當品味完一部作品后,，相信大家一定領會了不少東西,，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

古詩讀后感篇一

蘇軾應是北宋最為文采斐然的文豪，一位具有頗多藝術成就的藝術家,。他雖然具有極高的文學天賦和藝術天賦,，但較少政治天賦，因而在當時北宋政政壇踉踉蹌蹌,，舉步維艱,。

他少承父訓,，飽讀儒學，想以此濟天下,，度蒼生,，年僅二十歲中進士，后官至禮部尚書,。但他缺少敏銳的政治觸覺和為官之術,，所以除少數幾個志同的摯友外，并不受當時官場的歡迎,。

蘇軾思想上受老莊影響較大,，安于傳統(tǒng)，排斥新政,，這首先讓王安石老大不愿,，但王宰相畢竟是一位很有胸襟的政治家，也比較賞識蘇軾之才,，對其并未如何,。然蘇軾自己感到政治理想難以實現，便主動請求外調,，先后任密州,、徐州、湖州太守,。但王安石為了新法的推行,，用了一批表示支持新法的所謂“新銳勇進之人”，實際上這些人并非真為推行新法富民強國,，而是借此政見分歧排除異己,，鞏固政壇地位。蘇軾的幾句牢騷惹惱了他們,，此輩便狂吠著要置蘇軾于死地。此中以御史中丞李定尤甚,，數蘇軾四大罪狀,，要求皇上“大明誅賞，以示天下”,，其實李定的慷慨陳詞,，只不過是把蘇軾作為逆黨代表懲治來向新黨掌權者送禮邀功。這就是歷史上著名的“烏臺詩案”,。

賴朋友相助,，蘇軾僥幸不死，但活罪難免,，被貶為黃州團練副使,。后司馬光舊黨上臺,，蘇軾被召回京，按理說蘇軾應是舊黨功臣,，應當得志才是,。但他又反戈一擊，不滿舊黨集團全盤否定新法,，認為“免役法”有萬世之利,，又遭舊黨排擠無處容身，只好又請求外調,，再任杭州,、揚州、定州等地太守,。后東風又壓倒西風,，新黨再起，對“元祐黨人”進行迫害,，蘇軾又一再被貶,，從嶺南惠州直到海南儋州。宋徽宗即位后遇赦,，北歸途中去世,。

這樣的貶謫流放,，在仕途史上是罕見的,。其政敵們自是為達到置之死地而后快的目的,，但他們雖然能操縱著蘇軾的仕途命運,，但在意志上徹底失敗了,。他們沒想到蘇軾的抗打擊能力太強,，就像以油滅火,，越是打擊,，生命力越是頑強,，越能激發(fā)起旺盛的創(chuàng)作熱情,。蘇軾遭貶的規(guī)跡，從他的作品便能清晰地反映出來,。來到密州,，寫下《江城子。密州出獵》,，仍希望“西北射天狼”以報朝廷;到了杭州,，人間天堂慰藉了他飄零孤獨的心靈，西湖泛舟,，寫下《飲湖上初睛后雨》,，把西湖比為西子，并留下“蘇堤春曉”的豐碑與勝景;到湖北黃岡,，正是他人生經歷劫后余生的最低谷,，卻是他創(chuàng)作生涯最為豪邁的時候,，在這里留下其豪放詞代表作《念奴嬌。赤壁懷古》及散文名篇前后《赤壁賦》;直至越過五嶺,，到了當時還是蠻夷之地的惠州,，蘇軾猶能大快多頤，“日啖荔枝三百顆,，不辭長作嶺南人”,，羨死了貴妃，氣死了政敵,。

政敵們沒有想到蘇軾有這樣頑強的生命力,，主要是蘇軾有著他們無論如何也不能明白的自我開解的秘方：美酒、山水,、詩文,、學佛、尋道,?！昂我越鈶n?唯有杜康”，遷客騷人,，行者秋士,，生命中是離不了酒的。他們借酒撫慰內心創(chuàng)痛,，借酒傾吐不平之氣,。而貶謫的足跡遍及大半個中國，又能使蘇軾飽覽奇山異水,，山水開闊了他的胸襟,，凈化了他的心靈，成為其精神家園,，并且能在對大自然天地萬物的思索中參透人生哲理,。心有所感，則發(fā)諸筆端,，于是便有了許多流傳千古的詩文,。在黃岡赤壁，經歷人生最大的劫難后,，他在山水之間做了冷靜的思索，《赤壁賦》中表達了他對人生的大悟：

