時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進(jìn)度表篇一

根據(jù)新課標(biāo)的要求，從知識技能,、解決問題,、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課,，位置,，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識立體圖形,，11～20各數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué)解決問題,，綜合與實踐主題活動。

（一）知識與技能

1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，能掌握地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,，能比較數(shù)的大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn),、讀,、寫0－20各數(shù)。

2.了解了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位,、十位上的數(shù)各表示什么意義,。

3.結(jié)合具體情境，了解體會加減法的含義,。

4.知道加減法各部分的名稱,，了解體會加減法之間的互逆關(guān)系，能掌握地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。

5.認(rèn)識符號">”,、"<"“＝”,，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。

6.通過實物和模型辨認(rèn)長方體,、正方體,、圓柱、球等立體圖形,，能辨認(rèn)長方形,、三角形、正方形,、圓等平面圖形,，會用這些圖形進(jìn)行拼圖。

7.了解了解事物比較和分類的方法,，結(jié)合實際,，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。

8.了解認(rèn)識鐘表,，會認(rèn)整時,。

9.了解培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察,、比較,、辯析、整理,、概括,、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力,。

（二）解決問題

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物,。

2.了解學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，解決生活中的一些簡單問題,。

3.能比較出學(xué)生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮,，能給生活中的一些事物分類,。

4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗，了解體驗1時的長短,。

5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息,，提出問題，解決問題,。

6.用不同的方法解決同一個問題,，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性 ,、實踐能力和創(chuàng)新意識。

（三）情感,、態(tài)度,、價值觀

1 了解養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑴會看,。會看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

⑵會聽,。能聽懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽,、邊想,。

⑶會想。能根據(jù)一些信息提出數(shù)學(xué)問題,；會根據(jù)數(shù)學(xué)問題,，想出解決問題的方法。

⑷會說,。能把自己想的說出來,，說得比較完整而簡潔。

⑸會用,。會用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容,。

⑹會做。會做數(shù)學(xué)作業(yè),，書寫規(guī)范,，格式正確，認(rèn)真細(xì)心,，能自己出題自己做,，能檢查。

⑺能討論,。能與同學(xué)輕聲討論數(shù)學(xué)問題,。

⑻能合作。能與同學(xué)友好合作完成數(shù)學(xué)游戲,、數(shù)學(xué)活動,、進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)研究。

⑼能評價,。能作自我評價與評價他人,。

2.在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學(xué)活動,，積極思考,，爭取發(fā)言，尊重別人，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言,，有獲得成功的體驗,，增強(qiáng)自信心。

3.養(yǎng)成遵守時間,、珍惜時間的良好美德,。

4.愛護(hù)學(xué)具、文具,、數(shù)學(xué)書,、作業(yè)本、書包,，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí),、有條理、講究美的好習(xí)慣,。

5.了解體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值,，感受用數(shù)學(xué)的樂趣，與同伴交流的樂趣,。

6 受到關(guān)心集體,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然,、保護(hù)環(huán)境等思想教育,，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握,。

除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,，比較多少,、長短和高矮，簡單的分類,，以及了解認(rèn)識鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要,，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

本學(xué)期教學(xué)一年級兩個教學(xué)班。其中一（2）班共38人（男21女17）,，一（4）班共42人（男25女17）,。初入學(xué)兩班已個性初顯：（2）班如山野稚樸天成，勇敢無畏,，少約束,，法自然，擬嚴(yán)規(guī)矩,，不壓個性,，嚴(yán)愛相加；（4）班如園林靜美有規(guī),，和諧溫順，有禮貌,，志上游,，擬拓視野，鼓勵張揚,，放手而愛,。

1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，改變教學(xué)理念,，充分利用教材資源,，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂,。

2.加強(qiáng)游戲,、兒歌、演示,、觀察與操作,，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.加強(qiáng)聽,、說、讀的分量,，創(chuàng)造經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

4.貫穿審題、解題思路訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)思想思考,。

5.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,。注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透思想品德教育,。

6.對學(xué)生堅持正面評價,，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進(jìn)度表篇二

剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級的小朋友,，天真可愛，對學(xué)校的一切都覺得好奇,，從“游戲”到“學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變,，使他們對“學(xué)習(xí)”這回事更是似懂非懂，特別是在新鮮感過后,，同時也對學(xué)習(xí)存著一種壓力,。他們有著兒童散漫、好動的天性,，有著極強(qiáng)的可塑性,。這些孩子大部分家境都非常富裕，家里都很寵愛,，養(yǎng)成了他們的任性,、自私、嬌氣,，自我等一些不良習(xí)慣,。他們學(xué)前教育程度參差不齊，對這冊的數(shù)學(xué)知識有不同程度的掌握,，但整體水平一般,，兩極分化較明顯，有個別的孩子連一些簡單加減法都不會的,。甚至個別學(xué)生連數(shù)字也不能正確書寫,。一周觀察下來大部分孩子課堂上注意力集中的時間較短，行為習(xí)慣比較隨意,，個別孩子課堂上隨意下位的情況嚴(yán)重,。因為是剛進(jìn)入一年級進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,，怎樣收拾書包,、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題,、什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè),，上課什么時間能交流等等,，都是需要孩子在這個學(xué)期里所掌握的，所要形成習(xí)慣的,，特別是良好的聽,、說,、讀、寫和獨立思考的習(xí)慣,，都是需要我們開始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的,。這些孩子對數(shù)學(xué)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望的，有較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。因此課堂上需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，動靜結(jié)合,，多表揚鼓勵,，不斷強(qiáng)化學(xué)生的課堂常規(guī)，保護(hù),、發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

（一）教材體系分析

本冊教材安排9個小單元，主要教學(xué)內(nèi)容包括：

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元《生活中的數(shù)》,。基于兒童數(shù)數(shù)的經(jīng)驗,，結(jié)合具體的情景認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)的意義,，會認(rèn),、會讀,、會寫0——10的數(shù)，會用它們表示物體的個數(shù)或事物的順序,，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義,，初步感受“數(shù)”與生活的密切聯(lián)系，初步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、第二單元《比較》,。通過比較具體數(shù)量多少的數(shù)學(xué)活動,，獲得對“>、<,、=”等符號的意義的理解,，并會用這些符號表示10以內(nèi)的數(shù)的大小;經(jīng)歷比高矮、比輕重,、比長短等實踐操作或數(shù)學(xué)思考活動,，體驗“比”的方法的多樣性與合理性;并在描述或傾聽各自思考過程的交流中，體會學(xué)會有條理的表示自己思想和學(xué)會傾聽的重要性,。

3,、第三單元《加減法〈一〉》,。經(jīng)歷從實際問題抽象10以內(nèi)的加減算式，并加以解釋和應(yīng)用的過程,，體會加減法的含義,，初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系;能正確口算10以內(nèi)的加減法，掌握10以內(nèi)數(shù)的分解與合成的技能;通過整理加,、減法算式,，并探索其間規(guī)律性的活動，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感,。

4,、第七單元《加減法〈二〉》。經(jīng)歷表示11——20的數(shù)的具體操作及其概括過程,，初步體會用十進(jìn)制記數(shù)的位值原理,，會數(shù)、讀,、寫20日內(nèi)數(shù),，掌握它們的順序，會比較它們的大小,，結(jié)合解決問題的活動,，進(jìn)行簡單的、有條理的思考;經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，體會算法的多樣性,，學(xué)會20以內(nèi)的進(jìn)位和退位，逐步的熟練口算20以內(nèi)的加減法,，并能解決簡單的問題,，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

5,、第八單元《認(rèn)識鐘表》。結(jié)合日常作息時間,，學(xué)會認(rèn)讀鐘面上表示整時,、半時的時刻，了解記時的書寫方法,，并會用“快幾時了”或“剛過幾時”等詞語描述時間,，經(jīng)歷簡單而熟悉的操作活動，體驗時間的長短,，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣,。

(二)空間與圖形

1、第五單元《位置與順序》,。結(jié)合生動有趣的情境或活動,，體會前,、后、上,、下,、左、右的位置與順序,，會用前,、后、上,、下,、左、右描述物體的相對位置,，建立初步的空間觀念,。

2、第六單元《認(rèn)識物體》,。通過對實物和模型的觀察,、操作、分類等活動,，獲得對簡單幾何體的直觀經(jīng)驗,，能直觀辨認(rèn)它們的形狀是長方形、正方形,、圓柱或球,，能直觀辨認(rèn)長方形、正方形,、圓柱或球等立體圖形,。

(三)統(tǒng)計與概率

1,、第四單元《分類》,。結(jié)合日常生活中必須進(jìn)行的分類活動，感受分類的必要性,，能按照給定的`標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較,、排列和分類，并在這些活動中體驗活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性,、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。

2、第九單元《統(tǒng)計》,。根據(jù)簡單的現(xiàn)實的問題進(jìn)行統(tǒng)計活動經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的全過程,，感受統(tǒng)計的必要性;結(jié)合實例,，認(rèn)識統(tǒng)計表和形象統(tǒng)計圖,，會填補(bǔ)相應(yīng)當(dāng)圖標(biāo);能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并同伴交流自己的想法,。

