總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。
初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一
本學(xué)期,我擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在工作中我虛心學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向老教師和其他同事請(qǐng)教,。結(jié)合實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)。
每一個(gè)學(xué)生,,性格,、脾氣、稟性各有不同,。因此,,上課時(shí)我弱化難點(diǎn),強(qiáng)化重點(diǎn),,照顧到了大部分同學(xué),。雖然有尖子生,但由于后進(jìn)生比例較大,,不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),。所以,對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí),,人家沒(méi)看到的,,沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了,,而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的,最常用的單詞,,句子弄懂,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,證明教學(xué)效果有了進(jìn)步,。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
二、備課充分,,事半功倍,。
古人說(shuō)過(guò),“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”,,上課也是一樣,,不上無(wú)準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo):“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。
三,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。
上課時(shí)使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四,、貫徹教學(xué)大綱的聽,、說(shuō)、讀,、寫進(jìn)行教學(xué),。
在教學(xué)過(guò)程中,將英語(yǔ)分成聽,、說(shuō),、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué),。聽:平時(shí)放錄音,,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,,并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力,。說(shuō):充分利用早讀,鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,,平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,,多說(shuō)英語(yǔ),,課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力,。寫:貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,,作文教學(xué)主要傳授寫作方法,進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作,,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,,平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)短的文章,從中提高學(xué)生的寫作能力,。
五,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精練,。
有針對(duì)性,,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。
六,、加強(qiáng)自學(xué),,不斷積累知識(shí)。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,,自己的知識(shí)又有限,,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例,,不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì),,力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力。
總之,,這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力,,取得了一定的成績(jī)。我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,積極開發(fā)和有效利用課程資源。
初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二
本學(xué)期我擔(dān)任初一的英語(yǔ)教學(xué),。由于剛剛調(diào)進(jìn)xx初中,,對(duì)新環(huán)境、新教材的`教學(xué)要求知之甚少,,加上多年未教初一,,教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,,本人虛心請(qǐng)教同行,、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,也取得了應(yīng)有的成績(jī),。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。
英語(yǔ)作為一門外語(yǔ),,對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好英語(yǔ),,就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。為此,,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué),;開展形式多樣,、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化,,生活故事,;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ),,從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。目前,我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。
在集體備課的基礎(chǔ)上,,我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,,進(jìn)行二次備課,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。
教態(tài)自然,、講課生動(dòng)、難易適中,、照顧全部,,課堂就能夠吸引住學(xué)生,。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),,讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說(shuō)領(lǐng)先,、讀寫跟上的教學(xué)要求,,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。除保證課堂效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,,多講,,多練。為此,,在早讀時(shí),,我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎(chǔ)。
按以往經(jīng)驗(yàn),,學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后,。為此,,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo),,對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。
第一組是有一定基礎(chǔ),,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,。
第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué),。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo),針對(duì)性強(qiáng),,效果比較明顯,。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗(yàn)了,。無(wú)論成績(jī)高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,,重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)期后做得更好,。因此,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問(wèn)、多想,、多向書本,、專家、同行學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。
