作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,,通常需要用到教案來輔助教學(xué),,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
幼兒美術(shù)教案反思篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
4.感受作品的美感,。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.雞蛋若干,、記號(hào)筆,、油畫棒、橡皮泥,、彩紙,、膠水、剪刀,、底座等,。
2.裝飾好的五彩蛋。
活動(dòng)過程:
1.由故事導(dǎo)入活動(dòng),,引起幼兒興趣,。
秋天到了,森林里的樹葉有的黃了,,有的紅了,,可漂亮了。小動(dòng)物們也出來玩了,,白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了,,它們賣什么呢?請聽故事《五彩蛋》,。
2.欣賞五彩蛋,,了解各種裝飾方法。
(2)小結(jié):有的蛋顏色漂亮,有的蛋有好看的花紋,,有的蛋上有圖案,、、,、,、、所以,,大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋,。
3.幼兒自己動(dòng)手裝飾。
(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎,?(喜歡)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋,,我們來幫助它吧!
(2)操作要求:黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具,,有油畫棒,、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎,,操作時(shí)要小心點(diǎn),。
(3)幼兒自主選擇材料操作,老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo),。
4.幼兒欣賞評(píng)價(jià),。
向好朋友介紹自己的五彩蛋。
活動(dòng)延伸:
繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種材料,,讓幼兒嘗試不同的裝飾方法,。
附:故事《五彩蛋》。
森林市場里,,白母雞媽媽在東邊開了個(gè)賣雞蛋的小店,,黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑,,像小姑娘的臉蛋,,大家都很喜歡??墒?,最近出怪事了,白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個(gè)雞蛋,,而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊(duì)伍,。白母雞媽媽想:難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大?于是,,她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看,。看到黑母雞媽媽的蛋,白母雞媽媽佩服的對(duì)黑母雞媽媽說:“你的蛋真的和我的不一樣,,真是太漂亮了,!”
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),我為幼兒提供了豐富的材料,,讓他們大膽想象,,在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫畫都是在平面上,,第一次給這樣的物體涂色,、裝飾。但越是這樣,,孩子們興趣越高漲,,裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整,,孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多,,但都不是很美觀,,可在幼兒操作之前著重介紹,讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高,。
設(shè)計(jì)思路:
在開展春天主題的過程中,,我們請家長和孩子一起找找和春天有關(guān)的內(nèi)容,有的孩子念起來了這首古詩,。春來冰開,,群鴨戲水是一幅怎樣的意境。在詩里,,鴨子像人一樣知寒知暖,。結(jié)合本班孩子的興趣以及年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動(dòng),。孩子們在欣賞,、觀察、感受,、模仿的過程中,,用炫彩棒勾畫出鴨子戲水時(shí)的動(dòng)態(tài),并用毛筆蘸水的方法表現(xiàn)出水墨畫的特點(diǎn),。
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽想象鴨子戲水的情景并樂于用繪畫的方式創(chuàng)作,。
2.在古詩優(yōu)美的意境中感受春天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt,、黑色和紅色的炫彩棒,、小毛筆、水、宣紙等,。
活動(dòng)過程:
一.欣賞感受(意圖:感受古詩意境,。)。
t:這幅畫面就表達(dá)了古詩的意思,,看,,春天到了,鴨子們都干嗎來了,?
小結(jié):春天到了,,河水變暖了,越來越多的鴨子出來了,!
二.觀察討論(意圖:在觀察中感知鴨子的動(dòng)態(tài),。)。
圖片一:
t:這兩只鴨子在干什么,?你怎么看出來的,?
小結(jié):有的鴨子伸長脖子在和朋友說悄悄話,有的鴨子低著頭在喝水,,有的鴨子在和朋友比賽游泳,。
三.創(chuàng)作表現(xiàn)(意圖:創(chuàng)作小鴨戲水的情景。),。
t:春天到了,,更多的鴨子來了!
t:你覺得小鴨子會(huì)玩什么呢,?
作畫要求:
1.先用炫彩棒請出小鴨子,,再用毛筆給它理理毛。
2.鼓勵(lì)孩子表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的鴨子,。
3.提醒孩子沿著鴨子的輪廓來理毛,。
小結(jié):趕快請你的小鴨來玩一玩吧!
四.交流分享(意圖:體驗(yàn)春江水暖的意境,。),。
t:它在干嗎?玩什么游戲,?
小結(jié):春天的水暖暖的,,鴨子們在水里玩各種各樣的游戲,真開心,!
