作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來了篇一

1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識“1”和“許多”,。

2,、認(rèn)識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系,。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力,。

創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景（停車場,、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個(gè),，鼓一面,。

一、談話引起幼兒興趣

師：“今天天氣真正好,，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩,，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧,！”

二,、認(rèn)識“1”和“許多”

1、發(fā)門票

“游戲?qū)m到了,，可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去,，要有門票才能進(jìn)去?！睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎,？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少,？”（‘許多’反復(fù)說三遍）

小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票,，也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

2,、進(jìn)游戲?qū)m

提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠,，請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去（待幼兒全進(jìn)去）。師問：“寶寶們,，你們的票呢,？”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢？（許多）

小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個(gè)一個(gè)合起來就是許多,。

（1）觀察停車場

師問：“停車場里有什么,？（一輛大汽車，許多輛小汽車）

（2）觀察燈籠

你們看,，游戲?qū)m上面掛著什么,？他們一樣大嗎？有幾個(gè)大的,？有幾個(gè)小的,？

三、區(qū)別“1”和“許多”

1,、請小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè),，什么東西有許多？

四,、游戲：兔媽媽和小兔子

師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下,？再聽一聽媽媽敲幾下鼓,？

現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下,；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下,。（幼兒反復(fù)練習(xí)）接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜,？（許多個(gè)）現(xiàn)在請寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”（強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè)）,。問：“你們手上有幾個(gè)蘿卜？”（1個(gè)）師：“請兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里,?！保ù}卜全放進(jìn)籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個(gè)）

小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜,，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜,。

五、活動結(jié)束

師：今天我們在游戲?qū)m里玩了游戲,，還學(xué)了本領(lǐng),，知道一個(gè)一個(gè)合起來就成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè),。寶寶們都很能干,，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

幼兒園數(shù)學(xué)游戲活動：認(rèn)識大小和長短

一,、活動目的：學(xué)習(xí)觀察卡片上實(shí)物的大小和長短,，按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動。

二、材料介紹：

（一）材料提供

各種實(shí)物圖片若干,，塑封的底版圖一張（畫有大小標(biāo)記）,，回形針10個(gè)，筐5個(gè),。

（二）使用材料

（1）．將筐里的實(shí)物分類,。

（2）．分別按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動。

（3）．再給小動物分別匹配相應(yīng)大小的食物,。

（三）教育功能：

（1）培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力,，學(xué)習(xí)分類。

（2）認(rèn)識常見小動物,，知道它們各自愛吃的食物,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

（3）能按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動,。

三,、指導(dǎo)要點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒看底版圖，了解大小標(biāo)記,。讓幼兒取筐分類,，找一個(gè)最喜歡的小動物按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動。說一說,，這個(gè)小動物最喜歡吃什么,，把它找出來，再給它們匹配相應(yīng)的大小食物,。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來了篇二

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識“1”和“許多”。

2,、知道“1”和“許多”的關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力,。

2,、兩個(gè)布袋：一個(gè)里面有一個(gè)皮球，一個(gè)里面有許多積木,。

一,、去游戲?qū)m玩引出課題。

師：今天天氣真好,，媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩,，看一看，我們一起開著小汽車出發(fā)吧?。蓜舆M(jìn)活動室）,。

二、認(rèn)識“1”和“許多”。

1,、發(fā)門票,。

師：游戲?qū)m到了，游戲?qū)m里不能隨便進(jìn)去,，要有票才能進(jìn)去,，你們手上有票嗎？（沒有）媽媽手上有票嗎,？（有）有多少,？（許多，多說幾遍）現(xiàn)在媽媽把票分給你們,，請你告訴媽媽你手上有幾張票,？（一張）師：剛剛媽媽手上有許多票，現(xiàn)在呢,？（沒有了）票到哪里去了,？（發(fā)給小兔子每人一張）教師小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè)，許多張票可以分成一張一張的票,。

2,、進(jìn)游戲?qū)m。

師：孩子們,，進(jìn)游戲?qū)m時(shí)要遵守規(guī)則，不要擁擠,，媽媽在門口收票,，孩子們等下把票給媽媽再進(jìn)游戲?qū)m。（幼兒進(jìn)游戲?qū)m）孩子們,，你們手上有票嗎,？（沒有了）那媽媽手上有嗎？（有）有多少,？（許多）媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起,，就成了許多的票，所以說一個(gè)一個(gè)合起來是許多,。

三,、區(qū)別“1”和“許多”。

1,、請小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有1個(gè),，什么東西有許多個(gè)？

2,、摸布袋游戲：請幼兒摸摸兩個(gè)口袋里有分別有什么,？有多少？

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來了篇三

1、學(xué)習(xí)區(qū)別1個(gè)物體和許多物體,。

2,、認(rèn)識1和許多的關(guān)系，知道許多可以分成1條,、1條……;1條,、1條……合起來是許多。

3,、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣,，發(fā)展感知能力。

4,、能正確說出什么是1個(gè),什么是許多,。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,。

小動物圖片若干，小魚圖片若干,、音樂磁帶《去郊游》,。

一、談話引出課題：“今天的天氣可真好,，讓我們一起去郊游好不好,？”

