計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。
人教版一年級數(shù)學教學計劃及進度篇一
這冊教材包括下面一些內容：位置,，20以內的退位減法，圖形的拼組,，100以內數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內的加法和減法(一),，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。
這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識,，20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎,，因此,，應該讓學生結合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內容,，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。
在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動,，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,，發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角、分的認識外,，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容,?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。
二,、教學措施,。
1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展,。
2,、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。
3,、重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力,。
4,、結合教學內容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。
5,、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。
6,、結合教學內容，對學生進行思想品德教育,。
三,、教學進度表。
(一),、位置(6課時)第一周,。
(二)、20以內的退位減法(18課時)第二周至第四周,。
例1…………………………………………………4課時左右,。
例2……………………………………………………7課時左右。
例3……………………………………………………4課時左右,。
整理和復習………………………………………3課時左右,。
(三)、圖形的拼組(4課時)第五周,。
(四)、100以內數(shù)的認識(15課時)第五周至第七周,。
數(shù)數(shù)數(shù)的組成…………………………………………4課時左右,。
讀數(shù)寫數(shù)………………………………………………4課時左右。
數(shù)的順序比較大………………………………………5課時左右,。
整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………………………1課時左右,。
擺一擺，想一想…………………………1課時,。
(五),、人民幣的認識(5課時)第八周。
認識人民幣……………………………………………2課時,。
簡單的計算………………………………………………3課時,。
(六)、100以內的加法和減法(一)(30課時),。
1.整十數(shù)加,、減整十數(shù)…………………………6課時左右。
2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)……………………8課時左右,。
3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)……………………12課時左右,。
整理和復習…………………………………………4課時左右。
(七),、認識時間(6課時)第十四周,。
小小店…………………………………………………1課時。
(八),、找規(guī)律(6課時)第十五周,。
(九)、統(tǒng)計(6課時)第十六周,。
(十),、總復習(10課時)第十六周至第十九周。
人教版一年級數(shù)學教學計劃及進度篇二
一,、全冊教材分析：
本學期教材內容包括下面一些內容：位置,、20以內退位減法、圖形的拼組,、100以內的數(shù),、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法(一),、認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解;內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化;提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。
二,、教學策略：
練習課教學策略：(一)問題引入,，回顧再現(xiàn)(二)分層練習，強化提高(三)自主檢測,，評價完善(四)歸納小結,，課外延伸。
復習課教學策略：(一)創(chuàng)設情境,，導入復習(二)回顧整理,，建構網(wǎng)(三)重點復習，強化提高(四)自主簡評,，完善提高,。
課標對本學科本冊的要求：
三、教學總目標：
1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內數(shù),，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。
2,、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。
5,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。
6,、會用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關系。
7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
教學的重難點：
1,、認識100以內的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學,。
2,、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想,。
3、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考、傾聽,、提問等學習習慣,。
四、采用的相關措施：
1,、結合具體情境,，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學,。
2,、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況,。教學中,，關注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。
3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質,。
4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境。
5,、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流。
6,、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識。
7,、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程,。
五,、改進教學思路：
1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。
4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。
人教版一年級數(shù)學教學計劃及進度篇三
1.“100以內的數(shù)”的復習。(1課時),。
教材中安排了4道題,，著重復習100以內數(shù)的順序、數(shù)位表,、數(shù)的組成和數(shù)的大小,。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數(shù)的相關內容,。對于數(shù)位表應進行重點復習,，它是學習100以內加減法計算、理解算理,、掌握計算法則的重要基礎,。復習過程中，對于一些比較簡單的問題,，可以多讓學習有困難的學生說一說,，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。
2.“100以內的加法和減法”的復習,。(4課時),。
教材主要從兩方面進行復習：100以內加減法的口算，用計算解決簡單的問題,。本學期學習的計算主要是“20以內的退位減法”,、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”,、“兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內容。這些內容不論在計算難度,，還是在計算的方法上,，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習,，但也注意突出各自的特點,。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內的退位減法”,，要求與“20以內的進位加法”相同,，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算,，要求比較熟練,。對于連加、連減和加減混合計算,，在計算的速度上不作要求,，學生能計算正確就可以了。對于計算方法,，根據(jù)《標準》的精神,，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。
復習時,，可以先讓學生計算第98頁的第5題,。計算后，可以分小組討論,，這些題可以分為哪幾種形式,，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論,、交流,，溝通思想，相互學習,，達到共同進步的目的,。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點,。在學生討論時,，教師要注意巡視，引導,、參與學生的討論,，培養(yǎng)學生歸納、整理的意識,。
復習解決問題時,，先讓學生認真看圖，說一說圖意,。然后,，引導學生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學問題?可以采用分小組討論的方式,。討論后,，按小組匯報討論的結果,，全班進行交流。圖中的素材比較豐富,，除了蝴蝶和蜻蜓外,，還有不同顏色的小花。只要學生提出的問題有道理,，就應給予充分的肯定,。在解決問題時，也可以先讓學生解答,，然后再說一說解題的思路,。只要學生能用自己的語言表達清楚就可以了，不必一定按照一定的模式來說,。
3.“元,、角、分”的復習,。(2課時)。
本學期在學習“元,、角,、分”時，主要通過大量的操作,、活動幫助學生認識元,、角、分之間的關系,，以及人民幣的應用,，使學生對元、角,、分有比較豐富的感性認識,。因此，教材在復習時沒有再安排動手操作的內容,，只是讓學生對已學的元,、角、分關系進行復習,，并結合具體情境進行應用,。
復習時，主要讓學生回憶所學的知識,。如果學生遺忘了,，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考,。
4.“幾時幾分”的復習,。(2課時),。
由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了,。復習時,，可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的,?？赡苊總€人看鐘的習慣不同，但不論什么方法,，只要能說正確即可,。復習中，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣,，即看鐘面時,，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分,。多進行這樣的練習,，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外,，還要注意在日常生活中結合具體實際多向學生滲透時間的觀念,。
5.“位置和圖形”的復習。(1課時),。
