心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力,，促進與他人的交流和分享。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

立德樹人心得體會篇一

“培養(yǎng)什么人,，怎樣培養(yǎng)人”,，是教育的根本問題和永恒主題。人們不會忘記那個寓言般的故事：“您在哪所學校學到了最重要的東西?”一位諾貝爾獎獲得者這樣回答：“在幼兒園,，我學到了不是自己的東西不要拿,、做錯事要道歉、仔細觀察大自然,，從根本上說,，這是一生學到的最重要的東西?！庇變簣@?最重要的東西?看似矛盾的回答中,，這位諾獎獲得者道出了教育的根本——立德樹人。

十八大報告指出,，“把立德樹人作為教育的根本任務,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”?！傲⒌聵淙恕笔状未_立為教育的根本任務,，是對十七大“堅持育人為本,、德育為先”教育理念的深化，指明了今后教育改革發(fā)展的方向,。立德樹人,，即教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力,，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中,，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、榮辱觀。

然而,，透視目前教育中的一些現(xiàn)象,，似乎與立德樹人的目標南轅北轍。比如,，門庭若市的“培優(yōu)班”,，擠破頭的“小升初”，減不下來的大書包,，追逐名利的辦學機構……種種現(xiàn)象似乎都指向一點,，“育分”遠比“育人”更具誘惑力。結果呢?孩子們的考試分數(shù)上去了,，整個社會的文化水平上去了,，但社會的道德水準卻沒有同步上去。否則,，扶起摔倒的老人還需要大討論?“小悅悅”事件還會發(fā)生?愛因斯坦的一句話令人難忘：“用專業(yè)知識教育人是不夠的,，通過專業(yè)教育，他可以成為一個有用的機器,，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人,。”

要成才,，先成人!十八大報告把立德樹人作為教育的根本任務,，抓住了問題的實質(zhì)和核心。

立德樹人,，“德”字為先,。立德即樹立德業(yè)，《左傳》有言：“太上有立德,，其次有立功,，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽,?！蔽覀冃老驳乜吹剑絹碓蕉嗟膶W校把學生日常表現(xiàn)納入考核目標,，以理想信念教育為核心,、以愛國主義教育為重點、以基本道德規(guī)范為基礎,、以全面發(fā)展為目標,，開展德育教育。舍己救人的“最美中學生”龔鈺犇,，剮蹭寶馬后留言賠償?shù)膿P州小伙徐礪寒……道德模范的力量遠勝只知讀書的考試狀元,。

立德樹人，入心為要,。多元的價值觀,，日新月異的社會，海量信息的包圍,，讓德育面臨前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。照本宣科式的德育教育,，或許能用分數(shù)“考出”高低,，但無法將“德”字鐫刻在孩子們心頭。提高思想政治教育的科學化水平,，是立德樹人面臨的重要課題,。只有切實增強思想政治教育的針對性、實效性和親和力,、感染力,，為孩子健康成長營造良好的環(huán)境氛圍，才能讓社會主義核心價值體系真正入腦入心,。

立德樹人,，師德為范?！皩W高為師,，身正為范”，知識或可言傳,，德行需得身教,。教師肩負著為人師表、教書育人的重任,，是社會主義精神文明的傳播者和建設者,，是青少年一代成長的引路人。立德先立師,，樹人先正己,，培養(yǎng)和造就一支學高身正的教師隊伍,，是立德樹人成敗的關鍵。嚴格的考核管理,，健全的制度規(guī)范,，在教師隊伍建設中不可或缺。

立德樹人,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,，不僅關系黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展，也關系整個中國特色社會主義事業(yè)的全局和長遠,。正如十八大報告指出的,，“中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗,?！?/p>

立德樹人心得體會篇二

從小學到中學再到大學，每個人都會有一個初心,。我的初心,，就是立德樹人。進入高中后,，我將這個初心積淀在內(nèi)心深處,，不斷提醒自己要從小事做起，從班級做起,，從自己身上做起,。無論是在學習上還是在生活中，我都要以立德樹人為出發(fā)點,，努力做到道德品質(zhì)與學術能力的雙重培養(yǎng),。

第二段：心里總是有聲音在提醒我。

一次次的課堂教育,，一次次的集體活動,，一次次與同學交流中，我的初心越來越深切,。我開始明白,，立德樹人是人生道路上最重要的一環(huán)。每當面對學業(yè)壓力或與同學產(chǎn)生矛盾時,，心里總是有聲音在提醒我,，告訴我要堅守初心，用正確的態(tài)度去解決問題,，去踐行立德樹人的理念,。

第三段：樹立正確的榜樣。

作為學生會主席，我深知自己要承擔起塑造學生風尚的責任,。從班級到學校,，作為學生會的代表我不僅要努力學習，還要樹立正確的榜樣,。在班級里,，我始終堅持幫助同學，關心他們的學習和生活,。在學校的各種集體活動中,，我都積極參與，盡自己的一份力量去帶動同學們,，傳遞正能量,。我相信，這種正能量的傳遞將會在全校范圍內(nèi)起到推動作用,，形成良好的學生風氣,。

第四段：立德樹人，不僅是校園中的一種精神,。

立德樹人,，不僅是校園中的一種精神，更是社會發(fā)展的需要,。大學生活很快進入了尾聲,，離開校園后，我們將踏入一個全新的環(huán)境,。在社會中，我們將面臨更多的選擇和挑戰(zhàn),。而立德樹人的理念將會成為我們生活中不可或缺的一部分,。只有在立德樹人的指引下，我們才能正確對待工作,、家庭和社會各方面的關系,，獲得更好的成長和進步。

第五段：堅守初心,，不忘使命,。

堅守初心，不忘使命,。這是我希望一直保持的狀態(tài),。當我回首大學時光，我會為自己曾經(jīng)堅守初心感到驕傲,。立德樹人的初心,，已經(jīng)深深地滲透在我的思維和行為之中。在未來的日子里，我將繼續(xù)以立德樹人為初心,，以更高的目標去引領我的未來,。同時，我也希望能夠?qū)⑦@種精神傳遞給更多的人,，讓立德樹人的理念在社會中得以推廣和發(fā)揚,。

在我思考"心得體會立德樹人初心"這個主題的過程中，我回顧了自己的成長歷程,，也深入思考了立德樹人對于一個社會和個人的重要性,。立德樹人涉及我們每一個人的教育責任和社會責任，我們應該始終堅持該理念,，從自身做起,，讓這種理念在我們身邊得到傳承和弘揚。這樣,，我們才能創(chuàng)造一個更加美好和和諧的社會,。

立德樹人心得體會篇三

x月x日x副局長給我們上了“立德樹人、加強師德師風教育”一課,，我感受很深,。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風的建設對一個學校是十分重要的組成部份,，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果,。師德是調(diào)理教師與學生,、教師與教師、教師與學生家長關系的行為規(guī)范和準則,，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼續(xù)與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

本人通過近段時間學習了師德師風后，我知道當一個好教師,，應有強烈的事業(yè)心和責任感,。這樣才熱愛自己的教育對象——學生。在學生身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上的每點滴的進步，去尋覓他們生活中,，品德上每個閃光點,，然后利用鼓勵機制,，加以充分的肯定和鼓勵，恢復感到暖和,，增強自信,，從而縮小師生心靈上的間隔,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的奔騰,，有了事業(yè)心和責任感,，才能樂教勤教,，才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責,。關愛每個學生是師德建設的核心內(nèi)容,，我們要同等地對待每個學生，讓每個學生都能享受良好的教育,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特點中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,，才能起到人格感化的作用,，總之，為人師表是教師的美德,。

假如不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，我們的知識結構不是社會的要求，由于在當今社會下,，科學和技術的發(fā)展速度如此之快,，因此知識和技術更新的速度也越來越快。所以,，時代要請教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干,，邊干邊學,，畢生學習”的觀念，緊跟當代知識技術的發(fā)展步伐,。

教師不但是在奉獻,、在燃燒，而且是一樣在汲取,，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師的`樂趣是照亮他人，充實自己,。正是這類成績感,、幸福感，鼓勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變成學習的主人,。要從以“教”為動身點變成以學生的“學”為動身點，教為學服務,，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學。而是啟發(fā)學生學,、引導學生學,。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲得知識,、練習能力,、發(fā)展智力和思想情操遭到良好熏陶的場所。

