時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢,?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇一
本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主、合作,、探案的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書以專題組織單元,設(shè)計了八個專題,,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛,;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造,;美麗神奇的大自然,;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,,善于思考,;走進(jìn)科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,,為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高,,提供了廣闊的平臺。
本冊共有32篇課文,。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字,,有300個。要求認(rèn)識和要求會寫的字,,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識字以外,在“語文樂園”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類事物的列舉中認(rèn)字,。
1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,,借助漢語拼音識字,、正音。
2,、認(rèn)識400個字,,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,,也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,了解意思,。正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范,、端正、整潔,,感受漢字的形體美,。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。
4、喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,,學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,不指讀,。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞句,。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7,、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,體會所表達(dá)的不同語氣,。
8,、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,,增強(qiáng)愿意與人交流的意識,,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,,有禮貌,。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。
10,、對寫話有興趣,能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,,學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。
11,、對周圍的事物有好奇心,,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,,并能表達(dá)自己的感受。
二,、使用本冊教材應(yīng)注意的問題,。
1、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系:
本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,,每一組教材不僅圍繞一個專題,,而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊,、后面有展示,、交流,使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機(jī)整體,。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,,及時布置學(xué)生做好前期工作,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。
2,、識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題:
教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,,增強(qiáng)識字量,。與此同時,教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,,一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片,,促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識字的樂趣。
在識字要求的把握上,,教師要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一,切莫忽視學(xué)生個體之間的.差異,,從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。第二,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn),。
對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,,為避免學(xué)生疲勞,,寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,而是要分散到每一堂課中去,。要注意寫字的質(zhì)量,。
3、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題:
閱讀教學(xué),,首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,,使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗,、思考,去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,,進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,。此外,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,,提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會,。
4,、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題:
有些口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時,,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,,為學(xué)生提供可以模仿的對象,,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,,形成有效的師生,、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。
5,、開展豐富多彩的語文實踐活動:
三,、教學(xué)課時安排。
第一單元15~17課時第五單元15~18課時,。
第二單元13~15課時第六單元14~16課時,。
第三單元15~18課時第七單元12~15課時。
第四單元13~15課時第八單元15~18課時,。
二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇二
本學(xué)期,,我們二年級語文教研組,將繼續(xù)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,,在學(xué)校教導(dǎo)處計劃的引領(lǐng)下,,深化語文教學(xué)改革,,鞏固新的教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,,追求課堂教學(xué)效果,;以大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點,,扎實有效地開展工作,。
1.認(rèn)真落實并自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度,通過教研組的理論學(xué)習(xí),、備課,、聽課與評課、作業(yè)批改等活動,,把教研組的各項工作落到實處,,切實提高教學(xué)質(zhì)量,。
2.充分了解
一,、二年級學(xué)生的心理及生理特點,制訂出適合他們的教學(xué)研究計劃,,力爭使學(xué)生在掌握知識的同時,,加強(qiáng)他們對語文整體的感悟。
3.嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)工作中的要求,,加大備精品課的力度,,深入分析教材,從教材本身著手,,拓展語文的外延,,切實提高學(xué)生聽、說,、讀,、寫的能力。
4.堅持教研活動,,深入研究課堂教學(xué)模式,,通過聽棵、評課提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力,。本學(xué)年,,以組內(nèi)教師輪流課作為教研組活動的一個切入口,群策群力,,力求一堂課能解決學(xué)生的一些困惑,,讓他們得到一點收獲。
5.期末階段,,教研組加強(qiáng)合作,,共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點,,共同制訂復(fù)習(xí)計劃,研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容,,注重精講多練,。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,,采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式,,提高組內(nèi)教師的理論和業(yè)務(wù)水平。
2.切實利用好校本教研時間,,開展“備好精品課,、課例研討、專題討論”等系列活動,,活動時努力做到有主題,,有步驟,有重點,,人人準(zhǔn)備,,人人參與,人人提高,。