初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,在教育學(xué)生成長(zhǎng),、傳給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),,我也積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)定會(huì)在我以后的教學(xué)生涯中起到很大作用。
在這一學(xué)期,,我終抱有極大的熱情,,一直牢記自己作為老師的身份,嚴(yán)格要求自己,,時(shí)時(shí)注意言行和儀表,。日常生活中,與其他老師搞好關(guān)系,。我一方面要做好教學(xué)工作,,平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),,課堂上組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),,可以說(shuō)這一學(xué)期我在英語(yǔ)教學(xué)方面取得很大的進(jìn)步;另一方面努力抓好班級(jí)的管理,,但由于缺乏經(jīng)驗(yàn),,致使課堂上不能收放自如,每節(jié)課都要花幾分鐘去維持課堂紀(jì)律,,最終導(dǎo)致學(xué)生的成績(jī)一直都不怎么理想,,今后一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,盡最大努力把成績(jī)搞上去,。
通過(guò)聽其他老師講課,,我學(xué)會(huì)了如何組織一堂課,如何講課,,如何和學(xué)生溝通,。也為自己積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),包括單詞的學(xué)習(xí),,單元的導(dǎo)入,,課文的講解,語(yǔ)法的分析,,練習(xí)題和單元測(cè)試的講評(píng)?,F(xiàn)在的課堂基本上還是以教師講解為中心,只是在課堂形式和授課方式上有所改變,,課堂也更加靈活,。聽課過(guò)程中我著重注意老師講課的語(yǔ)氣,內(nèi)容的詳略,,課堂活動(dòng)的組織以及課堂指令的發(fā)送,。同時(shí),也會(huì)反思其他老師為什么這樣做,,如果換做是我我又會(huì)如何講課,,會(huì)不會(huì)做得更好,。所有這些都對(duì)我的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了很大的影響。
在每次批改作業(yè)的時(shí)候,,我總會(huì)會(huì)詳細(xì)的記錄每位學(xué)生存在的問(wèn)
題,,并在作業(yè)上留下相應(yīng)的評(píng)語(yǔ),或是鼓勵(lì),,或是指出問(wèn)題所在,。并在課堂上重點(diǎn)講解。
講課是最重要的也是最難的教學(xué)環(huán)節(jié),,只有控制好課堂,,才能順利的完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,,如果課堂控制不好,,就會(huì)影響自己的教學(xué)思路,為了讓課堂充實(shí),,我認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,,教材是備課的基礎(chǔ)。我仔細(xì)閱讀了教材和教師用書對(duì)教學(xué)大綱的要求,,慢慢的形成了自己的思路,,但講課時(shí)還要充分考慮學(xué)生的情況。如何用生動(dòng)的語(yǔ)言把知識(shí)傳授給學(xué)生并且讓學(xué)生樂(lè)于接受,。對(duì)這一切只能是站在學(xué)生的立場(chǎng)思考,,想他們想學(xué)到什么,想以什么樣的方式學(xué),。
總的來(lái)說(shuō),,這一個(gè)學(xué)期是我成長(zhǎng)了不少,我認(rèn)識(shí)到教學(xué)管理的重要性,,學(xué)會(huì)了如何和處于叛逆期的學(xué)生相處,,批評(píng)學(xué)生的同時(shí)也要學(xué)會(huì)安撫。而且課堂要豐實(shí)有趣,,吸引每個(gè)學(xué)生的注意力,,只有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能使他們認(rèn)真聽講,,配合每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,最終取得良好成績(jī),。
初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四
在過(guò)去一學(xué)期的.英語(yǔ)教學(xué)中,,有得有失,為了以后的教學(xué)工作能更加完善,,現(xiàn)總結(jié)如下:
繼續(xù)上學(xué)期的做法,,及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí),。可利用上半學(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言,、詞匯,、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。根據(jù)中考要求,,從開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和聽力,教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。
為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)教學(xué)效果,,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),,上課可以結(jié)合時(shí)事,、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等,。但是盡管如此,,我所教授的班仍有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)無(wú)法提起興趣。他們基礎(chǔ)較薄弱,,學(xué)習(xí)起來(lái)難度大,,又缺乏學(xué)習(xí)耐心,不愿堅(jiān)持學(xué)習(xí),。這部分學(xué)生的落后或多或少會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響,,因此必須想方設(shè)法使這部分學(xué)生愿意學(xué),至少愿意試著去聽課,,這就將成為我以后教學(xué)的重點(diǎn),。
作為一個(gè)老師,,教學(xué)是非常重要的環(huán)節(jié),在教學(xué)中,,我除了嚴(yán)格依照《英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求,,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,,做好配套練習(xí)之外,,還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,在教授新課的過(guò)程中穿插所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí),,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的知識(shí),。
我教授的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)信心不足,老說(shuō)自己的英語(yǔ)差,,聽不懂,,在開學(xué)初,我就強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,,強(qiáng)調(diào)初一是學(xué)習(xí)的新階段,,強(qiáng)調(diào)努力的作用,在教學(xué)過(guò)程中,,我反復(fù)研究教材,,盡量降低教材難度,采用中英雙語(yǔ)教法,,初中的英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是閱讀,,但是我所面對(duì)的學(xué)生單詞量不足,完整地閱讀一篇課文對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很困難的,,如果仍舊按照一貫的初中教學(xué)來(lái)要求他們,,那么很可能打擊這些學(xué)生本來(lái)就薄弱的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣,因此,,在正課中,,我重點(diǎn)講述語(yǔ)法點(diǎn),語(yǔ)言點(diǎn),,單詞及固定搭配,,輔與閱讀課文的整體理解,。這樣一方面把課文濃縮成一個(gè)個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)和固定搭配,,減輕學(xué)生記憶的難度,另一方面又使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯,,初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,;同時(shí)又為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做了鋪墊,。
