總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇一

1,、課余時間,，自學(xué)不夠,，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬變,，發(fā)展迅速,。要適應(yīng)這種變化,，只有加強學(xué)習(xí),，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時俱進,。回顧已走過的路,，自從xx年大學(xué)畢業(yè)以來,，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來說,，進步并不算太大,。

2,、學(xué)習(xí)意識不強

在學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》時，我都是走在形式上,，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，忽視了學(xué)習(xí)的自覺,、自動和積極性,，甚至不愿意抽出時間學(xué)習(xí),，我的思想一點都不思進取,，看到別人做什么，就跟著別人做什么,。想自己放松自己,。3,、與任課老師之間的溝通不夠

在學(xué)生的管理方面,，與任課老師之間的溝通太少,，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性,，因而不能完全取得大家的理解,。

4,、教研力度與多媒體

教學(xué)

平時只是在本校聽聽課,，評評課,，只抓課堂教學(xué),，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來，很少寫教研論文,；只做井底之蛙,，沒有走出學(xué)習(xí),，究其原因,，教學(xué)任務(wù)重,，時間少，寫作水平低,，不善于積累,。 很少使用多媒體教學(xué),，跟不上時代步伐,，有現(xiàn)實條件的限制,，也有個人因素,。

5、創(chuàng)新精神不夠強

我國教育教學(xué)改革后,，我在教學(xué)中總是走新路穿老鞋的習(xí)慣,，也就是說拿的都是新教材而運用的教法都是陳舊的,。對于教師中的新情況、新問題研究得不夠深,，只要做到在教室中出示幾個問題和依教材讓學(xué)生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論,，叫幾個學(xué)生上來講臺表演表演,，這就是一種“新”的教法了,。

6、工作作風(fēng)不夠深

我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦,，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢,。而必然地?fù)p害學(xué)生的利益，想在工作上自己有口氣松的念頭,，滿足于完成任務(wù),，不出問題就可以了,，還忽略了工作的積極,、主動和創(chuàng)新性,。在工作作風(fēng)上,，不能夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作責(zé)任心不夠強,，對于犯錯的學(xué)生,，不能立刻與家長聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。由于心情欠佳,，有時對學(xué)生的要求寬嚴(yán)不當(dāng),。

7,、工作中缺乏自信

工作作風(fēng)不夠扎實,，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作,。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇二

通過短短的時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,，卻令我深深地認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師,，也是漫長的育人之旅,，還認(rèn)識到言傳身教。為人師表,、有教無類,、誨人不倦的教育原則,。在學(xué)校教育中,，教師是“人師”,，教育是一種以人格來培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動，而我在教育中,，想想過去,，對照現(xiàn)在,，展望未來,，查找自己存在的問題,。下面是我對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的剖析：

一、存在問題

1,、滿足于現(xiàn)狀，缺乏青年時期的奮發(fā)精神,，奮發(fā)精神概括地說：就是在工作中不夠主動,、創(chuàng)新,，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么,，不深入思考,。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成,，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗,，按部就班去做,，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出比漏就行了,，就這樣的滿足于現(xiàn)狀,。

2,、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正,、耐心,。平等對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是平等的,，這一點大家都認(rèn)同,。但是，我自己有時上課時,，學(xué)生不聽話,，因缺乏耐心，也常訓(xùn)學(xué)生,，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來,，對待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實有一點粗暴。

3,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力,。但是,，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進度,，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。同時,，自己思想認(rèn)識還放不開，總是顧慮太多,。另外,，對待學(xué)生缺乏 “愛心,、細(xì)心、耐心”,。比如有時對待學(xué)生的錯誤,，不是循循善誘的教育,，而是粗暴的責(zé)罵,，甚至諷刺,、挖苦。

二,、存在問題的主要原因

對上述存在的問題,，經(jīng)過本人的深入反思,，問題雖然在表面上,，但是根源卻是在思想認(rèn)識上,。

1、對教師職業(yè)的認(rèn)識不深,，缺乏與時俱進的思想意識,，特別是思想上認(rèn)為將要到退休時間了,，年老體弱了。在工作上再談奮發(fā)精神再學(xué)青年人創(chuàng)新精神豈不招人笑話，故而在工作中認(rèn)為只要每天正常上下班,，盡力把自己的工作做好就行了,，也就是滿足于現(xiàn)狀。事實證明,，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的，必須活到老學(xué)到老干到老,，才能體現(xiàn)一個教師的閃光價值,。

2,、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高,，缺乏耐心和責(zé)任心,，思想懶惰,，缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感,。

3,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

4,、師德師風(fēng)欠佳,，作為教師,，應(yīng)該把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個學(xué)生。然而,，我對后進生關(guān)愛不夠,，最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深,，認(rèn)識不透,。沒把教師特有愛的陽光,，愛的春風(fēng)灑到每一個學(xué)生身上,，沒有盡到一名教師的職責(zé),。錯誤地認(rèn)為,，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓(xùn)斥實在是一種錯誤的認(rèn)識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思,，歸根到底是對師德師風(fēng)認(rèn)識不深,，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。

三,、

1,、剖析自己,，虛心接受

我知道嚴(yán)于剖析自己的過程就是正確認(rèn)識自己,，深深刻認(rèn)識問題的過程,，是自警、自勵的行動,，也是對自己的實際考驗,。我也知道正確認(rèn)識自己的缺點是一件很容易的事,。但我一定要做到剖析自己,，給自己定位，牢記言傳身教,，為人師表,、有教無類,、誨人不倦的教育原則,。

2、加強自我改善

要使自己成為工作中的強者,，目前對我而言,，就是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強做好工作的本領(lǐng)，只有自覺,、主動,、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運用合理的方法和措施,，熱愛本職工作，虛心學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)工作中,，要不斷加強政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí),，樹立良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范，認(rèn)清職責(zé),，老老實實,、原原本本的為學(xué)生服務(wù),，不辜負(fù)黨交給我的任務(wù)和使命，我一定看到自己的責(zé)任,，要時刻與家長溝通和學(xué)生對學(xué)校教育的期待和信賴的眼睛,。嚴(yán)格要求自己,，用自己的一言一行,、一舉主動去感染學(xué)生。作出廣大師生的表率,。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇三

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石”,。所以,，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題,，而賦有深刻的社會意義,，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,。在深入進行教育改革,、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得更為重要,。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己8年來的教育工作生涯,，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面：

1、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，始終堅持正確的方向,，這也是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課,、上課,、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3,、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。能平等,、公平對待學(xué)生,，但在輔導(dǎo)后進生方面，還不夠有耐心,。如何激發(fā)愛心,、永葆愛心,，我還需努力。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，提高業(yè)務(wù)水平,。但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠。

5,、在團結(jié)協(xié)作方面,，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同事，相互學(xué)習(xí),、相互幫助。

6,、在為人師表方面，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體,，語言健康，舉止文明禮貌,，以身作則,，作風(fēng)正派,。

7、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣,。比如,，學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情,、對象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對話,、公平待生、自身學(xué)習(xí)等等良好習(xí)慣,，都有待我的努力養(yǎng)成,。

二、對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,，一如既往堅持做到：

1,、要把教育工作看成是一項事業(yè)，全身心地投入,，明白：愚昧的懲罰是更嚴(yán)重的愚昧。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡,，從她們高尚的師德風(fēng)范中看到“人梯精神”和“紅燭精神”，知道教育責(zé)任,，任重道遠(yuǎn),。

2,、堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求，自我加壓,，始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵,，時時處處嚴(yán)格約束自己。

3,、加強數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，一是從實踐中學(xué),，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

4,、多關(guān)心,、愛護后進生,，不放棄，不拋棄他們,。多一點耐心,，少一些抱怨;多一點愛心,，少一些指責(zé);多一點關(guān)心,，少一些冷漠。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇四

透過幾個月來的認(rèn)真學(xué)習(xí),，并對照自我在工作中的師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)自我還存在不少問題。

一,、存在問題

1、滿足于現(xiàn)狀,，缺乏青年時期的奮發(fā)精神,，奮發(fā)精神概括地說：就是在工作中不夠主動,、創(chuàng)新,，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么,，不深入思考。在理解領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時應(yīng)怎樣樣去創(chuàng)新完成,，也能夠說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗,，按部就班去做,，只力求能夠完成工作任務(wù),，不出比漏就行了,，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。

2,、對學(xué)生不夠尊重

在檢查工作中,，經(jīng)常檢查到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生，上課鈴響了不進教室,，還在教室外面滯留，遲遲不進教室,，有時見到一些紀(jì)律不強的學(xué)生,，從課堂中出去大小便,，完事后不是及時回課堂，而是借機在外溜達,，有時發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，大聲喧嘩,，甚至滿堂走動搗亂了秩序,。總是上前大聲訓(xùn)斥,，使師生關(guān)系很尷尬,，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。

3、對后進生缺乏關(guān)愛

關(guān)心愛護后進生,，轉(zhuǎn)化后進生,，使后進生提高是一個教師的職責(zé)。在檢查工作中,，我認(rèn)識到,，不按時進入課堂上課的學(xué)生,，課堂中借機出門溜達的學(xué)生,，自習(xí)課中隨意走動搗亂的學(xué)生，大都是平時學(xué)習(xí)成績較差,，自由散漫習(xí)慣的后進生,，而對這些后進生,，缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育,，缺乏寬容態(tài)度,，甚至認(rèn)為那是不可教者。

二,、存在問題的主要原因

對上述存在的問題,，經(jīng)過本人的深入反思,，問題雖然在表面上，可是根源卻是在思想認(rèn)識上,。

二是對教師職業(yè)的認(rèn)識不深,，缺乏與時俱進的思想意識，個性是思想上認(rèn)為將要到退休時光了,，年老體弱了,。在工作上再談奮發(fā)精神再學(xué)創(chuàng)新精神豈不招人笑話，故而在工作中認(rèn)為只要每一天正常上下班,，盡力把自我的工作做好就行了，也就是滿足于現(xiàn)狀,。事實證明,，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的,，務(wù)必活到老學(xué)到老干到老，才能體現(xiàn)一個教師的閃光價值,。

2,、對教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識不足

關(guān)愛每一個學(xué)生是一個教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生提高,，可是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生,，他們言行過激有損校風(fēng)校紀(jì)時，個性是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來,，隨之就大聲訓(xùn)斥,、指責(zé)。其根源一是對師生關(guān)系認(rèn)識不是,；二是總認(rèn)為自我是教師,，高高在上,，不以平等的地位對待學(xué)生,，因而往往影響工作效果,。

3、師德師風(fēng)欠佳

作為教師,，個性是肩負(fù)檢查任務(wù)的教師,，就應(yīng)把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個學(xué)生。然而,，我對后進生關(guān)愛不夠,，最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深，認(rèn)識不透,。沒把教師特有愛的陽光,，愛的春風(fēng)灑到每一個學(xué)生身上，沒有盡到一名教師的職責(zé),。錯誤地認(rèn)為,，后進生是“孺子不可教”者，所以每每訓(xùn)斥實在是一種錯誤的認(rèn)識錯誤的教育方式,，經(jīng)深刻的反思,，歸根到底是對師德師風(fēng)認(rèn)識不深，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn),。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇五

對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及我區(qū)教育體育局的文件要求,，結(jié)合我多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析,。

一,、存在的主要問題

1.對教師職業(yè)的熱愛還要更加突出。我平時扎實工作,，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地明白，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，可是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比我做的還不夠,。

2.在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程理念,，用心參與實驗活動,，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時,，還撰寫相關(guān)的實踐論文,、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計,，以便不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性的。此刻深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，成為一名優(yōu)秀的新時代教師，就務(wù)必不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自我的業(yè)務(wù)水平上一個新的臺階,。

二,、存在以上問題的思想根源

1.思想認(rèn)識不夠高,，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持,，對理論指導(dǎo)實踐的好處認(rèn)識不太足,，還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認(rèn)識不到位,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校狀況進行有效的反思,。

2.刻苦鉆研精神不夠，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,，沒有持續(xù)的深入研究教育教學(xué)理論,，對時代的使命感認(rèn)識還不到位。

三,、今后的努力方向

1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺、主動加強理論學(xué)習(xí),。

第一：加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實自身的教育理論意識；

第二：加強對新課程理論的學(xué)習(xí),，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要；

第三：在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考,，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作,。

2.在工作中要嚴(yán)于律已，勇于創(chuàng)新,。對自我提出更高的要求,，高標(biāo)準(zhǔn)約束自我,，做事講究效率，講究方法,，講究策略,，最大限度的挖掘自我的本事，去更好的完成上級布置的各項任務(wù),。在工作中勇于創(chuàng)新,，創(chuàng)新精神與本事是在不斷實踐與思考中發(fā)展的，自我要有意識的去實踐,，去鍛煉,。

3.在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們和同仁們的意見和提議,，提高自身的教育本事和組織協(xié)調(diào)管理本事,，同時，增強自我敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,，僅有弘揚正面才能消滅負(fù)面的,。用自我的堅持與努力維護教師的良好形象。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇六

經(jīng)過學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，我深深地認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師,，認(rèn)識到教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動,。作為一位新教師,，對照師德師風(fēng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)自我存在不少的問題,，為提高自身素質(zhì),，特總結(jié)如下：

一、在了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生方面不夠耐心

作為一名班主任，了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提,?？墒枪ぷ髦校页３Ｒ驗榕侣闊?，對于學(xué)生的家庭狀況,、愛好興趣等不夠關(guān)心，更別說是他們的生日,。愛學(xué)生是教育學(xué)生最好的方法,，霍懋征教師說：“愛就是教育?！?/p>

二,、教學(xué)工作創(chuàng)新意識不強

平時的工作中,，雖然能做到主動學(xué)習(xí)新的教育理念，可是實踐中,，自我的教學(xué)思想和方法還是有點滯后,。同時，自我思想認(rèn)識還放不開,，總是顧慮太多,，所以，課堂上還經(jīng)常是為了能完成教學(xué)進度,，而忽略對學(xué)生各方面本事,、習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到以學(xué)生為主,，沒有讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。

三,、與任課教師之間的溝通不夠

在學(xué)生的管理方面,，與任課教師之間的溝通太少,，有時僅憑自我的主觀意念行事，隨心所欲,，缺乏靈活性,，因而不能更有效的完成教學(xué)任務(wù),。

四,、與家長缺少溝通，對家長缺乏耐心

我總認(rèn)為,，作為教師,，我應(yīng)當(dāng)對學(xué)生負(fù)責(zé)；作為家長,，理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)對自我的孩子負(fù)責(zé),。可是,，工作中常常會遇到不負(fù)職責(zé)的家長,。接觸了一些家長后，我發(fā)現(xiàn)家長們說得最多的話就是：“孩子不聽我們的,，只聽教師的,。”反正一概推脫自我的職責(zé),。有時與家長聯(lián)系后,，孩子回到家得到的不是一頓臭罵就是一頓毒打，讓孩子對我產(chǎn)生了厭惡感,，雖然這并不是我的初衷,。

經(jīng)過對照檢查,、分析，我更加清楚地認(rèn)識到自身存在的問題,，在今后的工作中,，我必須以下幾方面改善：

一、自覺,、經(jīng)常地用師德師風(fēng)的資料來對照,、檢查自我

僅有明白自我哪里錯了，才能及時調(diào)整,，不斷提高,。所以，在今后的工作中,，我要牢記言傳身教,、為人師表、有教無類,、誨人不倦的教育原則,，堅持自覺、經(jīng)常地用師德師風(fēng)的資料對照,、檢查自我,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正,，不斷提高自我的素質(zhì),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、切實樹立為學(xué)生服務(wù)的思想

今后,，我要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，一齊從學(xué)生出發(fā),，想學(xué)生所想，改變工作方法,，轉(zhuǎn)變育人觀念,，給學(xué)生營造一個有利于身心發(fā)展的空間，要承認(rèn)學(xué)生與學(xué)生之間的差距,，要相信每一個孩子都能夠變得很好,，要不急不躁地對待學(xué)生中存在的問題，進取利用激勵評價,，把師愛灑向每一個學(xué)生,，讓每個孩子都能感受到來自教師的關(guān)愛，主動與教師親近，在師愛的關(guān)懷下健康成長,。

三,、增強工作進取心

工作中，要相信自我的本事,，盡量不受外界的干擾,，把工作當(dāng)成事業(yè)來做，不斷進取,，在工作中實現(xiàn)自我的人生價值,。要堅信，自我很優(yōu)秀,，別人能做到的,，自我經(jīng)過努力，必須也能夠做得到,。要堅信自我就是自我的救世主,，凡事都能闖過去。

四,、盡力改善與任課教師和家長的關(guān)系

今后的工作中,，我要改變方法，巧妙利用人力資源,，姿態(tài)低一點,，態(tài)度好一點，笑臉多一點,，理解多一點,，交流多一點，與各科教師和各位家長搞好合作,，在和諧中極大地調(diào)動他們的潛能,，事半功倍地共同促進學(xué)生提高,。