3.重視課堂教學(xué)研究,,向四十分鐘要質(zhì)量,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo),,培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
4.充分利用教研資源,,組織組員積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動,,向有經(jīng)驗的教師及教研組學(xué)習(xí),促進(jìn)本組教師能力的提高,。
5.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī),。
6.配合學(xué)校開展好學(xué)科活動。
二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇三
近年來高考的命題一直在進(jìn)行改革,,而語文命題改革面臨的主要任務(wù)是,,如何進(jìn)一步準(zhǔn)確測試考生的語文能力,如何進(jìn)一步體現(xiàn)對中學(xué)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用,??傮w思想仍然是全面考查考生的語文能力,有利于高校選拔優(yōu)秀的學(xué)生,,有利于提高學(xué)生的素質(zhì),,從而使高考和教學(xué)在發(fā)展方向上一致起來。
高考語文主要測試五個方面的能力:識記,、理解,、分析綜合,、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評價。高考語文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達(dá),、文學(xué)常識和名句名篇,、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀,、寫作五個方面,。
(一)二輪復(fù)習(xí)計劃。
1.指導(dǎo)思想:緊扣“考綱”,,研究考題,,把握方向,講練結(jié)合,,培養(yǎng)能力,。
2.操作方法:采用切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。
語言知識及運(yùn)用:對這部分知識的講授要本著簡明,、實用,、高效的原則,要結(jié)合實例講解,。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求,,將每點內(nèi)容分解為若干測試點,,將每個測試點配上5個左右的題目,,強(qiáng)化訓(xùn)練,直到過關(guān)為止,。語文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué),,也是積累之學(xué),是檢測學(xué)生真正語文水平的根本,,所以這一知識板塊的復(fù)習(xí),,必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作,才能收到理想的效果,。
閱讀理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解,、古詩文閱讀理解。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容,,重點是選好例題與習(xí)題,,最好是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題,緊扣“考綱”考點要求,,講練悟結(jié)合,。講,要講出思路,,講出方法,,講出規(guī)律;練,,耍練出能力,練出信心,,練出水平;悟,,即讓學(xué)生在自己練、教師講的基礎(chǔ)上,,結(jié)合考點內(nèi)容要求及例題,,及時消化總結(jié),真正轉(zhuǎn)化為自已的能力,。
3.復(fù)習(xí)要求:語言知識及運(yùn)用部分要特別加強(qiáng)應(yīng)用能力,、理解能力等訓(xùn)練。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動起學(xué)生的自信心,,克服為難發(fā)愁思想,。寫作部分要加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練,重視語言訓(xùn)練,,追求個性,。
(二)三輪復(fù)習(xí)計劃。
1.指導(dǎo)思想:模擬訓(xùn)練,,回扣課本,,穩(wěn)定情緒,增強(qiáng)信心,。
2.操作方法:教師從大量的手頭材料中,,按照高考題的形式,精編3套左右的試題,,進(jìn)行模擬訓(xùn)練,。并以提高學(xué)生的應(yīng)試信心為目的,加強(qiáng)講評,?;乜壅n本階段要明確告訴學(xué)生該復(fù)習(xí)、回扣什么,,而不能籠統(tǒng)地,、盲目地回扣。
3.復(fù)習(xí)要求:要控制復(fù)習(xí)節(jié)奏,,讓學(xué)生有充足的時間“反芻”,。
(三)寫作。
二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇四
根據(jù)學(xué)校的基于數(shù)據(jù)教育質(zhì)量健康體檢中,,反應(yīng)出來我校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,,學(xué)習(xí)壓力指數(shù)低,再針對上學(xué)期二年級語文期末成績,與全區(qū)的平均分作對比,,二年級語文平均分高于全區(qū)平均分1.76分,,年級最高分二五班比區(qū)平均分高了將近3分,年級做低分也高于區(qū)平均分1分,,年級班與班之間相差1分,,說明二年級班與班之間成績比較穩(wěn)定。
1,、利用多媒體,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
低年級學(xué)生注意力不集中,愛做小動作,,課堂中我們把課文內(nèi)容制成課件,,通過直觀的圖片吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生對銀幕上的一些知識體系特別感興趣,,在興趣的帶動下積極投入到學(xué)習(xí)中去,,課堂活躍,學(xué)生在輕松,、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí),。
2、創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)學(xué)生興趣
在上課伊始,,用生動有趣、引人入勝的情境迅速把學(xué)生分散的思想集中到課堂上來,,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,,從而順利地完成教學(xué)任務(wù)。
3,、識字方式多樣,,激發(fā)識字寫字興趣
舉辦多種活動,激發(fā)識字寫字興趣,。教學(xué)中靈活運(yùn)用多種學(xué)生感興趣的識字方式,如“小小書法家評比”,、“定期作業(yè)展覽”,、“猜字謎”等。這些以游戲活動鞏固識字寫字的做法,,使學(xué)生感到學(xué)一個漢字就等于看一幅圖畫,、猜一個謎語、玩一個游戲一樣輕松愉快,,絲毫不感到有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和壓力,。
成效:大部分學(xué)生課堂中能認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)興趣高。
本學(xué)期我們二年級所做的:
1,、利用好中午的時間練字,,規(guī)范學(xué)生書寫;
2,、每周布置看圖寫話,,學(xué)會正確使用標(biāo)點符號,初步做到語句通順,;
3,、夯實語文基礎(chǔ):字詞聽寫、要求背誦的課文盡量做到人人過關(guān),;
4,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的課外識字量,。
預(yù)期效果:
基礎(chǔ)的字詞及要求背誦的課文爭取人人過關(guān),,能夠把字書寫的干凈、規(guī)范,、整潔,;能夠做到堅持閱讀,喜歡閱讀,;爭取二年級期末的成績再次高于年級平均分,,班與班之間差距更小。
二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇五
在高中第一個學(xué)期過去,,我找到了我的學(xué)習(xí)缺點,,所以迎來的第二個學(xué)期,我要先做好學(xué)習(xí)計劃,。下面是學(xué)習(xí)計劃:
1,、數(shù)學(xué)。
課本上講的定理,,你可以自己試著自己去推理,。這樣不但提高自己的證明能力,也加深對公式的理解,。還有就是大量練習(xí)題目,。基本上每課之后都要做課余練習(xí)的題目(不包括老師的作業(yè)),。數(shù)學(xué)成績的提高,,數(shù)學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開的,因此.良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:聽講,、閱讀,、探究,、作業(yè).聽講:應(yīng)抓住聽課中的主要矛盾和問題,在聽講時盡可能與老師的講解同步思考,,必要時做好筆記.每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納,,做到一課一得.閱讀:閱讀時應(yīng)仔細(xì)推敲,弄懂弄通每一個概念,、定理和法則,,對于例題應(yīng)與同類參考書聯(lián)系起來一同學(xué)習(xí),博采眾長,,增長知識,,發(fā)展思維.探究:要學(xué)會思考,在問題解決之后再探求一些新的方法,,學(xué)會從不同角度去思考問題,,甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問題,經(jīng)過一段學(xué)習(xí),,應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下,,以形成自己的思維規(guī)律.作業(yè):要先復(fù)習(xí)后作業(yè),先思考再動筆,,做會一類題領(lǐng)會一大片,,作業(yè)要認(rèn)真、書寫要規(guī)范,,只有這樣腳踏實地,,一步一個腳印,才能學(xué)好數(shù)學(xué).總之,,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,,要認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性,充分發(fā)揮自己的主觀能動性,,從小的細(xì)節(jié)注意起,,養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)而培養(yǎng)思考問題,、分析問題和解決問題的能力,,最終把數(shù)學(xué)學(xué)好.
