總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
小學科研工作總結篇一
本學期,，學校教科研工作在校長室領導下,，根據永嘉縣教科研工作意見并結合我校“以作業(yè)撬動教與學方式的改革”校本研訓項目,，注重將教研,、科研和校本培訓相融合，圓滿完成了本學期制定的各項工作計劃?，F將本學期教科研工作總結如下：
1.加強教研組長自身的成長和管理能力,，建設一支務實創(chuàng)新的科研隊伍。一所學校的教育科研工作開展的如何,，關鍵還得看是否有一支務實創(chuàng)新的科研隊伍,，而在實小的校本教研工作中，教研組長的中堅作用發(fā)揮得淋漓盡致,。學期伊始,，教科室就召開教研組長會議，以“寧靜致遠,，勤學善思厚底蘊,；淡泊名利，甘做綠葉扶紅花,；求真務實,，中流砥柱顯身手；充當心橋,，上傳下達巧當家”的總要求規(guī)范管理這一中層組織,，使他們明確各自的職責，針對各組的實際情況開展豐富多彩的教研活動,。學期中,，每月配合教務處組織常規(guī)教學檢查，召開教研組長大會,，交流各組的教研狀況,，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補缺,，力求管理上的嚴密與規(guī)范,。
2.開展教學常規(guī)專題培訓，規(guī)范教學常規(guī)管理,，努力提高課堂教學實效性,。20xx年5月18日學校組織全體教師開展教學常規(guī)專題培訓,，教導處主任胡雄坤從學校層面、教師層面兩個方面對《溫州市小學教學常規(guī)管理辦法》進行詳細解讀,，并結合自己學校的實際情況,，制定了《實驗小學教學常規(guī)量化考核表》，分別從備課,、上課,、作業(yè)批改、質量測評,、聽課記錄,、校本教研等方面對老師提出明確要求，使老師對教學常規(guī)的認識更加深刻,。胡忍節(jié)校長在總結中,，強調教師要重視教學常規(guī)，抓好常規(guī)，上好課，促進教學質量的提升,，并指出學校層面會加強教學調研，發(fā)調研中發(fā)現問題,，樹立典型，更好地促進教學質量的提升,。本學期,，教導處共進行了二次教學常規(guī)檢查，從教學計劃,、教案,、聽課、反思等方面抓實抓細教學常規(guī)管理,。在集體備課方面，各教研組按照“以學為主,、先學后教,、以學定教”的課堂改革思路，從規(guī)范教學目標,，設計彈性教案,，研究學習過程，探索分類作業(yè)等方面入手,，扎實開展有效教學實踐與研究,。每次備課活動定內容、定主講,，注重二次備課,，努力體現備課過程,，集體備課教案形成“三稿”,即初稿、調整稿和定稿,。
3.全方位進行質量監(jiān)控,，開展質量分析會。20xx年4月12日,，學校舉行六年級質量分析會,，教導處主任胡雄坤以有力的數據對去年與今年的六年級的質量進行對比分析，讓任課的老師清醒的認識到一個級段班級間的成績極不平衡,，數學學科最高班級和最低班級平均分存在10分的差距,。在提出建議時，他將培養(yǎng)學生良好學習習慣放在了第一位,，并要求每位教師要落實好新常規(guī)要求,，備好課，上好課,，向課堂要成績,。胡飛華書記在總結中，指出抓好后20%學生的幫扶工作,，縮小班級間的差距,，更好地促進教學質量的提升。
1.自主研修,，構建學習型組織,。要走在教科研的最前沿，必須加強學習現代教育科研理論和教育改革實踐經驗,。學校為教師學習,，營造書香校園創(chuàng)造了條件。教師們充分利用學校圖書室資料以及學校為大家征訂的教育,、教學類雜志,，在繁忙的教學工作之余擠時間學習傳統教育教學經驗，學習先進的現代教育教學理論,，了解最新的教育教學信息,，提高自己的思想素質，更新自己的知識結構,，努力使思考走在工作的前面,，并結合工作實際人人撰寫心得體會、理論筆記,。
2.走出校門,，引領研修。學校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量,，大力支持骨干教師參加各級各類教科研方面的培訓,，通過“走出去”的方式,，有計劃地組織教師外出聽課、培訓,。20xx年5月11日-13日數學教研組組織12位教師參加“千課萬人”小學數學拓展性課堂觀摩會,。同時，學校還積極組織教師參加市,、縣級的綜合培訓和各學科教學培訓,。通過各種途徑的學習、培訓,、研討,、交流，從中吸取科研的營養(yǎng),，逐步建立一支師德高,、業(yè)務精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍,。
3.榮譽評比,，建設名師。幾年來,，學校非常重視骨干教師的培養(yǎng)培訓工作,，學校有60多位教師先后獲得市、縣級的教育教學榮譽,。本學期語文組吳銀燕老師,、劉瓊央老師、全小麗老師,，數學組黃茜茜老師通過上級部門的層層篩選,，獲得了永嘉縣教學骨干教師榮譽稱號，其中吳銀燕和劉瓊央老師并推到市里進行評比,。目前,，這些老師已成為我校教科研的主力軍，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射,、示范作用,，認真履行職責，在學校管理,、學科教學研究中形成自己的特色，帶動群眾性科研活動的開展,。
1.開展永嘉縣小學語文一年級,、二年級新教材備課會。為進一步加強教師對深化課程改革的認識,，提高教師的課程建設與實施能力,，促進全體教師對浙江省深化義務教育課程改革指導手冊的認識,，20xx年4月14日下午，甌北三小舉行了深化義務教育課程改革校本培訓,，90多位教師齊聚一堂,，參加了此次培訓。本次培訓活動,，吳顯武校長給全體參與培訓的教師做了《浙江省深化義務教育課程改革指導手冊》的解讀,。他從如何加強學校課程規(guī)劃設計、如何制定學校育人目標,、如何確定課程結構和內容,、如何處理好基礎性課程和拓展性課程的關系、如何加強教師培訓和學生選課走班制度的建立,、如何開發(fā)拓展性課程提高教師開發(fā)能力等方面對指導手冊做了具體解讀,。最后，吳校長還結合學校在拓展課實施過程中存在的問題,，提出了具體的策略與要求,，對參與上拓展課的老師提出了更高的期望，希望老師們能積極參與市,、縣級課程評比,，努力增強課程開發(fā)的意識與能力。此次課程培訓活動,，促進了我校全體教師對拓展性課程的進一步認識,，加深了對《浙江省深化義務教育課程改革指導手冊》的了解。
2.開展永嘉縣小學數學新常規(guī)新課堂課例研討活動,。4月28日,，永嘉縣“新常規(guī)新課堂”課例研討活動暨永嘉縣實驗、城西小學,、溫州市蒲鞋市小學三校聯誼活動在我校如約舉行,。這次活動很榮幸地邀請了永嘉縣教研員陳娟梅老師，溫州大學章勤瓊博士親自蒞臨指導,，來自全縣的150多位數學老師,，通過課例研討、專家點評,、專題講座,，共同探討新常規(guī)下的理想課堂。上午,首先由我校二（2）班全體孩子與黃茜茜老師,，帶來了一堂以活動探究為主的《有余數的除法》,。這節(jié)課，黃老師充分關注低段孩子的特征，立求每位學生都能參與課堂,，通過擺一擺的教學活動,，讓學生從直觀操作中明確除法的意義，并得出余數要比除數小,。隨后,，永嘉縣城西小學楊啟北老師帶領我校四（2）班孩子們走進了《三角形的內角和》。課上,，孩子們通過量,、撕、拼的方法演繹推理驗證了三角形的內角和是180度,，并通過大量的練習題鞏固這個驗證結果,，習題設計巧妙有梯度。緊接著,，溫州蒲鞋市小學谷尚品老師與我校五（4）班孩子開展了一堂有趣的課例《旋轉》,。整節(jié)課緊緊圍繞旋轉“三要素”展開教學，同學們從中心點,、方向,、角度層層解決線段，三角形的旋轉問題,。下午的活動,，從一場開放、輕松地沙龍展開,，章勤瓊博士充分肯定三位年輕老師的課例,，教研課就應該是常態(tài)課。永嘉縣城西小學夏朝碎老師指出：不管數學教材怎么變化,，本質不能變,，我們應充分暴露學生的思維，再充分驗證并解決,。最后章勤瓊博士為與會老師們開展了專題講座——《基于學生情況和數學理解的數學教學和課堂文化》,，他圍繞數學課堂的三個維度：學生、數學,、文化展開,。近兩個小時，章博士的講解與分析深入淺出,，落地有聲,，引領與會老師思考數學課堂，并進行深度思考,。
3.開展浙江省習作教學與實踐基地第13屆年會暨省習作教學專題研討會,。5月4日,，第13屆浙江省寫作教學研究與實踐基地學校年會暨20xx賽季全國萬校小學生創(chuàng)新作文大賽浙江賽區(qū)頒獎活動在永嘉縣實驗小學召開，縣小學語文習作教學專題研討會暨小學語文名師工作室聯合活動同時舉行,。活動伊始,，永嘉縣實驗小學校長胡忍節(jié)對遠道而來的嘉賓及全體參會教師表達了最誠摯的歡迎并就實驗小學近年來深化課堂改革取得的成果作了簡要介紹,。開幕式過后，來自優(yōu)秀基地學校的3位代表,，給大家做了觀點報告,。下午來自杭州、嘉興的三位骨干教師分別呈現三節(jié)精彩的習作教學課例,。課例展示之后,，著名特級教師、杭州下城區(qū)教師進修學校教研員汪燕宏和著名特級教師,、臺州椒江海門小學校長黃吉鴻對三節(jié)課做了獨到精辟的點評,。5月5日上午第一節(jié)，永嘉縣實驗小學湯曉燕老師帶領學生們走進了富有童趣的繪本《一只聰明的魚》,。接著杭州市學正小學的巴若雯老師以《行走在路上,，成長在途中》帶著我們走南闖北，感受旅途中的浪漫與驚險,，分享一位超級女驢友的精彩敘事,。最后《錢江晚報》首席評論員戎國強主編為我們做《邏輯素養(yǎng)與語文教學——兼談時評寫作》講座，戎主編結合自己所寫的語文時評侃侃而談,，頗有風范,。他以獨特的角度，犀利的語言,，刷新了在座老師的理念,，讓我們重新認識了一些看似司空見慣的語文現象，引發(fā)了新的思考,。
4.開展心理健康專題培訓會,。5月11日，一場心靈的盛宴在永嘉縣實驗小學階梯教室里舉行,。我校邀請到了薩提亞模式認證心理咨詢師,、薩提亞模式心理培訓師、國家二級心理咨詢師胡曉秋老師來我校講座,。本次講座的主題是《管理壓力,，更幸福更健康更成功》。胡老師從信念開始講座,，讓我們給自己堅定的信念：1.改變永遠是可能的,；2.每個人在那個當下都已經盡力而為；3.每個人都有足夠的資源幫助自己。這三個信念既可以幫助老師,，也為我們引導學生更好的管理自己的壓力指明了方向,。胡老師還從我們面對的壓力有哪些，我們可以如何幫助自己,，我們的資源有哪些來幫助我們管理壓力,，讓自己更幸福更健康更成功。本次講座針對目前所遇到的種種心理問題,，分析其原因,，并提出有效的解決方法。胡老師通過一些事例,，讓晦澀的理論變得淺顯易懂,，為我們帶來了一次心靈的洗禮。
