ)文老師必備的素質(zhì)之一吧,。

此外，感覺(jué)自己最大的一個(gè)問(wèn)題就是自己在講課過(guò)程中不能很好地引導(dǎo)學(xué)生,。比如在講課過(guò)程中,，本來(lái)設(shè)計(jì)好的問(wèn)題，如何讓學(xué)生按照自己設(shè)定的思路思考?當(dāng)學(xué)生沒(méi)有按照自己計(jì)劃好的方案思考時(shí)自己該如何引導(dǎo)他?這些問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是老大難,。聽(tīng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師說(shuō)這些需要教師掌握一定的教學(xué)技巧,，否則很難應(yīng)對(duì)課堂中學(xué)生偏離課堂主題的問(wèn)題，甚至方法不對(duì),，引導(dǎo)不好很有可能會(huì)造成越引導(dǎo),，學(xué)生越偏離你設(shè)定的主題，結(jié)果浪費(fèi)了時(shí)間也沒(méi)能及時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。對(duì)于這一點(diǎn),，我覺(jué)得若是能掌握善于引導(dǎo)學(xué)生思考的方法必將極大地提高自己的教學(xué)能力。指導(dǎo)老師也說(shuō)這需要老師自己潛心鉆研,，形成自己的一套理論或方法,。我想這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我長(zhǎng)期的努力,。不過(guò)就目前來(lái)說(shuō),，自己還是要多聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)，借鑒一下,，這樣在接下來(lái)的講課過(guò)程中會(huì)有一定的幫助,。

再次，還是感覺(jué)老師前幾天說(shuō)過(guò)的一個(gè)問(wèn)題：在講課的過(guò)程中自己不能真正融入到課文中去,，自己像是一個(gè)局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課,。可是語(yǔ)文課不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí),，在這個(gè)過(guò)程中更重要的是老師要注意引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度及價(jià)值觀,。而情感,、態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)則需要語(yǔ)文老師在課堂中真正融入其中，例如,，當(dāng)課文中體現(xiàn)主人公內(nèi)心欣喜若狂的段落時(shí),，老師也應(yīng)該全身心地投入其中，去體會(huì)主人公內(nèi)心的情感,，這樣更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力,，學(xué)生也會(huì)很容易受到感染。小學(xué)生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的,。另外,，當(dāng)講到比較悲傷的段落時(shí)，教師的語(yǔ)氣,、音調(diào),、表情等應(yīng)該符合這種悲傷情境下的氛圍?？傊?，語(yǔ)文教師應(yīng)該在課堂中時(shí)時(shí)注意調(diào)整、改變自己的語(yǔ)氣,、音調(diào),、表情,、姿勢(shì)等從而來(lái)影響學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)。如果一個(gè)語(yǔ)氣講下來(lái),，老師自己游離于課文之外,，那么學(xué)生恐怕也難以體驗(yàn)其中的情感?？墒俏易约豪鲜怯X(jué)得自己不能很好地進(jìn)入情境,，講課時(shí)老是以一種十分平和的口吻講下來(lái)，幾乎沒(méi)有什么改變,。我也意識(shí)到這種問(wèn)題,，可是老是覺(jué)得不是很好改。我想可能是我自己還沒(méi)有真正放下大學(xué)生的架子,，老是覺(jué)得自己是成年人了,，這些小學(xué)生的文章沒(méi)有必要太投入。我猜測(cè)其他實(shí)習(xí)學(xué)生可能也會(huì)有這樣類(lèi)似的想法吧,。不過(guò),，自己還是盡量改正，盡量去影響學(xué)生的情感體驗(yàn),。