總之,,在這個(gè)學(xué)期中,,我基本完成了一個(gè)初中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作,但是也存在種種的不足之處,,在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),并要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法,。
初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五
本學(xué)年,,我擔(dān)任初一年級(jí)54和55班英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)工作,。為了促進(jìn)以后的教學(xué)工作更上一層樓,,我現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。
首先,,我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課時(shí),我不但備學(xué)生而且備教材,、教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際在在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力。另外,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,。我每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,,做到“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),,寫好教學(xué)反思并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),。
其實(shí),增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使課堂線索清晰,,層次分明。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。在課堂上我講得盡量少,,精講精練,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
再次,虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽其他老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,。本學(xué)期我已經(jīng)將聽課本全部記完,。
第四,我認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練,,及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),,并進(jìn)行專門評(píng)講。此外,,我培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。
二,、用英語(yǔ)授課,。
三、力求自己的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。
四,、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景,。
當(dāng)然,我這半年的教學(xué)工作也有很多需要改進(jìn)的地方,。我對(duì)教材的把握不夠,,課堂的銜接需要更加自然流暢,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)還沒(méi)有學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到等,。我希望在下個(gè)學(xué)期一定多注意這些方面,不斷提高自己的教學(xué)水平,。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,,我一直努力做好自己的工作。面對(duì)就要來(lái)臨的期末考試我也不禁緊張起來(lái),,也為學(xué)生們捏一把汗,。不過(guò)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),,無(wú)論成績(jī)高低我都會(huì)正確面對(duì),。我明白這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平,。因此,我都會(huì)一直一直繼續(xù)努力的,。
淺析??朴⒄Z(yǔ)教學(xué)向本科英語(yǔ)教學(xué)轉(zhuǎn)變論文。
初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六
早期時(shí)候日耳曼人四支部落(盎格魯族,、撒克遜族,、朱特族和弗里西族)移民到英格蘭,英語(yǔ)就是從他們的語(yǔ)言中變化繼承下來(lái),。以下是本站小編為大家精心整理的“初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)”,,歡迎大家閱讀,供您參考,。更多詳請(qǐng)關(guān)注本站!
初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(一)
在這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班,,二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教齡淺,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,,所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力,我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)七年級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法,。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結(jié),。
一、教學(xué)計(jì)劃
七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期,,教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,,所以我時(shí)刻注意學(xué)生對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題,。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類,,用盡量簡(jiǎn)潔卻有趣的方式教課,讓學(xué)生在不知不覺中接受知識(shí),,以免學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒,。兩個(gè)班的人數(shù)都在70人左右,要想對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo),,這幾乎是不可能的,,所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)針對(duì)廣泛出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),,學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,,知識(shí)上也有了一定的提高,而且知識(shí)的運(yùn)用也較好,。
二,、教學(xué)成績(jī)
在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語(yǔ)知識(shí),而且能夠較為熟練的運(yùn)用,,這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助,。另外,除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),,希望他們逐漸增強(qiáng)自制力,,為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。
三,、存在的問(wèn)題
雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握,,但是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外,,部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,,注意力投放在其他的地方,這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展,,從而對(duì)學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響,。
四、改進(jìn)的措施
