作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒美術(shù)教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng),。

2．感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3．讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4．感受作品的美感,。

5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．雞蛋若干、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒,、橡皮泥、彩紙,、膠水,、剪刀、底座等,。

2．裝飾好的五彩蛋,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣,。

秋天到了,，森林里的樹(shù)葉有的黃了，有的紅了,，可漂亮了,。小動(dòng)物們也出來(lái)玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來(lái)賣(mài)東西了,，它們賣(mài)什么呢,？請(qǐng)聽(tīng)故事《五彩蛋》,。

2．欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法,。

（2）小結(jié)：有的蛋顏色漂亮,，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案,、,、、,、,、所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋,。

3．幼兒自己動(dòng)手裝飾,。

(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋,，我們來(lái)幫助它吧,！

（2）操作要求：黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具，有油畫(huà)棒,、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來(lái)打扮它,。蛋殼很容易碎，操作時(shí)要小心點(diǎn),。

（3）幼兒自主選擇材料操作,，老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

4．幼兒欣賞評(píng)價(jià),。

向好朋友介紹自己的五彩蛋,。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法,。

附：故事《五彩蛋》,。

森林市場(chǎng)里，白母雞媽媽在東邊開(kāi)了個(gè)賣(mài)雞蛋的小店,，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣(mài)雞蛋的小攤,。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋,，大家都很喜歡,。可是,，最近出怪事了,，白母雞媽媽一連幾天沒(méi)賣(mài)出一個(gè)雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大,？于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看,?？吹胶谀鸽u媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對(duì)黑母雞媽媽說(shuō)：“你的蛋真的和我的不一樣,，真是太漂亮了,！”

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料,，讓他們大膽想象,，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是在平面上,，第一次給這樣的物體涂色,、裝飾。但越是這樣,，孩子們興趣越高漲,，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整,，孩子表述能力沒(méi)有得到提高,。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀,，可在幼兒操作之前著重介紹,，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。

設(shè)計(jì)思路：

在開(kāi)展春天主題的過(guò)程中,，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起找找和春天有關(guān)的內(nèi)容,，有的孩子念起來(lái)了這首古詩(shī)。春來(lái)冰開(kāi),，群鴨戲水是一幅怎樣的意境,。在詩(shī)里，鴨子像人一樣知寒知暖,。結(jié)合本班孩子的興趣以及年齡特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動(dòng)。孩子們?cè)谛蕾p,、觀察,、感受、模仿的過(guò)程中,，用炫彩棒勾畫(huà)出鴨子戲水時(shí)的動(dòng)態(tài),，并用毛筆蘸水的方法表現(xiàn)出水墨畫(huà)的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．大膽想象鴨子戲水的情景并樂(lè)于用繪畫(huà)的方式創(chuàng)作,。

2．在古詩(shī)優(yōu)美的意境中感受春天的美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt,、黑色和紅色的炫彩棒、小毛筆,、水,、宣紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一．欣賞感受（意圖：感受古詩(shī)意境,。）,。

t：這幅畫(huà)面就表達(dá)了古詩(shī)的意思，看,，春天到了,，鴨子們都干嗎來(lái)了？

小結(jié)：春天到了,，河水變暖了,，越來(lái)越多的鴨子出來(lái)了！

二．觀察討論（意圖：在觀察中感知鴨子的動(dòng)態(tài),。）,。

圖片一：

t：這兩只鴨子在干什么？你怎么看出來(lái)的,？

小結(jié)：有的鴨子伸長(zhǎng)脖子在和朋友說(shuō)悄悄話,，有的鴨子低著頭在喝水，有的鴨子在和朋友比賽游泳,。

三．創(chuàng)作表現(xiàn)（意圖：創(chuàng)作小鴨戲水的情景,。）。

t：春天到了,，更多的鴨子來(lái)了,！

t：你覺(jué)得小鴨子會(huì)玩什么呢？

作畫(huà)要求：

1．先用炫彩棒請(qǐng)出小鴨子,，再用毛筆給它理理毛,。

2．鼓勵(lì)孩子表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的鴨子。

3．提醒孩子沿著鴨子的輪廓來(lái)理毛,。

小結(jié)：趕快請(qǐng)你的小鴨來(lái)玩一玩吧,！

四．交流分享（意圖：體驗(yàn)春江水暖的意境。）,。

t：它在干嗎,？玩什么游戲？

小結(jié)：春天的水暖暖的,，鴨子們?cè)谒锿娓鞣N各樣的游戲,，真開(kāi)心！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在紙上粘貼細(xì)沙或大米,、小米,、芝麻等點(diǎn)狀材料，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,，體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、鼓勵(lì)幼兒遇到困難敢于求助,，在討論過(guò)程中相互學(xué)習(xí)。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

膠水,、毛筆、盤(pán)子,、洗凈的細(xì)沙或大米,、小米、芝麻,、濕抹布,。材料可以由教師和幼兒共同準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程：

