計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動(dòng)步驟，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù),。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇一

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本備課組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，落實(shí)英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃,，深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，努力提高教研教改的能力，進(jìn)一步深化英語(yǔ)教學(xué)改革,，積極做好“提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性”這一研究課題,。以創(chuàng)新的課堂面對(duì)學(xué)生，以高的教學(xué)質(zhì)量面對(duì)家長(zhǎng),，創(chuàng)造性地開(kāi)展備課組工作,，使本備課組向科研型發(fā)展，更好的發(fā)揮備課組的作用,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù),。

二,、現(xiàn)狀分析：

五年級(jí)整體水平有差距，有一部分學(xué)生說(shuō),、讀的能力較強(qiáng),，聽(tīng)、寫的能力須加強(qiáng),。年級(jí)組有出現(xiàn)一定數(shù)量的差生,，須加強(qiáng)個(gè)別補(bǔ)差。五年級(jí)兩極分化較嚴(yán)重,，須從課堂入手,，提高課堂教學(xué)有效性，再進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)差,。

三,、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作,。

2、抓好備課組的教研,、教學(xué)工作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、抓好“提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性”課題研究,，以課題促質(zhì)量。

4,、組織開(kāi)展好本年段的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng),，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

四,、工作重點(diǎn)及具體措施,。

1、落實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí),，樹(shù)立新的育人觀,。

按“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí);密切注意網(wǎng)站、雜志,、報(bào)紙等渠道得到的新的英語(yǔ)教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí),。

2、落實(shí)課堂常規(guī)管理，做到人人過(guò)關(guān),。

a.狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，包括聆聽(tīng)的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣等等,，做到堂堂課落實(shí),，人人都要過(guò)關(guān)。

b.認(rèn)真做好備課,、聽(tīng)課,、上課、作業(yè)批改及訂正等常規(guī)檢查,。

c.落實(shí)課后撰寫反思的習(xí)慣,，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課,。

3,、落實(shí)組內(nèi)建設(shè)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀備課組,。

a.多開(kāi)展組內(nèi)活動(dòng),，增強(qiáng)備課組凝聚力，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享,，經(jīng)驗(yàn)交流,，互幫互助。

b.備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”,、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

c.加強(qiáng)實(shí)踐，組織教師人人上好專題研究課,。

d.備課組活動(dòng)要輕形式,，重實(shí)效,，活動(dòng)內(nèi)容多樣,，就理論學(xué)習(xí)、專題研究,、教學(xué)案例分析,、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開(kāi)，提高活動(dòng)的質(zhì)量,。

e.實(shí)施分層次教學(xué),，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè),。

f.搞好集體備課的過(guò)程管理,，提高教學(xué)、教研質(zhì)量,。組織老師分析教材,，逐個(gè)發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，最后取“百家所長(zhǎng)”補(bǔ)己所短,，達(dá)到集體備課共同提高的效果。

4,、落實(shí)課題研究,，發(fā)揮自我作用。

5,、具體措施：

a.充分做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。

b.認(rèn)真實(shí)在的對(duì)待口語(yǔ)操練，使口語(yǔ)操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)工作,。

c.認(rèn)真開(kāi)展好學(xué)科活動(dòng)：閱讀競(jìng)賽,、聽(tīng)力競(jìng)賽。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)不高,，經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力，七年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但根據(jù)初一上學(xué)期期末考試情況來(lái)看，英語(yǔ)總體成績(jī)?nèi)月浜笥诹泻退闹?。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺(jué)性很差。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽(tīng)寫也不過(guò)關(guān),，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂,，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多,。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少,，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。

二,、工作目標(biāo)：

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，要求學(xué)生在課堂上多使用英語(yǔ),，以提高學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)改革,，利用小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。

三、教學(xué)措施和方法,。

措施：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率,。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,，通過(guò)小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成自主探索，合作探究,，共同提高的學(xué)習(xí)能力,。

