演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,，介紹一些學習,、工作中的情況、經驗,，以便互相交流思想和感情,。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

師德師風演講稿篇一

晨光中,，孩子們涌來了，像一枚枚綠葉扎在了滿是漿汁的枝桿上,，像一簇簇鮮花裝點了霞光中的花園,。朋友們：那就是教師，一個伴著春天和朝霞的事業(yè),。1997年9月,，袁靜來到了育紅幼兒園，踏上了幼兒教師這一神圣而又光榮的崗位,。從教九年來一直都嚴格要求自己,，努力進取，用自己的愛心給孩子們創(chuàng)造一個溫馨,、親切的氛圍,。

列夫·托爾斯泰說過這樣一句話：如果教師只愛事業(yè)，那他會成為一名好教師,；如果教師只愛學生,，那他也會是一名好教師；如果教師既愛事業(yè)又愛學生,，那他才是一個完美的教師,。因此，袁靜時刻要求自己,，在愛事業(yè)的基礎上,，更發(fā)自內心的愛孩子，教育好孩子,。

也許你們會細心地觀察到每天早晨朝霞升起的時候,，孩子們跟著他的爸爸、媽媽高高興興地來到幼兒園,，可是家長剛一轉身準備離開,，孩子就眼淚汪汪的，有的還噘著小嘴兒追著大人喊：“媽媽,，早點來接我,！”家長呢，則一步三回頭,，回頭滿目愁,。由此，袁靜深深地感受到：孩子對幼兒園的生疏,，家長對子女的牽掛,，就像寒暑表一樣測量著教師的工作責任心，測量著教師的職業(yè)道德水平,。使幼兒園真正變成孩子們的樂園,，就需要幼教工作者不懈地努力,，用慈母的愛去關心每一個孩子。

每學期新生入學是老師最犯難的事,，有的幼兒甚至踢打熱情接待他的老師,，每次遇到這種情況，為了穩(wěn)定幼兒的情緒,，袁靜都甘愿領略拳腳,。其中有一個小朋友入園的情景一直讓袁靜別有一番滋味，他在哭鬧中給了袁靜一個“大嘴巴”,，當時她也想“教訓教訓”這個不聽話的小朋友,，可是出于職業(yè)的本能，道德的要求,，使她努力克制自己,，仍然耐心地去哄著哭鬧的小朋友，抱著他在幼兒園玩,，讓他熟悉幼兒園,，并和他講道理,。經過一段時間的努力,，這個小朋友入園情緒好了，他的媽媽很感謝袁老師的“自我犧牲”精神,，說：“多虧你有耐心,、會教育，把孩子交給你們真放心,?！彪m然這句話很樸實、簡單,，卻來之不易,，因為它是智慧加汗水和責任加信任的合成體。

一天下午活動時,，忽然袁靜聞到一股臭味,，她知道一定是有小朋友把大便解到身上了，于是詢問了小朋友,，可沒有人承認,。這時她發(fā)現有小朋友走路姿勢不正常，她立刻走到那個小朋友身邊輕聲問她,，她點了點頭,。袁老師馬上把她帶到廁所，脫下她的褲子,，原來是拉肚子了,。袁靜一邊通知她家人帶干凈褲子來,，一邊幫那個小朋友擦洗屁股，雖然那臭味熏得人直惡心,，但她仍堅持做完了一切,。那個小朋友經常把大小便解到身上，這與她精神緊張有關,，所以不能批評她,，那會讓她更緊張更易犯錯。袁老師在以后的工作中注意經常提醒她去方便,，后來她不再把大小便解到身上了,，并且能主動把自己的需要告訴老師。

袁靜在工作中還時時警戒自己,，幼兒教師不僅是看孩子,，重要的是教孩子，也不僅僅是熱愛孩子,，更應該培養(yǎng)孩子,。因此只有一顆愛心是不夠的，還要有豐富的知識和較高的業(yè)務水平,。為了充實自己,，她一直利用下班后的時間參加美術教學的專科,、本科的學習,，廣泛閱讀幼兒教育學、幼兒心理學等幼教專業(yè)書籍,。有了深厚的理論基礎還不夠,，重要的是把所學理論應用于幼教實踐。正確指導幼兒在“玩中學”和在“學中玩”可不是一件非常容易的事情,。為了解決好這個問題,，她除了刻苦鉆研業(yè)務，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課外,，還積極地參加各項教研活動,。在英語教學探索中堅持運用游戲這一重要教育手段，首先調動起全體幼兒參與活動的積極性,，然后由淺入深地指導幼兒進行學習,，使幼兒在“玩”和“學”中既學到知識，又體驗到樂趣,。因為在英語教學中表現較好,，又被大家推選為英語教研組組長，她在以身作則完成英語教學的同時能很好地組織教研組成員按時按質地進行教研活動。