活動(dòng)目標(biāo):
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在紙上粘貼細(xì)沙或大米、小米,、芝麻等點(diǎn)狀材料,,培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂趣。
2,、鼓勵(lì)幼兒遇到困難敢于求助,,在討論過程中相互學(xué)習(xí)。
3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
5,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
膠水,、毛筆、盤子,、洗凈的細(xì)沙或大米,、小米、芝麻,、濕抹布。材料可以由教師和幼兒共同準(zhǔn)備,。
活動(dòng)過程:
2,、了解活動(dòng)內(nèi)容教師出示準(zhǔn)備好的粘貼材料,提出活動(dòng)內(nèi)容:今天,,老師請小朋友用細(xì)沙(或大米,、小米、芝麻等材料)來修一條上學(xué)前班的路,。
3,、學(xué)習(xí)制作方法引導(dǎo)幼兒探索怎樣用膠水、細(xì)沙等材料粘貼出上幼兒園的路,。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第1頁,,說出上學(xué)前班的路在哪里。
(2)激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),,互相討論粘貼步驟,。(先在"路"上涂膠水,撒上細(xì)沙,。),。
(3)交代粘貼要求:粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在"路"上,,但不能涂到"路"的外面。再把細(xì)沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的"路"上,,用手掌輕輕壓幾下,,稍等一會(huì),把幼兒用書豎起來,,輕輕地把多余的細(xì)沙抖落在準(zhǔn)備好的盤子里,,再修補(bǔ)一下沒有細(xì)沙的地方,上學(xué)前班的路就修好了,。
4,、幼兒操作,教師指導(dǎo),。
教師提醒幼兒正確地涂膠水,,遇到困難主動(dòng)找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后,,壓和抖落多余的細(xì)沙時(shí),動(dòng)作要輕,,便于收拾。
5,、欣賞評(píng)價(jià)作品,。
請小朋友將作品放在自己的桌上,以小組為單位,,輪流欣賞評(píng)價(jià)同伴的作品,。
設(shè)計(jì)意圖:俗話說:藝術(shù)來源于生活。中班幼兒隨著年齡的增長,、生活范圍的擴(kuò)大,、生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,對(duì)身邊的事物越來越感興趣,。皮亞杰也認(rèn)為,,興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式,幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了了深厚的興趣,,才會(huì)注意集中,,參與主動(dòng),投入積極,,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。信是交流者無法見面時(shí)進(jìn)行溝通交流的一種方式,幼兒對(duì)成人寫信充滿了好奇,,美術(shù)活動(dòng)《我會(huì)畫信》就是將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫活動(dòng)結(jié)合起來,,讓幼兒通過畫信,讀信來訴說自己的想法,,表達(dá)自己的感情,,初步體驗(yàn)畫信和讀信的樂趣,。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)能以繪畫的方式寫信,,體驗(yàn)用畫記事的樂趣,。
2、體驗(yàn)"畫"信和讀圖畫信的樂趣,。
3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》本,,蠟筆,,熊奶奶收到的信和信封,事先準(zhǔn)備好的圖片若干,。
重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)習(xí)能以繪畫的方式寫信,,體驗(yàn)用畫記事的樂趣。
畫信,。
比如說你和某某是好朋友,,春天到了,天氣變暖了,,我想和我的好朋友去放風(fēng)箏你應(yīng)該怎么畫,?畫你和你的好朋友在一起放風(fēng)箏。
活動(dòng)反思:
本次寫作的內(nèi)容是寫一封信,。其目的是讓學(xué)生明白書信是用來代替面談的一種應(yīng)用文,,是人們進(jìn)行交際的工具。它不但可以用來和同學(xué),、朋友、親友等交流思想,,互通信息,,還可以擴(kuò)大知識(shí)來源,獲得精神的安慰和鼓勵(lì),。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際的能力,。
本節(jié)課教學(xué)時(shí),我首先通過動(dòng)畫視頻,,引出教學(xué)內(nèi)容,。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)了解寫信的格式,這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,而且印象深刻,,學(xué)生在獲得發(fā)現(xiàn)知識(shí)的成功感的同時(shí),,也獲得了一種可貴的學(xué)習(xí)方法。順口溜則可以幫助學(xué)生進(jìn)一步即時(shí)鞏固所學(xué),。
為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)真情實(shí)感,,做到“我手寫我口,我口表我心”,。讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際,,想一想要寫信給誰,向他說什么,,使寫信成為學(xué)生自發(fā)的內(nèi)心需要,。打開學(xué)生思路,便于學(xué)生真情流露,。同時(shí),,讓學(xué)生明白書信是為了交流,無論是與別人交流,,還是與自己對(duì)話,,寫信都是表達(dá)的需要,而不是為了完成任務(wù),。
另外讓學(xué)生自己觀察信封,,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)寫信封的格式,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。同時(shí),讓學(xué)生寫信封的實(shí)踐環(huán)節(jié),,可以當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)效果,,切實(shí)提高了學(xué)習(xí)的效率,把教學(xué)目標(biāo)落到了實(shí)處,。
幼兒美術(shù)教案反思篇二
(1)給每個(gè)幼兒3根棉簽,,分別用來涂紅.黃.藍(lán)3種顏色。
(2)幼兒自己配色,,在紙上自由畫棉簽畫,。要求幼兒在操作時(shí)將各種線條想付交叉,觀察發(fā)生了什么變化,。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有不少新顏色出現(xiàn)了,,激發(fā)幼兒對(duì)顏色變化的興趣。),。
2發(fā)現(xiàn)變色的秘密,。
(1)討論產(chǎn)生新顏色的原因。(讓幼兒說出自己用了那幾種顏色混在一起,,變成老什么顏色,。),。
(2)小實(shí)驗(yàn):橙.綠.紫是怎樣變成的。
