認(rèn)真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

愛(ài)的教育讀后感六年級(jí)篇一

愛(ài),，一個(gè)多么熟悉的字,，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài),。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí),，我才明白愛(ài)就是無(wú)私的，愛(ài)就是偉大的,，只有生活在愛(ài)的海洋里,，才會(huì)真正的享受到愛(ài)，感受到愛(ài),。書(shū)中人與人之間流露出的真情實(shí)感,，讓我感動(dòng)不已！

這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒安利柯以日記的方式,，從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一向?qū)懙降诙甑?月份,，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài),，他一天感受一點(diǎn),，一天反思一點(diǎn)，每一天都在愛(ài)的'世界里成長(zhǎng),。

書(shū)中的每一篇文章都十分感人,，其中使我印象最深的就是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了,，他無(wú)法回家,，于就是飄過(guò)的同學(xué)都用對(duì)自我有用銅幣來(lái)幫忙他，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自我的鮮花贈(zèng)送給他,，我覺(jué)得這一段就是最感人的,，這讓我感到了一個(gè)人要就是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì)就是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人,。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中,，處處都就是這種擁有高尚品質(zhì)的人。

讀了這本書(shū),，我最后深刻體會(huì)到同學(xué)之間,、朋友之間就應(yīng)互相幫忙，就應(yīng)學(xué)會(huì)寬恕別人,、學(xué)會(huì)理解別人,，我們自我遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫忙，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也就應(yīng)盡力地去幫忙他,，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然就是微小的,，但它就是無(wú)私的、珍貴的,、非凡的,。

我相信,，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài),！

愛(ài)的教育讀后感六年級(jí)篇二

《愛(ài)的教育》是西班牙文學(xué)家亞米契斯的一部經(jīng)典著作,。這一部書(shū)很有趣的是作者以一個(gè)中小學(xué)生的為名，根據(jù)日記本的方式,，敘述了不大的小故事,，隨后將“愛(ài)的教育”融進(jìn)這種小故事，用于塑造年輕一代的觀念品性,。

天性純良,，觀察敏銳，是個(gè)開(kāi)朗奮發(fā)進(jìn)取的好青少年,。他的快樂(lè)成長(zhǎng)與書(shū)里所描寫(xiě)的真心實(shí)意厚道的社交中間的愛(ài)是密切相關(guān)的,。《愛(ài)的教育》里沒(méi)有枯燥的說(shuō)教,，都沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，更沒(méi)有奮不顧身的'英雄事跡。它所作的僅僅一些普普通通而善解人意的人物：像賣炭人,、小石匠,、鐵匠的孩子、青少年鼓手,、帶故障授課的老師……及其她們的普普通通的日常日常生活,。恰好是這種看起來(lái)普普通通、其實(shí)真實(shí)可信的記敘,，把閱讀者帶到一個(gè)愛(ài)的世界,，使我們?cè)趷?ài)中遭受文化教育,。

如在《我們的老師》,、《爸爸的老師》、《我弟弟的女教師》這2~3篇隨筆中刻畫(huà)的老師和學(xué)生的愛(ài)是那一樣的親密接觸,、自然,。在《我們的老師》一文里，作者用一種十分口語(yǔ)化的語(yǔ)言表達(dá)描寫(xiě)了教師在回復(fù)學(xué)員的問(wèn)好時(shí)的神情,、關(guān)注小孩時(shí)手的姿勢(shì),、指責(zé)小孩時(shí)的語(yǔ)氣等，給大家刻畫(huà)出一個(gè)慈祥的,、理性的,、親近中無(wú)失威勢(shì)的優(yōu)秀老師品牌形象?！吨蹲拥呐蠋煛芬晃乃鑼?xiě)的這些場(chǎng)景好像是我以前歷經(jīng)和已經(jīng)歷經(jīng)的,。女老師如何教換牙的小孩學(xué)拼音,，如何解決小朋友們送到課室來(lái)的東西，如何應(yīng)付上課的時(shí)候突發(fā)性的事情,，如何克制自己心態(tài),，如何在發(fā)火后后悔莫及這些。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)中還用了十分大的篇幅描繪了對(duì)中華文化崇高優(yōu)秀的愛(ài),，有《帕都亞的小愛(ài)國(guó)者》,、《倫巴舞底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》,、《熱愛(ài)祖國(guó)》,、《西班牙》這種。

