人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

他樂于助人寫一段話篇一

樂于助人是一種美德,，也是為人師者必備的素質(zhì),。作為一名師范生，更應(yīng)該注重培養(yǎng)樂于助人的精神,。師范生的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí),，更要傳遞正能量，幫助別人，影響別人,，構(gòu)建和諧社會(huì),。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到了樂于助人的重要性,，也深刻體會(huì)到了樂于助人對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響,。

二、為人師表,，樂于助人,。

樂于助人不僅是一種美德，更是為人師表的必備素質(zhì),。作為一名師范生,，我們需要不斷培養(yǎng)自己的樂于助人精神，用心去盡力幫助每一個(gè)需要幫助的人,。在教學(xué)過程中給予學(xué)生耐心地指導(dǎo)和支持,，從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生排憂解難,；同時(shí),，在同學(xué)與老師相處中，提供建設(shè)性的幫助成為更好的團(tuán)隊(duì),，以提升集體的綜合素質(zhì)和發(fā)展,，這也是樂于助人應(yīng)該貫穿始終的精神內(nèi)涵。

不斷地樂于助人可以真正地提升自己的社交能力,，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。幫助別人時(shí)可以自己獲得成就感和滿足感，同時(shí)在交往中多了解別人的想法和看法,，使自己的視野更加開闊,。樂于助人也能讓自己贏得別人的認(rèn)可和尊重,，建立更廣泛的人際關(guān)系和人脈,。在團(tuán)隊(duì)中樂于互助尊重他人的意見，相互支持協(xié)作,，打破學(xué)校中人際關(guān)系的隔閡,，增進(jìn)相互的了解與信任，從而為團(tuán)隊(duì)的協(xié)作創(chuàng)造更優(yōu)秀的條件,。

樂于助人是一種習(xí)慣,，需要在日常生活中培養(yǎng)。只有發(fā)揮想要幫助別人的積極性和習(xí)慣,，才能獲得一定的成長(zhǎng)和收獲,。同時(shí)，需要培養(yǎng)心態(tài)，要保持平常心對(duì)待事物,。在幫助別人時(shí),，如果不能由衷地幫助，很有可能會(huì)帶來自己的負(fù)面情緒,，影響自己和別人的情感健康,。因此，樂于助人也需要不斷地提升自己的觀察力,、學(xué)習(xí)力和思考力,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為他人伸出援助之手,。

五,、結(jié)語：樂于助人，成就最好的自己,。

樂于助人是一種美德,，也是為人師表的必備素質(zhì)。只有樂于助人,，才能真正遵循“知識(shí)服務(wù)人民”的宗旨,，為群體和社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)樂于助人也是自身不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的一個(gè)過程,，讓我們從幫助他人中深入探究自己的內(nèi)心,，建立更好的人際關(guān)系，追求更高尚的人生境界,，成就最好的自己,。只有通過不斷努力和體驗(yàn)樂于助人的美好，才能真正將這種習(xí)慣變成一種健康的生活方式,。

他樂于助人寫一段話篇二

“我來幫你,！”“借你鋼筆！”剛剛跟王思彤坐了2小時(shí),，我的耳畔總是不時(shí)飄出這句話,。

“1、熟讀了《親》……”宗老師坐在講臺(tái)上,，雙手一會(huì)兒打著節(jié)奏一字一頓的敲打,，一會(huì)兒雙手交叉放在胸前，一會(huì)兒像拍皮球一樣拍打著李想的頭布置作業(yè),。

正當(dāng)我抄寫到第二題時(shí),，作業(yè)本上墨水的顏色越來越淡。糟糕鋼筆沒有墨水了,。堅(jiān)持住,、堅(jiān)持住……在我的“祈禱”中鋼筆“罷工”了,。我急忙翻開筆袋，心里不由得一陣發(fā)慌,，完了里面的鉛筆斷了還沒削,，只有彩筆和水筆可以用，可是做作業(yè)不能用,。

