心得體會(huì)是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。心得體會(huì)是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

停課不停學(xué)老師心得體會(huì)篇一

停課不停學(xué)已兩周有余，在這個(gè)特殊時(shí)期,，在網(wǎng)課這個(gè)新鮮事物的環(huán)境下,，學(xué)生、家長,、老師無不承受著巨大的壓力和挑戰(zhàn),。雖然蒙圈、雖然忙亂,、雖然痛苦,，但是，因?yàn)樾枨蟮膭傂蕴^強(qiáng)烈,，同學(xué)們很快就適應(yīng)了這種變化,，一起走向更高效的協(xié)作。

學(xué)習(xí)的主體,，不是老師,，也不是家長，而是自己,。經(jīng)此一“疫”,，學(xué)生、老師,、家長的鐵三角更加趨于平衡了,。

學(xué)生，需要提高主動(dòng)性,，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事兒,；

老師，需要后撤一步,，研究教學(xué)的吸引力,，而不是強(qiáng)壓和監(jiān)督,；

家長，需要前進(jìn)一步,，了解孩子的學(xué)習(xí)過程和方法,，而不是只看結(jié)果。

所以,，作為學(xué)生要提升效率,，首先要認(rèn)清人物角色是誰，讓學(xué)習(xí)的主導(dǎo)回歸到自身,；其次要把環(huán)境準(zhǔn)備好,，輔助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的地方一定是安靜,、干凈的,，不能出現(xiàn)與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品。其次,，也應(yīng)該是衣冠整潔的，要在內(nèi)心暗示自己“到學(xué)習(xí)時(shí)間了”,；最后,，要對效果有預(yù)期，用方法匹配科目的選擇,，不同的科目使用不同的學(xué)習(xí)方法,，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到“對癥下藥”,。

當(dāng)疫情到來,，它打破了原有的學(xué)習(xí)規(guī)律，攪亂了原定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。但是,，它也強(qiáng)制我們在接受一些新的學(xué)習(xí)方法，幫我們重新反思傳統(tǒng)方式的利弊,；當(dāng)疫情過去,，春暖花開，我們能夠回歸之前熟悉的環(huán)境,；同時(shí),，又多了一條學(xué)習(xí)通路，可以使我們更自主的學(xué)習(xí),，不斷加深和磨練學(xué)習(xí)的方法,。

停課不停學(xué)老師心得體會(huì)篇二

本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗,，感受不到老師們講課的慷慨激昂,，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩,。恍然,，是疫情讓這一切延期了,。

疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵,，值班就是保證,。為進(jìn)一步貫徹省應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會(huì)議精神，學(xué)校為確保學(xué)校能盡早恢復(fù)開學(xué),，黨員教師率先到崗,，沖鋒在前。

黨員教師李建忠細(xì)心地落實(shí)學(xué)校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤,，嚴(yán)格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個(gè)“一律”的要求,。學(xué)校密切關(guān)注學(xué)校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進(jìn)行每日兩次的體溫測量,，做好記錄,，無異常情況，每周一反饋,，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告,。

為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進(jìn)行每家每戶摸底,，并傳達(dá)樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒肺炎防控工作,，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風(fēng);4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克,、聚餐,、打麻將等活動(dòng);6.做好居家觀察，測量體溫工作(早晚各一次),。若體溫出現(xiàn)異常及時(shí)報(bào)告學(xué)校,、社區(qū)，做到不隱瞞,，并到醫(yī)院就診,。

書記肖友三嚴(yán)抓校園管控、封校管理工作,，切實(shí)落實(shí)好學(xué)校值班,、值守制度，杜絕任何校外人員進(jìn)入校園,。通過電話,、工作群等形式嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)不允許任何校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師進(jìn)行聚集補(bǔ)課，落實(shí)停課不停學(xué)等工作,。

“沒有哪個(gè)冬天不會(huì)過去,，沒有哪個(gè)春天不會(huì)到來,。”有了全國各行各業(yè)眾志成城的力量,，我們一定能打贏這場仗,。致敬廣大在一線冒著生命危險(xiǎn)的醫(yī)務(wù)人員和公安干警的無私奉獻(xiàn)，同時(shí)也感謝我支部辛勤的黨員教師們,。

我們堅(jiān)信等花兒開好了的時(shí)候,，整個(gè)中華大地會(huì)重新繽紛絢爛!是的，我相信!阻擊戰(zhàn)!

