計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
聾校班主任工作計劃篇一
面對20xx年的班主任工作,，我有很多的想法,，但是數(shù)控１、２班的所有同學(xué)是一群有思想的人,，所以我必須制定現(xiàn)實可行的計劃,，以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會對數(shù)控人才的要求,，現(xiàn)將我的工作計劃匯報如下：
修正班規(guī)班紀，整頓班級紀律,，適當?shù)恼{(diào)整班委會成員,。
主題班會《怎么做一名合格的畢業(yè)生》。
班級辯論賽《德與才》,。
畢業(yè)培訓(xùn)：主要是怎么制作簡歷,，面試的技巧，然后是在企業(yè)里面的待人接物,。
準備新年的第一次考試,，組織一次月動員會。
組建班級運動隊,，為學(xué)校運動會作準備,。
實施追求星計劃：我打算用一個月的時間打造6個明星即：學(xué)習(xí)明星、紀律明星,、進步明星,、勞動明星、助人明星,、體育明星,。利用他們對那些不積極的、落后的學(xué)生進行間接教育,。
開一次電話家長會議,，會議的主題內(nèi)容是：學(xué)習(xí)、紀律,、學(xué)生思想狀況以及其他的在校的一些情況,，主要目的就是達成家校統(tǒng)一戰(zhàn)線！
１,、不定期的找一些學(xué)習(xí)和紀律落后的同學(xué)談心．,。
２、催繳學(xué)費,。
３,、組織學(xué)生招生。
４,、培訓(xùn)班干部,，并定期組織他們向我匯報班級狀況．。
５,、協(xié)助并配合學(xué)校組織的一切活動,。
６、不定時的給學(xué)生們學(xué)習(xí)一些適應(yīng)社會的知識,。
７,、加強兩操一課的巡查力度,。
以上所有活動均有班主任親自執(zhí)行，所有費用均有班費支付,。
聾校班主任工作計劃篇二
有了計劃,，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動,，增強工作的主動性,，減少盲目性，使工作有條不紊地進行,。同時，計劃本身又是對工作進度和質(zhì)量的考核標準,，對大家有較強的約束和督促作用,。下面是本站小編整理的聾校班主任。
希望對大家有所幫助!
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作,。針對本班學(xué)生年齡小,，剛?cè)雽W(xué)的特點，我主要做了以下幾項工作：
一,、加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
首先,，我結(jié)合《聾校小學(xué)生一日常規(guī)》制定工作計劃,，利用晨會、班會等時間,，從紀律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求;因此，在課間活動時,，常常會出現(xiàn)只顧自己,，不顧別人;搶先、搶路;不遵守游戲規(guī)則等情況,。這樣直接影響了課間活動秩序,，影響了同學(xué)之間的團結(jié)，使課間活動玩得不愉快,，最后還會影響上課的情緒,。針對這種情況,，我利用班會課，結(jié)合思想品德課,，開展各種有意思的活動,。通過活動使學(xué)生知道“課間活動守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求，是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn),。從而明確只有課間活動守秩序,，大家才能玩得快樂，休息得好;并懂得在課間活動時,，因為全校同學(xué)都在活動,、游戲，在活動時要想著大家,，不要顧了自己而妨礙別人的活動,。我就是這樣，通過各種方法,，使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的,，什么是不應(yīng)該做的，使他們形成了良好的習(xí)慣,。
二,、抓好補差工作，樹立其自信心,。
作為班主任的我又是語文學(xué)科的任課老師,，在做班主任時，很容易將所任學(xué)科的情感因素遷移進去,，容易偏面地對待差生,。為此，我在工作中時時警惕,。在學(xué)期過半的情況下,，我班又來了一名新生，雖然這時我們班的拼音已經(jīng)全部教完了,，但我并沒有放棄對她的輔導(dǎo),。我擠時間在課外幫她補課，經(jīng)過兩個月的時間,，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高,，已經(jīng)能跟上教學(xué)的進度了。這也是使我感覺最有成就感的一個方面,。
三,、樹立榜樣奮發(fā)向上。
豐富多彩的班隊活動是陶冶學(xué)生情操的好場所,，是發(fā)展學(xué)生智力發(fā)揮學(xué)生特長的好時機;同時又可以使學(xué)生增長知識,，開拓視野,，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系,，使他們的思想受到潛移默化的教育,。這學(xué)期，我在上課時看到哪個學(xué)生比較認真就在黑板上畫個五角星,，平時哪個學(xué)生作業(yè)認真的就給畫上一個五角星,，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣,、干有方向,，激勵他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進校到現(xiàn)在這一年里,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字，會表達,，能與老師、同學(xué)進行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了。這一年下來,，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，能很好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項,。
規(guī)章制度,。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作,。
一晃期末就到了,，當班主任的這些時光，真可謂是有滋又有味,。我擔(dān)任聽聾校二年級的班主任,，我班一共有19名學(xué)生了。本著誠心誠意對每位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作,。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德,、智,、體全面發(fā)展的要求,，來實施對學(xué)生的教育和班級管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展,。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：
