方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇一

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特特性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的特性開展,。從教育的角度看,，班級(jí)是學(xué)生彰顯特性、實(shí)現(xiàn)開展的重要基地,，是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土,。

小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的愛好愛好,。多彩的班級(jí)特色文化幸免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向,，使那些特性特長(zhǎng)較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值,，從而激發(fā)他們的自主性,、自尊心和驕傲感，樹立一個(gè)真實(shí),、完整,、踴躍的自我意象，形成踴躍向上的'生活學(xué)習(xí)看法,。他們參加班級(jí)特色文化建立的過程經(jīng)驗(yàn),、體驗(yàn)感悟，將在生命開展的歷程中留下顯明的痕跡,。

1,、建立班級(jí)自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參加班級(jí)管理的職務(wù),，擔(dān)當(dāng)能發(fā)揮作用和自我滿足的角色;發(fā)揮、發(fā)覺和開展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,，協(xié)商和民主評(píng)議，并鼓舞和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種沖突中,，使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng),。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，造就學(xué)生自主,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的實(shí)力，駕馭科學(xué)探究及解決問題的科學(xué)方法,。在班級(jí)中形成探究與探究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氣氛,。

3、通過造就學(xué)生的合作意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存,。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,，并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,，學(xué)生之間的良好關(guān)系，造就合作意識(shí),，增加班級(jí)凝合力,，使班級(jí)正氣上升。

班名：友愛班,。

班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)友愛摯友多,，相互協(xié)助多華蜜。

班風(fēng)：守紀(jì),、樂學(xué),、向上、進(jìn)取,。

(一)明確目標(biāo),，形成班級(jí)公約。

學(xué)鷹的精神,，制定班規(guī),，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理。

(二)突出特性,，美化教室環(huán)境,。

1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》,。

2,、出版以《雛鷹展翅放飛幻想》為主題的黑板報(bào)。

3,、展示優(yōu)秀作品,，如手抄報(bào)、書法,、詩配畫等,。

4、設(shè)公告欄,，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任,，剛好了解自己不同階段的成果。

5,、圖書角擺放學(xué)生喜愛的各類書籍,，供學(xué)生平常閱讀,。

6、開設(shè)“雛鷹獎(jiǎng)”,，表彰在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、禮儀,、習(xí)慣,、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

(三)全員參加,，優(yōu)化班級(jí)管理,。

實(shí)行班干輪值，明確自己的責(zé)任和義務(wù),，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的時(shí)機(jī),。

(一)第一階段(學(xué)期初)。

工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案,，教室布置,，舉辦一次主題班會(huì)：“雛鷹展翅放飛幻想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎(jiǎng)”條件,。

(二)其次階段(學(xué)期中),。

工作重點(diǎn)：開展以“我的志向”為主題的活動(dòng);調(diào)整班干輪值表，建立踴躍,、健康,、融洽的班級(jí)心理環(huán)境;評(píng)比“雛鷹獎(jiǎng)”。

(三)第三階段(學(xué)期末),。

工作重點(diǎn)：整理班級(jí)檔案;全面總結(jié),，剛好反應(yīng)每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)”方面的詳細(xì)表現(xiàn)，班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,，將通過書面或口頭的形式剛好告知全體學(xué)生，協(xié)助學(xué)生剛好調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、禮儀、習(xí)慣,、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué),。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇二

我們要以《中小學(xué)德育工作指南》和《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》為引領(lǐng)，經(jīng)過班級(jí)文化建設(shè),，潛移默化地影響著學(xué)生的行為,，構(gòu)成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,，提高學(xué)生的道德認(rèn)知和思想道德水平。

建立充滿凝聚力,，團(tuán)結(jié)向上的班團(tuán)體,，構(gòu)成構(gòu)成積極進(jìn)取、人人向上的班風(fēng),。

（一）環(huán)境文化

1.國旗（前黑板正上方懸掛）

2.校風(fēng)（前黑板國旗兩側(cè)懸掛）

3.《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》24字（墻面）,。

4.《中小學(xué)生守則》（墻面）

5.植物之家（窗臺(tái)）

6.衛(wèi)生角

7.圖書角

8.作品展示（后面黑板，每月更換一次）

9.榮譽(yù)欄（后面黑板,，每月更換一次）

10.班級(jí)的班徽,、班風(fēng)、班訓(xùn)等在班級(jí)墻面或是班級(jí)走廊的墻面粘貼,。

注意：班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)要體現(xiàn)班級(jí)建設(shè)的目標(biāo),，與班級(jí)文化相結(jié)合。

（二）精神文化

根據(jù)各班級(jí)實(shí)際情景,，經(jīng)過海選,、評(píng)出優(yōu)秀作品、全員討論等環(huán)節(jié)制定適合本班和彰顯班級(jí)特色的班徽,、班名,、班風(fēng)、班訓(xùn),、班歌,、班級(jí)名片等。

注意事項(xiàng)：

1.班名,、班風(fēng)等方面的制定要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生和家長(zhǎng)的進(jìn)取性,，共同參與、共同討論,。

2.人人熟知自己班級(jí)的班徽,、班名和班風(fēng)等。

3.班級(jí)精神文化的每一項(xiàng)要與班級(jí)建設(shè)目標(biāo)緊密結(jié)合,。

（三）制度文化

1.結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》的要求和《中小學(xué)生守則》的規(guī)定,，結(jié)合學(xué)校的規(guī)范制定自己班級(jí)的班規(guī)。