3.通過(guò)abc式分組法，培養(yǎng)各階層學(xué)生能力,，并讓后進(jìn)生在小進(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用,。

5.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,擬晚自習(xí)上課進(jìn)行20分鐘聽(tīng)力訓(xùn)練,。

方法：

教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，小組合作學(xué)習(xí)探究,，學(xué)生自學(xué)討論,。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上,。綜合訓(xùn)練,，扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué),，確?；A(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)：

1、單詞過(guò)關(guān),；利用課前十分鐘,，規(guī)定內(nèi)容，由科代表主持領(lǐng)讀和背誦,；并每天記住學(xué)過(guò)的單詞生詞,，利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

2,、詞組過(guò)關(guān)：把學(xué)過(guò)的詞組歸納，方便學(xué)生記憶,。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練,。在各個(gè)組之間進(jìn)行競(jìng)賽。

3,、句型過(guò)關(guān)：組織學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)對(duì)子,，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí),，使學(xué)生能熟能生巧。

4,、課文過(guò)關(guān)：以小組為單位,，進(jìn)行朗讀比賽，對(duì)學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì)背,，有些課文還要求基礎(chǔ)好的學(xué)生會(huì)默寫,。

四、教學(xué)工作及安排,。

第一周：unit1,。

第二周：unit2,。

第三周：unit3。

第四周：復(fù)習(xí)月考,。

第五周：unit4,。

第六周：unit5。

第七周：unit6,。

第八周：復(fù)習(xí)期中考試,。

第九周：unit7,。

第十周：unit8,。

第十一周：unit9,。

第十二周：復(fù)習(xí)7,、8,、9單元,。

第十三周：unit10,。

第十四周：unit11,。

第十五周：unit12,。

第十六周以后：復(fù)習(xí)考試,。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)141班的英語(yǔ)教學(xué)工作，從上學(xué)期期末考試情況來(lái)看,，有的同學(xué)基礎(chǔ)好,，最高分曾爽117，優(yōu)秀102分以上的有10個(gè)同學(xué),，及格人數(shù)是27人,，但也有需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的;有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信,，不敢用英語(yǔ)表達(dá);缺乏小組合作意識(shí);一些學(xué)生沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

二、指導(dǎo)思想,。

依據(jù)學(xué)生上學(xué)期掌握知識(shí)情況和學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，本學(xué)期我們的英語(yǔ)課程的教學(xué)目的是如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、聽(tīng)力水平和語(yǔ)言表達(dá)能力,。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時(shí)用新課標(biāo)理念,，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng),。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,。

三、教材分析,。

本書每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分,。a部分是基礎(chǔ)的語(yǔ)言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來(lái)的確有些吃力,，尤其是一千多個(gè)單詞的記憶和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。但我們必須知難而上，堅(jiān)守教師職責(zé),，實(shí)實(shí)在在為英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)而努力,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心,。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難,。常用的訓(xùn)練活動(dòng)有以下幾項(xiàng)：

(1)dailyreport：值日生介紹自己,、家庭成員或朋友的情況，其它學(xué)生可互相提問(wèn)題,，詢問(wèn)個(gè)人職業(yè),。

(2)playaguessinggame：用問(wèn)題“whatdoeshedo?”引入任務(wù)，讓學(xué)生猜測(cè)多媒體課件中人物的職業(yè),，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。

(3)asktheway：創(chuàng)設(shè)問(wèn)路情景,，根據(jù)實(shí)際情況tellingtheway,，eg.iwanttogothehospital完成對(duì)話活動(dòng)。

通過(guò)訓(xùn)練把課內(nèi)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與課外的語(yǔ)言活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，改變了過(guò)去老師一言堂的模式,，變學(xué)生為主體,，課堂主要是提供了一個(gè)學(xué)生獲取知識(shí)的平臺(tái)。學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)地獲取知識(shí),。