一,、對學(xué)生進行思想品德教育(1)思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育,。少數(shù)的班主任以"不出亂子",、"不出事"為目標，采用"盯,、嚇,、壓、罰"等方式管理班級,，這樣持續(xù)下去只能使“問題學(xué)生”的神經(jīng)繃的更緊,，萬一有某件小事處理不及時可能會引發(fā)大亂子。所以,，對“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務(wù),。在完成這項任務(wù)時，要先選擇突破口,。品德行為偏常是“問題學(xué)生”的主要特點,。除了實施一般的教育外，特別強化了日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育,，從培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起,，從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上,，我們不求過高,，但求具體。通過建立班級公約的辦法,，約束每個人的言行,。通過建立落實紀律要求的班級評比，約束集體行為,。
(2)對學(xué)生進行量化評價,。
按照學(xué)校《日常行為規(guī)范表》的要求對學(xué)生進行評價,，把它作為評優(yōu)評先的重要條件,，同時更是學(xué)生直觀了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息，這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。
(3)充分利用班會的作用。
每次班會課都給學(xué)生一個自由討論關(guān)于健康,，學(xué)習(xí),，班級管理，課堂紀律,，興趣,，活動計劃等的時間，同時加強學(xué)生的愛心教育,，同學(xué)間,，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò),。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物,，選擇一些閃光點，活躍學(xué)生的思維,。
(4)增強班級的凝聚力,。
集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。比如：學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中形成團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。
三,、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進學(xué)生全面發(fā)展,。
要對學(xué)生全面負責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的文化和娛樂活動,。積極參加學(xué)校組織的各種文體活動,，評選積極分子，評選文明活躍者,。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，增長實際才干,。
四,、認真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通,。
我們班是普通班級,，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時和各科教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)各科教師的教學(xué)動力,。這樣互相促進，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,，許多同學(xué)互相督促,，提醒。這樣能達到較好的效果,。
五,、言傳身教，以情激情,。
教師的工作對象是學(xué)生,，教師的思想、行為,、作風(fēng),、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學(xué)生,。因此,，教師必須“美其德，慎其行”,，不能出一點疏漏,。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅決做到,。班主任工作任重而道遠,，還需要不斷的探索新方法、改進新措施,。在進行實踐的同時,，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,，深入到學(xué)生當中，真正的關(guān)心,、愛護學(xué)生,，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。
六,、需要改進的地方,。
我們同時也應(yīng)該清楚地看到這其中還存在一些不足，主要有以下幾個有待改進的問題：
1,、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,、積極性有待進一步提高，學(xué)習(xí)有待進一步加強,。3,、有少數(shù)學(xué)生有厭學(xué)情緒。
在班級工作中盡管我盡了自己最大的努力,，但還有許多需要不足的地方,。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使班級管理工作更上一層樓,。
秉承學(xué)校“以人為本,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以博愛、開放,、民主,、和諧、進缺的現(xiàn)代學(xué)校文化精神,，緊緊圍繞“發(fā)展學(xué)生個性，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)”的工作重心,，加強德育建設(shè),，落實素質(zhì)教育，狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個良好的班級氛圍。同時,，根據(jù)二年級學(xué)生的心理和生理特點進行適當?shù)男睦磔o導(dǎo),，以促進學(xué)生的健康成長,。
新課程改革的到來，讓每個做班主任的都有了一個新的目標,，新的任務(wù),，也有了新的挑戰(zhàn)。一個學(xué)校是由多個班級組成的,，班級是學(xué)校的重要成員,，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就主要看這個班級的指揮官——班主任,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,，如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠,，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!
