方案是從目的、要求,、方式,、方法、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇一

一、活動(dòng)目標(biāo):

為學(xué)生營(yíng)造和諧,、共生,、激情、多彩、啟智的成長(zhǎng)氛圍;形成具有教育性,、凝聚力,、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校德育理念融為一體。

二,、活動(dòng)籌備時(shí)間：

3月5日——3月27日,，各班主任老師和科任教師,、學(xué)生積極準(zhǔn)備,，開(kāi)拓思路，布置教室,。

三,、活動(dòng)主題：

建智慧班級(jí)，展學(xué)子風(fēng)采

四,、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比階段：

3月28日各評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,，計(jì)算各班成績(jī)。

五,、總結(jié)階段：

3月30日,，學(xué)校針對(duì)評(píng)比檢查情況，公布各班成績(jī),，對(duì)先進(jìn)班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出建設(shè)性意見(jiàn)。

1,、確定班級(jí)目標(biāo),。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)確定,。要求語(yǔ)言凝練,、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn),。

2,、制定“班級(jí)公約”?！鞍嗉?jí)公約”要在班主任的組織下,，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定,。力求語(yǔ)言通俗,，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

3,、“三表”清晰,。作息時(shí)間表、課程表,、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中,。

4、布置班級(jí)墻面,。班級(jí)墻面設(shè)計(jì)要符合學(xué)生特點(diǎn),，體現(xiàn)班級(jí)特色。整體構(gòu)思,、設(shè)計(jì)班級(jí)的布置,，力求做到讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。

5,、培養(yǎng)良好班風(fēng),。要努力使班級(jí)具有和睦互助的人際關(guān)系，勤奮進(jìn)取的精神狀態(tài),，文明禮貌,、遵紀(jì)自律的氛圍。

6,、形成特色,。各班主任充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和本班學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，做到“班班有亮點(diǎn),、班班有特色”,。

七、評(píng)分細(xì)則如下：

(一),、班級(jí)主題與理念(滿(mǎn)分6分)：

1,、設(shè)計(jì)思路，主題鮮明,，整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)班級(jí)特色,。

2、符合該階段學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評(píng)比,、有展示,，富有教育性、激勵(lì)性,、實(shí)用性,，能鼓舞人。

3、色彩搭配協(xié)調(diào),，教室整體布置和諧一致,。

4、欄目外觀(guān)設(shè)計(jì)活潑,、美觀(guān),。

(二)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(滿(mǎn)分4分)

1,、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境,，美觀(guān)的陳設(shè)布置，個(gè)性化的.園地專(zhuān)欄,，圖文并茂的黑板報(bào)設(shè)計(jì),，清晰、美觀(guān),，宣傳效果突出,。

2、班級(jí)物品擺放整齊;“三表”美觀(guān)實(shí)用;桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊;地面,、走廊清潔干凈;桌面、窗臺(tái)整齊干凈;圖書(shū)角內(nèi)圖書(shū)擺放整齊,。(具體要求見(jiàn)《黃埔小學(xué)教室物品擺放細(xì)則》)

八,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

按年級(jí)組根據(jù)得分名次評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)。

九,、評(píng)委安排：

高年級(jí)班主任擔(dān)任低年級(jí)評(píng)委;低年級(jí)班主任擔(dān)任高年級(jí)評(píng)委,。

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,，對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)、成才起著不可估量的作用,。為了進(jìn)一步提升班級(jí)文化,，為學(xué)生營(yíng)造和諧、共生,、激情,、多彩、啟智的成長(zhǎng)氛圍,，我校在三月份進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng),。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇二

凡是有人群的地方，都有自己的文化,。班級(jí)文化是指依托并通過(guò)班級(jí)這個(gè)載體來(lái)反映和傳播文化的現(xiàn)象,，班級(jí)文化是社會(huì)文化的亞文化，是在社會(huì)主流文化、學(xué)校教育文化,、教師文化的影響下,，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特的班級(jí)生活方式。

如果把班級(jí)比作容器的話(huà),，那么學(xué)生就像水,，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣,。把班級(jí)還給學(xué)生,，讓班級(jí)充滿(mǎn)成長(zhǎng)的氣息，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措,。

1.物質(zhì)文化———班級(jí)文化建設(shè)的載體

班級(jí)物質(zhì)文化是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”,。它主要包括班級(jí)教室的設(shè)計(jì)、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施等,。主要包括兩方面的工作：一是班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,，要窗明幾凈，地上沒(méi)有紙屑,，創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這需要全班同學(xué)長(zhǎng)期的努力，要有文明的觀(guān)念,、文明的行為,，要持之以恒地與亂丟、亂吐,、亂扔等行為作斗爭(zhēng),。二是讓教室的墻壁“說(shuō)話(huà)”。教室四周的墻壁均可利用,，營(yíng)造出整潔清新,、充滿(mǎn)美感的濃厚的文化氛圍?？傊?，班級(jí)是學(xué)生的第二個(gè)“家”，良好的班級(jí)環(huán)境建設(shè)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的浸潤(rùn)和熏陶的教育功能,。

2,、制度文化———班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵

以規(guī)章制度、公約,、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵,。作為班級(jí)文化中層面的制度文化開(kāi)發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級(jí)能否做到規(guī)章合理,、紀(jì)律嚴(yán)明,、管理科學(xué),。

班級(jí)制度公開(kāi)化：開(kāi)學(xué)初，班主任應(yīng)根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規(guī),。班規(guī)應(yīng)包含班級(jí)成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定,，例如：定期對(duì)調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分等等,。

班級(jí)管理民主化：讓每個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),，例如：值日班長(zhǎng)、值周班委等,，使班級(jí)成員人人有事做,，人人有事情要負(fù)責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù),。

3.精神文化———班級(jí)文化建設(shè)的核心

班級(jí)精神文化是班級(jí)全體成員的群體意識(shí),、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向,、審美觀(guān)念等精神風(fēng)貌的反映,，是班級(jí)文化建設(shè)的核心。良好的班級(jí)文化使人身居其中,，處處感到集體的溫暖,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷，師生之間民主平等,、愛(ài)生尊師,，這種氛圍使人心情舒暢，產(chǎn)生一股令人振奮,、催人向上的力量,，這種凝聚力一旦形成，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力,，把師生團(tuán)結(jié)起來(lái),，共同為班級(jí)的發(fā)展而努力。

二,、責(zé)任部門(mén)：德育處

通過(guò)“個(gè)性班級(jí)文化”建設(shè)評(píng)比活動(dòng),，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)：