怎么辦,？我擰著眉頭，眼睛在課桌上亂轉(zhuǎn),，可是看到的是同學(xué)們埋著頭認(rèn)真的記著作業(yè),，課桌上只有同學(xué)們的作業(yè)本。我的大腦飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)起來,，一定要快點(diǎn)想出辦法不然今天的家作我就做不了,。當(dāng)我的無奈目光移動(dòng)到我左邊的王思彤的時(shí)候突然眼前一亮“對(duì)啊,！我們以前就是好朋友,，平時(shí)的學(xué)習(xí)中我還幫了她很多，跟她借只筆不就解決問題了,！”我伸手輕輕地碰了碰王思彤的胳膊,，正在認(rèn)真記錄的她皺了下眉沒有說話。我急得抓耳撓腮,，左瞧瞧,，又看看。沒辦法只好再次小心地拍了拍她的筆袋,。她瞪大了眼睛不耐煩地瞥了我一眼,。張開嘴巴剛要說話，可是當(dāng)她看到被我“大卸八塊”的鋼筆時(shí)用詢問的眼神看了看我,。我聳了聳肩,，無奈的撓了撓耳朵，輕聲說：“鋼筆沒墨水了,，你能……”我還沒說完她就飛快的拿出一支嶄新的鋼筆交給我,。

“4，訂正默寫本,?！碑?dāng)我還沒來得及說句感謝的話,，耳邊傳來了宗老師的聲音,。糟了，第2題我還沒記完,，還有第3題,，怎么辦,？我的額頭上冒出了汗珠，椅子上像生出了尖刺,，身上像爬滿了蟲子,。正當(dāng)我無計(jì)可施的時(shí)候一本漂亮的作業(yè)本“闖”到了我的眼前，耳邊傳來王思彤輕輕的聲音：“給你,，趕快寫,，我等你寫完了我們一起回家?！?/p>

這次的作業(yè)我做得特別認(rèn)真,。我的眼前總是不時(shí)浮現(xiàn)出一張微笑著的臉，耳畔總是回響著“借給你,、我們一起回家,。”

是??！只要我們有一顆善良，的心,，身邊的一切度會(huì)變得美好,！

他樂于助人寫一段話篇三

第一段：引言（100字）。

小學(xué)教師是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè),，他們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們德智體美全面發(fā)展的重任,。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，樂于助人是每一位小學(xué)教師必備的品質(zhì),。通過與學(xué)生父母,、同事以及社會(huì)各界人士進(jìn)行積極互動(dòng)，小學(xué)教師能夠更好地發(fā)掘每個(gè)孩子的潛力,，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),。

第二段：關(guān)愛學(xué)生（200字）。

作為小學(xué)教師,，樂于助人意味著關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展并以個(gè)別化的方式去幫助他們,。這包括理解和尊重每個(gè)學(xué)生的不同需求，并對(duì)他們提供關(guān)愛和幫助,。例如,，有些學(xué)生可能對(duì)某門學(xué)科感到困難，作為教師,，我們要耐心傾聽他們的問題,，并制定個(gè)別化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們克服困難,。此外,，小學(xué)教師還要關(guān)注學(xué)生的身心健康,，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好,，提高他們的綜合素質(zhì),。

第三段：支持學(xué)生家庭（200字）。

教育是一項(xiàng)與家庭密切相關(guān)的工作,，小學(xué)教師除了教書育人外,，還要積極與學(xué)生家庭保持密切聯(lián)系，以了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景和情況,，進(jìn)一步幫助他們,。小學(xué)教師可以定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況以及面臨的問題,，共同商討解決方案,。此外，小學(xué)教師還可以幫助學(xué)生家庭解決一些實(shí)際困難,，比如提供一些家庭教育培訓(xùn),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第四段：合作共贏（200字）,。

樂于助人也意味著與同事進(jìn)行合作，共同為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。小學(xué)教師可以相互交流經(jīng)驗(yàn),，分享教學(xué)方法和教學(xué)資源，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí),，通過互相幫助和支持，教師們可以更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和困難,。分享快樂和煩惱,，互相理解和關(guān)心，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作,，進(jìn)一步提高整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量,。

第五段：樂于奉獻(xiàn)社會(huì)（200字）。

小學(xué)教師作為社會(huì)的一員,，也要樂于奉獻(xiàn)社會(huì),，回饋社會(huì)。他們可以參與社區(qū)教育活動(dòng),，為社區(qū)孩子提供義務(wù)教育,。此外，小學(xué)教師還可以參與一些公益事業(yè),，如支教活動(dòng),，為貧困地區(qū)的孩子們提供幫助和關(guān)愛,。通過這種方式,，小學(xué)教師不僅能夠教育更多的孩子,，也能夠?yàn)樯鐣?huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

