在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師先進事跡材料篇一

江詠虹老師是初二（1）班班主任，有31年教齡的英語教師,，英語教研組組長,。在學生心目中，她一直是一個不媚俗,、不做作,、認真負責、溫婉嚴厲的好老師,。曾獲市“德育先進工作者”稱號,，為省“英語初中骨干教師”。

一,、高超的教學藝術：

江老師有豐富的英語教學經驗,，她淵博的專業(yè)知識、準確的發(fā)音,、神奇的語法,、多變的句型深深地把學生引入到神秘的英語世界，讓學生體會到英語的奧秘,。她把課堂的大部分時間交給學生,，讓他們將單詞、語法,、句型從課文中總結出來,，以有趣的方式、簡潔明了的將課本內容表達出來,，如即興組合表演,，再讓學生熟悉單詞、句子,、課文,，讓他們用所學單詞來造句，設計情境,，按句型編對話或分角色朗讀,，每一個環(huán)節(jié)自然銜接。不斷尋求“亮點”,，把課堂氛圍推向高潮,。

為了培養(yǎng)學生學習英語的興趣與能力，課前輪流由學生講英文故事或唱英文歌曲,。在上食物一單元時,，江老師讓學生自帶食材做水果奶昔、水果沙拉，并將制品上臺用英文介紹,、展示,。而江老師一邊品嘗學生的制品，一邊不斷地說好,，課堂別開生面,，非常有趣。課堂上,，江老師有時還會補充一些新概念英語內容,，為同學們后期的英語學習發(fā)展打下基礎。江老師講課繪聲繪色,，幽默風趣,，把每一個知識點都講得很細，讓人立即就能弄明白,。她說話帶著些許地方口音,，但在用英語朗讀課文時卻透出一種莊嚴、神圣不可侵犯的氣場,，像詠嘆,，又像表演。

江老師非常注重課后知識的鞏固與落實,。要求學生堅持常規(guī)訓練,，即每天做兩篇閱讀理解，聽寫20個單詞與8個句子,，學生堅持一年多,，已養(yǎng)成這種習慣。下課后,，她總要留下幾分鐘,，耐心回答學生的問題。放學后還要留在辦公室,，幫助當天學有困難的學生基礎知識達標、過關,。江老師所教班級英語成績突出,，在年級起了引領、示范作用,。

二,、情感型班級管理：

江老師常說：“我們班有55個人，而不是54個,。因為我是你們在學校的家人,，我們永遠是一家人，”“在學校,，我就是你們的家長,，是你們所有人的家長,。你們有什么事，來找我就對了,?！彼幸粋€黑皮本，班上發(fā)生的事都會詳細記錄下來,。同學們深情地說：“江老師不僅關心我們的學習,，更關心我們的`成長。她同時充當著兩種角色――辛勤傳授知識的老師和細心呵護我們的媽媽,?！闭n余時間。她常常會問我們：“你穿這么點衣服冷不冷,？吃這么點夠嗎,？下樓時不要跑，打飯時要排好隊,?！睂W生有什么煩心事，首先會想到向江老師傾訴,，遇到什么困惑的事,，樂意和江老師一起探索。

江老師對學生一視同仁,，絕不偏心,。她就想每個學生都有一個更大的飛越。面對成績優(yōu)異的同學鼓勵加油,，面對略有吃力同學鼓勵,、支持。因為她說過,，不放棄任何一個孩子,。當有的同學犯錯時，她不會一味地去批評責問,，而是耐心勸誡,、鼓勵，一再給機會,。寬恕,，維護了學生脆弱的自尊，也成為了江老師美好的人格一部分,。她關心學生全面發(fā)展,，下午放學后，要求學生到大操場跑米，她雖然跑不動,，但總會到場為學生加油,。

有一次，班上午休紀律不好,，連續(xù)三天被點名批評,，江老師少見的發(fā)了一次火，要求不守紀律的同學寫出書面反省材料,，并且連續(xù)幾天中午在教室陪學生,，從新制定了切實可行的午休紀律幾項規(guī)定?？梢娊蠋熞彩呛苤v原則的人,。

江老師常說：“優(yōu)秀是一種習慣，粗心是大毛病”,。這句話一直成為班上學生的座右銘,，銘記在心。

江老師有非常強的敬業(yè)精神和執(zhí)著的教育情懷,。學生心目中的最好老師,，無非就是知識淵博、和藹可親,、風趣幽默,，與學生之間零距離，與大家交朋友,，而江詠虹老師就是這樣的人,。

上一篇：水滸傳讀書筆記600下一篇：把赤誠的愛傾灑在學生身上-九江市師德師風標兵朱云老師先進事跡

教師先進事跡材料篇二

xx自1992年7月參加工作以來，一直從事職教事業(yè),，熱愛黨,，熱愛社會主義祖國，熱愛人民,。忠誠黨的教育事業(yè),，認真執(zhí)行黨和國家的教育方針。模范遵守各項規(guī)章制度,。xx老師是一位德才兼?zhèn)?、敬業(yè)務實、素質全面的教師,。她刻苦鉆研，努力工作,；為人師表,，教書育人；甘于奉獻，淡泊名利,。在近二十年的教師生涯中,，她毫無保留地把自己的心血傾注在學生身上，在用智慧,、學識培養(yǎng)高素質專業(yè)人才的同時,，更以堅定的理想信念和無私奉獻、甘于寂寞的人格魅力熏陶著每一個學生,。在幫助學生提高專業(yè)素養(yǎng)的同時,，以身作則地引導他們不斷雕琢個人的道德情操。

一,、教書育人,，為人師表。

多年來,，xx老師以“既教會學生做事,，又教會學生做人”為理念，堅持把“育人”寓教學之中,。她經常深入到學生中,，了解學生的思想狀況，為學生在專升本,、擇業(yè),、生活等方面提供指導，并盡自己的最大努力予以幫助,。

xx老師在教學中嚴抓考勤,，學生出勤率一直很高。課上,，通過認真?zhèn)湔n,、嚴謹易懂的講述等教學手段，使較為枯燥抽象的專業(yè)課產生了吸引力,，讓學生們喜歡上她的課,。課后，她能夠耐心回答學生的疑問,。她執(zhí)教的《分析化學》課程是整個化工專業(yè)的必考專業(yè)課,，許多學生考前都樂于找她輔導。這時她都會根據(jù)教材及往年考試的情況,，對學生悉心輔導,。通過學生提出的問題，找到學生掌握知識點的不足,，幫助學生把握基本理論,，解決根本問題,。在她細心指導下，好多學生取得了好成績,。xx老師以精湛的業(yè)務水平,，謙遜的待人態(tài)度贏得了師生的一致好評和信任。一些已經畢業(yè)的同學準備考研,、擇業(yè)時還會來向她請教,，希望能夠獲得指導和幫助，這在?？茖W院里是不多見的,。

xx老師還經常抽時間跟學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解,。班內有個學生特別孤單,，經了解，原來是膽小不善表達,，于是精心設計“不經意”的談話,，偶爾開個小玩笑，課上的眼神會意,，課下的鼓勵關心,，這個女孩在一個學期里變成了開朗、快樂的學生,。

“師者,，傳道，授業(yè),，解惑也”,。教書育人是“師者”題中之義。在同事和學生眼里,，xx老師是一位和藹可親的良師益友,。在學習上、在生活上,，她深切地關心著身邊的每一位學生,，為此常常犧牲自己和家人共聚的時光。聽到哪個學生生活有困難,，她慷慨解囊,，幫助他們度過難關。幾年來xx老師先后幫扶過多名貧困生,，給他們送衣物,，資助生活費,，幫助擇業(yè)。

