總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。在工作中我虛心學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向老教師和其他同事請教。結(jié)合實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、針對不同的學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué),。

每一個(gè)學(xué)生，性格,、脾氣,、稟性各有不同。因此,，上課時(shí)我弱化難點(diǎn),，強(qiáng)化重點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué),。雖然有尖子生,，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),。所以,，對于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí)，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了,，而對于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的,，最常用的單詞，句子弄懂,。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,，證明教學(xué)效果有了進(jìn)步。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

二,、備課充分，事半功倍,。

古人說過,，“不打無準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣,，不上無準(zhǔn)備之課,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

三,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

上課時(shí)使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

四,、貫徹教學(xué)大綱的聽、說,、讀,、寫進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)過程中,，將英語分成聽,、說、讀,、寫幾方面進(jìn)行教學(xué),。聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練,，提高學(xué)生的聽力,。說：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力,。寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力,。

五,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練,。

有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。

六,、加強(qiáng)自學(xué),，不斷積累知識(shí)。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,，自己的知識(shí)又有限,，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教,，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野,；不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例,，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì),，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。

總之,，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力,，取得了一定的成績。我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，積極開發(fā)和有效利用課程資源。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初一的英語教學(xué),。由于剛剛調(diào)進(jìn)xx初中,，對新環(huán)境、新教材的`教學(xué)要求知之甚少,，加上多年未教初一,，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,，本人虛心請教同行,、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績,。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié),。

英語作為一門外語,，對大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此,，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué),；開展形式多樣,、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國家的文化,，生活故事,；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語,、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,，進(jìn)行二次備課,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

教態(tài)自然,、講課生動(dòng)、難易適中,、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。除保證課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ),。

按以往經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，尤其是7a教材開始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。

第一組是有一定基礎(chǔ),，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,。

第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué),。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng),，效果比較明顯,。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,、多想,、多向書本,、專家、同行學(xué)習(xí),，爭取更大的進(jìn)步,。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

一個(gè)學(xué)期過去了，在教育學(xué)生成長,、傳給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，我也積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)定會(huì)在我以后的教學(xué)生涯中起到很大作用,。

在這一學(xué)期,，我終抱有極大的熱情,，一直牢記自己作為老師的身份，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)注意言行和儀表,。日常生活中，與其他老師搞好關(guān)系,。我一方面要做好教學(xué)工作,，平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，課堂上組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，可以說這一學(xué)期我在英語教學(xué)方面取得很大的進(jìn)步；另一方面努力抓好班級(jí)的管理,，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，致使課堂上不能收放自如，每節(jié)課都要花幾分鐘去維持課堂紀(jì)律,，最終導(dǎo)致學(xué)生的成績一直都不怎么理想,，今后一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求，盡最大努力把成績搞上去,。

通過聽其他老師講課,，我學(xué)會(huì)了如何組織一堂課，如何講課,，如何和學(xué)生溝通,。也為自己積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，包括單詞的學(xué)習(xí),，單元的導(dǎo)入,，課文的講解，語法的分析,，練習(xí)題和單元測試的講評?，F(xiàn)在的課堂基本上還是以教師講解為中心，只是在課堂形式和授課方式上有所改變,，課堂也更加靈活,。聽課過程中我著重注意老師講課的語氣，內(nèi)容的詳略,，課堂活動(dòng)的組織以及課堂指令的發(fā)送,。同時(shí)，也會(huì)反思其他老師為什么這樣做,，如果換做是我我又會(huì)如何講課,，會(huì)不會(huì)做得更好。所有這些都對我的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了很大的影響,。