1、學(xué)年初,，公布《個(gè)性班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則》

3,、第二學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，進(jìn)行“個(gè)性班級(jí)文化”的“精神文化”的交流、評(píng)比,、展示,。

4、第二學(xué)年初由班級(jí)文化建設(shè)成績(jī)突出的教師對(duì)全體班主任進(jìn)行“班級(jí)文化建設(shè)專(zhuān)題培訓(xùn)”,。

通過(guò)這樣的流程,，使我們的“個(gè)性班級(jí)文化” 的創(chuàng)建工作成序列，制度化,，內(nèi)涵不斷更新,。

一、制度文化：

1,、班級(jí)愿景：各班要依據(jù)各班實(shí)際情況,，指定出富有特色個(gè)性的班名、班風(fēng),、班訓(xùn),、班歌等。

二,、物質(zhì)文化：

1,、美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀(guān)的陳設(shè)布置,，個(gè)性化的園地專(zhuān)欄,，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)，使學(xué)生的心理上感到安全舒適,，更起到陶冶性情,、激發(fā)美感的作用。

2,、物品擺放：班級(jí)衛(wèi)生工具,、獎(jiǎng)狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放、張貼,。

3,、活力與生機(jī)：充分利用陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)等地設(shè)立生物角,，讓教室整潔清新,、充滿(mǎn)生機(jī)與美感。

三,、精神文化：

1,、以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,，讓班集體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性,、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展。

2,、融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷,。

3、出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生、路隊(duì)等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異,。

4,、豐富的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng),。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色,，是班級(jí)文化的重要組成部分,。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格,。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn),，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的養(yǎng)育功能。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇三

如果把班級(jí)比作容器的話(huà),，那么學(xué)生就像水,，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣,。把班級(jí)還給學(xué)生,，讓班級(jí)充滿(mǎn)成長(zhǎng)的氣息，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措,。班級(jí)文化自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活等各個(gè)方面中,，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為,。一直以來(lái)我校秉承著區(qū)里小班化建設(shè)的精神,，版班級(jí)文化建設(shè)作為其中一項(xiàng)主要內(nèi)容，來(lái)營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛,，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系,，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí),。

二、總體目標(biāo)

班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色,、濃郁文化氛圍,、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以?xún)?yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心,、規(guī)范言行,、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)發(fā)展,。讓班級(jí)充滿(mǎn)青春活力,，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。

1,、班級(jí)整體面貌好,。比如大課間的廣播操的集隊(duì)、進(jìn)場(chǎng),、做操,、退場(chǎng)的精神面貌。學(xué)生平時(shí)上課的精神狀態(tài)和良好的行為習(xí)慣,。

2,、班級(jí)日常管理較好。班級(jí)每個(gè)小朋友都能自己約束自己,，人人有事做,，事事有人做;衛(wèi)生整潔，無(wú)人亂丟垃圾;桌椅,、講臺(tái),、墻壁無(wú)亂畫(huà)跡象。

3,、班級(jí)有讀書(shū)角和一定量的書(shū)刊,，學(xué)生讀書(shū)氣氛濃;

4,、班級(jí)文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡,，可持續(xù)發(fā)展,。

四、基本原則

室內(nèi)布置應(yīng)本著清新,、簡(jiǎn)潔,、明快、教育性強(qiáng)的原則進(jìn)行,，學(xué)生課余文化活動(dòng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì),。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化融合到校園文化建設(shè)中來(lái),，體現(xiàn)出集體個(gè)性，為班集體注入生機(jī)和活力,，避免形式主義,，避免應(yīng)付了事。

(一)準(zhǔn)備與設(shè)想

1,、選擇班級(jí)文化特色

新生入學(xué)后,，要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣,、愛(ài)好,、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢(shì)等,，師生討論,，確定本班文化特色。本班這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級(jí),，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng),。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。第一學(xué)期中最大的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育,，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班級(jí)中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差,，需要及時(shí)糾正,，使其向更好的方向發(fā)展。

2,、制定班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

圍繞班級(jí)文化特色,，師生共同制定一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù)，使班級(jí)文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行,。由于我們的學(xué)生構(gòu)成是城市和外來(lái)務(wù)工子女各半,，“多動(dòng)、懶散,、自私”的特征明顯,，于是，“提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級(jí)文化建設(shè)的特色,，制定了這樣的活動(dòng)目標(biāo)：始終把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人”作為班級(jí)活動(dòng)的主線(xiàn)，著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人,、關(guān)心人,、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì),，收到了很好的教育效果,。

3、充分醞釀,，精心設(shè)計(jì)團(tuán)體活動(dòng),。

通過(guò)有計(jì)劃有組織的活動(dòng)，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價(jià)值,，使班級(jí)成員在參與活動(dòng)中受到陶冶和熏染,，才能促使其在認(rèn)識(shí)、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級(jí)文化的預(yù)定文化價(jià)值,，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo),。因此在設(shè)計(jì)班級(jí)文化團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要注意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂(lè)于參加,，勤于參加,。既提高了學(xué)生明辨是非的能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，有利地推動(dòng)了班級(jí)品質(zhì)的形成。

(二)實(shí)施細(xì)則

1,、靜態(tài)文化建設(shè)。

幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲的作用,。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等,，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化,。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài),，提高班級(jí)凝聚力,。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣,，從而熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng),。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角,。要求：用具歸類(lèi)擺放，整齊,，垃圾分類(lèi)存放,，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

②用好“班務(wù)公開(kāi)欄”,，主要用于張貼學(xué)生守則,、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容,。

③清理學(xué)生課桌,，盡量做到統(tǒng)一、整齊,、整潔,。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”，內(nèi)容包括：姓名,，愛(ài)好,，理想，喜歡的名言,，班主任寄語(yǔ),。

⑤教室門(mén)口設(shè)計(jì)好本班展示牌。要能夠體現(xiàn)班級(jí)特色,、個(gè)性,。由學(xué)生設(shè)計(jì)班名、班訓(xùn),、班風(fēng),，定期征集作文、美術(shù),、書(shū)法作品,，在班上展示,。

⑥后墻設(shè)計(jì)黑板。板報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,，使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶,，又培養(yǎng)實(shí)踐能力。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意,，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),。在形式上力求簡(jiǎn)潔,、明快、富有時(shí)代感,，并注意與學(xué)科及生活相結(jié)合,。板報(bào)下面懸掛具有本班特色的好習(xí)慣存折。

