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語文教師實(shí)習(xí)自我鑒定篇1

師范畢業(yè)的我，本來就是畢業(yè)了要當(dāng)老師的,，但在實(shí)習(xí)之前,，我并沒有很確定當(dāng)老師是不是我自己最想做的事情，就在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期里,，我可以確定的回答我自己,，也回答我養(yǎng)育我到現(xiàn)在父親母親，當(dāng)一名小學(xué)語文教師是我最想做的事情,，做一位優(yōu)秀的小學(xué)語文教師是我未來奮斗的方向,，是我人生的歸途。

在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期里,，我從與孩子們的相處中找回了過去那個(gè)像孩子一樣的自己,，與他們的相處中，不僅獲得了孩子們對(duì)我的喜愛,，而且我也有了除了我的父母真正想要關(guān)心的人——我的學(xué)生們,。和他們?cè)谝黄鸬娜齻€(gè)月,，我都快忘記我是一個(gè)老師了，在與他們亦師亦友的交往中,，我好像是年輕了好多歲,，變回我希望的單純可愛了。

在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期里,，我還從孩子們身上學(xué)會(huì)了很多做了成年人之后我丟失的好品質(zhì),。我覺得這樣的關(guān)系很好。我教孩子學(xué)習(xí),，孩子們也教我如何變成一個(gè)純粹的人,，這是我認(rèn)為我如果去到社會(huì)上參加社會(huì)其他門類工作得不到的收獲。說白了,，原來我希望我的人生就是單純簡(jiǎn)單的,，而小學(xué)語文教師這個(gè)職業(yè)非常符合我對(duì)工作的期待,，在這個(gè)崗位上,，我可以找到讓我心安的感覺。

當(dāng)然,，不是我自己認(rèn)為好就好的,，好在我在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)里,，除了獲得孩子們的認(rèn)可，也獲得了教導(dǎo)主任的認(rèn)可和一個(gè)辦公室的其他老師的認(rèn)可,，她們都覺得我這個(gè)孩子挺好的,，既能教好書又能和孩子們打成一片，還不會(huì)與她們這些上了年紀(jì)的老師產(chǎn)生矛盾,，她們都?xì)g迎我繼續(xù)在學(xué)校任職,，我想不出意外，我應(yīng)該還是會(huì)留在這所讓我找到了人生方向的學(xué)校任職,，做一名小學(xué)語文教師,，做一名優(yōu)秀的讓孩子們喜愛的好老師。

關(guān)于繼續(xù)做小學(xué)語文教師,，我想我還有一個(gè)非常難得的優(yōu)點(diǎn)是一定要說一下的,。我這個(gè)人非常耐得住性子，我以為當(dāng)老師正是需要我這樣耐得住性子的人才可以做好,，不然學(xué)生們的小心靈碰上了一個(gè)沒有耐心的老師,，一定會(huì)在人生之初碰很多壁！

語文教師實(shí)習(xí)自我鑒定篇2

剛剛結(jié)束的實(shí)習(xí)生活,，更是充實(shí)了我整個(gè)的人生,，讓我在其中收獲到了很多的東西。這段實(shí)習(xí)生活更是讓我非常深刻的感受到了人生的精彩,。很是開心自己能夠以語文實(shí)習(xí)教師的身份進(jìn)入到小學(xué)去教書,，看著這些可愛的小學(xué)生，更是讓我的感覺到生活的美好,，同時(shí)也是在其中收獲到了非常多的幸福與快樂,。

其實(shí)身為實(shí)習(xí)教師，最重要的工作就是學(xué)習(xí),，更多的時(shí)間都是在仔細(xì)的聆聽老師的講課,，當(dāng)然也是在其中收獲到了不少對(duì)于講課的知識(shí)與技能,。當(dāng)然學(xué)校的每一位老師都是非常的和藹,，更是給了我非常多的機(jī)會(huì)去與學(xué)生相處，更是不斷地給我很多的鼓勵(lì),，讓我對(duì)自己的教學(xué)很是有信心,。在每一次的親自上陣授課上，我也是慢慢的在其中去適應(yīng),，這是在每一位老師的建議下去努力,，去盡力做到成長(zhǎng),，對(duì)于每位領(lǐng)導(dǎo)與前輩的指導(dǎo)我都是仔細(xì)的記錄在冊(cè),，就希望這些可以時(shí)時(shí)給我的教學(xué)一定的警醒，讓我可以更好地開展自己的工作,。

通過每天不斷地去學(xué)習(xí),，更是有非常努力的讓自己在其中去成長(zhǎng)，漸漸的掌握了不少的教學(xué)方法,，與自己在工作中必須要掌握的技能,。同時(shí)在平時(shí)與每一位同學(xué)的交流中更像是結(jié)交到了非常要好的朋友，一方面他們?cè)谡n堂的教學(xué)中非常的配合,，一方面也讓我收獲到了非常純真的情誼,。

雖說自己也是在這段時(shí)間中汲取了非常多的知識(shí)，促成了我很大的成長(zhǎng),，但是自己也明白還有很多的地方還是需要去更好的成長(zhǎng),。在教學(xué)上自己還是略顯稚嫩了，更是沒有辦法真正的把握住重點(diǎn),，與同學(xué)們之間的交流還是比較少,，也是自己經(jīng)驗(yàn)較少的原因，在授課時(shí)顯得非常的拘謹(jǐn),。當(dāng)然還有就是在與學(xué)生的相處上可能還是沒有辦法對(duì)他們的頑皮行為做出更好的處理,，所以自己在往后的時(shí)間中還是必須要去更好的奮斗，努力讓自己的各項(xiàng)行為都盡可能的做好,，各方面都可以為學(xué)生的發(fā)展去努力,。

