總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細(xì),、具體?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

研修的總結(jié)與反思篇一

網(wǎng)絡(luò)是一個很好的平臺，我利用平臺認(rèn)真聆聽了專家的精彩講評,，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前看視頻,、讀文本,、寫作業(yè),、發(fā)評論,，感受頗深，收獲很多,。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性,，同時也從感性上了解新課程理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué),，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。研修過程中,，我曾向自己提出諸多問題：教學(xué)過程中是否注重了對學(xué)生進(jìn)行了有效的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知的培養(yǎng),？教學(xué)策略是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律？對學(xué)生進(jìn)行人文教育是否到位,？等等……,。

這次遠(yuǎn)程研修使我進(jìn)一步明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想，特別是把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高學(xué)生能力的前提,，真正實現(xiàn)通過小學(xué)語文課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的,。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中,，要求教師在教學(xué)過程中做到師生互動和生生互動,，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學(xué)模式，使學(xué)生能在做中學(xué),，在學(xué)中用,。讓學(xué)生通過觀察、體驗,、實踐以小組討論合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，提高其思考,、分析,、探究問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和合作精神,。

一名合格的教師,，光會教還不行，還得研,。要成為一名教育科研專長骨干教師,，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動的進(jìn)行及活動目標(biāo)實現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識能力,、設(shè)計能力,、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉,，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié),，教學(xué)過程，使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實現(xiàn),。為了做好這些,，我決定在平時的教學(xué)活動中多做練習(xí)，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗,。

總之，通過這次語文遠(yuǎn)程研修,，我收獲很大,。我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中使用先進(jìn)的教學(xué)理念,，為我們的教育事業(yè)發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。在這里，讓我向大家說一聲：謝謝您,，各位老師,！謝謝您，朋友們,！

研修的總結(jié)與反思篇二

按照“三次備課兩次打磨”的要求,，教研組長制定完善了磨課計劃，組織開展了教學(xué)研討專題活動,。在討論交流中,，修改的是備課，碰撞的是思想的火花,，而在摩擦和碰撞中我和同事們都更新著理念,，完善成就著自我。

回顧研修，不難發(fā)現(xiàn)一節(jié)好課的產(chǎn)生是需要花大力氣的,，只有不斷的修改,，研磨，才能成就美好,。課堂因修改而精彩,，教師因反思而卓越?！皩殑︿h從磨礪出,，梅花香自苦寒來”，研修帶給了我們不僅僅是理論的更新,，更是教學(xué)態(tài)度的引領(lǐng),，讓大家在這次遠(yuǎn)修中滿載而歸。

目前小學(xué)英語教學(xué)水平總體上有了較大幅度的提高,。依據(jù)此,，個人認(rèn)為今后的教學(xué)中還應(yīng)做到如下幾點：

一、注重聽說,，培養(yǎng)英語素質(zhì),。

1、課堂教學(xué)英語化,。

中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏英語語言環(huán)境,，這就要求老師盡量用英語組織和進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語語言學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、教學(xué)表情化、動作化,、形象化,。

3，減縮―擴展法,。

冰凍三尺非一日之寒,。面對剛開始接觸英語的小學(xué)生，可以把英語句子減縮成詞,，教重點詞,，當(dāng)學(xué)生理解了“詞”，再用詞擴展成句,。同時，老師要十分重視課外帶頭說的作用,，創(chuàng)造課外講英語語言的良好氛圍,。

二、重視課堂英語教學(xué)方法的改變。

1,、豐富多彩的教學(xué)方法,。

由于小學(xué)生注意力保持短暫，在英語教學(xué)中老師要善于運用豐富多彩的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的注意力,。如采用“全身動作反映法”（tpr）,。小學(xué)生喜歡玩、唱歌,、畫畫,，表演和游戲，動手操作,，探究和想象,。采用tpr方法可以進(jìn)一步激發(fā)興趣并掌握語言。

2,、形式靈活的教學(xué)手段,。

針對小學(xué)生的思維具有明顯的直觀性、形象性,，用實物,、圖片、簡筆畫,、幻燈,、多媒體輔助教學(xué)等直觀教學(xué)手段，都能激發(fā)學(xué)生強烈的英語學(xué)習(xí)興趣,。

