方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)作業(yè)管理工作實(shí)施方案篇一

組織機(jī)構(gòu)

我校成立學(xué)生作業(yè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,。

組?長：

副組長：

成?員：

具體方案

1.把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),，是課堂教學(xué)活動的必要補(bǔ)充,。我校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，堅(jiān)持一年級零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能,，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識,、形成能力,、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果,、精準(zhǔn)分析學(xué)情,、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)我校完善教學(xué)管理,、開展科學(xué)評價,、提高教育質(zhì)量。

2.嚴(yán)控書面作業(yè)總量,。我校要確保一二年級不布置書面家庭作業(yè),，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘,。周末、寒暑假,、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量,。

3.創(chuàng)新作業(yè)類型方式。我校要根據(jù)學(xué)段,、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力,，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究,、體育鍛煉,、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實(shí)踐等不同類型作業(yè),。鼓勵布置分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè),。切實(shí)避免機(jī)械,、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性,、懲罰性作業(yè),。

4.提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。我校要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn),，系統(tǒng)化選編,、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律,、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況,，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè),，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容,，合理確定作業(yè)數(shù)量,，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。我校教研組要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動,，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動,，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享，加強(qiáng)對學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo),。

5.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo),。教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力,，指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),。

6.認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,，不得要求學(xué)生自批自改,，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范,、評語恰當(dāng),。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評,、個別講解等方式有針對性地及時反饋,，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方,，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷,。

7.不給家長布置作業(yè),。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè),。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍,，合理安排孩子課余生活,，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè),，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動,，激勵孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè),。

8.嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè),。我校要按國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給學(xué)生留作業(yè),，切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù),。

9.健全作業(yè)管理機(jī)制,。各教研組要指導(dǎo)教師完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求,，并在校內(nèi)公示,。學(xué)校要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理,，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃,，加強(qiáng)年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。

10.納入督導(dǎo)考核評價,。我校要把作業(yè)設(shè)計(jì),、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績的考核評價。我校設(shè)立監(jiān)督電話和舉報平臺,，暢通反映問題和意見渠道，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作要求,，確保小學(xué)階段作業(yè)管理工作取得實(shí)效,。

小學(xué)作業(yè)管理工作實(shí)施方案篇二

1.作業(yè)內(nèi)容要精選

學(xué)科教師作業(yè)布置要精準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力,、學(xué)習(xí)狀況,、實(shí)際發(fā)展水平,，科學(xué)、合理設(shè)計(jì)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、教材要求的作業(yè),，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考,，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新,、遷移拓展的能力。教師不得加量布置課程標(biāo)準(zhǔn)或教材要求以外的死記硬背作業(yè),，嚴(yán)禁布置懲罰性,、隨意性、機(jī)械重復(fù)性和高難度作業(yè),；雙休日及節(jié)假日不得加大書面作業(yè)量,；堅(jiān)決杜絕教師直接通過qq群、微信群等通訊手段直接面向?qū)W生布置作業(yè)或要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載直接打印作業(yè)的行為,；堅(jiān)決杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè),。

2.作業(yè)難易要適度

教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力布置作業(yè)，合理搭配,，由易到難,，難易適度。對作業(yè)規(guī)范,、完成時間等應(yīng)提出明確要求,，作業(yè)布置應(yīng)面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)分層布置作業(yè),，既有必做題,，又有選做題。對不同學(xué)生在作業(yè)數(shù)量,、難易側(cè)重,、完成方法上應(yīng)提出不同要求，對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可布置適量補(bǔ)充題,，對基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo),。作業(yè)難度水平不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

3.作業(yè)形式多樣

倡導(dǎo)教師探索布置“個性化”作業(yè),，從課外學(xué)習(xí)和課內(nèi)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)出發(fā),，適當(dāng)布置開放性、探究性,、實(shí)踐性作業(yè),，要堅(jiān)持五育并舉，強(qiáng)化體育、勞動和實(shí)踐類作業(yè),；要拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，為學(xué)生提供更多體驗(yàn)、操作,、實(shí)踐的機(jī)會,，加強(qiáng)課堂與社會、生活的聯(lián)系,，豐富學(xué)生個性,。學(xué)科作業(yè)注重減負(fù)提質(zhì)，德育作業(yè)注重導(dǎo)行,，體育作業(yè)提倡運(yùn)動,，綜合作業(yè)強(qiáng)調(diào)發(fā)展，改革以往單一的書面作業(yè)形式,。

