作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒美術(shù)教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

2．感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

3．讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4．感受作品的美感,。

5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．雞蛋若干,、記號(hào)筆,、油畫棒、橡皮泥,、彩紙,、膠水、剪刀,、底座等,。

2．裝飾好的五彩蛋。

活動(dòng)過程：

1．由故事導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

秋天到了，森林里的樹葉有的黃了,，有的紅了,，可漂亮了。小動(dòng)物們也出來玩了,，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了,，它們賣什么呢？請聽故事《五彩蛋》,。

2．欣賞五彩蛋,，了解各種裝飾方法。

（2）小結(jié)：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋,，有的蛋上有圖案,、、,、,、、所以,，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋,。

3．幼兒自己動(dòng)手裝飾。

(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎,？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋,，我們來幫助它吧！

（2）操作要求：黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具,，有油畫棒,、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎,，操作時(shí)要小心點(diǎn),。

（3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo),。

4．幼兒欣賞評(píng)價(jià),。

向好朋友介紹自己的五彩蛋。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種材料,，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法,。

附：故事《五彩蛋》。

森林市場里,，白母雞媽媽在東邊開了個(gè)賣雞蛋的小店,，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑,，像小姑娘的臉蛋,，大家都很喜歡?？墒?，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個(gè)雞蛋,，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊(duì)伍,。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？于是,，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看,。看到黑母雞媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對(duì)黑母雞媽媽說：“你的蛋真的和我的不一樣,，真是太漂亮了,！”

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料,，讓他們大膽想象,，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫畫都是在平面上,，第一次給這樣的物體涂色,、裝飾。但越是這樣,，孩子們興趣越高漲,，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整,，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多,，但都不是很美觀,，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高,。

設(shè)計(jì)思路：

在開展春天主題的過程中,，我們請家長和孩子一起找找和春天有關(guān)的內(nèi)容，有的孩子念起來了這首古詩,。春來冰開,，群鴨戲水是一幅怎樣的意境。在詩里,，鴨子像人一樣知寒知暖,。結(jié)合本班孩子的興趣以及年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動(dòng),。孩子們在欣賞,、觀察、感受,、模仿的過程中,，用炫彩棒勾畫出鴨子戲水時(shí)的動(dòng)態(tài)，并用毛筆蘸水的方法表現(xiàn)出水墨畫的特點(diǎn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．大膽想象鴨子戲水的情景并樂于用繪畫的方式創(chuàng)作,。

2．在古詩優(yōu)美的意境中感受春天的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt,、黑色和紅色的炫彩棒,、小毛筆、水、宣紙等,。

活動(dòng)過程：

一．欣賞感受（意圖：感受古詩意境,。）。

t：這幅畫面就表達(dá)了古詩的意思,，看,，春天到了，鴨子們都干嗎來了,？

小結(jié)：春天到了,，河水變暖了，越來越多的鴨子出來了,！

二．觀察討論（意圖：在觀察中感知鴨子的動(dòng)態(tài),。）。

圖片一：

t：這兩只鴨子在干什么,？你怎么看出來的,？

小結(jié)：有的鴨子伸長脖子在和朋友說悄悄話，有的鴨子低著頭在喝水,，有的鴨子在和朋友比賽游泳,。

三．創(chuàng)作表現(xiàn)（意圖：創(chuàng)作小鴨戲水的情景。）,。

t：春天到了,，更多的鴨子來了！

t：你覺得小鴨子會(huì)玩什么呢,？

作畫要求：

1．先用炫彩棒請出小鴨子,，再用毛筆給它理理毛。

2．鼓勵(lì)孩子表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的鴨子,。

3．提醒孩子沿著鴨子的輪廓來理毛,。

小結(jié)：趕快請你的小鴨來玩一玩吧！

四．交流分享（意圖：體驗(yàn)春江水暖的意境,。）,。

t：它在干嗎？玩什么游戲,？

小結(jié)：春天的水暖暖的,，鴨子們在水里玩各種各樣的游戲，真開心,！

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在紙上粘貼細(xì)沙或大米、小米,、芝麻等點(diǎn)狀材料,，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,，體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂趣。

2,、鼓勵(lì)幼兒遇到困難敢于求助,，在討論過程中相互學(xué)習(xí)。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

膠水,、毛筆、盤子,、洗凈的細(xì)沙或大米,、小米、芝麻,、濕抹布。材料可以由教師和幼兒共同準(zhǔn)備,。

活動(dòng)過程：

2,、了解活動(dòng)內(nèi)容教師出示準(zhǔn)備好的粘貼材料，提出活動(dòng)內(nèi)容：今天,，老師請小朋友用細(xì)沙(或大米,、小米、芝麻等材料)來修一條上學(xué)前班的路,。