2,、了解活動(dòng)內(nèi)容教師出示準(zhǔn)備好的粘貼材料,，提出活動(dòng)內(nèi)容：今天，老師請(qǐng)小朋友用細(xì)沙(或大米,、小米,、芝麻等材料)來(lái)修一條上學(xué)前班的路。

3,、學(xué)習(xí)制作方法引導(dǎo)幼兒探索怎樣用膠水,、細(xì)沙等材料粘貼出上幼兒園的路。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)第1頁(yè),，說(shuō)出上學(xué)前班的路在哪里,。

(2)激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，互相討論粘貼步驟。(先在"路"上涂膠水,，撒上細(xì)沙,。)。

(3)交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在"路"上,，但不能涂到"路"的外面,。再把細(xì)沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的"路"上，用手掌輕輕壓幾下,，稍等一會(huì),，把幼兒用書(shū)豎起來(lái)，輕輕地把多余的細(xì)沙抖落在準(zhǔn)備好的盤(pán)子里,，再修補(bǔ)一下沒(méi)有細(xì)沙的地方,，上學(xué)前班的路就修好了。

4,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

教師提醒幼兒正確地涂膠水,，遇到困難主動(dòng)找老師或者旁邊的小朋友商量解決,。做好后，壓和抖落多余的細(xì)沙時(shí),動(dòng)作要輕,，便于收拾,。

5、欣賞評(píng)價(jià)作品,。

請(qǐng)小朋友將作品放在自己的桌上,，以小組為單位，輪流欣賞評(píng)價(jià)同伴的作品,。

設(shè)計(jì)意圖：俗話說(shuō)：藝術(shù)來(lái)源于生活,。中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)、生活范圍的擴(kuò)大,、生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,，對(duì)身邊的事物越來(lái)越感興趣。皮亞杰也認(rèn)為,，興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式,，幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了了深厚的興趣，才會(huì)注意集中,，參與主動(dòng),，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。信是交流者無(wú)法見(jiàn)面時(shí)進(jìn)行溝通交流的一種方式,，幼兒對(duì)成人寫(xiě)信充滿了好奇,，美術(shù)活動(dòng)《我會(huì)畫(huà)信》就是將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒通過(guò)畫(huà)信,，讀信來(lái)訴說(shuō)自己的想法,，表達(dá)自己的感情，初步體驗(yàn)畫(huà)信和讀信的樂(lè)趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)能以繪畫(huà)的方式寫(xiě)信，體驗(yàn)用畫(huà)記事的樂(lè)趣,。

2,、體驗(yàn)"畫(huà)"信和讀圖畫(huà)信的樂(lè)趣。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。

4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》本,，蠟筆,，熊奶奶收到的信和信封，事先準(zhǔn)備好的圖片若干,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)能以繪畫(huà)的方式寫(xiě)信,，體驗(yàn)用畫(huà)記事的樂(lè)趣。

畫(huà)信,。

比如說(shuō)你和某某是好朋友,，春天到了，天氣變暖了,，我想和我的好朋友去放風(fēng)箏你應(yīng)該怎么畫(huà),？畫(huà)你和你的好朋友在一起放風(fēng)箏。

活動(dòng)反思：

本次寫(xiě)作的內(nèi)容是寫(xiě)一封信,。其目的是讓學(xué)生明白書(shū)信是用來(lái)代替面談的一種應(yīng)用文,，是人們進(jìn)行交際的工具。它不但可以用來(lái)和同學(xué),、朋友,、親友等交流思想，互通信息,，還可以擴(kuò)大知識(shí)來(lái)源,，獲得精神的安慰和鼓勵(lì)。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際的能力,。

本節(jié)課教學(xué)時(shí),，我首先通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻,，引出教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解寫(xiě)信的格式,，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且印象深刻，學(xué)生在獲得發(fā)現(xiàn)知識(shí)的成功感的同時(shí),，也獲得了一種可貴的學(xué)習(xí)方法,。順口溜則可以幫助學(xué)生進(jìn)一步即時(shí)鞏固所學(xué)。

為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)真情實(shí)感,，做到“我手寫(xiě)我口,，我口表我心”。讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際,，想一想要寫(xiě)信給誰(shuí),，向他說(shuō)什么，使寫(xiě)信成為學(xué)生自發(fā)的內(nèi)心需要,。打開(kāi)學(xué)生思路,，便于學(xué)生真情流露。同時(shí),，讓學(xué)生明白書(shū)信是為了交流,，無(wú)論是與別人交流，還是與自己對(duì)話,，寫(xiě)信都是表達(dá)的需要,，而不是為了完成任務(wù)。

另外讓學(xué)生自己觀察信封,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)寫(xiě)信封的格式,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。同時(shí),，讓學(xué)生寫(xiě)信封的實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)效果,，切實(shí)提高了學(xué)習(xí)的效率,，把教學(xué)目標(biāo)落到了實(shí)處。

幼兒美術(shù)教案反思篇二

（1）給每個(gè)幼兒3根棉簽,，分別用來(lái)涂紅.黃.藍(lán)3種顏色,。

（2）幼兒自己配色，在紙上自由畫(huà)棉簽畫(huà),。要求幼兒在操作時(shí)將各種線條想付交叉,，觀察發(fā)生了什么變化。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有不少新顏色出現(xiàn)了,，激發(fā)幼兒對(duì)顏色變化的興趣,。）,。