教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》。帶領(lǐng)幼兒活動后在座位坐好準(zhǔn)備上課,。

1,、鞏固幼兒對數(shù)量1的認(rèn)識。

家里有1只小貓,、1個(gè)生日蛋糕,，鞏固對1的認(rèn)識。

2,、了解很多1合起來是許多,。

咚咚咚，有人敲門,，是誰呀,？一只小狗、一只小兔,、一只小雞,、一只小青蛙、一只白鵝,、一只小牛,、一只小豬,，來了許多小動物，教師引導(dǎo)幼兒說“許多小動物”,。許多小動物都是有誰呢,？小狗、小兔,、小雞,、小青蛙、白鵝,、小牛,、小鴨、小豬,。今天小貓過生日,。

3、許多可以分成很多個(gè)1,。

小動物說：“我們給小貓送來了許多小魚”,，通過小動物的禮物，“我給小貓送來了一條小魚”,，了解許多可以分成1只,、1只、1只,。

三,、通過游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握1和許多的關(guān)系,。

小貓過生日了,，小朋友也給他準(zhǔn)備了禮物，教師出示許多小魚,，（幼兒說：“許多下魚”）小朋友把小魚送給小貓好嗎,？教師把魚發(fā)給小朋友,，每人一條小魚,，邊分邊說：“許多小魚可以分成一條一條”。

通過小朋友給小貓送禮物,，說：“我送給小貓一條小魚”最后小貓得到許多小魚,。讓幼兒進(jìn)一步了解1和許多的關(guān)系。

四,、小朋友聽郊游音樂休息,。

1、幼兒到院子了撿樹葉,，每人一片,，合起來是許多,。

2、引導(dǎo)幼兒尋找周圍環(huán)境中“1”或“許多”的物體有哪些,。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來了篇四

許多的關(guān)系,，知道“許多”可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來是許多,。

2,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

許多紅蘿卜,，一個(gè)白蘿卜,，兔子玩具一個(gè)，黑板上布置一扇門,，門里面,。

有許多小兔圖片，花生米一斤,。

一,、引出課題。

“今天我們教室里有誰來了??？”（幼答：老師）。

“有幾個(gè)老師,？”（幼答：有許多老師）,。

“嗚嗚嗚……我也要到小三班來”

“咦！是誰哭了??？”

“誰來了？”（師出示玩具小兔）,。

“有幾只小兔”（幼答：1只小兔）,。

二、用聽覺,、視覺及動作感知,、掌握“1”和“許多”

“今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看,，這里有誰,？”

師指著黑板上的門，并打開,，引導(dǎo)幼兒觀察：

“有誰,？”（有小兔）。

“有幾只小兔,？”（有許多小兔）,。

“它們都一樣嗎,？”（不一樣，有1只小黑兔,，有許多小白兔,。）。

2,、小兔要和你們玩拍手游戲：老師指著一只小黑兔,，小朋友就拍一下手；指著許多小白兔,，你就拍許多下,；說停，你就趕快把小手放好,。

游戲后,，問：“你拍了幾下手？”（我拍了一下手,，我拍了許多下手）讓幼兒集體,、個(gè)別練習(xí)。

3,、改變游戲玩法,，進(jìn)一步感知“1”和“許多”如：聽鈴聲拍手，聽鈴聲跺腳,。

4,、看圖判斷1和許多如：出示有1個(gè)實(shí)物的圖片幼兒蹲下；出示有許多實(shí)物的圖片,，幼兒起立,。

三、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動,，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系,。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體,。）,。

小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了,。（師把黑板上的.“門”關(guān)好,，請小兔在家里別開門,。）,。

1、觀察蘿卜,，尋找1和許多,。

教師指著菜園問：“這里有多少蘿卜,？”（許多蘿卜）。

“這些蘿卜都一樣嗎,？”（不一樣）（有一個(gè)大蘿卜,，有一個(gè)白蘿卜，有許多紅蘿卜）,。

2,、拔蘿卜。

幼兒幫小兔每人去拔1個(gè)蘿卜,，“你拔了幾個(gè)蘿卜”（1個(gè)）,。

3、送蘿卜,。

幼兒唱歌請黑板上的兔子開門,，并告訴兔子“我給你送蘿卜來了，我送你一個(gè)蘿卜,?！?/p>

幼兒把1個(gè)1個(gè)蘿卜都送到小兔家里去。

師小結(jié)：小朋友把1個(gè)1個(gè)蘿卜送來,，小兔有許多蘿卜了,。

四、小兔請客,。

1,、摸摸說說。

小兔：“謝謝小朋友把一個(gè)一個(gè)蘿卜送來,，使我有了許多蘿卜,。我要請你們吃花生米。請老師來分,，大家閉上眼睛,，仔細(xì)摸摸手上有幾顆花生米，摸好后舉手告訴大家,?！毕确纸o幼兒每人一顆，讓幼兒說：“我有1顆花生米,?！痹俜纸o幼兒每人一把，防在盤子里,。讓幼兒說：“我有許多花生米,。”