在每次批改作業(yè)的時(shí)候,，我總會(huì)會(huì)詳細(xì)的記錄每位學(xué)生存在的問

題,，并在作業(yè)上留下相應(yīng)的評語，或是鼓勵(lì),，或是指出問題所在,。并在課堂上重點(diǎn)講解。

講課是最重要的也是最難的教學(xué)環(huán)節(jié),，只有控制好課堂,，才能順利的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,，如果課堂控制不好,，就會(huì)影響自己的教學(xué)思路，為了讓課堂充實(shí),，我認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,，教材是備課的基礎(chǔ)。我仔細(xì)閱讀了教材和教師用書對教學(xué)大綱的要求,，慢慢的形成了自己的思路,，但講課時(shí)還要充分考慮學(xué)生的情況。如何用生動(dòng)的語言把知識(shí)傳授給學(xué)生并且讓學(xué)生樂于接受,。對這一切只能是站在學(xué)生的立場思考,，想他們想學(xué)到什么，想以什么樣的方式學(xué),。

總的來說,，這一個(gè)學(xué)期是我成長了不少,，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)管理的重要性,，學(xué)會(huì)了如何和處于叛逆期的學(xué)生相處，批評學(xué)生的同時(shí)也要學(xué)會(huì)安撫,。而且課堂要豐實(shí)有趣,，吸引每個(gè)學(xué)生的注意力，只有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，才能使他們認(rèn)真聽講,，配合每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，最終取得良好成績,。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

在過去一學(xué)期的.英語教學(xué)中,，有得有失,，為了以后的教學(xué)工作能更加完善,，現(xiàn)總結(jié)如下：

繼續(xù)上學(xué)期的做法，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí),?？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語言,、詞匯、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí),。根據(jù)中考要求，從開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和聽力,，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中,，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力,。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史、社會(huì)等各方面的新聞,、幽默等,。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部分學(xué)生對英語無法提起興趣,。他們基礎(chǔ)較薄弱,，學(xué)習(xí)起來難度大，又缺乏學(xué)習(xí)耐心,，不愿堅(jiān)持學(xué)習(xí),。這部分學(xué)生的落后或多或少會(huì)對整個(gè)教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響，因此必須想方設(shè)法使這部分學(xué)生愿意學(xué),，至少愿意試著去聽課,，這就將成為我以后教學(xué)的重點(diǎn)。

作為一個(gè)老師，教學(xué)是非常重要的環(huán)節(jié),，在教學(xué)中,，我除了嚴(yán)格依照《英語教學(xué)大綱》的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，做好配套練習(xí)之外，還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，在教授新課的過程中穿插所學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí),，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

我教授的學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)信心不足,，老說自己的英語差,，聽不懂，在開學(xué)初,，我就強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性,，強(qiáng)調(diào)初一是學(xué)習(xí)的新階段，強(qiáng)調(diào)努力的作用,，在教學(xué)過程中,，我反復(fù)研究教材，盡量降低教材難度,，采用中英雙語教法,，初中的英語強(qiáng)調(diào)的是閱讀，但是我所面對的學(xué)生單詞量不足,，完整地閱讀一篇課文對于他們來說是很困難的,，如果仍舊按照一貫的初中教學(xué)來要求他們，那么很可能打擊這些學(xué)生本來就薄弱的學(xué)習(xí)英語的信心和興趣,，因此,，在正課中，我重點(diǎn)講述語法點(diǎn),，語言點(diǎn),，單詞及固定搭配，輔與閱讀課文的整體理解,。這樣一方面把課文濃縮成一個(gè)個(gè)語言點(diǎn)和固定搭配,，減輕學(xué)生記憶的難度，另一方面又使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯,，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,；同時(shí)又為以后的英語學(xué)習(xí)做了鋪墊。

總之,，在這個(gè)學(xué)期中,，我基本完成了一個(gè)初中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作,，但是也存在種種的不足之處，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),，并要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法,。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

本學(xué)年,，我擔(dān)任初一年級(jí)54和55班英語教學(xué)工作,，在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)工作。為了促進(jìn)以后的教學(xué)工作更上一層樓,，我現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),。

首先，我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課時(shí),，我不但備學(xué)生而且備教材、教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際在在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,。另外，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。我每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,，做到“有備而來”,，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),。

