作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒美術(shù)教案反思篇一

活動目標：

1．學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進行裝飾活動,。

2．感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動的樂趣。

3．讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

4．感受作品的美感,。

5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動準備：

1．雞蛋若干、記號筆,、油畫棒,、橡皮泥、彩紙,、膠水,、剪刀、底座等,。

2．裝飾好的五彩蛋,。

活動過程：

1．由故事導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣,。

秋天到了,，森林里的樹葉有的黃了，有的紅了,，可漂亮了,。小動物們也出來玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了,，它們賣什么呢,？請聽故事《五彩蛋》。

2．欣賞五彩蛋,，了解各種裝飾方法,。

（2）小結(jié)：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋,，有的蛋上有圖案,、、,、,、、所以,，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋,。

3．幼兒自己動手裝飾。

(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎,？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋,，我們來幫助它吧！

（2）操作要求：黃老師為小朋友們準備了許多工具,，有油畫棒,、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎,，操作時要小心點,。

（3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個別指導(dǎo),。

4．幼兒欣賞評價,。

向好朋友介紹自己的五彩蛋。

活動延伸：

繼續(xù)在區(qū)域活動中提供各種材料,，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法,。

附：故事《五彩蛋》。

森林市場里,，白母雞媽媽在東邊開了個賣雞蛋的小店,，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑,，像小姑娘的臉蛋,，大家都很喜歡?？墒?，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個雞蛋,，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊伍,。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？于是,，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看,。看到黑母雞媽媽的蛋,，白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說：“你的蛋真的和我的不一樣,，真是太漂亮了！”

活動反思：

本次活動,，我為幼兒提供了豐富的材料,，讓他們大膽想象,，在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上,，第一次給這樣的物體涂色,、裝飾。但越是這樣,，孩子們興趣越高漲,，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整,，孩子表述能力沒有得到提高,。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀,，可在幼兒操作之前著重介紹,，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。

設(shè)計思路：

在開展春天主題的過程中,，我們請家長和孩子一起找找和春天有關(guān)的內(nèi)容,，有的孩子念起來了這首古詩。春來冰開,，群鴨戲水是一幅怎樣的意境,。在詩里，鴨子像人一樣知寒知暖,。結(jié)合本班孩子的興趣以及年齡特點,，我設(shè)計了一個這樣的活動。孩子們在欣賞,、觀察,、感受、模仿的過程中,，用炫彩棒勾畫出鴨子戲水時的動態(tài),，并用毛筆蘸水的方法表現(xiàn)出水墨畫的特點。

活動目標：

1．大膽想象鴨子戲水的情景并樂于用繪畫的方式創(chuàng)作,。

2．在古詩優(yōu)美的意境中感受春天的美,。

活動準備：ppt、黑色和紅色的炫彩棒,、小毛筆,、水、宣紙等,。

活動過程：

一．欣賞感受（意圖：感受古詩意境,。）。

t：這幅畫面就表達了古詩的意思,，看,，春天到了,，鴨子們都干嗎來了？

小結(jié)：春天到了,，河水變暖了,，越來越多的鴨子出來了！

二．觀察討論（意圖：在觀察中感知鴨子的動態(tài),。）。

圖片一：

t：這兩只鴨子在干什么,？你怎么看出來的,？

小結(jié)：有的鴨子伸長脖子在和朋友說悄悄話，有的鴨子低著頭在喝水,，有的鴨子在和朋友比賽游泳,。

三．創(chuàng)作表現(xiàn)（意圖：創(chuàng)作小鴨戲水的情景。）,。

t：春天到了,，更多的鴨子來了！

t：你覺得小鴨子會玩什么呢,？

作畫要求：

1．先用炫彩棒請出小鴨子,，再用毛筆給它理理毛。

2．鼓勵孩子表現(xiàn)出動態(tài)的鴨子,。

3．提醒孩子沿著鴨子的輪廓來理毛,。

小結(jié)：趕快請你的小鴨來玩一玩吧！

四．交流分享（意圖：體驗春江水暖的意境,。）,。

t：它在干嗎？玩什么游戲,？

小結(jié)：春天的水暖暖的,，鴨子們在水里玩各種各樣的游戲，真開心,！

活動目標：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在紙上粘貼細沙或大米、小米,、芝麻等點狀材料,，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，體驗粘貼活動的樂趣,。

2,、鼓勵幼兒遇到困難敢于求助，在討論過程中相互學(xué)習(xí),。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