2,、吃花生米,。

請幼兒一顆一顆的吃,。等吃完后問：“你們現(xiàn)在還有花生米嗎？”“1顆也沒有了”,。

3,、謝謝小兔，把1只兔媽媽和許多小兔送回家,，再見,。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來了篇五

1、區(qū)別"1"和"許多",，能正確說出什么是一個(gè),，什么是許多。

2,、學(xué)習(xí)由同類物體組成許多,，并把許多分成一個(gè)一個(gè)物體。

1,、實(shí)物教具：撲克,、玩具。

2,、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒,，盛玩具的塑料筐一個(gè)，選取的物體單位名稱應(yīng)為"個(gè)",，便于幼兒掌握,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念,。

1、教師以變魔術(shù)的形式,，出示一張撲克牌,，讓幼兒說出"一張"，繼續(xù)快速的出示,，啟發(fā)幼兒說出"許多張",。以這種形式，重復(fù)2——3次,，變其它的玩具,。

2、請一位小朋友到前面來站隊(duì),，繼續(xù)一位,，一位請......啟發(fā)幼兒說出"是由一位一位小朋友組成的'許多小朋友"，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出"許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友,。"。

二,、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動,，感知"1"和"許多"之間的關(guān)系。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,，一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體,。）。

1,、老師拿出一筐積塑粒,，讓幼兒知道筐里有許多積塑。

2,、把一筐積塑粒撒在地上,，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個(gè)積塑，然后,，會說自己拿了一個(gè)積塑,。老師問：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個(gè)一個(gè)拿走了,，地上還有嗎,？幼兒答：一個(gè)也沒有了。

3,、讓幼兒把積塑放回筐里,，老師說：小朋友一個(gè)一個(gè)把積塑放回筐里，你們看筐里有許多積塑,。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來就是許多,。

三、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動室內(nèi),，哪些物體只有一個(gè),，哪些物體有許多。

例如：我有一張嘴,，我有許多牙齒,，我有一個(gè)頭，我有許多根頭發(fā)......

1,、小白兔拔蘿卜,。

目的：通過游戲認(rèn)識1和許多。

準(zhǔn)備：玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等）,，籃子一個(gè),。在地上畫一個(gè)大圓圈，附近再畫一個(gè)小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠(yuǎn)畫一橫線假設(shè)為山,，蘿卜放在山上,。

玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的"小兔"站在小圈里,，其他"小兔"站在大圈里,。老師啟發(fā)幼兒認(rèn)數(shù)：小圈里有幾只"小兔"？大圈里有多少只"小兔",？（老師最后告訴幼兒："小圈里有一只"小兔",，大圈里有許多只"小兔"。然后"小兔"到山上拔蘿卜,，每只"小兔"拔一個(gè),。由老師發(fā)信號，"小兔"從家里蹦出來,，到山上拔蘿卜,，邊蹦邊念兒歌："小白兔，樂呵呵,，到山上,，拔蘿卜，一只小兔拔一個(gè),，放在一起是許多,。每只"小兔"到橫線前拔一個(gè)蘿卜。老師問："你們手中有幾個(gè)蘿卜,？"幼兒回答后,，老師讓"小兔"將蘿卜一個(gè)一個(gè)放在籃子里，然后問："一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起是多少蘿卜,？"總結(jié),，一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起就是"許多"蘿卜,。幼兒邊跳邊念兒歌下山,。

2、小螞蟻運(yùn)糧,。

玩法：老師出示塑料筐（當(dāng)倉庫）,，說：倉庫里一袋糧食也沒有了，怎樣才能使倉庫里有許多糧食,？請幼兒扮演小螞蟻,，每人去運(yùn)一袋糧食放進(jìn)倉庫，然后提問：倉庫里有多少糧食,？每只小螞蟻運(yùn)了多少糧食,？（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食,，倉庫里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食,。）老師說：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運(yùn)到外面去曬曬太陽吧,！讓幼兒每人運(yùn)一袋糧食,，看看倉庫里還有沒有糧食。（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食,，倉庫里一袋糧食也沒有了,，許多糧食就分成了一袋一袋。）,。

日?；顒咏逃?/p>

2、在吃副食時(shí),，分碗或拿杯子時(shí),，有意識的引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和許多，并了解它們之間的關(guān)系,。

親子游戲：母雞和小雞。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來了篇六

1,、能區(qū)別“1”和“許多”,，并會用“1”和“許多”表述。

2,、理解“1”和“許多”之間的關(guān)系,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

鴨媽媽頭飾,；香蕉若干,；糖果若干；大籃子一個(gè)；課件,。

一,、以情境引入，發(fā)現(xiàn)“1”和許多,；

1,、出示一只鴨媽媽的頭飾，師：今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客,，你們看,，有幾只鴨媽媽，幾只小鴨子,？引出一只鴨媽媽,，許多只小鴨子,。

2、教師帶小鴨子到小熊家，邊走邊念兒歌：一只鴨媽媽,，許多小鴨子,，搖搖擺擺去哪里,？一只鴨媽媽,，許多小鴨子，要去小熊的家里,。小熊小熊忙不停,，忙著準(zhǔn)備送大禮。