袁靜對幼兒園的工作非常支持,，能接受園領導安排的各項任務,，并能認真、較好地完成,。02年11月幼兒園團支部改選,，她被大家推選為團支部書記，在團員活動中積極主動,，多次帶領青年教師利用休息時間排練舞蹈,，參加幼兒園、社區(qū),、教育局,、區(qū)政府組織的各項活動，在她的帶領下育幼團員教師每次都能很好地完成各種演出任務,。04年10月18日她結婚,，按規(guī)定晚婚婚假要休23天，結婚是人生中的一件大事,，再加上她的愛人在銀行工作,，平時都沒有假期可以出去旅游，本來她準備好好地到外地游玩度蜜月,?？墒钱敃r正逢幼兒園參加安徽省一類幼兒園評估準備階段，幼兒園的各項工作任務很多,，人員也安排不過來,。當園領導和袁靜談到幼兒園的實際困難時,，她決定放棄23天婚假,，盡早上班，休完幾天婚假上班第一天就加班到晚上九點才回家,，但是她沒有一句怨言,。今年4月和袁靜配班的李老師要手術，需要請假一個月,。她們班是英語特色班,，本來英語教學任務就比較多，李老師承擔了其它幾個小班英語興趣活動的教學任務,，現在她要請假一個月,，本來教英語的老師就少，沒有別的老師能替代她的工作,。園領導也知道袁靜的工作任務比較重,，可是實在沒有辦法只好找她談了情況，她在一番思考后決定承擔下這項工作，一是為了讓李老師能夠放心的手術,，好好休養(yǎng)身體,；二是為了幼兒園能夠正常運作，支持領導的工作,。在李老師休息的一個月里,，袁靜除了每天早上給本班的孩子上英語外，還要給英語興趣班的孩子上課,，經常上一上午課后,，嗓子都“冒煙”了。

袁靜踏實認真地工作得到園領導和同事的認可,，近年來撰寫論文,、個人和輔導幼兒參加各種競賽活動都多次獲獎，去年還被批準加入中國共產黨,，成為一名預備黨員,。面對接踵而來的榮譽，她淡淡地說：“我只是幼教戰(zhàn)線上的一名普通教師,，如果沒有領導和同事的悉心幫助,，要取得成績是不可能的。只要相信自己,，愛自己的工作,，全身心地投入到工作中，以愉快的心情,、以豁然開朗的美麗心境去對待身邊的每一個人,，每一件事，在普通的工作中,、在繁瑣的生活中,，就能體驗到平凡與精彩，你就能收獲更多的快樂,！這使我再一次堅定了對幼教事業(yè)執(zhí)著追求的信念,，我將沿著我心中描繪的美麗藍圖一步一步的努力實現我心中的夢想：用我的慈愛去呵護純真；用智慧孕育成長,；用真誠開啟幼小的心靈,；用希冀去放飛兒時的理想；用我最摯熱的心去托起明天的太陽,！”

師德師風演講稿篇二

“……師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熓翘柕紫伦罟廨x的事業(yè),，教師是蠟燭、是船工……是人類靈魂的工程師。作為山區(qū)教師更加辛苦,，倍感艱辛,。