第100頁第10題是本學期所學有關位置的“上,、下、左,、右”等概念的綜合復習,。題目結合兒童的生活實際，提供一個樓房住家的情境,，使學生能用自己的語言比較準確地描述出自己所住的位置,，同時，感受到數(shù)學就在自己身邊,。復習時,，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置,，另一方面,，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力,。描述時,，要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題,。教師還可以根據(jù)本班具體情況,，創(chuàng)設有生活情趣的情境,，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的,。
第100頁第11題是數(shù)物體的題目,。圖中所擺的正方體有部分的遮擋，學生數(shù)的時候可能會有一定的困難,。教學時,，如果學生看圖確有困難，還可以讓學生動手擺一擺,，用小正方體擺成圖中所畫的形狀,，然后再數(shù)一數(shù)實物。最后,，對照實物和圖,，讓學生討論，哪部分是開始沒有數(shù)到的,，以后在看圖時應注意什么。
6.“統(tǒng)計”的復習,。(1課時),。
本學期統(tǒng)計的教學目標之一是使學生能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。第101頁第12題結合兒童的生活實際,，設計了“星期日同學們喜歡做的事”的條形統(tǒng)計圖,，讓學生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù),，并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問題,。最后，引導學生根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力,。
復習時,，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖,，解決問題,。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖,，而根據(jù)全班的實際情況,，經(jīng)歷收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,，然后,，再根據(jù)實際情況解決問題,。這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復習一遍。
人教版一年級數(shù)學教學計劃及進度篇四
一,、基本情況分析。
在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，學生的基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有了一定的興趣,，樂于參加各種學習活動,。但是一年級學生畢竟年齡小，注意力易分散,，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導，使每個學生順利地完成本學期的學習任務,，使學生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣,。
二,、教材分析。
本冊教材包括以下內容：認識圖形,、20以內的退位減法,、分類與整理、100以內數(shù)的認識,、認識人民幣,、100以內的加法和減法、找規(guī)律,，這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計"是兩部分新的教學內容,。"找規(guī)律"引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。
三、教學目標,。
1.認識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內數(shù)的順序,，會比較100以內數(shù)的大小。
2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,，會計算100以內兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
4.能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系。
5.認識人民幣單位元,、角,、分，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣,。
6.會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。
7.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
四、教學要求及重難點,。
1,、能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù),，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小,。
3,、認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣,。
4、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。
五、教學措施。
1、認真鉆研教材,，真正做到備好課、備好學生,，因材施教，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體,，從學生的年齡特點出發(fā),，放手多給學生自主探索的機會。
2,、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成"敢想,、敢說,、敢做"的習慣。
3,、充分利用課外教輔材料,，盡量讓不同程度的學生都能感受到數(shù)學的趣味性。
4,、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解,，對于精彩的發(fā)言給予表揚，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,。
5,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。
6、加強演示,、觀察與操作,，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面,。
7、重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。
8,、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法,。
六,、轉變后進生方法及措施。
1,、堅持多表揚少批評,，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心;,。
2,、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心;,。
3、利用課余時間給予耐心輔導,，安排成績好的和他們坐一塊,，以便幫助他們學習，共同提高成績,。
4,、與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識,，共同培養(yǎng)好學生,。
七、課時安排：共計約60課時,。
1,、認識圖形(二)(4課時)。
2,、20以內的退位減法(16課時),。
3、分類與整理(2課時),。
4,、100以內數(shù)的認識(10課時)。
數(shù)數(shù)數(shù)的組成...........................4課時,。
數(shù)的順序比較大小.....................3課時,。
綜合應用...........................1課時。
整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法.........1課時,。
擺一擺,，想一想.........1課時。
5,、人民幣的認識(4課時),。
6,、100以內的加法和減法(一)(15課時)。
整十數(shù)加,、減整十數(shù).....................2課時,。
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)...............4課時。
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)...............6課時,。
7,、找規(guī)律(4課時)。
找規(guī)律.................................4課時,。
8,、總復習(5課時)。
一,、班級情況分析,。
這學期我繼續(xù)任教一年級(1)和(2)的數(shù)學。(1)班的學生人數(shù)是37人,，(2)班的人數(shù)是36人。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,。但是,，由于學生年齡小，好說好動,，精力難以集中,，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差,，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣,。因此，本學期要立足于端正學習態(tài)度,，提高積極性,，抓好基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
二,、教材分析。
這冊實驗教材的編寫,，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù),，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征,，關注學生的興趣和經(jīng)驗,，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境,。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗,、行之有效的措施,，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。
三,、教學內容,。
這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法,，圖形的拼組,，100以內數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內的加法和減法(一),，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。
這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識,，20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎,，因此,，應該讓學生很好地掌握。同時,，教材結合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
四,、教學目標,。
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù),，會讀寫100以內數(shù),。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。
2,、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣。
5,、會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。
6、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學圖形之間的關系,。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
五,、教學重難點。
1,、認識100以內的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學,。
2,、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想,。
3,、養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學習習慣,。
六,、教學措施。
1,、結合具體情境,，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學,。
