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美術(shù)蜻蜓飛飛教學(xué)反思篇一
1、觀察蜻蜓,，能夠說出它們的外形特征,。并能抓住其基本特征進(jìn)行造型表現(xiàn)。
2,、能夠結(jié)合簡單的情境以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的作品,。
3、養(yǎng)成善于觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣,，懂得珍惜動物，保護(hù)自然,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感,。
〖學(xué)習(xí)重點(diǎn)〗
引導(dǎo)學(xué)生觀察并抓住蜻蜓的基本特征進(jìn)行表現(xiàn)，畫出有創(chuàng)意的作品,。
〖學(xué)習(xí)難點(diǎn)〗
如何表現(xiàn)蜻蜓的不同姿態(tài),。
〖課 型〗
造型·表現(xiàn)
〖教學(xué)準(zhǔn)備〗
教具：課件、蜻蜓圖片,。
學(xué)具：作業(yè)紙,、各種材質(zhì)的彩紙、筆等工具,。
〖教學(xué)過程〗
一,、謎語導(dǎo)入
1,、師：我知道二年級的同學(xué)都很聰明，很善于動腦筋,，今天老師給大家?guī)韮蓚€(gè)謎語,，想不想證明一下自己的能力?請大家看屏幕。
2,、猜謎語：猜猜我是誰,。
小飛機(jī)，紗翅膀,。
飛來飛去滅蟲忙,。
低飛雨，高飛睛,。
氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行,。
生回答：是蜻蜓。
3,、師：答案到底是什么呢?請看大屏幕,。(出示蜻蜓圖片)
4、師：小蜻蜓真可愛,，同學(xué)們想不想和它成為朋友?今天我們就來學(xué)習(xí)第9課――蜻蜓飛飛,，一起走進(jìn)蜻蜓的世界。板書課題
二,、講授新課
1,、你知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識?(包括生活習(xí)性、環(huán)境等)
2,、現(xiàn)在我們來分組討論一下,，把你了解的知識在小組內(nèi)交流一下。
3,、小組匯報(bào),。
生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵;我知道蜻蜓有一雙復(fù)眼，復(fù)眼由許多小眼睛組成;蜻蜓下雨以前飛得很低,，晴天飛得很高;我還知道“蜻蜓點(diǎn)水”的成語…….
4,、同學(xué)們了解的知識真多，說得真棒!想知道老師收集的資料嗎?
師介紹蜻蜓的有關(guān)知識,。
蜻蜓：是目差翅亞目飛行的捕食性昆蟲,，極常見于全世界各地的淡水生境附近。一般體型較大,，翅長而窄,，膜質(zhì)，網(wǎng)狀翅脈極為清晰,，飛行能力很強(qiáng),，每秒鐘可達(dá)10米,。頭部能靈活轉(zhuǎn)動，復(fù)眼1對,，較大,，約占頭部的1/2，約由28000多只小眼組成,，是世界上“眼睛”最多的動物,。
視覺極為靈敏，單眼3個(gè);觸角1對,，細(xì)而較短;咀嚼式口器,。腹部細(xì)長、扁形或呈圓筒形,。足細(xì)而弱,，上有鉤刺，可在空中飛行時(shí)捕捉害蟲,。下雨前喜歡低空往返飛行,。除能大量捕食蚊、蠅外,，有的還能捕食蝶,、蛾、蜂等害蟲,，實(shí)為益蟲,。
三、欣賞圖片 ,。
1,、了解了這么多蜻蜓的知識，我還給大家?guī)砹艘恍┢恋膱D片,，請大家在盡情欣賞的同時(shí),，仔細(xì)觀察蜻蜓，想一想：你覺得蜻蜓美不美?美在哪?
2,、欣賞了圖片,，接下來請同學(xué)們來說一說：你覺得蜻蜓美不美?美在哪呢?
指名回答，讓學(xué)生在初步了解蜻蜓的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,，通過直觀教學(xué)加深印象。
3,、教師小結(jié),。
我覺得蜻蜓這些地方漂亮，如：
身體：長長的細(xì)細(xì)的,，有漂亮的花紋,，且對稱
翅膀：有兩對,，又長又薄，紋理很多
眼睛：復(fù)眼一對,，又大又圓
顏色：很豐富
4,、教師在黑板上展示蜻蜓畫法。
5,、欣賞蜻蜓的各種形態(tài),。
6、下面我們來看一下伙伴們的作品,，看他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的,，我們可以學(xué)習(xí)他們的哪些地方?
學(xué)生發(fā)表見解。
教師小結(jié)：伙伴們用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀,，畫得很詳細(xì),，表現(xiàn)了蜻蜓的動態(tài)。：蜻蜓的色彩很豐富而且很鮮艷;蜻蜓的翅膀紋理畫得很細(xì)致;蜻蜓的姿勢各不相同;許多蜻蜓在一起非常熱鬧;畫中背景各異,。
四,、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)
1,、師：蜻蜓多美啊!伙伴們都用各種不同的方法把蜻蜓表現(xiàn)出來了,。同學(xué)們是不是也想用自己的方法表現(xiàn)蜻蜓?先別急，老師還有點(diǎn)小建議,。
2,、出示作業(yè)要求。
3,、學(xué)生創(chuàng)作(放輕音樂)
美術(shù)蜻蜓飛飛教學(xué)反思篇二
一,、教學(xué)目標(biāo)：
1.有重點(diǎn)的觀察蜻蜓，了解蜻蜓的結(jié)構(gòu)和外形特征,。
2.學(xué)會運(yùn)用各種線條裝飾蜻蜓,。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，養(yǎng)成良好的觀察能力,，審美能力,。
二、教材分析：
本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容,。本課主要內(nèi)容是以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容,，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美，用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美,。體驗(yàn)造型活動的樂趣,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。
三、學(xué)情分析：
蜻蜓對于學(xué)生來說并不陌生,，尤其是生活在農(nóng)村的孩子最熟悉不過了,，他們還有追逐捕捉它們的經(jīng)歷，加上二年級的學(xué)生已有了對線條和色彩的認(rèn)識,，對昆蟲也有濃厚的興趣,，對物象的觀察與表現(xiàn)有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，為本節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ),，但二年級學(xué)生自控你能力較弱,，所以在教學(xué)過程中要注意緊緊抓住學(xué)生的注意力。
四,、教學(xué)重點(diǎn)：掌握蜻蜓的外形特征,，學(xué)會運(yùn)用各種線條裝飾蜻蜓。
五,、教學(xué)難點(diǎn)：作品有創(chuàng)意,，構(gòu)圖飽滿。
六,、教具,、學(xué)具：
師：課件、范作,、模擬板書,、紙工蜻蜓。
生：剪刀,、膠水,、彩筆、油畫棒等繪畫工具,。
七,、教學(xué)過程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境,、引入新知：
1.古詩《小池》范讀視頻導(dǎo)入：
多美的一首詩啊,，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭,。（出示范作）
2.課件出示課題,，板書課題。
設(shè)計(jì)意圖：古詩導(dǎo)入情境教學(xué),，直接引出課題,，開門見山。
（二）,、深入感受,、初步表現(xiàn)：
1.蜻蜓是我們所熟悉的一種昆蟲，你記憶中的蜻蜓是什么樣子的呢,？和大家分享一下,。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生在觀察中自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn),，把課堂還給學(xué)生,。
2.根據(jù)學(xué)生的回答，出示填空題,，加深印象,，分析各部分特征。
設(shè)計(jì)意圖：本階段的目的是讓學(xué)生抓住昆蟲的主要特征,。
3.師小結(jié)：眼睛大又圓,，身體細(xì)又長，翅膀紋理很多……
4.課件出示蜻蜓各部位名稱,。簡單介紹各部分的主要特征,。
送教下鄉(xiāng)——訥謨爾站《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)
（三）、交流體驗(yàn),、自主構(gòu)建：
1.你都知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識,？（包括生活習(xí)性、環(huán)境等）
設(shè)計(jì)意圖：拓展知識,，了解蜻蜓的習(xí)性進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求職欲望,。
2.蜻蜓姑娘美嗎？你覺得它美在哪兒,？
3.師總結(jié)：我覺得蜻蜓這些地方漂亮……
4.這么漂亮的蜻蜓,，你們想不想自己也畫一只？
5.師講解畫蜻蜓的步驟,。
送教下鄉(xiāng)——訥謨爾站《蜻蜓飛飛》教學(xué)設(shè)計(jì)
6.師示范添加裝飾的方法,。
7.出示范畫拼接圖，比較線描和漸變色繪畫的區(qū)別,。
8.師簡單介紹如何使用漸變色,。
設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多種表達(dá)方式可以拓展學(xué)生的思路，也可以使學(xué)生在創(chuàng)作的過程中,，充分發(fā)揮其想象能力,，基礎(chǔ)好的同學(xué)會就將各種方法結(jié)合起來使用。
（四）,、激情創(chuàng)作,、分層作業(yè)：
1．作業(yè)要求：根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇自己喜歡的一種表達(dá)方式，可以是線描,，可以是漸變色的使用,。
2.基礎(chǔ)畫完的同學(xué)可將蜻蜓紋樣剪下來粘貼在展板上。
設(shè)計(jì)意圖：分層作業(yè)為不同學(xué)生提供鍛煉和發(fā)展的機(jī)會，學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)能夠找到自己和其他同學(xué)的差距,，養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。
（五）、交流評價(jià),、課后拓展：
1.生互評：尋找你最喜歡的蜻蜓……
2.師評：每只小蜻蜓都與眾不同,，都是獨(dú)一無二的，就像在座的同學(xué)們一樣,，在爸爸媽媽甚至是老師的心中都是獨(dú)一無二的小寶貝,。
3.課后拓展：除了繪畫我們還可以采用其他方式表現(xiàn)蜻蜓。（課件播放）
4.小結(jié)：讓我們保留我們的好奇,，留到下節(jié)課我們再探討如何用其他方式表現(xiàn)蜻蜓,。
美術(shù)蜻蜓飛飛教學(xué)反思篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓,，了解對稱對于飛翔的重要性,。
2、學(xué)會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美,。
3,、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。
教學(xué)重,、難點(diǎn)：
1,、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。
2,、結(jié)合不同的材料,，大膽的表現(xiàn)畫面。
教學(xué)過程：
(第1課時(shí))
一,、組織教學(xué)
二,、導(dǎo)入階段
1、導(dǎo)入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認(rèn)識一個(gè)朋友,?！辈シ膨唑延^賞vcd。
2,、小朋友來說說這個(gè)朋友長著什么樣?有什么特別的地方嗎?