結(jié)尾（100字）,。

總結(jié)起來,，小學(xué)教師樂于助人是他們職業(yè)與使命的體現(xiàn)。通過關(guān)愛學(xué)生,、支持學(xué)生家庭,、與同事合作以及樂于奉獻(xiàn)社會(huì)，他們能夠更好地履行自己的教育使命,，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)提供幫助,。作為小學(xué)教師，要不斷提高自己的專業(yè)能力和人文素養(yǎng),，努力成為一位令學(xué)生尊敬和喜愛的好老師,。

他樂于助人寫一段話篇四

aoueom記住了嗎？^_^,。

星期六,，天氣晴朗，萬里無云,，爸爸帶可可去公園照相,。

公園里風(fēng)景如畫，樹木茂盛,，鮮花盛開,。可可趕緊找了一個(gè)美麗的花壇,，叫爸爸幫他照,。他們照了一張又一張。突然,，可可像龍卷風(fēng)一樣地跑走了,，爸爸大聲喊：“可可，你要到哪里去??？”原來，可可跑到花壇那邊,，正在扶一個(gè)摔倒的小女孩,，他拍拍她身上的泥土，對(duì)小妹妹說：“你叫什么名字,？怎么啦,？是迷路了嗎,？我送你回家，好嗎,？”小妹妹聽了,，仰起小臉蛋，說：“我叫田田,，迷路了,，你真能送我回家嗎？”爸爸看見這情景,，連忙拿起照相機(jī),，按下按鈕，把這感人的畫面拍下來了,。然后,，他們一起吧田田送回家了。在回來的'路上,，可可很開心,，他覺得心里比吃了蜜還甜。

可可真是一個(gè)的好孩子,，他是我們身邊的小雷鋒,。

aoueom記住了嗎？^_^

他樂于助人寫一段話篇五

3,、病人之病,，憂人之憂?！拙右住恫吡帧?。

4、助人為樂是共產(chǎn)主義世界觀的體現(xiàn),?！?/p>

5,、你要記住,，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少?gòu)膭e人那里拿取,?！郀柣?/p>

7,、人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思遥浶纳??！A羅庚。

9,、世界上能為別人減輕負(fù)擔(dān)的都不是庸庸碌碌之徒,。——狄更斯,。

10,、我是廣大勞苦大眾當(dāng)中的一員,，我能幫助人民克服一點(diǎn)困難,，是最幸福的?！卒h,。

11、現(xiàn)代化建設(shè)需要助人為樂的精神,?！?/p>

12,、應(yīng)當(dāng)在朋友正是困難的時(shí)候給予幫助,，不可在事情已經(jīng)無望之后再說閑話?！了?。

13、助人是人格升華的標(biāo)志,?！?/p>

14,、助人為快樂之本,。——佚名,。

15,、每有患急，先人后己,?！悏邸度龂?guó)志·蜀志》。

16,、路見不平,，拔刀相助。——元·馬致遠(yuǎn)《陳情高臥》,。

17,、良好教養(yǎng)的頂點(diǎn)即表現(xiàn)在熱心助人上?！?。

18、君子貴人賤己,，先人而后己,。——《禮記·訪記》,。

19,、好事須相讓，惡事莫相推,?！蹊笾尽度圃娧a(bǔ)逸》。

20,、輔車相依,，唇亡齒寒?！蹲髠鳌斮夜迥辍?。

21、自己活著,，就是為了使別人活得更美好,。——雷鋒,。

22,、最好的滿足就是給別人以滿足?！紖我疇?。

他樂于助人寫一段話篇六

檢察官是一種公職人員，主要職責(zé)是依法對(duì)犯罪進(jìn)行公訴和控告,。作為法律職業(yè)人員,，除了對(duì)犯罪進(jìn)行懲治之外，檢察官還需要具備良好的樂于助人的品質(zhì),，以更好地為社會(huì)公眾服務(wù),。在我的工作中，我深刻體會(huì)到了樂于助人的重要性,，下面我將分享一下我的心得體會(huì),。

第二段：了解當(dāng)事人需求。

作為檢察官，我們與當(dāng)事人打交道比較頻繁,，因此了解他們的需求尤為重要,。當(dāng)我與當(dāng)事人接觸時(shí)，我總是盡量聽取他們的訴求,，認(rèn)真傾聽他們的問題和不滿,，并積極尋找解決問題的方法。盡管可能會(huì)因?yàn)槟承┰虿荒芡耆珴M足他們的要求,，但我的用心傾聽和關(guān)心,，能夠讓他們認(rèn)為自己受到尊重和重視，這是很有意義的,。