4.作業(yè)總量要控制

教師布置作業(yè)應(yīng)控制總量,，突出重點(diǎn),精選精煉，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),。采用同班作業(yè)布置協(xié)商機(jī)制,，每天由班主任負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)，控制作業(yè)總量,確保學(xué)生每天的作業(yè)學(xué)科平衡,，總量合理,。小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè),，三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘,，教導(dǎo)處將進(jìn)行抽查督導(dǎo)。

科任教師對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求,，應(yīng)做到獨(dú)立,、按時、規(guī)范,、整潔,、美觀，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫作業(yè)的良好習(xí)慣,。

1.姿勢端正

做到“三個一”（眼離書本一尺遠(yuǎn),、胸離課桌一拳遠(yuǎn)、手離筆尖一寸遠(yuǎn)）,。

2.格式整齊

科任教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定具有特色的作業(yè)書寫格式,。

3.書寫規(guī)范

每次作業(yè)書寫做到規(guī)范，字跡顏色統(tǒng)一,。一,、二年級用鉛筆,，三至六年級使用鋼筆或簽字筆,畫圖一律使用鉛筆;學(xué)生作業(yè)不得使用紅筆,。

4.保證質(zhì)量

教師要教育學(xué)生按時完成作業(yè),，認(rèn)真檢查，按時收交,，有錯就改,，不懂就問：愛護(hù)作業(yè)本，不在作業(yè)本上亂涂亂畫,。學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成的要加強(qiáng)教育,，對經(jīng)常不完成作業(yè)的要加強(qiáng)與學(xué)生家長聯(lián)系溝通，督促家長履行教育子女的責(zé)任,。

1.強(qiáng)化作業(yè)及時檢查

學(xué)科教師要按時收發(fā)作業(yè),，對個別學(xué)生作業(yè)拖欠、缺交,、馬虎,、抄襲、不改正或改正不及時等現(xiàn)象應(yīng)指出并給予批評教育,，對故意遺漏,、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做，但切忌以布置作業(yè)的方式體罰或變相體罰學(xué)生,。

2.作業(yè)批改及時規(guī)范

1）批改要及時,。一般情況下，在一節(jié)課或一個單元結(jié)束后,，應(yīng)及時進(jìn)行相關(guān)作業(yè)的布置,、批改、反饋,、講評,、復(fù)批或定時作業(yè)計(jì)入作業(yè)批改量，作文每次精批三分之二以上(有眉批,、間批,、總批)，略批三分之一左右（通覽全文,，劃出錯別字,、病句，并作出適當(dāng)提示,。）

3.定期開展作業(yè)展評

教師可以適時在班級開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示,，以榜樣的力量來激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)媒體,、實(shí)地展評等方式,，每學(xué)期組織開展一次各年級各學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)按時完成與教師批改的質(zhì)量的提高，正真達(dá)到鞏固舊知,，延伸,、拓展新知的目的。

?學(xué)校將學(xué)生作業(yè)布置與批改納入教師教學(xué)常規(guī)考核和績效考核,，促進(jìn)教師自覺提高作業(yè)布置與批改的質(zhì)量,。

?(一)學(xué)校根據(jù)作業(yè)布置與批改要求制定《上田小學(xué)作業(yè)檢查表》，由教務(wù)處每月對教師的作業(yè)布置與批改情況進(jìn)行檢查考核,，每月檢查結(jié)束后及時進(jìn)行反饋,，對檢查中存在的問題進(jìn)行反饋并提出改進(jìn)建議，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改,，對在作業(yè)設(shè)計(jì),、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作做得比較優(yōu)秀的老師予以表揚(yáng),。

