作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)教案篇一

1、知識(shí)準(zhǔn)備：在日常生活中有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒尋找身邊大小不同的物體,，對(duì)大,、小有初步的認(rèn)識(shí)。

2,、教學(xué)具準(zhǔn)備：大小標(biāo)記人手3-4張;活動(dòng)室內(nèi)布置大小不同的物品若干,，如玩具柜中提供大小不同的玩具、書(shū)架上擺放大小不同的圖書(shū),、以及大小不同的杯子,、盆、盤(pán)子,、勺子,、照片等;大小不同的椅子若干(與幼兒人數(shù)相同);大小不同的玩具筐各一。

一,、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,。

教師出示大小標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿大和小標(biāo)記的形態(tài),，理解標(biāo)記所代表的含義,。“老師送給小朋友每人一張卡片,，卡片上畫(huà)的是一個(gè)娃娃,。請(qǐng)小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么樣子,，請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子?！?/p>

二,、鞏固認(rèn)識(shí)標(biāo)記的含義，學(xué)習(xí)為標(biāo)記匹配相應(yīng)的物體,。

1,、為標(biāo)記找椅子。

“教室里有許多椅子,，它們一樣嗎?”(有大有小)“想一想拿大標(biāo)記的小朋友應(yīng)該坐什么椅子?拿小標(biāo)記的小朋友坐什么椅子?”幼兒根據(jù)標(biāo)記找到相應(yīng)的椅子坐下,，并檢查“你拿的什么標(biāo)記?坐的是什么椅子?”。

2,、為物品匹配標(biāo)記,。 “在我們的教室里有許多大小不同的物品都想和標(biāo)記做朋友，請(qǐng)你選一張標(biāo)記,，給它找一個(gè)好朋友,。”幼兒自由選擇標(biāo)記貼在相應(yīng)物體上,，游戲反復(fù)進(jìn)行3-4次,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,。

2,、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系,。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景（停車場(chǎng),、紅燈籠,、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個(gè)，鼓一面,。

一,、談話引起幼兒興趣

師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩,，看一看,。我們開(kāi)著汽車出發(fā)吧,！”

二、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”

1,、發(fā)門(mén)票

“游戲?qū)m到了,，可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有門(mén)票才能進(jìn)去,。”師問(wèn)：“你們有門(mén)票嗎,？”（沒(méi)有）“那媽媽有票嗎,？”（有）“有多少？”（‘許多’反復(fù)說(shuō)三遍）

小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票,，也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè),。

2、進(jìn)游戲?qū)m

提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠,，請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去（待幼兒全進(jìn)去）,。師問(wèn)：“寶寶們，你們的票呢,？”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢,？（許多）

小結(jié)：一張一張的票收起來(lái)放在一起就變成了許多張票，也就是一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多,。

（1）觀察停車場(chǎng)

師問(wèn)：“停車場(chǎng)里有什么,？（一輛大汽車，許多輛小汽車）

（2）觀察燈籠你們看,，游戲?qū)m上面掛著什么,？他們一樣大嗎？有幾個(gè)大的,？有幾個(gè)小的,？

三、區(qū)別“1”和“許多”

1,、請(qǐng)小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè),，什么東西有許多？

四,、游戲：兔媽媽和小兔子

師：媽媽要看哪只小兔子最能干,，看看媽媽跳幾下？再聽(tīng)一聽(tīng)媽媽敲幾下鼓,？

現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽(tīng)的清做的對(duì),，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下,。（幼兒反復(fù)練習(xí)）接著媽媽說(shuō)：“你們看,，菜地里有多少個(gè)蘿卜,？（許多個(gè)）現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”（強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè)）。問(wèn)：“你們手上有幾個(gè)蘿卜,？”（1個(gè)）師：“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里,。”（待蘿卜全放進(jìn)籃子）問(wèn)：“籃子里有多少蘿卜,？”（許多個(gè)）

小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜,，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

五,、活動(dòng)結(jié)束

師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m里玩了游戲,，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就成了許多,，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè),。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開(kāi)著汽車回家吧,。

認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開(kāi)始,，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小,、好玩,、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”,。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng),，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,，通過(guò)游戲教學(xué)法,、情景設(shè)置等手段開(kāi)展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng),，幫助幼兒初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)教案篇三

孩子認(rèn)識(shí)數(shù)是從“1”和“許多”開(kāi)始的，“1”是自然的單位,，“許多”是含有兩個(gè)以上元素的集合,。找1和許多的游戲，適合于3歲左右的孩子。通過(guò)此項(xiàng)游戲,，使孩子會(huì)區(qū)別1個(gè)物體和許多個(gè)物體,，并初步理解1和“許多”之間的關(guān)系，同時(shí)也發(fā)展了孩子的觀察力,、注意力和簡(jiǎn)單的歸類能力,。