第三段：耐心解釋案情,。

在工作中，我們要處理各種類型的案件,。對(duì)于普通人來說,，法律程序比較繁瑣,，他們往往難以理解和接受。因此，我們時(shí)常需要向當(dāng)事人耐心地講解案情和法律條文,。有的人需要接受深入的解釋,，有的人則需要簡(jiǎn)單而明了的解釋。通過與當(dāng)事人的溝通交流,，我發(fā)現(xiàn)許多人對(duì)法律程序的認(rèn)識(shí)有所提高,，并且增強(qiáng)了他們對(duì)我們工作的信任和支持。

第四段：提供義務(wù)性建議,。

當(dāng)事人可能會(huì)有許多問題和困惑,，需要我們提供幫助和建議。我們的建議不僅要符合法律程序,，還要考慮到人道和情感因素,。當(dāng)事人可能需要聽取我們的理性建議，但更需要聽到我們的感性建議,。我們作為檢察官,，除了要忠于法律和職業(yè)道德，還應(yīng)當(dāng)具備人文關(guān)懷的素質(zhì),，積極幫助當(dāng)事人化解問題,，解決困惑。

第五段：結(jié)論,。

總的來說,，檢察官需要具備良好的樂于助人的品質(zhì)。我們不僅要幫助當(dāng)事人解決問題，還要關(guān)心他們的安全和身心健康,。作為公職人員,，我們肩負(fù)重大的社會(huì)責(zé)任，要盡我們所能,，為社會(huì)造福,，為人民服務(wù)。因此,，我們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德和工作態(tài)度,，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為社會(huì)公眾提供更好的服務(wù),。

他樂于助人寫一段話篇七

美德之星是一個(gè)致力于弘揚(yáng)美德,，倡導(dǎo)志愿服務(wù)的公益組織。在美德之星的志愿者活動(dòng)中,，樂于助人始終是其中的重要精神,，無論是在幫助服務(wù)對(duì)象解決問題、還是在協(xié)助組織完成活動(dòng)中,，志愿者們都能夠不遺余力地開展工作,。在我參與美德之星的志愿服務(wù)中，尤其體會(huì)到了樂于助人的重要性,，現(xiàn)在,，我愿意分享我與樂于助人心得體會(huì)。

樂于助人是一種美德,，它涵蓋了許多方面的含義,，包括對(duì)他人的關(guān)心、善良,、慷慨,、勇氣和毅力等。樂于助人不僅能夠帶給他人快樂和幫助,，還能夠讓自己感受到對(duì)他人的貢獻(xiàn)和自身的價(jià)值,。在現(xiàn)代社會(huì)中，許多人之所以會(huì)感到孤獨(dú)和無助,，往往是因?yàn)闆]有得到他人的關(guān)注和幫助,。而秉持樂于助人的精神，可以在自己的生命中創(chuàng)造更多的意義和價(jià)值,，幫助他人也就是在對(duì)自己的投資,。

樂于助人的體驗(yàn)和感受不僅涵蓋了完成任務(wù)時(shí)的成就感，還包括了贏得服務(wù)對(duì)象的友誼以及看到他們獲得幫助的快樂,。在我們的志愿服務(wù)中,，有一位叫做李姨的老人,，由于生活貧困，不得不靠慈善組織接受資助,，每月都需要來領(lǐng)取物品,。在李姨需要幫助的時(shí)候，我們志愿者們都會(huì)爭(zhēng)著去提供幫助,，為她拿夠用的衣服和食物,。每次在幫助李姨時(shí)，我們總能看到她眼里的感激之情和發(fā)自內(nèi)心的微笑,。這些反饋?zhàn)屛覀冎?，我們的價(jià)值在于幫助他人，讓他們感到幸福,。

樂于助人不僅有意義,，而且是有挑戰(zhàn)的。有時(shí)候,，我們的幫助并不是那么容易或有效,。在志愿服務(wù)中，有一次我們?nèi)サ揭凰鶎W(xué)校,，幫助學(xué)生們練習(xí)英文口語,，但導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)孩子們基礎(chǔ)太差，我們?cè)趺唇潭疾恍?。?jīng)過討論,，我們決定采用一種新的教學(xué)方法——逐句點(diǎn)評(píng)、糾正——來加強(qiáng)學(xué)生口語水平,。在付出努力的過程中，我們發(fā)現(xiàn)這種方法有效,，而且孩子們開始表現(xiàn)出興趣和自信,。通過這個(gè)經(jīng)歷，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和嘗試新方法,，這也是一種助人的方式,。