2、化學(xué),。
主要是記一些性質(zhì),,寫方程式類的。文字性的東西,,看一看記一記可以。理論的東西,,關(guān)鍵就是理解,,理解了,你就會了,就能做到舉一反三,。例如化學(xué)方程式,,要寫出一個正確的化學(xué)方程式,首先你必須要寫得出每一種反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,,要想寫出正確的化學(xué)式,,就必須要搞清楚化合價。如果光靠死記硬背,,到考試的時候,,還是容易忘記,理解才是最重要的,。所以你就要去記,,多練習(xí)題,如選擇題,,老師給出一些特殊的性質(zhì)讓你來選,,所以多練習(xí)可以無形幫助你記憶。光記的效果是不好的,。對于那些特殊物質(zhì)的性質(zhì),,你練習(xí)的多了,自然就記住了,。大題是推理,,寫方程式,有了好的基礎(chǔ)你就不怕了,。
3,、物理。
主要是對概念和公式的理解,。對于概念,,一定要好好把握,多做選擇題對你對概念的理解把握有好處,。但你做題時一定要認(rèn)真對待每一題,,弄懂每個選項。計算題就是準(zhǔn)確的運(yùn)用公式了,。所以要對公式的意義特別了解,。多練習(xí),其中的題其實雷同很多,。
4,、語文。
學(xué)習(xí)實際上就是提高語文素質(zhì)和語文能力的一個過程,。那就是他們閱讀量大,、閱讀范圍廣,,而且一邊讀一邊寫,經(jīng)常寫讀后感,。
讀,,是提高閱讀理解能力的一個有效途徑??梢蕴岣咦约旱拈喿x理解能力,。也是一個積累語文基礎(chǔ)知識和作文素材的手段,。寫出來的文章也不會空洞干巴,,而是洋洋灑灑,,言之有物了,。
寫,,在作文方面,。雖然說,,文無定法,,但是作文還是講究一點“法”的,。應(yīng)試作文與平時寫的文章是有區(qū)別的,。平時寫的文章,我們是去“品味”,,而應(yīng)試作文往往是瀏覽的,。瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。所以寫應(yīng)試作文非注意一點應(yīng)試技巧不可,。比如文章開頭,,單刀直入,開宗明義,,一開篇先讓讀者明白你在寫什么,,這點很重要。否則,,看了半天了,,讀者還云里霧里,不知道你要說什么,。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫,,一定要言之有物,這些最起碼的要求必須做到,。到了結(jié)尾部分,,對所要表達(dá)的主旨最后再強(qiáng)調(diào)一次,加深一下讀者的印象,。
這樣,,一篇文章也就大功告成了。最后,,再提一個建議:充分地利用課文,。提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”,,只要廣泛地閱讀就可以了,。但是,,讀課文有讀課文的好處。第一,,課文是你的無聲的老師,。我們在讀文章的過程中,對“寫了什么”“怎么寫的”,,思考的正確與否呢?如果無人請教,,我們將無法確定??墒侨绻覀?nèi)プx課文,,就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo),,課文之后還附有一些注釋,,它們可以給我們解疑答惑,幫助我們積累知識,。綜上所述,,我想只要堅持了讀和寫,一定可以提高語文能力和素質(zhì),。
二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇六
班級人數(shù)xxx人,。經(jīng)過上學(xué)期的努力,學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步,。但是兩級分化比較明顯,多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),,但是個別學(xué)生仍需提高,。
二、教材分析:
在語文學(xué)習(xí)上,,本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,,本冊教材主要內(nèi)容有解決問題,除法的初步認(rèn)識,圖形變換,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,萬一以內(nèi)數(shù)的加減法,克和千克,簡單的統(tǒng)計,找規(guī)律等,。
三,、教材的重點和難點分析。
語文學(xué)習(xí)中,,本冊教材從內(nèi)容上看,,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,,詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字,、寫字和課文的朗讀。
1,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識字、正音,。
3,、對寫話有興趣,能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫日記,。
4、認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范、端正,、整潔,。
5、會使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
6,、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,,能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌,。
8,、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞語,。
9、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
10,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。
五,、教學(xué)措施:
在不同的學(xué)科領(lǐng)域,我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段,,下面我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施:
在語文科學(xué)領(lǐng)域我們要做到:
1,、加強(qiáng)與生活實際聯(lián)系,,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際,。
2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì),、授課能力。
3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。
4、加強(qiáng)直觀教學(xué),,利用教具,、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,,調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5,、加強(qiáng)多媒體教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,,這是需要長時間不斷的進(jìn)步,,將他們的基礎(chǔ)打好了,就是夯實基礎(chǔ),,在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),,這是很好的情況,可以使各方面的成績得到提高,。
在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)該做到:
1,、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.
2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識,逐步形成統(tǒng)計觀念.
3,、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力.
4,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展.
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力.
6,、情感,態(tài)度,價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī).
在今后的教學(xué)中,,我還會積極改正自己的教育方法,實現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,再將自己的所有一切教授給學(xué)生,,教師就是要無私的奉獻(xiàn)才會換回學(xué)生成績的提高,,我有能力和思想素質(zhì)來達(dá)到這一切!
