總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇一

時(shí)間：九月十二日(星期一)~九月十六日(星期五),。

實(shí)習(xí)學(xué)校：武林國(guó)小,。

紀(jì)錄者：劉秀華。

指導(dǎo)教授：蘇國(guó)榮,。

實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師：翁婉琦,。

這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況,，其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢,，對(duì)于打架的雙方都有所懲罰，但是當(dāng)天結(jié)束后,，被打的學(xué)生家長(zhǎng)打電話到給老師,，說(shuō)明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對(duì)方家長(zhǎng)給一個(gè)交代,，老師采取的方式是盡量安撫家長(zhǎng),。因?yàn)槔蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系，所以隔天老師有請(qǐng)學(xué)務(wù)處的組長(zhǎng)來(lái)協(xié)助,，結(jié)果在單獨(dú)的問(wèn)話下,，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒(méi)有說(shuō)出完全的實(shí)情,，原來(lái)是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問(wèn)題,，可以說(shuō)這件事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方，但是由于有一方的家長(zhǎng)實(shí)在是很介意,，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來(lái)處理,，對(duì)于后面的處理方式我會(huì)在找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長(zhǎng)，畢竟這是書上學(xué)不到的東西,。

這周的課程大部分都進(jìn)入第二單元了,，像數(shù)學(xué)的教法幾乎是同一個(gè)模式，但是國(guó)語(yǔ)在第二課時(shí)卻有一些不同的改變,，例如：生字的部分,，老師要求學(xué)生事先預(yù)習(xí)，上課時(shí)先將生字卡隨機(jī)發(fā)給學(xué)生,，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)帶筆劃,，如果學(xué)生筆劃錯(cuò)誤的話就代表他沒(méi)預(yù)習(xí)，就會(huì)有一些小小的懲罰,。而在圈新詞的部分,，并不是老師直接圈，而是由學(xué)生主動(dòng)提出,，老師在旁適時(shí)補(bǔ)充,，學(xué)生在回家寫在課本上，以便復(fù)習(xí),，另外在考圈詞時(shí),，老師也沒(méi)規(guī)定范圍,，因?yàn)槔蠋熛Ｍ麑W(xué)生整課的字都學(xué)會(huì)，所以圈詞的范圍是整課,，沒(méi)有固定的圈詞,，像這種方式是我第一次看見(jiàn)，我認(rèn)為這個(gè)部分是值得我學(xué)習(xí)的,，雖然說(shuō)一開(kāi)始學(xué)生會(huì)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重,，但當(dāng)學(xué)生習(xí)慣時(shí)，在不知不覺(jué)中,，學(xué)生的詞匯一定會(huì)因此而有所倍增的,。

教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇二

首先在試教方面：用心的備好課，講好課,。

在試作方面：重點(diǎn)了解部分學(xué)生,，關(guān)注全班學(xué)生，并開(kāi)始具體的行動(dòng),。

在聽(tīng)課方面：認(rèn)真的做好聽(tīng)課筆記并精聽(tīng)一些課程,，每周至少五節(jié)課。

在學(xué)習(xí)方面：增加自己的知識(shí)面,。在體育鍛煉方面：加強(qiáng)身體鍛煉,。

工作日差不多要結(jié)束了，因?yàn)椴畈欢喟滋斓恼於即粼诹藢W(xué)校里面,，因此在學(xué)習(xí)方面做得不太好,，但是在其他方面還可以吧~~加油!!!下面就是這個(gè)周的一些總結(jié)吧：

首先，在試教方面,，從這個(gè)周開(kāi)始我就全權(quán)負(fù)責(zé)兩個(gè)班的教學(xué)了,，上他們的課，改他們的作業(yè),，了解他們的日常的學(xué)習(xí)和生活,。

他們兩個(gè)班的表現(xiàn)都還不錯(cuò)，只是在氣氛活躍的時(shí)候,，有極少的學(xué)生在那里搗亂(其實(shí)他們也不是不好,，只是他們的`問(wèn)題扯的有點(diǎn)遠(yuǎn)，而我的教學(xué)內(nèi)容又十分的多,，他們的存在就會(huì)讓我的教學(xué)計(jì)劃打的很亂,，如果指導(dǎo)老師不存在還好，畢竟現(xiàn)在我還不能完全的安排自己的教學(xué)課程,，請(qǐng)?jiān)徖蠋煂?duì)你們的不理解吧),。