停課不停學(xué)老師心得體會(huì)篇三

1,、每天嚴(yán)格晨午檢制度,，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理,。

2,、全面細(xì)致地完成家長交代的事情，并及時(shí)予以反饋,。

3,、注重安全教育在一日活動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī),、自身安全和自我保護(hù),，以避開危險(xiǎn)、避免自身傷害,。

4、管理好班級(jí)物品,，教會(huì)幼兒正確的使用方法,，避免出現(xiàn)問題。

5,、做到每天,、每周及時(shí)消毒，避免傳染病的發(fā)生,。

6,、嚴(yán)格接送制度，教育幼兒不擅離開成人和集體,，增強(qiáng)安全意識(shí),。

7、教育幼兒知道耳,、鼻,、眼的用途，不用口銜或吞咽異物,，不往耳道鼻孔里塞異物,。

8,、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，避免燙傷和食物中毒,。

另外對于班里個(gè)別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧幼兒園小班安全總結(jié)幼兒園小班安全總結(jié),。如龔唯元小朋友，由于體制不是很好,，很容易生病,，還特別容易尿床，每天中午午睡時(shí),，老師要給他隔上毛巾,，午睡后要定時(shí)提醒他入廁。另一方面,，我們鼓勵(lì)他積極參加體育鍛煉,，加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量，現(xiàn)在龔唯元變得更加健康,，更加活潑了,。

每月我班都有重點(diǎn)地開展安全教育活動(dòng)，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo),，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn),。十月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽,、打噴嚏的衛(wèi)生衛(wèi)生教育,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。本月我們還進(jìn)行了消防安教育,，消防演習(xí)活動(dòng)等,。十二月結(jié)合季節(jié)變化，引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時(shí)要注意適量運(yùn)動(dòng),，冬季防寒具體措施,。對幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教育。如此有計(jì)劃地進(jìn)行,，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí),。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng),，我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作，使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故,，安全工作圓滿結(jié)束,。

停課不停學(xué)老師心得體會(huì)篇四

20，注定是不尋常的一年,，一場突如其來的新型病毒肆虐全國,，意外突然降臨,，各種防控舉措升級(jí)，疫情爆發(fā)至今,，我們經(jīng)歷了一系列不尋常的事情,。隨著省教育廳的一令通知，各大中小學(xué)和幼兒園,，推遲開學(xué),。但歷來沒有被禁錮的城，只有關(guān)不住的愛,，各行各業(yè)盡己所能,，隔離病毒，不會(huì)隔離老師對學(xué)生的牽掛,，隔山隔水不隔愛,，我們有一份熱，便發(fā)一分光,，守在家里,，師生線上相聚。

印象中,，知識(shí)只能在書本上看,，學(xué)生集體學(xué)習(xí)只能在教室進(jìn)行，現(xiàn)在卻可以通過網(wǎng)絡(luò)傳輸給每一個(gè)孩子,，病毒,，可以摧毀一個(gè)人的身體，但疫情,，不能阻擋知識(shí)的傳播,，更無法撼動(dòng)一個(gè)不斷進(jìn)步的學(xué)子。為了幫助學(xué)生們持續(xù)學(xué)習(xí),，防止假期滑坡，開學(xué)返校走好路子,，我們在漢濱區(qū)疫情防控號(hào)召下,，開始了線上教學(xué)。但緊接著一系列難題擺在我們面前,，如何進(jìn)行線上教學(xué)?學(xué)生怎么管理?教學(xué)內(nèi)容怎么安排?回顧這兩周的線上教學(xué),，我有四點(diǎn)感悟。

一,、及時(shí)喚醒家長做孩子最好的老師,。

蔡元培先生說過：“家庭是孩子的第一所學(xué)校”,。每一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后,，一定站著一對優(yōu)秀的父母,，父母是孩子的第一任老師，重視家庭教育,，是所有父母義不容辭的責(zé)任,，現(xiàn)如今,，家長也是守護(hù)陪伴孩子最多的老師,，更是孩子心中的明燈，家長言行舉止,，如春風(fēng)細(xì)雨,，潛移默化地影響著孩子。所以在接到線上教學(xué)通知后,，我先及時(shí)在班級(jí)群里做足動(dòng)員家長的工作,，我動(dòng)之以情,，曉之以理,，極力喚醒每一位家長,，重在喚醒家長給孩子的示范意識(shí),，呼吁家長抓住孩子習(xí)慣培養(yǎng)的教育根本，著眼孩子的終身發(fā)展,，喚醒家長明白自己傳承給孩子什么,，孩子就接受什么,，呼吁家長育人先育己，要想孩子優(yōu)秀，家長更要出眾，疫情關(guān)鍵階段,，學(xué)校延遲開學(xué)，父母更是第一責(zé)任人!為了孩子“停課不停學(xué)”,，老師擔(dān)當(dāng)起了主播的角色，而家長擔(dān)任著班主任的職責(zé),，當(dāng)父母成為班主任的角色時(shí),，就該守護(hù)有責(zé),、守護(hù)擔(dān)責(zé),、守護(hù)盡責(zé)。父母是孩子的一面鏡子,，孩子是父母的影子,，在這次疫情中，家成為了孩子們的學(xué)堂，客廳是運(yùn)動(dòng)場，書房是教室,，電腦屏幕成了黑板，此時(shí),，父母的言傳身教就是榜樣!所以,，家長一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率,，我更是殷切希望家長在這個(gè)特殊的長假,，規(guī)劃好、安排好每一天的作息,，以身作則,，用行動(dòng)提交答案，高質(zhì)量地陪伴孩子,，為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長環(huán)境,，提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的線上高效學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的契機(jī),。