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題,,才能更好的進(jìn)行改進(jìn),,所以我常常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,,以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)思考,,我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方:首先,,對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確,從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確,,教學(xué)內(nèi)容過(guò)多,。其次,在掌握課堂方面有欠缺,,不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。最后,在教學(xué)過(guò)程中,,對(duì)知識(shí)的延伸拓展做的不是很好,。鑒于以上幾點(diǎn),在接下來(lái)的工作中我要多從學(xué)生的角度想問(wèn)題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,,幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,,在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
以上就是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),,在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多,體驗(yàn)了很多的快樂(lè),,在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力,。
初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(二)
但經(jīng)過(guò)一期的摸索、探討與實(shí)踐,,我對(duì)七年級(jí)上學(xué)期(第一學(xué)期)的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn),,尤其是初一英語(yǔ)入門階段的教學(xué)有了如下體會(huì)。
一,、第一節(jié)英語(yǔ)課的重要性,。主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的、意義,、方法等,。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,,消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理,,使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí),。
二,、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。
第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽說(shuō)入手,,聽說(shuō)訓(xùn)練的比重較大,。圍繞“問(wèn)候”,、“介紹”,說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ),,只要求聽說(shuō),,不要求讀寫。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞,,要求聽,、說(shuō)、讀,、寫“四會(huì)”掌握,。
1、字母教學(xué),。字母教學(xué)可以通過(guò)例詞,、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來(lái)加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,,開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽,。
2、書寫教學(xué),。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范,,在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書寫時(shí)的連續(xù)性,整體性示范動(dòng)作形象,。因此,,就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體,,或動(dòng)眼,、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣,。
3,、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視,。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo),,以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,,再集中音標(biāo)的教學(xué),。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素,、輔音音素分類的結(jié)合,,字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對(duì)學(xué)生在今后拼讀單詞,、開口訓(xùn)練,、朗讀課文有很大幫助,。
4、單詞的拼讀,。語(yǔ)音與詞江有著直接的聯(lián)系,,可以用音、形,、義結(jié)合的方法記憶單詞,。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則,。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,,使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心,,組合成更多的單詞,,設(shè)計(jì)不同的聽、說(shuō),、寫的口頭,、筆頭練習(xí),讓學(xué)生反復(fù)操練,,可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來(lái),,聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來(lái)的程度。
5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。好的開端是成功的一半,,這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫,、掛圖,、表演等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,,有趣味,,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ),。
三、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1、首先要樹立起學(xué)生的自信心,。初學(xué)英語(yǔ)時(shí),,要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo),,通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),在心中建立成就感,。
2,、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,,從單詞的讀音雇其拼法的能力,,做到“見形知其音,見音知其形”,。
3,、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào),、單詞重音朗讀句子,,運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、停頓,、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō),,大膽地讀,,注意克服畏難、害羞,、不敢開口的心理,。
4、課堂內(nèi)外多聽多說(shuō)英語(yǔ),。老師要盡量用英語(yǔ)講課,,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話,。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,,要使聽和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),,增強(qiáng)學(xué)生聽的意識(shí)和說(shuō)的能力。
總之,,學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練,,要*日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),要不怕困難,,只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,,達(dá)到能聽懂、看懂英語(yǔ),,能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的,。
初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(三)
本學(xué)年,,我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),,學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。
一,、要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)