活動準備：

膠水,、毛筆、盤子,、洗凈的細沙或大米,、小米、芝麻,、濕抹布,。材料可以由教師和幼兒共同準備。

活動過程：

2,、了解活動內(nèi)容教師出示準備好的粘貼材料,，提出活動內(nèi)容：今天，老師請小朋友用細沙(或大米,、小米,、芝麻等材料)來修一條上學(xué)前班的路。

3,、學(xué)習(xí)制作方法引導(dǎo)幼兒探索怎樣用膠水,、細沙等材料粘貼出上幼兒園的路。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第1頁,，說出上學(xué)前班的路在哪里,。

(2)激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，互相討論粘貼步驟,。(先在"路"上涂膠水,，撒上細沙。),。

(3)交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在"路"上,，但不能涂到"路"的外面。再把細沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的"路"上,，用手掌輕輕壓幾下,，稍等一會，把幼兒用書豎起來，輕輕地把多余的細沙抖落在準備好的盤子里,，再修補一下沒有細沙的地方,，上學(xué)前班的路就修好了。

4,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

教師提醒幼兒正確地涂膠水,，遇到困難主動找老師或者旁邊的小朋友商量解決,。做好后，壓和抖落多余的細沙時,動作要輕,，便于收拾,。

5、欣賞評價作品,。

請小朋友將作品放在自己的桌上，以小組為單位,，輪流欣賞評價同伴的作品,。

設(shè)計意圖：俗話說：藝術(shù)來源于生活。中班幼兒隨著年齡的增長,、生活范圍的擴大,、生活經(jīng)驗的豐富，對身邊的事物越來越感興趣,。皮亞杰也認為,，興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式，幼兒只有對事物產(chǎn)生了了深厚的興趣,，才會注意集中,，參與主動，投入積極,，從而獲得知識經(jīng)驗,。信是交流者無法見面時進行溝通交流的一種方式，幼兒對成人寫信充滿了好奇,，美術(shù)活動《我會畫信》就是將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫活動結(jié)合起來,，讓幼兒通過畫信，讀信來訴說自己的想法,，表達自己的感情,，初步體驗畫信和讀信的樂趣。

活動目標：

1,、學(xué)習(xí)能以繪畫的方式寫信,，體驗用畫記事的樂趣。

2、體驗"畫"信和讀圖畫信的樂趣,。

3,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4,、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

活動準備：幼兒活動材料《美術(shù)》本,，蠟筆,，熊奶奶收到的信和信封，事先準備好的圖片若干,。

重點難點：學(xué)習(xí)能以繪畫的方式寫信,，體驗用畫記事的樂趣。

畫信,。

比如說你和某某是好朋友,，春天到了，天氣變暖了,，我想和我的好朋友去放風箏你應(yīng)該怎么畫,？畫你和你的好朋友在一起放風箏。

活動反思：

本次寫作的內(nèi)容是寫一封信,。其目的是讓學(xué)生明白書信是用來代替面談的一種應(yīng)用文,，是人們進行交際的工具。它不但可以用來和同學(xué),、朋友,、親友等交流思想，互通信息,，還可以擴大知識來源,，獲得精神的安慰和鼓勵。同時還能培養(yǎng)學(xué)生用簡短的書信便條進行書面交際的能力,。

本節(jié)課教學(xué)時,，我首先通過動畫視頻，引出教學(xué)內(nèi)容,。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)了解寫信的格式,，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且印象深刻,，學(xué)生在獲得發(fā)現(xiàn)知識的成功感的同時,，也獲得了一種可貴的學(xué)習(xí)方法。順口溜則可以幫助學(xué)生進一步即時鞏固所學(xué),。

為了鼓勵學(xué)生大膽地表達真情實感,，做到“我手寫我口,，我口表我心”。讓學(xué)生聯(lián)系自身實際,，想一想要寫信給誰,，向他說什么，使寫信成為學(xué)生自發(fā)的內(nèi)心需要,。打開學(xué)生思路,，便于學(xué)生真情流露。同時,，讓學(xué)生明白書信是為了交流,，無論是與別人交流，還是與自己對話,，寫信都是表達的需要,，而不是為了完成任務(wù)。

另外讓學(xué)生自己觀察信封,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)寫信封的格式,，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。同時,，讓學(xué)生寫信封的實踐環(huán)節(jié)，可以當堂檢驗學(xué)生的自學(xué)效果,，切實提高了學(xué)習(xí)的效率，把教學(xué)目標落到了實處,。

幼兒美術(shù)教案反思篇二

（1）給每個幼兒3根棉簽,，分別用來涂紅.黃.藍3種顏色。

（2）幼兒自己配色,，在紙上自由畫棉簽畫,。要求幼兒在操作時將各種線條想付交叉，觀察發(fā)生了什么變化,。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有不少新顏色出現(xiàn)了,，激發(fā)幼兒對顏色變化的興趣。）,。