五,、具體實(shí)施方案。

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué),。

2.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果;,。

5.堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)制度,，給學(xué)生鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),，不使用消極的語(yǔ)言打擊學(xué)生;,，

6.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法,，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信;,。

7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法;,。

8.要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù),，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式,，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果,。

六,、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作。

用心摸清學(xué)生起點(diǎn),，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ),，精心備課，合理安排課堂訓(xùn)練活動(dòng),，努力提高課堂效率,，以教好教會(huì)學(xué)生為追求，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)好,。

1,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過(guò)程中,，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書,，對(duì)比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論,。

2、多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短,。我雖然從教十年了，但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，盡量多深入課堂聽(tīng)課,，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄,，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時(shí),，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù),。

3,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,，課堂上說(shuō)練結(jié)合。

充分利用課堂時(shí)間完成教學(xué)任務(wù),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生在課堂上充實(shí)忙碌，課下反思總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固,。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè),，天天檢查口頭作業(yè)，認(rèn)真批改書面作業(yè),，擴(kuò)大面批范圍,，問(wèn)題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)態(tài)度,，幫助學(xué)生克服浮躁情緒,。替學(xué)生下海選題，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中熟練,，在練習(xí)中鞏固,，在測(cè)驗(yàn)中反思，在糾錯(cuò)中歸納,，在總結(jié)中提高,。繼續(xù)要求學(xué)生背誦好的篇章，輪流進(jìn)行課堂匯報(bào),，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力,。加強(qiáng)重點(diǎn)詞語(yǔ)句型的聽(tīng)寫，讓學(xué)生養(yǎng)成天天聽(tīng)寫的好習(xí)慣,。加強(qiáng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練,，堅(jiān)持不懈，幫助學(xué)生講一口地道流利的英語(yǔ),，為提高口筆頭運(yùn)用語(yǔ)言的能力而努力,。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初一學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他。千方百計(jì)幫助后進(jìn)生走出困境,。多找學(xué)生談心,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，課堂上給他們機(jī)會(huì),，不歧視他們，肯定他們的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步,，幫助他們樹(shù)立信心,，不斷進(jìn)步。

5,、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作中，要努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉“親其師，方能信其道”,。只有真正地關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友,，心心相通,，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目,。

6,、盡量地去了解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,，在學(xué)習(xí)不愿意開(kāi)口。針對(duì)這種情況,，要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們,，關(guān)心體貼他們,，及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生,，我滿懷熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，決不嫌棄、歧視,，而是不厭其煩地說(shuō)理教育,。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓勵(lì)他們,，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

7,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

8、多開(kāi)展有意義的課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。比如設(shè)置情境表演對(duì)話、百詞競(jìng)賽,、閱讀英語(yǔ)小故事,、書寫比賽、英語(yǔ)朗讀比賽等,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使全體學(xué)生都能樂(lè)學(xué)英語(yǔ),。

七、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,。

初一下冊(cè)共有12個(gè)單元,，加上復(fù)習(xí)單元2個(gè)。全書采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,，融匯話題,、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要學(xué)生掌握的基本詞匯,，并分為a,、b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容,，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用,。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線編排的,。通過(guò)確定languagegoal,采用聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫，自我檢測(cè)等手段,，有效提高學(xué)習(xí)效率,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語(yǔ)和一些基本的對(duì)話,、短文,，能夠看圖說(shuō)話，以提高學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。

八、本學(xué)期我將采用的教育教學(xué)方法：

英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,，但是卻無(wú)法找到一種適合每一個(gè)學(xué)生的方法,，特別是對(duì)于班級(jí)教學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此，無(wú)論是在國(guó)際上還是在國(guó)內(nèi)，都沒(méi)有哪個(gè)人找到,?？墒俏覀兛梢圆捎酶鞣N不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我所教的這一個(gè)班級(jí),，本學(xué)期我打算用下列一些方法來(lái)對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1,、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teachenglishinenglish);。