這周的課上的還一般吧,，有兩節(jié)課有指導(dǎo)老師去聽(tīng)了,，一次是我支教學(xué)校的老師,，她的評(píng)價(jià)比較少吧，因?yàn)樗o的要求比較低,，只要他們能對(duì)生物感興趣就可以了,，同時(shí)課貼近生活就可以。

另一堂課是我們學(xué)院的指導(dǎo)老師聽(tīng)的,，她可以說(shuō)是那種比較挑剔的那種老師吧,，不過(guò)她給我的評(píng)價(jià)還可以，只是在開(kāi)始的時(shí)候因?yàn)樗拇嬖谧屛揖o張了不少,，最后又因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,，在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上講解的讓學(xué)生可能還不太懂，然后就是我的普通話了(在那里除了上課,，我?guī)缀醪粫?huì)說(shuō)普通話的,，一學(xué)期后，我的普通話可能真的會(huì)變得很難懂的啊~~)雖然她們都對(duì)我的課比較滿意,，但是我覺(jué)得自己還是需要在備課上下功夫,，要豐富且設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新性，最重要的是要讓學(xué)生對(duì)我的課更感興趣,，且學(xué)起來(lái)輕松,。

這周給他們布置了兩次作業(yè)，不多,，很簡(jiǎn)單,，但是我代班主任那班總是有些人不交，當(dāng)聽(tīng)到有人不交作業(yè)的時(shí)候他們的班主任臉色不太好,。我想或許為了他們不受班主任的批,，或者說(shuō)是減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我應(yīng)該讓他們精做一些題才是,。

我感覺(jué)還是很好的~~呵呵,。因?yàn)楹退麄兿嗵幍臅r(shí)間并不是很多，我只有犧牲自己下課和午休的時(shí)間,，給他們講題(當(dāng)然了,，很多都不是生物題)，和他們聊天,，甚至有時(shí)候教育他們,，和他們交流……通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)，他們有的上學(xué)其實(shí)是很辛苦的一件事情的,，但是他們都還是做的很不錯(cuò)的,，雖然有的家很遠(yuǎn)但是仍然沒(méi)有遲到過(guò)。

也知道了在他們心中其實(shí)都有那么一個(gè)高于現(xiàn)實(shí)中的他們的目標(biāo),，只是他們現(xiàn)在并不是很明白應(yīng)該怎么去實(shí)現(xiàn),。也發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)普遍都很差,，這是我今后需要努力解決的問(wèn)題。

他們十分貪玩,，有點(diǎn)擔(dān)心他們~~去家訪了兩個(gè)同學(xué),，感覺(jué)很好，家長(zhǎng)很配合,，也很熱情的~~(試作中最不爽的事情是：每天幾乎都會(huì)在我們班外面和我們學(xué)校的一領(lǐng)導(dǎo)對(duì)視,。

因?yàn)樗幌胛液煤玫纳虾蒙镎n，專研好自己的課程,，可是沒(méi)想到我比他想象中的還要關(guān)心和了解我的班級(jí)得多,，所以很多時(shí)候面對(duì)他的時(shí)候都覺(jué)得很尷尬。

教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇三

體育教師實(shí)習(xí)與普通教育實(shí)習(xí)有一點(diǎn)點(diǎn)不同,，需要同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)略,，下面是本站小編收集整理的體育教師實(shí)習(xí)周記范文，歡迎閱讀與參考,。

一年的體育實(shí)習(xí)工作即將結(jié)束,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身,。這一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨,。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生,，又是教師,。作為學(xué)生，我虛心求教,，不恥下問(wèn);作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),，倍感驕傲。我付出了很多,。收獲了更多,。下面，我將本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。

作為一名青年教師,，我自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺(jué)悟,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx大精神,，仔細(xì)體會(huì)“xxxx”滲透在教育領(lǐng)域的意義，并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時(shí)間,，我閱讀教育書籍,，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己,。

我熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實(shí),、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、樂(lè)于奉獻(xiàn),，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練,，圓滿地完成本職工作,。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到,。此外,，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

二,、深鉆教材,，認(rèn)真教學(xué)。

體育課教,、學(xué),、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說(shuō)：施教之功,，貴在引導(dǎo),。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感,、行為三者的統(tǒng)一,，獲得教學(xué)最佳效果。

傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式,、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等,，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳,，也影響了學(xué)生參與體育活動(dòng)的情緒和積極性,。用比較坦誠(chéng)和理性的思想來(lái)思考一下，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來(lái)到操場(chǎng)上的時(shí)候,，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨,，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來(lái)到操場(chǎng)就“立正,、稍息”,，面對(duì)體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的,。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì),。