教育事業(yè)任重道遠(yuǎn),，僅有不斷反思，不斷提高,，才能實現(xiàn)我們的教育夢想,，我愿用我的青春，為教育事業(yè)增一點光彩,。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇七

經(jīng)過學(xué)習(xí)和認(rèn)真對照自我平時的實際工作及思想動態(tài),，進行了認(rèn)真的反思，深深感到自我在學(xué)習(xí),，工作方面還存在不少問題,，為了修正錯誤，鑒知未來，對照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，特作如下剖析：

一,、存在的問題：

1、愛崗敬業(yè)不夠,，至少做得不夠突出,。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還能夠，工作成績也還過得去,，考試考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對專業(yè)的高、深,、尖的鉆研要求,。

2、工作主動意識不強,。有時對待一些中心工作抱著堅持原有的態(tài)度,，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想,，不愿理解新的思想,，新的方法，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了,，許多工作到推不掉時才倉促動手做,。

3、工作協(xié)調(diào)性差,?？傉J(rèn)為自我能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂,，到頭來吃的苦多,，犯的錯多，弄得自我受屈,，他人埋怨,。

4、要求學(xué)生過于嚴(yán)厲,。偶爾對學(xué)生小施懲戒,，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進生的言行,。

5,、關(guān)心幫忙他人做得不夠，與他人的談心、交流,、溝通較少,，做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事。

二,、產(chǎn)生問題的根源

1,、自覺加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和崇高的夢想信念。

2,、忽視對有關(guān)教育的法律,、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒有時代賦予的使命感和高度的職責(zé)感,。

3,、教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對事業(yè)的熱愛,，缺乏政治上的堅定性和敏銳性,，工作只憑經(jīng)驗，不善于從理論上加以總結(jié),，指導(dǎo)實際工作,，工作的創(chuàng)造性不夠。

所以,，在今后的工作中我們必須要加強學(xué)習(xí),，振奮精神，努力完成本職工作,。一是加強學(xué)習(xí),，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學(xué)習(xí),，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟,，政治，法律,，科技,，歷史，文化等方面的知識;二是從嚴(yán)治教,，加強自身建設(shè)，進行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生;三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于教育事業(yè)。力求做到：

1，更新教育觀念,，徹底改變以往那種對他人,、對學(xué)生輕視傲慢、居高臨下的態(tài)度,，主動,，進取地建立一種民主，平等,，和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進生,。

2、樹立“育人先做人,，正人先正己,；學(xué)校無小事，事事都育人;教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學(xué)生,，教師的表率,。

3、師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在,，作為教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任,。

4、加強職業(yè)道德教育,，學(xué)校要不斷地進行教師職業(yè)道德教育,。要經(jīng)過走出去，請進來的辦法,，讓一些教師開開眼界,，了解教育形勢，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗,。

5,、建章立制，進一步完善規(guī)章制度,。從我做起,，從此刻做起。把師德師風(fēng)建設(shè)工作列入學(xué)校重要事情來抓,，并常抓不懈,，真正把師德師風(fēng)的考核,，當(dāng)作職稱評聘、評優(yōu)的重要資料,，使廣大教師真正認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇八

本人從事教育工作已經(jīng)10年了，長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)及班主任工作,。透過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我對師德師風(fēng)教育的重要好處有比較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了,。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自我教育工作，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

1,、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅定。我平時扎實工作,，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地明白，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，可是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣,、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自我的思想偶爾的動搖,，因而對教育工作有時不夠認(rèn)真,、盡責(zé)。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持,。由于我本人剛踏入工作崗位，所以經(jīng)常覺得自我的知識很貧乏,，也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進教育教學(xué)理論,，也學(xué)習(xí)新課程理念，用心參與實驗活動,，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題,。可是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，很多時候都是為了完成任務(wù)而被動去做的,。此刻深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師,，就得務(wù)必不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3,、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正,、耐心,。任何教師都比較喜歡優(yōu)等生，這點我也不例外,。對于后進生,，我對他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。我雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自我的教學(xué)潛力,。可是,，鑒于此刻的考試我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進行教育教學(xué),，課堂上還是為能完成教學(xué)進度，為了讓學(xué)生對某一考試題目熟記熟背而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。在教學(xué)反思上不夠堅持,。

5,、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進教育合力的構(gòu)成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和推薦,，取得支持與配合，可是由于時光原因,，我很少進行家訪,。

二、我就以上存在的問題的改善措施：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下6項整改措施：

1、堅持夢想,，堅定教書育人,、為人師表信念,。

思想上清醒、堅定;夢想信念不動搖;理論要強,。為此,，我務(wù)必做到：切實加強黨的教育理論學(xué)習(xí)。約束自我,，認(rèn)真整改,。

2、完善學(xué)校教育管理,，增強制度的嚴(yán)肅性,。

注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和推薦,，增加自我對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。

3,、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，用心工作。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時光觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求，自我加壓,，始終持續(xù)與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警、自勵,，時時處處嚴(yán)格約束自我,，正確對待個人得失，不計名利,，不講價錢,，不圖虛名，不事張揚,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。

4,、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。

我務(wù)必加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。

5、我還要繼續(xù)正確地對待大家提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，從同事和家長意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心理解群眾的意見和推薦，解決好自我的師德問題,。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇九

經(jīng)過近兩周的集中學(xué)習(xí)和自學(xué),，我深感自我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上，離合格教還有相當(dāng)距離,，結(jié)合“三查三看”活動,，應(yīng)當(dāng)好好反省自我的言語和行動，以利于今后改善思想,，改善工作方法,，進一步提高業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)。

一,、存在的問題及原因：

1．工作時有懶散,，不能長期堅持旺盛的精力投入到工作中去。比如,，期初雄心勃勃,，計劃也還周全，但過程管理上有時有松懈的時候,，導(dǎo)致下頭個別教師也時有應(yīng)付了事,，工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)的情景發(fā)生。

2．工作中有急躁情緒,，不愿多動腦筋想方法,，導(dǎo)致有時工作方法簡單，工作效果不盡如人意,。

3．頭腦不夠冷靜,，任務(wù)太重時偶爾要發(fā)牢騷,，不利于團結(jié)。

4．工作頭緒太多,，任務(wù)較重,，沒能把學(xué)科教學(xué)工作放在重點上，導(dǎo)致所教學(xué)科成績不夠夢想,。

5．班級管理上,，由于沒得更多時間和精力投入，導(dǎo)致班級管理工作難以落到實處,，管理效果也與期望相差甚遠(yuǎn),。

綜合原因，一方面因為個人工作任務(wù)較重,，壓力大,，一心想把工作完成好，結(jié)果心境急躁,，沒有耐心研究工作方式方法問題,；另一方面，由于各方面綜合原因,，導(dǎo)致個人精力不能百分之百投入到工作去,，結(jié)果就出現(xiàn)了有時松懈的狀況。

二,、整改方向和目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)任勞任怨,、不怕吃苦的精神，在提高工作效率的同時,，加班加點想盡一切辦法也要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，爭取不讓學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)操心。

2．工作要主動進取,，不能等領(lǐng)導(dǎo)來安排,，多為學(xué)校獻計獻策，爭取為學(xué)校的發(fā)展多做自我的努力,。

3．因為教的是畢業(yè)班,，盡量多花時間在教學(xué)工作和班級管理上，爭取所教班級不要考得太差,。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇十

經(jīng)過開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動,，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識。這次教育活動規(guī)模大,、范圍廣,、層次深，是一次自我加壓、自我完善,、自我提高的良好機遇,。經(jīng)過前一階段認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)，我逐漸把握了“深入解放思想,、推進科學(xué)發(fā)展”的精神實質(zhì),，并將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的精神動力，不斷促進自身職業(yè)道德的自我完善,、自我約束,、自我提高，本人覺得獲益匪淺,。此刻就本人在教育教學(xué)過程中存在的不足剖析如下：

1,、思想政治方面

理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)理論時未能完全按照學(xué)習(xí)要求,，有拖沓,，不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)過程沒有認(rèn)真記錄,，學(xué)習(xí)體會的心得寫得不夠深刻，對政策法規(guī)只求一只半解,，其深刻內(nèi)涵缺少挖掘,；其次是業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠。新形式下新的教育理論知識學(xué)習(xí)不夠,，僅停留在學(xué)過,、看過、聽過,，鉆研不深不透,，異常是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位。

2,、工作態(tài)度方面

基本能做到愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校,，注意培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德,。能按時完成學(xué)校布署的各項任務(wù)，但不夠進取主動,，滿足于一般性工作,。工作作風(fēng)上有時比較散漫、松懈,、不夠嚴(yán)謹(jǐn),；在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美，雖然明白自我的問題所在但常常給自我找理由,，不能夠付諸實際行動并改之,。

3、教育教學(xué)方面

能注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，但在鉆研青少年心理學(xué)教育學(xué)不夠,，對學(xué)生新的思想動態(tài)了解不夠細(xì),，對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。另外在工作中按部就班,，缺乏創(chuàng)新精神,。新課程改革倡導(dǎo)要培養(yǎng)有創(chuàng)造力有創(chuàng)新本事的學(xué)生，作為教師首先要大膽創(chuàng)新,，改革自我教學(xué)中的不足,，大膽嘗試，勇于開拓,。

4,、日常言行方面

基本能做到為人師表，處處做學(xué)生的典范,。但有時由于個性急躁,，對某些上課不認(rèn)真聽講，屢說不改的學(xué)生缺乏耐心,，有時進行大聲訓(xùn)斥,，既傷害了學(xué)生的自尊心，又有損教師的榜樣形象,。這樣的言行與為人師表相違背,。

針對以上情景,，為下一步更好的開展工作提高個人素質(zhì)，特制定如下整改措施：

1、堅持不懈地抓好政治理論,、教育理論的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)理論,，認(rèn)真聽課,，做好記錄筆記，結(jié)合實際情景,，在提高理論素養(yǎng)上下工夫,，加深對“一切為了孩子，為了孩子的一切”,、“學(xué)高為師,，德高為范”等重要思想的理解,。

2、刻苦鉆研化學(xué)科業(yè)務(wù)知識,，提高自身各方面的知識修養(yǎng),。時刻記住“要給學(xué)生一杯水，自我必須有一桶水”,，努力開拓創(chuàng)新的專業(yè)學(xué)識,。新的時代賦予教師新的追求目標(biāo)，新的教育形勢使每一位教育工作者必須更新知識,，以跟上時代發(fā)展的潮流和教育改革的步伐,，在新的形勢下，教師要經(jīng)過自我的努力,，使自我的專業(yè)學(xué)識水平從經(jīng)驗型,、知識型教師向智慧型教師、樂教創(chuàng)新型教師的方向轉(zhuǎn)化,。

3,、嚴(yán)格規(guī)范自我的教育教學(xué)語言，嚴(yán)禁對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、各方面能

力較弱的學(xué)生輕視態(tài)度或惡語相擊,，對他們的過錯進行冷靜科學(xué)耐心的教育，放大心眼,，敞開胸懷,，真誠接納學(xué)生，使其受到感化,。使孩子們在師愛的海洋里學(xué)到知識的同時，各方面本事得以提高,。

總之,，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動的契機，進一步提高認(rèn)識,，從我做起,，從此刻做起，從一切能夠做的事情做起,，對孩子多一份關(guān)愛,，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻,，少一些怨言,，做一名無愧于學(xué)生無愧于家長無愧于社會無愧于自我的人民教師。

歡迎廣大師生,、家長再提意見,，批評指正。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇十一

經(jīng)過開展師德師風(fēng)教育活動，明確了我們教師應(yīng)遵守什么條令法規(guī),，怎樣做才是合法的行為,，教師應(yīng)具有怎樣的師德師風(fēng)，自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的問題,，為使今后更加努力工作,，此刻就本人多年來在教育教學(xué)過程中存在的不足剖析如下：

1、思想政治方面

理論學(xué)習(xí)不夠,，學(xué)習(xí)理論時未能完全按照學(xué)習(xí)要求,，有拖沓，不按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象,。,。學(xué)習(xí)過程沒有認(rèn)真記錄，學(xué)習(xí)體會的心得寫得不夠深刻,，對政策法規(guī)只求一只半解,，其深刻內(nèi)涵缺少挖掘；其次是業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠,。新形式下新的教育理論知識學(xué)習(xí)不夠,，僅停留在學(xué)過、看過,、聽過,，鉆研不深不透，異常是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位,。

2,、工作態(tài)度方面

基本能做到愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛學(xué)校,，注意培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德。能按時完成學(xué)校布署的各項任務(wù),，但不夠進取主動,，滿足于一般性工作。工作作風(fēng)上有時比較散漫,、松懈,、不夠嚴(yán)謹(jǐn)；在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時不夠嚴(yán)格,，不能從盡善盡美,，雖然明白自我的問題所在但常常給自我找理由，不能夠付諸實際行動并改之,。

3,、教育教學(xué)方面

能注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，但在鉆研青少年心理學(xué)教育學(xué)不夠,，有時憑著自我的以往管理經(jīng)驗，管理日常的教育教學(xué),，對學(xué)生新的思想動態(tài)了解不夠細(xì),，對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。尤其本學(xué)期由于分班,，對部分班級新學(xué)生缺乏足夠的了解,，因材施教方面做得有不夠的地方。另外在工作中按部就班,，缺乏創(chuàng)新精神,。新課程改革倡導(dǎo)要培養(yǎng)有創(chuàng)造力有創(chuàng)新本事的學(xué)生，作為教師首先要大膽創(chuàng)新,，改革自我教學(xué)中的不足,，大膽嘗試，勇于開拓,。

4,、日常言行方面

基本能做到為人師表，處處做學(xué)生的典范,。但有時由于個性急躁,，對某些上課不認(rèn)真聽講，屢說不改的學(xué)生缺乏耐心,，有時進行大聲訓(xùn)斥,，既傷害了學(xué)生的自尊心，又有損教師的榜樣形象,。這樣的言行與為人師表相違背,。

針對以上情景，為下一步更好的開展工作提高個人素質(zhì),，特制定如下整改措施：

1、堅持不懈地抓好政治理論,、教育理論的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)理論，認(rèn)真聽課,，做好記錄筆記,，結(jié)合實際情景，在提高理論素養(yǎng)上下工夫,，加深對“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,、“學(xué)高為師，德高為范”等重要思想的理解,。

2,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng),。時刻記住“要給學(xué)生一杯水,，自我必須有一桶水”，努力開拓創(chuàng)新的專業(yè)學(xué)識,。新的時代賦予教師新的追求目標(biāo),，新的教育形勢使每一位教育工作者必須更新知識，以跟上時代發(fā)展的潮流和教育改革的步伐,，在新的形勢下,，教師要經(jīng)過自我的努力，使自我的專業(yè)學(xué)識水平從經(jīng)驗型,、知識型教師向智慧型教師,、樂教創(chuàng)新型教師的方向轉(zhuǎn)化。

3,、嚴(yán)格規(guī)范自我的教育教學(xué)語言,，嚴(yán)禁對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、各方面本事較弱的學(xué)生輕視態(tài)度或惡語相擊,，對他們的過錯進行冷靜科學(xué)耐心的教育,，放大心眼，敞開胸懷,，真誠接納學(xué)生,，使其受到感化。使孩子們在師愛的海洋里學(xué)到知識的同時,，各方面本事得以提高,。

總之，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動的契機,，進一步提高認(rèn)識,，從我做起，從此刻做起,，從一切能夠做的事情做起,，對孩子多一份關(guān)愛，對教育多一份執(zhí)著,，多一些奉獻,，少一些怨言，做一名無愧于學(xué)生無愧于家長無愧于社會無愧于自我的人民教師,。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇十二

自我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動,，透過參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，使我對師德師風(fēng)教育的重要好處有較明確的認(rèn)識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料更加熟悉?，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自我多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析

一,、存在的主要問題

1,、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作,，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地明白,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，可是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自我做的還不夠,。

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，天天學(xué)習(xí)新課程理念,，用心參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題,。同時,，還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例,、說課稿和教學(xué)設(shè)計,，以便不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，這都是為了完成任務(wù),。此刻深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得務(wù)必不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3,、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是平等的,，這一點大家都認(rèn)同?？墒?，我自我有時上課時，學(xué)生不聽話,，因缺乏耐心民主,，也常訓(xùn)學(xué)生，此刻仔細(xì)回想起來,，對待學(xué)生（個性是調(diào)皮學(xué)生）確實要再耐心些,。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力,?？墒牵壳白晕业慕虒W(xué)思想和方法還是有點滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進度,，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。同時，自我思想認(rèn)識還放不開,，總是顧慮太多,。另外，對待學(xué)生更加“愛心,、細(xì)心,、耐心”些。比如有時對待學(xué)生的錯誤,，再多些循循善誘的教育,，使其改正錯誤。