3,、小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧!
4,、揭示課題：蜻蜓飛飛
三,、發(fā)展階段
1、展示蜻蜓標(biāo)本,。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu),。(蜻蜓分為：頭、胸,、腹,。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征,，還有兩對透明的對稱的大翅膀,，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角,，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部,。腹部較長,，上面有很多不同的花紋。)
2,、讓學(xué)生自由提問,，還想了解蜻蜓的哪些問題，師引導(dǎo)作答,。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性,，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低,，捕捉蟲子等,。
3、請小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的,，那你們覺得它美在哪呢?
4,、思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢?”并請幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場繪畫。
5,、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品,，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)?”
四,、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、作業(yè)：請小朋友來為蜻蜓畫一個(gè)故事,，看看誰畫的故事最特別,，最好。
2,、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu),，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來,。
五,、學(xué)生繪畫,，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)
六、收拾與整理
(第2課時(shí))
一,、組織教學(xué)
二,、課堂教學(xué)
1、復(fù)習(xí)知識：蜻蜓分為：頭,、胸,、腹。胸部有三對足,，這是昆蟲特有的特征,，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈,。頭部有一對觸角,，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部,。腹部較長,，上面有很多不同的花紋。蜻蜓生活習(xí)性,，如：蜻蜓好濕,、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等,。
2,、檢查作業(yè)：讓幾個(gè)學(xué)生說說自己給蜻蜓畫了一個(gè)什么故事。
3,、繼續(xù)完成作業(yè),，教師巡回指導(dǎo)。
三,、總結(jié)
展示學(xué)生完成的繪畫作品,。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方,。(師生互議)
四,、課后拓展
提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院οx的益蟲,，所以不能隨意捕捉它!
美術(shù)蜻蜓飛飛教學(xué)反思篇四
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識,，仔細(xì)觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu),、色彩以及各種姿態(tài),。了解對稱對于飛翔的重要性。
過程與方法：學(xué)會用各種線條,、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀,。充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造,，運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,，保護(hù)動物,、與動物和諧相處的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓,，抓住其對稱的特點(diǎn),。
運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。
教學(xué)過程
一,、導(dǎo)入
1.老師出個(gè)謎語請同學(xué)們猜一猜,，看誰最聰明。
身體細(xì)細(xì)長又長,，身后背著四面旗,。
斗大眼睛照前方，專為大家除害蟲,。
2.你們是從哪些地方猜出是蜻蜓的?
總結(jié)：身體、翅膀,、眼睛,。
謎語抓住了蜻蜓的外形特征，所以我們就能猜出來,，這節(jié)課就來畫一畫蜻蜓,。
3.出示課題：《蜻蜓飛飛》。
二,、討論交流
1.教師提出問題：
(1)你都知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識?(包括外形特征,、生活習(xí)性、生活環(huán)境等)
(2)你覺得蜻蜓美麗嗎?它美在哪里呢?
2.學(xué)生分組討論,，交流自己了解的相關(guān)知識,。3、學(xué)生交流討論后,，小組匯報(bào),。
4.教師進(jìn)行總結(jié)，出示課件,，介紹蜻蜓的相關(guān)知識,。
蜻蜓， 昆蟲綱,，蜻蜓目,，差翅亞目昆蟲的通稱。一般翅長而窄,，膜質(zhì),，網(wǎng)狀翅膀脈絡(luò)極為清晰,。蜻蜓的視覺極為靈敏，腹部細(xì)長,、扁形或呈圓筒形,。足細(xì)而弱，上有鉤刺,，可在空中飛行時(shí)捕捉害蟲,。幼蟲水蠆，一般要經(jīng)11次以上蛻皮,，需時(shí)2年才沿水草爬出水面,，再經(jīng)最后蛻皮羽化為成蟲。蜻蜓除能大量捕食蚊,、蠅外,，有的還能捕食蝶、蛾,、蜂等害蟲,，實(shí)為益蟲。
蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲,。蜻蜓的眼睛又大又鼓,，占據(jù)著頭的絕大部分，且每只眼睛又有數(shù)不清的“小眼”構(gòu)成,，稱之為“復(fù)眼”它們的視力極好,，而且還能向上、向下,、向前,、向后看而不必轉(zhuǎn)頭。此外,，它們的復(fù)眼還能測速,。當(dāng)物體在復(fù)眼前移動時(shí)，每一個(gè)“小眼”依次產(chǎn)生出反應(yīng),，經(jīng)過加工就能確定出目標(biāo)物體的運(yùn)動速度,。這使得它們成為昆蟲界的捕蟲高手。
三,、欣賞交流
1.剛才我們交流介紹了蜻蜓的相關(guān)知識,，我們再來欣賞蜻蜓的圖片，請大家仔細(xì)欣賞的同時(shí),，認(rèn)真觀察蜻蜓,，它們美麗在哪里。
2.欣賞了圖片,，請同學(xué)們把蜻蜓的美麗再詳細(xì)描述一下,。
3.學(xué)生回答后師生共同總結(jié)蜻蜓的外形特征：
身體：它長長的細(xì)細(xì)的,，有漂亮的花紋;
翅膀：有兩對，又長又薄,，紋理很多;
眼睛：有兩對,，復(fù)眼大又圓;
顏色：很豐富。
4.提問：知道了蜻蜓的外形特征,，那么它最顯著的一個(gè)特點(diǎn)是什么?(對稱)哪里是對稱的?
翅膀的紋理;肚子的圖案;身體是對稱的,。
5.請學(xué)生用肢體語言表現(xiàn)對稱，教師介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要,。
四,、演示方法
1.教師演示用線條來描繪蜻蜓身體和翅膀的細(xì)部。
2.提問學(xué)生：同學(xué)們有什么方法可以把蜻蜓表現(xiàn)的又快又好,。
3.學(xué)生嘗試后回答：根據(jù)蜻蜓身體是對稱的,，可以將作業(yè)紙對折，在中心線的一半上畫上蜻蜓的一半,，剪下,，再用彩筆畫出蜻蜓的細(xì)部即可。
五,、欣賞提升
下面我們來看一下書中同學(xué)們的作品,，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的。學(xué)生發(fā)表自己的見解,，教師小結(jié)：
同學(xué)們用豐富的線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫的很詳細(xì),，表現(xiàn)了蜻蜓的動態(tài),，用多彩的顏色畫出了飛舞的蜻蜓。
六,、評價(jià)
1.展示學(xué)生的作品,，學(xué)生自評、互評作品,。
2.誰的作品與眾不同?誰觀察蜻蜓最仔細(xì)?
3.給同學(xué)作品提些建議,。
4.這節(jié)課你除了學(xué)會畫蜻蜓，你還知道了些什么知識?