依照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)品行的有關要求,，規(guī)范、自律自己的言行,、為人處事的方式,。教師應自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師,。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要酷愛教師這個職業(yè),，把它作為向國家和社會的奉獻,，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強自律,，這是培養(yǎng)良好師德的辦法,。同時，要有一顆進取的心,，時代在進步,，科技在發(fā)展，知識在更新,，昨天多是一位好老師,，今天多是一位普通教師,，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應當是動態(tài)的,，是不斷進步的,。教師要有一顆進取心，不斷學習,，放眼世界,，彌補不足，進步素養(yǎng),。教師應走近學生,，了解學生們的思想、情感,、個性需要,，切實地關心和愛惜學生，使學生健康成長,。

作為一位教育工作者,，通過學習，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時時處處為之高標準,，嚴格要求自己，勤奮工作,，積極進取,。進一步加強師德師風建設，不斷進步自己的業(yè)務能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每個學生,，時刻關愛學生的健康成長和安全工作。言傳身教,，為人師表,，讓每位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有的貢獻！

立德樹人心得體會篇四

黨員心得體會樹人立德是十分重要的,，關系到黨員的黨性修養(yǎng)和道德觀念的塑造,。樹人立德既是培養(yǎng)合格黨員的需要，更是社會發(fā)展的需要,。作為一名黨員認識到這一點并努力實踐,，我有許多心得體會。

樹人立德是指通過各種途徑,，培養(yǎng)黨員的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。它包括樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，從而塑造黨員健康的心理素質(zhì)和積極向上的人格品質(zhì),。樹人立德也要求黨員提高道德素質(zhì)，做到守信用,、遵紀守法,、敬業(yè)愛崗，以及具備自我批評和自我教育的意識,，始終保持良好的品行和行為,。

樹人立德的實踐是一個漸進的過程，需要在各個方面的努力,。首先,，我認識到要以身作則，當好楷模,。作為一名黨員,，我深刻意識到自己的言行舉止會對他人產(chǎn)生影響，所以我努力做到言行一致,，既誠實守信又遵紀守法,。其次，我注重提高自己的道德素質(zhì),，努力塑造良好的品行,。我認為黨員應當有責任感，盡心盡力為群眾服務,，同時還要培養(yǎng)自己的公民意識和家國情懷,。最后，我積極投身社會公益活動,，幫助那些需要幫助的人們,。通過這樣的實踐，我逐漸形成了正確的價值觀和道德觀念,。

第四段：樹人立德的重要性與意義,。

樹人立德對于黨員和整個社會都有著重要的意義。首先,，樹人立德是黨員履行自己黨員職責的必然要求,。作為黨員，樹人立德是一種自覺行為,，幫助我們踐行黨的宗旨,，以身作則，以德服人,。其次,，樹人立德能夠更好地引導社會風氣和價值觀念的形成，提升社會整體的道德素質(zhì),。黨員的典范行為能夠激勵其他社會成員向上向善,，樹立正確的價值觀,。最后，樹人立德是構建和諧社會的基礎,。只有黨員樹立起正確的道德觀念,，才能積極踐行社會主義核心價值觀，推動社會和諧發(fā)展,。

第五段：結尾,。

通過樹人立德的實踐，我深刻認識到黨員的使命和責任,。只有通過自身不懈的努力,，不斷提高自己的道德素質(zhì)和思想覺悟，才能更好地為黨和人民服務,，為社會作出貢獻,。作為一名黨員，我將永遠保持“黨員心得體會樹人立德”的信念,，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗,！

立德樹人心得體會篇五

孩子是天真清純的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外,，還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關系,。假如家長不讓孩子熟悉到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學習過程中遇到很多艱難的時候,，孩子會認為自己成不了家長說的哪種人物,，就會有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進取求知的信心,。因此家長要幫助孩子樹立正確的價值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會中,，分享一些樹立孩子正確價值觀的方法!

1.創(chuàng)新逆境，磨礪孩子的毅力,。

不要對孩子嬌生慣養(yǎng),，可以制造一些挫折，考驗孩子的.毅力,。

2.讓孩子從克服小艱難開始,。

對孩子的要求要嚴，讓孩子克服艱難,，逐漸加大,，而且必須堅持到底，直到有效為止,。

3.發(fā)揮模范的作用,，啟發(fā)自我鍛煉。

根據(jù)孩子的特點，父母可以通過講故事,，看電影,，參加烈士紀念館，閱讀書籍等,，讓孩子學習典型人物，啟發(fā)自我教育,，培養(yǎng)堅忍不拔的毅力,。

4.愛和嚴結合。

助于他們培養(yǎng)良好性格,。怕孩子吃苦,，過于遷就孩子，可能造成日他們的任性依賴性強的性格特點,，在今后的人生道路上吃不了苦,。事實上，孩子將來幸福與否,，更受其性格的影響,。

5.幫助孩子樹立遠大的理想。

理想是人格的核心,。理想是通過父母老師社會的啟發(fā)引導,，在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標,，確定理想,，并強加給他們。孩子單純而幼稚,，他們經(jīng)常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當作家,，因參觀了自然博物館而想當科學家，也可能因為遇到一個可親可愛的老師,，便立志自己長大以后也要當老師,。對孩子這些想法不要輕易否定，要激勵他們積極向上的雄心壯志,，隨著年齡的增長,，根據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當?shù)姆较颉?/p>

6.注重從日常小事培養(yǎng),。

滴水見太陽,。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事不夠的,，重要的是從日常生活中做起,。

回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視,，各自拿一本書看,，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣,，女兒和侄女經(jīng)常相互比,，看誰學習好，看誰學的晚,，去年高考,，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學。

(3)培養(yǎng)孩子的愛好,，愛好是的老師,。

兒子小的時候很喜愛玩電腦游戲，我對他說,，玩可以,，你也可以玩出新花樣，比如,，做幻燈片之類,，拿給別的孩子看時，多有成就感啊,。于是兒子學會了制作幻燈片,，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們,。兒子此刻喜愛上了英語,，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語,，讓他也去跟著學,，如今，他已經(jīng)越學越有愛好,，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學,，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學英語,，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好,，我有時替他著急,，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學英語,，我還是快樂的答應了,。

(4)處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友,。

記得兒子在小時候,，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意,，買了許多玩具,，我們知道后，讓他退回了玩具,，并打了他,，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤,。兒子上小學四年級的時候，寫字很差,，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍,，結果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)竭力了,，一時難以改變,，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的,，兒子也認了錯,，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮,。

立德樹人心得體會篇六

“授業(yè)立德樹人”是我國教育體制中的重要理念之一,，也是“樹人”的最基本原則。近年來,，我國教育在實踐中逐漸探索出一種教育方式,，即“以德育人、以文化涵養(yǎng)人,、以技能培養(yǎng)人”,。在此背景下，作為一名教師,，我深刻感受到：授業(yè)不僅要講授知識,，更需立德樹人。

對于教師來說,，教育的最終目的不是簡單的傳授知識,，而是培養(yǎng)和引導學生，讓他們學會活著,，學會追求優(yōu)秀品質(zhì)和價值觀,。因此，授業(yè)樹人即是由此而來。但是,，授業(yè)與立德之間并非根本上對立,，而是一體兩用。授業(yè)過程中,，教師可以借此機會,，用溫情、師德,、言傳身教等方式,，更好地啟發(fā)學生的良知，形成自覺遵循價值規(guī)范,、愛國,、勤奮、誠實守信,、志愿服務的優(yōu)秀品質(zhì),。

第三段：以德育人。

“以德育人”是“授業(yè)立德樹人”的重要理念之一,。教育難免是師生之間心靈交流的過程,，教師是學生心靈的榜樣和激勵。只有用愛心去關注學生,，用真情去引導學生,，才能引領學生走向正確的人生軌跡。在以德育人的過程中,，教師還應該做好自我教育,，持續(xù)提升自己的思想道德修養(yǎng)和師德道德。

第四段：以文化涵養(yǎng)人,。

“以文化涵養(yǎng)人”是“授業(yè)立德樹人”的另一個重要理念,。教師應該把培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)同時擺在重要位置。在教學中,，教師應該注重培養(yǎng)學生的文化普及和興趣,，培養(yǎng)學生的學術氛圍以及學風建設。同時也應該激發(fā)學生勇于探索和創(chuàng)新的精神,。

第五段：以技能培養(yǎng)人,。

“以技能培養(yǎng)人”是“授業(yè)立德樹人”的理念中同樣重要的一環(huán)，它要求教師在傳授知識的同時,，注重提高學生的實際能力,。教師要根據(jù)學生的特點、性格和能力,，探索適合他們的培訓方法,，注重訓練學生的創(chuàng)造,、運用、判斷,、分析,、推理、推斷等方面的能力,，提高學生的實際應用能力和解決問題能力,，以便學生能在未來面對社會時更為自信和勝任。