我們山區(qū)教師以校為家。商州是宜賓縣的“老山前線”,，是外地教師都不愿意來的地方,。但在這樣一片藍天白云下，有一群純樸,、善良的山區(qū)教師們,，他們和普通老百姓沒有什么區(qū)別，一樣的憨厚,，如山澗的清泉一樣晶瑩透明,。他們有的從教已經35年以上了，像雙河的一些老師,，廠壩的一些老師,，他們每天約走30里路計算，一年按220天計算,，一共走了231000里路了,，相當于19個長征的路程。他們在山間里奔走,，小溪為其唱和,，白云為其作伴，聽小鳥輕柔地歌唱,，無怨無悔,。那時，學校沒有炊事員,，教學條件相當惡劣,。教室四面通風，夏天可以享受免費的空調,，冬天那就得飽受刺骨的寒風的肆虐,?？诳柿司团吭谵r家的水缸邊喝一口冷水解渴,，無論春夏秋冬，可想而知……中午,，沒有中午飯吃,，要挨到下午三四點鐘后才能吃點兒食物。有的教師帶著子女到學校,，子女要喝水,，老師沒辦法，就找一張芋荷葉折疊起來舀水給孩子們喝。他們具有長征精神,，具有吃苦耐勞的精神,，值得人們傳頌，是這一方水土不可多得的一筆財富,。他們的心中始終裝著學生,，想的是如何將知識傳授給學生，讓這一批批學生能夠走出大山,，越過前面那一道高高的山梁,，去外面的世界去闖一闖，去感受五彩繽紛的生活,。多給山里娃留一條路,，多給孩子一次闖蕩的機會。在青天白云下有這樣一群教師們,，是山里老百姓的驕傲,，也是他們的希望。去前年,，曾有《教育導報》記者,，寫了一篇文章是《教育，商州最后的希望》正是如此,。

在這樣一群人中,，有的是50年代首批進商州工作的教師，他們把青春獻給了山區(qū),，把知識送到了青山綠水間,，使大山的子民感受到了知識和知識帶來的光明。我曾記得他們中有一個叫張逸炯的外地老師在雙河的大村壩教過書,，那是50年代的事兒,，他是我父親的老師，他背井離鄉(xiāng)來到這窮鄉(xiāng)僻壤,，生活之艱辛不言而喻,，他在老百姓的心中只留下了一個記憶的符號，但我卻不那么認為,，那里的老百姓可以說是有口皆碑,，他是值得的，無怨無悔在他身上體現得淋漓盡致,。商州的教育無不打上外鄉(xiāng)人的烙印,，有的已經長眠于此了，是他們眷戀商州嗎?不是,。是他們聽黨的話,，忠誠人民的教育事業(yè),，把畢生心血獻給了山區(qū)人民，最后終老商州，與純樸得像山民一樣的土地融合到一塊兒了。如童懷德在商州新華教書,，在新華安家落戶，葬在新華,，至今還有遺孀在苦苦生活著。林子清和王玉華夫婦從宜賓來到雙河,，先是在云霧繚繞的小溪教學點教書,，后到雙河……還有許許多多的外地老師們，他們……是他們?yōu)樯讨莸慕逃瞰I著自己乃至兒女的一切,，就像《白楊》中的老白楊和旁邊的小白楊一模一樣,。如今，在商州的外地教師很多,，我不完全統(tǒng)計約占商州本地教師的三分之一以上,，他們是80后90后的新一代，有知識有能力,，他們正默默無聞地為山區(qū)的教育教學工作著,，他們無悔無怨。

這樣的一群人,，他們和當地的老百姓沒有什么兩樣,，一樣的純樸，一樣地善良,，一樣地憨厚……所不同的是他們有知識,，是他們有別于老百姓的。他們是山區(qū)文化的傳遞者,，是山區(qū)老百姓的精神脊梁,，但他們融合在老百姓中，一樣的質樸,，如山澗石頭上潺潺而緩緩流淌的清泉那么晶瑩剔透,，像鉆石一樣閃亮。

謝謝大家!

師德師風演講稿篇三

法國作家雨果曾經說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽覀兘處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

十七年前,，當我第一次以教師的身份走進教室，走上三尺講臺,，看著孩子們|那一張張帶著高原紅的可愛小臉蛋,，那眨巴眨巴渴望求知的雙眼，我被感動了,，我才發(fā)現身為教師的我,，肩上的責任是多么的重大，從那以后我勵志要熱愛我的事業(yè),，我一定要成為一名好老師,！

有人說：師德是“勤勤懇懇、默默無聞”的老黃牛精神,；有人說：師德是“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”的蜜蜂精神，也有人說：師德是“燃燒自己,，照亮了別人”的蠟燭精神……然而,，我想說：師德就是博大的愛！師德是一直的堅守,！師德是默默地奉獻,！