我們都知道,,要教好書首先要育好人,。做為教師,做好德育工作是自己的首要任務(wù),,德育工作的實效性就是要做到入耳,、入腦、入心,,就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈,。把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子里的水越來越多,,但前提是杯子要越來越大才行,,所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。
從二年級學(xué)生的特點來看思想教育應(yīng)從禮做起,,從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,,將來才能在一個物質(zhì)充裕,、精神生活豐富的中,塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),,為社會貢獻(xiàn)智慧和才華,,為他人的幸福而努力工作,從而幸福一生,。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作計劃:
(一),、開展形式多樣的主題教育,豐富德育內(nèi)容,。
1,、制定并貫徹學(xué)校德育工作計劃、班主任工作計劃,;
2,、開展慶祝“三八婦女”節(jié)感恩系列活動,,以《感恩父母師長》為主題開展班會活動,。
3、大力開展“學(xué)雷鋒,、樹新風(fēng)”活動,。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,。
5,、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。
1,、清明以《繼承先烈遺志,,爭做文明少年》召開主題班隊會,演講活動,。
2,、繼續(xù)開展品格教育、養(yǎng)成教育活動,。
3,、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育。
1,、組織排練文藝節(jié)目,。
2、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育,。
3,、為開展慶祝“六,、一”兒童節(jié)系列活動做準(zhǔn),。
備。
1,、開展慶?!傲⒁弧眱和?jié)系列活動,。
2,、繼續(xù)開展讀好書活動。
3,、繼續(xù)對學(xué)生落實品格教育,。
1、對學(xué)生進(jìn)行假期安全教育,。
2,、學(xué)年總結(jié)。
(二),、重視學(xué)科滲透,,拓展德育途徑。
1,、優(yōu)化學(xué)科教學(xué):課堂教學(xué)是實施德育的主陣地,,要繼續(xù)認(rèn)真上好品德與生活,、晨會、班隊活動課等,。
2,、開展活動:通過公益活動、為民服務(wù),、科技文化活動積極開展社會活動,,不斷提高學(xué)生的社會能力,并且把其在活動中的表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績考評項目,。
總之,,低年級小學(xué)生正處在人生的起步階段,在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),,注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。以后,再逐步提高理性認(rèn)識,,以理論指導(dǎo)道德行為,,并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ),這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響,。
二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇七
一,、教材分析:
本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的合作方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是:美麗的秋天,,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國,,怎樣看問題,、想問題,友好相處,、團(tuán)結(jié)合作,,關(guān)愛他人,保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動物,,熱愛科學(xué),。每個專題的涵蓋面都比較寬泛,避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活,,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值,。
每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字的形式多樣,,有詞語,、成語、諺語,、三字經(jīng),、對聯(lián)、兒歌等,。全冊課文共三十四篇,,內(nèi)容豐富,體裁多樣,,語言生動,,對學(xué)生有較強(qiáng)吸引力。全冊課文不再有全文注音,,多音字隨文注音,,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,,以引起學(xué)生的注意,。“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際、展示臺,。八組課文后安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表,。生字表一是要求全冊認(rèn)識的字450個;生字表二是要求會寫的字,,有350個。除了“識字”和課文外,,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。
二,、教學(xué)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字,、正音,。
2.認(rèn)識450個字,會寫350個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,,不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,理解意思,,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范,、端正、整潔,。
3.會使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。
4.喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
5.能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞語,。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。
7.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,,能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,,有禮貌,。
9.對寫話有興趣,能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫日記,。
三、教學(xué)策略:
(一)識字,、寫字教學(xué):
1.教學(xué)時要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,用學(xué)過的識字方法,、偏旁部件記認(rèn)字形,。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識字,要鼓勵學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字,。
2.鞏固識字是教學(xué)的難點,教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中,、活動中,、語言環(huán)境中鞏固識字。
3.復(fù)習(xí),、鞏固識字要提倡在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)行,。如;做組詞、組字游戲,,一起制作生字,、詞語卡片,互相交流課外識字的途徑及成果,。
4.在識字要求上,,不要“一刀切”,要承認(rèn)學(xué)生的個體差異,。做到下要保底,,上不封頂,允許個別學(xué)生發(fā)展得一些,。
(二)閱讀教學(xué),。
1.閱讀教學(xué),,首先要重視朗讀的指導(dǎo),在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。讓學(xué)生在入情入境的,、充分閱讀,、感悟的基礎(chǔ)上,自悟出來的,,有了語感讀出來的,。朗讀的形式要多樣,如:分組讀,、集體讀,、男女生對讀、配樂美讀,、分角色表演讀,,等等。
2.進(jìn)行閱讀教學(xué),,要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,,質(zhì)疑問難,鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受,。要給學(xué)生比較充分的讀書,、交流閱讀夠受的時間。要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,,不要拘泥于教學(xué)用書中的提示,,只要學(xué)生的感受合情合理,就應(yīng)該予以肯定,。
3.在課堂教學(xué)中,,對提問一定要精心設(shè)計,問題既要有思考價值,,又要能引起學(xué)生興趣,。鼓勵學(xué)生互相釋疑、合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。
(三)口語交際教學(xué),。
教材中的八個口語交際,內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系,,且貼近學(xué)生生活,,學(xué)生會有話可說,。
1.教學(xué)時要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo),,放手讓學(xué)生交流,。
二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇八
經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí),學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音,,能正確拼讀音節(jié),,能借助拼音識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。能按漢字的筆畫、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形,,初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義,能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,,初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣,。能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,,能認(rèn)識自然段,,認(rèn)識句號、逗號,、問號,、嘆號等標(biāo)點符號,初步學(xué)會寫鉛筆字,,寫字姿勢基本正確,,但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。有三,、四個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,,學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育,。
二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇九
1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,,在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。
2、重視朗讀指導(dǎo),,采用多種方法,,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,充分利用插圖,,聯(lián)系生活實際,,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來。
3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案,,創(chuàng)造性地使用教材,。教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,,展開豐富的聯(lián)想和想象,,積極參與交流、討論和語文實踐活動,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,,充分利用多媒體教學(xué),把視聽與思考相結(jié)合,,使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展,,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),,適時演播,,恰當(dāng)講解。也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進(jìn)自然,、社會,走進(jìn)沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。
4,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,,要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),,主動積累詞句,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中,。
5、鼓勵學(xué)生互相釋疑,,合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。
6,、充分利用“晨誦”、“午讀”的時間,,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,,增強(qiáng)語文素質(zhì)。開始合作日記,,從兩三句話開始,,培養(yǎng)學(xué)生的寫作意識和興趣,引導(dǎo)家長互相學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,,提醒大家不要攀比,不要拔苗助長,,慢慢培養(yǎng)慢慢提高,。
7、與家長保持聯(lián)系,,及時進(jìn)行教學(xué)反饋,,及時給予一些有效的方法指導(dǎo),幫助學(xué)生做好家教輔導(dǎo),,陪伴孩子快樂學(xué)習(xí),,快樂成長。
二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇十