英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言,，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,、譯的綜合能力，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫,、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練,。

2,、用英語(yǔ)想英語(yǔ)(thinkenglishinenglish);。

用英語(yǔ)想,，也就是用英語(yǔ)思考,。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好,。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),，沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志。

3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合,。

實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法,。

4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;,。

英語(yǔ)的內(nèi)容較多,，包括語(yǔ)音,、詞匯、語(yǔ)法,、交際等等內(nèi)容,，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,，再好的教師也不可能教好,。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的,。

九,、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法。

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2,、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3,、盡量使用英語(yǔ),，適當(dāng)使用母語(yǔ)。

4,、備好學(xué)生,、課本、課標(biāo),，確立最佳教案,。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻、透徹,。

7,、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，一是增強(qiáng)語(yǔ)感,，二是循序漸進(jìn),，逐漸提高閱讀理解能力。

8,、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀,，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。

9,、實(shí)行分層次教學(xué),。根據(jù)上學(xué)期成績(jī)，制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí)，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。

10、合理利用課外資料,，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解，做到主次分明,，講求實(shí)效,。

十、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練,。

本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊,，但是我打算在六月中旬進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個(gè)星期里,，我將從課本入手,，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié),，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

對(duì)于測(cè)試來(lái)說(shuō),，本學(xué)期學(xué)校組織的考試大概有四次,，加上英語(yǔ)組將要進(jìn)行的六次,，一共是十次，另外自己也將針對(duì)情況進(jìn)行一些必要的測(cè)試,，在有限的時(shí)間里能夠完成這些測(cè)試我覺(jué)得已經(jīng)夠了,。

十一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排,。

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間大約只有20周,，在這期間還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。時(shí)間相對(duì)緊張,。所以我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排,，希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,所以在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),才能夠順利完成應(yīng)該完成的教育教學(xué)任務(wù),。特別是今年的測(cè)試次數(shù)增多,講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必然會(huì)增加,而且七年級(jí)的學(xué)生從未接觸過(guò)英語(yǔ),，所進(jìn)行的教育教學(xué)必然會(huì)非常的緩慢，要順利的完成教育教學(xué)任務(wù)非常的困難,。

十二,、教學(xué)工作及課時(shí)安排。

第一周：unit1where’syourpenpalfrom?

第二周：unit2where’sthepostoffice?

第三周：unit3whydoyoulikekoalas?

第四周：復(fù)習(xí)月考,。

第五周：unit4iwanttobeanactor.

第六周：unit5i’mwatchingtv.

第七周：unit6it’sraining!

第八周：復(fù)習(xí)期中考試,。

第九周：unit7whatdoeshelooklike?

第十周：unit8i’dlikesomenoodles.

第十一周：復(fù)習(xí)7、8單元,。

第十二周：unit9howwasyourweekend?

第十四周：復(fù)習(xí)9,、10單元。

第十六周：unit12don’teatinclass.

第十七周：復(fù)習(xí)11,、12單元,。

第十八周：復(fù)習(xí)7-12單元。

第十九二十周：復(fù)習(xí)考試,，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展,。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)英語(yǔ)課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過(guò)英語(yǔ),，但大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比較差,。缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情，自覺(jué)性也較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有為難情緒。針對(duì)這些情況,，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語(yǔ)法,、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶語(yǔ)音,、單詞、閱讀和寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作探究能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,；

4、注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的.評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè),，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。

本套教材每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題展開(kāi)，讓學(xué)生通過(guò)參與,、思考,、討論、交流與合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，教材內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際,，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，本教材的教學(xué)主要體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，鼓勵(lì)學(xué)生采用探究式、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方法,、拓展思維,，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1,、一般疑問(wèn)句及回答；

3,、名詞復(fù)數(shù)的變化,；

4、方位介詞,；

5,、特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn),。

6,、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7,、名詞所有格,；

8、一般現(xiàn)在時(shí),。

9,、時(shí)間表達(dá)法；

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2,、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3,、盡量使用英語(yǔ),，適當(dāng)使用母語(yǔ)。