二,、創(chuàng)設(shè)情境“小鴨子們送禮物”知道一個(gè)一個(gè)實(shí)物組成許多實(shí)物,。

1、師：小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢,？幼：有,，帶了香蕉。師：鴨媽媽也帶了一個(gè)香蕉要送給小熊,，那你準(zhǔn)備幾香蕉要送給小熊呢,？幼：我準(zhǔn)備一香蕉要送給小熊。

2,、師：那我們現(xiàn)在就一起來把準(zhǔn)備好的香蕉送給小熊吧,。請幼兒動手送香蕉，并幼兒嘗試說：我送一個(gè)香蕉給小熊,。

3,、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo),。

4,、教師小結(jié)：小鴨子每人只送一個(gè)香蕉給小熊,，但是一個(gè)一個(gè)香蕉合在一起就變成許多個(gè)香蕉。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了,。

三,、游戲“小熊送禮物”知道許多實(shí)物可以分成一個(gè)一個(gè)的實(shí)物。

1,、師：小熊也準(zhǔn)備了禮物要送給小鴨子們,，你們看。（出示棒棒糖）師：這里有幾根棒棒糖??？幼：許多棒棒糖。師：小熊為什么要準(zhǔn)備許多根棒棒糖,？幼：因?yàn)橐纸o每一只小鴨子,。

2、師：小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子,，每只小鴨子只能拿一根棒棒糖,，請幼兒拿棒棒糖并嘗試說：我拿一根棒棒糖,。

3,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

4,、教師點(diǎn)評幼兒操作結(jié)果。師小結(jié)：小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子,，每只小鴨們都收到了一根棒棒糖,。

時(shí)候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結(jié)束,。

老師在課前首先吃透教材,，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)方法，課后還要善于認(rèn)真反思,，找出不足,，進(jìn)行完善，提高教學(xué)水平,。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識“1”和“許多”》的教學(xué)中,，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，參與活動時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn),，在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,，讓幼兒在有趣、直觀,、形象的情景中,，始終以角色身份參與游戲,。既符合小班幼兒好動的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力,，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

對教材的反思認(rèn)識“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始,，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小,、好玩,、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動“1”和“許多”,。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,，就會讓幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中玩、既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,，通過游戲教學(xué)法,、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動,，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系,。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來了篇七

1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

2,、區(qū)別"1"和"許多"，能正確說出什么是一個(gè),，什么是許多,。

3、學(xué)習(xí)由同類物體組成許多,，并把許多分成一個(gè)一個(gè)物體,。

1、實(shí)物教具：撲克,、玩具,、水彩筆、吸管,。

2,、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒,，盛玩具的塑料筐一個(gè)。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念。

1,、變魔術(shù),，出示一張撲克，讓幼兒說出"一張",，再出示多張,，啟發(fā)幼兒說出"許多張"。（以此變出水彩筆,、吸管）,。

2、請一位小朋友到前面站著,，再繼續(xù)一位一位請,，啟發(fā)幼兒說出"一位一位小朋友組成許多小朋友"。再請小朋友一位一位回到座位,，啟發(fā)幼兒說出"許多小朋友分成一個(gè)一個(gè)小朋友",。

二、指導(dǎo)幼兒操作活動,，感知"1"和"許多"之間的關(guān)系,。（一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體,，許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,。）。

1,、老師拿出一筐玩具,，讓幼兒知道筐里有許多玩具。

2,、把一筐玩具撒在地上,，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個(gè)玩具，然后,，會說自己拿了一個(gè)玩具,。老師問：

剛才地上有許多玩具，小朋友把玩具一個(gè)一個(gè)拿走,，還有嗎,？幼兒：沒有了。

3,、讓幼兒吧玩具放回筐里,，老師：小朋友一個(gè)一個(gè)把玩具放回筐里,，筐里有許多玩具。（老師強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來就是許多）,。

三,、結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動室里，哪些物體是一個(gè),，哪些物體是許多,。

根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，參與活動時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn),，在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,，讓幼兒在有趣、直觀,、形象的情景中,，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點(diǎn),，又吸引了幼兒的注意力,，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來了篇八

在平時(shí)的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對故事都比較感興趣，而小白兔也是孩子們腦海中印象最深刻的形象,。所以選擇了兔媽媽帶小白兔去秋游這樣一個(gè)內(nèi)容作為活動的線索,，讓孩子們在故事中感受學(xué)習(xí)“1和許多”這兩個(gè)不同的數(shù)量，從而達(dá)到所要達(dá)到的目標(biāo),。

1 ,、教幼兒初步認(rèn)識1和許多，并了解它們的關(guān)系,。

2 ,、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力,。

3 ,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4 ,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5 、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

重,、難點(diǎn)：1和許多得分和關(guān)系

談話導(dǎo)入：今天天氣真好，兔媽媽帶領(lǐng)小兔子們?nèi)デ镉魏貌缓?(好)我們開著汽車出發(fā)吧,。公園到了我們一起來玩捉小魚吧,。

一,、出示魚缸，請每個(gè)幼兒拿一條小魚,。

1,、教師提問：a 、老師的魚缸里有什么?(小魚)

b ,、這個(gè)魚缸里有多少小魚?(許多)

請幼兒多說幾次(有許多)

2,、請幼兒在魚缸里拿一條小魚(強(qiáng)調(diào)只能拿一條)

全部拿完以后問：小朋友拿了幾條小魚?