二,、愛崗敬業(yè)，業(yè)務精湛,。

作為一名人民教師,，她對待教育工作從來都是一絲不茍，始終以“課前全身心準備,，課上全身心投入”的忘我精神辛勤耕耘在三尺講臺,。多年的教學實踐，使她對課程內容了如指掌,，但她還是從不放松對自己的要求,，總是及時收集學科專業(yè)的最新動態(tài)，并結合教學實際,，認真準備每一個課件,、每一個教案、每一個講授環(huán)節(jié),。在課堂上,，她鼓勵學生積極提問、勇于質疑,，使學生在討論和分析問題的過程中,，開闊自己的思路和視野，深化對知識的理解,，激發(fā)他們的學習激情,。她特別關注那些學習比較吃力的學生，把更多交流,、提問的機會留給他們,，幫助他們更好地理解和掌握課程內容。盡管她工作十分繁忙,，但只要有時間,，就主動與學生交流，了解學生對課程掌握的情況,，以便及時改進自己的教學方法,。同時她還善于總結經驗，始終堅持按照認知規(guī)律組織教學,。在講授中,，除科學、合理安排課程結構和內容外,，還特別注意將講授課程與實驗實踐活動以及其它課程有機結合,，使學生不僅能高效地學習課程內容,，而且對分析技術的'研究和應用現(xiàn)狀有清楚的認識。她還非常重視教學方法的研究和創(chuàng)新,，在教學中運用師生溝通法,、設置懸念法、爭論法等多種授課方法充分調動了學生的積極性,，取得很好的教學效果,，受到歷屆學生的好評，多年來學生評教中始終保持優(yōu)秀,。

除了教學,，xx老師每學期都承擔大量的課程設計和畢業(yè)設計指導工作。從選題,、設計,、系統(tǒng)整體測試到論文寫作，每個環(huán)節(jié)她都傾注了大量的心血,。對每個同學她都在從嚴要求的同時盡其所能地給予關心,，悉心指導，很受學生歡迎,。

在圓滿完成教學工作之余,，她還潛心科研工作。近年來,，她主持了校級《定性分析化學》教學改革,，參與省級科研開發(fā)項目《pvc殘液的應用》并獲獎；相繼發(fā)表學術論文《非水毛細管電泳的溶劑選擇》,、《秦皮的研究進展》等,，參加了教材《外貿商檢》《分析化學實驗》《化工原理》的編寫工作。

三,、熱情工作,，關心同事。

xx老師對待工作總是充滿熱情,，無論學院,、系里有什么工作安排給她，她都能很痛快地接受,，從不推脫,，認真負責地做好每一件事情。在學院,，她以熱情,、真誠關心著身邊的每一個人，深得大家的信賴,。

xx老師作為青年教師,，通過自己的努力積累了豐富的工作經驗,，在她的組里有一位剛參加工作的老師，工作經驗欠缺,，xx老師就像大姐姐一樣主動幫助她,，從課堂教態(tài)到語言板書、從講稿寫作到習題求解,、從教學經驗到授課規(guī)律,，幾乎是手把手地指導，使其很快通過“教學”關,。這位年輕老師迅速地成長起來，得到了領導,、老師和學生的一致肯定,。

李嵐清曾經指出：“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子,。因此,，教師一定要在思想政治上、道德品質上,、學識學風上全面以身作則,，自覺率先垂范，真正為人師表,?！苯處煼彩且髮W生做到的，自己要率先做到,；要求學生不能做的,，自己堅決不能做。xx老師對待工作,、對待學生充滿熱情,，對自己要求嚴格，從教近二十年從不因為自己的事情請假缺課,。

敬業(yè)者,，人恒敬之。xx老師長期堅守在教學科研的第一線,，熱愛自己的崗位,，尊重領導同事，關心學生,，不愧是一位師德高尚的,、優(yōu)秀的人民教師。

教師先進事跡材料篇三

我是xxx,，19xx年9月生,，19xx年9月參加工作,，至今有xx個年頭。下面從思想,、教學工作,、班主任工作、學科長工作四個方面談一談,。

一,、思想。

剛開始教書,，分配在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,，月工資110多元，過著清貧快樂又彷徨的生活,。清貧吧,，工資就這么一點，幾乎都是月光族,；快樂吧,，與幾個年輕人在一起，總有這樣那樣的樂趣,；彷徨吧,，當時正是下海經商的浪潮中，看著那微薄的收入和周圍有本事有頭腦的逐漸富裕起來的人們,，我的思想是有波動的,，是彷徨的，是找不到教書的價值的,。也因為這個原因和我的年輕,，我選擇了再出去走一走，恰巧部隊招兵,，教書半年的我踏上了當兵的征程,。在部隊的生活中，我得到了另一種鍛煉和提高,。三年后我退伍回到家鄉(xiāng),，仍然回到了學校，分配到縣一中,。不同的是我的思想成熟多了,，我的意志堅定多了，我做事的毅力和韌性強多了,，這得益于在部隊的鍛煉,。我逐漸懂得，平凡的崗位，只要堅持不懈的去做,，也一定能發(fā)光發(fā)熱,，體現(xiàn)人活著的價值。

二,、教學工作,。

來到xx市中學，真正開始了我的教書生涯,。備課,，我付出了努力。剛開始教書的頭8年,，幾乎都是寫詳案,，無論格式、教學內容都盡量做到規(guī)范,。思考教學中存在的問題,，然后改進教案。詳案雖然費時,，但對于教材的熟悉，把握重點,、突破難點，是特別有幫助的,，經過這樣的努力,，我對教材可以隨手拈來，靈活運用,，為長期的教學工作打下了很好的基礎,。后來雖然不寫詳案了，寫簡案,，做教學設計,、學案，我都有自己的思路,，并認真的去完成,，為教學走好第一步；上課,，從自問自答為主,，逐漸使課堂氣氛活躍起來，現(xiàn)在,，每問幾乎都有答,，而且還要向答得對、答得精彩方向發(fā)展。真正體現(xiàn)教師是主導,，學生是主體的現(xiàn)代課堂教學觀念,。課堂吸引住了大部分學生，大家都回答思考問題了,，講話,、開小差的就少了，紀律也就有了保障,；輔導,，只要學生問到的問題，都耐心的講解,，讓那些學有余力的學生更加進步,，對想學習但基礎差的學生，盡量幫助他們弄懂問題的來龍去脈,；批改作業(yè)認真到位,，作業(yè)、試卷有針對性的講評,，達到舉一反三的目的,。

通過xx年的教學，教學工作逐漸走向成熟,。教出了一批又一批的學生,。所教班級成績在同行中是名列前茅的，尤其是進行高中教學以來,，取得很好的高考成績,。擔任班主任的高99班、高102班,、高108班,、高134班，每班都取得好成績,，其中高134班,，全班54名學生，高考都上線,，其中一本2人,，二本14人，三本10人,，這對于xx這樣的生源來說,，無疑是輝煌的了。102班的xxx同學高考文綜以269分名列全州第二名,。因為教學工作出色,，多次被評為校級優(yōu)秀教師和先進工作者。并有6年在年終履職考核中評為優(yōu)秀。

為了提高教學質量,，積極參加學校組織的各種活動,，在活動中鍛煉自己，提高自己,。20xx年學校組織的第二屆中青年教師課堂競賽中,，榮獲文科組第一名，并代表學校為全縣17所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學校長,、教務主任,、教學骨干上觀摩課，受到大家的一致好評,。在學校組織的教案比賽中,，教案《中國的行政區(qū)劃》榮獲一等獎，論文《變式訓練在地里教學中的應用》榮獲省級一等獎,，論文《班主任對高中階段后進生的教育應從做人抓起》榮獲省級一等獎,。其它還有很多獲獎，不一一列舉,。

新階段教育教學改革,，尤其是配餐制教學改革，在教學設計的編寫過程中,，在問題串的設計過程中,，在變式訓練中，在專家對課堂教學的點評中,，我得到了成長和提高,。跟上了改革的步伐,，教學工作游刃有余,，實現(xiàn)了生存的人生價值，我的努力使我活的有尊嚴,，活的有意義,。