在2011年感動中國的頒獎典禮上，有一對叫胡忠,、謝小君的教師夫妻深深地感動了我,，他們帶上年幼的孩子，放下蒼老的父母,，舍棄優(yōu)越的工作環(huán)境,，到四川藏區(qū)一所條件艱苦的孤兒學校當起了600名藏族娃娃們的老師、家長,、保姆,，為雪域高原的孤兒們撐起了一個溫暖的家，這一堅守就是十二年,。

記得當天的頒獎詞這樣寫道：他們帶上年幼的孩子,，是為了更多年幼的孩子；他們放下蒼老的父母,，是為了成為更好的父母,；不是沖動，是不悔的抉擇,；不是絕情,，是極致的深情；他們是高原上怒放的雪蓮,！不論是用生命守護孩子的張米亞老師,，還是舍小家為大家的胡忠夫婦,，他們是教育行業(yè)的英雄，是當代教師的楷模,。

在會澤教育蓬勃發(fā)展的今天,，我們身邊就涌現出了無數的好老師。他們把教育當做一種情懷,，當做一種責任,，用“苦字當頭，實干興教,，改革創(chuàng)新,，科學發(fā)展”的教育精神書|寫著他們樸實而華麗的人生。

以實際行動踐行著“四有”好老師的標準,。成長在會澤教育的這片沃土中,，我只是眾多平凡教育工作者中的一員，十七年的風雨兼程,，讓我更加堅定要成為一名好老師的初心,。為人師表，授之以道,，加強自身道德修養(yǎng),，即以學問教人，又以道德范人,。

我始終堅信我們教師只有堅守住那一方凈土,，才能鑄就高尚師德！

師德師風演講稿篇四

彈指一揮間,，這已經是我來xxx鎮(zhèn)中心幼兒園的第三個年頭,，往事清晰可見。

記得剛來時與姚艷老師,、李雅佩老師搭班的情景,。那時我剛到幼兒園工作，幼兒園的新環(huán)境我需要適應,，班級上的工作我得盡快上手,，在這樣的情況下，我幸運的是遇到了她們兩個好搭檔,。在她們的幫助帶領下,，我很快適應了這份工作，并從中感受到了溫暖,、友愛,，體會到團體協(xié)作的力量。在一起搭班的日子真的是“累并快樂著”,，我們總是爭搶著做班上的工作,，因為在我們心里,，這個班級就是我們共同的家，班上的寶貝就是我們的孩子,。孩子的健康成長,、家長的微笑認可,，是我們追求的目標,。

和孩子們在一起的日子總是過得很快，在兩位老師的帶領下我對幼兒園的工作已經得心應手了,，并且對于幼教工作有了自己的思考和目標,。雛鷹展翅，應該翱翔于天,。在幼兒園工作需要的安排下,，我充滿信心的接下了新班級班主任的工作，如何做好新班級的保教工作,，我進行了系統(tǒng)的計劃,，同時和有經驗的前輩們交流探討，為的就是做好幼教工作,，帶好班上的孩子,。

第一次帶托班的過程艱辛忙碌而充實，雖然我們經常忙得一早上喝不上一口水,，沒時間上廁所,，孩子們都睡了才來吃午飯等等。但忙是值得的,，忙中我積累了很多帶托班孩子的經驗,，學會了與家長溝通的技巧。我之前做的工作計劃一一的在逐步落實,，我邊工作邊反思,，邊反思邊尋求更科學的方法。這樣的忙讓我成長得很快,，我得到了孩子的愛,、家長的欣賞、同事的喜歡,、領導的認可,！

現在我只要一看到孩子們天真的笑容，家長們感激的神情,，同事領導友好的笑容,，我的心瞬間就會融化在這充滿愛的事業(yè)里。是臨幼這個人才濟濟的大環(huán)境,，造就了我,；是那么多有豐富經驗,，多才多藝的老教師，幫助了我,；讓我的責任心更強了,、進取心更足了、好學心更多了,。

相信在這個大環(huán)境的錘煉之下,，在通過自己持續(xù)的努力下，我定會成為一個幸福感越來越濃的幼教人,。因為臨幼,，是我無悔的選擇！

師德師風演講稿篇五

說起師德,，每個人都有自己的理解,。“愛生如子,，帶病上課,，雨天背著學生過河，為了工作不顧家庭…”等等,，這是很多人說起師德眼前所浮現出的畫面,。不是索取，不是交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。這就是愛,，有愛才有教育，因為愛才崇高,，無私地愛,，是教育的魂！