2發(fā)現(xiàn)變色的秘密。

（1）討論產(chǎn)生新顏色的原因,。（讓幼兒說(shuō)出自己用了那幾種顏色混在一起,，變成老什么顏色。）,。

（2）小實(shí)驗(yàn)：橙.綠.紫是怎樣變成的,。

讓幼兒用紅.黃.藍(lán)三種顏料中任意兩種配色，填在書(shū)上相應(yīng)的空白處,，看看有些什么變化,。（讓幼兒感知，紅和藍(lán)在一起變紫,；藍(lán)和黃在一起變綠,；紅和黃在一起變橙的基本配色方法。）,。

3.制作變色陀螺,。

(1).剪圓形硬紙片，對(duì)中心角畫(huà)線,，兩邊涂上不同的顏色,。

(2).在中心插入下端尖細(xì)的小木棍，快速旋轉(zhuǎn)陀螺,，觀察顏色的變化。

幼兒美術(shù)教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒以紙盤(pán)為作畫(huà)材料,，并充分利用其材質(zhì)和形狀進(jìn)行作畫(huà)。

2,、啟發(fā)幼兒利用學(xué)過(guò)的線描花紋或自創(chuàng)的線描花紋來(lái)裝飾紙盤(pán)花,。

3、通過(guò)線條組合變化的多樣性,，激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)成功的喜悅。

4,、感受作品的美感,。

5、能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的'作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花園背景圖、雙面膠每組一卷,、褐色長(zhǎng)條形卡紙若干,、綠色葉子若干,、紙盤(pán)人手一個(gè)、記號(hào)筆人手一支,、牛皮紙人手一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

出示花園背景圖，引出課題內(nèi)容,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,。

1、“今天的天氣真好,！這是一片大花園,，許多蝴蝶飛來(lái)了，它們這兒飛飛那兒飛飛,?？上Щ▋禾倭耍麄儾赏昊ǚ劬鸵w走了,，怎么辦呢,？咱們想個(gè)辦法把它們留下來(lái)吧！”（大家一起動(dòng)手來(lái)做花）,。

2,、“可以用什么來(lái)做花呢？”

“你們看,，這是什么,？”（紙盤(pán)）。

“看老師把它變成什么了,？”（紙盤(pán)花）,。

“看看我的紙盤(pán)花用了什么花紋？”幼兒邊說(shuō),，教師邊畫(huà)出花紋,。

“你想用什么花紋來(lái)裝飾呢？”幼兒邊說(shuō),，教師繼續(xù)邊畫(huà)出花紋,。

“讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)紙盤(pán)花吧！”

1,、先畫(huà)出花心位置,；

2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤(pán),，畫(huà)出花瓣形狀：圓形,、橢圓形、三角形,、梯形都可以,；

3,、設(shè)計(jì)線描花紋，提醒幼兒：

a、邊畫(huà)邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤(pán)；

b,、要細(xì)心耐心,；

c,、運(yùn)用黑白配的方法來(lái)裝飾效果更好。

“花兒畫(huà)好了，可是它還少了什么呢？”（花莖和葉子）,。

教幼兒為葉子進(jìn)行線描，利用褐色卡紙制作花莖,，并進(jìn)行組合,。

教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

將作品張貼到背景圖上,，欣賞講評(píng),。

小百科：紙盤(pán)是利用由化學(xué)木漿制成的白紙板，通過(guò)軋盤(pán)機(jī)壓制出來(lái)的一種紙容器,。

幼兒美術(shù)教案反思篇四

活動(dòng)背景：

我班是新生班,，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫(huà)方面,，幼兒基礎(chǔ)水平差,，不會(huì)畫(huà)，不敢畫(huà),。通過(guò)本次活動(dòng),，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，并能大膽,，自由作畫(huà)，充分發(fā)揮想象力,，將自己的思維和想法用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線條變化,，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

2,、嘗試用筆在紙上畫(huà)各種線條,，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的.感受。

3,、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

教學(xué)重難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分——甩線條。

用游戲引入,。

1,、手指游戲。

2,、毛線跳舞,。

（1）教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的線條的變化,。

（2）幼兒用手指書(shū)空畫(huà)一畫(huà),。

（3）幼兒和老師一起甩毛線。

（4）師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化,。

二,、基本部分——畫(huà)線條、變線條,。

2,、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫(huà)線條，體會(huì)手,、筆,、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿,。

3,、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受,。

4,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流,，增加創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

三、結(jié)束部分——說(shuō)線條。

請(qǐng)幾名幼兒展示作品,，談自己的想法,，大家評(píng)價(jià)，看誰(shuí)畫(huà)的線條種類(lèi)多,，肯定與眾不同的有趣線條,。

四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”

教師甩毛線,，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”,。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,，自由的畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,，體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣,，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫(huà)教學(xué)的新思路——教師樂(lè)教,，幼兒樂(lè)學(xué),。本活動(dòng)受到聽(tīng)課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。

