演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)班主任演講稿播撒愛(ài)的陽(yáng)光篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

今天我演講的題目就是《擎巨任,，大愛(ài)無(wú)痕》。

我是來(lái)自衡水二中的陳雪冰,。畢業(yè)十七年,，擔(dān)任班主任工作十七年,。邁出師范校門(mén)的那刻起，我就牢記住映門(mén)石上的八個(gè)大字：“學(xué)博為師,，德高為范”并決心用自己的一生來(lái)踐行!

我?guī)н^(guò)十屆畢業(yè)班,，成績(jī)一直名列前茅。因工作成績(jī)優(yōu)異先后被市政府給予嘉獎(jiǎng)六次,，記三等功四次;獲得過(guò)“優(yōu)秀教師”,、“模范班主任”、“師德標(biāo)兵”,、”三優(yōu)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)30余項(xiàng);所帶班級(jí)先后被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)班集體和省級(jí)先進(jìn)班集體,。20xx年河北省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲省一等獎(jiǎng)。十七年來(lái),，我堅(jiān)守著一個(gè)人民教師的信條,，履行著一個(gè)平凡人民教師的職責(zé)。

第一篇攜愛(ài)上路,，探尋教育的真諦,。

說(shuō)句實(shí)在話，我不是很會(huì)演講,，在這里,，我只想把我每天做的比較難忘的故事講給大家聽(tīng)。也許,，從中你可以體味到一個(gè)教師的真切生活,，觸摸到教師這個(gè)特殊行業(yè)獨(dú)有的魅力與幸福。

20xx年的教師節(jié),，我收到了一個(gè)來(lái)自吉林的紅色包裹,，在好奇與詫異中撕開(kāi)厚厚的包裝紙，里面是一身厚實(shí)柔軟的保暖內(nèi)衣,。其中夾著一張小卡片：老師,，天涼了，小心老-毛病又犯,。我沒(méi)有亂花家長(zhǎng)的錢(qián),，這是我打工掙來(lái)的，您一定要收下!張鵬,。

握著卡片,，我欣慰的笑了，這個(gè)曾讓我傷透腦筋的孩子真的長(zhǎng)大了,。他跟了我三年,。剛認(rèn)識(shí)他時(shí)，他留著自以為帥氣的小黃毛，一身滿是洞的牛仔服,。當(dāng)我強(qiáng)制他改變發(fā)型時(shí),，他擺出了一副“誓為護(hù)發(fā)，斗爭(zhēng)到底”的氣勢(shì),，接下來(lái)的日子,，我的生活中經(jīng)常布滿意外。先是自行車(chē)莫名其妙的爆胎,，害得我只好在查完宿舍的晚上10：30推著車(chē)步行回家;后來(lái)是西裝上大-片的墨水污漬,。最可怕的一次是我喝水的杯子內(nèi)出現(xiàn)了一只漂浮的死壁虎，不用猜就知道是誰(shuí)干的,，而當(dāng)我一臉怒色環(huán)視全班,，將目光鎖定在張鵬臉上時(shí)，迎接我的卻是他高昂的下巴：十足的挑釁意味,。

當(dāng)時(shí)的我,，血?dú)夥絼偅幌氚l(fā)一次大火,，嚇一嚇這個(gè)不知天高地厚的學(xué)生,，而當(dāng)我了解到：他父母離異，跟著七十多歲的奶奶生活時(shí),，我感到了一陣陣揪心,。原來(lái)這個(gè)孩子敵視目光的背后卻是那么的無(wú)辜與無(wú)助。他怕傷害,，他渴望親人的愛(ài)與關(guān)懷,。于是我無(wú)數(shù)次的家訪，找張鵬談心,，了解他的內(nèi)心世界,，掌握他的知識(shí)基礎(chǔ),，從他的言行中尋找他的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他，幫助他,。針對(duì)他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的情況,，我主動(dòng)把他接到我家里，為其“開(kāi)小灶”,。家里添了一位“家庭成員”,。從此，我和同為人師的妻子又多了一份責(zé)任,。我常抓住他學(xué)習(xí),、生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題提醒他不要偏執(zhí)，用自己的言行感染他。終于有一天,，我發(fā)現(xiàn)張鵬看我的眼神充滿了感動(dòng)與信任,，雖然他什么也沒(méi)說(shuō)，但我知道：精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi),，張鵬終于轉(zhuǎn)變了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，這匹險(xiǎn)些脫韁的野馬在愛(ài)心的感召,、恒心的牽引下重獲了信心。最終以優(yōu)異的成績(jī)考上了理想的學(xué)校,。

還有什么比這更能令一個(gè)教師欣喜和滿足的呢?這更讓我明白一個(gè)合格的班主任不僅要成為學(xué)生的知識(shí)之師更要成為人格之師,。

春天播下師愛(ài)的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果,。我對(duì)學(xué)生的愛(ài)贏得了他們對(duì)我的尊重和真摯的敬愛(ài),。畢業(yè)多年的學(xué)生還記得我教給他們那做人的道理，夜深人靜時(shí)電話那端傳來(lái)怯怯的聲音：“老班,，我想你”,。教師節(jié)時(shí)雪片般的賀卡紛紛表達(dá)著愛(ài)的信息?！皫煇?ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈,，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑?ài)別人,。這才是教育的真諦,。

第二篇永不言棄，追求平凡中的偉大,。

前行的路上僅有燃燒的激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能驅(qū)散霧靄,、抵擋風(fēng)雨的，更需要用恒心延續(xù)愛(ài)的生命力,。永不放棄的意念,，可以成就平凡中的偉大。

因?yàn)閻?ài),，我擁有了堅(jiān)定的信念,。這份信念使我對(duì)教育事業(yè)有了一份執(zhí)著，這份執(zhí)著使我面對(duì)困難有了一份沉著與堅(jiān)強(qiáng),。

記得05年,，由于考前的緊張，忙碌與即將收獲成果的憧憬,，讓我經(jīng)常忽略自己的胃,，總是在疼得難以忍受時(shí)就下決心：一定要去醫(yī)院。可疼痛一過(guò),，又將之拋在腦后,。趕上放假去醫(yī)院一查發(fā)現(xiàn)胃里已經(jīng)有了4cm大小的潰瘍面，醫(yī)生建議我住院治療,，否則不堪設(shè)想,。我心里沉了一下，但隨即就有點(diǎn)認(rèn)為醫(yī)生危言聳聽(tīng)，這點(diǎn)小病，我肯定能扛得祝在我與胃病倔強(qiáng)的僵持中,，我的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)了,。再到醫(yī)院，是被同事“綁架”著去的。醫(yī)生沖我發(fā)了火：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么玩命的，已有這樣的便血現(xiàn)象，這是癌癥的前兆,。”

現(xiàn)在,，我的身體又像以前一樣棒了,，我在想，古人說(shuō)的“天佑勤惚也許就這樣吧,。一個(gè)人如果對(duì)自己的事業(yè)傾注全部的愛(ài)與熱情,，連老天都肯眷顧你。今后,，我更要為孩子們多做一些了,。

我每天都是早晨5：10出家門(mén)，晚上10：30進(jìn)家門(mén),，沒(méi)時(shí)間照顧家庭,，于是不得不把自己的女兒從二年級(jí)就送到私立學(xué)校讀書(shū)。我和女兒一個(gè)月才見(jiàn)一次面,。一個(gè)周六的晚上,，女兒為了見(jiàn)爸爸到學(xué)校來(lái)找我。正好班里有個(gè)學(xué)生得了急性闌尾炎,，學(xué)生疼痛難忍,，我趕緊把學(xué)生送到醫(yī)院,，掛號(hào),，取藥，等待治療,，等一切忙完后已經(jīng)夜里十二點(diǎn)了,。學(xué)生躺在病床上安然入睡了。這時(shí)我才突然想起女兒還在辦公室。我急匆匆跑回學(xué)校才發(fā)現(xiàn)辦公樓早已是一片漆黑,，樓門(mén)緊鎖,。等我找來(lái)樓管，打開(kāi)辦公室的門(mén),，發(fā)現(xiàn)只有六歲的女兒趴在辦公桌上竟睡熟了,，小臉上滿是淚痕。我能想像得到,，當(dāng)整個(gè)辦公樓熄燈一片黑暗后,，幼小的女兒該會(huì)如何絕望地喊爸爸，爸爸……,。抱起女兒時(shí),，我有種感覺(jué)，女兒那么輕,，那么小,，俗話說(shuō)“男兒有淚不輕彈”可此時(shí)我的眼淚卻肆意流淌……。

小學(xué)班主任演講稿播撒愛(ài)的陽(yáng)光篇二

“愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是好人,，而愛(ài)別人不愛(ài)的孩子才是教師的崇高境界?！蹦切┰趯W(xué)習(xí),、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生,，我們稱(chēng)之為“問(wèn)題學(xué)生”,。他們往往被忽視、被冷落,，殊不知,，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候;殊不知,，錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì),，沒(méi)準(zhǔn)就錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一輩子?！皢?wèn)題學(xué)生”同樣擁有一顆真誠(chéng)純潔的心靈,，也有被尊重被賞識(shí)的愿望。對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”只有誠(chéng)摯的師愛(ài),，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷,，消除他們心理的障礙。

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛(ài)好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂(lè)的深刻了解,。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛(ài)好、特點(diǎn),，他們有什么毛病,，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們?cè)谝黄鸷退麄冋f(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,，知道了許多。

在一個(gè)班集體中,，總有一些這樣的學(xué)生：他們仿佛就是空氣——存在著,，但沒(méi)人察覺(jué)得到——他們的內(nèi)心深處還不止于一個(gè)“孤獨(dú)”能夠言表。當(dāng)我們習(xí)慣于“抓兩頭,，帶中間”的思維模式的時(shí)候,，這“中間”的一群幾乎就邊緣化了。

我班有一個(gè)叫小琳的小女孩兒,，她是一個(gè)很拘謹(jǐn)懂事的小姑娘,。每次見(jiàn)面，她總會(huì)跑過(guò)來(lái),，很規(guī)矩又禮貌地叫我一聲：“老師好,?！甭曇糨p輕的,，然后又很快地走開(kāi)了,。刻板得似乎缺少了生氣,，同時(shí)顯示著一些很傳統(tǒng)的家庭教養(yǎng),。