愛(ài)的教育讀后感六年級(jí)篇三

幾年前曾看到過(guò)這樣一段話我在四年前始得此書(shū)的日譯本,，記得曾流了淚三日夜讀畢,，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激,，不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕,。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚,。除了人的資格以外,，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的教師,。平日為人為父為師的態(tài)度,，讀了這書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人，自己難堪起來(lái),，不覺(jué)慚愧了流淚,。我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》，這個(gè)暑假終于如愿以償了,。

《愛(ài)的教育》,，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚,，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍,。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),，師生之情，朋友之誼,，鄉(xiāng)國(guó)之戀這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量，真的很偉大?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,，而教育使愛(ài)在升華。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

首先《愛(ài)的'教育》的書(shū)名使我思考,，在這紛紜的世界里,，愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)思考,，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛(ài),，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài),，師生之間的愛(ài),，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng),。

愛(ài),，像空氣，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛(ài),，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到,。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

愛(ài)的教育讀后感六年級(jí)篇四

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部名著,，它是以日記的方式來(lái)寫(xiě)的,，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的小故事,?！皭?ài)”是多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的字,。人們追求愛(ài),，也期望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間的關(guān)系變得更好,！我們要完全擁有它,，務(wù)必去充實(shí)它，讓我們攜手,，共創(chuàng)出人間最完美的愛(ài),。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

讀《愛(ài)的教育》,，我走進(jìn)了安利柯的生活,，目睹了怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài),。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子,，也是個(gè)善良的孩子。他天真,、活潑,、好動(dòng)，我發(fā)此刻他生活的周圍有許多關(guān)懷他的好朋友,，時(shí)常鼓勵(lì)他,，安慰他，所以他才能夠順利成長(zhǎng),。

在這本書(shū)里,，我最喜歡的是《賣炭者與紳士》這一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛(ài)。諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,，諾皮斯的父親明白后,，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的`父親一再拒絕,，可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉,。從那里能夠明白，諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人、不取笑他人的人,。

我看完這本書(shū)體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧,，我也從中明白老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。這讓我想起了我的老師們,，他們對(duì)我很好,，就像安利柯的班導(dǎo)師一樣慈祥、溫柔,、用心的在教導(dǎo)我們,，關(guān)心我們！讀這些故事真是讓自己受益匪淺,，我想我們也就應(yīng)以身作則,，在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人,，用自己的愛(ài)來(lái)熏陶別人,，讓愛(ài)在人們心中永駐。