日子如同白駒過隙,,不經(jīng)意間,,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的二年級語文第二學(xué)期教學(xué)工作計劃,,僅供參考,,歡迎大家閱讀。
新的學(xué)期又開始了,為了更順利的提高教學(xué)效率,,幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),,增強(qiáng)學(xué)生的多項能力,特制定計劃如下:
本班現(xiàn)有學(xué)生28人,,其中男生有11人,,女生有17人,學(xué)生通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,能主動參與學(xué)習(xí),自覺完成各項作業(yè),,平時學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書,,但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。而且從語文的課堂反饋情況來看,,學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練,,想象能力也有待提高。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,自我控制能力不強(qiáng),,學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺,需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo),。
本冊分為八組:春天里的發(fā)現(xiàn),;奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國,,愛家鄉(xiāng),;用心思考,勇于創(chuàng)造,;熱愛自然,,了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),;要正確看待問題,,善于思考;走進(jìn)科技的世界,。每組教材都包括導(dǎo)語,、四篇課文和一個“語文園地”。本冊共有32篇課文,,為體現(xiàn)與中年級的銜接,,安排了四篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》,。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,,有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,,有300個,。要求認(rèn)識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識字以外,,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,,也可以借助生活經(jīng)驗,,在同類事物的列舉中認(rèn)字。
根據(jù)本班學(xué)生的實際情況以及教材的要求,,本學(xué)期將達(dá)成以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字,、正音,。
2、認(rèn)識400個字,,會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,,要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,了解意思,。正確書寫,,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔,感受漢字的形體美,。
3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識字的`能力。
4,、喜歡閱讀,,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,,不指讀,。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞句。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。
7,、積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。
9,、對寫話有興趣,,能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。
10、對周圍的事物有好奇心,,樂于觀察大自然,,熱心參與學(xué)?;顒樱⒛鼙磉_(dá)自己的感受,。
1,、識字、寫字,。
引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,,將已學(xué)過的部件,、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,,相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨(dú)立識字,,鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。創(chuàng)造多種方式,,加強(qiáng)已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,防止回生,。繼續(xù)鼓勵學(xué)生在生活中識字,如,,認(rèn)識姓名用字,,通過各種標(biāo)牌、廣告認(rèn)字,,從電視,、報紙、雜志上認(rèn)字……鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,,增加識字量,。提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,,一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。
指導(dǎo)寫字的時候,教師一定要板書規(guī)范,,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫出錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀,。
2,、閱讀。
重視朗讀的指導(dǎo)通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀,、配樂朗讀,、分角色朗讀等多種形式使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗、思考,,去領(lǐng)會作者所要表達(dá)的感情,,進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,,質(zhì)疑問難,,與老師、同學(xué)交流自己的見解,、閱讀的感受,。重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,,提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會。
3,、口語交際
在口語交際教學(xué)之前,,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時,,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),,通過多種方式引起話題,激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,,教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象,,同時關(guān)注交流的狀態(tài),,對交際的過程予以調(diào)控,形成有郊的師生,、生生互動,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。在平時的課堂教學(xué)中,,教師要有意識地通過回答問題、討論交流,,對學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。此外,還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地與人進(jìn)行交流,,從而不斷提高口語交際能力。
4,、開展豐富多彩的語文實踐能力
教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,?;顒拥男问娇梢允怯螒颉⒊?、猜謎語,,可以是開故事會、朗誦會,、演課本劇,,也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,,走出校門,,走進(jìn)自然、社會,,走進(jìn)火熱,、沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運(yùn)用語文,。
為達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期將采取以下措施:
1,、向課堂四十分鐘要質(zhì)量,,提前認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織課堂教學(xué),。
2,、提高課堂教學(xué)效率,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。關(guān)注每個孩子的發(fā)展,,做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
3,、精心設(shè)計多種形式的作業(yè),,并及時批改孩子的作業(yè),,做好督促檢查鞏固的工作。
4,、開展豐富多彩的語文興趣小組活動,,如寫字比賽,讀書比賽,,講故事比賽,,開拓孩子的眼界,提高他們的興趣,。
5,、開展豐富多彩的語文實踐活動。帶領(lǐng)孩子從課內(nèi)走向課外,,接觸社會,,接觸大自然陶冶孩子的性情。
二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇十一
以教育科研為先導(dǎo),,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,,深化課堂教學(xué)改革,推動實驗教材的實施,,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。
二、學(xué)生情況分析,。
二年級二班共有學(xué)生58人,,經(jīng)過一年級的努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,,如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,,后進(jìn)生面大,,在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),,提高先進(jìn),,發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。
三、教材分析,。
本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,,設(shè)計了八個專題,,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”,、四~五篇課文以及“語文園地”。
“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際、展示臺,。八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀,。
四,、教材的重點和難點分析。
本冊教材從內(nèi)容上看,,主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,,詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字,、寫字和課文的朗讀。
1,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識字,、正音。
3,、對寫話有興趣,,能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記,。
4,、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔。
5,、會使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。
6,、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
7,、逐步養(yǎng)成講普通話的'習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,,有禮貌。
8,、能聯(lián)系上下文和生活實際,,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語,。
9,、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。
10、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。
六,、教學(xué)措施,。
1、加強(qiáng)與生活實際聯(lián)系,,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際。
2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),、授課能力,。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。
4,、加強(qiáng)直觀教學(xué),利用教具,、學(xué)具,,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,,調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。
5、加強(qiáng)多媒體教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,這是需要長時間不斷的進(jìn)步,,將他們的基礎(chǔ)打好了,,就是夯實基礎(chǔ),在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),,這是很好的情況,,可以使各方面的成績得到提高。
二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇十二
本冊教學(xué)內(nèi)容包括漢語拼音,、識字寫字,、閱讀、口語交際等部分,,具體要求如下:
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,,并養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2,、漢語拼音,。
(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字,,學(xué)習(xí)普通話,。
(2)認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》,。
