從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)生被家訪心得體會(huì)篇一

家訪是一種傳統(tǒng)的教育方式,，旨在加強(qiáng)家校溝通、了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,。近年來,，學(xué)校普遍普及了學(xué)生家訪活動(dòng)，通過家訪,，學(xué)?？梢愿钊肓私饷總€(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。作為學(xué)生,，對(duì)于家訪也有著自己的心得體會(huì),。在接受家訪的過程中,，我逐漸認(rèn)識(shí)到家訪對(duì)學(xué)生的重要意義，以及家訪給學(xué)生帶來的益處,。

首先,，家訪讓我更了解家庭環(huán)境對(duì)我的影響。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境,，從家庭中我們會(huì)接受到很多教育和影響,。而家訪就是了解這樣一個(gè)環(huán)境。在家訪過程中,，老師不僅僅是關(guān)注我的學(xué)習(xí)情況,，還會(huì)詢問家庭背景、家庭教育方式等,。通過和我的父母交流,，老師可以更全面地了解我在家庭環(huán)境中的成長(zhǎng)情況。在此過程中,，我也逐漸意識(shí)到家庭在我的成長(zhǎng)中的重要作用,，并更加珍惜家庭中的愛和教育。

其次,，家訪幫助我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,。家訪中，老師會(huì)和家長(zhǎng)討論我的學(xué)習(xí)情況,、性格特點(diǎn)等,。通過老師的觀察和家長(zhǎng)的反饋，我可以看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,。比如,，在家訪中，我了解到自己在課堂上表現(xiàn)活躍,、思維敏捷,，但在組織時(shí)間和管理注意力方面較為薄弱。這些反饋?zhàn)屛艺J(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，為今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了指導(dǎo),。

另外，家訪還提供了一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。班級(jí)上的競(jìng)爭(zhēng)是普遍存在的,，而在家庭里，作為獨(dú)生子女的我更容易成為焦點(diǎn),。家訪讓我跳出這種競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,，享受到一個(gè)更加和諧和寬松的學(xué)習(xí)氛圍。在家訪中,，家長(zhǎng)和老師關(guān)注的是我個(gè)人的問題和需求,，我不再感到緊張和焦慮,，可以更加自信地展示自己。這種和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)了我更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

最后,，家訪也是家校合作的一種形式。家訪不僅僅是老師和學(xué)生之間的互動(dòng),，也是學(xué)校和家長(zhǎng)之間的合作。在家訪中,，老師和家長(zhǎng)交流,，討論我的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展方向。通過家訪,，學(xué)?？梢愿恿私鈱W(xué)生家庭的需求和期望,，與家長(zhǎng)更合作地推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。在此過程中，我體會(huì)到學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系,，意識(shí)到家校合作對(duì)于學(xué)生的重要性,。

總的來說,，家訪對(duì)于學(xué)生來說是一種重要的教育方式。通過家訪,，我更了解了家庭對(duì)我的影響,，認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，享受到了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，體驗(yàn)到了家校合作的重要性,。希望將來能有更多的學(xué)生能夠體驗(yàn)到家訪的益處，從而更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,。

學(xué)生被家訪心得體會(huì)篇二

家訪,，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功,。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì),。

通過家訪我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣,。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。

俗話說“情感是教育的橋梁”,。老寫的“親”字,，也說明一個(gè)道理：人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生,，我覺得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興，老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,，一分為二地分析學(xué)生,，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合,。老師上門家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。

教師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,。

每次家訪都會(huì)讓我受益非淺,，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況，交流各方面的信息,，溝通感情,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究,，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見,。

這次家訪使我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流,，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),，家訪中,，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視,，這是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，,；家長(zhǎng)更能理解我們的工作,，這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng)。家訪,，容易形成教育合力,，產(chǎn)生良好的教育效果。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

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學(xué)生被家訪心得體會(huì)篇三

家訪是中小學(xué)教育中重要的一環(huán),，通過與學(xué)生家庭的交流,，了解學(xué)生的生活環(huán)境、家庭教育方式以及家庭對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的支持與管理情況,。在此次家訪中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性,，同時(shí)也感受到了家庭教育與學(xué)校教育之間的相互促進(jìn)關(guān)系,。下面將從接觸學(xué)生、了解家庭教育,、發(fā)現(xiàn)問題,、促進(jìn)合作以及個(gè)人成長(zhǎng)五個(gè)方面總結(jié)我在家訪中的體會(huì)與收獲。

接觸學(xué)生是家訪的首要任務(wù),。通過家訪，我有機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)生的家庭,，在他們親切的家庭環(huán)境中近距離地接觸學(xué)生,。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在家中非常熱情、友好,，并且都得到了家人悉心的照顧與關(guān)愛,。這種親子關(guān)系的融洽對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)至關(guān)重要,。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生獨(dú)自在家,，缺少家庭的陪伴和關(guān)心,。這種情況下，學(xué)生往往會(huì)感到孤單和無助,，對(duì)學(xué)業(yè)和個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生消極影響。因此,，我們要關(guān)注這些學(xué)生,，并盡量提供幫助和支持。

通過家訪,，我更深入地了解了家庭教育的重要性,。家庭教育是中小學(xué)教育中不可忽視的一環(huán)。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)教育背景較好的學(xué)生家庭普遍注重學(xué)習(xí),，父母對(duì)孩子的學(xué)業(yè)有明確的期望和規(guī)劃,，并提供相應(yīng)的資源和支持。這種家庭教育往往能夠培養(yǎng)出勤奮刻苦,、積極向上的學(xué)生,。然而，我也遇到了一些學(xué)生家庭教育非常薄弱的情況,，他們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏關(guān)注和引導(dǎo),，甚至存在家庭暴力等問題。這給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來了很大的負(fù)面影響,。因此,，學(xué)校和家庭應(yīng)該形成良好的教育合力，給予學(xué)生高質(zhì)量的教育資源和關(guān)愛,。