她性格內(nèi)向，整天就坐在自己的位子上,，下課了也不喜歡出去玩,，剛開(kāi)始我也沒(méi)太在意，一天,，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)她正在本子上畫(huà)著什么,，于是就悄悄的走了過(guò)去，“哇,！真漂亮,！這是你自己想著畫(huà)的嗎？”突然聽(tīng)到有人說(shuō)話,，小琳嚇了一跳,，筆尖抖了一下，畫(huà)歪了,?；仡^一看是我，怯生生的說(shuō)：“是的,?！薄澳愕南胂罅烧尕S富，學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)嗎,？”“沒(méi)有,！”“很喜歡畫(huà)畫(huà)是嗎？”“因?yàn)闆](méi)有小朋友和我玩,，自己就瞎畫(huà)畫(huà),。”

自從發(fā)現(xiàn)小琳的畫(huà)畫(huà)天賦超與常人,，我特意在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)了她,，并展示了她的部分作品，同學(xué)們一致推選她為美術(shù)課代表,。她不好意思的低下了頭笑了,。

可是，在以后的日子里,，她的情況依然沒(méi)有改變多少,。下課了除了上廁所就是坐在位子上畫(huà)畫(huà),。我問(wèn)她為什么不出去和小朋友玩啊。她卻告訴我說(shuō)和他們?cè)谝黄饹](méi)話可說(shuō),，還不如畫(huà)畫(huà),。

這是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，群體意識(shí)不是太強(qiáng),。在家里,，家長(zhǎng)也沒(méi)有注意培養(yǎng)她與他人交流的能力，而且,，在她所居住的村子,，同齡的孩子很少，她是屬于典型的“圈養(yǎng)”,。這種生活,，使她的交往能力不足，不能很快地融入集體,，現(xiàn)在想起來(lái),，在學(xué)校里，她也似乎沒(méi)有朋友,，上學(xué)和放學(xué)都是她爺爺接送的,，所以，她經(jīng)常和爺爺生活在一起,。這些原因使她常常會(huì)感覺(jué)心靈的孤單,。

我開(kāi)始反思她的孤獨(dú)感了。班級(jí)向一個(gè)大家庭,，孩子大部分時(shí)間生活在其中,，然而在五十多個(gè)孩子的群體中還是感到孤單？我深感到一個(gè)班級(jí)集體的心理氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,。因此我要盡可能地創(chuàng)建和諧,，讓孩子在健康舒暢的氛圍中，通過(guò)多種多樣的人際交往活動(dòng)健康發(fā)展,。同時(shí),，我又找到家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同商量解決的辦法,，最后達(dá)成共識(shí),，我們要多鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)勇敢地與人交往，在家時(shí),，多給孩子創(chuàng)造外出與人接觸的機(jī)會(huì),，最好，能和小伙伴一起玩兒,。在學(xué)校,，老師多鼓勵(lì)孩子與小伙伴交往,，另外，我還專(zhuān)門(mén)安排她一些事情讓她做,，比如讓她檢查作業(yè),，叫同學(xué)畫(huà)畫(huà)等等，增強(qiáng)和培養(yǎng)她的自信心,，漸漸的我看到她的一些細(xì)微的變化,，她變得愛(ài)笑了,，有時(shí)也和同學(xué)談?wù)撝裁?，她還會(huì)找一些機(jī)會(huì)，主動(dòng)去和同學(xué)交往,?？吹剿倪M(jìn)步，我感到非常高興,，我相信,，在我們大家的共同努力下，她會(huì)變得更加可愛(ài),。

師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂(lè)于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面,、公平,。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài),，文靜踏實(shí)的要愛(ài),，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰”要愛(ài),，“丑小鴨”同樣也要愛(ài),。

我們班上有一個(gè)女生叫小薇,，膽子很小，有一次我在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字,，當(dāng)我走到第二組中間時(shí)突然聞到了一股臭味,，還以為是哪個(gè)學(xué)生放了個(gè)屁，沒(méi)在意,。就去另外一組了,。這是下課鈴響了，我走出了教室,，還沒(méi)進(jìn)辦公室呢,，就聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)報(bào)告，說(shuō)小薇把屎拉褲子里了,。我當(dāng)時(shí)就愣住了,，心想都二年級(jí)了怎么還把屎拉褲子，弄的教室里臭烘烘的,。把小薇叫了出來(lái)問(wèn)她怎么回事,，為什么不去廁所？她支支吾吾半天才說(shuō),，原來(lái)是夜里受涼了拉肚子,，還沒(méi)來(lái)及喊就拉了。我看她一副難受的樣子,，就帶她去了廁所,，又燒了熱水幫她清洗。然后又向同事借了褲子給她穿,。放學(xué)回到家細(xì)細(xì)的媽媽發(fā)現(xiàn)女兒的褲子換了,，很納悶，當(dāng)他知道事情的真相后很感動(dòng),，第二天特地來(lái)學(xué)校感謝我,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

批評(píng)是一種教育手段,，寬容也是一種教育手段,，并且有時(shí)是很有效的教育手段。

一天早晨,，我剛進(jìn)校園,，老遠(yuǎn)就看到值日生與同伴們談笑風(fēng)生呢。一進(jìn)教室門(mén),，就看見(jiàn)課桌椅七扭八歪的,，地面雜物也不少,，只有兩名同學(xué)正忙著補(bǔ)寫(xiě)作業(yè),，根本找不到值日生的蹤影。我心想：值日生也太不負(fù)責(zé)任了,，我不來(lái),，他們就不值日了！我真是氣壞了,，滿腔怒火不斷往上涌,。我緊繃著臉，陰沉地走到她們身旁,。其中機(jī)靈的一個(gè)抬起一雙驚恐的眼,，不知該怎樣承受我那一噴即出的烈焰。望著那張純真的小臉,，我忽然震撼了,，人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò),。孩子們是純潔無(wú)暇的,，他們的心如水晶般的透明，他們會(huì)犯錯(cuò),，但他們是無(wú)心的呀,！他們正如一株小苗，需要愛(ài)的澆灌,！我的潛意識(shí)告訴我,，應(yīng)該用寬大的胸懷去接受孩子，讓孩子們?cè)趷?ài)的海洋中受到潛移默化的感化和啟迪，從而塑造孩子們的靈魂,。怒火在我心中漸漸熄滅,，一個(gè)寬容的微笑浮上我的臉頰?！澳銈兡軒屠蠋熞粋€(gè)忙嗎,？”“幫什么，老師,？”“回教室就知道了,！”“好！”她們愉快地答應(yīng)了,。

走進(jìn)教室,，她們一下就明白了?！袄蠋?，剛才同學(xué)都在座位上做作業(yè)，沒(méi)法做值日,，我們就決定先出去玩一會(huì),。”我微笑著說(shuō)：“老師沒(méi)有批評(píng)你們??！老師只想告訴你們，沒(méi)有做不了的事,，只有不愿做的事?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)做值日,，好嗎,？”“嗯！”她們使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，麻利地各自做值日去了,。

老師的豁達(dá)、寬容能感化學(xué)生,，促其內(nèi)疚,，這比批評(píng)、訓(xùn)斥的作用要大得多,。一場(chǎng)疾風(fēng)化作了細(xì)雨灑向了孩子的心田,。是啊，疾風(fēng)雖烈,，卻空有折物之能事,；細(xì)雨綿綿,，才能潤(rùn)物無(wú)聲。在新世紀(jì)的花圃里,，只有疾風(fēng)化雨,，才能使我們的花朵競(jìng)相盛開(kāi)，綻放出它最美麗的光彩,。

愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途,。

作為教育工作者，作為班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子,，使他們找到好孩子的感覺(jué),。也正由于有了老師對(duì)他的信任、尊重,、理解、激勵(lì),、寬容和提醒,，才使他找回了自信。讓每一個(gè)學(xué)生都健康向上地成長(zhǎng),、快樂(lè)地學(xué)習(xí),。

小學(xué)班主任演講稿播撒愛(ài)的陽(yáng)光篇三

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

您們好,！

新的學(xué)期是一個(gè)新的開(kāi)始,。

對(duì)于上一學(xué)年的成績(jī)，考得如何都不要感覺(jué)失望,，也不用得意,。

我們要從考試中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。不管考試發(fā)揮得不是很理想或者成績(jī)有些退步,，這些都是正常的',，這說(shuō)明其他同學(xué)也在進(jìn)步,。這是班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)你的成長(zhǎng)也是有利的,。我們應(yīng)當(dāng)想辦法在新的學(xué)期中怎樣努力學(xué)習(xí),，提高成績(jī)，成就自己的夢(mèng)想,。所以從現(xiàn)在開(kāi)始,，我們就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)與方案，給自己一點(diǎn)壓力,，做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)。自信是成功的前提,。要相信自己,，不要對(duì)自己?jiǎn)适判摹Ｎ覀円е刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的信念來(lái)學(xué)習(xí),。

同學(xué)之間在學(xué)習(xí)方法要相互交流,。考得不怎么好的要分析一下自己學(xué)習(xí)方法方面的原因：是不適應(yīng)還是聽(tīng)不懂,？向成績(jī)好的同學(xué)取取經(jīng),，為我所用。

在新學(xué)期里,，同學(xué)們要繼續(xù)切實(shí)提高課堂四十分鐘的學(xué)習(xí)效率,，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

希望同學(xué)們?cè)谛碌囊粚W(xué)期,，走出以前成績(jī)不良,、表現(xiàn)不好的陰影，我們相信,，你一定會(huì)做得更好,。

態(tài)度決定一切，行動(dòng)成就未來(lái),。讓我們一起努力，從來(lái)再來(lái),，給自己一個(gè)驚喜,！

小學(xué)班主任演講稿播撒愛(ài)的陽(yáng)光篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們,、老師們：