“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,，而未嘗往也;盈虛者如彼,，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,，則物與我皆無盡也,，而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主,，茍非吾之所有,，雖一毫而莫取。惟江上之清風,，與山間之明月,，耳得之而為聲，目遇之而成色,，取之無禁,，用之不竭，是造物者之無盡藏也,?！?/p>

“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”,，此語尤值得咀嚼,。什么功名利祿，什么榮華寶貴,，造化能讓你享用江上的清風與山間的明月,，便是幸事了。現代人煩惱太多,，主要是因為欲望太多,。蘇軾雖然仕途多舛，但京官也做了,，地方官也做了,，近千年以前他便能明白這樣一個道理：不是自己的東西不要伸手。也正如此,，他才能得到子民及后世的愛戴和景仰?，F在不再叫仕途，叫官場,，正式一點則叫政界,，叫法變了，但道理總是不變的,。

我們在感嘆蘇軾的韌性與堅強之后,，不必為這位偉大的文學家表示同情。如果讓其衣食無憂地活著,，可能就沒有這些燦爛于青史的文章了,。就像有人說，不如別讓李煜當這破皇帝了,，讓他專門寫詞多好,。其實不讓他當這亡國的皇帝,，便也就沒有了“獨自莫憑欄，無限江山”的文字流傳于世了,。這就更讓我們了解了“天將降大任于斯人”的道理,。

古詩讀后感篇二

《朵拉的古詩奇幻之旅》這本書講的是朵拉和安迪走四十九個小迷宮的故事。其中我最喜歡的故事是：溫特帝國,。

《溫特帝國》這個故事里,，朵拉跟安迪來到了一個冰雪世界，那里的一切都是用冰做成的,。一個小男孩告訴他們：這里本來是一個很美麗的地方,，但是溫特把春姑娘斯瑞趕走了，所以這里才變成了冰雪世界,。安迪和朵拉還有小男孩一起到冰山里去找她,，最后溫特到了北極。朵拉用《詠柳》這首詩拯救了這個世界,。

如果我是朵拉,，我會用“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低,?！眮硌b扮廣闊的大地；用“竹外桃花三兩枝,，春江水暖鴨先知,。”來美化活潑的小河,；用“好雨知時節(jié),，當春乃發(fā)生?！眮韱拘褱厝岬拇河?；用“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴,?！币齺須g快的小鳥。想著想著,，我沉入在這本冒險的書里了,。

這本書又驚險又有趣，有的時候讓人害怕,，有的時候讓人哈哈大笑,，還能讓人學到很多古詩，我喜歡極了。

古詩讀后感篇三

今天的春節(jié)期間,，央視的一檔節(jié)目火遍了大江南北，這檔節(jié)目就是“中國詩詞大會”,，一時間神州大地似乎都被詩意所沁透,，重溫最美古詩詞讀后感。是啊,，詩意原本就寫在中國人的基因中,，一切的風花雪月都能夠喚醒我們血脈中千年積淀的離騷。而學者于丹在她的《重溫最美古詩詞》一書中,，將這種藏在華夏民族身上深深的詩情叫做“蟄伏著的詩意”,。

借著“春城無處不飛花”的絲絲暖風，隨著“隨風潛入夜”的滴滴雨聲,，我打開了這本于丹著的《重溫最美古詩詞》,，作者于丹以她的人生感悟和角度，將她認為最美的古詩詞按照原詩內容分成了八個部分,，每一部分冠以四字題目來對這些古詩詞進行分類,。“春風飛揚”到“秋思浩蕩”,、“明月千古”到“斜陽晚鐘”,、“田園林泉”到“登臨況味”、“劍嘯長虹”到“詩酒流連”,，從四季到日月,，從田園到山林，從豪放到婉約,，作者以自己的詩意在書卷中刀刻出了所謂的“詩者,，天地之心”。