低年級(jí)班規(guī)的形式：兒歌,、童謠,。

中年級(jí)班規(guī)的形式：班規(guī)三字經(jīng)、班級(jí)公約,。

高年級(jí)班規(guī)的形式：每日常規(guī),、日常規(guī)范。

為了落實(shí)班規(guī)要建立班級(jí)的評(píng)價(jià),、評(píng)比方式,，提議有記錄,、有反饋、有評(píng)優(yōu),、有表彰,。

2.班級(jí)中力求做到“人人有事做，事事有人做”,，讓每一位學(xué)生加入到班級(jí)管理中,，制定小干部崗位管理職責(zé)，讓每個(gè)人明確自己的職責(zé),。

3.建立值日生崗位職責(zé),，規(guī)范值日生的管理，有記錄,、有評(píng)比,，有總結(jié)。

（四）活動(dòng)文化

結(jié)合班級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)系列的班級(jí)活動(dòng)文化,，讓學(xué)生在活動(dòng)文化中潛移默化的受到教育,。

（五）人際關(guān)系文化

1.在班級(jí)中評(píng)優(yōu)中設(shè)有科任教師的評(píng)價(jià)項(xiàng)目，讓每一位科任教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià),，經(jīng)過評(píng)價(jià)在學(xué)生中幫忙科任教師樹立威信,。

2.在班級(jí)中既要培養(yǎng)小干部又要幫忙小干部樹立威信，小干部行為習(xí)慣上出現(xiàn)問題嚴(yán)格批評(píng),，讓他們明白必須以身作則,，在工作上出現(xiàn)小問題要悄悄指導(dǎo)，幫他們樹立威信,。

3.與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,。

（1）經(jīng)過微信、電話,、家訪等方式與家長(zhǎng)溝通,，在與家長(zhǎng)交流中多說孩子的優(yōu)點(diǎn)、有問題要客觀指出,，還要給家長(zhǎng)一些指導(dǎo)的提議,，讓家長(zhǎng)不是束手無策。

（2）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加班級(jí)活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情景,，參與到班級(jí)管理之中。

（3）開展多種形式的家長(zhǎng),，比如講座、座談,、經(jīng)驗(yàn)交流,、體驗(yàn),、展示、頒獎(jiǎng)等形式家長(zhǎng)會(huì),。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇三

做國防小軍人——共建健康,、快樂、和諧的家園,。

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作、生活等各個(gè)方面中,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著他們的行為。關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容,。如何讓自己的班級(jí)充滿活力,，充滿人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家,，應(yīng)該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向,。

本學(xué)期，我們班級(jí)的建設(shè)目標(biāo)是:在老師和同學(xué)的共同努力下,，共同創(chuàng)建一個(gè)健康,、快樂、和諧的家園,。

1,、堅(jiān)持發(fā)揮育人功能的原則。

班級(jí)文化體現(xiàn)育人主旋律,，和學(xué)生的學(xué)習(xí),、實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，有教育性,、針對(duì)性,、時(shí)效性和藝術(shù)性，富有藝術(shù)感染力和時(shí)代氣息,。

2,、堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則。

給每個(gè)學(xué)生提供參與和展示機(jī)會(huì),，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)設(shè)計(jì),、主動(dòng)創(chuàng)作和主動(dòng)展示。強(qiáng)調(diào)師生的全員參與,，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神,。

3,、堅(jiān)持規(guī)范與特色相結(jié)合的原則。

班級(jí)文化建設(shè)要有統(tǒng)一的要求和標(biāo)準(zhǔn),，做到美觀實(shí)用,。班級(jí)文化建設(shè)要突出班級(jí)特色，彰顯學(xué)生個(gè)性,，富有兒童情趣.與學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)特色的確立緊密結(jié)合,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的.理念，體現(xiàn)思想,，彰顯特色,。

(一)創(chuàng)設(shè)班級(jí)顯性文化，環(huán)境展示集體風(fēng)貌,。

精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境,，在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。室內(nèi)環(huán)境布置具體如下：

1,、墻壁：(潛移默化中滲透教育,。)。

粘貼班規(guī),、學(xué)生崗位責(zé)任一覽表,、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。墻壁下方是學(xué)生自己繪制的班級(jí)語文,、數(shù)學(xué)小報(bào),。教室的后面是英語角。(目的:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。展示自我),。

2、宣傳欄(展示集體形象,，突顯班級(jí)文化主題),。

宣傳欄的主題就是家園。左上是學(xué)生自己收集的飛機(jī),、軍艦,、坦克、儀仗隊(duì)等軍事圖片,。教育學(xué)生熱愛祖國大家園,，熱愛國防紅山小學(xué)這個(gè)大家園。

左下面展示的是學(xué)生生活圖片：教師節(jié)學(xué)生獻(xiàn)花,、廣播操比賽,、教師節(jié)賀卡等(目的：愛大家也要愛班級(jí)體這個(gè)小家)。

墻壁的右面是筆下升花—展示學(xué)生作文，上面是班級(jí)小星的照片和寄語,。

宣傳欄的主墻面是學(xué)生作業(yè)展示和“展翅高飛的”的行為習(xí)慣評(píng)比專欄,。目的是曾強(qiáng)學(xué)生自信和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在競(jìng)爭(zhēng)中展示自我,、完善自我、超越自我,。

3,、榮譽(yù)欄(展示集體榮譽(yù))。

在班級(jí)前面墻的左面是班里的榮譽(yù)欄,，粘貼著優(yōu)秀集體和流動(dòng)紅旗,。目的是讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感，努力為班級(jí)體爭(zhēng)取榮譽(yù),，并以此激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取,。

1、利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》改編成常規(guī)歌,，制定班規(guī),，班會(huì)背誦比賽，來約束行為,，爭(zhēng)做班級(jí)文明小標(biāo)兵,。