5.開展永嘉縣小學語文語段教學專題研討會,。5月30日,，來自縣內上百名語文老師一大早齊聚在永嘉縣實驗小學階梯教室。一場關于小學語段教學的研討活動在這里隆重舉行,，本次活動很榮幸邀請到了著名語文教育專家,、浙江外國語學院的汪潮教授蒞臨指導。早上圍繞中段語段教學進行了課例展示,。第一節(jié)由縣實驗小學全小麗老師和三（1）班的學生共同學習民間故事《除三害》,。第二節(jié)由王靜燕老師帶領四（1）班的學生共同學習《兩個鐵球同時著地》。課后汪教授分別從課程意識,、教學結構,、教學策略三個方面對本節(jié)課進行了精彩的點評，特別肯定了“板塊設計新穎,、學習活動充分,、師生交流靈動”的優(yōu)點。下午,，汪教授作題為《小學語文語段教學的學理分析》的專題講座,。汪教授的講座既高屋建瓴，又緊貼學情,，深入淺出,，娓娓道來，頗具“打開”之效,。這次精彩的教研活動,，猶如一盞指路明燈，為老師們指引前進的方向,。
1.開展常態(tài)教研活動,。本學期,，教導處、教研處繼續(xù)發(fā)揮骨干教師引領作用,，提升教研組長和骨干教師在校本研修活動中的策劃組織能力,、教科研能力和專業(yè)引領能力，在各學科開展課堂教學公開展示活動,。我校各教研組依據學期教學計劃,，按部就班的開展各項學習研討活動，語文組重點進行了“學生學習任務的設計”的實踐與研究,；數學組重點進行了“基于學生錯例出發(fā)的小學數學計算能力培養(yǎng)”的主題研究；英語組重點進行了“小學英語不同課型的學習活動設計實踐”研究,；科學組重點進行了“科學學習活任務的設計與研究”,。同時，各學科教研組在組內研訓的基礎上,，積極向全校老師展示公開課,。全校展示公開課省級2節(jié)，市級2節(jié),，縣級13節(jié),，校級19節(jié)，組級達四十二節(jié)之多,。這一系列的教研活動,，有效促進了教師專業(yè)化成長的進程，使我校教師在教學技藝和研究水平上得到很大的進步,。
2.開展各項教研比賽活動,。本學期，結合校本研修的項目,，教研處開展了幾項比賽：教師心理健康案例設計評比,、教師新常規(guī)新作業(yè)設計評比、教師基本技能評比,。全體教師在教研處的組織下,，積極參加各項比賽。通過比賽,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。
3.開展課題研究。本學期,，我校遵循“問題即課題”的原則,，各教研組根據學科特點，在學期初定出自我的教研專題,，數學組的“問題解決意識”,、低年級語文組的“寫字教學中如何培養(yǎng)學生的觀察潛力”,、高年級語文的“閱讀教學中如何培養(yǎng)學生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學實效性研究”,，各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心,，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教育教學過程中發(fā)現的真問題真現象升格為課題進行研究,，讓課題從教學中來,，到教學中去；要善于發(fā)現研究問題,，發(fā)現研究資源,，支持真正有價值的的課題研究深入下去。本學期我校申報的課題在縣級課題立項有7個,，市級立項1個,。
通過一系列的校本研訓和課程實踐，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了快速提升,，結出了屢屢碩果,。
在今后的工作中，我們將發(fā)揚優(yōu)點,，改進不足,，更好地為全體教師和全體學生的發(fā)展服務，提高學校的教育教學水平,。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根,，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結出更豐碩的果實,。
小學科研工作總結篇二
結合學?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》,。通過有計劃的,、科學規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學生樂學,、善,，主動探究能力”。提高教育科研質量,，推動教育改革和發(fā)展的效益,，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度,。
增強教育科研活力新課程改革實施以來,，學生的學習方式產生了一定的變化，但是,，由于受長期傳統教學的影響,，我們的實際教學中,，仍普遍存在學生被動接受學習的現象。倡導探究學習,，以學生為主體,，突出科學探索的學習方式已成為當前教師采用的重要教學方式。引導學生經歷知識的獲取過程,，讓學生在探究過程中,，體驗知識形成的過程與方法，體驗學習過程的曲折和樂趣,，學會科學的學習方法,，發(fā)展探究能力，進而形成正確的價值觀,。因此,，研究如何在數學教學中培養(yǎng)學生的探究能力勢在必行。
以課題研究為抓手,，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟,、持續(xù),、穩(wěn)定、深入地進行,，教師組織起來,，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性,，使教育科研充滿勃勃生機科研工作總結匯總科研工作總結匯總,。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通,，還積極參加學校的教科研交流會,，認真聽取教師的經驗總結，取長補短,。我致力于課題研究的過程管理,，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學期研究計劃,，在期中有課題研究活動,，在期末有學期研究小結。這樣,，幾個研究課題都能在每學期有量的積累,，從而為最后質的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎。在課題研究過程中科研工作總結匯總文章,。我吸取別人先進的科研經驗,，大膽探索,，積累經驗，提高科研能力,。教師學歷是教師文化素養(yǎng),、業(yè)務能力的一個標志。為了更好的進行教育科研工作,，提高自身業(yè)務水平,，本人積極參加進修，除此以外,，我還繼續(xù)進行信息技術培訓,，努力提高自身的專業(yè)化進程，并通過學校教育網站,，拓展教育空間,，拓展信息渠道，學習別人的先進經驗,。
構建以互動為主的課堂教學模式,。課堂上要給學生提供大量觀察、實驗,、活動的機會,，盡可能做到讓學生在"活動"中學習，在"主動"中發(fā)展,，在"合作"中增知,，在"探究"中創(chuàng)新，充分體現學生學習的自主性,，規(guī)律讓學生自主發(fā)現,，方法讓學生自主尋找，思路讓學生自主探究,，問題讓學生自主解決,，構建出“提出問題——收集數據——形成解釋——評價結果”的探究式課堂教學模式。
1,、多聆聽——開闊教育視野
科研工作總結匯總工作總結,。做到心中有標準，心中有學生,，創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略,，引導學生在實踐中學會學習,，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。
2,、多閱讀——提高理論水平
教育理念始終引領著教師的教育行為,，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論,，這就需要我們多閱讀各類有關教育教學、教育科研的書籍與刊物,，了解最新的教育動態(tài),，學習最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法,，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學生的發(fā)展,。
3、多交流——群策群力,，共同提高
在開展課堂教學改革過程中,，更新教育觀念，構建平等合作和諧的師生關系,，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境,。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié),，我積極參加各項教科研活動,，互相交流，群策群力,，讓個人最大限度地成長,，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路,。我對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思教與學有關的一系列問題,，并把這種反思的結果用來指導和調整進一步的實踐,。
本學期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄,。聽課節(jié)數達到32節(jié)，回顧這一階段的工作,，還有許多不足之處,，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為,。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究,，與時俱進，務實創(chuàng)新,，全方位推進素質教育,，把教科研工作做得更好。從而真正實現歷史性跨越,。
本年度,，學校教科研工作本著“科研興校，科研興教”理念,，嚴格上級教育科研工作計劃和要求,，積極探索和創(chuàng)新,，取得一定成績。
1,、領導高度重視,，促進學校教育科研可（社會治安綜合治理工作總結）持續(xù)發(fā)展。
學校領導十分重視學校教育科研工作,，在財,、物、人上給予了大力支持,，凡事只要有對教師專業(yè)發(fā)展的學習機會,，不惜代價外派教師外出學習，本年度各類外出培訓多達200多人次;只要是對教師專業(yè)發(fā)展的教育教學活動極力爭取,，比如：上半年初中政治,、化學畢業(yè)研討會，高中政治,、數學“生本高效課堂展示活動”;下半年初中“減負提質暨初中教學質量分析會”在我校順利召開,，極大地推進了學校教師的專業(yè)發(fā)展。
2,、強化常規(guī)教研活動,，促進教師業(yè)務能力的提高。
(1)主題教研會,。每學期開學召開各教研組組長會議,，突出“以質量為先”的思路，強調常規(guī)教研活動要求,、內容,，并指導常規(guī)教研活動的實踐操作程序(要確定活動的主題、專題發(fā)言人,、活動記錄要詳實),，并派專人考核，周前會在大會上公示,，確保常規(guī)教研活動的落實有效科研工作總結匯總科研工作總結匯總,。