3,、學(xué)習(xí)制作方法引導(dǎo)幼兒探索怎樣用膠水、細(xì)沙等材料粘貼出上幼兒園的路,。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第1頁,，說出上學(xué)前班的路在哪里。

(2)激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，互相討論粘貼步驟,。(先在"路"上涂膠水，撒上細(xì)沙,。),。

(3)交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在"路"上,，但不能涂到"路"的外面。再把細(xì)沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的"路"上,，用手掌輕輕壓幾下,，稍等一會(huì)，把幼兒用書豎起來,，輕輕地把多余的細(xì)沙抖落在準(zhǔn)備好的盤子里,，再修補(bǔ)一下沒有細(xì)沙的地方，上學(xué)前班的路就修好了,。

4,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

教師提醒幼兒正確地涂膠水,，遇到困難主動(dòng)找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后,，壓和抖落多余的細(xì)沙時(shí),動(dòng)作要輕,，便于收拾。

5,、欣賞評(píng)價(jià)作品,。

請小朋友將作品放在自己的桌上，以小組為單位,，輪流欣賞評(píng)價(jià)同伴的作品,。

設(shè)計(jì)意圖：俗話說：藝術(shù)來源于生活。中班幼兒隨著年齡的增長,、生活范圍的擴(kuò)大,、生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，對(duì)身邊的事物越來越感興趣,。皮亞杰也認(rèn)為,，興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式，幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了了深厚的興趣,，才會(huì)注意集中,，參與主動(dòng)，投入積極,，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。信是交流者無法見面時(shí)進(jìn)行溝通交流的一種方式，幼兒對(duì)成人寫信充滿了好奇,，美術(shù)活動(dòng)《我會(huì)畫信》就是將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫活動(dòng)結(jié)合起來,，讓幼兒通過畫信，讀信來訴說自己的想法,，表達(dá)自己的感情,，初步體驗(yàn)畫信和讀信的樂趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)能以繪畫的方式寫信,，體驗(yàn)用畫記事的樂趣,。

2、體驗(yàn)"畫"信和讀圖畫信的樂趣,。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》本,，蠟筆,，熊奶奶收到的信和信封，事先準(zhǔn)備好的圖片若干,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)能以繪畫的方式寫信,，體驗(yàn)用畫記事的樂趣。

畫信,。

比如說你和某某是好朋友,，春天到了，天氣變暖了,，我想和我的好朋友去放風(fēng)箏你應(yīng)該怎么畫,？畫你和你的好朋友在一起放風(fēng)箏。

活動(dòng)反思：

本次寫作的內(nèi)容是寫一封信,。其目的是讓學(xué)生明白書信是用來代替面談的一種應(yīng)用文,，是人們進(jìn)行交際的工具。它不但可以用來和同學(xué),、朋友、親友等交流思想,，互通信息,，還可以擴(kuò)大知識(shí)來源，獲得精神的安慰和鼓勵(lì),。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際的能力,。

本節(jié)課教學(xué)時(shí)，我首先通過動(dòng)畫視頻,，引出教學(xué)內(nèi)容,。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)了解寫信的格式，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且印象深刻,，學(xué)生在獲得發(fā)現(xiàn)知識(shí)的成功感的同時(shí),，也獲得了一種可貴的學(xué)習(xí)方法。順口溜則可以幫助學(xué)生進(jìn)一步即時(shí)鞏固所學(xué),。

為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)真情實(shí)感,，做到“我手寫我口，我口表我心”,。讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際,，想一想要寫信給誰，向他說什么,，使寫信成為學(xué)生自發(fā)的內(nèi)心需要,。打開學(xué)生思路，便于學(xué)生真情流露,。同時(shí),，讓學(xué)生明白書信是為了交流，無論是與別人交流,，還是與自己對(duì)話,，寫信都是表達(dá)的需要，而不是為了完成任務(wù),。

另外讓學(xué)生自己觀察信封,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)寫信封的格式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。同時(shí)，讓學(xué)生寫信封的實(shí)踐環(huán)節(jié),，可以當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)效果,，切實(shí)提高了學(xué)習(xí)的效率，把教學(xué)目標(biāo)落到了實(shí)處,。

幼兒美術(shù)教案反思篇二

（1）給每個(gè)幼兒3根棉簽,，分別用來涂紅.黃.藍(lán)3種顏色。

（2）幼兒自己配色,，在紙上自由畫棉簽畫,。要求幼兒在操作時(shí)將各種線條想付交叉，觀察發(fā)生了什么變化,。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有不少新顏色出現(xiàn)了,，激發(fā)幼兒對(duì)顏色變化的興趣。）,。