早上太陽照，背書包,，上學(xué)校,，要準(zhǔn)時(shí)，見到老師同學(xué)要問好,。拿出作業(yè),，趕快交，準(zhǔn)備書本,，看誰快?一,、二、三,，我最快,。

上課丁零零，上課了,，快進(jìn)教室來坐好,。學(xué)習(xí)用品放整齊，小腦袋,，往右拐,，等待老師來上課，我們齊向老師問聲好，一,、二,、三，坐端正,。老師說話認(rèn)真聽,，小耳朵，豎起來,，小眼睛,，看老師，舉小手,，學(xué)老師,。提出問題多動(dòng)腦，舉手發(fā)言懂禮貌,，回答問題聲音響,，學(xué)會(huì)傾聽才真好，看誰上課表現(xiàn)好?一,、二,、三，我最好,。

下課下課了,，要休息，別忘書本準(zhǔn)備好,。撿紙屑,，擦黑板，擺桌椅,，保整潔,，人人爭(zhēng)當(dāng)關(guān)心集體的小主人。多喝水,，上廁所,，看看書，散散步,，有益游戲要多玩,，危險(xiǎn)追逐別再玩。你幫我,，我?guī)湍?，同學(xué)互愛互助要發(fā)揚(yáng)。

中午午休到,，快洗手,，安靜坐,，專心吃。樣樣飯菜都要嘗,營養(yǎng)價(jià)值在里面,身體健康助成長(zhǎng),。中午衛(wèi)生要搞好,，快速打掃質(zhì)量高。安靜地,，睡個(gè)覺,，下午格外精神好。

自習(xí)課自習(xí)課,，要安靜,，認(rèn)認(rèn)真真先復(fù)習(xí)。仔仔細(xì)細(xì)獨(dú)立做,，身坐直，頭要正,，肩要平,。眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸,，胸離桌邊有一拳,。書寫工整又美觀，完成作業(yè)要檢查,?？纯磿媹D畫,，保持安靜誰最乖?一,、二、三,，我最乖,。

放學(xué)放學(xué)時(shí)，收書包,。書本用具別漏掉,，撿紙、擺桌椅,，可別忘掉,。排排隊(duì)，快靜齊,。平平安安回家去,。做值日做值日，要盡職,，同心協(xié)力搞衛(wèi)生,。掃掃地,，擦擦桌，整潔教室靠大家,。

晚上吃飯,、洗澡，自己來,，學(xué)習(xí)自己要自覺,，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)少不了,，多讀書籍長(zhǎng)見識(shí),。睡前準(zhǔn)備好用具，早睡早起身體好,，迎接美好每一天,。

2、設(shè)計(jì),、制定,、完善班級(jí)目標(biāo)、班訓(xùn),、提高學(xué)生思想素質(zhì)和文明素養(yǎng),。

我們的班訊：

“四特別”：特別有禮貌，特別守紀(jì)律,，特別會(huì)學(xué)習(xí),。

“三不做”：損害自己的事不做;傷害他人利益的事不做;損害班級(jí)名譽(yù)的事不做;。

我們的奮斗目標(biāo)：創(chuàng)建和諧家園,，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀集體,。

4、明確各自責(zé)任,，層層負(fù)責(zé)：各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組成員,，登記作業(yè)完成情況、上課紀(jì)律情況,、衛(wèi)生完成情況及本組成員獲得老師表揚(yáng)和批評(píng)情況;班委作為成員首先起帶頭作用并支持各長(zhǎng)工作,，同時(shí)根據(jù)分工，管理各長(zhǎng),，并指導(dǎo)他們工作,。

5、開展競(jìng)賽：各小組根據(jù)每個(gè)同學(xué)的各項(xiàng)表現(xiàn),，每天進(jìn)行評(píng)分;班委對(duì)各小組每天的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)分,，周小結(jié),，月評(píng)比,，對(duì)優(yōu)勝組，獎(jiǎng)勵(lì)組長(zhǎng)和組員德育分;每月評(píng)比一名班級(jí)文明之星,，獎(jiǎng)勵(lì)德育分,。

6、實(shí)行班級(jí)崗位輪換制度,，人人擁有勞動(dòng)崗位,，人人參與管理班級(jí)。

以學(xué)校德育活動(dòng)為載體,，利用晨午檢,，班隊(duì)活動(dòng)課，午休時(shí)間開展各種主題教育活動(dòng),，讓全體學(xué)生在參與中體驗(yàn),、感悟、發(fā)展,，提高,，培養(yǎng)鍛煉小干部的組織管理能力，打造誠實(shí),、奮進(jìn)、和諧,、健康的集體,。

8、建立班級(jí)小書架,。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

7、發(fā)揮班級(jí)郵箱,、飛信,、博客作用，將家長(zhǎng)資源引進(jìn)班級(jí)建設(shè)管理,，讓家長(zhǎng)成為班級(jí)建設(shè)的支持者,。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇四

大學(xué)生作為教育的對(duì)象首先是作為一個(gè)人獨(dú)立存在,既是生理上的人,也是心理上的人,文化的人,他的心理狀態(tài),道德準(zhǔn)則等都受到集體文化氛圍的影響和制約。反過來,班級(jí)里每一個(gè)成員的心理狀態(tài),、道德準(zhǔn)則也影響到班級(jí)的凝聚力和向心力,。

所以，在一個(gè)班集體里,，班級(jí)是全班同學(xué)共同的“家”,。它是一個(gè)無形的磁場(chǎng)，彌散于學(xué)生心中,，指引著學(xué)生的前進(jìn)方向,，滋潤著學(xué)生的心田,，無聲地影響并制約著每個(gè)學(xué)生及整個(gè)班集體的發(fā)展趨勢(shì)及學(xué)習(xí)前景。我們不光要重視班級(jí)文化,，更要建設(shè)好班級(jí)文化,。故方案如下：