2,、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況,。教學中,，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，逐步引導學生學會獨立思考,，敢于提問，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內在的學習品質,。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境,。
5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流,。
6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識,。
7,、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,。
七、20%后進生進步措施,。
備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設,，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言,，輔導點撥時必須解決學困生的困惑,，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”。
對學生因厭學輟學的,，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉化措施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一,、結對子的方式,，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心,。
八,、課時安排。
一,、位置(4課時),。
二、20以內的退位減法(13課時),。
例13課時,。
例24課時。
例32課時,。
整理和復習3課時,。
單元練習1課時。
三,、圖形的拼組(3課時),。
四、100以內數(shù)的認識(9課時),。
數(shù)數(shù)數(shù)的組成1課時,。
讀數(shù)寫數(shù)1課時。
練習1課時,。
數(shù)的順序比較大小2課時,。
整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法1課時,。
練習1課時。
擺一擺想一想1課時,。
單元練習1課時,。
五、人民幣的認識(4課時),。
認識人民幣2課時,。
簡單的計算2課時。
六,、100以內的加法和減法(一)(15課時),。
整十數(shù)加、減整十數(shù)3課時,。
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)4課時,。
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)6課時。
整理與復習2課時,。
七,、認識時間(3課時)。
八,、找規(guī)律(4課時),。
九、統(tǒng)計(3課時),。
3.2015~2016學年小班下學期工作計劃,。
4.2015~2016學年大班下學期工作計劃。
6.教育局2015年工作總結和2016年工作計劃,。
7.2015~2016學年中班下學期工作計劃,。
人教版一年級數(shù)學教學計劃及進度篇五
學生共31人。雖然大部分入學前,，接受過學前教育,，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差,。而且學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。
二、教學內容：
這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù),，比一比,，1—10的認識和加減法認識物體和圖形，分類,，11—20的認識,，認識鐘表，20以內的進位加法,，數(shù)學樂園,，我們的校園，總復習,。
1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀,、寫1~20各數(shù),。
2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。
3、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4、認識符號“=”,、“”,、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。
6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。
7,、初步認識鐘表，會人士證實和半時,。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
三,、教材分析。
1,、每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用,。
3,、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材,。
4,、認數(shù)與計算相結合、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練。
5,、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感,。
6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。
7,、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。
8,、安排“用數(shù)學”的內容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
9,、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學提供豐富的資源,。
四、本學期教學的指導思想,。
1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉體情景,，幫助學生理解數(shù)學知識。
2,、增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。
五,、本學期教學的主要目的要求。
(一),、知識和技能方面,。
1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。
2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內的數(shù),，正確地讀、寫20以內的數(shù),，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內的數(shù)的順序，會比較20以內數(shù)的大小,。
3,、使學生初步認識=、,、三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
4,、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法,。能比較熟練地計算20以內的連加,、連減和加減混合運算式題。
5,、使學生會根據(jù)加,、減法的含_答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題,，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系,。
6,、使學生直觀地認識長方體、正方體,、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解。
7,、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù),，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題,，正確計算,，書寫整潔的良好習慣，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題,。
(二)、數(shù)學思考方面,。
1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。
3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三),、解決問題方面,。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。
(四),、情感與態(tài)度方面。
1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。
4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。
5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
六、本學期提高教學質量的具體措施,。
1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,。
2,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。
3,、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣,。
4,、課堂教學與家庭教學實踐相結合。
人教版一年級數(shù)學教學計劃及進度篇六
認真落實校長辦公會關于新學期教學工作的要求,，以《初中數(shù)學課程標準》為指導,，以數(shù)學教研組工作計劃為參考,，圍繞“教學”這一中心點，緊扣“質量”這一立足點,，加強研究,，大力實踐，抓實教學常規(guī)工作并有所創(chuàng)新,，積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作,，形成具有一中特色的辦學風格，以人的發(fā)展為目標,，全面提高教育教學質量,。
二、工作目標,。
1,、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點,，集體探討一種學生易接受,、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握,，力爭使每個學生都學有所獲,。
2,、發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性,、二次備課的藝術性,，以達到提高課堂教學效率的目的。
3,、抓學生的學習方法,。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法,，使他們形成自主學習的習慣,，并為其終身學習打下基礎。
4,、知識與能力并舉,，在教學過程中，鞏固所學知識,，并強化能力的培養(yǎng),。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺,，開發(fā)課程資源,，以在到活躍課堂的目的,。
三、工作措施,。
1,、發(fā)揮集體的智慧，加強備課組的建設,，充分發(fā)揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用,。
2、備課：以集體備課為主,，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學稿,，保管好所有教學案、課件,，供下__屆使用,。
3、每周備課時,，確定下周每節(jié)課的內容及每節(jié)課的重難點,，以及每節(jié)課的教法和策略，嚴格把關和注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),。
4,、每章開課前，我們先閱讀全章內容,，確定全章的重難點,，做完全章的課后習題。
5,、認真組織課堂教學,，精心設計教學過程，針對不同班級學生的情況,，在二次備課時重新修改設計教學內容,。讓學生在活動、實踐中,，掌握知識,，力求教學中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學生在解決問題中所表現(xiàn)出的不同水平,。問題情景的設計,、教學過程的展開、練習的安排等要盡可能地讓所有學生都能參與,，提出各自解決問題的方法,，并引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數(shù)學活動的經(jīng)驗,，提高思維水平,。