2發(fā)現(xiàn)變色的秘密,。

（1）討論產(chǎn)生新顏色的原因。（讓幼兒說出自己用了那幾種顏色混在一起,，變成老什么顏色,。）。

（2）小實驗：橙.綠.紫是怎樣變成的,。

讓幼兒用紅.黃.藍三種顏料中任意兩種配色,，填在書上相應(yīng)的空白處，看看有些什么變化。（讓幼兒感知,，紅和藍在一起變紫,；藍和黃在一起變綠；紅和黃在一起變橙的基本配色方法,。）,。

3.制作變色陀螺。

(1).剪圓形硬紙片,，對中心角畫線,，兩邊涂上不同的顏色。

(2).在中心插入下端尖細的小木棍,，快速旋轉(zhuǎn)陀螺,，觀察顏色的變化。

幼兒美術(shù)教案反思篇三

活動目標：

1,、引導(dǎo)幼兒以紙盤為作畫材料,，并充分利用其材質(zhì)和形狀進行作畫。

2,、啟發(fā)幼兒利用學(xué)過的線描花紋或自創(chuàng)的線描花紋來裝飾紙盤花,。

3、通過線條組合變化的多樣性,，激發(fā)幼兒對創(chuàng)作活動的興趣,，體驗成功的喜悅。

4,、感受作品的美感,。

5、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的'作品,。

活動準備：

花園背景圖、雙面膠每組一卷,、褐色長條形卡紙若干,、綠色葉子若干、紙盤人手一個,、記號筆人手一支,、牛皮紙人手一張。

活動過程：

出示花園背景圖,，引出課題內(nèi)容,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

1,、“今天的天氣真好,！這是一片大花園,，許多蝴蝶飛來了，它們這兒飛飛那兒飛飛,?？上Щ▋禾倭耍麄儾赏昊ǚ劬鸵w走了,，怎么辦呢,？咱們想個辦法把它們留下來吧！”（大家一起動手來做花）,。

2,、“可以用什么來做花呢？”

“你們看,，這是什么,？”（紙盤）。

“看老師把它變成什么了,？”（紙盤花）,。

“看看我的紙盤花用了什么花紋？”幼兒邊說,，教師邊畫出花紋,。

“你想用什么花紋來裝飾呢？”幼兒邊說,，教師繼續(xù)邊畫出花紋,。

“讓我們一起來設(shè)計紙盤花吧！”

1,、先畫出花心位置,；

2、轉(zhuǎn)動紙盤,，畫出花瓣形狀：圓形、橢圓形,、三角形,、梯形都可以；

3,、設(shè)計線描花紋,，提醒幼兒：

a、邊畫邊轉(zhuǎn)動紙盤,；

b,、要細心耐心；

c,、運用黑白配的方法來裝飾效果更好,。

“花兒畫好了,，可是它還少了什么呢？”（花莖和葉子）,。

教幼兒為葉子進行線描,，利用褐色卡紙制作花莖，并進行組合,。

教師有針對性地進行指導(dǎo),。

將作品張貼到背景圖上，欣賞講評,。

小百科：紙盤是利用由化學(xué)木漿制成的白紙板,，通過軋盤機壓制出來的一種紙容器。

幼兒美術(shù)教案反思篇四

活動背景：

我班是新生班,，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差,，不會畫,，不敢畫。通過本次活動,，初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,，并能大膽，自由作畫,，充分發(fā)揮想象力,，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗繪畫的樂趣,。

活動目標：

1,、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆,。

2,、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的.感受,。

3,、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣,。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

教學(xué)重難點：

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受,。

活動準備：

每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板,。

活動過程：

一、開始部分——甩線條,。

用游戲引入,。

1、手指游戲,。

2,、毛線跳舞。

（1）教師用毛線甩出各種線條,，幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化,。

（2）幼兒用手指書空畫一畫。

（3）幼兒和老師一起甩毛線,。

（4）師小結(jié)：線條隨手的運動而變化,。

二、基本部分——畫線條,、變線條,。

2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,，體會手,、筆、紙之間的關(guān)系,。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿,。

3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后,，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受,。

4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像,。鼓勵幼兒互相交流,，增加創(chuàng)作的樂趣。

三,、結(jié)束部分——說線條,。

請幾名幼兒展示作品，談自己的想法,，大家評價，看誰畫的線條種類多,，肯定與眾不同的有趣線條,。

四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”