⑦教室后黑板的左邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,，理想宣示,，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話(huà)語(yǔ)等，力求內(nèi)容豐富,，風(fēng)格活潑,，展示個(gè)性，定期更換,。

⑧教室后黑板的.右邊墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品,，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級(jí)文化氣息,。

⑨在班級(jí)后面設(shè)立“讀書(shū)角”,，放置一些小學(xué)生讀物和報(bào)紙、雜志等,?？梢宰杂啞嘤?、教師提供,、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。

⑩教室的東面墻設(shè)置心愿墻,、快樂(lè)的成長(zhǎng)欄目,。

2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)

①課堂文化是班級(jí)文化的主要組成部分,。首先必須讓學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習(xí),，經(jīng)常參與文化活動(dòng)。

②上好每周的班會(huì)課,。完成學(xué)校的要求,，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題,。如：“我的人生設(shè)計(jì)”、“文明與素質(zhì)”,、“勤學(xué)與巧學(xué)”,、“我贊賞，我希望”,、“健康心理,，美好人生”、“讓友誼之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)”等,。

③上好“校本科”,，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人交流,，提高自身的口語(yǔ)表達(dá)能能力,。

④分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，互相幫助,，共同進(jìn)步。

⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng),，可以這樣設(shè)計(jì)：?jiǎn)沃苁恰办懦鲎晕摇辈潘囌故净顒?dòng);雙周是“讀書(shū)會(huì)”活動(dòng),。

⑥鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、文藝,、美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

⑦編輯班級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作品集,，爭(zhēng)取一學(xué)期一本。

(三)操作說(shuō)明

①讓學(xué)生自己動(dòng)手,。各班學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)與布置,，如黑板報(bào)的主題誕生于班級(jí)學(xué)生集體的智慧;板報(bào)的題材來(lái)自于學(xué)生關(guān)心的話(huà)題。參與的形式也多種多樣,，如與班級(jí)小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的,，將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換。

②讓學(xué)生自己講解,。讓每一個(gè)設(shè)計(jì)都會(huì)說(shuō)話(huà),，讓學(xué)生懂得所說(shuō)之話(huà)的含義，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹,。隨后,，我們將進(jìn)一步明確講解的要求，如明確欄目?jī)?nèi)容所包含的內(nèi)容,、作用;能用簡(jiǎn)潔,、生動(dòng)的語(yǔ)言概括介紹;知道作品來(lái)歷與作者意圖;通過(guò)介紹,，提高自己的觀(guān)察能力與表達(dá)能力，增進(jìn)對(duì)集體的熱愛(ài)與同學(xué)的友愛(ài),。

③讓學(xué)生自己評(píng)比,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)良好班級(jí)文化氛圍的熏陶,。班級(jí)在布置過(guò)程中組織本班學(xué)生進(jìn)行評(píng)比,，鼓勵(lì)學(xué)生更好地參與到班級(jí)工作中。我們還將組織各班參觀(guān)交流,，研討借鑒各班的經(jīng)驗(yàn),。使班級(jí)管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒,，就會(huì)強(qiáng)化管理效果，良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了,。

七、預(yù)期達(dá)到的效果

俗話(huà)說(shuō)：“環(huán)境造就人,?！币粋€(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用,。實(shí)踐證明,，生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,，主動(dòng),、健康地成長(zhǎng)。加強(qiáng)“立體化”班級(jí)文化建設(shè),，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境,，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng),。

新課程“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個(gè)性化的班級(jí)文化,。相信在新課程時(shí)代的班級(jí)管理中，構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化,，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源,，讓集體的能量溫馨地輻射每一個(gè)個(gè)體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán),。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇四

一,、文明我知曉——學(xué)習(xí)禮儀

“知是行之始”，在文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中,，我首先做的是教學(xué)生認(rèn)知明理,。

1,、利用經(jīng)典誦讀，以傳統(tǒng)文化潤(rùn)澤心靈,。

國(guó)學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)含著豐富的為人之道,，讓孩子讀一些經(jīng)典名句，對(duì)他們養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣是大有裨益的,。學(xué)校統(tǒng)一給學(xué)生發(fā)放了《經(jīng)典誦讀》讀本,，利用晨讀時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行朗讀與背誦?！对鰪V賢文》60則,，句句道真理，則則明人心,?！板X(qián)財(cái)如糞土，仁義值千金,?！备嬖V孩子們要輕財(cái)重義?！梆埲瞬皇前V漢,，癡漢不會(huì)饒人?！背珜?dǎo)人們要有寬恕之心,，得饒人處且饒人?！盀槿四鎏澬氖?，半夜敲門(mén)心不驚?！碧嵝讶俗鍪乱饷骼诼?，心中坦蕩。日復(fù)一日地堅(jiān)持朗讀,，相信孩子們會(huì)從這些經(jīng)典古訓(xùn)中學(xué)到許多文明之道,。

另外，學(xué)期中計(jì)劃在班級(jí)開(kāi)展“讀百家箴言,，摘禮儀佳句”讀書(shū)活動(dòng),。組織學(xué)生通過(guò)書(shū)報(bào)雜志或網(wǎng)絡(luò)等途徑，閱讀禮儀故事,、學(xué)習(xí)禮儀常識(shí),、搜集關(guān)于文明禮儀的名人名言，豐富學(xué)生的認(rèn)知體驗(yàn),。

2,、播放禮儀視頻,，以專(zhuān)題教育規(guī)范言行。

充分利用下午到校上課前的10分鐘時(shí)間播放禮儀的專(zhuān)題教育,，如：“升國(guó)旗要敬禮”“禮貌待人好少年”“尊敬老師人人夸”等;又有根據(jù)學(xué)生有待改正的不文明行為作為禮儀專(zhuān)題進(jìn)行教育,，如：針對(duì)學(xué)生衣冠不整的現(xiàn)象，尤其是紅領(lǐng)巾臟了不洗或佩戴不規(guī)范的問(wèn)題,，開(kāi)設(shè)“衣服整潔人人愛(ài)”“精神抖擻入校園”等教育專(zhuān)題;針對(duì)男生小便不入池,，隨處解決的現(xiàn)象，開(kāi)設(shè)“如廁也要文明”的教育專(zhuān)題,。