當我站在三尺講臺,，面對著幾十雙渴求知識的眼睛,，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候，我才發(fā)現,，當好一名教師,，僅僅有著能傳授給學生的知識，僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛,，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園啊,！

而我,，有這樣底蘊厚實的愛嗎？有支撐這博大的愛的情懷嗎,？我怕我柔弱的肩膀擔不起這深深的責任,。

是他，是她,，更是他,，為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈！

教師的愛,，是偉大的,！

教師的愛,，是真誠的,！

教師的愛，無處不在,！

哪里有教育,，哪里就有愛！

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！蔽抑懒酥挥袩釔蹖W生、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生,；我學會了用自己博大的愛去溫暖每一位學生；只有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對學生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,；我明白了教師對學生的愛,，不是出自個人的喜好，而是出自社會的需要,、教育的需要,，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！”,，在座的同行們，在我們的教育生涯中,，未來的路還很長很長,，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈,，如同對待我們心愛的孩子一樣,，我們沒有理由不成功！我堅信,，今天用愛心托起的太陽,，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。

師德師風演講稿篇六

各位老師：

大家好,！

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？我認為：

首先,，樹立良好的師德形象,。原創(chuàng)：教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現,。曾經有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉,，腰不能彎,，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上,。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生,。

其次，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從,?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象,。教師從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”。

再次,，關愛每位學生,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花多年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

史煙飄過，回看今天,。師者為師亦為范,，學高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人,；走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現,，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現,！師德培養(yǎng)，教育,，更的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,！

師德師風演講稿篇七

昔日,，一次備課會時，大家討論什么是語文,，在座者眾說紛紜,，各自執(zhí)理，一位友人嘀咕說：“我覺得你就是語文,?！鳖D時，我怔住了,，恍惚中憶起學生課堂的如癡如醉?，F在，說到“師德”,，大而廣之小而精之的解釋有很多，宏觀到教師職業(yè)公德,，細微到教師個人的一舉一動,，都屬于師德的范疇。但我認為,，具體到個人上來,，都抵不過老師本人站出來擲地有聲地說一句：“我可以詮釋師德！”

學生擅長于模仿,。作業(yè)本上孩子循著老師留下的筆記虔誠的描摹,，黑板上學生細嫩的手指臨著老師的板書留下深深淺淺的線條，這種司空見慣的現象透露著學生對老師溫情脈脈的向往,。

孩子們的小習慣不少,，班級里的其中一個更是有意思,，他總喜歡跟著老師的話語進行尾音重復，似是簡單的二重奏,，待到他聽課聽得認真,，更是忘乎所以，有時確實令人忍俊不禁,，但有時卻令他人頭疼,，每到此時，我會半嚴肅半戲謔地說給他兩個字——“毛病”,。更有甚者,，嚴謹不揉沙子，每逢我在課堂上發(fā)錯音說錯話時,，他一向一本正經地糾正我,，像是教小孩學語部隊不罷休，每當此時,，其他同學和著他的聲音齊刷刷的也用唇語來表示幫助,，而后我會夸贊他“棒”。不出幾次,，只要出現“二重唱”,，教室里就齊刷刷一遍“毛病”，只要糾正了口誤,，同學們就響亮亮一聲“棒”,，聽得口氣，與我如出一轍,。不僅如此,，孩子們還自覺遷移到類似情況。一次,，批評教育一調皮男生,，我話音剛落，其余孩子就自覺發(fā)出譴責：“毛病,。改改,。”我不禁呀然,。這些孩子不經意間在我身上還學了多少的東西,？若是不好的，又該當如何,？年年歲歲,、日日夜夜，我們的身后有這樣一群“嗷嗷待學”的孩童,，怎么忍心不慎重自己的言行呢,。

小時候,，我很早就被送到母親教書的學校隨班跟讀，年幼坐不了長條板凳,，母親就給我找來靠椅,。從記事起，我的世界就離不開四四方方的校園,，人影攢動的教室,，與玩伴們做游戲，也只限于老師學生的把戲,。我總愿意扮演老師,，一舉一動、一顰一笑,，那神氣的舉止生怕模仿不出當老師的驕傲來,。我想，這就是我生命里注定要從事的神圣事業(yè),。