1建立班級(jí)自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng)。

3通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存,。

4讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

5讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問題的道理,學(xué)會(huì)理智的面對(duì)問題,分析問題,解決問題.同時(shí)能把握時(shí)代脈搏,與時(shí)俱進(jìn),培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)(競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),法律意識(shí)等),使班級(jí)正氣上升。

6開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),。從組織形式上分有:小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽,大組學(xué)習(xí)競(jìng)賽,個(gè)人學(xué)習(xí)競(jìng)賽;從內(nèi)容上分有:試教,、朗誦、寫作和其它課外知識(shí)等方面內(nèi)容的競(jìng)賽,通過學(xué)生之間的合作,競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng),激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展.

7定期總結(jié),。利用讀報(bào)課,主題班會(huì)課,針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,進(jìn)行分析與總結(jié).以達(dá)到及時(shí)調(diào)整,更快進(jìn)步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚(yáng)善抑惡,形成良好的班風(fēng),。

具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性，關(guān)注大學(xué)生的全面健康成長(zhǎng),、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào),、班風(fēng),、班訓(xùn)等，努力營造健康向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

2,、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換,，讓每一堵墻都“說話”,，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3,、要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征,。

4、要體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與性和全員參與性,。

5,、要對(duì)學(xué)生有激勵(lì)性。

6,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好,特長(zhǎng)和各種能力,因而對(duì)于培養(yǎng)健全的心理有重大作用,其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所不能代替的,。當(dāng)然組織活動(dòng)是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,特長(zhǎng),良好個(gè)性,主動(dòng)精神,交往能力,以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班會(huì)課根據(jù)時(shí)間的不同的,學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容,。

（1)學(xué)生個(gè)人展示臺(tái),。例：毛筆字、美術(shù)畫,、手工等才藝大比拼,、對(duì)對(duì)聯(lián)、燈謎,、說文解字……以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,，張顯個(gè)性的目的。用自己的雙手創(chuàng)造美,。使其成為班級(jí)的藝術(shù)展臺(tái),。

（2）組織一次有益于學(xué)生德、智,、體,、美,、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng)。例如,，野外生存,、包餃子弄湯圓,、溜冰,、唱k,、徒步旅行等。

（3）召開“學(xué)雷鋒”“感恩”“珍愛生命”“社會(huì)實(shí)踐課”等班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),。

（4）英語角、演講,、辯論,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、課外調(diào)查（寫報(bào)告）等特色活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè),，樹立危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。要注意搞好文化藝術(shù)等的活動(dòng),。

最后,，班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,學(xué)生不斷有新的見解,新的觀點(diǎn)出現(xiàn),要及時(shí)發(fā)現(xiàn),只有群體主動(dòng)參與創(chuàng)造班級(jí)文化,形成同類價(jià)值意識(shí),價(jià)值取向,而且參與得愈廣泛,愈長(zhǎng)久,文化創(chuàng)造的愈多,積累得愈豐厚,我們大學(xué)生個(gè)體才能在濃厚的班級(jí)文化氛圍中,如“春風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,自然融入班級(jí)共同的價(jià)值目標(biāo)和取向中,獲得創(chuàng)造的自由,發(fā)展的自由。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇五

良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)豐富校園文化,，提升校園品味,，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，良好品德的形成具有重要的熏陶作用,。為營造我校良好的班級(jí)文化氛圍,，提高班級(jí)文化環(huán)境建設(shè),，形成富有特色的班級(jí)文化，結(jié)合區(qū)教育關(guān)于開展西塞山區(qū)中小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)的文件精神,，特舉行全校班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),。

1.學(xué)生精神面貌和行規(guī)表現(xiàn)（20分）。

（1）班級(jí)口號(hào)（10分,，加分2分）：發(fā)動(dòng)全班同學(xué)開動(dòng)腦筋,，針對(duì)班級(jí)目標(biāo)和自身目標(biāo)每人寫出能夠表現(xiàn)班級(jí)精神的語句，最后確定一句作為全班學(xué)生的奮進(jìn)目標(biāo)或行動(dòng)指導(dǎo),。激勵(lì)每個(gè)人在這個(gè)集體中不斷挖掘自身潛力,，自律自強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，為班級(jí)榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量,。要求在相關(guān)活動(dòng)路隊(duì)（如出操）行進(jìn)過程中齊聲高呼班級(jí)口號(hào)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):,。

1.有班級(jí)口號(hào)10分。

2.加分由實(shí)地調(diào)查情況產(chǎn)生,，主要有以下幾個(gè)方面：班級(jí)口號(hào)的學(xué)生知曉率和現(xiàn)場(chǎng)呼號(hào)兩個(gè)方面酌情加分,。

（2）行規(guī)表現(xiàn)（10分）：文明禮儀習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣,，紀(jì)律意識(shí),，文明活動(dòng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):從以上幾方面實(shí)地綜合評(píng)價(jià)無不良狀況得10分,，有相關(guān)情況酌情取分,。

2.規(guī)范班級(jí)管理制度放手學(xué)生自主管理（20分）。

當(dāng)班主任就好比做父母,，如果什么都是包辦代替,，累且不說更重要的是那是培養(yǎng)不出成才的子女的，所以應(yīng)該使學(xué)生由“監(jiān)管對(duì)象”變?yōu)榻逃芾碇黧w,，充分發(fā)揮學(xué)生的'主體性,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力,，又能提高學(xué)生的民主意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成。盡量做到人人有事做,，事事有人做,，主要有以下幾個(gè)方面，文明、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、校產(chǎn)管理，并落實(shí)到具體責(zé)任學(xué)生并有相應(yīng)的管理形式,、措施及獎(jiǎng)懲制度,。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):。