在完成了實(shí)習(xí)生活后，我也是漸漸的知道自己下一步還需要去努力的地方,，更是讓我對(duì)自己的生活有了更加不一樣的情感,，同時(shí)我也是在其中漸漸的明白自己現(xiàn)在付出的努力還不夠，所以我定是更加努力的讓自己去提升,，更是盡可能的做好自己應(yīng)該要做的,。更是要在自己的授課技能上去得到更大的提升,，為自己以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)，更是要為自己的學(xué)生負(fù)責(zé),。

語文教師實(shí)習(xí)自我鑒定篇3

在這轉(zhuǎn)眼間,，我實(shí)習(xí)工作的第一學(xué)期在緊張而又忙碌的生活中即將結(jié)束。這學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任xx班的語文教學(xué)工作,，越來越體會(huì)到課改的優(yōu)越性。

教師課前都要做備課的準(zhǔn)備工作,，它是教師充分地學(xué)習(xí),，鉆研教學(xué)大綱教材和了解學(xué)生，弄清教什么,、怎樣教和學(xué)生怎么學(xué),，設(shè)計(jì)出目的明確，方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案,。教師的天職就是教書育人,，育人則是一項(xiàng)具有情感色彩的非常復(fù)雜的工作，給予學(xué)生的則更多的是師愛,，它是一種高尚的情感,，凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

在課堂上,，沒有師生的界限,，師生平等，人人平等,。在教師眼里,，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對(duì)待。每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn),，不同的個(gè)性,，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的,。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵(lì),，期待，這是一種很重要的教育資源,。我在班上,，從來不給學(xué)生戴上“優(yōu)、中,、差”的級(jí)別,。對(duì)于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低學(xué)生,，我會(huì)給予知識(shí)上的補(bǔ)救和思想上的教育。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有各自的特長(zhǎng),。如果他改正了不足之處,，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實(shí)際上,，在老師的教育和引導(dǎo)下,，他也在茁壯成長(zhǎng)，不斷提高自己,。

和一年級(jí)的孩子呆在一起,，我重新認(rèn)識(shí)了什么是天真、活潑,。他們那沒有修飾,，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對(duì)于小學(xué)老師來說,，更應(yīng)該尊重和善待孩子的天真,。所以，我覺得我班上的每個(gè)學(xué)生都是可愛的,，優(yōu)秀的。我沖破分?jǐn)?shù)的禁錮,，在傳授知識(shí),，關(guān)注成績(jī)的同時(shí)，我更注意教育學(xué)生,，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)做人，這才是教育的真諦,。

這學(xué)期,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、人際關(guān)系和諧融洽,。

總之,，一番耕耘一番收獲，我繼續(xù)學(xué)習(xí)著,，思考著,，努力著相信在小語的道路上也會(huì)前進(jìn)著。在下一學(xué)期,，也會(huì)繼續(xù)吸取經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持自我反思，自我提升,，盡快向一名合格的教師靠攏,。

語文教師實(shí)習(xí)自我鑒定篇4

一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好班主任和語文教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。另一方面,，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受,，很少去鑒別,，因而，我本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé),，認(rèn)識(shí)到必須要正視自己的言行,。以身作則，才能為人師表,。要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到。如果言行脫節(jié),，說做不一,，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做,，只能引起學(xué)生反感,，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位,，才能在學(xué)生中樹立威信,、得到敬重，起到榜樣作用,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng),，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級(jí)的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn),。

1,、制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力,。鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

2,、充分利用課間談話和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間,，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題,。或講座,、或討論,、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。

3,、關(guān)懷后進(jìn)生,、行為偏差生。后進(jìn)生,、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批,。對(duì)此，我拿出了極大的耐心,，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏,。班主任工作精心而又繁瑣,，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地,。

語文教學(xué)工作我所任教的是三年級(jí)和五年級(jí)共四個(gè)班的語文教學(xué)工作。面對(duì)這兩個(gè)有一定年齡差距的年段,，我根據(jù)他們各自不同的特征,，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn),，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在語文課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),，把音樂,、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、游戲、畫畫,、比賽等融入到課堂中,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛,，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己,。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽課,，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課,，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，收獲不少。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),。把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.一年來,，我在學(xué)校開了多次公開課,。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，一年教齡公開課受到各位老師的好評(píng)。

總體上來說,，我感覺從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化,，更多的是角色的變化,，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過程中有苦有甜,，但是我知道所有的付出一定會(huì)有回報(bào)的,。以上是我這一年見習(xí)期的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我一定會(huì)再接再厲,，繼續(xù)努力工作,。

語文教師實(shí)習(xí)自我鑒定篇5

從去年9月初開始我進(jìn)行語文教師實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)中,，在指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,，我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,，首先,，在我的教學(xué)活動(dòng)過程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過,，沒有學(xué)過的東西,，以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信,。但在一次講課中,，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛開始學(xué)生還聽得津津有味的,，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了,。學(xué)生何以如此呢？仔細(xì)分析了原因,，在我看來,，主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，以及教師的教學(xué)方法太過于單一,。

課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合,，在自己認(rèn)真總結(jié)過后，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足,，而認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣,，在之后的上課之中，就改進(jìn)了教學(xué)方法,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析,，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果,。

其次,，課前準(zhǔn)備工作要充分，作為一名教師,，我在考慮問題時(shí),，做到了細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容,，同時(shí)在教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神,、表情、語速等等都很恰當(dāng)。

最后,，認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議,，不斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，不斷的提到自己的教學(xué)水平,，不斷的充實(shí)和完善自己,。

思想政治方面：本人在思想覺悟上始終對(duì)自己有較高的要求，能清醒的意識(shí)到自己,，作為一名人民教師所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任,，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位,，并能做到熱愛祖國(guó),，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極響應(yīng)黨的號(hào)召,，對(duì)黨的事業(yè)充滿信心。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑,，既積極參加所在單位和新教師的的各種學(xué)習(xí),，又廣泛地開展自學(xué)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)增加砝碼,，見習(xí)期間本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn),。