二,、認(rèn)真制定計(jì)劃表，清晰合理地管理學(xué)生,。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”，計(jì)劃的安排和落實(shí)情況直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和效率,，為了更有效的進(jìn)行線上教學(xué),，結(jié)合區(qū)局要求，我認(rèn)真制定計(jì)劃表,，具體到每周規(guī)劃,，每日計(jì)劃，精準(zhǔn)安排,，當(dāng)然重在落實(shí),。計(jì)劃好后，我在備課本上記錄每天都要做的事情,，然后合理分配嚴(yán)格執(zhí)行,，每天堅(jiān)持完成一天的計(jì)劃。線上計(jì)劃表可以幫助學(xué)生形成規(guī)律的作息,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，清晰合理地管理時(shí)間、管理行為,，提升效率,。計(jì)劃表中不僅有時(shí)間和任務(wù)規(guī)劃，還有計(jì)劃完成情況,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、每天總結(jié)，每周小結(jié),，單元測試,，并根據(jù)測試成績進(jìn)行針對性的微調(diào)，盡量做到隔空管理,，切實(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，利用數(shù)據(jù)分析,，隨時(shí)“釘釘”提醒，電話督促,，告訴學(xué)生“管你的老師,，愛你最深”，幫助學(xué)生落實(shí),，從而把每一步計(jì)劃都轉(zhuǎn)化成微小的習(xí)慣,。

三、把握教學(xué)側(cè)重點(diǎn),，錄播好每節(jié)課內(nèi)容。

網(wǎng)絡(luò)錄播課和傳統(tǒng)的課堂最大的不同是每一節(jié)課都能無限回放,，長久保存,，學(xué)生不會(huì)的地方可以反復(fù)觀看，進(jìn)行持續(xù)學(xué)習(xí),，正因如此,，對錄課的老師要求也更高，每節(jié)課內(nèi)容不在多,，而在精,，這就需要錄課老師根據(jù)教材內(nèi)容合理地進(jìn)行資源整合，理出重點(diǎn)部分,，在講解時(shí)根據(jù)課型進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì),，突出重點(diǎn)。

首先是認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材,，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)，使感性知識(shí)理性化,。比如我在設(shè)計(jì)人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊《垂線》這一節(jié)課時(shí),，在講到垂線的定義——平面內(nèi)兩條相交直線的夾角等于90度時(shí)，我以ppt的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)為突破口,，形象地把兩條木棍當(dāng)做兩條直線,，固定一條木條，讓另一條木條繞著固定點(diǎn)旋轉(zhuǎn),，這一動(dòng)態(tài),、直觀、具體,、形象的畫面我相信一下子就印在學(xué)生腦袋里了,，七年級(jí)學(xué)生的思維還處在由具體形象思維到抽象思維的過渡過程中，而他們要接觸并必須掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)卻是抽象的,，直觀正是解決從具體到抽象這個(gè)矛盾的有效手段,，而在老師借助ppt的動(dòng)態(tài)旋轉(zhuǎn)過程中,，瞬間學(xué)生就在具體與抽象之間架設(shè)起了一座橋梁，在動(dòng)態(tài)展示過程中感知垂直概念,。

其次是錄課過程中老師所說的每一句話,，都需要字斟句酌，不能有絲毫的口誤,，真的要做到“語言嚴(yán)謹(jǐn)”,，幾乎需要咬文嚼字，我記得自己在錄第六章第一節(jié)《算術(shù)平方根》時(shí),，備完課反復(fù)檢查,，覺得沒問題了，就開始錄課,，總是細(xì)節(jié)上不滿意,，刪掉又重錄，反反復(fù)復(fù)折騰了七八次,，終于感覺應(yīng)該還不錯(cuò)了,，結(jié)果錄完自己一聽，在引導(dǎo)學(xué)生分析到“負(fù)數(shù)為什么沒有算術(shù)平方根”時(shí),，我說道“因?yàn)槿魏我粋€(gè)數(shù)的平分都不可能是負(fù)數(shù)”,，聽完后我直接崩潰了，作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師,，怎么能犯如此低級(jí)的口誤?雖然這句話學(xué)生肯定聽不出來有什么問題,，因?yàn)樵谒麄兡壳坝邢薜臄?shù)系范圍內(nèi)是正確的，但是我無法原諒自己,，更不能這樣“糊弄”學(xué)生,，不行，重來!再一次,，錄了那節(jié)課,，在講到這個(gè)問題時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生還沒有學(xué)習(xí)實(shí)數(shù),，最大的數(shù)系到有理數(shù),，我分析道：“任何一個(gè)有理數(shù)的平方都不可能是負(fù)數(shù)”，或許聽課的學(xué)生并沒有注意到那個(gè)看似不經(jīng)意的合理的范圍,，但作為老師,，必須要秉持“寫要寫清楚，說要說準(zhǔn)確”的教學(xué)態(tài)度來面對那雙渴求知識(shí)的眼睛,。