三,、我的思索。

在實(shí)習(xí)期間,，我遇到了困難,，也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：

1教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中,，可允許學(xué)生換一次腳,，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感,。對(duì)待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。

2每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì),。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法,，突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，示范動(dòng)作正確,，每堂課分組練習(xí)，既有秩序,，又有隊(duì)形,。

3上課期間，在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià),，告訴學(xué)生期末體育成績(jī)=運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng),。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主體地位,。同時(shí),，這種評(píng)價(jià)方法對(duì)發(fā)展學(xué)生的體能，增進(jìn)健康,，娛樂(lè)身心,，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力,，樂(lè)于接愛(ài)不同觀點(diǎn),，分享自己和他人的快樂(lè)，會(huì)評(píng)價(jià)他人和自己所獲得的成功感,，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評(píng)價(jià)方法起著積極的意義,。

4積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合,，鉆研教學(xué)大綱,，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生,，提高學(xué)生整體素質(zhì),。

來(lái)到新疆已經(jīng)一個(gè)多月了，在五十四中的實(shí)習(xí)時(shí)間也已過(guò)半,，這一個(gè)多月中,，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學(xué)生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識(shí),，第一次體會(huì)作為班主任的任務(wù)的繁重那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西,。這段充滿酸、甜,、苦,、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富,。從開(kāi)始上第一節(jié)課到現(xiàn)在,，我深深體會(huì)到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的實(shí)習(xí)心得,。

在實(shí)習(xí)之前,，腦海中演繹了許多種上課的場(chǎng)景，就像校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)給我們班教太極拳,，每一位學(xué)生都能積極地配合我完成體育訓(xùn)練,。在我上課之前，我的指導(dǎo)老師--劉英老師建議我先聽(tīng)兩節(jié)課,，看看學(xué)生上課的情況,，再?zèng)Q定什么時(shí)候開(kāi)始實(shí)習(xí)。聽(tīng)了兩節(jié)課以后,，看到學(xué)生能夠積極配合老師練習(xí),，我也就開(kāi)始了我人生中的第一節(jié)課。

第一次跟學(xué)生上課有點(diǎn)緊張,。在此之前我也帶過(guò)學(xué)生,，不過(guò)只是教孩子游泳和武術(shù)，而不是體育課,。這是本質(zhì)上的區(qū)別,，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個(gè)學(xué)生的安全,，第二還要讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng),，因?yàn)閷W(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上和肉體上都會(huì)很疲憊,，很厭煩,。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開(kāi)開(kāi)心心的上好體育課,，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松,。更好的去上其他的課。

一節(jié)課下來(lái),，先不說(shuō)學(xué)生,，自己都快累壞了。初二學(xué)生活波調(diào)皮,，課上總是說(shuō)話打鬧,，作為老師，需要時(shí)時(shí)提醒他們注意紀(jì)律,，但收效甚微,。劉老師看了我的第一節(jié)課說(shuō)：還行,，學(xué)生不是很亂，但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們,。這些學(xué)生不像初一剛來(lái)的新生那么乖,，比較好管，也不像將要面臨中考的初三學(xué)生,，比較自覺(jué),，所以，初二學(xué)生是最難應(yīng)付的一個(gè)年級(jí),，但只要課上能調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣,，這節(jié)課就沒(méi)什么問(wèn)題了。

第一節(jié)課就在我的緊緊張張,、忙忙碌碌中度過(guò)了,，接下來(lái)的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學(xué)生還是管不住,。記得有一次,，我在給學(xué)生教廣播體操時(shí)，有一個(gè)男孩在打擾其他人練習(xí),，我罰他跑兩圈,，跑完之后他故意說(shuō)："老師,，再罰我跑兩圈吧?"全班人哈哈大笑,，我也氣的哭笑不得，我讓他歸隊(duì),，他還是在那打擾其他人,，但我實(shí)在是不想再處罰他了這節(jié)課后，我仔細(xì)的想了想,，覺(jué)得我處罰這個(gè)學(xué)生的方法欠妥當(dāng),，我不應(yīng)該當(dāng)著那么多學(xué)生的面處罰他，應(yīng)該課后找他談?wù)勗?，這樣既能保全了學(xué)生的自尊,，也讓我在他面前樹(shù)立了威信。

現(xiàn)在,，每節(jié)課后我都會(huì)進(jìn)行自我分析,，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來(lái)，在下節(jié)課中就能注意自己的錯(cuò)誤不能再犯,，教得好的再運(yùn)用起來(lái),，例如教師對(duì)學(xué)生的要求不能過(guò)高，教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),，有必要降低難度和要求,。課下還會(huì)積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，及時(shí)在教案中寫好課后總結(jié)。