(2)教研月活動。在上級教研月活動要求的基礎上,，以“縣133生本課堂模式”理念,，細化學校的教研月活動方案。要求各教研組擬定操作性較強的教研月活動計劃,，活動期間學校領導不定時檢查指導,，優(yōu)質課、公開課、合格課“三課”要求：課題明確,，操作適當,，啟發(fā)性較強，有一定的推廣價值,。春學期開展“高中部校級生本高效課堂展示活動”,，秋學期開展“初中部校級生本高效課堂展示活動”并積極參加“縣級生本高效課堂展示活動”取得可喜成績：高中獲得一等獎1項，二等獎12項,，三等獎5項,。
(3)聽課交流活動。教研組要求教師嚴格按學校教研常規(guī)指標聽課,，領導推門聽課,，不定時檢查并集中點評分析，指導教師任何聽課,，真正落實聽課交流,、取長補短，提升業(yè)務能力科研工作總結匯總文章,。
(4)新教師合格課認定,。學校嚴格按照上級文件精神，積極開展新教師合格課認定工作,?；顒又校瑪M定詳細活動方案,，聘請相應教研組學科高級教師或骨干教師擔任評委,，相應學科領導干部擔任組長，教師自己意向“跟師”或學校指派教師幫助新教師成長,。本年度共完成32位新教師的合格課認定,，促進了教師業(yè)務的有效成長。
3,、注重課題研究,，踐行課改理念,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。
教育科研是學校發(fā)展之本。學校注重課題研究,，以踐行新課程改革理念,，幫助教師不斷健康成長。本年學校加強市級課改專項立項課題《農村高中教師專業(yè)發(fā)展策略研究》的實驗與探索,，已完成研究報告初稿;努力開展重慶市“十二五”教育科研重點立項課題“重慶名校史志研究”一級子課題《重慶市巫山大昌中學校史志研究》,，探索學校優(yōu)質發(fā)展理念，已完成校志初稿并得到總課題組的修改指導。學校共立項校本小課題15項,，共收到結題申請12項,，結題申報“縣教育科研成果評獎”8項。積極指導教師撰寫教改經驗論文,，提高業(yè)務水平科研工作總結匯總工作總結,，本年度全校教師在《師資建設》、《讀寫算》,、《科學咨詢》等雜志公開發(fā)表文章22篇,。
4、強化校本培訓,，注重學習和宣傳,，推動學校健康發(fā)展
校本培訓是教師學習業(yè)務的有效途徑之一，學校強化校本培訓,，幫助教師成長,。聘請學校領導和骨干教師對新教師進行了“教師職業(yè)道德、課改新理念和教育教學常規(guī)”等內容的崗前培訓;校長親自做了“提高校本教研實效,，促進教師專業(yè)發(fā)展”的講座,，舉辦了“學校教育科研實踐基礎”、“生本高效課堂實踐探索”,、“教育教學常規(guī)基本技能”等專題講座;自辦《昌中教研》一期,，自發(fā)簡報6篇，網絡宣傳交流文章20余篇,，重慶法制報做了“質量促發(fā)展,，特色樹品牌”的專題報道，有力的推進了學校的發(fā)展,。
成績只能代表過去,，發(fā)展才是未來。學校教育科研任重道遠,，我們將與全校教師一道,，不斷探索與創(chuàng)新，實現學生的健康成長,，促教師發(fā)展,、學校輝煌。
我根據學校的工作計劃和教研工作要求,，結合自己的實際,，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質量,，而積極參加各項教研活動,，認真開展教研工作,，具體工作總結如下：一、加強理論學習,，注重課堂實踐,。
1、認真學習《新課程標準》,，鉆研教材,，精講每一節(jié)課。
2,、在課堂教學中,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，與學生建立民主平等和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境,，促進學生自主發(fā)展,，努力形成自己的教學風格。3,、積極參與校本教研,，按時參加學校組織的教研學習、聽課,、評課,、等活動?；顒又?，集思廣益，博采眾長,，深入反思自己的教學行為,，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力,。本學期共聽課30節(jié),，評課30節(jié),，學校教學比武成績顯著,，課堂教學位于前列，每學期做會診課中心發(fā)言人2次,，上公開課2節(jié),，促進了自身的成長,。二、勤于教研,，提升素質,。
2、能積極,、主動地參加各種理念培訓學習,，今年8月參加了骨干教師培訓,。通過培訓學習,，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野,，了解教學改革的最新動態(tài),。
3、加強教改與教學科研,，努力出成果,。
在教學教研實踐中，及時進行教學反思,，總結教學中的得失,，積極撰寫論文，取得了點滴成果科研工作總結匯總科研工作總結匯總,。
1,、20xx年長春市小學數學“數學廣角”教學研討課二等獎。
2,、獲得了長春市數學學科骨干教師榮譽稱號,。
3、教學教研之余,，我還鼓勵和指導學生參加各類競賽,，取得一定的成績。獲國家級學生讀寫大賽一等獎,。
4,、20xx年論文《滲透數學思想，培養(yǎng)學生數學素養(yǎng)》獲吉林省基礎教育校本科研一等獎,。
在忙忙碌碌的工作中,，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑,，如教研的開展不夠深入,，效果不明顯等問題科研工作總結匯總文章。在今后的工作中,，我將腳踏實地,，爭取更大的進步和提高。
小學科研工作總結篇三
二十中學科研室在校領導的指導下,，適時適度的開展了一些工作,，現總結匯報如下。
能夠積極主動與主管領導溝通,，傳達并滲透科研所提倡的內涵式發(fā)展,、科研要為教育教學服務、科研要從細節(jié),、從小問題研究,，切忌大而空泛等精神，從而爭取到領導對科研工作的高度重視與支持,，樹立科研強教,、科研強校的辦學理念。
主張科研工作要結合教育教學實際,，要滲透到每一個細小的工作環(huán)節(jié),，處處有科研，時時有科研,。使老師們能夠經常從科研的高度審視自己的教育教學工作,，反思工作中的得失。
關景龍校長為課題主持人,，將引領各部門結合工作實際,，開展構建和諧師生關系的研究，使學校走內涵式發(fā)展道路,，使教師向專家型教師邁進,，從而踐行科學發(fā)展觀、構建和諧新校園,。 協助英語組完成了激發(fā)學生英語學習興趣策略的研究的市級課題的研究的結題工作,，獲得了市級課題二等獎;協助教導處開展了評優(yōu)課教學競賽活動，電教課評優(yōu)活動,。賽前組內集體研討備課,，賽后組內進行自評與互評，教師一百多人次參與聽課,，活動得到參賽教師以及備課組的大力支持,，最終，劉杰老師《平行四邊形的性質》,、趙啟富老師的電教課《濟南的冬天》,。代表學校參加全市教學競賽,，取得了一等獎、三等獎,，促動了全體教師對主體性課堂教學的深層次思考,。
引領教師注重營造學習氛圍,，激發(fā)學習興趣,，注重防微杜漸，化解課堂矛盾,，集中學生有意注意,，提高課堂效率。指導教師學習使用多媒體教學手段優(yōu)化教學設計,，研究作業(yè)的實效性,，按照認知規(guī)律把握教學環(huán)節(jié)，從而實現真正的素質教育,。
科研工作不是獨立存在的,，它不應拋開教育教學工作另建空中樓閣，勞民傷財,，而又于事無補,。它就依存在學校的每一個部門，寄托于每一名教師,，體現在每一項教育教學活動之中,。 所以，科研室的工作是各部門支持配合的結果,，如果說過去的一年科研室有一些成績的話,，那也是凝結在校領導、各部門及全體教師的創(chuàng)造性工作中,。
小學科研工作總結篇四
教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程,，全面地落實課程改革的目標，切實提高教學質量,，促進教師的專業(yè)成長,，具有重要的意義，因此,，我校以教研強校,，科研興校為教學工作的重心和突破口，在教育教學中加大教育科研的工作力度,?；仡櫚肽陙砦倚５慕萄泄ぷ鳎篱_學初制定的教研工作計劃,，做如下總結,。
開學初,，我校成立了以校長為組長的校本教研領導小組，制定了《校本教研工作計劃》,，確定了校本教研的指導思想,、學期目標、教研重點及各項教研活動的具體安排,，使我校的校本教研活動有計劃,、有組織、有目的,、有步驟地有條不紊的進行,。
1．集體備課
這學期我校繼續(xù)采取以教研組長為單位,，同學科同年級組教師集中評、說、改的集體備課形式,。這種備課形式,，充分發(fā)揮了集體的智慧,，與以教師個體為主的備課方式相比,，在集體備課的過程中，教師之間可互相學習,，取長補短,，有效地提高課堂教學的能力。
在集體備課活動中,，我校制定了召集人制,，并規(guī)定有主講人說課稿，有集體備課記錄,，將集體備課作為考核教研組的主要依據,。
2．校本課程開發(fā)
依開學初制定的《校本課程開發(fā)方案》，嚴格按照校本課程開發(fā)的流程,，根據我校特點和學生的實際情況,，我校自己組織教師編撰了《保安農場學校校本教材》一書。各班每周設置一課時學習校本教材,，根據學生的不同特點,，學完限選課后可任意選取1—2門任選課。
為了規(guī)范校本課程的授課,，學校還制定了相應的制度,，上課要有教案，課后留有適量的作業(yè),，還要有學科測試等,，采取動態(tài)管理，多元評價，注重過程,，淡化結果,。
3．開展各種形式的課程研討活動。
學校以教研組的形式定時間,，定人員,，按學科分組進行教研活動，把上課教師按名師,、成長教師,、新上崗教師進行歸類，分階段推出名師示范課,、成長教師研究課,、新上崗教師匯報課幾種課型,，這些課程研討活動,，極大的激發(fā)了教師的工作熱情和競爭意識，提高了我校課堂教學質量,。
（1）匯報課
開學初,，新參加工作的教師和新改科的教師每人都要講一節(jié)匯報課，教研組長從課堂設計,、備課質量,、師生互動、生生互動等方面嚴格把關,，匯報課后,，教導處、教研室,、各教研組對新教師匯報課進行評析,，肯定成績，指出不足,，并提出整改措施,，從而達到了新上崗教師課堂教學水平的目的。匯報課活動的開展,，使我校的新教師很快適應了課改教學模式,，基本掌握了本學科的教學特點，為今后的教育教學打下了堅實的基礎,。我校新改科的趙鳳榮老師講的語文匯報課《春》,，新上班的李桂華老師講的政治匯報課《祝福的青春》，都豐常成功,，不亞于工作幾十年的老教師,，這就說明匯報課是促進新教師成長的有效途徑。
（2）研討課
今年我校以凸現學生學習方式的轉變?yōu)橹黝}開展演討課活動,。同教研組的教師要在研討課前后兩次進行課程研討,，積極探求學生學習方式轉變新模式,，每位教師都要針對某一節(jié)寫五份心得（或體會、札記,、隨筆等）,。通過研討課活動激勵教師敢于向新課題挑戰(zhàn)，使全體教師都能參與到新課程改革中去,。從而搞活了課堂教學,。
示范課
