范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

分析會教師發(fā)言稿篇一

各位老師：

大家晚上好！受劉主任委派讓我在此發(fā)言談一下我?guī)О嗟慕?jīng)驗,，真的是誠惶誠恐,，在坐的每位老師特別是班主任無論從哪個方面將都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣，所以在此不敢談什么經(jīng)驗,，只是把我?guī)О嗟囊恍﹤€人做法和感受與大家分享,。算上這一屆這是我到同升湖8年來帶的第四輪高三了，也是第三次帶文科應(yīng)屆普通班,，在坐的都知道這類學(xué)生的特點是：底子薄,，成績差，紀(jì)律差,，好的一面就是：很感性,，很重感情,。針對這類學(xué)生的特點，我也在不斷思考探索管理這類班級的辦法,，總結(jié)下來我個人認為有這么幾條：

一．重視鼓勵,。

高二接班當(dāng)時看到分班成績，簡直想哭,，真的太差了！成績差還不要緊,，關(guān)鍵是這里面有相當(dāng)一部分學(xué)生想破罐子破摔,，反正成績差又考不上大學(xué)，什么事情都無所謂,，就是混日子,。針對這種情況，當(dāng)時只有一種想法就是堅決不能讓這部分人形成氣候,，必須讓所有人看到希望,，第一步就是分流，成績差的盡量讓他們學(xué)專業(yè),，成績稍好一點的就瘸子里面挑將軍,，把他們集中在一起，時不時給他們講一些我?guī)н^的往屆應(yīng)屆普通班的高考情況,，逐漸給他們信心,，讓他們這批人抱成團，帶動全班去學(xué)習(xí),，總之,，就是讓他們每個人覺得自己稍微努努力就能考上大學(xué)，不斷地鼓勵他們,，還記得在今年高三開學(xué)的第一節(jié)課,，我專門讓我所帶的14屆應(yīng)屆普通班里面考上中南大學(xué)的文化生周珊，以及考上清華美院的藝術(shù)生陳思雨發(fā)視頻過來鼓勵全班的同學(xué),，要對自己有信心,，用他們的切身事例告訴大家不管你原來成績多差，努力就會有好的結(jié)果,，當(dāng)時看的每位同學(xué)都熱血沸騰,，再次燃起他們新的學(xué)習(xí)激情。通過這種做法,，保證了每個人都能看到希望,，每個人都有了目標(biāo)，每個人也都有了學(xué)習(xí)的動力,，管理難度也減輕了不少,！

二．重視日常紀(jì)律,。

剛剛提到過，文科應(yīng)屆生學(xué)生紀(jì)律觀念真的很差,，時不時會有同學(xué)違紀(jì),，針對這種情況，我的做法就是,，逢犯必查,，逢查必究，德育辦每天公布的學(xué)生違紀(jì)反饋我一定會看,，而且提醒自己必須做到及時處理,，落實到人，絕不手軟,。因為這幫學(xué)生,，他們都在相互看，如果今天的事不及時處理,，同樣的違紀(jì)很可能明天會再次發(fā)生,，照此下去真的會一發(fā)不可收拾，所以必須及時處置,，以儆效尤,！我經(jīng)常跟學(xué)生講的一句話就是，你必須要為你的違紀(jì)付出代價,，不然你就不長記性,。比如，這次月考我班有4名學(xué)生考試睡覺,，考完當(dāng)天晚上我就讓他們站到教室走廊上停課反省,，他們知道我的脾氣，這件事不可能就此罷了,，硬是找到劉姐主動要求把文科樓3個公共考試從頭到尾打掃一遍布置一新,，并且連續(xù)站著聽了兩天的課。通過這些做法就是讓所有同學(xué)都時刻提醒自己掂量自己違紀(jì)的后果和代價,！

三．重視班會課,。

我個人認為開好班會課對我們這樣的班級真的尤為重要，因為這幫學(xué)生本身就對自己沒有信心,，對待學(xué)習(xí)更是忽冷忽熱,，動不動就想放棄，所以就要我們不斷地敲打他們,，鼓勵他們,，時不時要找一下他們學(xué)習(xí)的興奮點，而班會課恰好落實了這一點,，當(dāng)她們想放松想放棄的時候利用班會課恰如其分的給他們一劑,，持續(xù)一周再打一劑,，如此不斷，就要搞得你天天嗷嗷叫,，每天充滿學(xué)習(xí)激情,。比如前兩天遇到我班一個走讀生的家長，這個女孩子成績也很差,，家長說高三以來孩子真的很下功夫,，每天回去都會學(xué)習(xí)到很晚，但連續(xù)兩次考試考得都不好,，這次考完,，頭三天情緒都很不好，回去也不想搞學(xué)習(xí),，而且跟她媽媽講自己堅持不下去了，這位媽媽也跟女兒講了很多鼓勵的話也沒什么效果,，但到了第四天晚上,，孩子又突然興致勃勃的搞學(xué)習(xí)到凌晨，這位媽媽很奇怪：這是怎么了,，一下子有這么有信心,，這位不同學(xué)說;唉，今天班會課老岳又給我們打了一針,，我感覺自己還是蠻有希望的,，堅持就是勝利!后來，同樣的話我也在這位同學(xué)的周記中看到,！我認為班會就是一劑,，就是周期性鞭打鼓勵他們的鞭子，只有時不時的抽一下,，他們才有可做到堅持到底,，永不放棄！才有更多的動力去搞學(xué)習(xí),！

四．重視交流,。

就是多找學(xué)生談話，我個人認為談話不僅僅對學(xué)生方方面面的總結(jié)提醒,，更重要的的是一種情感上的交流溝通,，久而久之，能達到一種什么境界最好呢,？就是能讓這類學(xué)生覺得就是為你去學(xué)的,，考不好最對不起的是老師你，文科生特別是文科應(yīng)屆生,，大多數(shù)人還是很感性的,，你對她好,，她一定會記住的！比如前不久剛發(fā)生的一件事很是讓我感動了一把,！記得那天是教師節(jié)也剛好是我農(nóng)歷生日,，學(xué)生不知從哪兒都得到了這個消息，當(dāng)時記得很清楚,，從餐廳聚餐回來剛到文科樓門口劉姐就跟我說,，你快上去吧你們班學(xué)生會給你一個驚喜，我記得我當(dāng)時的第一反應(yīng)就是肯定又有哪個學(xué)生出事了違紀(jì)了,，我忐忑不安的爬上樓走進教室一看,，學(xué)生精心布置的：老岳，生日快樂,！幾個彩色大字赫然寫在黑板上,，周邊還貼滿了全班同學(xué)用便利貼寫的祝福的話語，并且他們還精心準(zhǔn)備了鮮花,，蛋糕,，專門委派了一名家長趕在下晚自習(xí)前送到班上，利用下晚自習(xí)的時間給我開了一個特別的生日party!那一刻我感動不已,，深感自己的付出沒有白費,！

總之，帶文科應(yīng)屆普通班,，確實有苦又有淚,，但也有快樂體味！再好的班級也離不開整個團隊對你的鼎力支持和配合,，特別是我們這樣班級更是如此,，在這兒借此機會特別感謝我們班的各位任課老師汪明汪妹妹，曦曦,，勇哥,，發(fā)哥，建哥對我工作的大力支持和配合,，特別感謝我們的組長劉姐對我工作的指導(dǎo)和幫助（找學(xué)生談話,，問題目）?？傊?，現(xiàn)實是嚴(yán)峻的，道路是曲折的,，但我們不會泄氣,，更不會放棄，只會一如既往地更加刻苦努力，多向在坐的各位取經(jīng)學(xué)習(xí),，只要有一分的希望也會做百倍的努力,，爭取能為我校屆高考添磚加瓦！為此,，我們將勇往直前,！不好意思，耽誤大家時間,。

謝謝,！

分析會教師發(fā)言稿篇二

各位老師，各位同學(xué)們：

大家下午好,！

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期已過去，在大家的共同努力下,，期中考試也順利結(jié)束,。在這次考試中，許多同學(xué)取得了可喜的成績,，這些成績見證了同學(xué)們的不懈努力,，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興,，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰,。正所謂：一份耕耘,，一分收獲,。面對考試成績，總是有人歡喜有人憂,。然而勝敗乃兵家常事,，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀,。無論是誰,，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,，每份試卷都會有不同的結(jié)果,。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半,，那另一半就是你要善于總結(jié),，不停地拼搏。對于考試失利的同學(xué),，我覺得也未必是壞事,，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑,，是不斷成功的動力,，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己,，永遠不要后悔自己曾經(jīng)的努力,。”同學(xué)們,，我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會,，激發(fā)你們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮,。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,，在期末考試中，再攀高峰,；希望其他同學(xué),，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏,，奮起直追,，刻苦努力，爭創(chuàng)一流,。那時我希望有更多同學(xué),，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩,！

最后,，我想在這次大會上向全體同學(xué)們提出幾點要求：

第一、學(xué)習(xí)要刻苦,。因為專家已經(jīng)研究過,，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功,，只有靠后天努力,。如果你成績不理想，不是你的智力有問題,，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強,。

第二,、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石,。一名優(yōu)秀的學(xué)生,，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心,，課堂聽課是最重要的,，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍,，通常他們在課堂上就把問題解決了,。上課應(yīng)積極主動、大膽發(fā)言,、積極思考,、認真做筆記。

第三,、要時刻用目標(biāo)激勵自己,，要相信自己能行。

最后,，我希望大家借期中考試的東風(fēng),，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)揚成績,，克服缺點,，爭創(chuàng)佳績！

分析會教師發(fā)言稿篇三

開學(xué)初召開初三質(zhì)量分析會議,，目的是交流這次考試的教學(xué)現(xiàn)狀,、研討存在問題、尋求解決對策,，從而統(tǒng)一思想,、明確目標(biāo)，力爭在中考中再創(chuàng)佳績,。剛才幾位領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)本次考試的實際情況,，對教育教學(xué)工作提出了明確要求,。面對本屆初三的嚴(yán)峻升學(xué)形勢,，如何達成教育局、校長室下達的升學(xué)目標(biāo)是每一個班主任,、任課教師及我們管理部門人員都要深入思考研究的問題,。在研究確定召開畢業(yè)年級任課教師會議的時候，針對復(fù)習(xí)教學(xué),，我代表三個學(xué)校提幾點要求：

1．科學(xué)安排教學(xué)計劃,。

總體教學(xué)時間比往年要緊，希望各位初三教師要合理安排教學(xué)進度,，確保在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),。避免夾生飯現(xiàn)象出現(xiàn)。

2.重視中考命題研究。

雖然這次擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師大部分都教過初三,，但是這是幾年之前的事情,，有關(guān)教學(xué)的要求、特別是近幾年中考說明有較大變化,，試題難度有所增加,，因此我們的教學(xué)不能套用原來的教學(xué)思路、沿用原來的認識,。所有任課教師一定要認真研究近三年來的中考說明,、近三年來的中考試卷及模擬試卷，通過歷年試題整體研究尋找共性,，通過近年試題重點研究查找趨勢,，通過相同試題對比研究探求變化，通過不同試題分類研究找差別,，通過課改試題集中研究找新意,、找動態(tài)，并把相關(guān)信息滲透到平時教學(xué)過程中,，從而及早做好適應(yīng)工作,。