教師甩毛線,，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”,。

教學(xué)反思：

本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松,、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達自己的想法,，自由的畫,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗到了繪畫的樂趣,，較好地完成了本次活動的教學(xué)目標,，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教，幼兒樂學(xué),。本活動受到聽課老師的一致認可和好評,。

幼兒美術(shù)教案反思篇五

1、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征,，并能裝飾孔雀的尾翎,。

2、鼓勵幼兒大膽的按自己的想象進行裝飾,、色彩搭配漂亮,。

3、大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾,。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

1,、范畫一幅,。

2、油畫棒,、勾線筆,、幼兒用紙每人一份。

一,、談話引出課題,。

（幼兒：美麗）。

那孔雀美麗在什么地方,？

（幼兒：孔雀的尾巴會開屏,、還有漂亮的羽毛）。

2,、出示范畫：讓幼兒觀察孔雀的外形特征,，了解其生活習(xí)性,。

提問：

（1）孔雀長得怎么樣？你喜歡嗎,？

（2）你知道孔雀吃什么嗎,？（玉米、小麥,、高梁、大豆及青草,。

二,、講解示范。

先用圓畫出孔雀的頭和身體,，并添上孔雀的冠,、嘴、眼,、腿和爪子,。然后畫半圓形的尾翎,，尾翎要畫的大些，給裝飾花紋留下地方,。

三,、幼兒練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮,。同時鼓勵幼兒多畫幾只孔雀。

四,、講評,。

教師點評，看誰畫的孔雀最美麗,。

本次活動是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,，學(xué)會用藝術(shù)的形式表達美,、創(chuàng)造美,。《美麗的孔雀》通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋,。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞,、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感,。

個別幼兒尾翎畫的不夠大,，很多細節(jié)還不夠完善（畫孔雀時，個別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體?。┮院筮€要多思考把握好每個細節(jié),。

小百科：孔雀，僅2屬3種,?？兹笇侔?種，全長達2米以上,，其中尾屏約1,。5米，為雞形目體型最大者,。頭頂翠綠,，羽冠藍綠而呈尖形；尾上覆羽特別長,，形成尾屏,，鮮艷美麗；真正的尾羽很短,，呈黑褐色,。雌鳥無尾屏，羽色暗褐而多雜斑,。

幼兒美術(shù)教案反思篇六

或三種倒入空瓶中搖動均勻,，感知顏色的變化。還可將分量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶,，搖動均勻,，看看變成了什么顏色。

2.用水瓶裝上各種顏料水,，用小繩串在一起,，掛在自然角。啟發(fā)幼兒說出見過的同種物體,。

3.在日常生和中,，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩。

4.此活動可以分多此進行，并在活動區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固,。

幼兒美術(shù)教案反思篇七

黑白畫是只有黑白兩色的畫,，黑的很黑，白的很亮,，大班美術(shù)教案及反思,。這種強烈的色彩對比，正如白天與黑夜,、光明與黑暗,。黑白畫運用點、線,、面的多種組合產(chǎn)生不同的效果,，使整個畫面充滿節(jié)奏感和神秘感。幼兒比較喜歡各種鮮艷的色彩,，在涂大塊黑色時就自然會顯得機械和枯燥,，失去對活動的興趣。所以,，本活動采用了4人合作作畫和畫面分割重組的方式,，讓幼兒在學(xué)習(xí)合作作畫的同時，感受黑白格子的不同組合同樣具有神奇的藝術(shù)[]效果,，體驗了合作和成功的樂趣,。

1、學(xué)習(xí)運用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫,，領(lǐng)略黑白色彩的鮮明對比和神秘感,。

2、學(xué)習(xí)和同伴分工,、合作耐心完成作品,，體驗成就感。

1,、黑白格子畫,、不同組合的黑白畫若干。

2,、幼兒每人一支黑色水彩筆,。每組彩紙、漿糊,、剪刀各一份,。

（一）黑白格子畫。

1,、（出示掛圖）今天老師帶來一幅很神秘的畫,，在畫中你發(fā)現(xiàn)了什么,？

2、（出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片）圖上有什么,？你喜歡哪個拉桿箱,，為什么？

3,、小結(jié)：黑色和白色組合成黑白格子,，看上去有不同的效果，給人帶來神秘感,。

4、如果你是魔法師,，你會把什么東西變成黑白格子的呢,？（教師把幼兒說的物品畫下來）。

（二）不一樣的黑白畫,。

1,、這些圖片有什么不一樣的地方？（有的格子大,，有的個子?。恢虚g分開了等）,。

2,、這些黑白格子是由不同的小朋友畫的，每個小朋友畫一部分的黑白格子,，最后重新組成了一幅效果不同的作品,。黑白格子畫的畫面充滿節(jié)奏感和神秘感，不同的組合方式會有不同的效果,。（出示第二張范畫）,。