每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人,性格,、脾氣,、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì):210班的同學(xué)思維比較活躍,,回答問(wèn)題積極,,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,。因此,,上課時(shí)我弱化難點(diǎn),強(qiáng)化重點(diǎn),,照顧到了大部分同學(xué);而211班的.同學(xué)偏向沉穩(wěn),積極性有些欠缺,。雖然有尖子生,,但由于后進(jìn)生比例較大,不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),。所以,,對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí),,人家沒(méi)看到的,,沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了,而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的,,最常用的單詞,,句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,,證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步,。
了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,,具體問(wèn)題具體分析,,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
二、備課充分,,事半功倍
古人說(shuō)過(guò),,“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”,上課也是一樣,,不上無(wú)準(zhǔn)備之課,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo):“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。
三,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量
上課時(shí)使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四,、貫徹教學(xué)大綱的聽,、說(shuō)、讀,、寫進(jìn)行教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中,,將英語(yǔ)分成聽、說(shuō),、讀,、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽:平時(shí)放錄音,,讓學(xué)生跟錄音讀,,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,,還找一些專題訓(xùn)練,,提高學(xué)生的聽力。
說(shuō):充分利用早讀,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,,平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,多說(shuō)英語(yǔ),,課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓(xùn)練,,提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,,先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,,專門訓(xùn)練,,提高學(xué)生的閱讀能力。
寫:貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,,作文教學(xué)主要傳授寫作方法,,進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,,平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)短的文章,從中提高學(xué)生的寫作能力,。
五,、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練,。有針對(duì)性,有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。
六 加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例,不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì),,力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力,。
總之,這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力,取得了一定的成績(jī),。我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源,。多問(wèn),多想,,多向老教師和同事學(xué)習(xí),,更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七
學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,,我擔(dān)任初一級(jí)七班,,八班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,。因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意,。后來(lái)聽同學(xué)們反應(yīng),,才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò),。從而可知,,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽,,說(shuō)的能力相對(duì)較弱,,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,,七班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,,但中等生占較大多數(shù),,尖子生相對(duì)較少。因此,,講得太深,,沒(méi)有照顧到整體,而八班的同學(xué)比較沉靜,,學(xué)習(xí)欠積極性,,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,,具體問(wèn)題具體分析,,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在教授unit3.lesson9的時(shí)候,,這課的主題是“如何詢問(wèn)和回答時(shí)間”,教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,,授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到“half”的時(shí)候,我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,,把它剪成一半,,告訴學(xué)生這是圓的一半,也就是half,。講到”quarter”時(shí),,又把半圓剪成一半,那么剩下來(lái)的'就是圓的四分之一,,也就是”quarter”了,。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí),,我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘,,同學(xué)們一開始就被它吸引住了,顯得頗有積極性,。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetimeit’s……”的句型,,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想,。相反,,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,,教學(xué)效果不好,,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,,授課就事半功倍,。回看自己的授課,,我感到有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ),,對(duì)學(xué)生而言,,既生疏又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),,就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ),,讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不原學(xué),,也無(wú)法學(xué)下去。為此,,我采取了一些方法,,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,,生活故事,,近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”,讓他們更了解英語(yǔ),,更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,,他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力,,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,,絕對(duì)不能忽視。為此,,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班,,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,對(duì)這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績(jī),,不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,,成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),,以后授課的效果就會(huì)更好,。