最后,，就是錄課過程中是時(shí)間把控，既然是一節(jié)40分鐘的課，我們就要跟平時(shí)在教室的課堂一樣,，學(xué)生要有聽,、說、讀,、寫,、思的時(shí)間，雖然面對電腦錄課時(shí)老師眼前沒有學(xué)生,，但老師心中要有學(xué)生,，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生留出動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦的時(shí)間,，并明確地給出指令“先給大家兩分鐘時(shí)間，自己試著完成……”或者說道：大家跟著老師一起說一說,，概念的應(yīng)用,、拓展，符號(hào)的讀法等,，老師決不能“一言堂”,，那就真的跟看電影一樣沒多大效果了,。

四,、及時(shí)為學(xué)生解決疑難問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提煉重難點(diǎn),。

作為代課老師,，每節(jié)早上課前提醒學(xué)生按時(shí)聽課，每天下午的線上直播答疑課中幫學(xué)生解答疑惑,，引導(dǎo)學(xué)生提煉每節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生“好記性不如爛筆頭”，學(xué)會(huì)整理筆記,，對當(dāng)節(jié)課所學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，達(dá)到“節(jié)節(jié)清”，課后布置適量習(xí)題讓學(xué)生鞏固重點(diǎn),，提醒學(xué)生及時(shí)上交作業(yè),，老師及時(shí)批閱，及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)情況,，時(shí)刻跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),，達(dá)到“日日清”。單元學(xué)習(xí)結(jié)束后,，根據(jù)重點(diǎn)內(nèi)容有針對性地進(jìn)行單元測試,，及時(shí)閱卷，及時(shí)小結(jié),，指出問題所在,，反饋給學(xué)生及家長,，做到“章章清”，盡量讓學(xué)生的線上學(xué)習(xí)少留死角,，每天密切關(guān)注線上直播聽課數(shù)據(jù)及作業(yè)提交情況,，及時(shí)向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)情況。

教育是一場修行,，正如哲學(xué)家雅思貝爾斯說的那樣：“教育的本質(zhì),，是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂,。”我們是樹根,，孩子們是開在我們枝上的花朵,，而我們最大的成功，就是讓自己成為孩子內(nèi)心的光,，指引著他們,，抵達(dá)我們沒有去過的遠(yuǎn)方。畢竟現(xiàn)在是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,，我們不如趁此機(jī)會(huì)靜下心來,，時(shí)常打量自己、審視自己,、反思自己,、提煉自己，調(diào)整心態(tài),，扎扎實(shí)實(shí)過好平凡的每一天,，讓我們多一份沉淀的能力，用優(yōu)秀的習(xí)慣,，刻進(jìn)骨子里的勤奮,，沖開智慧的閘門。疫情終將結(jié)束,，我們也將整裝待發(fā),。

停課不停學(xué)老師心得體會(huì)篇五

1.分別建立了qq家長群和qq學(xué)生群。將學(xué)校每天傳達(dá)給學(xué)生和家長的信息可分開發(fā)在學(xué)生群,、家長群,。

2.要求學(xué)生實(shí)行群名片實(shí)名制和網(wǎng)名實(shí)名制(統(tǒng)一為學(xué)號(hào)+姓名格式)?？杀阌谌握n老師點(diǎn)名和在空閑時(shí)查看學(xué)生中途退堂的情況,。不至于課堂內(nèi)學(xué)生混雜，無法分辨。

3.將全班分為7位學(xué)習(xí)小組,，每個(gè)學(xué)習(xí)小組指定一名學(xué)習(xí)成績較好并且認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)習(xí)組長,。各學(xué)習(xí)小組組長單獨(dú)建小組群，主要負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)未到的組員,、做好小組內(nèi)的思想工作,、在老師實(shí)施課堂討論時(shí)組織開展小組合作。

4.在家長群內(nèi)向家長交代進(jìn)行網(wǎng)課的目的,、實(shí)施的方法,。要求家長配合老師做好對學(xué)生的督學(xué)。

5.每天要求學(xué)生早晨簽到,，安排7位學(xué)習(xí)小組組長進(jìn)行輪值做好每天的早簽到的統(tǒng)計(jì)并將電子統(tǒng)計(jì)表發(fā)在組長群里,，便于我了解學(xué)生早起情況,。

6.實(shí)施網(wǎng)課過程中,，本人開始時(shí)每課都守候在線上，統(tǒng)計(jì)不能參加學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù),，并通過電話,、網(wǎng)絡(luò)與家長,、學(xué)生溝通，了解相應(yīng)的情況,，并再給相應(yīng)的家長予以學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),。到現(xiàn)在基本上是抽查每節(jié)網(wǎng)課的到課人數(shù)，當(dāng)人數(shù)缺少時(shí),，立即查找所缺學(xué)生,，并在家長群里通報(bào),，倒逼家長協(xié)助管理,。

