計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
聾校班主任工作計劃篇一
面對20xx年的班主任工作，我有很多的想法,，但是數控１、２班的所有同學是一群有思想的人,，所以我必須制定現(xiàn)實可行的計劃,，以適應不斷發(fā)展的社會對數控人才的要求，現(xiàn)將我的工作計劃匯報如下：
修正班規(guī)班紀,，整頓班級紀律,，適當的調整班委會成員。
主題班會《怎么做一名合格的畢業(yè)生》,。
班級辯論賽《德與才》,。
畢業(yè)培訓：主要是怎么制作簡歷，面試的技巧,，然后是在企業(yè)里面的待人接物,。
準備新年的第一次考試，組織一次月動員會,。
組建班級運動隊,，為學校運動會作準備,。
實施追求星計劃：我打算用一個月的時間打造6個明星即：學習明星、紀律明星,、進步明星,、勞動明星、助人明星,、體育明星,。利用他們對那些不積極的、落后的學生進行間接教育,。
開一次電話家長會議,，會議的主題內容是：學習,、紀律,、學生思想狀況以及其他的在校的一些情況，主要目的就是達成家校統(tǒng)一戰(zhàn)線,！
１,、不定期的找一些學習和紀律落后的同學談心．。
２,、催繳學費,。
３、組織學生招生,。
４,、培訓班干部，并定期組織他們向我匯報班級狀況．,。
５,、協(xié)助并配合學校組織的一切活動。
６,、不定時的給學生們學習一些適應社會的知識,。
７、加強兩操一課的巡查力度,。
以上所有活動均有班主任親自執(zhí)行,，所有費用均有班費支付。
聾校班主任工作計劃篇二
有了計劃,，工作就有了明確的目標和具體的步驟,，就可以協(xié)調大家的行動，增強工作的主動性,，減少盲目性,，使工作有條不紊地進行。同時,，計劃本身又是對工作進度和質量的考核標準,，對大家有較強的約束和督促作用,。下面是本站小編整理的聾校班主任。
希望對大家有所幫助!
本學期我所擔任的是一年級的班主任工作,。針對本班學生年齡小,，剛入學的特點，我主要做了以下幾項工作：
一,、加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的自覺性。
首先,，我結合《聾校小學生一日常規(guī)》制定工作計劃,，利用晨會、班會等時間,，從紀律,、學習、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。例如：有的學生不習慣學校的一日生活,，更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求;因此，在課間活動時,，常常會出現(xiàn)只顧自己,，不顧別人;搶先、搶路;不遵守游戲規(guī)則等情況,。這樣直接影響了課間活動秩序,，影響了同學之間的團結，使課間活動玩得不愉快,，最后還會影響上課的情緒,。針對這種情況，我利用班會課,，結合思想品德課,，開展各種有意思的活動。通過活動使學生知道“課間活動守秩序”是小學生一日生活常規(guī)的要求,，是小學生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn),。從而明確只有課間活動守秩序，大家才能玩得快樂,，休息得好;并懂得在課間活動時,，因為全校同學都在活動、游戲，在活動時要想著大家,，不要顧了自己而妨礙別人的活動,。我就是這樣，通過各種方法,，使學生明白什么是應該做的,，什么是不應該做的，使他們形成了良好的習慣,。
二,、抓好補差工作，樹立其自信心,。
作為班主任的我又是語文學科的任課老師,，在做班主任時，很容易將所任學科的情感因素遷移進去,，容易偏面地對待差生,。為此，我在工作中時時警惕,。在學期過半的情況下,，我班又來了一名新生,，雖然這時我們班的拼音已經全部教完了,，但我并沒有放棄對她的輔導。我擠時間在課外幫她補課,，經過兩個月的時間,，這位學生的學習成績有了很大的提高，已經能跟上教學的進度了,。這也是使我感覺最有成就感的一個方面,。
三、樹立榜樣奮發(fā)向上,。
豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所,，是發(fā)展學生智力發(fā)揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識，開拓視野,，鍛煉意志,，建立起良好的師生關系，使他們的思想受到潛移默化的教育,。這學期,，我在上課時看到哪個學生比較認真就在黑板上畫個五角星，平時哪個學生作業(yè)認真的就給畫上一個五角星,，調動了他們學習的積極性,。小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上,。
從學生進校到現(xiàn)在這一年里,，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字,，會表達,，能與老師、同學進行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了。這一年下來,，學生完全能適應學校的生活了,，能很好地適應學校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項,。
規(guī)章制度,。
總而言之，班主任工作是一門科學,，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作,。
一晃期末就到了,，當班主任的這些時光，真可謂是有滋又有味,。我擔任聽聾校二年級的班主任,，我班一共有19名學生了。本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作,。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德,、智,、體全面發(fā)展的要求，來實施對學生的教育和班級管理工作,，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展,。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：