總結：結語,。

在教學過程中,，授業(yè)和立德是相輔相成的。授業(yè)是基礎,，而立德才是靈魂,。教師應不斷努力，用真情,、溫情去涵養(yǎng)學生,，讓學生不只是接受知識和技能，更要學會誠實守信,、有良知，發(fā)揮好學非止于課本內(nèi)的技能,，實現(xiàn)全方位的發(fā)展和成長,。（共1200字）。

立德樹人心得體會篇七

對于如何做好教書這項工作,，徐校長總結了一些具有針對性的建議,。她說，走上講臺之時,，應是滿腹經(jīng)綸之日,。盧科長也說，與學生初見面,，要有良好的第一印象,。要想上好一節(jié)課，就要先備好一節(jié)課,，對于新手老師來說如何才能備好課呢?這就要求我們熟悉教材,，了解所教學生的特點。高校長重點強調(diào)過,，對于新手教師來說研究課程標準很有必要,，要用課程標準指導自己的教，把自己所教科目的教材以及課程標準都熟悉了,，我們才能設計一個相對來說比較完整的教案,，教案的編寫要很詳細,，具體到每段話之間的銜接語都寫在教案中。備好課是上好一節(jié)課的前提,，只有把課備好了,，我們才能有機會成功的上好這節(jié)課。

高校長提出的一些建議對我們新教師很有幫助,，他提出堅持候課制,，提前一分鐘等候上課，教師做好充分的準備,，上好見面課,，邁出第一步。找到一種高效,、適用的授課方法,，微笑上課，愉快的上課,。上完課后要及時的進行課后反思,，心理學家波斯納提出了教師成長的公式：教師成長=經(jīng)驗+反思。寫教學反思不僅要寫教學中的失誤和教學中的優(yōu)點,，還要寫教學中的靈感,，學生的見解，教師的疑惑,，學生的困惑以及他人成功的做法,。在不斷地反思中我們才能更快的成長，做一個優(yōu)秀的人民教師,。

接下來再談一談如何做好育人這項工作,，李校長說教師要對學生充滿愛心，要多問,、多看,、多想，要時刻關心學生,。安老師也說到,，新時期新時代要做四有好老師，第一,，做好老師要有理想信念;第二,，做好老師要有道德情操;第三，做好老師要有扎實學識;第四,，做好老師要有仁愛之心,。要靜的下心來，要有把教育當做一項事業(yè)的信念和追求,。要正確的處理與學生的關系,，既要做朋友,，更要做師長要時刻記住立德樹人是根本。

做學生的好老師,，首先要愛學生,，要關心愛護每一位學生，把學生當成自己的孩子一樣對待,。要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，不拋棄不放棄，把每個學生培養(yǎng)成才,。作為教師我們要為學生樹立一個好的榜樣,，用自己的言行影響學生，用無限的激情感染學生,，我們要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者,。

教書和育人是緊密連在一起的，我們既要傳授學生知識,，又要把學生培養(yǎng)成社會所需要的人,。

立德樹人心得體會篇八

在人們的心目中，教師被賦予神圣的使命,，絕大多數(shù)教師工作認真,，兢兢業(yè)業(yè)，責任感強,，用自己的行動詮釋著教師的內(nèi)在涵義,。但是，現(xiàn)在教師隊伍中也出現(xiàn)了一些不和諧的音符,，如教師體罰學生，校園冷暴力等令人觸目驚心的事件,，范跑跑事件在社會造成很大的不良影響,，這也是值得我們教育者深思的。師德建設順應潮流,，勢在必行,。通過幾個月的深入學習，我認為教育者應該做到：立德樹人,，以德立教,。

社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長,，才能去教書育人,，才能尊重學生人格、引導學生成才,。

“熱愛學生,，教書育人”是教學人員職業(yè)道德的核心。教學人員這一職業(yè)的神圣性在于,，他不僅是知識的傳播者,，更是文明的傳播者；他不僅要教書,，還要育人,。只有熱愛學生，搭建起教育教學的橋梁,，得到學生的尊敬和信任,，教學人員才能在教育過程中充分發(fā)揮自身的作用和力量。只有熱愛學生,，才能教育學生,，感染學生，推動教育走向成功,。

作為教學人員,，最基本的條件是學識淵博，道德高尚,。而道德品質(zhì)道德修養(yǎng)的作用地位更大更高,。首先，教師要以身作則,，為人表率,。老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。因此,，教師要注意自己的一言一行對學生的教育示范作用,。其次，教師要做到舉止文明,，莊重自持,。教師的禮儀是師德規(guī)范的重要內(nèi)容,。教師要規(guī)范在工作、待人接物,、為人處事等方面的良好做法,。最后，教師的要加強自律,。教師的道德示范作用不止在學校,，也在學校之外的社會。這就要求教師在學校之外也要時刻注意自己的言行,，加強自律,，以自己畢生的道德實踐維護教師的高尚職業(yè)形象和榮譽。

曾經(jīng)有位學生在周記里這樣寫：教師總是用自己已學的固定的知識來教一屆又一屆的學生,，不思進取,。他的話引起了我極大的思考，沒錯,，教師不應該只滿足自身所學的知識,，應該利用空余的時間多看一些有用的書，多參加一些培訓來提高自己的教學水平,，豐富自己的教學手段,。我相信，我們教育者的積極進取,，勇于探索,，勇于拼搏，一定會給學生起一個良好的道德示范作用的,。

教師的工作責任重大而又極其艱辛,。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任,。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中；之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下,，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下,，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻,。否則,，如果以待遇對待工作,，那么，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當重任。我們要學習孟二冬老師這種無私奉獻的精神,，用這種可貴的精神來勉勵自己,。

“立德樹人”是育人為本、德育為先的目標指向,，“育人”是要通過人（教師）去進行的,，但在教師自身的“靈魂”遭到社會普遍質(zhì)疑、“補課經(jīng)濟”盛行的今天,，“立德”：要先立教師之‘德’,、立“人類的靈魂”之‘德’，立作為教育主體之‘德’,。即教師要：以‘德’立身,、以‘德’執(zhí)教、以‘德’上崗,。也即要——以‘德’立教,。只有做到立德樹人，以德為本,，才能更好地完成社會賦予我們的神圣使命,，才能更好地培養(yǎng)一代又一代對祖國有用的人才。

立德樹人心得體會篇九

教育是人類社會發(fā)展的不可缺少的重要組成部分,，而“授業(yè)立德樹人”的教育理念正是貫徹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，為培養(yǎng)未來社會的合格公民而服務的。這一教育理念旨在培養(yǎng)學生較高的綜合素質(zhì),，超越他們的知識和能力,，讓他們具備道德、文化,、技術和生活常識上的才能,，是中國傳統(tǒng)學校教育的靈魂。本文將通過我自己的親身經(jīng)歷和感悟,，探討授業(yè)立德樹人的理念,，并分析其對培養(yǎng)學生的影響。

授業(yè)立德樹人不僅要教授學生各種知識和技能,，還要培養(yǎng)學生的思想品德,、人文素養(yǎng)和社會責任感。這需要老師們運用多種教育手段，在傳授知識的同時引導學生樹立正確的人生態(tài)度和價值觀,。比如,，老師們可以通過課堂教學、社會實踐和情境模擬等教學方式,，讓學生在學科知識的學習中獲得思維方式的培養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提升,，從而對學生進行全方位的教育培養(yǎng)。

授業(yè)立德樹人理念的實現(xiàn)對于學生的成長有著深遠的影響,。一方面,，這種理念可以讓學生在學業(yè)上獲得更加全面的發(fā)展，不僅能夠掌握學科知識,，還能夠更好地實踐知識,，增強他們的實踐能力和生活技能。同時,，這種教育理念也可以讓學生在思想和品德上得到更全面的養(yǎng)成,，幫助他們成為具有高度人文素養(yǎng)的人，具有強烈的社會責任感和文化和社會觀察力,，增強他們的社會適應能力,，從而更好地為社會發(fā)展做出貢獻。