示范引路是提高教師課堂教學的有效途徑，今年我校在每個教研組選拔出一位名師上示范課,，要求本組教師共同參與,，共同策劃這節(jié)課，當日上課當日完成教學研討,。研討后,，大多數教師都表示是在學習借鑒別人的經驗，不能照搬照抄,，要結合自身實際,，學其實質，借鑒精華,，形成自己的教學特色,。示范課所取得的效果，已超出了預期的目的,。以上幾種教學研究形式,，已成為我校常規(guī)化工作。
4．校本培訓
我校的校本培訓以教師自學為主,，學校印發(fā)培訓材料（校本培訓講座,、學洋思‘先學后教，當堂訓練’模式等）,，通過教師對課改理念和名校先進經驗的學習,，使教師轉變思路，更新觀念,，教師逐漸由勤奮型,、苦干型、經驗型為主向科研型,、高效型,、學者型為主轉變。除自學外,，我校還有計劃的組織教師集體觀看課堂教學實錄,、先進經驗介紹等光盤，在教研組內開展籃青工程等幫帶活動，還組織教師參加教研室組織的教學研究活動,。通過開展形式多樣的校本培訓活動,，有效的提高了我校教師的業(yè)務素質和教育教學水平。
我校沒有申請立項課題,，今后的工作中我們將認真地向上級
申請課題,，填補我校空白,。
從今年9月,，我校啟動了校本課題研究。本學期我校的校本課題是課堂教學與學生學習方式的變革,，依學期初制定的《校本教研工作計劃》實施課題研究工作,。教師在教學中探求學生學法改變的新模式，有效的改變傳統的學習習慣,。
12月,，我校還開展了大規(guī)模校本課題研討課，目的在于研究和解決學生在學習中的現實問題,，進行課題實驗的孫忠麗老師的數學課轉盤游戲和張立輝老師的生物課開花與結果都跳出了傳統的教學框架,，學生在學習方式上真正的體現出了自主,、合作,、探究、體驗,、交流,，并充分運用洋思先學后教，當堂訓練的教學理念,，課后每位教師都寫了一份心得,，都感到收獲很大。
回顧一學期的工作,，雖然取得點滴成績,，同時也有一些不足：
1．對教育研究還缺乏科學的理性指導，教研活動后也不能總結,、升華,，形成理論。
2．校本課題研討還只是剛剛起步階段,，過程欠規(guī)范,，課改教師和課改過程檔案不齊全。
3．有些教師寫的教研材料只是為應付檢查,，不能切實提高教師素質,，影響了教研質量。
4．全體教師搞科研的積極性還沒調起來，有些教師對課題研究還存在著包袱心理,。
在今后的科研道路上,，我校將披荊斬棘，克服重重困難,，將科研興校,，教研強校的理念落到實處，努力打造一個獨具特色的',、充滿活力的保安農場學校,。
小學科研工作總結篇五
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它能夠給人努力工作的動力,，因此我們要做好歸納，寫好總結,?？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的科研工作總結,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
1.1 概述
20xx年度是我工作的第二個年頭,，從20xx年7月進入公司時的對一切感到好奇到今日能夠對測井事業(yè)有所簡介,，可以說20xx年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說,，扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的,。在小隊工作學習了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉正答辯之后，我選擇了地球物理研究所作為我進一步工作努力的沃土,。20xx年9月,，我如愿分配到了研究所核測井室，開始了新的工作里程,。雖然現在工作時間不長,，也沒能夠完完全全進入科研工作的節(jié)奏，但迄今為止起步是好的,，并且我相信會一直順利地進行下去,。
1.2 小隊工作完成情況
20xx年初，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續(xù)進行eilog-05的驗收和實驗工作,。這套設備由于種種原因,，已經連續(xù)驗收了近兩年的時間，在和廠家的配合之下,，我們已經完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗,。主要問題集中在測井資料的達標問題上,，由于沒有完整的關于本套設備的技術標準和施工指標，我們只能以5700的標準作為其驗收標準,。由于系統之間的差異,，導致我們的資料始終沒有達到標準。
基于標準的不完善等問題,，5月至6月間受技術質量部指派,，我對eilog-05的相關技術指標進行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作,，目前兩標準已經進入到討論和試行階段,。
在整個小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經結束,。7月我隊還承擔了bp石油公司來我公司考察的接待任務,，作為國產儀器的代表向外賓展示了國產儀器的技術水平和能力。
1.3 研究所工作完成情況
9月中,，我被分配至研究所工作,。當時正在舉辦大慶油田發(fā)現50周年的活動，我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍,，擔任伴舞,。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作，知道10月才算是真正的開始了新的工作,。
來地球物理研究所之前,，但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認識的同事朋友對研究所的狀況進行了了解。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后,，結合我自己的興趣愛好,，我決定進入核測井室進行碳氧比方面的研究。在自己主動要求之后,，我如愿進入了核測井室。
通過短暫的幾個月的時間,，我已經對儀器原理,、組織有了一定的了解，并且盡一切可能的時間對電子學上的東西進行補習,，充實相關知識,。在一些工作中我已經能起到一定的輔助作用，獨立簡單的實驗操作和記錄,。
10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進行調研工作,，現在已經完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設計思路。
2.1 eilog-05快速與成像測井平臺
由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態(tài),，所以上井工作的機會十分少,，但是也正是由于這種原因,，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和結構都學習長進了不少,。至于測井裝備的操作能力,，我僅用一口井的時間就完全學會了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開始我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作,。
小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了,，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富，通過這項工作我很快的進入了角色,，在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的,。
通過對《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，我進一步深入了解了儀器的各類指標,，并對標準化施工有了更深刻的了解,。
在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習慣，時時刻刻記錄有用的信息,，每天一次的工作日報,，讓我在積累中逐漸的總結經驗、認識,，化感性認知為理性認知,，從定性到定量，最終在實習期滿的時候寫出了頗具價值的論文,，獲得了優(yōu)異的成績,。
2.2 各類c/o相關儀器
一進入碳氧比組，我就開始了對儀器原理的學習,。在各位師傅和前輩的指導下,，我開始學習《放射性測井原理》中的相關部分，很快我就對儀器的原理有了一定的理解,。從只是大概的指導碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理,、結構、工作方式等,，我認為這是不小的`進步,。
當然理論上的學習不能只停留在理論上，我通過參與組里的實驗也大大的提高的技術水平和理論能力,。簡單到普通的高溫實驗,，復雜到伴隨粒子的實驗，我努力把我所能理解的東西統統記錄在筆記本上,，雖然我知道不能一口氣把所有的東西都學會,，但是積累是熟悉掌握的一個必須的過程。很多別人看起來很簡單的東西,，比如示波器的調節(jié)和電路板的焊接,，我都是一點一點的學習了解,。我深知，沒有電路學的基礎,，在對儀器的電子學上的認知有著很大的障礙,，所以我必須把這個障礙除掉。
2.3 脈沖中子孔隙度測井儀
一只儀器的從無到有需要經過原理方法論證一直到制作等環(huán)節(jié),。我有幸接觸到了對脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作,。從最開始不知道何為脈沖中子孔隙度，到現在對該種儀器的原理方法初窺門徑,，有些粗淺的認識,，我學到了設計一種儀器是多么的復雜的系統工程。
由于相關的中文的文獻比較少,，即使找到也只是應用相關的文章,，于是我只能設法找了些外文的資料。通過對這些資料的翻譯和整理,，我的英語水平有了一定的提高,，尤其是對于專業(yè)上相關的詞匯寫了很多，積累了不少,。在閱讀文獻的過程中,，我基本掌握了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理。通過和常規(guī)的補償中子測井儀的比較,，我了解到了脈沖中子孔隙度測井儀的優(yōu)點,。在已經完成的第一份報告中，我簡要提及了關于這種儀器的設計思路,。我會繼續(xù)的把這項工作做下去,，盡早完成相關的調研工作。
3.1 公司培訓
20xx年度參加了多次公司組織的培訓活動,。年初,，參加了四分公司組織的hse安全培訓，聽了有經驗的老師傅的經驗之談,，我認識到了安全的重要性,，也知道了如果不注意平時都不當回事兒的安全上的事宜，后果是非常的嚴重的,。在了解了國外先進測井公司的施工方式之后，我才知道原來我們的工作距離先進水平有多么多的差距,。11月參加了放射性作業(yè)培訓,，由于現在工作與放射性測井研究室，沒有放射性工作證是不行的,。經過三日的培訓,，和最后的考試,，我學到了放射性防護的相關知識。