初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八
本學(xué)期我負(fù)責(zé)初一7.8班的英語(yǔ)教學(xué),7.8班的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較好,,所以課程開展上能進(jìn)行的較快,。所以針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ),不僅僅要教課本上的內(nèi)容,,還要多多進(jìn)行課外的練習(xí),。以鞏固課上的知識(shí)點(diǎn)為主適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展課外知識(shí)。
當(dāng)然,,班上學(xué)生的基礎(chǔ)也是參差不齊的,,所以也要因材施教。因?yàn)檫@學(xué)期進(jìn)行了分班,,有的學(xué)生是新來(lái)的,,所以也要給這些孩子們一些適應(yīng)新環(huán)境的時(shí)間,同時(shí)也要學(xué)著去適應(yīng)我的教學(xué)方式,。有的孩子語(yǔ)文數(shù)學(xué)都不錯(cuò),,然后英語(yǔ)就稍微薄弱些,要一對(duì)一進(jìn)行談話,,弄清楚原因是什么,才能對(duì)癥下藥,。平時(shí)上課時(shí)要多提點(diǎn)一下,,讓他們知道老師是一直關(guān)注著他們的,這樣子能激發(fā)孩子的積極性,,也獲得了一定的效果,。
對(duì)于英語(yǔ),需要注意的方面很多,,聽說(shuō)讀寫都是孩子們需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的,。所以英語(yǔ)課上要從各方面展開去深入探討。課本上的內(nèi)容相對(duì)閱讀方面較多,,所以要在課堂上展開對(duì)話訓(xùn)練,,拒絕啞巴英語(yǔ),既要讀得懂,,也要說(shuō)得出來(lái),,并且要讓孩子們大膽說(shuō),這樣子才能知道錯(cuò)誤的語(yǔ)音點(diǎn)在哪里,。同時(shí),,聽力練習(xí)也不能馬虎,每節(jié)課都要進(jìn)行一些專門的聽力練習(xí),,尤其是聽寫中,,要讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音以及音標(biāo)來(lái)記單詞,,這樣子避免了單詞發(fā)音中文式的尷尬。當(dāng)然,,寫作也是孩子們失分點(diǎn)很高的.題目,。有的學(xué)生不敢寫作文,不懂得去審題,,要讓學(xué)生知道英語(yǔ)作文其實(shí)比語(yǔ)文作文更加簡(jiǎn)單,,在寫作中要注意那些點(diǎn),寫作的基本模式是怎樣的,,要鼓勵(lì)學(xué)生敢于去寫,,不能留白。慢慢地培養(yǎng)他們的寫作興趣,。
除了聽說(shuō)讀寫之外,,我覺得背誦也是很重要的一個(gè)部分,畢竟語(yǔ)言都是熟能生巧的,。每個(gè)單元我會(huì)挑出重點(diǎn)的段落讓學(xué)生們進(jìn)行背誦,,務(wù)必要讓他們背誦出來(lái)并且默寫。這樣子很多重點(diǎn)的句型,,孩子們能夠背出來(lái)就可以用在自己的作文里,,這也是提高寫作的一個(gè)方法。
對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),,興趣以及主動(dòng)學(xué)習(xí)是很重要的,,所以無(wú)時(shí)無(wú)刻都應(yīng)該讓孩子勞逸結(jié)合,對(duì)英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科產(chǎn)生興趣,,要帶著熱情去學(xué)去做,,畢竟這是一門語(yǔ)言,以后的生活當(dāng)中方方面面都是可以使用到的,。當(dāng)然這學(xué)期的教學(xué)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,,我還需要不斷的改進(jìn),爭(zhēng)取做得更好,。
初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九
女生很努力,,很認(rèn)真,也很自覺,;男生很懶惰,,吃不了學(xué)習(xí)的苦。非常不自覺,。學(xué)生總體非?;钴S,比較有學(xué)習(xí)的欲望,雖然也不自覺,,但是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較有明確的學(xué)習(xí)目的性,。
從期中考的情況來(lái)看,學(xué)生平均成績(jī)?yōu)?9分多,,其中女生的平均成績(jī)?yōu)?3分左右,,而男生的平均成績(jī)?yōu)?0分左右,兩者相差甚遠(yuǎn),,有13分之差,。男生大多學(xué)得很被動(dòng),不喜歡花時(shí)間去記,。
1,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞,;設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的'程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。
2,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上我講得盡量少,,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
3,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。在各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽其他老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,。
4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考試就是一種考驗(yàn),,無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。
初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十
這學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班英語(yǔ)教學(xué),,由于是普通班級(jí),,優(yōu)差生差異大,因此教學(xué)難度也大。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增大學(xué)生的學(xué)習(xí)參與面,減小差距,。我努力作好教學(xué)工作,在這一學(xué)期中,我將各方面的工作總結(jié)如下:
我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,,深入研究教法,同時(shí)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。我班的同學(xué)總體比較活躍,,上課氣氛積極,中等生占大多數(shù),,尖子生相對(duì)較少,,學(xué)困生也較多。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實(shí),,教態(tài)自然,講課生動(dòng),,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,,授課就事半功倍,。回看自己的授課,,我感到有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是語(yǔ)言,。困此,,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,,多練。為此,,在早讀時(shí),,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力,。
通過(guò)本學(xué)期這些教學(xué)方法的運(yùn)用,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性,同時(shí),,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,使學(xué)生的交際得到良好發(fā)展,教學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)講,,會(huì)用,,會(huì)利用英語(yǔ)進(jìn)行相應(yīng)的交際應(yīng)用。
總結(jié)本期的工作,,在對(duì)差生的輔導(dǎo)上還要加大力度,,同時(shí)要對(duì)優(yōu)生給予更多的關(guān)注,在以后的教學(xué)中,,完善教學(xué)的整體性,,注重對(duì)自己在教學(xué)中的耐性。