5.教師總結(jié)：隨著人類的急速增長,，蜻蜓家族的品種在一個(gè)接著一個(gè)滅絕或者正在滅絕……在我們的生活區(qū),，還剩下多少只蜻蜓與我們共舞，在我們的頭頂,，你還能見到幾只蜻蜓在盤旋,。可憐的蜻蜓在人類的治蟲法寶“農(nóng)藥”里成災(zāi)難性喪生,，幸存下來的幾只又能在惡劣的環(huán)境里度過幾年呢? 所以我們?nèi)祟愐淖冞@種狀況,，想辦法與蜻蜓和諧共處,，蜻蜓是我們的好朋友，我們不能隨意捕捉它,，保護(hù)它們就是保護(hù)我們自己,。
七、創(chuàng)作
作業(yè)要求：
1.創(chuàng)作一幅以蜻蜓為題材的作品,。
2.用豐富的線條和多彩的顏色來畫出蜻蜓飛飛的畫面,。
美術(shù)蜻蜓飛飛教學(xué)反思篇五
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識，仔細(xì)觀察蜻蜓的外形,、結(jié)構(gòu),、色彩以及各種姿態(tài)。了解對稱對于飛翔的重要性,。
過程與方法：學(xué)會用各種線條,、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造,，運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓,。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)動物,、與動物和諧相處的情感,。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓，抓住其對稱的特點(diǎn),。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓,。
教學(xué)策略：
在小學(xué)美術(shù)課中，創(chuàng)作畫占有一定的比重,，從造型色彩等方面都跟小學(xué)生的心理緊密聯(lián)系,，明顯地表現(xiàn)出活潑、自然,、童趣,。創(chuàng)作畫的造型、線條,、色彩反映學(xué)生自身的認(rèn)識和感知能力,，體現(xiàn)他們自己對生活美的發(fā)現(xiàn)和感受。
針對學(xué)生特點(diǎn),，教師在教學(xué)中應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生興趣為主,，采用各種方式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在興趣中掌握知識,。教師運(yùn)用直觀的演示,，學(xué)生可以更清楚地學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。
課堂教學(xué)中主要采用“激趣導(dǎo)入──討論交流──欣賞交流──演示方法──欣賞提升——聯(lián)想創(chuàng)作”幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，探究用線用色創(chuàng)作的方法,，從而讓學(xué)生樂于用繪畫創(chuàng)作來表達(dá)自己的所感所想,。
美術(shù)蜻蜓飛飛教學(xué)反思篇六
【教學(xué)目的】
1、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓,，了解對稱對于飛翔的重要性,。
2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品,。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1,、觀察蜻蜓，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點(diǎn),。
2,、復(fù)習(xí)現(xiàn)描畫的繪畫方法
【教學(xué)難點(diǎn)】
能運(yùn)用現(xiàn)描畫的形式表現(xiàn)出蝴蝶的美
【教學(xué)具準(zhǔn)備】
師：課件、學(xué)生作業(yè)用紙
生：課前收集有關(guān)蜻蜓的資料,、記號筆
教學(xué)過程
一,、組織教學(xué)：
按常規(guī)進(jìn)行。
二,、過程設(shè)計(jì)：
1,、引導(dǎo)階段
老師這有四句話，它描述了蜻蜓的什么特點(diǎn)?請仔細(xì)聽：細(xì)細(xì)身體長又長,，身后背著四面旗,。斗大眼睛照四方，消滅害蟲有本領(lǐng),。生回答,。
欣賞圖片，課件幫助學(xué)生了解蜻蜓的生理構(gòu)造,。
你們還知道蜻蜓的什么生活習(xí)性或本領(lǐng)?跟它的身體構(gòu)造有沒有什么關(guān)聯(lián)?
師總結(jié)：蜻蜓是我們生活中非常常見的一種益蟲,，全世界蜻蜓的種類有5800多種，我國有其中的300多種,。蜻蜓的身體是左右對稱的，一對大復(fù)眼,，有10-3萬個(gè)小眼睛組成,，使它的視野非常的開闊;飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡單，僅靠兩對翅膀不停地拍打,?？茖W(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī)。飛機(jī)在高速飛行時(shí),，常會引起劇烈振動,，甚至有時(shí)會折斷機(jī)翼而引起飛機(jī)失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時(shí)安然無恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘,，解決了因高速飛行而引起振動這個(gè)令人棘手的問題,。長長的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡。
2,、發(fā)展階段
⑴再次欣賞圖片,，大家都說蜻蜓姑娘是美麗的，你呢?能說說它美在哪嗎?
⑵翅膀：左右對稱,，較長,，透明，有網(wǎng)狀花紋,。它那玲瓏剔透而強(qiáng)有力的翅膀,，翅膀上有著非常美的紋理。觀察紋理的長勢,，橫翅較多,，橫翅之間有一些縱向的短翅連接，就好像是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管,。
腹部：有一節(jié)一節(jié)的花紋,。
⑶欣賞課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來描繪蜻蜓?這些方法中有什么最能展現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美?現(xiàn)描畫。
⑷師示范
定稿,、繪畫,、裝飾，出示完整作品,，說明要注意疏密關(guān)系,。
3、本課練習(xí)
用線描畫的形式表現(xiàn)蜻蜓的美
4,、生作業(yè),，師巡視輔導(dǎo)
5、作業(yè)展示,，講評
6,、拓展：讓我們畫的蜻蜓飛起來。
美術(shù)蜻蜓飛飛教學(xué)反思篇七
幼兒園小班美術(shù)教案《蜻蜓飛飛》
【活動目標(biāo)】
1,、通過對比,、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜒翅膀的相似性，體驗(yàn)肌理紋路的巧妙與自然美,。
2,、嘗試用紗布、卡紙,、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫創(chuàng)作,，感受材料的多樣性,。
3、能夠主動,、有序地收拾整理版畫工具和材料,，體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1,、蜻蜓的視頻,。
2、紗布,，卡紙,，吹塑紙，剪刀,，乳膠,，抹布，宣紙,，深色油墨,，玻璃板，膠滾,，夾子,，拓印用的小茶杯。
【活動過程】
◎第一步：制版
1,、欣賞蜻蜓的視頻,，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，感受蜻蜓翅膀輕巧,、透明的形態(tài),。
教師：蜻蜒傺什么？翅膀是怎樣的,？
2,、通過對比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性,，感受肌理紋路的巧妙與自然美,。
教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什么,？生活中有什么和這樣的花紋類似,？
3、觀察紗布上的花紋,，與蜻蜓翅膀進(jìn)行對比、聯(lián)想,。
（1）教師：紗布可以制作蜻蜒的什么地方,？（翅膀）卡紙呢？（身體部分）吹塑紙可以來做什么？（背景）
（2）教師：在制作油印紙版嘶時(shí)要注意什么,？
4,、創(chuàng)造性地使用各種紙材制作底版。
（1）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒剪紗布做翅膀,，剪貼卡紙做身體,，揉或撕吹塑紙制作背景。
（2）難點(diǎn)：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布,。
◎第二步：拓印
1,、觀察、討淪拓印的過程和注意點(diǎn),。
（l）教師：在以前的活動中,，用膠滾蘸油墨在吹塑紙l印制時(shí)有什么喇難的地方？
（2）教師小結(jié)：吹塑紙比較薄脆,，容易粘在膠滾上,，要一次蘸滿油墨，沿一個(gè)方向滾,，不能來回滾動,。
2、幼兒印制,。
（1）重點(diǎn)：沿一個(gè)方向滾印,。
（2）難點(diǎn)：保持底版的完整和整潔。
3,、評價(jià),。
（l）肯定畫面整潔、有創(chuàng)意的幼兒,。
（2）表揚(yáng)能夠主動,、有序地收拾整理版畫工具和材料的幼兒。
【活動建議】
☆日?；顒佑^察,、欣賞多種材料制作的版畫作品，體驗(yàn)版畫材料的豐富性,。
☆區(qū)角活動提供卡紙,、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼,、印制,。
☆家園共育嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行粘貼活動。
美術(shù)蜻蜓飛飛教學(xué)反思篇八
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型,、表現(xiàn)
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.有重點(diǎn)的觀察蜻蜓,，了解對稱對于飛翔的重要性,。
2.創(chuàng)作一副以蜻蜓為主體的作品,。
教學(xué)重,、難點(diǎn)：
1.能否有重點(diǎn)的觀察蜻蜓。
2.能否將觀察到的蜻蜓特征表現(xiàn)在自己的作品中,。
3.是否能夠運(yùn)用與眾不同的表現(xiàn)方法,。