停課不停學(xué)老師心得體會(huì)篇六

這次延遲開學(xué)，對每一位教師,、學(xué)生都是一次考驗(yàn),。對于教師來說，將會(huì)體現(xiàn)老師們利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)施不同于傳統(tǒng)教育的更有意義更有價(jià)值的現(xiàn)代化教育的水平,。對于學(xué)生來說,，能在這次不同于傳統(tǒng)意義的教育教學(xué)中能體現(xiàn)出自律水平的高低。不管是對于老師,，還是對于學(xué)生來說,，現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用是一把雙刃劍，用的好,，就能緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,、促進(jìn)自身文化素質(zhì)。用的不好，對教師來說,，會(huì)對教學(xué)效果大打折扣,，對于學(xué)生來說，則讓這些信息技術(shù)的應(yīng)用流于形式,，甚至誤入沉迷網(wǎng)絡(luò),、荒廢學(xué)業(yè)的歧途。如今,，人均gdp已經(jīng)突破1萬美元,，人民對于文化精神活動(dòng)的需求愈來愈多，需要我們發(fā)展壯大文化教育產(chǎn)業(yè),，提升我國文化軟實(shí)力,。當(dāng)前，升級(jí)產(chǎn)業(yè),、刺激消費(fèi)離不開文化教育產(chǎn)業(yè)的支持,。這就需要我們破除傳統(tǒng)藩籬，觀念認(rèn)識(shí)至關(guān)重要,，“填鴨式”教育等按部就班的教育形式應(yīng)進(jìn)行改革,，因時(shí)制宜促進(jìn)教育創(chuàng)新。鼓勵(lì)創(chuàng)新,、促進(jìn)發(fā)明,、包容多元應(yīng)是現(xiàn)代教育的遵循。當(dāng)然,，在這次疫情中,，我們從鐘南山、李文亮,、各救治新型冠狀病毒患者的醫(yī)護(hù)人員也看到責(zé)任二字,。他們恪盡職守、不圖名利的精神值得作為學(xué)生的我們認(rèn)真學(xué)習(xí),，有些感人至深的故事,，令人感動(dòng)、催人淚下,。這給了我們很好的思考機(jī)會(huì),。這也給了我們延遲開學(xué)期間開展網(wǎng)絡(luò)教育、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的啟發(fā)感悟,。這樣的啟發(fā)感悟,，那就是教育不應(yīng)為名利唱贊歌。要想讓我國真正屹立于世界民族之林,，僅做到經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國是不夠的,，還要在文化科技和教育產(chǎn)業(yè)上成為一流強(qiáng)國,。沒有大膽的創(chuàng)新體制、鼓勵(lì)思考和創(chuàng)造的教育環(huán)境,，想在國際上擁有主動(dòng)話語權(quán)是很難做到的,。作為學(xué)生，也要時(shí)刻認(rèn)清局勢,、積極主動(dòng)承擔(dān)時(shí)代責(zé)任,，努力為著國家復(fù)興而學(xué)習(xí)，而不應(yīng)是把自己局限于名利之內(nèi),。分?jǐn)?shù)的高低,，不能證明自己創(chuàng)新能力有多高，未來社會(huì)的發(fā)展將會(huì)歡迎會(huì)創(chuàng)造,、敢創(chuàng)造,、能創(chuàng)造的創(chuàng)新型人才。所以,，這次疫情也讓我們知道,，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、能大膽創(chuàng)新,、可以承擔(dān)時(shí)代責(zé)任是多么重要,。綜觀全國教育，不應(yīng)是摻著金錢,、名利,，教育事關(guān)國家富強(qiáng)、民族振興,，更是百年大計(jì),、國家戰(zhàn)略。文化/大革命造成的教育斷層,，已經(jīng)給了我們極大的慘痛教訓(xùn),。我們的國家想要走向富強(qiáng)，離開教育文化的支持,，是不行的,。