3,、開(kāi)辟禮儀之窗，以詩(shī)意環(huán)境熏陶感染,。

圍繞“文明班級(jí)”構(gòu)想,，我努力讓每面墻會(huì)說(shuō)話(huà)，班級(jí)的每個(gè)角落都成為習(xí)慣培養(yǎng)的可利用資源,。專(zhuān)欄兩側(cè),，蒼翠有力的毛筆字“說(shuō)文明話(huà)、干文明事,、做文明人”詮釋著全新的育人理念;書(shū)架里擺放著的一本本名著，引領(lǐng)學(xué)生“讀經(jīng)典的書(shū),、做有根的人,，培養(yǎng)文明習(xí)慣，收獲幸福人生”;黑板右側(cè),，班一覽表里張貼的30個(gè)道德細(xì)則,，從一點(diǎn)一滴提示著學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣該如何去做;教室后面的黑板報(bào)或?qū)冢谄诙加小拔拿髦啊卑鎵K,，且內(nèi)容豐富多彩：有學(xué)生自編的文明童謠,、文明標(biāo)語(yǔ)，有學(xué)生搜集的文明故事,、以及老師編寫(xiě)的文明知識(shí)測(cè)試題,、班級(jí)“文明之星”照片和開(kāi)展文明教育活動(dòng)的圖片等等?！拔拿髦啊背蔀閹熒鷮W(xué)習(xí)文明知識(shí),、展示文明成果、開(kāi)啟文明之門(mén)的窗口,。

二,、文明我先行——實(shí)踐禮儀

“行是知之成”。在學(xué)生對(duì)文明禮儀有了豐富的情感認(rèn)知的基礎(chǔ)上,，將以多彩活動(dòng)為載體,，通過(guò)實(shí)踐內(nèi)化,，促使學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。

1,、競(jìng)賽活動(dòng)紅紅火火,。

學(xué)期末舉行以“人人是形象，文明伴成長(zhǎng)”為主題的競(jìng)賽活動(dòng),?；顒?dòng)內(nèi)容包括：演講比賽、漫畫(huà)比賽,、童謠征集,、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽,、“文明在眼前”攝影攝像比賽等活動(dòng),。班級(jí)將孩子們的作品匯集篩選，組織學(xué)生觀(guān)看展覽,。

2,、主題活動(dòng)有聲有色。

“說(shuō)起來(lái)頭頭是道,，做起來(lái)依然故我”,。這是孩子們?cè)诹?xí)慣培養(yǎng)中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象。我將從身邊入手,，著眼小處,，引導(dǎo)孩子踐行文明禮儀。

如何做呢?我將從“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我腳下”“文明在我心中”四個(gè)方面入手,，引導(dǎo)學(xué)生每天做一件文明事,，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣，進(jìn)而贏(yíng)得他人的尊重,、友誼和真愛(ài),、“文明在我口中”：從講文明用語(yǔ)，正確使用稱(chēng)呼,，不講臟話(huà),、粗話(huà)等方面開(kāi)始;“文明在我手中”：從保持清潔(如不在教室、樓道,、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔紙屑果皮,、隨地吐痰、亂倒垃圾,、亂涂亂畫(huà)等),、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、節(jié)約水電等方面開(kāi)始;“文明在我腳下”：從文明行走、文明乘車(chē),、文明用廁等方面開(kāi)始;“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心,，孝敬父母、善待他人等方面開(kāi)始,。

三,、文明大聚焦——展示禮儀

1、體操比賽盡展風(fēng)采

體操也是學(xué)生文明的一種體現(xiàn),。從立正,、稍息到做操時(shí)的一招一式，都盡顯學(xué)生的文明程度,。站有站姿、蹲有蹲姿,、抬平胳膊,、踢腿有力，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都做到位了,，體操便成了外樹(shù)形象,、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的有效載體。而我將以身作則,，配合體育老師加強(qiáng)學(xué)生的體操訓(xùn)練,，在完成10月份體操比賽的同時(shí)，關(guān)鍵是讓學(xué)生在體操訓(xùn)練過(guò)程中對(duì)文明的認(rèn)識(shí)和理解更深一層次,。

2,、文明搜索感知你我

開(kāi)展“文明在我眼前”校園聚焦活動(dòng)。讓孩子們拿起自己手中的照相機(jī),、攝像機(jī)，走進(jìn)校園,，走進(jìn)班級(jí)隨時(shí)拍攝身邊感動(dòng)自己的點(diǎn)滴文明瞬間,。并利用下午二課堂時(shí)間，進(jìn)行展演播出,。這些來(lái)自身邊的榜樣一經(jīng)播出,，定會(huì)在同學(xué)們中引起轟動(dòng)效應(yīng)，也能贏(yíng)得學(xué)生的崇拜,，并進(jìn)而模仿之,。

3、“文明之星”熠熠生輝

學(xué)期末采取學(xué)生自評(píng),、互評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)議相結(jié)合的方法，評(píng)選“文明之星”,、“文明標(biāo)兵”,，并頒發(fā)證書(shū)和喜報(bào),。

四、文明我主張——宣傳禮儀

1,、文明禮儀進(jìn)家庭

設(shè)立“孝心記錄卡”,，以感恩教育為主題，開(kāi)展“小鬼當(dāng)家”活動(dòng),。

活動(dòng)一：溫暖我家,。通過(guò)開(kāi)展為長(zhǎng)輩做一件力所能及的小事，如幫父母洗一次衣服,、對(duì)居室美容一次,、給長(zhǎng)輩盛一次飯等活動(dòng)，讓學(xué)生充分了解長(zhǎng)輩們?cè)谂囵B(yǎng)自己成長(zhǎng)的過(guò)程中所付出的心血,，更好地理解長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài),，體驗(yàn)親情，讓家人分享成長(zhǎng)的快樂(lè),，使家庭充滿(mǎn)濃濃的愛(ài)意,。

活動(dòng)二：健康我家。鼓勵(lì)學(xué)生與父母一起參加鍛煉活動(dòng),，在活動(dòng)中相互溝通,、相互理解?！敖】滴壹摇被顒?dòng)包括體育鍛煉,、健身休閑、短途旅行等有意義的健身活動(dòng),。

活動(dòng)三：書(shū)香我家,。提倡全家共同閱讀一本有益身心健康的書(shū)籍，相互討論學(xué)習(xí)心得,，結(jié)合生活談理想,，直面人生，營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍,。