3.加強學(xué)習(xí)常規(guī)管理。

教學(xué)效果如何除了與教師的教學(xué)水平有關(guān)外,，在很大程度上還取決于班級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),。任課教師一定要將學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)作為一項重要工作來抓，只有這樣,，才能落實教學(xué)要求,，提高課堂教學(xué)效益，避免低效重復(fù)的勞動,。如某些教師教學(xué)思路很清晰,，教學(xué)方法也很靈活，學(xué)生反映也不錯,，但最終考試結(jié)果恰不盡如人意,，關(guān)鍵就是忽視了學(xué)習(xí)常規(guī)的管理，相關(guān)的教學(xué)要求得不到具體的有效落實,。具體來講,，任課教師要抓好下列工作。1.作業(yè)完成的.檢查與考核,；2.資料的積累與應(yīng)用,；3.糾錯的落實與完善；4.測試的動員與反饋,；5.知識的記憶與檢查,；6.課堂筆記的記載與使用等等,。

在備課時復(fù)習(xí)內(nèi)容的把握上要準(zhǔn)確，要以教學(xué)要求,、考試大綱,、考試說明為依據(jù)，要始終以本（課本,、大綱）為本,，切實在四點上做實做好文章。即基點（基礎(chǔ)知識點）,、大綱規(guī)定的考點,、歷年來的考試重點、熱點,。要通過一輪復(fù)習(xí)使學(xué)生形成知識體系,、知識網(wǎng)絡(luò)，通過一輪復(fù)習(xí)一定要使后進生過關(guān),、中等生學(xué)會應(yīng)用,、優(yōu)秀學(xué)生能遷移，只有這樣四個點才真正落在實處,，高考中百分之七十的分數(shù)就能搞定,。具體做法：a、緊扣基本知識及考點不離綱,。教師必須不斷學(xué)習(xí)考試大綱,、教材與考試說明,認真鉆研近幾年的高考試卷,注意它的命題意圖與走向,掌握高考命題的指導(dǎo)思想、原則,、范圍,、題型及變化趨勢,把握好各知識的能力要求及層次水平,提高復(fù)習(xí)針對性和有效性。因此教師必須把每章的高考的重點,、熱點,、難點、需熟練掌握的知識點及能力要求告訴學(xué)生,讓學(xué)生做到心中有數(shù),避免做無效勞動,。b,、圍繞重點知識專題練,。對于每一章的重點知識,教師要通過專題形式進行集中強化訓(xùn)練,確保重點知識的復(fù)習(xí)落在實處,，通過專題訓(xùn)練使學(xué)生對重點知識能全面掌握,從而培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,。c,、突出難點知識重講評,。所謂難點是指學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中遇到的知識障礙,、疑難問題，這些內(nèi)容容量大,內(nèi)容廣且知識能力分散并在復(fù)習(xí)前存在不明確性,因此教師在復(fù)習(xí)過程中要認真做好練習(xí)測試的檢查批改工作,從練習(xí)測試中獲取學(xué)生的反饋信息,明確復(fù)習(xí)中的難點,在試卷的講評中通過階梯思考,、師生討論,、思維點撥,、歸納總結(jié)等方式來幫助學(xué)生突破這些難點。d,、抓住熱點知識勤查練。高考試題雖然涉及的知識面廣,但還是存在不少熱點知識點,對這些知識點要反復(fù)檢查訓(xùn)練,直到學(xué)生很好掌握為止,。

在例題講解上要做到“三講三不講”,。即講規(guī)律、講思路,、講方法,，不講偏題、不講怪題,、不講偽題,。力求一題一類型，一課一收獲,。在有限的時間內(nèi)最大可能地提高效率,。盡可能地刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié),，力求高質(zhì)高效地完成每一課時。把傳統(tǒng)的講“是什么,、有什么”轉(zhuǎn)變?yōu)橹v“為什么,、怎么樣、有何用,、怎么用”等,。讓學(xué)生在“未知中探索，探索中求新,，新知中遷移,，遷移中運用”，切實貫徹新課程的探究精神,。

在作業(yè)布置上要堅持“四精四必”（即精選,、精練,、精批、精評,，有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有錯必糾），不要讓學(xué)生做無用功,。作業(yè)的設(shè)計要有層次性（基礎(chǔ)作業(yè),、能力作業(yè)、拓展性作業(yè)），作業(yè)的類型要多種性,，如口頭的,，書面的,，歸納的,，糾錯的、征解的等等,。作業(yè)批改實行一本作業(yè)本制,，確保作業(yè)批改不過夜，靈活使用全批,、點批與面批,，及時反饋，及時訂正,。

在復(fù)習(xí)測試上要突出命題導(dǎo)向,，做到講什么內(nèi)容考什么內(nèi)容，做到內(nèi)容相同,，類型相同,，但題目不同，要使學(xué)生認識到,，只有將已復(fù)習(xí)的內(nèi)容真正理解了才能考出好的成績,。這樣做才能使學(xué)生重視聽講，重視練習(xí),、重視復(fù)習(xí)已講已練的內(nèi)容,，從而才能提高復(fù)習(xí)的針對性、有效性,。

在考試講評上要提高針對性,、實效性，要遵循客觀性,、激勵性,、主體性、遷移性,、補償性等原則,，要在學(xué)生自主訂正的基礎(chǔ)上講評；做到講評前要客觀統(tǒng)計,，做到出錯率90％以上的題不講,，出錯率在10％以下的題不講；要始終把激勵學(xué)生貫穿于整個過程,，以幫助學(xué)生重拾信心,；要積極開展“一題多變,、一題多解、多題同解”的遷移性,、拓展性的變式講評,；要在講評后布置補償性練習(xí)，對關(guān)鍵知識進行重點鞏固,。同時在講評中要強調(diào)規(guī)范,，讓學(xué)生做到“會而對，對而全,，全而得滿分”,。

4.做好學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)在自主學(xué)習(xí)上增效益。

注重學(xué)法指導(dǎo),，一方面教師要優(yōu)化習(xí)題,、試題的質(zhì)量。要根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際,，精選練習(xí),，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量,，做到練一帶十,，舉一反三的效果；另一方面教師要根據(jù)學(xué)科特點及高考對學(xué)科知識,、能力的要求,，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想、學(xué)法指導(dǎo),，力求事半功倍,；再次教師要教會學(xué)生如何做好資料的整理、如何做好知識的歸納,、如何做好方法的小結(jié),、如何做好復(fù)習(xí)、如何做好糾錯,、如何聽好講評課等等,，要把經(jīng)實踐驗證了的行之有效的方法告訴學(xué)生，讓學(xué)生少走彎路,，提高學(xué)習(xí)效率,。

笛卡爾說過,，學(xué)習(xí)上最有價值的知識不是課本知識，而是方法方面的知識。授人以魚,，不如授之以漁，我說更關(guān)鍵的要形成漁識,。任課教師要在教學(xué)中特別注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在不斷的實踐中總結(jié)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率,。如要教給學(xué)生如何記筆記,、如何整理錯題本、如何復(fù)習(xí)迎考,、如何整理應(yīng)用資料,、如何歸納整理知識與方法等待。

5.努力提高課堂效率,。

在教學(xué)內(nèi)容不減少,、教學(xué)要求不降低，提高課堂教學(xué)效率顯得十分重要,。我覺得要從下列幾個方面考慮,；1.克服繁瑣冗長的課堂引入；2.教育學(xué)生全身心參與課堂,；3.準(zhǔn)確把握教學(xué)重點內(nèi)容,；4.合理采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；5.精心組織課堂教學(xué),；6.認真做好課前準(zhǔn)備,；7.提倡使用多媒體教學(xué)，加大課堂容量,；8.明確課堂教學(xué)要求,，提高學(xué)生聽課效率等等。

6.認真營造勤學(xué)氛圍,，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上求動力,。（最緊迫最重要的著力點）。

從近階段來看,，升入初三都開了初三學(xué)生動員會議后,，初三班主任已經(jīng)開始行動，多找學(xué)生談話,，幫助學(xué)生樹立信心,、明確目標(biāo)等，相關(guān)教師也叫學(xué)生制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃等等,，但就目前來看學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣還有待加強,。特別是有些普遍性的問題還要研究解決。如：晚自修自習(xí)課的紀(jì)律,、效率問題,；晨讀課自習(xí)課的遲到問題；作業(yè)的抄襲遲交問題,；打球,、看電視,、外出上網(wǎng)、玩手機,、聽mp3,、看小說等娛樂活動與學(xué)習(xí)的關(guān)系問題；上課開小差,、睡覺問題,；部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足的問題等等。這些問題需要班主任及任課教師共同研討解決,。我覺得目前要以整頓班級紀(jì)律為抓手,，以這次畢業(yè)年級競賽為契機，以制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向,，以三校各科目的考試及階段性考試為平臺,，以總結(jié)評價、反思教育為手段,，班主任任課教師相互協(xié)作,，把學(xué)風(fēng)推向高潮。

良好的學(xué)風(fēng)是需要在氛圍營造上做些文章的,。利用學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的某些因素,、某些活動、某些關(guān)鍵事件巧做安排,、合理設(shè)計,、科學(xué)操作，對于加強學(xué)風(fēng)建設(shè)可以取得事半功倍的效果,。如畢業(yè)入學(xué)動員會議、新學(xué)期制訂個人升學(xué)目標(biāo),、環(huán)境氣氛渲染,、跨入畢業(yè)年級宣誓等。具體講有以下策略可以在氛圍營造上做些文章：

a.思想教導(dǎo)：思想支配行動,，態(tài)度決定高度,。可以從加強理想教育,、強化自信教育,、開展感恩教育、實施激勵教育（競爭激勵,、榜樣激勵,、語言激勵、自我激勵）等多種方式進行,。

b.環(huán)境誘導(dǎo):健康積極的班級文化環(huán)境能給學(xué)生創(chuàng)造一個有形的心理“磁場”,，又能在無形中統(tǒng)攝全體學(xué)生的靈魂,，具有“潤物細無聲”的教育魅力。為此,，我們應(yīng)大力加強中高考文化建設(shè),，努力營造緊張有序、積極進取,、健康向上的文化氛圍,，創(chuàng)設(shè)一個充滿人文關(guān)懷、關(guān)注生命成長的學(xué)習(xí)環(huán)境,，,，讓學(xué)生能夠在一個良好的環(huán)境中保持健康的心理狀態(tài)，激發(fā)自己的潛能,，做好最后的沖刺,，創(chuàng)造生命的精彩。比如：

懸掛激勵標(biāo)語,。如：在教室走廊上：“用辛勤汗水圓大學(xué)夢,，用優(yōu)異成績報父母恩”。教室門上方：“入門即靜,，怕苦莫入”,。教室門柱：“不敢高聲語，恐驚苦讀人”,。教室門內(nèi)上方：“走進教室,，滿懷信心；走出教室,，意氣風(fēng)發(fā)”,。教室內(nèi)墻：“恩未報，哪敢松懈,；夢未圓,，豈能放棄”、“不惜寸金于今日,，必留遺憾于明朝”“不為差距找原因,，只為差距找動力”等等。