一、對學生進行思想品德教育(1)思想品德教育,。
這是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。少數的班主任以"不出亂子",、"不出事"為目標，采用"盯,、嚇,、壓、罰"等方式管理班級,，這樣持續(xù)下去只能使“問題學生”的神經繃的更緊,，萬一有某件小事處理不及時可能會引發(fā)大亂子。所以,，對“問題學生”的教育轉化工作是一項長期而艱巨的任務,。在完成這項任務時，要先選擇突破口,。品德行為偏常是“問題學生”的主要特點,。除了實施一般的教育外，特別強化了日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育,，從培養(yǎng)他們好的行為習慣和生活習慣做起,，從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上,，我們不求過高,，但求具體。通過建立班級公約的辦法,，約束每個人的言行,。通過建立落實紀律要求的班級評比，約束集體行為,。
(2)對學生進行量化評價,。
按照學校《日常行為規(guī)范表》的要求對學生進行評價,，把它作為評優(yōu)評先的重要條件，同時更是學生直觀了解自己的最佳途徑,，像一面鏡子反饋每個人的信息,，這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質,。
(3)充分利用班會的作用,。
每次班會課都給學生一個自由討論關于健康，學習,，班級管理,，課堂紀律，興趣,，活動計劃等的時間,，同時加強學生的愛心教育，同學間，師生間,，孩子與父母間的感情聯(lián)絡,。我經常瀏覽一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點,，活躍學生的思維,。
(4)增強班級的凝聚力。
集體是在活動中產生的,，大集體如此,，小集體也一樣。比如：學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。
三,、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展,。
要對學生全面負責,，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的文化和娛樂活動,。積極參加學校組織的各種文體活動,，評選積極分子，評選文明活躍者,。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識,，增長實際才干,。
四、認真組織教學,，和任課教師及時溝通,。
我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄,、基礎差,。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和各科教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)各科教師的教學動力,。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃,，許多同學互相督促,，提醒。這樣能達到較好的效果,。
五,、言傳身教，以情激情,。
教師的工作對象是學生,，教師的思想、行為,、作風,、儀表、氣質隨時都影響著學生,。因此,，教師必須“美其德，慎其行”,，不能出一點疏漏,。凡要求學生做到的，班主任堅決做到,。班主任工作任重而道遠,，還需要不斷的探索新方法、改進新措施,。在進行實踐的同時,，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深入到學生當中,，真正的關心,、愛護學生，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索,。
六、需要改進的地方,。
我們同時也應該清楚地看到這其中還存在一些不足,，主要有以下幾個有待改進的問題：
1、有的學生的學習目的性不明確,，學習態(tài)度不端正,。
2,、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高,，學習有待進一步加強,。3、有少數學生有厭學情緒,。
在班級工作中盡管我盡了自己最大的努力,，但還有許多需要不足的地方。在今后的班主任工作中,，我一定總結經驗教訓,，使班級管理工作更上一層樓。
秉承學?！耙匀藶楸?，以學生發(fā)展為本，以博愛,、開放,、民主、和諧,、進缺的現(xiàn)代學校文化精神,，緊緊圍繞“發(fā)展學生個性，全面提升學生綜合素質”的工作重心,，加強德育建設,，落實素質教育，狠抓班風,、學風建設,，為學生的學習和生活創(chuàng)造一個良好的班級氛圍。同時,，根據二年級學生的心理和生理特點進行適當的心理輔導,，以促進學生的健康成長。
新課程改革的到來,，讓每個做班主任的都有了一個新的目標,，新的任務，也有了新的挑戰(zhàn),。一個學校是由多個班級組成的,，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校,。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就主要看這個班級的指揮官——班主任,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體，如果說每個孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠,，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!