開(kāi)始上課的第二周我就當(dāng)上了初二(4)班的副班主任,，師從羅江潔老師,。羅老師，是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特別豐富的教師,，對(duì)于學(xué)生的心理等方面的認(rèn)識(shí)是非常深刻而獨(dú)到的,。這個(gè)班的課堂紀(jì)律好，打掃衛(wèi)生積極,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃,，正是由于羅老師的精心管教，學(xué)生也很喜愛(ài)她,。

當(dāng)時(shí),，羅老師就把班里的紀(jì)律、衛(wèi)生,，包括班里的一些需要處理的事情,，比如訂校服，辦月票等都交給我負(fù)責(zé),，她說(shuō),，想要真正體會(huì)到做班主任的感覺(jué)，就得讓自己完全融入到班級(jí)中來(lái),，看看他們每天的學(xué)習(xí)生活,，紀(jì)律衛(wèi)生，不然你只是一個(gè)空架子,，到實(shí)習(xí)結(jié)束也學(xué)到東西,。聽(tīng)羅老師說(shuō)完，突然感覺(jué)到自己肩上的沉重,，不僅對(duì)自己產(chǎn)生了疑問(wèn)：我能行嗎?但羅老師已經(jīng)這樣說(shuō)了,，我也只好硬著頭皮干了起來(lái)。第一天早上早早的去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生,，然后早讀,，下課了和他們聊聊平時(shí)的學(xué)習(xí)情況以及生活狀況，有解決不了的問(wèn)題和羅老師一起解決,。中午也沒(méi)有休息時(shí)間,，有時(shí)監(jiān)考他們的考試一天下來(lái)累的躺床上就睡覺(jué)，第二天繼續(xù),。雖然很累,，但是很滿足，很欣慰,，每當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候,，聽(tīng)到學(xué)生們的一句句"老師,。

一、實(shí)習(xí)結(jié)果:,。

通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中,，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng),，能注意因材施教,、因人施教，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè)”中練，在練習(xí)“樂(lè)”,，課堂氣氛充滿活力,，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中,，幾乎人人都能做到從情感上,、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做到人人參與活動(dòng),，人人健康發(fā)展,。

二、實(shí)習(xí)體會(huì)：

在體育教學(xué)中,，有意識(shí)地融入德育教育,，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí),、機(jī)智,、積極進(jìn)去的心理品德,。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，為此，我在教學(xué),，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的,，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法,。

1、用高尚的精神去塑造學(xué)生,。

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生,。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,，教師良好的言談舉止,，會(huì)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì),，行走坐臥,、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,，模仿中審視自己,，從而得到全面教育。

我在雜志上看到這么一節(jié)課,。自己就拿來(lái)上了一下效果很好,。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門提了個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們,，你們喜歡我們的省會(huì)嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班?jí)能在比賽中獲得好成績(jī)，從現(xiàn)在開(kāi)始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作,，把握好機(jī)會(huì),，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利,，對(duì)不對(duì)?這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo),，讓學(xué)生在“樂(lè)”中練,，在練習(xí)“樂(lè)”，課堂氣氛充滿活力,，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好,。鼓勵(lì)學(xué)生,，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說(shuō)：“老師,，象這樣的體育課我們可喜歡了,。

2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生,。

體育教學(xué)中,，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解，正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。在練習(xí)中學(xué)生,，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范,，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作,，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄,，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),。

教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇四

初到幼兒園，本周的任務(wù)主要是熟悉班級(jí)的情況,。由于是實(shí)習(xí)老師,，孩子們都覺(jué)得很有新鮮感，都想和老師親近,，相處還是很融洽,，總體感覺(jué)良好，班風(fēng)整體上不錯(cuò),，有利于開(kāi)展下周的實(shí)習(xí)活動(dòng),。

本周開(kāi)始給孩子們上課。四,、五歲的小孩子很好動(dòng),，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差,，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課,，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谙旅骈_(kāi)小差,，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了,。

在這段時(shí)間，我班組織了一次家長(zhǎng)會(huì),，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我初步了解了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通,。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)情況,，這樣能幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)有正式開(kāi)始的時(shí)候,，教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,。如幼兒的自理能力,，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議,。家長(zhǎng)會(huì)上,，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng),，對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改進(jìn)的方式方法,。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝,。教師與家長(zhǎng)間,，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注孩子,，了解孩子才能給與家長(zhǎng)正確的反饋,，幼兒的發(fā)展是不斷的，無(wú)論是在幼兒園或是家里,。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展,。