三、班主任工作,。

擔任過xx中學初51班班主任,、xx市中學高99、高102班,、高108班,、高134班、高177班班主任,，班主任工作相當辛苦,，付出了很多勞動和代價，遇到了很多麻煩和困難，做了一個又一個學生的思想工作,，把他們從不太懂事培養(yǎng)成比較懂事,，養(yǎng)成比較好的學習習慣和生活習慣。在與同學們的朝夕相處中,，雖然苦,，但也有樂。與同學們拉拉家常,，開開玩笑,，看到同學們的青春，我也感覺自己年輕了,。生活,，本身就是精彩的，與同學們在一起,，我也是精彩的一部分,。4次榮獲優(yōu)秀班主任，這就是對我班主任工作的最大肯定,。尤其值得一提的是,，當了這么多年的班主任，帶了那么多班,，沒有發(fā)生過死亡等重大安全事故,，這是引以為豪的。這與我常年重視安全工作有很大關系,。只要學校布置安全教育方面的問題,，我都做到講深講透，用具體的案列啟發(fā)學生吸取深刻的教訓,。從思想上,、組織上、心理上打牢安全防線,，讓每一個想健康成長的學生都能快樂成長,。通過師生的共同努力，我所帶的班,，都有良好的班風,、班紀，許多班委的帶頭作用很強,，尤其是班長,，學習委員，成了班主任的左膀右臂,，帶領全班一起向前走,。

四,、學科長工作。

20xx年擔任地理學科長,，并擔任年級備課組組長,。帶領全組11（剛開始8人）位老師，兢兢業(yè)業(yè)搞好教學科研工作,。帶領全組教師到州民族一中聽課,，學習對方的先進教學方法；進行磨課,，主要針對年輕教師,，通過磨課，使代家磊,、陳小燕,、楊耀邦老師迅速得到了成長；組織參加各種競賽活動,，并從中組織協(xié)調好各方面的工作,，使地理學科組屢屢獲獎：代家磊在學校組織的中青年教師課堂競賽中，榮獲文科組一等獎,，可以這樣說,，xx的課堂競賽，一等獎幾乎被地理學科包了,。xxx老師在20xx年5月12日舉行的全州優(yōu)質課展評中榮獲全州一等獎,，并在5月底舉行的'第八屆中青年教師課堂競賽中榮獲文科組一等獎，陳小燕和我在學校舉行的新老教師“同堂異構”教學活動中,，受到州教研員,、學校領導和同行們的好評。這些成績的取得,，是全體地理組成員共同努力的結果,，我為在這樣團結的集體里工作感到自豪，我愿意為這個集體的發(fā)展做出自己的努力,。

教師先進事跡材料篇四

沿著他的視線看去,，目光所及,，仿佛觸摸到冬日的陽光,，頓時令人倍感振奮和溫暖。他,，就是該校地理教師穆朝君老師,。這樣的閱讀，看似漫不經心,，實則充滿著智者的孜孜求索,，所以,，這也是穆朝君老師為人為學為師的一種方式，一種輕松中不懈師德事跡材料的堅守,。

翻開穆朝君老師的履歷,，我們可以清晰地看到，在他從一名普通農村中學教師到全國模范教師的“成長軌跡”中,，雖然工作環(huán)境在不斷變化,，但他心中那份對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著卻始終堅定如一、矢志不渝,。從1987年畢節(jié)師范高等?？茖W校農師專業(yè)畢業(yè)參加工作到20xx年西南大學在職研究生課程與教學論專業(yè)畢業(yè)，穆朝君老師已在貴州大方縣的三尺講臺上執(zhí)教28年,。28年的潛心耕耘,，教書、育人,、科研“三位一體”,，穆朝君老師走出了一個“師者”閃光的教育人生。

作為有著眾多學術職務,、為社會培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才和廣有影響的地理教師,，穆朝君老師28年如一日，一步步,，帶著執(zhí)著的追求,，閃著榮譽的光輝走在教育教學和科研的第一線。如今,，他已先后在《畢節(jié)學院學報》,、《地理教育》、《地理教學》,、《中學地理教學參考》,、《貴州教育科研》、《教師教育科研》等十幾種教育教學專業(yè)期刊發(fā)表科研論文數(shù)十篇,、獲獎近百次;20xx年,，由北京現(xiàn)代教育出版社出版了學術專著《教育教學理論與實踐探索》;教師先進個人事跡材料范文為全國高等學校培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀學生千余名,，為推動經濟社會發(fā)展,、人才發(fā)展做出了重要貢獻，堪稱“凝心靜氣做學問,，為人師表帶學生”的教書育人楷模,。

教師先進事跡材料篇五

本文目錄。

**老師是**大學經管學院的一名政治輔導員老師,。她忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛自己的學生,，在工作中，處處以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)；在生活中,，時時以一名和藹可親大姐的形象出現(xiàn),，細微細察、無私關愛,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，深受同學們的廣泛好評和愛戴。

參加工作兩年來,，王老師憑著她那過硬的素質和對學生的無私的愛,，很快適應了這份平凡但又艱辛的工作。作為輔導員老師,，她不辭勞苦,、嘔心瀝血，經常加班加點甚至熬夜,，使我院04級的各項工作取得了輝煌的成績,。一份耕耘一份收獲，在她的精心努力下,，我院04級的同學取得了可喜的成績,，其中獲得了“省級優(yōu)秀班級”榮譽稱號一個；“省級優(yōu)秀學生”榮譽稱號兩人,；獲得國家獎學金四人,；獲得山東省政府獎學金兩人。

她在工作中一直勤勤懇懇,、嚴于律己,。王老師在實際工作中，深知言傳身教的作用,，平時要求我們做到的,，保證自己必須先做到。新生入學,。

軍訓,。

烈日炎炎、酷熱難當她和我們一樣在軍訓場上一呆一天,；王老師很重視紀律嚴格請銷假制度在開會時要求同學不能遲到她每次總是會提前到達會場,；要求同學參加志愿者活動和公益勞動她一定會和大家一起參加,。尤其是清掃校園垃圾的那次志愿者活動雖然天一直下雨可是王老師仍然親自參加活動使同學們大受鼓舞,。王老師還非常注意指導各班開展各種形式的團日活動和班會活動只要有時間王老師總會親臨現(xiàn)場觀摩,、指導對各班的班級建設工作起了很大的推動和指導作用。

輔導員的工作是繁瑣而又要求細致的,，繁瑣的工作使她加班加點就象家常便飯一樣,。她經常加班到深夜，犧牲了自己的節(jié)假日,，放棄了自己休息時間,，為的就是把工作做好，服務好同學,。榜樣的力量是無窮的,，正是她的這種敬業(yè)精神，對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學,，教育著我們對待每一件工作都要有責任心,，要有始有終，愛崗敬業(yè),。

生活中，她很注重自己的言行舉止，她那和藹可親的大姐形象是大家公認的,。她常常利用課余時間,，下寢室，到班級,，走到同學們的中間去,，和我們談心交心，盡可能全面的了解我們的情況,，為同學們解決一些生活上的實際困難,。她還經常邀請學生到自己的宿舍里作客聊天，和同學們建立了良好的友誼,。對家庭經濟困難的學生,，王老師傾注了更多的真情與真誠，竭盡全力幫助他們解決經濟困難,，天氣冷了,，看到有些南方來的家庭困難的同學衣服比較單薄，于是就她從自己家拿來棉衣送給他們,；有的同學因經濟拮據(jù)而生活出現(xiàn)困難,，她總是盡力給予幫助而從來沒有推辭過。有的同學突發(fā)急病,，不管多晚她都會及時親自安排好送到醫(yī)院就醫(yī)診治,。

