方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向,，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

1傾聽故事傳說(shuō)，能講述故事傳說(shuō)的大意,。

2讓幼兒明白給大家?guī)?lái)快樂,，自己就會(huì)快樂。

3識(shí)字：甜香果實(shí),。

教師生動(dòng)的講述故事傳說(shuō),，幼兒欣賞。

——提問：有哪些小動(dòng)物走過蘋果樹?

它們都干了些什么?

小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋果,，說(shuō)了些什么?

蘋果樹怎樣回答的?

——出示教學(xué)掛圖,，教師完整講述故事傳說(shuō)，幼兒看圖傾聽,。

——教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀,。

——引導(dǎo)幼兒看圖，練習(xí)講故事傳說(shuō),。

教師和幼兒一起戴頭飾表演故事傳說(shuō),，讓幼兒進(jìn)一步理解故事傳說(shuō)，感受故事傳說(shuō)情趣。

幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

幼兒園教師通過策劃實(shí)施方案,，展開活動(dòng)有利于大大激發(fā)幼兒們的探索興趣。而在起草各種備選方案時(shí),，要廣泛收集各種數(shù)據(jù)和理論政策依據(jù),，進(jìn)行綜合分析,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考,！

一,、裝飾教室,，讓孩子感受新年來(lái)臨的濃厚氣氛,。

二,、讓孩子看節(jié)日?qǐng)D片，在感知節(jié)日的同時(shí),，也了解我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,，增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的興趣。

三,、制作賀卡,，小朋友之間互相贈(zèng)送增進(jìn)友誼。

四,、幼兒表演節(jié)目,，形式以講故事、唱歌,、跳舞等,。

五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲,，球停在誰(shuí)的手里,，誰(shuí)表演節(jié)目。

六,、老師贈(zèng)新年祝福,，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長(zhǎng),。

活動(dòng)總結(jié)：

12月30日上午,，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日,，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長(zhǎng),，我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動(dòng),，有歌曲,，歌表演，游戲,，舞蹈等,。

元旦來(lái)臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來(lái)裝飾教室,，并動(dòng)手剪窗花貼在了玻璃上,，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。

上午8:30分,，慶?；顒?dòng)在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友,、老師歡聚一堂,，用歌聲,、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年,，迎接生氣勃勃的新年,。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我，秀出精彩,。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語(yǔ),，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長(zhǎng)的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動(dòng)，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力,。在活動(dòng)中,，孩子們積極參與，敢于競(jìng)爭(zhēng),。孩子們還把自己精心制作的賀卡,，進(jìn)行互相贈(zèng)送。通過此活動(dòng)加深了孩子們之間的感情,。孩子們精彩的展示,，讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂,。

在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒,，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn),，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視,、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī),，充滿激情,。

歡樂的時(shí)光總是過得短暫，但老師對(duì)孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，相信在新的一年里我班的孩子們?cè)诶蠋煹呐惆楹蛺鄣暮亲o(hù)下會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、圍繞“迎新年”這一話題,，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。

2,、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅。

3,、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過新年的情境,，如掛燈籠、彩帶,、自制鞭炮,、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí),、愿望樹,、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀,、皺紙、廢舊圖書里的圖片,、錄音機(jī)等,。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì),、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng),。

3,、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物,。

活動(dòng)過程：

(一)通過談話,，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化,，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化,。(漂亮,、新穎、舒服,、熱鬧,、喜慶、高興等),。

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?

2,、新年倒計(jì)時(shí)。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天,，也就是新年的第一天,，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái),。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

1、師：昨天,，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了,。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

2,、師：過了新年,，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?

