作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)美術(shù)蜻蜓飛飛教案篇一

1,、觀察蜻蜓,，能夠說出它們的外形特征。并能抓住其基本特征進(jìn)行造型表現(xiàn),。

2,、能夠結(jié)合簡(jiǎn)單的情境以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的作品。

3,、養(yǎng)成善于觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣,，懂得珍惜動(dòng)物，保護(hù)自然,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感,。

〖學(xué)習(xí)重點(diǎn)〗

引導(dǎo)學(xué)生觀察并抓住蜻蜓的基本特征進(jìn)行表現(xiàn)，畫出有創(chuàng)意的作品,。

〖學(xué)習(xí)難點(diǎn)〗

如何表現(xiàn)蜻蜓的不同姿態(tài),。

〖課 型〗

造型·表現(xiàn)

〖教學(xué)準(zhǔn)備〗

教具：課件,、蜻蜓圖片。

學(xué)具：作業(yè)紙,、各種材質(zhì)的彩紙,、筆等工具。

〖教學(xué)過程〗

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1,、師：我知道二年級(jí)的同學(xué)都很聰明,，很善于動(dòng)腦筋,，今天老師給大家?guī)韮蓚€(gè)謎語(yǔ)，想不想證明一下自己的能力?請(qǐng)大家看屏幕,。

2,、猜謎語(yǔ)：猜猜我是誰(shuí)。

小飛機(jī),，紗翅膀,。

飛來飛去滅蟲忙。

低飛雨,，高飛睛,。

氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。

生回答：是蜻蜓,。

3,、師：答案到底是什么呢?請(qǐng)看大屏幕。(出示蜻蜓圖片)

4,、師：小蜻蜓真可愛,，同學(xué)們想不想和它成為朋友?今天我們就來學(xué)習(xí)第9課――蜻蜓飛飛，一起走進(jìn)蜻蜓的世界,。板書課題

二,、講授新課

1、你知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識(shí)?(包括生活習(xí)性,、環(huán)境等)

2,、現(xiàn)在我們來分組討論一下，把你了解的知識(shí)在小組內(nèi)交流一下,。

3,、小組匯報(bào)。

生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵;我知道蜻蜓有一雙復(fù)眼,，復(fù)眼由許多小眼睛組成;蜻蜓下雨以前飛得很低,，晴天飛得很高;我還知道“蜻蜓點(diǎn)水”的成語(yǔ)…….

4、同學(xué)們了解的知識(shí)真多,，說得真棒!想知道老師收集的資料嗎?

師介紹蜻蜓的有關(guān)知識(shí),。

蜻蜓：是目差翅亞目飛行的捕食性昆蟲,，極常見于全世界各地的淡水生境附近。一般體型較大,，翅長(zhǎng)而窄,，膜質(zhì)，網(wǎng)狀翅脈極為清晰,，飛行能力很強(qiáng),，每秒鐘可達(dá)10米。頭部能靈活轉(zhuǎn)動(dòng),，復(fù)眼1對(duì),，較大，約占頭部的1/2,，約由28000多只小眼組成,，是世界上“眼睛”最多的動(dòng)物。

視覺極為靈敏,，單眼3個(gè);觸角1對(duì),，細(xì)而較短;咀嚼式口器。腹部細(xì)長(zhǎng),、扁形或呈圓筒形,。足細(xì)而弱，上有鉤刺,，可在空中飛行時(shí)捕捉害蟲,。下雨前喜歡低空往返飛行。除能大量捕食蚊,、蠅外,，有的還能捕食蝶、蛾,、蜂等害蟲,，實(shí)為益蟲。

三,、欣賞圖片 ,。

1、了解了這么多蜻蜓的知識(shí),，我還給大家?guī)砹艘恍┢恋膱D片,，請(qǐng)大家在盡情欣賞的同時(shí)，仔細(xì)觀察蜻蜓,，想一想：你覺得蜻蜓美不美?美在哪?

2,、欣賞了圖片，接下來請(qǐng)同學(xué)們來說一說：你覺得蜻蜓美不美?美在哪呢?

指名回答,，讓學(xué)生在初步了解蜻蜓的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，通過直觀教學(xué)加深印象,。

3、教師小結(jié),。

我覺得蜻蜓這些地方漂亮,，如：

身體：長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋,，且對(duì)稱

翅膀：有兩對(duì),，又長(zhǎng)又薄，紋理很多

眼睛：復(fù)眼一對(duì),，又大又圓

顏色：很豐富

4,、教師在黑板上展示蜻蜓畫法。

5,、欣賞蜻蜓的各種形態(tài),。

6,、下面我們來看一下伙伴們的作品,，看他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的，我們可以學(xué)習(xí)他們的哪些地方?

學(xué)生發(fā)表見解,。

教師小結(jié)：伙伴們用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀,，畫得很詳細(xì)，表現(xiàn)了蜻蜓的動(dòng)態(tài),。：蜻蜓的色彩很豐富而且很鮮艷;蜻蜓的翅膀紋理畫得很細(xì)致;蜻蜓的姿勢(shì)各不相同;許多蜻蜓在一起非常熱鬧;畫中背景各異,。

四、學(xué)生創(chuàng)作,，師巡視指導(dǎo)

1,、師：蜻蜓多美啊!伙伴們都用各種不同的方法把蜻蜓表現(xiàn)出來了。同學(xué)們是不是也想用自己的方法表現(xiàn)蜻蜓?先別急,，老師還有點(diǎn)小建議,。

2、出示作業(yè)要求,。

3,、學(xué)生創(chuàng)作(放輕音樂)

小學(xué)美術(shù)蜻蜓飛飛教案篇二

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.有重點(diǎn)的觀察蜻蜓,，了解蜻蜓的結(jié)構(gòu)和外形特征,。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用各種線條裝飾蜻蜓。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,，養(yǎng)成良好的觀察能力,，審美能力。

二,、教材分析：

本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容,。本課主要內(nèi)容是以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容,，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美，用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美,。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。

三,、學(xué)情分析：

蜻蜓對(duì)于學(xué)生來說并不陌生,，尤其是生活在農(nóng)村的孩子最熟悉不過了，他們還有追逐捕捉它們的經(jīng)歷,，加上二年級(jí)的學(xué)生已有了對(duì)線條和色彩的認(rèn)識(shí),，對(duì)昆蟲也有濃厚的興趣，對(duì)物象的觀察與表現(xiàn)有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，為本節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ),，但二年級(jí)學(xué)生自控你能力較弱，所以在教學(xué)過程中要注意緊緊抓住學(xué)生的注意力,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)：掌握蜻蜓的外形特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種線條裝飾蜻蜓,。

五,、教學(xué)難點(diǎn)：作品有創(chuàng)意，構(gòu)圖飽滿,。

六,、教具、學(xué)具：

師：課件,、范作,、模擬板書、紙工蜻蜓,。

生：剪刀,、膠水、彩筆,、油畫棒等繪畫工具,。

七、教學(xué)過程：

（一）,、創(chuàng)設(shè)情境,、引入新知：

1.古詩(shī)《小池》范讀視頻導(dǎo)入：

多美的一首詩(shī)啊，小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭,。（出示范作）

2.課件出示課題，板書課題,。

設(shè)計(jì)意圖：古詩(shī)導(dǎo)入情境教學(xué),，直接引出課題,，開門見山。

（二）,、深入感受,、初步表現(xiàn)：

1.蜻蜓是我們所熟悉的一種昆蟲，你記憶中的蜻蜓是什么樣子的呢,？和大家分享一下,。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生在觀察中自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn),，把課堂還給學(xué)生,。

2.根據(jù)學(xué)生的回答，出示填空題,，加深印象,，分析各部分特征。

設(shè)計(jì)意圖：本階段的目的是讓學(xué)生抓住昆蟲的主要特征。

3.師小結(jié)：眼睛大又圓,，身體細(xì)又長(zhǎng),，翅膀紋理很多……

4.課件出示蜻蜓各部位名稱,。簡(jiǎn)單介紹各部分的主要特征,。

送教下鄉(xiāng)——訥謨爾站《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)

（三）、交流體驗(yàn),、自主構(gòu)建：

1.你都知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識(shí)？（包括生活習(xí)性,、環(huán)境等）

設(shè)計(jì)意圖：拓展知識(shí),，了解蜻蜓的習(xí)性進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求職欲望。

2.蜻蜓姑娘美嗎？你覺得它美在哪兒？

3.師總結(jié)：我覺得蜻蜓這些地方漂亮……

4.這么漂亮的蜻蜓，你們想不想自己也畫一只？

5.師講解畫蜻蜓的步驟,。

送教下鄉(xiāng)——訥謨爾站《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)