活動(dòng)四：祝福我家,。要求學(xué)生在節(jié)日期間給自己的父母和長(zhǎng)輩說(shuō)一句祝福的話(huà)語(yǔ)，祝福內(nèi)容意境深遠(yuǎn),，格調(diào)高雅,，有時(shí)代氣息。將祝福的對(duì)象,、祝福語(yǔ)等記錄在孝心作業(yè)記錄表中,。學(xué)期末讓家長(zhǎng)在“孝心感言”一欄寫(xiě)下評(píng)價(jià)話(huà)語(yǔ)。

2、文明禮儀進(jìn)社區(qū)

一是在學(xué)生中開(kāi)展“城市文明,，你我同行”社會(huì)調(diào)查活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走向社會(huì),，選擇自己身邊的家人,、親戚、朋友,、同學(xué)為調(diào)查對(duì)象,，調(diào)查他們身上發(fā)生的文明禮儀行為和存在的不文明現(xiàn)象，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告,，并將調(diào)查報(bào)告反饋給有關(guān)部門(mén),，為創(chuàng)建文明城市獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

二是開(kāi)展“文明禮儀小課題”實(shí)際活動(dòng),。引導(dǎo)孩子們進(jìn)行各種探究性的活動(dòng)，通過(guò)自己的真實(shí)體驗(yàn)，主動(dòng)認(rèn)識(shí)并深刻體會(huì)我們?cè)诟鞣N場(chǎng)合,，與人交往應(yīng)該做到那些,。生自主確立探究課題,，如“我身邊的服務(wù)小明星”,、“交警的一天”等,。

三是開(kāi)展“朝霞情系夕陽(yáng)紅”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、關(guān)愛(ài)老人,、奉獻(xiàn)愛(ài)心。

文明春風(fēng)化雨，習(xí)慣悄然生成,。期待在這一系列方案的實(shí)踐中，每個(gè)學(xué)生都成為舉止文明的好少年,，使班級(jí)因?qū)W生的文明而更加積極向上,。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇五

“特色班級(jí)”文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。根據(jù)本校的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案,。

一,、實(shí)踐意義

1、抓特色,，出亮點(diǎn),。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

2,、通過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境，提升班級(jí)物質(zhì)文化,，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人,、培養(yǎng)人、熏陶人,。

3,、通過(guò)開(kāi)展特色主題活動(dòng),，提升班級(jí)精神文化，在活動(dòng)中提升凝聚力,，打造奮發(fā)向上,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

4,、通過(guò)對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè),，全面推動(dòng)德育工作的開(kāi)展，最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù),。

二,、建設(shè)內(nèi)容

班主任根據(jù)本班特點(diǎn)，確定選題內(nèi)容,。但原則上應(yīng)該選擇操作性強(qiáng),、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題,。

1,、班級(jí)要有潔、齊,、美,、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、教室建設(shè)特色班牌,，圖書(shū)角(書(shū)櫥)。

3,、教室布置雅致有特色,，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級(jí)精神的字畫(huà)等。

1,、班級(jí)有班名,、規(guī)章制度、公約,，班級(jí)實(shí)現(xiàn)自主管理,。

2、有具體,、切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo),。

3、有特色鮮明的班級(jí)文化標(biāo)志(如班徽,、班訓(xùn),、班歌等)。

4,、計(jì)劃開(kāi)展主題鮮明,，且富有成效的班會(huì),。

(三)班級(jí)檔案建設(shè)：

1、班級(jí)有文本檔案,，如班級(jí)日記,、學(xué)生作品、活動(dòng)圖片,、評(píng)比記錄等。

2,、建設(shè)班級(jí)師生網(wǎng)上交流平臺(tái)等,。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇六

為提升學(xué)校的文化品位，營(yíng)造校園文化氛圍,，順利迎接武漢市素質(zhì)教育特色示范校評(píng)估,，本學(xué)期，我們將緊緊圍繞學(xué)校的科體特色開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè),。我們圍將繞“我們愛(ài)科學(xué),、我們愛(ài)體育”這一主題，來(lái)建設(shè)班級(jí)文化,，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱愛(ài)，突出我校的體育特長(zhǎng),。

一,、方案名稱(chēng)：

“新學(xué)年新生活靚出你自己”

科學(xué)與文體攜手，個(gè)體與班級(jí)共進(jìn),。

二,、總體目標(biāo)：

讓班級(jí)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的、溫馨的家,。

三,、具體內(nèi)容：

(一)班級(jí)靜態(tài)文化氛圍的布置

1、班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境：地面干凈;墻面,、天花板保持潔白,，無(wú)蜘蛛網(wǎng);桌椅干凈，抽屜無(wú)雜物;學(xué)生學(xué)習(xí)用品擺放整齊;清掃工具整齊地?cái)[放在教室角落,。

2,、班級(jí)文化環(huán)境：

(1)班務(wù)欄(教室黑板右邊前墻壁)：規(guī)范張貼“四表”(課程表,、春季作息時(shí)間表、清潔值日表,、班級(jí)陽(yáng)光體育活動(dòng)安排表),。這四張表統(tǒng)一a4紙張，輔導(dǎo)員老師可適當(dāng)進(jìn)行修飾,，如勾邊,，襯底色等。

(2)書(shū)香園地(教室北邊前角落緊挨班務(wù)欄)：設(shè)立圖書(shū)角,，圖書(shū)擺放整齊,。讓教室的文化色彩和書(shū)香氣息盡可能豐富，在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用,。

(3)班級(jí)特色版塊(教室南面前墻壁)：

(4)科技版塊(教室南面后門(mén)墻壁)：

a,、低年級(jí)科技版塊內(nèi)容：

在教室墻面上貼上宣傳標(biāo)語(yǔ)，如：“動(dòng)手動(dòng)腦,、心靈手巧”;然后動(dòng)員學(xué)生在美術(shù)老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)科學(xué)幻想繪畫(huà)或制作小手工,，將優(yōu)秀的作品布置成專(zhuān)門(mén)的版塊。

b,、中年級(jí)科技版塊內(nèi)容：

在教室墻上貼上科學(xué)家或名人的科學(xué)名言,，如：“發(fā)明是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗——愛(ài)迪生;想像力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素——愛(ài)因斯坦?！钡?。再引導(dǎo)學(xué)生了解最新科技信息，如神七飛天,、嫦娥奔月和奧運(yùn)科技等知識(shí),，分類(lèi)布置成專(zhuān)門(mén)的科技版塊。

c,、高年級(jí)科技版塊內(nèi)容：(三者任選其一)

b,、科技制作：將學(xué)生在科技興趣小組、科技課中做的小發(fā)明,、小制作布置成一個(gè)專(zhuān)門(mén)的版塊,。

c、科技之星：宣傳班級(jí)中在科技方面取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生,，貼上他們的照片,，簡(jiǎn)介他們獲得的榮譽(yù)。

