總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇一

班主任是指在學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個教學(xué)班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的教師。作為一名小學(xué)教師,，如果不做班主任,，就不會嘗到當(dāng)老師的真正滋味。班主任工作從何入手,？沒有固定模式,，用個“多開端”概念或許合適。班主任在學(xué)生心田中耕耘,，對學(xué)生做教育工作,，可能從認(rèn)識（知）入手，即“曉之以理”,，也可能從情感（情）入手,，即“動之以情”，也可能從意志（意）入手,，促使學(xué)生“持之以恒”,；也可能從行動（行）入手，即“導(dǎo)之以行”,；還可能是知,、情,、意,、行一起上。班主任的工作是平凡瑣碎的,，但往往給學(xué)生留下的影響是終生的,。通過近階段的班主任培訓(xùn),，受益頗多。我想,，作為新時代的班主任,，我們需要努力做到如下幾點：

愛是一種美好的道德情感。教師愛學(xué)生,，簡稱“愛生”,，它是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲的,，依依不舍的道德情感,，是師愛的一種體現(xiàn)，是社會的需要和教育的需求,。它不同于母愛,、父愛和友愛，但是它卻可以包含母愛,、父愛和友愛,。它是教師對學(xué)生無私的給予，而決不是索取,。任何一位教師,，只有真正而深刻地明白這一點，才能做到將自己的精力和能量毫無保留地奉獻(xiàn)出來,，并且?guī)椭恳晃粚W(xué)生充分地吸收,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”這一愿望才能實現(xiàn),。那么,，教師應(yīng)如何付出“愛心”呢？在付出“愛心”后會取得什么教育效果呢,？下面讓我們逐一探討,。

1、如何對學(xué)生付出愛心,。

首先,，對學(xué)生的愛是一種真誠的愛，無私的愛,。教師最生動最形象的寫照是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。當(dāng)教師面對每一位學(xué)生時,，須與之坦誠相對,，真正讓學(xué)生感到你能成為他們的知心朋友，你能讓他們信任和愛戴，特別是當(dāng)學(xué)生面臨困惑時,，作為教師應(yīng)適時地伸出援助之手,，這樣，你也就抓住了學(xué)生們的心,，你的形象在學(xué)生中就會逐漸高大起來,。作為教師，奉獻(xiàn)是天職,，要無私地把自己的知識傳授給每一位學(xué)生,，為每一位學(xué)生嘔心瀝血，為每一位學(xué)生的未來著想,，為祖國的未來著想,，真正做到“奉獻(xiàn)于事業(yè)，服務(wù)于人民”,，無私地燃燒自己,。

其次，對學(xué)生的愛是一種有原則的愛,，是建立在“嚴(yán)要求”基礎(chǔ)上的愛,。愛不等于放縱，愛不等于可以對學(xué)生的某些不良行為置之不理,。有句俗語“嚴(yán)師出高徒”,，就點出每一位教師需要嚴(yán)格地要求與約束每一位學(xué)生，以紀(jì)律規(guī)范學(xué)生的行為,，以細(xì)致的思想工作轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和行為,。可以說,，“嚴(yán)”是對學(xué)生愛的一種,，沒有嚴(yán)就無所謂愛。在嚴(yán)的同時,，要關(guān)心學(xué)生的生活,，關(guān)心他們的每一步成長，幫助他們解決在現(xiàn)實生活中碰到的一些困難和問題,，使他們健康成長,。在具體工作中，應(yīng)懂得恩威并舉,，寬嚴(yán)相濟(jì),。

2、對學(xué)生付出了愛心,，會產(chǎn)生怎樣的教育效果,。

首先,，愛心能使教師成為學(xué)生的良師益友，使教師在學(xué)生中樹立崇高的威望,，使教師的形象更加高大。作為教師,，如果能在每個學(xué)生的心靈中播灑愛的甘露,，學(xué)生會更加地尊重和愛戴您，有時甚至比自己的父母還要親,。一些不會對父母說的話,，會毫無保留地跟您說：一些對別人保密的事情，會告訴您：一些心中的委屈會向您傾訴：一些難言之隱會求助于您,。這樣,，作為教師的您，心中會有無盡的欣慰,，會有一種幸福感,。其次，作為班主任,，付出了愛心,，會凝聚學(xué)生們的心，會產(chǎn)生巨大的影響力和向心力,，使班級形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，并產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力,。