實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的,，不關(guān)乎專業(yè),，單純的喜歡。在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),，我故作若無(wú)其事地講課,，卻不敢多說(shuō)一句話，也不敢多看他們的眼睛,，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重,?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講,，誰(shuí)也不說(shuō)話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,。這一個(gè)月的時(shí)間里,，我明白幼教工作其實(shí)不容易，才藝不說(shuō)，你的思想,，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行,。更為重要的是你要有耐心，有愛(ài)心,，用你的耐心和愛(ài)心去引導(dǎo)孩子們,，讓他們健康，快樂(lè)的成長(zhǎng),。

教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇五

從這一個(gè)星期開(kāi)始我們就正式的成為了一位站在講臺(tái)上的老師,，面對(duì)陌生的學(xué)生、陌生的環(huán)境,，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到學(xué)校,。

接下來(lái)將在xx中完成為期xx個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。在這xx個(gè)月多中,，我可能會(huì)緊張,，但是，我會(huì)更多的努力,、開(kāi)心,、醒悟、自信,。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,、成長(zhǎng)了。相信這一段經(jīng)歷會(huì)成為我的人生財(cái)富,。

本來(lái)就是新手,，很多不明白，各個(gè)方面周把握的不是很好,，上了一個(gè)周后有很多疑問(wèn),，這個(gè)周打算聽(tīng)很多的'課，希望看得多,、聽(tīng)得多可以強(qiáng)化自己,。

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn),。聽(tīng)課,，是教師成長(zhǎng)的階梯，聽(tīng)課中,，聯(lián)系自己的教學(xué),，看看自己的教學(xué)有沒(méi)有需要補(bǔ)充的地方，并及時(shí)地寫在教案中,，正是這一次次的修正與補(bǔ)充,，使我們的教學(xué)越來(lái)越好,。

尤其是對(duì)于我們這樣的實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)老教師的講課經(jīng)驗(yàn)是尤為重要的,，這是新教師成長(zhǎng)的最快的方式,，在聽(tīng)課中,，我們可以學(xué)習(xí)老教師多年的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)課程的處理，對(duì)課標(biāo)的把握,，對(duì)學(xué)生課堂上提出的問(wèn)題的處理,，以及如何吸引學(xué)生的注意力，讓課堂既有效又有趣的進(jìn)行,。

教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇六

談?wù)勥@一周教學(xué)的心得吧,。

星期一本來(lái)我是可以給他們講題是如何做出來(lái)的，但是我忍住了,，一方面想了解一下同學(xué)們的水平，另一方面也想刻意鍛煉一下他們獨(dú)自解決問(wèn)題的能力,。到第四節(jié)課時(shí),，同學(xué)們估計(jì)有的都有點(diǎn)餓了，也已經(jīng)上了一上午的課,，感覺(jué)有點(diǎn)累了，所以他們都有點(diǎn)急躁,，老想快點(diǎn)放學(xué)好去吃飯。

我記得我們當(dāng)初也是一樣,，就是現(xiàn)在也差不多，到最后一節(jié)課時(shí)也不怎么能聽(tīng)得進(jìn)去課了,。

星期三放學(xué)后回到辦公室,，指導(dǎo)老師已經(jīng)走了，我看到還有一位學(xué)生站在辦公桌前,，待其他老師都走了，只剩我們兩人后,，我問(wèn)這位學(xué)生發(fā)生了什么事,。他說(shuō),，他沒(méi)默誦會(huì)老師布置的句子,，老師說(shuō),，背會(huì)了才能走。這位學(xué)生我有印象,，在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上被老師罰站在教室后面，之后的課也一直站著,，不知什么時(shí)候被叫去辦公室站著了。