大家下午好,！今天我演講的題目是《靜靜地等待花的開(kāi)放》。

從我第一天踏上工作崗位至今,，已有十一個(gè)年頭了,，教育教學(xué)中發(fā)生的大大小小的事數(shù)不勝數(shù),。如今憶起往事，其中有許多已經(jīng)淡忘,，但有些卻深深地印在了心底,。

我于20xx年分配到了西葛小學(xué),，當(dāng)時(shí)學(xué)校讓我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)可和班主任工作。剛踏上工作崗位的我,，不懂的地方太多了，但我堅(jiān)信只要自己認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子,，只要自己把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)用到我的教學(xué)中,，我一定能把書(shū)教好，一定能勝任我的班主任工作,?？墒情_(kāi)學(xué)一個(gè)月不到,，我就遇到了難題。

當(dāng)時(shí)班上有這樣一個(gè)孩子,，他上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,，課后作業(yè)完成不了，作業(yè)本上的字一個(gè)擠著一個(gè),，根本看不清楚,。還總喜歡用一根短的不能再短的鉛筆寫(xiě)字，跟他講了很多遍,，他都不改正,。衣服已經(jīng)很臟了，就是不會(huì)換一件,。更讓人接受不了的是他還有亂拿別人東西的習(xí)慣,，怎么小小年紀(jì)就有這樣的壞習(xí)慣了呢？我深深地陷入了苦惱之中,。接著一連幾天我都在想這個(gè)問(wèn)題,，這孩子的名字叫張萬(wàn)，這孩子的父母應(yīng)該是希望自己的孩子將來(lái)成為有錢(qián)人吧,？不過(guò)這名字也太直接了吧,，真是與眾不同啊,？更有趣的是：有一次這孩子竟然問(wèn)我數(shù)學(xué)書(shū)上的人民幣圖案能不能剪下來(lái)買(mǎi)東西,。是?。∵@幼稚的語(yǔ)言中透露著對(duì)金錢(qián)的渴望,，種種問(wèn)題讓我決定進(jìn)行一次家訪,。

俄國(guó)教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育學(xué)生，那么就必須首先也從一切方面了解學(xué)生,?！钡拇_，一個(gè)愛(ài)的微笑,，一個(gè)愛(ài)的話語(yǔ),，都可能激起孩子內(nèi)在的潛能，有可能改變孩子的一生,。作為教師要想所有的學(xué)生對(duì)你多一份親近,、敬愛(ài)與信任，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注,，這就需要我們的老師躬下身來(lái)主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈,，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界,。

記得有一次我生病了,，請(qǐng)了半天假，早上到醫(yī)院掛水,，下午趕來(lái)給學(xué)生上課,。六年級(jí)學(xué)生了，課時(shí)很重要,，我不想因?yàn)樽约旱⒄`了學(xué)生上課,。當(dāng)我到了學(xué)校之后，一位老師告訴我說(shuō),，我班的學(xué)生知道老師生病不來(lái)上課了,，好像很開(kāi)心，聽(tīng)了這話我當(dāng)時(shí)心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué),。之后,，我一直問(wèn)自己難道學(xué)生真的.那么不喜歡自己?jiǎn)幔可险n了,，到了班上我看著學(xué)生足足三分鐘沒(méi)有說(shuō)話,，我把每個(gè)學(xué)生都看看了一遍，現(xiàn)在我仿佛不認(rèn)識(shí)他們了,，難道他們就這么的不懂事嗎？平時(shí)的乖巧都是裝出來(lái)的嗎,？難道他們的老師平時(shí)那么的辛苦,，現(xiàn)在生病了,，他們就沒(méi)有一絲的同情嗎？想著想著我的眼淚就出來(lái)了,，但我還是強(qiáng)忍著不想在學(xué)生面前流淚,，我不想讓學(xué)生看到我的脆弱?？赡軐W(xué)生們被我嚇到了,，教室里出奇地安靜。前排的一學(xué)生問(wèn)我：“老師,，你怎么了,？”，我還是決定今天的事要問(wèn)清楚,，因?yàn)槲矣X(jué)得不能放棄孩子的任何一次錯(cuò)誤,。班長(zhǎng)告訴我：班上是有一小部分學(xué)生有這種表現(xiàn)。當(dāng)我問(wèn)及他們當(dāng)時(shí)為什么這么說(shuō)的時(shí)候,，孩子們都悶了,，因?yàn)樗麄儾⒉恢览蠋熒×恕Ｊ虑榈恼鎸?shí)情況是怎樣的,？我覺(jué)得已經(jīng)并不重要了,，我一直在想是不是自己平時(shí)這方面的教育太少了。平時(shí)他們對(duì)待自己的父母,，對(duì)待自己的朋友,，對(duì)待自己的同學(xué)也會(huì)這樣嗎？我想應(yīng)該找個(gè)機(jī)會(huì)給他們補(bǔ)上一節(jié)“學(xué)會(huì)感恩”班會(huì)課,，于是我把當(dāng)堂的語(yǔ)文課該上了一節(jié)班會(huì)課,，因?yàn)槲矣X(jué)得今天發(fā)生的事情是一個(gè)再好不過(guò)的例子了。下課了,，我沒(méi)有立刻離開(kāi)教室,，我清楚地記得學(xué)生們也沒(méi)有出去玩。那天在放學(xué)回家的路上,，突然我的手機(jī)響了,，是班上一個(gè)調(diào)皮的孩子發(fā)來(lái)的信息，大意是讓我不要生氣,，說(shuō)他們并沒(méi)那么說(shuō),。還有一孩子說(shuō)：“老師，我們太不懂事了,，請(qǐng)您原諒我問(wèn)吧,。”就這樣我陸續(xù)收到了好些孩子的短信。從我坐上回家的汽車(chē),，信息一直伴我走進(jìn)家門(mén),。當(dāng)我放下手機(jī)的那一刻，我也徹底的放下了這件事,，我覺(jué)得事情的起因并不重要,，重要的是我的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)關(guān)心別人了，這不真是我所看到的嗎,？第二天早晨看到學(xué)生們,，我覺(jué)得我更加地喜歡他們了，我依舊耐心地教育他們,，努力讓他們自信地走進(jìn)中學(xué)的大門(mén),。俗話說(shuō)：只要付出了，就有回報(bào),。今年的教師節(jié)我收到學(xué)生們的祝福,。教師節(jié)前一天的傍晚，我在焦急地等著公交車(chē),，手機(jī)來(lái)信息了,。一孩子說(shuō)：李老師:好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到您了，你還好嗎,？明天就是教師節(jié)了,，我真誠(chéng)地祝您教師節(jié)快樂(lè)！從上學(xué)起,，我遇到過(guò)許許多多的老師,，但令我最佩服的就是您！在快畢業(yè)的那段時(shí)間里,，您為我們付出了多少汗水和心血,，在此我由衷地感謝您！是啊,，付出了終有回報(bào)的,，看到這樣的文字，想想作為一個(gè)老師再辛苦也是值得的,。我告訴他：收到他的短信我很高興,，每一個(gè)教過(guò)你的老師，你都應(yīng)該尊敬他們,。如果以后在學(xué)習(xí)和生活中遇到什么煩惱,，如果相信老師，可以告訴我,。要想孩子真誠(chéng)地對(duì)待你,，你必須先真誠(chéng)地對(duì)待孩子。

今天回想起這幾件事，感動(dòng)多過(guò)當(dāng)時(shí)的辛苦,，熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,，那遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要，得到老師的關(guān)愛(ài),，是每個(gè)學(xué)生的心愿，它會(huì)鼓勵(lì),、鞭策學(xué)生,，大大推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，他們都會(huì)很優(yōu)秀,，只是需要我們耐心地了解和正確的引導(dǎo)。每一個(gè)學(xué)生,，都像天空中的星星,，有的燦爛耀眼，有的光彩暗淡,。那些光彩暗淡的,，可能是由于我們離它太遠(yuǎn)，如果我們離它近些,，多關(guān)心他們些,，那么他們就會(huì)更好。

在做班主任工作的實(shí)踐中,，我深深地體會(huì)到了愛(ài)的力量,。老師送給學(xué)生愛(ài)，學(xué)生回報(bào)老師愛(ài),。愛(ài)的種子播進(jìn)學(xué)生的心田,，總會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花,，我愿意靜靜地等待花的開(kāi)放,。

著名的教育家、思想家盧梭,。在他的自傳體小說(shuō)《愛(ài)彌兒》中有這樣一句話,，“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的重任以前，你自己是否造就成了一個(gè)人,？你自已是否是人心中的模范,？”他的這句話就是說(shuō)，在我們敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)別人教育之前能否捫心自問(wèn),，你自已是不是一個(gè)大寫(xiě)的人字,。盧梭提出這一觀點(diǎn)前17**年，我國(guó)西漢著名的思想家楊雄就說(shuō)過(guò)：“師者，人之模范也,?！彼苯影牙蠋煴茸鲗W(xué)生心中的模范。

在我的班主任工作中,，我給我自己整理了一條原則,，

這條原則就是“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,。用愛(ài)的教育來(lái)打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界,，再用嚴(yán)格的要求來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)，兩者相輔相成,，缺一不可,。

不是我發(fā)明創(chuàng)造的“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”,，我是受蘇霍姆林斯基的影響,。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：教育者最可貴的品質(zhì)之一是人性，對(duì)孩子深沉的愛(ài),，兼有父母親昵的溫存,、睿智的嚴(yán)厲和嚴(yán)格的要求。那么我把它學(xué)來(lái),，概括到我的工作中就推出“以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行”這樣的教育原則。

老師們,，我們和孩子相處,，需要打動(dòng)學(xué)生的心啊。我們和孩子素未相逢,，我們不認(rèn)識(shí),，大家到了一起來(lái)，到了一個(gè)課堂里來(lái),，我們?nèi)绻蝗ゴ騽?dòng)他的內(nèi)心世界,，我們?cè)趺茨苋ソ逃盟兀坑檬裁磥?lái)打動(dòng),？用愛(ài),！