2發(fā)現(xiàn)變色的秘密,。

（1）討論產(chǎn)生新顏色的原因。（讓幼兒說出自己用了那幾種顏色混在一起,，變成老什么顏色,。）,。

（2）小實(shí)驗(yàn)：橙.綠.紫是怎樣變成的。

讓幼兒用紅.黃.藍(lán)三種顏料中任意兩種配色,，填在書上相應(yīng)的空白處,，看看有些什么變化。（讓幼兒感知,，紅和藍(lán)在一起變紫,；藍(lán)和黃在一起變綠；紅和黃在一起變橙的基本配色方法,。）,。

3.制作變色陀螺。

(1).剪圓形硬紙片,，對(duì)中心角畫線,，兩邊涂上不同的顏色。

(2).在中心插入下端尖細(xì)的小木棍,，快速旋轉(zhuǎn)陀螺,，觀察顏色的變化。

幼兒美術(shù)教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒以紙盤為作畫材料,，并充分利用其材質(zhì)和形狀進(jìn)行作畫。

2,、啟發(fā)幼兒利用學(xué)過的線描花紋或自創(chuàng)的線描花紋來裝飾紙盤花,。

3、通過線條組合變化的多樣性,，激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)成功的喜悅。

4,、感受作品的美感,。

5、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的'作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花園背景圖、雙面膠每組一卷,、褐色長條形卡紙若干、綠色葉子若干,、紙盤人手一個(gè),、記號(hào)筆人手一支、牛皮紙人手一張,。

活動(dòng)過程：

出示花園背景圖,，引出課題內(nèi)容,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

1,、“今天的天氣真好,！這是一片大花園，許多蝴蝶飛來了,，它們這兒飛飛那兒飛飛,。可惜花兒太少了,，蝴蝶們采完花粉就要飛走了,，怎么辦呢？咱們想個(gè)辦法把它們留下來吧,！”（大家一起動(dòng)手來做花）,。

2、“可以用什么來做花呢,？”

“你們看,，這是什么？”（紙盤）,。

“看老師把它變成什么了,？”（紙盤花）。

“看看我的紙盤花用了什么花紋,？”幼兒邊說,，教師邊畫出花紋。

“你想用什么花紋來裝飾呢,？”幼兒邊說,，教師繼續(xù)邊畫出花紋,。

“讓我們一起來設(shè)計(jì)紙盤花吧,！”

1、先畫出花心位置,；

2,、轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤，畫出花瓣形狀：圓形,、橢圓形,、三角形、梯形都可以,；

3,、設(shè)計(jì)線描花紋，提醒幼兒：

a、邊畫邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤,；

b,、要細(xì)心耐心；

c,、運(yùn)用黑白配的方法來裝飾效果更好,。

“花兒畫好了，可是它還少了什么呢,？”（花莖和葉子）,。

教幼兒為葉子進(jìn)行線描，利用褐色卡紙制作花莖,，并進(jìn)行組合,。

教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

將作品張貼到背景圖上,，欣賞講評(píng),。

小百科：紙盤是利用由化學(xué)木漿制成的白紙板，通過軋盤機(jī)壓制出來的一種紙容器,。

幼兒美術(shù)教案反思篇四

活動(dòng)背景：

我班是新生班,，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面,，幼兒基礎(chǔ)水平差,，不會(huì)畫，不敢畫,。通過本次活動(dòng),，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并能大膽,，自由作畫,，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來,，體驗(yàn)繪畫的樂趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來的線條變化,，學(xué)習(xí)有控制的地用筆,。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的.感受,。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,，感受繪畫的樂趣,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

教學(xué)重難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板,。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分——甩線條。

用游戲引入,。

1,、手指游戲。

2,、毛線跳舞,。

（1）教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來的線條的變化,。

（2）幼兒用手指書空畫一畫,。

（3）幼兒和老師一起甩毛線。

（4）師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化,。

二,、基本部分——畫線條、變線條,。

2,、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會(huì)手,、筆,、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿,。

3,、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受,。

4,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流,，增加創(chuàng)作的樂趣,。

三、結(jié)束部分——說線條,。

請幾名幼兒展示作品,，談自己的想法，大家評(píng)價(jià)，看誰畫的線條種類多,，肯定與眾不同的有趣線條,。

四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”

教師甩毛線,，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”,。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣,，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教,，幼兒樂學(xué),。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng),。

幼兒美術(shù)教案反思篇五

1,、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征，并能裝飾孔雀的尾翎,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾,、色彩搭配漂亮。