3,、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，能活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛,，縮短課堂與生活的距離,，英語是一門語言課，力求教學(xué)活動化,，活動生活化,，學(xué)生在類似生活的情景中學(xué)習(xí)英語，輕松愉快,，學(xué)生聽說英語的整體素質(zhì)也能得到較快的提高,。

總之，通過此次研訓(xùn),，讓我們認(rèn)識到了作為一名新世紀(jì)的小學(xué)英語教師,，不僅必須具有較扎實的英語專業(yè)知識和較熟練的英語專業(yè)技能，還應(yīng)具有較強的課堂教學(xué)組織能力,，注重研究和不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，積極開展“反思式”教學(xué)；不僅要重視教學(xué)評價的研究和實踐，還要具有教育學(xué),、心理學(xué)和心理語言學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識,；不僅要積極開發(fā)和有效地利用課程資源，特別是現(xiàn)代化教育教學(xué)技能,，教師還應(yīng)具有較強的事業(yè)心,，敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德；不僅要樹立符合素質(zhì)教育精神的英語教學(xué)觀,，還要堅持面向全體學(xué)生,，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個體差異,，促進(jìn)學(xué)生個體的健康發(fā)展,，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),，即：要有正確的學(xué)生觀,、師生觀、課程觀,、人才觀,、評價觀。另外,，小學(xué)英語教學(xué)一定要注意學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，這有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。

今后,，作為一名小學(xué)英語教師,，我要從點滴做起，努力貫徹新課程精神,，使《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》真正適應(yīng)時代要求,，全面提高我國基礎(chǔ)教育階段英語教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一點微薄之力,！

研修的總結(jié)與反思篇三

本次遠(yuǎn)程研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的

專業(yè)

學(xué)習(xí)

其他

未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。通過遠(yuǎn)程研修我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要,。我們需要過得充實，

心靈

通過這次培訓(xùn),，使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。讓我受益匪淺,，培訓(xùn)的內(nèi)容，貼近教學(xué)實際,，貼近課堂,，大量鮮活生動的教學(xué)案例讓我感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,，更是讓我深受啟發(fā),、大開眼界。大家積極的討論,、研商,，將自己的教學(xué)想法與同行們一起分享，由此,，我信心百倍,，將這次研修活動中學(xué)到的知識以及聽到的專家先進(jìn)的教學(xué)理念，名師精彩的課堂教學(xué)方法有機地運用于自己的教學(xué)之中,，用來填補我教學(xué)的盲點,。

培訓(xùn)使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺,。遠(yuǎn)程研修使我補了元氣、添了靈氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機。

通過培訓(xùn),，我對自己平日的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思,，想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊,。我以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，更很少體察學(xué)生的情感和需求,，通過培訓(xùn),，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，看視頻、聽講座,、聽專家點評,、看簡報看各位老師們的作業(yè)、看評論以及參與評論,，參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動討論。學(xué)到了很多新知識,，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

一、通過遠(yuǎn)程研修,，我的觀念得到更新

參加這次培訓(xùn),，有機會來充實和完善自己,，我感到很榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力,！培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有教學(xué)觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。

二,、通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過遠(yuǎn)程研修,，專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

三,、通過遠(yuǎn)程研修，反思不足

1,、反思教學(xué)方面：一名合格的'教師,，光會教還不行,，還得研,。要成為一名教育科研專長骨干教師，要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進(jìn)行及活動目標(biāo)實現(xiàn)的水平,，就要求我在認(rèn)識能力,、設(shè)計能力、傳播能力,、組織能力等方面都有所鍛煉,，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，教學(xué)過程,，使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實現(xiàn),。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多做練習(xí),，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗。

2,、 堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個問題,。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話,？因此，以后要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展。

四,、通過遠(yuǎn)程研修,，激勵自身成長，展望未來

這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名美術(shù)教學(xué)專長型骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息，努力向前,！

研修的總結(jié)與反思篇四

研修為我們提供了一個平臺,，讓我與全省的教師們一塊交流，一起成長,?？吹揭黄且松钏肌⒏腥朔胃奈恼聲r,，我相信,，那字字珠璣凝聚的是老師們的努力與堅持。第四次參加省里組織的高中教師遠(yuǎn)程研修了,。我看的越多,，就越發(fā)自慚形穢起來。是啊,，教師的水平與素質(zhì)對學(xué)生的影響太重要了,。要想不誤人子弟，就要不斷學(xué)習(xí),。