張貼名言警句,。在教室和走廊張貼名言警句來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和品德修養(yǎng)意識,。如歐陽修的“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”,；諸葛亮的“非學(xué)無以廣才,，非志無以成學(xué)”；朱熹的“讀書之法,，在循序而漸進,，熟讀而精思”,；劉向的“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”,；蘇軾的“發(fā)奮識遍天下字,，立志讀盡人間書”。名人名言,，給人啟迪,，催人奮進。

開辟宣傳陣地,。教室內(nèi)設(shè)計制作精美的“我們的驕傲”,、“成長的足跡”、“追求卓越”,、“超越自我”,、“飛向明天”、“人生因?qū)W習(xí)而美麗”等個性鮮明的學(xué)生才藝展示欄,，如學(xué)生滿分試卷,、各類競賽獲獎證書展等。還可以張貼著挑戰(zhàn)書,、應(yīng)戰(zhàn)書,、學(xué)生習(xí)作等、班級之星（照片,、事跡簡介,、理想大學(xué)）。教室后墻：張貼每一次考試的學(xué)生成績分析表,，公布每一個學(xué)生的名次上升,、下降情況，張貼學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，如每每一次考試希望達到什么名次的具體目標(biāo),、和中高考時準(zhǔn)備考上什么樣大學(xué)的長遠目標(biāo)，以及為達到目標(biāo)的決心書等,。

誦讀惜時銘文。每天第一節(jié)課上課時集體誦讀《惜時銘》,，以強化學(xué)生惜時勤學(xué)意識,。

舉行集體宣誓。實行每周星期一班會前的宣誓制度,。每周星期一班會課組織學(xué)生集體宣誓,，鏗鏘有力的誓言，給學(xué)生的思想定時充電,，使他們的自信心得到不斷強化,。誠摯的激勵,，強烈的心理暗示，營造良好的文化氛圍,，產(chǎn)生巨大的精神力量,。

7.改變目標(biāo)達成策略。重視講練評后反饋,，在學(xué)習(xí)管理上嚴(yán)要求,。

把課上好、把練習(xí)出好,、把試卷評好僅僅是學(xué)生掌握知識的前提,，學(xué)生良好成績的取得在很大程度上取決于教后的管理上，教后管理到位,，我們就能取得事半功倍的效果,，就能少走彎路。所以每一個初三教師要高度重視教學(xué)情況的及時反饋,，積極拓寬反饋渠道,，始終把“講后學(xué)生理解了沒有、練后學(xué)生到位了沒有,、評后學(xué)生糾錯了沒有”作為我們的目標(biāo),，通過走進學(xué)生詢問、個別輔導(dǎo),、課代表反饋,、精批作業(yè)、課堂測試等多種途徑收集信息,，并針對信息做好針對性的補救措施,。

以上是我個人一些想法，不一定對,，希望老師們選擇考慮,。說錯的地方也歡迎大家批評?？傊?，我們憑借三校聯(lián)盟這個平臺，發(fā)揮三校教師的杰出智慧,，發(fā)揮我們的團隊作用,，多交流、多學(xué)習(xí),、多溝通,。一種思想的交流，也是互相學(xué)習(xí),，共同提高的一種方式,。我們這些優(yōu)秀的初三老師肩負的使命是很艱巨很崇高的,，我們確實應(yīng)該在工作中表現(xiàn)出更頑強的意志、更崇高的品質(zhì)和更精細的教育教學(xué)行為,。只有這樣我們才能擔(dān)負起這個重任,，我們才能享受最后的美妙與快樂。只要你是努力的,，只要你的工作是科學(xué)的,，就一定會有成效。只要你堅持善的努力,，就一定會有好的結(jié)果,。有了好結(jié)果，學(xué)校是不會忘記你的,！謝謝大家,！智慧共享，爭取考出優(yōu)異的成績,，三校齊步前進,，走在全市的初中教育的前列。

分析會教師發(fā)言稿篇四

寫一篇學(xué)情分析會教師發(fā)言稿很簡單,，讓我們一起來寫寫吧,。作為教師，除了教學(xué)的壓力,，教師工作的煩瑣與復(fù)雜還在于對學(xué)生的管理,。其次，我們教師還要會寫學(xué)情分析會教師發(fā)言稿,，以此激勵學(xué)生,。下面是小編為大家收集有關(guān)于學(xué)情分析會教師發(fā)言稿，希望你喜歡,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好!

我經(jīng)過學(xué)習(xí)一些師德師風(fēng)文件學(xué)習(xí)，使我感受很深,。

有人說,，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界,。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深，愛得嚴(yán),。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功,，在學(xué)生心靈的沃土根植完美和夢想。

(一)用親和之心架設(shè)教育之橋,。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言,，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗?最終，我發(fā)現(xiàn),，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛,。

師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的教師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用,。

教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛,。核心，它是熊熊的火炬,，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，這心,，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨,，點點滴滴滋潤學(xué)子心田,。師德，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二)用無私之心鋪就事業(yè)之路。

教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的。教師，能夠感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;能夠感染家長，樹立威信,，真誠溝通;能夠感染學(xué)生,，進取進取，勤奮努力;我們更能夠感動社會,，愛崗敬業(yè),。

(三)用研究者之心搭建教學(xué)之梯。

在學(xué)?！翱蒲信d校,，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者,、作研究型教師成為我的事業(yè)追求,。我認真鉆研，努力實踐,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂實效，因材施教,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個簡便,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

與此同時,，我努力加強自我的修養(yǎng),，堅持每月閱讀一本與教育相關(guān)的書籍，經(jīng)過閱讀和研究來學(xué)習(xí)一位優(yōu)秀教師的一言一行,，為自我以后的教師之路打好基礎(chǔ),。

(四)言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑,。

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！苯逃龑嵺`證明，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。

正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。所以培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法,，并且還有教師的個性及心理素質(zhì),。

教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求,，以身作則，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。

愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否貼合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,，它在教育過程中具有巨大的作用。

(五)根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈,。

此刻的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想必須要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。

教師在教學(xué)中要經(jīng)過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點,，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。

針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來,，寓教育于各種活動之中,。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強他們的紀(jì)律法制觀念,，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的,，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動不是隨意性的,，而是根據(jù)必須社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)資料,，有目的,、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握必須知識,，構(gòu)成必須的知識體系,，成為必須社會所需要的人。

所以,，教書只是手段,，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的,，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂，只顧教書,，不管育人,，這不僅僅是淡忘了自我的社會主角，缺乏職業(yè)道德,，并且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。

每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師們:,。

大家上午好:。

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以強化教師隊伍管理,，加強師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié),。

做為一名人民教師,，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心，當(dāng)我們一踏進校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負起責(zé)任,，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進他們在品德,、智力、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展,。

1,、以身示范：以情感染每一個學(xué)生在課堂上，要對學(xué)生進行孜孜不倦的教導(dǎo),，一絲不茍地傳授書本的知識。在日常生活中,，從道德,、行為、言談,、學(xué)風(fēng)等方面對學(xué)生進行嚴(yán)格的要求,，制定出行之有效的措施。對于教育工作,，老師應(yīng)做到不計較報酬,，不講條件無私奉獻，教師既要向?qū)W生傳授課本的知識,，也要傳授有關(guān)社會生活中的知識,。在午間休息中，老師要率先示范,，言傳身外,。

老師是學(xué)生的朋友，要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R并與老師做"知心朋友"：首先要做的就是要消除師生之間的"代溝",。只要能掌握學(xué)生的心理,，老師就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作,，老師要深入到學(xué)生群體中,，跟每個學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友,，從中了解他們的優(yōu)點,、缺點、愛好和困難等,，在課堂上和平時的生活中對他們的點滴進步進行表揚和鼓勵,，使他們樹立自信心,，因為教師事業(yè)是一首愛心贊歌，是需要付出心血的,，要我們的教師有耐心,、有恒心、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德,。

2,、學(xué)會寬容：公正對待每一個學(xué)生教師必須學(xué)會寬容。人非圣賢,，孰能無過,，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛,，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任，是一種激勵,，更是一種仁慈,。同時教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學(xué)生,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好!

師德師風(fēng)培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé),、師德師風(fēng)的內(nèi)涵又加深了一層認識,，對教育教學(xué)又有了更深的了解。

到：做為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書,，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會,，學(xué)校,，班級，甚至每個學(xué)生的實際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識,、養(yǎng)成健全人格，為國家,、為社會培養(yǎng)負責(zé)任,，有用的人才。

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德師風(fēng),，什么是師德師風(fēng)?師德師風(fēng),，是教師工作的精髓，“師愛為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一、高尚的師德師風(fēng)必須對學(xué)生充滿愛,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真實感情,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。

通過培訓(xùn),，我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行,，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的,，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的,、不求回報的對學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。

第二、作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德師風(fēng)不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過程中,，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵,、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三,、高尚的師德師風(fēng)就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己,。

在平時工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。不帶手機進課堂,、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德師風(fēng)的外現(xiàn),。

通過這樣的師德師風(fēng)培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下,，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng),，囊中羞澀,。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的,，有誰能像我們一樣,，一舉手、一投足,，一個美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語,，就能撥動一個個美妙的心弦,，就能帶給他們無限歡樂?!

我是教師，就要奉獻,，淡泊名利,、安貧樂道，時刻不忘責(zé)任,，一心想著事業(yè),。“捧著一顆心來,，不帶半棵草去,。”為了學(xué)生能全面發(fā)展,，培優(yōu)輔困;為了學(xué)生能共同進步,，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè),?！?/p>

我愛學(xué)生,，學(xué)生也愛我。因為有了愛,，地更闊,，天更藍;因為有了愛，花更艷,，草更芳,。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗,、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好!

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了,，一路走來，有淚水,，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,，以往的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,，找到了明確的答案。

也讓懵懂中的我明白了,，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我明白了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。

的,。

想到那里，我不僅僅得要自問,，他們做到的,，難道我就不能嗎是的，我必須能,，只是在教育改革的浪潮中我感覺自我迷失了方向,，今日我突然明白了，不要再覺得自我的工作太平凡,，也不要抱怨自我的待遇有多差,，僅有我們自我的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值,。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取,。作為新時期的教師，我們必須明白愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的職責(zé),，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻,、靜下心來教書,、潛下心來育人。

2,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到教師的尊重了,，他們才會尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會覺得自我生活在地獄,。

努力進取。作為傳道授業(yè)的教師,，僅有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，進取學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實,、高效,、生動、獨特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

3,、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。所以，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到，堅持嚴(yán)于律己,。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。[蓮山課~件]僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進取進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

5、加強學(xué)習(xí),、提升教師魅力,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì),。報告中的有些教師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意,，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識體系,。

生都想學(xué)好，能學(xué)好,。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師僅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,，以自我淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻給學(xué)生,，提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓：

大家好!