3歲左右的孩子對(duì)1和許多的理解，總是同實(shí)踐活動(dòng)和對(duì)物體的物體的感知緊密相連的,，所以要引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中運(yùn)用多種感官,，親身體驗(yàn)。

一個(gè)蘋(píng)果,、一個(gè)娃娃,、一只小熊、許多梨或小汽車,，以及書(shū)……

1、家長(zhǎng)將物品放在桌上,，請(qǐng)孩子看看哪些東西是一個(gè),？哪些是許多？如提問(wèn)：“蘋(píng)果有幾個(gè),？”“小汽車有多少輛,？”（許多輛）

2、請(qǐng)孩子找出哪些物品是“1”的,，如提問(wèn)：“哪些東西是1個(gè),，請(qǐng)你找出來(lái)？”

再找出哪些物品是許多,。

游戲可更換不同的物品,，反復(fù)進(jìn)行數(shù)次后，可根據(jù)情況請(qǐng)孩子在屋內(nèi)找一找,，哪些東西是1個(gè),，哪些東西是許多個(gè)，如1張桌子,，許多椅子,，1臺(tái)電冰箱，許多錄像帶……在此基礎(chǔ)上,，可帶孩子到自然環(huán)境中尋找,，在戶外找找1和“許多”，這比在已準(zhǔn)備好的環(huán)境中尋找要困難些,，家長(zhǎng)要根據(jù)情況給予指導(dǎo),。

總之，供孩子玩“1”和“許多”游戲的東西數(shù)不勝數(shù)，家長(zhǎng)只要做有心人,，就一定能達(dá)到教育的目的,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)教案篇四

1、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒感知“1”和“許多”,，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

重點(diǎn)：通過(guò)操作游戲活動(dòng),，讓幼兒感知“1”和“許多”,。

難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

小雞人手一只,，套蛋人手一只(紅,、黃、綠三種顏色)

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看,。孩子學(xué)數(shù)比較形象,、直觀。因此,，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng),。讓幼兒通過(guò)老師所提供的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念,。

提出問(wèn)題——嘗試活動(dòng)——反饋討論——提高嘗試

教學(xué)手段：師講——個(gè)別游戲——師生討論——集體游戲

(一),、提出問(wèn)題——嘗試活動(dòng)：

師：“嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了?”(小雞來(lái)了),。

出示小雞：師：有多少小雞?(許多小雞)想不想和小雞做游戲?(想)每個(gè)小朋友和一只小雞做游戲,。

(二)、提出問(wèn)題——嘗試活動(dòng)——反饋討論：

師：咯咯咯,，誰(shuí)來(lái)了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶回來(lái)(幼兒送小雞回家,，放進(jìn)筐里)

剛才家里沒(méi)有小雞，現(xiàn)在怎么了?(許多小雞)

師：雞媽媽要和我們來(lái)玩一個(gè)小母雞生蛋的游戲,，我們一起來(lái)看看有一些什么樣的`蛋蛋?(有紅蛋蛋,、綠蛋蛋、黃蛋蛋,、我們的蛋是彩色的蛋蛋),。

交代游戲規(guī)則：挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋，只拿一個(gè),，一邊拿一邊說(shuō)：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋?”

sp;師：(請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋)我這里有幾個(gè)蛋?(許多),。原來(lái)我有許多蛋蛋,，現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個(gè),、我一個(gè),。

請(qǐng)幼兒各自說(shuō)說(shuō)拿了一個(gè)什么顏色的蛋?

(三)、提高嘗試：

1,、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,，一邊生蛋一邊說(shuō)：“小母雞，真能干,，生下一個(gè)大蛋蛋,，生好了蛋蛋回家了?！?幼兒游戲)

師：剛才草地上沒(méi)有蛋,，現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

師：你生一個(gè)，我生一個(gè),，變成了許多蛋蛋,。

2、師：蛋蛋放在地上我不放心,，我們來(lái)幫雞媽媽把蛋拉回家,，一邊撿一邊說(shuō)：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋?”