3、教師小結(jié)：剛才魚缸里有許多條小魚,，現(xiàn)在還有小魚嗎?(沒有)每個(gè)小朋友手里有幾條小魚(1條)每個(gè)小朋友從魚缸里拿了1條小魚,，魚缸里就沒有小魚了，許多小魚已經(jīng)分成一條一條了,。

二,、請小朋友把小魚貼在小花貓片上。

小朋友們喜歡小花貓玩,，我們把小魚送給小花貓,。(請小朋友把小魚貼在小花貓的圖片上。引導(dǎo)幼兒說我送一條小魚給小花貓,，其他幼兒說xx小朋友送一條小魚給小花貓,，請幼兒一個(gè)一個(gè)的送小魚，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一條小魚)

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友送一條小魚給小花貓,，小花貓就有許多小魚,，一條一條和起來就有許多條小魚。

三,、出示小黃花,、樹葉、小蝴蝶,、小圓片的圖片,。

a 、請幼兒仔細(xì)觀察圖片,。

b 、請幼兒區(qū)別說出1和許多,。

c ,、請幼兒集體回答，然后請幼兒個(gè)別回答,。

四,、游戲：兔媽媽和小兔子

1、(出示菜地圖片)小兔媽媽說：“你們看,，菜地里有多少個(gè)蘿卜?(許多個(gè))現(xiàn)在請寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”(強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè)),。問：“你們手上有幾個(gè)蘿卜?”(1個(gè))師：“請兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里,。”(待蘿卜全放進(jìn)籃子)問：“籃子里有多少蘿卜?”(許多個(gè))

小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜,，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜,。

2、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個(gè),，什么東西有許多,。

如：一個(gè)老師，許多小朋友

一臺電視機(jī),，許多椅子

一架鋼琴,，許多玩具

一個(gè)杯子架，許多杯子

……

本次教學(xué)活動一開始孩子們的參與熱情很高,，就整個(gè)活動設(shè)計(jì)來說,，安排是很科學(xué)、很合理的,。每個(gè)幼兒都有參與的計(jì)劃讓他們自己動手操作,，在操作的基礎(chǔ)上去理解、分析,、比較,，可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。因?yàn)楹秃⒆觽冊谝黄鹨呀?jīng)有一個(gè)學(xué)期,，所以對每個(gè)孩子都是很了解的,，知道他們喜歡聽故事，所以意圖媽媽帶小兔秋游貫穿其中,，在教學(xué)活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條,，再通過把小魚送給小花貓有合成許多。使幼兒得到最大限度的發(fā)展,。在本次教學(xué)活動中,，幼兒參與熱情高，師生互動好,。本次活動結(jié)束后,，對本班幼兒進(jìn)行檢查，何吉,、劉昊小朋友在出示多個(gè)物體讓其區(qū)分時(shí),，仍喜歡用“那么多那么多”的詞匯來表達(dá)?？磥磉€是對許多理解不夠好,。如果讓我重新上這節(jié)課，我會在活動的第三個(gè)環(huán)節(jié)、還有活動的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個(gè),，哪些是許多個(gè),。繼續(xù)以秋游故事貫穿，設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲,，而不是用一些簡單的圖片,，這樣幼兒的積極性會更高，目標(biāo)會完成的更好,。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來了篇九

本次活動,，我以藍(lán)貓帶我們玩游戲?yàn)橹骶€，通過讓幼兒看,、聽,、猜、說的游戲過程,，理解“1”和“許多”,，區(qū)分“1”和“許多”。有個(gè)別幼兒通過老師的引導(dǎo),，能用“有1個(gè)xxx,，有許多xxx”來回答老師。在出示多個(gè)物體讓幼兒區(qū)分時(shí),，仍有部分幼兒喜歡用“很多很多”的詞匯來表達(dá),，可見孩子們還是沒能真正了解“許多”。

活動中的第一環(huán)節(jié),，通過介紹新朋友藍(lán)貓吸引孩子們的注意力,，孩子們也確實(shí)有些進(jìn)入了情境。在介紹完藍(lán)貓后我直接連續(xù)出示了幾組圖片(一只小鴨子和許多小鴨子,、一個(gè)西瓜和許多西瓜,、一朵花和許多花)讓幼兒在視覺上直接感知“1”和“許多”。在視頻過程中,，有個(gè)別幼兒還是靜不下心來,，東張西望，可見吸引力還不夠,。

活動的第二個(gè)環(huán)節(jié)的一開始,，是幫助幼兒再進(jìn)一步感知許多這一概念，再次出示前面的`那一組圖片,，請幼兒邊看邊用完整的語言表達(dá)：“一只小鴨子和許多小鴨子,、一個(gè)西瓜和許多西瓜、一朵花和許多花……”因?yàn)樾“嗪⒆拥恼Z言理解能力還不是很強(qiáng),，過分繞彎子的語句孩子并不能理解，我告訴幼兒“很多很多個(gè)1可以組成許多，許多是由很多很多個(gè)1組成的,?！钡臅r(shí)候有很大以部分幼兒都不能理解，我應(yīng)想辦法把語言組織得更精簡,，更可以使用操作法,，更多調(diào)動幼兒的視覺、聽覺,、觸覺這樣孩子們在理解許多和一的數(shù)量關(guān)系會更容易,，體會也更深刻。