讓幼兒用紅.黃.藍(lán)三種顏料中任意兩種配色,,填在書上相應(yīng)的空白處,,看看有些什么變化。(讓幼兒感知,,紅和藍(lán)在一起變紫,;藍(lán)和黃在一起變綠;紅和黃在一起變橙的基本配色方法,。),。
3.制作變色陀螺。
(1).剪圓形硬紙片,,對(duì)中心角畫線,,兩邊涂上不同的顏色。
(2).在中心插入下端尖細(xì)的小木棍,,快速旋轉(zhuǎn)陀螺,,觀察顏色的變化。
幼兒美術(shù)教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1,、引導(dǎo)幼兒以紙盤為作畫材料,,并充分利用其材質(zhì)和形狀進(jìn)行作畫。
2,、啟發(fā)幼兒利用學(xué)過的線描花紋或自創(chuàng)的線描花紋來裝飾紙盤花,。
3、通過線條組合變化的多樣性,,激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣,,體驗(yàn)成功的喜悅。
4,、感受作品的美感,。
5、能展開豐富的想象,,大膽自信地向同伴介紹自己的'作品,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花園背景圖、雙面膠每組一卷,、褐色長條形卡紙若干、綠色葉子若干,、紙盤人手一個(gè),、記號(hào)筆人手一支、牛皮紙人手一張,。
活動(dòng)過程:
出示花園背景圖,,引出課題內(nèi)容,,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
1,、“今天的天氣真好,!這是一片大花園,許多蝴蝶飛來了,,它們這兒飛飛那兒飛飛,。可惜花兒太少了,,蝴蝶們采完花粉就要飛走了,,怎么辦呢?咱們想個(gè)辦法把它們留下來吧,!”(大家一起動(dòng)手來做花),。
2、“可以用什么來做花呢,?”
“你們看,,這是什么?”(紙盤),。
“看老師把它變成什么了,?”(紙盤花)。
“看看我的紙盤花用了什么花紋,?”幼兒邊說,,教師邊畫出花紋。
“你想用什么花紋來裝飾呢,?”幼兒邊說,,教師繼續(xù)邊畫出花紋,。
“讓我們一起來設(shè)計(jì)紙盤花吧,!”
1、先畫出花心位置,;
2,、轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤,畫出花瓣形狀:圓形,、橢圓形,、三角形、梯形都可以,;
3,、設(shè)計(jì)線描花紋,提醒幼兒:
a、邊畫邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤,;
b,、要細(xì)心耐心;
c,、運(yùn)用黑白配的方法來裝飾效果更好,。
“花兒畫好了,可是它還少了什么呢,?”(花莖和葉子),。
教幼兒為葉子進(jìn)行線描,利用褐色卡紙制作花莖,,并進(jìn)行組合,。
教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
將作品張貼到背景圖上,,欣賞講評(píng),。
小百科:紙盤是利用由化學(xué)木漿制成的白紙板,通過軋盤機(jī)壓制出來的一種紙容器,。
幼兒美術(shù)教案反思篇四
活動(dòng)背景:
我班是新生班,,幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,尤其在繪畫方面,,幼兒基礎(chǔ)水平差,,不會(huì)畫,不敢畫,。通過本次活動(dòng),,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,并能大膽,,自由作畫,,充分發(fā)揮想象力,將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來,,體驗(yàn)繪畫的樂趣,。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來的線條變化,,學(xué)習(xí)有控制的地用筆,。
2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,,練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的.感受,。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,,感受繪畫的樂趣,。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
教學(xué)重難點(diǎn):
激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板,。
活動(dòng)過程:
一,、開始部分——甩線條。
用游戲引入,。
1,、手指游戲。
2,、毛線跳舞,。
(1)教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來的線條的變化,。
(2)幼兒用手指書空畫一畫,。
(3)幼兒和老師一起甩毛線。
(4)師小結(jié):線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化,。
二,、基本部分——畫線條、變線條,。
2,、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,體會(huì)手,、筆,、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿,。
3,、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后,引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受,。
4,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流,,增加創(chuàng)作的樂趣,。
三、結(jié)束部分——說線條,。
請幾名幼兒展示作品,,談自己的想法,大家評(píng)價(jià),看誰畫的線條種類多,,肯定與眾不同的有趣線條,。
四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”
教師甩毛線,,幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”,。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,,允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,,自由的畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,,體驗(yàn)到了繪畫的樂趣,,較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教,,幼兒樂學(xué),。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng),。
幼兒美術(shù)教案反思篇五
1,、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征,并能裝飾孔雀的尾翎,。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾,、色彩搭配漂亮。
3,、大膽嘗試?yán)L畫,,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4,、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
1,、范畫一幅。
2,、油畫棒,、勾線筆、幼兒用紙每人一份,。
一,、談話引出課題,。
(幼兒:美麗)。
那孔雀美麗在什么地方,?