家訪還幫助我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生存在的問題,。在與學(xué)生家人的交流中，他們坦誠(chéng)地反映了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為問題,。有的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠用功,，成績(jī)一直處于中游；有的學(xué)生存在行為問題,，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾,。這些問題的背后往往有著復(fù)雜的原因,，可能是學(xué)生自身原因,，也可能是家庭和學(xué)校共同的原因。通過家訪,，我與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流,，并提出了一些建議。家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)校的幫助表示感謝,，并表示會(huì)積極與學(xué)校合作,，幫助學(xué)生克服問題。

家訪不僅是對(duì)學(xué)生和家庭的了解,，也是對(duì)自己個(gè)人成長(zhǎng)的一次機(jī)會(huì),。通過家訪，我學(xué)會(huì)了傾聽和觀察,，學(xué)會(huì)了從不同的角度去審視問題,。在與家長(zhǎng)的交流中，我也感受到了家長(zhǎng)們的期待和關(guān)注,。這讓我更加明白,，作為一名教師，不僅要教育學(xué)生，還要與家長(zhǎng)建立密切的合作關(guān)系,，共同關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng),。

總的來說，家訪作為學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作,，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和教育起著重要的作用,。通過家訪，我們能夠更深入地了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予幫助,，促進(jìn)家校之間的溝通與合作。同時(shí),，家訪也是對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的一次鍛煉和提升,。通過家訪，我們能夠更好地理解和關(guān)心學(xué)生,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。家訪是一項(xiàng)重要的工作，我們應(yīng)該充分重視,，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,，共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而努力。

學(xué)生被家訪心得體會(huì)篇四

家長(zhǎng)與教育是兩個(gè)密不可分的概念,，而家訪則是家長(zhǎng)與學(xué)生和學(xué)校之間溝通交流的橋梁,。家庭作為學(xué)生最直接的社交圈子，家訪可以讓老師了解學(xué)生在家里的生活情況,，為學(xué)生的個(gè)性化教育提供依據(jù)和方向,。因此，在學(xué)生進(jìn)行家訪時(shí),，需要認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備,，確保順利開展。

第二段：家訪的準(zhǔn)備工作,。

作為學(xué)生,，家訪的準(zhǔn)備工作非常重要。在家訪之前,，需要自我反思自己家庭生活的情況,，了解自己的成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)過程。同時(shí),，還需要準(zhǔn)備好家訪需要的資料,，如簡(jiǎn)歷、成績(jī)單,、課程表等,。在面對(duì)家長(zhǎng),、老師的提問時(shí)，我們也需要提前想好自己的回答,，保持清晰的頭腦,，以避免無意中講漏了嘴。

第三段：家訪的過程及體驗(yàn),。

在家訪的過程中,，我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育的關(guān)注和態(tài)度。他們希望我們能夠自己獨(dú)立做好學(xué)習(xí)以及生活和事情的處理,，同時(shí)也期望我們能夠有閑暇時(shí)間做一些無聊的事情,。在與老師溝通的時(shí)候，老師們提出了許多有益的教育建議和思考,，這讓我深感受益匪淺,，對(duì)于自己的發(fā)展也有了更清晰的認(rèn)識(shí)和目標(biāo)。

第四段：家訪的收獲,。

家訪既是向家長(zhǎng)展示自己的機(jī)會(huì),，也是在家庭和學(xué)校之間留下良好印象的時(shí)機(jī)。在家長(zhǎng),、老師對(duì)于學(xué)生的發(fā)展提出建議和看法時(shí),，學(xué)生們需要認(rèn)真聽取和接受。只有這樣,，我們才能不斷改進(jìn)自己,，讓自己更好地承擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，為自己和家長(zhǎng),、老師帶來更多的信任和期待,。

第五段：家訪的總結(jié)。

通過家訪,，我深刻意識(shí)到了家長(zhǎng)和老師對(duì)于我們成長(zhǎng)的傾心關(guān)注和嚴(yán)格要求,。作為學(xué)生,，我們需要認(rèn)真對(duì)待家訪的機(jī)會(huì),，積極回應(yīng)家長(zhǎng)、老師的關(guān)注和建議,，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),。同時(shí)，我們也需要關(guān)注自身的發(fā)展,，讓自己成為一個(gè)有內(nèi)涵,、為人正直、學(xué)術(shù)優(yōu)秀的人,。這樣,，我們?cè)诿鎸?duì)未來的挑戰(zhàn)時(shí)，才能更自信、更從容地面對(duì)和克服一切,。

學(xué)生被家訪心得體會(huì)篇五

家訪是學(xué)校與家庭之間的溝通橋梁,，通過與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流，了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭情況,，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。在我參與家訪的過程中，不僅對(duì)學(xué)生有了更深入的了解,，也對(duì)家庭教育有了更切身的體會(huì),。以下是我對(duì)家訪的一些心得體會(huì)。

第一段：學(xué)生家庭的影響力,。

家訪讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)生家庭對(duì)他們成長(zhǎng)的影響力有多大,。在家庭中，學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣,、價(jià)值觀和行為方式,，都會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。比如家庭環(huán)境的穩(wěn)定與和睦,，可以讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),；而家庭對(duì)教育的重視程度，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。通過與家長(zhǎng)交流,，我了解到一些學(xué)生家庭對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，希望他們可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)的關(guān)注,，并給予學(xué)生更多的支持和激勵(lì),。

第二段：家庭教育的作用。

家長(zhǎng)在學(xué)生教育中扮演著不可替代的角色,。他們是學(xué)生的第一任老師,，對(duì)學(xué)生的影響力大于任何人。通過家訪,，我發(fā)現(xiàn)一些家庭教育方式存在問題,，比如過度溺愛、缺乏規(guī)矩意識(shí)等,。這些問題會(huì)極大地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。作為一名教師，我覺得有責(zé)任引導(dǎo)家長(zhǎng)了解到這些問題的嚴(yán)重性,，并與他們共同探討如何正確教育子女,，培養(yǎng)他們的自理能力、責(zé)任感和品德修養(yǎng),。