成為一名教師,，是我孩提時代的夢。于是,，在人生的十字路口,，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過,，懷著滿腔的熱情,，帶著十足的干勁，我踏上了三尺講臺,。一路走來,，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而職責(zé)就是教育的光輝;教師是人類靈魂的工程師,，而奉獻就是教師的靈魂,。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么對崗位的熱愛就是它的樹根,。我工作在一個愛崗敬業(yè)的環(huán)境中,，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地撲在工作上,，老教師默默地埋頭苦干,。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神,，使我暗下決心：不追名譽,，但求工作提高;不追利益，但求今生無悔,。

我的學(xué)習(xí)還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上,，我開通自我的博客，鏈接志同道合者的博客,，擠出時間上網(wǎng)進入名師的空間,，汲取他們先進的理念，學(xué)習(xí)他們科學(xué)的方法,，廣采他山之石,，以此提高自我,、完善自我，盡心盡力地,。

教育,。

好學(xué)生。

我愛學(xué)生,，尤其關(guān)愛學(xué)困生,，常常利用課余時間，陪他們聊天,，打開他們的心扉,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，再注入知識的清泉,。我明白,，在他們眼中，哪怕我只是朝他們微微一笑,，摸摸他們的小腦袋,，也會被看作是一種莫大的鼓勵和認可。我也是一個孩子的母親,，可每一天陪女兒的時間屈指可數(shù),，每當(dāng)看到小家伙粘著我卻又不能陪她時，我會十分心酸,，但看到我的學(xué)生那燦爛的笑容,，以及點滴的提高，我也會倍感欣慰,。我明白我肩上承載著更多的職責(zé),，這是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛精神,。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹,，那么奉獻就是它的枝干。2011年12月13日,，我參加了教育局組織的無償獻血活動,。當(dāng)時的我十分瘦弱，體質(zhì)較差,，身邊的同事也十分為我擔(dān)心,，我更不敢把自我獻血的事，告訴遠在上海的父母,，可我依然選擇這樣做,，因為我是一名教師，是一名正在向黨組織靠攏的進取分子,，理應(yīng)帶頭垂范,，為身邊的教師和學(xué)生樹立榜樣,。獻一次血對我來說，是力所能及的事,，多休息幾天,，身體就可恢復(fù)，而對于一個急需輸血的病人來說,，有了血源，就等于有了一次重生的機會,。挽救一個生命,，就是挽救一個幸福的家庭，我認為我的付出十分值得,，我用切實的行動來告訴大家,，奉獻是歡樂的，也是幸福的!

完畢,，多謝大家!

分析會教師發(fā)言稿篇五

老師們：

今天的九年級質(zhì)量分析會名字之所以寫為：數(shù)據(jù)分析聚能量,，行為見證再出發(fā)。就想讓大家通過這一次考試的數(shù)據(jù)來發(fā)現(xiàn),、分析,、解決前一個月存在的問題。我們一起來看三率這張表,。

先分析一班二班,，從平均分和合格率上來看，九二班的數(shù)學(xué)平均分相差太大,，足足有8分,，合格率差了14%，當(dāng)然這也有歷史遺留問題,，但是希望我們數(shù)學(xué)備課組長蓓蓓,、班主任璐璐還有小妮老師要從這次成績分析，找到與一班平均分相差太大的原因,，必要時候可以把他們的答題卡收上來,，分析一下哪個部分失分最嚴(yán)重，有針對性地解決問題,，爭取下一次能縮小差距,，還有就是化學(xué)的平均分偏低，當(dāng)然這也有很多外在的不可抗的因素,，希望新加入我們九年級大家庭的管老師能和陳老師通力合作,，把咱九年級的化學(xué)提上去，最起碼不能是一個拉分的科目,。加油,！再來看三班的平均分,，我對比了一下月考，只有物理,、化學(xué),、歷史的平均分降低了，尤其是物理和化學(xué),，差了有10分之多,，可能是因為卷子變難，咱是不是要思考一下對于三班的學(xué)生有沒有讓他吃飽呢,？要不然碰到難題他們不會啊,。

我們再來看一下優(yōu)秀率,，對比第一次月考,，三班數(shù)學(xué)的及格率比上次高四分，但是優(yōu)秀率降了2%,，三班的尖子生在這一個月里是不是給的關(guān)注的不夠,，或者說做的題目不夠,，咱一定得保證三班的尖子生的成績的。還有就是歷史的優(yōu)秀率,，從別的數(shù)據(jù)來看,，這次期中考試是比月考難，但是英穎老師在試卷變難的情況下,，把三班的優(yōu)秀率提高了8%,。很厲害！我們現(xiàn)在重點看一下達線人數(shù)這個數(shù)據(jù),，我把一類,、二類、港區(qū)高中的分數(shù)線都減去了100.根據(jù)最低的分數(shù)線給我們的學(xué)生大概算了一下,，我們依照現(xiàn)在這個成績也就是只有80個學(xué)生能上港區(qū)高中及其以上的學(xué)校,，34個學(xué)生能上二類高中及其以上的學(xué)校，11個能上一類高中,，下面那個表就是能上一類高中的學(xué)生名單和成績,，目前周佳佳也只能上鄭州七中，這十幾個孩子哪一科差或者拉分了數(shù)據(jù)上顯示的一清二楚,，希望所有教三班的老師們,，包括體育把重心放在這幾個孩子上，看能不能讓這幾個孩子沖刺一下大三甲,。如果我們學(xué)校真能裸分考出去幾個大三甲,，那我們就成功了。

第二部分是我們年級目前存在的問題，第一是做中考題,，大家現(xiàn)在手里都有套卷中考題,，但是據(jù)我觀察經(jīng)常做的不多，但是玉敏一直在做,，我們都是新手,，再不做題拿什么跟別的學(xué)校的有經(jīng)驗的老師比呢？第二個問題就是三個班的課間操整體看下來每天好像練的不夠努力,，都是晃晃悠悠,，感覺沒什么目標(biāo)，燦江老師能不能主抓九年級,，因為孫老師在與不在學(xué)生鍛煉的效果不一樣,。第三個問題就是我們九年級的辦公室，每天都特別的嘈雜,，有的學(xué)生他真的不是來學(xué)習(xí)的，他就是來晃一圈,，跟某些老師逗逗嘴,，開個玩笑，這樣的話辦公室就失去了他的嚴(yán)肅性,，也給大家?guī)砹颂貏e差的辦公環(huán)境,，導(dǎo)致很多老師想做一些事情的時候都得等到夜深人靜，不是他喜歡熬夜,，而是平時辦公室太亂了,，再過一段咱開空調(diào)，學(xué)生才喜歡來辦公室呢,，所以班主任再給學(xué)生強調(diào)一下,，不要無故來辦公室，來了也要輕聲細語,，還有就是背書問題,，一個老師能聽幾個人講話？其實一個課間,，也就能背1-2人,，他們還要上廁所之類的，所以盡量避免一堆人圍在一個老師那,，老師要提醒學(xué)生,，還有就是班主任強調(diào)一下午休必須所有人在教室睡覺，已經(jīng)連續(xù)幾天我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生午休時間在辦公室,，干什么的都有,，學(xué)習(xí)的很少，尤其是政治老師，總是圍著一堆人,，在看你的平板或者手機,。學(xué)生中午不睡，也就只能在課上睡了,，之后學(xué)生會也會進行檢查,，所以希望我們所有老師提醒學(xué)生，保證辦公室良好的辦公環(huán)境,。

第三部分主要說一下我們接下來要進行的每周周測,，名單和時間都已經(jīng)發(fā)到群里，對于周測,，首先每周負責(zé)的老師提前10-20分鐘到校,，準(zhǔn)備卷子，學(xué)生來后要維持好紀(jì)律,，讓班內(nèi)的學(xué)生迅速收拾好東西拉好桌子準(zhǔn)備考試,。其次每周出的卷子三班和一班二班要體現(xiàn)出差異，一班二班可以做平時習(xí)題中的錯題,，一遍一遍重做,，三班可以考慮做中考套卷，老師要在周五離校前把卷子和答題卡做好放到年級的試卷柜中,，最后是改完卷子的時間最晚周一晚上吧,，我們可以把到期末來一次匯總，表彰一些一直在周測中穩(wěn)定進步的同學(xué),。

最后,，我啰嗦了這么多，就是希望我們九年級老師能團結(jié)一心,，把我校的的第一屆畢業(yè)生教好,，學(xué)校一直都很重視我們九年級的老師，好多評優(yōu)評先制度上都體現(xiàn)了九年級老師優(yōu)先,，但是我們得拿出成績啊,，沒有成績?nèi)思移甙四昙壙隙ú环瑺幦∽屛覀兙拍昙壗M成為我們學(xué)校的一張名片,，讓我校的老師都羨慕九年級老師,，都想上九年級，希望我們可以通過這次期中考試聚集能量,，再次出發(fā),。

分析會教師發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好,！

這次考試由于處于校慶工作最忙的時候,，我?guī)缀鯖]到現(xiàn)場，因此沒有什么發(fā)言權(quán)，其實即使守著現(xiàn)場,，我也不知該說什么,，除了英語學(xué)科略懂一些，對別的學(xué)科我決不敢班門弄斧,，這不是謙虛,，一點自知之明而已。接下去我要說也只是個人想法,，大家盡可以直言不諱地給予反駁與建議,。

從這次期中考試的成績來看，我覺得很樂觀,，7a26個,，6a43個，全科及格人數(shù)112個,，1d以上143個,，初二會考在會考老師及班主任的努力下，成績很好,，生物優(yōu)秀率54%,，地理優(yōu)秀率62。5%,，及格率都在90%左右，這兩科成績絕不會成為中考的后腿,，那么依此看來,，前途光明，我的樂觀情有可緣,。

1,、嚴(yán)峻的因素。

一是進度,。包括這一周,，接下去的教學(xué)時間只有7周，以及不到兩周的復(fù)習(xí)考試,。我們的英語進度就是上完這本書都得抓緊,，估計提前上下學(xué)期的功課只能免談。而以往的經(jīng)驗是多上下學(xué)期兩周的課程,。雪上加霜的是,，我們中考又提前了近兩周。和以往比起來少了的一個月的復(fù)習(xí)時間,，而本來能復(fù)習(xí)的時間就不到4個月,，現(xiàn)在相當(dāng)于少了四分之一。原因出在哪，大家都知道,，暑假沒補課,，周末也沒，再加上沒有晚自修,，進度也就上不去了,。

二是心中沒底。這次考試成績雖然樂觀,，一味盲目樂觀也不行,。根據(jù)學(xué)校的要求，我們現(xiàn)在的考試題目大都比較基礎(chǔ),，是不是能和中考接上軌,？還有，這次考試成績有多少水分也得自己擰一下,，我先強調(diào)一下,，免得引起誤解，個人認為每次考試存在一定的水份是必然現(xiàn)象,，高考尚且如此,，并不是說我們偷看得特別利害。現(xiàn)代通訊這么發(fā)達,，防不勝防,，這水份如果不自己擰一下，也會讓我們產(chǎn)生麻痹思想,。這些話對大家說,，其實也是對我自己說的，我本人絕不喜歡平時虛假繁榮,，到了真正的考試再慘不忍睹,，喜歡盡力去做，開心去做,，對得起自己的內(nèi)心最重要,。說這些有些象自我標(biāo)榜，但我相信大多數(shù)老師想法和我一樣的,，只不過我說出來了而已,。我們是人，擺脫不了靈魂的制約,。