一,、學(xué)生情況分析：
我班有4名學(xué)生,，我班學(xué)生由于年齡較小，所以比較調(diào)皮,，班級活動難以進行,，在班級里如夏紅梅、李艷星是屬于較好的學(xué)生,，屬于聽力殘疾,。其他四名基礎(chǔ)較差，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任計劃如下：
二,、班級常規(guī)教育方面。
剛從一年級升到二年級的小學(xué)生,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是比較生疏的，為了使學(xué)生能夠及早進入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點,，小一點,，實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點入手：
1,、充分利用晨會的時間以及在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。對表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵和適當?shù)莫剟睿瑢Ρ憩F(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時進行指導(dǎo),，教育，鼓勵,，并給予一定的幫助,。
2、合理利用升旗儀式,，重大節(jié)日,，加強學(xué)生的德育教育，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活,。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學(xué)生的榮譽感,，使學(xué)生心中有他人，有集體,，比如在班級上我會讓學(xué)生之間互相督促,，互相幫助，讓他們形成一個良好的班級體,，也讓他們懂得彼此是一個整體,。
三、班級紀律方面,。
一個班級,，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行,。因而,，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律,。
首先我會制定一些班紀,、班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。我們班的宗旨是"說到就要做到,。"。
2,、課間紀律,。
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式，開展一些娛樂活動,，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。
四,、班級衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤",，桌箱勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。
2,、班級衛(wèi)生：每天早，中,，晚分派值日生清掃,，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。
五,、班干部的培養(yǎng)方面。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動,。在這些活動中，大力推出新人,，新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心,。另外，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理,。
六、做好個別學(xué)生的教育工作,。
班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時,，要注意對學(xué)生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,，他們或是學(xué)習(xí)差,，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作,。具體做法如下：對于個別學(xué)生的教育,，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視,，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴,。對后進生要一分為二,，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,，做到動之以情,，深于父母，曉之以理,，細如魚絲,。
對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，有很強的自卑感，造成性格孤僻,，不和群,。有的是精力過剩，人很聰明,，而班級生活對他來說很不滿足,，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待,，對癥下藥,，因材施教。
還給孩子們一個金色的童年,。這學(xué)期,，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信，只要關(guān)愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
聾校班主任工作計劃篇三
俗話說：“一年之際在于春,，一天之際在于晨,。”清晨和春天是一天和一年中最重要的時期,；而對于人的一生發(fā)展來講,，高中階段特別是剛剛離開初中校門的高中一年級，應(yīng)該是塑造自我的最關(guān)鍵的時期,，是培養(yǎng)健全人格的黃金時期,。因此，以人的發(fā)展為核心,，這是我這個高一班主任的教育理念,。
班級學(xué)生人格建設(shè)：老卡爾威特說過：只有知識的人，很可能會是一個只會讀書的書呆子,，只有體魄的人,，很可能就是四肢發(fā)達的人。因此我想,，一個有愛心,、有責(zé)任心、有思想的青少年才是一個人格健全的接近完美的人,。我們的學(xué)生大體就是后者,。但是在行為習(xí)慣方面,，個別學(xué)生需要嚴格管理。
班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況：學(xué)習(xí)素質(zhì)相對較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)方法還在總結(jié),，學(xué)習(xí)成績有待提高,。
班干部隊伍建設(shè)：有嚴謹?shù)淖黠L(fēng),，高度的責(zé)任心，但是他們還在工作中學(xué)習(xí)工作,。
1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識。
2,、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì),。
3、引導(dǎo)發(fā)展學(xué)生的社會意識,。
4,、發(fā)展審美意識、
5,、發(fā)展協(xié)作意識,、
6、發(fā)展創(chuàng)新意識。
聾校班主任工作計劃篇四
落實學(xué)校德育工作思路和計劃,，鞏固初一德育工作已取得的成果,，防止初二已出現(xiàn)的'分化現(xiàn)象，做好班主任的各項工作,。
1,、貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》精神及校德育工作要求。
2,、狠抓日常行為規(guī)范不放松,，保證良好的教學(xué)秩序和教學(xué)環(huán)境。
3,、開好主題班會，"鞏固學(xué)軍成果,，爭取更大進步"
4,、做好"唱響國歌"主題教育和演練工作。
5,、做好班級團支部的組建工作,，完成好十月社會實踐活動和任務(wù)。
6,、11月班級學(xué)習(xí)對子活動評比,，考試之后進行總結(jié)，表彰,，交流活動,。
7、為接受區(qū)教育督導(dǎo)檢查,，做好主題班會的準備工作,，備選主題"買好青春第一步"，"成長勿忘父母恩",。
8,、做好"迎新年，中外文化交流活動"
德育工作要有成果,，應(yīng)貼近學(xué)生,，從小處著眼，講求實效,，這就是我們說的"近",，小、實,。帶著問題研究班主任工作的方向,，方法，才能有實效。我班目前突出問題是學(xué)生客商的主動性,，積極性不能表現(xiàn)出來,，令上課教師感到不順利，不振作,，這是本學(xué)期重點解決的問題,。