愛(ài)的教育讀后感六年級(jí)篇五

在書(shū)店看到《愛(ài)的教育》,，就下定決心將其讀完,，書(shū)主要是以一個(gè)小男孩安利柯,，在一學(xué)年十個(gè)月里記載的日記,，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容,。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),，師生之情，朋友之誼,，鄉(xiāng)國(guó)之戀……泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔,，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命,，正如盛滿了酒的酒杯,。”愛(ài)是一種感受,，是一種信仰,，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,，但是我知道,，擁有愛(ài)的`人，付出愛(ài)的心,，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的,。書(shū)中常有家長(zhǎng)拽著自己不聽(tīng)話的孩子，慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說(shuō)：他(她)要是不聽(tīng)話,，你就狠狠的打,。時(shí)代發(fā)展到21世紀(jì)，我只能把這話理解成為善意的謊言,。教師不適合充當(dāng)暴力實(shí)施者,，面對(duì)一群素質(zhì)參差不齊的學(xué)生，我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰(zhàn),，師生之間的一次簇膝長(zhǎng)談恐怕對(duì)于部分學(xué)生收效甚微,，所以在師生之間建立一條有情，有意,，有恒的道路,，則更行之有效。而身為學(xué)生的我們,，更應(yīng)該體諒老師對(duì)我們的嚴(yán)厲,，試想一下，如果老師對(duì)我們沒(méi)有愛(ài),，他們會(huì)明天起早貪黑,，只為能夠在教室多待一會(huì),，為我們解題答疑?就是因?yàn)槔蠋煇?ài)我們，我們與父母之間的代溝已經(jīng)很深,，父母含辛茹苦把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大,，而我們是怎么對(duì)待他們的，就像對(duì)待敵人一樣,，處處防著他們,。難道這就是我們對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)嗎?難道我們不應(yīng)該有一顆感恩的心?回報(bào)他們對(duì)我們的付出嗎?父母對(duì)我們的要求很少，可能一個(gè)擁抱,，一杯溫水,，一句“爸媽，我愛(ài)你們”~~就可以讓他們滿足,，但試問(wèn)我們又有幾個(gè)能做到呢?書(shū)中所表現(xiàn)的愛(ài)國(guó)情懷我尤為感動(dòng),，在每月的“少年英雄”，那些只不過(guò)還是些孩子,，但他們?yōu)榱俗约旱淖鎳?guó)犧牲了自己的生命,，他們用鮮血換回了國(guó)家，保衛(wèi)了他們所愛(ài)的祖國(guó)!我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血,。同樣是為了自己國(guó)家的光明,，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服,。我不需為祖國(guó)拋頭顱了,，但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛(ài)之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

我不能說(shuō)我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了祖國(guó),，那太虛偽,，但如果能夠?yàn)樯鐣?huì)做些什么，我想我應(yīng)該還是可以的?，F(xiàn)處于和平年代,，我們沒(méi)有為祖國(guó)貢獻(xiàn)生命的需要，但我們會(huì)謹(jǐn)記,，我們的中華的兒女,，我們會(huì)保衛(wèi)中國(guó)的利益。我們能夠安心在學(xué)校讀書(shū),，這是祖國(guó)給我們的權(quán)利,，我們要用自己的努力回報(bào)祖國(guó)，用一顆感恩的心,，回報(bào)社會(huì),。愛(ài)的教育》中,，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些,。我想,，愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考愛(ài)是博大的,，無(wú)窮的,，偉大的力量,。

愛(ài)的教育讀后感六年級(jí)篇六

《愛(ài)的教育》這本書(shū)我以前曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),，但從未讀過(guò)它。直到上周,，應(yīng)老師的要求,，我才從網(wǎng)上找來(lái)了這本書(shū)，將它仔細(xì)地閱讀了一遍,。

這本書(shū)的另一個(gè)名字叫《一個(gè)意大利小學(xué)生的日記》是意大利作家亞米契斯由他的兒子安利柯一學(xué)年的日記改寫(xiě)而成的,。它以一本日記的形式反映了各個(gè)階層的人們和他們的關(guān)系，他們的生活狀況和他們對(duì)生活的態(tài)度,。它通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)渺小而又平凡的人物,，在我的心中激起一層層浪花，它又通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫(xiě),，讓我明白了人們之間是需要互相幫助,、關(guān)心和理解的。

當(dāng)我讀到羅貝蒂跑到馬路中央,，推開(kāi)了那個(gè)驚慌失措的小男孩,，自己卻被馬車碾傷時(shí)，我不禁被他的勇敢所感動(dòng),。試問(wèn),，在當(dāng)今社會(huì)，誰(shuí)能在那樣的情況之下挺身而出呢,？當(dāng)我讀到無(wú)論誰(shuí)向卡羅內(nèi)借東西,，他都會(huì)毫不猶豫地把那樣?xùn)|西借給甚至送給那個(gè)人時(shí)，我便想到了那些自私的人,。除非給他們好處,，不然你又能從他們那里得到些什么呢？我想即使我們?nèi)?500個(gè)小學(xué)生,，也未必能找出一個(gè)像卡羅內(nèi)那樣的人,。