2,、再說課堂。

增加時間的可能性免談,，能想辦法的就是課堂效率了,。學(xué)生是主體,，大家都會說，我更愿意這樣表述,，教師是主持,，學(xué)生是演員，如果有誰還處在自己是演員,，學(xué)生是觀眾,，那么可以肯定地說，方法錯了,。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的.過程,，盡量調(diào)動學(xué)生主動參與，而不是昏昏沉沉的聽,。如果我是校長,，我還真會堅持教師講課時間不能超過25分鐘之類的規(guī)定，可惜我永遠也成不了校長,，所以只能說說而已,。當(dāng)然這25分鐘也不是絕對的，分配也很有技巧,，大家應(yīng)該不會誤解為老師一口氣講完吧,，大家應(yīng)該也沒見過主持人一口氣把所有的主持詞講完就走人的。還有那20分鐘的備課也不是簡單的,，如何調(diào)動他們的參與因?qū)W科而異,，設(shè)問、討論,、競賽,、反饋表演、做練習(xí),、做活動等等,，如果沒有做好備課,，是沒法很好地調(diào)動學(xué)生參與那20分鐘的學(xué)習(xí)的,，如果學(xué)生傻傻地和我們對恃，那么還是讓我們口若懸河吧,。

總之,，我們一天擁有的教學(xué)時間是固定的，用得好等于成功,，因此課還是好好準(zhǔn)備,，而且不妨考慮一下我的“少講”的建議,。

林勇老師要我說說體育考試,，那么我勉為其難地說一下。首先我很樂觀，樂觀有原因有以下幾方面：

一是我們的體育老師有一個增加到3個，一個人負責(zé)兩個班，任務(wù)減為三分之一,。

分析會教師發(fā)言稿篇七

老師們：

我們進入九年級已經(jīng)半個學(xué)期,，也就是說九年級的工作歷程我們已經(jīng)走完了四分之一,。半學(xué)期以來,，從日常教育教學(xué)工作中,，我們能明顯地覺察到，我們九年級老師精神是飽滿熱情的,，工作是專注投入的，學(xué)校的很多工作,，大家都在用心做，盡力做,。大家的這種精神值得肯定,。

對于我們的九年級工作,，我也在不斷地觀察,、不停地反思?，F(xiàn)在，我把我一些的想法和思考與大家一起分享：

一接手這一屆學(xué)生,，老師們都明顯地感覺到這一屆學(xué)生與往屆不同,。記得我常說過，我們要立足現(xiàn)狀,，調(diào)整心態(tài),。今天，我依然要講這個話題,。差生多,，已是事實，念叨再多,，埋怨再多,，也不可能立刻改變現(xiàn)狀。所以,，不如我們改變心態(tài),，用積極的心態(tài)去面對問題。底子差,，提高的空間相對就大,，底子差，我們高校長也沒有給一定要完成我們中考分解指標(biāo)的壓力,。何況,，這屆學(xué)生和李欣然那屆相比，應(yīng)該要好多了吧,。那屆優(yōu)秀學(xué)生沒有男生,，失去了半邊江山了。而這屆的優(yōu)秀男生還是很有幾個,。既然這樣,，我們各備課組不如靜下心來好好思考，如何在現(xiàn)有狀態(tài)下,，尋找新的突破口,。辦法總比困難多，想辦法,，大膽嘗試,，盡全力去改變現(xiàn)狀，如果日復(fù)一日地重復(fù)原來的教育教學(xué)方法,，那是一定不可能改變現(xiàn)狀的,。另外，從心理學(xué)上講，經(jīng)常念叨差勁,，真的有可能導(dǎo)致更差勁，這個叫心理暗示,。我們一定對學(xué)生講過這個心理暗示,，所以我們也要用積極的心理暗示來引導(dǎo)我們自己。我們對年級的學(xué)困生,，我們從心理上對他們降低要求,，我們應(yīng)該為他們的點滴進步而感到快樂、欣慰,。也只有這樣,，我們才有可能在原有基礎(chǔ)上得到進步和提高。所以,，我希望在各備課組,、辦公室里，大家放棄和歷屆學(xué)生進行比較,，放棄無休止的抱怨,，放棄對學(xué)困生、對學(xué)困生家長的不滿,，對學(xué)生,，我們多用積極的心理暗示，尤其對后進生,，我們對他們多一些耐心,，多一些引導(dǎo)的方法，多一些鼓勵和肯定,，我想,，這樣一定會有意想不到的改變。

我們九年級的老師,，都是有經(jīng)驗的老教師,。很多老師是遵循著經(jīng)驗在進行教育教學(xué)工作的。不可否認,，經(jīng)驗是在大家在工作中摸索積累起來的,，曾經(jīng)讓大家獲得成功的好的做法。有的經(jīng)驗值得我們好好借鑒,，甚至推廣,。但有的經(jīng)驗，隨著時代的前進,，學(xué)生的認知的改變,，已經(jīng)對當(dāng)前的學(xué)生不再適用，但我們有的老師還沒有跟上學(xué)生思想的步伐，照搬照用原來的經(jīng)驗,，就會出現(xiàn)問題,。何況，課程標(biāo)準(zhǔn)在變,，考試大綱在變,，考試題型在變化。因此,，反思,，在我們的日常教學(xué)中起著非常重要的作用。反思不僅僅是在每次大型考試后,，而應(yīng)該在每一節(jié)課后,，在每一天工作后，在每一周階段小結(jié)后,。只有時時反思,，我們的教育教學(xué)能力才能提升，我們的教育教學(xué)效果才能顯著,。不反思教學(xué)過程,，不反思教育行為，不研究學(xué)生,，不研究當(dāng)前考試,，只顧埋頭拉車，不抬頭看路,，那么我們將會干得辛苦卻毫無成效,。因此，我們的7個備課組,，我們3位班主任,，我們15位九任課老師，都要很好地傳承有效經(jīng)驗,，不斷反思教學(xué)行為,。

學(xué)期過半，我們的各備課組可以開始超前規(guī)劃起我們后期工作了,。本學(xué)期我們是否需要把下學(xué)期的課程拿過來上一部分,，上多少。我們周邊兄弟學(xué)校的教學(xué)進度是怎樣的,。到了下學(xué)期,，我們的大致要用多長時間完成新課教學(xué)，用多少時間進行一輪復(fù)習(xí),。我認為本學(xué)期期中考試后,，就可以開始進行規(guī)劃了,。畢竟，時間過得真的很快,，第三次月考過后就進入期末復(fù)習(xí)了,，如果我們不規(guī)劃，漫不經(jīng)心走,，往往到下學(xué)期就有可能亂了陣腳,。所以，超前的,，清晰的規(guī)劃是每個備課組必須慎重考慮的重點,。

規(guī)劃,，方向是明晰的,，但細節(jié)相對來說線條還比較粗。因此,，我們要根據(jù)我們本屆九年級學(xué)生的特點,，根據(jù)我們授課的實際情況，在實施規(guī)劃的過程中不斷地優(yōu)化,、調(diào)整我們的教學(xué)思路和步驟,。在這個過程中，探索和反思缺一不可,。絕對不能心中只有計劃,，只想著完成任務(wù)，一定要思考清楚,，怎樣做,，教學(xué)更有效果，怎樣做,，學(xué)生受益最大,。哪些習(xí)題，學(xué)生必須做,，哪些習(xí)題,，部分學(xué)生可以做，哪些習(xí)題,，絕對不需要在上面浪費時間,。實施的過程，是不斷思考的過程,，也不斷優(yōu)化改進的過程,。

關(guān)于中考，上級和社會對我們學(xué)校的兩個很重要的評價標(biāo)準(zhǔn),，一是優(yōu)秀學(xué)生,，二是平均分,。優(yōu)秀學(xué)生，決定著我們一中指標(biāo)的完成,，平均分,，上級把它作為考試各學(xué)校各學(xué)科的排名。關(guān)于這兩段學(xué)生,，大家也都一直在努力著,。培優(yōu)，我們的密度也很高,，補差,，課余時間的輔導(dǎo)，老師們也很盡心盡力,。甚至課間,，我也看到我們一些老師也利用起來了，把差生叫到辦公室進行單獨輔導(dǎo),。

我認為無論是優(yōu)秀學(xué)生還是學(xué)困生,，對大部分學(xué)生而言，心理引導(dǎo)和指導(dǎo)應(yīng)該放在首位,。優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法基本沒有大的問題,，他們身上的主要問題在于不能堅持不懈持之以恒去努力，沒有拿出九年級應(yīng)該有的拼搏精神來面對學(xué)習(xí),，也就是說耐力不足,。而學(xué)困生，他們身上有太多的問題,，學(xué)習(xí)方法有問題,，學(xué)習(xí)底子相對薄弱，他們與優(yōu)秀學(xué)生想比,，更加缺乏學(xué)習(xí)主動性,。因此，我們首先要做的是調(diào)動這兩段學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,。我計劃,，在學(xué)期期末時候，各班舉辦一次隆重的頒獎典禮,，我們要求這些優(yōu)秀學(xué)生,、進步學(xué)生的家長，邀請我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，到班級去,，把學(xué)生的獲獎?wù)掌C發(fā)贈送給他們，激活他們的斗志,，在他們努力的道路上為他們打氣加油,。這個是學(xué)校的思考,，到各個班級，我相信,，我們的3位班主任一定會有自己的點子,，比如，現(xiàn)在有的班主任就對優(yōu)秀學(xué)生進行問問題的要求,，每天必須去問老師一到兩個問題,，在班內(nèi)形成善于思考，積極好問的學(xué)習(xí)氣氛,。這也是一個非常好的方法,。再說，學(xué)困生,，對于班內(nèi)的絕對學(xué)困生,，我們要保證不讓他們睡覺，如果單給他們布置任務(wù),，他們未必能完成,，有的老師對差生進行兩兩組合,，進行競爭,，每節(jié)課布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，一節(jié)課下來,，對兩位同學(xué)進行抽查,，比一比，誰厲害,，對獲勝的學(xué)生,，進行鼓勵，甚至獎勵,，把學(xué)困生的動力也激發(fā)出來,。但我們更應(yīng)該思考的是，那一段學(xué)生的學(xué)習(xí)提升空間最大,，那絕對不是班級最后一段學(xué)生,，我想應(yīng)該是中等偏下一些的學(xué)生，我們不能眼睛里只能最前面和最后面的,，也要關(guān)注要中等以及中等偏下的,，這些學(xué)生用心地去引導(dǎo)，他們上升的空間還是很大的,。我們從期中考試質(zhì)量分析表上,，可以非常明確地看到，有的班級均分高,，主要是因為中后段的學(xué)生少,。