聾校班主任工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
教師的使命就是教育好每一位聾生,，而班主任的使命便是以聾生的健康成長為首要任務(wù),。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，聾生應(yīng)以自己的班主任為榮,，班主任也因以自己的聾生而光榮,。所以身為班主任，首先就是要對得起聾生,，其次還是要對得起聾生,，最后但是要對得起聾生。
二,、班級基本情況和目標：
我班共有聾生4人,。其中男生3人，女生1人,。
本學(xué)期我班的基本目標是：建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；培養(yǎng)聾生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取、勤奮的班風(fēng),。
三,、工作要點
（一）、加強班風(fēng)建設(shè)
1,、班級工作計劃
要以全國少工委頒布的“加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見”為基礎(chǔ)內(nèi)容,，根據(jù)學(xué)校德育工作計劃的安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐活動,。要加強對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，面向全體聾生，促進聾生全面發(fā)展,?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施,，力求取得主題教育的.最大效應(yīng),。班主任與聾生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)聾生開展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動,，如主題班隊活動、校園文化活動,、社會實踐活動等,，友誼中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。
2,、營造向上氛圍
根據(jù)高一聾生的年齡特點,，努力營造平等、圍結(jié),、和諧,、進取的班級氛圍。
（1）制定班級公約,、班風(fēng)等,。
（2）布置教室環(huán)境,。如設(shè)立“袖珍圖書角”,、“衛(wèi)生角”、“金色童年”,、“我們在這里成長”等文化背景,。
（3）讓聾生參與班級管理，培養(yǎng)聾生的組織能力和責(zé)任心,，使每個聾生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)聾生的參與意識，提供顯示聾生才華的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)聾生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。
3,、班干部培養(yǎng)工作計劃
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,，同時要精心培養(yǎng)小干部,。
第一，幫助小干部樹立威信,；
第二,，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法；
第四,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿-論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。
（二）、班級考核評比
1．加強常規(guī)檢查評比
并經(jīng)常開展形式多樣,、生動活潑的班隊活動,，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化,、藝術(shù)化,。 加強教學(xué)常規(guī)的檢查評比。本學(xué)期,，圍繞“規(guī)范秩序”的學(xué)校工作思路,，加強對教學(xué)常規(guī)的檢查，要求班主任協(xié)助個人可教師做好教學(xué)常規(guī)的宣傳,、指導(dǎo),、訓(xùn)練工作，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排拉差補差人員和時間,，朝消滅不合格率的目標奮進,。
在每日檢查評比的基礎(chǔ)上，每月匯總成績,，并評出“常規(guī)優(yōu)秀班集體”與“單項先進班集體”,。期末，進行“優(yōu)秀班集體”,、“優(yōu)秀雛鷹中隊”,、“優(yōu)秀班主任”及各個單項先進班集體的評選。
（三）針對特殊聾生,，開展特殊教育
生檔案,。
2．通過多種途徑，采取多種方法,，對特殊聾生開展教育,。班主任要通過觀察、與聾生談心,、聽取各方意見,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控特殊聾生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對聾生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識,，配合學(xué)校教育好孩子,。
3．針對行為習(xí)慣差、自控力差的聾生,，學(xué)校成立行規(guī)學(xué)習(xí)班,，由退管會的老師和學(xué)校有關(guān)老師對特殊聾生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行規(guī)等方面進行教育和訓(xùn)練,。
4．開展幫困助困活動。學(xué)校設(shè)立愛心基金,，通過“結(jié)對助困”等活動,，從生活、學(xué)習(xí)等方面對貧困聾生進行關(guān)心幫助,。
四,、具體措施：
1、抓好班級一日常規(guī),，杜絕遲到曠課現(xiàn)象,，抓好自修課紀律，提高效率,。
2,、提高板報,、墻報質(zhì)量,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化,。
3,、利用班級刊物對聾生進行思想教育，發(fā)揮聾生的主觀能動性,，激勵聾生,。
4、通過組織班級活動培養(yǎng)聾生的集體觀念,，增強班級凝聚力,。
5、定期開展學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)聾生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。
6,、開展有益的文體活動，促使聾生的身心健康發(fā)展,。
7,、組織聾生積極參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績,。
8,、定期與聾生談心交流，了解聾生的思想動態(tài),，及時疏導(dǎo)解決聾生的問題,。
范士勇
一、 指導(dǎo)思想
根據(jù)教務(wù)處,、教研組工作計劃安排,，在這一學(xué)期中，主要以培養(yǎng)學(xué)生文化知識的學(xué)習(xí)能力,，并培養(yǎng)個別學(xué)生適應(yīng)融入校園文化氛圍的能力,，使其具備健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
二． 工作目標
1. 扎實學(xué)生安全教育工作,。堅持“安全第一,，預(yù)防為主”，培養(yǎng)學(xué) 生安全意識,，提高學(xué)生自我保護能力,。
2. 做好學(xué)生德育工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的身心和健全的人格,。
3. 加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)鍛煉,。
4. 培養(yǎng)學(xué)生興趣，協(xié)助課任教師做好班級其他學(xué)生語訓(xùn)工作,，為“特色亮?！狈?wù)。
5. 積極組織各種文體活動,，豐富學(xué)生課外生活,。
三． 工作思路.