6.師示范添加裝飾的方法,。

7.出示范畫拼接圖,，比較線描和漸變色繪畫的區(qū)別。

8.師簡(jiǎn)單介紹如何使用漸變色,。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多種表達(dá)方式可以拓展學(xué)生的思路,，也可以使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中,，充分發(fā)揮其想象能力,，基礎(chǔ)好的同學(xué)會(huì)就將各種方法結(jié)合起來使用,。

（四）、激情創(chuàng)作,、分層作業(yè)：

1．作業(yè)要求：根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇自己喜歡的一種表達(dá)方式，可以是線描,，可以是漸變色的使用,。

2.基礎(chǔ)畫完的同學(xué)可將蜻蜓紋樣剪下來粘貼在展板上,。

設(shè)計(jì)意圖：分層作業(yè)為不同學(xué)生提供鍛煉和發(fā)展的機(jī)會(huì),，學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)能夠找到自己和其他同學(xué)的差距，養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

（五）,、交流評(píng)價(jià)、課后拓展：

1.生互評(píng)：尋找你最喜歡的蜻蜓……

2.師評(píng)：每只小蜻蜓都與眾不同,，都是獨(dú)一無(wú)二的,，就像在座的同學(xué)們一樣，在爸爸媽媽甚至是老師的心中都是獨(dú)一無(wú)二的小寶貝,。

3.課后拓展：除了繪畫我們還可以采用其他方式表現(xiàn)蜻蜓,。（課件播放）

4.小結(jié)：讓我們保留我們的好奇，留到下節(jié)課我們?cè)偬接懭绾斡闷渌绞奖憩F(xiàn)蜻蜓,。

小學(xué)美術(shù)蜻蜓飛飛教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性,。

2,、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。

3,、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1,、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法,。

2、結(jié)合不同的材料,，大膽的表現(xiàn)畫面,。

教學(xué)過程：

(第1課時(shí))

一、組織教學(xué)

二,、導(dǎo)入階段

1,、導(dǎo)入語(yǔ)：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友,?！辈シ膨唑延^賞vcd,。

2、小朋友來說說這個(gè)朋友長(zhǎng)著什么樣?有什么特別的地方嗎?

3,、小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊,，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧!

4、揭示課題：蜻蜓飛飛

三,、發(fā)展階段

1,、展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu),。(蜻蜓分為：頭、胸,、腹,。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲特有的特征,，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀,，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角,，還有一雙復(fù)眼,，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng),，上面有很多不同的花紋,。)

2、讓學(xué)生自由提問,，還想了解蜻蜓的哪些問題,，師引導(dǎo)作答。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性,，如：蜻蜓好濕,、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等,。

3,、請(qǐng)小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢?

4,、思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢?”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫,。

5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品,，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣,，你覺得他們好在哪,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)?”

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1,、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來為蜻蜓畫一個(gè)故事,，看看誰(shuí)畫的故事最特別，最好,。

2,、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力,，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來,。

五、學(xué)生繪畫,，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)

六,、收拾與整理

(第2課時(shí))

一、組織教學(xué)

二,、課堂教學(xué)

1,、復(fù)習(xí)知識(shí)：蜻蜓分為：頭、胸,、腹,。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲特有的特征,，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀,，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角,，還有一雙復(fù)眼,，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng),，上面有很多不同的花紋,。蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕,、下雨天飛得很低,，捕捉蟲子等。

2,、檢查作業(yè)：讓幾個(gè)學(xué)生說說自己給蜻蜓畫了一個(gè)什么故事,。

3、繼續(xù)完成作業(yè),，教師巡回指導(dǎo),。

三、總結(jié)

展示學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來說說,，最成功的畫和還需努力的地方,。(師生互議)

四、課后拓展

提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓,，因?yàn)轵唑咽菍３院οx的益蟲,，所以不能隨意捕捉它!

小學(xué)美術(shù)蜻蜓飛飛教案篇四

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識(shí)，仔細(xì)觀察蜻蜓的外形,、結(jié)構(gòu),、色彩以及各種姿態(tài)。了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性,。

過程與方法：學(xué)會(huì)用各種線條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀,。充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造,，運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,，保護(hù)動(dòng)物,、與動(dòng)物和諧相處的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓,，抓住其對(duì)稱的特點(diǎn),。

運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入

1.老師出個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們猜一猜,，看誰(shuí)最聰明。

身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)又長(zhǎng),，身后背著四面旗,。

斗大眼睛照前方，專為大家除害蟲,。

2.你們是從哪些地方猜出是蜻蜓的?

總結(jié)：身體,、翅膀、眼睛,。

謎語(yǔ)抓住了蜻蜓的外形特征,，所以我們就能猜出來，這節(jié)課就來畫一畫蜻蜓,。

3.出示課題：《蜻蜓飛飛》,。

二、討論交流

1.教師提出問題：

(1)你都知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識(shí)?(包括外形特征,、生活習(xí)性,、生活環(huán)境等)

(2)你覺得蜻蜓美麗嗎?它美在哪里呢?

2.學(xué)生分組討論，交流自己了解的相關(guān)知識(shí),。3,、學(xué)生交流討論后,，小組匯報(bào)。

4.教師進(jìn)行總結(jié),，出示課件,，介紹蜻蜓的相關(guān)知識(shí)。

蜻蜓,， 昆蟲綱,，蜻蜓目，差翅亞目昆蟲的通稱,。一般翅長(zhǎng)而窄,，膜質(zhì)，網(wǎng)狀翅膀脈絡(luò)極為清晰,。蜻蜓的視覺極為靈敏,，腹部細(xì)長(zhǎng)、扁形或呈圓筒形,。足細(xì)而弱,，上有鉤刺，可在空中飛行時(shí)捕捉害蟲,。幼蟲水蠆,，一般要經(jīng)11次以上蛻皮，需時(shí)2年才沿水草爬出水面,，再經(jīng)最后蛻皮羽化為成蟲,。蜻蜓除能大量捕食蚊、蠅外,，有的還能捕食蝶,、蛾、蜂等害蟲,，實(shí)為益蟲,。

蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲。蜻蜓的眼睛又大又鼓,，占據(jù)著頭的絕大部分,，且每只眼睛又有數(shù)不清的“小眼”構(gòu)成，稱之為“復(fù)眼”它們的視力極好,，而且還能向上,、向下、向前,、向后看而不必轉(zhuǎn)頭,。此外，它們的復(fù)眼還能測(cè)速。當(dāng)物體在復(fù)眼前移動(dòng)時(shí),，每一個(gè)“小眼”依次產(chǎn)生出反應(yīng),，經(jīng)過加工就能確定出目標(biāo)物體的運(yùn)動(dòng)速度。這使得它們成為昆蟲界的捕蟲高手,。

三,、欣賞交流

1.剛才我們交流介紹了蜻蜓的相關(guān)知識(shí)，我們?cè)賮硇蕾p蜻蜓的圖片,，請(qǐng)大家仔細(xì)欣賞的同時(shí),，認(rèn)真觀察蜻蜓，它們美麗在哪里,。

2.欣賞了圖片,，請(qǐng)同學(xué)們把蜻蜓的美麗再詳細(xì)描述一下。

3.學(xué)生回答后師生共同總結(jié)蜻蜓的外形特征：

身體：它長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的,，有漂亮的花紋;

翅膀：有兩對(duì),，又長(zhǎng)又薄，紋理很多;

眼睛：有兩對(duì),，復(fù)眼大又圓;

顏色：很豐富。

4.提問：知道了蜻蜓的外形特征,，那么它最顯著的一個(gè)特點(diǎn)是什么?(對(duì)稱)哪里是對(duì)稱的?

翅膀的紋理;肚子的圖案;身體是對(duì)稱的,。

5.請(qǐng)學(xué)生用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)稱，教師介紹對(duì)稱對(duì)蜻蜓的飛翔很重要,。

四,、演示方法

1.教師演示用線條來描繪蜻蜓身體和翅膀的細(xì)部。

2.提問學(xué)生：同學(xué)們有什么方法可以把蜻蜓表現(xiàn)的又快又好,。

3.學(xué)生嘗試后回答：根據(jù)蜻蜓身體是對(duì)稱的,，可以將作業(yè)紙對(duì)折，在中心線的一半上畫上蜻蜓的一半,，剪下,，再用彩筆畫出蜻蜓的細(xì)部即可。

五,、欣賞提升

下面我們來看一下書中同學(xué)們的作品,，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的。學(xué)生發(fā)表自己的見解,，教師小結(jié)：

同學(xué)們用豐富的線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀,，畫的很詳細(xì)，表現(xiàn)了蜻蜓的動(dòng)態(tài),，用多彩的顏色畫出了飛舞的蜻蜓,。

六、評(píng)價(jià)

1.展示學(xué)生的作品，學(xué)生自評(píng),、互評(píng)作品,。

2.誰(shuí)的作品與眾不同?誰(shuí)觀察蜻蜓最仔細(xì)?

3.給同學(xué)作品提些建議。

4.這節(jié)課你除了學(xué)會(huì)畫蜻蜓,，你還知道了些什么知識(shí)?