一,、學生情況分析：
我班有4名學生,，我班學生由于年齡較小，所以比較調皮,，班級活動難以進行,，在班級里如夏紅梅、李艷星是屬于較好的學生,，屬于聽力殘疾,。其他四名基礎較差，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任計劃如下：
二,、班級常規(guī)教育方面。
剛從一年級升到二年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是比較生疏的，為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點,，小一點,，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用晨會的時間以及在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)好的學生給予鼓勵和適當的獎勵,，對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行指導，教育,，鼓勵,，并給予一定的幫助。
2,、合理利用升旗儀式,，重大節(jié)日，加強學生的德育教育,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活。
3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,，有集體,，比如在班級上我會讓學生之間互相督促，互相幫助,，讓他們形成一個良好的班級體,，也讓他們懂得彼此是一個整體。
三,、班級紀律方面,。
一個班級，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行,。因而，我從以下幾點入手：
1,、課堂紀律,。
首先我會制定一些班紀、班規(guī),，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。我們班的宗旨是"說到就要做到。",。
2,、課間紀律。
課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式，開展一些娛樂活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。
四,、班級衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。
1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤",，桌箱勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。
2,、班級衛(wèi)生：每天早，中,，晚分派值日生清掃,，進行檢查與監(jiān)督。對于主動,，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。
五、班干部的培養(yǎng)方面,。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。
班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。在這些活動中,，大力推出新人,，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心。另外,，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理。
六,、做好個別學生的教育工作,。
班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作,。班集體中總有一些比較特殊的學生,，他們或是學習差，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋,。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：對于個別學生的教育,，班主任應持正確的態(tài)度,，思想上不要歧視，感情上不要厭惡,，態(tài)度上不能粗暴,。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素,，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,，做到動之以情，深于父母，曉之以理,，細如魚絲,。
對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方,，有的學生學習成績不理想,，有很強的自卑感，造成性格孤僻,，不和群,。有的是精力過剩，人很聰明,，而班級生活對他來說很不滿足,，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待,，對癥下藥,，因材施教。
還給孩子們一個金色的童年,。這學期,，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信，只要關愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。