3,、識字寫字。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀401個生字,。并掌握課本安排的26個常用偏旁,。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字272個,;能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正,、寫勻稱,。
4、口語交際,。
(1)能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。
(2)能在看圖或觀察事物后,,用普通話說幾句意思完整,、語句連貫的話。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,,用普通話回答問題,,做到語句完整。
(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際,,態(tài)度大方,,有禮貌。
5,、閱讀,。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,;能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文,。
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思,。
(3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,,想象課文所描繪的情景,知道課文的大意,。
6,、寫話。
(1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,;能理順次序錯亂的句子,。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話,。
(3)學(xué)會“祝賀”“購物”“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),,能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號和感嘆號。
二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇十三
在新的學(xué)期里,,孩子們已經(jīng)升到三年級下學(xué)期了,,這就需要在過去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上,,加大一點難度,將學(xué)生的能力進(jìn)行更大程度上的提高,。在新的學(xué)期里,,我制定了新的語文教學(xué)工作計劃:
以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,,深化課堂教學(xué)改革,推動教材的實施,,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。
三年三班共有學(xué)生60人,經(jīng)過以往的努力,,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但三年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化,,一部分同學(xué)在書寫、學(xué)習(xí)成績等方面還存在較大的缺陷,。另外,,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),,提高先進(jìn),,發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。
本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇,設(shè)計了八個專題,,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。
本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的閱讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,,詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字,、寫字和課文的朗讀以及簡單的寫話能力培養(yǎng)。
1,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識字、正音,。
3,、對寫作有興趣。在寫作中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。
4,、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔。
5,、會使用音序查字法,、部首查字法,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
6,、喜歡閱讀,,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
7,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,,有禮貌,。
8,、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的'意思,,在閱讀中主動積累詞語,。
9、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
10,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。
1,、加強(qiáng)與生活實際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際,。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)、授課能力,。
3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,,認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。
4、加強(qiáng)直觀教學(xué),,利用教具,、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,,調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5,、加強(qiáng)多媒體教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情,,這是需要長時間不斷的進(jìn)步,,將他們的基礎(chǔ)打好了,就是夯實基礎(chǔ),,在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),,這是很好的情況,可以使各方面的成績得到提高,。
二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇十四
通過上學(xué)期的教學(xué)與測試,,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,,班上優(yōu)生率比一年級下期提高很多,,但小部分學(xué)生還有待于提高和引導(dǎo)。本期的語文教學(xué)工作的重點為鞏固優(yōu)生的閱讀與寫話能力,;加強(qiáng)后進(jìn)生字詞與句子的進(jìn)步與鞏固,;培養(yǎng)全體學(xué)生的語文綜合素養(yǎng);培養(yǎng)全體學(xué)生創(chuàng)新精神和語文實踐能力,。
1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,,借助漢語拼音識字,、正音。
2,、認(rèn)識400個字,,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,了解意思,。正確書寫,,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔,感受漢字的形體美,。
3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。
4,、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,,學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,不指讀,。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞句,。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7,、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,體會所表達(dá)的不同語氣。
8,、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,,增強(qiáng)愿意與人交流的意識,,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,,有禮貌,。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。
10,、對寫話有興趣,能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,,學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。
11,、對周圍的事物有好奇心,,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,,并能表達(dá)自己的感受。
1,、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。
本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,每一組教材不僅圍繞一個專題,,而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),,有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊、后面有展示,、交流,,使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機(jī)整體。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,,及時布置學(xué)生做好前期工作,,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2,、識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。
應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,增強(qiáng)識字量,。與此同時,,要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,,一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,,促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識字的樂趣,。
在識字要求的把握上,要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一,,切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。第二,,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn),。
對于二年級的學(xué)生來說,,在一節(jié)課中寫字不宜太多,,為避免學(xué)生疲勞,,寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,而是要分散到每一堂課中去,。要注意寫字的質(zhì)量,。
3、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。
閱讀教學(xué),,首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,,使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗、思考,,去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,,進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。此外,,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會,。
4、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。
有些口語交際教學(xué)之前,,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時,,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),,通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,,教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對象,,同時關(guān)注交流的狀態(tài),,對交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生,、生生互動,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。
5、開展豐富多彩的語文實踐活動,。
教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,?;顒拥男问娇梢允怯螒颉⒊?、猜謎語,,可以是開故事會、朗誦會,、演課本劇,,也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,走出校門,,走進(jìn)自然,、社會,走進(jìn)火熱,,沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文,。
第一單元15~17課時第五單元15~18課時,。
第二單元13~15課時第六單元14~16課時。
第三單元15~18課時第七單元15~18課時,。
第四單元15~18課時第八單元15~18課時,。
二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇十五
以新課改精神為指導(dǎo),以全面實施素質(zhì)教育為核心,,促學(xué)生全面發(fā)展,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。以“科研”為先導(dǎo),,使我們組的教研活動,,再上一個新臺階。