5.教師總結(jié)：隨著人類的急速增長(zhǎng),，蜻蜓家族的品種在一個(gè)接著一個(gè)滅絕或者正在滅絕……在我們的生活區(qū)，還剩下多少只蜻蜓與我們共舞,，在我們的頭頂,，你還能見到幾只蜻蜓在盤旋?？蓱z的蜻蜓在人類的治蟲法寶“農(nóng)藥”里成災(zāi)難性喪生,，幸存下來的幾只又能在惡劣的環(huán)境里度過幾年呢? 所以我們?nèi)祟愐淖冞@種狀況，想辦法與蜻蜓和諧共處,，蜻蜓是我們的好朋友,，我們不能隨意捕捉它，保護(hù)它們就是保護(hù)我們自己,。

七,、創(chuàng)作

作業(yè)要求：

1.創(chuàng)作一幅以蜻蜓為題材的作品。

2.用豐富的線條和多彩的顏色來畫出蜻蜓飛飛的畫面,。

小學(xué)美術(shù)蜻蜓飛飛教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識(shí),，仔細(xì)觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu),、色彩以及各種姿態(tài),。了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。

過程與方法：學(xué)會(huì)用各種線條,、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀,。充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造，運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,，保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓,，抓住其對(duì)稱的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓,。

教學(xué)策略：

在小學(xué)美術(shù)課中,，創(chuàng)作畫占有一定的比重，從造型色彩等方面都跟小學(xué)生的心理緊密聯(lián)系,，明顯地表現(xiàn)出活潑,、自然,、童趣。創(chuàng)作畫的造型,、線條,、色彩反映學(xué)生自身的認(rèn)識(shí)和感知能力，體現(xiàn)他們自己對(duì)生活美的發(fā)現(xiàn)和感受,。

針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，教師在教學(xué)中應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生興趣為主，采用各種方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在興趣中掌握知識(shí),。教師運(yùn)用直觀的演示，學(xué)生可以更清楚地學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法,。

課堂教學(xué)中主要采用“激趣導(dǎo)入──討論交流──欣賞交流──演示方法──欣賞提升——聯(lián)想創(chuàng)作”幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，探究用線用色創(chuàng)作的方法,，從而讓學(xué)生樂于用繪畫創(chuàng)作來表達(dá)自己的所感所想,。

小學(xué)美術(shù)蜻蜓飛飛教案篇六

【教學(xué)目的】

1、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓,，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性,。

2,、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1,、觀察蜻蜓,，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點(diǎn)。

2,、復(fù)習(xí)現(xiàn)描畫的繪畫方法

【教學(xué)難點(diǎn)】

能運(yùn)用現(xiàn)描畫的形式表現(xiàn)出蝴蝶的美

【教學(xué)具準(zhǔn)備】

師：課件、學(xué)生作業(yè)用紙

生：課前收集有關(guān)蜻蜓的資料,、記號(hào)筆

教學(xué)過程

一,、組織教學(xué)：

按常規(guī)進(jìn)行。

二,、過程設(shè)計(jì)：

1,、引導(dǎo)階段

老師這有四句話，它描述了蜻蜓的什么特點(diǎn)?請(qǐng)仔細(xì)聽：細(xì)細(xì)身體長(zhǎng)又長(zhǎng),，身后背著四面旗,。斗大眼睛照四方，消滅害蟲有本領(lǐng),。生回答,。

欣賞圖片，課件幫助學(xué)生了解蜻蜓的生理構(gòu)造,。

你們還知道蜻蜓的什么生活習(xí)性或本領(lǐng)?跟它的身體構(gòu)造有沒有什么關(guān)聯(lián)?

師總結(jié)：蜻蜓是我們生活中非常常見的一種益蟲,，全世界蜻蜓的種類有5800多種,，我國(guó)有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對(duì)稱的,，一對(duì)大復(fù)眼,，有10-3萬(wàn)個(gè)小眼睛組成,，使它的視野非常的開闊;飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡(jiǎn)單,，僅靠?jī)蓪?duì)翅膀不停地拍打?？茖W(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī),。飛機(jī)在高速飛行時(shí)，常會(huì)引起劇烈振動(dòng),，甚至有時(shí)會(huì)折斷機(jī)翼而引起飛機(jī)失事,。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時(shí)安然無(wú)恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘,，解決了因高速飛行而引起振動(dòng)這個(gè)令人棘手的問題,。長(zhǎng)長(zhǎng)的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡。

2,、發(fā)展階段

⑴再次欣賞圖片,，大家都說蜻蜓姑娘是美麗的，你呢?能說說它美在哪嗎?

⑵翅膀：左右對(duì)稱,，較長(zhǎng),，透明，有網(wǎng)狀花紋,。它那玲瓏剔透而強(qiáng)有力的翅膀,，翅膀上有著非常美的紋理。觀察紋理的長(zhǎng)勢(shì),，橫翅較多,，橫翅之間有一些縱向的短翅連接，就好像是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管,。

腹部：有一節(jié)一節(jié)的花紋,。

⑶欣賞課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來描繪蜻蜓?這些方法中有什么最能展現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美?現(xiàn)描畫。

⑷師示范

定稿,、繪畫,、裝飾，出示完整作品,，說明要注意疏密關(guān)系,。

3、本課練習(xí)

用線描畫的形式表現(xiàn)蜻蜓的美

4,、生作業(yè),，師巡視輔導(dǎo)

5,、作業(yè)展示，講評(píng)

6,、拓展：讓我們畫的蜻蜓飛起來,。

小學(xué)美術(shù)蜻蜓飛飛教案篇七

幼兒園小班美術(shù)教案《蜻蜓飛飛》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過對(duì)比,、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性,，體驗(yàn)肌理紋路的巧妙與自然美。

2,、嘗試用紗布,、卡紙、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫創(chuàng)作,，感受材料的多樣性,。

3、能夠主動(dòng),、有序地收拾整理版畫工具和材料,，體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、蜻蜓的視頻,。

2、紗布,，卡紙,，吹塑紙，剪刀,，乳膠,，抹布，宣紙,，深色油墨,，玻璃板，膠滾,，夾子，拓印用的小茶杯,。

【活動(dòng)過程】

◎第一步：制版

1,、欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經(jīng)驗(yàn),，感受蜻蜓翅膀輕巧,、透明的形態(tài)。

教師：蜻蜒傺什么,？翅膀是怎樣的,？

2,、通過對(duì)比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性,，感受肌理紋路的巧妙與自然美,。

教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什么,？生活中有什么和這樣的花紋類似,？

3、觀察紗布上的花紋,，與蜻蜓翅膀進(jìn)行對(duì)比,、聯(lián)想。

（1）教師：紗布可以制作蜻蜒的什么地方,？（翅膀）卡紙呢,？（身體部分）吹塑紙可以來做什么？（背景）

（2）教師：在制作油印紙版嘶時(shí)要注意什么,？

4,、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。

（1）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀,，剪貼卡紙做身體,，揉或撕吹塑紙制作背景。

（2）難點(diǎn)：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布,。

◎第二步：拓印

1,、觀察、討淪拓印的過程和注意點(diǎn),。

（l）教師：在以前的活動(dòng)中,，用膠滾蘸油墨在吹塑紙l印制時(shí)有什么喇難的地方？

（2）教師小結(jié)：吹塑紙比較薄脆,，容易粘在膠滾上,，要一次蘸滿油墨，沿一個(gè)方向滾,，不能來回滾動(dòng),。

2、幼兒印制,。

（1）重點(diǎn)：沿一個(gè)方向滾印,。

（2）難點(diǎn)：保持底版的完整和整潔。

3,、評(píng)價(jià),。

（l）肯定畫面整潔、有創(chuàng)意的幼兒,。

（2）表?yè)P(yáng)能夠主動(dòng),、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒,。

【活動(dòng)建議】

☆日常活動(dòng)觀察,、欣賞多種材料制作的版畫作品,，體驗(yàn)版畫材料的豐富性。

☆區(qū)角活動(dòng)提供卡紙,、吹塑紙,、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制,。

☆家園共育嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行粘貼活動(dòng),。

小學(xué)美術(shù)蜻蜓飛飛教案篇八

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.有重點(diǎn)的觀察蜻蜓,，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性,。

2.創(chuàng)作一副以蜻蜓為主體的作品。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1.能否有重點(diǎn)的觀察蜻蜓,。

2.能否將觀察到的蜻蜓特征表現(xiàn)在自己的作品中。

3.是否能夠運(yùn)用與眾不同的表現(xiàn)方法,。

課前準(zhǔn)備

(1)實(shí)物投影儀,、教室準(zhǔn)備蜻蜓標(biāo)本，圖片,，有關(guān)作品,。

(2)學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆,、剪刀,、膠水等工具。

教學(xué)活動(dòng)過程：

第一節(jié)

