作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班健康教案篇一

在“我的中國(guó)人”這個(gè)主題的區(qū)域活動(dòng)中有一個(gè)“小茶館”的游戲,，幼兒對(duì)泡茶很感興趣，常常爭(zhēng)著去玩，對(duì)于我們放進(jìn)去的材料,，如玫瑰花,、菊花等也會(huì)覺(jué)得很新鮮，他們會(huì)問(wèn)我：這些東西怎么也能泡茶喝,？喝了這個(gè)有什么用,？而我泡茶的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)放一些具有保健之類的東西，孩子們也經(jīng)常會(huì)好奇地過(guò)來(lái)看看我的杯子里面到底是什么,。在我們認(rèn)識(shí)的很多植物,、果實(shí)和茶葉中，很多東西都可以用來(lái)泡制保健茶,。保健茶不但具有增進(jìn)身體健康的療效,，而且比較可口，目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見(jiàn)飲品,，因此我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒觀察,、制作保健茶，及通過(guò)幼兒間的相互交流,、互相合作,，來(lái)了解一下保健茶到底由哪些材料配制，并且引導(dǎo)幼兒了解他人的健康狀況,，針對(duì)不同需要,，配制相應(yīng)保健茶，更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感,。

1,、通過(guò)與伙伴說(shuō)一說(shuō)自己收集的茶，初步了解茶的種類,。

2,、初步了解有些植物具有保健、治病的作用,。

3,、通過(guò)幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,。

若干保健茶制作原料,、幼兒收集的茶資料、杯子,、筷子,、食品袋、熱水,、材料表格,、筆,、古箏音樂(lè)帶。

（一）引入茶主題：

2,、教師：平時(shí)你的家里都喝過(guò)什么茶,？把你收集來(lái)的茶講給身邊的小朋友聽(tīng)。

（二）幼兒觀察保健茶原料,，并認(rèn)識(shí)一些原料

1,、自由觀察各種保健茶的材料，并說(shuō)說(shuō)材料的保健作用,。

2,、了解一下配制保健茶的常識(shí)。

（三）幼兒自制保健茶

1,、教師：你們知道這么多制作保健茶的原料,，真不簡(jiǎn)單，都成了小小保健師了,，現(xiàn)在我要請(qǐng)小保健師們幫忙了,，我最近總是頭暈，渾身無(wú)力,，面色蒼白,，喉嚨干啞，火氣很大,。請(qǐng)你們給我配制一種適合我的保健茶,。

2,、教師演示自制保健茶過(guò)程

4,、教師發(fā)下表格、水筆,，并提出要求,。

5、幼兒選取材料,，為客人老師泡制保健茶,。

6、讓幼兒介紹一下自己為客人老師泡制了什么保健茶,？為什么這樣配制,？

（四）幼兒為家人泡制保健茶，激發(fā)他們關(guān)心他人的情感,。

1,、教師：除了客人老師，你們還想為誰(shuí)泡制保健茶,？為什么,？

3、教師分發(fā)封口袋。

4,、幼兒動(dòng)手配制保健茶,，并互相介紹。

（五）延伸活動(dòng)

教師：每個(gè)小朋友都配制了一包保健茶,，有的是送給爺爺奶奶的,，希望他們健康長(zhǎng)壽，有的是送給爸爸媽媽的,，希望他們身體更健康,，你們真是一群會(huì)關(guān)心別人的好孩子！ 現(xiàn)在請(qǐng)你們把保健茶小心地放進(jìn)好,，帶回家,，送給你想送的人。

幼兒園大班健康教案篇二

1,、了解簡(jiǎn)潔的預(yù)防感冒學(xué)問(wèn),。

2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法,。

3,、回憶感冒給自己帶來(lái)的不開(kāi)心的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性,。

1,、小白兔、小刺猬,、小青蛙手偶或圖片各一,。

2、悅耳美麗的`背景音樂(lè),。

3,、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景,。

1,、幼兒隨音樂(lè)觀賞童話故事《感冒的歡樂(lè)小兔》。

1)孩子們,，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?消失了什么癥狀啊?

2)小青蛙,、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見(jiàn)他們,。

3)伴侶們用什么方法關(guān)懷小兔的,。

2、通過(guò)談話,，歸納感冒的主要癥狀,。

1)你感冒過(guò)嗎?你感冒消失了哪些癥狀?有什么感覺(jué)?