1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,,深入教改實驗,確立“以人為本”“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念,,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
2,、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的興趣,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
1,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,,認(rèn)真貫徹并落實教學(xué)"六認(rèn)真",。
2、組織學(xué)習(xí)"新標(biāo)準(zhǔn)",,發(fā)揮備課組的群體教研作用,,以備課組或年段開展教研活動,上好教研課,。開展以"新課程,、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法"為課程的教學(xué)研究,。準(zhǔn)確把握小學(xué)語文課程的性質(zhì),、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù),,加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作,。
3、強(qiáng)化課堂教學(xué),,年級組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,,組織好各項質(zhì)量檢測和競賽活動爭取再上新臺階。
1,、開學(xué)初,,召開教研組會議,制定教學(xué)計劃,、教研計劃,,教學(xué)進(jìn)度等,確定課題研究方案,。
2,、期初,期中各組織一次教材疏通,,平時組織同年級老師集體討論備課,。
4、組員之間開展互相聽課活動并及時評課,,以求得每個成員的共同進(jìn)步,。
5、組長認(rèn)真組織平時的質(zhì)量檢測及期中,、期末檢測,。帶領(lǐng)組員仔細(xì)分析試卷,不斷促進(jìn)教學(xué)效益的提高,。
6,、組織同組成員教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),并做好摘抄,。
7,、積極組織開展各類競賽活動,,初步設(shè)想本學(xué)期在本年段開展以下幾項活動或競賽:朗讀比賽、寫字比賽以及優(yōu)秀作業(yè)展示等,。
8,、組長及時做好總結(jié),認(rèn)真思考本時期的工作,,以便在學(xué)期末保質(zhì)保量地做好教研工作總結(jié),。
9、積極鼓勵二年級每位語文教師都上一節(jié)公開課,。由組長帶頭上公開課,,爭取在互相學(xué)習(xí)的過程提高自身的水平。
二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇十六
經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),,大部份學(xué)生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母,、韻母和查字典方法、整體認(rèn)讀音節(jié),,讀準(zhǔn)聲調(diào),,正確能寫字母和音節(jié),掌握拼拼音的方法;掌握漢字,、詞語偏旁和筆順規(guī)則,,學(xué)會按漢字的筆畫、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析,、識記生字;會仿照范字寫字,做到結(jié)構(gòu)合理,、書寫端正,、執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確;有一定的聽話、說話和朗讀,、背誦的能力,。能聽懂老師提出的問題和同學(xué)的回答,聽懂內(nèi)容簡單的幾句話,。具有詞的概念,,并認(rèn)識句號、逗號,、完整的句子;有較濃厚的讀書興趣,,閱讀淺顯的注音讀物時,能了解大概的內(nèi)容,。
縱觀全班,,不足之處表現(xiàn)在:漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固,學(xué)生拼讀練習(xí)不多,導(dǎo)致不夠熟練,,不能做到直呼單節(jié),,平時說話不注意平,、翹舌音和前后鼻音,,普通話語欠規(guī)范,音近或形近的生字常?;煜?組詞時濫用同音字;朗讀課文時停頓不恰當(dāng),,未能讀出感情色彩,,有的至今還指讀,、唱讀的不良習(xí)慣。
(二),、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面,。
有些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動,競爭意識較強(qiáng),,常能積極發(fā)言,,主動質(zhì)疑,做到不懂就問,,在課堂上有一定的自控能力,。個別還能擔(dān)起“小老師”的職責(zé),幫助同學(xué)學(xué)習(xí),。課外還能主動閱讀淺顯的注意讀物,,背誦一些古詩詞,或做適量的課外練習(xí),,以擴(kuò)大知識面,,提高語文素質(zhì)。
中等生上課能做到認(rèn)真聽講,,按時完成作業(yè),,但發(fā)言不夠積極,缺乏學(xué)習(xí)的主動性,,不太善于表現(xiàn)自己,,思想認(rèn)識還停留在“要我學(xué)”的階段,要想提高他們的學(xué)習(xí)積極性,,轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的思想是關(guān)鍵,。
個別同學(xué)由于某些原因,對學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,,貪玩偷懶,,不按時完成作業(yè),沒能發(fā)揮自己的主觀能動性,造成不良的學(xué)習(xí)成績,。
(三),、心理素質(zhì)方面。
有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好,,能屈能伸,,敢于競爭,有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神,。也有一部分學(xué)生顯得過于膽小怕事,,不敢大膽表現(xiàn)自己,有疑難不敢問,,碰到困難缺乏毅力,。另外有學(xué)生貪玩好動,總喜歡小動作,,自制力差,。
本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力,,使他們體驗學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣,。同時需要加強(qiáng)家校聯(lián)系,依靠學(xué)校,、家庭,、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué),勇于創(chuàng)新,,大膽探索的精神,,以適應(yīng)新時代的需求。
以學(xué)校工作計劃為核心,,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),,立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,堅持面向全體,,打好基礎(chǔ),,圍繞“真實、有效”的教研主題,,以研促教,,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,,立足校情開展教研活動。
3,、開展豐富的語文活動,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
1,、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),,更新教師的教育教學(xué)的理念,。
(1)新課程的學(xué)習(xí),。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,,在思想上樹立新課程意識,,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù),。
(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查,。
(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí),。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段,。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理,。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評價,、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實,。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,,提高教學(xué)質(zhì)量管理,,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作,,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動,。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假,。加強(qiáng)評課活動,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,濃厚教研氣氛,。
3,、積極開展教學(xué)研究活動,,提高教研水平,。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,,積極開展教學(xué)實踐活動,,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,互相聽課,,共同提高,。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué),、二年級的識教學(xué),、三至五年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革,,不搞花架子,,做到“真實、有效”,。
(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動,、形象,為學(xué)生示范,。
(4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,,個人根據(jù)自己的實際情況,,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味,。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,,認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,,搞好教學(xué)測評,,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議,。同時在教學(xué)質(zhì)量考查的同時,,還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外,,平時作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),,多布置開放性的作業(yè),,少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,,特別要重視學(xué)生的寫與朗讀的訓(xùn)練,,把學(xué)生的寫與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
(6)開展課改研究活動,。根據(jù)學(xué)校計劃,,開展匯報課活動,要求教師以新的觀念上試驗課,、公開課,在活動中,,要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用,。
二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇十七
本學(xué)期,我們二年級語文組教學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨的教育方針 , 以三個面向為指導(dǎo),,以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價體系改革為重點,,以全面提高教師素質(zhì)為主線,以新大綱為依據(jù),,著眼于 21 世紀(jì)人才日需求,,立足于學(xué)生的全面發(fā)展,繼續(xù)深化語文改革,,培養(yǎng)學(xué)生語文能力,,在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。
1 ,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)能力。
2 ,、加大課堂改革力度,,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時期的教學(xué)模式,。
3 ,、以小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價體系改革實驗為龍頭,,開展豐富多彩的語文活動,切實落實素質(zhì)教育,。
4 ,、加強(qiáng)學(xué)生聽話說話訓(xùn)練,提高學(xué)生口語交際能力,。
5 ,、加強(qiáng)識字教學(xué),提高學(xué)生識字能力,。
(一)以改革評價體系為基礎(chǔ),,優(yōu)化課堂教學(xué),落實素質(zhì)教育,。
小學(xué)科學(xué)文化素質(zhì)教育的總目標(biāo)是:對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化知識的教育,、技能技巧的訓(xùn)練和智力能力的培養(yǎng)。對此小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中也指出:小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言,,豐富語言的積累,,使他們具有初步的聽說讀寫的能力,培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。據(jù)此,,本學(xué)期把通過改革評價體系,加強(qiáng)學(xué)生的識字,、閱讀,、口語交際、習(xí)作教學(xué),。
1 ,、識字教學(xué):
( 1 )每周增設(shè)一節(jié)寫字課,要求書寫正確,、端正,、整潔,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
( 2 )設(shè)立圖書角,,在閱讀中識字。
( 3 )背誦優(yōu)秀詩文,,每學(xué)期 20 篇,。
( 4 )設(shè)立聽寫本,讓學(xué)生在聽寫中鞏固識字,。
( 5 )教給識字方法,。
通過一個學(xué)期的工作,使學(xué)生基本上達(dá)到認(rèn)識常用識字 1200 個左右,,其中 800 個左右能掌握,,加大學(xué)生的識字量,。