1. 安全教育具體辦法
通過主題班會和日常生活學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，使孩子認識到安全隱患及后果,，提高學(xué)生自我保護能力,，并做好隨時發(fā)現(xiàn)隨時教育，保證學(xué)生每個時間段安全,。
2. 德育工作
懂禮貌,，不打架等健康的思想品德。
3. 加強自身專業(yè)素質(zhì)
通過“校內(nèi)培訓(xùn)”“一幫一”“公開課”等方式,，加強自己專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，認真?zhèn)湔n,，上課，批改作業(yè),。
4. 課堂教學(xué)創(chuàng)新
從學(xué)生實際需要出發(fā),，通過情景教學(xué)把生活帶入課堂，從課堂走向生活,，發(fā)展學(xué)生語言,，交往，溝通能力,，培養(yǎng)學(xué)生社會生活經(jīng)驗,。
四． 具體工作方法及安排
1. 將安全教育放在首位，事實敦促教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我保護,，杜絕危險,。
2. 做好學(xué)生德育工作，制定學(xué)生德育工作的內(nèi)容,，記錄本班學(xué)生的情況,，每月上報團隊輔導(dǎo)員。
3. 做好校內(nèi)培訓(xùn)記錄,，積極參加公開課多學(xué)習(xí)教學(xué)策略方法,，將學(xué)習(xí)心得期末交給教務(wù)處。
4. 熱愛學(xué)生,，關(guān)心孩子的生活,，有耐心有毅力。
聾校班主任工作計劃篇六
貫徹學(xué)校德育思路和計劃,，鞏固一年級德育成果,，防止二年級分化，做好班主任工作,。
1.貫徹落實《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和完善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神和學(xué)校道德教育要求。
2,、密切關(guān)注日常行為規(guī)范,，確保良好的教學(xué)秩序和教學(xué)環(huán)境,。
3.開好主題班會,，"鞏固學(xué)軍成果，爭取更大進步"
4,、做好"唱響國歌"主題教育和演練,。
5.做好班級團支部的`建立，完成十月的社會實踐活動和任務(wù),。
6.11月班級學(xué)習(xí)對子活動評估,，考試后總結(jié),、表彰、交流活動,。
7.為接受區(qū)教育監(jiān)督檢查,，準備主題班會，選擇主題"買青春的第一步",，"不要忘記父母的恩情",。
8、做好"迎新年,，中外文化交流活動"
德育要有成就,，要貼近學(xué)生，從小著眼,，注重實效,。這就是我們所說的"近"，小而真實,。只有研究班主任的工作方向和方法,，才能有效。目前,，我們班的突出問題是學(xué)生客商的主動性,，不能表現(xiàn)出熱情，這讓老師感到不順利,，不振作起來,。這是本學(xué)期解決的關(guān)鍵問題。
聾校班主任工作計劃篇七
我班有4名學(xué)生,，我班學(xué)生由于年齡較小,，所以比較調(diào)皮，班級活動難以進行,，在班級里如夏紅梅,、李艷星是屬于較好的學(xué)生，屬于聽力殘疾,。其他四名基礎(chǔ)較差,，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
剛從一年級升到二年級的小學(xué)生,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是比較生疏的，為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，并且內(nèi)容要近一點，小一點,，實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,，我決定從以下幾點入手：
1,、充分利用晨會的時間以及在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。對表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵和適當?shù)莫剟睿瑢Ρ憩F(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時進行指導(dǎo),，教育，鼓勵,，并給予一定的幫助,。
2、合理利用升旗儀式,，重大節(jié)日,，加強學(xué)生的德育教育，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,，學(xué)會生活,。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學(xué)生的榮譽感,，使學(xué)生心中有他人，有集體,，比如在班級上我會讓學(xué)生之間互相督促,，互相幫助，讓他們形成一個良好的班級體,，也讓他們懂得彼此是一個整體,。
一個班級，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀律才行,。因而,，我從以下幾點入手：
1,、課堂紀律,。
首先我會制定一些班紀、班規(guī),，并制定相應(yīng)的'獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。我們班的宗旨是"說到就要做到。",。