另外,，還有課堂調(diào)控的技巧或方法問(wèn)題，這對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)也是極為重要的,。小學(xué)生年齡還比較小,，自制力還比較差，在課堂中難免會(huì)出現(xiàn)一些違反課堂紀(jì)律或影響教師正常講課的現(xiàn)象,。尤其是對(duì)于我們這些實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō),，他們感到很新鮮，很好奇,，有時(shí)候不注意聽(tīng)講或者有意干擾老師講課,，這其實(shí)也沒(méi)什么。小時(shí)候我們也是這樣過(guò)來(lái)的,，可以理解,。關(guān)鍵是如何在課堂中有效地處理、應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題,，我又一次覺(jué)得這絕對(duì)是一個(gè)體現(xiàn)老師教學(xué)手段高明的地方,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這方面很欠缺,。第一次講課的時(shí)候,，當(dāng)我正說(shuō)著呢，一個(gè)男生突然插話，雖然他是善意的,，但是我立即擺手不讓他說(shuō)話,。事后老師專(zhuān)門(mén)指出這個(gè)地方不應(yīng)該武斷地禁止學(xué)生說(shuō)話，而我當(dāng)時(shí)想的是如何正常的執(zhí)行我預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃,，生怕有學(xué)生隨意說(shuō)話導(dǎo)致我無(wú)法正常講課,。這其實(shí)也是教學(xué)技巧的問(wèn)題，既要在課堂中順利的完成既定的教學(xué)任務(wù),，又能巧妙的應(yīng)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),。應(yīng)該說(shuō),，從學(xué)生的角度出發(fā)思考問(wèn)題，為學(xué)生著想才能有效地解決這些問(wèn)題,，老是想著自己的教學(xué)計(jì)劃而不知道變通,，不是一個(gè)好老師。

當(dāng)然,，自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,，比如講話不夠簡(jiǎn)潔等，都需要自己在接下來(lái)的時(shí)間里好好反思,，多聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議,，針對(duì)自己的不足盡力予以改正，從而較好的完成實(shí)習(xí)任務(wù),，也為將來(lái)的教學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

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頁(yè),，當(dāng)前第。

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語(yǔ)文教師的自我鑒定篇七

20xx年的我,，就要開(kāi)始踏入自己的事業(yè)了,，這一路上也許會(huì)遇到挫折和磨難，但是我有這樣的一份信心打敗它們,。因?yàn)檫@是我的理想,，這是我一直渴望和追求的現(xiàn)在和未來(lái)。無(wú)論怎樣,，我一定會(huì)在自己的教學(xué)中使出渾身解數(shù),，教好我的每一位學(xué)生，也希望我的每個(gè)學(xué)生都能因?yàn)榈拇嬖谟幸恍┨貏e的成長(zhǎng),。這就是我教學(xué)的初心,，我會(huì)堅(jiān)定不移的堅(jiān)持下去，實(shí)行下去,。

在這段實(shí)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小問(wèn)題，首先就是剛剛畢業(yè)的我還沒(méi)有這么大的威懾力,，學(xué)生們看到我的時(shí)候覺(jué)得我非常的年輕,，有幾個(gè)學(xué)生課后對(duì)我說(shuō),，“老師，你好像和我的姐姐差不多大哦,！”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到時(shí)有點(diǎn)震驚,，于是我問(wèn)他，“你覺(jué)得老師有多大呀,！”“有十八歲吧,！”“有二十歲！”“我覺(jué)得二十五了,！”聽(tīng)著學(xué)生們嘰嘰喳喳的回答,，我也自顧自的笑了。但是這次事情也反映出我的外形還需要得到改變,，作為一名教師,，首先形象是非常重要的，為人師表,，不可給學(xué)生們帶來(lái)不端正或者毫無(wú)學(xué)習(xí)性質(zhì)的形象,。雖然我的形象只是看起來(lái)比較小，但是一個(gè)老師形象更沉穩(wěn)一些會(huì)讓學(xué)生們更有安全感和依靠感,，所以通過(guò)此次實(shí)習(xí)我也明白了“為人師表”不止是精神上還有形象上,，都要給學(xué)生們足夠的信任感和向上感！我也會(huì)在今后的教學(xué)生活中更注意這個(gè)問(wèn)題,，改善它,，糾正它。

其次我還認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的一個(gè)缺點(diǎn),，就是沒(méi)有自己太多的想法,，在學(xué)校的時(shí)候，我們往往是按照“套路”進(jìn)行演練上課,，但真正的步入正式工作時(shí),，這樣的辦法是行不通的，它雖然讓我們看起來(lái)更加自信一些,，但是對(duì)于學(xué)生們而言,，這需要我們不斷的思考和創(chuàng)新。想做好教育事業(yè),，是需要不斷創(chuàng)新和突破的,，切記不可不思進(jìn)取，留步原地,。所以秉持著這幾點(diǎn)改觀,，我相信自己在今后的工作上可以完成一個(gè)非常圓滿的任務(wù)，也讓這份事業(yè)達(dá)到一個(gè)高度！