語文教師實(shí)習(xí)自我鑒定篇6

我在六個(gè)月前，充滿信心,，斗志昂然的加入了我們學(xué)校,，成為了xx班的實(shí)習(xí)語文教師，本以為我會(huì)在順利的度過這說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短的六個(gè)月,，但是剛到學(xué)?，F(xiàn)實(shí)就給了我當(dāng)頭一棒，我上第一節(jié)課的時(shí)候,，學(xué)生吵鬧不止,，我多次制止都無效，整的我那一節(jié)課自己在講些什么都不知道,，我完全不知道如何去威懾學(xué)生讓他們安靜下來,，好好聽課專心學(xué)習(xí)，我當(dāng)時(shí)就覺得自己跟個(gè)跳梁小丑一樣站在講臺(tái)上供他們欣賞,，一氣之下直接到走廊上哭了起來,，不禁有些退縮，當(dāng)時(shí)還想過跟校長(zhǎng)申請(qǐng)換個(gè)班讓我實(shí)習(xí),，后來在xx班主任李老師的安慰開導(dǎo)下，我重新站上講臺(tái)，用李老師教我的“擒賊先擒王”“殺雞儆猴”的戰(zhàn)術(shù),，果然奏效,，很快就讓他們安分下來。所以在這學(xué)期中我在他們眼里一直都是一個(gè)嚴(yán)厲不留情面的老師,。

經(jīng)過這段時(shí)間在xx學(xué)校的實(shí)習(xí),，我逐漸知道了身為一名人名教師的職責(zé)，并不是上好自己的課,，完成任務(wù)就可以了,，要以教書育人使他們成材為己任，果然啊,，這世界上三百六十行,，每一分工作都不容易，都需要我們?yōu)橹冻雠?，不然絕對(duì)摘不到努力過后結(jié)的果實(shí),。無疑，這段經(jīng)歷將成為我日后在教育崗位上的啟蒙,，給我?guī)聿豢裳杂鞯暮锰?，最主要的是，我遇到的xx輔導(dǎo)員是個(gè)人極為和善的老師,，我這段時(shí)間沒少向他請(qǐng)教,，他對(duì)我的以后的工作意義重大，不僅教會(huì)了我上課的一些方式,，也教會(huì)了我在面對(duì)上課鬧事不聽課的學(xué)生的處理方式,，還教會(huì)了我教案的撰寫……我想我也應(yīng)該叫他一句老師。

隨著我實(shí)習(xí)期的結(jié)束,，這學(xué)期的教學(xué)工作隨之告一段落,，很榮幸的是，xx班最后的語文成績(jī)雖不是所以有班級(jí)中最好的,，但也是處于中上游了,，我的第一次教學(xué)工作就能達(dá)到這樣的成就，別提多開心了,，就算我在以后的教育中拿再多的第一,，可能都不能跟這次的喜悅相比較，我相信我經(jīng)過這次實(shí)習(xí)后,，我會(huì)成為一名合格的人民教師的,。

語文教師實(shí)習(xí)自我鑒定篇7

二零XX年十月八日至十一月二十一日，這一個(gè)多月的日子里,，我把我自己奉獻(xiàn)了給我的專業(yè)實(shí)習(xí),，在這段日子里,，我不僅把三年里學(xué)習(xí)的學(xué)科教育知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際當(dāng)中，同時(shí)也在實(shí)際教學(xué)中學(xué)到了很多課本上沒有的知識(shí),，為自己今日的事業(yè)路途做好籌謀,。

我這次選擇了集中實(shí)習(xí)，我們的實(shí)習(xí)隊(duì)共有17名同學(xué),，實(shí)習(xí)學(xué)校為樂昌市第三中學(xué),，實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)主要負(fù)責(zé)該校的初一初二級(jí)學(xué)生的語文教學(xué)與班主任工作。該校初一有8個(gè)班,，初二有6個(gè)班,，多數(shù)學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)能力與接受能力較弱,，需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)速度。這次實(shí)習(xí)我負(fù)責(zé)的班級(jí)是該校的初一（3）班,，作為實(shí)習(xí)語文教師與實(shí)習(xí)班主任對(duì)其語文教學(xué)與日常工作進(jìn)行管理,。

聽課是一個(gè)實(shí)習(xí)教師的必經(jīng)之路，在實(shí)習(xí)的前一周,，我們的主要任務(wù)是聽原任語文老師的課,、自己進(jìn)行試講工作以及聽其他同學(xué)的試講課。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽了兩個(gè)課任老師的課以及12位同學(xué)的試講課或正式上課,，共聽了28節(jié)課,。在聽課任老師的課的過程中，認(rèn)真記好筆記,，注意老師的講課方式,、上課思路，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)學(xué)以致用,。在聽同學(xué)的課的過程中，要注意到同學(xué)的教學(xué)過程中的閃光之處,，要與自己的教學(xué)方法加以對(duì)比,，注意到不足的地方時(shí)要注意標(biāo)記，便于提醒同學(xué)以及自己加以改正重視,。