6,、讓現(xiàn)代信息教育技術與數(shù)學教學進行更好的整合，以信息化帶動教育現(xiàn)代化,，利用現(xiàn)代信息教育技術,，為學生創(chuàng)造一個數(shù)學實驗的環(huán)境。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體,、網(wǎng)絡資源,，以此強化課堂交流、探索,、創(chuàng)新,、提高效率。
7,、各教師及時的反思自己的教學行為,，保證課堂教學的效果。
8,、合理利用“綜合實踐活動課”的陣地,，對學生進行數(shù)學能力的訓練。
9,、學習借鑒別人的成功經(jīng)驗,，注重不同學科間的相互聯(lián)系。
10,、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣,，嚴格把握作業(yè)的質量,，控制數(shù)量,，及時批改,，及時調控教學,。討論和交流上周的教學體驗,，互相促進進步。
人教版一年級數(shù)學教學計劃及進度篇七
教學工作計劃,。
一,、學情分析：
一,、三班學生40人，四班41人,。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中,。學生通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點,，并能有一定個性的去完成學習任務,。
二、教學目標：
本冊教材的教學目標：
(一)數(shù)與代數(shù),。
1,、第一單元“加與減(一)”。是學習20以內的退位減法,，降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度,。退位減法是一個難點，學生掌握比較慢,，但同時也是今后豎式減法的重點所在,。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù),、湊十法,、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中,，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,，自己怎么快怎么算，但是要介紹這些方法,。
2,、第三單元“生活中的數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,，會數(shù)，會讀,，會寫100以內的數(shù),，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、第五單元“加與減(二)”，第六單元“加與減(三)”在“加與減”的學習中,，結合生活情境,，學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內加減法(包括不進位,、不退位與進位,、退位)和連加、連減,、加減混合的計算方法,，并能正確計算;能根據(jù)具體問題，估計運算的結果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,。
(二)空間與圖形。
2,、第四單元“有趣的圖形”,。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程，認識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，通過動手做的活動,，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖,，用它可以拼出很多的圖形,，讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案,。
(三)實踐活動,。
本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動,，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運用所學的知識,，從根據(jù)事物的非本質的,、表面的特征把事物進行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象,、本質的特征進行不同方式的分類,，促進孩子邏輯思維能力的發(fā)展,。同時，安排學生填數(shù)游戲,，旨在對孩子的口算能力,、邏輯思維能力和觀察能力的訓練，感受數(shù)學的樂趣!
三,、教材編寫的意圖和特點,。
(一)在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視結合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感,。
發(fā)展數(shù)感,，是課標中的一個重要目標，數(shù)感主要體現(xiàn)在,，理解數(shù)的意義,，能用多種方法來表示數(shù)，能在具體情境匯總把握數(shù)的相對大小關系,，能用數(shù)來表示和交流信息,，理解運算的意義。
1,、關于100以內數(shù)的認識,。
(1)經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的模型的過程，理解數(shù)的意義,，能用數(shù)來表達和交流信息,。
(2)經(jīng)歷運用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程，進一步體會位值制,。
(3)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,。
2、關于100以內的加減法,。
(1)結合生活情境,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義,。
(2)能估計運算的結果,，發(fā)展估算意識和技能。
(3)經(jīng)歷探索運算方法的過程,，體驗算法多樣化,。
(4)把加減運算的學習與解決問題結合起來，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題,。
(5)在豐富多彩的活動中,，保證基本的運算技能。
(二)在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念,。
(1)在實際觀察物體的活動中,，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。
(2)在從立體到平面的活動中,，認識長方形,，正方形，三角形,，圓等平面圖形,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。
(3)在操作,，思考和交流中,，積累有關圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念,。
(三)在整理與復習中,，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。
四,、教學重點和難點,。
這冊教材的教學重點是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎,，因此,，應該讓學生很好地掌握。同時,，教材結合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
教學難點：100以內的加減法口算,，購物,，以及數(shù)學思維的訓練。
五,、本學期提高教學質量的具體措施,。
1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2,、在課堂教學中,，注意提問時適當降低難度。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。
4,、及時進行學習水平反饋,，及時查漏補缺。
5,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
6,、一定要注意保護學生的自尊心和學習的興趣,。培養(yǎng)學生學習的良好習慣。
7,、課堂主要是提高學生能力,。
8、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學,。
9,、引導學生思考，并與同伴進行合作交流,。
10,、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力。
一、學情分析,。
本學期我擔任一(3)班的數(shù)學教學工作,。一(3)班有62人。由于剛剛跨入小學校門,，年也紀小,，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話,、做小動作等,。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。
二,、教材分析,。
本冊教材一共分為七個單元：1、10以內數(shù)的認識和加減法(一);2,、10以內數(shù)的認識和加減法(二);3,、分一分、認識物體;4,、11-20各數(shù)的認識;5,、20以內的進位加法;6、20以內的退位減法;7,、總復習,。
本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力,、思維能力,、口頭表達能力、學習習慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,，對學生進行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學習方法、思考方式,。
三,、教學目標。
這一冊教材的教學目標是使學生能夠：
(1)熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀寫0～20各數(shù),。
(2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。
(3)初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
(4)認識符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
(5)直觀認識長方體,、正方體,、圓柱,、球。
(6)會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置。
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人教版一年級數(shù)學教學計劃及進度篇八
一、發(fā)聲訓練部分：
這個部分主要是運用與高段的學生為主,?！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a、e,、i,、o、u,。
二,、視唱、知識,、練耳部分：
1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。
3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內構成大,、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別,。
三,、欣賞部分：
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴、詼諧等情緒,。能感受進行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。
教學分析：
在低年級的音樂教學中,，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：
在教學過程中,，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術性：
我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低、強弱,、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎,。
人教版一年級數(shù)學教學計劃及進度篇九
一年級一班有29位小朋友。因為一年級的學生剛踏入小學,，對小學生活還不適應,，學生的行為學習習慣都沒有形成,，所以在完成教學任務的同時,，學習習慣的養(yǎng)成至關重要。
二,、全冊教材分析,。
這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置,，1~5的認識和加減法,，認識圖形(一)，6~10的認識和加減法,，11~20各數(shù)的認識,，數(shù)學樂園，認識鐘表,，20以內進位加法,，總復習。認數(shù)和計算,，比較多少,、認識立體圖形，以及初步認識鐘面,，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。
三、全冊教學目標,。