2)感冒了你們會(huì)打噴嚏,、流鼻涕、鼻子不通,，喉嚨干痛,、頭痛等，身體特別不舒適,。

3,、師生共同爭(zhēng)論感冒的緣由。

1)人為什么會(huì)感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí),，爸爸媽媽是怎么照看自己的,。)。

3)有鼻涕怎么辦啊?(老師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用潔凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,，擤鼻涕,，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。),。

4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的反抗力下降時(shí),，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等,，感冒時(shí)要準(zhǔn)時(shí)看醫(yī)生,，按時(shí)吃藥，多喝開(kāi)水,，留意休息等,。

并爭(zhēng)論毛毛為什么肚子疼?

4、連續(xù)觀看其次幅畫(huà)讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的緣由,。

5,、讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X(jué)和緣由,，并溝通想法：假如生病了該怎么辦?(找大夫看病,，按時(shí)打針、吃藥),。

6、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做一愛(ài)潔凈,、講衛(wèi)生的好寶寶的,。讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔,，子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng),，就能預(yù)防和削減疾病，身體才會(huì)健康,。

幼兒園大班健康教案篇三

一般的幼兒運(yùn)動(dòng)上的教學(xué)發(fā)展著源于下肢力量鍛煉,，而上肢鍛煉在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中比較難設(shè)計(jì),，比較容易忽視。針對(duì)這一現(xiàn)象,，特設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),，以孩子們熟悉的動(dòng)畫(huà)人物形象——大力水手，為情景主線貫穿活動(dòng)的始終,，讓孩子們開(kāi)心的,、主動(dòng)地去運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)幼兒手臂力量的發(fā)展,。

1,、鍛煉幼兒的手臂力量，促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性的發(fā)展,。

2,、在游戲中幼兒能夠互相幫助、互相協(xié)作,，共同完成游戲,。

3、體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好,。

5,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

1,、地墊5塊，拉力繩10根,，音樂(lè)（熱身音樂(lè),、放松音樂(lè)各一段），口哨一個(gè),。

2,、幼兒已有獨(dú)立推、拉或拎5—7公斤重物的經(jīng)驗(yàn),。

一,、熱身部分

幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)繞地墊一圈站好。

熱身操,。（著重上肢部分的'熱身）

二,、基本部分

1、游戲：側(cè)爬練習(xí),。

師：“現(xiàn)在每一個(gè)水手要從‘船’的一頭側(cè)爬到另一頭,，但是身體不能碰到‘船’”,。

師：“接下來(lái)就看你們的反應(yīng)快不快，請(qǐng)你們以最快的速度站到‘船’的兩邊,；每個(gè)方格前只能站一位小水手,；請(qǐng)你們迅速調(diào)整一下，男孩對(duì)男孩,，女孩對(duì)女孩”,。

2、游戲：大力水手,。

師：“現(xiàn)在,，我請(qǐng)小水手們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做大力水手,，我先和這個(gè)水手做示范：一只腳踩在‘船’上,，另一只腳后退半步，面對(duì)面的兩個(gè)小水手雙手握住繩子的一端,，聽(tīng)到指令后用力往后拉,，誰(shuí)先把對(duì)方拉過(guò)‘船’，誰(shuí)就是大力水手”,。

（1）幼兒第一次游戲

小結(jié)：誰(shuí)是大力水手呢,？記住：大力水手要注意安全,，還要講友誼,。

（2）幼兒第二次游戲

師：水手們，這次誰(shuí)又是大力水手呢,？

（3）幼兒第三次游戲

師：水手們,，最后一次機(jī)會(huì)，看誰(shuí)能獲得最后的“大力水手”的稱號(hào),。

3,、大力水手分組操練。

（1）將幼兒分成5組,，以小組來(lái)探索如何用“小船”鍛煉手臂力量的多種方法,。

教師巡回指導(dǎo)，輔助幼兒安全,、科學(xué)的進(jìn)行嘗試,、鍛煉。

教師根據(jù)幼兒探索情況進(jìn)行小結(jié),。

（2）師：現(xiàn)在你們還是4人一組，每次一個(gè)水手坐上去,，其他水手一起合作,，齊心協(xié)力,，把他從這邊運(yùn)到對(duì)岸去，然后再換一位水手坐上去,，輪流每個(gè)人被運(yùn)一次,，操練結(jié)束。（運(yùn)一個(gè)人）