其實(shí),，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使課堂線索清晰,，層次分明。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。在課堂上我講得盡量少,，精講精練,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

再次,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。本學(xué)期我已經(jīng)將聽課本全部記完,。

第四,，我認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練,，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，并進(jìn)行專門評講,。此外,，我培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。

二,、用英語授課,。

三,、力求自己的語音,、語調(diào),、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢,。

四、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景,。

當(dāng)然,，我這半年的教學(xué)工作也有很多需要改進(jìn)的地方。我對教材的把握不夠,，課堂的銜接需要更加自然流暢,，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)還沒有學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到等。我希望在下個(gè)學(xué)期一定多注意這些方面,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，我一直努力做好自己的工作。面對就要來臨的期末考試我也不禁緊張起來,，也為學(xué)生們捏一把汗,。不過經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn),，無論成績高低我都會(huì)正確面對,。我明白這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平,。因此,，我都會(huì)一直一直繼續(xù)努力的,。

淺析專科英語教學(xué)向本科英語教學(xué)轉(zhuǎn)變論文,。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

早期時(shí)候日耳曼人四支部落(盎格魯族,、撒克遜族、朱特族和弗里西族)移民到英格蘭,，英語就是從他們的語言中變化繼承下來,。以下是本站小編為大家精心整理的“初一英語教學(xué)工作總結(jié)”，歡迎大家閱讀,，供您參考,。更多詳請關(guān)注本站!

初一英語教學(xué)工作總結(jié)(一)

在這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班，二班的英語教學(xué),。由于教齡淺,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，所以我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過努力,，我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過程中對七年級(jí)教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結(jié),。

一,、教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,，所以我時(shí)刻注意學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類,，用盡量簡潔卻有趣的方式教課,，讓學(xué)生在不知不覺中接受知識(shí),，以免學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個(gè)班的人數(shù)都在70人左右,，要想對所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo),，這幾乎是不可能的，所以我每周都會(huì)制定目標(biāo)針對廣泛出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式，知識(shí)上也有了一定的提高,，而且知識(shí)的運(yùn)用也較好,。

二、教學(xué)成績

在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識(shí),，而且能夠較為熟練的運(yùn)用,，這對他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外,，除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，希望他們逐漸增強(qiáng)自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ),。

三,、存在的問題

雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握，但是在知識(shí)的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難,。另外,，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，注意力投放在其他的地方,，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展,，從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

四,、改進(jìn)的措施

只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題,，才能更好的進(jìn)行改進(jìn)，所以我常常對自己的工作進(jìn)行反思,，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方：首先,，對該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確,，從而導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過多,。其次,，在掌握課堂方面有欠缺，不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。最后,，在教學(xué)過程中,，對知識(shí)的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn),，在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績,。

以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),，在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多，體驗(yàn)了很多的快樂,，在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力,。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)(二)

但經(jīng)過一期的摸索、探討與實(shí)踐,，我對七年級(jí)上學(xué)期(第一學(xué)期)的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn),，尤其是初一英語入門階段的教學(xué)有了如下體會(huì)。

一,、第一節(jié)英語課的重要性,。主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的,、意義,、方法等。教師可用漢語進(jìn)行教學(xué),。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心,、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí),。

二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容,。

第一冊課本頭幾個(gè)單元都是從聽說入手,，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”,、“介紹”,，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說,，不要求讀寫,。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞，要求聽,、說,、讀、寫“四會(huì)”掌握,。

1,、字母教學(xué),。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形,，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

2,、書寫教學(xué),。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時(shí)的連續(xù)性,，整體性示范動(dòng)作形象,。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體,，或動(dòng)眼、動(dòng)腦,、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣,。

3、音標(biāo)教學(xué),。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視,。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué),。也可以教完字母后,，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母,、輔音字母分類與元音音素,、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆,。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞,、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助,。