施教時(shí)間：10月20日

活動(dòng)一：

通過實(shí)物投影觀察蜻蜓標(biāo)本,。城市里的學(xué)生對(duì)于蜻蜓的記憶往往是模糊的,、概念化的，農(nóng)村的孩子雖然?？吹津唑训屑?xì)觀察的不多,。因此，通過不同的手段讓學(xué)生仔細(xì)的觀察顯得非常重要,。蜻蜓的色彩,、姿態(tài)、樣子,，玲瓏剔透的翅膀，都能引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感,。

活動(dòng)二：

描述蜻蜓的外形特點(diǎn),，說說這些特點(diǎn)與它的生活習(xí)性有什么關(guān)系,，在交流中，了解對(duì)稱對(duì)飛翔的重要性,。

欣賞書上繪畫蜻蜓的作業(yè),，談?wù)勀男┊嫷木?xì)、寫實(shí),、哪些寫意但又抓住了蜻蜓的特點(diǎn),。說說自己喜歡哪種畫法。

談?wù)勛约赫J(rèn)為繪畫的蜻蜓周圍可以添加哪些背景,。

活動(dòng)三：

運(yùn)用線條來描繪蜻蜓的身體和翅膀的細(xì)部,。

以組為單位將畫好的蜻蜓剪下來，貼到一張大紙上,，共同添畫背景,。

第二節(jié)

施教時(shí)間：10月21日——10月24日

活動(dòng)一：

出示折紙的蜻蜓，引起學(xué)生興趣,。

每一組發(fā)兩只折好的蜻蜓請(qǐng)學(xué)生們拆拆看,，自己研究一下該怎樣折，同以前學(xué)過的“千紙鶴”的折法有哪些相同和不同之處,。

學(xué)生起來交流自己研究的折法,。

學(xué)生隨老師的演示學(xué)折蜻蜓。

活動(dòng)二：

教師在教師的展板上布置一朵油菜卡紙畫好的荷花,，制作一只立體的蜻蜓停在上面,。蜻蜓翅膀上花紋用彩色筆描述出來。告訴大家這只蜻蜓希望有更多的朋友來陪她玩,，鼓勵(lì)學(xué)生制作各種不同的蜻蜓鐵道展板上,。

蜻蜓可以用對(duì)折剪，再裝飾的方法,。鼓勵(lì)學(xué)生制作與眾不同的樣式,。

提醒孩子選擇制作蜻蜓，需要強(qiáng)調(diào)它的翅膀的對(duì)稱性,。給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間思考,，并完成作業(yè)。

活動(dòng)三：

用學(xué)生們的紙折蜻蜓布置展板,，鼓勵(lì)做得快的學(xué)生再制作蓮蓬和蝌蚪,，充實(shí)池塘中的景色。最后教師為展板題詞：荷塘秋色,。師生共同體會(huì)創(chuàng)造的快樂,。

收拾與整理

札記：

上這一課時(shí)正趕上我們學(xué)校“班班創(chuàng)特色”藝術(shù)類二課小組成果展示。學(xué)校要求各班將成果展示在自己班的展板上,。而二年級(jí)這三個(gè)班當(dāng)中一個(gè)班是“折紙?zhí)厣币粋€(gè)班是“我愛大自然”另一個(gè)班是“詩(shī)情畫意”,。我充分利用了本節(jié)學(xué)的蜻蜓來布置展板：一班的折紙作品展中有各種不同質(zhì)感、顏色的紙折的蜻蜓;二班直接將課堂作業(yè)展“荷塘秋色”利用了起來;三班的“詩(shī)情畫意”中就有兩幅畫有蜻蜓的詩(shī)意圖,。學(xué)生高興得說：“老師,，我們這節(jié)課學(xué)的東西可真有用!”是呀，“學(xué)以致用”不正是我門這些美術(shù)教育者一直在追求的嗎?

小學(xué)美術(shù)蜻蜓飛飛教案篇九

【教學(xué)重點(diǎn)】

1,、觀察蜻蜓,，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點(diǎn)。

2,、復(fù)習(xí)現(xiàn)描畫的繪畫方法

【教學(xué)難點(diǎn)】

能運(yùn)用現(xiàn)描畫的形式表現(xiàn)出蝴蝶的美

【教學(xué)具準(zhǔn)備】

師：課件,、學(xué)生作業(yè)用紙

生：課前收集有關(guān)蜻蜓的資料、記號(hào)筆

教學(xué)過程

一,、組織教學(xué)：

按常規(guī)進(jìn)行,。

二、過程設(shè)計(jì)：

1,、引導(dǎo)階段

老師這有四句話,，它描述了蜻蜓的什么特點(diǎn)?請(qǐng)仔細(xì)聽：細(xì)細(xì)身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，身后背著四面旗,。斗大眼睛照四方,，消滅害蟲有本領(lǐng)。生回答,。

欣賞圖片,，課件幫助學(xué)生了解蜻蜓的生理構(gòu)造。

你們還知道蜻蜓的什么生活習(xí)性或本領(lǐng)?跟它的`身體構(gòu)造有沒有什么關(guān)聯(lián)?

師總結(jié)：蜻蜓是我們生活中非常常見的一種益蟲,，全世界蜻蜓的種類有5800多種,，我國(guó)有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對(duì)稱的,，一對(duì)大復(fù)眼,，有10-3萬(wàn)個(gè)小眼睛組成，使它的視野非常的開闊;飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡(jiǎn)單,，僅靠?jī)蓪?duì)翅膀不停地拍打,。科學(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī),。飛機(jī)在高速飛行時(shí),，常會(huì)引起劇烈振動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì)折斷機(jī)翼而引起飛機(jī)失事,。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時(shí)安然無(wú)恙,，于是人們效仿蜻蜓在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動(dòng)這個(gè)令人棘手的問題。長(zhǎng)長(zhǎng)的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡,。

2,、發(fā)展階段

⑴再次欣賞圖片，大家都說蜻蜓姑娘是美麗的,，你呢?能說說它美在哪嗎?

⑵翅膀：左右對(duì)稱，較長(zhǎng),，透明,，有網(wǎng)狀花紋。它那玲瓏剔透而強(qiáng)有力的翅膀,，翅膀上有著非常美的紋理,。觀察紋理的長(zhǎng)勢(shì)，橫翅較多,，橫翅之間有一些縱向的短翅連接,，就好像是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管。

腹部：有一節(jié)一節(jié)的花紋,。

⑶欣賞課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來描繪蜻蜓?這些方法中有什么最能展現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美?現(xiàn)描畫,。

⑷師示范

定稿、繪畫,、裝飾,，出示完整作品，說明要注意疏密關(guān)系,。

3,、本課練習(xí)

用線描畫的形式表現(xiàn)蜻蜓的美

4、生作業(yè),，師巡視輔導(dǎo)

5,、作業(yè)展示，講評(píng)

6,、拓展：讓我們畫的蜻蜓飛起來,。

小學(xué)美術(shù)蜻蜓飛飛教案篇十

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓,，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性,。

2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美,。

3,、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1,、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。

2、結(jié)合不同的材料,，大膽的表現(xiàn)畫面,。

教具學(xué)具：蜻蜓觀賞vcd、標(biāo)本,、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品,、彩色筆、油畫棒

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)

二,、講授新課

(一)導(dǎo)入新知

導(dǎo)入語(yǔ)：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友?！辈シ膨唑延^賞vcd,。

小朋友來說說這個(gè)朋友長(zhǎng)著什么樣?有什么特別的地方嗎?

小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧!揭示課題：蜻蜓飛飛

(二)探索新知

1,、展示蜻蜓標(biāo)本,。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu),。(蜻蜓分為：頭,、胸、腹,。胸部有三對(duì)足,，這是昆蟲特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀,，上面有很多翅脈,。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼,，占據(jù)頭的大部,。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋,。)

2,、讓學(xué)生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題,。師引導(dǎo)作答,。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕,、下雨天飛得很低,，捕捉蟲子等。)

3,、請(qǐng)小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的,，那你們覺得它美在哪呢?

4,、思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢?”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫。

5,、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品,，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)?”

三,、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來為蜻蜓畫一個(gè)故事,，看看誰(shuí)畫的故事最特別,，。

2,、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力,，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來,。

四、學(xué)生繪畫,，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)

五,、總結(jié)：展示學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來說說,，最成功的畫和還需努力的地方,。(師生互議)

六、課后拓展：提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓,，因?yàn)轵唑咽菍３院οx的益蟲,，所以不能隨意捕捉它!