課前準(zhǔn)備
(1)實(shí)物投影儀,、教室準(zhǔn)備蜻蜓標(biāo)本，圖片,，有關(guān)作品,。
(2)學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆,、剪刀,、膠水等工具。
教學(xué)活動過程：
第一節(jié)
施教時(shí)間：10月20日
活動一：
通過實(shí)物投影觀察蜻蜓標(biāo)本,。城市里的學(xué)生對于蜻蜓的記憶往往是模糊的,、概念化的，農(nóng)村的孩子雖然?？吹津唑训屑?xì)觀察的不多,。因此，通過不同的手段讓學(xué)生仔細(xì)的觀察顯得非常重要,。蜻蜓的色彩,、姿態(tài)、樣子,，玲瓏剔透的翅膀,，都能引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
活動二：
描述蜻蜓的外形特點(diǎn),，說說這些特點(diǎn)與它的生活習(xí)性有什么關(guān)系,，在交流中，了解對稱對飛翔的重要性,。
欣賞書上繪畫蜻蜓的作業(yè),，談?wù)勀男┊嫷木?xì)、寫實(shí),、哪些寫意但又抓住了蜻蜓的特點(diǎn),。說說自己喜歡哪種畫法。
談?wù)勛约赫J(rèn)為繪畫的蜻蜓周圍可以添加哪些背景,。
活動三：
運(yùn)用線條來描繪蜻蜓的身體和翅膀的細(xì)部,。
以組為單位將畫好的蜻蜓剪下來，貼到一張大紙上,，共同添畫背景,。
第二節(jié)
施教時(shí)間：10月21日——10月24日
活動一：
出示折紙的蜻蜓,，引起學(xué)生興趣。
每一組發(fā)兩只折好的蜻蜓請學(xué)生們拆拆看,，自己研究一下該怎樣折，同以前學(xué)過的“千紙鶴”的折法有哪些相同和不同之處,。
學(xué)生起來交流自己研究的折法,。
學(xué)生隨老師的演示學(xué)折蜻蜓。
活動二：
教師在教師的展板上布置一朵油菜卡紙畫好的荷花,，制作一只立體的蜻蜓停在上面,。蜻蜓翅膀上花紋用彩色筆描述出來。告訴大家這只蜻蜓希望有更多的朋友來陪她玩,，鼓勵學(xué)生制作各種不同的蜻蜓鐵道展板上,。
蜻蜓可以用對折剪，再裝飾的方法,。鼓勵學(xué)生制作與眾不同的樣式,。
提醒孩子選擇制作蜻蜓，需要強(qiáng)調(diào)它的翅膀的對稱性,。給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間思考,，并完成作業(yè)。
活動三：
用學(xué)生們的紙折蜻蜓布置展板,，鼓勵做得快的學(xué)生再制作蓮蓬和蝌蚪,，充實(shí)池塘中的景色。最后教師為展板題詞：荷塘秋色,。師生共同體會創(chuàng)造的快樂,。
收拾與整理
札記：
上這一課時(shí)正趕上我們學(xué)校“班班創(chuàng)特色”藝術(shù)類二課小組成果展示,。學(xué)校要求各班將成果展示在自己班的展板上,。而二年級這三個(gè)班當(dāng)中一個(gè)班是“折紙?zhí)厣币粋€(gè)班是“我愛大自然”另一個(gè)班是“詩情畫意”。我充分利用了本節(jié)學(xué)的蜻蜓來布置展板：一班的折紙作品展中有各種不同質(zhì)感,、顏色的紙折的蜻蜓;二班直接將課堂作業(yè)展“荷塘秋色”利用了起來;三班的“詩情畫意”中就有兩幅畫有蜻蜓的詩意圖,。學(xué)生高興得說：“老師，我們這節(jié)課學(xué)的東西可真有用!”是呀,，“學(xué)以致用”不正是我門這些美術(shù)教育者一直在追求的嗎?
美術(shù)蜻蜓飛飛教學(xué)反思篇九
【教學(xué)重點(diǎn)】
1,、觀察蜻蜓，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點(diǎn),。
2,、復(fù)習(xí)現(xiàn)描畫的繪畫方法
【教學(xué)難點(diǎn)】
能運(yùn)用現(xiàn)描畫的形式表現(xiàn)出蝴蝶的美
【教學(xué)具準(zhǔn)備】
師：課件、學(xué)生作業(yè)用紙
生：課前收集有關(guān)蜻蜓的資料,、記號筆
教學(xué)過程
一,、組織教學(xué)：
按常規(guī)進(jìn)行,。
二、過程設(shè)計(jì)：
1,、引導(dǎo)階段
老師這有四句話,，它描述了蜻蜓的什么特點(diǎn)?請仔細(xì)聽：細(xì)細(xì)身體長又長，身后背著四面旗,。斗大眼睛照四方,，消滅害蟲有本領(lǐng)。生回答,。
欣賞圖片,，課件幫助學(xué)生了解蜻蜓的生理構(gòu)造。
你們還知道蜻蜓的什么生活習(xí)性或本領(lǐng)?跟它的`身體構(gòu)造有沒有什么關(guān)聯(lián)?
師總結(jié)：蜻蜓是我們生活中非常常見的一種益蟲,，全世界蜻蜓的種類有5800多種,，我國有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對稱的,，一對大復(fù)眼,，有10-3萬個(gè)小眼睛組成，使它的視野非常的開闊;飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡單,，僅靠兩對翅膀不停地拍打,。科學(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī),。飛機(jī)在高速飛行時(shí),，常會引起劇烈振動，甚至有時(shí)會折斷機(jī)翼而引起飛機(jī)失事,。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時(shí)安然無恙,，于是人們效仿蜻蜓在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個(gè)令人棘手的問題,。長長的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡,。
2、發(fā)展階段
⑴再次欣賞圖片,，大家都說蜻蜓姑娘是美麗的,，你呢?能說說它美在哪嗎?
⑵翅膀：左右對稱，較長,，透明,，有網(wǎng)狀花紋。它那玲瓏剔透而強(qiáng)有力的翅膀,，翅膀上有著非常美的紋理,。觀察紋理的長勢，橫翅較多，橫翅之間有一些縱向的短翅連接,，就好像是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管,。
腹部：有一節(jié)一節(jié)的花紋。
⑶欣賞課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來描繪蜻蜓?這些方法中有什么最能展現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美?現(xiàn)描畫,。
⑷師示范
定稿,、繪畫、裝飾,，出示完整作品,，說明要注意疏密關(guān)系。
3,、本課練習(xí)
用線描畫的形式表現(xiàn)蜻蜓的美
4、生作業(yè),，師巡視輔導(dǎo)
5,、作業(yè)展示，講評
6,、拓展：讓我們畫的蜻蜓飛起來,。
美術(shù)蜻蜓飛飛教學(xué)反思篇十
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓,，了解對稱對于飛翔的重要性,。
2、學(xué)會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美,。
3,、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。
教學(xué)重,、難點(diǎn)：
1,、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。
2,、結(jié)合不同的材料,，大膽的表現(xiàn)畫面。
教具學(xué)具：蜻蜓觀賞vcd,、標(biāo)本,、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆,、油畫棒
教學(xué)過程：
一,、組織教學(xué)
二、講授新課
(一)導(dǎo)入新知
導(dǎo)入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認(rèn)識一個(gè)朋友,?！辈シ膨唑延^賞vcd。
小朋友來說說這個(gè)朋友長著什么樣?有什么特別的地方嗎?
小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊,，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧!揭示課題：蜻蜓飛飛
(二)探索新知
1,、展示蜻蜓標(biāo)本,。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu),。(蜻蜓分為：頭,、胸、腹,。胸部有三對足,，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的大翅膀,，上面有很多翅脈,。頭部有一對觸角，還有一雙復(fù)眼,，占據(jù)頭的大部,。腹部較長，上面有很多不同的花紋,。)
2,、讓學(xué)生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題,。師引導(dǎo)作答,。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕,、下雨天飛得很低,，捕捉蟲子等。)
3,、請小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的,，那你們覺得它美在哪呢?
4、思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢?”并請幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場繪畫,。
5,、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣,，你覺得他們好在哪,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)?”
三、作業(yè)設(shè)計(jì)
1,、作業(yè)：請小朋友來為蜻蜓畫一個(gè)故事,，看看誰畫的故事最特別，,。
2,、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來,。
四,、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)
五,、總結(jié)：展示學(xué)生完成的繪畫作品,。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方,。(師生互議)
六,、課后拓展：提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院οx的益蟲,，所以不能隨意捕捉它!