4,、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系,，可以用音,、形、義結(jié)合的方法記憶單詞,。因此,，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念,。再就是以元音字母為中心,，組合成更多的單詞，設(shè)計(jì)不同的聽,、說,、寫的口頭、筆頭練習(xí),，讓學(xué)生反復(fù)操練,，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。好的開端是成功的一半,，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫,、掛圖,、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎,，有趣味,，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語,。

三,、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時(shí),，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo),，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感,。

2、正確拼讀單詞,。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力,，做到“見形知其音,，見音知其形”,。

3、大聲朗讀語句和課文,。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào),、單詞重音朗讀句子,，運(yùn)用正確的語音,、語調(diào)、停頓,、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀,，注意克服畏難,、害羞、不敢開口的心理,。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù),。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來,，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識(shí)和說的能力,。

總之，學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練,，要*日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,，達(dá)到能聽懂,、看懂英語，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的,。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)(三)

本學(xué)年,，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

一,、要針對不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)

每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格,、脾氣,、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：210班的同學(xué)思維比較活躍,，回答問題積極,，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn),，照顧到了大部分同學(xué);而211班的.同學(xué)偏向沉穩(wěn),，積極性有些欠缺。雖然有尖子生,，但由于后進(jìn)生比例較大,，不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以,，對于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí),，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了,，而對于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的,，最常用的單詞，句子弄懂,。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步,。

了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

二,、備課充分，事半功倍

古人說過,，“不打無準(zhǔn)備之仗”,，上課也是一樣，不上無準(zhǔn)備之課,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，并且針對七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

三、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

上課時(shí)使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

四、貫徹教學(xué)大綱的聽,、說,、讀、寫進(jìn)行教學(xué)

在教學(xué)過程中,，將英語分成聽,、說、讀,、寫幾方面進(jìn)行教學(xué),。

聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練,，提高學(xué)生的聽力,。

說：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口語能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀能力,。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法,，進(jìn)行一些針對性的短文寫作,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章,，從中提高學(xué)生的寫作能力,。

五、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。

六 加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例,，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力,。

總之,這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力,，取得了一定的成績。我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源,。多問,，多想，多向老教師和同事學(xué)習(xí),，更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級(jí)七班,，八班的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，七班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3.lesson9的時(shí)候,，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到“half”的時(shí)候,，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半,，告訴學(xué)生這是圓的一半,，也就是half。講到”quarter”時(shí),，又把半圓剪成一半,，那么剩下來的'就是圓的四分之一，也就是”quarter”了,。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞,。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘,，同學(xué)們一開始就被它吸引住了,，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetimeit’s……”的句型,，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事,，近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好,。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

本學(xué)期我負(fù)責(zé)初一7.8班的英語教學(xué)，7.8班的學(xué)生基礎(chǔ)相對較好，所以課程開展上能進(jìn)行的較快,。所以針對學(xué)生的基礎(chǔ),，不僅僅要教課本上的內(nèi)容，還要多多進(jìn)行課外的練習(xí),。以鞏固課上的知識(shí)點(diǎn)為主適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展課外知識(shí),。

當(dāng)然，班上學(xué)生的基礎(chǔ)也是參差不齊的,，所以也要因材施教,。因?yàn)檫@學(xué)期進(jìn)行了分班，有的學(xué)生是新來的,，所以也要給這些孩子們一些適應(yīng)新環(huán)境的時(shí)間,，同時(shí)也要學(xué)著去適應(yīng)我的教學(xué)方式。有的孩子語文數(shù)學(xué)都不錯(cuò),，然后英語就稍微薄弱些,，要一對一進(jìn)行談話，弄清楚原因是什么,，才能對癥下藥,。平時(shí)上課時(shí)要多提點(diǎn)一下，讓他們知道老師是一直關(guān)注著他們的,，這樣子能激發(fā)孩子的積極性，也獲得了一定的效果,。