這是一個虛的話題,。但我還是想說一說。每逢放假前夕,，我們都能看到我們曾經(jīng)教過的學(xué)生回?？赐覀儯也恢来藭r此刻,，我們老師們會有何感想,。我所觀察到的是，被學(xué)生包圍,，笑聲最多的那個老師,，臉上掛滿了幸福、滿足,，還有自豪,。而此時，其他老師往往會有那么點羨慕,，那么點失落,。我這里只是舉個小小的例子，我想說的是,，如果我們把愛,、把心給了學(xué)生，也一定能收獲學(xué)生的愛戴和感恩,。記得有這樣一句老話：種瓜得瓜,，種豆得豆。如果你對學(xué)生是盡心盡力,，不求回報地付出,，那么，你必然會收獲學(xué)生對你的尊重愛戴,，銘記感恩,，你也必然會收獲更多的人對你的肯定，你的心將是快樂而充實的,。反之,，如果你僅僅把這份工作作為養(yǎng)家糊口的職業(yè)，馬馬虎虎地應(yīng)付過去,，那么最終結(jié)的果實也一定不如別人的大,，不如別人的甜。

我認為,，你來到學(xué)校,，兢兢業(yè)業(yè)把工作當(dāng)成事業(yè)是一天，渾渾噩噩把工作當(dāng)成職業(yè)也是一天,，兢兢業(yè)業(yè)的一天可以給讓你充實,，讓你有成就感,，渾渾噩噩的一天，也是一天,，身體上可能獲得了相對的輕松,，但精神上絕對是空虛的蒼白的。

如果你能給學(xué)生帶來深遠影響,，你能幫助一個家庭成就一個孩子的未來,，如果你真的能成為某個孩子，某幾個孩子,，甚至更多的孩子生命的貴人,，那是多么有意義的事情！

我們九年級的老師都是我們學(xué)校骨干教師,，我希望我們每一位老師,，不管年長的，還是年輕的,，都能把我們的工作當(dāng)成我們?nèi)松氖聵I(yè)去做,，充實地過每一天，然后收獲用汗水澆灌而成的碩大的果實,。

以上是我對我們平時工作中一點的思考,，我也希望我們?nèi)w老師包括我自己好好反思，盡可能把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)投入工作,，以獲得最佳的成效,。為明年六月的中考作好最充分的準(zhǔn)備,。

分析會教師發(fā)言稿篇八

優(yōu)秀作文推薦,！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、親愛的同學(xué)們：

下午好!

首先,，請允許我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的同學(xué)表示親切的問候,！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈的祝賀,。

同學(xué)們，經(jīng)過半個學(xué)期以來的學(xué)習(xí),，我們每一名學(xué)生都有了不同程度的進步,。我們高興地看到：你們能熱愛集體，珍愛榮譽,；你們品行端正,，積極上進；你們學(xué)習(xí)努力,，勇攀高峰,；你們獨立處事,，謙讓有禮；你們尊愛師長,，禮貌有加,。

剛才受到表彰的、已取得優(yōu)異成績的同學(xué)僅僅是我們眾多優(yōu)秀生中的代表,，希望你們在下半學(xué)期里不驕不躁,，不斷進取，再創(chuàng)佳績,！也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí),，頑強拼搏，勇于爭先,！我想在這次大會上向全體同學(xué)提出幾點要求：

分析會教師發(fā)言稿篇九

尊敬的老師們,、同學(xué)們：

大家好！下面我們一起來對本次的期末考試進行分析和總結(jié),，具體內(nèi)容如下：

1.一個女生,，二年級下期從外校轉(zhuǎn)到我班上，害怕老師,，跟外界幾乎零交流,，語文上連看寫這樣的字都不認識。原來她是河南人,，一年級時來自貢讀書很多話聽不懂,，后來成為班上的邊緣人物當(dāng)時我在寄宿制學(xué)校，我們班上的學(xué)生在睡覺前都有輪流讀幾個故事的習(xí)慣,，三年級上學(xué)期開始我讓生活老師多安排這個女生讀故事,，一學(xué)期下來識字量大增。慢慢的,，這個女生在班級里找到了自己的位置,，開始樂于做好事，和班級里的男女生成為無話不談的好朋友,，并和中隊長一起幫我管理班級,。在小學(xué)畢業(yè)考試的時候，因為她考了84分,，讓我們班的優(yōu)生率從全區(qū)第一降到了第三,，但她的進步讓我快樂。后來,，她讀28中,，讀二中，在我過生日的時候，在我生孩子的時候,，她都會帶著同學(xué)來看我,。前年，她去瑞士留學(xué)了,，出發(fā)的前一個晚上還帶著同學(xué)來我家告別,。

2.也是在原來的學(xué)校，一個學(xué)生三年級的時候轉(zhuǎn)到班上,。這是一個換了三所學(xué)校,，沒有地方讀書的男孩。滿口臟話,，滿臉的無所謂,，課堂上總是坐不住。三年級,、四年級,，每一次考試成績都在60以下，可是到了五年級下學(xué)期,，他的成績開始70多了,，到了六年級畢業(yè)的時候他考上了85分。畢業(yè)后的教師節(jié)他打來電話,，我說：你還記得我呀,？他趕緊回答：忘了你我就太沒良心了。

3.來到綠盛實驗學(xué)校以后,，我接的六年級班里有一個女生,，人很斯文，畫畫很棒,，當(dāng)圖書管理員非常負責(zé),，考試成績也不錯。在畢業(yè)的前兩個月,，她的爸爸跟我聊天,，忽然說到一年級的時候老師說孩子智力有問題。

4.辦公室的一個同事在跟另一個同事請教：你班上的學(xué)生這半年變化好大,，進步好快，是怎么做到的,？這位年輕的老師很不好意思：我也不知道,。我接過了她們的話：閱讀?？赡苁情喿x的作用吧,。自從去年這位老師參加了國培以后，回到班上很喜歡給學(xué)生講繪本,，也注重引導(dǎo)孩子和家長課外閱讀,，剛在辦公室改孩子們的閱讀日記,，就跟我們分享了好幾篇不錯的讀后感。喜歡故事,，喜歡閱讀,，就會喜歡語文，喜歡老師,。我接著說,。呀，真的,，我班上的孩子很喜歡上語文課,，那天這位老師滿臉的興奮。

最近看到這樣的一則新聞：有人說到幼兒園里去看小朋友,，感覺個個都是那么地活潑可愛,。到小學(xué)里，開始出現(xiàn)了差生,；到初中,，差生的數(shù)量就已經(jīng)占據(jù)大部分了；再到高中,，老師眼里就沒幾個聰明的同學(xué)了,！

我國小學(xué)生的厭學(xué)情緒呈低齡化，厭學(xué)率年年增高,。北京某小學(xué)的調(diào)查表明,，小學(xué)一年級的厭學(xué)率兩年內(nèi)上升了7個百分點。厭學(xué)者大都過早接受知識教育,，而且往往采用灌輸式的方法,。

基于以上的故事和思考，慢慢的在語文教學(xué)中我開始有了特別重視的東西：

1.閱讀,。

蘇霍姆林斯基認為：學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,，他在腦力勞動中遇到的。困難越多,，他就越需要多閱讀,。

竇桂梅說：一個不曾擁有良好的閱讀習(xí)慣的孩子，一個極少接觸優(yōu)秀文學(xué)作品的孩子,，他的情感世界將是苦澀無味的,，他的精神世界也將是極其荒蕪和可怕的。

而作為一線的老師我們知道：一個愛讀書的孩子,，他的語文成績是不會糟糕的,。

所以，我參加毛蟲與蝴蝶新教育兒童階梯閱讀實驗，花許多的時間去研究怎樣幫助學(xué)生喜歡讀書,，會讀書,。一年級就帶著孩子們聽繪本故事，寫繪本日記,，讀《日有所誦》等,。

2.習(xí)慣和方法。

養(yǎng)成好的習(xí)慣和方法是磨刀不誤砍柴工的事,。比如花一兩節(jié)課的時間帶著孩子一步步掌握預(yù)習(xí)課文的方法,。用整整一節(jié)課的時間教會學(xué)生做幾個詞的筆記。把整本書的課文拿來數(shù)自然段玩等等,。不急著趕教學(xué)進度,，不需要預(yù)留很多的時間出來做題復(fù)習(xí)，這些教參上一兩句話就寫完的東西花時間帶著學(xué)生去做,，又好玩又有用,。

3.相信歲月，相信種子,。

對于少數(shù)成績拿不出手的孩子,，換種心態(tài)，允許差異的存在,。但不是放棄不管,，而是降低要求，不步步緊逼,。教育班上的同學(xué)一起幫助他們,，鼓勵他們不斷進步，做更好的自己,。只要不是硬傷,，在健康的心理環(huán)境下，在良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)下,，他們都會慢慢好起來的,。如果是硬傷，使勁練題使勁嚴(yán)格也不會有什么效果,，反而會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理,。

記得剛教語文那會兒我曾經(jīng)向一位前輩抱怨：又要素質(zhì)教育又要考試要成績，怎么可能,！當(dāng)時,，那位前輩很淡定的告訴我：其實兩者并不矛盾。經(jīng)過十多年的實踐,，我發(fā)現(xiàn)前輩說的實在很有道理，真的把素質(zhì)教育搞好了，落實了,，學(xué)生成績不會差到哪里去,。

今天在各位前輩和同事面前說了我教語文的困惑、思考和做法,，很多地方可能不夠成熟,，如有不當(dāng)之處還望大家多多批評指正，謝謝,！

分析會教師發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

“奇文共欣賞,，疑義相與析”,，很榮幸能有機會和大家交流學(xué)習(xí)。下面,，我將從領(lǐng)導(dǎo),、老師、學(xué)生三方面和大家分享我們的想法,、做法和困惑,。

俗語說“把舵的不慌，乘船的穩(wěn)當(dāng)”,，我們這些普通老師,，就是乘船的；各位領(lǐng)導(dǎo),，就是“把舵”的,。我們之所以能穩(wěn)當(dāng)?shù)玫竭_彼岸，取得一點成績,，其實全靠領(lǐng)導(dǎo)們默默地,、正確地“把舵”。很高興前面老師的發(fā)言也佐證了我們的看法,。此刻,，我也特別想表達感謝：先感謝局領(lǐng)導(dǎo)的支持，讓我們的綜合性學(xué)習(xí)由設(shè)想變?yōu)榱爽F(xiàn)實,，還感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)具體細致的幫助,，讓我們在實踐中落實課改，也感謝校領(lǐng)導(dǎo)們,，從建校伊始就給我們營造了良好的工作生活環(huán)境,；當(dāng)然更要感謝我們的教研組同事，讓我們相互促進,，相互提高,。

就像一個班集體的成績和班主任及任課老師息息相關(guān)一樣,，我們成績的取得離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。領(lǐng)導(dǎo)為我們做的一切,，我們平時沒有說出口,，可是都點滴記在心中。作為語文老師,，常常教育學(xué)生要有感恩之心,，今天我也懷著感恩之心，發(fā)自肺腑地說一聲：謝謝,！我們的成績離不開你們的指導(dǎo),！

我們語文的教研活動，時常有經(jīng)驗交流,，有許多做法,，諸如：集體備課、調(diào)節(jié)教學(xué),、抓基礎(chǔ)重能力,、“四個一”等許多方面都是共性的，若問我們的個性做法,，我們想大概是堅持不懈,、團結(jié)協(xié)作、大膽課改吧,！