1.10月13日前電子稿形式提交政教處,。從自主管理制度內(nèi)容,、完善程度、可操作性由政教處組織落實(shí)相關(guān)人員給出評(píng)分,。（10分）,。

2.學(xué)生的知曉率調(diào)查、制度落實(shí)程度,，有無檢查評(píng)比記錄（操作痕跡）等方面現(xiàn)場(chǎng)綜合評(píng)價(jià)（10分,，加分2分）。

3.墻飾（30分）有主題,，反映班級(jí)的核心文化,。

（1）基本墻飾（10分）：

1.公告欄布置【課程表、值日生輪流表,、作息時(shí)間表】2.班級(jí)情況一覽表布置,。3.高效課堂小組評(píng)比。4.衛(wèi)生角布置,。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):有無（10分）布置合理,、美觀大方，特色創(chuàng)新加分考慮1分,。

（2）主體墻飾（10分）：主要是指班級(jí)左右兩側(cè)的墻面布置,，根據(jù)班級(jí)情況欄目自設(shè)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):有主體墻飾（10分）有激勵(lì)機(jī)制及效果,、更新機(jī)制,、美觀程度。特色創(chuàng)新加分考慮1分,。

（3）黑板報(bào)（10分）。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):有黑板報(bào)內(nèi)容健康向上,，字跡清楚應(yīng)時(shí)應(yīng)景（10分）,。

無錯(cuò)別字，編排合理,格式正確,，用字規(guī)范,，主題突出，有特色創(chuàng)新,，加分考慮1分,。

（4）教室外墻布置,。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：有無（10分）布置合理、美觀大方,，特色創(chuàng)新加分考慮1分,。

4、整體衛(wèi)生環(huán)境（20分）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：按以下要求酌情取分,。

（1）走廊,、教室地面清潔干凈，墻面整潔無污漬,，無蛛網(wǎng),，門、窗干凈,。

（2）教室內(nèi)電視機(jī),、飲水機(jī)、日光燈,、電風(fēng)扇,、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)整潔干凈，各類工具擺放整齊,、合理,、美觀。（3）課桌椅講臺(tái)干凈無灰塵,，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊,；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊,。學(xué)生書包擺放整齊,，包內(nèi)物品整理有序。

5,、班級(jí)講解（10分）,。

講解員有禮貌，有歡迎詞,，落落大方,，表達(dá)清楚，富有感情,，能準(zhǔn)確講解班級(jí)布置的主題與精髓,。

除以上規(guī)定內(nèi)容外，在班級(jí)文化建設(shè)中有創(chuàng)新內(nèi)容的在十月13日前書面提交政教處,。材料須簡(jiǎn)單說明創(chuàng)新內(nèi)容的創(chuàng)設(shè)意圖及基本情況介紹,。

1、范圍：以班級(jí)為單位，全校進(jìn)行評(píng)比,。

2,、設(shè)獎(jiǎng)：特等獎(jiǎng)1名、一等獎(jiǎng)3名,、二等獎(jiǎng)6名,、三等獎(jiǎng)7名。

3,、評(píng)委：xxx,。

4、照像：xxx,。

5,、評(píng)比時(shí)間：11月28日下午2點(diǎn)。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇六

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,，班級(jí)的環(huán)境文化,、制度文化、精神文化構(gòu)成班級(jí)文化的主要內(nèi)容,。優(yōu)秀的班級(jí)文化是班集體積極向上的內(nèi)在動(dòng)力,，健康的班級(jí)文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。

為營造更加和諧融洽,、積極向上,，富有特色的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境,，促進(jìn)班級(jí)管理,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力,，現(xiàn)決定在全校范圍內(nèi)開展“迎國慶”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),。具體事宜如下：

一、以教室環(huán)境布置為載體,，營造積極向上,、高雅優(yōu)美的班級(jí)文化氛圍，倡導(dǎo)個(gè)性化,、特色化的班級(jí)文化,。

二、基本要求：

1,、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達(dá)標(biāo),，窗明幾凈，桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊,，天花板、墻壁無蜘蛛網(wǎng)、痰跡和廢舊張貼,，電扇,、燈管等無積塵。

2,、張?zhí)镎w布局合理,、有序美觀，前黑板正上方統(tǒng)一張貼國旗和標(biāo)語(舊,、損的到政教處更換),，不得另貼其他內(nèi)容;通知、學(xué)習(xí)材料等要在張貼欄張貼,。

3,、班訓(xùn)代表一個(gè)班級(jí)的奮斗目標(biāo)或共同追求，最能體現(xiàn)班級(jí)特色與形象,，要求言簡(jiǎn)意賅,，催人奮進(jìn)，統(tǒng)一張貼于后黑板上方,，可自行設(shè)計(jì),、制作，力求美觀醒目,。

4,、后黑板為主題宣傳板報(bào)欄，要求主題鮮明,，內(nèi)容豐富,，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正氣,，及時(shí)更換,。

5、隊(duì)角布置須符合規(guī)范,，欄目里包括《班干部職責(zé)》,、《隊(duì)員十知道》以及隊(duì)名、隊(duì)標(biāo),、隊(duì)口號(hào)等,。(其他還可以是德育類的“英雄角”、“先鋒角”等,。主要展示,、宣傳革命領(lǐng)袖的教導(dǎo);革命先烈的故事;戰(zhàn)斗英雄、勞動(dòng)模范的事跡;青少年英雄人物的圖片等,，引導(dǎo)隊(duì)員從小學(xué)英雄,，長(zhǎng)大當(dāng)先鋒,，走正確的人生道路。智育類的“知識(shí)角”,、“科技角”,、“圖書角”等。供參考),。