(5)“雛鷹爭(zhēng)章”版塊(北面前墻壁)：各班開(kāi)設(shè)小組競(jìng)賽榜,、班級(jí)之星,、班級(jí)群星欄等活動(dòng)內(nèi)容。

(6)“成長(zhǎng)的足跡”版塊(北面后墻壁)：這個(gè)版塊主要展示學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，可以是圖片或文字作品,。

(7)植物角：每班每個(gè)窗臺(tái)上擺放三盆植物,。

(二)班級(jí)動(dòng)態(tài)文化

1、學(xué)生精神面貌好,，且語(yǔ)言文明,、行為規(guī)范。(如：學(xué)生穿戴整潔,，精神振作;校園內(nèi)使用普通話(huà)等,。)

2、教師能公平,、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生。

3,、有班委會(huì)，實(shí)行民主管理,，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì),。

4、重視學(xué)生的心理健康教育和日常心理輔導(dǎo),，尊重學(xué)生的差異,。

5、實(shí)施班主任工作精細(xì)化管理,，認(rèn)真做好記錄,。

6、組織有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì),，并保存好相關(guān)資料,。(如：記錄、照片等,。)

7,、能有組織地進(jìn)行課間活動(dòng)。

四,、負(fù)責(zé)人員：李鳳華,、李倩

五、具體工作安排：

第一階段：3月16日至3月26日各班主任認(rèn)真閱讀《新城小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案》,，并開(kāi)始實(shí)施,。

第二階段：4月6日組織評(píng)選特色班級(jí)。

第三階段：4月10日前未達(dá)標(biāo)班級(jí)整改,。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇七

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn),，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性,，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地,，七年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案。建立良好的班級(jí)文化,，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng),，形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí),。

二、班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容：

愛(ài)國(guó)主義精神,、集體主義觀(guān)念(團(tuán)隊(duì)精神),、紀(jì)律意識(shí)、勤奮學(xué)習(xí),、珍惜時(shí)間,、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等,。

三,、創(chuàng)建目標(biāo)：

應(yīng)具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng),、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的優(yōu)秀班集體,。

1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào),、班風(fēng),、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。

2,、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置,，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà)”,，形成班級(jí)良好的文化環(huán)境。

3,、建立健全的班級(jí)制度,，包括班級(jí)公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行,。

4,、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5,、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6,、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，推薦學(xué)生每月讀一本好書(shū)，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞好句,，靈活利用所學(xué)課外知識(shí)，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍,，享受閱讀”,。

四、具體實(shí)施過(guò)程：

1,、完善班級(jí)德育工作規(guī)程：

①準(zhǔn)備10月份初進(jìn)行班委選舉,，在今后的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級(jí)管理人才,，規(guī)劃方案《七年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案》,。建立一支肯干、能干的干部隊(duì)伍,。②繼續(xù)實(shí)行“人人有事做,，事事有人做”的分工制度，使班級(jí)中每個(gè)人都有事做,，班級(jí)中的每件事都有人負(fù)責(zé),，班級(jí)中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負(fù)責(zé),。

2,、完善自主管理機(jī)制：

①人人有事做，事事有人做,。學(xué)生看到了自己的價(jià)值,，從而激發(fā)其參與班級(jí)管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展,。②制定最優(yōu)班級(jí)目標(biāo),。目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同，切合學(xué)生實(shí)際，并能激發(fā)學(xué)生的良好行為,。

3,、優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境：

①由于本班孩子正處在青春發(fā)育轉(zhuǎn)型期，因建立積極,、健康,、融洽的班級(jí)心理環(huán)境。②要尊重學(xué)生的主體人格,，使他們?cè)谑茏鹬氐沫h(huán)境中,，在民主的氛圍中，自主地參與班級(jí)管理,。例如：在班里增開(kāi)一個(gè)“老師,，我想對(duì)你說(shuō)…”活動(dòng)，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)向老師傳達(dá)信息,，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉與老師交流;增開(kāi)班級(jí)布告欄讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校一些工作安排等③注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性,，確立學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位，讓他們?cè)凇白灾鞴芾怼敝蝎@取成功,，增強(qiáng)自信,，學(xué)會(huì)自主，實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值,。④建立凈化,、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境,，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,，窗明幾凈，物品放置井然有序,，形成“班級(jí)就是我的家,，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。例如：種植一些綠色植物,，學(xué)習(xí)綠色植物精神;粘貼一些學(xué)生畫(huà)畫(huà)作品,，感覺(jué)像溫馨的家一樣，使學(xué)生更有責(zé)任感去維護(hù)它,。

4,、開(kāi)展富有特色的班級(jí)活動(dòng)：

①開(kāi)展好傳統(tǒng)教育活動(dòng)，如帶到學(xué)生從走長(zhǎng)征路活動(dòng),。②根據(jù)班級(jí)創(chuàng)建特色學(xué)生所需,，指導(dǎo)學(xué)生種植花草，認(rèn)識(shí)花草優(yōu)秀品質(zhì),。③拓寬班級(jí)教育活動(dòng)空間,，開(kāi)展課外綜合興趣小組活動(dòng),，如與學(xué)生一起籃球比賽、一起下棋,、一起活動(dòng)等在互動(dòng)中促進(jìn)交流,。

5、及時(shí)反饋：

對(duì)于每個(gè)學(xué)生在“自主,、創(chuàng)新,、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn),、班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,，將通過(guò)書(shū)面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行,。

6,、定期總結(jié)：

利用周一班會(huì)課，針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,，進(jìn)行分析與總結(jié),。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整，更快進(jìn)步的目的,，使學(xué)生能夠明辨是非,，揚(yáng)善抑惡，形成良好的班風(fēng),。

班級(jí)文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶,，在學(xué)生行動(dòng)中體現(xiàn)，在教育中灌輸,，在管理中強(qiáng)化,，在日常中養(yǎng)成，在實(shí)踐中提高,。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇八

具有班級(jí)特色,、書(shū)香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng),、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。下面是有班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)，歡迎參閱,。

凡是有人群的地方,，都有自己的文化。班級(jí)文化是指依托并通過(guò)班級(jí)這個(gè)載體來(lái)反映和傳播文化的現(xiàn)象,，班級(jí)文化是社會(huì)文化的亞文化,，是在社會(huì)主流文化,、學(xué)校教育文化、教師文化的影響下,，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特的班級(jí)生活方式,。