3.2 專業(yè)知識自學
由于我是物探專業(yè)畢業(yè)的,，即對測井的知識一知半解又沒有電路上扎實的基礎,，所以工作開展起來是很有一定困難的。我對于測井知識的理解主要來自于大學時候在華東石油局進行實習的時候接觸的測井曲線,，對于整個測井的流程,，以及測井的儀器都沒有感性和理性的認識。光靠對測井曲線的一點點了解是沒有辦法勝任小隊的工作的,，就更別題研發(fā)的工作了,。我在20xx年內，自學了《礦場地球物理》,、《核測井原來》,、《石油地質學》、《電路》等一些課程,，同時加強已經生疏的數學,、物理基礎。
20xx年對我來說將會是充滿挑戰(zhàn)和機遇的一年,。在工作中,，我會繼續(xù)深入對c/o儀器的學習，對儀器的設計,、生產,、制造的過程加強學習了解。對于脈沖中子孔隙度儀器,，我會進一步對其進行調研,。此外，在學習上我要盡早突破對電子學的盲點,，力爭是這一塊不會對我對儀器的學習造成障礙,。同時要加強對物理原理的深入探究，只有從物理有所突破才能在創(chuàng)新上有所建樹,。
20xx年,，地球物理研究所一共迎來了13位新鮮面孔，我就是其中一位,。我在工作和學習中得到了領導和同事的關懷和幫助,，有了比較大的進步。唯一的建議就是沒有辦公用的計算機,，開展起工作來比較困難,，而且自己的個人計算機在做一些專業(yè)上的應用的時候沒有辦法達到比較好的效果，希望公司能夠盡快為我們配備辦公用的電腦,，以便更好的開展工作,。
小學科研工作總結篇六
20_年的科研工作即將結束,，現將一年來科研工作情況總結如下：
一：迎接雞西市教育學會、教育科研所階段檢查的情況：今年年初雞西市教育學會,、教育科研所,，對全雞西市立項課題，進行階段性大檢查,，我校教導主任司有生主任負責的雞西市級課題《課堂愉快悅性研究》順利通過驗收,，并被定為雞西市重點課題。司有生主任被雞西市心理咨詢師協會選為專業(yè)委員會理事,。
二：校級重點課題研究情況：
在校長姜秀琴同志親自指導下,，由政教主任任日忠同志主持的，由劉曉梅申請立項的密山市科研課題《針對初中學生開展心理咨詢的研究》的研究工作歷經兩年的努力,，在我校黨,、團組織、工會的協助下,，在政教主任任日忠同志帶領全校的班主任,，進行了大量探索工作，收到良好的效果,。
他們?yōu)槿W生建立了心理咨詢檔案,。
對特殊學生進行心理咨詢輔導，并保存有記錄,。
課題組成員對學生個體進行跟蹤記錄,，形成個體案例，20多份,。
課題組成員撰寫各級,、各類論文20多篇。
課題組負責人任日忠同志,，被雞西市心理咨詢師協會選為專業(yè)委員會理事,。該課題被定為我校重點課題，被雞西市心理咨詢師協會選為研究課題,。
三：領導全員參與課題研究：
以校長姜秀琴同志為首的領導班子成員全員參與科研課題的研究,，使課題研究工作正常有序進行有了保證。
校長姜秀琴負責國家級子課題《農村中小學校長實踐智慧的研究》的研究工作,，同時指導心理類課題的研究,。從研究方法到資料收集、提供等方面都給課題組有力的幫助,。
教導主任司有生同志負責雞西市立項重點課題《課堂愉悅性研究》的研究工作,。政教主任任日忠同志主持的，密山市立項的科研課題《針對初中學生開展心理咨詢的研究》的研究工作,。我校團委書記孫曉霞,、工會主席衣常寶、總務主任鐘長君同志都參與該課題的研究工作,。
科研副主任孫景林負責密山市立項課題《分組分層次游藝教育模式》的應用研究工作,。
副校長關福祿、副校長于書生都參與了劉秀蓮同志負責的密山市立項課題《從心理輔導入手,，促進學生和諧發(fā)展》的研究工作,。
由于我校領導帶頭進行科研研究，并建立了從國家到學校,，不同級別的,、從心理教育到課堂教學、從班主任工作方法到教育模式不同類型的研究體系,，有力的推動教育教學的進步,，收到可喜的成果。
今年雞西市教育學院校長研修班在我校開展研修活動,，我校提供研討課五節(jié),。我校全年共寫科研論文、案例等200余篇,，07年我校被評為雞西市科研工作先進集體,，副校長關福祿被評為雞西市先進工作者。
小學科研工作總結篇七
驪城中學一流的教學質量一直為社會廣泛稱贊,，得到家長的普通認可,，這其中離不開教育局的正確領導，教師進修學校的鼎力支持,，也得益于學校長期以來認真做好教科研工作,，現簡要匯報如下：
學校每學年初能夠認真總結教師隊伍現狀，切實分析校本研究過程中的問題,，制定出促進教師專業(yè)水平,、理論水平、教學能力不斷提高的校本研修計劃,，各學科組有教研組計劃,。有具體教研內容和目標，按期進行教研活動,，解決新教材中的現實問題,，并進行及時反思。以促進教師專業(yè)水平,、理論水平,、教學能力的不斷提高。
教育科研的關鍵，在于培養(yǎng)一支具有奉獻精神和創(chuàng)新精神的科研隊伍,。學校領導是教育科研的領導者,、組織者、參與者,。為此,，學校成立了由張校長任組長，李校長為副組長,，教研組長為成員的教科研領導小組,，明確主管領導和教研組長職責，形成了規(guī)范的教科研網絡,。同時將教科研工作放在學校工作的重中之重,。校本教研目標明確、制度健全,，教師活動積極,，重視程度、參與意識不斷提高,。
1,、建立制度，抓好培訓
學校制定了校本教研實施方案,，出臺了教師學習,、培訓、集體備課,、集中教研活動,、骨干教師培養(yǎng)認定及管理等一系列制度。學校組織教師深入學習新課程標準,，及時把握新課程標準的內涵和要求,，明確新教材對各個年級各個學科的教學目標和要求，提升教師對新教材設計意圖的了解,，把握教材內容,，從而有的放矢的使用教材。每個月我校分學科組織一次集中教研活動,，以解決教師在課堂教學中出現的問題,。使問題從課堂中來，再把解決方法帶到到課堂中去,，做到校本研修服務于課堂教學,，解決課堂中的出現的實際問題。我校十分重視外出學習培訓,，派出教師參加省,、市培訓。凡去外地參加培訓的教師回來后，都要進行二級培訓,，并作示范課,。這樣教師的業(yè)務素質得到了進一步提高。
2,、聚焦課堂,，改進教學策略。
課堂教學是師生共同的活動,，是課程實施的關鍵環(huán)節(jié)，我們把管理的重點轉向教師的教與學生的學,，關注學生的學習方法,、學習習慣、學習效果,，鼓勵學生勤學好問,，敢于問難質疑，提倡合作學習,。尊重學生對教學的意見,，重視學生對教師的評價，評價指標設計結合學生的真實體驗,，便于學生回答,，引導教師針對學生學的實際來改進自己的教，創(chuàng)設舞臺,，積極開展校本教研活動,，我們?yōu)椴煌瑢哟谓處焺?chuàng)設展示教學的平臺，讓教師在一次次的課堂歷練中,，學會教學,。幾年來我校多位教學骨干在活動中展示了課堂教學，在實踐中得到了鍛煉,，教師尊重孩子的個體差異,，愛心育人，使孩子的個性得到充分地發(fā)展和張揚,，孩子們在各項活動中的出色表現也為學校贏得了聲譽,。
3、以集體備課為依托,，做好教學研究
集體備課是幫助教師準確把握教材的有效方式,。幾年來，我校大力推行集體備課制度,，建立了年級,、學科備課組，確定業(yè)務能力強的老師為備課組長，要求同一年級同一學科實行“備課小組”制度,，每周“三固定”：固定活動時間,、固定活動人數、固定活動內容,。提前一周把課程的重點難點等問題進行整體規(guī)劃,，寫出完整教案，在備課小組中,，教師進行交流,、改動，使之符合學情,、優(yōu)勢互補,。教師在集體備課過程中，做到備課“研”教材,、說課“研”教法,、上課“研”過程、評課“研”效果,。同時我校每學期還舉行青年教師公開課活動,，將理論付諸于實踐，達到全面提高教師業(yè)務能力,，提高教研水平的目的,。
4、轉變觀念,，開齊開足地方課程
我校以校為本,，立足本校實際情況進行教育教學研究，構建適合教師發(fā)展的校本教研模式,。兩年來,，學校的綜合實踐課步步扎實，卓有成效,，學校40歲以下的教師結合自己的學科特色設計了自己的綜合實踐活動主題,。同時我校七、八,、九三個年級都根據自己的年級特點,，確立了合適的校本課程，每周兩節(jié)并且有專職教師進行教授,。學?？茖W規(guī)范地開展綜合實踐活動和校本課程，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神,，團結協作精神,，從而提高了學生的綜合素質,。
積極開展教學研究活動，樹立“科研興?！钡囊庾R,。每學期我校開展了4次集中教研活動，每次活動前參加活動的教師都要圍繞教研活動的主題,，結合自己的教學實際,，做好發(fā)言準備，并形成書面材料,，在活動中交流,。集中教研活動，由教科室組織,，學校班子成員參加,，收到了預期的效果。
重視科研課題的研究,，以課題研究推動教研和教學工作的開展，學校高度重視教科研課題的申報和研究工作,，積極指導課題小組的研究工作,，為課題小組的研究提供必要物質支持。如今,，我校共有省級課題個,，市級課題個，縣級課題個,。其中我校申報的“十一五”規(guī)劃課題都已經結題,，楊雅娟、張宏圖兩位老師牽頭的“十二五”課題正在研究中,。這些課題的確立,、實施對提高教師的科研水平，推進課程改革都起到了促進作用,，為教師們由經驗型逐步成長為研究型教師提供了廣闊天地,。老師們在積極研究和探索的基礎上，認真總結成功的做法,，撰寫了大量的教學教育論文,、隨筆、個案,，并積極的將自己的經驗體會發(fā)表在我校的教研簡報上,。幾年來，我校約有篇論文在縣級及縣級以上報刊雜志發(fā)表或獲獎,，其中有篇文章在省級及全國的報刊雜志發(fā)表或獲獎,。
教師理念落后,，角色轉換慢是教科研工作最大的難題。加強理論學習,，是解決這一問題的關鍵,，但由于教學任務重，學習效果很難保證,，所以要靈活運用多種培訓方法,，便于教師理解和接受，例如可以通過課例分析等培訓形式加強對教師的指導,，提高教師靈活運用教學方法和教學策略的能力,。
總之，我校教科研工作還存在很多不足,，我們會不斷反思和改進，堅持行動研究,，使我校教育得到長足發(fā)展。
1、建立制度,，抓好培訓
根據《高碑店市教育局關于加強教研和教科研工作的指導意見》,，學校制定了校本教研實施方案,，出臺了教師學習、培訓、集體備課,、集中教研活動,、骨干教師培養(yǎng)認定及管理等一系列制度,。學校組織教師深入學習新課程標準,，及時把握新課程標準的內涵和要求,，明確新教材對各個年級各個學科的教學目標和要求,，提升教師對新教材設計意圖的了解,，把握教材內容,，從而有的放矢的使用教材,。每個月我校分學科組織一次集中教研活動,，以解決教師在課堂教學中出現的問題。使問題從課堂中來,，再把解決方法帶到到課堂中去,，做到校本研修服務于課堂教學，解決課堂中的出現的實際問題,。我校十分重視外出學習培訓，派出教師參加省,、市培訓。凡去外地參加培訓的教師回來后，都要進行二級培訓,，并作示范課。這樣教師的業(yè)務素質得到了進一步提高。
2,、聚焦課堂,，改進教學策略。