不論你是初學者才剛剛開始窺探詩詞海洋的浩瀚,，還是學有所成的詩詞達人已經滿腹經綸,，在讀這本書的時候，都能讓你在不同的切入點感受到那些中國文化歷史中的佼佼者們所有的悲天憫人的意識,、對大自然無限的深情和他們看待人生的藝術眼光,，從而喚醒我們心中的詩意。

作者在旁征博引的基礎上更用她優(yōu)美精煉的語言,，串聯(lián)起了那一首首詩詞,，將它們近距離地展現在我們面前。更貼近了現代社會的理解,，就作者說在這個不用仗劍的時代里,，倘若劍氣不泯，也許會化成風骨，流露在一個人的眉宇之間,，昂揚,、瀟灑。而當激情被喚起,，當我們的心意不吐不快時,，便是詩意的蘇醒。

“年華有限,，但詩意無窮,。在有限生命中，享受天地之間回蕩著的這些詩意,，那么我們也就成全了自己最美的人生,。”

古詩讀后感篇四

我喜歡閱讀,，尤其是表姐給的禮物——《地球之最》,，我呀，是百看不厭,。我不光喜歡看,，還常常拿來問其它表弟、表姐,，考得他們一愣一愣的,，都用崇拜的眼光看著我。

當然,，我可不是為了媽媽說的“虛榮”,，這本書的確有很大的作用。

不信,，我來考考你：的宮殿叫什么?

哈哈!不知道吧!下面請讓《地球之最》告訴你們吧!的宮殿——故宮,。

故宮又稱紫禁城，它是明清兩代皇帝執(zhí)政和生活的.地方,。紫禁城建于明代永樂四年,，即1406年，完成于1420年,。紫禁城是世界上規(guī)模的宮殿,，它占地72萬平方米，原有9000余座殿宇,，現存8600多間,，均為黃琉璃瓦頂青白石底座，以金碧輝煌的彩畫做裝飾,。整個宮殿采用了對稱的手法,，由南向北將紫禁城分為外朝和內廷兩部分。皇帝處理政務的地方為外朝,，太和殿,、中和殿和保和殿三大殿是紫禁城外朝的主體建筑。外朝建筑中最為宏偉的是太和殿,，它是皇帝舉行隆重慶典,、接受百宮朝拜的地方?；实邸⒒屎笊钇鹁雍吞幚砣粘９珓盏暮笸?，建有乾清宮,、交泰宮和坤寧宮三座大殿和東西六宮。前三殿和后三宮均坐落于全城中軸線上,。紫禁城由城墻環(huán)繞,，墻高7.9米，城墻四角均建有一座結構精巧的角樓,。城外有寬達52米的護城河,，它與高大厚實的建筑群，故宮是中國古代建筑的精品,，是古代勞動人民無限的智慧和創(chuàng)造力的體現,。

古詩讀后感篇五

《詩經》，那一份典雅,，那一份清新,，那一份美麗。

淡淡的書香,，古樸的氣質,，隨著手中的頁數緩緩增加，我仿佛看到了那午后暖暖的陽光,，輕拂的柳葉,，還有聽到小山坡上那低低的吟唱。詩經,，沒有波瀾壯闊,；也沒有萬分柔弱，在我眼里,，它有的是那午后的明朗,，風兒的輕撫，雖有槍林彈雨中的煙火,，卻少了那一份尖銳,，雖有小橋流水般的思緒，卻淡去了那一份嬌弱。

“關關雎鳩,，在河之洲,，窈窕淑女，君子好逑——”人們再也熟悉不過的詩音,，短短幾句,，卻深深地奏出了那一份對少女的傾慕。河水細流,，荇菜參差,，道出了在水一方的思緒，道出了翻來覆去的掛牽,?！暗藘慎郑瑢嵕S我儀,，之死矢靡它,。”轉眼,，又是那堅貞的女子在捍衛(wèi)愛情,。誰道紅顏嬌弱不已，耳邊,，是她那誓死的決心,。