（一）堅持不懈,。

錢學(xué)森曾說過：“不要失去信心，只要堅持不懈,，就終會有成果的,。”細想起來,，我們并沒有特別的天才做法,，就是憑著一點信心，靠著堅持走來的,。我們的生源不能算好,，很多同學(xué)拼音都不會，更別說理解課文,，流暢表達了,。但我們沒有聽之任之，就是靠堅持不懈,，一點一點教會他們,；在課改的初期，看不到一點希望和光明時,，我們也是靠信心和堅持闖出了一條路子,；領(lǐng)導(dǎo)們推薦的優(yōu)秀做法,，我們不怕麻煩，堅持嘗試下去,，果真見到了實效,?；仨覀冏哌^的路,，即使慢，即使不能立竿見影,，我們也“馳而不息”,。我們和大家的做法是相同的，只不過我們堅持了,。如果說我們這些駑馬已跑了十駕,，那應(yīng)該是因為功在不舍吧。

（二）多方協(xié)作,。

《呂氏春秋》有言：萬人操弓,，共射一招，招無不中,。明白了這個道理,，我們備課組成員是知無不言，言無不盡,。有經(jīng)驗的老師把握住方向,，讓年青人的活力更有效果；年青老師的創(chuàng)意讓有經(jīng)驗老師消除職業(yè)倦怠,，中規(guī)中矩中多了激情,。集體備課時，沒有長幼之分,，資歷之別,，大家暢所欲言，目的明確,，就是要找到最合適的教學(xué)設(shè)計,；綜合性學(xué)習(xí)中，沒有班級概念,，只有年級觀念,；具體的教學(xué)事務(wù)，沒有你做的或是他做的,，只有誰更合適做,。我們想正是這種無私坦蕩，真正的協(xié)作,，才讓我們的集體備課不流于形式吧,。

同備課組團結(jié)協(xié)作不算稀奇,，可貴的是各班班主任和任課老師也很有協(xié)作觀念。本學(xué)期語文背誦任務(wù)非常重,，兩個單元文言文,，篇篇要求背誦，而且都是課標(biāo)規(guī)定掌握的篇目,。背誦的難度很大,。課文篇幅很長，知識點多,，時間短,，任務(wù)重，怎么讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握呢,？首先是各班班主任,，督促強調(diào)，學(xué)生思想上很重視,，小組互查會更認真,。其次是其他任課老師，特別是也有背誦任務(wù)的英語老師,，主動放寬了本學(xué)科背誦要求,。這樣就給學(xué)生掌握知識提供了條件。這次抽考,，我們年級百分之八十的同學(xué)在這方面都沒有丟分,。當(dāng)然我們語文也經(jīng)常配合其他科，如果哪天趕巧了,，學(xué)生覺得作業(yè)多,，我們語文一定是不用做作業(yè)的。不要以為我們會有損失,，相反,，學(xué)生感念我們的體恤之情，第二天往往能做得更有質(zhì)量,，跟我們的關(guān)系也更親近,。親其師，才能信其道,，這樣形成良性循環(huán),，也更有效果。

我們的第三方協(xié)作對象是家長,。教育本來就不是學(xué)校單方面的事,，特別是時下學(xué)生在校時間越來越少，很多時候是我們老師有力使不上,，就更需要家長支持我們的工作,。當(dāng)然,，我們也有協(xié)作的條件：那就是每個語文老師都能和家長和諧相處，很多家長更樂意支持我們,，也有能力支持我們,，他們的支持不需要一點技術(shù)含量。也就是在家督促孩子讀課外書,，檢查默寫背誦,，或是沒時間在校進行的單元檢測，就請他們在家設(shè)考場,，家長監(jiān)考,。雖然不是百分百的家長讓我們滿意，但總是有家長能做好,，有人做了就比沒人做要好。

（三）大膽課改,。

創(chuàng)新教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率,。這是我們每一位老師孜孜追求的,，我們在課改方面也做了些嘗試：

1、嘗試讓學(xué)生做老師,。

這個做法不新鮮,，但是我們囿于講法、內(nèi)容,、時間等原因,，一直沒有在新授課上嘗試。我們改革的第一步是在復(fù)習(xí)課上,。我們采用讓學(xué)生輪流當(dāng)老師的方法,，每人十分鐘，帶領(lǐng)全班同學(xué)復(fù)習(xí),。因為是學(xué)過的課文,，內(nèi)容難度不大。但小老師要說出個子丑寅卯來,，就要自己明白知識點,，又因為不能重復(fù)前面小老師的內(nèi)容，所以知識點還要掌握全面,，這就從側(cè)面督促學(xué)生有效復(fù)習(xí),。學(xué)生沒有涉及到的，老師再加以補充,，這樣又避免了學(xué)生復(fù)習(xí)的片面性,。這種方法使復(fù)習(xí)的效率大大提高,。

2、重視綜合性學(xué)習(xí),。

從七年級開始我們絕不會輕視每一個單元的綜合性學(xué)習(xí),，而且每次根據(jù)內(nèi)容選擇最合適的形式?！榜R的世界”就用競賽,，“語文天地”就辦手抄報、“走上辯論臺”當(dāng)然要讓學(xué)生體驗辯論,、“古詩苑漫步”學(xué)生自己編輯了專題詩集,，有傳統(tǒng)的手寫本，還有同學(xué)與時俱進出版電子書,?！氨称鹦心易咚姆健本妥叩搅吮本@每一次的綜合性學(xué)習(xí)，都會有超越主題之外的收獲,。比如編輯專題詩集,，本來的主題是學(xué)習(xí)古詩，但是輯錄詩集要有一個專題,，學(xué)生就要對自己的語文積累來個梳理,；要手寫成書，就要書面工整美觀,，還要插圖和詩境相契合,；要當(dāng)眾給同學(xué)推銷自己的詩集，就要有流暢的語言表達,；要在同類書中脫穎而出,，就要有創(chuàng)新的設(shè)計……就是這樣一個綜合實踐活動，讓學(xué)生不僅漫步于古詩苑,，還豐富了語文積累,，展示了書法，提高了鑒賞力,，鍛煉了口才,，并挖掘了創(chuàng)造力。另外我們感覺綜合性學(xué)習(xí)不是浪費時間,，也不會影響學(xué)習(xí)成績,，相反這是一種大語文教育觀念。就說我們的北京之行吧,，預(yù)設(shè)的目標(biāo)是讓學(xué)生感受旅游文化的魅力,，由課堂上念導(dǎo)游詞變?yōu)楝F(xiàn)場的實際解說，對書本介紹的建筑，民俗等平面知識進行立體驗證,。事實證明：這些目標(biāo)無一例外的實現(xiàn)了,，每到一處景點，都是由同學(xué)介紹完,，然后導(dǎo)游補充,。這是口頭表達方面的。收獲,；回來后每人寫了七個方面的總結(jié),，平均四千字，有的同學(xué)能達到七千多字,。這是寫作方面的收獲,；在故宮頤和園北海等地，學(xué)生折服于建筑藝術(shù),，感嘆于古代勞動人民的智慧,，這是弘揚民族傳統(tǒng)文化方面的收獲。爬長城時大家不甘落后,，勇攀高峰,，這種精神在學(xué)習(xí)上同樣需要，這是激發(fā)斗志方面的`收獲,；幾天來，同學(xué)們相互照顧鼓勵,，樹立時間觀念,，服從集體行動，這是團隊精神方面的收獲,；回來的火車上,，半個小時的準(zhǔn)備時間，就為碰巧這幾天過生日的三個同學(xué)一個老師舉行了聯(lián)歡會,，這個展示才藝和洋溢著溫情的聚會,，成了全體師生難忘的回憶，這是班級凝聚力方面的收獲,；晚上住宿,，老師不表明身份的查房，發(fā)現(xiàn)百分之八十的同學(xué)都給外面不明身份的人開了門,！但第二天,，不僅不會隨便開門，還學(xué)會了查看周邊環(huán)境,，熟悉逃生通道,！這是安全方面的收獲；我們還有最意想不到的收獲，那就是合理理財,！這次綜合性學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在“再窮不能窮孩子”的大環(huán)境下，開始思考怎樣合理理財,，他們從這里邁出了第一步,！當(dāng)然收益的還有老師，讓老師反思以往的教學(xué)方式,。不用畏首畏尾,，擔(dān)心影響成績。事實上,，這種大語文觀還能間接促進教學(xué),，就是這個去北京的試點班級，學(xué)生資質(zhì)公認的一般,，不夠聰明,，潛能生還最多，又耽誤了一天半課程,，但本次抽考成績最優(yōu)秀,。所以我們總結(jié)：始終認真進行綜合性學(xué)習(xí)是取得成績的一個原因。

3,、設(shè)法促進課外閱讀,。

蘇霍姆林斯基說得好：“讓學(xué)生在圖書世界里生活，這是當(dāng)今學(xué)校一個重要的教育問題”,。他還說：“我把人類寶庫中最優(yōu)秀的圖書給自己的學(xué)生們讀,。”課外閱讀在我們的語文教學(xué)中的重要地位,，是人人皆知的,。可是怎樣讓學(xué)生自覺地讀,，有效地讀是我們面對的共同難題,。我們也采用傳統(tǒng)的方法，如布置主題讓學(xué)生摘抄,，讀名著寫心得感想等,。為了更加有效吸引學(xué)生喜歡讀書，我們大膽地沖破藩籬,，允許學(xué)生用不同方式匯報,。結(jié)果學(xué)生創(chuàng)意無極限，比如對喜歡段落的美讀比賽,，某章節(jié)劇本表演,，還有學(xué)生創(chuàng)造性的穿越時空編導(dǎo)，把現(xiàn)實的編排，和原著情節(jié)的表演結(jié)合起來,，用這種方式詮釋作品主題和人物形象,。還有同學(xué)用時下流行的qq聊天方式，表達對名著的評論……其實倒不在于用什么形式,，而在于借助老師提供的平臺,，吸引學(xué)生用心去讀，用心去體會,，用心欣賞別人的匯報,。這樣也達到了我們促讀的目的，使得學(xué)生的閱讀能力,、認讀水平,、作文能力、學(xué)科興趣都有提升,。成績自然也不會差,。

4、放手讓學(xué)生互改作文,。

作文占語文試卷的半壁江山,，但長期以來作文教學(xué)一直是學(xué)生煩寫作文，老師煩改作文的局面,。老師鉆在作文本里苦寫評語,，學(xué)生看一眼后置之一旁。怎樣讓老師解脫無效勞動,，讓學(xué)生更有收獲呢,？我們的改革從七年級下期開始，先告訴學(xué)生評改作文的十條要求,，讓學(xué)生有章可循。長期堅持讓學(xué)生互改,，互寫評語,。在這個過程中，自主發(fā)現(xiàn)問題,，自主提高,。不用擔(dān)心學(xué)生改不好，他們批改的更仔細,，錯別字,、病句一概不會放過，評語也很有特色,。比如對抄襲作文,，學(xué)生評語是：“哥們，老師教導(dǎo)我們，借鑒要有創(chuàng)新,，作文不能變成摘抄啊”,。幽默的話語既不傷同學(xué)情誼，又指出實質(zhì)問題,。當(dāng)然老師并不是撒手不管,，還要打分，以糾正學(xué)生偏頗,。還進行作文專題講座,，或課堂上點滴滲透作文要旨，使得學(xué)生的寫作和鑒賞水平不斷提高,。上次期末和本次抽考,，有的班作文平均可達到36分，就是一類文,，也就是百分制的90分,。全校也能達到34分，就是百分制的85分,。我們總結(jié)這個成績和作文改革有關(guān)系,。

分析會教師發(fā)言稿篇十一

尊敬的,老師,大家下午好!