幼兒美術(shù)教案反思篇五

1,、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫(huà)出孔雀的主要特征,，并能裝飾孔雀的尾翎。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾,、色彩搭配漂亮。

3,、大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

1、范畫(huà)一幅,。

2,、油畫(huà)棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份,。

一,、談話引出課題。

（幼兒：美麗）,。

那孔雀美麗在什么地方,？

（幼兒：孔雀的尾巴會(huì)開(kāi)屏、還有漂亮的羽毛）,。

2,、出示范畫(huà)：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性,。

提問(wèn)：

（1）孔雀長(zhǎng)得怎么樣,？你喜歡嗎？

（2）你知道孔雀吃什么嗎,？（玉米,、小麥、高梁,、大豆及青草,。

二、講解示范,。

先用圓畫(huà)出孔雀的頭和身體,，并添上孔雀的冠、嘴,、眼,、腿和爪子。然后畫(huà)半圓形的尾翎,，尾翎要畫(huà)的大些,，給裝飾花紋留下地方。

三,、幼兒練習(xí),。

引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)幾只孔雀,。

四,、講評(píng)。

教師點(diǎn)評(píng),，看誰(shuí)畫(huà)的孔雀最美麗,。

本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美,、創(chuàng)造美,。《美麗的孔雀》通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋,。在教學(xué)中,，我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,，感受動(dòng)物的美,，陶冶了幼兒的情感。

個(gè)別幼兒尾翎畫(huà)的不夠大,，很多細(xì)節(jié)還不夠完善（畫(huà)孔雀時(shí),，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體小）以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié),。

小百科：孔雀,，僅2屬3種?？兹笇侔?種,，全長(zhǎng)達(dá)2米以上，其中尾屏約1,。5米,，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠,，羽冠藍(lán)綠而呈尖形,；尾上覆羽特別長(zhǎng)，形成尾屏,，鮮艷美麗,；真正的尾羽很短，呈黑褐色,。雌鳥(niǎo)無(wú)尾屏,，羽色暗褐而多雜斑。

幼兒美術(shù)教案反思篇六

或三種倒入空瓶中搖動(dòng)均勻,，感知顏色的變化,。還可將分量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動(dòng)均勻,，看看變成了什么顏色,。

2.用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起,，掛在自然角,。啟發(fā)幼兒說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的同種物體。

3.在日常生和中,，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩,。

4.此活動(dòng)可以分多此進(jìn)行,，并在活動(dòng)區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固。

幼兒美術(shù)教案反思篇七

黑白畫(huà)是只有黑白兩色的畫(huà),，黑的很黑，白的很亮,，大班美術(shù)教案及反思,。這種強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，正如白天與黑夜,、光明與黑暗,。黑白畫(huà)運(yùn)用點(diǎn)、線,、面的多種組合產(chǎn)生不同的效果,，使整個(gè)畫(huà)面充滿節(jié)奏感和神秘感。幼兒比較喜歡各種鮮艷的色彩,，在涂大塊黑色時(shí)就自然會(huì)顯得機(jī)械和枯燥,，失去對(duì)活動(dòng)的興趣。所以,，本活動(dòng)采用了4人合作作畫(huà)和畫(huà)面分割重組的方式,，讓幼兒在學(xué)習(xí)合作作畫(huà)的同時(shí)，感受黑白格子的不同組合同樣具有神奇的藝術(shù)[]效果,，體驗(yàn)了合作和成功的樂(lè)趣,。

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫(huà),，領(lǐng)略黑白色彩的鮮明對(duì)比和神秘感,。

2、學(xué)習(xí)和同伴分工,、合作耐心完成作品,，體驗(yàn)成就感。

1,、黑白格子畫(huà),、不同組合的黑白畫(huà)若干。

2,、幼兒每人一支黑色水彩筆,。每組彩紙、漿糊,、剪刀各一份,。

（一）黑白格子畫(huà)。

1,、（出示掛圖）今天老師帶來(lái)一幅很神秘的畫(huà),，在畫(huà)中你發(fā)現(xiàn)了什么,？

2、（出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片）圖上有什么,？你喜歡哪個(gè)拉桿箱,，為什么？

3,、小結(jié)：黑色和白色組合成黑白格子,，看上去有不同的效果，給人帶來(lái)神秘感,。

4,、如果你是魔法師，你會(huì)把什么東西變成黑白格子的呢,？（教師把幼兒說(shuō)的物品畫(huà)下來(lái)）,。

（二）不一樣的黑白畫(huà)。

1,、這些圖片有什么不一樣的地方,？（有的格子大，有的個(gè)子??；中間分開(kāi)了等）。

2,、這些黑白格子是由不同的小朋友畫(huà)的,，每個(gè)小朋友畫(huà)一部分的黑白格子，最后重新組成了一幅效果不同的作品,。黑白格子畫(huà)的畫(huà)面充滿節(jié)奏感和神秘感,，不同的組合方式會(huì)有不同的效果。（出示第二張范畫(huà)）,。