小學(xué)美術(shù)蜻蜓飛飛教案篇十一

美術(shù)教案－人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《蜻蜓飛飛》

課題

蜻蜓飛飛

課型

造型·表現(xiàn)

課時(shí)

1

設(shè)計(jì)理念

1、讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識(shí),，仔細(xì)觀察蜻蜓的外形,、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài),。了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性,。

2、學(xué)會(huì)用各種線條,、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀,。

3、充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造,，運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓,。。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓,，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性,。

2,、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品,。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓，抓住其對(duì)稱的特點(diǎn),。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓,。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具：課件、蜻蜓標(biāo)本,、圖片,。

學(xué)具：作業(yè)紙、各種材質(zhì)的彩紙,、筆,、剪刀、膠水等工具,。

教學(xué)過程（）

思路·反思

一,、組織教學(xué)：

清點(diǎn)人數(shù)，穩(wěn)定情緒

一,、二,、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

1、師：二年級(jí)五班的同學(xué)很聰明,，都很善于動(dòng)腦筋,，今天老師給大家?guī)韮蓚€(gè)謎語(yǔ)，想不想證明一下自己的能力,。請(qǐng)大家看屏幕,。出示課件。

2,、猜猜我是誰(shuí),。

（1）?????????????????????????????????????????????????????? 身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)又長(zhǎng)，身后背著四面旗,。

斗大眼睛照前方,，專除害蟲有助益。

（2）小飛機(jī),，紗翅膀.飛來飛去滅蟲忙.

低飛雨,，高飛睛，氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行.

生：蜻蜓,。

3,、師：大家是從那些地方猜出是蜻蜓的。

生回答,。板書：身體,、翅膀,、眼睛

4、師：大家真的很聰明,，說的很好,謎語(yǔ)抓住了蜻蜓的外形特征描寫了它,。今天我們就來學(xué)習(xí)第9課dd蜻蜓飛飛。板書課題,。

三,、講授新課

1、剛才大家猜了謎語(yǔ),，現(xiàn)在老師有2個(gè)問題,，出示課件。

（1）你都知道有關(guān)蜻蜓的那些知識(shí),？（包括生活習(xí)性,、環(huán)境等）

（2）蜻蜓姑娘是美麗的，你覺得它美在那,？

2,、現(xiàn)在我們來分組討論一下，把你了解的知識(shí)在小組內(nèi)交流一下,。

3、小組匯報(bào),。

生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵,；我知道蜻蜓有一雙復(fù)眼，復(fù)眼有許多小眼睛組成,；蜻蜓下雨以前飛的很低,，晴天飛的很高；我還知道“蜻蜓點(diǎn)水”的成語(yǔ)…….

教學(xué)過程（）

思路·反思

4,、同學(xué)們了解的知識(shí)真多,，說的真棒，想知道老師收集的資料和看法嗎,？出示課件,。

我知道：（1）蜻蜓：是目差翅亞目昆蟲,。翅大,，膜質(zhì)，多翅脈,。翅展開時(shí)可達(dá)16厘米,。翅平展，與體縱軸成直角,。復(fù)眼大,，占據(jù)頭的大部,。是飛行最快和最善捕食的昆蟲之一。幼體水生,，叫水蠆（chai）,。

（2）我覺的蜻蜓這些地方漂亮，如：

身體：它長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的,，有漂亮的花紋

翅膀：有兩對(duì),，又長(zhǎng)又薄，紋理很多

眼睛：有兩對(duì),，復(fù)眼大又圓

顏色：很豐富

（3）剛才同學(xué)說“蜻蜓點(diǎn)水”,，它本身的意思是蜻蜓在水里產(chǎn)卵，它的另一個(gè)含義是指人在學(xué)習(xí)和工作中,，不扎實(shí),、膚淺的意思。希望大家這節(jié)課對(duì)學(xué)習(xí)可不要象“蜻蜓點(diǎn)水”,。

三,、欣賞圖片

1、剛才我們用語(yǔ)言來描繪了蜻蜓,，我還給大家來了一些漂亮的圖片,，請(qǐng)大家仔細(xì)欣賞同時(shí)，認(rèn)真觀察蜻蜓,，是不是向我們說的那樣美麗,。

2、欣賞了圖片,，大家能把蜻蜓的美麗,，說的再詳細(xì)些嗎。

學(xué)生回答……

教師小結(jié)：翅膀的`紋理,；肚子的圖案,；身體是對(duì)稱的。

教師用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)稱,，介紹對(duì)稱對(duì)蜻蜓的飛翔很重要,。

3、下面我們就來看一下書中小朋友的作品,，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的,。

教學(xué)過程（）

思路·反思

學(xué)生發(fā)表見解，教師小結(jié),。小朋友用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀,，畫的很詳細(xì)，表現(xiàn)了蜻蜓的動(dòng)態(tài),。

4,、大家想不想用自己的方法表現(xiàn)蜻蜓,。

四、出示作業(yè)要求：

1,、學(xué)會(huì)用線條描繪來描繪蜻蜓身體和翅膀的細(xì)部,。

2、用剪刀剪下蜻蜓的身體,，并粘貼到背景畫面合適的位置上,。3、大家有什么方法可以做的蜻蜓有快又好,。

學(xué)生回答：將作業(yè)紙對(duì)折,，在中心線的一半上畫上蜻蜓的一半，剪下,，再用彩筆畫出蜻蜓的細(xì)部即可,。

師：你根據(jù)什么這樣做的？

生：因?yàn)轵唑焉眢w是對(duì)稱的,。

師：你真棒,。

4、學(xué)生練習(xí),。

五,、小結(jié)

這節(jié)課我們依靠集體的力量共同完成了一幅長(zhǎng)卷，每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)的都非常優(yōu)秀,，很積極,，都能有重點(diǎn)的觀察和表現(xiàn)美麗的蜻蜓，那你能不能評(píng)一下,。

1、誰(shuí)的作品與眾不同,？誰(shuí)觀察蜻蜓最仔細(xì),？

2、這節(jié)課你除了學(xué)會(huì)制作蜻蜓,，你還知道了些什么知識(shí),？學(xué)生回答。大家表現(xiàn)的很優(yōu)秀,，今天的課就上到這,，下課。

小學(xué)美術(shù)蜻蜓飛飛教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在情境中大膽的選擇自己喜歡的顏色給餅干涂色,，嘗試創(chuàng)意地裝飾各種餅干。

2,、體驗(yàn)做一名餅干師的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種形狀實(shí)物餅干,、餅干圖片若干、炫彩棒,、橡皮泥,，貼紙等

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

出示各種餅干的圖片,，請(qǐng)幼兒觀察餅干的顏色,、味道。（觀察ppt）

1,、出示餅干師的圖片

師：猜猜我是誰(shuí)呀,？（餅干師）餅干師做了好多漂亮的餅干，我們一起來看看好嗎,？

2,、師：這是什么味道的餅干呢？這個(gè)味道是什么顏色呢,？

小結(jié)：原來餅干可以有許多的形狀,，也可以有許多的顏色，不同的顏色就是不同的味道,。

二,、制作、裝飾餅干

1,、師：那現(xiàn)在我們也來做餅干吧,，選一個(gè)你最喜歡的餅干，想好要做什么味道的餅干,，把它烤熟好嗎,？（幼兒給餅干涂色，教師巡回指導(dǎo)）

2,、小餅干我們已經(jīng)烤好了,，還可以加點(diǎn)什么讓餅干更好看呢？

（幼兒裝飾餅干,，教師個(gè)別指導(dǎo)）

小結(jié)：小小餅干不一樣,，你看我，我看你,，大家的餅干都很漂亮,。

三、分享交流

1,、師：今天餅干師烤了哪些味道的餅干,？

2、師：我們來看看有幾個(gè)草莓味的？我們一起來數(shù)一數(shù),？這么多的草莓餅干,，哪塊最漂亮呀？加的是什么呢,？

四,、分享好吃的餅干

1、師：今天黃老師把你們做的餅干真的烤了出來了,，你們想看嗎,？

2、哇,！聞聞香不香?。拷裉爝@些美味的餅干,，給最棒的餅干師吃,。

小學(xué)美術(shù)蜻蜓飛飛教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,，激發(fā)幼兒對(duì)紙漿作畫的興趣,。

2、分組合作制作紙漿和畫,，體驗(yàn)玩紙漿的樂趣,，感受成功的喜悅。

3,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組一只盆,，水,、顏料、白乳膠,、衛(wèi)生紙,、鑷子、硬紙板若干等,。