(四)、講評(píng)：

1,、剛才籮筐里沒(méi)有蛋蛋，現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

2,、告訴幼兒下次再來(lái)玩游戲。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)教案篇五

1、能區(qū)分＂１＂和＂許多＂

2,、讓幼兒感知＂許多＂可以分為許多的＂１＂,，很多的＂１＂合起來(lái)就是＂許多＂

1、蘋(píng)果樹(shù)一棵,，蘋(píng)果卡片,，塑料筐，刺猬頭飾

2,、教師幫幼兒戴上頭飾

1,、導(dǎo)入教學(xué)

師：冬天要到了，刺猬媽媽帶著孩子們來(lái)采摘蘋(píng)果做為過(guò)冬的食物．

2,、出示蘋(píng)果樹(shù)

師：這是什么樹(shù)?。?/p>

幼：蘋(píng)果樹(shù)

師：樹(shù)上有多少蘋(píng)果??？

幼：一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……數(shù)也數(shù)不清

師：數(shù)不清就是許多,，樹(shù)上有許多蘋(píng)果,？

幼：樹(shù)上有許多蘋(píng)果

師：樹(shù)上有多少蘋(píng)果？

幼：樹(shù)上有許多蘋(píng)果

3,、參與教學(xué)

師：下面請(qǐng)小刺猬們每人摘一個(gè)蘋(píng)果,，一邊摘一邊說(shuō)：＂我摘了一個(gè)蘋(píng)果＂

幼：每人摘一個(gè)蘋(píng)果說(shuō)：＂我摘了一個(gè)蘋(píng)果＂

老師指著沒(méi)有蘋(píng)果的樹(shù)問(wèn)：＂許多的`蘋(píng)果哪去了？＂

幼：＂我摘了一個(gè),，他摘了一個(gè)……＂

師：＂現(xiàn)在請(qǐng)小刺猬們把摘到的蘋(píng)果放進(jìn)媽媽的筐里,，一邊放一邊說(shuō)：＂我放了一個(gè)蘋(píng)果＂

幼兒教學(xué)并說(shuō)：＂我放了一個(gè)蘋(píng)果＂

師：＂小刺猬們的蘋(píng)果去哪里了？＂

幼：我放了一個(gè)在筐里

師：筐里有多少蘋(píng)果,？

幼：有許多的蘋(píng)果

師：許多的蘋(píng)果哪里來(lái)的,？

幼：我放了一個(gè)，他放了一個(gè)……

教師總結(jié)：原來(lái)你放了一個(gè),，他放了一個(gè),，一個(gè)一個(gè)的蘋(píng)果合起來(lái)就是許多的蘋(píng)果

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)教案篇六

1、在生活情境中區(qū)分1和許多,。

2,、對(duì)1和許多的關(guān)系產(chǎn)生探究的`興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1、教具：掛圖5號(hào),；若干紙盒,。自制的紙人串。

2,、學(xué)具：玩具筐內(nèi)裝有許多積木,。

一、這是我的幼兒園

1,、出示掛圖,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么地方。（幼兒園）

2,、引導(dǎo)幼兒觀看第一個(gè)場(chǎng)景,。你看到幾個(gè)老師，多少小朋友,？（一個(gè)老師在講故事,，許多小朋友在聽(tīng)故事）

3、引導(dǎo)幼兒觀看第二個(gè)場(chǎng)景,。你看到幾個(gè)老師,，多少小朋友,？（一個(gè)老師帶領(lǐng)許多小朋友在做游戲）

4、引導(dǎo)幼兒觀看第三個(gè)場(chǎng)景,。你看到幾個(gè)老師,，多少小朋友？（一個(gè)老師帶領(lǐng)許多小朋友在做早操）

小結(jié)：現(xiàn)在我是一個(gè)老師,，你們是許多小朋友,。老師和小朋友在一起的地方就是幼兒園。在幼兒園里可以和老師,、小朋友一起聽(tīng)故事,、做游戲、做早操,，真好?。?/p>

二,、活動(dòng)室里的1和許多

1,、拿出一個(gè)裝有許多積木的玩具筐。玩具筐里有多少積木,？（許多）

2,、讓幼兒每人取一塊積木。你取了幾塊積木,？（一塊）

3,、剛才玩具筐里有許多積木，現(xiàn)在怎么沒(méi)有了,？（小朋友一塊一塊拿走了）

小結(jié)：許多積木被小朋友一塊一塊拿完了,，許多積木被分成一塊一塊。我們讓玩具回家吧,。你們將手中的積木放回玩具筐，一塊一塊積木合起來(lái)又是許多積木了,。

三,、變魔術(shù)

出示紙制小紙人串，先不拉開(kāi),，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)紙人,。當(dāng)幼兒說(shuō)：“一個(gè)”時(shí)，老師就說(shuō)變變變,，邊把紙人拉成一隊(duì),，再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在又多少個(gè)紙人。幼兒說(shuō)出許多紙人時(shí),，教師說(shuō)：“一個(gè)孩子,，到幼兒園認(rèn)識(shí)了許多朋友,，許多朋友圍成圓圈做游戲?！保ㄟ呎f(shuō)邊把紙人串兩頭連接,，變成圓圈狀）