啟發(fā)幼兒說(shuō)出周圍的人，親戚,、鄰居,、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了,。

3,、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望,。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”,，只要對(duì)著“愿望樹”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn),。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望,。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái),，掛在“愿望樹”上。

4,、播放“新年老人”的錄音,，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。

新年老人：孩子們,，你們的愿望我都聽見了,。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié)),。

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,，用多種方式迎接新年,。

1,、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作,。

第一組：制作賀卡,。

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀,、彩筆、帖帖紙,、廢舊圖書等,。

第二組：制作彩鏈、擰花,、剪窗花,，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。

材料：各色皺紙,、手工紙,、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”,。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈,、彩燈等。

2,、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,，高興地唱、跳,，交換新年禮物,，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望,。

教研組評(píng)析,。

(一)選材。

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,，如,，新年的祝福、新年的禮物,、新年人們的年齡變化等等,，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī),，從選材來(lái)看,，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī),，是幼兒喜聞樂見并感興趣的,。

(二)從組織實(shí)施來(lái)看。

1,、讓環(huán)境說(shuō)話,。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒?dòng)中,，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛,。

2,、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先,，把“新年”擬人化——“新年老人”,，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,，接著,，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”,，然后,，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物,。在這個(gè)情境中,，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá),，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境,，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力,。

(三)從師幼關(guān)系看,。

小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話,。此活動(dòng),，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng),，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高,。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,、操作能力也得到了發(fā)展,，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，獲得了發(fā)展,。

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道過新年了，我又長(zhǎng)一歲了,，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂,。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

4.讓家長(zhǎng)積極參加,，為孩子們做榜樣,。

5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng),。

6.愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂。

活動(dòng)對(duì)象：小班全體幼兒,。

活動(dòng)時(shí)間：20--年12月31日上午,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛,。

2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話,。

3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)。

4.磁帶,、錄音機(jī)及幼兒的禮物,。

活動(dòng)過程：

一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境,，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛,。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過年了!”

教師：“你們都看到了,，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?”

幼兒自由回答。(點(diǎn)評(píng)：開放性問題提出,，引發(fā)幼兒大膽想象,，相互交流)。

二,、文娛活動(dòng)開始請(qǐng)來(lái)全班幼兒演節(jié)目,。

1.請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段,。

2.請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演，內(nèi)容不項(xiàng),，如所學(xué)的歌曲或兒歌等,。

3.幼兒對(duì)自己的好朋友說(shuō)一句祝福的話。

4.各班孩子分享食物,。

教學(xué)反思：

元旦即將到來(lái),，小班幼兒將迎來(lái)在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動(dòng),。在這辭舊迎新之際,，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個(gè)有意義的元旦,，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng),。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起，使幼兒認(rèn)識(shí)到我長(zhǎng)大一歲,，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng),，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受新年帶來(lái)的喜悅,，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩,。

2.通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間,、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系,，增進(jìn)彼此的感情。

3.參與節(jié)日游戲,。

4.愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.幼兒剪紙展示,。

2.燈籠鞭炮制作,。

3.懸掛氣球、張貼窗花,。

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái),。

活動(dòng)口號(hào)：

新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌,。我的表現(xiàn)好,，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!

祝福語(yǔ)口號(hào)：

鼠年到到到,，祝你好好好,，

祝爺爺奶奶福星照照照,，煩惱少少少，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒,，腰包鼓鼓鼓,，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙,，

祝大家圓夢(mèng)早早早,，全家笑笑笑!

活動(dòng)流程：

一、我有小巧手,。

晨間活動(dòng)：

(1)幼兒折紙(手機(jī),、帽子)手工制作(橡皮泥,、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),。

(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示。

二,、我是小明星,。

幼兒兒歌、歌曲,、舞蹈展示,。

1)開場(chǎng)舞——紅綢舞。

2)兒歌展示,。

選擇朗朗上口的兒歌,，以幼兒個(gè)人、小組,、男女分組,、整體的形式進(jìn)行展示。

3)歌曲展示,。

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》,。

4)舞蹈展示。

《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》,。

三,、我有大智慧。

趣味問答：

1)冬天到了,，怎樣能讓自己變暖和?

2)請(qǐng)你背誦一首古詩(shī),，隨機(jī)解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子,、蒼耳,、蒲公英、豌豆),。

4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?

5)請(qǐng)你說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明,。

6)小動(dòng)物的過冬方式有哪些?