對于這次的“停課不停學(xué)”,，充分體現(xiàn)了各教育專管部門對教師,、學(xué)生生命健康的重視。從“十八線主播”上熱搜,，到各大網(wǎng)友曬出網(wǎng)課日常,，抖音快手的各種梗引起大家歡笑。不管是學(xué)生,，還是老師,，都對這次的教育,、學(xué)習(xí)形式充滿了新鮮感。這樣的由“停課不停學(xué)”衍生的教育教學(xué)模式,，不僅拉近了教師與學(xué)生的距離,，而且也讓學(xué)生方便利用現(xiàn)代信息技術(shù)及時(shí)對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，而教師也可以方便對學(xué)生不受時(shí)間,、地點(diǎn)限制進(jìn)行答疑,、教學(xué)。而網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)資源具有開放性,、共享性,、多面性，豐富的學(xué)習(xí)資源,，不僅可以讓學(xué)生大開眼界,、拓展視野，也可以讓教師方便準(zhǔn)備教案,、整理資料,、進(jìn)行教學(xué)。我們也可以看到,，不光是老師,、學(xué)生們在努力適應(yīng)這種新型教育形式，猿輔導(dǎo),、作業(yè)幫等各大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)市場在這次疫情發(fā)生后,，推出免費(fèi)學(xué)期同步直播課。也有預(yù)測說,，在未來5g技術(shù)不斷成熟,、普及時(shí)，在線教育將會(huì)是香餑餑,。當(dāng)然,，這次在線教育的噴薄發(fā)展，將會(huì)對疫情穩(wěn)定后的日常教學(xué)工作形成倒逼改革機(jī)制,。一方面,，教師將會(huì)不斷尊重學(xué)生主體，讓自己所教的內(nèi)容變得具有趣味性,、普遍性和可觀性,，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。另一方面,，學(xué)生也會(huì)不斷接受網(wǎng)絡(luò)文化影響,，日益多元的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，對于教師開展教學(xué)也是一種挑戰(zhàn),。所以,，網(wǎng)絡(luò)文化引導(dǎo)工作就顯得必要和緊迫,。要以喜聞樂見的形式，引導(dǎo)學(xué)生接受消化健康文化,，增強(qiáng)學(xué)生自身抵制不良文化影響的能力,。總之,，“停課不停學(xué)”之下的在線教育,，是一個(gè)新事物，我們要理性對待,，并讓在線教育與傳統(tǒng)教育相結(jié)合,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和線下資源兩個(gè)優(yōu)勢，不斷推動(dòng)學(xué)生自身全面發(fā)展和教師教育專業(yè)技能的提升,。

停課不停學(xué)老師心得體會(huì)篇七

根據(jù)教育局要求,，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備,，開展了有序的線上教學(xué)工作。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,，家長反饋名師直播課堂效果較好,，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略,，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,，再針對重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí),。在孩子們觀看直播的同時(shí),，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。

二.作業(yè)布置與批改。

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后,，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè)。

三,、改進(jìn)措施,。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題,。個(gè)別家長對線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通,，讓家長對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視,、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長會(huì)影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減,，輕家長的負(fù)擔(dān),，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè),。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,，縱使病毒猖獗,，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式,，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!

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停課不停學(xué)老師心得體會(huì)篇八

給疫情結(jié)束后的自己：

或許是“停課不停學(xué)”吧!那么,，你又學(xué)會(huì)了什么?也請你再問一問自己,。

首先愿你永遠(yuǎn)對自然保持敬畏之心?！堆摺分袑Π２├《镜募o(jì)實(shí)描寫以“它還會(huì)回來的”作結(jié),，將其視為大自然針對人類這種“寄生蟲”而啟動(dòng)的免疫保護(hù)。人類無論如何自詡,，都只是茫茫宇宙間的一粒微小塵埃,。此次新冠疫情，又何不是自然力量的直觀體現(xiàn),。盡管我們能夠擁有宏大壯觀的水利工程,，能夠任意建造高樓，或改變地表,，但舉頭三尺,，仍有神明。

再愿你常懷科學(xué)理性之思維,。新文化運(yùn)動(dòng)已過百年,，對“賽先生”的呼喚卻永不過時(shí),。試回想你這段時(shí)間在互聯(lián)網(wǎng)上見到了多少鬧劇?雙黃連、蓮花清瘟,、某著名醫(yī)院的中藥藥方,、出逃的衛(wèi)健委成員……《烏合之眾》被反復(fù)提起，使人不禁心驚膽戰(zhàn)地審視自己,。在信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，我們要愈加訓(xùn)練自己敏銳的嗅覺和沖破閉合性思維的能力，力求讓自己保持客觀冷靜的立場和判斷,。

三愿你加緊培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力,，畢竟明天和意外，你永遠(yuǎn)不知道哪一個(gè)要先來,。學(xué)校不能去,，在家能保持效率嗎?外賣不能點(diǎn)，還能夠衣食自給嗎?我們總像被按部就班慣壞了的孩子,，而如何適應(yīng)日常生活的“脫軌”,，將是永不過時(shí)的話題。

最后,，也是最為重要的一點(diǎn)：愿你常常悲憫,，時(shí)時(shí)善良。疫情像是一面鏡子,，殘忍地將人間萬象真實(shí)地展現(xiàn)在你眼前,。今天有通告“未見人傳人”，明天就有逆行之勇者將真相揭露于你;今天有紅十字會(huì)和市政廳的車牌,，明天就有韓紅的捐款明細(xì)公示……人間要有溫度,，就賴于有后者一般的人，賴于你仍舊能感知這世間的平凡與苦痛,、溫情與敬意,。因此，你要常常悲憫,，時(shí)時(shí)善良,，就像在滿地六便士的地方，總有人看見月亮,。

最后的最后,，愿你謹(jǐn)遵先人所言——為天地立心，為生民立命,，為往圣繼絕學(xué),，為萬世開太平。請你努力成長，快快扎根于人世,，盡己所能除去這人間亂象,，將壺間的清酒慰以天下之人。

此致

敬禮!