1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀寫0-20各數(shù)。
2,、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。
3,、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4,、認識符號"=,、、",，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,。
6,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
7、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。
8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
四,、全冊教學重點、難點,。
10以內的加法和20以內的進位加法,，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。
五、改進教法提高教學質量的設想,。
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。
數(shù)學教學,，要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設有助于學生自主學習,、合作交流的情境，使學生通過觀察,、操作,、歸納、類比,、猜測,、交流、反思等活動,，獲得基本的數(shù)學知識和技能,，進一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學生的學習興趣,，增強學生學好數(shù)學的信心。
教師是學生數(shù)學活動的組織者,、引導者與合作者,。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材,，設計適合學生發(fā)展的教學過程要關注學生的個體差異,，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展;要因地制宜,、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段,，提高教學效益。
六,、課時安排,。
人教版一年級數(shù)學教學計劃及進度篇十
學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的。
學習內容都比較感興趣,。通過這段時間的學習,，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,，上課有小部分同。
學不注意聽講,，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小,。
部分學生成績較差,，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差,，使整個教學能。
夠順利進行等,。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提高。
二,、教學目標,。
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù),，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小,。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,，會計算100以內兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
4.會用上,、下、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系,。
5.認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣,。
6.會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
三,、教材分析。
這冊教材包括下面一些內容：位置,，20以內的退位減法,，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內的加法和減法(一)，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎,，因此，應該讓學生結合計算教學,，應用所學計,。
算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算,。
問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。
四,、教學措施。
1,、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進步和發(fā)展,。
2、重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。
3、重視分析應用題的數(shù)量關系,，培養(yǎng)學生解答應用題的能力,。
4、結合教學內容,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。
5、注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。
6、結合教學內容,，對學生進行思想品德教育,。
五、教學進度表,。
一,、位置(4課時)。
二,、20以內的退位減法(12課時),。
例1………………………………………………………………………………3課時左右。
例2………………………………………………………………………………4課時左右。
例3………………………………………………………………………………2課時左右,。
整理和復習………………………………………………………………………3課時左右,。
三、圖形的拼組(2課時),。
四,、100以內數(shù)的認識(8課時)。
數(shù)數(shù)數(shù)的組成…………………………………………………………………2課時左右,。
讀數(shù)寫數(shù)………………………………………………………………………2課時左右,。
數(shù)的順序比較大小……………………………………………………………3課時左右。
整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法………………………………………………………1課時,。
擺一擺,，想一想1課時。
五,、人民幣的認識(4課時),。
認識人民幣……………………………………………………………………………2課時。
簡單的計算……………………………………………………………………………2課時,。
六,、100以內的加法和減法(一)(15課時)。
1.整十數(shù)加,、減整十數(shù)………………………………………………………3課時左右,。
2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)…………………………………………………4課時左右。
3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)…………………………………………………6課時左右,。
整理和復習………………………………………………………………………2課時左右,。
人教版一年級數(shù)學教學計劃及進度篇十一
本學期我?guī)蓚€班數(shù)學課，兩個班學生男女比例均等,，但由于學生年齡小,，注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多,，但組織紀律上花費的時間不少,。
二、教材分析：
三,、教學目標：
2,、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。
3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4,、認識符號“=”“”“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。
6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。
人教版一年級數(shù)學教學計劃及進度篇十二
1、在教學過程中,，有機地向學生進行愛祖國,、愛科學、愛勞動,、愛自然的教育,。
2、培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣,，積極動腦思考的學習品質,，以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識,。
3,、使學生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。
4,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
5,、通過時間活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
二,、滲透措施,。
(一)、數(shù)一數(shù),。
1,、學生了解學校生活,，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性。
2,、通過數(shù)數(shù)活動,，培養(yǎng)學生的觀察、思維和語言表達能力,。
3,、數(shù)教室里的實物。
(二),、比一比,。
比多少，對學生進行互相幫助,、樂于助人的思想品德教育,。
1、設置引人入勝的故事情境,，引出學習內容,。
2、提供充分的教學資源,。
比長短,，培養(yǎng)學生愛護學具的好習慣。
教師提供物品,、選取身邊的題材讓學生操作,、比較。
(三),、1—5的認識和加減法第幾,。
通過教學，培養(yǎng)學生遵守公共秩序,、文明守紀的良好品德,。
創(chuàng)設動畫情境，引導學生觀察,，激發(fā)學生學習興趣,。
5以內數(shù)的組成培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質,，以及合作互助,、創(chuàng)新意識和評價意識。
創(chuàng)設游戲情境,，以小組為單位學習5的組成,，培養(yǎng)學生的合作意識和合作精神。
5以內的減法結合課堂教學滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育,。
自主探討,、合作交流的學習方式掌握計算方法,。
(四)、認識物體和圖形,。
1、培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力,，初步建立空間概念,。
2、通過數(shù)學活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學進行交流,、合作探究和創(chuàng)新的意識。
3,、給學生提供充分的動手操作的機會,，讓學生通過拼、擺,、畫各種圖形,，直觀感知各種圖形的特征。
4,、鼓勵學生積極探索,，教師要為學生創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，讓學生利用已有知識,，主動探索和發(fā)現(xiàn)新知識,。
(五)、分類,。
培養(yǎng)學生合作交流的意識,。
1、錄像：商場外景鏡頭,，激發(fā)學生探究欲望,。
2、讓學生利用手中的學具動手操作,，在實踐活動中找出分類的標準,。
(六)、6—10的認識和加減法,。
6,、7的認識和加減法。
1,、在教學過程中,，滲透講衛(wèi)生、愛勞動,、愛集體,、與他人分工合作等方面的思想和情感教育,。
2、感受數(shù)學存在于我們的生活中,，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,。
3、加強操作和觀察活動,。充分發(fā)揮主題圖的作用,。引導學生全面感受數(shù)概念的形成過程。引導學生通過多種途徑掌握加減法的計算方法,。加強學生“用數(shù)學”活動過程的指導,。引導學生感受學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣,。
人教版一年級數(shù)學教學計劃及進度篇十三
一年級3個班共有215人,，每班有65多人。雖然大部分入學前,，接受過學教育,，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差,。而且學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。
二、教學內容：