3,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

1,、范畫一幅。

2,、油畫棒,、勾線筆、幼兒用紙每人一份,。

一,、談話引出課題,。

（幼兒：美麗）。

那孔雀美麗在什么地方,？

（幼兒：孔雀的尾巴會(huì)開屏,、還有漂亮的羽毛）。

2,、出示范畫：讓幼兒觀察孔雀的外形特征,，了解其生活習(xí)性。

提問：

（1）孔雀長得怎么樣,？你喜歡嗎？

（2）你知道孔雀吃什么嗎,？（玉米,、小麥、高梁,、大豆及青草,。

二、講解示范,。

先用圓畫出孔雀的頭和身體,，并添上孔雀的冠、嘴,、眼,、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎,，尾翎要畫的大些,，給裝飾花紋留下地方。

三,、幼兒練習(xí),。

引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多畫幾只孔雀,。

四,、講評(píng)。

教師點(diǎn)評(píng),，看誰畫的孔雀最美麗,。

本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美,、創(chuàng)造美,。《美麗的孔雀》通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋,。在教學(xué)中,，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,，感受動(dòng)物的美,，陶冶了幼兒的情感。

個(gè)別幼兒尾翎畫的不夠大,，很多細(xì)節(jié)還不夠完善（畫孔雀時(shí),，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體小）以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié),。

小百科：孔雀,，僅2屬3種?？兹笇侔?種,，全長達(dá)2米以上，其中尾屏約1,。5米,，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠,，羽冠藍(lán)綠而呈尖形,；尾上覆羽特別長，形成尾屏,，鮮艷美麗,；真正的尾羽很短，呈黑褐色,。雌鳥無尾屏,，羽色暗褐而多雜斑。

幼兒美術(shù)教案反思篇六

或三種倒入空瓶中搖動(dòng)均勻,，感知顏色的變化,。還可將分量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動(dòng)均勻,，看看變成了什么顏色,。

2.用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起,，掛在自然角,。啟發(fā)幼兒說出見過的同種物體。

3.在日常生和中,，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩,。

4.此活動(dòng)可以分多此進(jìn)行，并在活動(dòng)區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固,。

幼兒美術(shù)教案反思篇七

黑白畫是只有黑白兩色的畫,，黑的很黑,，白的很亮，大班美術(shù)教案及反思,。這種強(qiáng)烈的色彩對(duì)比,，正如白天與黑夜、光明與黑暗,。黑白畫運(yùn)用點(diǎn),、線、面的多種組合產(chǎn)生不同的效果,，使整個(gè)畫面充滿節(jié)奏感和神秘感,。幼兒比較喜歡各種鮮艷的色彩，在涂大塊黑色時(shí)就自然會(huì)顯得機(jī)械和枯燥,，失去對(duì)活動(dòng)的興趣,。所以，本活動(dòng)采用了4人合作作畫和畫面分割重組的方式,，讓幼兒在學(xué)習(xí)合作作畫的同時(shí)，感受黑白格子的不同組合同樣具有神奇的藝術(shù)[]效果,，體驗(yàn)了合作和成功的樂趣,。

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫,，領(lǐng)略黑白色彩的鮮明對(duì)比和神秘感,。

2、學(xué)習(xí)和同伴分工,、合作耐心完成作品,，體驗(yàn)成就感。

1,、黑白格子畫,、不同組合的黑白畫若干。

2,、幼兒每人一支黑色水彩筆,。每組彩紙、漿糊,、剪刀各一份,。

（一）黑白格子畫。

1,、（出示掛圖）今天老師帶來一幅很神秘的畫,，在畫中你發(fā)現(xiàn)了什么？

2,、（出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片）圖上有什么,？你喜歡哪個(gè)拉桿箱,，為什么？

3,、小結(jié)：黑色和白色組合成黑白格子,，看上去有不同的效果，給人帶來神秘感,。

4,、如果你是魔法師，你會(huì)把什么東西變成黑白格子的呢,？（教師把幼兒說的物品畫下來）,。

（二）不一樣的黑白畫。

1,、這些圖片有什么不一樣的地方,？（有的格子大，有的個(gè)子??；中間分開了等）。

2,、這些黑白格子是由不同的小朋友畫的,，每個(gè)小朋友畫一部分的黑白格子，最后重新組成了一幅效果不同的作品,。黑白格子畫的畫面充滿節(jié)奏感和神秘感,，不同的組合方式會(huì)有不同的效果。（出示第二張范畫）,。