(幼兒:孔雀的尾巴會(huì)開屏,、還有漂亮的羽毛)。
2,、出示范畫:讓幼兒觀察孔雀的外形特征,,了解其生活習(xí)性。
提問:
(1)孔雀長得怎么樣,?你喜歡嗎?
(2)你知道孔雀吃什么嗎,?(玉米,、小麥、高梁,、大豆及青草,。
二、講解示范,。
先用圓畫出孔雀的頭和身體,,并添上孔雀的冠、嘴,、眼,、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎,,尾翎要畫的大些,,給裝飾花紋留下地方。
三,、幼兒練習(xí),。
引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多畫幾只孔雀,。
四,、講評(píng)。
教師點(diǎn)評(píng),,看誰畫的孔雀最美麗,。
本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美,、創(chuàng)造美,。《美麗的孔雀》通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,,再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋,。在教學(xué)中,,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,,感受動(dòng)物的美,,陶冶了幼兒的情感。
個(gè)別幼兒尾翎畫的不夠大,,很多細(xì)節(jié)還不夠完善(畫孔雀時(shí),,個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體小)以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié),。
小百科:孔雀,,僅2屬3種??兹笇侔?種,,全長達(dá)2米以上,其中尾屏約1,。5米,,為雞形目體型最大者。頭頂翠綠,,羽冠藍(lán)綠而呈尖形,;尾上覆羽特別長,形成尾屏,,鮮艷美麗,;真正的尾羽很短,呈黑褐色,。雌鳥無尾屏,,羽色暗褐而多雜斑。
幼兒美術(shù)教案反思篇六
或三種倒入空瓶中搖動(dòng)均勻,,感知顏色的變化,。還可將分量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶,搖動(dòng)均勻,,看看變成了什么顏色,。
2.用水瓶裝上各種顏料水,用小繩串在一起,,掛在自然角,。啟發(fā)幼兒說出見過的同種物體。
3.在日常生和中,,帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩,。
4.此活動(dòng)可以分多此進(jìn)行,并在活動(dòng)區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固,。
幼兒美術(shù)教案反思篇七
黑白畫是只有黑白兩色的畫,,黑的很黑,,白的很亮,大班美術(shù)教案及反思,。這種強(qiáng)烈的色彩對(duì)比,,正如白天與黑夜、光明與黑暗,。黑白畫運(yùn)用點(diǎn),、線、面的多種組合產(chǎn)生不同的效果,,使整個(gè)畫面充滿節(jié)奏感和神秘感,。幼兒比較喜歡各種鮮艷的色彩,在涂大塊黑色時(shí)就自然會(huì)顯得機(jī)械和枯燥,,失去對(duì)活動(dòng)的興趣,。所以,本活動(dòng)采用了4人合作作畫和畫面分割重組的方式,,讓幼兒在學(xué)習(xí)合作作畫的同時(shí),感受黑白格子的不同組合同樣具有神奇的藝術(shù)[]效果,,體驗(yàn)了合作和成功的樂趣,。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫,,領(lǐng)略黑白色彩的鮮明對(duì)比和神秘感,。
2、學(xué)習(xí)和同伴分工,、合作耐心完成作品,,體驗(yàn)成就感。
1,、黑白格子畫,、不同組合的黑白畫若干。
2,、幼兒每人一支黑色水彩筆,。每組彩紙、漿糊,、剪刀各一份,。
(一)黑白格子畫。
1,、(出示掛圖)今天老師帶來一幅很神秘的畫,,在畫中你發(fā)現(xiàn)了什么?
2,、(出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片)圖上有什么,?你喜歡哪個(gè)拉桿箱,,為什么?