在活動的第三環(huán)節(jié)中,，我提供給幼兒人手一份操作材料,，請他們說一說哪個(gè)是“1”，哪個(gè)是“許多”,，并用黑色的蠟筆把“1”圈出來,。結(jié)果顯示，有一半的幼兒都對了,，仍有一半的幼兒不能理解,。因此在往后的日常活動中,，我更應(yīng)該結(jié)合幼兒的實(shí)際生活,，區(qū)分生活中的“1”和“許多”，隨時(shí)鞏固所學(xué)知識,。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來了篇十

1,、能區(qū)別“1”和“許多”，并會用“1”和“許多”表述,。

2,、理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

鴨媽媽頭飾,；香蕉若干,；糖果若干；大籃子一個(gè),；課件,。

一、以情境引入,，發(fā)現(xiàn)“1”和許多,；

1、出示一只鴨媽媽的頭飾,，師：今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客,，你們看,，有幾只鴨媽媽，幾只小鴨子,？引出一只鴨媽媽,，許多只小鴨子。

2,、教師帶小鴨子到小熊家,，邊走邊念兒歌：一只鴨媽媽，許多小鴨子,，搖搖擺擺去哪里,？一只鴨媽媽，許多小鴨子,，要去小熊的家里,。小熊小熊忙不停，忙著準(zhǔn)備送大禮,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境“小鴨子們送禮物”知道一個(gè)一個(gè)實(shí)物組成許多實(shí)物。

1,、師：小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢,？幼：有，帶了香蕉,。師：鴨媽媽也帶了一個(gè)香蕉要送給小熊,，那你準(zhǔn)備幾香蕉要送給小熊呢？幼：我準(zhǔn)備一香蕉要送給小熊,。

2,、師：那我們現(xiàn)在就一起來把準(zhǔn)備好的香蕉送給小熊吧。請幼兒動手送香蕉,，并幼兒嘗試說：我送一個(gè)香蕉給小熊,。

3、幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo),。

4、教師小結(jié)：小鴨子每人只送一個(gè)香蕉給小熊,，但是一個(gè)一個(gè)香蕉合在一起就變成許多個(gè)香蕉,。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。

三,、游戲“小熊送禮物”知道許多實(shí)物可以分成一個(gè)一個(gè)的實(shí)物,。

1、師：小熊也準(zhǔn)備了禮物要送給小鴨子們,，你們看,。（出示棒棒糖）師：這里有幾根棒棒糖?。坑祝涸S多棒棒糖,。師：小熊為什么要準(zhǔn)備許多根棒棒糖,？幼：因?yàn)橐纸o每一只小鴨子,。

2,、師：小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子，每只小鴨子只能拿一根棒棒糖,，請幼兒拿棒棒糖并嘗試說：我拿一根棒棒糖,。

3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

4、教師點(diǎn)評幼兒操作結(jié)果,。師小結(jié)：小熊把許多根棒棒糖一根一根的.送給了小鴨子,，每只小鴨們都收到了一根棒棒糖。

時(shí)候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了,。自然結(jié)束,。

老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，課后還要善于認(rèn)真反思,，找出不足，進(jìn)行完善,，提高教學(xué)水平,。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識“1”和“許多”》的教學(xué)中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，參與活動時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn),，在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣,、直觀,、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲,。既符合小班幼兒好動的特點(diǎn),，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

對教材的反思認(rèn)識“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始,，比較適合于3歲左右的孩子,。根據(jù)他們年齡小,、好玩、好游戲,、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥,。但伴隨著游戲活動,，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,、既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,，通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動,。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動,，幫助幼兒初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來了篇十一

《感知“1”和“許多”》是選自小班上學(xué)期的數(shù)學(xué)活動,?！?”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),。比較適合于3歲左右的孩子,，根據(jù)孩子年齡小、好玩,、好動,、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動《感知“1”和“許多”》,。如果單單的讓幼兒學(xué)習(xí)“1”和“許多”對他們這個(gè)年齡段的孩子而言較抽象和枯燥。同時(shí)又考慮到現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，特別是小班幼兒年齡小,，個(gè)個(gè)都“以自我為中心”，缺乏友愛互助的品質(zhì),，所以我采用了幫助農(nóng)民伯伯拔蘿卜的情景,，讓幼兒在一種輕松愉快的情景體驗(yàn)中學(xué)習(xí)感知“1”和“許多”，并幫助他們初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系,。在整個(gè)活動中所涉及的“拔蘿卜”的場景孩子們都很熟悉,，而且其活動簡單。比較形象直觀,，滿足幼兒思維具體形象的特性,，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念,。