（三）神奇的黑與白,。

1、教師示范并演示制作程序：

（1）在紙上畫(huà)出一樣物體,，可以是動(dòng)物,、植物，也可以是玩具,、水果等,，盡可能畫(huà)得大，畫(huà)滿整張紙,。

（2）沿著背面的實(shí)線用剪刀將畫(huà)面分割,。

（3）重新組合在黑板上，取其中一部分示范,，按照順序,，用間隔的方法有規(guī)律地在格子里涂黑色,，直到全部涂完。

2,、出示分工圖,，交代作畫(huà)要求：

（1）第一個(gè)小朋友畫(huà)主體，畫(huà)得大,，充滿整個(gè)畫(huà)面,；

（2）第二個(gè)小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫(huà)面，分成四份,；

（3）每人拿到一份，在主體部分完成黑白格子的涂色,，黑白間隔要有規(guī)律,；

（4）第三個(gè)小朋友組合畫(huà)面，在彩色紙的中間重新拼成原來(lái)的物品,；

（5）第四個(gè)小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上,；

（6）最后，大家一起整理用具,，把作品張貼到黑板上來(lái),。

3、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

（四）黑白格子畫(huà)的聚會(huì)。

1,、展示幼兒的作品,，組織幼兒互相欣賞。

2,、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己組和其他幼兒組的作品,。

幼兒美術(shù)教案反思篇八

本次活動(dòng)中，幼兒的積極性都非常高,，激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探索欲望,，讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律,。在幼兒動(dòng)手操作橡皮泥時(shí),，老師沒(méi)有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥，讓兩種顏色能夠更好的融合到一起,，變出第三種顏色,，在動(dòng)手操作這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)該讓幼兒學(xué)習(xí)自己記錄結(jié)果會(huì)更好,。在結(jié)束環(huán)節(jié),，由于幼兒存在個(gè)別差異,，個(gè)別幼兒不能主動(dòng)地參加到游戲中去，有了這次的經(jīng)驗(yàn),，希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好,！

幼兒美術(shù)教案反思篇九

1、魚(yú)類(lèi)有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu),，具有生命體的基本特征,。

2、金魚(yú)用鰭游泳,，用腮呼吸,。

3、金魚(yú)和螞蟻具有相同的生命特征,。

過(guò)程與方法,。

1、用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想,。

2,、繼續(xù)利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。

培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的感情,，培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度,。

【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)觀察金魚(yú)的生活，了解水生動(dòng)物與陸生動(dòng)物的相同和不同,。

【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生有想法時(shí)用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】每組：2-3條金魚(yú)，裝載玻璃缸里,。1只滴管,、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚(yú)食,。

1,、教師介紹魚(yú)類(lèi)的生活環(huán)境。

2,、學(xué)生舉例其他的水生生物,。

3、關(guān)注：“魚(yú)生活在水里”的理解,。

4,、設(shè)計(jì)意圖：為進(jìn)一步觀察與作鋪墊。

1,、學(xué)生觀察金魚(yú)的外形和運(yùn)動(dòng),。

2,、教師適時(shí)告知魚(yú)鱗、魚(yú)鰭等及其作用,。

3,、關(guān)注：學(xué)生對(duì)金魚(yú)形態(tài)的關(guān)注和對(duì)金魚(yú)運(yùn)動(dòng)方式的關(guān)注。

4,、設(shè)計(jì)意圖：了解金魚(yú)在外形和運(yùn)動(dòng)方面的信息,。

1、交流有關(guān)金魚(yú)在吃食和呼吸方面的經(jīng)驗(yàn),。

2,、討論、設(shè)計(jì)觀察金魚(yú)吃食和呼吸的方法,。

3,、教師根據(jù)學(xué)生的交流與討論作出提示：喂食觀察金魚(yú)的吃食；用紅水觀察金魚(yú)的呼吸,。（如需要可以演示在水中放紅水的方法）。

4,、學(xué)生觀察并記錄,。

5、教師適時(shí)指導(dǎo)并提供信息：水中有少量的空氣,。

6,、關(guān)注：學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證自己的看法時(shí)是否干擾金魚(yú)；是否觀察到更多信息：如排泄等,。

7,、設(shè)計(jì)意圖：了解金魚(yú)吃食和呼吸方面的信息。培養(yǎng)“用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證看法”的意識(shí),。

1,、回顧維恩圖的用處。

2,、學(xué)生把上節(jié)課學(xué)的蝸牛的特點(diǎn)寫(xiě)在左邊圓圈里,。把蚯蚓的特點(diǎn)寫(xiě)在右邊的圓圈里，劃去各自相同的特點(diǎn),。

3,、小結(jié)蚯蚓和蝸牛的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

4,、關(guān)注：學(xué)生比較的信息的多寡,。

5、設(shè)計(jì)意圖：初步體會(huì)動(dòng)物具有相同的特點(diǎn),。

幼兒美術(shù)教案反思篇十

在美工活動(dòng)時(shí)幼兒都搶著玩,，他們也很樂(lè)意在紙盤(pán),，紙杯，墻壁等材料上作畫(huà),，再者幼兒園組織的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)剛過(guò)完,，幼兒對(duì)于西方節(jié)日也特別感興趣，為了進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)西方節(jié)日的認(rèn)知,，于是我們開(kāi)展了漂亮的彩蛋主題活動(dòng),。