老師們，愛(ài)是需要一種能力的,，什么能力呢,？這個(gè)能力不是說(shuō)我愛(ài)我的愛(ài)人，我愛(ài)我的學(xué)生,，這就是能力,，愛(ài)的能力是什么呢,？是讓你所愛(ài)的人愛(ài)你，這是愛(ài)的能力,。怎么能讓你所愛(ài)的人愛(ài)你,。就是你能深深地打動(dòng)你的愛(ài)人一次，他保證愛(ài)上你5年不變心,。（笑聲）,。

有一年班里來(lái)了小孩，和同齡的孩子相比,，發(fā)育得明顯不良,，頭略小了些，手臂和腿細(xì)了些,，天生發(fā)育得不夠健全，就像一棵小小的柔弱的樹(shù)苗??！總是埋著頭不作聲認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字，很專(zhuān)心地背書(shū),，雖然動(dòng)作慢一些,，但字寫(xiě)得工整，書(shū)背得流利,，這讓我已是很吃驚,，很滿意了。

但到了高年級(jí),，任務(wù)重了,，他的學(xué)習(xí)明顯感到有些吃力，別人的作業(yè)都能按時(shí)完成,，可他由于動(dòng)作慢,，總是完不成。開(kāi)始時(shí),，我總會(huì)大聲說(shuō)：“姜超,，快點(diǎn)！”他一邊忙一邊抬起頭來(lái)無(wú)助地看著我,，眼神里有一些茫然,，這讓我很自責(zé)?？鬃诱f(shuō)：因材施教,。我卻為什么千篇一律，一樣地苛求呢,？對(duì)于他,，我為什么不能把給他的任務(wù)減少一些,，我為什么不能有更多的耐心呢？我輕輕地走過(guò)去,，說(shuō)：“姜超,，別著急，慢慢寫(xiě),，不要趕,，老師等著你寫(xiě)完。你只要把這一項(xiàng)任務(wù)認(rèn)認(rèn)真真完成好就行,?！彼p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)慢慢地認(rèn)真地寫(xiě),，看著他愈加工整的字跡,，我對(duì)自己的所做感到慶幸。

以后每次碰到,，我總會(huì)問(wèn)上一句：“姜超,，媽媽來(lái)接你嗎？今天有人做飯給你吃嗎,？”他總是笑瞇瞇的回答,，臉上帶著羞澀的笑容，他真是個(gè)可愛(ài)有些害羞的小男孩,！

每隔一段時(shí)間,，我就和他的家人聯(lián)系一次，讓他們多關(guān)心,，多鼓勵(lì),。并把他在學(xué)校取得的進(jìn)步和成績(jī)及時(shí)告訴家長(zhǎng)。有一天,，他的媽媽來(lái)了,，笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝您，老師,！我家姜超變了,，愛(ài)和我們講話了，還常和我們談起您……”孩子站在一旁像一只歡快的小羊,。

看著他們母子倆離開(kāi)的背影,，我突然想到了美國(guó)電影《阿甘正傳》中的阿甘，阿甘不是很笨拙嗎,？腿腳不好,，腦袋不靈，學(xué)校都拒絕接收,，靠著媽媽和伙伴的愛(ài)和鼓勵(lì),，阿甘拼命練習(xí)跑步,，他成功了。以后,，他拼命練習(xí)乒乓球,，同樣獲得成功。甚至在當(dāng)兵打仗時(shí),，他不顧安危勇敢地救了幾名戰(zhàn)友……阿甘的事例告訴我,，天生我材必有用，讓孩子獲得信心比什么都重要,。老師就該像阿甘的媽媽和伙伴學(xué)習(xí),，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)耐心,，陪伴他們成長(zhǎng),，期待他們的成功。

老師要有這種愛(ài)的能力,，不是你光愛(ài)學(xué)生就完了,，你要讓你所愛(ài)的學(xué)生也愛(ài)你，這是愛(ài)的能力,，教師愛(ài)的能力呀。只有你愛(ài)的學(xué)生反過(guò)頭來(lái)愛(ài)你了,，這個(gè)教育的奇效才會(huì)發(fā)生,，有很多學(xué)生因?yàn)橄矚g某一個(gè)老師而喜歡他的課；因?yàn)閻?ài)某一個(gè)老師而不厭學(xué),。因?yàn)閻?ài)這個(gè)老師而奮發(fā)向上,。

其實(shí)老師們，我們需要的是一種什么樣的教育,？就是,，有著快樂(lè)心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂(lè)幸福的終點(diǎn)。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中,，創(chuàng)造出快樂(lè)和諧的教育來(lái),，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福。

小學(xué)班主任演講稿播撒愛(ài)的陽(yáng)光篇五

孩子們:,。

上午好,！

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)光匆匆而過(guò),?；仡欉@一年來(lái)和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師感謝你們?cè)?jīng)帶給我的快樂(lè),。

你們都是一些5,、6歲的孩子,，可是經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，能夠適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,，提高了自理能力,。

這一年來(lái)，看到孩子們的讀寫(xiě)繪作業(yè),，老師由衷地感到驕傲,，孩子們通過(guò)自己豐富的想象力勾勒出一幅幅美麗的圖畫(huà)；還有看到你們的成長(zhǎng)記錄袋,，老師感覺(jué)自己也回到了童年,。與你們朝夕相處的這些日子，看到了你們一天天幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng),，老師很欣慰。希望孩子們把自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在你們的成長(zhǎng)記錄袋里,，讓它伴你們一起成長(zhǎng),！

本學(xué)期有很多孩子表現(xiàn)很出色，在此提出表?yè)P(yáng),。-----------這些孩子們被評(píng)為我們班的我最“?！薄?/p>

孩子們,，美好的暑假生活即將開(kāi)始,，老師希望你們?cè)诩倨诶镒龅剑?/p>

1、每天堅(jiān)持口算5道數(shù)學(xué)題,，讀5分鐘課文,；

2、每天堅(jiān)持練一張字,；

3,、做一些感恩父母的事；

4,、每個(gè)學(xué)生假期里不能少于讀5本課外書(shū)籍,；

5、每天寫(xiě)一條成語(yǔ),，每周寫(xiě)一條格言,。

6、不進(jìn)網(wǎng)吧,；不在池塘邊玩耍;更不要再野外游泳,；

7、出去玩耍要征得家長(zhǎng)的同意,；

8,、有急事?lián)?10,、火警119、醫(yī)院120,、查號(hào)臺(tái)114,。

希望孩子們無(wú)論走到哪里，都要記住自己是南小的學(xué)生,，每個(gè)動(dòng)作或言語(yǔ)要體現(xiàn)我們學(xué)生的文明禮儀,，尤其在假期里，我們更不能忘記我們是一名少先隊(duì)員,，時(shí)刻銘記用自己的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)我校學(xué)子的形象,。

在假期里，我們要自覺(jué)學(xué)習(xí)多讀書(shū),，讀好書(shū),，多參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助父母做些力所能及的家務(wù)活,，并積極鍛煉身體,，下學(xué)期，我們又將一起重新啟航,。

最后,，祝愿孩子們過(guò)一個(gè)充實(shí)愉快的暑假！

小學(xué)班主任演講稿播撒愛(ài)的陽(yáng)光篇六

從事班主任工作已有十年,，細(xì)細(xì)想來(lái),，有過(guò)無(wú)奈、有過(guò)彷徨,、有過(guò)喜悅，讓我體驗(yàn)了班主任的百種滋味,，但給我印象最深的還是：班主任付出的是艱辛,，收獲的是幸福。我愿承擔(dān)這份辛苦,，更希望享受這份幸福,。

首先要以身作則，率先垂范,。班主任每天與學(xué)生接觸最多,，所以班主任的一舉一動(dòng)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大影響，俗話說(shuō)“身教重于言傳”,，老師的行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響,。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，要嚴(yán)格要求自己,，要學(xué)生做的,，自己先做到,。如要求學(xué)生不遲到，自己從不遲到,；要求學(xué)生站隊(duì)不講話,，自己從不閑聊；勞動(dòng)大掃除時(shí),，要求學(xué)生干活,，自己先不怕臟不怕累干在前面；要求學(xué)生講衛(wèi)生,，要先主動(dòng)彎腰撿起地上的垃圾,。這樣的一種正面影響一定有益于學(xué)生的發(fā)展。

其次做好班級(jí)管理,，形成良好風(fēng)氣,，組建有力班委。一個(gè)良好的班集體的形成,，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),，應(yīng)建立班規(guī)制度，《衛(wèi)生評(píng)比》《紀(jì)律管理》《學(xué)習(xí)比拼》,。既要關(guān)心尊重學(xué)生,，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮班干部作用,，又要更多學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任，服務(wù)于集體,，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)和班風(fēng)凝聚力,。在班上增設(shè)更多的管理崗位，如負(fù)責(zé)發(fā)報(bào)刊的“報(bào)長(zhǎng)”,；負(fù)責(zé)管理鑰匙的“門(mén)長(zhǎng)”,；負(fù)責(zé)每天早讀午寫(xiě)的“小組長(zhǎng)”；負(fù)責(zé)每天值日的“小班長(zhǎng)”等,。除此之外在班上可執(zhí)行“崗位責(zé)任制”,，對(duì)班干部，課代表和其他學(xué)生都有明確的崗位職責(zé),，使班級(jí)的每一扇門(mén),，每一扇窗都有負(fù)責(zé)人。學(xué)生通過(guò)自我鍛煉,，自我管理,，感受到集體的自豪從而真正成為班級(jí)小主人。

再者通過(guò)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，提升班級(jí)文化內(nèi)涵,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)工作重心，通過(guò)豐富多彩的課余生活,，激發(fā)學(xué)生熱情,，充實(shí)學(xué)生精神世界，讓學(xué)生在濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展,。

最后更應(yīng)積極配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)班隊(duì)工作,，重視與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系雙向管好孩子，努力提高業(yè)務(wù)能力,。

小學(xué)班主任演講稿播撒愛(ài)的陽(yáng)光篇七

大家好!今天共聚一堂,來(lái)交流我們做班主任的心得,就我自己而言,對(duì)班主任的工作感觸還是很深的,雖然不是第一次做班主任,但是在工作中還是常常會(huì)感到迷茫,也許真的教無(wú)定法,人只有在不斷的摸索中才會(huì)不斷完善,我覺(jué)得班級(jí)管理工作,沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò),只要是適合自己班級(jí)的,對(duì)學(xué)生們有幫助的,就是好的,。