美術(shù)蜻蜓飛飛教學(xué)反思篇十一
美術(shù)教案－人教版小學(xué)二年級上冊《蜻蜓飛飛》
課題
蜻蜓飛飛
課型
造型·表現(xiàn)
課時(shí)
1
設(shè)計(jì)理念
1,、讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識，仔細(xì)觀察蜻蜓的外形,、結(jié)構(gòu),、色彩以及各種姿態(tài)。了解對稱對于飛翔的重要性,。
2、學(xué)會用各種線條,、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀,。
3、充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造,，運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓,。。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓,，了解對稱對于飛翔的重要性。
2,、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品,。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓，抓住其對稱的特點(diǎn),。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓,。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：課件、蜻蜓標(biāo)本,、圖片,。
學(xué)具：作業(yè)紙、各種材質(zhì)的彩紙,、筆,、剪刀、膠水等工具。
教學(xué)過程（）
思路·反思
一,、組織教學(xué)：
清點(diǎn)人數(shù),，穩(wěn)定情緒
一、二,、謎語導(dǎo)入：
1,、師：二年級五班的同學(xué)很聰明，都很善于動腦筋,，今天老師給大家?guī)韮蓚€(gè)謎語,，想不想證明一下自己的能力。請大家看屏幕,。出示課件,。
2、猜猜我是誰,。
（1）?????????????????????????????????????????????????????? 身體細(xì)細(xì)長又長,，身后背著四面旗。
斗大眼睛照前方,，專除害蟲有助益,。
（2）小飛機(jī)，紗翅膀.飛來飛去滅蟲忙.
低飛雨,，高飛睛,，氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行.
生：蜻蜓。
3,、師：大家是從那些地方猜出是蜻蜓的,。
生回答。板書：身體,、翅膀,、眼睛
4、師：大家真的很聰明,，說的很好,謎語抓住了蜻蜓的外形特征描寫了它,。今天我們就來學(xué)習(xí)第9課dd蜻蜓飛飛。板書課題,。
三,、講授新課
1、剛才大家猜了謎語,，現(xiàn)在老師有2個(gè)問題,，出示課件。
（1）你都知道有關(guān)蜻蜓的那些知識,？（包括生活習(xí)性,、環(huán)境等）
（2）蜻蜓姑娘是美麗的,，你覺得它美在那？
2,、現(xiàn)在我們來分組討論一下,，把你了解的知識在小組內(nèi)交流一下。
3,、小組匯報(bào),。
生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵；我知道蜻蜓有一雙復(fù)眼,，復(fù)眼有許多小眼睛組成,；蜻蜓下雨以前飛的很低，晴天飛的很高,；我還知道“蜻蜓點(diǎn)水”的成語…….
教學(xué)過程（）
思路·反思
4,、同學(xué)們了解的知識真多，說的真棒,，想知道老師收集的資料和看法嗎,？出示課件。
我知道：（1）蜻蜓：是目差翅亞目昆蟲,。翅大,，膜質(zhì)，多翅脈,。翅展開時(shí)可達(dá)16厘米,。翅平展，與體縱軸成直角,。復(fù)眼大，占據(jù)頭的大部,。是飛行最快和最善捕食的昆蟲之一,。幼體水生，叫水蠆（chai）,。
（2）我覺的蜻蜓這些地方漂亮,，如：
身體：它長長的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋
翅膀：有兩對,，又長又薄,，紋理很多
眼睛：有兩對，復(fù)眼大又圓
顏色：很豐富
（3）剛才同學(xué)說“蜻蜓點(diǎn)水”,，它本身的意思是蜻蜓在水里產(chǎn)卵,，它的另一個(gè)含義是指人在學(xué)習(xí)和工作中，不扎實(shí),、膚淺的意思,。希望大家這節(jié)課對學(xué)習(xí)可不要象“蜻蜓點(diǎn)水”,。
三、欣賞圖片
1,、剛才我們用語言來描繪了蜻蜓,，我還給大家來了一些漂亮的圖片，請大家仔細(xì)欣賞同時(shí),，認(rèn)真觀察蜻蜓,，是不是向我們說的那樣美麗。
2,、欣賞了圖片,，大家能把蜻蜓的美麗，說的再詳細(xì)些嗎,。
學(xué)生回答……
教師小結(jié)：翅膀的`紋理,；肚子的圖案；身體是對稱的,。
教師用肢體語言表現(xiàn)對稱,，介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要。
3,、下面我們就來看一下書中小朋友的作品,，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的。
教學(xué)過程（）
思路·反思
學(xué)生發(fā)表見解,，教師小結(jié),。小朋友用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫的很詳細(xì),，表現(xiàn)了蜻蜓的動態(tài),。
4、大家想不想用自己的方法表現(xiàn)蜻蜓,。
四,、出示作業(yè)要求：
1、學(xué)會用線條描繪來描繪蜻蜓身體和翅膀的細(xì)部,。
2,、用剪刀剪下蜻蜓的身體，并粘貼到背景畫面合適的位置上,。3,、大家有什么方法可以做的蜻蜓有快又好。
學(xué)生回答：將作業(yè)紙對折,，在中心線的一半上畫上蜻蜓的一半,，剪下，再用彩筆畫出蜻蜓的細(xì)部即可,。
師：你根據(jù)什么這樣做的,？
生：因?yàn)轵唑焉眢w是對稱的,。
師：你真棒。
4,、學(xué)生練習(xí),。
五、小結(jié)
這節(jié)課我們依靠集體的力量共同完成了一幅長卷,，每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)的都非常優(yōu)秀,，很積極，都能有重點(diǎn)的觀察和表現(xiàn)美麗的蜻蜓,，那你能不能評一下,。
1、誰的作品與眾不同,？誰觀察蜻蜓最仔細(xì),？
2、這節(jié)課你除了學(xué)會制作蜻蜓,，你還知道了些什么知識,？學(xué)生回答。大家表現(xiàn)的很優(yōu)秀,，今天的課就上到這,，下課。
美術(shù)蜻蜓飛飛教學(xué)反思篇十二
活動目標(biāo)：
1,、在情境中大膽的選擇自己喜歡的顏色給餅干涂色,，嘗試創(chuàng)意地裝飾各種餅干。
2,、體驗(yàn)做一名餅干師的快樂,。
活動準(zhǔn)備：
各種形狀實(shí)物餅干、餅干圖片若干,、炫彩棒,、橡皮泥，貼紙等
活動過程：
一,、情景導(dǎo)入
出示各種餅干的圖片,，請幼兒觀察餅干的顏色,、味道,。（觀察ppt）
1、出示餅干師的圖片
師：猜猜我是誰呀,？（餅干師）餅干師做了好多漂亮的餅干,，我們一起來看看好嗎？
2,、師：這是什么味道的餅干呢,？這個(gè)味道是什么顏色呢,？
小結(jié)：原來餅干可以有許多的形狀，也可以有許多的顏色,，不同的顏色就是不同的味道,。
二、制作,、裝飾餅干
1,、師：那現(xiàn)在我們也來做餅干吧，選一個(gè)你最喜歡的餅干,，想好要做什么味道的餅干,，把它烤熟好嗎？（幼兒給餅干涂色,，教師巡回指導(dǎo)）
2,、小餅干我們已經(jīng)烤好了，還可以加點(diǎn)什么讓餅干更好看呢,？
（幼兒裝飾餅干,，教師個(gè)別指導(dǎo)）
小結(jié)：小小餅干不一樣，你看我,，我看你,，大家的餅干都很漂亮。
三,、分享交流
1,、師：今天餅干師烤了哪些味道的餅干？
2,、師：我們來看看有幾個(gè)草莓味的,？我們一起來數(shù)一數(shù)？這么多的草莓餅干,，哪塊最漂亮呀,？加的是什么呢？
四,、分享好吃的餅干
1,、師：今天黃老師把你們做的餅干真的烤了出來了，你們想看嗎,？
2,、哇！聞聞香不香??？今天這些美味的餅干，給最棒的餅干師吃,。
美術(shù)蜻蜓飛飛教學(xué)反思篇十三
活動目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,，激發(fā)幼兒對紙漿作畫的興趣。
2,、分組合作制作紙漿和畫,，體驗(yàn)玩紙漿的樂趣，感受成功的喜悅,。
3,、培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力,。
活動準(zhǔn)備：
每組一只盆,，水、顏料,、白乳膠,、衛(wèi)生紙、鑷子,、硬紙板若干等,。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入：
今天老師要和小朋友玩一個(gè)魔術(shù),，看,，這是什么？（衛(wèi)生紙）
我把許多衛(wèi)生紙撕碎放進(jìn)盆,，然后放進(jìn)水,，用手輕輕搗爛，哈,，衛(wèi)生紙變成什么了,？（引出：紙漿）
以前我們畫畫都用過哪些材料啊,？今天我們要用紙漿來作畫哦,。
二、欣賞比較：
1,、欣賞若干作品,，觀察紙漿畫和其它材料的不同之處。
2,、我們沒有彩色紙漿怎么辦,？紙漿粘不牢紙板怎么辦？（自由討論,，引出顏料,、白乳膠）
三,、展開活動：
1,、師幼分組,，一起制作紙漿，引導(dǎo)幼兒觀察紙遇水的變化,，顏料和白乳膠要拌勻,，注意桌面的清潔。
2,、幼兒進(jìn)行隨意性的創(chuàng)作畫,，教師巡回指導(dǎo)。