7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說(shuō)出代表意思,。

8)新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲,，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?

9)小朋友,，馬上就是2020年了，2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng)),。

四,、我是小健將。

幼兒游戲——自理能力夾豆子,。

親子游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜,。

幼兒、家長(zhǎng)pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子,。

五,、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育,，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí),。

2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙,、防交通事故,、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí),。

3.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng),。

4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：元旦假期安全ppt課件,。

活動(dòng)過程：

(一)介紹元旦知識(shí)。

(二)防凍瘡,。

1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端,，暴漏部位。

2.凍瘡防護(hù),。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;,。

(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子,，穿棉鞋棉襪;,。

(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;。

(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;,。

(5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán),，提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力,。

(三)交通安全。

1.步行安全：

(1)行人須走人行道,，沒有人行道的要靠路邊行走,。

(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。

(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐，或車輛臨近時(shí)猛拐橫穿,。

(4)不準(zhǔn)在道路上扒車,、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍,、嬉鬧,。

(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng),。

2.乘坐公共汽車安全知識(shí)：

(1)乘坐公共汽車,，要排隊(duì)候車,，按先后順序上車,，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,，先下后上,，不要爭(zhēng)搶。

(2)不要把汽油,、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi),。

(3)乘車時(shí)不要把頭、手,、胳膊伸出手窗外,，以免被對(duì)面來(lái)車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人,。

(4)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好,，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開,，側(cè)向站立,，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷,。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住,，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道,、門牌號(hào)碼,、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱,、地址等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系,。迷路了也可以向路上的行人問路,，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家,。如果迷了路,，要沉著鎮(zhèn)靜，開動(dòng)腦筋想辦法,，不要瞎闖亂跑,，以免造成體力的過度消耗和意外。

(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來(lái)說(shuō)是十分痛苦的,，因此,，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性,，教育小兒不要在廚房打鬧,。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊,，以免小兒碰倒造成燙傷,。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面,、頸部,，因隨時(shí)會(huì)引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治,。頭,、面、頸部的輕度燙傷,，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后,，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露,，與空氣接觸,，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原,。

(六)食品安全小朋友們要記住,，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美,，口感好,，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,，衛(wèi)生條件差，不干凈,，而且里面還添加了化工原料,，對(duì)身體有害。自覺拒食垃圾食品,，讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富,、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督,，遠(yuǎn)離垃圾食品,，愛護(hù)自己的身體。

(七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所,。保證健康飲食及充足的睡眠,，勤鍛煉，勤洗手,，室內(nèi)保持通風(fēng),，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒,、結(jié)膜潮紅,、咳嗽、流膿涕等癥狀,，在家中,，要及時(shí)告訴家人,，前往正規(guī)醫(yī)院看病,。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師,，老師會(huì)通知你的家長(zhǎng),，帶你去看病。治療期間,，不能去學(xué)校,。要等病完全好了，才能去學(xué)校,。

(八)不玩電,。小朋友們要記住，我們千萬(wàn)不能碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

四,、安全總結(jié),，祝小朋友們?cè)┛鞓贰?/p>

教學(xué)反思：

安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全,，牽系著每一位家長(zhǎng)的心,。

幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

1、感受故事的幽默有趣,，學(xué)會(huì)用"如果……,，那該多好啊,！"的句式完整表述,。

2、能積極用語(yǔ)言,、動(dòng)作等形式大膽表述對(duì)畫面的理解,。

3、懂得不盲目模仿別人,，做自己是最快樂的事情,。

《小豬變形記》ppt。

（一）談話導(dǎo)入,，啟發(fā)幼兒閱讀故事的興趣,。

出示圖片"小豬"，觀察小豬表情,，簡(jiǎn)單了解"無(wú)聊"的意思,。

教師：這是誰(shuí)？它是一只怎樣的小豬,？（今天這只小豬有點(diǎn)無(wú)聊,。無(wú)聊是什么意思？）,。

（二）結(jié)合圖片分段講述故事,，理解故事情節(jié)。

2,、出示"小豬踩高蹺"圖,。豐富詞匯：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)。幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)小豬踩高蹺的感覺,，提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，注意安全。