第三段：情感交流的重要性,。

家訪不僅可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，更重要的是能建立起與學(xué)生和家長(zhǎng)的情感聯(lián)系，增進(jìn)彼此的了解和信任,。通過家訪,，我與學(xué)生建立了親密的師生關(guān)系，他們對(duì)我的信任與對(duì)學(xué)習(xí)的積極性也明顯增強(qiáng),。同時(shí),，我還鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，與他們共同努力,，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和幫助,。情感交流的重要性在這個(gè)過程中得到了充分的體現(xiàn)，它不僅是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，也是師生和家長(zhǎng)之間緊密聯(lián)系的紐帶,。

第四段：課堂教學(xué)與家庭教育的結(jié)合。

家訪也使我明白到,，課堂教學(xué)與家庭教育之間的緊密結(jié)合是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵,。通過與家長(zhǎng)交流，了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題,，我可以更有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)方法，并與家長(zhǎng)共同探討如何幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難,。此外,，我還會(huì)積極與家長(zhǎng)合作，互通家教與校教之間的信息,，共同培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,。

第五段：家訪的價(jià)值與意義。

通過家訪,，我深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的價(jià)值與意義,。它不僅可以加深師生之間的情感聯(lián)系，還幫助我更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,，有效指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。同時(shí),，家訪也是與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系的重要途徑,，借此機(jī)會(huì)，我與家長(zhǎng)交流,、分享，相互合作,，為學(xué)生的發(fā)展搭建良好的平臺(tái),?？傊以L對(duì)于學(xué)生,、教師和家長(zhǎng)來說都具有重要意義,，它是教育的一種有效形式，也是家校合作的重要環(huán)節(jié),。

家訪學(xué)生心得體會(huì)這篇文章,，通過探討學(xué)生家庭的影響力、家庭教育的作用,、情感交流的重要性,、課堂教學(xué)和家庭教育的結(jié)合以及家訪的價(jià)值與意義等幾個(gè)方面，展示了家訪的重要性和影響,。通過家訪,，教師可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。同時(shí),，家訪也有助于增進(jìn)師生和家長(zhǎng)之間的情感聯(lián)系，建立良好的溝通平臺(tái),，促進(jìn)家校合作,，共同搭建一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

學(xué)生被家訪心得體會(huì)篇六

我的女兒石xx區(qū)實(shí)小六(2)班的學(xué)生,。11月1日,，她的班主任劉君艷教師，語文皮教師,，還有朱副校組織我們一家和石xx的同學(xué)高卓雨一家進(jìn)行互訪,。我們談了很久,，我收獲很多,。

教師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景,，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情景,。作為家長(zhǎng),，我對(duì)學(xué)校組織這次“互訪”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎,，對(duì)教師們的辛勤付出表示由衷的感激!一向以來，學(xué)校教師給石xx親切的關(guān)懷和諄諄的教誨,。這次劉教師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn),，如此刻學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓椒€(wěn)定,，愛動(dòng)腦，能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰,。

當(dāng)然,，皮教師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉,，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病,，作文篇幅不夠緊湊,，語句還要更生動(dòng),，要讓學(xué)到的`知識(shí)活學(xué)活用等等。這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育，放松了要求。今后要配合教師,，發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用,，提醒她少犯錯(cuò)誤，鼓勵(lì)她在班級(jí)工作中以身作則,，鍛煉自我的綜合素質(zhì),。

教師還詳細(xì)地詢問了石xx在家的學(xué)習(xí)和生活情景，看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè),、自學(xué),、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我們都如實(shí)相告,。

教師肯定了我們的一些做法,，也對(duì)我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴(yán)厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了提議,。我們必須配合教師,，做好家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的督促和教育工作，保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，堅(jiān)持家校聯(lián)系,，全面提高他的成績(jī)和本事,。朱副校長(zhǎng)也詳細(xì)的向我們?cè)儐柫?，我們家?duì)學(xué)校的教育有何意見和提議，對(duì)教師的教學(xué)有什么要求,。

也告訴我們一些教育孩子的好方法,，讓我們認(rèn)識(shí)到教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的職責(zé)。僅有雙方共同努力,，孩子才能健康茁壯的成長(zhǎng),。

這次互訪有校長(zhǎng)參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子教育的重視，校長(zhǎng)的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個(gè)和睦的大家庭的成長(zhǎng),。

經(jīng)過這次應(yīng)對(duì)面的溝通與交流,，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情景。教師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞,、樂于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我們十分感動(dòng),。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教師們每一次愛的付出,，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田,。這次家訪活動(dòng)正如：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生,。隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲。

學(xué)生被家訪心得體會(huì)篇七

對(duì)于一些同學(xué)來說,，家訪可能會(huì)帶來一些不必要的焦慮和緊張情緒,，因?yàn)楫吘故沁M(jìn)行“一對(duì)一”的交流，顯得比較私人,。但是,，從我的角度來看，家訪本質(zhì)上并不可怕,。在我過去多次的家訪中,，我逐漸認(rèn)識(shí)到，老師和家長(zhǎng)的目的不是要求學(xué)生最優(yōu)秀的表現(xiàn)，而是關(guān)注學(xué)生身心健康,，提供相應(yīng)的幫助,，這種心態(tài)讓人感到非常溫馨和舒適。因此,，對(duì)于面對(duì)家長(zhǎng)和老師們的家訪,，我不再焦慮和擔(dān)憂，而是按照正常生活習(xí)慣,，和家長(zhǎng),、老師們進(jìn)行自在的交流。

二,、不怕暴露缺點(diǎn),。

通過家訪，我的一些缺點(diǎn)也被家長(zhǎng)和老師們發(fā)現(xiàn)了,。例如,，我可能過于沉迷于游戲，注意力無法集中在學(xué)習(xí)上,，也可能偶爾懶惰,，不完成預(yù)定的作業(yè)和任務(wù)。當(dāng)老師和家長(zhǎng)提出這些問題時(shí),，我并不氣餒或否認(rèn),，反而認(rèn)真思考，決心針對(duì)這些缺點(diǎn)加以改進(jìn),。有時(shí),，家訪過后，我也會(huì)與老師和家長(zhǎng)們建立更加緊密的聯(lián)系,，分享自己的想法,，聽取他們的意見和建議，并提出改進(jìn)的計(jì)劃和目標(biāo),。