二,、存在以上問題的思想根源

1,、思想認(rèn)識不太高,，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持,，對理論指導(dǎo)實踐的好處認(rèn)識不太足,。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認(rèn)識不足,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校狀況進行有效的反思,。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高缺乏耐心和職責(zé)心,，思想懶惰,，缺少時代的使命感和高度的職責(zé)感。

3,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自我的工作不夠主動，與家長聯(lián)系,、溝通得比較少,。

三、今后的努力方向

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺、主動加強理論學(xué)習(xí),。

第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實自身的教育理論意識；

第二是要加強對新課程理論的學(xué)習(xí),，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要；

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考,，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作,。

2、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則,，真正做到為人師表,。持續(xù)平和心態(tài)，不要過于急燥,。在對待學(xué)生方面,，要做到平等、公正的態(tài)度,。個性是對待困難學(xué)生要有耐心,，有恒心，對待不聽話的學(xué)生,，能夠采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好,。所以,，要時刻為人師表。

3,、在工作過程中,，虛心聽取學(xué)生們的意見和推薦，提高自身的教育意識,，增強自我敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇十三

每一天,，我校全體教師利用下班后的一個半小時深入學(xué)習(xí)了院黨委發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng),、校紀(jì)校規(guī)教育整頓活動及深入揭批“伊斯蘭解放黨”反動本質(zhì)宣傳教育活動的全部相關(guān)文件。這些材料讓我想起了以前開展得堅持黨員先進性教育活動中的點點滴滴,。這樣的教育活動是應(yīng)當(dāng)經(jīng)常在教育單位開展,，因為這樣能夠深化學(xué)校教育教學(xué)改革，規(guī)范管理行為,，增強全院教職工對師德師風(fēng)教育整頓重要性的認(rèn)識,，從思想上認(rèn)清“伊斯蘭解放黨”反動本質(zhì)，提高全院教育教學(xué)質(zhì)量,，建設(shè)一支與教育發(fā)展相適應(yīng)的,、讓人民滿意的、師德高尚,、政治堅定,、服務(wù)優(yōu)良的教職工隊伍，為構(gòu)建社會主義和諧社會培養(yǎng)更多更好的人才,。這也是我這樣的年輕黨員又一次深刻體會了黨員的義務(wù)和職責(zé),，從而加強了自身理論知識的學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)了材料和身邊的許多高尚的師德師風(fēng)的同時,，我也深刻地感受到了自我的年輕和不足,；在了解了“伊斯蘭解放黨”反動本質(zhì)和殘忍手段后,，我明顯的感受到在思想意識上的不足。我根據(jù)自我在思想,、工作和生活等方面,，結(jié)合這段時間同事的幫忙、學(xué)生的意見反饋和我的自我批評及反省,，進行了深刻地剖析,。

現(xiàn)將存在的突出問題分析如下：

1.思想政治方面。

工作以后,，由于教學(xué)任務(wù)很重,，工作種類繁多，自我又是剛剛走出學(xué)校的學(xué)生,，什么都需要學(xué)習(xí),，在這些因素的影響下忽略了最該時刻鞏固和加強的有關(guān)黨的理論知識的學(xué)習(xí)，忘記了作為一名年輕的...員應(yīng)當(dāng)時刻注意自身的理論知識的學(xué)習(xí)和時刻堅持...員的先進性的重要任務(wù),。由于所帶的學(xué)生年紀(jì)太小漢語水平也很有限,，就忽略了將所學(xué)的知識很好的滲透到教學(xué)工作中去，給學(xué)生大力宣傳崇尚科學(xué),、反對宗教的思想,，沒有到達很好的教育和引導(dǎo)學(xué)生的目的。

2.愛崗進業(yè)方面,。

我在工作中有時不能克服自身的惰性,，存在偶爾給自我放假的思想。不能時時刻刻都做到堅守工作崗位的要求,。不能完全習(xí)慣學(xué)校緊張的教學(xué)氛圍。

3.熱愛學(xué)生方面,。

在這一次學(xué)生信息反饋活動中,，學(xué)生的意見讓我的心久久不能平靜。我所擔(dān)任班主任的班級大多數(shù)學(xué)生給我提出了“教師雖然課較多,，但應(yīng)抽出時間更加關(guān)心我們”的意見,。這讓我不得不深深地反省自我。我的課是很多,，可是我是能夠找到時間多關(guān)心他們的,，是能夠以多種形式從不一樣的角度鍛煉他們的本事的，是能夠在這樣一個養(yǎng)出好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,，讓他們具備做人,、學(xué)習(xí)、生活的很多良好習(xí)慣的,，可是我卻沒有想到做到,。有時在教育管理學(xué)生時,，缺乏耐心，容易急躁,，訓(xùn)斥學(xué)生,，沒有做到誨人不倦。對學(xué)生的了解還很有限,，沒有深入了解每一個學(xué)生的特點,，從而有針對性地開展教育。對學(xué)生熱愛團結(jié)的教育力度還不夠,，致使學(xué)生的團體意識不是很強烈,。

4.在教學(xué)工作方面。

作為一個新參加工作的年輕教師,，正處于從學(xué)生變成教師的過渡階段,，所以教學(xué)工作上出現(xiàn)備課不能靈活多變；講課時不能突出重點,、難點,，并根據(jù)民族學(xué)生漢語水平有限，而自我所教的課程又有許多專業(yè)詞語需理解,、熟悉等特點,，充分做到因材施教，以到達最好的教學(xué)效果,；上課的過程中沒能注意語速適中,，重點知識反復(fù)強調(diào)；教學(xué)方法上不太靈活,，沒有充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,；不重視學(xué)生對自學(xué)本事的培養(yǎng)。

5.其他方面,。

由于缺乏主動對師德師風(fēng)的全面學(xué)習(xí)和深入理解,，在自我提高和完善方面沒有對師德師風(fēng)提出過系統(tǒng)和具體的要求，只是在周圍的老教師身上和嘴里學(xué)習(xí)和聽說一些具體的事例并以此來督促自我,，所以提高的較慢,，意識也較模糊。有時在工作中會有一些想法,，卻沒能大膽的嘗試,，有膽怯的心理，怕失敗,，怕被人笑話等的錯誤想法,，不能在工作中開拓進取。

6.對學(xué)校的一些想法。

學(xué)校環(huán)境是開放性的,，大學(xué)生對我校中學(xué)生的影響都是一些不好的,，如穿著、行為等,；教師的辦公環(huán)境應(yīng)有所改善,，我覺得辦公室是大家備課改作業(yè)的地方，不適合太多

人聚在一齊,；對學(xué)生熱愛公物,、自來水、電等資源的教育不夠,；學(xué)校對學(xué)生進行的感性教育不夠,，不能讓學(xué)生所學(xué)的知識在生活中有感性的認(rèn)識，如擁有一顆感恩的心,，明白為自我的事思考,，對師長發(fā)自內(nèi)心的尊敬等等；應(yīng)讓教師多與外界的學(xué)校交流經(jīng)驗,，多出去看看體驗一下與我們不一樣的教與學(xué),，從而使教師們給自我的教學(xué)注入一些新的元素；學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有壓力,，更沒有自學(xué)的動力,，使教師覺得教起來十分費勁；學(xué)校的許多規(guī)章制度不完善,、不合理,，如對校容校貌沒有要求，對學(xué)生的違紀(jì)處罰不具體,，對工作的職責(zé)區(qū)分不精確,，對工作的職責(zé)區(qū)分布明確等；沒有給學(xué)生開設(shè)第二課堂,。分析后發(fā)現(xiàn)存在問題的根源：

1.在政治理論學(xué)習(xí)方面主要是對其重要性認(rèn)識不足,。究其思想根源，這是政治上不成熟的具體表現(xiàn),。。對先進文化的理解,，不夠深刻,，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考,。對民族分裂主義和非法宗教活動在教育戰(zhàn)線的滲透,、干擾、破壞的表現(xiàn)認(rèn)識不清,，政治敏銳性,、覺悟性和鑒別力不強,，陣地意識和職責(zé)意識不強。

2．缺乏吃苦耐勞的精神,。由于教學(xué)任務(wù)多,、壓力大、時間緊等現(xiàn)況,，認(rèn)識上模糊,，有時對有些工作產(chǎn)生了應(yīng)付的心理；沒能在發(fā)現(xiàn)一些小問題的時候就急時的將錯誤扼殺或改正,。

3．因工作時間不長,，對班級的管理還有許多的誤解，對學(xué)生的思想還有許多沒有了解的方面,，對學(xué)校的制度也沒有完全熟悉,，這些矛盾在班主任工作中表現(xiàn)得尤為突出。

4．教學(xué)上存在想著小問題讓學(xué)生體諒的想法,，不去進取改正已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的錯誤,。

5.對知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)缺乏自覺性，沒能從根源上克服惰性,。對自我不夠自信,，有遇到問題閃躲的想法。

針對以上所找到的問題和根源,，我決心在以后的工作和生活中努力做到以下幾點：

1.加強政治理論學(xué)習(xí),，不斷用馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”武裝自我,，用八榮八恥的榮辱觀來提高自我。繼續(xù)堅持大學(xué)時代閱讀《半月談》的習(xí)慣,，關(guān)心國家大事,，了解社會發(fā)展，做一名懂得先進文化并將理解應(yīng)用于教育的人民教師,。提高自我的政治敏銳性,，時刻堤防民族分裂分子和非法宗教活動以任何方式搶奪我們的學(xué)生，滲透學(xué)生的思想,，破壞我們的課堂,。

2.時刻提醒自我作為人民教師的光榮使命是教書育人，深刻理解教師的職責(zé),，做到愛校如愛家,。

3.全心全意為學(xué)生服務(wù)。尊重民族學(xué)生的人格、尊重學(xué)生家長以及少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣,，熱愛,、關(guān)心每一位學(xué)生。對學(xué)生要有充分的耐心,，不斷鼓勵和督促學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,，對全體學(xué)生一視同仁，公平對待,，增進師生感情,，提高自我的威信，讓學(xué)生信服,，提高,，讓家長放心，滿意,。

4.加強業(yè)務(wù)知識的鉆研,，努力提高自我的教學(xué)水平。在教學(xué)過程中遇到不足的地方認(rèn)真地向他人請教,，并及時改正,。注重學(xué)生本事的培養(yǎng)和全面發(fā)展，努力做到因材施教不放棄一個學(xué)生,。

5.加強對師德師風(fēng),，校紀(jì)校規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入體會。給自我訂一個較高的目標(biāo),，并以此為工作的準(zhǔn)則和動力,，為早日成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力,。

6.學(xué)校應(yīng)安排人員對午時在我校范圍內(nèi)的大學(xué)生進行清理,，并向?qū)W院求得幫忙,；能否將大的辦公室調(diào)整成為小的，盡量使一個學(xué)科的教師坐在一齊,，這樣有利于提高教學(xué),，并給辦公室配一臺電腦，方便查詢資料,；在相應(yīng)的自然科學(xué)如生物,、地理等課堂上，反復(fù)強調(diào)環(huán)保和資源的問題,，班主任注意提醒節(jié)儉用水,、用電等具體措施，或組織以此為主題的演講比賽,、作文比賽等,；多開展有關(guān)親情、友情,、民族團結(jié),、感激父母、感激社會等為主題的多種形式的教育活動,，給學(xué)生一些學(xué)習(xí)的素材,，使他們的心迅速的成長起來，具備自我思考的本事,，懂得誰是真正為他們好,，從而做到尊敬師長；將初一的學(xué)生分成快慢班,，因材施教,，讓他們產(chǎn)生壓力，懂得競爭,，這個想法以前是想在初三兩個班實施的可是學(xué)生都不想被分到慢班,，堅決反對就只好依從學(xué)生了，所以我想應(yīng)當(dāng)從初一就實施起來,；從全校教師和學(xué)生處收集意見完善學(xué)校的規(guī)章制度,，對學(xué)生嚴(yán)格管理；充實學(xué)生的課外生活和娛樂活動,。

7.對我們這樣的新黨員,，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)督促多學(xué)一些理論知識，并以此來提高我們的認(rèn)識,；問題找出來后能否盡快落實,，讓教師和學(xué)生真正體會到學(xué)校的變化；教務(wù)工作需要所有教師的配合和協(xié)調(diào),；能否在每學(xué)期開學(xué)或期中考試后正式組織家長會讓家長養(yǎng)成和學(xué)校堅持見面和聯(lián)系的習(xí)慣,，并把這樣和教師見面的機會重視起來，不要只是收費時才能抽出時間來和教師見面,，平時打電話叫也叫不來,。

8.針對去年我校發(fā)生的初二（2）班學(xué)生阿布都巴斯提同學(xué)在數(shù)學(xué)課上公然說“稅是我們交給漢族人的東西”這樣不利于民族團結(jié)的話的事件，我認(rèn)為它對我校和其他學(xué)生的影響是十分惡劣的,，是應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲制止的,。這件事的發(fā)生使我深刻意識到名族分裂分子的分裂思想在社會上的不良影響的范圍之大，也使我加強了對學(xué)生思想教育的重視程度和教育方法的學(xué)習(xí),，明了了在遇到這樣的問題時應(yīng)如何正確地對待和處理,。這個學(xué)生的問題此刻發(fā)現(xiàn)我認(rèn)為不是壞事，我們還能夠教育使他意識到自我的錯誤思想并及時改正,；而我們教師應(yīng)當(dāng)在討論時多談?wù)勗搶W(xué)生開展教育的方法,，讓有經(jīng)驗的老教師給我們年輕的教師介紹點兒經(jīng)驗,，使我們能夠防患于未然，給學(xué)生樹立正確的人觀,、價值觀和民族觀,。

總之，在學(xué)院這次組織的教育整改活動中,，我受益匪淺,。他使我及時地發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點和自我的不足；使我對“伊斯蘭解放黨”反動本質(zhì)等民族分裂分子和非法宗教活動在自身思想上的松懈等以警醒,。我會像我在以上的材料中說得那樣嚴(yán)格要求自我,，努力改正錯誤和彌補不足，讓這次的活動到達應(yīng)有的效果,，讓自我有大幅的提高,。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇十四

經(jīng)過短短的時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，卻令我深深地認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師,，也是漫長的育人之旅,，還認(rèn)識到言傳身教。為人師表,、有教無類,、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中,，教師是“人師”,，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動,，而我在教育中,，想想過去，對照此刻,，展望未來,，查找自我存在的問題。下頭是我對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的剖析：

一,、存在的問題

1,、關(guān)注學(xué)生不夠，團體觀念淡薄

在教育教學(xué)中,，我不能堅持用和藹可親,、熱情的態(tài)度對待學(xué)生，只顧自我的個性發(fā)展,，不顧學(xué)生的感受,，在課堂上，存有這種壞習(xí)慣“事不關(guān)已,，高高在上”,，動不動就發(fā)脾氣,，罵起學(xué)生，“教師講有多少遍了,，還是不懂,，真是笨死了，如果上課不注意聽,，就滾到外面去?！毕铝苏n就不管學(xué)生的思想,，沒有切實做到為學(xué)生所想，為學(xué)生所急,，跟同事討論問題時也只可是是一種形式而已,。沒有認(rèn)識到學(xué)生的成長與成材不是教師個體勞動的結(jié)果，而是教師團體共同努力的結(jié)晶,，對于犯錯的學(xué)生沒有耐心地去開導(dǎo)他,，甚至為學(xué)生服務(wù)的意識淡化。

2,、學(xué)習(xí)意識不強

在學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》時,，我都是走在形式上，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，忽視了學(xué)習(xí)的自覺,、自動和進取性，甚至不愿意抽出時間學(xué)習(xí),，我的思想一點都不思進取,，看到別人做什么，就跟著別人做什么,。想自我放松自我,。例如：“在每周一晚上和每周五午時第三節(jié)都在組內(nèi)一齊學(xué)習(xí)，但我也不用功,，只求無過,。”還總覺得自我是個普通教師也干不了什么大事,，只要按時上下班輔導(dǎo)學(xué)生,，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)就能夠了。

3,、創(chuàng)新精神不夠強

我國教育教學(xué)改革后,，我在教學(xué)中總是走新路穿老鞋的習(xí)慣，也就是說拿的都是新教材而運用的教法都是陳舊的,。對于教師中的新情景,、新問題研究得不夠深,，只要做到在教室中出示幾個問題和依教材讓學(xué)生們圍在一齊嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學(xué)生上來講臺表演表演,，這就是一種“新”的教法了,。

4、工作作風(fēng)不夠深

我作為一名教師不能堅持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢,。而必然地?fù)p害學(xué)生的利益,，想在工作上自我有口氣松的念頭，滿足于完成任務(wù),，不出問題就能夠了,，還忽略了工作的進取、主動和創(chuàng)新性,。在工作作風(fēng)上,，不能夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作職責(zé)心不夠強,，對于犯錯的學(xué)生,，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，不能與同事討論教法,，不結(jié)合學(xué)生實際情景,。照搬自我陳舊的教管方式，而對于學(xué)生提出的意見和問題不聞不問,?？傆X得自我能按照要求去做，依法規(guī)范自我,，做好自我獨立的工作就是為學(xué)生了,。