硝煙漫天，烽火連連,，又有誰知叱咤風云的背后,，卻是深深的無奈，深深的思念,?！皥?zhí)子之手，與子偕老,?！卑倌昵埃昵?，又是誰在刀槍鎧甲之下,，腦海中浮現出妻與子的笑顏。只愿棄甲歸田,，與你漫步庭間,。

輕輕翻著這一張張的頁碼，轉眼間,，眼前,，不再僅僅是那濃濃的親情,，愛情，字詞深處,，卻是那對時事的評價,，對人的贊美，以及那處于統(tǒng)治者壓榨下的哀嘆——“勿剪勿拜,，召伯所說,。”是人民愛屋及烏,，對有德政的召伯的遺跡的珍重,，愛惜，是對那些一心為民,，鞠躬盡瘁的官吏無盡的贊美,。而‘彼君子兮，不素飧兮’《魏風伐檀》卻又用著那聲聲的哀怨喚出了他們的不滿,，在那腐敗的社會，在那只會搜刮民脂民膏的社會,，成千上萬的勞動人民慘遭剝削,，卻只能是敢怒不敢言，換來的只是這深深地呢喃,，嘆息,，指責，無奈,！

詩經,，一本不滅的書，她似動聽的歌喉,，唱出了一份真情,，一份贊美；她似哀怨的二胡,，唱出了一份無奈,。她，擁有著一份典雅,，一份清新,，一份美麗，是桃花源里那清澈,，美麗的小河,，在人們心中緩緩的，流淌,！

古詩讀后感篇六

《石灰吟》明?于謙千錘萬鑿出深山,，烈火焚燒若等閑,。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間這首詩是明朝的詩人,，于謙寫的,。這是于謙12歲的作品。于謙為官廉潔正直,，曾平反冤獄,，救災賑荒，深受百姓愛戴,。明英宗時,，瓦剌入侵，英宗被俘,。于謙議立景帝,，親自率兵固守北京，擊退瓦剌,，使人民免遭蒙古貴族再次野蠻統(tǒng)治,。

但英宗復辟后卻以“謀逆罪”誣殺了這位民族英雄。這首詩可以說是他生平和人格的真實寫照,。它的第一句是說石頭很難從深山開采出來,，第二句是說把石頭煉制成石灰的過程很辛苦，說明石灰從出世時即經受磨煉,。后面兩句是寫石灰在燒制過程中要經過烈火煅燒,，面對嚴酷考驗，卻從容自若,，“烈火焚燒”與“若等閑”,，鮮明對照，更襯托出石灰的頑強,。后兩句借石灰之口,，一語雙關，表示出作者不怕犧牲的精神以及永留高潔品格在人間的追求,。我在生活上也應該擁有這種不屈不饒的,，不怕苦，不怕累的精神,，永遠不放棄,，要一直勇往直前，充滿著信心地做每一件事,。不要半途而廢,，要做倒有始有終，跌倒了就再爬起來,，累了休息后再繼續(xù)干事,。要學會堅強,，不能怕吃苦，以后做個對社會有用的人,。在學習上,，我們做作業(yè)做累了，可以適當的休息一下,，但不能光想著玩,，光想著下課。上課時要好好聽講,，將來長大了為國家出一份力,！

古詩讀后感篇七

古詩是古代漢族詩歌的泛稱，在時間上指1840年鴉片戰(zhàn)爭以前中國的詩歌作品,，從格律上看,，古詩可分為古體詩和近體詩。大家讀了相關古詩,，有何感悟?來看看本站小編精心為你整理古詩誦讀讀后感,，希望你有所收獲。

在幼兒園的時候,，爸爸媽媽就教我背一些簡單的古詩,，雖然我不懂詩的意思，但在他們的鼓勵下,，我也學會了一些古詩。閑暇時候,，就讓我背給他們聽,，他們在一旁認真地聽，有時也為我鼓掌叫好,。這樣我背詩的勁頭更足了!