（3）師：現(xiàn)在你們還是4個(gè)人一組,，兩位輕的水手坐上去,，開(kāi)始操練吧。（強(qiáng)調(diào)運(yùn)的方法：前面的拉,，后面的推,。注重合作。）（運(yùn)兩個(gè)人）

4,、大力水手分組競(jìng)賽

師：現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)大船,，1、2組水手把船身重疊放在一起,，3,、4組一樣，每組10個(gè)人,，我請(qǐng)3位水手坐上去,，其他水手要抓住船底，無(wú)論是拉還是推,，看哪一組先到對(duì)岸,。（分兩組運(yùn)）

師：現(xiàn)在教練也想坐上去試一試，你們能幫助我嗎,？（運(yùn)老師）

小結(jié)：雖然剛才在比賽中大家是對(duì)手,，但是比賽結(jié)束后，大家還是好朋友,，你們相互握握手,，抱一抱吧！

三,、結(jié)束：放松活動(dòng),。

小結(jié)：我們的操練結(jié)束了，現(xiàn)在我們一起來(lái)踢踢腿,，彎彎腰,、甩甩手，敲敲背,。,。。（老師帶領(lǐng)幼兒做下肢上肢放松動(dòng)作）

在活動(dòng)中,，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間,。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力,，而且發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性,，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

幼兒園大班健康教案篇四

隨著人民生活水平的提高,，家長(zhǎng)為孩子的飲食也越來(lái)越富有營(yíng)養(yǎng),，但依然有許多家長(zhǎng)抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證,，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,，如：不吃早飯、大量喝飲料,、吃冷飲,、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程,，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

1,、了解人體消化食物的過(guò)程。

2,、養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,。

3、初步了解人體奧妙,，對(duì)人體感興趣,。

多媒體課件、食品,、操作材料人手一份

師：我們每天都要吃東西,，那么吃下去的食物到哪里去了呢？

食物在人體中是怎樣旅行的,，經(jīng)過(guò)了哪些地方,？

(第一次完整地看課件整體演示)

提問(wèn)：食物的旅行，先經(jīng)過(guò)哪里,，再經(jīng)過(guò)哪里,，最后經(jīng)過(guò)哪里？

（第二次完整地看課件整體演示）

1,、食物旅行的第一站是什么地方,？

食物在我們的口腔里有什么變化？怎么會(huì)的呀？

（引導(dǎo)幼兒在吃食品的過(guò)程中,，相互觀察感受）

2,、牙齒的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)牙齒,？

3,、經(jīng)過(guò)口腔后，食物到哪里去旅行了,，它是通過(guò)什么到胃里的,？

（引導(dǎo)幼兒在喝水的過(guò)程中，感覺(jué)食管的作用以及在人體的位置）

4,、食物在胃里,，會(huì)發(fā)生什么變化？怎么會(huì)的呀,？（豐富詞：蠕動(dòng)）

：胃就象一個(gè)口袋,，胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食物磨得更細(xì)， 更爛,，便于人體消化,。

：不要吃太燙的食物，吃飯要定時(shí)定量,，飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng),，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等,。

6,、剛才食物的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管,、胃,、它又要旅行了，下一站是哪里呢,？（引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用）

：小腸就像一個(gè)加工廠,，把食物的營(yíng)養(yǎng)都吸收了。

7,、最后食物要到哪里去旅行呢,？（引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用）

：食物廢渣進(jìn)入大腸，最后排出人體

通過(guò)幼兒操作排列圖片,，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過(guò)程

在我們?nèi)梭w,，除了食物的旅行，還有許多秘密,，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),，長(zhǎng)大一定能探索到更多的人體秘密。

1、

2,、

幼兒園大班健康教案篇五

1,。嘗試用多種方法過(guò)不同的障礙物，從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動(dòng)帶來(lái)的驚險(xiǎn)刺激和成功樂(lè)趣（重點(diǎn)）,。

2,。幼兒樂(lè)于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)新能力,。

墊子小凳子（紅外線）,。

一：開(kāi)始部分：放音樂(lè)，老師和幼兒一起做熱身活動(dòng),。

二：基本部分,。

1、放音樂(lè)——兔子舞,，讓幼兒和老師一起做律動(dòng),。

2、老師告訴幼兒做——極限爬行運(yùn)動(dòng),。

（1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人,，雙手貼在腿邊），男孩子從女孩子身上爬（老師師范,，手先過(guò)去,，再把腿抬過(guò)去）。