授業(yè)立德樹人理念是我國教育的重要特色之一,。我們在實踐中也可以看到許多成功的案例,。比如通過愛國主義教育把普通學生培養(yǎng)成棟梁之才，或者是通過社會實踐教育讓學生獲得實踐能力和社會認知能力的提升等等,。此外,，在授業(yè)立德樹人的實踐過程中，學生也能夠體驗到老師的溫馨關懷和教育導師的良好作用,，不僅培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,，也為學生成長提供了良好的平臺。

第五段：總結,。

授業(yè)立德樹人理念正日漸成為當今教育的重點,，并導致了許多優(yōu)秀教育實踐案例的誕生。同時,，這種教育理念對于學生的全面發(fā)展和人格養(yǎng)成有著深遠的影響,，尤其對于教育事業(yè)的發(fā)展起著積極而深遠的推動作用。在未來的教育工作中,，教育工作者應逐步提高自己的素質(zhì),，加強教師的教育引導力和實踐能力，推進全面素質(zhì)教育的發(fā)展,，進一步關注學生的個性特點和發(fā)展?jié)摿?，用?yōu)秀的人格魅力，引領學生向高遠目標邁進,，努力實現(xiàn)德,、智、體,、美全面發(fā)展的目標,。

立德樹人心得體會篇十

近年來，隨著職業(yè)教育的興起和企業(yè)對高素質(zhì)人才的需求增加,，校企合作在高校之間得到了廣泛應用,。在這個過程中，“校企立德樹人”成為一種共識,，意味著學校與企業(yè)共同肩負著培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展的人才的使命,。在過去的一段時間里，我經(jīng)歷了校企立德樹人的實踐,，深刻領悟到了其中的意義與作用,，并積累了一些心得體會。

首先,，校企立德樹人有助于培養(yǎng)德育意識,。德育作為人才培養(yǎng)的重要組成部分，通過在企業(yè)中的實踐活動,，學生能夠更好的理解以人為本,、德智體美全面發(fā)展的理念。我在實踐中發(fā)現(xiàn),，企業(yè)的價值觀和道德標準與學校有很大的差異,。進入企業(yè)，學生需要適應企業(yè)的規(guī)則和管理方式,，學會尊重他人,、守時守信等基本道德素養(yǎng)。因此,，校企立德樹人的實踐活動是德育教育中一次重要的體驗,。

其次，校企立德樹人能夠提升學生的實踐能力,。企業(yè)提供了一個真實的,、實踐的平臺，使學生能夠?qū)⑺鶎W的理論知識與實際應用相結合,。通過參與企業(yè)實踐,，學生能夠獲得更多的實踐經(jīng)驗，掌握實際操作的技能，提升解決問題的能力和自主創(chuàng)新的能力,。在過去的實踐中,，我不僅學到了很多專業(yè)知識，還學到了如何與他人合作,、如何應對工作中的挑戰(zhàn)等實踐技能,。這些都在之后的學習和工作中大有裨益。

另外,，校企立德樹人有助于拓寬學生的就業(yè)渠道,。目前，畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻,，競爭壓力巨大,。校企合作讓學生能夠提前與企業(yè)接觸，了解行業(yè)需求和就業(yè)情況,，為將來的就業(yè)做好準備,。在校企合作中，學生可以從企業(yè)人士那里獲得一些寶貴的經(jīng)驗和建議,，為未來的就業(yè)方向制定更科學的規(guī)劃,。同時，校企合作也為學生提供了更多的實習和實訓機會,，有效提升了學生的就業(yè)競爭力,。

最后，校企立德樹人對于高校和企業(yè)都有著積極的意義,。通過校企合作,，學校和企業(yè)能夠形成緊密的聯(lián)系和合作，共同完成人才培養(yǎng)的使命,。企業(yè)的參與不僅為學生提供了更好的實踐機會,，也為學校提供了更多的資源和支持，促進了教育資源的互補和共享,。同時,，校企合作也有助于企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，通過校企合作,，企業(yè)可以培養(yǎng)自己所需的人才,，提高自身的競爭力。

綜上所述,，校企立德樹人不僅有助于學生的德育教育,，提升實踐能力和就業(yè)競爭力，也可以促進高校和企業(yè)之間的合作與共贏,。校企合作是一種有效的人才培養(yǎng)模式,，對于促進高校教育質(zhì)量的提升和培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才具有重要的作用,。因此，我們應當充分認識到校企立德樹人所蘊含的深刻意義,，并不斷推進校企合作,，助推職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。

立德樹人心得體會篇十一

愛崗敬業(yè),，這是師德的基礎，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征,。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，要甘于寂寞，甘于辛勞,，樂于奉獻,。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友,。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通,，共同分享成功的歡樂,，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系,，是促進學生學習的強勁動力,。要做到能愛、善愛,。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性,；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,?！皭邸币灰曂剩种院?；“愛”要面向全體學生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們,。

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師,。這是一個個多么神圣的字眼，老師職責不單是要教好書,，更要育好人,，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣,。以自己的真誠去換取學生的真誠,，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。教師應是最能以身作則的人,。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點,、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象,，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響,。這就要求教師言教、身教,，并且做到身教重于言教,。孔子說：“其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習,、模仿的對象。教師的一言一行,，一舉一動,，往往被學生看在眼里，記在心里,，模仿在行動上,。

所以，我們教師需要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人,，自己就應當是這種人,。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭,，手不釋卷,；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動,；要學生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅，遠離粗俗,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道,，進而“樂其道”。

作為一名教師終身學習,，不斷進取,，這是時代呼喚，也是新一論課程改革的要求,，新課程的開放性,、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn),。我們樹立終身學習觀念,，不斷在讀書學習中拓寬知識視野,，更新知識結構，這是我們的專業(yè)成長的必由之路,。要深入學習教育學,、心理學、教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果,，導引學科的發(fā)展。

陶行知也說過“道德性是教師職業(yè)的靈魂,，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提,，教師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步,！”,。作為一名教師，我們要嚴格規(guī)范自己的言行,，樹立良好的師德形象,，做到以德育人、以德立身,，做身教重于言教的楷模,。

愛在繼續(xù)，責任在繼續(xù),，多一點耐心,，多一份愛心，只有不斷提升自己的素養(yǎng),，才能促進學生發(fā)展,，讓愛走得更遠。

師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求,?！笆陿淠荆倌陿淙恕痹鯓硬拍茏鲆幻媒處熌?？主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

自任教以來我一直擔任數(shù)學教學工作,，始終堅持“德育首位”的原則，注重學生的思想教育工作,，實事求是,，公正嚴明，在學生中威信很高,。我堅持以德治教,，以德育德。堅持從育人環(huán)境抓起,，從學生行為規(guī)范抓起,，從每一名學生抓起，給學生營造了和諧的環(huán)境,，喚起了學生的自信,，使學生重新認識自我，戰(zhàn)勝自我,，學會做人,，努力成人,，振作精神,，奮發(fā)進取。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。我們這的杜順老師,，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上,。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就,，要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生,。

首先,，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn),，也是影響學生業(yè)務素質(zhì)的最直接因素,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵,，但是不能原諒他們的不學無術,，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個好教師,?！?/p>

其次，教師要增強理論深度,，學習教育學,、心理學等教育理論，不斷提高業(yè)務水平,，樹立終身學習的自覺性,，要密切關注現(xiàn)代科學的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識拓寬教學內(nèi)容,，將科學理論與教育實踐結合起來,，在實踐中摸索、總結教育的規(guī)律與教育的藝術,，提升人生品位,。

愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教好書,、育好人的力量源泉,。教師只有理性地分析不同的學生的心理，以愛心為前提,，充分尊重學生個體,，才能贏得學生的歡迎，也只有友愛、善良,、公正,、尊重、信任……地對待學生,，教師的教育才能使學生在平和,、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學生倍感親切和溫暖,，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振,，學生自然會自愿接受約束，不斷增強自我教育,、自我修養(yǎng)的主動性和自覺性,，從而促進學生的自我發(fā)展、自我提高,。古今中外,，凡偉大的教育家都是充滿愛心的人?？鬃佑小熬訉W道則愛人”之語,。教育家蘇霍姆林斯基說，他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童,。全國優(yōu)秀教師魏書生,、曹鐵云等，在他們的經(jīng)驗之談中無不談及對學生一片真摯的愛心,。

立德樹人心得體會篇十二

習近平總書記在黨的xx大報告中指出：“要全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育,，推進教育公平,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,?！薄巴晟坡殬I(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合,、校企合作,。”我們要認真落實黨的xx大對教育工作特別是對職業(yè)教育提出的新要求,、新任務,，不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命,，在中國特色社會主義新時代展現(xiàn)新作為,、譜寫新篇章。