2,、課間紀律。
課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展一些娛樂活動,，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間,。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1,、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好"三勤"，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早,，中,，晚分派值日生清掃，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。在這些活動中,，大力推出新人,，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心。另外,，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理。
班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時,，要注意對學(xué)生進行個別教育工作,。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差,，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋,。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：對于個別學(xué)生的教育,，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度,，思想上不要歧視，感情上不要厭惡,，態(tài)度上不能粗暴,。對后進生要一分為二,，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素,，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情,，深于父母,，曉之以理，細如魚絲,。
對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥,，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，有很強的自卑感,，造成性格孤僻，不和群,。有的是精力過剩,，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足,，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”,。總之,，對個別生不能一概而論為差生,，要區(qū)別對待，對癥下藥,，因材施教,。
還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期,，我將會蹲下身子和學(xué)生說話,，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。
聾校班主任工作計劃篇八
王晨說課，對于這個名詞教育界人士都不會陌生,，十幾年前在正常學(xué)校就已經(jīng)展開,，但近些年來說課才真正成為聾校教研活動中的一種形式，因為還很陌生,，所以很多聾校的老師并不知道該如何說課,，更多的時候是照搬正常學(xué)校的模式。的確從形式上模仿相對容易,，比如說課的儀態(tài),、語言表達等，但說課的精髓在于陳述其教學(xué)設(shè)計及這樣進行教學(xué)設(shè)計的理論依據(jù),。在聾校,，面臨的教育對象不同，盲目照搬,，因而缺乏聾校的特色,。筆者有幸參加了省、市特殊教育青年教師基本功大賽,，在賽前培訓(xùn)中得到一些聾教育專家的指導(dǎo),，對于說課有了較深的理解。因為一直從事聾校語文教學(xué),，所以我主要從語文學(xué)科的角度來談?wù)勛约旱恼J識,。
一、了解說課的內(nèi)涵,。
所謂說課,，就是讓教師根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)理論,，對教材內(nèi)容,、教學(xué)目標、教法,、學(xué)法,、教學(xué)過程等方面的內(nèi)容進行全面的設(shè)計與闡述，不僅要層次清晰地說明這節(jié)課怎樣教,，而且要簡練精辟地揭示這節(jié)課為什么要這樣教,，然后由評委評說，提出改進意見,，再由授課教師修改,，完善其教學(xué)設(shè)計的教研形式。對說課有了明確的認識,，才能做好準備,。對于聾校的語文教師,，就要熟悉相關(guān)教材，鉆研《全日制聾校語文教學(xué)大綱》,、《全日制聾校義務(wù)教育語文課程標準（草稿）》,、聾教育學(xué)、聾心理學(xué)以及與聾校語文學(xué)科教學(xué)相關(guān)的理論書籍,。有了這樣的鋪墊,，才能動手撰寫說課稿。下面我將以全日制聾校實驗教材第九冊的第12課《不該粗心大意》第二課時說課為例,，談?wù)勛约涸O(shè)計的說課方案,。
二、撰寫說課的方案,。
1,、導(dǎo)語,。
2,、正文。
（1）說教材,。
說明題目,，課文是在哪個版本教材的第幾冊、第幾課,，本課的內(nèi)容,、體裁是什么，教材在編寫上有什么意圖和特點,，特別要注意挖掘教材中隱含的思想感情,。說教材內(nèi)容時不必面面俱到，這是因教材而定的,。