6,、雛鷹爭(zhēng)章欄布置能凸顯班級(jí)特色，要求布局合理,，有創(chuàng)意,。(有的中隊(duì)以“海底總動(dòng)員”為主題，在雛鷹爭(zhēng)章欄的周圍布置了許多可愛的海底小動(dòng)物,，為雛鷹爭(zhēng)章欄帶去了一股活潑可愛的海洋氣息;有的中隊(duì)在雛鷹爭(zhēng)章欄上描繪了自己喜愛的卡通形象,，布局合理，趣味盎然,。供參考),。

三、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計(jì),，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神,，強(qiáng)調(diào)全員參與，強(qiáng)調(diào)參與過程的教育功能,。

四,、教室布置要體現(xiàn)班級(jí)特色，在符合基本要求的前提下,，倡導(dǎo)個(gè)性化設(shè)計(jì),，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

如在班內(nèi)辟有綠化角,，閱讀角等特色天地,，或依據(jù)本班實(shí)際，制定出本班特色制度(如班級(jí)公約等)的班級(jí),，可酌情加分,。個(gè)性化設(shè)計(jì)必須整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品味,，不得破壞墻壁,，不得亂張貼。

五,、布置時(shí)間,。

從9月24日至9月29日，9月30日為檢查評(píng)比時(shí)間,。國慶放假后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),。

六,、評(píng)委安排。

低段,。

中段,。

高段。

七,、按評(píng)委老師評(píng)定結(jié)果，由高分至低分排列,，各年段分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名,，頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。

希望各班認(rèn)真做好本次活動(dòng)的落實(shí)工作，并以此為契機(jī),，搞好班級(jí)文化建設(shè),，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,。

附：班級(jí)布置評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(10分制),。

1、整體(3分)：指整體印象,，包括布局合理,，色彩諧調(diào)、干凈,、整潔,、美觀，圖章清晰,。

2,、規(guī)范(3分)：隊(duì)角、雛鷹爭(zhēng)章欄,、班訓(xùn),、張貼欄、黑板報(bào)等齊全規(guī)范,。

3,、美觀(2分)：指布置完之后視覺效果程度。

4,、特色(2分)：指是否體現(xiàn)班級(jí)的特色與個(gè)性化設(shè)計(jì),。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇七

班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分，也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。本學(xué)期,，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的學(xué)校文化建設(shè),，逐步營造具有我校特點(diǎn)的學(xué)校文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí),、歡樂生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動(dòng)工作計(jì)劃,，開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng),。經(jīng)過活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使禮貌守紀(jì),、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng),。

二,、總體目標(biāo)。

為學(xué)生營造和諧,、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍,；建立寬松、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化,；構(gòu)成具有教育性、凝聚力,、制約性,、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的資料和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

三,、具體要求,。

1、提出班級(jí)名字,，打造班級(jí)名片,。班級(jí)名片主要體現(xiàn)班級(jí)特色、閃光點(diǎn),，主要包括班級(jí)簡(jiǎn)介,、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡(jiǎn)介,、各類小明星簡(jiǎn)介,，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的資料均可,。

2、提出“班魂”,。體現(xiàn)班級(jí)精神,，各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出,。要求語言凝練,、資料豐富、催人奮進(jìn),，字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi),。

3、制定“班規(guī)”,。“班規(guī)”在班主任的組織下,，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討,、制定。力求語言通俗,，學(xué)生易記,，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

4,、“四表”上墻,。（作息時(shí)間表、課程表,、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表,、清潔值日表。）,。

5,、布置“文化墻”?！拔幕瘔Α钡牟贾靡N合學(xué)生年齡特征和心理特征,；主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性,；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)；經(jīng)常更新,，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用,。

6、建立“隊(duì)角”,?！瓣?duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性,，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,，并能體現(xiàn)其育人功能。

7,、全校交流評(píng)估,，評(píng)出班級(jí)文化建設(shè)一、二,、三等獎(jiǎng),，并納入班級(jí)考核。各班自主申報(bào),，要求以學(xué)生或教師解說的形式,、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。（可從班級(jí)名字,、班級(jí)文化建設(shè)主題,、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的構(gòu)成,、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說,。）。

四,、實(shí)施時(shí)間,。

1、寫真資料上傳時(shí)間：3月6日前,。

2,、教室文化布置時(shí)間：3月15日前。

3,、學(xué)校團(tuán)體參觀評(píng)估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合,。

文檔為doc格式。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇八

（1）主題力求突出,。緊緊圍繞學(xué)校情智教育理念,，著眼于班級(jí)整體，集中體現(xiàn)一個(gè)中心,，力避隨意性,，確保系統(tǒng)性、科學(xué)性,、審美性,。

（2）設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。堅(jiān)持師生參與，挖掘班級(jí)內(nèi)涵,，突出個(gè)性,，形成班級(jí)特色。

（3）內(nèi)容力求豐富,。班級(jí)文化氛圍需要多層次,、多角度、多方位的營造,，既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動(dòng)態(tài)的精神文明建設(shè)過程,。根據(jù)學(xué)生接受教育的實(shí)際，結(jié)合班級(jí)的情況,，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透,。