3,、小結(jié):黑色和白色組合成黑白格子,,看上去有不同的效果,給人帶來神秘感,。
4,、如果你是魔法師,你會(huì)把什么東西變成黑白格子的呢,?(教師把幼兒說的物品畫下來),。
(二)不一樣的黑白畫。
1,、這些圖片有什么不一樣的地方,?(有的格子大,有的個(gè)子??;中間分開了等)。
2,、這些黑白格子是由不同的小朋友畫的,,每個(gè)小朋友畫一部分的黑白格子,最后重新組成了一幅效果不同的作品,。黑白格子畫的畫面充滿節(jié)奏感和神秘感,,不同的組合方式會(huì)有不同的效果。(出示第二張范畫),。
(三)神奇的黑與白,。
1、教師示范并演示制作程序:
(1)在紙上畫出一樣物體,,可以是動(dòng)物,、植物,也可以是玩具,、水果等,,盡可能畫得大,畫滿整張紙,。
(2)沿著背面的實(shí)線用剪刀將畫面分割,。
(3)重新組合在黑板上,取其中一部分示范,,按照順序,,用間隔的方法有規(guī)律地在格子里涂黑色,直到全部涂完,。
2,、出示分工圖,,交代作畫要求:
(1)第一個(gè)小朋友畫主體,畫得大,,充滿整個(gè)畫面,;
(2)第二個(gè)小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫面,分成四份,;
(3)每人拿到一份,,在主體部分完成黑白格子的涂色,黑白間隔要有規(guī)律,;
(4)第三個(gè)小朋友組合畫面,,在彩色紙的中間重新拼成原來的物品;
(5)第四個(gè)小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上,;
(6)最后,,大家一起整理用具,把作品張貼到黑板上來,。
3,、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),。
(四)黑白格子畫的聚會(huì),。
1、展示幼兒的作品,,組織幼兒互相欣賞。
2,、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己組和其他幼兒組的作品,。
幼兒美術(shù)教案反思篇八
本次活動(dòng)中,幼兒的積極性都非常高,,激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探索欲望,,讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過程中,發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律,。在幼兒動(dòng)手操作橡皮泥時(shí),,老師沒有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥,讓兩種顏色能夠更好的融合到一起,,變出第三種顏色,,在動(dòng)手操作這一環(huán)節(jié)中,應(yīng)該讓幼兒學(xué)習(xí)自己記錄結(jié)果會(huì)更好,。在結(jié)束環(huán)節(jié),,由于幼兒存在個(gè)別差異,個(gè)別幼兒不能主動(dòng)地參加到游戲中去,,有了這次的經(jīng)驗(yàn),,希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好,!
幼兒美術(shù)教案反思篇九
1、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu),,具有生命體的基本特征,。
2、金魚用鰭游泳,,用腮呼吸,。
3、金魚和螞蟻具有相同的生命特征,。
過程與方法,。
1、用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想,。
2,、繼續(xù)利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。
情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。
培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情,,培養(yǎng)用實(shí)驗(yàn)證據(jù)證明猜想的態(tài)度,。
【教學(xué)重點(diǎn)】通過觀察金魚的生活,了解水生動(dòng)物與陸生動(dòng)物的相同和不同,。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生有想法時(shí)用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證,。
【教學(xué)準(zhǔn)備】每組:2-3條金魚,裝載玻璃缸里,。1只滴管,、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚食,。
1,、教師介紹魚類的生活環(huán)境。
2,、學(xué)生舉例其他的水生生物,。
3、關(guān)注:“魚生活在水里”的理解,。
4,、設(shè)計(jì)意圖:為進(jìn)一步觀察與作鋪墊。
1,、學(xué)生觀察金魚的外形和運(yùn)動(dòng),。
2、教師適時(shí)告知魚鱗、魚鰭等及其作用,。
3,、關(guān)注:學(xué)生對(duì)金魚形態(tài)的關(guān)注和對(duì)金魚運(yùn)動(dòng)方式的關(guān)注。
4,、設(shè)計(jì)意圖:了解金魚在外形和運(yùn)動(dòng)方面的信息,。
1、交流有關(guān)金魚在吃食和呼吸方面的經(jīng)驗(yàn),。
2,、討論、設(shè)計(jì)觀察金魚吃食和呼吸的方法,。
3,、教師根據(jù)學(xué)生的交流與討論作出提示:喂食觀察金魚的吃食;用紅水觀察金魚的呼吸,。(如需要可以演示在水中放紅水的方法),。
4、學(xué)生觀察并記錄,。
5,、教師適時(shí)指導(dǎo)并提供信息:水中有少量的空氣。
6,、關(guān)注:學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證自己的看法時(shí)是否干擾金魚,;是否觀察到更多信息:如排泄等。