二、今后的改善

經(jīng)過對照檢查,、分析使我更加地認(rèn)識到自我存在的問題,，在今后的工作中，我必須改善以下幾方面：

1,、剖析自我,，虛心理解

我明白嚴(yán)于剖析自我的過程就是正確認(rèn)識自我，深深刻認(rèn)識問題的過程,，是自警,、自勵的行動,，也是對自我的實際考驗。我也明白正確認(rèn)識自我的缺點是一件很容易的事,。但我必須要做到剖析自我,，給自我定位，牢記言傳身教,，為人師表,、有教無類、誨人不倦的教育原則,。

2,、加強自我改善

要使自我成為工作中的強者，目前對我而言,，就是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強做好工作的本領(lǐng),，僅有自覺,、主動、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，靈活運用合理的方法和措施,，熱愛本職工作，虛心學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)工作中,，要不斷加強政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí)，樹立良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范,，認(rèn)清職責(zé),，老老實實、原原本本的為學(xué)生服務(wù),，不辜負(fù)黨交給我的任務(wù)和使命,，我必須看到自我的職責(zé)，要時刻與家長溝通和學(xué)生對學(xué)校教育的期待和信賴的眼睛,。嚴(yán)格要求自我,，用自我的一言一行、一舉主動去感染學(xué)生,。作出廣大師生的表率,。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇十五

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上工作15年了，在平平常常,、忙忙碌碌中,，我又度過了一個學(xué)期。下頭就自身存在的問題,、整改的措施做一深刻剖析：

一,、存在的問題：

第一,、教學(xué)效果不高。上課時學(xué)生聽講不夠集中,，每堂課回答問題的總是極個別的學(xué)生,，還有一部分學(xué)生沒有參入到課堂上來。

第二,、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運用上,，使用不當(dāng)。班班通課件在使用過程中還不是很熟練,，有時候操作不當(dāng),，影響了學(xué)生的聽課注意力，耽誤了課堂,。

第三,、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放,。對于班上一些問題學(xué)生還沒有照顧到,，有些家長來學(xué)校詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情景,，或者打電話,，有時自我的表現(xiàn)不夠進取。另外,，我自我有時上課時,，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主,，也常訓(xùn)學(xué)生,，此刻仔細(xì)回想起來，對待學(xué)生（異常是調(diào)皮學(xué)生）確實要再耐心些,。

第四,、對自我的課堂要求還不夠嚴(yán)格。在課堂上,，有人思想開小差,，我沒有及時提醒，一味地進行自我的教學(xué)資料,，但效果并不是多么夢想,。

第五、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕,，學(xué)習(xí)的時間少了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺性有所降低。

第六、專業(yè)理論知識還不夠豐富,。

第七,、敬業(yè)精神尚可，但工作主動性不足,。具體表現(xiàn)為：一是在實際工作中多了些因循守舊,，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性,，也多了一些自我感覺到是事倍功半的東西,。二是實際工作只限于聽領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實際進行開拓創(chuàng)新,，搞出特色上,，沒有自我的工作創(chuàng)新思路。

二,、整改的措施：

1,、認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作

本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色,，構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合本班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時，我還進取和任課教師進行溝通，了解學(xué)生,，改善教法,，突破學(xué)法。

2,、堅持每周至少走訪一個學(xué)生家庭,，與家長取得聯(lián)系，適時向家長反饋學(xué)生情景,，爭取家長對學(xué)校教育的配合與支持,。

3、堅持每一天放學(xué)十分鐘的總結(jié),，及時對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí),、生活及在校表現(xiàn)進行總結(jié)，以表揚鼓勵為主,，及時對學(xué)生進行思想品德教育,。

4、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則,，真正做到為人師表。堅持平和心態(tài),，不要過于急燥,。在對待學(xué)生方面，要做到平等,、公正的態(tài)度,。異常是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心,，對待不聽話的學(xué)生,，能夠采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化,。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇十六

本人海南省教育學(xué)院?？飘厴I(yè)，教齡年了,，中學(xué)二級教師,，長期擔(dān)任中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作。通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識,，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照<<教師>>和<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>的要求,，結(jié)合自己年來的教育工作生涯,，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識到,，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會,、與集體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì),。自我剖析我所存在的問題有：

1,、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,，我基本上能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé),；在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重其人格；耐心教導(dǎo),，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面發(fā)展。但在平等,、公平對待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量,，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心、永保愛心,，我尚待努力,。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,；師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

5,、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想,；我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏。

6,、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點,，決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極,。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德,。在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操，講奉獻,，不謀取私利,，但在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面,，顯得不夠有力,。

8、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體，語言健康,，舉止文明禮貌,，以身作則，作風(fēng)正派,；但身教注重不夠,，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,，也沒有政治把教師的“紅”與“?！苯豢椇靡员阕约焊斐砷L。

10,、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗,，更難超人,。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài),，是自己健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色,。

11、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有,。比如，學(xué)生中心的確立,；行為,、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情,、對象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學(xué)對話,、公平待生,、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,，都有待我的努力養(yǎng)成,。

二,、我存在以上問題的主要原因是:

1、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,，放松了依法治教這個準(zhǔn)則。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3,、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。

4、缺乏協(xié)作精神,，因而依靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱,。

5,、沒有理解社會辦學(xué)，全民教育思想,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極,。

6降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

7,、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面的“紅”與“?！钡男逕挘?/p>

8,、放松了對世界觀的改造,，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。

三,、我就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：

1,、堅持理想,，堅定教書育人、為人師表信念,。

思想上清醒,、堅定,；理想信念不動搖,；理論要強,。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學(xué)習(xí),。約束自己,，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2,、完善學(xué)校教育管理,，增強制度的嚴(yán)肅性。

注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象,。

3,、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作,。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,，自我加壓,，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自勵,，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失,，不計名利,，不講價錢，不圖虛名,，不事張揚,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。

4、加強語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。

我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

5、我必須搞好培訓(xùn)網(wǎng)站,，利用“三網(wǎng)”教育資源為踏踏實實做好本職工作,，為學(xué)校謀發(fā)展，為同學(xué)們服務(wù),、為老師們服務(wù),。始終記住“學(xué)高為師，德高為范”這名句,。

6,、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生,、家長再提意見,，批評指正。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇十七

本人至今執(zhí)教已8年了,，小學(xué)一級教師,，長期擔(dān)任語文教學(xué)工作。通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識,，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對照<<教師法>>和<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>的要求，結(jié)合自己8年來的教育工作生涯,，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí),、討論和評議，自我剖析如下：

1,、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課,、上課,、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3,、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,。

5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面,，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助都還理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽,。

6,、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點，決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠到位,。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德,。在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操，講奉獻,，不謀取私利,。

8,、在為人師表方面，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體，語言健康,，舉止文明禮貌,，以身作則，作風(fēng)正派;語言規(guī)范,。

9,、在敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面,，我堅持“敬業(yè)――愛業(yè)――精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線，以便自己更快成長,。

10,、在爭當(dāng)優(yōu)秀先進教師的方面,，快樂的心態(tài)我還沒有做到最好,，所以不好脫俗，更難超人,。如何養(yǎng)成,、永葆快樂的心態(tài)，是自己健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色,。

11,、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我具有,。比如,，學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情,、對象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對話、公平待生,、政工藝術(shù),、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，我都在努力保持,。

我存在以上問題的主要原因是:現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個準(zhǔn)則,。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。放松了對世界觀的改造,，不注意養(yǎng)成并永葆成為優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣,。

我就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下幾項整改措施：

首先,，堅持理想，堅定教書育人,、為人師表信念,。

思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強,。為此,，我必須做到：切實加強黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

其次,，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作,。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,，自我加壓,，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自勵,，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失,，不計名利,，不講價錢，不圖虛名,，不事張揚,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。

再次，加強語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。

我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

最后,，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生,、家長再提意見,，批評指正。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇十八

二,、我存在以上問題的主要原因是:

1,、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,，放松了依法治教這個準(zhǔn)則,。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3,、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4,、缺乏協(xié)作精神,，因而依靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱,。

5、沒有理解社會辦學(xué),，全民教育思想,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

6,、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

7,、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“?！钡男逕?

8,、放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣,。

三,、我就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下6項整改措施：

1,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

2,、加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待，

心得體會

4,、孜孜不倦,，積極進取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

5、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

6,、加強語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。

我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)剖析材料三

透過短短的時光學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,，卻令我深深地認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅,，還認(rèn)識到言傳身教,。為人師表、有教無類,、誨人不倦的教育原則,。在學(xué)校教育中，教師是“人師”,，教育是一種以人格來培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動，而我在教育中,，想想過去,，對照此刻，展望未來,，查找自我存在的問題,。下方是我對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的剖析：

一、存在的問題

1,、關(guān)注學(xué)生不夠,，群眾觀念淡薄

在教育教學(xué)中，我不能堅持用和藹可親,、熱情的態(tài)度對待學(xué)生,，只顧自我的個性發(fā)展，不顧學(xué)生的感受,，在課堂上,，存有這種壞習(xí)慣“事不關(guān)已，高高在上”,，動不動就發(fā)脾氣,，罵起學(xué)生，“老師講有多少遍了,，還是不懂,，真是笨死了，如果上課不注意聽,，就滾到外面去?！毕铝苏n就不管學(xué)生的思想,，沒有切實做到為學(xué)生所想,，為學(xué)生所急，跟同事討論問題時也只但是是一種形式而已,。沒有認(rèn)識到學(xué)生的成長與成材不是教師個體勞動的結(jié)果,，而是教師群眾共同努力的結(jié)晶，對于犯錯的學(xué)生沒有耐心地去開導(dǎo)他,，甚至為學(xué)生服務(wù)的意識淡化,。

2、學(xué)習(xí)意識不強

在學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》時,，我都是走在形式上,，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，忽視了學(xué)習(xí)的自覺,、自動和用心性,，甚至不愿意抽出時光學(xué)習(xí)，我的思想一點都不思進取,，看到別人做什么,，就跟著別人做什么。想自我放松自我,。例如：“在每周一晚上和每周五下午第三節(jié)都在組內(nèi)一齊學(xué)習(xí),，但我也不用功，只求無過,?！边€總覺得自我是個普通教師也干不了什么大事，只要按時上下班輔導(dǎo)學(xué)生,，督促學(xué)生的學(xué)習(xí)就能夠了,。

3、創(chuàng)新精神不夠強

我國教育教學(xué)改革后,，我在教學(xué)中總是走新路穿老鞋的習(xí)慣,，也就是說拿的都是新教材而運用的教法都是陳舊的。對于教師中的新狀況,、新問題研究得不夠深,，只要做到在教室中出示幾個問題和依教材讓學(xué)生們圍在一齊嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學(xué)生上來講臺表演表演,，這就是一種“新”的教法了,。

4、工作作風(fēng)不夠深

我作為一名教師不能持續(xù)從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然地?fù)p害學(xué)生的利益,，想在工作上自我有口氣松的念頭,，滿足于完成任務(wù)，不出問題就能夠了,，還忽略了工作的用心,、主動和創(chuàng)新性。在工作作風(fēng)上,，不能夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作職責(zé)心不夠強，對于犯錯的學(xué)生,，不能立刻與家長聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學(xué)的新理論,，不能與同事討論教法，不結(jié)合學(xué)生實際狀況,。照搬自我陳舊的教管方式,，而對于學(xué)生提出的意見和問題不聞不問?？傆X得自我能按照要求去做,，依法規(guī)范自我，做好自我獨立的工作就是為學(xué)生了,。

二,、今后的改善

透過對照檢查、分析使我更加地認(rèn)識到自我存在的問題,，在今后的工作中,，我必須改善以下幾方面：

1、剖析自我,，虛心理解

我明白嚴(yán)于剖析自我的過程就是正確認(rèn)識自我,，深深刻認(rèn)識問題的過程，是自警,、自勵的行動,，也是對自我的實際考驗。我也明白正確認(rèn)識自我的缺點是一件很容易的事,。但我必須要做到剖析自我,，給自我定位，牢記言傳身教,，為人師表,、有教無類,、誨人不倦的教育原則。

2,、加強自我改善

要使自我成為工作中的強者,，目前對我而言，就是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強做好工作的本領(lǐng)，只有自覺,、主動,、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運用合理的方法和措施,，熱愛本職工作,，虛心學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)工作中,，要不斷加強政治和教學(xué)理論學(xué)習(xí),，樹立良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風(fēng)范，認(rèn)清職責(zé),，老老實實,、原原本本的為學(xué)生服務(wù)，不辜負(fù)黨交給我的任務(wù)和使命,，我必須看到自我的職責(zé),，要時刻與家長溝通和學(xué)生對學(xué)校教育的期盼和信賴的眼睛。嚴(yán)格要求自我,，用自我的一言一行,、一舉主動去感染學(xué)生。作出廣大師生的表率,。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇十九

一,、存在的主要問題

1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時扎實工作,，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地明白,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自我做的還不夠。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，天天學(xué)習(xí)新課程理念，用心參與實驗活動,，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題,。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文,、案例,、說課稿和教學(xué)設(shè)計，以便不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，這都是為了完成任務(wù)。此刻深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師，就得務(wù)必不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些,。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的,，這一點大家都認(rèn)同,。但是，我自我有時上課時,，學(xué)生不聽話,，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學(xué)生,，此刻仔細(xì)回想起來,，對待學(xué)生(個性是調(diào)皮學(xué)生)確實要再耐心些。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自我的教學(xué)潛力,。但是，目前自我的教學(xué)思想和方法還是有點滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進度,，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。同時,，自我思想認(rèn)識還放不開，總是顧慮太多,。另外,，對待學(xué)生更加“愛心、細(xì)心,、耐心”些,。比如有時對待學(xué)生的錯誤，再多些循循善誘的教育,，使其改正錯誤,。

二、存在以上問題的思想根源

1,、思想認(rèn)識不太高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅持,，對理論指導(dǎo)實踐的好處認(rèn)識不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合,，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認(rèn)識不足,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校狀況進行有效的反思。

2,、愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,，服務(wù)意識不高缺乏耐心和職責(zé)心,，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的職責(zé)感,。

3,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自我的工作不夠主動，與家長聯(lián)系,、溝通得比較少,。

三、今后的努力方向

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺,、主動加強理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實自身的教育理論意識;

第二是要加強對新課程理論的學(xué)習(xí),，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要;

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考,，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作,。

2、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則,，真正做到為人師表。持續(xù)平和心態(tài),，不要過于急燥,。在對待學(xué)生方面，要做到平等,、公正的態(tài)度,。個性是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心,，對待不聽話的學(xué)生,，能夠采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化,，因為這樣的效果就不大好,。因此，要時刻為人師表,。

3,、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和推薦,，提高自身的教育意識,，增強自我敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象,。

個人師德師風(fēng)剖析材料三

在干沖小學(xué)黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，開展了轟轟烈烈的新時期時期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動。在這次聲勢熱烈的學(xué)習(xí)活動中,，我以個性認(rèn)真和態(tài)度投入學(xué)習(xí)中,，我分別深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《新時期教師職業(yè)道德》、《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)資料匯編》,、《海南師德風(fēng)范》等書,。使我對教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識，我認(rèn)識到作為一名新時期的人民教師就應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德,，這是新時代的要求,，作為新時期一名教師肩上承擔(dān)著更加繁重的教書育人的任務(wù),。承擔(dān)著培育新型的社會主義事業(yè)建設(shè)者的重任，承擔(dān)著提高整個中華民族素質(zhì)的使命,，教師的職業(yè)道德的高低,，直接關(guān)系到國家的興旺發(fā)達。

透過幾個月來的認(rèn)真學(xué)習(xí),，并對照自我在工作中的師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)自我還存在不少問題。

一,、存在問題

1,、滿足于現(xiàn)狀，缺乏青年時期的奮發(fā)精神,，奮發(fā)精神概括地說：就是在工作中不夠主動,、創(chuàng)新，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么,，不深入思考,。在理解領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時應(yīng)怎樣樣去創(chuàng)新完成，也能夠說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗,，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務(wù),，不出比漏就行了,，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。

2,、對學(xué)生不夠尊重

在檢查工作中,，經(jīng)常檢查到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生，上課鈴響了不進教室,，還在教室外面滯留,，遲遲不進教室，有時見到一些紀(jì)律不強的學(xué)生,，從課堂中出去大小便,，完事后不是及時回課堂，而是借機在外溜達,，有時發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律,，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序,?？偸巧锨按舐曈?xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬,，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。