如果讓我給自己打分的話，我想是80分吧,。我想創(chuàng)建的是和諧,、民主、團(tuán)結(jié),、上進(jìn),、溫馨的班集體，我們六（2）班雖然還沒(méi)有完全達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，但是我非常愛(ài)我們這個(gè)集體,，學(xué)生們有時(shí)會(huì)調(diào)皮，會(huì)犯錯(cuò),，會(huì)惹我生氣,，但他們畢竟是孩子，他們的骨子里是善良的,，他們會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候擰成一股繩,，會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候給我感動(dòng)，讓我感到這個(gè)集體是多么的溫暖,！就像一個(gè)家里,，有爭(zhēng)執(zhí)，有不和,，有過(guò)笑，有過(guò)淚,，但這都會(huì)過(guò)去,，他們?nèi)匀粫?huì)相親相愛(ài)。這是我靜下來(lái)思索我班主任的工作時(shí)所感悟到的,，平時(shí)我沒(méi)有這樣想,。

可能是因?yàn)榱昙?jí)的課業(yè)重了，我越來(lái)越覺(jué)得我考慮的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了，尤其是這學(xué)期以來(lái),，忙著趕課,，在班級(jí)管理方面沒(méi)有創(chuàng)新，所以班里的工作沒(méi)有很大的突破,。我感到很慚愧,，我正在計(jì)劃在最后的兩個(gè)月里如何管理我們的班級(jí)，希望聽(tīng)了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā),。說(shuō)了這么多感悟,，現(xiàn)在開(kāi)始切入正題。

我們班級(jí)管理具體的工作是：

（１）班干部合理分工,，各負(fù)其責(zé),；

（２）制定自己的班級(jí)管理制度，采用積分制,，約束同學(xué)們的行為,；

（３）每周周會(huì)，民主大評(píng)選,，比如：課堂活躍星,，文明守紀(jì)性等等；

（４）互幫互助,，以優(yōu)帶差,；

（５）建立學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)代替老師管理組員．當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的東西,，我就不再一一介紹了,，我想大家應(yīng)該都比我做得更好，各班都有各班的特點(diǎn),，我覺(jué)得真的還有很多不完善的地方,，相信聽(tīng)了大家的發(fā)言，一定會(huì)受益匪淺的．最后我還想向各位請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題,，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂,？前陣兒我很犯愁，現(xiàn)在因?yàn)樘鞖鉄崃税?，同學(xué)們都特別容易犯困,，我的課堂上異常沉悶，我很苦惱,，就私下找了些同學(xué)了解情況,，他們說(shuō)因?yàn)樵谖业恼n上不敢說(shuō)話，有的差生不會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去,，也不敢說(shuō)話,，做小動(dòng)作，在那兒呆呆的，就容易犯困,，他們建議我,，課上多讓他們放松一些，我試了,，果然靈,，我是講課時(shí)，不時(shí)給他們說(shuō)些笑話,，他們情緒高漲,，膽子也大起來(lái)，不再犯困了,，發(fā)言積極了,，可是這樣的代價(jià)是課堂上顯得有些亂，也許他們并不是在亂,，而是討論問(wèn)題,，或是爭(zhēng)先搶答，這樣的課堂我們到底要不要支持呢,？我觀察了一下,，班里特別遵守紀(jì)律的同學(xué)，成績(jī)都不是太好,，因?yàn)樗麄兊乃季S不活躍,，反而這些愛(ài)說(shuō)的同學(xué)，常常會(huì)口出名句,，學(xué)能致用,。

小學(xué)班主任演講稿播撒愛(ài)的陽(yáng)光篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：“班主任在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任,?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙?lái)一直思考并積極探索的一個(gè)問(wèn)題。

晚上回到家,，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我？讓他們?cè)谶@個(gè)新家中感受到無(wú)窮的樂(lè)趣呢,？接下來(lái),，我開(kāi)始和孩子們進(jìn)行零距離接觸，漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴就好比在家依賴父母,，鞋帶松了來(lái)找我，扣子掉了來(lái)找我,，書(shū)包壞了來(lái)找我,，流鼻涕了也來(lái)找我要紙擦……我絲毫沒(méi)有嫌他們麻煩，相反,，我感到特別欣慰,，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會(huì),，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們,、愛(ài)護(hù)他們。那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子,，在我一天天的細(xì)心詢問(wèn),，一天天的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中，他開(kāi)始自己進(jìn)學(xué)校了,，他開(kāi)始和同學(xué)玩耍了,，有一次，他竟然一進(jìn)教室就告訴我：“老師,，我今天穿上新衣服了,。”看似一句很普通的話,，其中卻包含了太多太多……,，此刻我心里的感覺(jué)真是比吃蜜還要甜！望著孩子們綻開(kāi)的笑臉,，聆聽(tīng)著他們的童聲,，我有一種心醉的感覺(jué)！

當(dāng)我走進(jìn)教室,，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,，我的渾身就像充了電一樣，沒(méi)有了疲倦,、沒(méi)有了心酸,、心里只是想著我的這50個(gè)孩子今天怎么樣？一份耕耘,，一分收獲,。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽,、詩(shī)歌誦讀比賽，考試成績(jī)已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,，班級(jí)衛(wèi)生,、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅，這更加堅(jiān)定了我的選擇,，更加堅(jiān)定了我的信念,！

沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育,，就沒(méi)有感悟,，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契,。請(qǐng)你相信,，這份感情值得感激。

一股股暖流頓時(shí)涌上心頭,，就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過(guò)來(lái)他的水杯：“老師,，喝水！”抑制不住的幸福的淚水奪眶而出,！“老師,，您休息，我們自己讀,?！焙⒆觽?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀起了課文，他們的朗讀沒(méi)有了錯(cuò)字,，沒(méi)有了丟字,，沒(méi)有了拖調(diào)，這是我聽(tīng)過(guò)最動(dòng)聽(tīng)的朗讀,！此刻,，我多想對(duì)孩子們說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，謝謝你們對(duì)老師的愛(ài),！能夠擁有你們的愛(ài),，老師即使再苦、再累,，也覺(jué)得值,！”

那快樂(lè)真的是從心底往外涌的,，是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界,！

小學(xué)班主任演講稿播撒愛(ài)的陽(yáng)光篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《工作并快樂(lè)著》,。

近日，我拜讀了張萬(wàn)祥老師的著作,，使我受益匪淺,。其中有這樣一句話，深深地刻在了我的腦海中,?！袄畹鲜切腋５模腋５孟窕▋阂粯??！毙腋５孟窕▋阂粯印嗝凑T人的感受啊,！這是多少班主任夢(mèng)寐以求的,不懈地追求?。∧敲?，李迪贏得幸福的秘訣是什么呢,？當(dāng)然，答案是多重的,，而良好的心態(tài)卻是第一位的,。我——是這樣想的，也是這樣做的,，因此,，我工作并快樂(lè)著?？鞓?lè)工作,，自然就會(huì)感受到“辛苦”工作之余的快樂(lè)，工作中的辛苦就會(huì)被快樂(lè)融化,。所以說(shuō),，只要我們做班主任的懷著一種快樂(lè)的心態(tài)去工作，把工作快樂(lè)化,，就能感受到工作中的快樂(lè),。我從教幾年來(lái)，一直做著班主任工作,，我深深感受到了班主任工作中的快樂(lè),。我是這樣做的：

一,、換一個(gè)欣賞的角度，尋找班主任工作中的閃光點(diǎn),，享受班主任工作成功的快樂(lè),。

怎樣管理好呢？這,，使我常常感到很困惑,。

直到有一天，我欣賞了一位全國(guó)優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,，她的一段話深深地觸動(dòng)了我：“給我一個(gè)班級(jí)就夠了,！給我一個(gè)班,我就擁有了完整的幸福!”我開(kāi)始反思自己從教的價(jià)值，我們的本職工作就是教書(shū)育人,，老師的成功,，真的不在于上幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)幾篇論文,，而在于學(xué)生的進(jìn)步與成功,。我開(kāi)始感覺(jué)到自己原來(lái)如此的渺小，看問(wèn)題的角度也如此的片面,。這讓我想起了一個(gè)眾所周知的小故事：一位青年畫(huà)家把自己的一幅畫(huà)拿到集市上,，讓人們找出畫(huà)中的敗筆。不長(zhǎng)時(shí)間,，每一個(gè)地方都讓人找出了不足,。回到家中,，妻子見(jiàn)他非常沮喪,，就勸他說(shuō)：“你何不也讓人們找找畫(huà)中的精彩之處？”第二天,，畫(huà)家又來(lái)到集市,。結(jié)果，幾乎這幅畫(huà)的每一個(gè)地方都有被稱(chēng)贊的神筆,，這讓畫(huà)家高興不已,。同樣一幅畫(huà)，只不過(guò)換了一個(gè)欣賞的角度,，就有了如此不同的結(jié)果,。

對(duì)于我們的工作，又何嘗不是如此呢,？于是,，我嘗試著回憶日益失落與倦怠的青春，竟然發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的星光在閃耀,。原來(lái),，在我們平凡的班主任工作中,，也有精彩與驕傲：我的笑聲和著孩子們燦爛的童年；我的愛(ài)描繪著孩子們輝煌的明天,；我用一顆赤誠(chéng)的心彈奏著“百年樹(shù)人”的高歌,。“驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處,。”一切竟是如此美好而充滿了陽(yáng)光色彩,。