通過培訓(xùn),，我深深體會到了自己的“懶”,，培訓(xùn)督促我，讓我不斷進(jìn)行反思與思考,，不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)而可行的教學(xué)方法,。遠(yuǎn)程研修讓我煩躁的心沉靜下來。

我體會到,，高中語文新課改的開展,，對我們老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，我覺得主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、須博學(xué)多才,。以前語文老師教過一輪教材之后，就可以駕輕就熟,，游刃有余,，現(xiàn)在選修教材很多，內(nèi)容豐富,，尤其是實行新課改之后，僅熟悉教材對語文老師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠應(yīng)對目前教學(xué)的需要,，老師應(yīng)博覽群書,，有深厚的文學(xué)素養(yǎng)，才能更好的把握語文教材,。

二,、須獨立思考。選修課要求老師與時俱進(jìn),，不能一味依賴教學(xué)參考書,，而應(yīng)不斷更新觀念，提出自己的獨立見解,。只有善于思考的老師,，才會培養(yǎng)出更多善于思考的學(xué)生,。

三,、須拓展補充。我們語文老師應(yīng)勤于動手,，圍繞所開選修課程搜集資料,，及時補充各種信息，通過擴展老師的視野來擴展學(xué)生的知識面,。

學(xué)習(xí)讓我們成長,，反思讓我們進(jìn)步,。在遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的過程中,，每天按時觀摩學(xué)習(xí)一個專題的講座,，認(rèn)真聽取了專家們對高中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對每一個專題的問題都和老師們們進(jìn)行了熱烈的探討，認(rèn)真按時完成了作業(yè),。積極參與交流，盡可能多的閱讀老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論,。認(rèn)真閱讀了班級簡報和課程簡報,，對每一點感悟都作了認(rèn)真的記錄,。作為一名語文教師,，一名新課改的實施者,，在以后的教學(xué)實踐中,，我要力爭做到：

1、關(guān)注全體學(xué)生,，注重個性差異。

認(rèn)真研究現(xiàn)代學(xué)生的特點,，在思想上真正尊重學(xué)生的獨特性,，在實踐中發(fā)展和完善學(xué)生個性。我們要讓學(xué)生在個性發(fā)展的基礎(chǔ)上掌握知識,、發(fā)展能力、提高素養(yǎng),。學(xué)生的獨特性和教育的統(tǒng)一性應(yīng)該是相互協(xié)調(diào),，不可偏廢的，使學(xué)生通過化學(xué)的學(xué)習(xí)都能得到相應(yīng)的發(fā)展，成為一個具有完整知識結(jié)構(gòu)、獨立個性的新人,。

2,、建立合理的課堂評價機制,，合理的評價每一位學(xué)生。

對學(xué)生的評價是對學(xué)生所學(xué)的一種反饋,，也可以對學(xué)生起到一種激勵導(dǎo)向的作用，促使學(xué)生看到自己的優(yōu)點和不足，并找到原因,，調(diào)動積極主動性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。因此，應(yīng)當(dāng)建立一種合理的評價機制,，合理的評價學(xué)生,。不能片面的強調(diào)成功和不足，也不能所有學(xué)生用同一個尺子衡量,，要合理界定,。

總之，遠(yuǎn)程研修雖已結(jié)束,，但我獲得理論后的實踐才剛剛開始,。雖然培訓(xùn)并沒有為我掃清新課程前進(jìn)道路上的障礙，但卻為我點亮了路燈,。老師們深邃的智慧，坦誠的交流,，真誠的指點,、豐富的思想,、開闊的視野,，使我們深深的感動,。參與研修的所有老師們真誠的一切,，都給我留下了美好的回憶,。