下面就本次物理期中考試情況向大家通報一下:。

1,、本次期中考試的試卷是由我出的,，試卷內(nèi)容包括6、8,、7,、9四個單元，其中浮力的知識點,，由于剛學(xué)完新課,，還沒有來得及復(fù)習(xí)，因此考得比較淺,。試卷有一定的廣度和梯度,；從考試情況來看，較適合學(xué)生實際,，也較符合學(xué)校出卷時的要求,。

2、各平行班發(fā)展較平衡,，其中6,、9班有較大的優(yōu)勢，為我們初二物理作了貢獻,。

3,、初二這學(xué)期,，就學(xué)生本身而言，有兩極分化的趨勢,，且漸明顯,，幅度大；就物理學(xué)科特點而言,，這個階段物理各章節(jié)的知識點相互聯(lián)系,，知識點逐漸增加而加深，壓強浮力又比較靈活,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就有一定的難度,，學(xué)習(xí)成績也很容易出現(xiàn)兩極分化，從這次考試情況來看,，也確實是這樣,。

根據(jù)如此出現(xiàn)的情況，我們物理備課組作出反思：

（3）部分同學(xué)上課效率不高,，學(xué)習(xí)的興趣還有待提高,。

接下來的時間里我們物理備課組將作出如下要求：

（3）喜豐收，有了這樣的“士氣”“過程”,，我們相信會有更多的學(xué)生能成為物理的“優(yōu)秀生”,。

分析會教師發(fā)言稿篇十二

尊敬的老師們：

下午好！轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已經(jīng)過去了大半,，第三次月考也于一周前順利結(jié)束,。這次考試由于個人方面的原因，我沒有參與,。但是根據(jù)教務(wù)處的反映,，在整個考試過程中，秩序井然,，紀(jì)律嚴(yán)明,，組織嚴(yán)密，達到了預(yù)期的效果,，各個任課老師也對本學(xué)科進行了耐心的批閱和總結(jié),。考試結(jié)果真實,，較好的反應(yīng)了我校這段時間學(xué)生學(xué)習(xí)的真實水平和現(xiàn)狀。這次月考從成績看比期中有進步,，這要歸功于全體老師,。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對教學(xué)工作的支持,。今天,，之所以召開第三次月考質(zhì)量分析會：一是對上一段工作的一個小結(jié),，二也是期末復(fù)習(xí)的一個研討。

我們舉行這樣的質(zhì)量分析會,，就是要讓我們的老師看到前一段的成績,，以便于總結(jié)得失，使后一階段的教學(xué)工作再上新臺階,。

從開學(xué)到現(xiàn)在,，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，我們的老師本著對事業(yè)的責(zé)任心,，本著對同學(xué)們的美好前途負責(zé),，懷著強烈的奉獻精神，在教育的道路上追求著,、探索著,。張艷老師雖年齡較大，但老當(dāng)益壯,，除了初一初二政治學(xué)科教學(xué)外,，還擔(dān)任著班主任，為我校年輕的教師隊伍樹立了良好的榜樣,；龍淑華,，伊影等老師雖然工作任務(wù)比較多，但是不叫苦不喊累,，全力以赴投入到初三工作,；特崗教師工作有熱情，講方法,，為我們一線教學(xué)增添了生機和活力,。還有更多的老師排除各種干擾，把教學(xué)工作放在第一位,，默默無聞地奉獻著,。可以說,，正是老師們的這種積極向上精神,，才使我們的教學(xué)出現(xiàn)了和諧、愉快,、奮發(fā)的局面,。

略

從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題,，值得我們關(guān)注：

(1),、就初三來說，我們的尖子生還不夠突出,，與我們的目標(biāo)還有距離,，需要在教學(xué)中逐步提高,，使我們的第一梯隊的學(xué)生更具爆發(fā)力，爭取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢,。

(2),、需要進一步提高擦邊生的成績,，促使更多的同學(xué)進入第一梯隊,。

(3),、學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出。以此次考試為例,，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科,，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的“瓶頸”，需要我們?nèi)パa差,。

(4),、有的課容量比較小，而且很少有中考滲透,。

(5),、課堂講課時學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動少,，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù),。

(6)、個別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，與學(xué)生溝通交流少,，甚至和部分學(xué)生形成對立面。

(7)個別教師還不能處理好個人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系,。

班級管理方面：在平時的檢查中經(jīng)常能夠看到,，早上班車一到班主任老師就進班，檢查班級衛(wèi)生,，指導(dǎo)學(xué)生進行晨讀,。各節(jié)課上課前班主任也大多來到班級；自習(xí)課,，班主任老師都能按時到班督促學(xué)生,。所以，至今為止,，整體情況不錯,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。

但也還存在著一些不足,，主要表現(xiàn)在：

(2)學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊,，學(xué)習(xí)主動性差，還有的不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，無所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動問問題的學(xué)生少,；學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,；學(xué)生不會合理安排時間，不能有效學(xué)習(xí),；課后不復(fù)習(xí),；運用知識不夠靈活；缺乏主動性,，對老師的講解分析不加重視,；學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅精神；學(xué)生缺乏運用基礎(chǔ)知識進行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力,。

(3),、個別學(xué)科上課時尤其是晚自習(xí)時班級秩序較差，教務(wù)處和我檢查時都幫助過任課教師維持秩序,。

1,、讓學(xué)生牢記學(xué)習(xí)目標(biāo)，想方設(shè)法增強學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,。

現(xiàn)在我們的狀況是學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍和主動性比過去有所改善,，但還是不盡人意。學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體,，學(xué)習(xí)的主動性就越強,。因此，對于我們班主任和任課老師來說,，首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo),，目標(biāo)可大可小，可遠可近,，但不可無目標(biāo),。每過一個階段，幫助學(xué)生問一問自己,，距離目標(biāo)還有多遠,，還需要在哪些方面下功夫。如此,，才能每日,、每周、每月有進步,、有突破,、有成效。

我們說教學(xué),，離不開兩個字：教師的教和學(xué)生的學(xué),。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢來說,，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來越重要。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實和完成的,，積極學(xué)和被動的學(xué),，效果是截然不同的。因此,，對于每一位任課老師來說,，都要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)。課前認真預(yù)習(xí),、課堂上認真聽講,，積極開動腦筋思考，課后進行鞏固,，遇有疑難問題積極和同學(xué)們探討,，和老師交流，尤其是要加強師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個平臺,，二是要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的交流,，學(xué)生能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛，三是交流的形式要多樣化,，利于學(xué)生的接受,。只有這樣，才能讓學(xué)生對我們老師感興趣,，才能對我們這門學(xué)科感興趣,，才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率,。過去的“填鴨式”教學(xué),，我們現(xiàn)在還部分存在。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性和針對性,，為了作業(yè)而作業(yè),。只管完成，從未認真思考過,，作業(yè)沒有起到查缺補漏的作用,。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過大量的作業(yè)來喚起學(xué)生對這種門學(xué)科的重視,，從而導(dǎo)致個別班級個別科目作業(yè)量過大,，不僅沒有取得想要的效果，反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理,，進入一個惡性循環(huán)狀態(tài),，從而對整個班級的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負面的影響。

2、搞好補差,。

面對我們學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀,，我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科。應(yīng)該說我們學(xué)校每個學(xué)生都有差科,，差科補不起來,，我們的成績就不能達到真正的理想狀態(tài)。

那么,，如何補？

(1),、前提是靠自己,，這個自己即是我們的學(xué)生也是我們的老師，訂好計劃,，慢慢來,，爭取逐步提高。

(2),、內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起,。對于差科以教材為重點，強化基礎(chǔ),，不追求偏難題,。考試能將基礎(chǔ)題的'分數(shù)得住即可,。

(3),、適當(dāng)傾斜，各任課老師在班主任的協(xié)調(diào)之下,，每天擠出固定時間讓學(xué)生傾斜薄弱學(xué)科,。對于薄弱學(xué)科，一定要盯住不放,，不能松懈,。

(4)、持之以恒,，每天不需要投入多少,，貴在堅持，堅持住,，相信自己一定會有提高,。

3、讓學(xué)生充滿信心,，相信自己,。

我們的孩子們由于種種原因，缺乏信心，總認為自己不行,，有很強的自卑感,。天生我材必有用，成績差一點不要怕,，要有信心去改變,。有句格言：心態(tài)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格,，性格決定人生,。要不斷激勵學(xué)生，鼓舞學(xué)生,，要讓孩子們知道“我們不是最優(yōu)秀的,，但我們是最執(zhí)著的”，這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成,，說實話,，班主任一個人也完成不了，我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛我們的學(xué)生,，激勵我們的學(xué)生,，發(fā)揮團隊的作用，挖掘集體的力量,，營造一個全員育人的整體的氛圍,，做到：不挖苦、不歧視,、不拋棄,、不放棄！我們學(xué)校之所以有師生關(guān)系比較緊張的學(xué)科,，學(xué)生反映上來的其中一個重要的原因就是我們老師給的批評永遠多余表揚,，有的甚至根本就不是批評直截了當(dāng)?shù)目瘫〉耐诳啵@種狀況下,，孩子們的信心從哪去找,！

張艷的例子現(xiàn)在的孩子是早熟的，敏感的,，脆弱的,，所以我們老師們只有發(fā)自內(nèi)心的設(shè)身處地的為他好，他才會真正的悅納你,，靠近你,，追隨你，我們需要做的只是給他們一點找到自信的機會和條件,。

4,、注意勞逸適度,，提高效率。

學(xué)習(xí)是一個積累的過程,，成績靠的不是一時的激情,。從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。應(yīng)該說，我們大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的,，大多數(shù)老師在課堂上是投入的,；但個別同學(xué)在課堂上睡覺，沒有把黃金時間把握好,，個別老師的投入不僅已經(jīng)占用了學(xué)生僅有的課間10分鐘,，甚至還影響到了下一節(jié)課。我們倡導(dǎo)老師們積極的生活,，當(dāng)然也希望老師們能將這種積極地心態(tài)傳遞給我們的孩子們。學(xué)習(xí)時積極投入地學(xué),，該活動時放開地玩,。我們師生都要學(xué)會合理利用時間，從而才能提高教與學(xué)的效率,。

“不為失敗找理由,，要為成功找方法”，讓我們共同努力,，采用有效措施,，為我們整個學(xué)校的成功而奮斗！最后,，祝愿同志們身體健康,，工作愉快，期末考試取得優(yōu)異的教學(xué)成績,。謝謝大家,，我的發(fā)言完了。