總結(jié),，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識,，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實際工作,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教科研工作總結(jié)篇一

本學(xué)期教育科研工作繼續(xù)做好學(xué)校集體課題研究，用精品課題的要求加強(qiáng)過程性管理,，注重教育科研與教師發(fā)展相結(jié)合,，以核心素養(yǎng)研究為科研的重點，努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導(dǎo)性,、基礎(chǔ)性和全局性作用,，追求教育科研的實效性,繼續(xù)推進(jìn)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，切實提高教科研工作效能,，更好地為教育教學(xué)實踐服務(wù),根據(jù)學(xué)期計劃,，初步完成相關(guān)任務(wù),。

課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán)。我校把科研管理的力度重點放在課題研究的管理上,，并力求規(guī)范化,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，積極參與和指導(dǎo),、檢查課題研究進(jìn)程,；廣大教師熱情投入，運(yùn)用各種方法開展課題研究工作,，不斷進(jìn)行階段小結(jié),，并及時交流反饋，以便揚(yáng)長避短開展工作,。

１．做好學(xué)校課題工作的推陳出新,。學(xué)校在上半年進(jìn)行了市級課題《利用影視資源提高小學(xué)生名著閱讀興趣的研究》立項申報工作。本學(xué)期,，我們對市級課題認(rèn)真討論并通過了課題研究方案,。少先隊國家級課題于12月份進(jìn)行了開題論證，我校少先隊課題將文化傳承與地方教育聯(lián)盟的創(chuàng)意受到市縣級領(lǐng)導(dǎo)一致稱贊,。

２．推進(jìn)縣級微型課題建設(shè)步伐,。上學(xué)期，我校有四名教師通過了縣級微型課題立項,。本學(xué)期,，四名課題主持人帶領(lǐng)其課題小組成員，通過課堂教學(xué)研究,，將課題研究向深處推進(jìn),，取得了一定的成效。

１.“一周四課”,，積淀教師的教研智慧,。我校繼續(xù)組織教師利用半日研修活動時間認(rèn)真上好“一周四課”，集體備課——個人試上——課后打磨,，一課三磨,，并將優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行上傳，本學(xué)期,，我校有兩級市級優(yōu)質(zhì)課,，教師多次開展了縣級公開課。教師在各級教學(xué)基本功競賽中也佳績頻傳,。

2．讀書,，讓教師借助成功者的經(jīng)驗進(jìn)步。本學(xué)期了教師讀書再接再厲，在學(xué)校的組織下,，組織了專項閱讀,，對《靜悄悄的革命》《給教師的100條建議》等書籍進(jìn)行深入研討，讀書組成員撰寫了讀書筆記,，提高了教師的理論水平,。11月，我校讀書工作經(jīng)驗在縣級交流,。

3.撰文,，用文字加深研究。學(xué)校倡導(dǎo)教師進(jìn)行教育教學(xué)反思活動,，將優(yōu)質(zhì)反思論文進(jìn)行打磨并進(jìn)行投稿,，多名教師在省級刊物發(fā)表。

4．集稿,，做好?？蟮木幾ぷ鳎緦W(xué)期編撰?？?３期,，為教師展示教育教學(xué)經(jīng)驗搭建平臺，為整理學(xué)校教育工作搜集資料,。

過硬的師資隊伍是科研的關(guān)鍵,，學(xué)校始終本著“發(fā)展教育師資先行”的原則，切實抓好師資培訓(xùn),。我們對教師的培養(yǎng)重在校本培訓(xùn),。通過廣泛宣傳，讓廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo),，提高對教科研的認(rèn)識,，增強(qiáng)教科研的意識，提高教師投身教科研工作的積極性,，重點抓好教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,，更新教育觀念，為開展教科研工作奠定扎實的理論基礎(chǔ),。

1．構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。要走在教科研的最前沿，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實踐經(jīng)驗,。學(xué)校為教師學(xué)習(xí)，營造書香校園創(chuàng)造了條件,。教師們充分利用學(xué)校圖書室資料以及學(xué)校為大家征訂的教育,、教學(xué)類雜志，在繁忙的教學(xué)工作之余擠時間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，了解最新的教育教學(xué)信息,，提高自己的思想素質(zhì)，更新自己的知識結(jié)構(gòu),，努力使思考走在工作的前面,，并結(jié)合工作實際人人撰寫心得體會、理論筆記,。

2．加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn),。通過“走出去，請進(jìn)來”的方式,，有計劃地組織教師外出聽課,、培訓(xùn)。邀請上級領(lǐng)導(dǎo),、專家來校作專題報告,，請專家與教師對話交流，進(jìn)行培訓(xùn)互動,，讓教師在專家的引領(lǐng)下,，在理論與實踐的結(jié)合點上求發(fā)展。學(xué)校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量,，大力支持骨干教師參加各級各類教科研方面的培訓(xùn),。通過各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、研究,、交流，從中吸取科研的營養(yǎng),，逐步建立一支師德高,、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍,。

3．實行師徒結(jié)對,，加速青年教師的成長。本學(xué)期,，我們繼續(xù)進(jìn)行新一輪的“青藍(lán)工程”,，進(jìn)行三類“師徒結(jié)對”。對于新上崗的青年教師,，實行骨干教師與其結(jié)對,，使新上崗青年教師快速成長。

4．抓好名師工程建設(shè),。我校有2名教師被評為“市語文學(xué)科骨干教師”,、3名教師被評縣“學(xué)科帶頭人”,。20多名教師被評為“縣級骨干”。10多教師被評為“教學(xué)新秀”目前,，這些老師已成為我校教科研的主力軍,，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用,，認(rèn)真履行職責(zé),，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)研究中形成自己的特色,，帶動群眾性科研活動的開展,。

1．教科室利用學(xué)校網(wǎng)站平臺和微信平臺，及時報道學(xué)校發(fā)展近況與師生成績,，與家長學(xué)校工作有效結(jié)合,，形成良好的社會影響。

2．教科室積極配合校長室,，做好學(xué)校交辦工作,。

回顧我校的教育科研工作，任重而道遠(yuǎn),。在今后工作中,，我們要做好以下工作：

1．課題研究要與平時的學(xué)科教研活動更加緊密地聯(lián)系起來，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué),，經(jīng)驗交流,，反思提高爭取上一個新臺階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧,，以加強(qiáng)科研成果的推廣和應(yīng)用,。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多開展與課題研究有關(guān)的活動,，如：教育沙龍活動,。教科室的主要工作人員還應(yīng)該沉下心真正理清思路，寫出提綱見領(lǐng)性的目標(biāo),。教育倡導(dǎo)“研究型”的教師,。教師思想上還是受學(xué)校指揮行動，而缺乏主動探究意識,，即使部分教師有主動探究意識,，缺少專業(yè)的引領(lǐng)，教科室應(yīng)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間多搞幾次講座,，應(yīng)結(jié)合本校實際,，想教師之所想，急教師之所急,。

3．多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例,。要大力提倡有思想,，有創(chuàng)新的論文和案例。進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理,，做好資料的積累。

總之,，通過本學(xué)期的工作,，我校教師的科研意識普遍增強(qiáng)了，科研方法比以前有了較大的提高,。今后,，我們還將繼續(xù)努力，針對工作中的不足,，將各項工作的開展落到實處,，從抓課堂教學(xué)入手，切實提高教學(xué)質(zhì)量,，走“科研興?！敝罚刮倚５慕炭蒲泄ぷ髂軌蛟賱?chuàng)新佳績,。

小學(xué)教科研工作總結(jié)篇二

2021年___小學(xué)教育教學(xué)工作突出三個關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育,、課題研究、教學(xué)質(zhì)量,。即：以養(yǎng)成教育為抓手,，形成學(xué)生良好習(xí)慣;以課題研究為先導(dǎo)，提升教師專業(yè)素質(zhì);以教學(xué)質(zhì)量為重點,，提高學(xué)校辦學(xué)水平,。工作理念是：簡簡單單抓教育，實實在在促發(fā)展,。具體工作總結(jié)如下：