2 、閱讀教學(xué)
( 1 )教研組每單元進(jìn)行一次集體研究,,探索一條閱讀教學(xué)的新路子,。
( 2 )成立圖書角,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。
( 3 )每周增設(shè)兩節(jié)大閱讀課,,擴(kuò)大閱讀量,提高讀書興趣,,每月進(jìn)行一次考級活動,。
( 4 )背誦 500 字左右的美文,開故事會,,朗誦會等,。
開設(shè)大閱讀課,重視語言的積累,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,,使學(xué)生在大量的讀書活動中提高閱讀和寫作能力。
3 ,、口語交際教學(xué):
( 1 )利用語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,。
( 2 )創(chuàng)設(shè)各種交際情景,通過每周的語文實踐活動課,、晨會,、班會、討論會等提高學(xué)生的口語交際水平,。
上述的措施,從語文學(xué)習(xí)的小方面著手,,力爭對培養(yǎng)學(xué)生的口語交際水平起到潛移默化,、潤物細(xì)無聲的'作用。,,經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練和教導(dǎo),,讓學(xué)生的口語交際水平實現(xiàn)新的飛躍。
4 ,、習(xí)作教學(xué):
( 1 )正規(guī)作文,, 全批全改。
( 2 )每周寫一篇日記,。
雖然二年級學(xué)生的寫作訓(xùn)練尚屬于起步階段,,學(xué)生的習(xí)作量并不是很大,但是我們把寫作訓(xùn)練貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的整個過程,,從小處著眼,、從低層起步,,把每一項工作做穩(wěn)、做扎實,。
(二)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),,全面提高自身素質(zhì)。
1 ,、堅持經(jīng)常學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)的思想,教師們積極參加專業(yè)進(jìn)修,,設(shè)立業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本,,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2 ,、加強(qiáng)教研活動,,在教研組內(nèi)開展不定時聽課的活動,促使教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,積極認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改思想,,備好課,上好課,,按素質(zhì)發(fā)展評價手冊指導(dǎo)學(xué)習(xí),,落實素質(zhì)教育。
上述內(nèi)容,,是我們二年級語文教研組一年來的主要工作計劃,。當(dāng)然,我們語文教研組的工作決不僅止于此,,具體實踐中,,仍有大量的工作需要我們扎實、細(xì)致地開展,。
二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇十八
本學(xué)期一年級語文教研組本著以教師為主體,,以新的課改理念為導(dǎo)向,以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),,圍繞“立足課堂,深化課改,,培養(yǎng)習(xí)慣”的教研主題,,以研促教,立足課堂,,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。
二,、工作目標(biāo)。
1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善,、規(guī)范教學(xué)行為,,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實效,。
2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動,。
3,、開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高,。
4,、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),,倡導(dǎo)自主探究,、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5,、繼續(xù)深入開展教材,、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力,。通過寫教學(xué)反思、個案積累,,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績,。
三,、主要工作。
1,、加強(qiáng)教研組建設(shè),,構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
(1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),,更新教師的教育教學(xué)的理念,。明確形勢發(fā)展要求,,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),,為學(xué)生服務(wù)。
(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,,制定自修內(nèi)容,,重在提高個人的教學(xué)能力。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),,每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),,強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價,、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查,。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,,提高教學(xué)質(zhì)量管理,,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作,,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的`措施,,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。
(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,,不能弄虛作假,。加強(qiáng)評課活動,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛,。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,,認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,,搞好教學(xué)測評,,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,,提出改進(jìn)意見和建議,。同時在教學(xué)質(zhì)量考查的同時,還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外,平時作業(yè),,要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè),,少做練習(xí)冊,多布置開放性的作業(yè),,少做標(biāo)準(zhǔn)答案,,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來,。
3、積極開展教學(xué)研究活動,,提高教研水平,。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,,共同提高,。
(2)完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平,。本學(xué)期,,我校語文教研組利用本校每周二下午的教研活動和集體備課時間,加強(qiáng)各年級備課組的管理,,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,,為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進(jìn)行研究,、討論,,指定中心發(fā)言人,,談教法談學(xué)法,其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,,努力追求課堂教學(xué)的新境界,,挖掘教材的精髓,,集思廣義,進(jìn)行教研活動,,把課文吃透,、吃準(zhǔn),、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,,充滿問題探索的課堂,,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂,。
(3)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,使青年教師迅速成長起來,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。
(4)師徒結(jié)對,,同伴互助,,專家引領(lǐng),自我反思,。
由于學(xué)?;顒佣啵虒W(xué)任務(wù)重,,有時候難免不能夠落到實處,。本學(xué)期,我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個方面的管理,,讓“師徒結(jié)對,,同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。
(5)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實施的研究,。著重加強(qiáng)一年級的漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué),,深化教學(xué)改革,不搞花架子,,做到“真實,、有效”。
(6)鼓勵教師開展教學(xué)反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動,、形象,,為學(xué)生示范。
二年級語文工作計劃第一學(xué)期篇十九
一,、班級基本情況,。
本班共有學(xué)生19人,男生13人,,女生6人,。大部分學(xué)生天資聰穎,接受能力也較強(qiáng),,但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫,,行為習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)沒有自覺性,,所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”,。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,,逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,,愛學(xué)習(xí),求上進(jìn)的良好習(xí)慣,。使整個班級形成一種要學(xué)的氛圍,,使大家有所提高。
二,、教材分析,。
本冊教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是:祖國山水美如畫,,童年留影,親近自然,,哲理故事,,親情與關(guān)愛,,認(rèn)識自然,名人故事,,燦爛的傳統(tǒng)文化,。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,,具有一定的德育價值,。識字課的形式多樣,有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對聯(lián),、兒歌等。全冊課文共三十四篇,,內(nèi)容豐富,,體裁多樣,語言生動,,對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。本冊課文不再全文注音,生字配有田字格,,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,,以引起學(xué)生的注意。
三,、教學(xué)目標(biāo),。
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字,、正音,。
2.認(rèn)識445個字,會寫260個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,,不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,理解意思,,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔。3.會使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
4.喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5.能聯(lián)系上下文和生活實際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞語。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,,能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌,。
9.對寫話有興趣,,能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記,。四,、教學(xué)措施1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,,在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材,。
4、教學(xué)時,,教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,,積極參與交流,、討論和語文實踐活動。,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然,、社會,,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,,要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),,主動積累詞句,,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
6,、鼓勵學(xué)生互相釋疑,,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。