課堂教學是師生共同的活動,，是課程實施的關鍵環(huán)節(jié),，我們把管理的重點轉向教師的教與學生的學,，關注學生的學習方法,、學習習慣、學習效果,，鼓勵學生勤學好問，敢于問難質疑,，提倡合作學習,。尊重學生對教學的意見,，重視學生對教師的評價，評價指標設計結合學生的真實體驗,，便于學生回答,，引導教師針對學生學的實際來改進自己的教，創(chuàng)設舞臺,，積極開展校本教研活動,，我們?yōu)椴煌瑢哟谓處焺?chuàng)設展示教學的平臺,，讓教師在一次次的課堂歷練中，學會教學,。一年來我校語文、數學,、英語,、科學、等學科多位教學骨干在活動中展示了課堂教學,，在實踐中得到了鍛煉,，教師尊重孩子的個體差異，愛心育人,，使孩子的個性得到充分地發(fā)展和張揚,，孩子們在各項活動中的出色表現也為學校贏得了聲譽。
3,、以集體備課為依托,，做好教學研究
集體備課是幫助教師準確把握教材的有效方式。幾年來,，我校大力推行集體備課制度,，建立了年級、學科備課組,，確定業(yè)務能力強的老師為備課組長,，要求同一年級同一學科實行“備課小組”制度，每周“三固定”：固定活動時間,、固定活動人數,、固定活動內容。提前一周把課程的重點難點等問題進行整體規(guī)劃,，寫出完整教案,，在備課小組中，教師進行交流,、改動,，使之符合學情、優(yōu)勢互補,。教師在集體備課過程中,，做到備課“研”教材、說課“研”教法,、上課“研”過程,、評課“研”效果，達到全面提高教師業(yè)務能力,，提高教研水平的目的,。
校長親自參加教師的集體備課活動,，其他領導干部分包年級、分包學科,，全程參與教師的集體備課,。通過集體備課，解決了教師教學中生成的問題,，提升了教師的整體水平,。
4、走科研一體化之路,，深化主題研究學校堅持“科研強教,，科研興校”戰(zhàn)略,，在教學過程中,，為提高教師不斷適應新課程的能力，學校要求教師每課一反思,，要把課后的教學反思記錄在教案的后面,，把共性問題作為教研專題進行研究。專題研究來自于課堂,，服務課堂,。以教研組為依托，形成輻射全體教師的格局,，積極開展教研教改,，要求骨干教師人人有課題，全體教師人人搞研討,，在過程中總結經驗教訓,，定期組織交流。學校課題研究方面取得了顯著成績,，其中我校申報的“十一五”規(guī)劃課題《培養(yǎng)學生運用信息技術提高學習能力的研究》《小學信息與其他學科的整合》《信息技術環(huán)境下英語“主導一主體”教學模式的應用研究》《中華古詩文誦讀與語文教學》都已經結題,，王美麗、劉冬梅兩位老師牽頭的《課內外閱讀結合策略的指導》《注重過程教學,，培養(yǎng)學生數感》正在研究中,。這些課題的確立、實施對提高教師的科研水平,，推進課程改革都起到了促進作用,，為教師們由經驗型逐步成長為研究型教師提供了廣闊天地。
小學科研工作總結篇八
校本教研猶如一個充滿魅力地磁場,，將老師們吸引到一起,，一同經歷著、感悟著,、成長著,、快樂著……我校在學習與反思中,，主要做到如下幾點：
1、繼續(xù)教育培訓工作日?；?。我把校本培訓當作學校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動,、業(yè)務學習相結合,，與青年教師、新教師的培養(yǎng)相結合,，學期初就訂好培訓計劃，并按計劃執(zhí)行,。
2,、繼續(xù)教育培訓內容廣泛性。培訓內容力求做到全面,、豐富,、翔實。
3,、繼續(xù)教育培訓形式多樣化,。在校本培訓中，我校力求做到形式多樣,，貼近教師工作實際,。在繼續(xù)教育培訓有反思教學、參與式討論等研討形式,。
1,、教研行為自主化
制度上保證：學校規(guī)定語、數,、英校本教研不定期舉行,。每次的研討活動做到定時間、定地點,、定發(fā)言人,，每次活動都有記錄。每位老師開一節(jié)校級研討課,，課后及時評課并做好記錄,。
組織上到位：教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。我校非常重視教研組的建設,，根據學校實際分成3個學科教研組,，其中語文、數學,、英語教研組,。明確各教研組長的職責,，加強對教研組的指導與考評。
行為上跟進：要求教師主動參與各類教研活動,，主動與同事交流實驗中的成功與失敗,。廣大教師由“被動學習”變?yōu)椤爸鲃訉W習”，由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊?，學校教研氛圍日漸濃厚,。
2、教研形式多樣化
我把校本教研作為教師進行業(yè)務切磋,、相互學習,、提升自我的一個有力平臺。在每次的教研活動時間里,，能暢所欲言,，談論教學中的種種困惑，抒發(fā)教學中的得意情懷,，探討教學中的神來之筆,，明辨教學中的是非曲直。除了固定的教研活動時間外,，即時教研隨時可見：辦公室里,，同學科任課教師圍繞某一教材或教學內容展開研討交流，以求化解教學疑難,、探討教法學法,；同班級任課教師或原任教師經常針對某一班級現象或某一學生的某一方面表現進行現象透析、探討教育之方,；很多教師下課回來后放下書本,，一手端起茶杯，一邊興奮地向同事們講述剛剛發(fā)生的教學故事……這些不起眼的形似“聊天”的行為和過程,，就是被我們稱為校本教研“小插曲”的群眾性即時教研活動,。實踐告訴我們，這種經常性的校本教研活動很具生命力,。它有以下優(yōu)勢：
（1）具有自發(fā)性,。這種群眾性教研活動事先沒有統一的布置，往往由教師身邊的某一現實問題切入,，較多關注這一問題的“熱心觀眾”就會不自覺地“卷”進來,，因而會產生“一石激起千層浪”的現場研討效果。
（2）主題性突出,。這種研討活動往往以工作中遇到的鮮活的實際問題為話題而展開,。稍加留心，我們就會發(fā)現這些話題內容寬泛，涉及到教育教學工作的方方面面,。而老師們對某些教學事件有親身經歷,、對某些學生比較了解，“聊”起來感覺“言之有物”,，針對性強,，所以樂于參與。
（3）實效性強,。俗話說：三個臭皮匠頂個諸葛亮,。在寬松的空間里，老師們感覺“放得開”,，可以不拘形式地去研討教學疑難,、交流育人經驗，因而研討氣氛也尤為熱烈,。在這種開放的空間中,，老師們可以敞開心扉去交換不同觀點，碰撞中生發(fā)思維,、共享教育智慧，因而思維也極其活躍,，由此會達成許多共識,。由于許多問題的解決方案凝結了集體智慧，往往可操作程度較高,，實施起來會就具實效性,。
（4）與集體性教研活動互補。雖然這種零散型的群眾性教研活動的研討內容往往都是存在于教育教學環(huán)節(jié)中的一些不起眼的“小問題”,，但它以時間,、空間以及內容的自由、開放等方面優(yōu)勢,，突破了集體性教研活動的某些局限,，可以與各類集體性教研活動共存互補、相得益彰,。
1,、校內：青藍工程——師徒結對。讓新教師在老教師的帶領下,，很快進入教學狀態(tài),，是我們教研工作的一大亮點。指導老師不僅在方式,、方法上進行指導,，課堂永遠為新教師開放著，并經常進入新教師的課堂進行實質性的指導教學,，手把手的教給他們一些教學方法,、解決問題的策略,。
2、城鄉(xiāng)聯合體教研,。為了全面提升教育教學質量,，積極探討校本教研的有效方法和途徑，提高校本教研成效,，促進教師專業(yè)成長,，深入推進教材教法活動向縱深發(fā)展，達到相互學習,、共同提高,、資源共享之目的，我校每學期都會與漢風學校,、茍村學區(qū),、南魯學區(qū)、二中實小共同舉辦語,、數,、外聯片教研活動。
3,、校外：走出去,。有計劃地安排教師外出學習，尤其是青年教師在政策上給予傾斜,。對于一些優(yōu)秀青年教師創(chuàng)造機會,，讓他們接受高層次的培訓，聆聽各位專家們的報告,，促使他們盡快成長,，并要求他們外出學習歸來，要及時總結別人的優(yōu)秀經驗在教研時或工作例會上進行傳達,，做好二次培訓工作,。
4、校本教研帶來了教師之間的和諧氛圍,，增強了學校的凝聚力,。教師在校本教研中學會了反思，在相互尊重中學會了交流,，在虛心中學會吸納,，在領悟中學會調整，在合作中獲得成長,。今后,，我們學校將乘著校本教研的東風，在課改的浪潮中努力拼搏，更好地發(fā)揮教研組的作用,，把工作做得更好,。
小學科研工作總結篇九
教育科研工作是學校教育質量上新臺階、新水平的重要條件,，是學校辦出特色的重要途徑,，是加強學校凝聚力的重要因素，是建立學習型學校的重要基礎,。因此,，我校堅持走“科研興校”之路,，學校把教科研工作放在重要的發(fā)展地位,。20_年，在縣教育局基礎教育股,、縣教研室,、縣教科所、縣電教館的領導下,，在學校行政的大力支持下,，我校教科研工作扎實開展，穩(wěn)步推進,，效果明顯,。具體總結如下：
1、全員競講扎實組織,，教師參與面廣熱情高。
達到了“全員參與”的效果,。但教導處只做了三件事：
(1)制定計劃,、明確要求——通過一個會布置下去;
(3)推廣成果——公布獲獎情況、推薦參加全縣優(yōu)質課競賽選手,、網上公布講課課件等,。其它大量的工作是在學科備課組完成的，一個月內因這項活動共舉行不同層次的聽評課44節(jié),。
是課題研究課的布置,、征集、上報,。三是《__素質教育》第五期的征稿布置工作。對這些工作我們絲毫不敢馬虎，一率傳達到位,，準時上交,。四是資料積累。依據“自學為主”的導向，完成了課題資料積累,、經驗總結,、數據收集的工作，要求教師每一個月要有一次業(yè)務自修并做筆記,，每兩個月要寫一份教學反思材料,，一學期要寫一篇關于相關課題的論文或經驗總結。從而促進自身科研水平的提高促,，進教學水平的提高,，逐步成為一名“研究型”的教師。以上內容我們定期查,，把結果做為教師年度考核的依據之一,。對于在課題研究中有突出貢獻的同志，學校給予了物質上的獎勵,。
三,、組織教師積極參與“三優(yōu)”成果評選活動，提高論文教案課件撰寫水平,。
進行論文教案撰寫的指導,，積極鼓勵教師參與論文教案評選和發(fā)表。每學期初教科室都要組織全體教師學習縣教育科學研究所的“三優(yōu)”成果評選的文件,，還通過資料發(fā)放和利用網絡組織全校教師進行了多次論文教案撰寫的學習,，老師們撰寫論文教案的水平較以前有長足的進步，撰寫論文教案的積極性和自信心也大大提高,。這次參加縣教育科學研究所論文教案評選的有論文16篇教案5篇課件5件,。
四、做好成果總結及推廣工作
幾年來學校的教科研氛圍濃厚,，科研成效顯著,。
總之，通過一學期的努力,，我校在教科研工作上取得了豐碩的成果,，對學校提高教學質量，提升辦學品位作出了一定的貢獻,。同時在開展工作的過程中也意識到了很多的不足,，如：教師科研水平發(fā)展不均衡，真正搞課題研究的只集中于部分教師;教師參與成果評比熱情不高,，獲獎的數量和檔次均較低;課題研究的過程還不夠實在等,，這些也我們今后要努力改進的地方。
小學科研工作總結篇十