???(二)每學(xué)期期末,，教導(dǎo)處對各教師的作業(yè)布置與批改量化考核進(jìn)行匯總，按常規(guī)考核進(jìn)行加分,。

(三)除定期量化考核外,，教導(dǎo)處將隨機(jī)抽查作業(yè)布置與批改情況，如不按要求開展作業(yè)設(shè)計(jì),、作業(yè)布置,、作業(yè)批改工作的老師，督促及時整改,；對工作不力,，造成不良影響的將啟動問責(zé)處理程序。

小學(xué)作業(yè)管理工作實(shí)施方案篇三

一,、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量,。1～2年級不留家庭作業(yè)，三年級不超過30分鐘,，四年級不超45分鐘,，五六年級作業(yè)量不超過1小時。

二,、禁止留午間作業(yè),。節(jié)假日適當(dāng)增加實(shí)踐性、探究性作業(yè),，要控制書面作業(yè)時間總量,。倡導(dǎo)開展每周一天無作業(yè)日，讓學(xué)生自行調(diào)整放松,，鼓勵學(xué)生利用好時間,，積極參與勞動實(shí)踐或體育鍛煉,。

三、科學(xué)合理布置作業(yè),。教師設(shè)計(jì)作業(yè)要符合學(xué)生年齡特征,，能由學(xué)生獨(dú)立完成，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。教師要在布置作業(yè)前及時溝通,，確保學(xué)生完成作業(yè)不超時，朗誦,、背誦、默寫等作業(yè)統(tǒng)一納入家庭作業(yè)總量時間,，不得給學(xué)生布置機(jī)械性,、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè),。學(xué)科教師可在基礎(chǔ)作業(yè)以外,，根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際情況布置微量的進(jìn)階類型作業(yè)，供學(xué)有余力的學(xué)生選做,，不得強(qiáng)制所有學(xué)生完成,。學(xué)校要定期檢查統(tǒng)計(jì)各年級作業(yè)的總量和批改情況，

四,、禁止教師利用手機(jī)布置作業(yè),，禁止教師布置需要學(xué)生利用手機(jī)完成的作業(yè)、不得要求家長通過手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè),，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè),。

五、要求教師對布置的學(xué)生作業(yè)及時批改,、全批全改,，及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題,。不得要求家長代批,，也不得要求學(xué)生自批自改。

六,、充分利用課后服務(wù),。教師要充分利用課后服務(wù)時間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，爭取小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),，幫助中小學(xué)生學(xué)生鞏固知識,、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣,。教師可在完成書面作業(yè)之余,，安排科學(xué)探究,、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞,、社會與勞動實(shí)踐等不同類型作業(yè),。嚴(yán)禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。

七,、要提高作業(yè)批改的質(zhì)量,，教師的批語書寫要工整、規(guī)范,、準(zhǔn)確,，對學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。

八,、提倡作業(yè)批改都寫評語,，語氣要和藹，對學(xué)生所存在的錯誤要用委婉的語言表達(dá)出來,，多用表揚(yáng),、激勵的語言。

九,、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距,，自我完善的能力，要求學(xué)生及時糾正作業(yè)中的錯誤,，教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況,。

十、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真,、按時,、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè),。教師要及時檢查,，對無故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時加以教育，對學(xué)生重做,、改錯的作業(yè)要認(rèn)真及時批閱,，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以表揚(yáng)。

十一,、每月的30日前后將作業(yè)本收齊,，接受教研組長和教導(dǎo)處的查閱。學(xué)期結(jié)束將學(xué)生的全部作業(yè)本交教導(dǎo)處查閱后,，歸還學(xué)生保存,。

十二、每學(xué)期,，語,、數(shù)教研組各產(chǎn)生2名優(yōu)秀作業(yè)班級,，經(jīng)教導(dǎo)處認(rèn)定，報校長室批準(zhǔn),，表彰相關(guān)批閱教師,。

小學(xué)作業(yè)管理工作實(shí)施方案篇四

為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)評價，實(shí)行以人為本,，探索“減負(fù)增效”的教學(xué)之路,。特制訂如下方案：