到了小學一年級,，我學會了漢語拼音，有機會去讀更多的書了,。正好,，學校給每位同學發(fā)了《古詩文誦讀》，我便迫不急待地讀了起來,，其中有些是我小時候就會背的古詩,。雖然我還不能全部背出這些古詩，但是通過我的一遍一又遍地閱讀,，加上老師有時對一些古詩的講解,，現在我也能理解一些古詩的含義了!

當我讀到《詠鵝》時，我覺得這只鵝寫得太美了,。顏色分明,，有雪白的羽毛,，紅色的腳掌，綠色的水波,，在水中是那么的自由自在!聽老師說,，這首詩是一位詩人在七歲時寫的，我覺得這位詩人太有才了,，小小年紀竟寫出這么好的詩句,。回頭想想自己,，在學校學習時,，也會貪玩，影響了學習,，爸爸媽媽有時也會批評我,，讓我好好學習?？吹竭@位有才華的小詩人,，我心里暗下決心，從小要好好學習,，將來為國家多做貢獻!

有一天,，我跟著爸爸去食堂吃飯，偶然一抬頭,，看見食堂的墻上寫著“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦!”我就問爸爸這是什么意思?爸爸先讓我把這首詩背一遍，然后告訴我,，這首詩前兩句講農民在烈日下辛苦勞動,，后兩句講這一粒粒糧食是多么的來之不易。整個詩句告誡我們要愛惜糧食,。聽了爸爸的話,，我明白了我們小學生要愛惜糧食、不能浪費,?？纯床妥郎鲜Ｏ碌囊恍╋埐耍乙獎褚幌麓蟾绺?、大姐姐們,，希望他們也不要浪費糧食。從那天以后,，我就吃多少,、盛多少，而且每次都吃完了,。

讀了《古詩文誦讀》這本書,，我從中明白了許多做人的道理,，如孝敬父母、珍惜友誼等,。雖然我只是一年級的小學生,，但是我會嚴格要求自己，做一個好學生,，一個好朋友,，一個好孩子!

“書讀百遍，其義自見”,，自從我認識了《中華經典誦讀》后,，就像推開了一扇神奇的大門，讓我穿越在中華民族幾千年來的燦爛文化之中,，盡情地去領略那些文人墨客們帶給我的種種意境和美景,。并被那豐富的文化底蘊所影響想著。

我從你那里不但懂得了“少壯不努力,，老大徒傷悲”警言,，還知道了“知之為知之，不知為不知,，是知也”的真理,，更從“溫故而知新，可以為師也”中找到了學習的方法,。你讓我提高了閱讀理解和寫作的能力,，更讓我體會到了中華經典文化的情趣和神韻。你成了我的良師益友,。

我從小就喜歡讀古詩文,，多讀古詩文能陶冶我們的情操，能豐富我們的知識,。我愛讀古詩文,。

從開學到現在,，我又讀了不少的經典詩文,，比如杜牧的《清明》、李白的《贈江倫》等,。這些古詩不但讓我領略了經典詩文的美妙,，而且教會了我很多做人的道理。

而我最喜歡的還是那首富有哲理的《憫農》,?！颁z禾日當午，汗滴禾下土,。誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦,。”這首詩,，反映了封建社會制度不合理,。我讀著這首詩，眼前仿佛出現了烈日當空,，農民伯伯們不怕苦,、不怕累、不怕炎熱,，流著滿頭大汗,，辛勤地鋤草、耕地,，汗珠一串串地滴下來,，滴進了泥土里的情境。

有誰知道這盤中的每粒米飯,，都凝結了農民伯伯們的勞苦!每一粒米飯都來之不易啊!農民伯伯為了讓大家吃著香噴噴的米飯,，自己在烈日下給禾苗鋤草，這個畫面多么感人啊!