聾校班主任工作計劃篇三
俗話說：“一年之際在于春,，一天之際在于晨?！鼻宄亢痛禾焓且惶旌鸵荒曛凶钪匾臅r期,；而對于人的一生發(fā)展來講，高中階段特別是剛剛離開初中校門的高中一年級,，應該是塑造自我的最關鍵的時期,，是培養(yǎng)健全人格的黃金時期。因此,，以人的發(fā)展為核心,，這是我這個高一班主任的教育理念,。
班級學生人格建設：老卡爾威特說過：只有知識的人，很可能會是一個只會讀書的書呆子,，只有體魄的人,，很可能就是四肢發(fā)達的人。因此我想,，一個有愛心,、有責任心、有思想的青少年才是一個人格健全的接近完美的人,。我們的學生大體就是后者,。但是在行為習慣方面，個別學生需要嚴格管理,。
班級學生學習情況：學習素質相對較好,，學習習慣還未養(yǎng)成，學習方法還在總結,，學習成績有待提高。
班干部隊伍建設：有嚴謹的作風,，高度的責任心,，但是他們還在工作中學習工作。
1,、繼續(xù)培養(yǎng)學生的規(guī)范意識,。
2、努力提高學生的學習素質,。
3,、引導發(fā)展學生的社會意識。
4,、發(fā)展審美意識,、
5、發(fā)展協(xié)作意識,、
6,、發(fā)展創(chuàng)新意識。
聾校班主任工作計劃篇四
落實學校德育工作思路和計劃,，鞏固初一德育工作已取得的成果,，防止初二已出現(xiàn)的'分化現(xiàn)象，做好班主任的各項工作,。
1,、貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神及校德育工作要求。
2,、狠抓日常行為規(guī)范不放松,，保證良好的教學秩序和教學環(huán)境,。
3、開好主題班會,，"鞏固學軍成果,，爭取更大進步"
4、做好"唱響國歌"主題教育和演練工作,。
5,、做好班級團支部的組建工作，完成好十月社會實踐活動和任務,。
6,、11月班級學習對子活動評比，考試之后進行總結,，表彰,，交流活動。
7,、為接受區(qū)教育督導檢查,，做好主題班會的準備工作，備選主題"買好青春第一步",，"成長勿忘父母恩",。
8、做好"迎新年,，中外文化交流活動"
德育工作要有成果,，應貼近學生，從小處著眼,，講求實效,，這就是我們說的"近"，小,、實,。帶著問題研究班主任工作的方向，方法,，才能有實效,。我班目前突出問題是學生客商的主動性，積極性不能表現(xiàn)出來,，令上課教師感到不順利,，不振作，這是本學期重點解決的問題,。
聾校班主任工作計劃篇五
一,、指導思想：
教師的使命就是教育好每一位聾生，而班主任的使命便是以聾生的健康成長為首要任務,。班主任的任務是神圣而又光榮,，聾生應以自己的班主任為榮,，班主任也因以自己的聾生而光榮。所以身為班主任,，首先就是要對得起聾生,，其次還是要對得起聾生，最后但是要對得起聾生,。
二,、班級基本情況和目標：
我班共有聾生4人。其中男生3人,，女生1人,。
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)聾生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀、進取,、勤奮的班風,。
三、工作要點
（一）,、加強班風建設
1、班級工作計劃
要以全國少工委頒布的“加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見”為基礎內容,，根據學校德育工作計劃的安排,，引導少年兒童開展各項實踐活動。要加強對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，面向全體聾生,，促進聾生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施,，力求取得主題教育的.最大效應,。班主任與聾生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導聾生開展靈活多樣,、富有情趣的課內外活動,，如主題班隊活動、校園文化活動,、社會實踐活動等,，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動,。
2、營造向上氛圍
根據高一聾生的年齡特點,，努力營造平等,、圍結、和諧,、進取的班級氛圍,。
（1）制定班級公約、班風等,。
（2）布置教室環(huán)境,。如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”,、“金色童年”,、“我們在這里成長”等文化背景。
（3）讓聾生參與班級管理,，培養(yǎng)聾生的組織能力和責任心,，使每個聾生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)聾生的參與意識,，提供顯示聾生才華的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)聾生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。
3、班干部培養(yǎng)工作計劃