我用溫和的語(yǔ)調(diào)問(wèn)，那你現(xiàn)在背會(huì)了嗎,？他答，沒(méi)有,。我問(wèn),，你是不是不喜歡品德呀,？不知他是害怕我會(huì)告訴他班主任還是真的不是不喜歡品德，他答,，不是,。我問(wèn)，那你怎么沒(méi)有完成作業(yè)呀,？他答,，沒(méi)時(shí)間。我問(wèn),，那你下午放學(xué)回家后都是做什么呀,？他答,，吃飯,、做作業(yè)。我問(wèn),，作業(yè)很多嗎？他答,，不多,。我問(wèn)，那你怎么沒(méi)有完成作業(yè)呢,？他還是回答,，沒(méi)時(shí)間。而且,，我在和他說(shuō)話的時(shí)候,，他的上身一直在向后傾斜，一副害怕想逃離的樣子,，我對(duì)他說(shuō),，不用怕我，可能他還是不確定我對(duì)他來(lái)說(shuō)是否安全,，是否可信任,，所以還是對(duì)我有戒心。我感覺(jué)這事不能急,，畢竟在他看來(lái)我的身份是老師,，而且估計(jì)平時(shí)老師對(duì)待他這種學(xué)習(xí)不好的學(xué)生都是很嚴(yán)厲、很討厭,、經(jīng)常批評(píng)的,，所以一時(shí)讓他徹底對(duì)我放心還是挺困難的。因此我暫時(shí)不去詳細(xì)了解他的更深的情況,，轉(zhuǎn)而關(guān)注他此時(shí)此刻的問(wèn)題,，于是，我問(wèn),，那你現(xiàn)在會(huì)念嗎,？他答，會(huì),。我問(wèn),，那你能給老師念一遍嗎？于是,，他就拿起自己寫的那幾個(gè)句子磕磕絆絆地念了起來(lái),。念完后,，我拿起那張紙，給他指出一些錯(cuò)誤和應(yīng)該怎樣才正確,，然后簡(jiǎn)單指導(dǎo)了一下學(xué)品德的技巧,，鼓勵(lì)他慢慢來(lái)，并相信他可以學(xué)好,。

在整個(gè)過(guò)程中,，我可以明確地感受到他慢慢地對(duì)我不再那么排斥了，戒心也放松了不少,，也開(kāi)始相信我,，愿意接納我了。之后,，我拍拍他的肩說(shuō),，你趕快去吃飯吧，別餓著了,，身體重要，吃過(guò)飯?jiān)俳又骋残?，下午還得上課呢,，那老師先走了。他笑著說(shuō),，老師,，再見(jiàn)。我說(shuō),，再見(jiàn),！

教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇七

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課,，卻不敢多說(shuō)一句話,，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺(tái)上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,，我并沒(méi)有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn),。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì),。只要勤問(wèn)、勤學(xué),、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲。

回顧這半年的時(shí)間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后,，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容,、羞愧幾天的事情也有過(guò)。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,，我都會(huì)以人為本,，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心,。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬(wàn)漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌,，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng),，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取,。等待,，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂(lè)!

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!

當(dāng)回到學(xué)校以后，聽(tīng)說(shuō)要去當(dāng)老師作為實(shí)習(xí),，心里一點(diǎn)點(diǎn)的竊喜,，畢竟小的時(shí)候自己最崇拜的就是老師，在幼兒園的時(shí)候覺(jué)得老師就是天使,，那么溫柔美麗,，慢慢的開(kāi)始進(jìn)入小學(xué)，看著老師在黑板上站著講課,，覺(jué)得那一刻他們是那么的博學(xué),，什么都懂，貌似都是上知天文下知地理似的,，簡(jiǎn)直都是把他們當(dāng)圣人一樣來(lái)崇拜,。

時(shí)間很快的，轉(zhuǎn)眼我們都從蒙蒙無(wú)知的小孩變成即將走入社會(huì)的大人了,，當(dāng)年的老師都開(kāi)始也倆鬢斑白,，依稀都還記得他們當(dāng)年的淳淳教導(dǎo)和的對(duì)我們的盡心盡力,，那時(shí)總是認(rèn)為老師就是自己了解世界的一切。不知道現(xiàn)在的小孩是不是也是當(dāng)時(shí)我們的那種想法,。

帶著心理的緊張與激動(dòng)開(kāi)始了我的第一天見(jiàn)習(xí),，這次進(jìn)附中見(jiàn)習(xí)的同學(xué)有兩百多人，學(xué)校將大家分成小組,，分別到不同的班級(jí)見(jiàn)習(xí),。第一天起得很早，早早的到附中大門前集中,，系主任講完見(jiàn)習(xí)的一些要求后大家就分到自己安排到的各個(gè)班級(jí)然后去找?guī)ё约旱睦蠋煛?/p>