教師：小豬做的高蹺怎樣的,？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)）小豬踩了高蹺與剛才有什么不一樣,？幼兒感覺一下。

3、引出"斑馬"圖,，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作,、兒歌模仿小豬變成斑馬的過程。

4,、引出"大象噴水"圖,，了解小豬變成大象的過程，猜測(cè)小豬是否成功,。

5,、出示"小鳥飛翔、小豬遇小猴"圖,，了解小豬變成小鳥的過程,，講述小豬遇到小猴的情景。

6,、出示"小豬與同伴掉泥潭"圖,，引導(dǎo)幼兒觀察小豬的心情變化。

7,、介紹故事名稱,，教師用圖示記錄故事情節(jié)。幼兒討論小豬是怎樣讓自己獲得快樂的,？

（三）完整欣賞故事,。

（四）情感遷移與拓展,。

1,、重點(diǎn)觀察最后一幅畫面,，感受小豬找回自己的高興心情。

2,、理解故事的基礎(chǔ)上懂的：做自己才最快樂,。

表演活動(dòng)：幼兒自選角色與道具，教師指導(dǎo)幼兒繼續(xù)表演,。

幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

1,、通過兒歌、故事,，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)高,、長(zhǎng)大,。

2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn),。

3,、感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂。

1、小時(shí)侯的照片整理成套,。

2,、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等,、小孩,、公雞、青蛙的對(duì)照?qǐng)D片,。

一,、看圖說(shuō)話導(dǎo)入活動(dòng)。

教師："小孩,、公雞,、青蛙小時(shí)侯是怎樣的，比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同,，兩三人結(jié)伴,。"。

教師："一人一句輪換著想想說(shuō)說(shuō)：我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方,。",。

二、收集去年穿過的鞋襪,、戴過的手套和帽子,，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>

三,、故事：《我長(zhǎng)高了》,。

討論："小猴到底長(zhǎng)高了沒有，小猴子該在哪里測(cè)量,？",。

四、和同伴比高矮,。

1,、兩人比高矮——身體站直背對(duì)背。

2,、三人,、四人比高矮——兩個(gè)兩個(gè)輪換著，身體站直背對(duì)背,。

3,、一組小朋友排排隊(duì)比高矮——議論：我們一組誰(shuí)？誰(shuí)最矮,？

五,、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》,，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作模仿,。

1,、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用："長(zhǎng)大了，我就可以……",。

2,、說(shuō)一句話，可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演,。

3,、提問：小朋友，說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇,？同伴交流討論,，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解。

4,、發(fā)散思維,。

5、觀察,、思考作答,。

六、練習(xí)說(shuō)話,。

引導(dǎo)幼兒用："長(zhǎng)大了,，我就可以……"說(shuō)一句話，逐一發(fā)表自己對(duì)"長(zhǎng)大"的想法,。

七,、拓展延伸。

教師提出問題："如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,，也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎,？"練習(xí)說(shuō)"長(zhǎng)大了，我就可以……"的句型（對(duì)能夠大膽說(shuō)話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）,。

我們會(huì)長(zhǎng)高：想一想,，你們長(zhǎng)大以后想干什么？戶外活動(dòng)：找朋友,，要求幼兒回家去做一件事情,，向爸爸媽媽證明"我長(zhǎng)大了"。

幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

1,、了解城里和鄉(xiāng)下不同的生活環(huán)境,，積極討論城里和鄉(xiāng)下不同的事物，大膽說(shuō)出說(shuō)出自己對(duì)城里和鄉(xiāng)下不同的看法,，知道各有其有點(diǎn)和不足,。