新世紀對人才的需要不再以知識儲備作為追求目標,，而是以提高全民族的智力水平為根本目的,，因此現代教師要實現由知識型向科研型轉變,，必須培養(yǎng)教育教學科研意識，積極投身于教改實驗和教育教學科研中,。這是時代賦予跨世紀教師的期望和目標,，我鎮(zhèn)領導充分認識到這一點，一直努力抓好此項工作,。
“科技是第一生產力”,，我鎮(zhèn)以鄧**同志三個面向為指導，注重實效,，開拓創(chuàng)新,，科研興教，科研強鎮(zhèn),，努力開創(chuàng)教育科研的新局面,。學校的科研工作是教育教學工作的重要組成部分，扎實地完成各項任務,，有利于教學工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,，有利于提高教師的整體素質。為此,，我鎮(zhèn)每年都積極配合各級教育科研機構的工作,，將教育科研的工作納入學校常規(guī)管理中進行考核。積極立項和申報課題,，定期交流,，鼓勵教師合作研究，撰寫論文,，制定了鼓勵和獎勵措施,，取得了良好的效果。
要搞好教育科研,，首先必須有較強的教科研意識,。對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索,，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性,，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識,，基于上述觀點,，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。
（1）轉變觀念,，提高教師教科研意識,。以前，我鎮(zhèn)大部分教師對教科研漠不關心,，認為教科研是專家的專利,，自己把書教好就行了,。針對這種認識，我鎮(zhèn)領導多次召開會議強調教科研的意義,，揭開教科研神秘的面紗,，指出現代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程,，以及教學改革成敗的關鍵,。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法,，增強教科研意識,。
（2）提高教師素質，增強教師教科研意識,。我們對教師素質的要求不僅僅停留在提高學歷,，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求,。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究,。為此，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓,。提高了教師進行教育科研的能力,。同時，我們還利用各校的圖書,、網絡,，對教師進行教科研能力的培養(yǎng)。要求教師每周必須有2———4小時進圖書室,、電子備課室的時間,，研究教育教學方面的知識，并寫出心得體會,，提高了教師自身的素質,。
（3）以骨干教師的言傳身教，帶動全體教師提高教科研意識,。我鎮(zhèn)對一些教學骨干進行了重點培養(yǎng),，為他們提供盡可能多的機會，讓他們走出去學習,，給他們足夠的時間,，讓他們努力充實自己。這樣,，骨干教師很快提高了業(yè)務素質,，增強了教科研意識，教科研能力有了較大的提高,。通過這些教師的言傳身教,，帶動了全體教師教科研意識的增強,。
教師搞教科研，不是一帆風順的,，教師在搞教科研工作中會有這樣或那樣的困難,，如資料不足，物力的短缺,，心理的壓力等等,。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些教師開綠燈，給予他們物質上和精神上的支持,，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境,，鼓勵教師積極因素撰寫教科研論文，進行教學經驗總結,，向各級報刊投稿,，更好地發(fā)揮他們的主觀能動性和工作積極性。
歷年來,，我鎮(zhèn)非常重視教科研工作,，指導教師選好教科研課題，積極教改經驗,。定期組織教師學習教科研如何選題方面和知識,。多次組織教師交流自己在教科研方面經驗，使教師取人之長,，補己之短,，鼓勵教師把自己取得的經驗寫成論文。另外,，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性,，以老帶新，新老結合開展教育科研,，有意識地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干,。青年教師的論文、成果獲獎比例占到了70%,，自身的素質,、教學技能得到了長足的進步。通過以上工作的開展,，我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī),。
一直以來，通過全體教師的努力,，我鎮(zhèn)教科研工作初見成效,，首先教師的教科研意識增強了,，素質提高了,。其次,，在省市各種活動中取得了優(yōu)異的成績。其中,，學術論文獲獎46篇,、科研成果獲獎2篇、報刊雜志著作9篇,。我鎮(zhèn)一中編著的校內論文集《教海拾貝》已出版,。
雖然我鎮(zhèn)取得了一些成績，但也存在諸多問題,，我鎮(zhèn)以后要加大教科研管理力度,，堅持教育科研與學校素質教育以及各學科教學相結合，以科研指導各學科的課程改革,，不斷促進教育教學水平的提高,。進一步完善學校教育科研管理制度，增強全體教師的科研意識,，堅持以教育科研促進教育改革,，以教育科研帶動我鎮(zhèn)教育質量的全面的發(fā)展，爭取有一項教科研成果在全市推廣,。
xx鎮(zhèn)教研中心
200x年七月
小學科研工作總結篇十一
1.1概述
xx年度是我工作的第二個年頭,，從xx年7月進入公司時的對一切感到好奇到今日能夠對測井事業(yè)有所簡介，可以說xx年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年,。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說,，扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的。在小隊工作學習了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉正答辯之后,，我選擇了地球物理研究所作為我進一步工作努力的沃土,。xx年9月，我如愿分配到了研究所核測井室,，開始了新的工作里程,。雖然現在工作時間不長，也沒能夠完完全全進入科研工作的節(jié)奏,，但迄今為止起步是好的,，并且我相信會一直順利地進行下去。
1.2小隊工作完成情況
xx年初,，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續(xù)進行eilog—05的驗收和實驗工作,。這套設備由于種種原因，已經連續(xù)驗收了近兩年的時間,，在和廠家的配合之下,，我們已經完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標問題上,，由于沒有完整的關于本套設備的技術標準和施工指標,，我們只能以5700的標準作為其驗收標準,。由于系統之間的差異，導致我們的資料始終沒有達到標準,。
總結簡介：本科研工作總結主要對一定時期內的工作加以總結,，分析和研究，肯定成績,，找出問題,，得出經驗教訓，摸索事物的發(fā)展規(guī)律,，用于指導下一階段工作的一種書面文體,，本內容已經過排版和校對，請放心下載使用,。
基于標準的不完善等問題,，5月至6月間受技術質量部指派，我對eilog—05的相關技術指標進行了整理,，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作,，目前兩標準已經進入到討論和試行階段。
在整個小隊人員的通力合作下,，大部分儀器的驗收工作已經結束,。7月我隊還承擔了bp石油公司來我公司考察的接待任務，作為國產儀器的代表向外賓展示了國產儀器的技術水平和能力,。
1.3研究所工作完成情況
9月中,，我被分配至研究所工作。當時正在舉辦大慶油田發(fā)現50周年的活動,，我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍,，擔任伴舞。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作,，知道10月才算是真正的開始了新的工作,。
來地球物理研究所之前，但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認識的同事朋友對研究所的狀況進行了了解,。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后,，結合我自己的興趣愛好，我決定進入核測井室進行碳氧比方面的研究,。在自己主動要求之后,，我如愿進入了核測井室。
通過短暫的幾個月的時間,，我已經對儀器原理,、組織有了一定的了解，并且盡一切可能的時間對電子學上的東西進行補習，充實相關知識,。在一些工作中我已經能起到一定的輔助作用,，獨立簡單的實驗操作和記錄。
10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進行調研工作,，現在已經完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設計思路。
2.1 eilog—05快速與成像測井平臺
由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態(tài),，所以上井工作的機會十分少,，但是也正是由于這種原因，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上,，對儀器自身的原理和結構都學習長進了不少,。至于測井裝備的操作能力，我僅用一口井的時間就完全學會了上井是需要的各種操作,，從第二口井的工作開始我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作,。
小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富,，通過這項工作我很快的進入了角色,，在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的。
通過對《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作,，我進一步深入了解了儀器的各類指標,，并對標準化施工有了更深刻的了解。