語(yǔ)文教師的自我鑒定篇八

20**年的11月中旬,，我懷著激動(dòng)和興奮的星期來(lái)到了**市**區(qū)**小學(xué)開(kāi)始了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個(gè)大致了解,。盡管自己也當(dāng)了二十多年學(xué)生,，而小學(xué)時(shí)代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)校園去實(shí)習(xí),、去體驗(yàn),，自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了,，因此感受也與以往有著天壤之別,。

實(shí)習(xí)第一天，帶著期待和不安,，我見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，一位年輕,、有魄力的女老師——李老師,。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)二年級(jí)(3)班,，認(rèn)識(shí)了52個(gè)聰明,、天真的孩子，他們充滿了活力,，充滿了生機(jī),，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹,，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師,。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

常言道：機(jī)會(huì)青睞有準(zhǔn)備的人,，為了使實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行,。李老師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。李老師告訴我,，我的實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)階段和上課階段,，實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究,。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況及二年級(jí)語(yǔ)文教材作了一個(gè)初步的了解,。

1、實(shí)習(xí)階段,。

作為剛走出大學(xué)校門(mén)的大學(xué)生,，我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn)，因此必須向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，才能迅速成長(zhǎng),，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,。正所謂：“他人之石，可以攻玉”,，起初我認(rèn)為,，聽(tīng)課只是聽(tīng)聽(tīng)上課的程序、內(nèi)容,，其實(shí)不然,，我們要從上課方式、語(yǔ)言,、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí),，為將來(lái)的上課做好充分的準(zhǔn)備。我的實(shí)習(xí)期時(shí)間為一周,。在這個(gè)星期里,，我全面熟悉小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教材，認(rèn)真聽(tīng)好李老師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄,，課后與老師交流，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程,。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合,。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思,。

2.上課階段。

我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。在這樣的努力下,，我在教態(tài),、語(yǔ)言、板書(shū),、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高,。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的,。

優(yōu)劣,，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牽涉到方方面面,，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。

深深地覺(jué)得孩子是真可愛(ài),、真單純,。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心,。雖然我離教師這個(gè)標(biāo)尺還有一段距離,，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險(xiǎn)阻,，我依然堅(jiān)定著自己的夢(mèng)想：做一個(gè)光榮的人民教師,。做教師，不再是單純地完成一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想,，更多的是承擔(dān)一份社會(huì)的使命感,。

語(yǔ)文教師的自我鑒定篇九

在這次短暫的小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)中，我有很多的心得和體會(huì),，我也收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，是一次受益終身的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,。

經(jīng)過(guò)小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)我明白了要想了解小學(xué)生對(duì)課文的理解程度,，有一個(gè)不錯(cuò)的辦法，讓他朗讀課文,，帶給自己對(duì)課文的理解有感情的去朗讀,。

小學(xué)的課文在選擇時(shí)是很講究的，每一篇課文我們都能學(xué)到好多東西,，不只是對(duì)小學(xué)生,，對(duì)于每一個(gè)人，尤其是經(jīng)歷了許多人情世故的人,，更需要學(xué)習(xí)一下小學(xué)的課文,。《釣魚(yú)的啟示》告訴我們,，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單地是非的問(wèn)題,，實(shí)踐起來(lái)卻很難。生活中有很多條那樣大的“魚(yú)”,，而沒(méi)有幾個(gè)人能正確處理這條“魚(yú)”,?！锻ㄍ鶑V場(chǎng)的路不止一條》告訴我們，生活中華遇到了失敗,，發(fā)現(xiàn)眼下的路到大不了目的地,，我們可以多找?guī)讞l其他的路試試?！堵浠ㄉ犯嬖V我們,，人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人,?！墩渲轼B(niǎo)》告訴我們，信賴(lài),，往往創(chuàng)造出美好的境界,。