當(dāng)我讀完書(shū)中的《少年愛(ài)國(guó)者》這個(gè)故事后，我在心中暗暗佩服這個(gè)意大利少年,。他好不容易逃出了戲班子,，來(lái)到一艘開(kāi)往意大利的渡輪上,，那些游客聽(tīng)了他的敘述，為他的悲慘遭遇而惋惜,，給了他一些錢(qián),。正在他慶幸自己有了一頓飽飯吃的時(shí)候，忽然聽(tīng)到給他錢(qián)的那些人正在嘲笑自己的`祖國(guó),，便怒不可遏地把錢(qián)扔了出來(lái),。這時(shí)，我為這個(gè)寧肯挨餓,，也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的小男孩拍手叫好,。

讀了《愛(ài)的教育》后，我收獲了許多許多,，還懂得了真正的友誼,，知道了只有用真誠(chéng)的心對(duì)待別人，別人才會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待你,。

愛(ài)的教育讀后感六年級(jí)篇七

這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)普普通通的意大利小學(xué)生安利柯對(duì)社會(huì)上發(fā)生的一些事情而引發(fā)了感想做的紀(jì)錄,。但是從中我們能看到很多東西。

這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》,。故事講述的是一個(gè)雜貨店的孩子,，由于賭輸了錢(qián)被奶奶發(fā)現(xiàn)了，奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)了他,，并訴說(shuō)了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人,。孩子雖然嘴上沒(méi)說(shuō)，心里早已被打動(dòng),。正在此時(shí),，一場(chǎng)噩夢(mèng)降臨，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入家中,，一個(gè)用刀威脅老人,，另一個(gè)搶了錢(qián)，正當(dāng)他們離開(kāi)時(shí),，老人認(rèn)出了其中一個(gè),，那強(qiáng)盜立即要?dú)⑷藴缈冢坏断蚶先舜倘?，孩子舍身護(hù)住了老人,，自己卻被刺中。強(qiáng)盜逃走后,，孩子不顧自己的傷,，還安慰著老人，最后因失血過(guò)多而永遠(yuǎn)地告別了這個(gè)世界。

故事當(dāng)中有高興也有憂傷,，有懂事也有調(diào)皮,；有對(duì)先生和身邊優(yōu)秀人物的尊重和敬佩，也有對(duì)嫉妒者和以強(qiáng)凌弱者的不屑一顧與厭惡,?！霸趯W(xué)校里，無(wú)論什么階級(jí)的人,，都成了平等的友人了”,；“賣炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐?！备嬖V人們意大利孩子在學(xué)校是如何互幫互助,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)地學(xué)習(xí)與生活的。

書(shū)中提到了這樣許多感人肺腑的事情：“二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,，而趕在車子前面,，救出了他，自己卻被車子軋斷了一條腿,。同學(xué)、老師,、校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”,。“一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上,。先生并沒(méi)有盲目地責(zé)怪他，而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚,，并“請(qǐng)”肇事者親自承認(rèn)錯(cuò)誤,。

最使我感動(dòng)的是一個(gè)名叫《小抄寫(xiě)員》的故事。講的是一個(gè)叫敘利亞的五年級(jí)學(xué)生,，為了分擔(dān)父親工作上的壓力,，深夜悄悄地爬起來(lái)，替父親抄寫(xiě)白天沒(méi)有抄完的稿子,，為貧困的家庭換得一點(diǎn)微薄的生活費(fèi),。剛開(kāi)始，他不知情的父親還以為是自己的抄寫(xiě)速度加快而高興,，可是不久便發(fā)現(xiàn)敘利亞上課打瞌睡,，功課成績(jī)也從頭幾名降了下來(lái)，不免對(duì)敘利亞感到失望,。敘利亞自己也感到很痛苦,，不知道該怎么做才好，直到有一天,，父親看見(jiàn)了深夜伏案抄寫(xiě)的敘利亞時(shí),，才恍然大悟,，父親一下子把敘利亞抱到床上，滿懷愧疚地對(duì)他說(shuō)：孩子,，你辛苦了,！爸爸錯(cuò)怪你了”。

還有《掃煙窗的孩子》,、《班長(zhǎng)》,、《窮人》、《虛榮心》,、《感恩》,、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》,、《告別》等一些故事都令人潸然淚下,。