在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習慣,，時時刻刻記錄有用的信息,，每天一次的工作日報，讓我在積累中逐漸的總結經驗,、認識,，化感性認知為理性認知，從定性到定量,，最終在實習期滿的時候寫出了頗具價值的論文,，獲得了優(yōu)異的成績。
2.2各類c/o相關儀器
一進入碳氧比組,，我就開始了對儀器原理的學習,。在各位師傅和前輩的指導下，我開始學習《放射性測井原理》中的相關部分,，很快我就對儀器的原理有了一定的理解,。從只是大概的指導碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理、結構,、工作方式等,，我認為這是不小的進步。
東西都學會，但是積累是熟悉掌握的一個必須的過程,。很多別人看起來很簡單的東西,，比如示波器的調節(jié)和電路板的焊接，我都是一點一點的學習了解,。我深知,，沒有電路學的基礎，在對儀器的電子學上的認知有著很大的障礙,，所以我必須把這個障礙除掉,。
2.3脈沖中子孔隙度測井儀一只儀器的從無到有需要經過原理方法論證一直到制作等環(huán)節(jié)。我有幸接觸到了對脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作,。從最開始不知道何為脈沖中子孔隙度,，到現在對該種儀器的原理方法初窺門徑，有些粗淺的認識,，我學到了設計一種儀器是多么的復雜的系統工程,。
由于相關的中文的文獻比較少，即使找到也只是應用相關的文章,，于是我只能設法找了些外文的資料,。通過對這些資料的翻譯和整理，我的英語水平有了一定的提高,，尤其是對于專業(yè)上相關的詞匯寫了很多,，積累了不少。在閱讀文獻的過程中,，我基本掌握了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理,。通過和常規(guī)的補償中子測井儀的比較，我了解到了脈沖中子孔隙度測井儀的優(yōu)點,。在已經完成的第一份報告中,，我簡要提及了關于這種儀器的設計思路。我會繼續(xù)的把這項工作做下去,，盡早完成相關的調研工作,。
3.1公司培訓
xx年度參加了多次公司組織的培訓活動。
年初,，參加了四分公司組織的hse安全培訓,，聽了有經驗的老師傅的經驗之談，我認識到了安全的重要性,，也知道了如果不注意平時都不當回事兒的安全上的事宜,，后果是非常的嚴重的。在了解了國外先進測井公司的施工方式之后,，我才知道原來我們的工作距離先進水平有多么多的差距,。
11月參加了放射性作業(yè)培訓，由于現在工作與放射性測井研究室，沒有放射性工作證是不行的,。經過三日的培訓,，和最后的考試，我學到了放射性防護的相關知識,。
3.2專業(yè)知識自學
由于我是物探專業(yè)畢業(yè)的,，即對測井的知識一知半解又沒有電路上扎實的基礎，所以工作開展起來是很有一定困難的,。
我對于測井知識的理解主要來自于大學時候在華東石油局進行實習的時候接觸的測井曲線,，對于整個測井的流程，以及測井的儀器都沒有感性和理性的認識,。光靠對測井曲線的一點點了解是沒有辦法勝任小隊的工作的,，就更別題研發(fā)的工作了,。
我在xx年內,，自學了《礦場地球物理》、《核測井原來》,、《石油地質學》,、《電路》等一些課程，同時加強已經生疏的數學,、物理基礎,。
xx年對我來說將會是充滿挑戰(zhàn)和機遇的一年。在工作中,，我會繼續(xù)深入對c/o儀器的學習,，對儀器的設計、生產,、制造的過程加強學習了解,。對于脈沖中子孔隙度儀器，我會進一步對其進行調研,。此外,，在學習上我要盡早突破對電子學的盲點，力爭是這一塊不會對我對儀器的學習造成障礙,。同時要加強對物理原理的深入探究,，只有從物理有所突破才能在創(chuàng)新上有所建樹。
一些專業(yè)上的應用的時候沒有辦法達到比較好的效果,，希望公司能夠盡快為我們配備辦公用的電腦,，以便更好的開展工作。
小學科研工作總結篇十二
在區(qū)教科室,、市教科院普教所的指導下,學校領導的支持,、各部門的配合下,本學期學校教科研工作按計劃完成預期的工作。
一、本學期開展的主要工作
(一)研究指導
1.20--年校級課題立項的選題,、申報,、開題立項工作指導
本學期《基于新教材的高中語文讀寫結合教學策略的實踐研究》被區(qū)教育局批準立項為區(qū)一般課題,教科室指導該課題進行開題活動,統一課題組成員思想,對課題研究內容進行分解,分工研究。
學期末,通過各教研組,進行20--年課題申報工作的動員,要求教師于20--年9月前申報校級課題,9月30日前,學校從中選取1-5個課題申報區(qū)級,、基地校課題,。
2.課題中期研究工作指導
指導市級規(guī)劃課題“高中英語課堂教學任務設計的有效性研究”進行中期研究總結,舉辦中期匯報活動。深入重點課題組活動中,指導課題研究,。
3.課題結題工作指導
本學期結題工作的重點是被立項為教育部規(guī)劃,、市重點、區(qū)重點的學校龍頭課題“高中生涯發(fā)展指導的實踐研究”,、市教育學會重點課題“高中史地生學科開展防災教育的實踐研究”以及區(qū)重點課題《高中人文學科有效實施生命教育的實踐研究》結題工作,。
“高中生涯發(fā)展指導的實踐研究”課題結題。在上學期結題研討,、出成果集的基礎上,教科室負責完成書稿最后階段的修改,、定稿、插圖,、校對工作,于20--年5月初正式由華東師范大學出版社出版,。另外,還負責撰寫課題研究工作報告、課題研究結題報告以及填寫結題登記表等系列結題工作,。
“高中史地生學科開展防災教育的實踐研究”課題:梳理研究階段成果,撰寫課題研究工作報告,、課題研究結題報告以及填寫結題登記表等系列工作。
此外,對要提前結題的課題進行結題指導,。
4.區(qū)課題研究成果的申報工作指導
4月份,選送四個在20--年下半年至20--年4月結題的區(qū)級立項課題的研究成果參加區(qū)第十屆科研成果評選活動,目前,有3個課題:市重點課題,、教育部規(guī)劃課題《高中生涯發(fā)展指導的實踐研究》、市教育學會重點課題《高中史地生學科開展防災教育的實踐研究》,、區(qū)重點課題《高中性健康教育實施策略研究》的研究成果入圍評選,初評為一,、二等獎。?？蒲惺抑笇陥蠊ぷ?概述研究成果,、填寫科研成果申報表等。
(一)科研管理
搞好科研工作的常規(guī)管理工作,。定期召開課題組長例會,完善學校課題研究工作手冊,定期檢查,、交流課題研究工作。做好課題開題,、結題,、課題研究中期資料的歸檔工作,課題研究信息的收集、整理工作,。定期更新校園網中科研頻道內容,采集各種教育教學前沿信息供教師學習,。期末做好科研工作考核,。
(二)校本研修
1.課題研究經驗的交流活動
于本學期4月初,召開各課題組長會議,舉辦課題階段研究、中期匯報,、結題工作交流研討活動,相互學習,共同提高,。結合各課題組研究情況研討對各課題研究工作進行了考核(按照新考核方案)。
2.繼續(xù)開展科研骨干培訓
本學期,我校繼寒假?？蒲泄歉山處熍嘤柣顒雍?本學期將繼續(xù)舉辦教育科研系列講座,進一步提高教師的教育科研水平,。分別請學校請上海市教育科研普教所普及指導室潘國青主任、湯林春,、楊玉東副研究員來校,為全體教師作題為“教育科研與教師發(fā)展”,、“科學設計:教育調查的保障”、“課堂觀察與診斷”的教育科研報告,。教師們從報告中受到的啟示,將促進自己的教育教學研究水平的提升,。
3.配合20--年區(qū)科研工作研討活動,開展好“天中杯”征文活動
制訂“天中杯”征文活動方案,以“為了每個學生更好地學習和成長”為征文主題,以論文、教育教學案例敘事為主要類型,要求教師立足日常教育教學實際,對教育教學工作實際中的問題進行研究和思考,。各組室教師自愿報名,在暑假前對報名參賽教師進行集中培訓,并在8月中旬,參賽教師將寫的論文電子稿發(fā)給校教科室,進行再指導,開學初校內評審,組織推薦,選送優(yōu)秀教師論文,、案例參加20--年區(qū)“長教杯”、“希望杯”教育論文評選活動,或推薦發(fā)表,。
列出20---20--年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實施情況終結性自評提綱,要求各部門對照三年規(guī)劃的年度工作目標.回顧20--/2-20--/7期間的實施情況,標志性成果的達成度;積累了哪些工作經驗,還存在哪些問題?提出今后3-5年的舉措與達成目標等,。研制了各組室對三年發(fā)展規(guī)劃實施情況的終結性自檢表,。要求各組室請認真學習,、對照發(fā)展規(guī)劃中的措施及發(fā)展目標,對實驗項目、德育工作,、課程建設,、課堂教學、學校管理,、隊伍建設,、教育科研、二處工作等的工作目標,、主要舉措與標志性成果的實施與達成情況進行打分,提出今后3-5年的改進與發(fā)展的建議,為新發(fā)展規(guī)劃的制訂提供依據,。協助學校召開部分教師、學生座談會,。
(五)配合召開校學術委員會會議,聽取專家對學校工作的建議,。
二、假期工作思考
(一)“天中杯”征文的指導;
(二)起草20---20--年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實施情況終結性自評報告
小學科研工作總結篇十三
全國55個少數民族中,，53個民族有自己的語言,，語種達80多種；21個少數民族有現行本民族文字達27種,。西藏中小學普遍實行藏語教學和藏漢語雙語教學,，從小學到高中共16門學科的181種課本,、122種教學參考書和16種教學大綱被譯成藏文。目前全國共有藏學研究機構50多個,，研究人員20xx多名,，藏漢和英文的藏學學術刊物10多種，西藏藏醫(yī)學院培養(yǎng)出650名?？飘厴I(yè)生和10名碩士生,。繼蒙古網站之后，世界首家藏文網站——同元藏文網站于1999年12月在中國蘭州西北民族學院建成,。
1952年7月1日,，西藏第一個科研機構——拉薩七一農業(yè)技術實驗場成立，經過50年的發(fā)展,，目前我區(qū)共有科研機構26個,，學術團體54個，專業(yè)技術人員34702人,，現已基本形成了較完善的多學科,、多領域的科學研究體系。截止20xx年底,，西藏科技工作者共完成項目2603項,，其中，13項獲國家科技進步獎,，611項獲自治區(qū)科技進步獎,。截止20xx年底，全區(qū)已推廣太陽能灶10萬臺,，太陽能光電利用20xx千瓦,，建成四座太陽能光伏電站，利用太陽能供電的地面衛(wèi)星電視接受站1500座,，建成了目前國內最大的太陽能光伏電站和國內最大的非晶哇光伏電站,。建成微水發(fā)電站165座，裝機容量達375瓦,。
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