在做好充分的準(zhǔn)備之后,，我開始了備課工作，我們教學(xué)的課本是語文版七年級(jí)教材,，我接到的第一課是第六單元23課《傷仲永》,，由于這個(gè)單元都是文言文，課任老師指導(dǎo)我教學(xué)文言文主要把握重點(diǎn)字詞句的解釋與文意的疏通理解,，不僅要教會(huì)他們課本內(nèi)的翻譯,，還要教會(huì)他們平時(shí)該如何翻譯,。在這個(gè)月里教學(xué)的內(nèi)容基本上都是文言文，所以課任老師給的指導(dǎo)意見在這個(gè)月里起到了比較大的作用,。備課過程中最大的感受是你準(zhǔn)備得越多就能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各種問題,，即使準(zhǔn)備的內(nèi)容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的，而且在上課之前要把自己的備課內(nèi)容交由科任老師過目提出意見,，老師提醒的重點(diǎn)與難點(diǎn)對(duì)于教學(xué)是很有幫助的，對(duì)于不同程度的學(xué)生,，在備課的過程中也要把握好內(nèi)容的繁簡(jiǎn)與教學(xué)的速度,，只有適合他們的才是好的教案。

至于上課,，一開始基本上都需要經(jīng)過試講來控制時(shí)間內(nèi)容,，雖然準(zhǔn)備得比較充分，但是仍然會(huì)緊張,，想到我今日所講的知識(shí)與內(nèi)容將會(huì)影響到48位學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況,，到了后來，與學(xué)生熟悉了起來以及形成了較好的默契后,，上課不需要經(jīng)過試講也能合理安排課堂內(nèi)容,，比開始的時(shí)候更加自然流暢了。在實(shí)習(xí)期間,，我一共上了8節(jié)正課,，內(nèi)容都是文言文，包括《傷仲永》,、《論語》六則,、《世說新語》、《木蘭詩》,、《三峽》五篇課文,；3節(jié)試卷評(píng)講課，評(píng)講了第一單元的測(cè)驗(yàn)卷以及期中考語文卷,。

通過之前的聽課與試講,，在實(shí)際上課的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，在上課過程中,，除了要注意教學(xué)內(nèi)容的傳授之外,，還要兼顧到學(xué)生們的反應(yīng)，只有學(xué)生有反應(yīng)了表示他們有興趣并且能聽懂,，所以同時(shí)也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來改進(jìn)自己的教學(xué)方法與確立教學(xué),，要做到課堂上有盡量多的互動(dòng)。另外,，在課堂上,，除了這些外還需要管理課堂紀(jì)律,，一些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生會(huì)選擇在課堂上聊天或者睡覺，對(duì)于這些學(xué)生也要進(jìn)行個(gè)別交流來增進(jìn)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

除了備課上課以外,，批改作業(yè)也是教學(xué)工作中一個(gè)必不可少的部分，在這次實(shí)習(xí)中,，我共批改了16次作業(yè),，分別是3次作文、3次翻譯,、2次基礎(chǔ)作業(yè),、1次抄寫古詩詞、2次試卷（包括測(cè)驗(yàn)卷與期中考試卷）,、3次地理卷,。批改作業(yè)最大的用處在于能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及課后的學(xué)習(xí)態(tài)度，在批改作業(yè)的時(shí)候能夠看出他們的實(shí)際水平,，能根據(jù)他們的水平與態(tài)度增添批語,，科任老師說我們對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)教育，要對(duì)他們的一點(diǎn)小進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)才能使他們更有動(dòng)力去完成作業(yè),。這其中的學(xué)問也是我始料未及的,。

經(jīng)過了自己較充分的備課與實(shí)戰(zhàn)，如今的我已基本能夠根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)生情況駕馭課堂,，能基本擔(dān)任起語文教師的這個(gè)角色,，但通過這次的這些實(shí)習(xí)工作讓我深深體會(huì)到教師工作的艱辛與重要，讓我把平日的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使模擬教學(xué)變成了真正的課堂教學(xué),，讓我了解到作為一名教師，只有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，其他各方面例如語言表達(dá),、教學(xué)方式、學(xué)生心理等方面也是要進(jìn)行學(xué)習(xí)研究的,，實(shí)習(xí)讓我知道自己更加需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

作為一個(gè)教師，不僅要了解如何傳授學(xué)科知識(shí),，還需要學(xué)會(huì)如何當(dāng)一名班主任,。實(shí)習(xí)期間，我也擔(dān)任了該班的實(shí)習(xí)班主任,，第一周主要的工作是與原任班主任溝通交流,，了解班里同學(xué)的基本情況，例如男女比例,、升學(xué)分?jǐn)?shù),、家庭情況,、住宿人數(shù)等。初一（3）班共有48人,，其中男生28人,，女生20人，一名學(xué)生家離得比較遠(yuǎn)選擇了留宿,，大概半學(xué)期回家一次,。升學(xué)分?jǐn)?shù)不太理想，只有11名同學(xué)升學(xué)分?jǐn)?shù)超過200分,，最低分三科加起來只有40分,。在后來的溝通交流之后發(fā)現(xiàn)，該班較多學(xué)生存在一些家庭問題,，例如有些學(xué)生父母離異、有些學(xué)生父親或母親在外打工,，導(dǎo)致他們寄養(yǎng)在爺爺奶奶家甚至自己一個(gè)在家,，長(zhǎng)期感受不到父愛母愛。我相信這也是他們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的另外一種原因,。由于班里只有一名住宿生,，在晚修的時(shí)候會(huì)對(duì)該名學(xué)生進(jìn)行特別的輔導(dǎo)與溝通了解，會(huì)上網(wǎng)找出歷年來的語文中考基礎(chǔ)題給他做,，能取得較好的效果,。

大概了解了班級(jí)情況之后，我主動(dòng)承擔(dān)起了班級(jí)里的4次主題班會(huì),，就每周我了解到的情況跟學(xué)生進(jìn)行分析,。每天早上早讀課到達(dá)班級(jí)查看考勤與早讀狀況，監(jiān)督學(xué)生早讀,，提高他們?cè)缱x的效率與質(zhì)量,。在實(shí)習(xí)的第三、四周里,，工作主要是安排策劃好校運(yùn)會(huì),，作為實(shí)習(xí)班主任我負(fù)責(zé)了校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)語、口號(hào),、道具與進(jìn)場(chǎng)儀式等工作安排,，我們班的口號(hào)是“七三七三，勇奪桂冠,，齊心協(xié)力,，共創(chuàng)輝煌”。在校運(yùn)會(huì)進(jìn)行的兩天里,，我們參與了計(jì)時(shí)的工作,。