（三）神奇的黑與白。

1,、教師示范并演示制作程序：

（1）在紙上畫出一樣物體,，可以是動物、植物,，也可以是玩具,、水果等，盡可能畫得大,，畫滿整張紙,。

（2）沿著背面的實線用剪刀將畫面分割。

（3）重新組合在黑板上,，取其中一部分示范,，按照順序,，用間隔的方法有規(guī)律地在格子里涂黑色，直到全部涂完,。

2,、出示分工圖，交代作畫要求：

（1）第一個小朋友畫主體,，畫得大,，充滿整個畫面；

（2）第二個小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫面,，分成四份,；

（3）每人拿到一份，在主體部分完成黑白格子的涂色,，黑白間隔要有規(guī)律,；

（4）第三個小朋友組合畫面，在彩色紙的中間重新拼成原來的物品,；

（5）第四個小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上,；

（6）最后，大家一起整理用具,，把作品張貼到黑板上來,。

3、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

（四）黑白格子畫的聚會。

1,、展示幼兒的作品,，組織幼兒互相欣賞。

2,、引導(dǎo)幼兒評價自己組和其他幼兒組的作品,。

幼兒美術(shù)教案反思篇八

本次活動中，幼兒的積極性都非常高,，激發(fā)了幼兒對顏色的探索欲望,，讓幼兒在自己動手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律,。在幼兒動手操作橡皮泥時,，老師沒有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥，讓兩種顏色能夠更好的融合到一起,，變出第三種顏色,，在動手操作這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)該讓幼兒學(xué)習(xí)自己記錄結(jié)果會更好,。在結(jié)束環(huán)節(jié),，由于幼兒存在個別差異,，個別幼兒不能主動地參加到游戲中去，有了這次的經(jīng)驗,，希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好,！

幼兒美術(shù)教案反思篇九

1、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu),，具有生命體的基本特征,。

2、金魚用鰭游泳,，用腮呼吸,。

3、金魚和螞蟻具有相同的生命特征,。

過程與方法,。

1、用實驗的方法證明自己的猜想,。

2、繼續(xù)利用維恩圖比較動物的相同和不同,。

情感,、態(tài)度,、價值觀,。

培養(yǎng)喜愛小動物的感情，培養(yǎng)用實驗證據(jù)證明猜想的態(tài)度,。

【教學(xué)重點】通過觀察金魚的生活,，了解水生動物與陸生動物的相同和不同,。

【教學(xué)難點】學(xué)生有想法時用實驗的方法進行驗證。

【教學(xué)準備】每組：2-3條金魚,，裝載玻璃缸里,。1只滴管、少許使用色素調(diào)制的紅水,、少許魚食,。

1、教師介紹魚類的生活環(huán)境,。

2,、學(xué)生舉例其他的水生生物。

3,、關(guān)注：“魚生活在水里”的理解,。

4、設(shè)計意圖：為進一步觀察與作鋪墊,。

1,、學(xué)生觀察金魚的外形和運動,。

2、教師適時告知魚鱗,、魚鰭等及其作用,。

3、關(guān)注：學(xué)生對金魚形態(tài)的關(guān)注和對金魚運動方式的關(guān)注,。

4,、設(shè)計意圖：了解金魚在外形和運動方面的信息。

1,、交流有關(guān)金魚在吃食和呼吸方面的經(jīng)驗,。

2、討論,、設(shè)計觀察金魚吃食和呼吸的方法,。

3、教師根據(jù)學(xué)生的交流與討論作出提示：喂食觀察金魚的吃食,；用紅水觀察金魚的呼吸,。（如需要可以演示在水中放紅水的方法）。

4,、學(xué)生觀察并記錄,。

5、教師適時指導(dǎo)并提供信息：水中有少量的空氣,。

6,、關(guān)注：學(xué)生用實驗的方法驗證自己的看法時是否干擾金魚；是否觀察到更多信息：如排泄等,。

7,、設(shè)計意圖：了解金魚吃食和呼吸方面的信息。培養(yǎng)“用實驗方法驗證看法”的意識,。

1,、回顧維恩圖的用處。

2,、學(xué)生把上節(jié)課學(xué)的蝸牛的特點寫在左邊圓圈里,。把蚯蚓的特點寫在右邊的圓圈里，劃去各自相同的特點,。

3,、小結(jié)蚯蚓和蝸牛的相同點和不同點。

4,、關(guān)注：學(xué)生比較的信息的多寡,。

5、設(shè)計意圖：初步體會動物具有相同的特點,。

幼兒美術(shù)教案反思篇十

在美工活動時幼兒都搶著玩,，他們也很樂意在紙盤,，紙杯，墻壁等材料上作畫,，再者幼兒園組織的萬圣節(jié)活動剛過完,，幼兒對于西方節(jié)日也特別感興趣，為了進一步豐富幼兒有關(guān)西方節(jié)日的認知,，于是我們開展了漂亮的彩蛋主題活動,。