一,、抓專項訓(xùn)練，促學(xué)生良好習(xí)慣形成,。

秋季學(xué)期___小學(xué)遷入新校址,，校容校貌的變化為教育提供了契機(jī)。學(xué)校結(jié)合學(xué)生實際,，分階段落實了升旗隊列訓(xùn)練,、路隊訓(xùn)練、大型集會上下樓,、兩操訓(xùn)練,、課堂常規(guī)、文明禮儀等,，開展了爭創(chuàng)“文明班級”,、“文明少年”,、“小手拉大手，文明一起走”等活動,，做到每月一個主題,，有針對性的對各年級學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。此外,，認(rèn)真抓好教育——訓(xùn)練——評價三個環(huán)節(jié),，以教育為基礎(chǔ)，評價中有激勵,，激勵中再校正,，把對學(xué)生的嚴(yán)格管理同增強(qiáng)學(xué)生自覺性相結(jié)合，實行了班級管理量化考核每日公示制,。采用主題班會,、隊會、專題知識講座,、國旗下講話,、法制教育等多種形式，利用宣傳欄,、黑板報,、廣播站等進(jìn)行輿論導(dǎo)向，宣傳好人好事,，渲染育人氛圍,，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。嚴(yán)格有序的專項訓(xùn)練,，序列化的育人活動,，濃厚的育人氛圍，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成,。每天放學(xué),，當(dāng)學(xué)生排著整齊的路隊走出校門，走下斜坡時,，守在校外的家長不由地豎起大拇指,，連夸小學(xué)學(xué)生習(xí)慣好。

二,、抓課題研究,，促教師專業(yè)素質(zhì)提升。

課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑,。2021年,，我校將課題研究作為教育教學(xué)工作重點之一，以課堂教學(xué)為載體,，通過課題研究,，解決教學(xué)實際問題,，提高教師課堂教學(xué)水平,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。著重抓了三個課題：校級語文課題“新形式下閱讀教學(xué)中的詞語教學(xué)研究”;市級數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果研究”;市級英語課題“小學(xué)英語星級評價”,。以此三個課題以點帶面規(guī)范學(xué)校課題研究,，在全校范圍內(nèi)營造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，教師在研究中享受幸福，享受智慧帶來的快樂,。

1、聚焦課堂,，關(guān)注細(xì)節(jié),，催生教師新的教育實踐智慧。

一枝一葉一世界,。關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué),，必定是成功的教學(xué);關(guān)注細(xì)節(jié)的教師，必定是成功的教師,。本年度,，我校課題研究提出了“聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)”的口號,，從課堂教學(xué)的有效性切入,，從常態(tài)課做起，夯實課題研討課,。通過“備課——課例展示——集體評課,、診課——教學(xué)效益反思”的一體化過程，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，內(nèi)化教學(xué)新理念,，提升課堂教學(xué)效能。

在聚焦課堂,、關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)研討中,，教研組立足課堂，以發(fā)現(xiàn)問題為切入點,，以分析問題為關(guān)注點,，以解決問題為終極目標(biāo)，共同探索提練“簡潔活力,、扎實有效”的課堂教學(xué)模式,。例如，在數(shù)學(xué)課題同課異構(gòu)的“一教”時,，三年級___老師講“什么是周長”一課,，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很活躍,，但學(xué)生始終對什么是周長這個概念不能準(zhǔn)確表述，不能建立實際意義上的認(rèn)識,。在研討這堂時,，課題組就抓住問題，分析造成問題的原因,。通過研討,，大家認(rèn)為，問題的焦點在教師對概念的表述沒有準(zhǔn)確定位,，不時變換說法,，不能給學(xué)生明確的概念信息。通過進(jìn)一步討論,，尋找出解決問題的辦法：在一開始進(jìn)入周長這個概念學(xué)習(xí)時,，教師的語言表述要力求清晰、準(zhǔn)確,，而且始終要圍繞這個概念學(xué)習(xí),。“二教”中計__老師避免了“一教”中的問題,，取得了較好的課堂教學(xué)效果,。事后，課題組的___老師說,，課題研究解決了她多年教學(xué)中的困惑,，使她豁然開朗。聚焦課堂,，關(guān)注細(xì)節(jié),，使課題研究真正指導(dǎo)了教師課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展,。研討活動中,，我們力圖營造一種寬松、和諧,、坦露,、開放的人文對話環(huán)境，在問題的探討中引發(fā)教師內(nèi)在沖突,，在積極的互動中撩撥教師的心智,，幫助教師對已有認(rèn)知、信念的解構(gòu),，從而催生出新的教育實踐智慧,，并努力使教師感受研究帶來的的快樂與職業(yè)成就的幸福。

2、“同課異構(gòu)”“三教三評”研究方式,，使教師優(yōu)勢互補(bǔ),，智慧共享。

“同課異構(gòu)”“三教三評”是我校本學(xué)期語,、數(shù),、英三科課題研究采取的主要研究方式，共有10人18課次,。這種教研方式集智研課,，不僅使執(zhí)教教師和小組成員共享經(jīng)驗與教訓(xùn)，利于教師對教材深層的理解與把握,，還由于借班上課,，培養(yǎng)了教師課堂應(yīng)變能力，真實地暴露出教學(xué)中存在的真正問題,，使學(xué)科內(nèi)教師間的教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ),，智慧共享，促進(jìn)了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長,。青年教師康忠平、呂英在關(guān)注細(xì)節(jié),，重塑課堂三教三評活動中脫穎而出,，并代表學(xué)校參加了區(qū)體育、語文優(yōu)質(zhì)課競賽,，獲得了好評,。

3、及時整理研究成果,，促進(jìn)教師科研水平邁上新一臺階,。

三、抓常規(guī)管理,，促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高,。

從2021年_季期末調(diào)研考試來看，我校還有待于不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。秋季學(xué)期我們重錘出擊一,、六年級，抓“兩頭促中間”,。一年級抓養(yǎng)成教育,，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;六年級抓教學(xué)質(zhì)量，重在學(xué)生平時學(xué)習(xí)效果的檢測上,。為此,，我校以教務(wù)處為龍頭，落實教學(xué)常規(guī)管理,，以實實在在抓常規(guī),，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高,。主要采取了如下措施：

1、領(lǐng)導(dǎo)蹲點：校長,、書記,、教學(xué)副校長及部門負(fù)責(zé)人分別蹲點到各年級及教研組，指導(dǎo)課堂教學(xué),，參與單元質(zhì)量分析和教研活動,。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系：

(1)建立家校聯(lián)系本,，學(xué)生語文,、數(shù)學(xué)、英語每天作業(yè)要求通過聯(lián)系本傳遞給家長,，取得家長的支持與督導(dǎo),。(2)召開1--6家長會，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，提出預(yù)期目標(biāo),，說明提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的措施，與家長達(dá)成共識,，爭取家長支持,。

3、落實教學(xué)常規(guī)：

(1)備課：集體備課與個人備課相結(jié)合,。每月開展兩次集體備課,，有中心發(fā)言人，明確單元重點,、難點,，探討突出重點、突破難點的策略與方法,，中心發(fā)言人提出自己的觀點,，組員補(bǔ)充，充分發(fā)揮集體的智慧,。平時,，也可利用空課、放學(xué)后的時間進(jìn)行集體探討,，共同研究每個章節(jié)的重難點和教學(xué)中的困惑,。倡導(dǎo)教師多學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò),、書籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學(xué)案例,，取他人之長。建議50歲以下老師盡可能寫詳案。

(2)上課：教師要保證每節(jié)課的效率,，不上無準(zhǔn)備課,，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)能力,，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變,，由要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。年青教師要主動向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，多聽他們的示范課,，吸收好的經(jīng)驗和做法，讓自己盡快成長,。教研員,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等聽課、評課,，指導(dǎo)教師提高教學(xué)水平,。