三,、不怕尷尬的場(chǎng)面。

家訪時(shí),，由于老師和家長(zhǎng)的角色和身份不同,，有時(shí)容易出現(xiàn)一些“尷尬”的場(chǎng)面。例如,，家長(zhǎng)可能會(huì)夸夸學(xué)生有多優(yōu)秀,，老師卻又認(rèn)為還有些不足，導(dǎo)致雙方的意見并不一致,。但是,，面對(duì)這種情況,，我認(rèn)為最重要的是保持冷靜，理性思考,。在家訪中,，老師和家長(zhǎng)的態(tài)度都是積極的，畢竟是為了學(xué)生的成長(zhǎng)而舉行的,。因此,，當(dāng)出現(xiàn)“尷尬”的場(chǎng)面時(shí)，需要學(xué)會(huì)妥善處理和把握好雙方的矛盾,，以達(dá)到更好的溝通和理解,。

四、不怕吸收意見,。

家訪是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程,。家長(zhǎng)和老師們從另外一個(gè)角度了解學(xué)生，了解他們的優(yōu)點(diǎn),、不足及非學(xué)術(shù)問題,，這種情況促進(jìn)了當(dāng)事人的改變。正因?yàn)槿绱?，我始終認(rèn)為家訪是一件好事，不會(huì)抱怨和逃避,，而是準(zhǔn)備聽取家長(zhǎng)和老師們的意見和建議,，并踏實(shí)努力改進(jìn)自己。

五,、不怕建立家校溝通關(guān)系,。

最后，家訪的重要意義之一是為了建立良好的家校溝通關(guān)系,。在這方面,，以我的經(jīng)驗(yàn)來看，主動(dòng)與家長(zhǎng)和老師們保持聯(lián)系,、分享學(xué)校和個(gè)人成長(zhǎng)歷程,、并一直接受反饋和建議是關(guān)鍵。既然老師和家長(zhǎng)已經(jīng)付出辛勤的努力,，那么我以及和我一樣的同學(xué)們,，就應(yīng)該默認(rèn)這種方法，以便一起進(jìn)步和成長(zhǎng),，以便構(gòu)建良好的家校關(guān)系,。

總之，在一次次家訪中,，我逐漸克服了對(duì)家訪的緊張和膽怯,，學(xué)會(huì)了正視缺點(diǎn)并勇于改進(jìn),，學(xué)會(huì)了妥善心態(tài)處理和積極建立家校溝通，讓這種與家訪的微妙特質(zhì)創(chuàng)造了很多的機(jī)會(huì)去形成更好的自我,、成長(zhǎng)和獨(dú)立,。

學(xué)生被家訪心得體會(huì)篇八

俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式許多,，諸如號(hào)碼,、號(hào)碼、互聯(lián)網(wǎng)等,，為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí),，我才體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果。面對(duì)面促膝交談與號(hào)碼里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣,。

10月15日利用休息時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪,，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時(shí)大局部家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生秦前輝的家長(zhǎng)對(duì)我的到來，感到十分意外和興奮,，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與開展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級(jí)是怎樣開展教育,、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談,，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓舞,，最后我說到：“我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦得紅紅火火，學(xué)校大門要擠破,，班級(jí)容量也很大,，我們有做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的開展,、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來,。”秦前輝的家長(zhǎng)說：“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)懷,，我們的孩子放在你們學(xué)校,，就是放心,，你們這是在辦人民中意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作,?！?/p>

許多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來，接待的.非常熱情,，他們覺得溫暖,，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在凝視和關(guān)懷著自己。學(xué)生黃秋景說：“老師,，您這次家訪,，給了我很大力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn),。”

這次家訪,，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感謝教師。學(xué)生李小如見到我的到來,，開始非常緊張，站在門口不知所措,，可怕我是來向家長(zhǎng)"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂,，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越中意,。最后，他們一家人戀戀不舍地把我們送出大門口,，并盼望老師經(jīng)常到家,。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一局部家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看,、催促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長(zhǎng),，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)懷的孩子,。許多家長(zhǎng)都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無極限。當(dāng)然快樂之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道怎樣對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會(huì)教他們做人的道理,，家長(zhǎng)說的多，做的少,。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低,，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng),，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面,。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長(zhǎng)促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合,。

總之，家訪讓我受益匪淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的緊密聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

學(xué)生被家訪心得體會(huì)篇九

作為一名學(xué)生,，我最近有幸參加了學(xué)校的家訪活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,，我陪同老師拜訪了幾位同學(xué)的家庭,，收獲頗豐，讓我受益匪淺,。以下是我對(duì)這次家訪的體會(huì)和心得,。

第一段：家訪前的準(zhǔn)備。

在家訪前,，老師提前讓我們準(zhǔn)備了一些禮品,。當(dāng)我們拎著禮品進(jìn)入學(xué)生家中時(shí)，許多家長(zhǎng)都因感動(dòng)而流下淚水,。這讓我意識(shí)到我們作為學(xué)生，需要用心去準(zhǔn)備,，只有這樣才能真正體現(xiàn)出我們的感恩之心,。

第二段：家庭和諧的重要性。

在家訪中,，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的家長(zhǎng)都非常注重家庭和諧,，他們用自己的行動(dòng)來教育子女，讓孩子知道家庭和睦是多么的重要,。他們與孩子的交流方式也很值得學(xué)習(xí),，充滿愛和耐心,，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊粫r(shí)沖動(dòng)而喪失外界的風(fēng)度。

第三段：教師與學(xué)生之間的信任,。

在和家長(zhǎng)溝通時(shí),，老師總能夠以一種特有的方式與家長(zhǎng)溝通，他們之間的信任關(guān)系甚至已經(jīng)超越了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,。這種信任感讓學(xué)生們感到安心,，讓他們能夠更加專注于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第四段：家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,。

家訪過程中,，我也看到了一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和關(guān)注。這讓我意識(shí)到,，家長(zhǎng)的期望并不是不合理的,，相反，如果家長(zhǎng)能夠給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持,，孩子們的成長(zhǎng)會(huì)更快,、更好。這也讓我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中扮演的重要角色,。