一名幼兒從家里帶來了一個繪畫好的彩蛋，大家認為可漂亮了,，他們你爭我搶的輪看,，爭著問你從哪拿的，是不是你自己做的,？看到孩子們一個個好奇的眼光,，我便收集了有關(guān)彩蛋的相關(guān)資料。在幼兒對彩蛋知識了解后,，我們進行了漂亮的彩蛋繪畫活動,。活動前為幼兒講解了彩蛋的由來,，并通過觀察圖片的形式來進一步的了解彩蛋的特征,，以及教師制作實物來引起幼兒繪畫的興趣與欲望。繪畫的時候,，幼兒先選擇了蛋殼，并能根據(jù)教師的圖片及實物的觀察來進行創(chuàng)意圖案,，設(shè)計不同花紋及多彩的顏色進行裝飾彩蛋,，繪畫過程中幼兒也很細心、認真的進行自己的作品制作,，甚至有的幼兒東看看,，西看看，拿著蛋在手上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，似乎對自己的作品很滿意,。在繪畫過程時幼兒大多則是仿照老師的作品和圖片進行繪畫，而發(fā)現(xiàn)昊誠小朋友很有自己的想法,，他將蛋殼涂成一道一道的,，我便走到跟前，問他：你繪畫的是什么圖案??？他很自信滿滿的說：我畫的是彩虹，你不認識吧王老師,？我說：像嗎,？我怎么沒看出來?。克€一臉喜悅的說：等我畫好了給你見證見證,。彩蛋繪畫好之后,，昊誠第一個跑過來給我看他的彩蛋，還一邊看一邊給我講說,，細看還真的挺像彩虹的,。看到孩子一臉的喜悅后,，就知道幼兒對彩蛋的繪畫是多么的感興,，并且繪畫結(jié)束之后我們進行了作品欣賞，通過觀看其它小朋友的作品來與自己的作品進行對比,，找出值得學(xué)習(xí)的地方,，使自己的作品更加完美。教師并進行了作品的評析,，給予幼兒相應(yīng)的表揚及鼓勵,，使幼兒感受到美術(shù)活動帶來的樂趣。

繪畫是兒童心靈的窗戶,，這扇窗戶可以打開兒童的內(nèi)心世界,，了解其內(nèi)心世界及發(fā)展需要，從而采用多種方法激發(fā)幼兒的興趣豐富幼兒的感知經(jīng)驗,，增強幼兒的感知經(jīng)驗,，增強幼兒的自信心，使幼兒的繪畫內(nèi)容越來越豐富,，讓每個幼兒都能創(chuàng)造性地表達自己的想法,，認知及情感體驗。

這次主題活動中,，教師通過不同材料的形式為幼兒表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)活動,，從而豐富了幼兒的感知經(jīng)驗，提高幼兒繪畫能力也使幼兒感受了成功的快樂和自信,。

幼兒美術(shù)教案反思篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的旋律，創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn),。

2,、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條表現(xiàn)出花卉的形態(tài)幾動態(tài)。

3,、引導(dǎo)幼兒積極體驗活動的樂趣,。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣,。

5,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1,、音樂磁帶,，錄音機，數(shù)碼照相機,。

2,、畫紙，水彩筆人手一份,。

3,、各種水粉顏料，調(diào)色盒,，半濕抹布若干,。

4、各種花的頭飾,。

一,、感受音樂，創(chuàng)編動作表演,。

1,、第一遍教師根據(jù)音樂自編一段小故事，邊講故事邊放音樂讓幼兒欣賞,。

2,、第二遍幼兒帶頭飾隨音樂創(chuàng)編動作，教師用語言引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編,。

3,、第三遍教師以蝴蝶的身份介入，鼓勵幼兒創(chuàng)編出與別人不同的動作,。

二,、欣賞優(yōu)美動作,，學(xué)習(xí)記錄動作,。

1、師：剛才老師把我們小朋友表演的漂亮動作拍了下來,，我們一起來欣賞一下,。咦，這是哪個花精靈,？跳得真不錯,，我想把他記錄下來，看看我用了什么好方法。

2,、教師講解示范：

（1）先用右手大拇指肚蘸上顏料,，然后穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，用力壓一下,，壓的時候不要移動,，這樣花芯就印好了，然后用小毛巾把手上的顏料擦干凈,。