快樂(lè)是從心里往外涌的,。

二、用工作的熱情和美好的心境與學(xué)生相處,，享受為班主任的陽(yáng)光，做一名快樂(lè)的班主任,。

從教幾年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作。高漲的工作熱情,，使我覺(jué)得充實(shí),、快樂(lè)。現(xiàn)在,，想起做班主任工作中的一樁樁一件件小事,，就會(huì)從心底涌出一股暖流，沁透心脾,，莫名的喜悅便油然而生,。記得，我所教的班里有一名小巧,、聰明,、可愛(ài)，卻十分膽小的小女孩,。剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒,，她在課堂上回答老師的問(wèn)題，都有些膽怯,。當(dāng)她與同學(xué)玩耍,、交流時(shí)，更是怯生生的,。為此,，我對(duì)她關(guān)愛(ài)有佳，常常抱起她,，親切地與她聊天,、做游戲,。漸漸地，她開(kāi)始變得活潑起來(lái),，再也不是怕這怕那的“小小孩”了,。我清楚地記得，那年六一兒童節(jié),，我負(fù)責(zé)學(xué)校的節(jié)目主持工作,，我就讓這位小女孩跟一位大哥哥合作主持了六一節(jié)目。她主持節(jié)目時(shí)的可愛(ài),、大方,，贏得了廣大師生的陣陣掌聲?？粗?，我就會(huì)有一種成功感——因?yàn)樗上驳淖兓锬Y(jié)了我的愛(ài)心、智慧和汗水,。

因?yàn)槲矣袧M腔的工作熱情,，所以，我是快樂(lè)的,。同時(shí),，這種快樂(lè)感也會(huì)激起你丟失在某個(gè)角落的工作熱情。獲得成功的資本最重要的是熱情,，只要熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)工作，就會(huì)使工作變得輕松,，變得從容,，變得愉快。桃花經(jīng)雨香猶在,，芳草留人意自閑,。工作著是快樂(lè)的！班主任朋友們,，讓我們與快樂(lè)同行,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

小學(xué)班主任演講稿播撒愛(ài)的陽(yáng)光篇十

演講稿具有邏輯嚴(yán)密,，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn),。在現(xiàn)在社會(huì),，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非常苦惱吧,，以下是小編為大家整理的小學(xué)班主任演講稿,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

剛接那個(gè)班時(shí),，有號(hào)稱(chēng)“三劍客”的三個(gè)學(xué)生來(lái)我班。性格不同,，他們卻有了不同的人生軌跡,。具體因?yàn)槭裁催`紀(jì)，我已記不清楚了,，只記得當(dāng)時(shí)情緒有些,，我還撕拽過(guò)一個(gè)男生，他反應(yīng)很強(qiáng)烈,，堅(jiān)決要離開(kāi)我班,，說(shuō)不能忍受這樣的老師。我問(wèn)另外兩個(gè),，一個(gè)說(shuō)他喜歡我和這個(gè)班,，無(wú)論我以怎樣的方式待他，他堅(jiān)決不會(huì)走,。還有一個(gè)說(shuō)他會(huì)留下來(lái)，但明顯地為情勢(shì)所迫,，并非心悅誠(chéng)服,。本來(lái)也不是多大的事兒，但那個(gè)要走的男生一直為自己的錯(cuò)誤尋找借口,，我有些火,，覺(jué)得一個(gè)男生說(shuō)話必須是擲地有聲的，沒(méi)有再接納他,。另外一個(gè)班的班主任跟我關(guān)系不錯(cuò),，他為我解圍，要了那個(gè)學(xué)生,。因?yàn)樗麄冎g有過(guò)師生緣,，所以后來(lái)他們處得很融洽，那個(gè)男生也沒(méi)有記恨在心,，時(shí)過(guò)境遷,，還會(huì)主動(dòng)對(duì)我微笑或打招呼。堅(jiān)決留下的那個(gè)男生我們一直相處得很好,，他長(zhǎng)相清秀,，明理懂事，擅長(zhǎng)短跑，學(xué)習(xí)也很努力,。因?yàn)樯眢w原因,，經(jīng)常需要請(qǐng)假，我一直從心底會(huì)記掛他,。他并不認(rèn)同我的所有做法,，但他愿意理解并接受。他一直很信任我,，多拿的錢(qián)總讓我?guī)退９?。有一次我們開(kāi)班會(huì)課，討論關(guān)于美的話題,，他說(shuō)老師您的微笑最美,。純真的眼眸讓我沒(méi)有懷疑的可能。還記得圣誕節(jié)他從醫(yī)院回來(lái)偷偷掏出的那個(gè)大蘋(píng)果,，那是一份來(lái)自心底的祝福,。而另外一個(gè)被迫留下的學(xué)生的故事則恩怨夾雜。

我心底的定時(shí)炸彈爆炸起因是一次打架事件,，他把班上的一個(gè)男生堵到男廁所打了,，水龍頭都給弄壞。出手的狠,，讓我有些氣憤,，不想再和他相處下去，他也想順勢(shì)請(qǐng)求年級(jí)主任轉(zhuǎn)班,，但沒(méi)有班接受,，留了。師生之間如果情分到那個(gè)份上,，學(xué)生會(huì)明白你是為他好,，會(huì)接受你所有的做法。但如果彼此信任的鏈條本就很脆弱,，而你又說(shuō)了絕情的話,，一旦沒(méi)有轉(zhuǎn)成，那個(gè)結(jié)就留下了,，時(shí)時(shí)會(huì)掀起心底的波瀾,。為了籠絡(luò)他，改善我們之間的關(guān)系,，我讓他做紀(jì)律班長(zhǎng),。他為班上付出了很多，卻也成為我工作最大的障礙,。他習(xí)慣了撒謊,，在我面前幫曠課的學(xué)生打掩護(hù),，他的掩護(hù)讓我始終掌握不了班上的真實(shí)情況。為了學(xué)生的曠課我一次次在班上發(fā)火,，加劇了學(xué)生的不滿情緒,。同時(shí)他也律己不嚴(yán)，造成一些不好的影響,。走到學(xué)期的.最后我心力交瘁,，他一再辭職，可我不愿意否定自己當(dāng)初的決定,。

經(jīng)過(guò)了內(nèi)心的掙扎后我沒(méi)有放棄這個(gè)班,，但下決心整頓班級(jí)，第一件事?lián)Q班長(zhǎng)和紀(jì)律班長(zhǎng),，喜歡投機(jī)取巧的他處事的圓滑和誠(chéng)實(shí)耿直的我不能相融,，我知道他有他的道理，但我不能從心底容納他,。

后來(lái)遇到一件事,，他撞到了整頓學(xué)習(xí)紀(jì)律的風(fēng)潮上，請(qǐng)示了學(xué)校后他主動(dòng)掛了學(xué)籍,。過(guò)了一個(gè)假期后,，他又想來(lái)讀書(shū)，相處了那么久,，我擔(dān)心他本性未改,，會(huì)成為我班級(jí)管理的最大障礙。我狠心拒絕了他,，希望他能轉(zhuǎn)班,，他找到年級(jí)主任，年級(jí)主任鼓勵(lì)他讀書(shū),，但覺(jué)得回到我班對(duì)班級(jí)管理確實(shí)不利,，也請(qǐng)他轉(zhuǎn)班,。他一直在跟我磨,，我不敢答應(yīng)。最后他嘗試了轉(zhuǎn)班,，還是碰壁后,，就放棄了，開(kāi)始了自己另外的人生,。他走后,，我想了很多很多。為了整個(gè)班級(jí)我的做法沒(méi)有任何過(guò)錯(cuò),，他也該為自己所做的一切承擔(dān)責(zé)任,。但從他個(gè)人而言，他走時(shí)的無(wú)奈與落寞一直刺痛我的心，可班主任這個(gè)位置我的原則不允許我更多的遲疑,。

其實(shí)我們的果決中是有太多的凌厲的,，我們都會(huì)在世事的打磨中學(xué)著堅(jiān)守底線的同時(shí)也包容他人，學(xué)著剪切不愉快的場(chǎng)景而融入美好的記憶,。學(xué)著結(jié)更多的善緣,，豁達(dá)地面對(duì)這苦短人生。

小學(xué)班主任演講稿播撒愛(ài)的陽(yáng)光篇十一

敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，評(píng)委老師,，現(xiàn)場(chǎng)的同事朋友們：

大家好!

非常榮幸能代表陽(yáng)泉十中小學(xué)部站在這個(gè)演講臺(tái)上。對(duì)我,，大家可能并不陌生,。20xx年，同其他10位競(jìng)聘者一起,，我成為十中小學(xué)部的一名教師,，并走上了班主任的崗位。就在暑假之前我剛剛送走了自己的第一批小學(xué)畢業(yè)生,。放假的第一天,，如釋重負(fù)的我在家里整整睡了一天。說(shuō)實(shí)話,，當(dāng)班主任真不容易,，當(dāng)小學(xué)班主任更不容易，而要成為十中小學(xué)部的一名合格班主任就要面臨更大的壓力,、更高的難度,。

大家都知道，十中位于陽(yáng)泉市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),，是我們開(kāi)發(fā)區(qū)的中心校,。城鄉(xiāng)結(jié)合部的特殊地理位置決定了我們的生源是參差不齊的，但家長(zhǎng)和社會(huì)卻向我們提出了比市直學(xué)校更高的要求,。特殊的生源,，要求我們?cè)谕瓿沙Ｒ?guī)教學(xué)管理的同時(shí)，還要面對(duì)一個(gè)個(gè)特殊的學(xué)生,，甚至特殊的家長(zhǎng),。為了讓不同層次的學(xué)生都能健康發(fā)展、張揚(yáng)個(gè)性,，學(xué)校舉辦了豐富的課外活動(dòng),。運(yùn)動(dòng)會(huì)、最美教室評(píng)比,、兒童節(jié),、教師節(jié),、元旦文藝匯演，可以說(shuō)“月月有主題,，周周有活動(dòng)”,。于是，不會(huì)唱歌的老師要學(xué)簡(jiǎn)譜,，不會(huì)跳舞的老師要懂編導(dǎo),。班主任不僅要“一門(mén)精”，更是“多面手”;不僅干得多,，更要干的好,，干得巧。難怪大家都說(shuō)：十中的優(yōu)秀班主任,，走到哪兒都能經(jīng)得起考驗(yàn),。