如果把班級(jí)比作容器的話(huà)，那么學(xué)生就像水,，在不同的容器里,，會(huì)被塑造成不同的模樣。把班級(jí)還給學(xué)生,，讓班級(jí)充滿(mǎn)成長(zhǎng)的氣息,，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措。

1.物質(zhì)文化———班級(jí)文化建設(shè)的載體

班級(jí)物質(zhì)文化是班級(jí)文化建設(shè)的“硬件”,。它主要包括班級(jí)教室的設(shè)計(jì),、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施等。主要包括兩方面的工作：一是班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,，要窗明幾凈,，地上沒(méi)有紙屑，創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這需要全班同學(xué)長(zhǎng)期的努力,，要有文明的觀(guān)念、文明的行為,，要持之以恒地與亂丟,、亂吐、亂扔等行為作斗爭(zhēng),。二是讓教室的墻壁“說(shuō)話(huà)”,。教室四周的墻壁均可利用，營(yíng)造出整潔清新,、充滿(mǎn)美感的濃厚的文化氛圍,。總之,，班級(jí)是學(xué)生的第二個(gè)“家”,，良好的班級(jí)環(huán)境建設(shè)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的浸潤(rùn)和熏陶的教育功能。

2,、制度文化———班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)鍵

以

規(guī)章制度

班級(jí)制度公開(kāi)化：開(kāi)學(xué)初,，班主任應(yīng)根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，組織學(xué)生討論,、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應(yīng)包含班級(jí)成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定,，例如：定期對(duì)調(diào)座位,、衛(wèi)生責(zé)任的劃分等等。

班級(jí)管理民主化：讓每個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),，例如：值日班長(zhǎng),、值周班委等，使班級(jí)成員人人有事做,，人人有事情要負(fù)責(zé),，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。

3.精神文化———班級(jí)文化建設(shè)的核心

班級(jí)精神文化是班級(jí)全體成員的群體意識(shí),、輿論風(fēng)氣,、價(jià)值取向、審美觀(guān)念等精神風(fēng)貌的反映,，是班級(jí)文化建設(shè)的核心,。良好的班級(jí)文化使人身居其中，處處感到集體的溫暖,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷,，師生之間民主平等,、愛(ài)生尊師，這種氛圍使人心情舒暢,，產(chǎn)生一股令人振奮,、催人向上的力量，這種凝聚力一旦形成,，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力,，把師生團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同為班級(jí)的發(fā)展而努力,。

二,、責(zé)任部門(mén)：德育處

通過(guò)“個(gè)性班級(jí)文化”建設(shè)評(píng)比活動(dòng),，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)：

1,、學(xué)年初，公布《個(gè)性班級(jí)文化評(píng)比細(xì)則》

3,、第二學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，進(jìn)行“個(gè)性班級(jí)文化”的“精神文化”的交流,、評(píng)比、展示,。

4,、第二學(xué)年初由班級(jí)文化建設(shè)成績(jī)突出的教師對(duì)全體班主任進(jìn)行“班級(jí)文化建設(shè)專(zhuān)題培訓(xùn)”。

通過(guò)這樣的流程,，使我們的“個(gè)性班級(jí)文化” 的創(chuàng)建工作成序列,，制度化，內(nèi)涵不斷更新,。

一,、制度文化：

1、班級(jí)愿景：各班要依據(jù)各班實(shí)際情況,，指定出富有特色個(gè)性的班名,、班風(fēng)、班訓(xùn),、班歌等,。

二、物質(zhì)文化：

1,、美的教室：整潔的地面環(huán)境,，美觀(guān)的陳設(shè)布置，個(gè)性化的園地專(zhuān)欄,，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì),，使學(xué)生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情,、激發(fā)美感的作用,。

2、物品擺放：班級(jí)衛(wèi)生工具,、獎(jiǎng)狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放,、張貼。

3,、活力與生機(jī)：充分利用陽(yáng)臺(tái),、窗臺(tái)等地設(shè)立生物角，讓教室整潔清新,、充滿(mǎn)生機(jī)與美感,。

三、精神文化：

1,、以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生,。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧,，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追,，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展,。

2、融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷,。

3,、出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生,、路隊(duì)等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。

4,、豐富的實(shí)踐活動(dòng),。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng),。班級(jí)品牌,，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分,。讓每一位集體成員都參與其中,，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格,。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中,，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的養(yǎng)育功能,。

指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化建設(shè)就是在人類(lèi)文化寶庫(kù)中擷取思想精華,，通過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì),、開(kāi)展各種文化活動(dòng),，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感,，道德信念和道德理想,。結(jié)合我校辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位,，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),，使他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長(zhǎng),，在活動(dòng)中提高,。

建設(shè)目標(biāo)：

我班選擇的班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個(gè)愛(ài)閱讀的人”。通過(guò)營(yíng)造班級(jí)文化,，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的活動(dòng)積極性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍,、享受閱讀”，提高學(xué)生的讀書(shū)意識(shí),，通過(guò)平時(shí)的說(shuō)話(huà),、寫(xiě)作活動(dòng)，進(jìn)一步提高他們的說(shuō)話(huà),、寫(xiě)作水平,，同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中,，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,、親和力。

具體設(shè)想：

一,、明確目標(biāo),，形成班級(jí)公約：

班級(jí)文化建設(shè)不是一蹴而就，應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提,，不是班主任憑空設(shè)想的,，而是通過(guò)全班學(xué)生充分醞釀?dòng)懻摗⒔ㄗh,、完善后的實(shí)施方案,，這樣讓學(xué)生能主動(dòng)，自覺(jué)地規(guī)劃自身的發(fā)展,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以“做一個(gè)愛(ài)閱讀,、會(huì)思考的人”為活動(dòng)重點(diǎn)，制訂出切合我班實(shí)際情況的班級(jí)閱讀約定,，以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的言行,，保證學(xué)生的閱讀活動(dòng)能好好地進(jìn)行。本班規(guī)定學(xué)生在每天中午12∶40——13∶10為班級(jí)的讀書(shū)時(shí)間，摘抄好詞好句;每周上交一次

讀書(shū)筆記

手抄報(bào)

二、抓好陣地建設(shè)

黑板報(bào)