（2）添上花瓣和手腳的動作,。

3、幼兒作畫要求：

（1）壓的時候不要移動,，這樣花精靈的衣服才會又漂亮又干凈,。

（2）花瓣的形狀、手和腳的動作要不同,。

4,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

三,、拿著自己畫的花精靈去講給其他小朋友聽。

這一節(jié)音樂欣賞活動,。孩子們忘情地隨樂拍手,，盡情地隨樂舞蹈，享受著音樂帶來的快樂與滿足,?；顒又凶鹬赜變旱哪繕恕⒍嗤ǖ绤⑴c的方法,、注重冗余度的程序等,，對于幼兒園音樂欣賞來說，是最為合理和有效的,，只有這樣才能達到音樂欣賞的最高境界——讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡,。

幼兒美術(shù)教案反思篇十二

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上,，進一步折出亭子,、寶塔、人等等,，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,。

2、培養(yǎng)幼兒對系統(tǒng)化折紙的興趣,，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動準備：

方形紙，折紙示意圖,，亭子,、娃娃臉、帽子等范例作品,。

活動過程,。

一、會變的亭子,。

2,、請幼兒仔細觀察亭子：

它會變，變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的.方法：娃娃臉,、帽子,、坦克都是從亭子變來的。只要折出亭子,，倒過來看就是戴帽子的娃娃臉,，多折幾個亭子組合起來就是寶塔，亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部,。因此,，我們只要學(xué)會看圖折亭子，就能變出許多別的東西,。

二,、看圖折亭子。

1,、出示折紙示意圖：

這就是折亭子的方法,，我們一起來看看這張示意圖。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意,。

2,、教師邊講解邊示范折：

先折成雙三角,，將雙三角的兩銳角向直角折,，反面折法相同。

將手指伸進中間折縫，向下折成圖七狀,，反面折法相同,。

將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀，反面折法相同,。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀,。左右邊向中心線對折成圖10狀，反面折法相同,。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀,。

把手指插進按箭頭方向拉成圖12狀，亭子就折好了,。

三,、我也來折寶塔。

1,、講解折紙常規(guī),。保持安靜。

2,、分法折紙材料,，幼兒根據(jù)示意圖折紙。

四,、巡回指導(dǎo),。

1、幼兒按畫面上圖示來折紙,，教師巡回指導(dǎo),。對個別能力弱的幼兒進行個別輔導(dǎo)，對大部分幼兒折的不好的地方,，進行集體講解,。

2、提醒幼兒注意折疊要注意方向,。

3,、指導(dǎo)幼兒折好后，可以和好朋友組合起來組成寶塔,。也可以添畫出戴帽娃娃的臉,。

五、講評,。

1,、小結(jié)本次活動，表揚幼兒的進步,。

2,、展示幼兒作品,。

展示幼兒作品，讓幼兒欣賞,、評價,，看誰折的好，變出的東西多,。

幼兒美術(shù)教案反思篇十三

1,、引導(dǎo)幼兒了解金魚的外形特征和生活習(xí)性，并能用語言簡單的描述出來,。

2,、嘗試用動作和表情模仿金魚游泳或者吃食的樣子。

3,、引導(dǎo)幼兒愿意照料金魚,，體驗飼養(yǎng)金魚的樂趣。

1,、裝有金魚的浴缸一個,。

2、金魚魚食若干,。

1,、教師將裝有金魚的透明玻璃缸以及魚食投放至科學(xué)區(qū)。

2,、教師組織幼兒有序的進入活動區(qū),，請幼兒自由觀察并暢所欲言。教師可在一旁做必要的引導(dǎo),。

（1）請你們仔細看看魚缸中的金魚都有哪些顏色,？

（2）看看金魚的頭上有什么？它是什么樣子的,？

（3）金魚身上一片一片的東西叫什么,？

（4）金魚的身體后面是什么呢？看看金魚的尾巴像什么,？

（5）你們猜猜金魚它是靠什么來游動的,？

（下一頁：活動延伸和活動總結(jié)）。

（6）說說金魚喜歡住在哪里,？

3,、教師組織幼兒為夏金玉投擲食物，注意觀察,、模仿小金魚吃食物的樣子,。

（1）老師請小朋友們來模仿一下小金魚吃食物時是什么樣子的？（嘴巴一張一合）,。

（2）小朋友們,，小金魚吃飯就像我們小朋友吃飯一樣,，吃多了肚子會不舒服，吃飽了之后老師和媽媽就不給小朋友吃了,，所以小金魚也不能頻繁的給它東西吃，不然是會肚子疼得哦,！