（2）說大綱,。
根據(jù)《全日制聾校語文教學(xué)大綱》及新課標對不同年段提出的要求，看看本篇課文處于哪個年段,，從而確定聾生所要掌握的程度,。如這篇課文處于中年級段，因此可以這樣說：
讓學(xué)生能正確,、有表情地朗讀課文,，在理解語句的過程中把握課文的主要內(nèi)容。
（3）說學(xué)生,。
聾生和正常的孩子一樣,，隨著年齡的增長，閱讀能力和表達能力逐步增強,。但是因為他們的生理缺陷,，使得他們在感知,、注意、記憶,、想象等方面具有特殊性,，所以要結(jié)合聾生的生理和心理特點來闡述。
如：本年段的聾生通過一定的語文閱讀訓(xùn)練,，已有了一定的閱讀能力及語言表達能力,，但由于聾生的聽力障礙，使他們在感知上缺乏完整性,，有意注意時間短,，抽象思維發(fā)展緩慢，概括分析的能力較差,，為此結(jié)合聾生的生理及心理特點,，因此課堂教學(xué)中需要盡可能調(diào)動聾生的多種感官，激發(fā)興趣,，將直觀形象與語言有機的結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生的親身體驗。
（4）說教學(xué)目標,。
教學(xué)目標包括知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度,。說好教學(xué)目標,，要科學(xué)地制定教學(xué)目標，使目標體現(xiàn)大綱的要求,，反映教材特點,，符合學(xué)情。例如本節(jié)課我制定的目標：
知識和能力：
1,、正確,、有表情地朗讀課文。
2,、學(xué)習(xí)本文運用多種描寫手段來刻畫人物的方法,。
3、培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思,、邊讀邊想,，體驗感悟的能力。
過程和方法：
讓學(xué)生通過老師的引導(dǎo),，自主探究,，合作學(xué)習(xí)，經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,，逐步提高朗讀,、語言表達能力,。
情感態(tài)度和價值觀：
師生充分對話，將德育融入到課文的學(xué)習(xí)中去,，讓學(xué)生懂得在平時的學(xué)習(xí),、生活中應(yīng)該一絲不茍、認認真真,，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,。
（5）說教學(xué)重、難點,。
重點是從教材本身來說,，需要學(xué)生掌握的要點；難點則是從學(xué)生的學(xué)習(xí)來說,，可能是學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難的地方,。把握重點、突破難點,，才能讓學(xué)生有所得,。
如本文運用了多種描寫手段刻畫人物的心理，因而本課的重點是引導(dǎo)學(xué)生找出文中對羅玲動作,、語言,、心理等描寫朗讀品味。
難點是通過理解重點語句“她再也沒有心思去欣賞卷子上的分數(shù),，只是后悔自己太粗心大意了”，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)應(yīng)該一絲不茍的道理,。
（6）說教法,、學(xué)法。
教法和學(xué)法可以分別敘述,，也可以合在一起說明,，教法還可以穿插在教學(xué)過程中說。因為在闡述教學(xué)流程的時候需要理論依據(jù),，所以這里可以簡單介紹一下,。
例如：本節(jié)課選用的教法——情境教學(xué)法、體驗教學(xué)法,、朗讀感悟法,、合作探究法學(xué)法——新課標中提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者”,，本課注重發(fā)揮學(xué)生的自主性,，教師攙、扶,、放結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生互相合作,，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)課文，發(fā)展語文能力的同時,，全面提升語文素養(yǎng),。
（7）說教學(xué)準備。
比如課前準備了——圖片,、放大教材,、多媒體等輔助教學(xué)。
（8）說教學(xué)流程,。
教學(xué)過程是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，自然也是說課的中心環(huán)節(jié)。在這個過程中,，要說明教學(xué)過程的具體安排,，其中包括新課的導(dǎo)入、展開,，小組活動,，作業(yè)如何布置，板書設(shè)計等,。要說明這樣安排和設(shè)計的理論依據(jù),；說明教學(xué)過程中，教師的教和聾生的學(xué)如何安排和有機結(jié)合,；說明本課教學(xué)過程中應(yīng)如何體現(xiàn)教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教具的運用,、聾生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，聾生思維活動的落實，如何采取各種措施,，運用各種教學(xué)方法,、手段來突出重點、突破難點,，以及如何實現(xiàn)前面提出的各項教學(xué)目標等,。