活動(dòng)過程：

一,、激趣導(dǎo)入：

今天老師要和小朋友玩一個(gè)魔術(shù),，看,，這是什么？（衛(wèi)生紙）

我把許多衛(wèi)生紙撕碎放進(jìn)盆,，然后放進(jìn)水,，用手輕輕搗爛，哈，衛(wèi)生紙變成什么了,？（引出：紙漿）

以前我們畫畫都用過哪些材料?。拷裉煳覀円眉垵{來作畫哦,。

二,、欣賞比較：

1、欣賞若干作品,，觀察紙漿畫和其它材料的不同之處,。

2、我們沒有彩色紙漿怎么辦,？紙漿粘不牢紙板怎么辦,？（自由討論，引出顏料,、白乳膠）

三,、展開活動(dòng)：

1、師幼分組,，一起制作紙漿,，引導(dǎo)幼兒觀察紙遇水的變化，顏料和白乳膠要拌勻,，注意桌面的清潔,。

2、幼兒進(jìn)行隨意性的創(chuàng)作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

提示：大膽想象做如小花、小草,、小樹,、蘋果、魚,、糖果等等自己喜歡的畫,，用鑷子夾的紙漿不要過多，粘時(shí)不要過厚,，注意色彩的搭配,。

四、作品展評(píng)：

幼兒相互說說,、評(píng)評(píng)用紙漿作了什么畫和畫的美感度,，然后把作品一一展示在作品展覽區(qū)域中。

小學(xué)美術(shù)蜻蜓飛飛教案篇十四

設(shè)計(jì)背景

小班的孩子對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)還不是很多,，基本的顏色孩子都知道,，比如紅、藍(lán)、白色等,，但對(duì)其它的色彩就沒有什么概念,。這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，讓幼兒對(duì)五顏六色發(fā)生興趣,，讓孩子對(duì)色彩有個(gè)認(rèn)知,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知彩色的美。

2.學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗,，認(rèn)識(shí)并記住自己喜歡的顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.掛圖,，幼兒用書

2.油畫棒

活動(dòng)過程

1.教師出示掛圖,，引出活動(dòng)內(nèi)容。

老師：小兔子家門口修了一條小路,，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子."大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!小兔子想請(qǐng)小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子,。

2.教師畫出：油畫棒示范畫

(1)老師：請(qǐng)小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。

(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完,。

3.展示幼兒作品

(1)將幼兒的作品展示出來,。

(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會(huì)畫圓圈,，而且畫的也不太密,，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練,。

小學(xué)美術(shù)蜻蜓飛飛教案篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí)，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動(dòng),。

2,、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美,。

3,、制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶，并進(jìn)行游樂活動(dòng),。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解對(duì)稱,、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一只新穎,、色彩絢麗,、能飛動(dòng)的蝴蝶。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：水彩筆,、油畫棒等,。

學(xué)具：水彩筆、油畫棒等,。

教學(xué)過程：

一,、引出課題：

1、師：“在美麗的花叢中,，有許多可愛的蝴蝶,，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲,，瞧,，它們都飛到這里來做客了！”

1）拿出蝴蝶貼在黑板上,；

2）讓蝴蝶從室內(nèi)飛過,；

3）手拿蝴蝶晃動(dòng)。

2,、學(xué)生：感受蝴蝶在花叢中飛舞的氛圍,。

3、師出示作品（紙蝴蝶）：誰(shuí)想和它們玩一玩,？我們來比比看,，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美,！

4,、學(xué)生：部分學(xué)生參與活動(dòng)（配樂）

5、教師小結(jié)：

這些同學(xué)表現(xiàn)真好,，老師把這些蝴蝶獎(jiǎng)給你們,！誰(shuí)還想來？

可是老師做的蝴蝶不夠呀,，怎么辦呢,？

6、教師出示課題：蝶兒飛飛,。

二,、講授新課：

1、欣賞圖片,、找特點(diǎn)

那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢,？我們來看一看吧,！

（多媒體播放真實(shí)蝴蝶圖片）

2、講解外形：蝴蝶的外形要新穎,，它可以概括成多種形狀：三角形,、方形、園形,、長(zhǎng)方形,。

學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進(jìn)行小組交流,，匯報(bào)觀察結(jié)果,。

3、講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗,，顏色要漂亮,，你們看！

（播放課件并放大蝴蝶花紋的局部）

學(xué)生自由發(fā)言,，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn),。

4、講解對(duì)稱：

1）蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn),！叫做“對(duì)稱,。”兩邊是一模一樣的,！

2）比如蜻蜓就也是對(duì)稱的小動(dòng)物,！你們還能說出哪些對(duì)稱的現(xiàn)象呢？

3）引導(dǎo)學(xué)生說出多種對(duì)稱現(xiàn)象,。

5,、師：現(xiàn)在我來考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢,？

6,、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法,。

三,、加工蝴蝶：

1、師：好吧,！我們來動(dòng)手試一試,！每一小組都有很多材料。我用我的方法,，你們也可以用你們的方法,，注意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配！

2,、師生用不同方法開始制作比賽,。（配樂）

四,、蝴蝶游戲：

1、師：蝴蝶飛舞的樣子最好看,！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來,，展示它的美麗呢？

2,、學(xué)生大膽發(fā)言：用線拴著飛！用鐵絲,！讓風(fēng)吹——

3,、師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來,，跳起來?。ㄅ錁罚?/p>

4、現(xiàn)在請(qǐng)花兒姐姐來當(dāng)裁判,，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗,！舞姿最動(dòng)人！

5,、師生共舞放音樂,。

五、總結(jié)教學(xué)：

1,、師：今天老師感到很為難,，因?yàn)椤昂保ㄖ笇W(xué)生）表現(xiàn)都很好，這些花朵獎(jiǎng)給誰(shuí)呢,？只好請(qǐng)同學(xué)們幫忙了,，你們認(rèn)為今天哪只蝴蝶最美麗！舞姿最優(yōu)美呢,？

2,、學(xué)生大膽自由發(fā)言，積極互評(píng)價(jià),。

3,、教師小結(jié)：今天這節(jié)課同學(xué)們完成的很好，都做出了美麗的蝴蝶,！蝴蝶很美麗,，希望你們以后要愛護(hù)它，讓我們的環(huán)境更美好,！

課后反思：

這節(jié)課,，學(xué)生了解了蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美,。能夠制作出一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶,，個(gè)別學(xué)生的作品很有特點(diǎn),。

小學(xué)美術(shù)蜻蜓飛飛教案篇十六

設(shè)計(jì)意圖：

玩中學(xué)是教育幼兒的最佳途徑。彩條毛衣活動(dòng)旨在讓幼兒通過觀察操作,，在探索中掌握申淺色間隔粘貼的方法,，在探索中積累個(gè)方面經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)前要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境,，讓幼兒對(duì)“毛衣”的花樣感興趣，讓幼兒感受到“毛衣真漂亮”,，激發(fā)幼兒的好奇心,。讓幼兒討論、想像,，引起嘗試的欲望,，然后鼓勵(lì)幼兒參加活動(dòng)，在反復(fù)的操作過程中尋找答案,。

此活動(dòng)讓幼兒在活動(dòng)中相互切磋,、探討，探索不同的間隔顏色,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。

2,、 手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 紙剪成的毛衣,。

2,、 彩紙條。

3,、 環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”,。

過程建議：

1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎,？是怎么編織的呢,？

2、 設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看,？是不是顏色越多越好,？幼兒操作。

3,、 幼兒交流,、切磋：看看誰(shuí)的毛衣好看，說說是怎么配色的,。

4,、 幼兒再操作,。互相協(xié)作,，完成作品,。

5、 教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品,，集體觀察討論,。

設(shè)問1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎？為什么,？

設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣,？為什么？（顏色搭配好）請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成,、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里,。

延伸提示：

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用間隔重復(fù)的方法給其他的東西配色,，如：圍巾,、手套、桌布等,。

小學(xué)美術(shù)蜻蜓飛飛教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知各種冷飲，學(xué)習(xí)用彩色筆給冷飲涂色,。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定區(qū)域內(nèi)給冰棍、冰淇淋,、飲料涂色,。

3、喜歡給冷飲涂色,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒用書、油畫棒人手一份,。

2,、黑板一塊、彩色粉筆若干,。

3,、幼兒人手一只冰棍。

活動(dòng)過程：

一,、通過談話,，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：你吃過冷飲嗎,？你吃過什么冷飲,？吃上去有什么感覺,？

二、閱讀畫面,，感知冷飲的特征,。

1、教師：看圖說說,，圖上有什么,？這些冷飲是什么樣子的？什么顏色的,？

2,、教師；你知道這些冷飲是什么口味的嗎,？

三,、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索如何給畫面上的冷飲涂色。

教師：你想做什么口味的冰棍,？什么口味的蛋筒和什么口味的飲料,？教師根據(jù)幼兒的講述用彩色粉筆在黑板上畫出好吃的冷飲，并根據(jù)幼兒的講述冷飲涂上相應(yīng)的顏色,，在涂色時(shí),，邊涂邊講解，讓幼兒感知來回均勻涂色的方法,。

四,、幼兒操作活動(dòng)

教師：請(qǐng)小朋友給畫面上的冷飲涂上顏色，變成你喜歡吃的甜甜的冷飲,。

五,、舉辦《甜甜的冷飲》展覽。

1,、展示幼兒涂色的作品,，帶領(lǐng)大家欣賞，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的冷飲,，體驗(yàn)制作冷飲和參觀展覽的快樂,。