研修的總結(jié)與反思篇五

優(yōu)秀作文推薦,！帶著幾分激動,，帶著幾絲憧憬，我非常榮幸參加了20xx年中小學(xué)教師新課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上與各地教師共同學(xué)習(xí),、共同分享，在專家的引領(lǐng)下互動交流,。天天在線與同事交流,，閱讀了大量同事的文章并接受了許多新的觀點和做法，不但開闊了我的知識視野,，同時也吸取了不少新的教育方法和理論,。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。使我更加深刻地認(rèn)識到要當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師是一件非常不容易的事,。如果沒有新課程的先進(jìn)教育理論沒法教,；沒有扎實深厚的知識功底沒法教；沒有勤鉆研,、善反思和在實踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神,，絕對教不好。因此在校本研修實踐中，我們必須更新觀念,，勤學(xué)理論,，不斷地敢于否定自我，推陳出新,，進(jìn)行再創(chuàng)造再探索。伴隨新課改的進(jìn)程,，越是開放式的教學(xué)就越需要我們的精心設(shè)計,，就越需要我們具有敏銳的觀察力、較強的調(diào)控能力和教育機智,。學(xué)校的各項讀書活動,、老師們的輔導(dǎo)報告，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修等等,，讓我感覺自己的理論水平和教學(xué)觀念有了很大進(jìn)步,，我在與各種教育改革的理論、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗中反思自己的理念,，反思自己的教育教學(xué)實踐,，將讀與思，讀與教,，讀與研等結(jié)合起來,；這樣實踐也就有了方向，有了信心,，有了力量,，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇,。

于師生交流,；特別考慮一些對語文學(xué)科不感興趣的學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與,。三備問題從一些語文現(xiàn)象及事物關(guān)聯(lián)上,，發(fā)現(xiàn)問題，并精心設(shè)置疑問,，激發(fā)學(xué)生探索,、思考、歸納,、小結(jié),；設(shè)置疑問的時候，要切合實際,，從簡到繁,，從易到難，層層推進(jìn),，步步提高,。四備教法教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實際,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與,，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主,、探究式地學(xué)習(xí)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,。我校要求教師積極投入到教學(xué)反思中去,，實施二次備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行整合教學(xué)內(nèi)容,，并且把教學(xué)反思作為自己成長的階梯,。因此我經(jīng)常對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法,、教學(xué)過程,、教學(xué)效果等方面進(jìn)行反思，想一想這樣的方法是否可行,，能否適合學(xué)生特點,，有利于學(xué)生的發(fā)展。在反思教學(xué)中自然而然地開展教學(xué)研究,，逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

的時代里，我們作為教師要給學(xué)生一碗水,，教師本身一定要有常流水,。所以我覺得自覺學(xué)習(xí)尤為重要。養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們教師最基本的職業(yè)要求,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書。要充分,、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書,，不斷學(xué)習(xí),，自我加壓,，堅持主動學(xué)習(xí)，豐富自己,。只有不斷獲取新信息,，補充新知識，吸收新理念,，才能“與時俱進(jìn)”，才能及時把握教學(xué)的最新動態(tài)，及時掌握一些新方法,，將之滲透到課堂教學(xué)中,，激活教學(xué)活動,。與此同時，結(jié)合所學(xué)理論和自己的課堂實踐及時反思,、修正,，是提高自我的有效途徑,。我認(rèn)為很多的教學(xué)心得往往是在反思中形成的,。其實無論哪堂課,，總有它的優(yōu)點和缺憾,。我們把這些點點滴滴記錄下來，加以提升,，常常會給我們極大的啟發(fā),，有時就是極好的寫作素材,。我覺得不僅要求學(xué)生做到及時積累，作為教師,，更應(yīng)該率先垂范,，到學(xué)生中去,，傾聽學(xué)生聽課的心聲,，有時會給我們做教師的有益的啟示。

總之,，通過實施校本網(wǎng)絡(luò)研修活動,，使我提高了自身的職業(yè)道德素養(yǎng),，確立了正確的教育觀念,，提高了履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平，為更好的適應(yīng)教育發(fā)展的需要我愿和同仁一道不斷研究，不斷探索和創(chuàng)新,，走出一條條校本研修新路,，為教師專業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力實踐,，不斷探索,，向著教育的理想境界努力前進(jìn)。

研修的總結(jié)與反思篇六

年關(guān)將近,，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候,，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來,，希望能給各位同仁以啟迪,。

要點一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外,，還有一個捷徑可走——字大行稀,。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距,，但不可太過,，否則會給人一種“注水肉”的感覺。

要點二:套話不可少

如開頭必是“時光荏苒,，2004年很快就要過去了,，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的'一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲,，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。

要點三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時代,，故數(shù)據(jù)是多多益善,，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來訪者”,、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”,、“平均每天接電話多少個”,、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等,。