這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù),，比一比,，1—10的認識和加減法認識物體和圖形，分類,，11—20的認識,，認識鐘表，20以內的進位加法,，數(shù)學樂園,，我們的校園，總復習和二個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園),。
1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀、寫1~20各數(shù),。
2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。
3、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4、認識符號“=”,、“”,、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。
6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。
7、初步認識鐘表,，會人士證實和半時,。
8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教材分析：
本冊教材的教學重點：是10以內的加減法和20以內的進位加法,。
教學難點：是用正確的數(shù)學語言表述比較的結果，熟練地口算10以內的加減法,，會口述計算20以內的進位加法的思維過程,。10以內的加減法和20以內的進位加法這兩部分知識與20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。
除了認數(shù)和計算外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多,，但都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。
1,，每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用,。
3、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材,。
4、認數(shù)與計算相結合,、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練,。
5,、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感,。
6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。
7,、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念,。
8,、安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。
9,、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學提供豐富的資源,。
四、本學期教學的指導思想,。
本學期教學的指導思想高舉鄧小平理論偉大旗幟，以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質教育,。認真學習《數(shù)學課程標準》。
1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景,，幫助學生理解數(shù)學知識,。
2、增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。
5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。
五、教學目標,。
(一),、知識和技能方面。
1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成,，會正確,，工整地書寫數(shù)字。
2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內的數(shù),，正確地讀,、寫20以內的數(shù)，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內的數(shù)的順序,，會比較20以內數(shù)的大小。
3,、使學生初步認識=,、、三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
4、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加,、連減和加減混合運算式題,。
5、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題,。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系,。
6、使學生直觀地認識長方體,、正方體,、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解,。
7,、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國,、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算,，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理，有根據(jù)地思考問題,。
(二),、數(shù)學思考方面。
1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。
3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。
(三)、解決問題方面,。
1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物,。
2.初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內的加減、20以內的進位加法，解決生活中的一些簡單問題,。
3.能比較出學生生活中事物(在20以內)數(shù)量的多少,、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類,。
4.結合自已的生活經(jīng)驗,，初步體驗1時、幾時,、半時的長短,。
5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題,，解決問題,。
6.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的靈活性,、實踐能力和創(chuàng)新意識,。
(四)、情感與態(tài)度方面,。
1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
6、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
六,、本學期提高教學質量具體措施,。
1、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,。
2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。
3、時常注意強調學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣,。
4、課堂教學與家庭教學實踐相結合,。
七,、教學進度安排：
單元教學內容課時。
一單元數(shù)一數(shù)1課時,。
二單元比一比2課時,。
三單元1至5的認識3課時。
加減法的初步認識5課時,。
0的認識和有關0的加減法2課時,。
四單元認識物體和圖形3課時。
五單元分類2課時,。
六單元6,、7的認識和加減法5課時。
8,、9的認識和加減法5課時。
10的認識和有關10的加減法4課時,。
連加,、連減、加減混合整理復習2課時,。
實踐活動：數(shù)學樂園1課時,。
七單元數(shù)11~20各數(shù)，讀數(shù),、寫數(shù)2課時,。
10加幾的加法和相應的減法2課時,。
八單元認識鐘表2課時。
九單元9加幾3課時,。
九單元8,、7、6加幾4課時,。
5,、4、3,、2,、加幾3課時。
十單元總復習4課時,。
人教版一年級數(shù)學教學計劃及進度篇十四
本學期我擔任一(3)班的數(shù)學教學工作,。一(3)班有62人。由于剛剛跨入小學校門,，年也紀小,，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話,、做小動作等,。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。
二,、教材分析,。
本冊教材一共分為七個單元：1、10以內數(shù)的認識和加減法(一);2,、10以內數(shù)的認識和加減法(二);3,、分一分、認識物體;4,、11-20各數(shù)的認識;5,、20以內的進位加法;6、20以內的退位減法;7,、總復習,。
本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力,、思維能力,、口頭表達能力、學習習慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,，對學生進行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學習方法,、思考方式。
三,、教學目標,。
這一冊教材的教學目標是使學生能夠：
(1)熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀寫0～20各數(shù),。
(2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。
(3)初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
(4)認識符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
(5)直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,。
(6)會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置,。
人教版一年級數(shù)學教學計劃及進度篇十五
在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去,。特別是一些動手的,、操作的學習內容孩子們都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，少數(shù)孩子有畏縮情緒,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況,，只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對學生,，我們應該關注的更多的是孩子們已經(jīng)基本形成的學習數(shù)學的興趣,，并逐步引導學生學會數(shù)學思考，學會解決問題,。
二,、教材分析。
本冊共安排7個單元,。
1,、數(shù)與代數(shù)領域：
安排五個單元，分成三部分,。第一部分是認數(shù),，一個單元，即第三單元認識100以內的數(shù),；第二部分是計算,，三個單元，即第一單元教學20以內的退位減法,，第四,、六單元教學兩位數(shù)加、減整十數(shù),、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個單元里還要教學求兩數(shù)相差多少的實際問題,；第三部分是常見的量,，一個單元，即第五單元認識人民幣,。本冊數(shù)與代數(shù)領域的內容與原教材相比在內容編排上作了較大幅度的調整,。把原一年級上冊教學的20以內的退位減放到本冊作為第一單元，把原二年級上冊教學的兩位數(shù)的加,、減筆算提到本冊,，把原一年級下冊教學的乘法的初步認識和1～6的乘法口訣兩個單元推到二年級上冊。這次調整是在對實驗區(qū)實驗狀況進行認真調查,、廣泛聽取實驗教師意見并作深入分析的基礎上進行的,。調整的原因主要有三點。一是20以內的退位減法與20以內的進位加法不宜同步進行,。兩種算法的思路不同,，加、減交叉安排不利于學生掌握加法思路和減法思路,，在加法不熟練的情況下,，也難以利用加減的互逆關系進行想加算減的思考。所以把原來一年級上冊安排的20以內加減法的一個單元分為兩個單元,。又考慮到許多學前教學薄弱的地區(qū)在一年級上學期教學任務太重,，需要對學生進行課堂常規(guī),、自主學習意識和合作學習能力的培養(yǎng)，所以把20以內的退位減法推遲教學,。二是兩位數(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加,、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系,，口算時對算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去,，所以把不進位、不退位的口算和筆算編排在一個單元里,，把進位和退位的有關口算和筆算編排在另一個單元里,，這是一種合適的整合。三是雖然用口訣計算乘法比兩位數(shù)的加減筆算容易,，但一年級學生理解乘法的意義確有困難,，所以推遲教學。