7,、設(shè)計(jì)意圖:了解金魚吃食和呼吸方面的信息,。培養(yǎng)“用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證看法”的意識(shí)。
1,、回顧維恩圖的用處,。
2、學(xué)生把上節(jié)課學(xué)的蝸牛的特點(diǎn)寫在左邊圓圈里,。把蚯蚓的特點(diǎn)寫在右邊的圓圈里,,劃去各自相同的特點(diǎn),。
3,、小結(jié)蚯蚓和蝸牛的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
4,、關(guān)注:學(xué)生比較的信息的多寡,。
5、設(shè)計(jì)意圖:初步體會(huì)動(dòng)物具有相同的特點(diǎn),。
幼兒美術(shù)教案反思篇十
在美工活動(dòng)時(shí)幼兒都搶著玩,,他們也很樂意在紙盤,紙杯,墻壁等材料上作畫,,再者幼兒園組織的萬圣節(jié)活動(dòng)剛過完,,幼兒對(duì)于西方節(jié)日也特別感興趣,為了進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)西方節(jié)日的認(rèn)知,,于是我們開展了漂亮的彩蛋主題活動(dòng),。
一名幼兒從家里帶來了一個(gè)繪畫好的彩蛋,大家認(rèn)為可漂亮了,,他們你爭我搶的輪看,,爭著問你從哪拿的,是不是你自己做的,?看到孩子們一個(gè)個(gè)好奇的眼光,,我便收集了有關(guān)彩蛋的相關(guān)資料。在幼兒對(duì)彩蛋知識(shí)了解后,,我們進(jìn)行了漂亮的彩蛋繪畫活動(dòng),。活動(dòng)前為幼兒講解了彩蛋的由來,,并通過觀察圖片的形式來進(jìn)一步的了解彩蛋的特征,,以及教師制作實(shí)物來引起幼兒繪畫的興趣與欲望。繪畫的時(shí)候,,幼兒先選擇了蛋殼,,并能根據(jù)教師的圖片及實(shí)物的觀察來進(jìn)行創(chuàng)意圖案,設(shè)計(jì)不同花紋及多彩的顏色進(jìn)行裝飾彩蛋,,繪畫過程中幼兒也很細(xì)心,、認(rèn)真的進(jìn)行自己的作品制作,甚至有的幼兒東看看,,西看看,,拿著蛋在手上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,似乎對(duì)自己的作品很滿意,。在繪畫過程時(shí)幼兒大多則是仿照老師的作品和圖片進(jìn)行繪畫,,而發(fā)現(xiàn)昊誠小朋友很有自己的想法,他將蛋殼涂成一道一道的,,我便走到跟前,,問他:你繪畫的是什么圖案啊,?他很自信滿滿的說:我畫的是彩虹,,你不認(rèn)識(shí)吧王老師?我說:像嗎,?我怎么沒看出來???他還一臉喜悅的說:等我畫好了給你見證見證。彩蛋繪畫好之后,,昊誠第一個(gè)跑過來給我看他的彩蛋,,還一邊看一邊給我講說,細(xì)看還真的挺像彩虹的,??吹胶⒆右荒樀南矏偤螅椭烙變簩?duì)彩蛋的繪畫是多么的感興,,并且繪畫結(jié)束之后我們進(jìn)行了作品欣賞,,通過觀看其它小朋友的作品來與自己的作品進(jìn)行對(duì)比,找出值得學(xué)習(xí)的地方,,使自己的作品更加完美,。教師并進(jìn)行了作品的評(píng)析,給予幼兒相應(yīng)的表揚(yáng)及鼓勵(lì),,使幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣,。
繪畫是兒童心靈的窗戶,這扇窗戶可以打開兒童的內(nèi)心世界,,了解其內(nèi)心世界及發(fā)展需要,,從而采用多種方法激發(fā)幼兒的興趣豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)幼兒的感知經(jīng)驗(yàn),,增強(qiáng)幼兒的自信心,,使幼兒的繪畫內(nèi)容越來越豐富,讓每個(gè)幼兒都能創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法,,認(rèn)知及情感體驗(yàn),。
這次主題活動(dòng)中,教師通過不同材料的形式為幼兒表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)活動(dòng),,從而豐富了幼兒的感知經(jīng)驗(yàn),,提高幼兒繪畫能力也使幼兒感受了成功的快樂和自信。
幼兒美術(shù)教案反思篇十一
1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的旋律,,創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)。
2,、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條表現(xiàn)出花卉的形態(tài)幾動(dòng)態(tài),。
3、引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。
4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,,體驗(yàn)作畫的樂趣,。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
1,、音樂磁帶,,錄音機(jī),數(shù)碼照相機(jī),。
2,、畫紙,水彩筆人手一份,。
3,、各種水粉顏料,調(diào)色盒,,半濕抹布若干,。
4、各種花的頭飾,。
一,、感受音樂,創(chuàng)編動(dòng)作表演,。
1,、第一遍教師根據(jù)音樂自編一段小故事,邊講故事邊放音樂讓幼兒欣賞,。
2,、第二遍幼兒帶頭飾隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作,教師用語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,。