百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本；教師大計,，師德為本,。教師的工作是塑造靈魂、塑造生命,、塑造人的工作,，要有“育才造士，為國之本”的自覺擔當,，要有“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，要有“得天下英才而教育之”的人生追求,。近年來,，學院始終把師德師風建設作為教師隊伍建設的核心任務，大力弘揚樂教善育,、精益求精的教風,，組織開展“最美教師”評選表彰等活動，充分激發(fā)了廣大教師加強師德師風建設的自覺性和主動性,。

面對新時代教育的新要求,、新任務，我們要創(chuàng)新師德教育,，引導廣大教師自覺樹立“立德樹人是第一責任”意識,，以“四有”好老師的標準嚴格要求自己，以德立身,，以德立學,，以德施教，著力傳播先進思想,、塑造美好心靈,、弘揚社會新風；要強化師德監(jiān)督,，引導廣大教師把師德規(guī)范融入教育教學,、科學研究和社會服務的實踐之中，在細微處見師德,，在日常中守師德,，養(yǎng)成師德自律習慣，提高師德踐行能力,；要注重師德激勵,，引導廣大教師立足三尺講臺,、潛心教書育人，以自己的德,、才,、情給學生終身受益的影響和感化，當好學生成人成才的引路人和守護者,。

高校是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要陣地,，也是意識形態(tài)領域各種思想文化交流交融交鋒的前沿陣地，必須把正確的政治方向和價值導向貫穿于辦學育人的全過程,。近年來,，學院緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，認真落實意識形態(tài)工作責任制,，把意識形態(tài)建設貫穿于教學,、科研、管理等各項工作之中,，著力推進意識形態(tài)工作落小落細落地落實,。

面對新時代教育的新要求、新任務,，我們要把握理論武裝這一關鍵所在,，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材,、進課堂,、進頭腦，提高廣大師生對中國特色社會主義的理論認同,、政治認同,、情感認同和路徑認同，堅定中國特色社會主義道路自信,、理論自信,、制度自信和文化自信；要堅持正面引導這一主要方式,，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿于立德樹人全過程,，不斷提高優(yōu)質(zhì)精神文化產(chǎn)品的策劃、供給和傳播能力,，打造貼近校園,、貼近師生,、貼近生活的話語體系,，用主流思想輿論占領意識形態(tài)陣地；要突出陣地管理這一基本依托,，管好課堂講壇,、校園媒體,、學生社團等意識形態(tài)陣地，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用,，深入挖掘微信群,、qq群等新媒體的意識形態(tài)功能，積極營造清朗的網(wǎng)絡空間環(huán)境,，確保校園始終成為向上向善,、風清氣正的精神高地。

高校承擔著培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的神圣使命,，承載著國家和民族的希望,，其全部工作的出發(fā)點和落腳點就是立德樹人。對于高校而言,，堅持立德樹人不是抽象的,，必須體現(xiàn)到全面提高人才培養(yǎng)能力這一核心點上。近年來,，學院堅持教學中心地位,，扎實推進人才培養(yǎng)模式改革，教學質(zhì)量得到提升,，教學水平得到提高,，教學內(nèi)涵得到提質(zhì)，教與學的精神狀態(tài)得到提振,，為社會培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技術技能人才,。

面對新時代教育的新要求、新任務,，我們要把立德樹人落實到教育教學改革上,，堅持“立足地方、貼近社會,、產(chǎn)教融合,、服務發(fā)展”辦學宗旨和“質(zhì)量立校、特色興校,、品牌強?！鞭k學理念，推進專業(yè)優(yōu)化,、課程實用,、科研創(chuàng)新、質(zhì)量提升“四大工程”,，開展多層面多維度的診斷與改進工作,，完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系，進一步提高人才培養(yǎng)的針對性和實效性,；把立德樹人落實到思想政治教育上,，認真貫徹《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》,，把握師生思想特點和發(fā)展需求，全面統(tǒng)籌育人資源和育人力量,，構建全員全過程全方位育人格局,，進一步提高思想政治教育的親和力和感染力；把立德樹人落實到提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力上,，健全省級大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺功能,，建設一批富有專業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群，設立學生創(chuàng)業(yè)啟動專項資金,，進一步提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力,。

習近平總書記在黨的xx大報告中指出：“黨政軍民學，東西南北中,，黨是領導一切的,。”堅持黨的領導是辦好中國特色社會主義高等教育的根本保證,。我們的高校是黨領導下的高校,，是中國特色社會主義高校。只有牢牢掌握黨對高校工作的領導權,，才能保證高校正確辦學方向,，才能保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的堅強陣地。近年來,，學院認真貫徹落實全面從嚴治黨的戰(zhàn)略部署,，牢固樹立政治意識、大局意識,、核心意識和看齊意識,，不斷加強和改進學院黨的建設，為學院事業(yè)持續(xù)發(fā)展提供了堅強的政治保證,。

面對新時代教育的新要求,、新任務，我們要切實履行管黨治黨,、辦學治校的主體責任,，全面推進學院黨的政治建設、思想建設,、組織建設,、作風建設,、紀律建設,，把制度建設貫穿其中,，堅持和完善黨委領導下的院長負責制,，不斷強化理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新,，全面提高學院黨建科學化水平,，更好地把黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢,、把組織活力轉(zhuǎn)化為發(fā)展活力,；要加強干部隊伍建設,，堅持黨管干部原則，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先,，堅持五湖四海、任人唯賢,，堅持事業(yè)為上,、公道正派，打造忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|(zhì)干部隊伍,，切實增強廣大干部服務基層,、服務學院、服務發(fā)展的意識和能力,；要加強基層組織建設,，健全基層黨建工作常態(tài)化考核機制，創(chuàng)新基層黨組織活動內(nèi)容和活動方式,，堅持“三會一課”制度,，推進教師黨支部“雙帶頭人”培育工程，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,。

方得始終,；方顯擔當。在中國特色社會主義新時代學院將深刻認識“為誰培養(yǎng)人”,、深入探索“如何培養(yǎng)人”,、深度聚焦“培養(yǎng)什么樣的人”始終保持昂揚競進的奮斗姿態(tài)和一往無前的精神狀態(tài)潛心靜氣埋頭苦干一以貫之真抓實干一件事情接著一件事情辦一年接著一年奮斗把學院辦優(yōu)辦強、辦出特色,、辦出品位向著全省一流全國知名優(yōu)質(zhì)高職院校目標奮力前行培養(yǎng)更多更好的中國特色社會主義建設者和接班人為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出應有的貢獻,。

立德樹人心得體會篇十三

近年來，校企合作成為高等教育發(fā)展的熱點之一,。在這種合作中,，校企立德樹人是一項重要的任務，旨在通過企業(yè)資源與學校教育相結合,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。我有幸參與了一次校企合作的實踐活動，不僅收獲了知識和技能,，更從中體會到了校企立德樹人的重要性和價值,。以下將就此主題展開論述，分享自己的心得體會,。

首先,，校企合作能為學生提供更為實際的教育環(huán)境和學習機會,。在校內(nèi)學習時，我們主要接觸的是教師講授的理論知識,，而校企合作則可以將我們帶入實際的工作場景,，讓我們親身體會到專業(yè)知識的應用。比如,，在與企業(yè)合作開展的項目中,，我親自參與了產(chǎn)品設計、市場調(diào)研等環(huán)節(jié),，有機會接觸到產(chǎn)品研發(fā)和銷售的全過程,。通過實踐，我不僅提升了專業(yè)知識和技能,，更培養(yǎng)了實際操作和解決問題的能力,。這種實踐教學的模式，不僅能夠提高我們的專業(yè)素養(yǎng),，還能培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神,。

其次，校企合作能夠幫助學生更好地了解社會需求和就業(yè)形勢,。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的變遷,，不同行業(yè)對人才的需求也在發(fā)生變化。而校企合作將學生引入到實際的工作中,，讓我們更好地了解不同行業(yè)的需求和發(fā)展趨勢,。通過與企業(yè)的溝通和交流，我們能夠更加清晰地了解到企業(yè)對人才的要求,，從而調(diào)整自己的學習方向和目標,。同時，校企合作也能夠增加學生的就業(yè)機會和競爭力,。通過在實際工作中展現(xiàn)自己的能力和優(yōu)勢,，我們有機會獲得企業(yè)的認可和看重，從而更有可能在畢業(yè)后順利就業(yè),。