(3)作業(yè)批改：教師要做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改、精批精改,，困難學(xué)生的作業(yè)盡量面批,，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成批改。學(xué)生改錯的題,，教師一定要復(fù)批。在作業(yè)的批改中,，要學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,，不亂畫，要寫工整,，格式規(guī)范,，條理清晰。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

(4)輔導(dǎo)：利用早晚時間，緊緊抓住提優(yōu)補(bǔ)差兩大環(huán)節(jié),，一方面加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，對學(xué)困生個別輔導(dǎo);另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率,。教師要以激勵和表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)心，制定暫差生計劃，建立暫差生跟蹤檔案,。做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心，對班中存在的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題要給予足夠的重視與指導(dǎo),。

(5)考試：抓好每一次的單元測試,，每次測評后，每位教師都要認(rèn)真地做好各項分析,，總結(jié)失敗的原因,，找準(zhǔn)切入點，找出教學(xué)中存在的問題,，及時地落實補(bǔ)差,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。每次考試試卷都要與學(xué)生家長見面,，家長要簽署意見。個別學(xué)生,，教師要在試卷上與家長溝通意見,。每次考試，教師都要對試卷進(jìn)行講評,，并要求學(xué)生在試卷上改錯,，教師要收上來復(fù)批。

單元考試,，一星期內(nèi)閱卷和質(zhì)量分析完畢,。期中進(jìn)行調(diào)考，交換監(jiān)考,、流水閱卷,，觀察教學(xué)效果。效果不好時,，及時回頭找原因,，始終把教學(xué)與效果聯(lián)系起來。

(6)教研：了解學(xué)生最差在什么地方,，了解教師教學(xué)最差在哪里,，針對具體情況確定研究主題。通過同課異構(gòu),、集中討論與個體研究,，一學(xué)期解決一個問題，同時,，在教研中提升教師課堂教學(xué)水平和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

(7)評價：提倡多種形式的評價,。

4、開展豐富多彩的教學(xué)活動及競賽：

教師層面：開展研討課;學(xué)生層面：語文詞語盤點大比拼,，成語接龍,，古詩鑒賞，朗讀比賽,，演講比賽;英語單詞記憶小能手;數(shù)學(xué)口算比賽,，應(yīng)用題競賽。

通過以上措施的實施,，教師,、學(xué)生的質(zhì)量意識逐步提升。同時,，更重要的是,，教師能從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來反思自己的課堂教學(xué)和日常教育，不斷從中總結(jié)和積累經(jīng)驗并相互交流,，學(xué)生和教師在不斷進(jìn)步中享受努力工作,、學(xué)習(xí)帶來的成功樂趣。

總之,，2022年___小學(xué)教育教學(xué)工作少了浮躁,，多了實在。工作重點突出,，程序明了,，于簡單中見成效，顯內(nèi)涵：簡簡單單抓教育,，實實在在促發(fā)展,。

小學(xué)教科研工作總結(jié)篇三

遵循學(xué)校教科研工作為學(xué)校課程改革助推，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)的理念,，本期我們重點開展了學(xué)本式卓越課堂建設(shè),、學(xué)校課程建設(shè)、青藍(lán)工程和綜合學(xué)科公開課展評工作,，現(xiàn)將有關(guān)事宜總結(jié)如下：

卓越課堂建設(shè)已邁過第二個年頭,，持觀望的老師愈漸減少,，大家終于明白了開弓已無回頭箭,，我們只能緊隨這列火車駛向遠(yuǎn)方?！耙詫W(xué)生發(fā)展為根本,，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的價值理念逐漸深入人心，“先學(xué)后教,，互助展評”的基本模式逐漸為教師掌握,。教師從上期更多關(guān)注互助合作學(xué)習(xí)的形式到本期既關(guān)注形式同時也關(guān)注學(xué)科特點,，讓形式更好地為學(xué)科教學(xué)服務(wù)。我們以科研,、教研,、評價保證這項工程的落實。

1,、科研：貼地而行的是我們的三項成長課題研究,，低段語文組研究學(xué)生的寫話，低段數(shù)學(xué)組研究學(xué)生的質(zhì)疑能力培養(yǎng),，高段語文組研究學(xué)生的課外閱讀語言積累,，高段數(shù)學(xué)組研究學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)，這些都是基于學(xué)本式卓越課堂背景下進(jìn)行的,。這種從問題和實際出發(fā)的研究,，使我們的常規(guī)教學(xué)有了方向感。教師的月反思加強(qiáng)了對問題解決的反思,，教師上交的26篇論文無不是在記錄自己研究的思考,。從這個角度而言課題研究就是一根牽著我們的繩子，我們不時會回到它的身邊思考我研究得怎么樣,，當(dāng)確實有收獲我們會倍感欣慰,，當(dāng)我們碌碌無為，我們又會有絲絲惶恐,。

2.教研：本期我們累計開展了五次組內(nèi)教研和一次綜合學(xué)科分科研修,、一次校級課例研修。每一次課執(zhí)教者總能精心準(zhǔn)備,，組內(nèi)教師都能積極參與聽評課,，教研組長在每次活動中發(fā)揮好了組織帶動作用。尤其是校級課例研討,，李術(shù)平老師執(zhí)教《圓明園的毀滅》,，當(dāng)我們走進(jìn)她的課堂，感受到了學(xué)本式卓越課堂帶給學(xué)生的可喜變化,，他們能夠大膽走上講臺陳述自己的意見,，組間也能開展質(zhì)疑對話交流，正如有老師談到的——這讓我們看到了開展下去的希望和勇氣,。但一切還需要一種可貴的堅持,。

通過我們親歷教科研現(xiàn)場，走進(jìn)教師的課堂,，我們依然看到還有許多需要我們更近一步：1.科研工作,，成長課題組長需要準(zhǔn)確把握研究進(jìn)度，以課題結(jié)題的時間和需要的成果倒逼我們現(xiàn)在的工作,，這樣我們才能做到每一步落實,，不至于臨近結(jié)題,，空空如也。課題要加強(qiáng)成果物化,，尤其是要有原滋原味的成果,，這種成果讓人一見就知道是平時點點滴滴積累而成的。2.教研活動,，主題還可以更集中一些,，以小問題為抓手，聽課前布置觀測任務(wù),，以量化的指標(biāo)對課堂進(jìn)行科學(xué)分析,。研討時，老師的評課可以更深入一些,，不是停留在表面,，老師的評課能力是亟待加強(qiáng)的。每一次教研應(yīng)該讓參與的教師真正有收獲,，這樣的教研才有價值,。

區(qū)級培訓(xùn)以后，學(xué)校多次召開會議,，學(xué)校課程建設(shè)方案才塵埃落定,，緊接著開展問卷，確定開設(shè)的課程,，教師申報課程,，組織學(xué)生以走班制的形式開展了十次課。其實邁出的每一步都耗費(fèi)了大量時間,，而這些大多只是前期的準(zhǔn)備,，是為后續(xù)工作開展所做的鋪墊。從十次課開展教師準(zhǔn)備的教學(xué)資源和實際上課情況來看,，絕大多數(shù)老師是在精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真上課，有別于以往的課外文體活動課,，但依然有少數(shù)課,，可能是教師自身原因，的確是學(xué)生漫無目的地虛度了四十分鐘,。這樣的課程或者是學(xué)校更換老師,，或者是取消這門課程，另外增設(shè)別的課程代替,。