從20xx年小學(xué)部成立至今，我們的班主任隊(duì)伍不斷壯大,，不斷成長(zhǎng),。如今站在這個(gè)講臺(tái)上，我可以自信地告訴大家,，我們已經(jīng)成長(zhǎng)為一支充滿活力,，有責(zé)任感、敢打敢拼的優(yōu)秀隊(duì)伍,。這其中既有有豐富教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的老班,，也有年輕而有活力的小班。老班與小班攜手,，共同打造了十中小學(xué)部蓬勃發(fā)展的今天,。下面，我要將自己親眼看到,、親耳聽(tīng)到,、親身感受的向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做一個(gè)介紹。

在十中,，有一位參加工作28年就當(dāng)了25年班主任的老班----姚老師,。人稱(chēng)“拼命三郎”。說(shuō)她拼命是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生全心投入,，對(duì)工作踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),，講大局,，挑重?fù)?dān),，從不計(jì)較個(gè)人的得失。留給大家印象最深的是永遠(yuǎn)掛在他臉上甜甜的微笑和連年高居榜首的教學(xué)成績(jī),。

我問(wèn)：“姚老師,，看您每天樂(lè)呵呵的,，您的班里就沒(méi)有讓您頭疼的基礎(chǔ)薄弱生嗎?”“咋沒(méi)有，其實(shí),，很簡(jiǎn)單,，對(duì)待學(xué)生就一個(gè)字---愛(ài)。愛(ài)優(yōu)生,，更要愛(ài)發(fā)展困難的,，這樣學(xué)生才會(huì)親其師信其道，你的教學(xué)管理才會(huì)成功,?！?/p>

正是在這樣的愛(ài)的撫育下，入班測(cè)試僅32分的王超成績(jī)逐步提升,，46,、78、88,、91;打架大王李小名變成了穩(wěn)重懂事的好孩子,。今年升入初二的禺新更不會(huì)忘記，那年自己骨折臥病在床,，急壞了他的姚老師,。每天下班無(wú)論多晚，姚老師都會(huì)到病床前,，把白天上過(guò)的課給自己重新講一遍,。禺新說(shuō)，那段時(shí)間自己最甜蜜最幸福的事情,，就是躺在病床上聽(tīng)老師講課的聲音,，聞著老師的體香，感受著老師的愛(ài),。這樣的工作,，一堅(jiān)持就是整整一個(gè)學(xué)期。一個(gè)學(xué)期啊,，朋友們,，她也有父母孩子，有自已的家,，她的家里也有好多的家務(wù)事等她處理,，可她永遠(yuǎn)把學(xué)生放在了第一位，舍小家顧大家,。難怪她所帶的班級(jí)以班風(fēng)正,、風(fēng)濃被連年評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。我們打心眼里豎起大拇指：老班,，您真行!

初豋講臺(tái)的小王老師,，一接班就遇到了一個(gè)難題-------號(hào)稱(chēng)“打遍天下無(wú)敵手”的888家長(zhǎng)的電話一個(gè)接一個(gè)：“如果這個(gè)孩子不退學(xué),，我們的孩子就集體轉(zhuǎn)學(xué)!”掛斷電話，她哭了,，帶刺也是花蕾,，怎么能把一個(gè)七歲的孩子拒之門(mén)外呢?她把新學(xué)到的欣賞教育的理論用上了。上課,，哪怕有一分鐘的安靜,，她也會(huì)說(shuō)：你能安靜的聽(tīng)老師說(shuō)話了，老師為你高興,?！毕抡n了，她主動(dòng)和孩子交流,，了解孩子的內(nèi)心,，還把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校同她在暗處一起觀察，贏得家長(zhǎng)的理解,。期末考試,，他還是倒數(shù)第一，王老師沒(méi)有批評(píng)他：“我記得上次你是倒數(shù)第三,，努力的話,，還是可以前進(jìn)的?！睅讉€(gè)月下來(lái),，小崢豪變了，干凈了,、懂事了,、穩(wěn)重了。在日記里,，孩子深情的寫(xiě)道：“老師,，你像媽媽?zhuān)蠋煟覑?ài)你!”

有人說(shuō)教育是愛(ài)的教育,，有人說(shuō)教育也是細(xì)節(jié)的教育,。把對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),、對(duì)社會(huì)的責(zé)任融入每天、每項(xiàng)具體的工作中,，班主任的魅力也許就在于此,。忘不了，有的班主任臨產(chǎn)前一天還堅(jiān)守在講臺(tái);忘不了，一年級(jí)的班主任每天親自擦桌,、掃地，甚至提褲子除大便;忘不了為了板報(bào)評(píng)比,，有的班主任關(guān)在教室里一干就是一個(gè)通宵,。這就是我們的班主任，春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,，大愛(ài)無(wú)痕!

新學(xué)期開(kāi)始了，我又繼續(xù)站在了班主任的崗位上,，我想說(shuō)：我自豪,，我是一名班主任，我更驕傲我是十中這個(gè)優(yōu)秀班主任集體中的一員,。也許我們的工作還存在這樣那樣的不足,，也許我們的合作也曾有過(guò)摩擦，也許我們的業(yè)務(wù)水平還有待提高,。,。。,。,。。但不管前面的路有多長(zhǎng),、多坎坷,，我們都會(huì)飽含一腔師愛(ài)，揚(yáng)起師德的風(fēng)帆,，勇敢追求,，共同見(jiàn)證十中這片希望的田野，鮮花似錦,，桃李滿園!

小學(xué)班主任演講稿播撒愛(ài)的陽(yáng)光篇十二

下午好,！

首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝,。

向各位做一個(gè)自我介紹,。我是六年級(jí)的班主任，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué),。我們學(xué)校以“和諧合作,、共同發(fā)展”為辦學(xué)實(shí)踐目標(biāo)，為給青園插上騰飛的翅膀,，在師資力量上教育局精心配備,。“愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)生”是我們的格言,，“讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心,、讓學(xué)生成才”是我們的承諾,。作為青園的教師，我是幸福的,，這里有一流的設(shè)施,，一流的同事；作為青園的學(xué)生,，也是幸福的,，這里有一流條件，一流的教師,；作為青園的家長(zhǎng),，您感覺(jué)幸福嗎？我想,，您的回答也是肯定的,。

家長(zhǎng)們，你們的心情我能理解,。望子成龍,、望女成鳳。展望將來(lái),，綜合實(shí)力加個(gè)性特長(zhǎng)是明天人才的需求方向,。在這里，要向各位家長(zhǎng)介紹我?！坝⒄Z(yǔ)特色工程”的啟動(dòng)情況,。英語(yǔ)是走向世界的橋梁。秉承仰天湖教育集團(tuán)的英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì),，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),，我校決定引進(jìn)長(zhǎng)沙市優(yōu)秀品牌——超前英語(yǔ)，聯(lián)合辦學(xué),，加快提升我校學(xué)生的英語(yǔ)水平,，，滿足學(xué)生更高層次學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望,，同時(shí),，解除家長(zhǎng)們接送難的苦惱。

為打造青園名校品牌,，我校從以下幾項(xiàng)入手：

學(xué)生從五年級(jí)升入六年級(jí)時(shí),，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的假期，許多同學(xué)或多或少對(duì)學(xué)校的一些常規(guī)有了遺忘，新青園,、新形象,，在常規(guī)上有了更高的要求。學(xué)校德育部門(mén)制定了新的德育計(jì)劃,。要求每月明確一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn),，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《禮儀常規(guī)》《課堂常規(guī)》《路隊(duì)規(guī)定》《衛(wèi)生要求》等內(nèi)容的學(xué)習(xí),，并要求學(xué)生平時(shí)努力按這些要求去做,。學(xué)校確立以集體主義教育為重點(diǎn),。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的培養(yǎng)和熏陶,，學(xué)會(huì)謙讓、寬容,、忍耐,，同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，為自己的集體爭(zhēng)光,，在組與組之間、班與班之間,、校與校之間,，這集體的含義將有所不同。開(kāi)展環(huán)境保護(hù),，保護(hù)生態(tài)教育,，增強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，節(jié)約我們賴以生存的各種資源,，使他們能學(xué)會(huì)節(jié)約,，學(xué)會(huì)廢物利用，學(xué)會(huì)變廢為寶,。同時(shí),，在校紀(jì)班規(guī)中，我們提出了“十不準(zhǔn)”的行為準(zhǔn)則：不亂扔紙屑果皮,，不說(shuō)臟話,，不追逐打鬧，不摘花攀木,，不踐踏草坪,，不隨意攀爬，不玩危險(xiǎn)品,，不損壞公物,，不亂刻亂畫(huà)，不攀比吃穿。將學(xué)生在校應(yīng)做到的各個(gè)方面均包含其中,，并每周組織隊(duì)干部進(jìn)行年級(jí)之間的評(píng)比,，評(píng)比的結(jié)果及時(shí)公布，并將此納入教師的考核之中,。

“寓教于樂(lè)”是小學(xué)教育的一大特點(diǎn),，為了使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)，各項(xiàng)才藝得到展示,，我校將開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),。九月份的“參觀校園”活動(dòng)，學(xué)生自己當(dāng)導(dǎo)游,，讓新同學(xué)了解了校園,，增強(qiáng)了愛(ài)校意識(shí)?！皯c國(guó)慶”活動(dòng),，充分展示了學(xué)生的風(fēng)采，他們能自編自演,，自?shī)首詷?lè),，把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)化作歌聲，化作舞姿,?！按箨?duì)改選活動(dòng)”使部分學(xué)生能充分展示自我，在競(jìng)爭(zhēng)中合作,，在合作中競(jìng)爭(zhēng),。“書(shū)香校園”活動(dòng),，提高學(xué)生的閱讀興趣,，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、勤思考,，拓寬知識(shí)面,，讓閱讀成為一種習(xí)慣。在全校開(kāi)展的“學(xué)會(huì)感恩”的系列活動(dòng)中,，學(xué)生通過(guò)調(diào)查,、填表、演講,、作文,，認(rèn)識(shí)理解父母、老師,、親人,、同學(xué)和社會(huì)各行各業(yè)的人為自己成長(zhǎng)所付出的辛勞和努力,，學(xué)會(huì)以一顆感恩的心來(lái)回報(bào)。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，就是讓每個(gè)學(xué)生都能做到又成人又成才,。