3,、對后進生缺乏關(guān)愛

關(guān)心愛護后進生，轉(zhuǎn)化后進生,，使后進生進步是一個教師的職責(zé),。在檢查工作中，我認(rèn)識到,，不按時進入課堂上課的學(xué)生,，課堂中借機出門溜達的學(xué)生，自習(xí)課中隨意走動搗亂的學(xué)生,，大都是平時學(xué)習(xí)成績較差,，自由散漫習(xí)慣的后進生，而對這些后進生,，缺乏關(guān)愛精神,，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度,，甚至認(rèn)為那是不可教者,。

二、存在問題的主要原因

對上述存在的問題,，經(jīng)過本人的深入反思,，問題雖然在表面上，但是根源卻是在思想認(rèn)識上,。

二是對教師職業(yè)的認(rèn)識不深,，缺乏與時俱進的思想意識，個性是思想上認(rèn)為將要到退休時光了,，年老體弱了,。在工作上再談奮發(fā)精神再學(xué)創(chuàng)新精神豈不招人笑話，故而在工作中認(rèn)為只要每一天正常上下班,，盡力把自我的工作做好就行了,，也就是滿足于現(xiàn)狀。事實證明,，在工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的,，務(wù)必活到老學(xué)到老干到老，才能體現(xiàn)一個教師的閃光價值,。

2,、對教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識不足

關(guān)愛每一個學(xué)生是一個教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進步,，但是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生,，他們言行過激有損校風(fēng)校紀(jì)時，個性是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來，隨之就大聲訓(xùn)斥,、指責(zé),。其根源一是對師生關(guān)系認(rèn)識不是;二是總認(rèn)為自我是老師，高高在上,，不以平等的地位對待學(xué)生,，因而往往影響工作效果。

3,、師德師風(fēng)欠佳

作為教師,，個性是肩負(fù)檢查任務(wù)的教師，就應(yīng)把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個學(xué)生,。然而,，我對后進生關(guān)愛不夠，最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深,，認(rèn)識不透,。沒把教師特有愛的陽光,，愛的春風(fēng)灑到每一個學(xué)生身上,，沒有盡到一名教師的職責(zé),。錯誤地認(rèn)為，后進生是“孺子不可教”者,，所以每每訓(xùn)斥實在是一種錯誤的認(rèn)識錯誤的教育方式,，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對師德師風(fēng)認(rèn)識不深,，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn),。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇二十

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，對照<<教師法>>和<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>的要求，結(jié)合自己10年來的教育工作生涯,，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,，我認(rèn)識到,，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會,、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì),。自我剖析我所存在的問題有：

1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,，我基本上能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé),。

3,、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量,，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,，我尚待努力,。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏。

6,、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點,，決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極,。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德,。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操,，講奉獻,，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面,，顯得不夠有力,。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇二十一

2012年，全縣教育系統(tǒng)開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動,，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)提出了更加具體與嚴(yán)格的要求,。為了推動此次活動的順利開展，各學(xué)校組織了全體教職員工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《莘縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考評細(xì)則》,，檢查,、反省了自己的從教行為，開展了批評與自我批評,，實事求是地對自己進行了問題排查,。鑒于此，現(xiàn)對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn),，作自我問題剖析

一、存在的主要問題

1,、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠.

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念,，積極參與實驗活動,，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題,。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文,、案例,、說課稿和教學(xué)設(shè)計，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，這都是為了完成任務(wù)。現(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些,。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的,，這一點大家都認(rèn)同,。但是，我自己有時上課時,，學(xué)生不聽話,，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學(xué)生,，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來,，對待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實要再耐心些。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力,。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進度,，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。同時，自己思想認(rèn)識還放不開,，總是顧慮太多,。另外，對待學(xué)生更加“愛心,、細(xì)心,、耐心”些。比如有時對待學(xué)生的錯誤,，再多些循循善誘的教育,，使其改正錯誤.

二、今后如何改進

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺、主動加強理論學(xué)習(xí),。

第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實自身的教育理論意識;

第二是要加強對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要;

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考,，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。

2,、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則，真正做到為人師表,。保持平和心態(tài),，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面,，要做到平等,、公正的態(tài)度。特別是對待困難學(xué)生要有耐心,，有恒心,，對待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化,，因為這樣的效果就不大好。因此,，要時刻為人師表,。

3、在工作過程中,，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。

[小學(xué)師德師風(fēng)剖析材料]

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇二十二

通過這半個多月的教學(xué)實踐工作,，我的思想有了很大的轉(zhuǎn)變提高。這半個月的工作給我最大的感受就是：作為老師,，我的一言一行會直接影響到學(xué)生,。

俗話說，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步。我認(rèn)為這句話是我這個感受最好的詮釋,。作為班主任,，我是整個班級學(xué)生最親近的老師，也是他們最信任的老師,，所以我的所作和所為也很可能是他們追求的目標(biāo),。在學(xué)生心中，老師就像是一面旗幟和路標(biāo),，引領(lǐng)學(xué)生前進的方向,。

這半個月發(fā)生了很多讓我感動的事情，其中有一件事也去我永遠(yuǎn)都不會忘記：有一天一個學(xué)生家長來學(xué)校找到我,，告訴我她的孩子很難管教,，不愛做作業(yè)，在家里她說什么都不聽,，對這個孩子的情況通過這段時間我也有所了解,，我告訴家長讓她放心，在我班上我都會嚴(yán)格要求的,，但令我震驚的是這個幾十歲的母親在聽到我這么說的時候眼淚一下子就出來了,，這是我第一次面對一個家長的眼淚。這使我更加深刻地認(rèn)識到一個老師的重要性,，有時候老師也許會成為一個家長最大的希望,，這是我在沒有成為一名教師之前根本無法有的感受，這種感受讓我誠惶誠恐,，讓我立志做一個好老師,，做一個能教好學(xué)生，讓家長放心的好老師,。

這短時間的教學(xué)工作也讓自己看到了存在的缺點,，下面，我結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認(rèn)真的剖析：

一,、存在的問題：

1,、在管理上有時會覺得力不從心。

2,、在教學(xué)實踐中有畏懼感,，不敢大刀闊斧地開展工作,。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

3,、教學(xué)業(yè)務(wù)上有待提高,對學(xué)校的教學(xué)理念貫徹不透，對學(xué)校的快節(jié)奏生活不是很適應(yīng),。

4、與家長溝通不多,，作為班主任與學(xué)生的交流次數(shù)雖然多,，但對學(xué)生的部分問題仍不能盡早盡好地解決，其中很多需要學(xué)生家長的配合,。

二,、根源分析

產(chǎn)生這些問題的原因：

1、沒有很好把握學(xué)生的年齡特點,，缺乏一定的引導(dǎo);

2,、自己在學(xué)習(xí)上下的功夫不夠，針對教學(xué)上出現(xiàn)的一些問題沒有及時和導(dǎo)師及有經(jīng)驗的教師溝通;

3,、自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理;

4、作為一名新老師,，對學(xué)生家長不夠熟悉,，同時，家長對老師也不是很了解,。

這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向

三,、整改措施

通過深刻查找剖析,，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，我將嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真做好以下幾點：

1,、進一步走進學(xué)生，做學(xué)生的朋友,，了解學(xué)生最真實的感受和想法,，用學(xué)生可以接受的方式去管理學(xué)生。

2,、要時刻保持謙卑,，不斷加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì),，特別是學(xué)校的“三模學(xué)習(xí)”模式,，盡快的讓工作和學(xué)校這個整體保持一致。

3,、加強業(yè)務(wù)創(chuàng)新,，提高業(yè)務(wù)水平。在工作中勤于觀察,、勤于思考,，不斷地改善工作中的不足。

4,、加強老師,、家長、學(xué)生三方的溝通,。家長是我們搞好工作的有力后盾,，學(xué)校教育離不開家長的支持。因此,，在工作中,，我要及時與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議,，了解學(xué)生的性格特點,，并且要取得家長支持和配合，不要無端指責(zé),、責(zé)備家長,，努力取得家長的信任。在和家長的溝通中,，要注意言語的組織和度,。要做到平和、委婉,、真誠,，但同時也要增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣，要力爭樹立良好的教師形象,。在有家長,、學(xué)生在場的三方溝通時，要和家長多聊學(xué)生做的不錯的地方,，并對學(xué)生當(dāng)面提出表揚,，適時的指出不足的地方，勉勵學(xué)生要努力做得更好，而不是一味的指責(zé)學(xué)生,，更加不能再學(xué)生面前指責(zé)學(xué)生家長,。

5、注重細(xì)節(jié),。教師對學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響,，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表,，以身作則,，行為示范：愛與責(zé)任，是師德之魂,。教師是為人之表,，要有個好思想，好作風(fēng)好行為,，只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進行德育教育。這些都不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，更加體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上面,，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的,，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的，具體到老師的衣著是不是得體,，具體到老師是不是說臟話,，具體到老師某一個動作是不是合適……所以，作為一名老師,，除了教好書以外,，要時刻注重細(xì)節(jié)。

6,、提升自我的人格魅力,。這個學(xué)期我兼任五年級(3)的《品德與社會》老師，在有一節(jié)課堂上我穿插了一些我自己的經(jīng)歷,，給他們講了一些我大學(xué)時外出學(xué)習(xí)的見聞,，在課程講到快結(jié)束的時候，全班的學(xué)生起立為我鼓掌,，這對我來說是一個莫大的鼓勵,。作為一個老師，我一定要廣泛涉獵,，要不斷的學(xué)習(xí),，增加一些人身的經(jīng)歷，要力爭做一個博學(xué)多識的人，并且將這些知識有效地運用到課堂上,，增強課堂的趣味性,，使學(xué)生能夠愛上我，愛上我的課堂,。

總之,，作為一名基層教師，我深刻的認(rèn)識到自己的重要位置,，我會隨時注意自己的思想作風(fēng),、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況,，時刻為學(xué)生著想,，秉承“用心養(yǎng)育，用愛教育”的理念,，努力使自己成為一名合格的人民教師!

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇二十三

本人從事教育工作已經(jīng)10年了,，長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)及班主任工作。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有比較明確的認(rèn)識,，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己教育工作,，自我剖析如下：

一、在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

1,、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅定,。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣,、工作壓力大等思想矛盾的干擾,，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認(rèn)真,、盡責(zé),。

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持,。由于我本人剛踏入工作崗位,，所以經(jīng)常覺得自己的知識很貧乏,，也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進教育教學(xué)理論，也學(xué)習(xí)新課程理念,，積極參與實驗活動,，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，很多時候都是為了完成任務(wù)而被動去做的?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師,，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3,、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正,、耐心,。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點我也不例外,。對于后進生,，我對他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力。但是,，鑒于現(xiàn)在的考試我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進行教育教學(xué),，課堂上還是為能完成教學(xué)進度，為了讓學(xué)生對某一考試題目熟記熟背而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。在教學(xué)反思上不夠堅持,。

5,、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合，但是由于時間原因，我很少進行家訪,。

二,、就以上存在的問題的改進措施：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下6項整改措施：

1,、堅持理想，堅定教書育人,、為人師表信念,。

思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強,。為此,，我必須做到：切實加強黨的教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,，認(rèn)真整改,。

2、完善學(xué)校教育管理,，增強制度的嚴(yán)肅性,。

注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。

3,、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求，自我加壓,，始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警、自勵,，時時處處嚴(yán)格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利，不講價錢,，不圖虛名,，不事張揚，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育、為人民服務(wù),。

4,、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。

我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。

5,、我還要繼續(xù)正確地對待大家提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從同事和家長意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題。

[師德師風(fēng)活動剖析材料]

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇二十四

自學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動以來,，我按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求,，認(rèn)真開展師德師風(fēng)教育活動,。通過學(xué)習(xí)動員,、自查互評、整改提高三個階段的師德師風(fēng)教育活動,，對為什么要開展師德師風(fēng)教育,、師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵，有了深刻的認(rèn)識,，及時地修正了我思想上的一些誤區(qū),，很好的提高了自己。

教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石,?！币虼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義,。關(guān)系到千百萬青少年的健康成長，關(guān)系到祖國的未來,。21世紀(jì)的今天,，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要,。作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有愛心,，對自己要嚴(yán)格要求，不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

在個人修養(yǎng)、理想信念,、專業(yè)素質(zhì)等多方面都有了很大提高?，F(xiàn)就本人在師德師風(fēng)教育活動中的心得體會匯報如下：

一、加強學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識師德師風(fēng)的重要性

在學(xué)習(xí)教育階段,，我按照學(xué)校師德師風(fēng)教育活動實施方案的要求，通過深入領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)的精神,，深刻地認(rèn)識到在教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。它是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,，進一步提高了加強師風(fēng)建設(shè)的自覺性。

按照學(xué)校學(xué)習(xí)計劃和安排,，參加學(xué)校的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提高自己的政治理論水平和對先進性教育的認(rèn)識,。通過師德師風(fēng)教育活動，自己的思想受到很大的啟發(fā)和教育,，使我深刻體會到作為一名人民教師的責(zé)任,。學(xué)高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。通過師德師風(fēng)教育活動,，讓我深刻認(rèn)識到,，當(dāng)前，我們深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平的重要性,。

二、客觀剖析自己,，做好師德師風(fēng)自查互評

進入自查互評階段后,，為了切實找準(zhǔn)問題，找到差距,，達到自我教育,、自我改造、自我完善,、修正缺點,，完善自己師德的目的。我積極認(rèn)真的做到了以下幾個方面：

1,、虛心接受領(lǐng)導(dǎo),、同事、學(xué)生提出的意見和建議,，廣泛開展交心談心,，拿起批評與自我批評的武器，將自己在教育教學(xué)過程中的不足和存在的問題找出來,、擺出來,。

2,、根據(jù)找出的不足和存在的問題,，對照《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進行認(rèn)真對比分析,，從世界觀,、人生觀,、價值觀和權(quán)力觀、地位觀,、利益觀上剖析思想根源,思考問題產(chǎn)生的原因和危害,，擬定整改措施和辦法，最終形成個人的師德師風(fēng)剖析材料,。

3,、通過師德師風(fēng)剖析材料中的問題和整改方案，對能立即整改的問題進行了整改,，使自己做到邊查評邊整改,，立說立行，即知即改,。

三,、提高認(rèn)識，切實自我整改提高

整改提高階段是檢驗師德師風(fēng)教育是否達到切實效果的決定性階段,。為了認(rèn)真搞好整改,，體現(xiàn)在行動上，落實到工作中,，對自己的整改計劃進行了認(rèn)真落實,。通過師德師風(fēng)建設(shè)教育活動三個階段的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。

[師德師風(fēng)互評剖析材料]

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇二十五

通過參加師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，結(jié)合自己的教育工作,，作如下分析：

一、 存在問題

1,、思想政治觀念淡薄,，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。

2,、對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠,。

3、工作只憑經(jīng)驗,，不善于從理論上加以總結(jié),，以理論指導(dǎo)實際工作，工作的創(chuàng)造性不夠,。近年來,狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,然而逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.

4,、關(guān)心,幫助他人做得不夠,與他人的談心交流,溝通較少,做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事.

二、解決方法

1,、以更新教育觀念,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動,、積極地建立一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進生

2,、以依靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏,。

3,、以樹立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感.

4、加強語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。

三、今后努力的方向

1,、加強學(xué)習(xí),切實提高思想和工作水平,

2,、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生

3、刻苦研究業(yè)務(wù),，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常的重要的。只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識傳授給學(xué)生,，而不致于誤人子弟。

4,、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。一是從實踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇二十六

全縣教育系統(tǒng)開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動,，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)提出了更加具體與嚴(yán)格的要求,。為了推動此次活動的順利開展，各學(xué)校組織了全體教職員工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《莘縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考評細(xì)則》,，檢查,、反省了自己的從教行為，開展了批評與自我批評,，實事求是地對自己進行了問題排查,。鑒于此，現(xiàn)對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn),，作自我問題剖析

一、存在的主要問題

1,、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠.

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實驗活動,，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題,。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文,、案例,、說課稿和教學(xué)設(shè)計，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，這都是為了完成任務(wù)。現(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些,。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的,，這一點大家都認(rèn)同,。但是，我自己有時上課時,，學(xué)生不聽話,，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學(xué)生,，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來,，對待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實要再耐心些。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力,。但是,，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進度,，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。同時,，自己思想認(rèn)識還放不開,，總是顧慮太多,。另外,，對待學(xué)生更加“愛心,、細(xì)心,、耐心”些。比如有時對待學(xué)生的錯誤,，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤.