一名幼兒從家里帶來(lái)了一個(gè)繪畫(huà)好的彩蛋，大家認(rèn)為可漂亮了,，他們你爭(zhēng)我搶的輪看,，爭(zhēng)著問(wèn)你從哪拿的，是不是你自己做的,？看到孩子們一個(gè)個(gè)好奇的眼光,，我便收集了有關(guān)彩蛋的相關(guān)資料。在幼兒對(duì)彩蛋知識(shí)了解后,，我們進(jìn)行了漂亮的彩蛋繪畫(huà)活動(dòng),。活動(dòng)前為幼兒講解了彩蛋的由來(lái),，并通過(guò)觀察圖片的形式來(lái)進(jìn)一步的了解彩蛋的特征,，以及教師制作實(shí)物來(lái)引起幼兒繪畫(huà)的興趣與欲望。繪畫(huà)的時(shí)候,，幼兒先選擇了蛋殼,，并能根據(jù)教師的圖片及實(shí)物的觀察來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意圖案，設(shè)計(jì)不同花紋及多彩的顏色進(jìn)行裝飾彩蛋,，繪畫(huà)過(guò)程中幼兒也很細(xì)心,、認(rèn)真的進(jìn)行自己的作品制作，甚至有的幼兒東看看,，西看看,，拿著蛋在手上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，似乎對(duì)自己的作品很滿意,。在繪畫(huà)過(guò)程時(shí)幼兒大多則是仿照老師的作品和圖片進(jìn)行繪畫(huà),，而發(fā)現(xiàn)昊誠(chéng)小朋友很有自己的想法，他將蛋殼涂成一道一道的,，我便走到跟前,，問(wèn)他：你繪畫(huà)的是什么圖案啊,？他很自信滿滿的說(shuō)：我畫(huà)的是彩虹,，你不認(rèn)識(shí)吧王老師？我說(shuō)：像嗎？我怎么沒(méi)看出來(lái)??？他還一臉喜悅的說(shuō)：等我畫(huà)好了給你見(jiàn)證見(jiàn)證。彩蛋繪畫(huà)好之后,，昊誠(chéng)第一個(gè)跑過(guò)來(lái)給我看他的彩蛋,，還一邊看一邊給我講說(shuō)，細(xì)看還真的挺像彩虹的,?？吹胶⒆右荒樀南矏偤螅椭烙變簩?duì)彩蛋的繪畫(huà)是多么的感興,，并且繪畫(huà)結(jié)束之后我們進(jìn)行了作品欣賞,，通過(guò)觀看其它小朋友的作品來(lái)與自己的作品進(jìn)行對(duì)比，找出值得學(xué)習(xí)的地方,，使自己的作品更加完美,。教師并進(jìn)行了作品的評(píng)析，給予幼兒相應(yīng)的表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì),，使幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

繪畫(huà)是兒童心靈的窗戶，這扇窗戶可以打開(kāi)兒童的內(nèi)心世界,，了解其內(nèi)心世界及發(fā)展需要,，從而采用多種方法激發(fā)幼兒的興趣豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的感知經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒的繪畫(huà)內(nèi)容越來(lái)越豐富,，讓每個(gè)幼兒都能創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法,，認(rèn)知及情感體驗(yàn)。

這次主題活動(dòng)中,，教師通過(guò)不同材料的形式為幼兒表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)活動(dòng),，從而豐富了幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒繪畫(huà)能力也使幼兒感受了成功的快樂(lè)和自信,。

幼兒美術(shù)教案反思篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的旋律，創(chuàng)造性地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),。

2,、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)出花卉的形態(tài)幾動(dòng)態(tài)。

3,、引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

5,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

1,、音樂(lè)磁帶,，錄音機(jī)，數(shù)碼照相機(jī),。

2,、畫(huà)紙，水彩筆人手一份,。

3,、各種水粉顏料，調(diào)色盒,，半濕抹布若干,。

4、各種花的頭飾,。

一,、感受音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作表演,。

1,、第一遍教師根據(jù)音樂(lè)自編一段小故事，邊講故事邊放音樂(lè)讓幼兒欣賞,。

2,、第二遍幼兒帶頭飾隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,。

3,、第三遍教師以蝴蝶的身份介入，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與別人不同的動(dòng)作,。

二,、欣賞優(yōu)美動(dòng)作，學(xué)習(xí)記錄動(dòng)作,。

1,、師：剛才老師把我們小朋友表演的漂亮動(dòng)作拍了下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一下,。咦,，這是哪個(gè)花精靈？跳得真不錯(cuò),，我想把他記錄下來(lái),，看看我用了什么好方法,。

2、教師講解示范：

（1）先用右手大拇指肚蘸上顏料,，然后穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上,，用力壓一下，壓的時(shí)候不要移動(dòng),，這樣花芯就印好了,，然后用小毛巾把手上的顏料擦干凈。