王老師還負責學生的日常行為管理及學習紀律的檢(！)查,。教育學生嚴格執(zhí)行學校的,。

規(guī)章制度,。

協(xié)助學院做好違紀學生的教育及處理工作。對于違紀的學生王老師不是厲聲批評責備而她總是加以引導循循善誘以滿腔的愛心做好犯錯誤學生的說服轉化工作使他們充分認識到自己的錯誤所在并認真改正自己的錯誤,。

王老師以嚴謹認真的工作態(tài)度,，收集，整理和保存有關學生工作的文件,、資料,、實物，使檔案管理工作井井有條,。她常說,，別看就一份小小的檔案，或許對于我們沒有多大的利害關系,，可是對于學生本人,，說不定什么時候就派上大用場，所以來不得半點的馬虎,。

王老師就是這樣一個,，工作上認真負責，精益求精,；生活中又嚴于律己,、關心他人，深受學生喜歡和愛戴的老師,。

返回目錄,。

張，男,，xx年x月生,，小學高教教師，1994年曾獲得云南省第九屆青少年運動會男子四人技巧金牌銀牌并授予一級運動員稱號,。1995年7月畢業(yè)于曲靖地區(qū)體育運動學校,，現(xiàn)為仁德第一小學體育教師，體育教研組長,，尋甸縣先進教師,，昆明市學科帶頭人，云南省骨干教師,。他自從教以來,，一直堅持在體育教學與訓練一線工作，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，師德良好。“老老實實做人,，踏踏實實做事”的人生信條為他贏得了廣大師生的尊敬和愛戴,。由于他的努力，他的體育課堂教學獨樹一幟,，形成特色,，深受學校領導的一致好評和學生的喜愛,。

他熱愛學習,，刻苦鉆研，于xx年取得大學?？茖W歷?，F(xiàn)在，正攻讀體育本科自學考試,，已經考過12門,，他成為新一代學習型研究型教師。19年來,，他熱衷于體育教學研究,，方法上不斷創(chuàng)新，勇于奉獻,，團結同事,，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了一些成就,，張在當?shù)貙W校體育教學界特別是在小學體育教學界擁有較好的聲譽和威望,，這是大家所公認的。他善于堅持向網絡學習的同時,，還擔任了縣區(qū)體育教師的業(yè)務培訓任務,，達到了良好的效果。他努力踐行“校園陽光體育”活動,，用愛和行動推動地方校園陽光體育的健康發(fā)展作出積極貢獻,，起到了引領和輻射的作用。

勤勞塑造精彩“體育人生”,。張老師1995年初到仁德第一小學的第一天起,，就一直熱衷于學校體育活動的開展，致力于體育課教學的研究和思考,。特別是剛到學校的三年,，他為學校課外體育興趣小隊的訓練帶來了可喜的變化，特別值得一提的是他所帶的技巧隊,，由于他的努力在當?shù)厥恰靶∮忻麣狻?，也深得學生的喜愛。訓練上張老師不計疾苦，任勞任怨,，犧牲了自己的休息時間,，為了能在學生面前做出標準，優(yōu)美的示范動作,，每天他起早貪黑,，總在學生到來之前把動作做標準。由于他的努力校園到處洋溢著陽光與快樂,。十九年來,，他用愛贏得了學生的尊重，也讓學生在體育課中收獲成功與自信,。由于學生對體育課的喜愛和向往,，促使他不斷學習和探究新的教學方法，并努力應用在實踐中,，逐漸積累并形成自己富有個性的教學風格,。張老師對學校體育的那份執(zhí)著和愛這是大家有目共睹的。不管是體育課,、陽光體育大課間,，還是運動會都會看見他忙碌奔波的身影，每一次陽光體育活動總會從他身上感覺到一股陽光般的氣息,。十九年的教學生涯生為他贏得了精彩的“體育人生”,，也見證了一位體育教師深深的體育情懷。

樂于助人,，共同提高,。“體育人就該互相幫助,，共同提高”,，這是張老師經常說的一句話，也是他樂于助人的真實寫照,。作為體育學科帶頭人,，對其他教師，他總是擁有一顆熱心和耐心,，從不摻假對前來請教的老師,，他為他們出謀劃策，查找資料,。不斷引領和幫助年青教師成長,。特別是近幾年，在他輔導下的年青的體育大學生已經走入體育教師崗位加入到了學校體育教師這個大家庭,?！白鰞?yōu)秀教師要先學做人”,，這是他的原則。作為教研組組長,，對待組里的新教師,，他更是積極指導，悉心培養(yǎng),，從思想上進行敬業(yè)精神教育,，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法,，提高教學水平,。在他的指導下，年青教師快速成長,，多次在縣,、市一級體育教師基本功及課堂教學競賽中獲獎,。

用愛傳遞,，讓心永聚。張老師是一位樂于幫助他人的好老師,。在他曾經執(zhí)教過的學校足球隊里,，為了讓學生有興趣積極地投入到足球訓練中，“礦泉水杯”,、“冰露杯”成了張老師經常開展教學訓練獨有的方法,。xx年，為了讓學生更好地投入訓練,，他利用廢舊鋼管自制小型足球門架,，并請朋友用麻線編織當球網。為了讓學生參賽,，他老師千方百計尋求家長支持,，是他用實際行動打動了學生家長。于是,，只要每一次外出比賽,，他們?yōu)榍蜿牫隽Α⒊鲥X,，有的還親自跟隨隊伍為學生做服務,。記得在張老師的足球隊里，有這樣一位學生,，因為家境困難,，父母常年在外打工，學習和生活全靠在家的爺爺奶奶照管,。由于體育成績突出,，被選進了校足球隊，跟隨張老師訓練?；蛟S是因為對新環(huán)境不熟悉,，很難看到他笑一笑，也很難看到他主動跟別人說話,，不過他的訓練非常舍得吃苦,，球技提高的也非常快,。1997年外出比賽,，因為是自費組織，他什么也沒說就自動退縮了,，第二天臨近出發(fā)時卻不見他的蹤影,，幾經詢問得知原來是因為困難交不起參賽費，于是,，我二話沒說,，為他提供了所有的參賽費用，讓他重新回到了球隊,，回到了比賽場,，完成了他人生的第一場足球比賽?！袄蠋熤x謝您一直以來對我的關心與幫助,，您對我真好……..”一聲“謝謝”讓張老師感動，也讓他慚愧,，因為,，張老師只是付出了點滴愛心，卻得到學生最真誠的謝意,。xx年,，張老師和萬安駕校一起出資到河口鄉(xiāng)雙龍小學獻愛心活動，為那里的孩子們送去新書包,、體育器材,。他用愛依然傳遞著陽光體育的氣息......