那天是很早去的,，教室時(shí)還沒(méi)上課，滿教室里都是孩子們的嬉鬧聲,，學(xué)生在眼前走來(lái)走去,，跑來(lái)跑去，盯久了覺(jué)得眼睛發(fā)困了,，在心理想：小孩子見(jiàn)到生人表現(xiàn)應(yīng)該有兩種一,，見(jiàn)到生人會(huì)害羞，小聲的在下面嘀咕;二,，為了讓自己更顯眼,，更賣力的吵鬧。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，這些孩子適應(yīng)能力好像出奇的好,，根本都沒(méi)覺(jué)得有什么不適應(yīng)，而且覺(jué)得是很習(xí)慣的,，到讓我們幾個(gè)去實(shí)習(xí)的學(xué)生有點(diǎn)不好意思了,。我們那著凳子在教室的最后坐了下來(lái)。貌似以前自己讀初中的時(shí)候每次只要有老師來(lái)聽(tīng)課或是什么的,，都是拿個(gè)凳子坐在最后,，現(xiàn)在想起來(lái)難道這個(gè)是慣例，想起自己還是個(gè)近視眼,，長(zhǎng)這么大從來(lái)沒(méi)坐過(guò)最后,，心中就是那一陣懊悔啊，因?yàn)闆](méi)有眼睛根本就看不見(jiàn),，看來(lái)只能聽(tīng)老師上課而不能看見(jiàn)了,，可是，我們實(shí)習(xí)的也是要有要求的啊,，得做筆記啊,，哎呀，沒(méi)辦法了，只能將就著邊聽(tīng)點(diǎn)邊寫點(diǎn),，順便也可以從旁邊學(xué)生的書上看點(diǎn),。眼看上課的時(shí)間就要到了，心里很是期待,，不過(guò),，記得以前的老師都是一臉嚴(yán)肅的進(jìn)教室的，我們幾個(gè)合計(jì)了一下,，發(fā)現(xiàn)不能太愛(ài)笑,，或者太放松，這樣學(xué)生就不會(huì)怕你,，甚至覺(jué)得你沒(méi)有威信,，結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致別人直接無(wú)視你。所以慢慢的,，我們幾個(gè)的臉色都開(kāi)始沉了下去,。想想就好笑，我們幾個(gè)還在教室外面的時(shí)候就一直在學(xué)著怎樣才能更嚴(yán)肅,，結(jié)果帶我們的那個(gè)老師直接說(shuō)了句：先在外面笑完,，然后不說(shuō)話就一臉陰沉的進(jìn)去，這樣就嚴(yán)肅了,，結(jié)果,，我們就感覺(jué)是黑黑著臉進(jìn)去的，現(xiàn)在想想那些學(xué)生一定會(huì)覺(jué)得我們象包公,，臉黑的要命,。反正是在我們上學(xué)那會(huì)，只要有個(gè)老師黑著臉不說(shuō)話我們就一定說(shuō)他是包公轉(zhuǎn)世,。一會(huì)上課時(shí)間到了,，我們幾個(gè)就坐在后面，開(kāi)始作為老師的第一天,。

這一周從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深,，受益匪淺,。

面對(duì)第一次上臺(tái)授課，既期待也有少許緊張,。為了上好第一堂課,，僅僅一個(gè)版面的內(nèi)容，卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點(diǎn)!第一堂英語(yǔ)課大獲好評(píng),，第二堂課班主任石老師微笑地對(duì)我豎起大拇指,。

大家一直這么評(píng)價(jià)：第一次上臺(tái)教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯(cuò)了。指導(dǎo)老師夸我很老練,，讓我稍稍有些成就感,。缺點(diǎn)：英語(yǔ)課因不能很好地掌握時(shí)間分配，前部分講解太多,，導(dǎo)致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出,，及一些小的細(xì)節(jié)問(wèn)題等。依照班主任石老師的話就是：如果理論知識(shí)再稍講慢一些,，就很好了,。

教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇八

在第一周的實(shí)習(xí)中，我深切感受到一名老師的工作是如此忙碌而有趣,。在教育實(shí)踐中,，我學(xué)習(xí)了許多新的技能，與學(xué)生們進(jìn)行了互動(dòng)并開(kāi)始了真正的教學(xué)工作,。

在第一天,，我跟隨老師們完成了必要的準(zhǔn)備工作，如課本,、筆記本等教學(xué)工具的準(zhǔn)備以及布置教室,。當(dāng)我看到我準(zhǔn)備的教室后，我感到非常自豪,，這是我第一次負(fù)責(zé)課堂布置,，而且擁有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外,，在與學(xué)生交流中,，我了解到了學(xué)生們對(duì)教學(xué)的期望，他們希望在有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)并尋找自信,。作為一名實(shí)習(xí)教師,，在這方面我必須非常注意。