組織保障機(jī)構(gòu)：

成立作業(yè)管理工作組：

組長：

成員：

長期以來，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重而效率低下的現(xiàn)象一直是困擾廣大師生的一個突出的教學(xué)問題,。從“備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo)、評價”的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，將“作業(yè)”作為一個具體的問題加以研究,，也是依據(jù)我校師資和學(xué)科專業(yè)水平發(fā)展?fàn)顩r確定的?；顒悠谕_(dá)成以下主要目標(biāo)：

1,、減少重復(fù)、機(jī)械操練,、死記硬背,、東拼西湊的作業(yè)練習(xí)，改善作業(yè)效能,，從而減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),；

2、教師能比較系統(tǒng)地掌握不同類型練習(xí)題的功效,，并具有開發(fā)一些有針對性,、層次性的思維能力訓(xùn)練題的能力，從而提高教師的專業(yè)水平,；

3,、研究新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念，拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式,；

4,、形成學(xué)生課外閱讀和探究習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)師生互動機(jī)制；

5,、形成協(xié)調(diào)各科作業(yè)量,，科學(xué)控制學(xué)生作業(yè)總量的機(jī)制,；

6、學(xué)校,、家長,、學(xué)生共同探討并形成正確的課業(yè)觀，形成積極的輿論導(dǎo)向,。

1,、學(xué)校組織備課組、學(xué)科組學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，召開全體教師動員大會,，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想,。

2,、以學(xué)科組、備課組為單位反思過去作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式,，分析低效,、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念,。研究拓展作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式,。各學(xué)科組、備課組設(shè)計(jì)具體研究方案,，經(jīng)教科室審核后實(shí)施,。

3、“有效作業(yè)”案例研討活動,。以備課組或?qū)W科組為單位,，利用各學(xué)科教研活動時間開展“有效作業(yè)”問題研討交流活動，活動要有主講人以及記錄,。各教研組設(shè)計(jì)具體研究方案,，經(jīng)教科室審核后實(shí)施。

4,、教師作業(yè)專題設(shè)計(jì)評比,。分學(xué)科進(jìn)行，按照備課組開展教師作業(yè)設(shè)計(jì)評比,。

5,、征集教師作業(yè)設(shè)計(jì)、“有效作業(yè)”研究成功案例并進(jìn)行總結(jié)交流,。

6,、承認(rèn)差異，遵循“因材施教”原則,，分層次布置作業(yè),。要尊重每一個學(xué)生的個性,，承認(rèn)學(xué)生在個性、認(rèn)知水平,、學(xué)習(xí)能力等方面存在差異,。教師設(shè)計(jì)、布置作業(yè)時應(yīng)考慮“四要”即：要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，采用靈活多樣的方法,，因班而異，因人而異,；要有梯度和區(qū)分度,，分開層次，不拿同樣的作業(yè)去對待所有的學(xué)生,。讓不同情況,、不同程度的學(xué)生都得到提高，都感到滿意,。

根據(jù)學(xué)生各科特點(diǎn),，將每個合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)生分為a、b,、兩個層次,。a層的學(xué)生緊扣教材側(cè)重完成a檔“基礎(chǔ)性作業(yè)”，b層學(xué)生側(cè)重完成b檔“提高性作業(yè)”或適當(dāng)“拓展性作業(yè)”,。在劃分層次時，先自我申報,，在申報時,，有時有些學(xué)生選擇不符合自身學(xué)情的等級，可采用自我申報與小

組長,、教師,、家長認(rèn)定相結(jié)合的方式認(rèn)定等級。當(dāng)然,，在實(shí)施一段時間后,，根據(jù)學(xué)生學(xué)情可適當(dāng)調(diào)整。

7,、精心選題,，確保每一題的針對性和實(shí)效性。

8,、面向全體,、科學(xué)安排作業(yè)量。

①語文：基礎(chǔ)知識作業(yè)基本篇目每課1次,，大作文每學(xué)期不少于8次,。每周一練筆,，以與教材配套的片斷訓(xùn)練為主。

②數(shù)學(xué)：初一,、初二每周4次,；初三每周5次。

③英語：初一,、初二每周4次,；初三每周5次。

④物理：每周不少于4次,。

⑤化學(xué)：每周不少于4次,。

堅(jiān)持“四有四必”，即有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯必糾,，及時反饋,，多措并舉。采用教師批改,、小組批改,、同學(xué)互批、自我批改,、家長批改等方式多元評價,，教師批改時采用全批全某某、精批細(xì)改,、面批面改這幾種方式交錯進(jìn)行,。