第五段：感恩之心和責(zé)任意識(shí),。

參加這次家訪，讓我意識(shí)到家長(zhǎng)和老師的良苦用心,，我深深地感受到了他們?yōu)槲覀兏冻龅囊磺?。我也發(fā)現(xiàn)，我們作為學(xué)生,，需要擁有感恩之心和責(zé)任意識(shí),，才能更好地回報(bào)父母、老師和社會(huì),。

總之,，這次家訪讓我對(duì)家庭和諧、信任,、關(guān)注,、責(zé)任等方面有了更深的認(rèn)識(shí)，讓我更加感慨社會(huì)大愛和家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛,，也讓我深深體會(huì)到了作為學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。我相信，在今后的成長(zhǎng)道路中,，這次家訪的經(jīng)歷將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中,。

學(xué)生被家訪心得體會(huì)篇十

課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家活動(dòng)開展以來，身為一名教育工作者,，我積極投身于這場(chǎng)轟轟烈烈的活動(dòng)中,，提高自己的育人意識(shí)，增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任心,。在做好上學(xué)工作的前提下,，利用課余，對(duì)我班的51名學(xué)生進(jìn)行了家訪,，所見所聞,，感觸良多：

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對(duì)性,。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜,，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長(zhǎng)共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問題的辦法。

1,、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時(shí)反饋。

1,、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良,，只要在上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)不會(huì)管,，管不了的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、錄像，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

從家訪中,，我們深感家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿,，有的孩子任性撒嬌,，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時(shí),，家長(zhǎng)總是說你不聽話,，就把老師請(qǐng)來，覺得老師就是萬能的,，能解決孩子的一切問題,。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長(zhǎng)就覺得特別吃驚,，覺得不可思異,。家長(zhǎng)對(duì)我們報(bào)以這么高的期望，我們真是深感責(zé)任重大,。怎樣為孩子們樹立榜樣,，也對(duì)我們提出更高的要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。通過一段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有,、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

學(xué)生被家訪心得體會(huì)篇十一

在教育教學(xué)工作中，家庭教育一直被認(rèn)為是最為重要的一環(huán),，這就需要教師通過家訪來了解家庭的情況,，建立家庭與學(xué)校之間的溝通橋梁。接下來,，本文將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，探討家訪的重要性以及自己的體會(huì)和感悟。

第二段：家訪的重要性,。

家訪是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，家訪最主要的作用是可以幫助教師更全面地了解學(xué)生的家庭情況、個(gè)性和需要,，方便掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。在家訪中,，我們可以通過與家長(zhǎng)的交流,，了解學(xué)生的興趣、習(xí)慣,、家庭環(huán)境,、性格特點(diǎn)以及家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)等方面的期望和要求，從而能夠更準(zhǔn)確地選擇適合的教育方式和幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題,。

在家訪的過程中,，我與學(xué)生的家長(zhǎng)建立了良好的信任關(guān)系，家訪讓我真實(shí)地感受到家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的重視,，也讓我感受到了學(xué)生與家長(zhǎng)之間的尷尬和溝通不暢,。在不斷地交流與溝通中，我掌握了區(qū)別于課堂上的更真實(shí),、全面的信息,，了解了學(xué)生家庭中的具體問題，比如家長(zhǎng)的工作時(shí)間,、孩子的興趣愛好以及對(duì)于學(xué)習(xí)感到困難的情況,。在家訪過程中，我也學(xué)會(huì)了傾聽家長(zhǎng)與學(xué)生的想法和建議,，加深了家長(zhǎng)與學(xué)校間的合作與支持,。

第四段：家訪的意義,。

家訪所收獲的不僅僅只是解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題，更重要的是建立了家庭與學(xué)校之間的長(zhǎng)期溝通與聯(lián)系,，使學(xué)校與家長(zhǎng)能夠更好地相互了解,、交流和合作，共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量,。同時(shí),，家訪也讓我教育教學(xué)的職業(yè)責(zé)任感更加強(qiáng)烈，更加重視每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，從而更好地為學(xué)生服務(wù),。

第五段：結(jié)論。

在教育教學(xué)工作中,，家訪是教師了解學(xué)生家庭情況,、建立學(xué)校、家庭之間溝通橋梁的有效方式,。通過家訪,，能夠更全面、準(zhǔn)確,、及時(shí)地掌握學(xué)生情況,，也能夠更好地促進(jìn)學(xué)校與家庭的合作與支持。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)加強(qiáng)家訪的重要性和作用,，認(rèn)真執(zhí)行家訪制度，盡量讓每個(gè)學(xué)生能夠充分地發(fā)展自己的潛力,。

學(xué)生被家訪心得體會(huì)篇十二

作為一名老師,，家訪是我們常常要做的一件事情。尤其是對(duì)于那些表現(xiàn)不佳,、成績(jī)差的學(xué)生,，家訪就顯得尤為重要了?？墒敲恳淮渭以L都會(huì)讓我們自身也收獲很多,，特別是那些“不良”學(xué)生，通過家訪,，我深刻地體會(huì)到了：他們的問題,，是我們必須要去關(guān)注、去解決的,。下面,，我打算用五個(gè)層次來描述我對(duì)于“不良學(xué)生”的家訪心得體會(huì)：

第一層：了解學(xué)生。

風(fēng)俗文化中有有所謂“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,。在做家訪之前,，我首先了解了學(xué)生的一些基本情況。比如,，家庭背景,、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好和喜好等等,。這些信息都對(duì)我的家訪產(chǎn)生過重要的引導(dǎo)作用,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于某一科目比較感興趣，或者是在某一方面有特長(zhǎng),，那么我就會(huì)花更多的時(shí)間去跟他們溝通,，去和他們一起學(xué)習(xí)。和他們交流時(shí),，我覺得很多問題并不是那么的困難。多了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，能夠更好地幫助他們,。