要點四:用好序列號

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,，還能幾個字或半句當(dāng)一句,，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時,，使總結(jié)顯得很有條理,。需要注意的是，一定要層層排序,，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。

注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索遠(yuǎn)程研修活動反思總結(jié),。

研修的總結(jié)與反思篇七

我的敘事：

隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展,，各類培訓(xùn)層出不窮，而“國培”對于我們幼教發(fā)展來說,，是最有特色,、最實惠的培訓(xùn)。一個個案例,、一段段視頻,，讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學(xué)習(xí),、反思,、研究、溝通等幾個過程,。在這些過程中,，要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，用先進(jìn)的教育理念反思自己的教育教學(xué)過程,，同時更需要具有研究幼兒、研究教學(xué),、研究環(huán)境,、研究家長的能力和設(shè)計教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師,。

通過這一段時間的學(xué)習(xí),，我認(rèn)真反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

首先教師要有良好的師德修養(yǎng)。

1,、不同時代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,， 陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。

2,、熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心,，對教育充滿熱情,，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒教師應(yīng)該有愛心,、耐心,、細(xì)心、責(zé)任心,。我們知道,，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點,，犯錯在所難免,，愛講話、睡覺不老實更是他們的天性,。作為幼兒教師應(yīng)親近他們,，愛護(hù)他們,，耐心引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,。

3,、具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力。現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域,，健康領(lǐng)域,、社會領(lǐng)域、語言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域,、藝術(shù)領(lǐng)域?？梢钥闯?，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。幼兒教師還應(yīng)具備扎實的教育理論基礎(chǔ),，如幼兒教育學(xué),、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健,、幼兒園教育活動指導(dǎo),、幼兒園管理、幼兒園游戲等,。音樂,、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功,。

其次教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想,。放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育,。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的,。接著教師要會寬容孩子。寬容,，不是放縱,，更不是溺愛,，它有著豐富的'內(nèi)涵。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容,，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件，指出實實在在的,。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心，少一點虛榮,；多一份理解,、幫助，少一點指責(zé).批評,；多一份寬容.耐心,，少一點責(zé)難、懲罰,！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

最后教師要學(xué)做會反思。應(yīng)該說,，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機,，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法,。教師的自我思考,、審視、反省,、判斷,、分析、概括,、總結(jié),，能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長,。

隨著家長教育觀的轉(zhuǎn)變,，對孩子期望值的增高，提高教師的素質(zhì),，就成了培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才的保證,，是新時期對教師的要求，特別是對幼兒教師提出了更高的要求,。新時期的幼兒教師們應(yīng)盡快全面加強自我修養(yǎng),，提高自身綜合素質(zhì)，“為托起明天的太陽”這個光榮而又艱巨的任務(wù)而拼搏進(jìn)取 ,。

年關(guān)將近,，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟世救人,，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來,，希望能給各位同仁以啟迪。

要點一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長,，除了下苦工夫狠寫一通外,，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,，盡量拉大行間距,，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺,。

要點二:套話不可少

如開頭必是“時光荏苒,，2004年很快就要過去了，回首過去的一年,，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”,。

要點三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時代,，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”,、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”,、“節(jié)約了多少開支”,、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”,、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等,。

要點四:用好序列號

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,，還能幾個字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理,。需要注意的是,，一定要層層排序,，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象,。

注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索國培反思研修活動總結(jié)。

研修的總結(jié)與反思篇八

此次信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)到這里已經(jīng)算是接近尾聲，就此次培訓(xùn)而言,，主要以學(xué)員自學(xué)觀看視頻為主,，隨著教育信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá),，越來越被教育普遍采用，讓我深深地意識到了提高自身教育技術(shù)能力的緊迫性和必然性。同時,，這次培訓(xùn)對于教師來說也是適用有必要的,，可以讓教師自覺參加有關(guān)計算機方面的知識，并將所學(xué)知識運用到自己的課堂中,。針對此次培訓(xùn),，我有以下收獲：

所謂教師，“傳道解惑也”,，要想幫助學(xué)生傳遞困難,、解決知識,，這本身就是需要一定學(xué)識的,。此外，要想讓學(xué)生對所學(xué)科目有興趣，有積極主動學(xué)習(xí)的欲望,，這對教師自身素質(zhì)就提出了更高的要求,。作為新時代的老師,，通過信息技術(shù)能力提升培訓(xùn),，更該意識到“活到老,，學(xué)到老”的道理，在不斷學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì),。