對于英語,，需要注意的方面很多，聽說讀寫都是孩子們需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的,。所以英語課上要從各方面展開去深入探討,。課本上的內(nèi)容相對閱讀方面較多，所以要在課堂上展開對話訓(xùn)練,，拒絕啞巴英語,，既要讀得懂，也要說得出來,，并且要讓孩子們大膽說,，這樣子才能知道錯(cuò)誤的語音點(diǎn)在哪里。同時(shí),，聽力練習(xí)也不能馬虎,，每節(jié)課都要進(jìn)行一些專門的聽力練習(xí)，尤其是聽寫中,，要讓學(xué)生通過語音以及音標(biāo)來記單詞,，這樣子避免了單詞發(fā)音中文式的尷尬。當(dāng)然，寫作也是孩子們失分點(diǎn)很高的.題目,。有的學(xué)生不敢寫作文,，不懂得去審題，要讓學(xué)生知道英語作文其實(shí)比語文作文更加簡單,，在寫作中要注意那些點(diǎn),，寫作的基本模式是怎樣的，要鼓勵(lì)學(xué)生敢于去寫,，不能留白,。慢慢地培養(yǎng)他們的寫作興趣。

除了聽說讀寫之外,，我覺得背誦也是很重要的一個(gè)部分,，畢竟語言都是熟能生巧的。每個(gè)單元我會(huì)挑出重點(diǎn)的段落讓學(xué)生們進(jìn)行背誦,，務(wù)必要讓他們背誦出來并且默寫,。這樣子很多重點(diǎn)的句型，孩子們能夠背出來就可以用在自己的作文里,，這也是提高寫作的一個(gè)方法,。

對于學(xué)習(xí)來說，興趣以及主動(dòng)學(xué)習(xí)是很重要的,，所以無時(shí)無刻都應(yīng)該讓孩子勞逸結(jié)合,，對英語這個(gè)學(xué)科產(chǎn)生興趣，要帶著熱情去學(xué)去做,，畢竟這是一門語言,，以后的生活當(dāng)中方方面面都是可以使用到的。當(dāng)然這學(xué)期的教學(xué)中也出現(xiàn)了一些問題,，我還需要不斷的改進(jìn),，爭取做得更好。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

女生很努力,，很認(rèn)真,，也很自覺,；男生很懶惰,，吃不了學(xué)習(xí)的苦。非常不自覺。學(xué)生總體非?；钴S,，比較有學(xué)習(xí)的欲望,，雖然也不自覺，但是相對來說比較有明確的學(xué)習(xí)目的性。

從期中考的情況來看,，學(xué)生平均成績?yōu)?9分多,，其中女生的平均成績?yōu)?3分左右，而男生的平均成績?yōu)?0分左右，兩者相差甚遠(yuǎn)，有13分之差,。男生大多學(xué)得很被動(dòng),，不喜歡花時(shí)間去記,。

1,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，針對一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞,；設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的'程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

2、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,。

3、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn),，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。

初一英語教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十

這學(xué)期我擔(dān)任初一（1）班英語教學(xué),，由于是普通班級(jí),，優(yōu)差生差異大,因此教學(xué)難度也大。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大學(xué)生的學(xué)習(xí)參與面,減小差距,。我努力作好教學(xué)工作,在這一學(xué)期中,，我將各方面的工作總結(jié)如下：

我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，深入研究教法,，同時(shí)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我班的同學(xué)總體比較活躍,，上課氣氛積極,，中等生占大多數(shù)，尖子生相對較少,，學(xué)困生也較多,。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),，教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

通過本學(xué)期這些教學(xué)方法的運(yùn)用,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性,，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生的交際得到良好發(fā)展,，教學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)講，會(huì)用,，會(huì)利用英語進(jìn)行相應(yīng)的交際應(yīng)用,。

總結(jié)本期的工作，在對差生的輔導(dǎo)上還要加大力度,，同時(shí)要對優(yōu)生給予更多的關(guān)注,，在以后的教學(xué)中，完善教學(xué)的整體性,，注重對自己在教學(xué)中的耐性,。