第五段：結(jié)論。

樂于助人是美德之星最重要的精神之一,，也是每個(gè)志愿者應(yīng)該堅(jiān)持的理念,。在我的親身體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)樂于助人不僅可以帶給他人快樂和幫助,，還給自己帶來了愉悅和成就感,。當(dāng)我們看到他人獲得幫助后，可以感到我們自己的存在價(jià)值和使命,，我們有信心和勇氣在接下來的生活中,，繼續(xù)樂于助人,，把一份愛心帶給更多人。

他樂于助人寫一段話篇八

早晨正背著書包的要去上學(xué)的小女孩西西,，在上學(xué)的路上走,。

突然，陽光明媚的早晨變成了傾盆大雨的早晨,。

西西忘記了帶雨傘,，心里想：“我怎么忘記了今天是下雨天呢？”正在西西著急地不知道怎么辦才好的時(shí)候,，一個(gè)小男孩過來對(duì)西西說：“別急,，我跟你一起上學(xué)好嗎？”

西西說：“好??！”他們走啊走，看到一位老爺爺也沒帶雨傘,，手放在頭頂,。小雨點(diǎn)在老爺爺?shù)氖稚险故境龈鞣N各樣的花式，真美,。

西西和小男孩東東都很想幫老爺爺,，可是，他們的手沒有那么長(zhǎng),，雨傘無法把西西,、東東、老爺爺都擋住,。

西西和東東開始想辦法,，他們想啊想，終于想到了,。西西爬上東東的背上,，兩只腳放在東東的肩膀上。兩只手拿住雨傘,，把自己,、東東還有老爺爺都擋住了。

今天,，東東雖然很累,，但是，他樂于助人了,，所以,，他感到很快樂。

他樂于助人寫一段話篇九

今天我和媽媽去高郵看望生病住院的爺爺,。

在路上,，我看到一個(gè)70多歲的老人跪在文峰服裝廣場(chǎng)前的地上,，胸前有一塊牌子，上面寫著：“各位老鄉(xiāng),，我是山東來的啞巴,。因?yàn)楹⒆硬恍ⅲ盐液蛯O女留在外面,。我孫女今年才十歲,。她還沒有學(xué)習(xí)，現(xiàn)在患有失明?，F(xiàn)在她急需一筆錢做手術(shù),。請(qǐng)善待你的父母，幫助我們,！”看著這個(gè)破襯衫的爺爺,，盯著這個(gè)肺腑之言，眼神迷離,。于是我向媽媽要錢幫老人,，媽媽卻說：“這些人是裝的'。我們幫助他,。你爺爺現(xiàn)在住院了,。誰來幫我們？”我媽好像拿不到這里的錢,。我偷偷把奶奶今天給我買衣服的50塊錢塞到他面前的破碗里,。

雖然這50塊錢不多，可能連一天的住院費(fèi)都不夠,，但卻是我的心,。如果我家發(fā)生這種事，會(huì)有更多的好人來幫助我們,。

今天,，雖然我買不到漂亮的衣服，但我?guī)椭艘粋€(gè)有需要的人,。心里覺得很開心。因?yàn)槲覉?jiān)信幫助別人是幸福的基礎(chǔ),。

他樂于助人寫一段話篇十

我叫廖鎧嵐,，今年9歲，讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（5）班,。我個(gè)子高高的,，為什么呢？因?yàn)槲也惶羰?。在班里我是最高的一個(gè)了,，每次排隊(duì)時(shí),，我都會(huì)被老師安排在最后一個(gè)位置。我還是一個(gè)樂于助人的小女孩呢,！看看下面的故事,，你們就知道了。

有一次,，我回古井玩,，坐著公交車，正好在一個(gè)站上有個(gè)老奶奶上了車,，可車上的空位一個(gè)都沒有,，而且老奶奶拿的東西又多，過了很長(zhǎng)時(shí)間還是沒有一個(gè)人讓我,。我看見了,，連忙扶老奶奶到我的座位去，對(duì)她說：“老奶奶,，您坐吧,！”老奶奶說：“不用了，你坐吧,，好孩子,，謝謝了！”我連忙說：“不,，還是你坐吧,！給老人讓座是我應(yīng)該做的！”車上有許多人看到了這場(chǎng)景顯得非常后悔,。

我還是個(gè)粗心大意的小女孩,。比如有一次，我把“拔”字寫成了個(gè)“撥”字,，害得被老師罵了一頓,。

我是一個(gè)樂于助人但是有點(diǎn)粗心的女孩，我一定會(huì)把缺點(diǎn)改正的,。