提示：大膽想象做如小花,、小草,、小樹、蘋果,、魚,、糖果等等自己喜歡的畫，用鑷子夾的紙漿不要過多,，粘時(shí)不要過厚,，注意色彩的搭配。
四,、作品展評：
幼兒相互說說,、評評用紙漿作了什么畫和畫的美感度，然后把作品一一展示在作品展覽區(qū)域中,。
美術(shù)蜻蜓飛飛教學(xué)反思篇十四
設(shè)計(jì)背景
小班的孩子對顏色的認(rèn)識還不是很多,，基本的顏色孩子都知道，比如紅,、藍(lán),、白色等，但對其它的色彩就沒有什么概念,。這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒對顏色的認(rèn)識,，讓幼兒對五顏六色發(fā)生興趣，讓孩子對色彩有個(gè)認(rèn)知,。
活動目標(biāo)
1.感知彩色的美,。
2.學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認(rèn)識并記住自己喜歡的顏色,。
活動準(zhǔn)備
1.掛圖,，幼兒用書
2.油畫棒
活動過程
1.教師出示掛圖，引出活動內(nèi)容,。
老師：小兔子家門口修了一條小路,，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子."大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。
2.教師畫出：油畫棒示范畫
(1)老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫,。
(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完,。
3.展示幼兒作品
(1)將幼兒的作品展示出來。
(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝,。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈,，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好,，以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練,。
美術(shù)蜻蜓飛飛教學(xué)反思篇十五
活動目標(biāo)：
1、感知各種冷飲,，學(xué)習(xí)用彩色筆給冷飲涂色,。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定區(qū)域內(nèi)給冰棍,、冰淇淋,、飲料涂色。
3,、喜歡給冷飲涂色,。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書,、油畫棒人手一份,。
2、黑板一塊,、彩色粉筆若干,。
3、幼兒人手一只冰棍,。
活動過程：
一,、通過談話，引發(fā)幼兒的興趣,。
教師：你吃過冷飲嗎,？你吃過什么冷飲？吃上去有什么感覺,？
二,、閱讀畫面，感知冷飲的特征。
1,、教師：看圖說說,，圖上有什么？這些冷飲是什么樣子的,？什么顏色的？
2,、教師,；你知道這些冷飲是什么口味的嗎？
三,、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索如何給畫面上的冷飲涂色,。
教師：你想做什么口味的冰棍？什么口味的蛋筒和什么口味的飲料,？教師根據(jù)幼兒的講述用彩色粉筆在黑板上畫出好吃的冷飲,，并根據(jù)幼兒的講述冷飲涂上相應(yīng)的顏色，在涂色時(shí),，邊涂邊講解,，讓幼兒感知來回均勻涂色的方法。
四,、幼兒操作活動
教師：請小朋友給畫面上的冷飲涂上顏色,，變成你喜歡吃的甜甜的冷飲。
五,、舉辦《甜甜的冷飲》展覽,。
1、展示幼兒涂色的作品,，帶領(lǐng)大家欣賞,，鼓勵幼兒與同伴交流自己的冷飲，體驗(yàn)制作冷飲和參觀展覽的快樂,。
2,、冷飲品嘗會。給幼兒人手一支冰棍,，感知品嘗冷飲的那份甜蜜和快樂,。
美術(shù)蜻蜓飛飛教學(xué)反思篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解蝴蝶的基本特點(diǎn),，感受和表現(xiàn)蝴蝶的`對稱美和色彩美,。
2、培養(yǎng)他們的審美觀,，增強(qiáng)學(xué)生欣賞自然美的意識,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會畫對稱的蝴蝶，繪制出美觀,，獨(dú)特的蝴蝶,，并讓它飛起來。
教學(xué)難點(diǎn)：
蝴蝶圖案的繪制,。
教學(xué)用具：
范例,、課件、頭飾,。
學(xué)生用具：
紙,、水彩筆、剪子,、線,、鐵絲、雙面膠等
教學(xué)過程
一,、情景導(dǎo)入,，激發(fā)情感。
1,、春天到了,，小溪的水嘩嘩流著。草綠了,，花紅了,，我們一起來到了一個(gè)小山谷。（播放音樂：班德瑞——）閉上眼睛,，深呼吸,，我們看到了一望無際的草坪，草坪的盡頭師郁郁蔥蔥的大樹,，小鳥在天空飛翔著,。草地上花開了，看,，有紫色的牽?；ǎ邪咨臐M天星,，有好色的月季花,，還有好多不知名的花朵，漂亮極了,，小兔子在草叢中蹦來蹦去,，遠(yuǎn)處還有小山羊在咩咩的吃草真是可愛極了！快看又來了一個(gè)我們的好朋友,。它是：兩根觸角長又長,，身穿一件花衣裳,。百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘,。
（1）她是誰呢,？（我們的朋友，蝴蝶）
（2）蝴蝶在我們美麗的山谷中是怎么玩的呢,？你看到的蝴蝶是怎么飛的呢,？（用手掌，用雙臂飛）
2,、好了,，睜開你的雙眼，你剛才看見的的蝴蝶漂亮嗎,？蝴蝶真是春天的小天使,，今天我們就一起來做美麗的蝴蝶,，讓蝶兒一起來飛,，好嗎？（出示課題）蝶兒飛飛,。
二,、探討新知
1、師：“在美麗的花叢中,，有許多可愛的蝴蝶,，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲,！你剛才都看見那些美麗的蝴蝶,？你能形容一下他的樣子嗎？
2,、師拿出電話,，（裝作和蝴蝶仙子通電話），同學(xué)們,，你們想知道蝴蝶仙子和我說了些什么嗎,？蝴蝶仙子跟我說，目前,，由于環(huán)境的破壞,，她家族的朋友越來越少了，再加上氣候的不同,，可能小朋友們見過的蝴蝶種類就更少了,。今天，她把他們蝴蝶家族的一些朋友也帶來了,，他們很想見見咱們班的小同學(xué),，和咱們做朋友,！同學(xué)們你們想認(rèn)識他們嗎？讓我們來認(rèn)識一下這些美麗的朋友吧,！
3,、欣賞圖片找特點(diǎn)
（1）認(rèn)識不同種類的蝴蝶
（2）了解蝴蝶的外形特點(diǎn)：（有美麗的花紋、前翅大后翅小,、樣子美,，長得好看）
（3）講解對稱：蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)！叫做“對稱,?！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥模。úシ藕麑?shí)物圖片）比如蜻蜓就也是對稱的小動物,！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢,？
（4）引導(dǎo)學(xué)生說出多種對稱現(xiàn)象。
三,、繪畫創(chuàng)作
1,、同學(xué)們無論我們是剛才在山谷中游戲的時(shí)候，還是剛剛見到蝴蝶家族朋友的時(shí)候,，我們看到的蝴蝶都是美麗,，漂亮的，可是我們看到的還不是蝴蝶種類的全部,，同學(xué)們你心目中美麗的蝴蝶是什么樣子的呢,？你又和蝴蝶仙子它們家族中的哪只漂亮的蝴蝶做了朋友呢？老師真的很好奇,，很想見見它們?，F(xiàn)在就請你拿起你的畫筆，把它畫出來并涂上美麗的顏色吧,，看誰畫的又快又好能最先讓大家看到他的蝴蝶伙伴,！
2、學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作練習(xí),！
四,、加工蝴蝶
師：蝴蝶飛舞的樣子最好看了，怎樣讓我們的蝴蝶飛起來呢,？
生（線拴著,、用鐵絲、讓風(fēng)吹……）
師：那好,，快讓我們動手加工蝴蝶,，讓它飛舞起來吧！
五,、總結(jié)教學(xué)：
1,、師：現(xiàn)在請花兒姐姐來當(dāng)裁判,，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動人,！
師生共舞放音樂
師：今天老師感到很為難,，因?yàn)椤昂保ㄖ笇W(xué)生）表現(xiàn)都很好，這些花朵獎給誰呢,？只好請同學(xué)們幫忙了,，你們認(rèn)為今天哪只蝴蝶最美麗！舞姿最優(yōu)美呢,？
學(xué)生大膽自由發(fā)言,，積極互評價(jià)。（給學(xué)生認(rèn)為比較不錯的作品頭上貼上花朵）
2,、教師小結(jié)：今天這節(jié)課同學(xué)們完成的很好,，都做出了美麗的蝴蝶！蝴蝶很美麗,，希望你們以后要愛護(hù)它,，讓我們的環(huán)境更美好！好了,，同學(xué)們春天走了,，夏天來了,，花,，開了！外面已經(jīng)是艷陽高照,，讓我們帶著我們的小蝴蝶到室外去,，去感受夏天的來臨吧！（師生共同飛舞蝴蝶走出教室）
美術(shù)蜻蜓飛飛教學(xué)反思篇十七
一,、教材分析
根據(jù)《課標(biāo)》重視孩子的興趣,、情趣、態(tài)度的要求,，我們要積極關(guān)注孩子的情趣,、關(guān)注引導(dǎo)，而不是驅(qū)使孩子們被動的去學(xué)習(xí),。美術(shù)課堂的教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣,、生動活潑。讓學(xué)生在觀察中感知,、積累生動的表象,，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、主動參與,，表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神與學(xué)習(xí)動機(jī),。使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,，增加對大自然和人類社會的熱愛，利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng),。