暗示是一種心理影響,，即用一種不明顯的方式向他人發(fā)出某種信號，使他人得到信息后,，在不知不覺中做出反應(yīng),。在班務(wù)工作中，班主任巧妙地運(yùn)用暗示的手段,，能收到比直言不諱的正面教育更佳的教育效果,。

班主任應(yīng)對學(xué)生抱有期望，尤其是學(xué)習(xí)成績差,，又調(diào)皮的學(xué)生,，應(yīng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚(yáng),，鼓勵以增強(qiáng)其榮譽(yù)感和自信心,，學(xué)生經(jīng)常受到激勵，鼓舞會產(chǎn)生被肯定的,、愉悅的心理體驗,，能對學(xué)生興趣產(chǎn)生積極影響,。

1、語言暗示激勵,，是針對不同性格,、不同境遇、不同表現(xiàn)學(xué)生,，運(yùn)用合適語言傳遞信息,，鼓勵學(xué)生敢說、愛說,，讓學(xué)生從成功感上產(chǎn)生強(qiáng)大的鼓舞力量,，獲得繼續(xù)前進(jìn)推動力，如“你行”,、“你來試試……”,、“剛才，你總結(jié)得很好,，還有什么補(bǔ)充嗎,？”等，都是很好的暗示語,。

2,、情景暗示，指對環(huán)境的刻意規(guī)劃,，以達(dá)到激勵目的,，心理學(xué)研究表明，學(xué)生情感的引發(fā)和興趣產(chǎn)生,，往往與一定情景有關(guān),，而生動感人情景就能增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)心體驗，引起學(xué)生的愉快情緒和探索興趣,，有助于啟迪學(xué)生積極主動思考問題,，如積極利用教室內(nèi)黑板報、墻報等,，提出班內(nèi)近期奮斗目標(biāo),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個積極的、向上的,、奮斗的暗示環(huán)境,；再如張貼名人畫像、警言警句等,，都能起到好的激勵作用,。

3、眼神激勵,，就是用眼神來鼓勵,。常言說,，眼睛是心靈窗戶，眼睛可傳遞豐富信息,，實踐證明,，親切眼神能開啟學(xué)生的心扉，是調(diào)節(jié)學(xué)生情緒的催化劑,。班主任要善于用自己雙眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點,，及時用鼓勵的眼神配以親切語言加以肯定，讓師生在目光中情感相融,，從而激勵學(xué)生更加努力,。

4,、行為暗示,。在恰當(dāng)?shù)?環(huán)境下，給學(xué)生以行為暗示能夠起到語言所不能表達(dá)的效果,。班會上,，我說過要隨時保持班內(nèi)的衛(wèi)生，爭取同學(xué)們從每個人彎腰到不再彎腰,?？墒且淮危鄡?nèi)剛打掃完衛(wèi)生,，又有幾位同學(xué)亂扔廢塑料袋和紙屑,。我發(fā)現(xiàn)后雖然很生氣，但并沒有板著臉孔讓學(xué)生撿起來,，而是自己走過去彎腰把垃圾撿起,，裝在了自己的口袋里。這無聲的語言教育了全班同學(xué),，他們都立即動手把自己周圍地上的垃圾撿起,。這樣反復(fù)幾次，全班同學(xué)無形中就養(yǎng)成了一個講究衛(wèi)生,，愛護(hù)班級榮譽(yù)的良好習(xí)慣,；而且，我們班的衛(wèi)生成績從此一直名列前茅,。

5,、心理暗示。心理是一種比較持久的微弱的影響整個人精神活動的情緒狀態(tài),。良好的心理環(huán)境能促使學(xué)生克服困難積極主動地學(xué)習(xí),。反之，則使學(xué)生煩悶消沉以至厭學(xué),。因此,，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。例如：我班學(xué)生黃少龍,，入學(xué)成績非常差,，而且很自卑。不愿和別的同學(xué)交往,，顯得很孤僻,，不合群。他顯得心情壓抑,，整天愁眉苦臉,，情緒低落，上課常走神,。當(dāng)我了解到他的反常情緒后,，就號召在班內(nèi)開展手拉手活動，負(fù)責(zé)幫助具有心理壓力的學(xué)生,，從而慢慢的使黃少龍消除了心理壓力,，學(xué)習(xí)成績正在朝中游邁進(jìn)。再加上平常的激勵,，我相信他們一定會學(xué)習(xí)成績更好,，心情更舒暢的。