二,、今后如何改進：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺,、主動加強理論學(xué)習(xí),。

小學(xué)教師師德師風(fēng)自我剖析材料(4)篇小學(xué)教師師德師風(fēng)自我剖析材料(4)篇第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實自身的教育理論意識;

第二是要加強對新課程理論的學(xué)習(xí),，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要;

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考,，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。

2,、在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則，真正做到為人師表,。保持平和心態(tài)，不要過于急燥,。在對待學(xué)生方面，要做到平等,、公正的態(tài)度,。特別是對待困難學(xué)生要有耐心,，有恒心,，對待不聽話的學(xué)生,，可以采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化,，因為這樣的效果就不大好。因此,，要時刻為人師表。

3,、在工作過程中,，虛心聽取學(xué)生們的意見和建議,，提高自身的教育意識,，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇二十七

師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的靈魂。教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一,。它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生的品行,、人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。葉圣陶先生說“千教萬教,，教人求真,，千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己的教學(xué)體驗,，自查如下;

1,、積極學(xué)習(xí)理論依法執(zhí)教

首先，自覺遵守《教師法》,、《教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，以它為準(zhǔn)則,，時刻提醒自己要依法執(zhí)教,。社會在發(fā)展,，知識在更新,，只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí),，吸收新的教育理念,、教育方法和教育途徑,。

2,、愛崗敬業(yè)奉獻教書育人

育人先做人，正人先正己,，要求別人做到，自己堅決要做到,。以教書育人為本職,，作學(xué)生,、教師的表率,。廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè),、淡泊名利,、無私奉獻,、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新”的美好形象,。牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識,，競爭意識,，增強使命感,、緊迫感和危機感,。

3,、注重傾聽交流和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛學(xué)生是教師最基本的天職,。當(dāng)我們還是懵懂少年時，常常會覺得媽媽嘮嘮叨叨,，說個沒完,，其實當(dāng)我們真正有能力感受這種舔犢之情時,，我們并不難理解其中的溫暖。所以“學(xué)會傾聽他人講話”是一種美德，傾聽孩子發(fā)自心底的渴望,。同時更要學(xué)會交流，表達自己的意愿,，體現(xiàn)自己識大體,、顧大局,、講科學(xué)、看全局在每次的活動中,，我都要以尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生為出發(fā)點,，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺，挖苦,，歧視,，不體罰和變相體罰,，使學(xué)生們愉快茁壯地成長。

4,、關(guān)注教育細(xì)節(jié)完善人格

“學(xué)高為師,，身正為范”，師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學(xué)的保證，是教師的立身之本,。教育無小事,，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的,，因為學(xué)生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學(xué)生心目中的“模仿對象”,。所以，我要時刻銘記-――從我做起,，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象影響學(xué)生,。

5,、理解家長心理指導(dǎo)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此,，在工作中,，我要及時與家長溝通,，認(rèn)真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責(zé),、責(zé)備家長,。并且在語言交流中,，要平和,、委婉,、真誠,、用誠意使家長信任你,。

6,、廉潔從教管理,，不謀私利

與家長交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教,。

教師工作不僅僅是一項職業(yè),，更是一項事業(yè)。每一位教師愛自己的事業(yè),，對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心,，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心,。自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不對學(xué)生進行有償補課和收取額外的報酬。

總之,，這次的自查活動很有必要,，讓我們能靜下心來審視自己,，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土,。剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己,、深刻認(rèn)識問題的過程,，是自重、自省,、自警、自勵的具體行動,，也是對自己的實際考驗。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚敬業(yè)奉獻,、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教,、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng),，為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好形象而努力,。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇二十八

我是一名普通的小學(xué)教師,，風(fēng)風(fēng)雨雨在教育第一戰(zhàn)線上奔波了長達28年之久，所面對的是天真無邪的兒童,，他們是祖國的未來，承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任,。通過這學(xué)期師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有更近一步的明確認(rèn)識,，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更為熟悉了,。結(jié)合自己28年來的教育教學(xué)工作，自我剖析如下：

一,、 存在問題

1,、思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠,。

2,、對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。熱愛學(xué)生方面不夠公正,、耐心。

3,、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合，但是由于時間和家庭原因,，我很少進行家訪，往往是一個電話就解決問題,。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

二,、解決方法

1,、以更新教育觀念,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動、積極地建立一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進生,。

2,、以依靠集體的力量,，群體的智慧,，合作共創(chuàng),。

3,、以樹立服務(wù)意識、憂患意識,、競爭意識，增強使命感,、緊迫感和危機感,。

4,、加強地理業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。

三、今后努力的方向

1,、加強學(xué)習(xí)，切實提高思想和工作水平,。

2、熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生,，公正地對待每一個學(xué)生。

3,、刻苦研究業(yè)務(wù),，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常的重要的,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生,，而不致于誤人子弟,。

4,、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。一是從實踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想;二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人;三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進和提高,，以致完善自我,，豐富人生,。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇二十九

師德師風(fēng)個人剖析材料

自從學(xué)校組織學(xué)習(xí)師德師風(fēng)后,，我個人總是以滿腔熱血地投入學(xué)習(xí),。懂得了知識經(jīng)濟時代是人才競爭的時代,，更是知識創(chuàng)新能力的競爭，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)的具有創(chuàng)新精神的人才歷史使命,，為迎接知識經(jīng)濟時代挑戰(zhàn),，全面實施素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。

通過這次學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》時，我想起魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情地解剖我自己,?！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,，正是這次活動中自我剖析階段所提倡的五個不怕，自從開展學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范后,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下,，在學(xué)習(xí)理論水平、政策觀念等各方面都有所提高,，出色地完成了本職工作,，但在這次活動中，通過對馬克思主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論的學(xué)習(xí),，在同志們的幫助下,，我認(rèn)真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),，進行了認(rèn)真的反思,，深深感到自己在學(xué)習(xí)，工作方面還存在不少問題,，離上級要求相差甚遠(yuǎn),，為了鞭策自己,，修正錯誤,，鑒知未來,，以利我在今后的平時工作中改正自身的不足之處,。

通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》,、《新課程深化與反思》等書刊,，本人逐一對照，尋找差距,，認(rèn)真剖析，概括起來,，存在下列一些不足之處：

一,、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,，這些年來,，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，對于考試考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對自己的專業(yè)鉆研。

二,、工作方面,，主動意識不強,，有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,，不愿深入,，對于一些新的教育教學(xué)方法欠主動探索,，不愿接受新的思想,，新的方法,，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,，肯定錯不了，許多工作到推不掉時才倉促動手做,，從不主動去想。

三,、工作協(xié)調(diào)性差,，總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人,，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多,，犯的錯多,，弄得自己受屈,，他人埋怨,。

四,、對待學(xué)生過于偏愛,，通過這一次學(xué)習(xí)師德師風(fēng)后,，本人悟出了一個道理,，教育學(xué)生不僅僅是他們的分?jǐn)?shù)高低,，而是要看他們是否能夠健康成長,，對于差生缺少耐心,、恒心,、熱心。

五,、關(guān)心,，幫助他人做得不夠,，與他人的談心交流，溝通較少,，做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事。

以上是本人不足之處,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo),，同事多多指證、批評,。

因此,，在今后的工作中我一定加強學(xué)習(xí),，振奮精神,，努力完成本職工作,。一是加強學(xué)習(xí),，切實提高思想和工作水平,，首先是加強理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)各方面知識,；二是從嚴(yán)治教,，加強自身建設(shè),，進行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生,；(自查報告 )三是振奮精神,，以百分百的熱情投身于社會主義教育事業(yè)。

1,、更新教育觀念，徹底改變以往那種對待學(xué)生的錯誤思想,，改變對學(xué)生的“師道尊嚴(yán)”高高在上舊思想,，在教學(xué)中與學(xué)生共同探究新知，在生活中與學(xué)生成為朋友,，無微不至的關(guān)注學(xué)生成長的友式的平等師生關(guān)系,，尊重學(xué)生的人格和主體地位，公正,、公平地面向全體學(xué)生,，這不僅用自己的實際行動推的深入開展，更是所有教師學(xué)習(xí)的楷模,，行為的指南,。

2,、樹立幾個方向：

（1）牢固樹立“育人先做人,，正人先正已”的方法,，要求別人做到,，自己堅決要做到,。

（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人,；教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學(xué)生,、教師的表率。

（3）牢固樹立“以德治校,，以德治教,，以德服人”意識,。

3,、積極調(diào)整心態(tài),，正確對待當(dāng)前人事制度,，工資制度改革,，明確自身的職責(zé),，正確處理奉獻與索取,，集體與個人,、名利和道義之間的關(guān)系,。

義蓬一小?? 朱亞芬

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇三十

通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認(rèn)識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更明確了,。針對<<教師法>>和<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>的要求,，結(jié)合自己多年來的教育工作經(jīng)歷,，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問題：

1.在教學(xué)中,，盡管我能夠一貫按國家教育方針,，依法執(zhí)教,，能夠自覺遵守教育法,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題,。我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則;

2.在愛崗敬業(yè)方面,，我雖然上能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé),。在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,，有時有得過且過,敷衍心理;

3.在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格,。耐心教導(dǎo),，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面發(fā)展。但在平等,、公平對待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格,。對后進生的輔導(dǎo)缺乏耐心,。如何激發(fā)愛心、永保愛心,，我尚待努力;

4.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦,，學(xué)習(xí)新知識缺乏主動性,。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,總是沿用傳統(tǒng)教育方法.沒有創(chuàng)新意識;

5.在團結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想;作為班主任,我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體,，積極維護學(xué)校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作,。我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏;

6.尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進教育合力的形成,，在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合,。但主動與學(xué)生家長見面家訪較少,這樣不利于學(xué)校家長的溝通;

7.在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極;廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操,，講奉獻,，不計個人得失,，但在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面,，顯得不夠有力,，決心不夠堅定;在為人師表方面,，我雖能遵守社會公德,，以身作則,，作風(fēng)正派,。但身教注重不夠,，律己不夠嚴(yán)格,，語言規(guī)范性有待加強;

8.對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面,，我沒有堅持“敬業(yè)――愛業(yè)――精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,。在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成,，所以不好脫俗，更難超人,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還不夠完善,。教學(xué)對話,、公平待生,、自身學(xué)習(xí)理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成,。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇

從參加工作以來,，我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義,，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟,，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情,。這個學(xué)期在上級教育主管部門和中心學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，我校開展了一次轟轟烈烈的新時期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動,。在這次學(xué)習(xí)活動中,，我認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護法》和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī),。

通過學(xué)習(xí),，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識,，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，我深深的認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師,，也是漫長的育人之旅,。更加認(rèn)識到言傳身教，為人師表,、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性,，以及作為一名教師對學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性,。在學(xué)校教育中,，教師是“人師”,，教育是以一種人格培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動,。想想過去,，對照現(xiàn)在,，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：

一、存在的問題

1,、缺乏依法執(zhí)教,，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時,，教語文兼班主任的我心躁氣急,，對此類學(xué)生有時難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥,，偶爾對學(xué)生小施懲戒,，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進生的言行,。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象,，還違背了“為人師表,，語言規(guī)范健康,，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求,。

2、缺乏進取精神,，對獲取新知識,，鉆研業(yè)務(wù),，求上進等方面認(rèn)識還不足,。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí),、自我充電,，忽視了知識更新,，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強,。

3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想,，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,，肯定錯不了,。許多工作到推不掉時才倉促動手做,。

4,、工作作風(fēng)不夠深,，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦,，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢,。而必然損害了學(xué)生的利益,，想想在工作上自己有時對后進生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作責(zé)任心不夠強,，對于犯錯的學(xué)生,，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學(xué)的新理論,，沒能結(jié)合學(xué)生實際情況,。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求,，而在學(xué)生不能達到自己的要求時又言行過激,，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問,?？傆X得自己能按照要求去做,，依法規(guī)范自己,，做好自己的工作就是為了學(xué)生了,。

二、分析其問題產(chǎn)生的根源

1,、自覺加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的人生觀,、價值觀,、學(xué)生觀和崇高的理想信念,。

2,、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強,，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》,，學(xué)生一旦犯錯誤或沒有達到預(yù)期的教育效果,，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學(xué)生的行為,，缺乏對學(xué)生進行理想教育、觸動學(xué)生的心靈,。

3、在教師服務(wù)的意識中淡薄“一切為了學(xué)生”,，“一切依靠學(xué)生”,，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”的實質(zhì)表明,，堅持任何時候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平,，衡量標(biāo)準(zhǔn)，忽略了學(xué)生觀念,。

4、工作缺乏經(jīng)驗,，不善于從實踐中加以總結(jié),，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠,。

三,、問題的改進措施及努力方向

在今后的工作中我們一定要以“致富思源,、富而思進”為動力,，加強學(xué)習(xí),，振奮精神,，努力完成本職工作,。

1,、加強學(xué)習(xí),，切實提高思想和工作水平,，首先是加強理論學(xué)習(xí),，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟,、政治,、法律、科技,、歷史、文化等方面的知識;

2,、從嚴(yán)治教，加強自身建設(shè),，進行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵;

3,、振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

[教師師德師風(fēng)剖析材料]

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇

在第一階段的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)過程中,，我有這樣的體會：許多時候，我總是喜歡說領(lǐng)導(dǎo)的背后話,，或做起事來消極,、冷漠,，甚至以討厭的態(tài)度對待工作和周圍的人和事,，這就是我個人存在的不足之處,。如果不認(rèn)真對待,，合理解決,，往往會對自己的工作,、生活和心理的發(fā)展產(chǎn)生不良影響,。因此,，我應(yīng)該認(rèn)真探討,、研究找出存在不足之處的表現(xiàn)及形成的原因,，積極尋找對策,，克服不足之處的不利影響,，使工作能夠健康全面地發(fā)展。

一,、不足之處的表現(xiàn)

1,、在紀(jì)律方面：常常蔑視校紀(jì)校規(guī)的約束,，崇尚所謂的“自由”表現(xiàn)為有時遲到、早退,，總喜歡做出一些“出格”的事，沒有起碼的紀(jì)律觀念,。

2,、在工作方面：由于對本職工作目的不夠明確，加之本人的意志力不夠堅強,，沒有克苦拼搏的精神,，把工作視為負(fù)擔(dān),、苦差,，在工作上產(chǎn)生厭惡,、排斥的心理,。表現(xiàn)為在課堂上個別學(xué)生不守紀(jì)律，不是用和藹的態(tài)度去教育學(xué)生,，而是以家長的作風(fēng)去打,、罵學(xué)生,，這樣就分散其它同學(xué)的聽課注意力,，把課堂當(dāng)作“看守所”;對學(xué)生的考試不認(rèn)真監(jiān)考,，使學(xué)生在考試中作弊,，抄襲來蒙騙過關(guān),。

3,、與人相處方面：在與教師方面,，有時說話傷害教師,，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)存在問題不是當(dāng)面指出,，而是在下面“說三倒四”,，給學(xué)?！疤裘　?，以沖撞學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為榮,，把和領(lǐng)導(dǎo)作對視為一種“勇敢”的表現(xiàn)。

二,、本人產(chǎn)生不足之處的原因

1、心理素質(zhì)：本人正處在年老體弱的巨大變化階段,，身體的變化,，精神不勝舊,，無時無刻給自己帶來種種的困惑。

2,、教育因素：首先是由于學(xué)校教育中的失誤造成的,。本人是在應(yīng)試教育體制下讀書，片面追求升學(xué)率,，導(dǎo)致本人重智、育輕德育,，忽視心理健康教育的教育格局,。其次是由于父母的教育不當(dāng)。本人是獨生子,，當(dāng)時的家庭經(jīng)濟較為優(yōu)越,，父母的寵愛有加,，過份保護。

三,、克服不足之處的一些對策

要樹立正確的教育觀,，改變重智育,、輕德育的教育傾向,，全面推行素質(zhì)教育,。

1,、加強政治思想教育

在教育工作的每一個環(huán)節(jié)中應(yīng)該滲透革命傳統(tǒng),、愛國主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,，抵御社會上的不良影響,。

2,、加強道德品質(zhì)教育

通過各種形式活動,，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,，做人的基本道理,。如學(xué)人為善,、坦誠相待，以禮待人等等,。

3,、做好新時期的人民教師

社會的變革，科學(xué)的發(fā)展,，對教師的觀念和心理都產(chǎn)生深刻的影響,。如果教師不注意研究這些新情況，仍然用舊的眼光看待自己和評價自己的行為,，那么就不能了解當(dāng)代教師的特點,，更不會理解自己,，教師之間只能產(chǎn)生摩擦、對抗,，所以教師首先要在思想上緊跟形勢發(fā)展,，不斷地接受新知識,、新觀念,，在知識技能上落后于學(xué)生,，尤其要注重對心理學(xué)知識的研究和掌握;其次,，在教學(xué)工作中,，要有愛心,、耐心和細(xì)心,。

總之，在教育工作中,，良好的師德師風(fēng)的形式，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要教師提高自律知識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立良好的師德師風(fēng)。當(dāng)好一個名副其實的人民教師,。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇

我是一名有著二十幾年教齡的老教師，雖然有一點經(jīng)驗,，可是細(xì)想起來,，自己仍然有許多方面應(yīng)向別人學(xué)習(xí),。二十一世紀(jì)需要一支高素質(zhì)的教師隊伍,，因為祖國的強大首先靠的是教育,。魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人,，然而更多的是更無情面地解剖我自己,。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,，正是師德師風(fēng)活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短,、不怕痛的精神。這段時間,，我通過對《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)和意見》,、《陜西省教育廳關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,、《陜西省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實施辦法》,、《教師法》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》和學(xué)校的規(guī)章制度的學(xué)習(xí),，在同志們的幫助下,，我認(rèn)真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),，進行了認(rèn)真的反思,，深深感到自己在學(xué)習(xí),、工作方面還存在不少問題,，與上級要求相比,，還相差甚遠(yuǎn),。為警示自己,，修正錯誤,，鑒知未來，以利工作,，按照要求,，本著無愧于學(xué)校的態(tài)度，就本人在各方面存在問題析下：

一,、存在問題

(一)系統(tǒng)的法律法規(guī)學(xué)習(xí)不夠,。多年來不能持之以恒地堅持理論學(xué)習(xí),，特別是工作忙的時候,，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里,，常用老眼光,、老辦法、老經(jīng)驗去對待和處理新問題,，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳,，對于一些具有前瞻性,、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠,，理解不深,，沒有對教育教學(xué)起到推進的作用,。

(二)對待工作有時只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作,，看一步走一步,，開拓意識還不夠,，常常求穩(wěn)怕亂,。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想,、敢試,、敢闖、敢冒,，缺乏知難而上,、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。

(三)平時只顧忙著盡力去做好本職工作,，不太注意周圍發(fā)生的事情,，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動,，也沒能更熱情更主動地與其他老師交流,。

二、原因分析

本人在各方面存在問題,，原因是多方面的，有主觀因素,，有客觀影響,，有內(nèi)因也有外因，但究其根本,，還是主觀因素在起作用,。

第一、我對政治學(xué)習(xí)“走過場”,，停于形式,，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)各種法律和規(guī)章制度,，但思想上未引起高度的重視,，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考,，只從字面上了解,，沒有領(lǐng)會其精髓，沒有研究新情況,，分析新形勢,，解決新問題，從而想問題、辦事情,、干工作難免有主觀性,、局限性、片面性,，想得不遠(yuǎn),，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次,。

第二,，開拓進取精神不夠，既不爭先,，也不落后,，甘居中上游，當(dāng)個太平人就行了,，“高起點,、大跨度，大發(fā)展,，爭先進”這些都與己無緣,，敢為人先的精神，而今已大不如前,。

三,、整改措施

針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因,，在身體力行上下功夫,，迅速整改，早日見效,，力求在政治上有明顯提高,，思想上有明顯進步，做好工作,。

(一)加強政治理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。今后將進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進學(xué)習(xí)方法,，理論聯(lián)系實際，抓住學(xué)習(xí)重點,。制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計劃,，擠出時間予以落實，通過學(xué)習(xí),，不斷用新知識,、新文化提高個人政治修養(yǎng),，吸取新的教育教學(xué)理念，增強分析問題解決問題,，辯別是非的能力,，并注意與實際結(jié)合起來，運用到實際工作中去,。

(二)要克服時間上的困難,，盡可能地更熱情主動地關(guān)心群眾，與其他老師多做交流,，相互學(xué)習(xí),，共同進步。

(三)作為一名教師,，我要始終保持清醒的頭腦,，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性,，要自覺地加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，在工作中學(xué)會善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識,。

總之,，在這次師德師風(fēng)整頓活動中，通過學(xué)習(xí),，加上自己找群眾提,、領(lǐng)導(dǎo)點、互相幫,，自己在思想深處進行了認(rèn)真的反思,，決心以此為契機，,，提倡“從我做起”的精神，不去強調(diào)客觀,，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起,，真抓實干,，改進工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師,。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇

師德師風(fēng)個人剖析報告

二十一世紀(jì)需要一支高素質(zhì)的教師隊伍,，因為祖國的強大首先靠的是教育。魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人,，然而更多的是更無情面地解剖我自己,?！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是師德師風(fēng)活動自我剖析階段所提倡的不怕丑,、不護短,、不怕痛的精神。這段時間,，我通過對《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)和意見》、《陜西省教育廳關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,、《陜西省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實施辦法》,、《教師法》、《教育法》,、《義務(wù)教育法》和學(xué)校的規(guī)章制度的學(xué)習(xí),，在同志們的幫助下，我認(rèn)真對照自己平時的`實際工作及思想動態(tài),，進行了認(rèn)真的反思,，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問題,，與上級要求相比,，還相差甚遠(yuǎn)。為警示自己,，修正錯誤,，鑒知未來，以利工作,，按照要求,，本著無愧于學(xué)校的態(tài)度，就本人在各方面存在問題析下：

一,、存在問題

(一)系統(tǒng)的法律法規(guī)學(xué)習(xí)不夠,。多年來不能持之以恒地堅持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時候,，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里,，常用老眼光、老辦法,、老經(jīng)驗去對待和處理新問題,，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳,，對于一些具有前瞻性,、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深,，沒有對教育教學(xué)起到推進的作用,。

(二)對待工作有時只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，看一步走一步,，開拓意識還不夠,，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放,，就談不上敢想,、敢試、敢闖,、敢冒,，缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神,。

(三)平時只顧忙著盡力去做好本職工作,，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心,、不夠主動,，也沒能更熱情更主動地與其他老師交流。

二,、原因分析

本人在各方面存在問題,，原因是多方面的，有主觀因素,，有客觀影響,，有內(nèi)因也有外因，但究其根本,，還是主觀因素在起作用,。

第一、我對政治學(xué)習(xí)“走過潮,，停于形式,，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)各種法律和規(guī)章制度,，但思想上未引起高度的重視,，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考,，只從字面上了解，沒有領(lǐng)會其精髓,，沒有研究新情況,，分析新形勢，解決新問題,，從而想問題,、辦事情,、干工作難免有主觀性、局限性,、片面性,，想得不遠(yuǎn)，站得不高,，思想境界沒有提到更高的層次,。

第二，開拓進取精神不夠,，既不爭先,，也不落后，甘居中上游,，當(dāng)個太平人就行了,，“高起點、大跨度,，大發(fā)展,，爭先進”這些都與己無緣，敢為人先的精神,，而今已大不如前,。

三、整改措施

針對個人存在的問題,，我將從思想深處查找原因,，在身體力行上下功夫，迅速整改,，早日見效,，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步,，做好工作,。

(一)加強政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。今后將進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實際,，抓住學(xué)習(xí)重點,。制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計劃，擠出時間予以落實,，通過學(xué)習(xí),，不斷用新知識、新文化提高個人政治修養(yǎng),，吸取新的教育教學(xué)理念,，增強分析問題解決問題,，辯別是非的能力，并注意與實際結(jié)合起來,，運用到實際工作中去,。

(二)要克服時間上的困難，盡可能地更熱情主動地關(guān)心群眾,，與其他老師多做交流,，相互學(xué)習(xí)，共同進步,。

(三)作為一名教師,，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏,，充分發(fā)揮主觀能動性,，要自覺地加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在工作中學(xué)會善于總結(jié)和觀察,，提高開拓創(chuàng)新意識,。

總之，在這次師德師風(fēng)整頓活動中,，通過學(xué)習(xí),，加上自己找群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點,、互相幫,，自己在思想深處進行了認(rèn)真的反思，決心以此為契機,，,，提倡“從我做起”的精神，不去強調(diào)客觀,，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起,，真抓實干,，改進工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師,。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇

二,、分析其問題產(chǎn)生的根源

1、自覺加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,，沒有樹立正確的人生觀,、價值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念。

2,、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》,，學(xué)生一旦犯錯誤或沒有達到預(yù)期的教育效果,，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對學(xué)生進行理想教育,、觸動學(xué)生的心靈,。

3、在教師服務(wù)的意識中淡薄“一切為了學(xué)生”,，“一切依靠學(xué)生”,，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”的實質(zhì)表明,，堅持任何時候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平,，衡量標(biāo)準(zhǔn)，忽略了學(xué)生觀念,。

4,、工作缺乏經(jīng)驗，不善于從實踐中加以總結(jié),，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠,。

因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源,、富而思進”為動力,，加強學(xué)習(xí)，振奮精神,，努力完成本職工作,。一是加強學(xué)習(xí)，切實提高思想和工作水平,，首先是加強理論學(xué)習(xí),，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟、政治,、法律,、科技、歷史,、文化等方面的知識;二是從嚴(yán)治教,，加強自身建設(shè),，進行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵;三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

教師師德師風(fēng)個人剖析材料三

本人從事教育工作已經(jīng)10年了,，長期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)及班主任工作。透過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我對師德師風(fēng)教育的重要好處有比較明確的認(rèn)識,，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自我教育工作,，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

1,、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅定,。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地明白,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣,、工作壓力大等思想矛盾的干擾,，使自我的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認(rèn)真,、盡責(zé),。

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持,。由于我本人剛踏入工作崗位,，所以經(jīng)常覺得自我的知識很貧乏，也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進教育教學(xué)理論,，也學(xué)習(xí)新課程理念,，用心參與實驗活動，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題,。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，很多時候都是為了完成任務(wù)而被動去做的。此刻深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師，就得務(wù)必不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面不夠公正,、耐心,。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點我也不例外,。對于后進生,，我對他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。我雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自我的教學(xué)潛力。但是,，鑒于此刻的考試我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進行教育教學(xué),，課堂上還是為能完成教學(xué)進度，為了讓學(xué)生對某一考試題目熟記熟背而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。在教學(xué)反思上不夠堅持,。

5,、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進教育合力的構(gòu)成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和推薦,，取得支持與配合，但是由于時光原因,，我很少進行家訪,。

二、我就以上存在的問題的改善措施：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下6項整改措施：

1、堅持理想,，堅定教書育人,、為人師表信念。

思想上清醒,、堅定;理想信念不動搖;理論要強,。為此，我務(wù)必做到：切實加強黨的教育理論學(xué)習(xí),。約束自我,，認(rèn)真整改,。

2、完善學(xué)校教育管理,，增強制度的嚴(yán)肅性,。

注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和推薦,，增加自我對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。

3,、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，用心工作。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時光觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求，自我加壓,，始終持續(xù)與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警、自勵,，時時處處嚴(yán)格約束自我,，正確對待個人得失，不計名利,，不講價錢,，不圖虛名，不事張揚,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。

4、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。

我務(wù)必加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。

5,、我還要繼續(xù)正確地對待大家提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從同事和家長意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心理解群眾的意見和推薦,，解決好自我的師德問題。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇

通過參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識,，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。通過這一階段認(rèn)真深入的學(xué)習(xí),，我逐漸把握了“深入解放思想、推進科學(xué)發(fā)展”的精神實質(zhì),，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力,，不斷促進自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束,、自我提高,，本人覺得獲益匪淺。結(jié)合自己幾年來的教育工作表現(xiàn),，自我反思如下：

一,、存在問題

1、滿足于現(xiàn)狀,，缺乏上進心 ,，概括地說：就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新,，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么,，不深入思考。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成,，也可以說是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗,，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務(wù),，不出紕漏就行了,，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。

2,、對學(xué)生不夠尊重

一些紀(jì)律散漫的學(xué)生,，上課鈴響了不進教室,，還在教室外面滯留，遲遲不進教室,，有時見到一些紀(jì)律不強的學(xué)生,，從課堂中出去大小便，完事后不是及時回課堂,，而是借機在外溜達,，有時發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，大聲喧嘩,，甚至滿堂走動搗亂了秩序,。總是上前大聲訓(xùn)斥,，使師生關(guān)系很尷尬,，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。

3,、對后進生缺乏關(guān)愛

關(guān)心愛護后進生,，轉(zhuǎn)化后進生，使后進生進步是一個教師的職責(zé),。在檢查工作中,，我認(rèn)識到，不按時進入課堂上課的學(xué)生,，課堂中借機出門溜達的學(xué)生,，自習(xí)課中隨意走動搗亂的學(xué)生，大都是平時學(xué)習(xí)成績較差,，自由散漫習(xí)慣的后進生,，而對這些后進生，缺乏關(guān)愛精神,，缺乏耐心教育,，缺乏寬容態(tài)度，甚至認(rèn)為那是不可教者,。

4．對學(xué)生要求過嚴(yán),，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象。致使在學(xué)習(xí)的過程中,，有的吃不飽,，有的吃不下。

5,、在自身學(xué)習(xí)中缺乏持之以恒的精神,。

二、存在問題的主要原因

1,、思想認(rèn)識不太高,，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅持，對理論指導(dǎo)實踐的意義認(rèn)識不太足,。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合,，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認(rèn)識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進行有效的反思,。

2,、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,，服務(wù)意識不高缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰,，缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感,。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

4,、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動,，與家長聯(lián)系、溝通得比較少,。

5,、對教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識不足

關(guān)愛每一個學(xué)生是一個教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進步,，但是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生,，他們言行過激有損校風(fēng)校紀(jì)時，特別是受到?jīng)_撞時情緒就沖動起來,，隨之就大聲訓(xùn)斥,、指責(zé)。其根源一是對師生關(guān)系認(rèn)識不是,；二是總認(rèn)為自己是老師,，高高在上，不以平等的地位對待學(xué)生,，因而往往影響工作效果,。

最根本的原因是我對教師的職業(yè)道德理解不深，認(rèn)識不透,。沒把教師特有愛的陽光,，愛的春風(fēng)灑到每一個學(xué)生身上,，沒有盡到一名教師的職責(zé)。錯誤地認(rèn)為,，后進生是“孺子不可教”者,，所以每每訓(xùn)斥實在是一種錯誤的認(rèn)識錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思,，歸根到底是對師德師風(fēng)認(rèn)識不深,，是個人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)和認(rèn)真的思考,，我認(rèn)為教師只有不斷反思,，才能提高自己。

反思一：差距需要正視,。反思二：事業(yè)需要熱愛,。

反思三：孩子需要欣賞。反思四：學(xué)生需要公平,。

反思五：育人需要藝術(shù),。反思六：習(xí)慣需要養(yǎng)成。

反思七：職業(yè)需要付出,。反思八：思想需要淡定,。

反思九：現(xiàn)實需要感恩。反思十：教師需要積累

三,、今后努力的方向

1,、加強溝通，努力走進學(xué)生心靈,。教與學(xué)是在師生相互溝通中進行的,，成功的教育，取決于多種因素,，一個重要的.因素就是教師與學(xué)生之間的溝通質(zhì)量,。良好的師生關(guān)系是產(chǎn)生教育效果的首要條件，只有加強與學(xué)生的溝通,，師生情感和諧融洽,，學(xué)生才能“親其師，信其道”,，進而“樂其道,，學(xué)其道”。溝通的方式很多,，其中最重要的

是情感溝通,。古人曾說：得人心者，莫過于情。在我國,，自孔子以來,，歷代學(xué)者也都非常強調(diào)情感的感染作用和教育作用。如明代學(xué)者王守仁說：“今教童子,，必使其趨向鼓舞,，心中喜悅，則其進自不能己,?！?這些都表明了情感溝通具有感染力的特點。對于學(xué)生來說,，教師的情感感染力不僅是一種間接的,，無形的情感情境，而且也是一種培養(yǎng)學(xué)生情感,，溝通學(xué)生思想,，完成雙向交流的心理力量，因此,，在教育活動中,，我們應(yīng)該多采取有效的途徑，加強師生間的情感溝通,。

2,、加強學(xué)習(xí)，切實提高思想和工作水平,，首先是加強理論學(xué)習(xí),，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟、政治,、法律,、科技、歷史,、文化等方面的知識；加強學(xué)習(xí),，讓書香飄滿整個校園,。讀書可以使人獲得優(yōu)質(zhì)的生活狀態(tài)。日有所學(xué),，才能月有所進,。學(xué)習(xí)是發(fā)展之本、提高之策,、進步之源,、成事之基。前蘇聯(lián)作家高爾基說：一個人如果不想在世界上虛度一生,，那就要學(xué)習(xí)一輩子,。作為一名教師,，不管是智慧、能力的增長,，還是精神的愉悅,、身心的健康、道德人格的提升,，無論哪一方面的發(fā)展,，更是都離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是教師發(fā)展進步的第一要務(wù),。學(xué)高識廣,，才能勝人一籌；德才兼?zhèn)?，方能威高服生?/p>

3,、從嚴(yán)治教，加強自身建設(shè),，進行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵。積極實踐,，不斷探索新課改背景下適合我們學(xué)校實際的教育方式,、方法。所謂法無定則,，合適的方法才是最好的方法,。“橘生淮南則為橘,，橘生淮北則為枳,。”由于實際情況不同,，書本上的好方法不一定適合我們學(xué)校實際,。因此，需要積極實踐,，不斷探索,。、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的

錯誤思想,，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動,、積極地建立一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進生。