現在大家的生活都富裕了,，很多人好像都忘記了節(jié)約是這個中華民族的傳統(tǒng)美德,。比如在飯?zhí)贸燥埖臅r候，我看見有的小同學非常挑食,，好吃就吃,，不好吃就不吃?？偸请S便把飯菜倒進垃圾桶里,。他們不懂得節(jié)約，不愛惜糧食,。他們這種行為是不對的,。

我想大聲呼吁：讓我們大家都來愛惜每一粒米，不要浪費糧食!讓我們都行動起來,，從節(jié)約一粒米開始,，從自己身邊小事做起，用實際行動來珍惜我們今天的幸福生活吧!

古詩讀后感篇八

這首詩既形象地告訴我們石灰是怎么來的,，又贊美了石灰的品質,。意思是說，一錘錘地把大山中的石灰?guī)r鑿出來,，運到高溫的窯中進行焚燒后,，就產生了石灰。石灰甘愿被千鑿萬鑿、粉身碎骨,、烈火焚燒,，目的就是要把自己的清白留給人間，貢獻自己,。

《石灰吟》也激勵著我學習,。一次，老師留了幾道數學題,，題很難,，有一道我絞盡腦汁，最終還是想不出來,?；氐郊依镂掖螂娫拞柫送瑢W，原本是想讓她為我講解,，但拿起電話就讓她直接把答案告訴了我,。之后，媽媽檢查我的數學作業(yè),，我全做對了,。媽媽問我：“這道數學題是抄答案的還是照同學寫的？”我羞愧的看著媽媽,，低聲說：“是同學告訴我答案的,。”

每當這個時候,，我都會想到《石灰吟》這首詩,，它使我努力學習，激勵著我的前進,。它使我懂得了：只有自身高潔的人,，才能獨具慧眼，在尋常事物中發(fā)現其中的不尋常,。更不要光看事情的外表,，更要看清事物的本質。我更懂得了,，我要做一個純潔的人,。

古詩讀后感篇九

在幼兒園的時候，爸爸媽媽就教我背一些簡單的古詩,，雖然我不懂詩的意思,，但在他們的鼓勵下,，我也學會了一些古詩,。閑暇時候，就讓我背給他們聽，他們在一旁認真地聽,，有時也為我鼓掌叫好,。這樣我背詩的勁頭更足了!

到了小學一年級，我學會了漢語拼音,，有機會去讀更多的書了,。正好，學校給每位同學發(fā)了《古詩文誦讀》,，我便迫不急待地讀了起來,，其中有些是我小時候就會背的古詩。雖然我還不能全部背出這些古詩,，但是通過我的一遍一又遍地閱讀,，加上老師有時對一些古詩的講解，現在我也能理解一些古詩的含義了!

當我讀到《詠鵝》時,，我覺得這只鵝寫得太美了,。顏色分明，有雪白的羽毛,，紅色的腳掌,，綠色的水波，在水中是那么的自由自在!聽老師說,，這首詩是一位詩人在七歲時寫的,，我覺得這位詩人太有才了，小小年紀竟寫出這么好的詩句,?；仡^想想自己，在學校學習時,，也會貪玩,，影響了學習，爸爸媽媽有時也會批評我,，讓我好好學習,。看到這位有才華的小詩人,，我心里暗下決心,，從小要好好學習，將來為國家多做貢獻!

有一天,，我跟著爸爸去食堂吃飯,，偶然一抬頭，看見食堂的墻上寫著“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦!”我就問爸爸這是什么意思?爸爸先讓我把這首詩背一遍,，然后告訴我，這首詩前兩句講農民在烈日下辛苦勞動，后兩句講這一粒粒糧食是多么的來之不易,。整個詩句告誡我們要愛惜糧食,。聽了爸爸的話，我明白了我們小學生要愛惜糧食,、不能浪費,。看看餐桌上剩下的一些飯菜,，我要勸一下大哥哥,、大姐姐們，希望他們也不要浪費糧食,。從那天以后,，我就吃多少、盛多少,，而且每次都吃完了,。

讀了《古詩文誦讀》這本書，我從中明白了許多做人的道理,，如孝敬父母,、珍惜友誼等。雖然我只是一年級的小學生,，但是我會嚴格要求自己,，做一個好學生，一個好朋友,，一個好孩子!