（2）添上花瓣和手腳的動(dòng)作,。

3,、幼兒作畫(huà)要求：

（1）壓的時(shí)候不要移動(dòng)，這樣花精靈的衣服才會(huì)又漂亮又干凈,。

（2）花瓣的形狀,、手和腳的動(dòng)作要不同。

4,、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

三,、拿著自己畫(huà)的花精靈去講給其他小朋友聽(tīng),。

這一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)。孩子們忘情地隨樂(lè)拍手,，盡情地隨樂(lè)舞蹈,，享受著音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)與滿足?；顒?dòng)中尊重幼兒的目標(biāo),、多通道參與的方法、注重冗余度的程序等,，對(duì)于幼兒園音樂(lè)欣賞來(lái)說(shuō),，是最為合理和有效的，只有這樣才能達(dá)到音樂(lè)欣賞的最高境界——讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡,。

幼兒美術(shù)教案反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步折出亭子,、寶塔、人等等,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)系統(tǒng)化折紙的興趣,，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

方形紙，折紙示意圖,，亭子,、娃娃臉、帽子等范例作品,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、會(huì)變的亭子,。

2,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察亭子：

它會(huì)變，變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的.方法：娃娃臉,、帽子,、坦克都是從亭子變來(lái)的。只要折出亭子,，倒過(guò)來(lái)看就是戴帽子的娃娃臉,，多折幾個(gè)亭子組合起來(lái)就是寶塔，亭子撐開(kāi)折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部,。因此,，我們只要學(xué)會(huì)看圖折亭子，就能變出許多別的東西,。

二,、看圖折亭子。

1,、出示折紙示意圖：

這就是折亭子的方法,，我們一起來(lái)看看這張示意圖。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意,。

2,、教師邊講解邊示范折：

先折成雙三角，將雙三角的兩銳角向直角折,，反面折法相同,。

將手指伸進(jìn)中間折縫,，向下折成圖七狀，反面折法相同,。

將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀,，反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀,。左右邊向中心線對(duì)折成圖10狀,，反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀,。

把手指插進(jìn)按箭頭方向拉成圖12狀,，亭子就折好了。

三,、我也來(lái)折寶塔,。

1、講解折紙常規(guī),。保持安靜,。

2、分法折紙材料,，幼兒根據(jù)示意圖折紙,。

四、巡回指導(dǎo),。

1,、幼兒按畫(huà)面上圖示來(lái)折紙，教師巡回指導(dǎo),。對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)大部分幼兒折的不好的地方，進(jìn)行集體講解,。

2,、提醒幼兒注意折疊要注意方向。

3,、指導(dǎo)幼兒折好后,，可以和好朋友組合起來(lái)組成寶塔。也可以添畫(huà)出戴帽娃娃的臉,。

五,、講評(píng)。

1,、小結(jié)本次活動(dòng),，表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步,。

2,、展示幼兒作品,。

展示幼兒作品，讓幼兒欣賞,、評(píng)價(jià),，看誰(shuí)折的好，變出的東西多,。

幼兒美術(shù)教案反思篇十三

1,、引導(dǎo)幼兒了解金魚(yú)的外形特征和生活習(xí)性，并能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的描述出來(lái),。

2,、嘗試用動(dòng)作和表情模仿金魚(yú)游泳或者吃食的樣子。

3,、引導(dǎo)幼兒愿意照料金魚(yú),，體驗(yàn)飼養(yǎng)金魚(yú)的樂(lè)趣。

1,、裝有金魚(yú)的浴缸一個(gè),。

2、金魚(yú)魚(yú)食若干,。

1,、教師將裝有金魚(yú)的透明玻璃缸以及魚(yú)食投放至科學(xué)區(qū)。

2,、教師組織幼兒有序的進(jìn)入活動(dòng)區(qū),，請(qǐng)幼兒自由觀察并暢所欲言。教師可在一旁做必要的引導(dǎo),。

（1）請(qǐng)你們仔細(xì)看看魚(yú)缸中的金魚(yú)都有哪些顏色,？

（2）看看金魚(yú)的頭上有什么？它是什么樣子的,？

（3）金魚(yú)身上一片一片的東西叫什么,？

（4）金魚(yú)的身體后面是什么呢？看看金魚(yú)的尾巴像什么,？

（5）你們猜猜金魚(yú)它是靠什么來(lái)游動(dòng)的,？

（下一頁(yè)：活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié)）。

（6）說(shuō)說(shuō)金魚(yú)喜歡住在哪里,？

3,、教師組織幼兒為夏金玉投擲食物，注意觀察,、模仿小金魚(yú)吃食物的樣子,。

（1）老師請(qǐng)小朋友們來(lái)模仿一下小金魚(yú)吃食物時(shí)是什么樣子的？（嘴巴一張一合）,。

（2）小朋友們,，小金魚(yú)吃飯就像我們小朋友吃飯一樣,，吃多了肚子會(huì)不舒服，吃飽了之后老師和媽媽就不給小朋友吃了,，所以小金魚(yú)也不能頻繁的給它東西吃,，不然是會(huì)肚子疼得哦！