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)教案篇七

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以精心設(shè)計(jì)的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),。其中,，每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵著針對(duì)性較強(qiáng)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)，與此同時(shí),，各個(gè)游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系,。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識(shí),。

活動(dòng)一,、我們?nèi)ソ加?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和許多個(gè)物體，知道哪些是一個(gè),，哪些是許多,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境布置———

1、積木圍成的`池塘,，池塘里有一條大魚(yú),，許多條小魚(yú)。一只青蛙,，許多只小蝌蚪,。

2、樹(shù)模型一個(gè),，樹(shù)上掛著一只大鳥(niǎo),，多只小鳥(niǎo)，多個(gè)蘋(píng)果,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1,、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好,？”（教師與幼兒一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù),，讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師，有許多個(gè)小朋友,。）

2,、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么地方,？（池塘）

3,、池塘里有什么？（鴨子,、小魚(yú),、青蛙,、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（1只）有多少只小鴨子,？（許多只）有幾只青蛙,？（1只）幾只小蝌蚪？（許多只）然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察,，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示,。

4、小朋友圍坐在大樹(shù)下休息,，引導(dǎo)幼兒觀察并且說(shuō)出樹(shù)上有一只大鳥(niǎo),、許多只小鳥(niǎo)；一棵上有許多只鳥(niǎo),、許多片樹(shù)葉,、許多個(gè)蘋(píng)果。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案和許多數(shù)學(xué)教案篇八

1.能區(qū)別“1”和“許多”,，并會(huì)用“1”和“許多”表述,。

2.理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力,。

鴨媽媽頭飾,；香蕉若干；糖果若干,；大籃子一個(gè),；課件。

一,、以情境引入,，發(fā)現(xiàn)“1”和許多；

1.出示一只鴨媽媽的頭飾,，師：今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客,，你們看，有幾只鴨媽媽,，幾只小鴨子？引出一只鴨媽媽,，許多只小鴨子,。

2.教師帶小鴨子到小熊家，邊走邊念兒歌：一只鴨媽媽,，許多小鴨子,，搖搖擺擺去哪里,？一只鴨媽媽，許多小鴨子,，要去小熊的家里,。小熊小熊忙不停，忙著準(zhǔn)備送大禮,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境“小鴨子們送禮物”知道一個(gè)一個(gè)實(shí)物組成許多實(shí)物。

1.師：小鴨子到小熊家做客有沒(méi)有帶禮物呢,？幼：有,，帶了香蕉。師：鴨媽媽也帶了一個(gè)香蕉要送給小熊,，那你準(zhǔn)備幾香蕉要送給小熊呢,？幼：我準(zhǔn)備一香蕉要送給小熊。

2.師：那我們現(xiàn)在就一起來(lái)把準(zhǔn)備好的香蕉送給小熊吧,。請(qǐng)幼兒動(dòng)手送香蕉,，并幼兒嘗試說(shuō)：我送一個(gè)香蕉給小熊。

3.幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo),。

4.教師小結(jié)：小鴨子每人只送一個(gè)香蕉給小熊，但是一個(gè)一個(gè)香蕉合在一起就變成許多個(gè)香蕉,。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了,。

三、游戲“小熊送禮物”知道許多實(shí)物可以分成一個(gè)一個(gè)的.實(shí)物,。

1.師：小熊也準(zhǔn)備了禮物要送給小鴨子們,，你們看。（出示棒棒糖）師：這里有幾根棒棒糖??？幼：許多棒棒糖。師：小熊為什么要準(zhǔn)備許多根棒棒糖,？幼：因?yàn)橐纸o每一只小鴨子,。

2.師：小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子，每只小鴨子只能拿一根棒棒糖,，請(qǐng)幼兒拿棒棒糖并嘗試說(shuō)：我拿一根棒棒糖,。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

4.教師點(diǎn)評(píng)幼兒操作結(jié)果,。師小結(jié)：小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子，每只小鴨們都收到了一根棒棒糖,。

時(shí)候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了,。自然結(jié)束,。

老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，課后還要善于認(rèn)真反思,，找出不足，進(jìn)行完善,，提高教學(xué)水平,。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》的教學(xué)中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn),，在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣,、直觀,、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲,。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣,，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

對(duì)教材的反思認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開(kāi)始,，比較適合于3歲左右的孩子,。根據(jù)他們年齡小、好玩,、好游戲,、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”,。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥,。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,，通過(guò)游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開(kāi)展了此次活動(dòng),。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng),，幫助幼兒初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。