《蝶兒飛飛》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書美術(shù)（湘版）一年級小冊的第六冊,，蝴蝶是大自然中美的“小精靈”，也是學(xué)生們熟悉并且喜愛的一種昆蟲,。它所具備的外形美,，色彩美，對稱美和動態(tài)美在眾多動物中非常具有代表性,。本科教材以制作會飛舞的蝴蝶為知識技能目標(biāo),，以欣賞蝴蝶的美來培養(yǎng)熱愛大自然為情感目標(biāo)。
二,、學(xué)生分析
1,、蝴蝶是小學(xué)生喜愛并熟悉的一種昆蟲，很多學(xué)生喜歡畫它,，因此不用老師輔導(dǎo)就能在紙上描繪蝴蝶,，但是這就造就了蝴蝶在他們的印象中概念化。教師要從這一點(diǎn)入手,，既要講授蝴蝶的特征,，又要打破僵化的思維，拓寬學(xué)生的想象空間,。
2,、低年級學(xué)生是健康人格的塑造早期，在美術(shù)教育教學(xué)實(shí)施的過程中,，培養(yǎng)情感性是一個(gè)關(guān)鍵所在,。因此，本科教學(xué)在設(shè)計(jì)時(shí),，教師始終以情感性貫穿全課,。
三、設(shè)計(jì)理念
根據(jù)《課標(biāo)》重視孩子的興趣,、情趣,、態(tài)度的要求，我們要積極關(guān)注孩子的情趣,、關(guān)注引導(dǎo),，而不是驅(qū)使孩子們被動的去學(xué)習(xí)。美術(shù)課堂的教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣,、生動活潑,。讓學(xué)生在觀察中感知、積累生動的表象,，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,、主動參與,，表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神與學(xué)習(xí)動機(jī)。使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,，增加對大自然和人類社會的熱愛,，利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。
四,、設(shè)計(jì)思路
在本節(jié)課的實(shí)際與教學(xué)中,，我認(rèn)為從教學(xué)整體構(gòu)思的唯美性、教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)的情趣性和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的高效性三方面來設(shè)計(jì)更突出,。
（一）唯美：
在導(dǎo)入環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)《簍子里的青蟲》的故事，插入班德瑞《清晨》,，接著,，通過學(xué)生的觀察、欣賞,、討論歸納,，進(jìn)而繪畫剪貼出美麗的蝴蝶形象，插入《蝴蝶泉邊》,，在低回,、悠揚(yáng)的葫蘆絲聲里，學(xué)生們主動地投入到創(chuàng)作中去,。最后運(yùn)用肢體語言表演,，在歡快、活潑的小虎隊(duì)的《蝴蝶飛呀》歌聲里,，紙蝴蝶翩翩起舞,。整個(gè)環(huán)節(jié)憑借多媒體課件,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的與之相應(yīng)的藝術(shù)教學(xué)氛圍,，構(gòu)建一個(gè)美麗的自然的蝴蝶故事。
（二）情趣：
二年級的孩子一上課就沉浸到教學(xué)氛圍中,，運(yùn)用故事是個(gè)好辦法,。講述《簍子里的青蟲》的故事，迅速將孩子的情緒帶入課堂教學(xué)之中,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)本課的興趣,，以情生趣。
到最后,，蝴蝶游戲把學(xué)生帶入尾聲,，孩子們制作好美麗的蝴蝶，讓他們離開座位,，三五成群,，將手臂上下左右的舞動,，增加對大自然和人類社會的熱愛，以趣激情,。
（三）高效：
在本課中,，首先引導(dǎo)孩子觀察發(fā)現(xiàn)蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征，形狀色紋的差異,。在欣賞圖片中,，感受蝴蝶翅形的千姿百態(tài)，能畫出蝴蝶的外形,，鞏固重點(diǎn),。接著引導(dǎo)學(xué)生了解用點(diǎn)、線,、面,、色設(shè)計(jì)花紋的方法，有效地突破難點(diǎn),。由于二年級孩子年齡偏小,，造型能力弱，構(gòu)圖意識不強(qiáng),，我根據(jù)蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征安排帶畫,，但讓孩子自行設(shè)計(jì)雙翅的形狀、色彩,、花紋,，激發(fā)孩子的求異思維，發(fā)展其個(gè)性,。課后拓展環(huán)節(jié),，以進(jìn)一步了解蝴蝶相關(guān)知識為要求，使學(xué)生從書本的學(xué)習(xí)走向生活的學(xué)習(xí),。整堂課在老師的引導(dǎo)下,，讓學(xué)生積極參與感受蝴蝶美，尋找蝴蝶美,，表現(xiàn)蝴蝶美,。
五、教學(xué)目標(biāo)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1,、了解蝴蝶的基本特征,，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。
2,、制作一只會飛的蝴蝶,，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性。
3,、增強(qiáng)欣賞自然美的意識,，激發(fā)學(xué)生熱愛創(chuàng)造活動。
（二）教學(xué)重點(diǎn)：繪制出美觀,、獨(dú)特的蝴蝶,，并讓它飛起來。
（三）教學(xué)準(zhǔn)備：課件,、范畫
（四）學(xué)生準(zhǔn)備：作業(yè)本,、彩筆
（五）課業(yè)類型：繪畫課
六、教學(xué)過程
（一）故事導(dǎo)入興趣激發(fā)
1,、我給大家講一個(gè)故事《簍子里的青蟲》,，比一比誰聽得最認(rèn)真？附故事：
在一個(gè)菜園子里,，生長著許多青菜,，可是菜葉上蝴蝶產(chǎn)下一堆堆的蟲卵。不久,，這些卵就變成了一條條小青蟲,。它們大口大口地吃著菜葉，淅淅的長大了,，可憐的大青菜被青蟲咬
得破破爛爛的,。
雞媽媽帶著小雞們到菜地捉蟲來了，大大小小的青蟲真多??！小雞最愛吃了。有只小花雞越吃越有味道,，心想：把這些小青蟲藏起來,，慢慢吃，該多好啊,。于是,，它捉了好多好多青蟲，放在一只簍子里,，又悄悄地把簍子放進(jìn)樹洞里,。過了幾天，小花雞想：我該美美地吃一頓了,！它走到樹洞里取出簍子，打開蓋子,，簍子滾出好多豆粒兒那么大的空殼殼,，別的什么也沒有了。小青蟲呢？它們到哪兒去了,？小朋友知道嗎,？
2、生回答,，教師鼓勵回答正確的小朋友,。
3、揭示課題：原來,，青蟲變成了蝴蝶飛走了,！
【設(shè)計(jì)意圖】教師以一個(gè)《簍子里的青蟲》的故事入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，并積極的去探索故事里的科學(xué)秘密,。
（二）欣賞探究、觀察體驗(yàn)
1,、現(xiàn)在,，我們一起來觀察青蟲變蝴蝶的過程？（播放課件,？）
教師解說變化過程：
這是小青蟲的卵,、小青蟲慢慢地長大了、青蟲越長越胖青蟲變成了蛹后來,，蛹破了,，伸出一只翅膀蝴蝶從蛹里鉆出來青蟲可以變成各種各樣的花蝴蝶了。
2,、瞧,！蝴蝶的變化多神奇呀！
3,、說說,，你在哪里見過蝴蝶？
生：蝴蝶喜歡在花叢里飛來飛去,。
4,、你見到的蝴蝶是什么樣子的？
生：蝴蝶有頭,、觸角,、身體和翅膀
生：蝴蝶有各種各樣的形狀的
生：蝴蝶翅膀上的花紋很美
生：蝴蝶翅膀的顏色非常鮮艷
5、今天,，花蝴蝶都飛到我們的教室來了,，我們一起來仔細(xì)觀察觀察。（播放課件,？）
6,、分析探究：
（1）這些蝴蝶的外形有什么不同？
（2）它們的花紋有什么不一樣？
（3）它們的顏色有什么不一樣,？
7,、這些蝴蝶中，你最喜歡哪一只,？并說說你的理由,。
生：我喜歡……因?yàn)椤?/p>
【設(shè)計(jì)意圖】充分的利用課件，讓學(xué)生觀察青蟲變蝴蝶的過程,，直觀地感受蝴蝶的變化很神奇,。大量生動的蝴蝶圖片，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊力,。多種蝴蝶外形和色彩的對比,，引導(dǎo)學(xué)生觀察了解對稱知識，完成知識目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)有效地突破難點(diǎn),。
（三）蝴蝶做法講授
1,、師拿出一只做好的蝴蝶，讓它舞動起來,。提問：蝴蝶如何制作,？
2、老師小結(jié)并師范
（1）剪蝴蝶首先將紙對折,，在對折的紙上畫半只蝴蝶,，只勾輪廓。然后依輪廓剪下蝴蝶,。這樣剪下的蝴蝶形狀左右對稱,。（板書：剪）
（2）畫蝴蝶為蝴蝶畫上花紋，涂上顏色,。注意花紋色彩左右一樣,。（板書：畫）
（3）使蝴蝶飛起來。（板書：飛）
3,、生想想除老師剛才飛舞方法外,，還有什么方法使蝴蝶飛起來。
4,、叫幾名學(xué)生拿老師做好的蝴蝶,，想辦法讓它們飛舞，細(xì)繩,、小棒,、牙簽、透明膠供他們使用,。