第二層：尊重學(xué)生。

在做家訪的過程中,，尊重學(xué)生,，對(duì)我來說尤為重要。在教育領(lǐng)域,，不同的時(shí)代,，不同的教育方法所受到的評(píng)價(jià)也應(yīng)該不同,。這就需要尊重不同年齡、不同背景的學(xué)生,。有了尊重，我們才能夠打破平時(shí)的疙瘩,，才能更好地學(xué)生互動(dòng),，才能讓家訪真正取得理想的效果,。尊重學(xué)生，能夠讓我們贏得學(xué)生的信任,，例如在發(fā)現(xiàn)學(xué)生某方面存在不良習(xí)慣時(shí),，可以先跟家長(zhǎng)和學(xué)生談?wù)摵螅贈(zèng)Q定采取何種方式加以解決,。

第三層：善用語言,。

語言是人與人之間的一種交流工具。當(dāng)做家訪時(shí),，我嘗試著去運(yùn)用一些能夠引起學(xué)生興趣的語言,。這種語言，既要富于啟迪性又要富于感染力,。如何用平易近人的語氣讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地接受我們的指導(dǎo)和教育,，這是我們每一位教育者都應(yīng)該去思考的問題。一個(gè)富于感染力的語言,，能夠讓家訪留下深刻的印象,，對(duì)于我們以后開展教育都有很大的幫助。

第四層：教育引導(dǎo),。

在家訪過程中,，我要求自己首先必須擺正自己的教育心態(tài)，并且秉持“以學(xué)生為中心”的教育理念去引導(dǎo)他們,，它能夠激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,。當(dāng)然，教育引導(dǎo)不應(yīng)該是單向性的,，它應(yīng)該是以學(xué)生的需求為中心,，雙向互動(dòng)多溝通，讓認(rèn)識(shí)和行動(dòng)都能夠互相融合,。通過教育引導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生有不適應(yīng)的想法和行動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)和老師可以通過和他們一起交流,，慢慢調(diào)節(jié),，給予他們正確的引導(dǎo)，從而讓他們走上良性發(fā)展的道路,。

第五層：走進(jìn)學(xué)生家庭,。

家訪，是可以讓我們走進(jìn)學(xué)生家庭的一個(gè)機(jī)會(huì),。當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)生的家庭,，了解到每一個(gè)家庭所面臨的情況和問題時(shí),，我們需要保持一個(gè)很高的敏感性,，用真心真意去跟他們溝通,。這種溝通方式，不僅能夠讓學(xué)生家庭對(duì)我們產(chǎn)生好感,，而且能夠讓我們更好地了解學(xué)生的整個(gè)成長(zhǎng)過程,，知道如何幫助他們,，才能夠更好地把握教育的方向。

總而言之,，家訪是我們思考教育方法的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。通過家訪，我們能夠了解每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心想法,、家庭情況和正面與負(fù)面的行為習(xí)慣,。在做好家訪的同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心,，用正確的方法去引導(dǎo)他們,，讓他們能夠在良性的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

學(xué)生被家訪心得體會(huì)篇十三

俗話說“情感是教育的橋梁”,，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話,、手機(jī),、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí),，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果,。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣,。

近段我利用休息時(shí)間,，深入了幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪,，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)我的到來,，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的,。面對(duì)面促膝暢談,，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，最后我說到：“我們有做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！奔议L(zhǎng)說：“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作?！?家長(zhǎng)對(duì)老師的到來,，接待的也非常熱情，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生們說：“老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),?！?總之，家訪讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

近日,，我利用節(jié)假日對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,，耐心傾聽家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,，那么我們的教育會(huì)取得更大的成功,。

下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

一,、思想上重視家訪,。家訪是班主任密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪,，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪,，可以跟家長(zhǎng)交流情況和交換意見,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，這樣既幫助教師我們改進(jìn)教育教學(xué)工作,，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育的方式和方法,，從而能形成教育合力。通過家訪保持教育的一致性,，是兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,。我們家訪方向的學(xué)生，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都比較重視,。雖然家長(zhǎng)的文化水平有高有低,，但對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都比較重視，對(duì)孩子的期望也比較高。如我們班的一個(gè)學(xué)生,，父母在外地打工,。在我家訪期間，只有奶奶在家,，但爸爸特意打電話回家,，詢問孩子在學(xué)校得學(xué)習(xí)情況，和上學(xué)期期末考試情況的了解,，并且探討孩子為什么平時(shí)成績(jī)理想,，到期末考試時(shí)候發(fā)揮不好的一些原因。

二,、家訪要有準(zhǔn)備,。去家訪之前，我做好了充分的準(zhǔn)備,，首先提前告訴了家長(zhǎng),，叫家長(zhǎng)和學(xué)生在家等待老師的到來。否則,，學(xué)生家長(zhǎng)不在家,，白跑了一趟，既浪費(fèi)時(shí)間,，又達(dá)不到目的,。第二，必須估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的情況,，做好克服困難的心理準(zhǔn)備,。第三，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的情況具體分析,，想要說什么,，最好在心里有個(gè)提綱，到時(shí)一五一十,，侃侃而談,，從容不迫，有條有理,，家長(zhǎng)聽起來肯定認(rèn)真,，覺得老師工作細(xì)心，很負(fù)責(zé)任,。在學(xué)校做了充分準(zhǔn)備以后,，我們個(gè)人要收集家訪學(xué)生的一些基本信息，如家庭成員,，在家家長(zhǎng)情況,，經(jīng)濟(jì)來源，在校表現(xiàn)情況等等。

三,、選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)家訪,。有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校,、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī),、后進(jìn)生有很大進(jìn)步、學(xué)生生活遇到了困難,、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì),，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的。我們班的一個(gè)學(xué)生,，個(gè)性很要強(qiáng),，重情感，同學(xué)關(guān)系和睦,，不管男生,，還是女生，都愿意與他交朋友,。平時(shí)的各科成績(jī)也非常的優(yōu)異,，是老師眼中的好學(xué)生，但最近成績(jī)有些不穩(wěn)定,。在家訪中了解到父母不和這樣的情況,。我在家訪中，專門針對(duì)家庭氛圍對(duì)學(xué)生的影響來講,，讓他的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了家庭氛圍對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性,。