3,、第三遍教師以蝴蝶的身份介入,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與別人不同的動(dòng)作,。
二,、欣賞優(yōu)美動(dòng)作,學(xué)習(xí)記錄動(dòng)作,。
1,、師:剛才老師把我們小朋友表演的漂亮動(dòng)作拍了下來,我們一起來欣賞一下,。咦,,這是哪個(gè)花精靈?跳得真不錯(cuò),,我想把他記錄下來,,看看我用了什么好方法。
2,、教師講解示范:
(1)先用右手大拇指肚蘸上顏料,,然后穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上,,用力壓一下,壓的時(shí)候不要移動(dòng),,這樣花芯就印好了,,然后用小毛巾把手上的顏料擦干凈。
(2)添上花瓣和手腳的動(dòng)作,。
3,、幼兒作畫要求:
(1)壓的時(shí)候不要移動(dòng),這樣花精靈的衣服才會(huì)又漂亮又干凈,。
(2)花瓣的形狀,、手和腳的動(dòng)作要不同。
4,、幼兒作畫,,教師巡回指導(dǎo)。
三,、拿著自己畫的花精靈去講給其他小朋友聽,。
這一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)。孩子們忘情地隨樂拍手,,盡情地隨樂舞蹈,,享受著音樂帶來的快樂與滿足?;顒?dòng)中尊重幼兒的目標(biāo),、多通道參與的方法、注重冗余度的程序等,,對(duì)于幼兒園音樂欣賞來說,,是最為合理和有效的,只有這樣才能達(dá)到音樂欣賞的最高境界——讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡,。
幼兒美術(shù)教案反思篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1,、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步折出亭子,、寶塔,、人等等,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,。
2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)系統(tǒng)化折紙的興趣,發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
方形紙,折紙示意圖,,亭子,、娃娃臉、帽子等范例作品,。
活動(dòng)過程,。
一、會(huì)變的亭子,。
2,、請幼兒仔細(xì)觀察亭子:
它會(huì)變,變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的.方法:娃娃臉,、帽子,、坦克都是從亭子變來的。只要折出亭子,,倒過來看就是戴帽子的娃娃臉,,多折幾個(gè)亭子組合起來就是寶塔,亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部,。因此,,我們只要學(xué)會(huì)看圖折亭子,就能變出許多別的東西,。
二,、看圖折亭子。
1,、出示折紙示意圖:
這就是折亭子的方法,,我們一起來看看這張示意圖。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意,。
2,、教師邊講解邊示范折:
先折成雙三角,將雙三角的兩銳角向直角折,,反面折法相同。
將手指伸進(jìn)中間折縫,,向下折成圖七狀,,反面折法相同,。
將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀,反面折法相同,。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀,。左右邊向中心線對(duì)折成圖10狀,反面折法相同,。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀,。
把手指插進(jìn)按箭頭方向拉成圖12狀,亭子就折好了,。
三,、我也來折寶塔,。
1、講解折紙常規(guī),。保持安靜,。
2、分法折紙材料,,幼兒根據(jù)示意圖折紙,。
四、巡回指導(dǎo),。
1,、幼兒按畫面上圖示來折紙,,教師巡回指導(dǎo),。對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)大部分幼兒折的不好的地方,,進(jìn)行集體講解,。
2、提醒幼兒注意折疊要注意方向,。
3,、指導(dǎo)幼兒折好后,可以和好朋友組合起來組成寶塔,。也可以添畫出戴帽娃娃的臉,。
五、講評(píng)。
1,、小結(jié)本次活動(dòng),,表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步。
2,、展示幼兒作品,。
展示幼兒作品,讓幼兒欣賞,、評(píng)價(jià),,看誰折的好,變出的東西多,。
幼兒美術(shù)教案反思篇十三
1,、引導(dǎo)幼兒了解金魚的外形特征和生活習(xí)性,,并能用語言簡單的描述出來,。
2、嘗試用動(dòng)作和表情模仿金魚游泳或者吃食的樣子,。
3,、引導(dǎo)幼兒愿意照料金魚,體驗(yàn)飼養(yǎng)金魚的樂趣,。
1,、裝有金魚的浴缸一個(gè)。
2,、金魚魚食若干,。
1、教師將裝有金魚的透明玻璃缸以及魚食投放至科學(xué)區(qū),。
2,、教師組織幼兒有序的進(jìn)入活動(dòng)區(qū),請幼兒自由觀察并暢所欲言,。教師可在一旁做必要的引導(dǎo),。
(1)請你們仔細(xì)看看魚缸中的金魚都有哪些顏色?
(2)看看金魚的頭上有什么,?它是什么樣子的,?
(3)金魚身上一片一片的東西叫什么?
(4)金魚的身體后面是什么呢,?看看金魚的尾巴像什么,?
(5)你們猜猜金魚它是靠什么來游動(dòng)的?
(下一頁:活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié)),。
(6)說說金魚喜歡住在哪里,?