讀了《愛(ài)的教育》使我感受到一種純真的友情，博愛(ài)的親情,。無(wú)私的師生之情,。這些都是人間最美的情感。亞米契斯以一個(gè)小學(xué)生的名義,，通過(guò)日記的形式,，講述了他在學(xué)校、校外的所見(jiàn)所聞,，并且寫(xiě)成一個(gè)個(gè)很小的故事,。讓你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那份情感,。充滿愛(ài)心,、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師；對(duì)孩子關(guān)懷備至,、拳拳之心的父母,；清純善良、活潑可愛(ài),、見(jiàn)義勇為,、心靈高尚的小學(xué)生，還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活,。它會(huì)讓你感動(dòng),，讓你讀起來(lái)就好象在充滿愛(ài)的海洋里翱翔。

讓世界充滿愛(ài),，這就是我們夢(mèng)想的天堂,！

愛(ài)的教育讀后感六年級(jí)篇八

在這個(gè)充滿歡快與喜氣的暑假里，我在大大的書(shū)柜里找到了一本書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》,?；蛟S它的封面并不怎么引人注意，但是里面的內(nèi)容卻深深吸引住了我,。當(dāng)我讀到里面的一篇文章：《佛羅倫薩的少年抄寫(xiě)者》時(shí),，覺(jué)得吉利歐非常關(guān)心自己的爸爸。

這個(gè)故事講了一個(gè)名叫吉利歐的青少年,，他是鐵路工人的孩子,，家里并不怎么富裕。父親什么事情都可以對(duì)自己的孩子寬容,，但只要一提起學(xué)習(xí)要求一向都非常嚴(yán)肅,。爸爸為了貼補(bǔ)家用，每天要抄500多封信但也只能掙3個(gè)里拉,，兒子吉利歐看爸爸太辛苦了,，晚上等爸爸睡覺(jué)偷偷去幫爸爸抄信。由于吉利歐白天要上學(xué),，晚上又偷偷替爸爸抄信,，他已經(jīng)疲憊不堪，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也因此下降了,，爸爸看見(jiàn)吉利歐的不愛(ài)學(xué)習(xí)對(duì)他非常失望,。直到一天晚上，爸爸才知道了真相,，他知道自己錯(cuò)怪了兒子吉利歐，心里感到十分內(nèi)疚,。

讀到這里,，我的心中像是吃了蜜糖一樣甜，因?yàn)楣适轮械陌职种厘e(cuò)怪了自己的兒子,。我想吉利歐一定會(huì)很高興的,，因?yàn)榘职謺?huì)因此夸他。和吉利歐相比,，我的家庭條件比他好得多,。要什么有什么，過(guò)著衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口的“小公主”的生活,。學(xué)習(xí)成績(jī)也非常好，通?？及嗬锏牡谝幻?。

記得一次，爸爸說(shuō)要帶我和媽媽、哥哥出去玩的時(shí)候,，我活蹦亂跳,，高興極了。而當(dāng)我痛痛快快的玩好回到家中時(shí),，媽媽叫我去寫(xiě)篇日記,。因?yàn)槭欠偶伲矣殖鋈ネ娴耐赐纯炜斓?，就不想?xiě)日記,。我皺著眉頭，心里有一百個(gè)不情愿,，還沉浸在剛才的.快樂(lè)中的我嘟著嘴賭氣地說(shuō)：“我不寫(xiě),。”“每天只顧著玩,，叫你玩高興的不得了,，叫你寫(xiě)篇日記就不高興了?！眿寢屖稚鷼?。

一聽(tīng)媽媽罵我，我眼淚刷刷地就下來(lái)了,。媽媽看到我這副模樣,，就緩和了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子,，媽媽并不是有意責(zé)備你,，愛(ài)之深才會(huì)責(zé)之切，媽媽只想讓你明白學(xué)習(xí)的重要性,，培養(yǎng)認(rèn)真專注的做事態(tài)度,。”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭,，用手背擦去眼淚,，忽然吉利歐的身影仿佛在我眼前出現(xiàn)，我堅(jiān)定了信心驕傲的對(duì)媽媽說(shuō)道,，“我這就去寫(xiě)日記,。”