不知有多少人循著往年恩師的腳步踏上教育這一方圣土,，但每一個優(yōu)秀教師的背后必定有一位德高望重的前輩領路人。點點清水匯聚成河,，奔流到海永不停歇,。正是一位又一位的教師，用自己的言行滲入到學生的心靈,，學生長成又投身于教育行業(yè),，才造就了我們不斷壯大的優(yōu)秀教師隊伍。

一位教師,，必以師德為先,。育人的行業(yè)，發(fā)展的行業(yè),，事關民族后代的行業(yè),，免不了“正氣”。何謂“正氣”,？答曰：“身正,。”做表為率,，顯然是一位教師最基本的行業(yè)素質。中國文化古出私塾,，塾師端正,，仁義禮智信深入骨髓，之乎者也滿嘴道德,，他們一生的愿望不過是一樹百獲,。古時講究師門,，師出一門甚至重于同出一鄉(xiāng)，蔚然優(yōu)良的風氣更顯得尤為重要,，師傳徒,，徒再傳徒，一代代一輩輩,，讀書人的名號足以讓人心生敬畏,，憑的就是謙謙君子的優(yōu)良品性。

現在,，老師是讀書人的代表,，那么老師也應該是君子的代表。君子,，就應該不貪,、不腐、不眼紅不義之財,、不熱衷追逐名利,，一心一意教好人、專心致志做良師,。

桃花相似,，人面不同。一名優(yōu)秀的教師,，要有堅定良善的本心,，更要有喜歡孩子的愛心，要有仁者愛人的氣度,。教師每日面對的是品性各不相同的“小人”,，他們狀況不一，問題千千萬萬,，年幼一些的學生更是麻煩不斷,，必定惹得教師，特別是班主任教師焦頭爛額,。教師是幾十個學生的家長,，每當管理這些活蹦亂跳的小頑皮時，更加考驗教師的涵養(yǎng),。如果沒有包容一切的氣度,，海納百川的胸懷，怎能消化每日的繁雜與瑣碎,？因此,，愛是一切的基礎，愛學生是教師行業(yè)的原點,。教師的愛是遠超親情血緣的大愛,。

不僅如此,，教師的自我學習、繼續(xù)學習,，知識的提升,，職業(yè)專業(yè)化的發(fā)展，是對學生知識習得的負責,，也是愛生的表現,。

儒家學說有言：人有四心，即惻隱之心,、羞惡之心,、辭讓之心和是非之心。私認為教師也應有四心,，即克己之心,、仁愛之心、上進之心,、羞恥之心,。以一言以蔽之，就是為師有德,。

勿忘初心,，爭做良師。我就可以詮釋師德,。

高雅先生是君子,，學問切磋更精湛，品德琢磨更良善,。綠竹猗猗,，綠竹青青，綠竹如簀,。

師德師風演講稿篇八

在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行,、乃至行為舉止,、音容笑貌等。本站小編為大家整理了20xx年關于師德師風。

演講稿,。

當鮮花綻放于陽光之下，

是綠葉最快樂的日子,。

當果實成熟于金秋時節(jié),，

是園丁最欣慰的時刻。

我是一片綠葉,，我是一名快樂的園丁,，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子,，還有數不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們人生起點上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長,。

我自豪,，我是一名光榮的幼兒教師!

我熱愛幼教事業(yè)，因為孩子是那樣的單純,，像一朵朵鮮花,，純潔無暇、誠實坦然,。我最喜歡和他們做游戲,，他們認真、投入,、絕對遵守規(guī)則;他們一臉汗水,，滿身塵土，發(fā)自內心的快樂洋溢在臉龐,，歡聲笑語回蕩在身旁,。孩子最美，孩子最真!"吾愛童子身,，蓮花不染塵,，罵之唯解笑，打亦不生嗔,。"我愿永遠和孩子在一起,，永遠保持圣潔的靈魂。

我熱愛幼教事業(yè),，因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風的幼苗,，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我們的一言一行,，會影響孩子的一生,。