再次,，校企合作有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。在實際工作中,，很少有人能夠獨自完成所有的任務,，所以團隊合作和有效溝通是非常重要的。而校企合作正是一個鍛煉這些能力的良好平臺,。在我參與的合作項目中,，我與團隊成員密切合作，共同解決了許多問題。在這個過程中,，我學會了傾聽他人的觀點,，善于合理分配任務和資源，也學會了處理團隊內(nèi)部的沖突和意見分歧,。這些經(jīng)驗在以后的工作中無疑是非常寶貴的,，能夠幫助我更好地適應團隊工作的環(huán)境。

最后,，校企合作的過程也是一次道德修養(yǎng)和自我價值實現(xiàn)的過程,。在與企業(yè)合作的過程中,，我們需要秉持誠信,、責任的原則，履行自己所承擔的任務和義務,。同時,，我們還需要培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和核心競爭力，才能在合作中發(fā)揮個人價值,，并取得成功,。這種過程為我們樹立了正確的道德觀和人生觀，強調(diào)了自身的責任和義務,。只有通過不斷的努力和奮斗,，我們才能最終實現(xiàn)自己的人生價值，并為社會作出貢獻,。

綜上所述,，校企立德樹人是校企合作的重要任務之一。通過校企合作,，學生可以接觸到更為實際的教育環(huán)境,，了解社會需求和就業(yè)形勢，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力,，并在實踐中修養(yǎng)自身的道德品質(zhì)和人生價值,。作為學生應該珍惜校企合作的機會，積極參與其中,，努力學習和進步,，為實現(xiàn)自己的夢想和社會發(fā)展貢獻力量。同時,，學校和企業(yè)也應加強合作,，共同努力，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才而努力,。

立德樹人心得體會篇十四

新課改倡導德育課教學要“源于生活,，富含生活”而又“高于生活”。這里的“生活”指的是學生的真實生活。如,，在學生日常生活中選擇有代表性的,、具有普遍意義的或典型意義的事例，進行加工,，然后呈現(xiàn)在學生面前,，讓學生在真實的生活情境中積極參與思辯，從而更好地理解教學內(nèi)容,，激發(fā)道德情感,，提高道德認識。筆者認為,，立德樹人,，源于“生活化”培養(yǎng)，是當今轉(zhuǎn)型教育觀,。

百年大計,，教育為本，德育教育則是教育中的重中之重,，不容忽視,，讓我們從一點一滴做起，從大處著眼,，小處著手,，抓住一切切近青少年生活的有利時機，適時對學生進行德育教育,，塑造他們美好的心靈,，使他們成為知識豐富、道德高尚的人,。教育是一個需要愛心的事業(yè),。愛能開啟蒙昧的心靈，能融化心頭的堅冰,，能彌合心靈的傷口,。愛不是溺愛，儒家主張過猶不及,，辯證法講究一個“度”,，要做到不溫不火，恰到好處,。其實愛的形式是多種多樣的,，教育學生的目的是增益其所能。

當今文化市場圖書不斷占領我們的生活空間,。其圖書品種繁多,，良莠不齊，有部分學生選擇了一些含有迷信、暴力和色情等不健康內(nèi)容的圖書來閱讀;有的學生的知識面比較窄,，不知道該選擇什么樣的書來購買和閱讀;還有些學生不愛讀書等現(xiàn)象等,，于是，我把這個問題拿出來讓大家討論,。因為這個問題是從學生生活中來的,，學生馬上來了興致。在辯論中,，大家各抒己見,，紛紛引用生活中的大量事實來說明自己的觀點，把平時不敢說而想說的話大膽地說了出來,。而后,，適時地把學生帶到書店，或?qū)W校圖書室,，指導他們選購合適的圖書,，開展“與好書交朋友”活動,，讓學生在書的海洋里豐富了知識,，提高了認識。

當今網(wǎng)絡時代如暴風驟雨一樣進入人們生活,。凈網(wǎng)成為政府部門工作的重頭戲,，以人為本，制定良法善策,，引導企業(yè)部門辦好網(wǎng),，遏制不良網(wǎng)站滋長蔓延，約束網(wǎng)民文明上網(wǎng),，共享智慧資源,。網(wǎng)絡是一把雙刃劍，“生活化”的辯題為他們創(chuàng)設了一個情境,。通過辯析,，學生進一步明白：文明上網(wǎng)，選擇健康有意義的課外網(wǎng)絡讀物,，可以豐富知識,，拓寬視野，增長才干,，有利于學習成績提高;通過上網(wǎng)典例,，讓學生懂得：道德上網(wǎng)，不會侵害他人合法權益,，有利于和諧相處,，共創(chuàng)綠色網(wǎng)絡新空間。

當今社會，經(jīng)濟飛速發(fā)展,，思想道德素養(yǎng)受到拜金主義的沖擊,。關愛他人，扶助弱勢群體,，愛崗敬業(yè),，誠實守信，努力創(chuàng)新,，奉獻社會,，報效祖國，成為華夏兒女的履行的義務和擔當?shù)臍v史責任,?！吧罨钡牧⒌陆逃w思想各個領域,，需要標新立異,，更是刻不容緩。

學科教學是學習生活中知識科學發(fā)展的縮影,。但學科教學不僅僅是科學知識的世界,，還有道德、情感的重要內(nèi)容,，只有將社會生活知識點拓展到課堂學習中來,，把生活作為教學的背景，這才是將教學知識點融入“生活化”的重要學習資源,。其實,，課堂是一座橋梁，要將校外的,、校內(nèi)的,、個人的、集體的,、科學的,、生活的世界結合起來，成為一個大家生活的場所,，而不是割裂開來的學習知識的小天地,。

“生活化”活動對人的發(fā)展有著重要的作用。道德教育離不開活動,，傳統(tǒng)德育教育只重視道德知識的說教,，外在環(huán)境對兒童的制約，重視權威的主導,，兒童的活動空間受到束縛,，兒童的活動成為機械外在的行為訓練,。我認為只有真正激發(fā)學生的自我理解，自我修正,，自我完善的內(nèi)在動因,，才會促進德性的成長。而活動是兒童這種成長的根本和源頭,。

立德樹人心得體會篇十五

立德樹人是中華民族傳統(tǒng)美德的重要體現(xiàn),，也是教育的最高目標。在我的實踐中,，我深感立德樹人的必要性與重要性,。本文將以敘事的方式，結合自己的經(jīng)歷和觀察,，探討立德樹人的重要性,，并從中得到的心得體會。

第二段：守規(guī)矩,，樹立良好品德,。

在我的成長歷程中，最重要的是要尊重父母和老師,。我家庭背景一般,，但我的父母始終強調(diào)誠實、守信和尊重他人的重要性,。這種家教以及學校的教導使我養(yǎng)成了守規(guī)矩的良好品行,。遵守社會規(guī)范，不僅有助于個人的成長,，更能夠為社會和諧穩(wěn)定作出貢獻。樹立良好的品德,，在成功的路上起到了至關重要的作用,。

第三段：培養(yǎng)團隊合作意識。

在大學期間,，我積極參與各種團隊活動,，并長時間擔任組織者或負責人。這段經(jīng)歷讓我深刻認識到一個人的力量很有限,，只有懂得團隊合作,，才能做出更大的成就。在團隊合作中,，我們需要相互尊重,、個人付出和共同努力。只有通過與他人的交流和協(xié)作,，我們才能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，也能夠從他人的經(jīng)驗中吸取教訓,。這種團隊合作意識和能力的培養(yǎng)，是立德樹人的重要一環(huán),。

第四段：傳遞正能量和樂于助人,。

在社會生活中，我們經(jīng)常會遇到各種困難和挑戰(zhàn),。在這樣的時刻,，樂于助人的品質(zhì)得以彰顯。我記得有一次,，我遇到了學業(yè)上的困難,，無法解決。在我陷入困惑時,，有一位同學看到了我的困境,，主動幫助了我。他沒有嘲笑我,，而是鼓勵和指導我,。這樣的行為讓我備受鼓舞，感受到了人間的溫暖,。我意識到,，樂于助人、傳遞正能量是立德樹人的重要體現(xiàn),。只有關心他人,，關注他們的需要和困難，我們才能積極地影響他們,，為社會創(chuàng)造更多的價值,。