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學(xué)生被家訪心得體會(huì)篇十四

我國(guó)著名教育專家陶西平先生曾經(jīng)說過：“學(xué)校教育如果不與家庭,、社會(huì)教育相結(jié)合，學(xué)校教育就顯得蒼白無力,?！?0月22日上午9時(shí)，20_年暑期家訪總結(jié)匯報(bào)會(huì)在學(xué)校第七會(huì)議室隆重召開,。校黨委副書記鐘俊生教授，團(tuán)委書記邱玥,，學(xué)生處處長(zhǎng)李印福,，副處長(zhǎng)侯美麗、王強(qiáng),，各學(xué)院(部)主管學(xué)生工作副書記,、全體輔導(dǎo)員和部分班主任參加了會(huì)議，共同分享了獲獎(jiǎng)單位和個(gè)人的家訪經(jīng)驗(yàn)。

為深入貫徹落實(shí)遼寧省委高校工委,、省教育廳“千名輔導(dǎo)員萬家行”活動(dòng)要求,，學(xué)校黨委高度重視，認(rèn)真組織,，要求學(xué)生工作者發(fā)揚(yáng)雷鋒同志“一團(tuán)火”的奉獻(xiàn)精神自覺投身到家訪活動(dòng),，力求務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)創(chuàng)新,，精心設(shè)計(jì),，學(xué)生工作者們利用暑假時(shí)間家訪足跡遍布遼寧省盤錦、錦州,、葫蘆島,、丹東、本溪,、撫順,、清原等地，20_年暑期家訪活動(dòng)學(xué)校突出“廣”,、“實(shí)”,、“新”三個(gè)特點(diǎn)，在“廣”字上動(dòng)腦筋,，在“實(shí)”字上做文章,，在“新”字上下工夫，啟發(fā)學(xué)生工作者交流思考,，取得圓滿成功,。

一、廣泛參與,，家訪活動(dòng)圍繞覆蓋維度再動(dòng)腦筋,。

家訪是增進(jìn)學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),、提高思想教育針對(duì)性,、實(shí)效性的重要舉措。學(xué)校黨委,、行政高度重視家訪活動(dòng),，把輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)作為“育人質(zhì)量保障工程”的重要內(nèi)容之—，根據(jù)校黨委指示,，為深入推進(jìn)家訪工作常態(tài)化,、機(jī)制化、全員化,，學(xué)生處制定《遼寧石油化工大學(xué)輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)實(shí)施方案》,，明確輔導(dǎo)員家訪工作的任務(wù)要求和工作職責(zé),，以各學(xué)院(部)學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì),、心理,、就業(yè)“四困生”為家訪工作重點(diǎn)，精心組織,，周密安排,，把黨的溫暖和學(xué)校的關(guān)愛送到學(xué)生和家長(zhǎng)心中，著力實(shí)現(xiàn)家校合力育人,，雙贏成才,。

這項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)生工作者的積極響應(yīng)，校黨委副書記鐘俊生教授更是率先垂范,，與學(xué)生處,、團(tuán)委全體工作人員分散到各學(xué)院(部)全程參與家訪活動(dòng)，全校共有1名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、8名各學(xué)院(部)黨政領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì),，1名人事處領(lǐng)導(dǎo)、1名老干部處領(lǐng)導(dǎo),、62名輔導(dǎo)員,、66名班主任開展形式多樣、內(nèi)容豐富的家訪活動(dòng),。同時(shí)邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生代表,、企業(yè)家代表、街道辦事處人員等參與到家訪活動(dòng)中來,，家訪活動(dòng)結(jié)束之后,，共計(jì)收到各學(xué)院(部)家訪總結(jié)13份，家訪心得體會(huì)102份,，形成多方聯(lián)動(dòng)家訪工作格局,，最大限度地實(shí)現(xiàn)了全員參與的目標(biāo)。

目前,，學(xué)校家訪工作已經(jīng)涵蓋了家長(zhǎng)一封信,、電話家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校訪,、實(shí)地家訪、異地家長(zhǎng)座談會(huì)等諸多形式,，最大程度地在有限時(shí)間內(nèi)提高家訪覆蓋率,，擴(kuò)大家訪幫扶面。針對(duì)學(xué)校存在“家庭困難,、學(xué)業(yè)困難,、心理困難、就業(yè)困難”的“四困生”,，在條件允許的情況下更多側(cè)重進(jìn)行實(shí)地家訪,，今年暑期共實(shí)地家訪125家;為了彌補(bǔ)實(shí)地家訪的不足，與更多的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，各學(xué)院(部)依據(jù)自己學(xué)院(部)專業(yè)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生在校表現(xiàn),，形成“致家長(zhǎng)一封信”，郵寄給每一個(gè)家庭進(jìn)行“信函家訪”,，今年暑期共郵寄信件12810封;針對(duì)期末考試掛科兩科以上的學(xué)生,，采取“電話家訪”形式，匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活等思想動(dòng)態(tài),，今年暑期電話家訪3000余次;同時(shí)個(gè)別學(xué)院(部)利用基于互聯(lián)網(wǎng)的博客、微信,、qq進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)家訪”;針對(duì)學(xué)校生源地相對(duì)集中的學(xué)生,，各學(xué)院(部)在盤錦、丹東,、本溪,、錦州、葫蘆島,、清原等地舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)8場(chǎng),，向?qū)W生、家長(zhǎng)宣講學(xué)校辦學(xué)狀況,，與學(xué)生,、家長(zhǎng)共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，辦好,、辦成人民滿意的大學(xué),。

二、謀事要實(shí),，家訪活動(dòng)圍繞工作效果再做文章,。

在黨的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育引導(dǎo)下，今年暑期家訪工作各學(xué)院(部)多措并舉,，既貫徹了遼寧省高校工委和學(xué)校的決策部署,，又結(jié)合了學(xué)院(部)的實(shí)際，體現(xiàn)了謀事要實(shí)的要求,。既把學(xué)校的關(guān)愛和溫暖送達(dá)每一位學(xué)生,，又進(jìn)一步密切了學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員的工作責(zé)任感,，提升了工作能力,，增進(jìn)了學(xué)校大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。