讀完這篇文章,，我才知道自己的生活是多么幸福,，吉利歐，一個(gè)12歲的孩子便能承擔(dān)起養(yǎng)家的重任,，而我個(gè)9歲的孩子,，不要說(shuō)養(yǎng)家,，就連學(xué)習(xí)自覺(jué)也做不到，真是太不應(yīng)該,。從今往后,，我一定要以吉利歐為榜樣，向他學(xué)習(xí),，成為老師和父母心中的好孩子,。加油！我相信我一定能做到,！

評(píng)語(yǔ)：《愛(ài)的教育》這本書(shū)對(duì)你的啟發(fā)真不小,，從吉利歐身上你學(xué)到很多東西，老師為你高興,！文章注重“感”“讀”結(jié)合,，對(duì)比手法運(yùn)用的恰到好處，更加突出了主題,，是一篇成功的習(xí)作,！

愛(ài)的教育讀后感六年級(jí)篇九

暑假里，我閱讀了老師推薦的意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》,。

翻開(kāi)書(shū),，最吸引我的不是它里面的句子有多優(yōu)美，有多感人,，而是這本書(shū)的寫(xiě)作方式,。他以一個(gè)和我差不多大地小學(xué)生的口吻，以日記的形式來(lái)記敘身邊所發(fā)生的事以及周圍的人對(duì)主人公安利柯的影響,?！稅?ài)的教育》給我印象最特別的是，這本“日記”并不止是主人公安利柯自己寫(xiě)的生活歷程,，還包括了它的爸爸,、媽媽還有他的姐姐一起“創(chuàng)作”的。這是一個(gè)多么和諧的家庭,，在這樣的一個(gè)家庭里成長(zhǎng)的孩子，能不健康成長(zhǎng)嗎?而我也擁有和他一樣的讓我時(shí)刻感到溫暖的家,。但是我卻沒(méi)能夠倍加珍惜它,，從安利柯與父母分享自己日記里的每份情緒中，我懂得了親情是需要呵護(hù)的,。

讀《愛(ài)的教育》,，我明白成長(zhǎng)原先也是一筆財(cái)富。我走入充滿“愛(ài)”的生活,，學(xué)會(huì)了怎樣生活,，怎樣去愛(ài),。在讀書(shū)中，我感動(dòng)著,，我發(fā)現(xiàn)著,，我最后知曉——愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

愛(ài)的教育讀后感六年級(jí)篇十

愛(ài)的教育六年級(jí)讀后感一開(kāi)始,，我為了應(yīng)付作業(yè),，極不情愿的翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》。書(shū)中似乎有一種看不見(jiàn)的力量,，拉扯著我,，讓我拿起了就不想放下。真的是一開(kāi)始是它來(lái)找我,，到后來(lái)就是我來(lái)找它了,。

這本書(shū)以日記的形式描述著人類最偉大的感情——愛(ài)！書(shū)中處處散發(fā)著愛(ài)的氣息,，有同學(xué)之間的友愛(ài),，有親子之間的母愛(ài)父愛(ài)，也有師生之間的關(guān)愛(ài),。這本書(shū)把愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致,，一些發(fā)生在我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈拢谧髡叩墓P下,，添上了愛(ài)的翅膀,，讓人感動(dòng)，讓人深思,。

讀完整本書(shū)后,，仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過(guò)一樣，我的心接受了一次深刻的“愛(ài)”的洗禮,。我如夢(mèng)初醒,，原來(lái)愛(ài)一直伴我左右。由于愛(ài)無(wú)形無(wú)影,，看不見(jiàn),，摸不著，因此那些來(lái)自平凡的愛(ài),，在我們的內(nèi)心深處,，是那么的理所當(dāng)然。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間,。我要讓所有人的心里都燃起愛(ài)的烈焰，讓愛(ài)在每個(gè)人的心里傳遞,，塑造一個(gè)充滿愛(ài)的美好家園,！