對幼教工作的向往，促使我考入幼兒師范學院,。在學校,，我刻苦學習幼教理論知識、繪畫,、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,，心中有一個堅定的信念，那就是--當我成為一名幼兒教師,，站在孩子們面前時,，要用最動聽的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈,，要在他們面前展現一個嶄新的天地,。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績走出了校門，滿懷著希望和熱度,，我踏進了這童話般的幼兒園,。

每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和父母的到來;每一個黃昏,，我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里,，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠,。多少個春夏秋冬,，無數個風風雨雨，我們用博愛,，滋潤快樂,，用智慧，開啟文明,，用鼓勵,，喚醒自信，用寬容,，示范尊重,，用無私，引導正義,，用平凡,，孕育偉大。

選擇就意味著奉獻,，為了提高孩子們的學習興趣,，我常常加班加點,，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的,。

教案,。

做出精美有趣的教具。我深切地感受到把最真摯的愛奉獻給每一個孩子回報的是孩子們更純真的愛;在孩子們燦爛的歡笑聲中我感受到一種無與倫比的幸福,。

黃志凱小朋友是我所帶的中班學生中最調皮的一個,。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下，我拉住他,，努力使他安靜下來,，他還是掙脫了我的手，朝大門方向跑去,，我緊緊追著,，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現他嘴唇流血了,，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到醫(yī)務室,。醫(yī)務室的大夫為他做了檢查和包扎,，我不斷詢問孩子的傷情是否會留下疤痕，以及以后要注意的事項,。不幾天,，黃志凱痊愈了，父母非常感謝,，還送來了,。

感謝信。

對我們細致的工作表達了誠摯的謝意,。這件事使我更感到自己肩負的責任也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子就會贏得孩子的愛戴父母的理解,。

與孩子們相處的日子，如同長了翅膀般輕盈掠過,，如同盛開的鮮花嬌艷芬芳,。正當我的事業(yè)一帆風順時，一場空如其來的車禍降臨到了我的身上,。當我被送往醫(yī)院,，已是昏迷不醒——生命垂危，無情可怕的現實擺在了我的面前,。5個多小時的手術讓我同死神擦肩而過,，手術后第二天,，麻醉藥已經散去，剛剛清醒的我強忍周身的疼痛問大夫："我的腿受傷了嗎?我還能跳舞嗎?我還能唱歌嗎?"醫(yī)生肯定的說了一個字："能!"我的心這才落下來,，疼痛頓時也減少了許多,。我無法想象離開幼兒園、失去孩子們的日子,，因為我的心早已和他們融為一體,。

得知我住院的消息后，父母帶著孩子紛紛前來探望,，孩子們伏在病床前,，這個對我說："老師，你打針不要哭,，要勇敢一點!"那個說："這是我媽媽買的水果可甜了,，你嘗嘗。"聽著這些童言稚語,，我的心在顫動,。那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報--一顆顆盛滿愛的童心,。

我下定決心,，為了早日回到孩子們身邊，我要和傷痛賽跑,。經過近半年的休養(yǎng),，我的身體已基本恢復。新學期的一天,，當我懷著期待已久的心情來到幼兒園時,，孩子們看見我，一下子圍了上來,。"老師,，我們可想你了!""老師，你的病好了嗎?能和我們一起做游戲嗎?"看著他們,，我的眼眶濕潤了,，感謝命運讓我還能和他們在一起。

我用火熱的心,，書寫靚麗的人生;我用滿腔的情,，唱響奉獻的贊歌;我用執(zhí)著的愛，創(chuàng)造青春的輝煌,，我用坦蕩的笑,，展示無悔的選擇。

我快樂,，我是一名光榮的幼兒教師!

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是“上善若水,，大愛無痕”。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。

然而,，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。

我國古代偉大的哲學家,、思想家老子，曾經說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭,。”我們教師是“真,、善,、美”的倡導者、傳播者,、踐行者,，無私無畏，無欲無求,，從不言棄,，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬物以時日;先結冰而冷卻,，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮，處池塘則坦然,。

是呀,，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水,。當其為雨露,，則潤物而無聲;當其為云霞，則遮天以蔽日;當其為池塘,，則包容萬物;當其為瀑流,，則一瀉千里;當其為河海,，則滾滾而成濤。蝸居斗室,，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值,。

“大音希聲,，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛,，就是這種春風化雨、潤物無聲,、無私奉獻,、不求給與回報的“大愛”。

教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛,，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛，是用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。

三年前,，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路,，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。

清晨,，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學生們安然的離去,，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而，工作的道路并非一帆風順,，班里淘氣韌性,、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。

背負記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學識，讓我崇拜不已,。大災面前,，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶,。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風化雨般影響著我,，更鞭策著我。

早已知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己。但是!對教書的選擇,，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑,，任憑青春流逝，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

各位尊敬的領導、老師們：

大家好!