3、教師組織幼兒為夏金玉投擲食物,,注意觀察,、模仿小金魚吃食物的樣子,。
(1)老師請小朋友們來模仿一下小金魚吃食物時(shí)是什么樣子的?(嘴巴一張一合),。
(2)小朋友們,,小金魚吃飯就像我們小朋友吃飯一樣,吃多了肚子會(huì)不舒服,,吃飽了之后老師和媽媽就不給小朋友吃了,,所以小金魚也不能頻繁的給它東西吃,不然是會(huì)肚子疼得哦,!
4,、請幼兒根據(jù)教師的講解,與周圍同伴自由討論小金魚的外形特征和生活習(xí)性,,教師可在一旁傾聽指導(dǎo),。
請班級(jí)幼兒輪流來做“小金魚飼養(yǎng)員”,每天到自然角為金魚投食,,體驗(yàn)其中的快樂,,獲取成就感。
本次活動(dòng)幼兒的興趣都很大,,主要還是通過觀察小金魚的樣子感受金魚的可愛,,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。很多幼兒在觀察時(shí)都能愉快回答老師提出的疑問,,知道金魚頭上有兩只圓圓的眼睛和一張嘴巴,,金魚和其他的魚類都是一樣靠魚腮來呼吸的,金魚的身體上有魚鱗,,可以保護(hù)自己不受到傷害,。
通過在區(qū)角的觀察中會(huì)發(fā)現(xiàn),金魚還有一條又大又長的尾巴,,幫助它在游動(dòng)時(shí)控制前進(jìn)的方向,。除了尾巴還要靠魚鰭才能快樂生活,當(dāng)然還要幼兒明白,,金魚喜歡生活在清水中,,所以在家養(yǎng)的金魚一定要常常換水,保持良好的水質(zhì)環(huán)境金魚才會(huì)更加的開心哦,!
幼兒美術(shù)教案反思篇十四
一,、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒興趣,。教師導(dǎo)語:“貓阿姨蓋了一間新房,,我們一起去參觀新房吧!”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新房,發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒有裝修好,激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望,。
二,、幼兒幫助貓阿姨刷墻,通過嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能,。
1,、教師導(dǎo)語:“請小朋友每人提一個(gè)小桶,試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色,?!?/p>
2、教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng),,并注意觀察幼兒涂刷情況,。
3、通過觀察,、比較,,引導(dǎo)幼兒知道涂刷時(shí)手臂擺動(dòng)的幅度要大,空白的地方都要涂上顏色,,這樣涂刷起來才又快又好,。
4,、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷,。
三、請貓阿姨評(píng)價(jià),,提出新要求,,給房子裝飾。
1,、教師導(dǎo)語:“貓阿姨房子刷好了,,你滿意嗎?”貓阿姨給予肯定后提出新要求:“如果在墻印上一些圖案那就更好了?!?/p>
2,、交代要求幼兒操作。教師導(dǎo)語:“請你們每人選一種印章,,任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案,。”
3,、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局,,提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置,,使顏色分布均勻合理,。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng),。共同欣賞自己的“勞動(dòng)成果”,,請貓阿姨給予評(píng)價(jià)。最后和貓阿姨告別,。
幼兒美術(shù)教案反思篇十五
1,、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、觀察力、創(chuàng)造力,。
收集旅游節(jié)花車巡游的資料,、圖片。
一,、討論:
1,、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?
2,、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同,?
二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車,。
三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車,?
四,、幼兒設(shè)計(jì)草圖。
1,、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛,。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車,。
五,、講評(píng)。
我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”,。
幼兒美術(shù)教案反思篇十六
1,、讓幼兒學(xué)習(xí)用毛線做畫提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣培養(yǎng)幼兒大膽做畫。
2,、能獨(dú)立完成作品,。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
4,、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
白紙每人一張紅,、黃色顏料抹布毛線音樂磁帶,。
1、播放磁帶幼兒跳舞,。
――現(xiàn)在請寶寶休息一會(huì),,看誰來了?(出示毛線)。
――這是毛線,,毛線也想和寶寶一起跳舞,。
――請寶寶看老師是怎樣和毛線跳舞的。
2,、教師示范用毛線做畫,。
――毛線穿了件紅色的衣服(蘸上紅色顏料)在紙上走一走(拖拉毛線)跳一跳。
――毛線又穿了件黃色的衣服,,在紙上走一走跳一跳,。
――跳完了把毛線送回家,寶寶擦擦手,。
教:寶寶看毛線跳的舞漂亮嗎?/你們想不想和毛線一起跳舞?
3,、組織、指導(dǎo)幼兒做畫,。
――任意彎曲毛線,,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
――嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線畫豐富起來,。
――培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)大膽嘗試,、勇于探索與表達(dá)的精神,。
4,、評(píng)講幼兒作品。
用毛線軟軟的,,用來繪畫會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試性的繪畫,。大家都笑了,作品中大多都是線條組合的,,也有個(gè)別幼兒有色塊,。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。