支教生活，讓愛延續(xù),?！皬埨蠋煟x謝您給我們帶來了快樂的體育課,，感謝您為我們帶來新的廣播操和“民族集體舞”,。您的到來讓我們的生活充滿了快樂。您要走了,，我們也不能留住您,，讓我們一起為您加油!希望以后您還能到上到您的體育課,。”這是張老師去結對幫扶支教的農村小學學生寫給他的真摯祝福,。xx年,，張老師作為作為一名優(yōu)秀教師被選派到一所沒有專職體育教師的農村小學支教幫扶。初到學校得知那里的孩子從來沒有上過一堂正規(guī)的體育課,，甚至連最簡單的體育游戲也沒有玩過,，更不要說流行的校園集體舞。于是,，為了讓農村孩子也能和其他城市的孩子一樣享有新的廣播操也能感受體育的快樂,，張老師決定從廣播操和校園集體舞入手。他辛勤的付出,，讓那里的孩子享有體育,，擁有了做操的樂趣。在“和平完小”支教的那些日子里,，是張老師為農村的孩子們帶去了精彩的體育課,，也帶去了童年久違的歡聲笑語。特別是“竹竿舞”的創(chuàng)編與實施,，更為那里的孩子們的體育大課間生活變得豐富而精彩?，F(xiàn)在,，每個月張老師總有一次往返于這條鄉(xiāng)村的公路上,。由于部分兄弟學校沒有配備專職體育教師，只要有新的廣播操和武術操的推廣,，張老師都會主動與支教校長取得聯(lián)系,，抽出時間給鄉(xiāng)村學校推廣普及。為了能讓農村的孩子也像城里的孩子一樣享有體育,，張老師依然騎著摩托車往返于這條熟悉的鄉(xiāng)村公路上?，F(xiàn)在，盡管現(xiàn)在遠離了支教生活,，但這樣的故事還一直在延續(xù)......陽光體育的接力棒仍然在他的手中傳遞,。

風雨之后，陽光彩虹,。十分的付出,，終究獲得十分的回報。由于張老師的傾情付出,，學校體育呈現(xiàn)出蒸蒸日上的勢頭,，學校領導也改變對體育教師的偏見，學校體育活動開展豐富多彩,，體育已成為仁德第一小學必不可少的教學主體,。學生對體育興趣濃厚,，體育課深受學生的青睞。現(xiàn)在,，籃球運動在仁德第一小學具有良好的群眾基礎,。校園籃球運動的開展已形成常規(guī)，成為特色,。多年的努力付出為張老師贏得了“昆明市的學科帶頭人”,，“云南省骨干教師”的光榮稱號。他的課堂教學,，多篇教育教學論文分別在市,、省和國家級各類比賽中獲獎。這些榮譽的取得歸根結底都是出于他對學校體育的熱愛與執(zhí)著,。源于他和《中國學校體育》的不解之緣,。

“操場是他寬闊的胸懷，古銅色的肌膚是他工作的烙印”,。十九年的教學生涯,，在彈指一揮間逝去，但平凡的每一天構筑了他的教學生涯,，這其中不乏是一段苦中有甜,，累并快樂著，累并充實著的人生歷程,，它給予的是他人生旅途中一筆無法估量的財富,，在這條灑滿汗水與艱辛的道路上，他會依然會無私地奉獻著自己的青春和滿腔熱血,，用實際行動去詮釋著一個體育教師平凡而樸實的人生,。

返回目錄。

她叫,，自98年工作以來,，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人,，認認真真地做好班主任工作,，不辜負領導的信任。她對自己嚴格要求,，對工作一絲不茍,，教學以實為本，育人從實際出發(fā),。她憑著踏實肯干,，贏得了學生的認可，同事的認同,。

重視思想教育是xx老師做好班主任工作的一大法寶,?！叭娢磩樱Z草先行”,，思想教育就好比三軍的糧草,。徐老師以她多年的班主任工作經驗，對此有著深刻的體會,。每接手一個新班,，她第一時間對學生進行全面的了解，掌握第一手資料,，以有的放矢地對學生進行前途理想教育,、科學人生觀教育，圍繞著“學會做人,，學會求知”做文章,。通過“出。

黑板報,。

演講比賽主題班會”等靈活多變的形式,，使學生得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級設立了“知心姐姐”信箱,，為學生開設一條可以傾訴隱私又得到保護的途徑,，及時解決學生成長中的困惑，難以解決的棘手問題,。徐洋同學性格內向,，平時與其他學生來往不多，顯得孤僻郁悶,。一天,，他寫信給徐老師說：“看到其他同學與朋友一起游戲，學習,，我好羨慕啊!老師，大家為什么不喜歡我呢?”徐老師找他聊天,，了解他的興趣愛好,，特長，鼓勵他主動與其他孩子一起玩,。班隊課上,，徐老師讓徐洋展示了自己的特長，這讓徐洋自信大增,，也讓其他學生重新認識了他,。許多學生愿意與徐洋一起玩了，徐洋也融入了三(1)這個集體,，開心多了,。

留守兒童的教育是如今農村中小學教育的重點,，也是難點。這部分學生長期遠離父母,，親情缺失造成他們生活習慣差,，意志薄弱，心理異常,，學習態(tài)度不端正.留守兒童的問題不僅僅是家庭的問題,、教育的問題，更重要的是一個新的社會問題,。倘若對這些問題解決不好,，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長和千千萬萬個家庭的幸福;大而言之,，將不利于整個中華民族素質的提高,。徐老師對待這部分學生的教育加倍用心。

上學期,，徐老師新接班級中,，留守兒童就有十幾個，占班級學生總數(shù)的百分之三十,。徐老師首先調查了留守學生,，建立檔案資料，聯(lián)系簿,，以全面了解學生的生活狀況,，心理狀況，興趣愛好等.經常找這些學生談心,，排憂解難,，幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶,、生活中的煩惱,。朱志超是學校有名的雙差生，他父母長期在外打工,，跟爺爺奶奶過,，爺爺管教方法粗暴，動則打罵,，孩子從小就情緒激亢,，仇視一切，不服從管教,。徐老師了解情況后,，就經常找他談心，處處關心,、鼓勵他,，對他取得的一點點進步,，都大力在班中表揚。在孩子發(fā)脾氣的時候,，她像媽媽一樣愛撫他,，讓他把心中的苦悶傾訴出來。她還主動與其父母取得聯(lián)系,，讓他們最好與孩子經常保持聯(lián)系,，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病,。一學期下來,，朱志超的學習成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了,。

哪位學生生活上有困難了,，她都會盡心盡力的幫助.在節(jié)假日、學生的生日等特殊日子,，把他們帶回家,，像對待自己的子女一樣關心照顧他們，讓他們體會到家庭的溫暖,，得到親情般的關懷,。今年五一長假期間，徐老師原打算和家人一起外出旅游,。但當她得知,，五月四日是班里一個叫王燦的孩子的十歲生日.該生爺爺奶奶年紀較大，農活多,，無暇給孩子過生日,。她放棄了游玩的計劃，把王燦帶到家中,，準備了一桌豐盛的飯菜,，還邀請了他幾個要好的朋友，一起慶祝.當王燦在生日歌中許愿的時候,，他激動得哭了.他說：“我從沒過過這樣的生日,，徐老師比媽媽還親啊?！?/p>

正是徐老師無微不至的關愛，經她調教出來的學生,，無論在學習態(tài)度上,，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學生的同時,，徐老師也是躬身實踐,，以自己的行動踐行自己的教育思想,。所以她本人深得學生、老師,、校領導,、學生家長的好評。

愛心成就教育,。徐老師就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的,。“教書育人是自己的職責,，愛崗敬業(yè)是自己的本分,。”她是這樣想的,，也是這樣做的,。從教多年來，她一直都是全身心地投入到工作之中去,，心中裝著學生,，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位,。

那是xx年12月的一天中午,，徐老師因急著上班給一個后進生補差，途中不幸發(fā)生了車禍,，顱內出血,，昏迷了整整一天，情況非常嚴重,。第二天,，同事們來到醫(yī)院看望她，此時她剛醒來不久,，身體極度虛弱,。看著她纏滿紗布的樣子和不穩(wěn)定的病情,，看著只有幾個月大的嬰兒,，同事們?yōu)槟贻p的她深深擔憂，悲痛,?？伤龥]說一句自己的病情和難過的話，而是著急的問：“我班安排人代課了嗎?學生快考試了,，我怎么在這時候倒下呀,，學生的考試怎么辦呢?”在場的人都被她的一席話感動了。是啊，在徐老師心中,，學生和她摯愛的教育,，才是最另她牽掛的。住院期間,，她還多次打電話給代課的老師,，交代班級學習中的薄弱點，重點學生的教育方法等,。按醫(yī)囑,，她的病情最少要休息四個月，可剛休息了不到兩個月,，學校開學了,，她在家里坐不住了，硬是要到學校,，家人不放心,，帶她到醫(yī)院復查，ct片顯示,，顱內還有少量積水,，仍需休息?？伤齾s說：“我上學期已經耽誤了學生考試了,，這學期我得趕緊補回來?！彼活櫦胰说姆磳?，又來到了她最愛的學生中來，給學生上課,，雖然經常感覺頭痛頭暈,，可她一咬牙堅持下來，從沒請過半天假,。她用自己的一片愛心贏得了廣大學生和家長的一致好評!