可見,，班主任在班級管理中正確使用暗示,，能收到意想不到的效果?？傊?，“暗示”是一種良好的教育方法，它委婉,、含蓄,、富于啟發(fā)性，如果運(yùn)用得當(dāng),，一定能取得“潤物細(xì)無聲”事半功倍的效果,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇二

為期一個月的班主任網(wǎng)上培訓(xùn)，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐的視頻上,，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法,，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí),、反思、總結(jié),，努力做好班主任工作,。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

老師的愛是無私的,，是平等的,，是面對每一個學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生,，才會去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ),。學(xué)生只有感受到老師的愛,，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師,，信其道,?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果,。

另外作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨立性,，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,，孩子是一個成長中的人,，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來,。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個角度上看待他的世界,，走進(jìn)他的心里,，多給予孩子們需要的尊重、信賴,、理解,、寬容與等待。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人,。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力,，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂無窮的,。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，對班級負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對自己良心負(fù)責(zé)。我們學(xué)校的王校長曾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè),！不允許失敗,。對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,，但在每一個家庭來講,，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天,！”所以,，我們必須要責(zé)任心，認(rèn)真工作,，為每一個學(xué)生負(fù)責(zé),，盡心盡力，不求回報,，對得起自己的良知,，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實做好班主任的本職工作,。

教育必須有愛，教育也需要技術(shù),。沒有愛的技術(shù)是危險的,，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。

通過網(wǎng)絡(luò)上的專家介紹的一些優(yōu)秀班主任案例,，使我認(rèn)識到了與他們存在的差距,，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機(jī)智,。在班級管理上,，有時缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說,，又收不到理想的教育效果,。大愛無邊，師愛無痕,，也許只有無痕的教育,，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智,，工作方法從何而來呢,？通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究,、及時反思,、善于總結(jié)中得來。

我們都是普通教師,，學(xué)識不夠高,，方法也不夠靈活,，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法,，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用，只有這樣才會不斷進(jìn)步,。

從視頻上看到一些優(yōu)秀班主任都具有的共同的'特點就是愛好讀書,，喜歡積累，在工作中勤于反思,，及時總結(jié),。雖然我也讀過一些書，但與很多參訓(xùn)的優(yōu)秀教師相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我打算繼續(xù)多讀書,，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧,。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,，注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生,、家長,、社會的新情況，具體問題具體分析,，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級管理水平不斷提高。另外,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，做到了這些相信我的班主任工作一定會做得更好,！

最后,，再次感謝三人行中國教師研修網(wǎng)給我們的這次培訓(xùn)機(jī)會。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇三

園林一小作為“xx年萬名小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項目縣承辦單位,，xx年8月26日與教育部同步舉行了開班典禮,，配合教育部師范司、中國教師研修網(wǎng),，組織我校31旬班主任參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn),，經(jīng)過幾個模塊的學(xué)習(xí)、交流,、研討,、作業(yè)等一系列環(huán)節(jié)的督促，培訓(xùn)工作取得一定的成效?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況作自我總結(jié)如下：

首先,，xx年8月初，園林一小根據(jù)教育部相關(guān)文件精神,，對“知行中國——小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目”高度視,，校領(lǐng)導(dǎo)多次組織召開培訓(xùn)籌備會。安排李志剛,、龔春艷老師擔(dān)任此次活動的輔導(dǎo)教師,。

按照教育部培訓(xùn)項目辦的統(tǒng)一安排，從8月26日起，我們組織全體學(xué)員開始了緊張有序的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動,，先是學(xué)員導(dǎo)師李志剛和龔春艷老師對學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)平臺的操作培訓(xùn),，對學(xué)習(xí)進(jìn)度及作業(yè)要求進(jìn)行說明，我校學(xué)員已完成六個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)及班主任三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè),，從網(wǎng)絡(luò)反饋的信息來看,，整體情況良好。