在生活中孩子們也會常常接觸到“1”和“許多”等這樣的數(shù)現(xiàn)象，但孩子們對這些數(shù)現(xiàn)象模糊不清,，沒有一個(gè)正確的概念指引,，不能很準(zhǔn)確地理解“1”和“許多”的含義，以及他們之間的關(guān)系,，但正是有這樣的一種懵懂,，讓幼兒產(chǎn)生一種向往，從而營造幼兒對活動的興趣感,。通過情景親身體驗(yàn),，使孩子們能夠進(jìn)一步地掌握理解“1”和“許多”。特制定以下兩條目標(biāo)：

1,、初步感知“1”和“許多”的含義，知道“1”和“許多”,。

3,、通過觀察、分析體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,。

突破難點(diǎn)的方法：合作探究,，師幼互動，角色表演,。

本次活動重,、難點(diǎn)體現(xiàn)一個(gè)“區(qū)分”和“感知”的問題，也是根據(jù)幼兒的年齡需求,，和思想上的一個(gè)認(rèn)知,，所以把認(rèn)識“1”和“許多”作為整個(gè)活動的重點(diǎn)，通過認(rèn)識感知“1”和“許多”之后再攻克難點(diǎn),，來正確的區(qū)分“1”和“許多”,。

首先，活動的引導(dǎo)語是我們被農(nóng)民伯伯邀請去拔蘿卜,，通過課件展示讓幼兒觀察,。然后通過圖片設(shè)計(jì)出一個(gè)場景地點(diǎn)，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)地里有許多的蘿卜,。然后,，就開始“拔蘿卜”，我拔了一個(gè)蘿卜,！我們每一個(gè)小朋友都拔了一個(gè)蘿卜,。拔蘿卜的過程是讓幼兒完整的感知“1”。通過親身體驗(yàn)幫助農(nóng)民伯伯的過程,，讓小朋友人感知一和許多的關(guān)系,?；顒拥碾y點(diǎn)定位在感知“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。因?yàn)樵诮逃變簩W(xué)習(xí)數(shù)的過程中,，我們應(yīng)該遵循一個(gè)由易到難的規(guī)律,，在認(rèn)識的基礎(chǔ)上再進(jìn)行感知，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的發(fā)展過程,，這樣才具有一定的遞進(jìn)性,，讓幼兒知道1個(gè)1個(gè)和起來就是許多個(gè)，許多可以分成1個(gè)1個(gè),，增強(qiáng)了幼兒的數(shù)概念,。“1”是自然的單位,，“許多”是含有兩個(gè)以上元素的集合,，它們之間有一個(gè)量的區(qū)別。在目標(biāo)中還強(qiáng)調(diào)了讓幼兒用語言來表達(dá)“1”和“許多”兩個(gè)量．符合小班幼兒的思維發(fā)展要求,，也促使幼兒在表達(dá)過程中理解“1”和“許多”兩個(gè)方面的意義,。

小班幼兒年齡在3-4歲左右，他們對數(shù)的初步概念都很不明確,，但是他們有一種對游戲的酷愛心理,，并且喜歡把自己想象成是某一角色的扮演者。但是自己又沒有很明確的想法,，和一個(gè)正確的角色心理,。只是常是在嘴上說說而已，做到實(shí)際中有意義的機(jī)會卻很少,。所以,，通過本節(jié)活動給幼兒提供一個(gè)可以親身體驗(yàn)的機(jī)會，從中體驗(yàn)到助人為樂的快樂,，也達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的,。

教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者，同時(shí)開放多個(gè)感知通道,，比只開放一個(gè)感知通道,，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象”。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,，本次活動我運(yùn)用了情境教學(xué)法,、角色游戲法、提問法等,。

1,、情境教學(xué)法：

我啟用了請小朋友幫助農(nóng)民伯伯拔蘿卜的這樣一個(gè)場景，通過課件的展示讓幼兒置身于這樣有一個(gè)真實(shí)的.環(huán)境中，蘿卜一個(gè)一個(gè)的拔出,，清晰的顯示出“1”和“許多”的聯(lián)系,。這樣許多不能理解的問題也就迎刃而解了。同時(shí)也是依據(jù)幼兒思維的發(fā)展需要,，觀察體驗(yàn)都在其中,，教師再加以引導(dǎo)總結(jié)，明確出其正確的定義,，讓幼兒對“1”和“許多”有一個(gè)清晰的概念認(rèn)識,。

2、角色游戲法：

角色游戲是幼兒最喜歡的活動,，通過圖片操作,，幼兒一個(gè)一個(gè)“拔蘿卜”特別是拔的時(shí)候，來感知1個(gè),，不僅起到了學(xué)習(xí)的作用,，也深深的讓幼兒體驗(yàn)到收獲的喜悅，和助人為樂的快樂,。這樣大大增強(qiáng)了幼兒參與活動的興趣,，并且充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話,。因?yàn)槿龤q左右的孩子語言正處在一個(gè)發(fā)展期，這時(shí)候讓他們完整的表述也是為了能夠增強(qiáng)他們以后學(xué)習(xí)的完整性,。