疫情期間的你,。

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停課不停學(xué)老師心得體會(huì)篇九

在新冠肺炎疫情爆發(fā)的特殊時(shí)期,，“線上教學(xué)”以其時(shí)空上的自由性，在這個(gè)漫長的寒假尾聲,，成為溝通師生雙方教與學(xué)的首選方式,。不管是目前網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的“線上教學(xué)”猛火熱炒，還是個(gè)別發(fā)聲的“線上教學(xué)”冷靜思考,，所謂“教無定法”,，非常時(shí)期，先不妨采用“線上教學(xué)”的變通之法,?；貧w正軌后，我們將更能體悟“線下教學(xué)”的情境之妙,。兩相結(jié)合,，博采眾長，方顯“教學(xué)有法”,。因?yàn)?，只有親歷“實(shí)戰(zhàn)操作”的得與失，方能體會(huì)“紙上談兵”的深與淺,。

對于農(nóng)村學(xué)校來說,，線上教學(xué)何其之難。老師并不精通,，學(xué)生也無電腦,、智能電視。學(xué)?？紤]再三,，選擇釘釘作為直播平臺(tái)。

釘釘直播的好處是老師們能夠更好的監(jiān)督學(xué)生,，查看他們是否在上課,，作業(yè)有沒有及時(shí)完成，以免他們從父母那里拿來的手機(jī)在“王者大峽谷”里游玩,，或者在和平精英中“吃雞”,。

方案敲定后，班主任組建釘釘群，老師們忙著學(xué)習(xí)怎么釘釘直播,，熟悉相關(guān)流程,，學(xué)校制定課程表、作息時(shí)間表,，所有學(xué)生在一片嘰嘰喳喳聲中進(jìn)入了線上學(xué)習(xí),。

對于大部分學(xué)生來說，學(xué)習(xí)從來不是快樂的,。線上學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí),，老師在管理學(xué)生上無法掌控，慢慢地有些學(xué)生開始聽幾分鐘課后,，退出直播繼續(xù)玩,。

面對家長的不支持、學(xué)生的貪玩,、線上教學(xué)效率低等諸多問題,，我們老師也有彷徨、心灰意冷,，但是仔細(xì)想想,，不能因?yàn)樯俨糠秩说牟环e極就放棄大部分學(xué)生。那些喊著暑假補(bǔ)課的專家也沒有考慮過農(nóng)村學(xué)?；ú煌陚?，特別是我們這種寄宿制初中，教寢室都沒有空調(diào),，怎么熬過炎炎夏日,。

在農(nóng)村，孩子的未來是他們家庭的希望,，我們不能無動(dòng)于衷,，少些怨言，多些實(shí)干,。辦法總比困難多,，多點(diǎn)忍耐，多點(diǎn)努力,，總會(huì)看到希望,。

線上教學(xué)最大的困難就是學(xué)生上課的積極性不高，經(jīng)過大家的探討,，我們制定了三種方法來提高學(xué)生的積極性,。

一、以考促教,。

二,、開班會(huì)，找問題。

三,、數(shù)據(jù)勸學(xué),。

對每節(jié)課的聽課數(shù)據(jù)分析，監(jiān)督聽課,、檢查作業(yè)反饋情況,。及時(shí)勸學(xué)。

我們雖平凡,，但平凡人肩上的責(zé)任凝聚起來也就匯集成了排中的責(zé)任,。我們雖普通，但普通人敬業(yè)奉獻(xiàn)的執(zhí)著追求也是排中蓬勃發(fā)展的能量源泉,。排中的夢想由每一個(gè)平凡的我們守護(hù),，排中的未來由每一個(gè)普通的我們打拼,。

線上教學(xué)仍在進(jìn)行,，我們將不負(fù)韶華，砥礪前行,。

停課不停學(xué)老師心得體會(huì)篇十

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策?！巴Ｕn不停學(xué)”已經(jīng)成為學(xué)生在家學(xué)習(xí)的主流,，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。直播授課對于我來說是第一次,，有很多地方需要摸索和嘗試,。在這幾天的網(wǎng)上授課教學(xué)中我有下面幾點(diǎn)感受：

學(xué)校積極發(fā)動(dòng)，眾人拾柴火焰高,。在李校長的倡導(dǎo)下,，張校長的發(fā)動(dòng)下，我們九年級(jí)很多教師都用上了網(wǎng)上直播,。我也積極參與其中,。接觸釘釘是比較早的，所以入手也較快,。由于釘盤上上傳了一點(diǎn)復(fù)習(xí)資料,，所以開始建的物理釘釘群，也沒解散,。并且一直在堅(jiān)持直播,。