加強(qiáng)對學(xué)生解題過程的指導(dǎo)。（1）形成解決問題的程序,。做每一道練習(xí)題,，都要認(rèn)真讀題，找問點(diǎn),、提取有效信息,、分析題目考查方向、調(diào)動已有的知識儲備,、形成解決問題的程序,。（2）養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的解題習(xí)慣。在具體做題的過程中要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,，確保不因計(jì)算,、式子轉(zhuǎn)換等低級失誤而影響答案的正確性，平時練習(xí)不出錯，考試才能有保障,。（3）明確做題過程中遇到難點(diǎn)進(jìn)行探究的途徑,。（4）把握好答題順序及時間。（5）注意答題規(guī)范和整潔度,。

定期檢查,、總結(jié)交流

學(xué)生作業(yè)情況，作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)之一,，與學(xué)分管理,，平時檢測，一同記入學(xué)生成長檔案,。

作業(yè)檢查采取家長監(jiān)督和老師監(jiān)督相結(jié)合,。作業(yè)由班主任公布到微信群，家長在家監(jiān)督學(xué)生按規(guī)定要求完成作業(yè),，保證時間和質(zhì)量,。家長在檢查完后通過微信群告知班主任，由班主任統(tǒng)計(jì)班內(nèi)學(xué)生作業(yè)完成情況,，到校后再由各科教師分別檢查,。對于未能按時完成作業(yè)的學(xué)生，在學(xué)生到校后由班主任統(tǒng)一安排時間補(bǔ)作業(yè),。

適時總結(jié),，定期交流，教導(dǎo)處要跟蹤檢查學(xué)科作業(yè)完成及批閱情況,，對優(yōu)秀作業(yè)組織展示,，以樹立榜樣，激勵先進(jìn),，促進(jìn)共同提高,。

小學(xué)作業(yè)管理工作實(shí)施方案篇五

作業(yè)是中小學(xué)有效教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效,，訓(xùn)練學(xué)生思維等多種功能，重視并改進(jìn)作業(yè),，實(shí)施有效訓(xùn)練,，具有十分重要的意義：加強(qiáng)作業(yè)管理是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)之必需；是落實(shí)有效教學(xué)之必需,；是全面提升教學(xué)質(zhì)量之必需,；是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展之必需。

1,、優(yōu)化作業(yè)各環(huán)節(jié),，做到教師“五有五必”與學(xué)生“四有四必”。

（1）全體教師要做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收,、有收必改,、有練必評、有錯必糾,。

（2）學(xué)生要做到“四有四必”：有發(fā)必做,、有做必真、有評必省,、有思必得,。

2、教師在“五有五必”中必須把握“五個原則”,。

（1）目的性原則,。作業(yè)訓(xùn)練是課堂教學(xué)的延伸，其內(nèi)容需符合教學(xué)要求,，呈現(xiàn)出啟發(fā)性,、典型性、拓展性的特點(diǎn),，要充分挖掘作業(yè)的各種功能：鞏固,、檢查、深化,、提高,、體驗(yàn)和發(fā)展功能，以此服務(wù)教與學(xué),。

（2）科學(xué)性原則,。作業(yè)訓(xùn)練要充分體現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn),，要結(jié)合學(xué)生和教學(xué)實(shí)際需求,，內(nèi)容和形式上要注重精、巧,、活,，質(zhì)和量上都要有嚴(yán)格要求。

（3）分層性原則,。因材施教,、因人而異、因果而始,，在基礎(chǔ)要求上謀求統(tǒng)一,，在發(fā)展要求上務(wù)求分層，注重梯度和循序漸進(jìn),。

（4）計(jì)劃性原則,。作業(yè)訓(xùn)練要有前瞻性,，各個階段作業(yè)圍繞的重點(diǎn)要在備課中體現(xiàn)，在備課組教研活動中要研討,；作業(yè)要有全局觀念,，要加強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練的整體布局，注重學(xué)科之間的聯(lián)系,。