（三）神奇的黑與白,。

1、教師示范并演示制作程序：

（1）在紙上畫出一樣物體,，可以是動(dòng)物,、植物，也可以是玩具,、水果等,，盡可能畫得大，畫滿整張紙,。

（2）沿著背面的實(shí)線用剪刀將畫面分割,。

（3）重新組合在黑板上，取其中一部分示范,，按照順序,，用間隔的方法有規(guī)律地在格子里涂黑色，直到全部涂完,。

2,、出示分工圖,，交代作畫要求：

（1）第一個(gè)小朋友畫主體，畫得大,，充滿整個(gè)畫面,；

（2）第二個(gè)小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫面，分成四份,；

（3）每人拿到一份,，在主體部分完成黑白格子的涂色，黑白間隔要有規(guī)律,；

（4）第三個(gè)小朋友組合畫面,，在彩色紙的中間重新拼成原來的物品；

（5）第四個(gè)小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上,；

（6）最后,，大家一起整理用具，把作品張貼到黑板上來,。

3,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

（四）黑白格子畫的聚會(huì),。

1、展示幼兒的作品,，組織幼兒互相欣賞。

2,、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己組和其他幼兒組的作品,。

幼兒美術(shù)教案反思篇八

本次活動(dòng)中，幼兒的積極性都非常高,，激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探索欲望,，讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律,。在幼兒動(dòng)手操作橡皮泥時(shí),，老師沒有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥，讓兩種顏色能夠更好的融合到一起,，變出第三種顏色,，在動(dòng)手操作這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)該讓幼兒學(xué)習(xí)自己記錄結(jié)果會(huì)更好,。在結(jié)束環(huán)節(jié),，由于幼兒存在個(gè)別差異，個(gè)別幼兒不能主動(dòng)地參加到游戲中去,，有了這次的經(jīng)驗(yàn),，希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好,！

幼兒美術(shù)教案反思篇九

1、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu),，具有生命體的基本特征,。

2、金魚用鰭游泳,，用腮呼吸,。

3、金魚和螞蟻具有相同的生命特征,。

過程與方法,。

1、用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想,。

2,、繼續(xù)利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。

培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情,，培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度,。

【教學(xué)重點(diǎn)】通過觀察金魚的生活，了解水生動(dòng)物與陸生動(dòng)物的相同和不同,。

【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生有想法時(shí)用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】每組：2-3條金魚，裝載玻璃缸里,。1只滴管,、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚食,。

1,、教師介紹魚類的生活環(huán)境。

2,、學(xué)生舉例其他的水生生物,。

3、關(guān)注：“魚生活在水里”的理解,。

4,、設(shè)計(jì)意圖：為進(jìn)一步觀察與作鋪墊。

1,、學(xué)生觀察金魚的外形和運(yùn)動(dòng),。

2、教師適時(shí)告知魚鱗、魚鰭等及其作用,。

3,、關(guān)注：學(xué)生對(duì)金魚形態(tài)的關(guān)注和對(duì)金魚運(yùn)動(dòng)方式的關(guān)注。

4,、設(shè)計(jì)意圖：了解金魚在外形和運(yùn)動(dòng)方面的信息,。

1、交流有關(guān)金魚在吃食和呼吸方面的經(jīng)驗(yàn),。

2,、討論、設(shè)計(jì)觀察金魚吃食和呼吸的方法,。

3,、教師根據(jù)學(xué)生的交流與討論作出提示：喂食觀察金魚的吃食；用紅水觀察金魚的呼吸,。（如需要可以演示在水中放紅水的方法）,。

4、學(xué)生觀察并記錄,。

5,、教師適時(shí)指導(dǎo)并提供信息：水中有少量的空氣。

6,、關(guān)注：學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證自己的看法時(shí)是否干擾金魚,；是否觀察到更多信息：如排泄等。

7,、設(shè)計(jì)意圖：了解金魚吃食和呼吸方面的信息,。培養(yǎng)“用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證看法”的意識(shí)。

1,、回顧維恩圖的用處,。

2、學(xué)生把上節(jié)課學(xué)的蝸牛的特點(diǎn)寫在左邊圓圈里,。把蚯蚓的特點(diǎn)寫在右邊的圓圈里,，劃去各自相同的特點(diǎn),。

3,、小結(jié)蚯蚓和蝸牛的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

4,、關(guān)注：學(xué)生比較的信息的多寡,。

5、設(shè)計(jì)意圖：初步體會(huì)動(dòng)物具有相同的特點(diǎn),。

幼兒美術(shù)教案反思篇十

在美工活動(dòng)時(shí)幼兒都搶著玩,，他們也很樂意在紙盤，紙杯，墻壁等材料上作畫,，再者幼兒園組織的萬圣節(jié)活動(dòng)剛過完,，幼兒對(duì)于西方節(jié)日也特別感興趣，為了進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)西方節(jié)日的認(rèn)知,，于是我們開展了漂亮的彩蛋主題活動(dòng),。