2、冷飲品嘗會(huì),。給幼兒人手一支冰棍,，感知品嘗冷飲的那份甜蜜和快樂。

小學(xué)美術(shù)蜻蜓飛飛教案篇十八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生了解蝴蝶的基本特點(diǎn),，感受和表現(xiàn)蝴蝶的`對(duì)稱美和色彩美。

2、培養(yǎng)他們的審美觀,，增強(qiáng)學(xué)生欣賞自然美的意識(shí),，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)畫對(duì)稱的蝴蝶,，繪制出美觀,，獨(dú)特的蝴蝶，并讓它飛起來,。

教學(xué)難點(diǎn)：

蝴蝶圖案的繪制,。

教學(xué)用具：

范例、課件,、頭飾,。

學(xué)生用具：

紙、水彩筆,、剪子,、線、鐵絲,、雙面膠等

教學(xué)過程

一,、情景導(dǎo)入，激發(fā)情感,。

1,、春天到了,，小溪的水嘩嘩流著,。草綠了，花紅了,，我們一起來到了一個(gè)小山谷,。（播放音樂：班德瑞——）閉上眼睛，深呼吸,，我們看到了一望無(wú)際的草坪,，草坪的盡頭師郁郁蔥蔥的大樹，小鳥在天空飛翔著,。草地上花開了,，看，有紫色的牽?；?，有白色的滿天星，有好色的月季花,，還有好多不知名的花朵,，漂亮極了，小兔子在草叢中蹦來蹦去，遠(yuǎn)處還有小山羊在咩咩的吃草真是可愛極了,！快看又來了一個(gè)我們的好朋友,。它是：兩根觸角長(zhǎng)又長(zhǎng)，身穿一件花衣裳,。百花叢中采花忙,，好似漂亮小姑娘。

（1）她是誰(shuí)呢,？（我們的朋友,，蝴蝶）

（2）蝴蝶在我們美麗的山谷中是怎么玩的呢？你看到的蝴蝶是怎么飛的呢,？（用手掌,，用雙臂飛）

2、好了,，睜開你的雙眼,，你剛才看見的的蝴蝶漂亮嗎？蝴蝶真是春天的小天使,，今天我們就一起來做美麗的蝴蝶,，讓蝶兒一起來飛，好嗎,？（出示課題）蝶兒飛飛,。

二、探討新知

1,、師：“在美麗的花叢中,，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞,、你追我趕著做游戲,！你剛才都看見那些美麗的蝴蝶？你能形容一下他的樣子嗎,？

2,、師拿出電話，（裝作和蝴蝶仙子通電話）,，同學(xué)們,，你們想知道蝴蝶仙子和我說了些什么嗎？蝴蝶仙子跟我說,，目前,，由于環(huán)境的破壞，她家族的朋友越來越少了,，再加上氣候的不同,，可能小朋友們見過的蝴蝶種類就更少了,。今天，她把他們蝴蝶家族的一些朋友也帶來了,，他們很想見見咱們班的小同學(xué),，和咱們做朋友！同學(xué)們你們想認(rèn)識(shí)他們嗎,？讓我們來認(rèn)識(shí)一下這些美麗的朋友吧,！

3、欣賞圖片找特點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)不同種類的蝴蝶

（2）了解蝴蝶的外形特點(diǎn)：（有美麗的花紋,、前翅大后翅小,、樣子美，長(zhǎng)得好看）

（3）講解對(duì)稱：蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn),！叫做“對(duì)稱,。”兩邊是一模一樣的?。úシ藕麑?shí)物圖片）比如蜻蜓就也是對(duì)稱的小動(dòng)物,！你們還能說出哪些對(duì)稱的現(xiàn)象呢？

（4）引導(dǎo)學(xué)生說出多種對(duì)稱現(xiàn)象,。

三,、繪畫創(chuàng)作

1、同學(xué)們無(wú)論我們是剛才在山谷中游戲的時(shí)候,，還是剛剛見到蝴蝶家族朋友的時(shí)候,，我們看到的蝴蝶都是美麗，漂亮的,，可是我們看到的還不是蝴蝶種類的全部,，同學(xué)們你心目中美麗的蝴蝶是什么樣子的呢？你又和蝴蝶仙子它們家族中的哪只漂亮的蝴蝶做了朋友呢,？老師真的很好奇,，很想見見它們?，F(xiàn)在就請(qǐng)你拿起你的畫筆,，把它畫出來并涂上美麗的顏色吧，看誰(shuí)畫的又快又好能最先讓大家看到他的蝴蝶伙伴,！

2,、學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作練習(xí)！

四,、加工蝴蝶

師：蝴蝶飛舞的樣子最好看了,，怎樣讓我們的蝴蝶飛起來呢？

生（線拴著,、用鐵絲,、讓風(fēng)吹……）

師：那好，快讓我們動(dòng)手加工蝴蝶，讓它飛舞起來吧,！

五,、總結(jié)教學(xué)：

1、師：現(xiàn)在請(qǐng)花兒姐姐來當(dāng)裁判,，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗,！舞姿最動(dòng)人！

師生共舞放音樂

師：今天老師感到很為難,，因?yàn)椤昂保ㄖ笇W(xué)生）表現(xiàn)都很好,，這些花朵獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？只好請(qǐng)同學(xué)們幫忙了,，你們認(rèn)為今天哪只蝴蝶最美麗,！舞姿最優(yōu)美呢？

學(xué)生大膽自由發(fā)言,，積極互評(píng)價(jià),。（給學(xué)生認(rèn)為比較不錯(cuò)的作品頭上貼上花朵）

2、教師小結(jié)：今天這節(jié)課同學(xué)們完成的很好,，都做出了美麗的蝴蝶,！蝴蝶很美麗，希望你們以后要愛護(hù)它,，讓我們的環(huán)境更美好,！好了，同學(xué)們春天走了,，夏天來了,，花，開了,！外面已經(jīng)是艷陽(yáng)高照,，讓我們帶著我們的小蝴蝶到室外去，去感受夏天的來臨吧?。◣熒餐w舞蝴蝶走出教室）

小學(xué)美術(shù)蜻蜓飛飛教案篇十九

一,、教材分析

根據(jù)《課標(biāo)》重視孩子的興趣、情趣,、態(tài)度的要求,，我們要積極關(guān)注孩子的情趣、關(guān)注引導(dǎo),，而不是驅(qū)使孩子們被動(dòng)的去學(xué)習(xí),。美術(shù)課堂的教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣、生動(dòng)活潑,。讓學(xué)生在觀察中感知,、積累生動(dòng)的表象,，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)參與,，表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，增加對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛,，利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng),。

《蝶兒飛飛》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書美術(shù)（湘版）一年級(jí)小冊(cè)的第六冊(cè)，蝴蝶是大自然中美的“小精靈”,，也是學(xué)生們熟悉并且喜愛的一種昆蟲,。它所具備的外形美，色彩美，對(duì)稱美和動(dòng)態(tài)美在眾多動(dòng)物中非常具有代表性。本科教材以制作會(huì)飛舞的蝴蝶為知識(shí)技能目標(biāo),，以欣賞蝴蝶的美來培養(yǎng)熱愛大自然為情感目標(biāo)。

二,、學(xué)生分析

1、蝴蝶是小學(xué)生喜愛并熟悉的一種昆蟲,，很多學(xué)生喜歡畫它,，因此不用老師輔導(dǎo)就能在紙上描繪蝴蝶，但是這就造就了蝴蝶在他們的印象中概念化,。教師要從這一點(diǎn)入手,，既要講授蝴蝶的特征，又要打破僵化的思維,，拓寬學(xué)生的想象空間,。

2、低年級(jí)學(xué)生是健康人格的塑造早期,，在美術(shù)教育教學(xué)實(shí)施的過程中,，培養(yǎng)情感性是一個(gè)關(guān)鍵所在。因此,，本科教學(xué)在設(shè)計(jì)時(shí),，教師始終以情感性貫穿全課。

三,、設(shè)計(jì)理念

根據(jù)《課標(biāo)》重視孩子的興趣,、情趣、態(tài)度的要求,，我們要積極關(guān)注孩子的情趣、關(guān)注引導(dǎo),，而不是驅(qū)使孩子們被動(dòng)的去學(xué)習(xí),。美術(shù)課堂的教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣,、生動(dòng)活潑。讓學(xué)生在觀察中感知,、積累生動(dòng)的表象,，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)參與,，表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，增加對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛,，利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng),。

四、設(shè)計(jì)思路

在本節(jié)課的實(shí)際與教學(xué)中,，我認(rèn)為從教學(xué)整體構(gòu)思的唯美性,、教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)的情趣性和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的高效性三方面來設(shè)計(jì)更突出。