第二周,。

在第二周,，我開(kāi)始了真正的教學(xué)工作。首先是語(yǔ)文課,，我讓學(xué)生們針對(duì)一篇文章進(jìn)行討論和寫作,。在此過(guò)程中，我深入了解了學(xué)生們的文化背景和學(xué)習(xí)能力,，并在課堂上引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)表自己的觀點(diǎn),，令同學(xué)們更好地理解文章。在數(shù)學(xué)課上,，我首先對(duì)學(xué)生們的知識(shí)水平進(jìn)行了測(cè)試,，然后根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際水平設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，最后讓學(xué)生們實(shí)踐及練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法非常有效,，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。

除此之外，在參加學(xué)校的一次會(huì)議上,，老師們討論了如何提高學(xué)生的參與度,，這讓我深思。我決定在課堂上引入小組討論和課堂搶答的方法,，以提高課堂互動(dòng)性和學(xué)生的'自信心,。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性確實(shí)得到了提高,。

第三周,。

在第三周，我開(kāi)始著手準(zhǔn)備一個(gè)小型的文藝活動(dòng),，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)文藝的興趣,，同時(shí)也為他們創(chuàng)造一個(gè)了解更多文化的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)前,，我和同事們仔細(xì)策劃,，選擇了一些學(xué)生喜歡的節(jié)目和游戲，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué),，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)可以是快樂(lè)的,。

在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了許多如何組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。首先,，活動(dòng)應(yīng)該盡量貼近學(xué)生的生活和興趣，其次,，活動(dòng)中引入互動(dòng)環(huán)節(jié),，不是純粹的觀眾和表演者之間的互動(dòng)，更包括學(xué)生之間的互動(dòng),。最后,，在活動(dòng)結(jié)束后，回顧和總結(jié)是必不可少的,，這有利于活動(dòng)的完美落幕,，同時(shí)也對(duì)下次活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié),。

在三周的實(shí)習(xí)中，我深切感受到了做一名教師的艱辛和快樂(lè),，我了解到了針對(duì)不同學(xué)生的教學(xué)方法和如何組織活動(dòng)以及如何激發(fā)學(xué)生的興趣和自信,。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)也感受到了創(chuàng)造和成就感,?；氐綄W(xué)校后，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)并努力成為一名優(yōu)秀的教師,。

教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇九

來(lái)到xx鎮(zhèn)的第xx周里,，我們度過(guò)了我們?nèi)松械牡谝粋€(gè)教師節(jié)。那天,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)夾在作業(yè)里寫有祝老師節(jié)日快樂(lè)的小紙條時(shí),，當(dāng)看到臺(tái)下學(xué)生為我們熱烈鼓掌時(shí)，我相信,，我們中的每一個(gè)人都會(huì)對(duì)這個(gè)教師節(jié)終身難忘的,。

學(xué)校舉辦了一年一度的教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)，我們發(fā)現(xiàn),，xx鎮(zhèn)雖然只是一個(gè)小小的鎮(zhèn)中,，但卻是一個(gè)臥虎藏龍的地方，學(xué)生表演的街舞《浪漫櫻花》,、《將軍令》更可謂是高質(zhì)量的節(jié)目,。

我們也為這個(gè)聯(lián)歡會(huì)添磚加瓦，表演了詩(shī)朗誦《我驕傲,，我是一名老師》,，還和當(dāng)?shù)匾恍├辖處煛⑻貚徑處熗_(tái)表演了壓軸節(jié)目《大中國(guó)》,、《明天會(huì)更好》,。為了這些節(jié)目我們每個(gè)人都付出了很多。在練《我驕傲,，我是一名老師》時(shí),，我們利用中午和晚休的時(shí)間時(shí)間，將節(jié)目排練了一遍又一遍,，我們一句一句的斟酌,，重音該放在哪里，斷句應(yīng)該怎樣斷,，哪里該把語(yǔ)氣升華,，哪里又該把感情沉淀，我們甚至請(qǐng)來(lái)了專門學(xué)過(guò)詩(shī)朗誦的專業(yè)人士幫我們來(lái)指點(diǎn),。有時(shí),，連我們自己都會(huì)被這種敬業(yè)精神所感動(dòng)，而這種敬業(yè)精神在以前是從來(lái)沒(méi)有的,，我想,，這是因?yàn)槲覀兿氚炎约鹤詈玫囊幻嬲宫F(xiàn)在學(xué)生和老師的面前吧,。

在工作上，我們漸漸融入到xx鎮(zhèn)中這個(gè)大集體中,，和老師見(jiàn)面微笑打招呼,，跟當(dāng)?shù)乩侠蠋熞黄鹪谔接懼袑W(xué)習(xí)，走在校園里也會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生們熱情的問(wèn)好,。