4,、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的講解,，與周?chē)樽杂捎懻撔〗痿~(yú)的外形特征和生活習(xí)性,，教師可在一旁傾聽(tīng)指導(dǎo),。

請(qǐng)班級(jí)幼兒輪流來(lái)做“小金魚(yú)飼養(yǎng)員”，每天到自然角為金魚(yú)投食,，體驗(yàn)其中的快樂(lè),，獲取成就感,。

本次活動(dòng)幼兒的興趣都很大，主要還是通過(guò)觀察小金魚(yú)的樣子感受金魚(yú)的可愛(ài),，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。很多幼兒在觀察時(shí)都能愉快回答老師提出的疑問(wèn)，知道金魚(yú)頭上有兩只圓圓的眼睛和一張嘴巴,，金魚(yú)和其他的魚(yú)類(lèi)都是一樣靠魚(yú)腮來(lái)呼吸的,，金魚(yú)的身體上有魚(yú)鱗，可以保護(hù)自己不受到傷害,。

通過(guò)在區(qū)角的觀察中會(huì)發(fā)現(xiàn),，金魚(yú)還有一條又大又長(zhǎng)的尾巴，幫助它在游動(dòng)時(shí)控制前進(jìn)的方向,。除了尾巴還要靠魚(yú)鰭才能快樂(lè)生活,，當(dāng)然還要幼兒明白，金魚(yú)喜歡生活在清水中,，所以在家養(yǎng)的金魚(yú)一定要常常換水,，保持良好的水質(zhì)環(huán)境金魚(yú)才會(huì)更加的開(kāi)心哦！

幼兒美術(shù)教案反思篇十四

一,、設(shè)置情景,，激發(fā)幼兒興趣。教師導(dǎo)語(yǔ)：“貓阿姨蓋了一間新房,，我們一起去參觀新房吧!”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新房,，發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒(méi)有裝修好，激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望,。

二,、幼兒幫助貓阿姨刷墻，通過(guò)嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能。

1,、教師導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)小朋友每人提一個(gè)小桶,，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色?！?/p>

2、教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng),，并注意觀察幼兒涂刷情況,。

3、通過(guò)觀察,、比較,，引導(dǎo)幼兒知道涂刷時(shí)手臂擺動(dòng)的幅度要大，空白的地方都要涂上顏色,，這樣涂刷起來(lái)才又快又好,。

4、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷,。

三,、請(qǐng)貓阿姨評(píng)價(jià)，提出新要求,，給房子裝飾,。

1、教師導(dǎo)語(yǔ)：“貓阿姨房子刷好了,，你滿意嗎?”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了,。”

2,、交代要求幼兒操作,。教師導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案,?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局,，提醒幼兒合理布局,。注意與同伴交換位置，使顏色分布均勻合理,。

四,、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。共同欣賞自己的“勞動(dòng)成果”,，請(qǐng)貓阿姨給予評(píng)價(jià)。最后和貓阿姨告別,。

幼兒美術(shù)教案反思篇十五

1,、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛,。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力,、觀察力,、創(chuàng)造力。

收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料,、圖片,。

一、討論：

1,、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的,？

2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同,？

二,、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車(chē),。

三,、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)？

四,、幼兒設(shè)計(jì)草圖,。

1、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛,。

2,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē)。

五,、講評(píng),。

我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”。

幼兒美術(shù)教案反思篇十六

1,、讓幼兒學(xué)習(xí)用毛線做畫(huà)提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣培養(yǎng)幼兒大膽做畫(huà),。

2、能獨(dú)立完成作品,。

3,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

白紙每人一張紅,、黃色顏料抹布毛線音樂(lè)磁帶,。

1、播放磁帶幼兒跳舞。

――現(xiàn)在請(qǐng)寶寶休息一會(huì),，看誰(shuí)來(lái)了?(出示毛線),。

――這是毛線，毛線也想和寶寶一起跳舞,。

――請(qǐng)寶寶看老師是怎樣和毛線跳舞的,。

2、教師示范用毛線做畫(huà),。

――毛線穿了件紅色的衣服(蘸上紅色顏料)在紙上走一走(拖拉毛線)跳一跳,。

――毛線又穿了件黃色的衣服，在紙上走一走跳一跳,。

――跳完了把毛線送回家，寶寶擦擦手,。

教：寶寶看毛線跳的舞漂亮嗎?/你們想不想和毛線一起跳舞?

3,、組織、指導(dǎo)幼兒做畫(huà),。

――任意彎曲毛線,，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

――嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線畫(huà)豐富起來(lái),。

――培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)大膽嘗試,、勇于探索與表達(dá)的精神。

4,、評(píng)講幼兒作品,。

用毛線軟軟的，用來(lái)繪畫(huà)會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問(wèn)開(kāi)始了嘗試性的繪畫(huà),。大家都笑了,，作品中大多都是線條組合的，也有個(gè)別幼兒有色塊,。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺(jué),。