語文教師實(shí)習(xí)自我鑒定篇8

按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示,，文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來到浠水白蓮鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期6周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間,，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助,、指導(dǎo)下，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。下面,，就此期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定：

這是首要的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校,、班級(jí)的基本情況,，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，并隨班聽課,，作好聽課筆記,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后幾周打下良好的基礎(chǔ),。另外,，在原任課老師的幫助下，熟悉教材,、大綱,，寫出詳細(xì)而完整的教案，經(jīng)審閱,、批核并達(dá)到要求后,，正式授課。

這是重中之重的任務(wù),，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)主任安排我負(fù)責(zé)七（3）班的語文教學(xué),，內(nèi)容為人教版《語文》的第1、2單元,?？傮w看來，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力搜集教學(xué)素材,，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范內(nèi)容準(zhǔn)確。板書工整,，教態(tài)自然,，課堂教學(xué)效果良好；教學(xué)基本符合新課標(biāo)要求,；教學(xué)語言表達(dá)清楚,，普通話順暢；課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，負(fù)責(zé)到底,，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性,，批改作業(yè)仔細(xì)正確，注重評(píng)點(diǎn)與鼓勵(lì)相結(jié)合,。并且時(shí)常與一些老師進(jìn)行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗(yàn),，更好地提高自己的教學(xué)素養(yǎng)等。

在原班主任的指引下,，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名,、個(gè)性、興趣愛好深入了解班級(jí)特點(diǎn),，工作積極主動(dòng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，常到教室,、宿舍與學(xué)生溝通,，做思想輔導(dǎo)工作，解決他們學(xué)習(xí),、生活中的問題,。處理日常事務(wù)盡量講究效率，基本做到有計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)班務(wù)工作,。積極發(fā)動(dòng)班委的策劃、組織能力,，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、班主任的批準(zhǔn)下帶領(lǐng)一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活動(dòng)——爬斗方山；參與“三八”學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽,，取得乒乓球第三名,；參加學(xué)校全體教師會(huì)議，積極融入學(xué)教師隊(duì)伍中,，全方面的了解熟知教育相關(guān)工作事項(xiàng),。

最后做一次公開課的講演，根據(jù)自己的筆記,、工作記錄以及其他相關(guān)資料,，完成教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告、實(shí)習(xí)工作總結(jié),、教案整理等總結(jié)性文章,，為實(shí)習(xí)作一個(gè)詳細(xì)而全面的總結(jié)。

簡(jiǎn)短的6周的實(shí)習(xí)生活,，既緊張,，又新奇，收獲也很多，讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉,，學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)和技能,，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺,。在看到優(yōu)點(diǎn)之余,，我還存在著一些不足，主要是上課聲音不夠洪亮,，時(shí)間上把握不很準(zhǔn),，表達(dá)上還需加強(qiáng)。通過實(shí)習(xí),，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變,，此時(shí)我是學(xué)生的老師，且是老師的學(xué)生,。而做事做人的態(tài)度上,，都應(yīng)該積極向上，認(rèn)真對(duì)待,。通過實(shí)習(xí),，使我對(duì)中學(xué)教學(xué)工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。

語文教師實(shí)習(xí)自我鑒定篇9

在這次短暫的小學(xué)語文教師實(shí)習(xí)中,，我有很多的心得和體會(huì),，我也收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一次受益終身的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,。

經(jīng)過小學(xué)語文教師實(shí)習(xí)我明白了要想了解小學(xué)生對(duì)課文的理解程度,，有一個(gè)不錯(cuò)的辦法，讓他朗讀課文,，帶給自己對(duì)課文的理解有感情的去朗讀,。

小學(xué)的課文在選擇時(shí)是很講究的，每一篇課文我們都能學(xué)到好多東西,，不只是對(duì)小學(xué)生,，對(duì)于每一個(gè)人，尤其是經(jīng)歷了許多人情世故的人,，更需要學(xué)習(xí)一下小學(xué)的課文,。《釣魚的啟示》告訴我們,，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單地是非的問題,，實(shí)踐起來卻很難。生活中有很多條那樣大的“魚”,，而沒有幾個(gè)人能正確處理這條“魚”,?！锻ㄍ鶑V場(chǎng)的路不止一條》告訴我們，生活中華遇到了失敗,，發(fā)現(xiàn)眼下的路到大不了目的地,，我們可以多找?guī)讞l其他的路試試?！堵浠ㄉ犯嬖V我們,，人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人,?！墩渲轼B》告訴我們，信賴,，往往創(chuàng)造出美好的境界,。實(shí)習(xí)期間我也經(jīng)常閱讀讀小學(xué)課本，幾多收獲,，幾多感慨,。

在實(shí)習(xí)期間，我也經(jīng)常登上講臺(tái)給學(xué)生上課,。印象最深的就是講的一堂哲理短文課,，為了講好這篇哲理小短文，我從幾天前就開始準(zhǔn)備了,。但真正講下來,，并不是那么如意，我也對(duì)此進(jìn)行了深刻的自我反思,。在導(dǎo)入部分,，整體來說，還是比較滿意的,，但對(duì)于同學(xué)們對(duì)：“條條大路通羅馬”的理解估計(jì)錯(cuò)誤，還好有少數(shù)同學(xué)理解,，沒有影響教學(xué)的正常進(jìn)行,。在字詞教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤,，就是在生字教學(xué)上,，新的生詞我也組了詞，這樣束縛了孩子們的思維,，應(yīng)該給他們更大的空間,，讓他們自己進(jìn)行組詞，我應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)的角色,。在對(duì)課文講解和對(duì)中心思想進(jìn)行升華時(shí),，我的總結(jié)過少，以至于感覺沒有講透，應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo),。在整個(gè)教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)了自己一個(gè)很大的問題，就是對(duì)課堂的掌控能力不足,。當(dāng)然,，這其中有主、客觀兩個(gè)方面的原因,。當(dāng)然主觀原因是主要原因,，和我的能力有關(guān)，和自己的經(jīng)驗(yàn)有關(guān),?？偨Y(jié)了這次的教訓(xùn)，我在以后的教學(xué)中慢慢改進(jìn),，取得了很大的進(jìn)步,。