一名幼兒從家里帶來了一個(gè)繪畫好的彩蛋，大家認(rèn)為可漂亮了,，他們你爭我搶的輪看,，爭著問你從哪拿的，是不是你自己做的,？看到孩子們一個(gè)個(gè)好奇的眼光,，我便收集了有關(guān)彩蛋的相關(guān)資料。在幼兒對(duì)彩蛋知識(shí)了解后,，我們進(jìn)行了漂亮的彩蛋繪畫活動(dòng),。活動(dòng)前為幼兒講解了彩蛋的由來,，并通過觀察圖片的形式來進(jìn)一步的了解彩蛋的特征,，以及教師制作實(shí)物來引起幼兒繪畫的興趣與欲望。繪畫的時(shí)候,，幼兒先選擇了蛋殼,，并能根據(jù)教師的圖片及實(shí)物的觀察來進(jìn)行創(chuàng)意圖案，設(shè)計(jì)不同花紋及多彩的顏色進(jìn)行裝飾彩蛋,，繪畫過程中幼兒也很細(xì)心,、認(rèn)真的進(jìn)行自己的作品制作，甚至有的幼兒東看看,，西看看,，拿著蛋在手上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，似乎對(duì)自己的作品很滿意,。在繪畫過程時(shí)幼兒大多則是仿照老師的作品和圖片進(jìn)行繪畫,，而發(fā)現(xiàn)昊誠小朋友很有自己的想法，他將蛋殼涂成一道一道的,，我便走到跟前,，問他：你繪畫的是什么圖案啊,？他很自信滿滿的說：我畫的是彩虹,，你不認(rèn)識(shí)吧王老師？我說：像嗎,？我怎么沒看出來??？他還一臉喜悅的說：等我畫好了給你見證見證。彩蛋繪畫好之后,，昊誠第一個(gè)跑過來給我看他的彩蛋,，還一邊看一邊給我講說，細(xì)看還真的挺像彩虹的,?？吹胶⒆右荒樀南矏偤螅椭烙變簩?duì)彩蛋的繪畫是多么的感興,，并且繪畫結(jié)束之后我們進(jìn)行了作品欣賞,，通過觀看其它小朋友的作品來與自己的作品進(jìn)行對(duì)比，找出值得學(xué)習(xí)的地方,，使自己的作品更加完美,。教師并進(jìn)行了作品的評(píng)析，給予幼兒相應(yīng)的表揚(yáng)及鼓勵(lì),，使幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣,。

繪畫是兒童心靈的窗戶，這扇窗戶可以打開兒童的內(nèi)心世界,，了解其內(nèi)心世界及發(fā)展需要,，從而采用多種方法激發(fā)幼兒的興趣豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的感知經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)幼兒的自信心,，使幼兒的繪畫內(nèi)容越來越豐富，讓每個(gè)幼兒都能創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法,，認(rèn)知及情感體驗(yàn),。

這次主題活動(dòng)中，教師通過不同材料的形式為幼兒表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)活動(dòng),，從而豐富了幼兒的感知經(jīng)驗(yàn),，提高幼兒繪畫能力也使幼兒感受了成功的快樂和自信。

幼兒美術(shù)教案反思篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的旋律,，創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)。

2,、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條表現(xiàn)出花卉的形態(tài)幾動(dòng)態(tài),。

3、引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

1,、音樂磁帶,，錄音機(jī)，數(shù)碼照相機(jī),。

2,、畫紙，水彩筆人手一份,。

3,、各種水粉顏料，調(diào)色盒,，半濕抹布若干,。

4、各種花的頭飾,。

一,、感受音樂，創(chuàng)編動(dòng)作表演,。

1,、第一遍教師根據(jù)音樂自編一段小故事，邊講故事邊放音樂讓幼兒欣賞,。

2,、第二遍幼兒帶頭飾隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作，教師用語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,。

3,、第三遍教師以蝴蝶的身份介入，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與別人不同的動(dòng)作,。

二,、欣賞優(yōu)美動(dòng)作，學(xué)習(xí)記錄動(dòng)作,。

1,、師：剛才老師把我們小朋友表演的漂亮動(dòng)作拍了下來，我們一起來欣賞一下,。咦,，這是哪個(gè)花精靈？跳得真不錯(cuò),，我想把他記錄下來,，看看我用了什么好方法。