我校安排的輔導(dǎo)教師,，從接受任務(wù)的第一天起,，就主動地開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)和工作，真誠地為學(xué)員服務(wù),。邵玉寶副校長雖未能參加培訓(xùn),，但仍一直從技術(shù)到方法上支持著項目的發(fā)展，積極為學(xué)員解答各種疑難問題,，積極和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)商,，努力為學(xué)員排除學(xué)習(xí)困難的障礙。在學(xué)習(xí)過程中,，我們督促學(xué)員按時完成每一模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),。為了提高學(xué)習(xí)和管理實效，我們將參加學(xué)習(xí)的31名學(xué)員按年級劃分學(xué)習(xí)小組,，共分為6個小組,，選出6名小組長，負(fù)責(zé)督促學(xué)員學(xué)習(xí),。在模塊學(xué)習(xí)期間,，園林一小各位輔導(dǎo)教師在培訓(xùn)期間深入到培訓(xùn)點進(jìn)行督促、檢查和指導(dǎo),，開展輔導(dǎo)和集中研討活動,，并收集學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。給整個培訓(xùn)工作以極大地促進(jìn)作用,。

質(zhì)量是培訓(xùn)的生命,，嚴(yán)格管理就是質(zhì)量的保證。為此,，我們采取了一系列的措施。一是要求參與培訓(xùn)的學(xué)員做到“三個堅持”,，即堅持每天上網(wǎng)時間不少于1小時,；堅持每天發(fā)表一篇學(xué)習(xí)體會；堅持每一個模塊提一個有質(zhì)量的問題,。二是園林一小班主任培訓(xùn)qq群（29011581）,，以提供一個學(xué)習(xí)互動交流的平臺，解決學(xué)習(xí)過程中的實際問題。三是對班級實行分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行管理,，制定了小組長職責(zé),，將責(zé)任落實到人。四是舉辦技術(shù)操作培訓(xùn),，為學(xué)員的學(xué)習(xí)掃除了技術(shù)障礙,。五是班級管理員、輔導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，全程跟蹤監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí),，天天掛在網(wǎng)上：看通知、學(xué)專題,、評文章,、發(fā)感言；答疑解惑,，落實到每一個學(xué)員,，每一個欄目，每一項內(nèi)容,。保證了我們有效的監(jiān)督,，促使學(xué)員每天按時按量完成作業(yè)和思考題，提交問題,，發(fā)表文章和評論,。六是積極發(fā)布學(xué)情，電話聯(lián)系學(xué)習(xí)落下的學(xué)員,，提醒他們把握學(xué)習(xí)進(jìn)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù),。采用以上措施,，我們主要目的是想培訓(xùn)不但要有深度且要有廣度，要使廣大學(xué)員獲益最大化,，因此我們形成了一個網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理鏈,，即園林一小校長——德育校長——學(xué)員導(dǎo)師——學(xué)習(xí)小組長——學(xué)習(xí)小組各成員——學(xué)員自己。這樣的管理鏈能促使學(xué)員積極主動地去學(xué)習(xí),。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇四

新年伊始,，我們黑旺實驗小學(xué)在區(qū)教育局、黑旺中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅持以素質(zhì)教育為中心,，堅持以為了孩子的一切為出發(fā)點，以提高教師素質(zhì)為核心,，特別是提高以班主任為骨干的教師隊伍素質(zhì)為抓手,，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理,，為發(fā)揚(yáng)成績，找出差距,，特對我校班主任培訓(xùn)工作加以總結(jié),。

班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人,、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在,，他應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程,，一直以來我們把班主任稱為德育工作者，他確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育,、紀(jì)律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對富裕,，孩子在家中地位獨一無二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,，重視兒童品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而,，要做好這項工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了確實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)和匯報,，及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的作好我校的班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報：

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)真組織。

（1）,、我們學(xué)校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以,。

外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流,，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長和社會的一致好評。

（2）,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時,，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，結(jié)果按評估成績按一定的等級進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不多,，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。