（一）班級(jí)文化理念

從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。例如：（班風(fēng)：超越自我追求卓越和諧合作,，學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問精思善用）用通俗易懂，富有人情味,，具有深刻教育意義的校園語言代替“不準(zhǔn)”,、“不許”、“嚴(yán)禁”一類生硬警告,，使每一個(gè)同學(xué)每時(shí)都能受到一次心靈的洗禮。

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境,，在潛移默化中滲透情智教育,。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境時(shí)，可貼上一些生動(dòng)活潑的圖片和條幅,，如情智,、文明、學(xué)習(xí),、和諧等方面的名人佳句,，使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng)?？梢跃?xì)裝飾,，做足文章，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的,。

1,、教室內(nèi)：必須有圖書角；衛(wèi)生角,；懸掛《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》；體現(xiàn)班級(jí)特色的名言、師生寄語,，增強(qiáng)班級(jí)文化氣息,。

2、設(shè)置文化角

在室內(nèi)墻壁開辟出一個(gè)特殊宣傳欄,，專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,，還可以起到榜樣和示范作用。

（1）位于前黑板左或右側(cè),，設(shè)置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄,。

（2）內(nèi)容包括班級(jí)讀書計(jì)劃，讀書心得,，讀書摘要,，書中名言錄，報(bào)刊薈萃,，優(yōu)秀習(xí)作,，情智教育征文等等。

（3）展示班級(jí)發(fā)展情況以及當(dāng)前班級(jí)的各種學(xué)習(xí)成果,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)的了解,。

（4）教室外：窗戶下墻設(shè)置宣傳欄，規(guī)格為2m x 70cm固定框欄,，邊框的顏

色為紅色,，內(nèi)容各班自擬，例如：書法,、剪紙等具有班級(jí)特色的內(nèi)容,。

（三）班級(jí)文化活動(dòng)

1、讀一本好書――與高尚的人交流,，陶冶思想情操,。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2,、編輯班級(jí)小報(bào),，展示新課程改革背景下班級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

3,、積極收聽校園廣播,，每天做好投稿工作。積極向?？陡濉?/p>

4,、利用班會(huì)舉辦一次情智教育故事征文比賽活動(dòng),，有利于同學(xué)之間的思想交流，讓班級(jí)充滿友愛、向上的氛圍,。

5,、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn),，肯定優(yōu)勢(shì),，樹立信心。

6,、利用班會(huì)舉辦一次“讀書”演講比賽活動(dòng),，體驗(yàn)參加讀書活動(dòng)的樂趣，豐富班級(jí)學(xué)習(xí)生活,。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個(gè)教室突出靜雅、樸素,、整潔,。

1、桌凳擺放整齊

2,、地面整潔

3,、物品擺放有序

4、門窗干靜明亮

1,、學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體落實(shí)，發(fā)動(dòng)全校師生廣泛參與,。

2,、為切實(shí)搞好這次活動(dòng),，使學(xué)生真正受到教育，不流于形式，學(xué)校要組織評(píng)比,、檢查,，納入班級(jí)計(jì)績(jī)考核。

3,、活動(dòng)配當(dāng)

x月x日,，賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，賞識(shí)同學(xué),，自立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣。

以班級(jí)為單位裝訂成冊(cè)上交,。

x月x日,，檢查班級(jí)小報(bào)，規(guī)格為大4k,。

x月x日,，檢查室內(nèi)文化建設(shè)

x月x日，檢查情智故事征文比賽,，上交各班級(jí)最佳征文二篇參評(píng),。x月x日，檢查“讀書”演講比賽,，上交班級(jí)最佳演講稿二篇參評(píng),。x月x日，對(duì)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行綜合考評(píng)室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次,。

各級(jí)部分別評(píng)出一,、二、三等獎(jiǎng),。

八年級(jí)：一等獎(jiǎng)x名,，加量化分x分，獎(jiǎng)金x元,；

二等獎(jiǎng)x名,，加量化分x分，獎(jiǎng)金x元,；

三等獎(jiǎng)x名,，加量化分x分,，獎(jiǎng)金x元。

九年級(jí)：一等獎(jiǎng)x名,，加量化分x分,，獎(jiǎng)金x元；

二等獎(jiǎng)x名,，加量化分x分,，獎(jiǎng)金x元；

三等獎(jiǎng)x名,，加量化分x分,，獎(jiǎng)金x元。

總之,，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,，要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念，要把班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過程,、細(xì)節(jié)之中,，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。此次活動(dòng)是各班級(jí)在全校的展示,，關(guān)系到各班級(jí)的形象,，請(qǐng)各班級(jí)高度重視。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇九

班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富,，是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,，更重要的是能啟迪學(xué)生思想,，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1．班級(jí)文化應(yīng)由班干部帶領(lǐng)全體同學(xué)動(dòng)手建設(shè),，班主任指導(dǎo),。

2．通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng),。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,、潛能開發(fā)的空間和舞臺(tái),。

3．抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),，建立班級(jí)規(guī)章制度。

4．利用教室宣傳欄,、特色墻,、圖書角等陣地,，抓好班級(jí)硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍,。

1．班級(jí)口號(hào),。

2．班歌。

3．班徽,。

4．班級(jí)公約,。

班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌,，而且直接影響到學(xué)生的心理健康,。因此，要利用好教室的每一個(gè)空間,，精心布置,，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取,。同時(shí),，鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手,，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境,。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性,，在美化環(huán)境的同時(shí),，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

（1）布置班級(jí)宣傳欄,。每月根據(jù)學(xué)校主題,，認(rèn)真制作主題鮮明的黑板報(bào)，精心布置班級(jí)宣傳欄,。

（2）每間教室后面的黑板報(bào)旁邊還有一塊班級(jí)特色文化張貼宣傳欄,，在這個(gè)宣傳欄里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,，展現(xiàn)個(gè)性,，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術(shù)作品,、感悟日記,，體驗(yàn)心得、讀書筆記,，書法,，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,，看到他人的優(yōu)秀,，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格的要求要求自己,。