2,、空間與圖形領域：
安排一個單元,，即第三單元認識圖形，認識長方形,、正方形,、圓、三角形和平行四邊形,。遵照兒童觀察物體由整體到部分,，由粗略到細微的認知規(guī)律，在學生直觀認識長方體,、正方體,、圓柱和球之后認識基本的平面圖形是恰當?shù)摹?/p>
三、教學目標,。
(一)知識和技能方面,。
1.能正確、熟練地計算20以內的退位減法,。
2.認識計數(shù)單位,，初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù),，會讀寫100以內數(shù),，掌握100以內數(shù)的組成,順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。
3.會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
4.認識人民幣單位元,，角，分,。
(二)數(shù)學思考方面。
1.在認識100以內數(shù)的含義,、探索100以內數(shù)的組成方法,、比較100以內數(shù)的大小，以及用100以內的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中,，培養(yǎng)初步的數(shù)感,，發(fā)展初步的抽象思維。
2.在探索100以內加,、減法的口算和筆算方法的過程中,，進一步體會有條理、有根據(jù)地進行思考的重要性,；通過相應的口算和筆算的練習,，提高進行加、減運算的能力,。
3.在借助相關物體抽象出平面圖形的過程中,，培養(yǎng)初步的觀察、比較,、抽象,、概括能力；在擺圖形,、圍圖形,、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中,，發(fā)展初步的形象思維,，培養(yǎng)初步的空間觀念。
(三)解決問題方面,。
1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3.有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。
4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。
(四)情感與態(tài)度方面。
1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,直觀的教學活動,。
2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。
3經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。
4.在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。
5.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
6.養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。
四,、重點措施。
1.從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2.在課堂教學中,，注意一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難，應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。
3.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習,，作業(yè)分層設計,。
4.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。
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人教版一年級數(shù)學教學計劃及進度篇十六
7,、初步了解鐘表,，會認識整時和半時。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
9,、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
四、教學重點：
20以內的進位加法和10以內的加減法,。
五,、教學難點：
進位加法。
六,、提高教學質量的具體措施：
1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。
5、每周寫兩篇數(shù)學日記,。
七,、課時安排：
共計約61課時。
1,、數(shù)一數(shù)……………………………約1課時,。
2、比一比……………………………約2課時,。
3,、1—5的認識和加減法……………約10課時,。
4、認識物體和圖形…………………約3課時,。
5,、分類………………………………約2課時。
8,、認識鐘表…………………………約2課時,。
9、20以內的進位加法………………約12課時,。
10,、總復習……………………………約4課時`。
一,、學生基本情況分析,。
學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習,，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差，使整個教學能夠順利進行等,。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提高。
二,、教學目標,。
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),，會讀寫100以內的數(shù),，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小,。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,，會計算100以內兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
4.會用上,、下、前,、后、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系,。
5.認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣。
6.會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
三,、教材分析。
這冊教材包括下面一些內容：位置,，20以內的退位減法,，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內的加法和減法(一)，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。
這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識,，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感,。100以內的加,、減法，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎，因此,，應該讓學生結合計算教學,，應用所學計算知識解決問題的內容,，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。
在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容,，設計了豐富多樣的探索性操作活動,，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念,。在量的計量方面,，本冊教材除了安排人民幣單位元、角,、分的認識外,，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法,。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容,。“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。
教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
四,、教學措施,。
1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展,。
2,、重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
3,、重視分析應用題的數(shù)量關系,，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。
4,、結合教學內容,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。
5,、注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
6,、結合教學內容,，對學生進行思想品德教育。
五,、教學進度表,。
(一)、位置(6課時)第一周,。
(二),、20以內的退位減法(18課時)第二周至第四周。
例1…………………………………………………4課時左右,。
例2……………………………………………………7課時左右,。
例3……………………………………………………4課時左右。
整理和復習………………………………………3課時左右,。
(三),、圖形的拼組(4課時)第五周。
(四),、100以內數(shù)的認識(15課時)第五周至第七周,。
數(shù)數(shù)數(shù)的組成…………………………………………4課時左右。
讀數(shù)寫數(shù)………………………………………………4課時左右,。
數(shù)的順序比較大………………………………………5課時左右,。
整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………………………1課時左右。
擺一擺,，想一想…………………………1課時,。
(五)、人民幣的認識(5課時)第八周,。
認識人民幣……………………………………………2課時,。
簡單的計算………………………………………………3課時。
(六)、100以內的加法和減法(一)(30課時)第九周至第十三周,。
1.整十數(shù)加,、減整十數(shù)…………………………6課時左右。
2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)……………………8課時左右,。
3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)……………………12課時左右,。
整理和復習…………………………………………4課時左右。
(七),、認識時間(6課時)第十四周,。
小小店…………………………………………………1課時。
(八),、找規(guī)律(6課時)第十五周,。
(九)、統(tǒng)計(6課時)第十六周,。
(十),、總復習(10課時)第十六周至第十九周。
人教版一年級數(shù)學教學計劃及進度篇十七
2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。
4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
5,、關注兩頭,。一是學習困難的學生，及時跟蹤,，及時補缺補漏,，切實達到教學目標,。一是優(yōu)秀的學生,，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學,、鉆研數(shù)學的興趣。
6,、提出具體的要求,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。傾聽習慣、交流習慣,。加強口頭表達能力的訓練,。
一、學情分析,。