2,、制定培訓(xùn)要求。

為了確實作好這項工作,，根據(jù)教學(xué)的實際需要,，認(rèn)真觀看培訓(xùn)視頻，并不斷反思,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力。

3,、確定對象,，嚴(yán)格組織。

對于小學(xué)教育工作者來說,，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,，每一個人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪，我們希望我們的老師每個人都能作班主任,，都能做好班主任,，這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動，并且取得了很好的效果,。

4,、培訓(xùn)方式靈活多變。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，很多班主任有自己的思想,，同時，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而更好的推動整個班級的管理水平,，這樣逐步形成了一個良性循環(huán),，我們的班級工作也會越做越好，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,，爭取作出自己的特色,。

千里之行，始于足下,。我們黑旺實驗小學(xué)一定會以此次班主任培訓(xùn)為契機(jī),，加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作，以班主任工作的提升為突破口,，全面提高我校的教育教學(xué)水平,，為創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校再添一份力量。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇五

都說班主任是最小的官,，可這最小的官卻掌握著孩子一生的命運(yùn),。想起了段老師的一句話：教就是教做人，育就是育心靈,。通過兩天的培訓(xùn),，最想談的有兩點體會：

微笑是一種無聲的親切的語言 ，微笑是一種無聲的動人的樂章,， 微笑是人類一種高尚的表情,， 微笑是生活里永遠(yuǎn)明亮的陽光，微笑是世間一切美好的象征,。隗老師在講演的一開始問了這樣一個問題：“你快樂嗎?”由快樂我想起了笑,，因為快樂的人總會微笑。

想起了這樣一件瑣事：一天,，由于在網(wǎng)上看到一則搞笑新聞,，帶著滿臉的笑意走進(jìn)教室，我本無意,，但在學(xué)生看來這好像很特別,，于是紛紛發(fā)問：“老師，你為什么笑得這么開心啊?”再一觀察,，學(xué)生個個笑得比我天真,，比我燦爛。于是在那堂課中,，孩子喜歡抬頭了,，喜歡表現(xiàn)了，更喜歡看著我認(rèn)真傾聽了,。我恍然大悟,，原來微笑的力量，如此的大,。對啊,，要像對待荷葉上的露珠一樣對待孩子的心靈,。而我把知識小心翼翼的傳授給學(xué)生，卻忘了把“陽光”和“芬芳”送進(jìn)孩子的心田,。我們的孩子學(xué)會了拼音,，學(xué)會了算數(shù),，可重重的壓力卻讓我們忘了怎么微笑,。我們明白怎樣撫慰學(xué)生，卻學(xué)不會怎樣“哄”自己,。

撫平你的心,，試著用微笑面對孩子的錯誤，孩子的不足,，才能幫助孩子更自信,，更超越，更成功,，我們才能真正的笑著陪伴他們茁壯成長!

那只美麗的蝴蝶,，因為“好心人”幫助，它將一輩子“都及其可憐的帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行”,，它再也不可能飛起來了……這里的好心,，成了扼殺美麗的兇器。聽了這則故事,，想起了教育,，想起了我們的孩子。課間,，不時有氣沖沖沖進(jìn)辦公室打小報告的孩子,，“王老師，我的東西不見了!”“王老師,，他……他打我!”于是,，無奈放下手中的事情解決問題，問題接二連三,，連連成功解決,，該言和的言和了，該道歉的道歉了,，可班主任成了“居委會大媽”,。上課鈴聲響，還沒有進(jìn)課堂,，于是走進(jìn)教室,，拉下了臉，瞪大了眼,。學(xué)生是坐得畢恭畢敬了,，上課卻是死氣沉沉,。久而久之，孩子看到老師就形成了“條件反射”,，該笑的不笑了,，該玩的不玩了。我們的目的達(dá)到了,，孩子的天真卻少了,。原來是我們太注重結(jié)果了，卻忘了美麗的過程,，忘了生成的才是最值得回味的,。告之，則恐遺忘,，師之,，銘記于心，引之,，學(xué)以致用,。逆境可以讓孩子更堅強(qiáng)，與其為孩子清楚路途上的障礙,，不如引導(dǎo)他們尋求克服困難的方法,。也許一段時間之后，孩子就可以做自己的“福爾摩斯”了,，做解決糾紛的“居委會干部”了,，做自己的“行為矯正器”了。也許最后,，我們沒有得到任何我們祈求的東西,， 但他們得到了所有必須具備的東西。