班級小干部是班主任的左右手,。要認真選拔小干部,，同時要精心培養(yǎng)小干部。
第一,，幫助小干部樹立威信,；
第二，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法,；
第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿-論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。
（二）,、班級考核評比
1．加強常規(guī)檢查評比
并經常開展形式多樣,、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化,、規(guī)范化,、藝術化。 加強教學常規(guī)的檢查評比,。本學期,，圍繞“規(guī)范秩序”的學校工作思路，加強對教學常規(guī)的檢查,，要求班主任協(xié)助個人可教師做好教學常規(guī)的宣傳,、指導、訓練工作,，班主任要組織協(xié)調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間,，朝消滅不合格率的目標奮進。
在每日檢查評比的基礎上,，每月匯總成績,，并評出“常規(guī)優(yōu)秀班集體”與“單項先進班集體”。期末,，進行“優(yōu)秀班集體”,、“優(yōu)秀雛鷹中隊”、“優(yōu)秀班主任”及各個單項先進班集體的評選,。
（三）針對特殊聾生,，開展特殊教育
生檔案。
2．通過多種途徑,，采取多種方法,，對特殊聾生開展教育。班主任要通過觀察,、與聾生談心、聽取各方意見,，建立起豐富的信息網絡,，隨時掌握與調控特殊聾生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對聾生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。特別要充分調動家長的積極性，取得共識,，配合學校教育好孩子,。
3．針對行為習慣差、自控力差的聾生,，學校成立行規(guī)學習班,，由退管會的老師和學校有關老師對特殊聾生的思想品德,、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練,。
4．開展幫困助困活動,。學校設立愛心基金，通過“結對助困”等活動,，從生活,、學習等方面對貧困聾生進行關心幫助。
四,、具體措施：
1,、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象,，抓好自修課紀律,，提高效率。
2,、提高板報,、墻報質量，營造良好的學習氛圍,，構建良好的班級文化,。
3、利用班級刊物對聾生進行思想教育,，發(fā)揮聾生的主觀能動性,，激勵聾生。
4,、通過組織班級活動培養(yǎng)聾生的集體觀念,，增強班級凝聚力。
5,、定期開展學習活動,，培養(yǎng)聾生良好的學習態(tài)度和方法。
6,、開展有益的文體活動,，促使聾生的身心健康發(fā)展。
7,、組織聾生積極參與學校的各項活動,，力爭在各項活動中取得好成績。
8,、定期與聾生談心交流,，了解聾生的思想動態(tài)，及時疏導解決聾生的問題。
范士勇
一,、 指導思想
根據教務處,、教研組工作計劃安排，在這一學期中,，主要以培養(yǎng)學生文化知識的學習能力,，并培養(yǎng)個別學生適應融入校園文化氛圍的能力，使其具備健康的體魄和良好的心理素質,。
二． 工作目標
1. 扎實學生安全教育工作,。堅持“安全第一，預防為主”,，培養(yǎng)學 生安全意識,，提高學生自我保護能力。
2. 做好學生德育工作,，培養(yǎng)學生健康的身心和健全的人格,。
3. 加強自身業(yè)務素質鍛煉。
4. 培養(yǎng)學生興趣,，協(xié)助課任教師做好班級其他學生語訓工作,，為“特色亮校”服務,。
5. 積極組織各種文體活動,，豐富學生課外生活。
三． 工作思路.
1. 安全教育具體辦法
通過主題班會和日常生活學習創(chuàng)設情境,，使孩子認識到安全隱患及后果,，提高學生自我保護能力，并做好隨時發(fā)現(xiàn)隨時教育,，保證學生每個時間段安全,。
2. 德育工作
懂禮貌，不打架等健康的思想品德,。
3. 加強自身專業(yè)素質
通過“校內培訓”“一幫一”“公開課”等方式,，加強自己專業(yè)知識的學習，認真?zhèn)湔n,，上課,，批改作業(yè)。
4. 課堂教學創(chuàng)新
從學生實際需要出發(fā),，通過情景教學把生活帶入課堂，從課堂走向生活,，發(fā)展學生語言,，交往，溝通能力，培養(yǎng)學生社會生活經驗,。
四． 具體工作方法及安排
1. 將安全教育放在首位,，事實敦促教導學生學會自我保護，杜絕危險,。
2. 做好學生德育工作,，制定學生德育工作的內容，記錄本班學生的情況,，每月上報團隊輔導員,。
3. 做好校內培訓記錄，積極參加公開課多學習教學策略方法,，將學習心得期末交給教務處,。
4. 熱愛學生，關心孩子的生活,，有耐心有毅力,。
聾校班主任工作計劃篇六
貫徹學校德育思路和計劃，鞏固一年級德育成果,，防止二年級分化,，做好班主任工作。