通過這次的小學(xué)語文教師實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,，也積極的在改正,，為將來正式步入教師行業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語文教師實(shí)習(xí)自我鑒定篇10

轉(zhuǎn)眼間,，三個(gè)星期的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，這次我去實(shí)習(xí)的單位是合肥市新站區(qū)慶平希望學(xué)校，20xx年10月10號(hào)開始,，10月28日結(jié)束,，實(shí)習(xí)校方給我安排的指導(dǎo)老師是朱老師，她是一名出色的教育工作者,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，學(xué)識(shí)淵博，任七(2)班和八(3)班的語文老師,，兼八(3)班的班主任,。

初到實(shí)習(xí)學(xué)校，指導(dǎo)老師簡(jiǎn)單向我介紹兩個(gè)班的教學(xué)安排和教學(xué)進(jìn)度,，基本以其中考試的內(nèi)容和時(shí)間為標(biāo)記,，將本學(xué)期的教學(xué)工作分為兩大部分。

走進(jìn)教室,，與學(xué)生同堂學(xué)習(xí),，才理解教師的含義。作為一名老師,，就是要正確的引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們自己去發(fā)掘知識(shí),，在學(xué)習(xí)中思索，在思索中提升,。一篇課文,，要講得深刻，就要深入其中,，挖掘教材,，以學(xué)生容易接受的方式，傳授給他們,。當(dāng)我作為課堂主持者,，走上講臺(tái)的時(shí)候，我切身體會(huì)到上好一堂課的不易,，上課前要熟悉課文,，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上不僅要板書規(guī)范,，普通話流利,，還要善于引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。方法要靈活多變,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教的目的是讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。這次實(shí)習(xí),，讓我明白怎么樣去上好一堂課，怎么樣引發(fā)學(xué)生的思考,，讓他主動(dòng)學(xué)習(xí),。

實(shí)習(xí)過程中，還有一項(xiàng)重要工作就是批改作業(yè),。通過批改學(xué)生作業(yè),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握程度，從中找到學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),。他們的作業(yè)不少，除了每課的詞語練習(xí)和同步作業(yè),，還有每天的美文摘抄和練字，前兩項(xiàng)是語文基本知識(shí)的鞏固,，后兩項(xiàng)是語文素養(yǎng)的全面提高,。學(xué)習(xí)語文，不能局限課本,，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,，它需要龐大的知識(shí)面和浩大的閱讀面,。美文摘抄是督促學(xué)生樣成良好的閱讀習(xí)慣的一種有效的方式，學(xué)生堅(jiān)持每天都在閱讀,，每天都有收獲,。有時(shí)，閱讀學(xué)生作文時(shí),，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)美的詞句,，他們能夠描繪出優(yōu)美的畫面，創(chuàng)造意境,。學(xué)生的想象力是很豐富的,，只要給他寬廣的空間，任其發(fā)揮,，就可以達(dá)到甚至超過預(yù)期的效果,。

班主任實(shí)習(xí)時(shí)，擔(dān)任的是八(3)班的班主任,，原班主任簡(jiǎn)單向我介紹了班級(jí)的基本情況,，比如生源地、男女生比例,、班干人員,、班級(jí)的規(guī)章制度等。

班主任要關(guān)心班級(jí)的大小事務(wù),，如班級(jí)的文化建設(shè),、班級(jí)衛(wèi)生管理等日常事務(wù)，并嘗試找學(xué)生談話,，以便進(jìn)一步了解學(xué)生,。實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生一起制作一棵“希望之樹”,，展示學(xué)生的鋼筆字,。我買來了彩紙和卡片，與學(xué)生一起剪裁,、粘貼,，做成一個(gè)漂亮的樹的形狀，學(xué)生寫好字的卡片成了樹的葉子,。枝葉繁茂的樹代表我對(duì)他們的希望,，希望他們能像這棵樹一樣挺拔、偉岸,、堂堂正正做人,。同時(shí)，這棵樹展示了學(xué)生練字的成果,，由學(xué)生的汗水澆灌而成,，是全班同學(xué)智慧的結(jié)晶,，他象征團(tuán)結(jié)、活潑,、勤奮的八(3)班,。離別時(shí)，學(xué)生送我一盆花和一個(gè)本子,，還有一本學(xué)生寫好的同學(xué)錄,，這里面傾注了學(xué)生的不舍和祝福，這是一個(gè)莫大的驚喜,，讓我非常感到,，這是對(duì)我為期三周工作的肯定。我們不僅是師生,，而且是好友,，學(xué)生給我上了一堂深刻的情感之課。