青藍(lán)工程一直是與骨干教師培養(yǎng)工程相聯(lián)系的,，通過新教師與骨干教師結(jié)對子這種形式,，促進(jìn)新教師更快更好地發(fā)展,。我們的師傅都很負(fù)責(zé)任,，毫無保留地教授徒弟。立根在課堂中,，在游泳中學(xué)會游泳,，8位新老師通過自身的努力和師傅的幫助得到了很好發(fā)展，課堂基本入格,，組織教學(xué)關(guān)已度過,，正在逐漸進(jìn)入學(xué)科的范疇，上出有學(xué)科味道的課來,。新教師加強(qiáng)了教學(xué)反思和讀書行動,，凡事貴在堅持，如果能夠持續(xù)下去,，不久的將來這批新老師將會成為回小的棟梁,。

這項活動曾經(jīng)牽扯著不少老師的神經(jīng)，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的足夠重視,，因為重視我們才足夠認(rèn)真,，因為認(rèn)真我們才能涉水而過。此項活動帶給我們很多啟示：

1.事物的發(fā)展關(guān)鍵在內(nèi)因,。人的潛力是無窮的,，這次抽到的6位教師，我們不能說他們本身有多優(yōu)秀,，但也不能說他們本身不優(yōu)秀,，但我們的確從他們一次次課堂上看到了他們的巨大變化，這種不斷向上生長的課堂感覺,，支撐著他們在區(qū)級展評課的舞臺上臨危不亂,，讓他們找到了一種職業(yè)尊嚴(yán)感。當(dāng)他們再回到學(xué)校的常規(guī)課堂上會產(chǎn)生一種“會當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的感覺,，現(xiàn)在更需要他們把這種反復(fù)磨課后的感覺保持得更久遠(yuǎn)。

2.外在壓力是絕對必要的,。如果沒有區(qū)教委的文件硬性規(guī)定,，如果沒有將他們推向最前臺露臉的規(guī)定，他們是不會有這么大的壓力,。正是這種壓力在逼迫教師鉆研課堂,，迅速提升自我去迎接挑戰(zhàn)。

3.領(lǐng)導(dǎo)的高度重視也很重要,。這是一種壓力傳遞,，校長在大會小會上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，多番部署,，也使老師思想上引起高度重視,，非上好不可,，學(xué)校中層也感到非抓好不可。這時,，老師已經(jīng)沒有任何心思去討價還價,，一門心思想的就是課。

4.團(tuán)隊協(xié)作是保證,。獨木難以成林,，一個人的戰(zhàn)斗是無法取勝的。五個團(tuán)隊,，集體備了多少次課,，聽了多少次課，累計下來應(yīng)該有幾十節(jié)吧,。那是一種同志之間的友誼體現(xiàn),，不計報酬，貢獻(xiàn)智慧,，奉獻(xiàn)時間精力,。

這項活動可以升華出一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神，我們教師干每一件事情有這樣一份進(jìn)取精神就會不怕累,，不計付出,，一心只想把事情干好，有這樣一份團(tuán)結(jié)精神就能“人心齊,，泰山移,。”

小學(xué)教科研工作總結(jié)篇四

20xx-20xx第二學(xué)期期中教學(xué)檢查于第九周至第十周進(jìn)行,。本次檢查要求各單位以自查為主,，詳細(xì)了解開學(xué)以來教與學(xué)以及教學(xué)管理方面的情況，總結(jié)推廣教學(xué)改革經(jīng)驗,，找出存在問題,，提出改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)工作的建議，確保教學(xué)工作的中心地位,。4月28日至4月30日,，院期中教學(xué)檢查評估組由劉全順副院長帶隊，深入各教學(xué)單位,，了解情況,，審閱資料，聽取匯報,，并對我院上半學(xué)期教學(xué)情況進(jìn)行了評議?，F(xiàn)將本次檢查的有關(guān)情況通報如下。

本學(xué)期全院開課教師人數(shù)271人，其中：教授23人,，占8.5%,；副教授93人，占34.3%,；講師78人，占28.8%,；助教69人,，占25.5%。計劃總學(xué)時33500學(xué)時,，人均124學(xué)時,。開課總門數(shù)322門，人均1.2門,。

為提高授課質(zhì)量,，各教學(xué)單位均采取了有力措施。盡管上半學(xué)期經(jīng)歷了管理體制改革,、申報碩士點等工作,，但各院（系、部）領(lǐng)導(dǎo)仍堅持聽課,，至第十周,，院（系、部）領(lǐng)導(dǎo)共聽課74次,，人均2.4次,。檢查結(jié)果表明，任課教師基本能按授課計劃授課,，從總體上看,，課堂教學(xué)質(zhì)量較好。

工商管理學(xué)院,、會計學(xué)院,、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院等分別成立了教學(xué)督導(dǎo)組，與院教學(xué)督導(dǎo)組緊密配合,，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題,，收到了很好的效果；社會學(xué)系針對個別青年教師授課經(jīng)驗不足,，授課效果較差的問題,，采用個案分析的方法，對其課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)目的,、教學(xué)難點、教學(xué)重點等進(jìn)行分析，幫助其改進(jìn)教學(xué),，把工作做到了實處,。

從聽課和講稿抽查情況看，任課教師普遍備課認(rèn)真,，講稿完整,，授課質(zhì)量明顯提高，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀課程和優(yōu)秀教師,。本學(xué)期,，采用多媒體教學(xué)的教師比例進(jìn)一步上升，并收到了一定的效果,。

課程教學(xué)改革進(jìn)展正常,，一些有特色的教改方案正在形成。

工商管理學(xué)院積極探索,，逐步形成理論結(jié)合實際,、案例、模擬現(xiàn)場,、開放式等具有鮮明特色的實踐教學(xué)模式,，如人力資源教研室采用的“開放式教學(xué)模式”、工商管理教研室采用的“案例分析”,、模擬企業(yè)老總,、團(tuán)對對抗、臨時創(chuàng)意評判等教學(xué)方法,，受到了同學(xué)們的歡迎,；經(jīng)濟(jì)學(xué)院為探索將來使用英語原版教材進(jìn)行教學(xué)，有關(guān)教研室已經(jīng)開始選擇課程進(jìn)行雙語教學(xué)試點,，積累經(jīng)驗,，由學(xué)校專家牽頭、經(jīng)濟(jì)學(xué)院青年骨干教師合作編寫的一部適合該院需要的專業(yè)英語教材已經(jīng)完成了第一稿的撰寫工作,；法學(xué)院積極開展模擬法庭實踐性教學(xué)活動,，以增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力，還在積極準(zhǔn)備實施雙語教學(xué)和開設(shè)與入世接軌的應(yīng)用性課程,；會計學(xué)院按照課程的實驗需要設(shè)置了會計基礎(chǔ)技能及小型企業(yè)會計綜合實驗,，本學(xué)期進(jìn)行了5周畢業(yè)班綜合崗位模擬實驗和上機(jī)操作實驗，受到畢業(yè)班同學(xué)的好評,，在畢業(yè)生求職過程中發(fā)揮了重要的作用,；外國語言文學(xué)系廣泛加強(qiáng)與社會各界的聯(lián)系，為學(xué)生第二課堂提供場所,，apec與果疏會已成為外語系學(xué)生的實習(xí)基地,，在創(chuàng)新學(xué)分與第二課堂管理上，外語系的經(jīng)驗值得各院（系、部）學(xué)習(xí),。

全院無擅自停課,、調(diào)課、換人上課,、提前下課情況,，無重大教學(xué)事故。

管理科學(xué)與工程學(xué)院為穩(wěn)定教學(xué)秩序做好了三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作：一是提前落實承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師（至少做兩年計劃）,，早作準(zhǔn)備,；二是學(xué)期前嚴(yán)格安排教學(xué)任務(wù)；三是院（系）的教學(xué)管理必須到位,。