1.貫徹落實《中共中央,、國務院關于進一步加強和完善未成年人思想道德建設的若干意見》精神和學校道德教育要求,。
2、密切關注日常行為規(guī)范,，確保良好的教學秩序和教學環(huán)境,。
3.開好主題班會，"鞏固學軍成果,，爭取更大進步"
4,、做好"唱響國歌"主題教育和演練。
5.做好班級團支部的`建立,，完成十月的社會實踐活動和任務,。
6.11月班級學習對子活動評估，考試后總結,、表彰,、交流活動。
7.為接受區(qū)教育監(jiān)督檢查,，準備主題班會,，選擇主題"買青春的第一步"，"不要忘記父母的恩情",。
8,、做好"迎新年，中外文化交流活動"
德育要有成就，要貼近學生,，從小著眼,，注重實效。這就是我們所說的"近",，小而真實,。只有研究班主任的工作方向和方法，才能有效,。目前,，我們班的突出問題是學生客商的主動性，不能表現(xiàn)出熱情,，這讓老師感到不順利,，不振作起來。這是本學期解決的關鍵問題,。
聾校班主任工作計劃篇七
我班有4名學生,，我班學生由于年齡較小，所以比較調皮,，班級活動難以進行,，在班級里如夏紅梅、李艷星是屬于較好的學生,，屬于聽力殘疾,。其他四名基礎較差，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任計劃如下：
剛從一年級升到二年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是比較生疏的,，為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內容要近一點,，小一點，實一點,，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此，我決定從以下幾點入手：
1,、充分利用晨會的時間以及在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)好的學生給予鼓勵和適當的獎勵,，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行指導,，教育,，鼓勵，并給予一定的幫助,。
2,、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。
3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,，有集體，比如在班級上我會讓學生之間互相督促,，互相幫助,，讓他們形成一個良好的班級體，也讓他們懂得彼此是一個整體,。
一個班級,，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行,。因而,，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律,。
首先我會制定一些班紀,、班規(guī)，并制定相應的'獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。我們班的宗旨是"說到就要做到,。",。
2、課間紀律,。
課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展一些娛樂活動，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。
講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。
1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤",，桌箱勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。
2,、班級衛(wèi)生：每天早，中,，晚分派值日生清掃,，進行檢查與監(jiān)督。對于主動,，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動,。在這些活動中,，大力推出新人，新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學生的自信心,。另外,，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理,。
班主任在組織學生開展集體活動的同時,，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生,，他們或是學習差,，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋,。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作,。具體做法如下：對于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度,，思想上不要歧視,，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴,。對后進生要一分為二,，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,，做到動之以情,，深于父母,，曉之以理，細如魚絲,。