實(shí)習(xí)時(shí)一個(gè)從理論到實(shí)踐的過渡,，將所學(xué)的教育理論,，應(yīng)用在實(shí)際的教學(xué)中，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，不斷提高。這次實(shí)習(xí)讓我體驗(yàn)了真實(shí)的中學(xué)課堂,，知道怎么去上好一堂課,，將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)。讓我對(duì)班主任工作有了一定的了解,，學(xué)著管理班級(jí),。但我并不是完美的，仍存在一些問題,，比如課堂上缺少了評(píng)價(jià)性的語言,，管理學(xué)生不夠嚴(yán)格等問題。在以后的教學(xué)中,，要及時(shí)給學(xué)生反饋,，讓學(xué)生知道自己的長(zhǎng)處和不足，引導(dǎo)他保持優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)不足,，改正錯(cuò)誤。靈活的課堂用語還可以調(diào)節(jié)課堂氣氛,，集中學(xué)生的注意力,，充分發(fā)揮課堂的作用。用準(zhǔn)確精練的語言引導(dǎo)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。管理學(xué)生時(shí)不能過于溫和，學(xué)生犯了錯(cuò),，就要嚴(yán)厲批評(píng),，這樣才能幫助他改正錯(cuò)誤。班級(jí)管理要松弛有度,，抓住表揚(yáng)學(xué)生的機(jī)會(huì),，又不能忽視學(xué)生的過失，該嚴(yán)厲的時(shí)候就要嚴(yán)厲,。

走進(jìn)中學(xué)課堂,，站上三尺課堂，才明白教師的不易,。老師面對(duì)的是一雙雙求知的眼睛,，學(xué)生充滿好奇心，很多事物對(duì)他們來說都是新的,，他們要去認(rèn)識(shí)了解,。班主任主要是維持教學(xué)秩序，要營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。這次實(shí)習(xí),，讓我深刻理解了“學(xué)高為師，身正為范”的含義,，要教好學(xué)生,，首先要充實(shí)自己。同時(shí),，學(xué)生的潛力是無限的,，要給學(xué)生空間，只要你放開手,，學(xué)生的創(chuàng)造力會(huì)出乎你的意料,。相信通過我的不斷努力，我會(huì)成為一位優(yōu)秀的教育工作者,。

語文教師實(shí)習(xí)自我鑒定篇11

“學(xué)為人師,，行為世范”，是每個(gè)老師都應(yīng)該遵循的,，是對(duì)老師行為的一個(gè)規(guī)范,。實(shí)習(xí)期間，我很注意自身的品德行為,，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣,。因?yàn)槲医痰氖歉咧校@個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對(duì)象，作為高中老師,，做好自身行為規(guī)范,、為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣是很重要的，這也是我對(duì)自身的要求,。因?yàn)槲遗c學(xué)生的年齡相近,，因而共同話題比較多，同學(xué)們對(duì)我們既有新鮮感,，又覺得我們親切,。這是我們實(shí)習(xí)老師的優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì),，接近學(xué)生,，嘗試進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，了解他們,。

在這一個(gè)月里面,，我教的是高二,，帶的是高二班,。我在高二班、高二,、高二班一共上了9節(jié)語文課,。講過作文指導(dǎo)課——謳歌親情,，學(xué)習(xí)寫得充實(shí)，講過張若虛的《春江花月夜》,，講過杜甫的《登岳陽樓》,。我還代過李書記上了兩節(jié)德美課——演講與口才，我定一個(gè)演講題目,，讓他們即興演講,，然后我針對(duì)他們的演講情況作總結(jié)，并響應(yīng)他們的要求給他們作演講示范,。我更代過化學(xué)老師馬老師上過2節(jié)化學(xué)選修2,，他們?cè)谧鼍毩?xí)題，我盯著,，并維持紀(jì)律,。上過兩節(jié)高二班的班會(huì)課，一節(jié)是主題為“向往大學(xué)”的主題班會(huì),，另一節(jié)是傷感的告別班會(huì),。我更上了很多節(jié)自習(xí)課(星期一、二,、三,、四第九節(jié))，主要任務(wù)是維持紀(jì)律和輔導(dǎo)學(xué)生。指導(dǎo)老師陸老師和級(jí)長(zhǎng)張老師都教給我好多東西,，真的很感謝他們,。

作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉,，帶領(lǐng)該班學(xué)生早讀,、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作,，籌辦了“向往大學(xué)”主題班會(huì)。主題班會(huì)的舉辦非常成功,，引起了學(xué)生對(duì)大學(xué)的強(qiáng)烈向往,，讓他們找到奮斗目標(biāo)，重拾信心面對(duì)高考,，并讓他們知道,，高考并不可怕，它只是一次選拔考試,，所以應(yīng)該以平常心對(duì)待,。我還傳授了一些文科生的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、心得給他們,，讓他們梗深入地了解高考,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,，因而得到同學(xué)們的喜愛和肯定,，他們不僅是我的學(xué)生，更是我的知心朋友,。每次上完課,，學(xué)生都會(huì)給我提很多寶貴意見，并且會(huì)鼓勵(lì)我再努力,，不斷取得進(jìn)步,。

大家都說現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教，做老師的成就感越來越少,。我覺得不然,，我相信每個(gè)學(xué)生心中都住著一個(gè)天使，這個(gè)天使就是我們教育學(xué)生的最佳助手,，只要充分利用這個(gè)助手,，就根本不存在教不好的學(xué)生。

因此我認(rèn)識(shí)到,，要教好學(xué)生,，首先要學(xué)生接受你，喜歡你，不然一切都無從談起?，F(xiàn)在的學(xué)生都很有個(gè)性,，他們不喜歡你，就要跟你對(duì)著干,，排斥你,，那你就無從入手，吃力又不討好了,，更不用說改變他們了,。

在實(shí)習(xí)期間，我與同事相處融洽,，他們都對(duì)我很友善,，而且樂于給我很多教學(xué)上的寶貴建議。雖然我的身份是個(gè)老師,，但我不是把他們當(dāng)作我的同事,，而是把他們當(dāng)作是我的師長(zhǎng)，虛心想他們討教很多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),，對(duì)課堂上發(fā)生的突然事件的處理能力不夠強(qiáng),，沒注意到在教學(xué)中滲透情感價(jià)值觀的教育，更重要的是我的課堂氣氛不夠活躍,。