很高興能夠參加今天的師德報告會,，來向領導老師們學習交流,。今天站在這里，我覺得我是慚愧的,，因為我的從教生活中,，一直沒有做出過什么轟動的大事，有的,，只是安穩(wěn)踏實地工作,，完成領導交付的任務和家長學生們的期盼，踏踏實實的干,，對得起自己的良心,。但是，能夠站在這里,，我又是無愧的,，因為這幾十年來，我接受了太多領導,、老師們的栽培和幫助,，他們的誠懇、負責與謙讓的品質，深深地感動著我,，也塑造著我,。他們也用幾十年的愛崗敬業(yè)詮釋著什么是師德、什么是“靈魂的工程師”,。所以,，今天我因為老師們的謙讓站在這里，代表的不僅是我個人,，還代表的,，是我們團結共進的教師團體，講述的,，是我們教師隊伍用自己的青春和愛去奉獻的事兒,，體現的，是我們萬千盡職盡責的優(yōu)秀教師們的美好師德,。所以,，我是無愧的，我們的隊伍是無愧的!

在擔任民辦教師工作八年之后,，在1996年,，我榮幸地成為了一名公辦教師，這一身份的轉變,，帶給我的不僅是喜悅,，更是想要更好的完成教學工作的自信和告誡自己要堅定地秉承師德、對得起領導和家長們的信任,、對得起學生們的未來的,，一份沉甸甸的責任!

在1998年，我成為了溎河片區(qū)幼兒園的園長,。而我面對的第一份任務,，就是要將原溎河小學的舊校園改造成為一所園區(qū)面積大、設施現代化,、師資配備齊全的高等園所。這對于當時的我而言,，無疑是壓力巨大的,。為了要資金，為了要土地,，我一天三十多趟往返村委會,。為了早日建成理想的廣闊的園區(qū)，甚至曾幾次堵在村支書的家門口,，看著人家吃早飯,，好在村支書走出家門、開始工作的第一時間就與他商洽討要。那時的我,，顧不上家里的老人與孩子,，甚至顧不上自己的清潔體面。正值炎熱的盛夏,，我卻每天穿著舊衣服在水泥,、木材、油漆里穿梭,，回到家,，女兒說我一點都沒有人民教師干凈的手指和挺括的衣服，就像個忙碌的清潔工,。但是,，我已顧不上這些，看著漂亮的,、充滿童趣的園所一天天建成,，我的心中滿是喜悅。當然,，我的努力獲得了回報,，不僅開學時美麗的校園和完備的設施贏得了領導們和家長們的稱贊，而且這所傾注了我心血的學校也在xx年獲得了“濰坊市示范幼兒園”的稱號?，F在,，雖然我離開了那個工作崗位，但是每次路過那里看到那美麗童真的校園,，聽到里面?zhèn)鱽砻烂畹匿撉俾暫秃⒆觽儫o邪的歡笑,，我的臉上總會不經意地浮現出一絲微笑。我把我的汗水和愛留在過這里,，我,，對得起我的良心!

漸漸的，我想明白了,。在幼兒教育中,，我培養(yǎng)孩子們去尊重他人、去熱愛生活,、去學會分享,，我希望他們能不受到外界的傷害，能有無憂無慮的童年,，能有一顆愛人的心,，能有良好的行為習慣，在我對幼兒的教育中,，貫穿始終的,，是愛!而對于十多歲的中學生，我希望他們能掌握基本的知識，能具有關注社會熱愛生活的情懷,，能有分辨良莠從善如流的智慧,，能有朝氣蓬勃奮發(fā)向上的面貌。歸根結底,，我希望這些逐漸成熟的青少年們能夠健康的成長,，能夠逐漸有所擔當。這兩項工作相較,，有一點是相通的,，這，就是我對他們的愛!