4,、請幼兒根據(jù)教師的講解，與周圍同伴自由討論小金魚的外形特征和生活習(xí)性,，教師可在一旁傾聽指導(dǎo),。

請班級幼兒輪流來做“小金魚飼養(yǎng)員”，每天到自然角為金魚投食,，體驗其中的快樂,，獲取成就感。

本次活動幼兒的興趣都很大,，主要還是通過觀察小金魚的樣子感受金魚的可愛,，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。很多幼兒在觀察時都能愉快回答老師提出的疑問,，知道金魚頭上有兩只圓圓的眼睛和一張嘴巴,，金魚和其他的魚類都是一樣靠魚腮來呼吸的，金魚的身體上有魚鱗,，可以保護自己不受到傷害,。

通過在區(qū)角的觀察中會發(fā)現(xiàn)，金魚還有一條又大又長的尾巴,，幫助它在游動時控制前進的方向,。除了尾巴還要靠魚鰭才能快樂生活，當然還要幼兒明白,，金魚喜歡生活在清水中,，所以在家養(yǎng)的金魚一定要常常換水，保持良好的水質(zhì)環(huán)境金魚才會更加的開心哦,！

幼兒美術(shù)教案反思篇十四

一,、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒興趣,。教師導(dǎo)語：“貓阿姨蓋了一間新房,，我們一起去參觀新房吧!”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新房，發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒有裝修好,，激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望,。

二、幼兒幫助貓阿姨刷墻,，通過嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能,。

1,、教師導(dǎo)語：“請小朋友每人提一個小桶，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色,?！?/p>

2、教師與幼兒共同進行涂刷活動,，并注意觀察幼兒涂刷情況,。

3、通過觀察,、比較,，引導(dǎo)幼兒知道涂刷時手臂擺動的幅度要大，空白的地方都要涂上顏色,，這樣涂刷起來才又快又好,。

4、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷,。

三,、請貓阿姨評價，提出新要求,，給房子裝飾,。

1、教師導(dǎo)語：“貓阿姨房子刷好了,，你滿意嗎?”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了,。”

2,、交代要求幼兒操作,。教師導(dǎo)語：“請你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案,?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局,，提醒幼兒合理布局,。注意與同伴交換位置，使顏色分布均勻合理,。

四,、總結(jié)評價，結(jié)束活動,。共同欣賞自己的“勞動成果”,，請貓阿姨給予評價。最后和貓阿姨告別,。

幼兒美術(shù)教案反思篇十五

1,、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛,。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力,、觀察力,、創(chuàng)造力。

收集旅游節(jié)花車巡游的資料,、圖片,。

一、討論：

1,、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的,？

2,、與我們平時看見的車輛有什么不同,？

二、我們來做個花車設(shè)計師,，設(shè)計一輛美麗的花車,。

三、討論：可以設(shè)計怎樣的花車,？

四,、幼兒設(shè)計草圖。

1,、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛,。

2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車,。

五,、講評。

我們是小小設(shè)計師：介紹自己設(shè)計的“花車”,。

幼兒美術(shù)教案反思篇十六

1,、讓幼兒學(xué)習(xí)用毛線做畫提高對美術(shù)活動的興趣培養(yǎng)幼兒大膽做畫。

2,、能獨立完成作品,。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

白紙每人一張紅,、黃色顏料抹布毛線音樂磁帶。

1,、播放磁帶幼兒跳舞,。

――現(xiàn)在請寶寶休息一會,，看誰來了?(出示毛線)。

――這是毛線,，毛線也想和寶寶一起跳舞,。

――請寶寶看老師是怎樣和毛線跳舞的。

2,、教師示范用毛線做畫,。

――毛線穿了件紅色的衣服(蘸上紅色顏料)在紙上走一走(拖拉毛線)跳一跳。

――毛線又穿了件黃色的衣服,，在紙上走一走跳一跳,。

――跳完了把毛線送回家，寶寶擦擦手,。

教：寶寶看毛線跳的舞漂亮嗎?/你們想不想和毛線一起跳舞?

3,、組織、指導(dǎo)幼兒做畫,。

――任意彎曲毛線,，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

――嘗試運用多種材料讓毛線畫豐富起來,。

――培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)大膽嘗試,、勇于探索與表達的精神。

4,、評講幼兒作品,。

用毛線軟軟的，用來繪畫會發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試性的繪畫,。大家都笑了,，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊,。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺,。