教學(xué)管理工作進(jìn)一步規(guī)范化,、科學(xué)化是本學(xué)期以來教學(xué)管理工作的主要特征,。

法學(xué)院對法律系過去的工作進(jìn)行了總結(jié)并提出了法學(xué)院三年發(fā)展的基本思路,，制定了法學(xué)院20xx年的工作要點，各項工作嚴(yán)格按計劃執(zhí)行,， 學(xué)院的教學(xué),、科研工作均呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展勢頭；管理科學(xué)與工程學(xué)院,、統(tǒng)計系等均制定了本院（系）的教師工作規(guī)范、教研室工作條例,、考試管理制度,、本科生導(dǎo)師制實施細(xì)則等，并且嚴(yán)抓管理及相關(guān)計劃的執(zhí)行,。

我院的幾個傳統(tǒng)專業(yè)如工商管理,、市場營銷、人力資源管理,、會計學(xué),、統(tǒng)計學(xué)等在保持原有優(yōu)勢的同時努力創(chuàng)新，充分體現(xiàn)應(yīng)用性,、實用性的特點,，特別注重了對“應(yīng)用型人才”的理解和培養(yǎng)模式的確定，根據(jù)市場需求和自身能力,，開辦新的專業(yè)方向,。

工商管理學(xué)院的旅游管理專業(yè)確定的“強(qiáng)外語、重技能”的培養(yǎng)模式受到了同行和業(yè)界的普遍認(rèn)可和歡迎,；管理科學(xué)與工程學(xué)院新增的管理科學(xué)專業(yè)在教研室的組織下,，在探索如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，使理論與實踐更好結(jié)合的方式；法學(xué)院在專業(yè)建設(shè)中確定了以本科生教育為基礎(chǔ),，以法學(xué)專業(yè)建設(shè)為重點,，以專科,、專升本和雙學(xué)位教育為補(bǔ)充,，以“憲法與行政法學(xué)”專業(yè)為突破口和高層次辦學(xué)的多層次、多形式,、多渠道辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)模式,；外國語言文學(xué)系在專業(yè)建設(shè)上突出外貿(mào)特色，完善并加強(qiáng)對學(xué)生就業(yè)能力與資格的培養(yǎng),，組織bec商務(wù)英語等級證書,、外銷員、報關(guān)員等考試,。

專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)是緊密相連的,，課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的支撐。本學(xué)期,，我院部分專業(yè)課程整合工作已經(jīng)起步,。管理科學(xué)與工程學(xué)院各教研室本學(xué)期都提出了一些課程的整合方案，例如《信息管理學(xué)》,、《信息系統(tǒng)開發(fā)與管理》,、《信息資源管理》、《信息經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程內(nèi)容的交叉問題,，逐步理順這類課程體系及教學(xué)內(nèi)容,。

小學(xué)教科研工作總結(jié)篇五

本學(xué)期以校本教研為中心，以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為重點,，以提高教師素質(zhì)為目標(biāo),，充分利用遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù),，推動基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，全面實施素質(zhì)教育。本學(xué)期,，我區(qū)小學(xué)教科研工作的思路是：圍繞一個中心,，突出兩個重點，抓好三項工作,，實現(xiàn)隊伍素質(zhì)提高,。

本學(xué)期，我區(qū)小學(xué)的科教研工作要以校本教研為中心,，扎實開展各項活動,。

1,、扎實有效的開展集體備課和教學(xué)反思活動。

各學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)和完善了集體備課的內(nèi)容和方法,，充分發(fā)揮集體智慧,，把教師的獨立思考與合作交流進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。

同時,，積極開展教學(xué)反思活動,，把教師在進(jìn)行教學(xué)反思之后，如何改進(jìn)自己的教學(xué)行為,、提高自己的教學(xué)能力作為教學(xué)反思工作的重點,。

3、認(rèn)真總結(jié),、研究和探索開展校本教研的有效途徑和方法,，引導(dǎo)學(xué)校深入開展校本教研工作。為展示我區(qū)校本教研工作成果,，給各單位提供交流平臺,，我區(qū)組織召開了海州區(qū)小學(xué)校本教研工作總結(jié)交流會，各校獨具特色的校本教研做法得到市學(xué)院的充分肯定,。

1,、深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,。

（1）抓好新教材教法的培訓(xùn)研討工作,。教研室認(rèn)真組織科學(xué)、英語,、音樂,、美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科均扎實有效地進(jìn)行了不同形式的新課程教材教法培訓(xùn),。各學(xué)科教研員和骨干教師,，通過講座、案例交流,、教學(xué)研討等形式對教師重點進(jìn)行課標(biāo)解讀和教材教法的培訓(xùn)研討,。并通過校本教研等活動，扎實開展校級的教材研究和培訓(xùn)工作,，在實施新教材過程中,，善于發(fā)現(xiàn)典型，及時交流,，從而達(dá)到資源共享,，共同提高。

地方課程——心理健康,、校本課程——學(xué)校特色課程的實施情況給予了特殊關(guān)注,，把握課程實施中存在的問題有效開展教學(xué)研究,。

（3）出色地接受了遼寧省教育學(xué)院小學(xué)教研部到我區(qū)進(jìn)行的語文、數(shù)學(xué),、英語,、思品、科學(xué),、綜合實踐等學(xué)科的調(diào)研,，并給予我區(qū)小學(xué)教研高度評價。

2,、狠抓課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）積極探索基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué),，提倡有效教學(xué)（保底教學(xué)）,，要營造一個鼓舞人心的課堂——真實、有效,、互動,、生成。教研室和各校要繼續(xù)通過舉行課堂教學(xué)觀摩課,、展示課等活動,，促進(jìn)有效課堂教學(xué)的實施。

（2）組織開展校,、區(qū)二級優(yōu)秀課評選活動,。力推新人，加快青年骨干教師的培養(yǎng)的步伐,。共有17所學(xué)校（城區(qū)16所學(xué)校,、三春小學(xué)）84位教師參加了此次區(qū)級競賽，一批教研新秀脫穎而出,。在此基礎(chǔ)上,，我們選送8個學(xué)科12名教師小學(xué)期參加阜新市優(yōu)秀課評比。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。依據(jù)《阜新市小學(xué)新課程要求》，我們創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)容和方法,，研究制定了《小學(xué)新課程教學(xué)常規(guī)（初稿）》,，加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理。把備課,、上課,、聽課、作業(yè)的布置與批改等教學(xué)教研常規(guī)管理工作抓實抓好,，落到實處,。

2,、繼續(xù)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。在原有的基礎(chǔ)上對我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)和提高,，不斷創(chuàng)新監(jiān)測和評價辦法,，不定期對教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況進(jìn)行抽測。高度重視教學(xué)質(zhì)量分析,，把教學(xué)質(zhì)量分析制度化,、經(jīng)常化,，要把教學(xué)質(zhì)量分析納入到整個教學(xué)管理過程中去,，對每一次的測試，都要把所掌握的數(shù)據(jù)給予全面地分析與研究,，并把分析結(jié)果與各項數(shù)據(jù)及時地反饋到教師和學(xué)生,，為指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)提供切實有效的參考和幫助。

（3）積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,。本學(xué)期,，我們充分發(fā)揮小學(xué)教研網(wǎng)迅速快捷，容量大的特點,，使其為教學(xué)教研工作服務(wù),。教研室運(yùn)用uc平臺組織開展學(xué)科專題研討、案例分忻,、集體備課,。教研員及時完善、更新和充實本頁內(nèi)容,，努力為各學(xué)校,、教師提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源,。各學(xué)校也充分利用小學(xué)教研網(wǎng)和uc教研平臺,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道,，擴(kuò)大了教研覆蓋面,，提高了教研效率。網(wǎng)絡(luò)教研正在被廣大教師所接受,，“教師即研究者”的理念正成為教師追求的目標(biāo),。

1、提高教研隊伍素質(zhì),。我們進(jìn)一步明確教研員蹲點包校工作,，督促教研員積極參與學(xué)校的校本教研工作，深入實際,，深入課堂,，通過調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)研討,，及時反饋,，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，努力為基層學(xué)校服務(wù),。做到在教研活動中與教師一起備,、上、聽,、評,，營造與教師平等對話、共同探討的氛圍,。認(rèn)真組織音美教師參加《遼寧省中小學(xué)藝術(shù)教育示范區(qū)藝術(shù)教育集體教學(xué)基本功展評活動》的賽前培訓(xùn),。