（一）唯美：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)《簍子里的青蟲》的故事,，插入班德瑞《清晨》，接著,，通過學(xué)生的觀察,、欣賞、討論歸納,，進(jìn)而繪畫剪貼出美麗的蝴蝶形象,，插入《蝴蝶泉邊》，在低回,、悠揚(yáng)的葫蘆絲聲里,，學(xué)生們主動(dòng)地投入到創(chuàng)作中去。最后運(yùn)用肢體語(yǔ)言表演,，在歡快,、活潑的小虎隊(duì)的《蝴蝶飛呀》歌聲里，紙蝴蝶翩翩起舞,。整個(gè)環(huán)節(jié)憑借多媒體課件,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的與之相應(yīng)的藝術(shù)教學(xué)氛圍，構(gòu)建一個(gè)美麗的自然的蝴蝶故事,。

（二）情趣：

二年級(jí)的孩子一上課就沉浸到教學(xué)氛圍中,，運(yùn)用故事是個(gè)好辦法。講述《簍子里的青蟲》的故事,，迅速將孩子的情緒帶入課堂教學(xué)之中,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)本課的興趣，以情生趣,。

到最后,，蝴蝶游戲把學(xué)生帶入尾聲,，孩子們制作好美麗的蝴蝶，讓他們離開座位,，三五成群,，將手臂上下左右的舞動(dòng)，增加對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛,，以趣激情,。

（三）高效：

在本課中，首先引導(dǎo)孩子觀察發(fā)現(xiàn)蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征,，形狀色紋的差異,。在欣賞圖片中，感受蝴蝶翅形的千姿百態(tài),，能畫出蝴蝶的外形，鞏固重點(diǎn),。接著引導(dǎo)學(xué)生了解用點(diǎn),、線,、面,、色設(shè)計(jì)花紋的方法，有效地突破難點(diǎn),。由于二年級(jí)孩子年齡偏小，造型能力弱，構(gòu)圖意識(shí)不強(qiáng)，我根據(jù)蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征安排帶畫,，但讓孩子自行設(shè)計(jì)雙翅的形狀,、色彩、花紋,，激發(fā)孩子的求異思維,，發(fā)展其個(gè)性。課后拓展環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步了解蝴蝶相關(guān)知識(shí)為要求,，使學(xué)生從書本的學(xué)習(xí)走向生活的學(xué)習(xí),。整堂課在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生積極參與感受蝴蝶美,，尋找蝴蝶美,，表現(xiàn)蝴蝶美。

五、教學(xué)目標(biāo)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、了解蝴蝶的基本特征,，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美,。

2、制作一只會(huì)飛的蝴蝶,，提高動(dòng)手能力,，培養(yǎng)創(chuàng)造性。

3,、增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí),，激發(fā)學(xué)生熱愛創(chuàng)造活動(dòng)。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：繪制出美觀、獨(dú)特的蝴蝶，并讓它飛起來,。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范畫

（四）學(xué)生準(zhǔn)備：作業(yè)本,、彩筆

（五）課業(yè)類型：繪畫課

六,、教學(xué)過程

（一）故事導(dǎo)入興趣激發(fā)

1,、我給大家講一個(gè)故事《簍子里的青蟲》，比一比誰(shuí)聽得最認(rèn)真？附故事：

在一個(gè)菜園子里，生長(zhǎng)著許多青菜，可是菜葉上蝴蝶產(chǎn)下一堆堆的蟲卵,。不久,，這些卵就變成了一條條小青蟲。它們大口大口地吃著菜葉,，淅淅的長(zhǎng)大了,，可憐的大青菜被青蟲咬

得破破爛爛的,。

雞媽媽帶著小雞們到菜地捉蟲來了，大大小小的青蟲真多??！小雞最愛吃了。有只小花雞越吃越有味道,，心想：把這些小青蟲藏起來,，慢慢吃，該多好啊,。于是,，它捉了好多好多青蟲，放在一只簍子里,，又悄悄地把簍子放進(jìn)樹洞里,。過了幾天,，小花雞想：我該美美地吃一頓了！它走到樹洞里取出簍子,，打開蓋子,，簍子滾出好多豆粒兒那么大的空殼殼，別的什么也沒有了,。小青蟲呢,？它們到哪兒去了？小朋友知道嗎,？

2,、生回答，教師鼓勵(lì)回答正確的小朋友,。

3,、揭示課題：原來，青蟲變成了蝴蝶飛走了,！

【設(shè)計(jì)意圖】教師以一個(gè)《簍子里的青蟲》的故事入手,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，并積極的去探索故事里的科學(xué)秘密,。

（二）欣賞探究,、觀察體驗(yàn)

1、現(xiàn)在,，我們一起來觀察青蟲變蝴蝶的過程,？（播放課件？）

教師解說變化過程：

這是小青蟲的卵,、小青蟲慢慢地長(zhǎng)大了、青蟲越長(zhǎng)越胖青蟲變成了蛹后來,，蛹破了,，伸出一只翅膀蝴蝶從蛹里鉆出來青蟲可以變成各種各樣的花蝴蝶了。

2,、瞧,！蝴蝶的變化多神奇呀！

3,、說說,，你在哪里見過蝴蝶？

生：蝴蝶喜歡在花叢里飛來飛去,。

4,、你見到的蝴蝶是什么樣子的？

生：蝴蝶有頭,、觸角,、身體和翅膀

生：蝴蝶有各種各樣的形狀的

生：蝴蝶翅膀上的花紋很美

生：蝴蝶翅膀的顏色非常鮮艷

5,、今天，花蝴蝶都飛到我們的教室來了,，我們一起來仔細(xì)觀察觀察,。（播放課件？）

6,、分析探究：

（1）這些蝴蝶的外形有什么不同,？

（2）它們的花紋有什么不一樣？

（3）它們的顏色有什么不一樣,？

7,、這些蝴蝶中，你最喜歡哪一只,？并說說你的理由,。

生：我喜歡……因?yàn)椤?/p>

【設(shè)計(jì)意圖】充分的利用課件，讓學(xué)生觀察青蟲變蝴蝶的過程,，直觀地感受蝴蝶的變化很神奇,。大量生動(dòng)的蝴蝶圖片，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊力,。多種蝴蝶外形和色彩的對(duì)比,，引導(dǎo)學(xué)生觀察了解對(duì)稱知識(shí)，完成知識(shí)目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)有效地突破難點(diǎn),。

（三）蝴蝶做法講授

1,、師拿出一只做好的蝴蝶，讓它舞動(dòng)起來,。提問：蝴蝶如何制作,？

2、老師小結(jié)并師范

（1）剪蝴蝶首先將紙對(duì)折,，在對(duì)折的紙上畫半只蝴蝶,，只勾輪廓。然后依輪廓剪下蝴蝶,。這樣剪下的蝴蝶形狀左右對(duì)稱,。（板書：剪）

（2）畫蝴蝶為蝴蝶畫上花紋，涂上顏色,。注意花紋色彩左右一樣,。（板書：畫）

（3）使蝴蝶飛起來。（板書：飛）

3,、生想想除老師剛才飛舞方法外,，還有什么方法使蝴蝶飛起來。

4,、叫幾名學(xué)生拿老師做好的蝴蝶,，想辦法讓它們飛舞,，細(xì)繩、小棒,、牙簽,、透明膠供他們使用。

5,、學(xué)生在臺(tái)上嘗試,，下面的學(xué)生看他們動(dòng)手。

【設(shè)計(jì)意圖】一年級(jí)的孩子在方法技巧上會(huì)遇到一些難處,，教師適時(shí)的幫一幫,，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，會(huì)克服為難情緒,，從而突破本課的教學(xué)難點(diǎn),。

（四）生剪畫蝴蝶，師巡視指導(dǎo)

1,、教師提出制作蝴蝶的要求：

2,、溫馨提示：安全、衛(wèi)生

（五）蝴蝶游戲,、動(dòng)感展評(píng)

1,、師：蝴蝶飛舞的樣子最好看！讓先做完的學(xué)生飛舞自己的蝴蝶,。

2,、師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來,，跳起來?。ㄅ錁罚?/p>

3、現(xiàn)在請(qǐng)花兒姐姐來當(dāng)裁判,，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗,！舞姿最動(dòng)人！

4,、師生共舞放音樂。

【設(shè)計(jì)意圖】以表演的形式展示自己的作品,，讓孩子們?cè)谖鑴?dòng)中感受到美術(shù)的快樂,。

（六）課后拓展。

同學(xué)們蝴蝶畫的很美,，飛的姿勢(shì)也很好看,，但我想考考大家，你們對(duì)蝴蝶了解多少,。

1,、蝴蝶為什么喜歡在花叢中飛來飛去,？

2、輕輕捏蝴蝶的翅膀,，手上會(huì)有什么,，它有什么作用？

板書設(shè)計(jì)：

第六課：蝶兒飛飛

制作方法：

1,、紙對(duì)折,。

2、剪外形,。

3,、畫花紋。

4,、飛—飛,。