閱讀園：通過(guò)摘抄好詞,、好句,、好段、做手抄報(bào),、談感想,、說(shuō)收獲等活動(dòng)來(lái)創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。如：能寫(xiě)善畫(huà)的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,，心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品通過(guò)“讀書(shū)卡”展示出來(lái),。閱讀寫(xiě)作通過(guò) “日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出,。這樣的設(shè)計(jì)不僅展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性,，還在美化環(huán)境的同時(shí)，把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源,。

圖書(shū)角：為了有效地抓好課外閱讀,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果,。班級(jí)設(shè)置圖書(shū)角,，開(kāi)展“捐一本好書(shū)，讀十本好書(shū)”的班隊(duì)活動(dòng),，由學(xué)生自己提供書(shū)籍,，選好管理員,，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。

三,、室內(nèi)綜合環(huán)境

整個(gè)教室突出靜雅、樸素,、整潔,。

1、桌凳擺放整齊

2,、地面整潔

3,、物品擺放有序

4,、門(mén)窗干靜明亮

四,、豐富課外活動(dòng)

我還設(shè)想利用班隊(duì)課，綜合實(shí)踐活動(dòng)等多種渠道,，開(kāi)設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng),，有結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)節(jié)開(kāi)展的一系列活動(dòng);有深受學(xué)生喜愛(ài)的故事會(huì);有培養(yǎng)讀書(shū)興趣的新書(shū)介紹會(huì)……通過(guò)各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀,、喜歡讀書(shū)的興趣,。

總之，充分利用教室的每一個(gè)角落和每一件物品,，盡可能地挖掘其教育價(jià)值是十分必要的,，就能夠在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用。

讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮集體中每一個(gè)角落,。

2.班風(fēng)：誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)、勤懇,、進(jìn)取

3.班訓(xùn)：競(jìng),，進(jìn)，靜,，凈,，敬

4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》

5.把營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位。

6.建樹(shù)切實(shí)可行的班級(jí)制度,。

7.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍。

1.把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),。

學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要,。把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生,。

2.發(fā)掘教材人文因素,，激昂學(xué)生。

在我們的新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味,。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài),，并且讓這種愛(ài)在教室中洋溢,，在生涯中滋生。

3.豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià),，學(xué)會(huì)賞識(shí),。

從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，積極的行動(dòng)獲得了確定,，加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,，形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出,，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用,。經(jīng)過(guò)賞識(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺(jué)他人長(zhǎng)處的同時(shí),，自我反思和自我完善,，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo),。

在班級(jí)精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合,。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo),。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片,，因而，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,，力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開(kāi)導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中,。

班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè),。它是班級(jí)精力文明的表示，系師生證明,，生生證明溝通交換的平臺(tái),，系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體,。

1.教室環(huán)境布置。

新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程,，它需要師生,、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換;需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ);需要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,，讓每1面墻全說(shuō)話(huà),。

(1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)賞別的人的長(zhǎng)處,，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

(2)百科海洋,。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí),，小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集,，學(xué)會(huì)判斷,，拓展他們的知識(shí)面,。

(3)書(shū)畫(huà)園地,。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)做品等,，熏染學(xué)生的脾氣,。

(4)圖書(shū)角。書(shū)籍系人類(lèi)的精神食糧,，好書(shū)使人得益畢生,，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)朗視野,，班級(jí)展開(kāi)“捐一本瞧33本,，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)的運(yùn)動(dòng)”。聘任小圖書(shū)管理員對(duì)其歸類(lèi)置放,，辦好借閱登記,，并完好維護(hù)。

(5)你追我趕,。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,，咱們以小組為單位開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。從各方面進(jìn)展評(píng)比,，1周一評(píng),，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。

2.開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),。

一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說(shuō)教,。開(kāi)展班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo),，在行動(dòng)上獲得改良,。

班級(jí)制度要基于民主、平等,、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng),。

應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,，如在大街上走路有交通規(guī)則,，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,，有玩耍限定,，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì)讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí),，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響,。同時(shí)還可充分使用教材資源,，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培植良好的行為習(xí)慣,。

2.建樹(shù)切實(shí)可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度,，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例,、考勤慣例,、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤,、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面,，是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)和提議,，再通過(guò)民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理,。

班級(jí)文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇九

班級(jí)對(duì)每一位學(xué)生的影響是巨大的,，班級(jí)文化將個(gè)體與班群眾緊密連接起來(lái),。為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，構(gòu)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，結(jié)合高效課堂的改革，特制定本方案,。

組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：胡復(fù)鵬副組長(zhǎng)：徐高美,、唐敏、陳思锜

組員：各年級(jí)組長(zhǎng),、各班主任

職責(zé)分工：組長(zhǎng)牽頭,，協(xié)調(diào)

副組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)督促落實(shí)(徐高美負(fù)責(zé)初一年級(jí),、

唐敏負(fù)責(zé)初二年級(jí),、陳思锜負(fù)責(zé)初三年級(jí))

各班主任具體實(shí)施：

具體措施：

一、確定班名,、制定班訓(xùn),、班規(guī)，明確班委職責(zé),，建立《班級(jí)管理手冊(cè)》,。

二、組建高效學(xué)習(xí)小組,，制定小組管理制度,、評(píng)價(jià)方案,。確定小組個(gè)性名稱(chēng)、建立《小組管理手冊(cè)》,。

三,、實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，確定值日班長(zhǎng)職責(zé),，人人參與班級(jí)管理,。

四、實(shí)行班務(wù)承包制,。將班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)分解,，做到人人有事干、事事有人干,，簽訂班務(wù)承包職責(zé)狀,。

五、建立班級(jí)書(shū)柜(圖書(shū)角),，專(zhuān)人管理,。開(kāi)展好書(shū)征集,、讀好書(shū)活動(dòng)。

六,、努力打造班級(jí)文化,，營(yíng)造氛圍。

各班根據(jù)班級(jí)具體狀況,，布置教室,。班名、班訓(xùn),、班規(guī),、小組評(píng)價(jià)表上墻，小組個(gè)性名稱(chēng)上桌,，辦好班級(jí)宣傳欄,。(后附班級(jí)文化建設(shè)教室布置示意圖)

各年級(jí)班級(jí)文化主題：(參考)

初一年級(jí)：學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成

初二年級(jí)：自律,、進(jìn)取

初三年級(jí)：中考,、理想、感恩

七,、于11月30日前完成相關(guān)工作,，(運(yùn)行處將組織考核、評(píng)比)并將班名,、班訓(xùn),、班規(guī)、學(xué)習(xí)小組的建立,、管理制度,、評(píng)價(jià)方案交運(yùn)行處。