2、提高教師教學(xué)水平,。積極引導(dǎo)教師在課改實踐中認(rèn)真研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法,，樹立“把問題課題化，把工作科研化,，把結(jié)果成果化”的工作思路,，以科研促課改，以課改促科研,，增強(qiáng)課改工作的科學(xué)性,。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，要讓一部分教師先“名”起來,，帶動教師隊伍整體素質(zhì)提高,。

1、承辦了阜新市小學(xué)音樂學(xué)科年會,。會上西華園小學(xué),、中華路小學(xué)的教師分別上觀摩課，收到與會教師的好評,。

2,、我區(qū)小學(xué)英語教師培訓(xùn)教材之一《快樂英語——板書板繪》已經(jīng)編輯完成，正待印刷成冊,。

3,、我區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程優(yōu)秀成果專輯》一書也已完成初稿，全區(qū)21所小學(xué)一百多位數(shù)學(xué)教師參與了此書的編寫,，40萬字的實驗研究成果即將出版,。

4、高質(zhì)量地組織了海州區(qū)小學(xué)優(yōu)秀課評比活動,。在中華,、礦工街,、新華、西花園,、濱河,、平北六個學(xué)校進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)、思品,、綜合實踐六個學(xué)科的競賽,。共有17所小學(xué)84位教師參賽。評選出一等課18節(jié),，二等課26節(jié),。

5、組織參加了全國小學(xué)生英語能力競賽,，在本次比賽的六個中,礦工街小學(xué)白子賢同學(xué)榮獲四年級組全市第一名;礦工街小學(xué)閆美旭同學(xué)榮獲五年級組全市第一名,平北小學(xué)張藝瀛同學(xué)榮獲六年級組全市第一名為我區(qū),前十名中我區(qū)占六名.從取得的成績來看,考生們再次取得了輝煌的成績,特別是六年級組是歷年來成績最好的一次.在此對所有參賽考生及指導(dǎo)教師表示祝賀,對學(xué)校及家長們給予的大力支持和配合表示感謝.希望各位考生再接再厲,在明年的考試中取得更好的成績.

6,、我區(qū)中華路小學(xué)李紅姝老師代表阜新市在遼寧省小學(xué)數(shù)學(xué)深化課堂教學(xué)改革觀摩研討會上執(zhí)教三年級《什么是周長》一課，收到與會專家和教師的好評,。

7,、承辦阜新市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會,。

以提高教師素質(zhì)為目標(biāo),，以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為重點，以強(qiáng)化校本教研為主要途徑,，充分利用遠(yuǎn)程教育,、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù)，推動基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，全面實施素質(zhì)教育,。

1、進(jìn)一步探索校本教研的有效途徑和方式,，提供校本教研的實效性,。

2、積極進(jìn)行有效教學(xué),，不斷探索新理念下提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法，讓教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快,，師生綜合素質(zhì)得到提升。

3,、進(jìn)一步完善新理念下學(xué)科教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教師教學(xué)行為,。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢,，帶動全區(qū)教師向“教師即研究者”方向邁進(jìn),。

5、扎實進(jìn)行“十一五”教育科研課題的實驗研究,，注重成果的積累與推廣,。

小學(xué)教科研工作總結(jié)篇六

江寧區(qū)陶吳中心小學(xué)教科研工作總結(jié)（20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期）本學(xué)期，我校教育科研工作立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作,，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),、為教育改革實踐服務(wù)、為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)的宗旨,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,，開拓創(chuàng)新,，構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。下面就我校本學(xué)期教育科研工作的開展情況總結(jié)如下：

本學(xué)期學(xué)校的市級課題《小學(xué)生古詩詞誦讀與創(chuàng)作的實踐研究》已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題階段,，為使我們的研究成為學(xué)校的亮點,、特色、甚至是學(xué)校的一種品牌文化,，教科室做了以下一些工作：

大力弘揚(yáng)校園詩韻文化,。

本學(xué)期開學(xué)初，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，對學(xué)校的校園文化重新進(jìn)行了改造與創(chuàng)新,，新建了廁所一塊的小學(xué)生必背古詩75首；對校園圍欄進(jìn)行改造,，新建了"國學(xué)林"一塊,，里面有《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》《莊子》《笠翁對韻》等經(jīng)典欄目，深受學(xué)生的喜愛,。課間總能看見學(xué)生三五成群圍在那里或讀或誦,，追逐打鬧的現(xiàn)象明顯減少。

2,、積極開展詩詞創(chuàng)作活動,。

今年我校參加了兩項較大的詩詞競賽，主要是江蘇省中小學(xué)生詩歌競賽,、江蘇少年詩歌節(jié)征稿活動,。我校師生積極響應(yīng)，在輔導(dǎo)老師和同學(xué)們的共同日努力下，在這兩項賽事中均取得了非常好的成績：省詩歌競賽中有90名學(xué)生獲獎,，有三名老師獲得"優(yōu)秀指導(dǎo)教師",；江蘇少年詩歌節(jié)中我校有一名學(xué)生獲省二等獎，該獎項獲獎率是極低的,。

3,、校園詩韻文化走向省外。

12月11日上午,，陶吳中心小學(xué)接待了參加南京曉莊學(xué)院國培班培訓(xùn)的四川校長研修班80多名校長的參觀,。在曉莊學(xué)院干訓(xùn)中心主任，特級教師張華清教授的帶領(lǐng)下,，校長們參觀了學(xué)校詩韻校園文化,，觀看了學(xué)校詩教活動專題片，聽取了學(xué)校分管教學(xué)副校長繆獻(xiàn)文作的題為"親近童年詩歌,，綻放詩意童年"的報告,。張華清教授認(rèn)為，陶吳中心小學(xué)的詩韻文化建設(shè)是草根學(xué)校在做高,、大,、上的研究，學(xué)校以校園詩教活動統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項工作,，特色鮮明,，重點突出，點選的準(zhǔn),，活動開展的實,，取得了顯著成效，值得各校在進(jìn)行校園文化建設(shè)是予以借鑒,。參觀的各位校長也對學(xué)校的詩韻文化特色給予高度評價,。如今，陶小的詩韻文化以走向了省外,，這讓我們非常欣喜,。

4、撰寫結(jié)題報告,。

經(jīng)過近四年的研究,，我們的課題取得了很多的研究成果，已形成了學(xué)校的辦學(xué)特色,。11月份,，教科室對四年的研究成果進(jìn)行梳理，認(rèn)真撰寫了課題結(jié)題報告,，并在區(qū)教科室汪主任與薛主任的關(guān)心指導(dǎo)下,，先后四次進(jìn)行修改,，如今已正式上報,，開年后即將結(jié)題,。

我校的課題《農(nóng)村小學(xué)生良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)的實踐研究》也已進(jìn)入結(jié)題階段，學(xué)校也制訂了詳細(xì)的研究的計劃,，也非常重視對學(xué)生硬筆書法教學(xué)的落實與提高,，抓好語文課寫字訓(xùn)練，并把低年級寫字教學(xué)作為重點,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和書寫態(tài)度,。

1、開設(shè)了寫字研究課我校課題組核心成員能依據(jù)20xx版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求,，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)，特別嚴(yán)格握筆,、運(yùn)筆,、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到"頭正,、身直,、臂開、足安"和"三個一"：眼睛距紙面一尺,，筆尖離握筆處一寸,，胸口離桌子一拳。