這學期我繼續(xù)任教一年級(3)的數(shù)學課,。經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，學生其基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。學期剛開始,，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差，使整個教學能夠順利進行等,。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提高。
二,、教材分析,。
這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù),，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排,。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,，關注學生的興趣和經(jīng)驗,，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑,、主動求知的材料與環(huán)境,。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。
本冊教材的特點主要有以下幾點：1.以《標準》為基本依據(jù)，合理安排教學內容,，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識,。2.以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解,。3.教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。4.注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。5.數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。6.提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念,。7.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力,。8.注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源,。
三,、教學內容。
這冊教材包括下面一些內容：認識圖形及圖形的拼組,，20以內的退位減法,，，分類與整理,，100以內數(shù)的認識,，擺一擺想一想，認識人民幣,，100以內的加法和減法(一),，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題,，總復習等,。
這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎,，因此,，應該讓學生很好地掌握。同時,，教材結合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
四,、教學目標,。
3.直觀認識長方體，正方體,，三角形,，圓，平行四邊形;,。
4.初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系;,。
5.認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣;。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。
8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心;,。
9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣;。
10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
人教版一年級數(shù)學教學計劃及進度篇十八
一,、指導思想：
繼續(xù)深化“高效課堂教學，促進教師專業(yè)化成長”課題研究,，提倡高效課堂教學,，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神，加強數(shù)學課堂教學的研究,，培養(yǎng)師生主動探究的精神,。以課堂教學為中心，提高教師教學質量,。通過學生數(shù)學學習活動,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念,。
二,、教材簡析。
本冊教材包括以下內容：20以內的數(shù)和最基礎的加,、減法口算,，幾何形體、簡單的統(tǒng)計,、認鐘表等教學內容,。
本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認位置等內容的教學;在10以內加,、減法之前，先安排分與合的教學,。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,，比大小,、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分,，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想,，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設置小單元,，把各領域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點,，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構,。
三,、班級情況簡析。
一年級學生由于剛進校因此活潑好動,，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。
四,、教學目標。
1,、知識與技能方面：
經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內的數(shù)，并學會讀寫;初步理解20以內數(shù)的組成,，認識符號,、=、的含義,，會用符號或語言描述20以內加減法的估算,。結合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結合具體的情境認識上、下,、前,、后、左,、右,，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體,、正方體,、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法,。
2、數(shù)學思想方面：
初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多。
少,，比較簡單的長短,、大小、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析,、推理能力，在“認鐘表”時進行比較,、綜合和判斷等,。
3,、解決問題方面：
在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，并能應用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類,、整理,，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法,。
人教版一年級數(shù)學教學計劃及進度篇十九
雖然大部分入學前，接受過學前教育,，但學生的基礎參差不齊,。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。
二、教學內容：
這一冊教材包括下面一些內容：準備課,，位置,，1—5的認識和加減法，認識圖形,，6—10的認識和加減法,，11—20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園,，認識鐘表,，20以內的進位加法，總復習,。
1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀,、寫1~20各數(shù),。
2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法,。
3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4,、認識符號“=”、“”,、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。
6,、初步認識鐘表，會認識整點,。
7,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
8、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
三,、教材分析。
1每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用。
3、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材,。
4,、認數(shù)與計算相結合,、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練,。
5,、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。
6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。
7、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念,。
8、安排“用數(shù)學”的內容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。
9,、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源,。
五,、本學期教學的主要目標：
(一)、知識和技能方面,。
1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成,，會正確，工整地書寫數(shù)字,。
2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內的數(shù),，正確地讀、寫20以內的數(shù)，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內的數(shù)的順序,，會比較20以內數(shù)的大小。
3,、使學生初步認識=,、、三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。
4、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加,、連減和加減混合運算式題,。
5、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題,。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。
6,、使學生直觀地認識長方體,、正方體、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解,。
7、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù),，對學生進行愛祖國,、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題,，正確計算,，書寫整潔的良好習慣，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題,。
(二),、數(shù)學思考方面。
1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。
(三),、解決問題方面。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。
(四)、情感與態(tài)度方面,。
1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
六,、本學期提高教學質量的具體措施。
1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式。
2,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。
3,、時常注意強調學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣。
4,、課堂教學與家庭教學實踐相結合,。