第五段：自我成長與回饋社會。

立德樹人并不只是為了自身的成長和發(fā)展,，更是為了回饋社會,，成為對社會有正向影響力的人。在我的實踐中,，我發(fā)現(xiàn),，只有不斷學習、提升自己,，才能夠更好地為社會服務,。我積極參加各種培訓和學習機會，提升自身的能力和素質(zhì),。通過這些學習經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)，只有不斷自我修煉和成長,，才能夠更好地幫助他人,，為社會作出更多的貢獻,。

結論：

立德樹人是中華民族傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代社會發(fā)展的需要之一。通過遵守規(guī)矩,，樹立良好的品德,，培養(yǎng)團隊合作意識，傳遞正能量和樂于助人,，以及不斷自我成長和回饋社會,，我們能夠做到立德樹人，并為社會創(chuàng)造更大的價值,。我們每個人都應該明白,，立德樹人不僅僅是個人的事情，更是關乎整個社會的大事,。只有通過個人的努力和行動,，我們才能夠共同建設出一個更加和諧、美好的社會,。

（1204字）,。

立德樹人心得體會篇十六

校企立德樹人是教育的重要使命，它要求學校與企業(yè)緊密合作,，共同培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才,。在這個過程中，我深刻體會到校企合作的重要性,，它能夠帶來許多優(yōu)勢和機會,。首先，校企合作能夠提供實踐機會,，讓學生在實踐中學習,、鍛煉并提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次,，校企合作能夠促進產(chǎn)學研相結合,，推動學校教育與企業(yè)需求的對接，培養(yǎng)適應未來就業(yè)市場的人才,。最后，校企合作能夠拓寬學生的就業(yè)選擇,，提高他們的就業(yè)競爭力,。所以，我們應該更加重視校企合作,，深入挖掘其潛力,，不斷完善合作機制，為學生提供更好的實踐平臺,。

首先,，校企合作能夠提供實踐機會,，有效地促進學生的專業(yè)素養(yǎng)提高。通過與企業(yè)合作,，學生可以親身參與到真實的工作環(huán)境中,，將學到的理論知識與實踐相結合。在實踐中,，他們能夠面對各種復雜的問題和挑戰(zhàn),，更好地鍛煉自己的動手能力和解決問題的能力。同時,，學生還能夠通過實踐,，了解和掌握行業(yè)內(nèi)的最新發(fā)展動態(tài)，使自己的知識和技能能夠與現(xiàn)實需求保持同步,。通過這種方式,，學生的專業(yè)素養(yǎng)將得到有效提升，為他們未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎,。

其次,，校企合作能夠促進產(chǎn)學研相結合，為學校教育與企業(yè)需求的對接提供機會,。在校企合作的過程中,，學校與企業(yè)的合作不再僅僅是資源共享和互補，更應該關注合作的深度和廣度,。學校應該積極了解企業(yè)的需求,，調(diào)整教學內(nèi)容和方式，讓學生能夠更好地適應未來的就業(yè)環(huán)境,。同時,，學校還可以借助企業(yè)的資源和經(jīng)驗，改進教學方法,、課程設置,，提升學校的教育質(zhì)量。企業(yè)也可以通過與學校合作,，吸納優(yōu)秀的畢業(yè)生,，培養(yǎng)適應自身需求的人才。通過產(chǎn)學研相結合,，學校和企業(yè)可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補,，促進雙方的共同發(fā)展。

最后,，校企合作能夠拓寬學生的就業(yè)選擇,，提高他們的就業(yè)競爭力。目前,，就業(yè)市場競爭激烈,，學生需要具備更為豐富和全面的能力才能在就業(yè)中脫穎而出,。校企合作為學生提供了更多的就業(yè)機會和選擇。通過與企業(yè)的合作,，學生能夠在實踐中學到更多的知識和技能,，增加自己的就業(yè)競爭力。同時,，學生還能夠通過校企合作了解不同企業(yè)的溝通方式和文化氛圍,，從而更好地適應就業(yè)環(huán)境。此外,，與企業(yè)建立良好的合作關系也能夠為學生提供更多的推薦機會和就業(yè)資源,。因此，校企合作不僅能夠提高學生的就業(yè)競爭力,，還能夠幫助他們更好地實現(xiàn)自身的人生規(guī)劃,。

綜上所述，校企合作對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才具有重要意義,。通過與企業(yè)的合作,，學生可以在實踐中鍛煉自己，提升專業(yè)素養(yǎng),；學校和企業(yè)可以實現(xiàn)產(chǎn)學研相結合,，促進共同發(fā)展；學生還能夠通過校企合作拓寬就業(yè)選擇,，提高就業(yè)競爭力,。因此，我們應該更加重視校企合作,，不斷完善合作機制,，為學生提供更好的實踐平臺。只有這樣,，我們才能夠真正實現(xiàn)校企立德樹人的使命,，培養(yǎng)出適應未來社會需求的優(yōu)秀人才。

立德樹人心得體會篇十七

然而又如何育人呢?我認為,，首先要求學生做到的,，教師應先做到。教師不但要注重言教,，更要注重身教,。教師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里,，記在心里。在少年兒童的成長階段,，教師對其的影響甚至會超越父母,。如果教師的不良言行被學生牢記或模仿,，那么可能會對學生的一生造成難以彌補的惡劣影響。所以,，教師不但要處處為人師表,，在學生面前做好表率，而且要心胸寬廣,，以德服人,，做好“靈魂的工程師”。

“少年智則國智,，少年強則國強;少年雄于地球,，則雄地球于!”面對一個新科技，新信息,，新體制不斷涌現(xiàn)和競爭異常激烈的知識經(jīng)濟時代,，為培養(yǎng)祖國未來的建設者，在教授科學文化的同時,，提高學生的道德修養(yǎng)尤為重要,。

中國夢，是我們每個中國人的夢想,，小學教師的工作千頭萬緒,，教無定法，學有法,。只要我們以“愛”作為基礎,，以學生的全面發(fā)展作為目標，以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動力,，“勤”字當頭,，就一定能將教育工作做好。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情,，個人的力量匯聚成中國的力量,，中國夢就能騰飛于世界之顛。

2019年暑期,，我所在小學南潯區(qū)舊館鎮(zhèn)中心小學組織全體教師開展了一次為期六天的暑期師德培訓活動,。培訓內(nèi)容豐富，形式多樣,，并且通過與老師們的學習與討論,，我受益匪淺，感觸頗多,?！皫煹隆睂τ趧偺ど辖處煃徫粌蓚€年頭的我來說其含義也有了更深一層的理解與體會。

在培訓期間，我聆聽了一場別開生面的先進教師經(jīng)驗交流會,。區(qū)班主任大賽一等獎獲得者,，區(qū)優(yōu)秀導師，區(qū)德育工作者都結合了自身的教學經(jīng)驗,，和在座老師們分享了自己對工作態(tài)度的認識,，許多真實的案例和經(jīng)驗之談更是對我今后努力工作的一次觸動。費敏黎老師從愛出發(fā)到班級文化,、班級班干部隊伍建設引領;鐘雪平老師關注學生的點滴與細節(jié),，真正走進學生的心里;陸寧華老師在管理班級上提出自己獨到的見解和教育方式……整個互動研討，臺上的老師門都以其自身積極,、熱情,、飽滿的狀態(tài)無不向我展示了優(yōu)秀教師的風采，回首上學年的教學工作存在的一些不足,，更是對我今后教學表現(xiàn)上的一種鞭策,，我想這種交流對我以后的工作將有著很好的借鑒作用!為更好的關注與了解學生，走進學生中去,，學校還開展了“千名教師訪萬家”活動,。我們根據(jù)分配任務一家一家的進行走訪，重點深入了解特殊或?qū)W生困難的家庭,，同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議,。走訪的過程中遇到很多是我之前班上的學生，在了解過程中,，讓我更多角度地去認識他們,。印象最深刻的是一位在班里總是笑嘻嘻，經(jīng)常對老師“開玩笑”的調(diào)皮小男孩,，進行家訪后了解到他是一個單親家庭的孩子,，爸爸常年在外工作，平時就和奶奶生活在一起,，家庭經(jīng)濟顯然是不富裕,，不過他在家經(jīng)常幫忙照看家里的`小店。在與家長的交流后,，我突然對這個印象中不怎么滿意的學生也產(chǎn)生了敬意,，畢竟一個人在一個困難的環(huán)境的下能一直保持樂觀和積極的態(tài)度是多么不容易。此次的家訪讓我認識了更真實,、更全面的學生,。