2、理解故事中主要角色的性格特征,，知道每個(gè)人都愛自己的家,。學(xué)習(xí)詞匯；安逸,、新鮮,、繁華。

1,、出示城市和鄉(xiāng)下的圖片,，引導(dǎo)幼兒討論。

提問：圖片上都有什么,？我們?cè)谑裁吹胤娇梢砸姷竭@些事物,？

你還知道城里和鄉(xiāng)下有那些不一樣的事物？

如果你是一只小老鼠你會(huì)愿意在城里生活還是在鄉(xiāng)下生活,，為什么,？

2、故事講述《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》,。

今天我給小朋友帶來(lái)了個(gè)故事,，里面也有2只老鼠你們看看他們喜歡在哪里生活，為什么,？

（老師在講述故事時(shí)出示字卡,，安逸、新鮮,、繁華,。）。

城里老鼠喜歡鄉(xiāng)下嗎,？

鄉(xiāng)下老鼠看到城里是怎樣的情境（繁華）,，他的感受是什么？

城里老鼠的家有是怎樣的,，鄉(xiāng)下老鼠看到城里老鼠的家心情是什么樣的,？（驚呆了）。

鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里老鼠的家嗎,，他會(huì)不會(huì)留下來(lái),？

老師小結(jié)：鄉(xiāng)下老鼠覺得鄉(xiāng)下的空氣很好，吃喝不愁喜歡鄉(xiāng)下平靜安逸的生活,。城里雖然很繁華但也很危險(xiǎn),，他不喜歡城里的生活。

城里老鼠覺得就算隨時(shí)會(huì)被人傷害也喜歡在城里生活,，因?yàn)閯倮芊比A,，可以住在漂亮的房間,，里面有漂亮的家具，吃各種好吃的東西,。鄉(xiāng)下的生活平靜安逸,，但他覺得很乏味。

城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠最后都選擇了自己的家,，因?yàn)樗麄冇X得自己的家就是最好的,。

小朋友們你們喜歡自己的家嗎？為什么,？

3,、孩子一句話總結(jié)。

（1）請(qǐng)每個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)你們喜歡城里還是鄉(xiāng)下,，為什么,？

(2)我們最喜歡的地方是哪里？

幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

1,、認(rèn)識(shí)"株,、兔"，理解"守株待兔"的含義,，知道"不勞而獲是不會(huì)成功的",。

2、通過猜字的形式,，初步感受玩字的樂趣,。

3、續(xù)編成語(yǔ)故事,，相信只要自己努力,，就會(huì)有所收獲。

字卡,、動(dòng)畫片"守株待兔",、勾線筆及白紙活動(dòng)過程：

一、通過猜字,，認(rèn)識(shí)成語(yǔ)"守株待兔"教師出示畫面,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)后面躲得是什么字?認(rèn)識(shí)"株、兔""守株待兔"是什么意思呢?我們一起來(lái)看動(dòng)畫片就知道了!

二,、通過動(dòng)畫片結(jié)合具體的.問題引導(dǎo)幼兒理解"守株待兔"的含義,。

1、誰(shuí)在什么地方見到了野兔?

2,、見到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3,、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。

根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：

1,、能等到,。

2,、等不到雙方說(shuō)出自己的理由。

教師及時(shí)總結(jié),，突出重點(diǎn)：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔,、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒有等到野兔他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束),。

4,、他等到了嗎?為什么等不到呢?

5、他沒有等到野兔,，反而怎么樣了?

教師總結(jié),，重點(diǎn)突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了,，人也瘦了,，最后一只野兔也沒有等到。"守株待兔"這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動(dòng),，是不會(huì)獲得成功的,。

6,、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你,，你會(huì)怎么做?