4,、學(xué)會反思,，努力成長為一名教育專家。李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說：教學(xué)+反思=名師,。華東師范大學(xué)葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師,，但如果寫三年反思則有可能成為名師。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式,，構(gòu)建師生互動機制以及學(xué)生學(xué)習(xí)的信訪室。教學(xué)反思是我們教師成長的“催化劑”,，是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ),。只有不斷反思，才能夠揚長補短,，做好工作,；只有不斷反思，才能夠形成理性認(rèn)識,，實現(xiàn)認(rèn)識上的飛躍,；只有積極反思，才能夠化蛹為碟,，成長為教育專家,。

5、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人,，正人先正己”的意識,，要求別人做到，自己堅決要做到,。

（2）牢固樹立“學(xué)校無小事,，事事都育人；教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學(xué)生,、教師的表率。

（3）牢固樹立“寧守清貧,，不損師德”的意識,，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教,，維護自身“愛崗敬業(yè),、淡泊名利、無私奉獻,、執(zhí)著追求,、探索創(chuàng)新”的美好形象。

（4）牢固樹立“以德治校,、以德治教,、以德服人”意識。

（5）牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識,，競爭意識，增強使命感,、緊迫感和危機感,。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇

通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識,，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。這次教育活動規(guī)模大、范圍廣,、層次深,，是一次自我加壓、自我完善,、自我提高的良好機遇,。通過前一階段認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)，我逐漸把握了“深入解放思想,、推進科學(xué)發(fā)展”的精神實質(zhì),，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，不斷促進自身職業(yè)道德的自我完善,、自我約束,、自我提高，本人覺得獲益匪淺,。自我剖析如下：

一,、1、重教書,，輕育人,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,。作為數(shù)學(xué)老師,，我醉心于提高本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的提高，滿足于學(xué)生數(shù)學(xué)方面的進步,。平時與學(xué)生的分析講解較多,，但與學(xué)生的談心少了，對學(xué)生的家庭思想等情況忽視了不少,。對學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人,，這是不可分割的兩個方面,，細(xì)細(xì)想來，這種做法讓我心有不安,。

2,、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣于自己跟自己比,，特別是老把現(xiàn)在跟以前比,，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀,，進取力度不大,，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。通過深入學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀,，這種思想那可要不得，感覺“滿”了,，那就晚了,，你思想不解放了，沒有了進取心,，你會被時代所淘汰,。時代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流，這個潮流實際上就是客觀規(guī)律,，逆流而行,，太危險。

3,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。自身的學(xué)識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法,，進而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

4,、在如何做好課堂落實自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強：

(1)要明確自身的職責(zé),，幫助學(xué)生檢測反思自我,，尋找、搜集和利用資源,，設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動,，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個人意義等;

(2)要為學(xué)生開發(fā)和提供充分的課程資源;

(3)要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫助學(xué)生確定能夠達成的目標(biāo);另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界;同時還需要激勵學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù) ;及時反饋，建構(gòu)溝通的橋梁;不要限制學(xué)生思考的方向;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義 ;強調(diào)理解而非死記結(jié)論 ;最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

5、在“在對待自我,，新課程強調(diào)反思”這句話的理解上,，還不夠深入：因為反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。新課程非常強調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進程,，分為教學(xué)前,、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段,。而恰恰在這方面,，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度,，反思的內(nèi)容不夠深入,。

二、存在的問題：

1,、我熱愛本職工作,。工作扎實，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新。,，

但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣,、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖,，因而對教育工作有時不夠認(rèn)真,、盡責(zé)。特別是平等待遇上,，經(jīng)常有一種“只等州官放火,，不等百姓點燈”感慨。領(lǐng)導(dǎo)工作失誤,，可不受任何影響,，做錯了，可以重來,，花的是學(xué)校的錢,，康的是學(xué)校之慨。而一般教師一有點工作失誤,，就記錄在案,，影響這樣，影響那樣,。不說和其他人平等,，就在本校，差別之大,，也難以想象,。

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)堅持不夠,。我工作25年,，也學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實驗活動,，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題,。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務(wù)而被動去做的?，F(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師,，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3,、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面耐心不夠,。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點我也不例外,。對于后進生,，我對他們的耐心堅持不夠缺。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。我雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力。但是,，鑒于現(xiàn)在的學(xué)年會考我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進行教育教學(xué),，課堂上還是為能完成教學(xué)進度，為了讓學(xué)生對某一考試題目熟記熟背而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

5,、在于家長溝通上不夠主動,。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合,，但是由于時間原因，我很少進行家訪,。

6,、在教學(xué)反思上不夠堅持。

三,、我存在以上問題的主要原因是:

1,、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立。

3,、與家長聯(lián)系不夠,。

四、整改措施

(一)在幫助學(xué)生方面

1,、幫助學(xué)生檢測和反思自我,，明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么,，確立能夠達成的目標(biāo)。

2,、幫助學(xué)生尋找,、搜集和利用資源。

3,、幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和形成有效的學(xué)習(xí)方式,。

4、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義和社會價值,。

5,、幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。

6,、幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價,。7、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,。

(二)本人自身方面：

1,、在教育教學(xué)過程中，我除了面對學(xué)生外,，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系,，要與學(xué)生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作,，不同年級,、不同學(xué)科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生,。不僅要教好自己的學(xué)科,，還要主動關(guān)心積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科,、各年級的教學(xué)有機融合,、相互促進。同事之間一定要相互尊重,、相互學(xué)習(xí),、團結(jié)互助，這不僅具有教學(xué)的意義,，而且還具有教育的功能,。另外還要處理好與家長的關(guān)系，加強與家長的聯(lián)系與合作,，共同促進學(xué)生的健康成長,。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作,。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,，自我加壓,，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自勵,，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失,，不計名利，不講價錢,，不圖虛名,，不事張揚，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育、為人民服務(wù),。

3,、加強數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生,。

4,、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇

1983年參加工作以來,，我對教育事業(yè)就開始產(chǎn)生了深厚的感情,。在上級教育主管部門和中心學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我校開展了一次轟轟烈烈的新時期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動,。在這次學(xué)習(xí)活動中,，我認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護法》和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī)。

通過學(xué)習(xí),，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識,，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，我深深的認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師,，也是漫長的育人之旅。更加認(rèn)識到言傳身教,，為人師表,、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性,，以及作為一名教師對學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性,。在學(xué)校教育中，教師是“人師”,，教育是以一種人格培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去,，對照現(xiàn)在,，展望未來。現(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：

一,、存在的問題

1,、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時,，教語文兼班主任的我心躁氣急,，對此類學(xué)生有時難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥,，偶爾對學(xué)生小施懲戒,，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表,，語言規(guī)范健康,，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。1

2,、缺乏進取精神,，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù),，求上進等方面認(rèn)識還不足,。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電,，忽視了知識更新,，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強,。

3,、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強,。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想,，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識,，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了,。

4,、工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢,。而必然損害了學(xué)生的利益,，想想在工作上自己有時對后進生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作責(zé)任心不夠強，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論,，沒能結(jié)合學(xué)生實際情況,。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求，而在學(xué)生不能達到自己的要求時又言行過激,，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問,。總覺得自己能按照要求去做,，依法規(guī)范自己,，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。

二,、分析其問題產(chǎn)生的根源

1,、自覺加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的人生觀,、價值觀,、學(xué)生觀和崇高的理想信念。

2,、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅強,，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》，學(xué)生一旦犯錯誤或沒有達到預(yù)期的

教育效果,，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學(xué)生的行為,，缺乏對學(xué)生進行理想教育、觸動學(xué)生的心靈,。

3,、在教師服務(wù)的意識中淡薄“一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”,，“從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去”的實質(zhì)表明，堅持任何時候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平,，衡量標(biāo)準(zhǔn),，忽略了學(xué)生觀念。

4,、工作缺乏經(jīng)驗,，不善于從實踐中加以總結(jié)，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠,。

三,、問題的改進措施及努力方向：

在今后的工作中我們一定要以“致富思源,、富而思進”為動力，加強學(xué)習(xí),，振奮精神,，努力完成本職工作。

1,、加強學(xué)習(xí),，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學(xué)習(xí),，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟,、政治、法律,、科技,、歷史、文化等方面的知識;

2,、從嚴(yán)治教,，加強自身建設(shè)，進行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵;

3,、振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇

一年來,，本著“愛崗敬業(yè)，潛心育人”的宗旨,，力爭干好本職工作,，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成,。以生為本，提高質(zhì)量為出發(fā)點,。認(rèn)真研究業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法，提高教育,、教學(xué)和科研水平,。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,。作為德育室主任和八(4)班班主任，堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷地自我充電,，和同事團結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事,，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論,，探索教學(xué)規(guī)律,。廉潔從教，樂于奉獻,。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會到“敬業(yè)愛崗，潛心育人”的內(nèi)在核心,。自己還存在著諸多不足及根源：

(1)由于事務(wù)性事情太多,，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教育教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于一是總覺得事情太多,，沒有時間;二是本人主觀上未能合理安排時間,，學(xué)習(xí)意識淡薄。

(2)業(yè)務(wù)有待提高,，本人一年從事化學(xué)教學(xué),，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地,，不能動態(tài)地了解化學(xué),，不能與時俱進，其根源于思想僵化,，僅憑經(jīng)驗教學(xué),。

(3)教研力度不夠，參加工作來,，只是在本校聽聽課,，外出聽課機會很少，只抓課堂教學(xué),，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,，寫教研論文不優(yōu),，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí),，究其原因是教學(xué)任務(wù)重,，時間少，寫作水平低,，不善于積累,。

(4)做學(xué)生工作時，不夠耐心,，總想快刀斬亂麻進行處理,，可惜效果不好，經(jīng)過教育學(xué)生,，有些人屢教不改,，收效甚微。

針對性以上缺點,，本人提出整改和努力意見如下：

(1)通過網(wǎng)絡(luò)資源和報刊,，加強教育理論學(xué)習(xí)，收集素材,，積累經(jīng)驗,，同時學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識，提高寫作能力,，提高管理水平,。把自己所學(xué)積極運用到自己教育教學(xué)實際中去。努力做到勤勞苦鉆,，精益求益,。

(2)、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，增強終身學(xué)習(xí)的意識,，努力提高綜合素質(zhì)。努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，增強事業(yè)心,、責(zé)任感,，愛崗敬業(yè)。

(3)堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。努力做到“潛心育人”,。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇

身正方可為范,，學(xué)高才可為師。教師只有用自己的人格魅力和淵博的學(xué)識感染學(xué)生,，讓他們在潛移默化中學(xué)會做人,。尤其是民工子弟這一特殊群體，家長大多忙于工作少有時間管理孩子,，老師的教書育人的職責(zé)更為重要了,。

本人從教二十余年，也是一位有十幾年黨齡的老黨員,，經(jīng)過反省,，將自己的認(rèn)識反饋如下：

一 忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,。在老家從教十余年后,，來到杭州，我依然選擇三尺講臺,，因為,，我把這作為自己生命的一部分，我愛學(xué)生,，愛課堂,。長期以來，我秉承“萬物德為先”,，在課堂里積極滲透德育教育,。

二 以身作則，言傳身教,。老師的一言一行,，一顰一笑學(xué)生都看在眼里，我們必須注意自身形象,。我常隨手揀起垃圾,，牽直學(xué)生的衣領(lǐng)，叮囑他們勤洗澡換衣,。

三 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，鉆研教材,。雖然，大多課文我都牢記于心,，甚至不用帶書本都可以順利地講完一節(jié)課,，但，我深知知識老化,，只有不斷地更新自己,。我每學(xué)期認(rèn)真做好備課和教學(xué)反思，勤寫教學(xué)隨筆,，改進教學(xué)方法,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四 加強與家長的溝通,，傾聽孩子的心聲,。家校合作，共同關(guān)注孩子的健康成長,。只有走進孩子的心靈,，洞察他們的內(nèi)心世界，才能掌握他們的個性特點,，從而有效地進行區(qū)別管理,。我班每學(xué)期鞏固率都在百分之九十五以上。曾有位逃學(xué)上網(wǎng)的孩子經(jīng)過我苦口婆心的教育重返課堂,，家長感激得要給我下跪,。

五 不收禮，不從事有償家教,，不參與賭博,。曾有家長多次請我吃飯，被我謝絕,。曾有家長送我五百元購物券,，被我退回。曾有家長因事回故鄉(xiāng),，把孩子丟下,，我?guī)椭疹櫼粋€禮拜。

在這次的師德師風(fēng)自查里,，我找到了自己的不足,。

一 理論知識不夠。今后繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，不能停留在表面,，要吃透新型教學(xué)大綱。

二 教研過少，論文幾乎是空白,。僅局限于備課,、上課、批改作業(yè),。

三 很少使用多媒體,，跟不上時代的步伐,。

改正方法：

一 認(rèn)真貫徹黨中央教育方針,，積極參加各類教研，努力提高自己,。

二虛心學(xué)習(xí),，吸取他人精華。

三 愛崗敬業(yè),，與同事精誠團結(jié),。要有奉獻精神和吃苦耐勞的思想。

我相信,，憑著對教育的忠誠和對學(xué)生的熱愛,，我會把自己鍛造為一位真正意義上的老師。

師德師風(fēng)剖析反思總結(jié)篇

二十一世紀(jì)需要一支高素質(zhì)的教師隊伍,，因為祖國的強大首先靠的是教育,，師德師風(fēng)個人剖析報告。魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人,，然而更多的是更無情面地解剖我自己,。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,，正是師德師風(fēng)活動自我剖析階段所提倡的不怕丑,、不護短、不怕痛的精神,。這段時間,，我通過對《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)和意見》,、《陜西省教育廳關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,、《陜西省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實施辦法》、《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》和學(xué)校的規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，在同志們的幫助下,，我認(rèn)真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),，進行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問題,，與上級要求相比,，還相差甚遠(yuǎn)。為警示自己,，修正錯誤,，鑒知未來，以利工作,，按照要求,，本著無愧于學(xué)校的態(tài)度，就本人在各方面存在問題析下：

一,、存在問題

(一)系統(tǒng)的法律法規(guī)學(xué)習(xí)不夠,。多年來不能持之以恒地堅持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時候,，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里,，常用老眼光、老辦法,、老經(jīng)驗去對待和處理新問題,，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳,，對于一些具有前瞻性,、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深,，沒有對教育教學(xué)起到推進的作用,，剖析材料《師德師風(fēng)個人剖析報告》。

(二)對待工作有時只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作,，看一步走一步，開拓意識還不夠,，常常求穩(wěn)怕亂,。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想,、敢試,、敢闖、敢冒,，缺乏知難而上,、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。

(三)平時只顧忙著盡力去做好本職工作,，不太注意周圍發(fā)生的事情,，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心,、不夠主動，也沒能更熱情更主動地與其他老師交流,。

二,、原因分析

本人在各方面存在問題，原因是多方面的,，有主觀因素,，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因,，但究其根本,，還是主觀因素在起作用。

第一,、我對政治學(xué)習(xí)“走過潮,，停于形式,，敷衍了事,，平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)各種法律和規(guī)章制度，但思想上未引起高度的重視,，學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上了解,，沒有領(lǐng)會其精髓,，沒有研究新情況，分析新形勢,，解決新問題,，從而想問題、辦事情,、干工作難免有主觀性,、局限性、片面性,，想得不遠(yuǎn),，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次,。

第二,，開拓進取精神不夠，既不爭先,，也不落后,，甘居中上游，當(dāng)個太平人就行了,，“高起點,、大跨度，大發(fā)展，爭先進”這些都與己無緣,，敢為人先的精神,，而今已大不如前。

三,、整改措施

針對個人存在的問題,，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫,，迅速整改,，早日見效，力求在政治上有明顯提高,，思想上有明顯進步,，做好工作。

(一)加強政治理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。今后將進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法,，理論聯(lián)系實際,，抓住學(xué)習(xí)重點。制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計劃,，擠出時間予以落實,，通過學(xué)習(xí)，不斷用新知識,、新文化提高個人政治修養(yǎng),，吸取新的教育教學(xué)理念，增強分析問題解決問題,，辯別是非的能力,，并注意與實際結(jié)合起來，運用到實際工作中去,。

(二)要克服時間上的困難,，盡可能地更熱情主動地關(guān)心群眾，與其他老師多做交流,，相互學(xué)習(xí),，共同進步。

(三)作為一名教師,，我要始終保持清醒的頭腦,，緊跟時代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動性,，要自覺地加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，在工作中學(xué)會善于總結(jié)和觀察,，提高開拓創(chuàng)新意識。

總之,，在這次師德師風(fēng)整頓活動中,，通過學(xué)習(xí)，加上自己找群眾提,、領(lǐng)導(dǎo)點,、互相幫，自己在思想深處進行了認(rèn)真的反思,，決心以此為契機,，，提倡“從我做起”的精神,，不去強調(diào)客觀,，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起,，從自身做起,，真抓實干，改進工作,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師,。