繼續(xù)延續(xù)對低年級教師教學(xué)的考核方案去年我校改革低年級教師語教學(xué)成績的評價機(jī)制,，學(xué)生的成績不再是一張試卷上的分?jǐn)?shù),，它還將和學(xué)生的平時作業(yè)書寫情況掛鉤。我校規(guī)定低年級學(xué)生的成績由試卷分?jǐn)?shù)*80%,，作業(yè)書寫*20%,。這樣既促使學(xué)生寫好字，又能督促各科老師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫,。每學(xué)期學(xué)校還專門組織人員對低年級學(xué)生的作業(yè)書寫進(jìn)行了等級評定,，并在學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行公示，引起了全校教師對學(xué)生作業(yè)書寫的重視,。

3,、我校正式成為江蘇省書法等級考試考點學(xué)校。

由于全校上下對學(xué)生寫字的重視,，我校學(xué)生書寫水平提高很快,，今年有200名左右的學(xué)生申報書法等級考試，我校也成功成為江蘇省書法等級考試考點學(xué)校,。

20xx年立項的區(qū)級個人課題今年已經(jīng)入結(jié)題階段,，我校有28人立項,，后因3人忘了上傳過程材料，無法結(jié)題外,，其余25如全部順利結(jié)題,，結(jié)題率在江寧區(qū)位于前列，并有13人獲獎,。20xx年立項的5項市級個人課題,，今年全部順利結(jié)題，結(jié)題率為100%,，并有1人獲得一等獎,。20xx年，我校有校級課題56項,，區(qū)級立項24項,，后面教科會加強(qiáng)對教師個人課題的管理，提高結(jié)題率,。

能及時發(fā)布通知組織教師參加各級各類論文,、案例、課題研究等教育教學(xué)成果的評比工作,，激發(fā)教師不斷提高參評率和獲獎率,。本學(xué)期我校共有101篇文章發(fā)表獲獎，其中發(fā)表6篇,，省級16篇,，市級23篇，區(qū)級55篇,，省一等獎1篇,，市一等獎2篇，區(qū)一等獎6篇,。本學(xué)期我校獲獎篇目在全區(qū)小學(xué)位于13名,，進(jìn)步很大。

"菜單式"講座自開展以來一直受到全校老師的喜愛,，大家在家就能獲得良好的教科研培訓(xùn)的機(jī)會,。今年我根據(jù)教師的切實需要，與校長室,、教導(dǎo)處進(jìn)行協(xié)調(diào),，精心選擇精品菜單，本學(xué)期邀請了潭橋小學(xué)的王蕾老師來我校做了《做"有準(zhǔn)備"的人,，成就更優(yōu)秀的自己》的講座,，老師們在聽完講座之后真正有所得，有所悟,。同時今年還繼續(xù)組織好了校內(nèi)"菜單庫"的建設(shè)活動,，讓更多致力于教科研研究的教師有展示自己的舞臺,，也讓校內(nèi)的教師通過點擊這些教師的文章能夠從中有所得。

學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯,，學(xué)習(xí)是工作的先決條件,，與時俱進(jìn)是學(xué)習(xí)化時代的本質(zhì)要求。我們以學(xué)習(xí)型科室,、學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)為抓手,，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究,，通過深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。本學(xué)期教科室還把優(yōu)秀教育理論刊物《南京教育》,、《上海教育科研》,、《江蘇教育研究》、《教育文摘》等,，推薦給每位老師,，把。

小學(xué)教科研工作總結(jié)篇七

我校的教育科研工作圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，在全校教師的共同努力下,，重視教師教科研成果的收集和整理，使我校教科研工作獲得長足發(fā)展,，對提高我校教師素質(zhì),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升起了促進(jìn)作用。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，為教師開展研究提供便利

我校成立教科室以來始終把教科研工作放在首位，作為教科室主任我深信教科研工作是提高教師素質(zhì)促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑,。為保證我校教科研工作的'正常開展,，對教科室職責(zé)、工作思路,、教科研課題立項管理辦法做了詳細(xì)的闡述和說明,。規(guī)定教師必須人人有課題，年年有成果,。學(xué)校安裝了校園網(wǎng),，方便教師上網(wǎng)查閱資料。教師形成的教科研成果或論文,，學(xué)校提供紙張讓教師打印,，為教師提供方便。年終考核時教師獲得的教科研論文證書作為單項獎計入教師量化考核,。

2,、分層引導(dǎo),，扎實開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本學(xué)期我校根據(jù)不同層次、不同年齡段教師的教研能力和水平,，有針對性地分層次引導(dǎo)教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。新上崗教師，著重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、學(xué)習(xí)借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗,、促使其盡快在教育教學(xué)上入門。中間層教師,，著重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、圍繞教育教學(xué)中的問題生發(fā)出來的科研課題進(jìn)行扎實研究，不斷提高教育科研水平,。骨干教師要以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，對其教育教學(xué)實踐進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗,，形成特色,，發(fā)揮教科研示范作用。

3,、加強(qiáng)培訓(xùn),，提高課堂教學(xué)效率。

通過各級培訓(xùn)和教研活動,，以理論闡述和案例解剖相結(jié)合的形式,，了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，及如何在教學(xué)中落實這些原則,。要求教師明確小學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng),，并能通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓實在,、實用,、高效的課堂呈現(xiàn)在校園。

1,、缺乏專業(yè)技術(shù)人才引領(lǐng)

教師提出的種種問題缺乏相關(guān)領(lǐng)域的專家,，不能及時解決。教師開展的課題立項,，缺乏相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威,，不能及時把握研究方向。確保課題研究正常開展,。

2,、教科研骨干培養(yǎng)工作開展不明顯

由于我校是農(nóng)村薄弱學(xué)校，因此雖然是我校的教科研骨干,，但專業(yè)理論知識并沒有達(dá)標(biāo),，很難勝任正常的教科研工作開展,。同時學(xué)校也缺乏相關(guān)的教科研骨干教師，缺乏這樣勇挑重?fù)?dān)為廣大教室樹立楷模和榜樣的教科研人才,。

3,、所立課題、所撰寫論文脫離課堂教學(xué)實際,，推廣意義不大,。

教科研工作最終是促進(jìn)教學(xué)工作發(fā)展，但廣大教師所立課題,、所撰寫論文大多理論性太強(qiáng),，與當(dāng)前我校教學(xué)實際脫節(jié)，對我校教學(xué)工作指導(dǎo)意義不大而沒有推廣價值,。

1,、進(jìn)一步喚醒教師個體科研的意識，積極創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)科研氛圍,，促使轉(zhuǎn)變，讓反思和科研成為一種自覺,。

2,、還是要增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此為基礎(chǔ)逐步提升綜合素養(yǎng),。3,、定期召開全校性的公開課、論文比賽等教育科研活動,，廣泛地進(jìn)行宣傳和交流,，使更多的教師參與到科研工作中來：

小學(xué)教科研工作總結(jié)篇八

鹿山小學(xué)20__年教科研工作總結(jié)堅持科研興教戰(zhàn)略，是深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的動力支持。本學(xué)期來,，學(xué)校教科研工作圍繞“科研興教,，鑄造名師”的主題，扎扎實實開展工作,，取得了一定成效,。

一、健全組織規(guī)范管理,。

為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,，進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理，學(xué)期初,，成立了學(xué)?？蒲薪M,。科研組成員主要來自各課題組,，是學(xué)校教科研的骨干力量,。科研組定期召開會議,，學(xué)習(xí)教育理論,，了解教育動態(tài)，關(guān)注教改熱點,，收集,、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，定期開展課題研究觀摩活動,，承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù),，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，以此帶動廣大教師參與教育科研,。

本年度,，學(xué)校承擔(dān)嵊州市級以上課題18項。為加強(qiáng)課題的過程管理,，學(xué)校要求各課題組按照所制訂的實施方案,，根據(jù)實際情況，適當(dāng)人員分工,，落實研究任務(wù),，定期舉行集體研究活動，撰寫研究心得和課題個案,，期末進(jìn)行一次階段性總結(jié),。同時，重視過程性資料,、專題性資料,、效果性資料的收集與整理，為明年的順利結(jié)題打好基礎(chǔ),。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)隊伍。