要做好以上幾點,，需要不斷實踐,，不斷創(chuàng)新，相信所有的“蛹”都能勇敢的破繭成蝶,，微笑著在天空中劃出一道美麗的弧線,。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇六

接近兩個月的班主任培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，回想起來這次培訓(xùn)首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我學(xué)習(xí)的機(jī)會,，跟要感謝國家為我們創(chuàng)造了機(jī)會,，感謝為國培努力的全體專家和工作人員。本次學(xué)習(xí)給我?guī)淼牟粌H有學(xué)習(xí)的快樂,，更多的帶給我的是育人知識與技能的收獲,。下面我簡單的談一下自己的體會：

通過學(xué)習(xí)我收獲了育人知識，獲得了班主任工作的技能。雖然班主任工作已經(jīng)十年,，自以為教育學(xué)生能夠應(yīng)付,，但是通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的很多做法已經(jīng)落伍，跟不上時代的步伐,，這次學(xué)習(xí)讓我有了更大的收獲,，通過與專家交流，我如沐春風(fēng),，專家一席話讓我感覺醍醐灌頂,，受益匪淺。

教育學(xué)生就好像一個園丁修剪一個盆景,，怎樣使盆景更美麗,，更有觀賞價值，更有經(jīng)濟(jì)價值,，就怎樣修剪。在對待學(xué)生教育上要從全局著手,，因人而異,，因材施教，個別輔導(dǎo),，不能一概而論,，更不能搞一刀切，抹殺不同學(xué)生的個性,，要讓學(xué)生個性不斷得到張揚(yáng),，在對待班級建設(shè)上要讓學(xué)生全員參與，發(fā)揮學(xué)生特長,，個人簡歷展示學(xué)生才華,，發(fā)揮班級文化的教育作用，形成獨特的文化理念,，在班級管理方面,，把民主引入班級，管理班級要科學(xué),、民主,，班級要有自己明確的目標(biāo)，教育學(xué)生要讓學(xué)生從他律到自律,，班規(guī)制定要切合實際,，讓學(xué)生集體探討，教師不能搞獨裁,，不能一言堂,，更不能想當(dāng)然。

培養(yǎng)班干部要有法，要讓學(xué)生敢于管理,，放手管理,，為班級多出主意，多做貢獻(xiàn),，在做班干部工作時對待班干部不能放任自流,，不管不問，也不能束縛手腳,，使學(xué)生不能發(fā)揮自己的長處,，處理學(xué)生與任課教師的關(guān)系要做到尊重當(dāng)頭，掌握分寸,，不能處理偏頗,，不能偏袒維護(hù)，要曉之以理,，動之以情,，合理解決，面對后進(jìn)生不能放手不管,，要讓掉隊的學(xué)生重拾信心,，讓學(xué)生能夠跳一跳摘桃子，給學(xué)生鼓勵給學(xué)生溫暖,，給學(xué)生信心,，給學(xué)生力量，面對留守兒童要多一些關(guān)心多一些愛護(hù),，要讓希望之花開遍每個學(xué)生的心靈,，班主任要用雙手托起學(xué)生心中的太陽。

通過學(xué)習(xí)也使我收獲了友誼,。通過學(xué)習(xí)讓我結(jié)實了很多的骨干教師,，并有幸認(rèn)識了很多的教育一線專家，他們帶給我的不僅是教育學(xué)生的藝術(shù),，我也從他們身上學(xué)到了許多做人的道理,，他們對待工作是那樣的勤勤懇懇、無私奉獻(xiàn),，對待學(xué)生是那樣的盡職盡責(zé),，人生旅程上，您為學(xué)生點燃希望的光芒,，豐富學(xué)生的心靈,，增添學(xué)生的智慧。我為你們的行為所折服,，向你們學(xué)習(xí)致敬,。