（2）讓女孩子拱起身子來(lái)做山洞狀,，讓男孩子爬過(guò)去,。

（3）讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過(guò)去,。

3,、老師發(fā)給幼兒每人兩個(gè)紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準(zhǔn)備游戲——沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線,，否則能量會(huì)減少）最后誰(shuí)剩的能力量多就獲勝,。

規(guī)則：三個(gè)孩子平躺，三個(gè)孩子拱起身,，讓其他幼兒爬過(guò)三個(gè)平躺的孩子,，爬過(guò)有紅外線的地方，在爬過(guò)拱起身的孩子,，到達(dá)終點(diǎn)（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）,。

4、換另一組幼兒進(jìn)行游戲（交替練習(xí)）,，記錄剩下的能量多少,。

創(chuàng)設(shè)“小雪人”情境,，聽(tīng)老師口令做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng),。

1,、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。

2,、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂(lè)的與同伴合作,。

八音盒一個(gè)。

1,、開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng),。

（1）做第一套廣播體操。

（2）音樂(lè)：對(duì)列入場(chǎng),。

2、基本部分：

教師：今天,，老師給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)和一段優(yōu)美的舞蹈,。請(qǐng)小朋友們看看！（幼兒欣賞）,。

（2）提問(wèn)：小朋友剛才看到了什么,？（小娃娃跳舞）那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？（幼兒開(kāi)始學(xué)跳,，提醒幼兒速度要慢）,。

再提問(wèn)：你做完以后又什么感覺(jué)？（…）為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢,？（因?yàn)椤ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的,？（…）。

教師總結(jié)：小朋友說(shuō)的很對(duì),，那聽(tīng)我來(lái)說(shuō)：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈,，這就叫旋轉(zhuǎn)。（請(qǐng)幼兒再次嘗試）,。

（3）全體幼兒坐下休息,，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外,，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn),。（幼兒討論，回答,，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范）,。

（4）全體幼兒起立：

音樂(lè)：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)，將說(shuō)出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂(lè)做一遍,。（做完后,，小結(jié),，再來(lái)一遍）。

（5）啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲,。

教師：剛才呀,！每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友,，三個(gè)三小朋友,，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎,？（我們?cè)囈辉?，?qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

音樂(lè)：待每組小朋友準(zhǔn)備好后,，教師放音樂(lè),，請(qǐng)每組小朋友而跟著音樂(lè)做自己的動(dòng)作。

3,、結(jié)束部分：

每組的小朋友做的都很好,。

教師：小朋友剛才只玩了其中的一個(gè)，還有好多,，小朋友都可以玩?。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰Q…）。

各種旋律的物品：球,、木棒,、橢、螺帽,、沙包,、瓶子、風(fēng)扇,。

幼兒園大班健康教案篇六

1.知道健康與不健康的身體表現(xiàn),。

2.初步了解人體健康的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。

1.事先聯(lián)系保健醫(yī)生參加活動(dòng),。

課件《健康好習(xí)慣》。

一,、引導(dǎo)幼兒感知什么是健康,，什么是不健康。

1.聽(tīng)故事《有趣的身體檢查》,，說(shuō)說(shuō)小貓的身體健康嗎?從哪里看出來(lái)的,？

2.討論：什么是健康？什么是不健康,？說(shuō)說(shuō)健康和不健康都有什么表現(xiàn),。

3.教師小結(jié),。

二、初步了解健康的標(biāo)準(zhǔn),。

1.到底怎樣才算是健康的呢,？請(qǐng)肖醫(yī)生來(lái)給大家介紹健康有什么標(biāo)準(zhǔn)。

2.保健醫(yī)生利用身高,、體重評(píng)估手冊(cè),、視力表、牙齒模型等進(jìn)行介紹,。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看自己的身高,、體重等數(shù)據(jù)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)測(cè)試自己是否健康,。

三,、了解良好的行為習(xí)慣對(duì)保持健康的重要性。

1.教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身體的那些方面是健康的,，哪些方面還不太健康,。

2.觀看課件《健康好習(xí)慣》，引導(dǎo)幼兒討論：要保持身體健康,，飲食方面應(yīng)該怎樣做？（多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物,，如牛奶,、豆?jié){、魚(yú),、蛋,、瘦肉等，少吃油炸食品）要養(yǎng)成哪些良好行為衛(wèi)生習(xí)慣,？（保持正確的寫(xiě)字,、看書(shū)姿勢(shì)，早晚刷牙,，少吃甜食,；飯前便后洗手等；經(jīng)常運(yùn)動(dòng),、鍛煉身體等）