3,、提問法：

通過課件讓幼兒觀察，老師提出相應(yīng)的問題,，目的是讓幼兒通過思考來解決問題,，比如說：天上有1個(gè)月亮許多個(gè)星星，1個(gè)小朋友手里有許多個(gè)氣球,。幼兒通過直觀的觀察思考作出回答,，并且在體驗(yàn)的過程中得到收獲。同時(shí)激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性和探索性,。

整個(gè)活動我以幼兒為主體,，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，讓幼兒在看看,、聽聽,、想想、說說,、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點(diǎn),、難點(diǎn)。

1、游戲法：

幼兒在游戲中,，邊游戲邊認(rèn)識目標(biāo)中的1和許多,，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的“數(shù)學(xué)”能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的?！?/p>

2,、觀察法：

讓幼兒通過觀察感知“1”和“許多”，加強(qiáng)理解“1”和“許多”的概念及它們之間的關(guān)系,，從中培養(yǎng)了孩子們的觀察力,。

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

1,、引出活動主線,，激發(fā)幼兒興趣。

興趣是幼兒主動參與的關(guān)鍵,。開始部分我將自己收到邀請函,。

的事情告訴小朋友，請求他們的意見,，并直接告訴他們現(xiàn)在我們就要去農(nóng)民伯伯的地里看一看,。小朋友們的興趣都很高，這樣我的目的就達(dá)到了,。

2,、展示情景，引出目標(biāo),。

通過課件展示讓幼兒直觀的看到“1”和“許多”的關(guān)系,。地里有許多的蘿卜，老爺爺一個(gè)一個(gè)拔蘿卜,，放在了筐里面,，最終地里的蘿卜拔完了，筐里有許多蘿卜,。

3,、通過拔蘿卜感知一和許多。

這個(gè)環(huán)節(jié)是圖片操作過程也是整個(gè)活動的興趣點(diǎn)所在,，教師準(zhǔn)備的圖片數(shù)量是和幼兒的人數(shù)相符合的,。共涉及三個(gè)環(huán)節(jié)。

（1）看蘿卜：通過看讓幼兒感知地里有許多蘿卜,。

（3）收蘿卜：將幼兒手里的蘿卜一個(gè)一個(gè)放到筐里感知“許多”,，筐里有許多蘿卜。

這個(gè)環(huán)節(jié)是通過課件的展示讓幼兒充分的觀察,，在觀察的基礎(chǔ)上用語言表達(dá)出“1“和’許多‘的關(guān)系,。例如：1個(gè)老師許多小朋友，1條魚許多水草等等。通過幼兒的表達(dá)老師掌握幼兒的學(xué)習(xí)情況,。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來了篇十二

1,、教幼兒初步認(rèn)識1和許多，并了解它們的關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力,。

3,、感受游戲中帶來的樂趣。

1和許多得分和關(guān)系活動準(zhǔn)備：

魚缸一個(gè),，小魚,、蘿卜每人一條，小花貓,、小兔頭飾圖片一張,、籃子。

談話導(dǎo)入：今天天氣真好,，我們?nèi)ソ加魏貌缓?？（好）我們開著汽車出發(fā)吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧,。

一,、出示魚缸。

1,、教師提問：這個(gè)魚缸里有多少小魚,？（許多）請幼兒多說幾次（有許多）。

2,、請幼兒在魚缸里拿一條小魚（強(qiáng)調(diào)只能拿一條）。

教師小結(jié)：剛才魚缸里有許多條小魚,，現(xiàn)在還有小魚嗎,？（沒有）每個(gè)小朋友手里有幾條小魚（1條）每個(gè)小朋友從魚缸里拿了1條小魚，魚缸里就沒有小魚了,，許多小魚已經(jīng)分成一條一條了,。

二、小花貓吃魚,。

小朋友們喜歡小貓玩,，我們把小魚送給小貓。

1,、請小朋友把手上的小魚都送給小花貓吃,，好嗎？

2、請幼兒一個(gè)一個(gè)的送小魚,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一條小魚,。

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友送一條小魚給小花貓，小花貓就有許多小魚,，一條一條和起來就有許多條小魚,。

三、游戲：小兔子吃蘿卜出示魔法籃子,，請幼兒跟老師一起念出咒語（瑪尼瑪尼轟）,，變出蘿卜，讓幼兒每個(gè)人拿一個(gè)蘿卜,。

1,、請小朋友把手上的蘿卜都送給小白兔吃，好嗎,？

2,、請幼兒一個(gè)一個(gè)的送蘿卜，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)蘿卜,。

3,、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多,。

教師小結(jié)：好啦,，郊游結(jié)束了，我們開著汽車回家吧,，請小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個(gè),，那些東西有許多。

本次教學(xué)活動每個(gè)幼兒都有參與的計(jì)劃讓他們自己動手操作,，在操作的基礎(chǔ)上去理解,、分析、比較,，可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展,。在教學(xué)活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條，再通過把小魚送給小花貓有合成許多,。如果讓我重新上這節(jié)課,，我會在活動的第三個(gè)環(huán)節(jié)、還有活動的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個(gè),，哪些是許多個(gè),。設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，而不是用一些簡單的圖片,，這樣幼兒的積極性會更高,，目標(biāo)會完成的更好,。