一開始學(xué)生很興奮，在線聽課的人數(shù)很多,，但時(shí)間長了,，學(xué)生就會(huì)疲憊，上線人數(shù)會(huì)減小，一開始我是開回放功能的,，后來關(guān)閉了,。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不在線聽，看回放的機(jī)率很小,，我讓學(xué)生做筆記的,。記不下來的可以使用手機(jī)的截屏和錄屏。只有自己參與,，他才懂得珍惜,。很少一部分學(xué)生家長管控不了的。這個(gè)線上不好管控,。后來就在直播前,，用視頻會(huì)議先振下，提醒那些忘記上線聽課的學(xué)生,。附上兩張直播的截圖,。

響應(yīng)九年級(jí)張校長的號(hào)召建立了物理培優(yōu)釘釘群，這個(gè)是培訓(xùn)群形式,，和班級(jí)群稍有區(qū)別,。主要是開視頻會(huì)議，聽取優(yōu)生的意見和建議,。

視頻家訪了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,。順便了解下網(wǎng)上直播效果。家長比較滿意,，希望其他課任老師直播,。尤其是理科。

做好常規(guī)的內(nèi)容,，現(xiàn)在感覺也步入正軌了,。作業(yè)推送，作業(yè)檢查,，按部就班,。沒交作業(yè)的先訂提醒，后打電話,。最后還是有三四個(gè)不交作業(yè)的,。

當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能夠完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),，他還是有局限性的,。教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)非常有限,。但不能否認(rèn)的是,，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,，我相信我以后會(huì)更好的利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短,，讓線上線下相輔相成,，當(dāng)下面對疫情，我作為教師好好備課,，上好網(wǎng)絡(luò)直播課,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任,。

停課不停學(xué)老師心得體會(huì)篇十一

注定是不平凡的一年,。面對肆虐的疫情，全國上下空前團(tuán)結(jié),。醫(yī)護(hù)人員在前方奮戰(zhàn),，我們也要為抗疫作貢獻(xiàn)。所以在抗擊疫情期間我們停課不停學(xué),，網(wǎng)上授課成為教學(xué)的“主陣地”,。

一、教學(xué)方面：

目前我主要運(yùn)用微信和釘釘兩大平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上授課,。因?yàn)閷﹄娔X手機(jī)之類的電子產(chǎn)品和各種軟件比較熟悉,，所以上手并不難。教育局組織了一批優(yōu)秀教師進(jìn)行網(wǎng)上公開授課,，每天我與學(xué)生一起在規(guī)定的時(shí)間上課，根據(jù)教育局和學(xué)校統(tǒng)一安排的程表和課程進(jìn)度,，對自己的教學(xué)內(nèi)容也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整,，并提前鉆研教材，做教案,，做ppt,。每天在上完公開課后，針對本班的學(xué)生情況做相應(yīng)的知識(shí)補(bǔ)充講解,，并布置相應(yīng)的作業(yè),。因?yàn)闆]有紙質(zhì)教材，我向同學(xué)們推送了電子版的教材,，對于同學(xué)們在直播課中,，沒來得及做好的筆記，重點(diǎn)內(nèi)容,，都進(jìn)行了截圖,，在自己的直播課當(dāng)中，都予以推送并適當(dāng)?shù)闹v解,。針對作業(yè)和講解,，盡可能做到少而精,。不過多增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)滿足教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)我還交給了學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法,，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)知識(shí)的海洋,，對于，課前預(yù)習(xí)和課后的鞏固,、復(fù)習(xí),，都有很大的幫助，都有利于提升學(xué)生的自學(xué)能力,，真正為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、學(xué)生情況：

明確目標(biāo),，讓學(xué)生心中有數(shù),。在第一堂課中，我就明確了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間的目標(biāo),。第一,，重規(guī)范，養(yǎng)成良好的朗讀,、書寫和聽課的習(xí)慣,。好的習(xí)慣的培養(yǎng)比掌握更多知識(shí)更加意義深遠(yuǎn)。因此,，要讓學(xué)生和家長把規(guī)范習(xí)慣作為第一位,。第二，重積累,，拓展學(xué)習(xí)視野,，浸潤語文素養(yǎng)。語文學(xué)科是一個(gè)涵蓋面非常廣的學(xué)科,。因此要讓學(xué)生走出課本,，增加積累。現(xiàn)階段主要是鼓勵(lì)學(xué)生增加課外書的閱讀,。第三,，重快樂，勞逸結(jié)合,，非常時(shí)期鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手,，勤鍛煉，為自己制造快樂,。同時(shí)我注重和學(xué)生的交流,，學(xué)習(xí)效果的反饋。學(xué)生的朗讀,，書寫和每天的作業(yè),，會(huì)通過平臺(tái)反饋上來,。對于學(xué)生的反饋?zhàn)龀黾皶r(shí)的評價(jià)，夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

總而言之,，網(wǎng)絡(luò)授課還需要不斷的探索和改進(jìn)。希望戰(zhàn)役早日勝利,，師生早日團(tuán)聚在校園,。