2,、教師講解示范：

（1）先用右手大拇指肚蘸上顏料,，然后穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上,，用力壓一下，壓的時(shí)候不要移動(dòng),，這樣花芯就印好了,，然后用小毛巾把手上的顏料擦干凈。

（2）添上花瓣和手腳的動(dòng)作,。

3,、幼兒作畫要求：

（1）壓的時(shí)候不要移動(dòng)，這樣花精靈的衣服才會(huì)又漂亮又干凈,。

（2）花瓣的形狀,、手和腳的動(dòng)作要不同。

4,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

三,、拿著自己畫的花精靈去講給其他小朋友聽,。

這一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)。孩子們忘情地隨樂拍手,，盡情地隨樂舞蹈,，享受著音樂帶來的快樂與滿足?；顒?dòng)中尊重幼兒的目標(biāo),、多通道參與的方法、注重冗余度的程序等,，對(duì)于幼兒園音樂欣賞來說,，是最為合理和有效的，只有這樣才能達(dá)到音樂欣賞的最高境界——讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡,。

幼兒美術(shù)教案反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步折出亭子,、寶塔,、人等等，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)系統(tǒng)化折紙的興趣，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

方形紙，折紙示意圖,，亭子,、娃娃臉、帽子等范例作品,。

活動(dòng)過程,。

一、會(huì)變的亭子,。

2,、請幼兒仔細(xì)觀察亭子：

它會(huì)變，變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的.方法：娃娃臉,、帽子,、坦克都是從亭子變來的。只要折出亭子,，倒過來看就是戴帽子的娃娃臉,，多折幾個(gè)亭子組合起來就是寶塔，亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部,。因此,，我們只要學(xué)會(huì)看圖折亭子，就能變出許多別的東西,。

二,、看圖折亭子。

1,、出示折紙示意圖：

這就是折亭子的方法,，我們一起來看看這張示意圖。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意,。

2,、教師邊講解邊示范折：

先折成雙三角，將雙三角的兩銳角向直角折,，反面折法相同。

將手指伸進(jìn)中間折縫,，向下折成圖七狀,，反面折法相同,。

將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀，反面折法相同,。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀,。左右邊向中心線對(duì)折成圖10狀，反面折法相同,。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀,。

把手指插進(jìn)按箭頭方向拉成圖12狀，亭子就折好了,。

三,、我也來折寶塔,。

1、講解折紙常規(guī),。保持安靜,。

2、分法折紙材料,，幼兒根據(jù)示意圖折紙,。

四、巡回指導(dǎo),。

1,、幼兒按畫面上圖示來折紙,，教師巡回指導(dǎo),。對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)大部分幼兒折的不好的地方,，進(jìn)行集體講解,。

2、提醒幼兒注意折疊要注意方向,。

3,、指導(dǎo)幼兒折好后，可以和好朋友組合起來組成寶塔,。也可以添畫出戴帽娃娃的臉,。

五、講評(píng)。

1,、小結(jié)本次活動(dòng),，表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步。

2,、展示幼兒作品,。

展示幼兒作品，讓幼兒欣賞,、評(píng)價(jià),，看誰折的好，變出的東西多,。

幼兒美術(shù)教案反思篇十三

1,、引導(dǎo)幼兒了解金魚的外形特征和生活習(xí)性,，并能用語言簡單的描述出來,。

2、嘗試用動(dòng)作和表情模仿金魚游泳或者吃食的樣子,。

3,、引導(dǎo)幼兒愿意照料金魚，體驗(yàn)飼養(yǎng)金魚的樂趣,。

1,、裝有金魚的浴缸一個(gè)。

2,、金魚魚食若干,。

1、教師將裝有金魚的透明玻璃缸以及魚食投放至科學(xué)區(qū),。

2,、教師組織幼兒有序的進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，請幼兒自由觀察并暢所欲言,。教師可在一旁做必要的引導(dǎo),。

（1）請你們仔細(xì)看看魚缸中的金魚都有哪些顏色？

（2）看看金魚的頭上有什么,？它是什么樣子的,？

（3）金魚身上一片一片的東西叫什么？

（4）金魚的身體后面是什么呢,？看看金魚的尾巴像什么,？

（5）你們猜猜金魚它是靠什么來游動(dòng)的？

（下一頁：活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié)）,。

（6）說說金魚喜歡住在哪里,？

3、教師組織幼兒為夏金玉投擲食物,，注意觀察,、模仿小金魚吃食物的樣子,。

（1）老師請小朋友們來模仿一下小金魚吃食物時(shí)是什么樣子的？（嘴巴一張一合）,。

（2）小朋友們,，小金魚吃飯就像我們小朋友吃飯一樣，吃多了肚子會(huì)不舒服,，吃飽了之后老師和媽媽就不給小朋友吃了,，所以小金魚也不能頻繁的給它東西吃，不然是會(huì)肚子疼得哦,！