5,、學(xué)生在臺上嘗試,，下面的學(xué)生看他們動手,。
【設(shè)計(jì)意圖】一年級的孩子在方法技巧上會遇到一些難處,，教師適時(shí)的幫一幫，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，會克服為難情緒,，從而突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。
（四）生剪畫蝴蝶,，師巡視指導(dǎo)
1,、教師提出制作蝴蝶的要求：
2、溫馨提示：安全,、衛(wèi)生
（五）蝴蝶游戲,、動感展評
1、師：蝴蝶飛舞的樣子最好看,！讓先做完的學(xué)生飛舞自己的蝴蝶,。
2、師：好,！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來,，跳起來！（配樂）
3,、現(xiàn)在請花兒姐姐來當(dāng)裁判,，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動人,！
4,、師生共舞放音樂。
【設(shè)計(jì)意圖】以表演的形式展示自己的作品,，讓孩子們在舞動中感受到美術(shù)的快樂,。
（六）課后拓展。
同學(xué)們蝴蝶畫的很美,，飛的姿勢也很好看,，但我想考考大家，你們對蝴蝶了解多少,。
1,、蝴蝶為什么喜歡在花叢中飛來飛去？
2,、輕輕捏蝴蝶的翅膀,，手上會有什么，它有什么作用,？
板書設(shè)計(jì)：
第六課：蝶兒飛飛
制作方法：
1,、紙對折,。
2、剪外形,。
3,、畫花紋。
4,、飛—飛,。
美術(shù)蜻蜓飛飛教學(xué)反思篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)欣賞自然美的意識,，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動,。
2、了解蝴蝶的基本特征,，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美,。
3、制作一只能飛動的紙蝴蝶,，并進(jìn)行游樂活動,。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解對稱、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋,。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一只新穎,、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：水彩筆,、油畫棒等。
學(xué)具：水彩筆,、油畫棒等,。
教學(xué)過程：
一、引出課題：
1,、師：“在美麗的花叢中,，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞,、你追我趕著做游戲,，瞧，它們都飛到這里來做客了,！”
1）拿出蝴蝶貼在黑板上,；
2）讓蝴蝶從室內(nèi)飛過；
3）手拿蝴蝶晃動,。
2,、學(xué)生：感受蝴蝶在花叢中飛舞的氛圍。
3,、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩,？我們來比比看,，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美,！
4,、學(xué)生：部分學(xué)生參與活動（配樂）
5、教師小結(jié)：
這些同學(xué)表現(xiàn)真好,，老師把這些蝴蝶獎給你們,！誰還想來,？
可是老師做的蝴蝶不夠呀,，怎么辦呢？
6,、教師出示課題：蝶兒飛飛,。
二、講授新課：
1,、欣賞圖片,、找特點(diǎn)
那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？我們來看一看吧,！
（多媒體播放真實(shí)蝴蝶圖片）
2,、講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形,、方形,、園形、長方形,。
學(xué)生觀看蝴蝶的外形,，并進(jìn)行小組交流，匯報(bào)觀察結(jié)果,。
3,、講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮,，你們看,！
（播放課件并放大蝴蝶花紋的局部）
學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn),。
4,、講解對稱：
1）蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)！叫做“對稱,?！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥模?/p>
2）比如蜻蜓就也是對稱的小動物,！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢,？
3）引導(dǎo)學(xué)生說出多種對稱現(xiàn)象,。
5、師：現(xiàn)在我來考考你們,，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢,？
6、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法,，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法,。
三、加工蝴蝶：
1,、師：好吧,！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料,。我用我的方法,，你們也可以用你們的方法，注意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配,！
2,、師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）
四,、蝴蝶游戲：
1,、師：蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來,，展示它的美麗呢,？
2、學(xué)生大膽發(fā)言：用線拴著飛,！用鐵絲,！讓風(fēng)吹——
3、師：好,！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來,，跳起來！（配樂）
4,、現(xiàn)在請花兒姐姐來當(dāng)裁判,，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動人,！
5,、師生共舞放音樂。
五,、總結(jié)教學(xué)：
1,、師：今天老師感到很為難，因?yàn)椤昂保ㄖ笇W(xué)生）表現(xiàn)都很好,，這些花朵獎給誰呢,？只好請同學(xué)們幫忙了,，你們認(rèn)為今天哪只蝴蝶最美麗！舞姿最優(yōu)美呢,？
2,、學(xué)生大膽自由發(fā)言，積極互評價(jià),。
3,、教師小結(jié)：今天這節(jié)課同學(xué)們完成的很好，都做出了美麗的蝴蝶,！蝴蝶很美麗,，希望你們以后要愛護(hù)它，讓我們的環(huán)境更美好,！
課后反思：
這節(jié)課,，學(xué)生了解了蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美,。能夠制作出一只能飛動的紙蝴蝶，個(gè)別學(xué)生的作品很有特點(diǎn),。
美術(shù)蜻蜓飛飛教學(xué)反思篇十九
設(shè)計(jì)意圖：
玩中學(xué)是教育幼兒的最佳途徑,。彩條毛衣活動旨在讓幼兒通過觀察操作，在探索中掌握申淺色間隔粘貼的方法,，在探索中積累個(gè)方面經(jīng)驗(yàn),。活動前要創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，讓幼兒對“毛衣”的花樣感興趣,，讓幼兒感受到“毛衣真漂亮”，激發(fā)幼兒的好奇心,。讓幼兒討論,、想像，引起嘗試的欲望,，然后鼓勵幼兒參加活動,，在反復(fù)的操作過程中尋找答案。
此活動讓幼兒在活動中相互切磋,、探討,，探索不同的間隔顏色。
活動目標(biāo)：
1,、 會用深淺間隔的方法粘貼,。
2、 手工活動時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作,。
活動準(zhǔn)備：
1,、 紙剪成的毛衣,。
2、 彩紙條,。
3,、 環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。
過程建議：
1,、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎,？是怎么編織的呢？
2,、 設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看,？是不是顏色越多越好？幼兒操作,。
3,、 幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看,，說說是怎么配色的,。
4、 幼兒再操作,?；ハ鄥f(xié)作，完成作品,。
5,、 教師有意識地展示幾個(gè)幼兒的作品，集體觀察討論,。
設(shè)問1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎,？為什么？
設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣,？為什么,？（顏色搭配好）請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里,。
延伸提示：
鼓勵幼兒繼續(xù)用間隔重復(fù)的方法給其他的東西配色,，如：圍巾、手套,、桌布等,。