作為一個(gè)語文老師,，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要很廣,，平時(shí)要關(guān)心身邊事,，并把它們靈活地滲透于教學(xué)當(dāng)中。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生接受信息的渠道很多,，知識(shí)面也很廣,，他們提問的問題有時(shí)候很深入，這對(duì)老師而言是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),，所以我們要不斷充實(shí)自己,，以迎接學(xué)生的挑戰(zhàn)。

我們?cè)谡n堂上教授學(xué)生知識(shí)固然重要,，但更重要的是育人,。因此要注意在教學(xué)中滲透情感價(jià)值觀的教育,。因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)很復(fù)雜，誘惑很多,，對(duì)學(xué)生的不良影響很大,，學(xué)生或多或少會(huì)受到不良信息的影響，因而出現(xiàn)人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀的偏差，我們?cè)诮虒W(xué)中一發(fā)現(xiàn)這些問題,，就要充分利用教學(xué)資源,，靈活地糾正學(xué)生的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀所出現(xiàn)的偏差,。告訴他們什么是對(duì)的，什么是應(yīng)該做的,，什么是不應(yīng)該做的。

所以備課一定要充分,，備課的時(shí)候要充分考慮各種細(xì)節(jié)問題,，還要從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)，要做到在快樂中學(xué)習(xí),。上課時(shí)要注重“以學(xué)生為本”,，當(dāng)好一個(gè)引導(dǎo)者的角色，把課堂主導(dǎo)權(quán)交給他們,，讓他們?cè)谡n堂的舞臺(tái)上充分發(fā)揮,，充分展現(xiàn)自我。而且老師在上課的`時(shí)候一定要保持發(fā)自內(nèi)心的微笑,，讓學(xué)生感到老師給他們講課很快樂,，他們自然也會(huì)受到老師的感染，愉快地學(xué)習(xí)了,。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，我受益匪淺，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,。站在教育的最前線,，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn),。我一定要不斷努力學(xué)習(xí),，不斷自我增值，在工作中做好個(gè)人工作計(jì)劃,，做一位勤勞,、優(yōu)秀的園丁,，把祖國(guó)的花朵澆灌得更加艷麗多彩。

語文教師實(shí)習(xí)自我鑒定篇12

還記得小學(xué)的時(shí)候,，我在一次演講比賽上,，榮幸的獲得了一等獎(jiǎng)。這篇演講稿就是“我的夢(mèng)想就是一名人民教師”,。這篇演講完畢之后,，我的班主任老師便時(shí)常鼓勵(lì)我，激勵(lì)我更好的成長(zhǎng),。我知道,，也許是我當(dāng)初誠(chéng)摯的心聲打動(dòng)了老師們的心，所以在這一路上,，成為一名教師的觀念就在我的腦海里根深蒂固了,，這也成為了我夢(mèng)想的避風(fēng)港。所以很感謝他們能在我的成長(zhǎng)路上支持和鼓勵(lì),，是他們的激勵(lì)才讓我變成了一名真正的人民教師,！

20xx年的我，就要開始踏入自己的事業(yè)了,，這一路上也許會(huì)遇到挫折和磨難,，但是我有這樣的一份信心打敗它們。因?yàn)檫@是我的理想,，這是我一直渴望和追求的現(xiàn)在和未來,。無論怎樣，我一定會(huì)在自己的教學(xué)中使出渾身解數(shù),，教好我的每一位學(xué)生,，也希望我的每個(gè)學(xué)生都能因?yàn)榈拇嬖谟幸恍┨貏e的成長(zhǎng)。這就是我教學(xué)的初心,，我會(huì)堅(jiān)定不移的堅(jiān)持下去,，實(shí)行下去。

在這段實(shí)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小問題,，首先就是剛剛畢業(yè)的我還沒有這么大的威懾力，學(xué)生們看到我的時(shí)候覺得我非常的年輕,，有幾個(gè)學(xué)生課后對(duì)我說,，“老師，你好像和我的姐姐差不多大哦,！”我當(dāng)時(shí)聽到時(shí)有點(diǎn)震驚,，于是我問他，“你覺得老師有多大呀,！”“有十八歲吧,！”“有二十歲,！”“我覺得二十五了！”聽著學(xué)生們嘰嘰喳喳的回答,，我也自顧自的笑了,。但是這次事情也反映出我的外形還需要得到改變，作為一名教師,，首先形象是非常重要的,，為人師表，不可給學(xué)生們帶來不端正或者毫無學(xué)習(xí)性質(zhì)的形象,。雖然我的形象只是看起來比較小,，但是一個(gè)老師形象更沉穩(wěn)一些會(huì)讓學(xué)生們更有安全感和依靠感，所以通過此次實(shí)習(xí)我也明白了“為人師表”不止是精神上還有形象上,，都要給學(xué)生們足夠的信任感和向上感,！我也會(huì)在今后的教學(xué)生活中更注意這個(gè)問題，改善它,，糾正它,。

其次我還認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的一個(gè)缺點(diǎn)，就是沒有自己太多的想法,，在學(xué)校的時(shí)候,，我們往往是按照“套路”進(jìn)行演練上課，但真正的步入正式工作時(shí),，這樣的辦法是行不通的,，它雖然讓我們看起來更加自信一些,，但是對(duì)于學(xué)生們而言,，這需要我們不斷的思考和創(chuàng)新。想做好教育事業(yè),，是需要不斷創(chuàng)新和突破的,，切記不可不思進(jìn)取，留步原地,。所以秉持著這幾點(diǎn)改觀,，我相信自己在今后的工作上可以完成一個(gè)非常圓滿的任務(wù)，也讓這份事業(yè)達(dá)到一個(gè)高度,！