4,、請幼兒根據(jù)教師的講解，與周圍同伴自由討論小金魚的外形特征和生活習(xí)性,，教師可在一旁傾聽指導(dǎo),。

請班級(jí)幼兒輪流來做“小金魚飼養(yǎng)員”，每天到自然角為金魚投食,，體驗(yàn)其中的快樂,，獲取成就感。

本次活動(dòng)幼兒的興趣都很大,，主要還是通過觀察小金魚的樣子感受金魚的可愛,，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。很多幼兒在觀察時(shí)都能愉快回答老師提出的疑問,，知道金魚頭上有兩只圓圓的眼睛和一張嘴巴,，金魚和其他的魚類都是一樣靠魚腮來呼吸的，金魚的身體上有魚鱗,，可以保護(hù)自己不受到傷害,。

通過在區(qū)角的觀察中會(huì)發(fā)現(xiàn)，金魚還有一條又大又長的尾巴,，幫助它在游動(dòng)時(shí)控制前進(jìn)的方向,。除了尾巴還要靠魚鰭才能快樂生活，當(dāng)然還要幼兒明白,，金魚喜歡生活在清水中,，所以在家養(yǎng)的金魚一定要常常換水，保持良好的水質(zhì)環(huán)境金魚才會(huì)更加的開心哦,！

幼兒美術(shù)教案反思篇十四

一,、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒興趣,。教師導(dǎo)語：“貓阿姨蓋了一間新房,，我們一起去參觀新房吧!”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新房，發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒有裝修好，激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望,。

二,、幼兒幫助貓阿姨刷墻，通過嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能,。

1,、教師導(dǎo)語：“請小朋友每人提一個(gè)小桶，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色,?！?/p>

2、教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng),，并注意觀察幼兒涂刷情況,。

3、通過觀察,、比較,，引導(dǎo)幼兒知道涂刷時(shí)手臂擺動(dòng)的幅度要大，空白的地方都要涂上顏色,，這樣涂刷起來才又快又好,。

4,、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷,。

三、請貓阿姨評(píng)價(jià),，提出新要求,，給房子裝飾。

1,、教師導(dǎo)語：“貓阿姨房子刷好了,，你滿意嗎?”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了?！?/p>

2,、交代要求幼兒操作。教師導(dǎo)語：“請你們每人選一種印章,，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案,。”

3,、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局,，提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置,，使顏色分布均勻合理,。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。共同欣賞自己的“勞動(dòng)成果”,，請貓阿姨給予評(píng)價(jià)。最后和貓阿姨告別,。

幼兒美術(shù)教案反思篇十五

1,、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、觀察力、創(chuàng)造力,。

收集旅游節(jié)花車巡游的資料,、圖片。

一,、討論：

1,、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？

2,、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同,？

二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車,。

三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車,？

四,、幼兒設(shè)計(jì)草圖。

1,、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛,。

2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車,。

五,、講評(píng)。

我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”,。

幼兒美術(shù)教案反思篇十六

1,、讓幼兒學(xué)習(xí)用毛線做畫提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣培養(yǎng)幼兒大膽做畫。

2,、能獨(dú)立完成作品,。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4,、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

白紙每人一張紅,、黃色顏料抹布毛線音樂磁帶,。

1、播放磁帶幼兒跳舞,。

――現(xiàn)在請寶寶休息一會(huì),，看誰來了?(出示毛線)。

――這是毛線,，毛線也想和寶寶一起跳舞,。

――請寶寶看老師是怎樣和毛線跳舞的。

2,、教師示范用毛線做畫,。

――毛線穿了件紅色的衣服(蘸上紅色顏料)在紙上走一走(拖拉毛線)跳一跳。

――毛線又穿了件黃色的衣服,，在紙上走一走跳一跳,。

――跳完了把毛線送回家，寶寶擦擦手,。

教：寶寶看毛線跳的舞漂亮嗎?/你們想不想和毛線一起跳舞?

3,、組織、指導(dǎo)幼兒做畫,。

――任意彎曲毛線,，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

――嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線畫豐富起來,。

――培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)大膽嘗試,、勇于探索與表達(dá)的精神,。

4,、評(píng)講幼兒作品。

用毛線軟軟的,，用來繪畫會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試性的繪畫,。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的,，也有個(gè)別幼兒有色塊,。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。