例如在這節(jié)課中我設(shè)計了六個環(huán)節(jié)：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題：
以學(xué)生中的事例導(dǎo)入,，采用談話的方式揭題：
請在上次考試中獲得98高分的某同學(xué)走到講桌前,，和他聊聊考試心得。根據(jù)談話的深入來揭示不該粗心大意的課題,。
設(shè)計理念：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課,，以學(xué)生生活中的實例，貼近他們的生活，充分調(diào)動他們的生活積累,，學(xué)生思維極為活躍,，形成良好的課堂氛圍，教學(xué)也因為學(xué)生的積極參與,，進入了積極的.狀態(tài),。
（二）初讀課文、整體感知,。
1,、利用多媒體出示大字課文，領(lǐng)讀課文,，幫助正音,，正確朗讀課文。
2,、學(xué)生自讀課文,，張貼與課文內(nèi)容相稱的圖片，邊讀邊思考：
（1）這篇課文主要寫了一件什么事,？（2）讀了有什么樣的感受,？
3、學(xué)生暢談自己的感受（培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力）,。
理念：由于聽障孩子已錯過了語言發(fā)展的關(guān)鍵期,，要依文學(xué)語，文語并進,，在多種形式的朗讀中進行語言訓(xùn)練,，強化記憶，積累語言,，培養(yǎng)語感,，從而發(fā)展學(xué)生的思維。對于聾生來說,，他們是靠視覺形象去認識世界的，因而我結(jié)合課文內(nèi)容,，制作大字的電子課文,，圖文并茂，給學(xué)生直觀的感受,。
（三）細讀課文,，促進感知。
1,、引導(dǎo)學(xué)生按照表格中的內(nèi)容：劃出文中有關(guān)羅玲的動作,、語言、心理描寫的語句在這個環(huán)節(jié)中，考慮學(xué)生對題目理解能力欠缺,，引導(dǎo)學(xué)生從“怎么做,、怎么說、怎么想”,，分四個小組來討論完成,。
理念：進行分組討論，實踐新課標所提倡的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力,。
2,、每個小組派一個代表來展示討論的成果。根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容及時朗讀課文中相關(guān)的段落,，結(jié)合圖片和電子課文,，明確關(guān)鍵詞。
3,、朗讀重點語句,。
“她再也沒有心思去欣賞卷子上的分數(shù)，只是后悔自己太粗心大意了,?！?/p>
設(shè)疑：為什么她再也沒有心思去欣賞呢？聯(lián)系上下文理解這句話的含義,。
理念：立足文本,，通過質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生對課文的進一步挖掘,，實踐“依文學(xué)語”的指導(dǎo)思想,。通過人物心理的轉(zhuǎn)變，理解應(yīng)該一絲不茍地學(xué)習(xí),。從而觸動學(xué)生,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)那髮W(xué)態(tài)度。
（四）回歸課文,，朗讀升華,。
再次有表情朗讀課文，結(jié)合圖片,、課件,，全面感受課文所要表達的主題。
理念：表情朗讀可以表達出學(xué)生的情感,，反復(fù)品讀欣賞,，圖文對照,。走進課文，仿佛羅玲就是自己,，聯(lián)系自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度,，體驗感悟，從而加深了學(xué)生對課文語言文字的品味,，而且促進了學(xué)生對詞匯的積累和內(nèi)化,。
（五）鞏固練習(xí)，積累語言,。
結(jié)合課文中的圖片,，讓學(xué)生看圖說話。
（六）拓展延伸,，學(xué)以致用,。
想想自己是否有這樣的經(jīng)歷，課后運用文中所用的描寫手法寫出自己的感受,，完成一個片斷,。
理念：對于聾生要讀寫并舉，學(xué)以致用,，掌握文中所用的描寫手法,，提高他們的書面語表達能力。
最后對形成的板書簡要介紹一下,，使其說課條理清晰,。
3、結(jié)語,。
對整個說課進行一個總結(jié),，注意語言的精練，首尾呼應(yīng),，有始有終,。
例如本節(jié)課的結(jié)語：
課堂是教師與學(xué)生互動的空間，激發(fā)學(xué)生的興趣,，挖掘他們內(nèi)在的潛能,，發(fā)現(xiàn)他們的存在的問題，教會他們?nèi)绾握_面對錯誤,，學(xué)會反思自己的行為,，遠比傳授知識更重要。
總之,，說好一節(jié)課并不容易，作為從事特殊教育的教師,，只有提高專業(yè)技能水平,，提升自身修養(yǎng)，才能無愧于這份光榮的事業(yè)。
參考書目：
1,、《全日制聾校語文教學(xué)大綱》,。
2、《全日制聾校義務(wù)教育語文課程標準（草稿）》,。
3,、《聽覺障礙兒童的心理與教育》張寧生。
4,、《聾校語文教學(xué)法》季佩玉黃昭鳴,。
電話：15954931813。
工作單位：山東省聊城市茌平縣特殊教育學(xué)校,。
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