返回目錄,。

一，靜心教書,、潛心育人,。

自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師,。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道,。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會,、物質利益的引誘,、同事們紛紛跳槽轉行,，我不是沒心動過,，但最終選擇了堅守,。十幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè),。除過可以保障基本的衣食住行外,，我在真心付出的同時，不斷享受著來自學生的喜愛,、家長的好評和同事的羨慕,。這些足以讓我產生滿足感。

對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著,。為了把課上得生動有趣,，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學生的觀點,，有的只是循循善誘,；為了關注學生的生命本質，我總是在教給他們知識的同時,，介紹英美國家的文化習俗,、禮儀習慣等，并和學生一起過圣誕節(jié),，讓他們在親自裝扮圣誕樹,，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個學生一次回答問題的機會,，平等對待每一人,。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎,。此外,，讓每個學生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則,，無聲示范著做人的真,、善、美,。只有這樣才能無愧我心,。

二，他山之石,，可以攻玉,。

當今的社會不斷學習才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們,，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列,。因而學習成了我們的必做之事,。除繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的學習和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家,、名師榜樣學習不失為一個快速提高自己的好方法,。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知,；身為政府要員卻熱情奔走在新教育路上的朱,；還是名聲顯赫卻仍然堅守教學第一線的李；甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師,，都是我學習的榜樣,。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮,。在他們先進的思想觀念引領下,，我慢慢進步著、成長著,。雖自己讀的書還不夠多,，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個好老師的,。

三,，關愛學生、幸福成長,。

作為教師,，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累,；但同時,，我更享受著與學生共同成長的樂趣，時刻收獲著學生帶給我的點滴幸福,。不管是剛參加工作的天真活潑,，熱情奔放時，還是教學數(shù)十年后的穩(wěn)重嚴謹期,，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心,。我引以為豪的是能與學生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過,。當然,，在付出過后得到的是孩子們的回報。初為人師時,，我04屆幾個小女生石,、任等因我建議她們多讀英語，特在起床鈴響前在我宿舍門前大聲朗讀,，全然沒注意到其他還在熟睡中的鄰居老師們,；03屆學生李母親告訴我,，她的女兒每天晚上洗腳的時候都會手捧英語書而看，只因我引發(fā)了她對英語的興趣,；05屆學生任,、宋等上課遲到后自覺站在我宿舍門前兩節(jié)課多，直到我打完點滴出來時才發(fā)現(xiàn),。那一刻我怪她們太笨時心里卻暖融融的,；也是這些女生在我要求其多鍛煉身體后，半夜4點半全宿舍出動外出跑步,；我在參加縣級賽教歸來時，李等男生第一時間沖出教室為我提行李,。一個個臉曬得黝黑,、聲音嘶啞只為準備下午的歌詠比賽為李老師爭光，整整練唱了一上午,。怎能不令人感動,？上重點高中的學生周在學習壓力大、思想負擔重時給我打電話和我聊天,，聊完后她渾身輕松,，又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是認真傾聽和適當建議,；我的兩個強子（x強和x強）雖不同年級卻同村,，回家后各自爭著說我對他們更好一些。在送給我的新年賀卡里會同時出現(xiàn)兩個人的名,。其實,，老師對學生的愛學生會永遠記在心里。今年畢業(yè)班學生照相時,，我的學生馬緊緊地貼著我的臉,，楊、張則大膽地摟著我的腰,，使我有點震驚（鄉(xiāng)村學生不會這樣大膽）的同時,，體會到了學生對我的好。

這一樁樁,、一件件小的不能再小的事情,，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久,。也許比之獲獎證件,，這些點滴小事才是當老師最最珍貴的財富。

路漫漫其修遠兮,，吾將求索永不息,。在今后的教育事業(yè)中,，我會一如既往地靜心教書，潛心育人,，向名師學習,。并會一如既往地愛學生。因為我是老師,，我要做一個好老師,！

教師先進事跡材料篇六

師德，是教師的品質道德,，對于學生的影響是重要的,。以下是小編整理的老師師德標兵先進事跡材料，希望對你有幫助,。

肖xx老師擔任開平一中20xx屆高三13,、14班的化學教學，20xx屆高一,、高二實驗班14班班主任和14,、12班的化學教學。他擔任班主任和化學教學工作中,，始終堅持以德育為本,，重點培養(yǎng)學生尊師、樂學,、感恩的品質,，引導學生在學會吃苦耐勞、自力更生,，創(chuàng)造自己的將來,。在教學中滲透。

勵志,。

教育,，使學生在平時的學習生活中接受教育。經過努力,，肖老師所擔任班級的學生學習狀態(tài)好,，成績突出。

一,、以身作則,，率先垂范。

學高為師,，德高為范,。德者，事業(yè)之基,。具有高尚的師德,，是一個教師必備的素質,。肖老師時時處處注意用自己的實際行動，給學生樹立一個良好的榜樣,，寓教育于無形,。為消除班級出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，肖仕建老師一方面用正面事例說明一些事情該如何去做,，另一方面還要親自做示范,，讓學生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此,，還不斷提醒,、不斷示范，讓同學們形成良好的行為習慣,。例如上完課后,，講臺上都有大量的粉筆沫和粉筆頭，沒人理,。肖老師二話不說，將粉筆頭撿拾到粉筆盒上,，拿抹布將講臺抹干凈,。每天都堅持下去。學生被肖老師的行為感動了,，自覺做好值日工作,，慢慢的，整個教室都整潔干凈了,。

二,、關心學生，“愛”字當頭,。

肖老師在生活上十分關愛學生,。高一分班后，肖老師發(fā)現(xiàn)班中的譚同學在分班前成績較好,，但分到他班后學習狀態(tài)一直不太好,。通過與她本人談心和家長聯(lián)系了解得知：譚同學因家庭困難，有其它的想法,，不想?yún)⒓痈呖?，要出去打工。知道情況后,，肖老師找譚同學談心,，把自己過去的艱難求學經歷告訴她，讓她了解到,，正因為家庭困難,，才要通過讀書改變這一困境,。經過細心開導，譚同學終于想通了,，并且主動要求做學習委員,，學習成績也有較大的提高;高二時朱同學的腳不小心被燙傷住院治療，住院期間他組織了學生去中心醫(yī)院探望她,，讓她能感到同學們的情誼和班集體的溫暖,。正是這樣細心關愛學生，讓每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中,。師生關系和睦,，學生們私下都昵稱他為“肖肖”或“肖哥”。

三,、勵志教育,，效果顯著。

一個優(yōu)秀的班主任和教學工作者,，不僅需要強烈的責任心,，還要有科學的工作方法。高一第二學期分班時,，有十多位學習成績一直較好的同學成績明顯下滑,，他一開學就及時找這十多位同學談心，進行勵志教育,，與這些學生仔細分析了為何學習狀態(tài)不佳,，存在哪些問題，如何解決等,，以幫助他們樹立信心,，激發(fā)他們的潛力。后來每次考試都有十多名同學進入全級前100名,，并且有三人次進入過年級前30名,。通過典型引路、梯度推進的方法指導,，極大地提高了學生的自信心,，讓每個同學看到了自己的優(yōu)勢和前進的方向，也讓科任教師看到了學生的進步,。肖老師所帶的理科班的所有學科成績均排年級前茅,。

我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作,。在34年的教學生涯中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，熱愛學生團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，深受學生的喜愛,，家長的信任，并贏得同事,、領導的認可,，多次被評為先進。