（二）教學(xué)重點,、難點

教學(xué)重點

1、會認(rèn),、會讀,、會寫0——10的數(shù)

2、對“>,、<,、=”等符號的意義的理解，并會用這些符號表示10以內(nèi)的數(shù)的大小

3,、正確口算10以內(nèi)的加減法,，掌握10以內(nèi)數(shù)的分解與合成的技能

4、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較,、排列和分類,，并在這些活動中體驗活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。

5,、體會前、后,、上,、下、左,、右的位置與順序,，會用前、后,、上,、下、左,、右描述物體的相對位置,，建立初步的空間觀念。

6,、能直觀辨認(rèn)長方形,、正方形、圓柱或球等立體圖形,。

7,、熟練口算20以內(nèi)的加減法

8、學(xué)會認(rèn)讀鐘面上表示整時、半時的時刻,，了解記時的書寫方法

教學(xué)難點

1,、認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)的意義

2、體驗“比”的方法的多樣性與合理性

3,、通過整理加,、減法算式，并探索其間規(guī)律性的活動,，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感,。

4、體驗分類在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性,、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。

5、會用前,、后,、上、下,、左,、右描述物體的相對位置

6、體會用十進(jìn)制記數(shù)的位值原理

7,、會用“快幾時了”或“剛過幾時”等詞語描述時間

1,、認(rèn)識0～20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù),、讀數(shù)和寫數(shù),，并掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義,。

2,、初步了解十進(jìn)制，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、學(xué)會20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，并能解決與此相關(guān)的應(yīng)用問題,。結(jié)合具體情境,，體會四則運算的意義,。

4,、認(rèn)識符號>，<,，=的含義,，能夠用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小。

5、能說出個位和十位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,。

6、能確定物體前后,、左右,、上下的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá),。

7,、使學(xué)生對長方體、正方體,、圓柱,、球有一定的感性認(rèn)識，知道這些幾何體的名稱,，并能識別,。

8、結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看鐘表;會認(rèn)讀整時,、半時,，體會整時過一點或差一點到整時。

9,、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,，認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),，回答一些簡單的問題,。

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提,。從擺放學(xué)習(xí)用品起，怎樣聽講,、怎樣書寫,、怎樣記作業(yè)，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容,。課堂上要采取循序漸進(jìn)的方式,，逐步引導(dǎo)學(xué)生會獨立思考、敢于提問,、認(rèn)真傾聽別人的意見,、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，建立一個良好的開端,，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過程中。

2,、創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境,。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識,。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，對一切都很陌生，教學(xué)是要注意根據(jù)孩子年齡特征,，設(shè)計一些孩子感興趣的環(huán)節(jié),，如游戲，故事,，比賽等,，注意從生活中找素材，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,。教學(xué)中注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學(xué)生喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，豐富學(xué)生的感性積累，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和初步的空間觀念,。通過提供具體的學(xué)習(xí)情境,，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，鼓勵每個學(xué)生動手,、動口,、動腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程,。

3,、結(jié)合學(xué)生的實際進(jìn)行教學(xué)。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生個體差異相對較大,，可能有些學(xué)生已經(jīng)不同程度地具備了一些簡單的數(shù)學(xué)知識,。因此在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況,，對教材內(nèi)容和進(jìn)度做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學(xué)習(xí)活動，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師應(yīng)從學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和具體需要出發(fā)組織教學(xué),，既關(guān)注個體又不影響全體,。

4,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。比如教學(xué)10以內(nèi)的加減法時,，大部分孩子已經(jīng)會計算10以內(nèi)的加減法,，但不能夠把題意表述清楚，所以教學(xué)時重點就要放在培養(yǎng)孩子口頭表達(dá)能力,，讓他們把話說完整;提高孩子的計算速度上等,。重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感,。計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算,。

5,、做練習(xí)、寫作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中鞏固知識,、習(xí)得技能的必要環(huán)節(jié),。

(1)、發(fā)現(xiàn)困難生要及時幫助,，利用各種形式激發(fā)興趣,。

(2)、積極開發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣,，利用情境培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,。

(3)、鼓勵學(xué)生多提問,，多發(fā)言,，對優(yōu)秀的表現(xiàn)要及時表揚，利用獎?wù)轮贫葮淞嗉墝W(xué)習(xí)榜樣,，結(jié)合班級的評比制度形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