（3）十分注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性,，確立學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級(jí)布置并定期更換,，讓他們?cè)凇白灾鞴芾怼敝蝎@取成功，增強(qiáng)自信,，學(xué)會(huì)自主,，實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。讓每一堵墻都“說話”,，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

（4）班級(jí)文化建設(shè)要遵循簡(jiǎn)潔、美觀,、大方,、實(shí)用的原則，學(xué)生自主創(chuàng)作,，自主設(shè)計(jì),、自主管理，不用或少用廣告公司的設(shè)計(jì),。

（5）建立凈化,、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境,，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,，窗明幾凈，物品放置井然有序,，形成“班級(jí)就是我的家,，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。

（6）我校著力打造書香校園,，班級(jí)圖書角要爭(zhēng)取有特色布置,，保持干凈、整潔,。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十

班訓(xùn)：勝過昨天的我,，做最好的自己。

班主任寄語：

xxx

班級(jí)公約：

1,、己所不欲勿施于人,，不經(jīng)過他人允許不亂動(dòng)他人東西、不翻看他人日記,。

2,、對(duì)別人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)也就是對(duì)自己的負(fù)責(zé),，講究衛(wèi)生,、做好值日工作、生活勤儉,、少吃垃圾食品,。

3、成長(zhǎng)的標(biāo)志是承擔(dān)越來越多的責(zé)任,，多為班級(jí)做貢獻(xiàn),，積極參與班級(jí)活動(dòng)。

4,、團(tuán)結(jié)友愛,、禮貌待人、富有同情心,。

墻壁宣傳標(biāo)語：

時(shí)間抓起來說是金子,，抓不住就是流水?！V語

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚

學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,，思考，再思考,。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的,。——愛因斯坦

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇十一

班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分,，也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。經(jīng)過班級(jí)文化建設(shè)，為隊(duì)員營造勤奮學(xué)習(xí),、歡樂生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境，不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文精神,，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使禮貌守紀(jì)、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng),。

創(chuàng)立和諧學(xué)校展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采。

提煉班級(jí)文化精神,，營造人文關(guān)懷,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和禮貌習(xí)慣，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家,。

讓教室成為一個(gè)散發(fā)書香的天地,；讓教室成為回歸生活的家園；讓教室成為一個(gè)平等對(duì)話的環(huán)境,；讓教室成為一個(gè)挑戰(zhàn)自我的場(chǎng)所,；讓教室成為一個(gè)展示才華的舞臺(tái)；讓班級(jí)成為一個(gè)有精神的團(tuán)體,；讓班級(jí)成為一個(gè)師生共同耕耘的園地,；讓班級(jí)成為一個(gè)凝聚力量的支柱。

（一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn)）：

用簡(jiǎn)明扼要,、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生,，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng),、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神,，讓它無形地賦予班級(jí)一種無盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁！如：“緊靠團(tuán)結(jié),、力爭(zhēng)上游,、倔強(qiáng)挺立、不折不撓”,！

（二）“1”建立一種制度：

為了使學(xué)生具有秩序觀念,，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法,，制定切合實(shí)際的,、大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約或守則。

（三）“2”開展兩種活動(dòng)：

1,、設(shè)計(jì)好中隊(duì)別名和班徽,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名、班徽的深刻內(nèi)涵,，理解班級(jí)精神,；

4、結(jié)合活動(dòng)主題出好墻報(bào),，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法,、美術(shù)作品或興趣小組作品。

1,、有班委會(huì),，實(shí)行民主管理，并能定期召開小干部例會(huì)，圍繞班隊(duì)主題開展活動(dòng),；

2,、有社區(qū)服務(wù)小隊(duì)，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在校內(nèi),、外發(fā)揮作用；

3,、有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì),，設(shè)計(jì)一堂圍繞班級(jí)精神而開展的中隊(duì)主題會(huì),；

4,、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等團(tuán)體活動(dòng),，活躍班級(jí)氛圍,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

（四）“1”構(gòu)成一個(gè)檔案：

積累“班級(jí)成長(zhǎng)檔案”,，記錄學(xué)生及班團(tuán)體成長(zhǎng)的足跡。資料能夠包括：班級(jí)公約及學(xué)生簽名,；大型團(tuán)體活動(dòng)的記錄及照片,；主題隊(duì)會(huì)的方案設(shè)計(jì)；個(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級(jí)活動(dòng)后的體會(huì),；學(xué)生的讀書心得體會(huì),；典型的好人好事案例；優(yōu)秀的祝歲冊(cè),；班級(jí)軼事等等,，最終加以整理美化，每學(xué)年構(gòu)成一份《班級(jí)成長(zhǎng)記錄檔案》,。

起始階段：

第一階段：各班醞釀班級(jí)別名（如映雪班）,、班徽、班訓(xùn),。（學(xué)校統(tǒng)一制作）,。

第二階段：各班學(xué)習(xí)理解班名、班徽,、班訓(xùn)的內(nèi)涵,，據(jù)此制定《班級(jí)公約》，并將公約布置上墻,。

第三階段：各班圍繞班級(jí)精神的進(jìn)行主題隊(duì)會(huì)方案設(shè)計(jì),，開展主題隊(duì)會(huì)觀摩課，進(jìn)行班級(jí)各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置。

發(fā)展階段：圍繞班級(jí)精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級(jí)文化內(nèi)涵,。