高素質(zhì)的教師隊伍是深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保證,。學(xué)校加強(qiáng)了教師的教育理論學(xué)習(xí)。編印“建構(gòu)主義”教育理論學(xué)習(xí)材料,，分三個教學(xué)模式展開學(xué)習(xí)與討論,，撰寫個案，并在日常課堂教學(xué)中進(jìn)行落實。

一年來,，學(xué)校繼續(xù)實施“青春閃光”工程,，組織35周歲以下青年教師每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)度的學(xué)習(xí)重點是“建構(gòu)主義教育理論”和網(wǎng)頁制作培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，收到了良好的效果。

為拓寬科研視野,，學(xué)習(xí)新的教育理念,，學(xué)校邀請了特級教師周一貫進(jìn)行了《發(fā)展多元智能與營造優(yōu)質(zhì)教育相關(guān)性研究》專題講座，并請他為我校兩名年青教師的現(xiàn)場課堂教學(xué)作了講評,，使老師們收益非淺,，并對我校申報更高層次的教育科研課題奠定了理論基礎(chǔ)。

三,、總結(jié)經(jīng)驗爭創(chuàng)佳績,。

把課題研究落實到學(xué)科教學(xué)中，是開展學(xué)校教科研的重要途徑,。在課堂教學(xué)中開展教育科研,，從而總結(jié)出來的經(jīng)驗是最具有生命活力的。一年來,，有不少教師的教研論文在各級發(fā)表,、獲獎。如韓斌老師在她承擔(dān)的課題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“問題解決”式教學(xué)的研究》基礎(chǔ)上撰寫的論文獲嵊州市一等獎;謝益紅老師的《地方美術(shù)課程的開發(fā)利用研究》課題階段性論文獲得嵊州市二等獎;周燦飛,、徐夏敏兩位老師分別在自己所研究的課題理論指導(dǎo)下執(zhí)教的課均獲紹興市優(yōu)質(zhì)課二等獎。向科研要質(zhì)量,，以科研促發(fā)展已成為廣大教師的共識,。

面對信息時代的學(xué)校教科研工作，要認(rèn)真搞研究,，要不斷開拓創(chuàng)新,，為提高學(xué)校教育質(zhì)量獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展而努力,。

小學(xué)教科研工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我校教科研工作在區(qū)、鎮(zhèn)級教科室的指導(dǎo)下,，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神，以切實提高教學(xué)效益為主題,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,，增強(qiáng)實施課程改革的使命感的和責(zé)任感，有效推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展,。具體工作總結(jié)如下：

（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師的理論水平。

首先,，在觀念上,，打破以往以“課本”為中心的教材觀，樹立生活即教材的課程理念,，把教材看作是學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的范例,，把學(xué)習(xí)外延與生活外延等同，充分利用校內(nèi)外資源,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，使學(xué)生最大限度地獲得各方面的發(fā)展。同時我們還打破以“教師“為中心的教學(xué)觀,，樹立正確的角色意識,。課堂不是教師表演的舞臺，而是學(xué)生探索的天地,。教師不再是“一言堂”的堂主,，而成為學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者，信息的提供者,，探究的從旁指導(dǎo)者,，活動的組織者，而學(xué)生才是課堂上永遠(yuǎn)的主角,。

其次在教學(xué)方式上,，我們提倡實踐性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)等各種方式的綜合運(yùn)用，變教師的“導(dǎo)學(xué)”為“學(xué)導(dǎo)”,，加大放手力度,，充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性，挖掘每個學(xué)生的潛能,，發(fā)展每個學(xué)生的個性,，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)。

另外,，在課程評價上,，由注重甄別、選拔的功能,，轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟刈⒅丶詈头答伒墓δ?，注重全面評價、過程評價、定性評價,，通過評價激勵師生不斷改進(jìn)教與學(xué),，在抓好雙基教學(xué)的同時，關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀等，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

（二）,、培養(yǎng)學(xué)校教科研骨干隊伍，提高教師科研能力,。

為進(jìn)一步將理論學(xué)習(xí)和教科研實踐融為一體,，我校充分發(fā)揮校長室、教科室的指導(dǎo)作用和服務(wù)功能,，以讀書,、教師培訓(xùn)等提高教師的理論水平。

(1)讀書,。我校開展“研讀教育名著,，與專家對話”的讀書活動。在閱讀好的書目時能夠及時交流心得體會,。組織教師將讀書所得與教育教學(xué)實踐相結(jié)合,，寫出讀書論文、心得,、讀后感等,，并積極向報刊投稿。本年度里我校劉平,、鐘翠等老師的多篇xx發(fā)表,。

（2）教師培訓(xùn)。為增強(qiáng)研究人員的科研能力,，通過積極組織教師的研討活動，提高教師的科研能力和科研業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我們根據(jù)區(qū),、鎮(zhèn)教科室的安排，認(rèn)真組織教師外出參加學(xué)習(xí)和聽課活動,，外出聽課后,，我們要求外出的'教師認(rèn)真寫一份聽課心得或上一節(jié)移植課，并組織教師學(xué)習(xí)討論,。我校先后派出了王濤,、張紅、劉虹、劉平,、張曉靜,、王榮玲、張仲陽,、宗苗苗等老師外出學(xué)習(xí),。

（三）、以教科研為先導(dǎo),，營造濃厚的教科研氛圍,。

教育科學(xué)研究是學(xué)校工作的生命線，這項工作的優(yōu)劣成敗,，直接制約和影響著教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。校領(lǐng)導(dǎo)注重以教科研為先導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)向教科研要質(zhì)量,，把營造濃厚的教科研氛圍,，提高全體教師的教科研水平作為常抓不懈的重要工作之一。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科研意識強(qiáng),，通過各種途徑,，采用多種方法和手段，反復(fù)宣傳和強(qiáng)調(diào)教科研工作的重要性,、迫切性,，著力提高全體教師的思想認(rèn)識。在制定和實施學(xué)校近,、遠(yuǎn)期工作規(guī)劃時把教科研工作置于核心地位,，并把這一工作納入對全體職工的考核評比范圍。在學(xué)校資金緊缺的情況下,，設(shè)立教科研成果獎,，建立起積極的導(dǎo)向和激勵機(jī)制，以調(diào)動廣大教師投身教育科學(xué)研究的積極性,。

本學(xué)期課題組成員繼續(xù)按照課題實施步驟有計劃地開展實驗研究,，重點做好了形成性材料的填寫、收集及階段性成果的鑒定,、小結(jié)等工作,，并鼓勵廣大教師繼續(xù)申報縣市兩級課題.本學(xué)期我校組織教師多次撰寫論文和教學(xué)設(shè)計、方案,。參加省,、市、縣的論文競賽,。每次論文競賽,，學(xué)校都做好宣傳發(fā)動,、審稿、改稿等工作,。一學(xué)期來教師發(fā)表,、獲獎?wù)撐摹⒔虒W(xué)設(shè)計等十余篇,，其中劉平老師發(fā)表了論文2篇,。張紅老師的一個市教科所小課題已經(jīng)結(jié)題，宗苗苗,、張紅,、劉平三位老師主持申報的課題已經(jīng)結(jié)題。我校還將在下學(xué)期加大對課題研究過程的指導(dǎo)的力度,。

1,、研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng)，加強(qiáng)教案更深入的研討,對每節(jié)課的成敗進(jìn)行總結(jié),提高教師的課堂教學(xué)的水平,。更好地為學(xué)生服務(wù),。

2、引導(dǎo)老師積極主動參與教科研究,，提高自己的專業(yè)知識水平,，豐富文化底蘊(yùn)。3,、深入開展小課題研究,，并形成專題論文。

本學(xué)期,，我校教科研工作開展地扎實有效,，圓滿完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。以后我們還將在教科研,，教學(xué)實踐上做xx,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取更大成績。對此,，我們充滿信心。