本冊教材的正文和習(xí)題中提供了許多適合一年級小學(xué)生的實踐活動或小調(diào)查。例如：

1,、找一找,，說一說?！拔艺?個比我高的人”“我找2個和我同歲的人”“我找……”

2,、說一說生活中那些地方用到0。

3,、說一說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題,。

4,、整理一下自己住的房間，向同伴說一說你是怎樣整理的,。

5,、到圖書館或書店看一看，圖書是怎么分類的,，并與同伴說一說,。

6、調(diào)查太陽剛升起,，大約是幾時?太陽剛落下,，大約是幾時?調(diào)查你們班每個小組男生、女生人數(shù),，并試著提出一些數(shù)學(xué)問題,。

7、調(diào)查你們班10名同學(xué)的上學(xué)情況,。(1)乘車上學(xué),，還是步行上學(xué)?(2)結(jié)伴走還是單獨走?等等

學(xué)生經(jīng)歷上述觀察、調(diào)查等實踐活動,，在合作與交流的過程中,，獲得良好的情感體驗，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗,，能夠運用所學(xué)的知識和方法解決簡單的問題,，感受數(shù)學(xué)在日常中的作用。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進(jìn)度表篇三

（一）數(shù)與代數(shù)

1,、海底世界-- 數(shù)數(shù)

2,、快樂的校園 --10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 （１）1-10各數(shù)的認(rèn)識 （２）0的認(rèn)識

３、走進(jìn)花果山--10以內(nèi)數(shù)的加減法 （1）10以內(nèi)數(shù)的加法 （2）10以內(nèi)數(shù)的減法 （3）連加,、連減和加減混合 （4）探索規(guī)律

４,、海鷗回來了--11-20各數(shù)的認(rèn)識（1）11-20各數(shù)的認(rèn)識 2、20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法

５,、小小運動會 --20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法（1）20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法 （2）20以內(nèi)數(shù)的退位減法

（二）空間與圖形

1,、誰的手兒巧--認(rèn)識圖形 長方體、正方體,、柱和球的認(rèn)識

２,、有趣的游戲 --圖形與位置 （１）左右、前后,、上下方位的認(rèn)識 （2）從不同方位觀察物體的形狀

（三）統(tǒng)計與概率

１,、媽媽的小幫手 --分類與比較 （1）按指定標(biāo)準(zhǔn)和自選標(biāo)準(zhǔn)分類 （2）比較多少、大小,、輕重,、高矮,、長短 遠(yuǎn)近、寬窄,、粗細(xì),、厚薄

2、我又換牙了--統(tǒng)計 （1）簡單的數(shù)據(jù)整理（２）象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表的初步認(rèn)識

（四）實踐與綜合應(yīng)用

１,、實踐活動 找找周圍的數(shù)

２,、教學(xué)廣場 找規(guī)律

３,、數(shù)學(xué)廣場 簡單組合問題

４,、實踐活動 大蒜有幾瓣

５、雪山樂園 --總復(fù)習(xí)

１,、 數(shù)與代數(shù)

（１）,、在具體的情境中能熟練地認(rèn)讀、寫,、20以內(nèi)的數(shù),，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序；認(rèn)識“〈 ”,、“=”,、“ 〉”的含義，能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大??；能認(rèn)識個位和十位，識別十位和個位上數(shù)字的意義,；

（2）,、結(jié)合具體情境,，體會加減法的意義,；能熟練的口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材,，進(jìn)行初步的估算,。

２、空間與圖形

（1）,、通過實物和模型辨認(rèn)長方體,、正方體、圓柱和球等立體圖形,；

（2）,、辨認(rèn)從正面、側(cè) 面和上面觀察到的簡單物體的形狀,；

（3）,、會用上下,、左右、前后描述物體的相對位置,。

３,、統(tǒng)計與概率

（1）、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較和分類,；

（2）,、通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果,，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法。