一,、嚴于律己,，追求工作、學習的高境界,。

1.努力提高個人素養(yǎng),。

“師者，傳道授業(yè)解惑”,，為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任,，工作之余，我積極進修學習,，參加繼續(xù)教育培訓,。1999年參加了第一屆普通話水平培訓，我認真學習,，發(fā)現(xiàn)問題，總結經驗,。順利通過了當時嚴格的普通話測試,，并獲得了普通話水平二級甲等的好成績，并且優(yōu)于很多的年輕人,。20xx年,，我參加了中小學教師信息技術高級考試的培訓，因為家里沒有電腦,，平常又很少接觸電腦,，所以學起來非常困難。一節(jié)課下來,，我?guī)缀鯖]聽懂什么,，但我不服輸，課后不停地向年輕教師請教,?；氐綄W校，一有時間就練習操作,，甚至晚上請學校的信息技術教師留在學校指導自己上機操作,。最后,，我順利通過了中小學教師信息技術高級考試。

2.服從學校安排,，認真搞好教學工作,。

從教多年來，我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作,，并且能認真完成每一項工作,。經常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，我這樣做只是愿意換位思考,，愿意替他人著想,。上期開學時，我認為自己沒有擔任班主任工作,，就主動提出負責學校報刊收發(fā)工作,。每一天課余，我會把每一份報刊雜志及時送到每一個辦公室,，送到每一個教師手中,。我想：大家都在辛苦著，我也應該多做一點,。也許有人會想,，這人真傻!那我就做一個“傻瓜”吧。

也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧,，我每一年,、每一期，都認認真真工作著,，備課,、上課、批改作業(yè),，一切都那么順理成章,，日子平淡充實。學校教學常規(guī)考核中,，有這么一條：教師批閱學生作業(yè)時,，不允許替學生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會在我身上發(fā)現(xiàn),。因為,，當學生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，我會嚴格要求學生更正,。哪怕是一個小標點,，我也會讓學生補上。我這樣做，不是怕學校檢查時被扣分,，而是我歷來就認為,，教師不應該替學生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時,，替學生改下錯題,，批閱速度確實快些，但學生沒有經歷更正作業(yè)的過程,，以后還會出現(xiàn)類似的問題,。工作中，經常有同事對我說：“這么認真做什么呢?又沒有誰發(fā)你獎金,?！庇袝r候，我發(fā)現(xiàn),，我確實太認真,，讓自己太辛苦。但這些想法,，并沒有改變我,，因為我所做的一切，是為了我的良心,。

因為工作過于認真,，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發(fā)上睡著了,。很少有精力來關心我女兒的學習,，以致學習能力欠佳的女兒，成績一直趕不上來,。我總認為,，我是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親,。我覺得我虧欠了我的女兒，這也將是我心里永遠的痛,。但我從不曾后悔,，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血,，就得努力工作,。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作,。以前是,，現(xiàn)在是，以后也永遠是。

二,、從愛出發(fā),，甘心奉獻，取得教育教學最好成績,。

“德為師之本”,，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的,，在平時的工作中,，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人,，感化人,，把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動,。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生,，我沒“怒吼”,，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵,、表揚，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展,。課后我又曉之以理,，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣,。課堂上,，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來,。他們的口頭表達能力越來越強,。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學,，也積極舉手發(fā)言了,。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升,。

我的工作,。

格言。

是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田,。我是這樣想的,，我也是這樣做的,。課堂上、課余間,，我都會關心每個學生,，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信,，老師把對學生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中,，才是真正的成功,。

三、遵守教師職業(yè)道德和社會公德,，做合格人民教師,。

早些年，很多學校乃至全國都存在著教師收費帶學生的現(xiàn)象,。我的身邊也不乏其人,。我從不曾為此動心。其實,，我的家庭條件差,，女兒上中學，我又身體不好,，長年需要吃藥,。有增加收入的機會，我肯定會想抓住,。但我認為這樣做,，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且,，我認為一個人的精力是有限的,，如果把過多的心思放在收費帶學生上了，勢必會影響教學,。我認為我應該做好我的本職工作,，恪守著自己的職業(yè)道德。

教書育人是我人生的選擇,，做一名稱職的教師,，是我人生的目標，做一名優(yōu)秀教師,，是我一生的追求。

教師先進事跡材料篇七

剛剛吹熄了三十歲的生日蠟燭,，悄然間,，我已從弱冠之年步入了而立之年,。__年踏進愛博，六年的教學生涯,，我從一個享受花信年華的少女成為了一個兩歲多孩子的母親,；從一個初出茅廬的新教師成長為常州市青年骨干教師；我?guī)У牡谝粚脤W生也從天真可愛的孩子長成了高大,、懂事的少年,，即將結束他們的小學生涯?？梢哉f,，這六年，我與我的學生們一樣,，一路跋涉,、一路成長。

很榮幸被推選為“愛博師德標兵”候選人,，很感謝同級部老師對我寄予的信任與厚望,，同時也很珍惜這樣一次對自己的工作進行反思和規(guī)劃的機會。靜下心來,，細細地回憶這六年工作的點點滴滴,，真的沒什么顯著的成績可以拿來炫耀，我只是和所有的愛博老師一樣陪伴著愛博的孩子們,，一心一意地行走在教書育人之路上,。

一、一心一意,、用我的熱心有意感染孩子,。

大家都知道生活中我是個熱情而開朗的人，對待朋友,、同事我總是真誠而熱情的,，因此我也把這份熱心帶到了我的工作中。還記得05年剛接這個班時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在著一個很嚴重的問題,，那就是現(xiàn)在的孩子都很自私，對于別人的困難要么袖手旁觀,，要么視若無睹,，而對于他人的幫助一些孩子也覺得是理所當然的。我知道其實這些孩子們他們還只是不懂事,；他們只是享受慣了在家中的絕對中心地位,；他們只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我何不為他們創(chuàng)造這樣一個機會呢,？于是經過一段時間的觀察與思考后,，我在班里的講臺上放上了一個我精心制作的紅盒子,，還特意準備了印有愛心記號的粉紅小紙條。我告訴孩子們當有小朋友主動熱心地去關心身邊的同學,，或是你得到了某個同學的幫助,，你都可以寫張小紙條，放進“愛心紅匣子”里,，讓老師看看誰是我們班的“美麗大眼睛”,，誰又是我們班的“熱心小使者”，老師不僅會給這些同學獎星,，更會把信息及時地公布在我們班的班級網頁上,，讓你們的爸爸媽媽也同樣感受到我們這個大家庭的快樂。

就是這樣一個普通的紅匣子,，但是卻為我們這個大家庭帶來了與眾不同的氣息,，我們班的孩子也慢慢地變成了一個個熱心有意的人。所以教過我們班的沈老師,、張老師還有miss王見到我總說,，咳，我們班的孩子真是熱心有意啊,，過年過節(jié)總還不忘給我們送祝福,，很想念他們。

二,、一心一意,、用我的知心知意引導孩子。

知心知意,，彼此了解,，心意投合。我們都知道教書育人為先,，正所謂栽樹栽根,，育人育心，我們作為教育者還得善于把握孩子們的心思,，這樣才能達到事半功倍的效果,。說到這,，就讓我想起了一年半前地一個周末的晚上，qq上跳出了一個對話框,，原來是班里一位愛讀書但卻羞于表達的男生——昊在向我求助，因為他沒法順利完成我交給他的任務了,，他很迷茫,。

事情是這樣的,，班里分小組進行課外閱讀,，組內成員在讀的過程中隨時進行閱讀交流，并要求每讀完一本必讀書目,，各小組須采用各種形式進行閱讀感受的交流和匯報?？墒遣⒉皇敲勘颈刈x書目孩子都愛看，尤其是那些不愛讀書的孩子,，讓他們能堅持讀完，并能和大家交流那是件很難的事情,。