延伸活動(dòng)：通過繪畫續(xù)編成語(yǔ)故事"守株待兔"游戲：

幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒語(yǔ)言取決于幼兒與環(huán)境的相互作用,。環(huán)境是幼兒發(fā)揮語(yǔ)言潛力的主要因素,，語(yǔ)言活動(dòng)“小烏龜開店”,，正是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境，順應(yīng)幼兒好奇,、好動(dòng),、好思考的天性,，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，在表演過程中從而使幼兒想說(shuō),、樂說(shuō)。通過活動(dòng),，幫助幼兒樹立自信,、自強(qiáng)的觀念,，培養(yǎng)幼兒健康人格,。

二、活動(dòng)目的;,。

1通過創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境,，發(fā)揮想象力,，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。

2知道每個(gè)人都各有所長(zhǎng)，各有所短,，明白要揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理。

3在具體語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字：長(zhǎng)鼻子長(zhǎng)脖子大袋子、

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，知道腦筋努力什么事請(qǐng)都會(huì)成功。

難點(diǎn)：聽故事表演,。用，我想~可能是~~~說(shuō)一句話,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片,。有關(guān)故事圖片,。

2、配樂故事錄音,、廣告詞錄音,、律動(dòng)音樂,。

3、烏龜殼,，大象,、長(zhǎng)頸鹿、袋鼠頭飾,。

四,、活動(dòng)過程：

一活動(dòng)導(dǎo)入。

師;今天我們班里來(lái)了一些小客人,，讓我們看看它是誰(shuí)?

師;一起和它們打聲招呼,。大象、長(zhǎng)頸鹿,、袋鼠,。

師;他們的表情是怎么樣的(高興)你們知道為什么嗎?

(請(qǐng)小朋友們用，我想~可能是~~~~句式猜一猜),。

師;小朋友們說(shuō)的可真棒啊,，那他們到底為什么會(huì)這么高興那?讓我們一起來(lái)看看。

二基本部分,。

1教師出示圖幼兒觀察,。

提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興，

小烏龜怎么了為什么哭了那,。

2看圖聽故事。

圖1第一家店大象“,。提問：“小朋友猜測(cè)一下,，大象開什么店呢?引導(dǎo)幼兒用：因?yàn)榇笙笥?--然后根據(jù)幼兒的回答，掀開圖片,。認(rèn)識(shí)生字：長(zhǎng)鼻子(知道是誰(shuí),，根據(jù)氣特點(diǎn)來(lái)猜測(cè)，縮小猜測(cè)的范圍,。),。

圖2第二家店：長(zhǎng)頸鹿提問：滑梯游樂館。是誰(shuí)開的并說(shuō)出為什么?認(rèn)識(shí)字長(zhǎng)脖子(擴(kuò)大猜測(cè)的范圍,，發(fā)揮幼兒的想象力,。教師隨機(jī)應(yīng)變。),。

圖3弟三家店袋鼠提問袋鼠開了什么店,。為什么認(rèn)字大袋子。

3：再次欣賞故事幫助小烏龜開店,。

1)小烏龜也想開一間店為引子,。

提問;那小烏龜?shù)降组_了一個(gè)什么樣的店。

講解小烏龜開餅掂的方法。

(啟發(fā)幼兒思考小烏龜有什么本領(lǐng)?可以開什么店?),。

小結(jié),、;教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有自己的缺點(diǎn)，我們有積極的發(fā)揮我們的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人,，在幫助別人的同時(shí),，快樂了別人，也快樂了自己,。這里用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容(舉起字卡：揚(yáng)長(zhǎng)避短)那么你將成為一個(gè)非常受人尊敬的人,。來(lái)給自己加油助威，結(jié)束,。

4活動(dòng)結(jié)束,。

延伸活動(dòng);情景表演，請(qǐng)幼兒自己選著喜歡的頭飾進(jìn)行表演,。

幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

1通過兒歌故事傳說(shuō),，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)高長(zhǎng)大,。

2愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn),。

3感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1小時(shí)侯的照片整理成套,。

2收集幼兒去年穿過的鞋襪等小孩公雞青蛙的對(duì)照?qǐng)D片,。

一看圖說(shuō)話導(dǎo)入活動(dòng)。

教師："小孩公雞青蛙小時(shí)侯是怎樣的,，比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同,，兩三人結(jié)伴。",。

教師："一人一句輪換著想想說(shuō)說(shuō)：我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方,。"。

二收集去年穿過的鞋襪戴過的手套和帽子,，試著穿戴一下,，談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>

三故事傳說(shuō)：《我長(zhǎng)高了》。

討論："小猴到底長(zhǎng)高了沒有,，小猴子該在哪里測(cè)量?",。

四和同伴比高矮。

1兩人比高矮--身體站直背對(duì)背,。

2三人四人比高矮--兩個(gè)兩個(gè)輪換著,，身體站直背對(duì)背。

3一組小朋友排排隊(duì)比高矮--議論：我們一組誰(shuí)?誰(shuí)最矮?

五歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》,，按歌曲中的角色,，隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作模仿,。

1結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用："長(zhǎng)大了，我就可以……",。

2說(shuō)一句話,，可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演。

3提問：小朋友,，說(shuō)說(shuō)為什么長(zhǎng)大好哇?同伴交流討論,，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解。

4發(fā)散思維,。

5觀察思考作答,。

六練習(xí)說(shuō)話。

引導(dǎo)幼兒用："長(zhǎng)大了,，我就可以……"說(shuō)一句話,，逐一發(fā)表自己對(duì)"長(zhǎng)大"的想法。

七拓展延伸,。

教師提出問題："如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,，也會(huì)期待長(zhǎng)大嗎?"練習(xí)說(shuō)"長(zhǎng)大了，我就可以……"的句型(對(duì)能夠大膽說(shuō)話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花),。

我們會(huì)長(zhǎng)高：想一想,，你們長(zhǎng)大以后想干什么?戶外活動(dòng)：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情,，向爸爸媽媽證明"我長(zhǎng)大了",。

幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

3、體會(huì)認(rèn)識(shí)文字的快樂,。

人全身圖片,，漂亮的方框卡片。

一,，導(dǎo)入。

小朋友們,，還記得我們之前跳過的幸福拍手歌嗎,？幫我們站起來(lái)，一起聽著音樂跳起來(lái)吧,！

二引入人,，頭，手,。

嗯,，小朋友們，你們剛剛跳舞的過程中用到了身體的哪些部位呢,！讓我們從上往下一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧,！這是,，頭。這是什么,？小手,。哦，還有我們的身體,，還有你的小腳,。

好，那么現(xiàn)在跟隨老師,，我們一起來(lái)看一看,，頭這個(gè)字該是怎么寫的？

三,，認(rèn)識(shí)人,，頭，手,。

嗯,，小朋友們，看清楚了嗎,？這個(gè)字呢就是,，頭。好啦,，現(xiàn)在小眼睛仔細(xì)看好哦,。大家猜猜，這是什么字呢,！我們剛剛跳舞的時(shí)候也有用到他喲（晃動(dòng)老師的手）,。

哦，小朋友們猜對(duì)了,，這是手?，F(xiàn)在，我們,，整個(gè)頭加上你的手,，加上我們的身體，我們組成了我們這個(gè),？對(duì)了,，組成了我們這個(gè)人。現(xiàn)在讓老師把人字寫出來(lái),。

四,，游戲鞏固。

小朋友們,，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這三個(gè)字,，人,，頭，手,，現(xiàn)在讓我們來(lái)跟人,，頭，手三個(gè)字一起玩玩游戲吧,！

小朋友們,，看這是什么呀！嗯,，中間是空的,，一個(gè)方框。下面的老師選擇幾個(gè)小朋友,，你們上來(lái)拿號(hào)小方框,，我們下面的小朋友呢？隨機(jī)說(shuō)一個(gè)字,，上面的小朋友用小方框把它框出來(lái),。我們下面的小朋友要看一看，哪個(gè)小朋友框的又快又好,。

游戲多玩幾次,。

五，結(jié)束,。

哎呀,，小朋友們，這節(jié)課很快就要過去了,，小朋友們跟人,，頭，手,，三個(gè)寶寶玩的開心嗎,？嗯，玩的開心就好,，不開心也沒關(guān)系,，我們以后還能接著玩。那么現(xiàn)在我們小朋友們手牽著小手,，我們一起去，外面逛一逛吧,！