“通過我女兒一年來的大學(xué)經(jīng)歷,，我覺得她變化很大,。凡事積極參加，學(xué)習(xí)謀求上進(jìn),，關(guān)心長(zhǎng)輩,，替父母分憂。從這方面反映出我們遼寧石油化工大學(xué)在教育方面是成功的,，也正是家長(zhǎng)們希望得到的結(jié)果,。”這是化學(xué)化工與環(huán)境學(xué)部一位學(xué)生家長(zhǎng)的家訪反饋,。今年的暑期家訪工作扎實(shí)有效,，學(xué)生受益，家長(zhǎng)歡迎,，同時(shí)家訪活動(dòng)也受到了電視臺(tái),、報(bào)紙、網(wǎng)站廣泛關(guān)注,，社會(huì)注目,，共有7個(gè)學(xué)院(部)的家訪活動(dòng)反響也較為熱烈，得到新聞媒體跟蹤報(bào)道,，擴(kuò)大了學(xué)校的社會(huì)影響力,。

經(jīng)管學(xué)院的這次家訪是由鐘書記帶隊(duì)，不僅在丹東召開家長(zhǎng)座談會(huì),，還到家住丹東振興區(qū)的小萌同學(xué)家實(shí)地家訪,。小萌是單親家庭，只靠母親每個(gè)月的微薄收入支撐,，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的小萌熱愛舞蹈,，但是小萌的學(xué)習(xí)成績(jī)卻一直在警示退學(xué)邊緣徘徊，這學(xué)期又是出現(xiàn)多科不及格現(xiàn)象,。來到小萌家中,，輔導(dǎo)員姜帥首先將孩子在校的表現(xiàn)進(jìn)行了匯報(bào)，得知孩子在校表現(xiàn)之后小萌的母親非常吃驚和難過,。之后鐘書記勸慰了小萌母親并跟小萌母親進(jìn)行了深入交談,，鐘書記了解情況后幫助家長(zhǎng)分析了造成孩子目前這種情況的原因并提出了自己的建議，一是家長(zhǎng)與孩子在日常交流方面存在著問題,，家長(zhǎng)沒有深入到孩子心中,，造成孩子有些事情不愿與家長(zhǎng)分享，比如家長(zhǎng)一直不了解孩子在校表現(xiàn)這種情況;二是對(duì)孩子的關(guān)愛不夠,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的興趣愛好應(yīng)該充分了解并加以引導(dǎo),，大學(xué)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，不僅學(xué)業(yè)其它能力也需要培養(yǎng)，因此要多關(guān)愛孩子,，通過興趣愛好也能帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),。聽到這些之后，小萌母親非常感動(dòng),，感謝鐘書記能夠放棄自己的休息時(shí)間來進(jìn)行家訪，還幫助自己解決問題,。這學(xué)期開學(xué)后小萌b考三科全部通過,，性格也變得開朗自信起來，迎新晚會(huì)還表演了舞蹈,，在與輔導(dǎo)員的談心談話中,，也感謝老師的家訪讓她的母親發(fā)生了改變，母女關(guān)系得到了改善,。

三,、勇于創(chuàng)新，家訪活動(dòng)圍繞形式內(nèi)容再下功夫,。

“創(chuàng)辦人民滿意的大學(xué),，就要不斷創(chuàng)新教育管理方式?！边@是鐘書記參加經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院丹東家長(zhǎng)座談會(huì)上這樣談到,。家訪是學(xué)生工作者開展學(xué)生思想政治教育的重要載體，隨著社會(huì)發(fā)展,，家訪只有不斷創(chuàng)新形式,、豐富內(nèi)容，才能更符合培養(yǎng)人才的需要,，符合高等教育發(fā)展的需要,。

四、交流思考,，家訪總結(jié)圍繞長(zhǎng)效機(jī)制再上臺(tái)階,。

每年的家訪工作一結(jié)束就如一塊石子落入學(xué)生工作者的心田，激起千層浪花滌蕩著心靈,，讓人百感交集,，家訪工作目的雖已達(dá)成，但如何更有扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)生思想教育工作更需要我們深度思考,。

家訪工作總結(jié)會(huì)上,，鐘書記用“四個(gè)標(biāo)志”——家訪的人員參與、形式豐富程度,、內(nèi)容規(guī)范程度,、受訪對(duì)象數(shù)量四個(gè)維度對(duì)20_年暑期家訪工作成果給予了高度肯定,，對(duì)家訪工作存在的“四個(gè)問題”——覆蓋面、參與人員,、內(nèi)容規(guī)范,、宣傳跟蹤力度進(jìn)行了總結(jié)，啟發(fā)學(xué)生工作者積極思考,，同時(shí)對(duì)提升家訪工作水平提出了四點(diǎn)要求,，一是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建遼寧石油化工大學(xué)家訪工作運(yùn)行模式,，從家訪形式,、內(nèi)容、結(jié)果上進(jìn)行總結(jié),，從理論層面指導(dǎo)家訪工作;二是立足創(chuàng)新,，突出特色，構(gòu)建學(xué)院(部)的特色家訪工作;三是加強(qiáng)宣傳,，立足校園,，走向校外，用正面的輿論導(dǎo)向占領(lǐng)學(xué)校工作宣傳陣地,，讓家訪實(shí)效真正入耳入腦入心;四是注重效果,，注重積累，注重總結(jié),，歸納總結(jié)家訪工作成績(jī),、經(jīng)驗(yàn)、成果,，從形式上升到經(jīng)驗(yàn),，把握家訪規(guī)律，進(jìn)一步提升家訪工作水平,，力爭(zhēng)做到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì),?！?/p>

按照校黨委提出的今后學(xué)生工作理念逐步由管理學(xué)生向服務(wù)學(xué)生轉(zhuǎn)變，在管理中孕育服務(wù),，在服務(wù)中強(qiáng)化管理的指示,，學(xué)生工作者正在用心、用情,、用愛,，貼近學(xué)生的實(shí)際、貼近學(xué)生的生活、走進(jìn)學(xué)生的心靈,，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的家校溝通平臺(tái),，并力求創(chuàng)新，使家訪工作成為師生的暖心橋,，家校的連心橋,，使學(xué)生工作者成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的護(hù)花鋪路人。