（5）發(fā)展性原則,。作業(yè)要充分蘊(yùn)含對學(xué)生綜合素質(zhì)提高的要求，要挖掘作業(yè)的德育功能,，激勵學(xué)生能通過作業(yè)的完成來完善學(xué)習(xí)的品質(zhì)和思維的能力,。

3、教師在“五有五必”中必須遵循“五條策略”,。

（1）減量提質(zhì),。要減少學(xué)生作業(yè)的總量，提高作業(yè)的質(zhì)量,。要按照省教育廳要求作為最低控制要求,。要減少學(xué)生作業(yè)的科目，有的科目在特定時期不得布置作業(yè),；要減少學(xué)生作業(yè)的日期,，我校將每周一設(shè)立“無作業(yè)日”，并在學(xué)校網(wǎng)站上予以公示,。

（2）減難增基,。要杜絕盲目追求難度來“考學(xué)生”“選拔學(xué)生”，更不得通過布置難度大的作業(yè)來“為難”“刁難”學(xué)生,，作業(yè)布置難度適當(dāng),，以學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)。作業(yè)要考慮難易結(jié)合,，梯度配置,，要注重層次性和多樣性的統(tǒng)一。以訓(xùn)練學(xué)生的“雙基”,，突出基礎(chǔ)性,，落實(shí)基礎(chǔ)要求。教師要充分研究,、掌握作業(yè)“化難為易”的策略,。對困難學(xué)生要布置簡單、可以獨(dú)立解決的作業(yè),，讓學(xué)生享受成功的喜悅。

（3）減舊倡新,。減舊,，首先教師要減少自己陳舊“作業(yè)觀”，要貫徹作業(yè)的“生本”理念；減舊,，要徹底減少現(xiàn)成作業(yè)的使用,，減少“拿來主義”，杜絕采用現(xiàn)成的訓(xùn)練卷,、教輔資料的現(xiàn)象,。倡新，首先認(rèn)識要新,，對作業(yè)的功能,、要求有新的認(rèn)識；其次作業(yè)布置形式上求新,，口頭作業(yè),、書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等多種并,，舉每門課都要有適量的課堂作業(yè)時間,；再者作業(yè)的批改、反饋手段求新,，采用互批,、面批、小組批等多種做法,，實(shí)施作業(yè)的二次批改,；還要在作業(yè)評價上求新，讓學(xué)生感受做作業(yè)不是一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，增加作業(yè)的主動性,。

（4）減面增點(diǎn)。要克服認(rèn)為講過練過學(xué)生再錯責(zé)任不在老師而在學(xué)生的“卸責(zé)”意識導(dǎo)致的“題海訓(xùn)練”,。作業(yè)要注重重點(diǎn)性和差異性的統(tǒng)一,、注重針對性和基礎(chǔ)性的統(tǒng)一，作業(yè)布置不求面面俱到,，力求抓住重點(diǎn),、基本點(diǎn)；作業(yè)講評不求題題都講,，要突出核心,，對癥下藥；作業(yè)反饋不能就題論題,，要舉一反三,，加強(qiáng)拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理,，疑點(diǎn)的解惑,、關(guān)鍵點(diǎn)的拓展,。

（5）減粗增細(xì)。要減少作業(yè)各個環(huán)節(jié)的簡單粗放,、隨意而為,，而要講究精耕細(xì)作、步步為營,。作業(yè)處理中要提高作業(yè)的反饋質(zhì)量,，不僅僅停留于簡單分析，而要積極發(fā)揮作業(yè)矯正作用要加強(qiáng)作業(yè)的及時跟進(jìn),，通過學(xué)生對作業(yè)的自我糾錯,、自我感悟來提高作業(yè)的實(shí)效性。

充分認(rèn)識規(guī)范學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練管理在學(xué)校教學(xué)管理和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升中的關(guān)鍵作用,，我校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，成立管理小組和督查小組。

1,、管理小組：

組長：

副組長：

成員：各學(xué)科教研組長

2,、督查小組：

組長：

副組長：

成員：各班主任

1、設(shè)立“無作業(yè)日”