一花一世界，一葉一菩提，一個學(xué)生就是一個世界,，對待學(xué)生的教育要有愛心更要有耐心,，班主任教育學(xué)生不僅是技術(shù)，更是一門藝術(shù),。十年樹木,，百年樹人，教育是國家大事,，學(xué)生是未來的希望,，我們作為教育工作者只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新觀念,，才能跟上時代的步伐,。，才能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)點播,，讓我們收獲教育的藝術(shù)。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇七

為了使班主任的思想政治素質(zhì),、義務(wù)水平,、科學(xué)管理能力得到進(jìn)一步提升，推動班主任隊伍建設(shè)步伐,，我縣組織了班主任崗位提高培訓(xùn)活動。我有幸參加了這次培訓(xùn),，這一周來培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，讓我們獲益頗多。

首先,，我想感謝為我們上過課的每一位老師,，因為每一次上課，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的班主任工作經(jīng)驗,、先進(jìn)的理論知識的班主任工作專家,，讓我對班主任方面工作有了新的認(rèn)識。

作為一名班主任,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才永無止境,在今后的職業(yè)生涯中,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們,。很多工作經(jīng)驗很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易,，當(dāng)一名班主任更不容易，這該需要多少的汗水和智慧,！作為新時代的班主任,，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的信念,，既然身處新時代,，就得與時俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法,，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液,，才能讓自己不落后！

在思想和專業(yè)成長方面,，我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè),，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人,、為人師表,，同時要時刻注意提高業(yè)務(wù)技能。我們年輕班主任要多向老教師學(xué)習(xí),、多讀書,、勤寫教育教學(xué)隨筆，此外,，還要積極參加校本研究,。因為，科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一,，科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一,，科研是當(dāng)代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平,。在教學(xué)方面,，應(yīng)用新課程理念來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，要以學(xué)生的發(fā)展為本,，要突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點和年齡特點。在處理師生關(guān)系方面,，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生,、以平等的態(tài)度對待學(xué)生、以博大的胸懷寬容學(xué)生,，還要注意掌握“心育”的藝術(shù),。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時,，都說到要適時調(diào)整和更新自身的知識結(jié)構(gòu),；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，要多讀書,、實踐,、加思考,，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精,。另外，在新課程改革的背景下,，各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

再次,，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對新的生活,、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的新秀,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給了我們切實的指導(dǎo)和鼓勵,。在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)努力實現(xiàn)自身價值。

班主任工作培訓(xùn)總結(jié)篇八

班主任的工作是培養(yǎng)人,、教育人,、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,，是德育工作的生命活力所在,，他應(yīng)該是一個不斷進(jìn)去的過程，一直以來我們把班主任稱為德育工作者,，他確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對富裕,，孩子在家中地位獨一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此,，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而，要做好這項工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了確實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，我們學(xué)校一直堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)和匯報,，及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的作好我校的班級管理工作而努力,。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報：

1,、我們學(xué)校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流,，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富,。我們的月工作匯報，問題交流以及學(xué)期末的工作交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長和社會的一致好評,。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對于低年級的班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，結(jié)果按評估成績按一定的等級進(jìn)行發(fā)放,，雖然錢數(shù)不是太多，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視,，足以說明班主任工作的重要性,，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

為了確實作好這項工作,，我們特制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了系列的培訓(xùn)內(nèi)容或主題，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實際及時機(jī),，我們還會隨即向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力,。

對于小學(xué)教育工作者來說,，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力，每一個人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪,，我們希望我們的老師每個人都能作班主任,，都能做好班主任，這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動,，并且取得了很好的效果,。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律和要求

2,、優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗和方法

3、關(guān)于如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的理解與支持方面的理論或案例,。

4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)能力方面的內(nèi)容等等。

老師們學(xué)習(xí)的效果如何,，我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行,，對于學(xué)過的文章和內(nèi)容,，以理論為副，實踐案例分析為主的形式,，對每一個老師進(jìn)行考核,，老師們所取得成績納入學(xué)期末考核。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，很多班主任有自己的思想,，同時，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而更好的推動整個班級的管理水平,，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好,，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,，爭取作出自己的特色。

以上這些是我們的點滴工作情況匯報,，對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索,，爭取使班主任培訓(xùn)工作做的更好,，使我們的班主任水平也越來越高。