這次的教育技術(shù)能力培訓(xùn)實質(zhì)上是一次很好的充實完善自己的機會,。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，是促進(jìn)我們運用提高技術(shù)能力及教學(xué)水平能力不斷成長的一次培訓(xùn),。以往的教育觀點通常是以老師口頭傳授為主，并不需要過多依賴于現(xiàn)代信息技術(shù),，特別是一些年老的教師,，更是需要像這樣的培訓(xùn)來更新教育觀點，轉(zhuǎn)變了固有的教學(xué)觀念,，使我們的課堂變?yōu)楦由鷦佑行?，學(xué)生學(xué)習(xí)能動性有所提升,，積極性有所加加強。

要將新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的條例落實到實處,，真正做到以學(xué)生為主體,。在制定教學(xué)目標(biāo)以及使用信息技術(shù)豐富課堂活動、落實教學(xué)目標(biāo)方面也要充分考慮到全體學(xué)生,，一切以學(xué)生為主體,，立足課堂，讓學(xué)生在課堂中有所得有所獲,。

這一次的培訓(xùn),，讓我進(jìn)一步意識到在今后教育教學(xué)中要做到學(xué)以致用，從教育教學(xué)實際開始,，從學(xué)生需求出發(fā),，創(chuàng)造好的教學(xué)方式，有效的教育方法,！

研修的總結(jié)與反思篇九

教師更新教育觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法、有著極其重要的影響,。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),、悉心領(lǐng)會、積極實踐,，以更好的落實“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求,。下面我談一下習(xí)體會。

1,、全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),，是語文教學(xué)的根本目的。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“九年義務(wù)教育階段的語文課程,，必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語文素質(zhì)。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運用祖國語言,，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力,、寫作能力,、口語交際能力。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,，促進(jìn)德,、智、體,、美的和諧發(fā)展,。”我們在理解這些基本理念時,，必須把握好以下兩點：

第一,，語文教學(xué)對象的全體性。九年義務(wù)教育階段的語文課程是為全體學(xué)生設(shè)計的,，不是為少數(shù)尖子學(xué)生設(shè)計的,。例如，熱愛祖國語文的思想情感是每一個公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì),，祖國語文是祖國民族文化、民族精神的載體,。因此,，我們在語文教學(xué)中，應(yīng)該把培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情作為首要目的,，使愛國主義教育在語文教學(xué)中得到具體落實,。但是，我們必須清醒的看到,，由于受應(yīng)試教育的干擾,，語文課程要真正做到面向全體學(xué)生，還需要廣大語文教育工作者作出不懈的努力,。

第二,、語文素質(zhì)培育的全面性。語文素養(yǎng)是一個公民最基本的素養(yǎng),。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,，它以促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美和諧發(fā)展為根本目的，以培養(yǎng)學(xué)生語文綜合實踐能力為核心,，是語文能力和語文知識,、思想情感、語言積累,、語感,、思維品質(zhì)、品德修養(yǎng),、審美情趣,、個性品格,、學(xué)習(xí)方向,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的有機結(jié)合,。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的識字寫字能力，而且表現(xiàn)為有較強的生活中綜合運用語文的能力以及不斷更新知識的能力。

2,、提倡語文綜合性學(xué)習(xí),，是語文教學(xué)的重大發(fā)展和突破。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出語文綜和性學(xué)習(xí)，順應(yīng)了新世紀(jì)教育改革的發(fā)展趨勢,，是素質(zhì)教育深入發(fā)展的必然要求,，是語文課程改革的重大發(fā)展和突破,。具體表現(xiàn)在一有利于語文課外綜合實踐活動的落實。因為小學(xué)生學(xué)習(xí)語文主要有兩個通道：即語文課堂教學(xué)和語文課外實踐活動,。這兩個渠道是小學(xué)生語文綜合性學(xué)習(xí)的“兩翼”，相輔相成，既有緊密聯(lián)系，又有相對的獨立性。二是有利于小學(xué)生良好思想品德的形成。語文的思想教育功能是“潤物細(xì)無聲”,。學(xué)生帶著濃厚的興趣參加語文綜合性學(xué)習(xí),，將大大增強語文教育的育人功能。三有利于各類學(xué)生的智力發(fā)展,。學(xué)生在語文綜合性學(xué)習(xí)中,，可以根據(jù)自己探究的需要，隨時改變原設(shè)計的思路,，沿著更新的目標(biāo)去探索,、前進(jìn),，以求獲得更好的學(xué)習(xí)效果。由于充分尊重了學(xué)生的意愿，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生能夠可以根據(jù)自己興趣、愛好自主的進(jìn)行設(shè)計活動，這樣便產(chǎn)生了強大的內(nèi)驅(qū)力,。因此，在活動中學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，其潛能得到充分發(fā)揮,，個性、特長都能得到充分施展,，智力因素都能在各自不同的水平上得到充分發(fā)展,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，重視學(xué)習(xí)方法,。