對個別學生的教育工作要對癥下藥,，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想,，有很強的自卑感,，造成性格孤僻，不和群,。有的是精力過剩,，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足,，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”,。總之,，對個別生不能一概而論為差生,，要區(qū)別對待，對癥下藥,，因材施教,。
還給孩子們一個金色的童年。這學期,，我將會蹲下身子和學生說話,，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,，只要關愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
聾校班主任工作計劃篇八
王晨說課,，對于這個名詞教育界人士都不會陌生,，十幾年前在正常學校就已經展開，但近些年來說課才真正成為聾校教研活動中的一種形式,，因為還很陌生,，所以很多聾校的老師并不知道該如何說課，更多的時候是照搬正常學校的模式,。的確從形式上模仿相對容易,，比如說課的儀態(tài)、語言表達等,，但說課的精髓在于陳述其教學設計及這樣進行教學設計的理論依據,。在聾校,，面臨的教育對象不同，盲目照搬,，因而缺乏聾校的特色,。筆者有幸參加了省、市特殊教育青年教師基本功大賽,，在賽前培訓中得到一些聾教育專家的指導,，對于說課有了較深的理解。因為一直從事聾校語文教學,，所以我主要從語文學科的角度來談談自己的認識,。
一、了解說課的內涵,。
所謂說課,，就是讓教師根據教學大綱、教學理論,，對教材內容、教學目標,、教法,、學法、教學過程等方面的內容進行全面的設計與闡述,，不僅要層次清晰地說明這節(jié)課怎樣教,，而且要簡練精辟地揭示這節(jié)課為什么要這樣教，然后由評委評說,，提出改進意見,，再由授課教師修改，完善其教學設計的教研形式,。對說課有了明確的認識,，才能做好準備。對于聾校的語文教師,，就要熟悉相關教材,，鉆研《全日制聾校語文教學大綱》、《全日制聾校義務教育語文課程標準（草稿）》,、聾教育學,、聾心理學以及與聾校語文學科教學相關的理論書籍。有了這樣的鋪墊,，才能動手撰寫說課稿,。下面我將以全日制聾校實驗教材第九冊的第12課《不該粗心大意》第二課時說課為例，談談自己設計的說課方案,。
二,、撰寫說課的方案,。
1、導語,。
2,、正文。
（1）說教材,。
說明題目,，課文是在哪個版本教材的第幾冊、第幾課,，本課的內容,、體裁是什么，教材在編寫上有什么意圖和特點,，特別要注意挖掘教材中隱含的思想感情,。說教材內容時不必面面俱到，這是因教材而定的,。
（2）說大綱,。
根據《全日制聾校語文教學大綱》及新課標對不同年段提出的要求，看看本篇課文處于哪個年段,，從而確定聾生所要掌握的程度,。如這篇課文處于中年級段，因此可以這樣說：
讓學生能正確,、有表情地朗讀課文,，在理解語句的過程中把握課文的主要內容。
（3）說學生,。
聾生和正常的孩子一樣,，隨著年齡的增長，閱讀能力和表達能力逐步增強,。但是因為他們的生理缺陷,，使得他們在感知、注意,、記憶,、想象等方面具有特殊性，所以要結合聾生的生理和心理特點來闡述,。
如：本年段的聾生通過一定的語文閱讀訓練,，已有了一定的閱讀能力及語言表達能力，但由于聾生的聽力障礙,，使他們在感知上缺乏完整性,，有意注意時間短，抽象思維發(fā)展緩慢，概括分析的能力較差,，為此結合聾生的生理及心理特點,，因此課堂教學中需要盡可能調動聾生的多種感官，激發(fā)興趣,，將直觀形象與語言有機的結合,，關注學生的親身體驗。
（4）說教學目標,。
教學目標包括知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度,。說好教學目標,，要科學地制定教學目標，使目標體現(xiàn)大綱的要求,，反映教材特點,，符合學情。例如本節(jié)課我制定的目標：
知識和能力：
1,、正確,、有表情地朗讀課文。
2,、學習本文運用多種描寫手段來刻畫人物的方法,。
3、培養(yǎng)學生邊讀邊思,、邊讀邊想，體驗感悟的能力,。
過程和方法：
讓學生通過老師的引導,，自主探究，合作學習,，經歷學習過程,，逐步提高朗讀、語言表達能力,。
情感態(tài)度和價值觀：
師生充分對話,，將德育融入到課文的學習中去，讓學生懂得在平時的學習,、生活中應該一絲不茍,、認認真真，培養(yǎng)嚴謹的學習態(tài)度,。
（5）說教學重,、難點。
重點是從教材本身來說，需要學生掌握的要點,；難點則是從學生的學習來說,，可能是學生學習比較困難的地方。把握重點,、突破難點,，才能讓學生有所得。
如本文運用了多種描寫手段刻畫人物的心理,，因而本課的重點是引導學生找出文中對羅玲動作,、語言、心理等描寫朗讀品味,。
難點是通過理解重點語句“她再也沒有心思去欣賞卷子上的分數,，只是后悔自己太粗心大意了”，領悟學習應該一絲不茍的道理,。
（6）說教法,、學法。
教法和學法可以分別敘述,，也可以合在一起說明,，教法還可以穿插在教學過程中說。因為在闡述教學流程的時候需要理論依據,，所以這里可以簡單介紹一下,。