學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美好的愿望，就是將你們的子女,，我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才,。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中,，我們的老師注重授之以漁的教學(xué)原則,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的基本能力和技巧,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、注重基本能力的訓(xùn)練

（1）要求學(xué)生做到“五認(rèn)真”即：認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講,、認(rèn)真思考,、認(rèn)真作業(yè),、認(rèn)真復(fù)習(xí),。

（2）注重寫(xiě)字訓(xùn)練，針對(duì)部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范的情況下,，五年級(jí)語(yǔ)數(shù)教師注重寫(xiě)字訓(xùn)練,。

（3）重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，常言道“會(huì)讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,，可見(jiàn)讀與背的重要。語(yǔ)文課文中除略讀課文外,，一律要求背誦,。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫(xiě)。

2,、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用

如今的教育與以前的教育在方法上有了改變,，而改變的卻是觀念的變化。注重能力的培養(yǎng),，注重平時(shí)知識(shí)的積累,，一學(xué)期下來(lái)學(xué)生要掌握多少成語(yǔ)，多少名言警句,，多少首古詩(shī),，均有計(jì)劃地安排。

3,、注重學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn),。

因?yàn)閷W(xué)生之間的個(gè)體差異性,，經(jīng)過(guò)四年多的學(xué)習(xí)生活，各班中或多或少有的學(xué)生成績(jī)一般,，有的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,，我們的老師對(duì)于他們?cè)谡n堂中能因材施教，在課余時(shí)間能個(gè)別輔導(dǎo),，讓學(xué)困生增強(qiáng)自信,，讓優(yōu)等生戒驕戒躁，知道“山外有山”,。

1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名,。

2,、請(qǐng)督促孩子背書(shū)，除略讀課文外,，都要求背誦,。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

3,、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。每天與孩子進(jìn)行親切交流,，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文,，知道哪些道理,，今后打算怎樣做，交談時(shí),，要有耐心,，不能簡(jiǎn)單粗暴。

4,、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找的教育方法。（我校的家長(zhǎng)接待日是每周五的3：00至5：00）

5,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日,、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明、編手抄報(bào),、編作文集等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

總之,，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生。在青園小學(xué)的成功里,，將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力,。最后共同祝愿您的孩子、所有青園的學(xué)子早日成才,！

小學(xué)班主任演講稿播撒愛(ài)的陽(yáng)光篇十三

大家好! 自從我擔(dān)任班主任以來(lái),，我深深的感受到：當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥?、繁忙的,、是具有挑?zhàn)性的,。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心,、耐心,，更需要如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境,。 有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任.也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜,。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的,。一個(gè)好的集體,，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作,，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有同事的合作,，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合,，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用,，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,，也就是只做了班主任該做的工作。

一 ,、我對(duì)班主任工作的看法和實(shí)踐!

我在常規(guī)班級(jí)管理中,，一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，對(duì)班干部實(shí)行分工責(zé)任制,，既加強(qiáng)了班干部,，又使班級(jí)工作井然有序。二是靠老師督導(dǎo),，老師要勤看,、勤問(wèn)、勤教,，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，久而久之，習(xí)慣已養(yǎng)成,，教師就會(huì)覺(jué)得省心省力,，事半功倍。

1,、作為班主任,，更在有一顆熾熱的愛(ài)心。愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂,。“學(xué)道愛(ài)人” ,，我總用“愛(ài)道”關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生 ,。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子,，有時(shí)甚至要超出自己的孩子,。

2、“愛(ài)”學(xué)生,，就要尊重學(xué)生,。“這世上有最后一排的座位,，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”,，在老師面前,，每個(gè)學(xué)生都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分,。對(duì)于后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面，我作為班主任,，首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友，加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重,，才能讓每個(gè)生命放出光彩,。例如我們班孫嶼杰同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草，老師布置的作業(yè)很快就能完成,，但是質(zhì)量很不好,，于是我找他媽媽和他交流了一下，了解了他在家的學(xué)習(xí)情況,，平時(shí)在家的學(xué)習(xí)也是如此,，需要家長(zhǎng)的督促才能認(rèn)真完成作業(yè)。我找他談話,，就直接地跟他說(shuō),，你是聰明的孩子，想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)是易如反掌,，就看你是否把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，他自己也表示想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，但是怕沒(méi)有這個(gè)恒心,，于是我和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，共同做好對(duì)孩子的監(jiān)督,。漸漸地,，他上課積極舉手發(fā)言了，我對(duì)他的進(jìn)步及時(shí)的進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，并號(hào)召全班向他學(xué)習(xí),，于是,，他的自信心大增，學(xué)習(xí)的積極性大大提高,，并被選為我班十月份的“善言星”,。

3、“愛(ài)”學(xué)生,，就要走進(jìn)學(xué)生心里,。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛(ài)。我班沈廣益同學(xué),，性格內(nèi)向,，不愛(ài)說(shuō)話，整天愁眉苦臉,，學(xué)習(xí)上不安心,，活動(dòng)中不主動(dòng)，每次的家庭作業(yè)不能按時(shí)完成,，我就找他談心交流,。多次跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在我的悉心關(guān)懷下,，他打消了顧慮,，和我說(shuō)了他的煩惱。原來(lái)他的爸爸都在外面打工,，是爺爺奶奶在家照顧他,。當(dāng)我知道他是個(gè)留守學(xué)生后, 我就對(duì)他 實(shí)行“多關(guān)注、多鼓勵(lì),、多幫助,、多表?yè)P(yáng)”的政策。一個(gè)月之后,，他爺爺 滿臉喜色地來(lái)到學(xué)校告訴我們,，他近段時(shí)間變化很大，回家后能自覺(jué)寫(xiě)作業(yè),，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事,，從那以后，我明顯感覺(jué)到他變得快樂(lè)了,，學(xué)習(xí)勁頭更足了,。這學(xué)期的晨會(huì)演講他也能夠大膽的上臺(tái)演講。 我分明感到了愛(ài)的震撼,。

4,、“愛(ài)”學(xué)生，也要從點(diǎn)滴做起。老師的一言一行,，應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛(ài)的博大,。 如果我們班有人病了，我總是問(wèn)寒問(wèn)暖,，到水給他喝,，然后聯(lián)系家長(zhǎng)。 這樣也大大拉近了我和學(xué)生的'距離,。通過(guò)這些我終于體會(huì)到,，老師一句生病時(shí)的問(wèn)候，離校時(shí)的一聲叮嚀,，都會(huì)讓學(xué)生銘記在心,，表現(xiàn)出來(lái)的就是紀(jì)律更好了，學(xué)習(xí)更刻苦了,，同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了,，總之，老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛(ài),，就會(huì)有意想不到的收獲,。當(dāng)我教師節(jié)收到學(xué)生的一張張賀卡時(shí)，我心里有一種說(shuō)不出高興,。

二,、勇于探索班級(jí)管理模式

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，除了應(yīng)有的班干部以外,，黑板報(bào),，圖書(shū)角，飲水機(jī),，電燈開(kāi)關(guān),、桌椅凳都有指定負(fù)責(zé)人、教室,、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員,。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),。通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)自我組織班隊(duì)活動(dòng),，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動(dòng)下,，全班同學(xué)都關(guān)心集體,，熱愛(ài)集體，積極參加集體活動(dòng),，為班級(jí)爭(zhēng)光,。每一年度的新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我都要學(xué)生寫(xiě)出自己的座右銘和自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，把它貼在自己的文具盒上,。我通過(guò)作文《自我介紹》認(rèn)識(shí)學(xué)生，了解學(xué)生,，了解他們興趣愛(ài)好,，了解他們想當(dāng)什么班干部，了解他們的寫(xiě)作水平,，以及學(xué)習(xí)成績(jī),。為建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心打基矗選好班干部后,，放手讓他去管理班級(jí),，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐,，這一辦法效果良好,。

今年我?guī)Я昙?jí)的班主任，孩子長(zhǎng)大了,，對(duì)于班級(jí)里學(xué)生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟老師講了,，班級(jí)中的很多事都沒(méi)有學(xué)生知道的全面。教師要想要了解班級(jí)中所發(fā)生的一些事,，怎么班呢?通過(guò)周記,，我可以了解到很多的班級(jí)情況，這也許在平時(shí)中不宜觀察的到的!比如：同學(xué)之間的矛盾,，同學(xué)中的一些不良思想傾向,，好人好事等等，也有的同學(xué)給班級(jí)管理提了很好的建議如：班級(jí)座位的調(diào)換方式，值日生的安排方式,，等等,，有的同學(xué)對(duì)老師的講課提了意見(jiàn)，對(duì)一些老師沒(méi)有想到的問(wèn)題給予了提示等等!周記成為我收集班級(jí)工作全面信息的一個(gè)重要窗口,，實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作的“有的放矢”其次,，周記成為了我和學(xué)生溝通交流的一種方式!由于班級(jí)學(xué)生較多，自己有的時(shí)候可能照顧不到很多的同學(xué),，單獨(dú)找學(xué)生談話的機(jī)會(huì)不總有的,，這時(shí)候可以通過(guò)周記表達(dá)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)可和缺點(diǎn)的批評(píng)，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題給予解答,，也經(jīng)常和學(xué)生談心!通過(guò)這種方式讓學(xué)生感受到老師是在關(guān)注和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的!學(xué)生在情緒上有了什么問(wèn)題,，周記上體現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候,，我可以及時(shí)了解情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫助進(jìn)行解決!也可以通過(guò)周記對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為給予批評(píng),，針對(duì)有的學(xué)生面隊(duì)錯(cuò)誤總是不承認(rèn)，或者不在乎,，直接的批評(píng)教育起不到應(yīng)有的作用,，這時(shí)候的“間接談心”，可以避免許多尷尬的場(chǎng)面,，也可以給學(xué)生一些思考的余地,，從而做出正確的選擇!還有很多同學(xué)通過(guò)周記和老師說(shuō)心理話，表達(dá)自己的想法,，說(shuō)出自己的問(wèn)題,，通過(guò)老師的幫助從心理上和行動(dòng)上改變自己，取得了很多的成效!