怎樣讓每個孩子都愛上讀書？怎樣讓孩子們都樂意交流閱讀感受,？怎樣讓課外閱讀更加有效,？這讓我困惑,。我和學生昊在qq上聊著,，幫助他分析原因，尋找方法,，突然發(fā)現(xiàn)原本害羞不善表達的他在qq對話中居然是那樣善談。突然間,，我的眼前閃起了昊那有趣的qq頭像，有了,，何不在班內成立一個qq群，讓孩子們在群里一起聊聊他們的閱讀感受,，這樣豈不是能激發(fā)大家的閱讀熱情,，讓平時不敢發(fā)言的學生多一個交流的空間,。

一段時間過后,，孩子們都踴躍地加入進來，他們在群里你一言我一語地侃著閱讀感受,，……而教室里，那濃濃的書香更是彌漫得令人心醉,。

三,、一心一意,、用我的有心有意溝通家長。

工作中,，我們的服務對象是學生，但是這群孩子身后還有一群特殊的人群——家長,。與他們之間的溝通也是我們育人工作的重心。只有與家長達成了和諧有效的溝通才能讓我們的工作更加行之有效,。我們很多愛博的老師在家校溝通上是很有法子的。因此我也學著這些有經驗的老師把家校本,、飛信群有效地利用起來,。小煊是我們班一個較為特殊的孩子,，他很聰明，但性格內向,，對自己沒有一定的約束能力，會撒謊,，學習上對自己要求不高。對于老師的教育，他是今天點頭,，明天忘，小錯,、大錯天天犯,。家長也為他這種狀況而感到擔憂,，他們很愿意配合老師來幫助他端正學習態(tài)度，改正不良的行為習慣,。因此我們定好每天都進行聯(lián)系（一個短信,，或是家校本上一句留言），交流孩子的表現(xiàn),，以便及時對他進行表揚和批評。他的外婆更是準備了一本筆記本,，每天都來記錄發(fā)生在小煊身上的事情，每個周五跟我碰頭,，交換意見,，回家后幫他進行總結,、并根據(jù)具體情況進行教育。我發(fā)現(xiàn)在我與他的家長加強家校聯(lián)系后,，他不敢撒謊了，而且他的家長因為每天都會收到我的反饋及提示信息,，對他的關注度也較以前提高了，因此他的作業(yè)完成情況有所提高,，日常表現(xiàn)也有所好轉,。

與孩子們一路走來的日子,，有感動、有焦躁、有欣喜……絮絮叨叨地和大家一起回憶了我的六年,，我想我會愿意更加一心一意地陪伴孩子們走過一個又一個六年。

教師先進事跡材料篇八

和所有20世紀60年代出生的教師一樣,，穆朝君老師經歷了饑荒紛飛的童年、激情滿懷的青年,、坎坷曲折的中年、碩果累累的成年,。

1987年7月,，穆朝君老師從畢節(jié)師范高等?？茖W校讀完了大學課程。告別了青澀的學生時代,，豪情滿懷地開始了自己的人生之旅。80年代,，青年人最大的追求就是到祖國最需要的地方去，將自己所學奉獻給人民,。為此,，穆朝君老師大學畢業(yè)后自愿來到大方縣六龍中學任教,，在那里，他一呆就是,。18年里，穆朝君老師教過語文,、政治、歷史,、地理,、生物,、英語等多門學科，當過班主任、教研組長,、教導主任。但無論教學還是擔任領導工作,，穆朝君老師樣樣都干得十分出色;18年里，他的年度考核有被連續(xù)評為“優(yōu)秀”等次;18年里,，他從一位普通的農村中學教師，逐漸鍛煉成長為一名中學高級教師,、市級骨干教師,、省級優(yōu)秀教師,、全國模范教師。這一切榮譽的取得,，全都緣自參加工作的第一天老校長對他的信任——把全校唯一一個高三畢業(yè)班很信任地交給他帶,。“我不能辜負老校長對我的期望,，我一定要教出點名堂來”，穆朝君老師在心底默默地告誡自己,。接下來的日子里，他勤奮看書學習,、勤奮鉆研業(yè)務,、勤奮備課上課,，把別人休息的時間都花在了教學和學生身上。功夫不負苦心人,，他所教班級當年參加高考，竟然有一名學生考上二本線,。一名學生上二本線，這在今天的任何一所農村高中都是要嗤之以鼻的，但對于穆朝君老師當時所在的大方縣六龍中學而言,，這卻是該校多年來高考零的突破,，也是教育生涯的良好開端,。以后幾年中，該校高考成績連年上升,，穆朝君老師也因此獲得了許多榮譽和獎勵?！稗r村是廣闊的天地,，在那里可以大有作為”,，這是20xx年因工作需要調大方一中時穆朝君老師對依依不舍的六龍中學留下的深刻感慨。

教師先進事跡材料篇九

__x,，男，數(shù)學教研組長,，五年級年級組長,，五（4）班數(shù)學教師兼班主任,。自2015年從教以來,，他秉承著“德高為師，身正為范”的為師態(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè),、務實本分地扎根在教育教學一線，至今走過了七個春秋,。

更多一點寬容、更多一點愛,。

2015年9月，剛剛在社會中工作了一年后考上了編制的我成為了一名小學教師,，結束了較長的忙碌和到處求職的急迫后,，我找到了自己的一片安身之地，畢竟已經有了著落心里踏實了,，但也面臨著一個非師范專業(yè)的教師如何能教好書的問題，不僅是會教書,，更重要的是如何去作為一名教師去和學生處理好關系，如何去育人,。當?shù)谝淮巫哌M教室時學生們臉上那種松了口氣的表情,，可能是老師嚴肅的表情看太多了吧,，換了一個新來的老師他們都覺得很放松吧，但是作為一個過來人或是耳濡目染就知道許多諸如課堂混亂,，學生不聽話，甚至故意與老師作對這些不好的事情,，心里便默念著，要給他們一個下馬威,。于是,，在我教書生涯的第一個學期，我會大聲呵斥犯錯的學生,，只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用,，卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受,。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課，對課堂內容對知識充滿興趣的學生,。雖然我的嚴厲讓上課的紀律井井有條，也讓學生們的成績有所拔高,，但是我和他們之間的關系和氛圍就感覺遠沒有其他的老師那么融洽那么自然以及那么多的歡笑,。于是我開始反思自己有沒有什么地方做的不夠好,，能不能找出一些不足之處進行改善,。

于是我開始在日常教學及學校活動中對孩子們多一些耐心多一些寬容,，遇見有不聽講的上課打野的盡量用上課提醒下課談話的方式，對于調皮的擾亂班級紀律的多以思想教育,，通過和他一起學一起玩，代入他的角度思考問題并動之以情曉之以理,，使其能漸漸把心思放到學習上來，從學業(yè)和品格上有一個積極的變化,。努力的付出收獲了回報,，他們和我的關系更親密了,，有什么話也說了，一些調皮的品性不是很好的行為也有了較好的改善,。

其實，每一個孩子都是可愛的,，雖然他們有的可能學習成績有些差強人意，但他有可能是運動會上的冠軍,，是勞動中的能手,，他可能主動送生病的同學去醫(yī)務室,，誰能說他不是個好孩子，又有誰是完美的呢,。

唯寬可以容人，唯厚可以載物,。雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋,，比海洋更寬闊的是天空,，比天空更寬闊的是人的胸懷?！?/p>

更有這樣一句教師哲言：老師不經意的一句話,，可能會創(chuàng)造一個奇跡,；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才,。老師習以為常的行為,，對學生終身的發(fā)展會產生不可估量的影響,，所以我們要牢記教書育人，誨人不倦的理念,，更多一點寬容、更多一點愛,，做一個有耐心、有責任心的合格的人民教師,。