例如：本節(jié)課選用的教法——情境教學法、體驗教學法,、朗讀感悟法,、合作探究法學法——新課標中提出“學生是學習的主體，老師是教學的組織者和引導者”,，本課注重發(fā)揮學生的自主性,，教師攙、扶,、放結合,，引導學生互相合作，讓學生能夠在學習課文,，發(fā)展語文能力的同時,，全面提升語文素養(yǎng)。
（7）說教學準備,。
比如課前準備了——圖片,、放大教材、多媒體等輔助教學,。
（8）說教學流程,。
教學過程是課堂教學的中心環(huán)節(jié),，自然也是說課的中心環(huán)節(jié)。在這個過程中,，要說明教學過程的具體安排,，其中包括新課的導入、展開,，小組活動,，作業(yè)如何布置，板書設計等,。要說明這樣安排和設計的理論依據,；說明教學過程中，教師的教和聾生的學如何安排和有機結合,；說明本課教學過程中應如何體現(xiàn)教學方法,、教學手段、教具的運用,、聾生學習方法的指導,，聾生思維活動的落實，如何采取各種措施,，運用各種教學方法,、手段來突出重點、突破難點,，以及如何實現(xiàn)前面提出的各項教學目標等,。
例如在這節(jié)課中我設計了六個環(huán)節(jié)：
（一）創(chuàng)設情境，揭示課題：
以學生中的事例導入,，采用談話的方式揭題：
請在上次考試中獲得98高分的某同學走到講桌前,，和他聊聊考試心得。根據談話的深入來揭示不該粗心大意的課題,。
設計理念：創(chuàng)設情境導入新課,，以學生生活中的實例，貼近他們的生活,，充分調動他們的生活積累,，學生思維極為活躍,，形成良好的課堂氛圍,，教學也因為學生的積極參與，進入了積極的.狀態(tài),。
（二）初讀課文,、整體感知。
1,、利用多媒體出示大字課文,，領讀課文，幫助正音，正確朗讀課文,。
2,、學生自讀課文，張貼與課文內容相稱的圖片,，邊讀邊思考：
（1）這篇課文主要寫了一件什么事,？（2）讀了有什么樣的感受？
3,、學生暢談自己的感受（培養(yǎng)學生的語言表達能力）,。
理念：由于聽障孩子已錯過了語言發(fā)展的關鍵期，要依文學語,，文語并進,，在多種形式的朗讀中進行語言訓練，強化記憶,，積累語言,，培養(yǎng)語感，從而發(fā)展學生的思維,。對于聾生來說,，他們是靠視覺形象去認識世界的，因而我結合課文內容,，制作大字的電子課文,，圖文并茂，給學生直觀的感受,。
（三）細讀課文,，促進感知。
1,、引導學生按照表格中的內容：劃出文中有關羅玲的動作,、語言、心理描寫的語句在這個環(huán)節(jié)中,，考慮學生對題目理解能力欠缺,，引導學生從“怎么做、怎么說,、怎么想”,，分四個小組來討論完成。
理念：進行分組討論,，實踐新課標所提倡的自主,、合作、探究的學習方式,，從而培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力,。
2,、每個小組派一個代表來展示討論的成果。根據學生回答的內容及時朗讀課文中相關的段落,，結合圖片和電子課文,，明確關鍵詞。
3,、朗讀重點語句,。
“她再也沒有心思去欣賞卷子上的分數，只是后悔自己太粗心大意了,?！?/p>
設疑：為什么她再也沒有心思去欣賞呢？聯(lián)系上下文理解這句話的含義,。
理念：立足文本,，通過質疑，引導學生對課文的進一步挖掘,，實踐“依文學語”的指導思想,。通過人物心理的轉變，理解應該一絲不茍地學習,。從而觸動學生,，培養(yǎng)他們嚴謹的求學態(tài)度。
（四）回歸課文,，朗讀升華,。
再次有表情朗讀課文，結合圖片,、課件,，全面感受課文所要表達的主題。
理念：表情朗讀可以表達出學生的情感,，反復品讀欣賞,，圖文對照。走進課文,，仿佛羅玲就是自己,，聯(lián)系自己對學習的態(tài)度，體驗感悟,，從而加深了學生對課文語言文字的品味,，而且促進了學生對詞匯的積累和內化。
（五）鞏固練習,，積累語言,。
結合課文中的圖片,，讓學生看圖說話,。
（六）拓展延伸,，學以致用。
想想自己是否有這樣的經歷,，課后運用文中所用的描寫手法寫出自己的感受,，完成一個片斷。
理念：對于聾生要讀寫并舉,，學以致用,，掌握文中所用的描寫手法，提高他們的書面語表達能力,。
最后對形成的板書簡要介紹一下,，使其說課條理清晰。
3,、結語,。
對整個說課進行一個總結，注意語言的精練,，首尾呼應,，有始有終。
例如本節(jié)課的結語：
課堂是教師與學生互動的空間,，激發(fā)學生的興趣,，挖掘他們內在的潛能，發(fā)現(xiàn)他們的存在的問題,，教會他們如何正確面對錯誤,，學會反思自己的行為，遠比傳授知識更重要,。
總之,，說好一節(jié)課并不容易，作為從事特殊教育的教師,，只有提高專業(yè)技能水平,，提升自身修養(yǎng)，才能無愧于這份光榮的事業(yè),。
參考書目：
1,、《全日制聾校語文教學大綱》。
2,、《全日制聾校義務教育語文課程標準（草稿）》,。
3、《聽覺障礙兒童的心理與教育》張寧生,。
4,、《聾校語文教學法》季佩玉黃昭鳴。
電話：15954931813,。
工作單位：山東省聊城市茌平縣特殊教育學校,。
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