培訓到最后環(huán)節(jié)我們還觀看了區(qū)視頻專題講座，講座中幾位優(yōu)秀的教師上臺用一個個經(jīng)典的案例,，配以幽默詼諧的語言,，生動的語氣講解了作為教師的教育信念和基本素養(yǎng),，期間引起眾多老師共鳴更是贏得了我們在場老師的陣陣掌聲。

教師是個好職業(yè),，是一個不朽的職業(yè),。讓我對自己從事的教師行業(yè)更加有信心。教師不僅僅只是教書育人的工作,，同樣也是心靈的締造者。教師是一個自由度高,、有研究性,、休假較長、影響他人的職業(yè),，因此教師的自身素養(yǎng)是及其重要的,。是的，隨著時代的不斷發(fā)展,，我們教師也應該隨著不斷的發(fā)展壯大,，不光是要不斷的研發(fā)出新的教學方法，同時更為重要的是我們應該不斷的努力提升自己的自身素養(yǎng),，立德樹人,，做四有好教師，只有這樣,，我們才能更好的教育學生,，為社會和國家的發(fā)展不斷的輸送新時代的合格的人才。

這個暑期的師德學習,，通過看視頻,，經(jīng)驗交流、走訪學生家庭等,，可以說我在師德認識上有了進一步的認識,，更重要的是在理論上是我對愛崗敬業(yè)有了更深入的了解。

陶行知也說過“道德性是教師職業(yè)的靈魂,，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提,，教師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步!”,。作為一名教師,，我們要嚴格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象,，做到以德育人,、以德立身，做身教重于言教的楷模,。

愛在繼續(xù),，責任在繼續(xù)，在即將開學的前一周，此次的師德培訓對我來說無疑是一份很好的學習禮物,。當然在學習中我也反思著自己的教學,，還有很多不足之處，最明顯的是對學生學業(yè)與習慣的抱怨,，常缺少耐心把問題歸咎于學生自身,。通過體驗，我要提醒自己今后對學生應該多一點耐心,，多一份愛心,，只有不斷提升自己的素養(yǎng)，才能促進學生發(fā)展,，讓愛走得更遠,。

立德樹人心得體會篇十八

第一段：引言（200字）。

近年來,，立德樹人成為教育界的熱議話題,，也是我國教育改革的重要方向之一。作為一名教師,，我深感立德樹人的重要性,。通過親身經(jīng)歷和實踐，我深刻體會到立德樹人對青少年的意義和影響,。本文將結合我的親身經(jīng)歷,，從反思和總結的角度，對立德樹人的重要性進行探討,。

第二段：立德樹人的內(nèi)涵和重要性（字數(shù)200字）,。

立德樹人，首先要樹立正確的價值觀和品德觀念,。只有明確了什么是真善美,，才能引導學生行善、做美好的事情,。立德樹人的核心是培養(yǎng)學生的道德品質(zhì),，讓他們具備正確的人生觀、價值觀和社會責任感,。毛澤東曾經(jīng)說過：“立身以立德,，立德以讀書?！边@句話恰如其分地闡述了立德樹人的重要性,。只有具備了良好的道德修養(yǎng)，學生才能健康成長,、積極投身社會,。

第三段：親身經(jīng)歷與心得總結（字數(shù)400字）,。

作為一名教師，我身體力行,，試圖將立德樹人融入教學實踐中,。我重視培養(yǎng)學生的自律能力，通過布置任務,、管理學生行為等方式,，讓學生認識到自律的重要性，并在實踐中逐漸形成良好的習慣,。與此同時,，我注重培養(yǎng)學生的社會責任感。在課堂上,，我經(jīng)常提供社會公益項目的信息，并鼓勵學生參與其中,。通過這些實踐,，我發(fā)現(xiàn)學生們對社會問題更加關注，愿意主動參與并承擔起應有的社會責任,。

第四段：立德樹人的挑戰(zhàn)和對策（字數(shù)200字）,。

然而，在立德樹人的過程中,，我也面臨一些挑戰(zhàn),。首先是家庭教育的問題，因為學校教育只是孩子成長過程中的一部分,，家庭教育同樣重要,。其次是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在現(xiàn)代社會中,，創(chuàng)新能力被視為重要的素養(yǎng)之一,，但傳統(tǒng)的教育模式往往忽視了孩子的創(chuàng)新潛能。針對這些挑戰(zhàn),，我認為,，家校合作是重要的解決途徑，家長和教師要加強溝通,，共同培養(yǎng)孩子的良好價值觀和品德觀念,。而在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面，教師要不斷更新教育理念和教學方法,，鼓勵學生發(fā)展創(chuàng)造力和探索精神,。

第五段：總結立德樹人的重要性及活動（字數(shù)200字）。

立德樹人是教育的根本任務和使命,，它關系著青少年的成長和整個社會的未來,。作為教師,，我們要以身作則，注重自身修養(yǎng),，引導學生樹立正確的價值觀,。同時，要注重培養(yǎng)學生的自律能力和社會責任感,。家校合作是提升立德樹人效果的關鍵,，教師和家長應加強溝通，共同關心學生健康成長,。另外,，我們也應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提供更多的機會和平臺,，讓學生能夠發(fā)揮自身的潛力,。

總結：（100字）。

通過親身經(jīng)歷和實踐,，我深刻認識到立德樹人對青少年的重要性,。立德樹人不僅是一項教育任務，更是一種使命,。它關乎學生的成長和整個社會的未來,。家校合作是提升立德樹人效果的關鍵，而培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力也是立德樹人的重要內(nèi)容之一,。立德樹人需要教師加強自身修養(yǎng),，引導學生樹立正確的價值觀，讓他們成為擁有社會責任感和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀公民,。

立德樹人心得體會篇十九

黨的十八大報告指出：“把立德樹人作為教育的根本任務,，要做到這一點，首先要立師德,、鑄師魂,。”吳吉松圍繞《不忘初心,、立德樹人》主題,，結合自身經(jīng)歷和到曲靖考察體會，用活潑生動的語言展開講座,。一要加強學習,，不斷充實自己。不斷學習,，給自己充電,，讓人生更充實!人生也是一個不斷學習的過程，誰也不可能出生就什么都會,，當我們處于迷茫狀態(tài)時就要多多學習,，多看書,，向周圍的人學習，只有不斷的提升自己,，增加自己的知識儲備,，才有更好的發(fā)展前景!學習使人進步，更使人充實!充實的生活讓人處于一種緊張而不紊亂的狀態(tài),?？芍^時而學習之，不亦樂乎!想一想,，多多學習是多么好的一種狀態(tài)啊!善于總結,，不斷完善自我，突破以我!對于善于總結經(jīng)驗,，反思自己的人,，在工作或生活中肯定會表現(xiàn)出不一樣的精神狀態(tài)!二要加強師德修養(yǎng)，增強廉潔自律意識,。當前師德存在的主要問題是理想信念缺失,、道德滑坡、教學應付,、愛心不夠等。要針對這些問題,，扎實開展“三樹”學習教育暨師德師風專項整治活動,，樹立像羅福江老師那樣的標桿，樹立教育信心和正氣,，守住職業(yè)道德的底線,，防微杜漸，不能有絲毫麻痹和僥幸心理,，要敬畏法紀,、敬畏規(guī)則;要帶頭學習和宣傳《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，以身作則,，以上率下,，真正把教書育人和自我修養(yǎng)結合起來，自覺做以德立身,、以德立學,、以德施教、以德育德的楷模;要進一步統(tǒng)一思想,、深化認識,，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”,，始終用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,，站穩(wěn)政治立場,，堅定做到“兩個維護”。三要淡薄名利,，增強教書育人責任感,。通過開展“三樹”學習教育暨師德師風專項整治活動，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,，大力宣傳模范教師的先進事跡,，增強教書育人的責任感和使命感，引導教師關愛學生,、嚴謹篤學,、淡泊名利、自尊自律,，以人格和學識魅力教育感染學生,，做學生健康成長的指導者和引路人。

張義香總結,，吳吉松的講座引經(jīng)據(jù)典,，妙句橫生，讓我們受益匪淺,。全體教職工要深入領會吳吉松講座的內(nèi)容,，結合“三樹”學習教育暨師德師風專項整治活動，在教育實踐當中切實踐行好依法執(zhí)教理念,，齊心協(xié)力堅持辦好依法辦學,、文明和諧、健康向上的木桿鎮(zhèn)中學,。

老師們紛紛表示,，本次講座，既能學到滿滿的干貨,，又能感受到輕松快樂,。以后在工作中，爭做有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師,，讓孩子們既能學到知識,，又能健康、快樂成長,。