3.小結(jié)幼兒發(fā)言情況,。

四、延伸活動(dòng)

帶幼兒到戶外呼吸新鮮空氣,，自由選擇器械運(yùn)動(dòng)鍛煉身體,。

活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、看,、玩,，有探討、有互動(dòng),，孩子們進(jìn)一步懂得身體健康的重要性,。他們對(duì)測(cè)量健康的一些表冊(cè)、儀器有探索的'興趣,，在第三環(huán)節(jié)“健康好習(xí)慣”中發(fā)言積極,，可以看出孩子們表達(dá)的能力和欲望比較強(qiáng)，我予以了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

討論“健康與不健康”的表現(xiàn)時(shí)幼兒回答比較籠統(tǒng)單一,，這與他們的年齡和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不太合理,，幼兒發(fā)言也不積極,，缺乏趣味性，所以我改變了方式,，口述一些健康與不健康的身體狀況表現(xiàn),，采用判斷搶答的形式讓幼兒加深印象，鞏固認(rèn)識(shí),，這樣的效果就好了,。

幼兒園大班健康教案篇七

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身的探索活動(dòng),，了解自己身體能動(dòng)的一些部位,，使幼兒對(duì)自己的身體感興趣。

2,、激發(fā)幼兒敢于探索和勇于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)幼兒互相合作，互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì),。

音樂(lè),。

一、游戲《木頭人》,，指出人不動(dòng)是很難受的,。

二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動(dòng),，是因?yàn)槿说脑S多部位都可以動(dòng),。

1、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,。

提問(wèn)：剛才,，我們跟著音樂(lè)在干什么？是身體的哪些部位跟著音樂(lè)在動(dòng),？

2,、引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活,。

三、讓幼兒通過(guò)自身的探索活動(dòng),，感知自己身體可以動(dòng)的部位,。

1、每組發(fā)一個(gè)紙娃娃,，讓幼兒把認(rèn)為可以動(dòng)的部位用筆做上記號(hào),，要求互相協(xié)作，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒假如你不能確定的話,，就可以起來(lái)再動(dòng)一動(dòng)。

2,、請(qǐng)你來(lái)動(dòng)一動(dòng),，你的身體還有哪些地方會(huì)動(dòng)。

3,、游戲《聽(tīng)口令做動(dòng)作》,。

由教師說(shuō)出一個(gè)可以動(dòng)的部位，請(qǐng)幼兒用此部位做個(gè)動(dòng)作,。

四,、課后延伸。

讓幼兒繼續(xù)尋找身體里許多看不見(jiàn),，甚至感覺(jué)不到的會(huì)動(dòng)的部位,。

幼兒園大班健康教案篇八

1、了解感冒的癥狀,，對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。

2,、體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快,，樂(lè)意積極預(yù)防感冒。

3,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的.自我保護(hù)意識(shí)。

4,、初步了解健康的小常識(shí),。

5、知道生病了不怕打針吃藥,，做個(gè)勇敢的孩子,。

1、重點(diǎn):了解感冒的癥狀,，對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)

2,、難點(diǎn)：體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快,，樂(lè)意積極預(yù)防感冒

相關(guān)情境、資料

(一) 開(kāi)始部分

導(dǎo)入活動(dòng)：開(kāi)心碰碰碰

拍手入場(chǎng),，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲,，感受快樂(lè)。

(二) 基本部分

1,、觀看情境表演,，引入討論話題。

一名幼兒扮感冒的病人,，變咳嗽邊說(shuō)：“今天一起床我就特別難受,，頭很疼。這是怎么了?

2,、討論感冒的癥狀,、原因和治療的方法。

教師：感冒了怎么辦?

3,、了解預(yù)防感冒的常識(shí),。

經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，多喝白開(kāi)水,，多吃水果;關(guān)注天氣變化等,。

4、幼兒討論,，教師給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，豐富幼兒的相關(guān)知識(shí)。

教師小結(jié)：感冒后要多喝水,，要用紙巾或手絹捂住口鼻,，少去公共場(chǎng)合。

(三),、結(jié)束部分

繪畫(huà)活動(dòng),，預(yù)防感冒的方法