學(xué)校設(shè)立“每周無作業(yè)日”：每周的周五為“無作業(yè)日”,，并在校園網(wǎng)公示,。結(jié)合蘇州市“會休息、會自學(xué),、會健體”的三會精神,，教師要指導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，提高學(xué)生的自我管理能力,，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展,。通過“無作業(yè)日”的設(shè)定，目的于加強(qiáng)教師有效訓(xùn)練的意識,，真正更新自己有效教學(xué)的理念,。

2、強(qiáng)化作業(yè)制度管理

（1）作業(yè)年級統(tǒng)一制度,。由備課組長負(fù)責(zé),，每周一次備課組活動，在備課組集體討論的基礎(chǔ)上由組長安排本周作業(yè)布置,。作業(yè)內(nèi)容貫徹“五項(xiàng)原則”和“五條策略”的要求,。未經(jīng)備課組長同意，不得隨意布置作業(yè),。

（2）常規(guī)檢查管理制度,。繼續(xù)加強(qiáng)每月六認(rèn)真檢查，檢查結(jié)果與績效工資掛鉤,。備課的檢查中要強(qiáng)調(diào)作業(yè)選擇,、布置,、批改、評講,、反思等；重點(diǎn)檢查班級后進(jìn)生作業(yè),；特別關(guān)注作業(yè)在質(zhì)與量上的創(chuàng)新,；特別督查“五有五必”和“四有四必”的情況。

（3）各層面督查制度,。建立由教務(wù)處,、班主任、學(xué)生,、家長等幾個層面的作業(yè)督查制度,，力求從多角度管理監(jiān)督，強(qiáng)化有效訓(xùn)練行為,。督查內(nèi)容為學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置,、批改與反饋、作業(yè)完成的檢查和指導(dǎo),。

（4）研討制度,。學(xué)校要加強(qiáng)教師對作業(yè)訓(xùn)練的培訓(xùn)工作，鼓勵教師開展作業(yè)訓(xùn)練對提高教學(xué)有效性的促進(jìn)作用的研究和實(shí)踐,；積極推動以教研組,、備課組為單位的多種形式的研討活動，集聚群體的智慧和力量,，研究策略,。教師要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行過程性評價，形成學(xué)生作業(yè)評價機(jī)制,，學(xué)校對教師的作業(yè)訓(xùn)練設(shè)計(jì),、布置、批改與反饋,、講評與輔導(dǎo)進(jìn)行評價,，形成過程性評價機(jī)制，并與教師的評先評獎及工作績效等進(jìn)行掛鉤,。

小學(xué)作業(yè)管理工作實(shí)施方案篇六

??為貫徹落實(shí)教育部五項(xiàng)管理實(shí)施辦法的精神,，進(jìn)一步落實(shí)市教育局[2021]25號文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理工作的通知》，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理,，探索減負(fù)增效新舉措,，科學(xué)有效的提高。規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)管理工作,，減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，真正為學(xué)生減負(fù),，制定方案如下:

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補(bǔ)充,。各地各校要遵循教育規(guī)律,、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,，堅(jiān)持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué),。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能,，布置科學(xué)合理有效作業(yè),，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力,、培養(yǎng)習(xí)慣,，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情,、改進(jìn)教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價,、提高教育質(zhì)量,。

組?長：龔xx? 副組長：伍xx

成?員：全體教師

七、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè),。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能,。作業(yè)批改要正確規(guī)范,、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,，采取集體講評,、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶,。有條件的地方,，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。

八,、不給家長布置作業(yè),。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè),。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活,，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力,；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動,，激勵孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實(shí)踐,；不額外布置其他家庭作業(yè)。

九,、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè),。按國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù),、校外增負(fù),。

十、健全作業(yè)管理機(jī)制,。完善作業(yè)管理細(xì)則,，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示,。要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任,，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃,，加強(qiáng)年級組,、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度,。

十一、納入督導(dǎo)考核評價,。把作業(yè)設(shè)計(jì),、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績的考核評價。設(shè)立監(jiān)督電話和舉報平臺,，暢通反映問題和意見渠道,，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作要求，確保義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作取得實(shí)效,。