４,、實踐與綜合應(yīng)用

（1）,、加深對20以內(nèi)的數(shù)有關(guān)知識的理解

（2）、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面知識的理解,。

重點：10以內(nèi)數(shù)的加減法,；11-20各數(shù)的認(rèn)識

難點：統(tǒng)計

海底世界

--數(shù)數(shù)…………………………………………1課時

（一）快樂的校園

--10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識………………………8課時

（二）媽媽的小幫手

--分類與比較…………………………… 3課時

實踐活動

--找找周圍的數(shù)………………………… 1課時

（三）走進(jìn)花果山

--10以內(nèi)數(shù)的加減法……………………14課時

數(shù)學(xué)廣場………………………………… 1課時

（四）誰的手兒巧

--認(rèn)識圖形………………………………2課時

（五）海鷗回來了

--11-20各數(shù)的認(rèn)識………………………3課時

（六）有趣的游戲

--圖形與位置………………………………3課時

（七）小小運動會

--20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法………16課時

數(shù)學(xué)場……………………………………… 1課時

（八）我又換牙了

--統(tǒng)計……………………………………… 2課時

實踐活動

--大蒜有幾瓣…………………………………1課時

（九）雪山樂園

--總復(fù)習(xí)…………………………………5課時

1、 在教學(xué)中,，注意選取密切聯(lián)系學(xué)生生活,、生動有趣的素材，構(gòu)成“情境串”,，提出一系列的問題,，形成“問題串”，讓學(xué)生經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程,。

2,、 注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應(yīng)用意識以及解決問題的能力。

3,、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個性的發(fā)展。

4,、注重評價方式的多元化,。啟發(fā)學(xué)生從興趣習(xí)慣、合作交流,、知識技能,、問題意識、發(fā)揮潛能等多方面的自我評價與反饋中,，逐步培養(yǎng)學(xué)生建立自信,、認(rèn)識自我的能力。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進(jìn)度表篇四

本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形，分類,，11～20各數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實踐活動。

以學(xué)校的“啟智”教育為目標(biāo),，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)教學(xué)依據(jù),。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的情景,，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容,，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

(一),、知識與技能方面：

1、使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0～20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認(rèn)識符號“>”,、“<”和“=”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類,。

7、初步認(rèn)識鐘表,，會認(rèn)識整時和半時,。

(二)、過程與方法方面：

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象,。

2,、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4、了解同一問題可以有不同的解決辦法,，有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

5、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(三),、情感、態(tài)度與價值觀方面：

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正,。 5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手操作的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5,、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。

時間(月日)

章 節(jié)

課題

教材分析

重難點

教具準(zhǔn)備

8月30日至9月3日適應(yīng)周

9月4日 至 9月12日

在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);通過數(shù)一數(shù),，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,，比大小,、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分,，讓學(xué)生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;

1、按順序數(shù)10以內(nèi)物體的個數(shù);

2,、會比較物體的長短,、高矮、大小,、輕重;

3,、會按不同的標(biāo)準(zhǔn)給物品分類;

4、準(zhǔn)確地確定物體上下,、前后,、左右的方位,。(上課課件需備課老師自己準(zhǔn)備。以下只提供參考學(xué)戲劇與教育)掛圖,、10根小棒,、學(xué)具盒

9月13日 至 9月30日第五節(jié) 第六節(jié) 認(rèn)數(shù)(一)認(rèn)識物體經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù),，并學(xué)會讀寫;通過具體物體認(rèn)識長方體,、正方體、圓柱和球,，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體,。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重。

1,、熟練數(shù)出數(shù)量是10以內(nèi)的物體的個數(shù),，能區(qū)分幾個和第幾個;

2、使敘述呢個識別這些物體,，能體會平面和曲面,。學(xué)具盒、直尺圖,、投影儀,、水彩筆、積木,、實物模型

10月9日 至 11月27日第七節(jié)第八節(jié) 第九節(jié)

分與合加法與減法統(tǒng)計結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,，讓學(xué)生通過實踐初步學(xué)會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表,。

1、熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成;

2,、熟練口算10以內(nèi)的數(shù)的加,、減法;

3、指導(dǎo)學(xué)生象形的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,。投影儀,、數(shù)字卡片、口算卡片,、學(xué)具盒,、加法和減法表,、書中附頁的圖片

11月28日至 12月28日第十節(jié)第十一節(jié)第十二節(jié)認(rèn)數(shù)(二)

認(rèn)識鐘表加法讓學(xué)生經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認(rèn)識符號<、=,、>的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。

1,、11-20各數(shù)的讀法和寫法;

2、認(rèn)識鐘表面上接近整點的時間,，理解“大約幾時”的含義;

3,、理解20以內(nèi)進(jìn)位加的方法，鼓勵學(xué)生用不同的方法計算,。直尺,、鐘面教具、小棒,、數(shù)字卡片,、實物投影儀

12月29日至放假第十三節(jié)期末復(fù)習(xí)

教材通過多所學(xué)內(nèi)容全面復(fù)習(xí)整理，使學(xué)生進(jìn)一步理解掌握所學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高能力,。復(fù)習(xí)20以內(nèi)加法計算;復(fù)習(xí)數(shù)的概念及組成;提高計算速度。加法,、減法表