以往的教學(xué)突出表現(xiàn)為重結(jié)果,，輕過程，輕方法,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》將“過程和方法”提到課程的三大目標(biāo)之一的重要高度來強調(diào)，無疑是對舊教育思想的有利反抗,。關(guān)注“過程和方法”,，既遵循了人的的規(guī)律。同時,，關(guān)注“過程和方法”,，有利于教學(xué)改革的深化。對于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程,，老師并不陌生,，但是，從我們長期的語文教學(xué)實踐來看,，他們并沒有得到真正的重視,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把他們列為三重之一,，就是要強化觀念,，堅決落實，有利于教學(xué)改革的深化,。首先,，“過程和方法”地位的提升，有利于教學(xué)中心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生,。盡管“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的口號喊了許多年，但在不少老師的眼里“主導(dǎo)”即“領(lǐng)導(dǎo)”,，習(xí)慣于以自己為中心,，課堂所有環(huán)節(jié)的設(shè)計都按著自己的思路，運行在自己設(shè)計的框架之中,，而學(xué)生永遠(yuǎn)是教師操縱的對象,，在這樣“主導(dǎo)”下,，學(xué)生的“主體作用”顯然大打折扣。現(xiàn)在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強化“過程和方法”,，就要求教師把視角中心轉(zhuǎn)到學(xué)生身上,，要認(rèn)真考慮才怎樣讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，還要考慮給他們創(chuàng)造大量的語文學(xué)習(xí)實踐機會來運用,、提高,。這樣，教師必須從“領(lǐng)導(dǎo)”崗位上退下來,，讓學(xué)生活動成為教學(xué)過程中的主體過程,。所以關(guān)注學(xué)習(xí)“過程和方法”，必然會引起權(quán)重的轉(zhuǎn)移,，學(xué)生的主體地位得以鞏固,。其次，“過程和方法”地位的提升,，有利于教法向?qū)W法的轉(zhuǎn)向,。過去，老師設(shè)計的是教案,，研究的是教法,，現(xiàn)在，新課程標(biāo)準(zhǔn)強化“過程和方法”,，就促使教師要把重點落實在指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，運用方法去解決實踐問題，即要把教學(xué)中心轉(zhuǎn)移到學(xué)法指導(dǎo)上,?！罢n程標(biāo)準(zhǔn)”要求的學(xué)法指導(dǎo)，并不僅是簡單的學(xué)習(xí)幾種方法,，更有著通過學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變來促進(jìn)學(xué)生學(xué)會做人的深刻涵義,。

冰心說：“文章寫到有了風(fēng)格，必須是作者自己對于他所描述的人,、物,、情、景,，有著濃厚真摯的情感,，他的抑制不住沖口而出的，不是人云亦云東抄西襲的語言,，乃是代表他自己的情感的獨特的語言,。這語言乃是他從多讀書、善融化得來的鮮明,、生動,、有力,、甚至有音樂性的語言,?！碑?dāng)學(xué)生有了對生活的感悟，有了創(chuàng)作的熱情,，有了對自我的表達(dá),，我們的作文教學(xué)就已經(jīng)成功了。語文教師不用將分?jǐn)?shù)常掛心中,，現(xiàn)行的高考作文評價標(biāo)準(zhǔn)正愈來愈傾向于對學(xué)生心靈的解放,。只要我們的學(xué)生真正擁有了寫作的自由和快樂，一切自會水到渠成,。