4、備好學(xué)生,、課本,、課標(biāo)，確立最佳教案,。

5,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

6,、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻、透徹,。

7,、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，一,、增強(qiáng)語(yǔ)感,，二、循序漸進(jìn),，逐漸提高閱讀理解能力,。

8、實(shí)行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生,，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí),，分層次要求,，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

9,、合理利用課外資料,，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,，做到主次分明,，講求實(shí)效。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇五

七年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元,，一共是6個(gè)單元,，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元，無(wú)新的語(yǔ)法和句式,。

(一)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),。

1.一般疑問(wèn)句及回答;2.指示代詞、人稱代詞,、物主代詞,。

3.名詞復(fù)數(shù)的變化;4.方位介詞;。

5.特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成,、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn),。

6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;。

7,、名詞所有格;8,、一般現(xiàn)在時(shí)9、時(shí)間表達(dá)法,。

(二)交際用語(yǔ)(略),。

英語(yǔ)教育的教學(xué)方法很多，各有優(yōu),、缺點(diǎn),，我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí),，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué):,。

1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teachenglishinenglish);,。

英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言,，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫、譯的綜合能力,，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ),，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練,。

2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)(thinkenglishinenglish);,。

用英語(yǔ)想,，也就是用英語(yǔ)思考,。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好,。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),，沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志。

3,、背誦和多種練習(xí)結(jié)合,。

英語(yǔ)的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音,、詞匯,、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容,，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,，再好的教師也不可能教好,。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的,。

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2,、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。

3,、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ),。

4,、備好學(xué)生、課本,、課標(biāo),，確立最佳教案,。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

6,、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻、透徹,。

7,、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感,，循序漸進(jìn),，逐漸提高閱讀理解能力。

8,、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀,，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。

9,、實(shí)行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí),，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高,。

10,、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解,，做到主次分明，講求實(shí)效,。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇六

一個(gè)寒假轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,，新的學(xué)期又將開(kāi)始，為了下學(xué)期更好地搞好七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,，特做以下教學(xué)計(jì)劃：

根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革,，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

能與他人合作,，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。

本屆七年級(jí)學(xué)生連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正,，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好,。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。

主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽(tīng)不懂,，學(xué)不會(huì)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺(jué)性很差。

針對(duì)種種問(wèn)題,，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中,，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語(yǔ)法,、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫等基本技能；另外,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力,、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力,。采取任務(wù)型教學(xué),，運(yùn)用靈活多變的方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲,、有所進(jìn)步。

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率,；

2,、用良好的`師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心,；

4、有計(jì)劃的加強(qiáng)學(xué)生的寫作練習(xí),，提高學(xué)生的作文能力,。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，改進(jìn)閱讀方法,，提高閱讀能力,，為以后的學(xué)習(xí)與中考奠定基礎(chǔ)。

6,、適應(yīng)中考改革,，加強(qiáng)學(xué)生課上聽(tīng)說(shuō)能力的陪養(yǎng)，積極進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。

7,、每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，掌握語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用技巧。

9,、堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。

10,、認(rèn)真鉆研教材，備好,，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量,。

在新的學(xué)期里,，我們七年級(jí)的所有英語(yǔ)教師一定會(huì)倍加努力，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學(xué)生做出貢獻(xiàn),。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇七

小學(xué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)機(jī),，可是在這個(gè)階段，同學(xué)們也才學(xué)習(xí)了語(yǔ)文的拼音不久,，在三年級(jí)的時(shí)候讓他們分辨開(kāi)英語(yǔ)和拼音也是花費(fèi)了不少的功夫,。

但是從最后的成績(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)非常的感興趣,，但是小部分的興趣也是不能放下,。作為語(yǔ)言,，要是不能在生活中帶起興趣，就很難學(xué)好語(yǔ)言,。

為了帶動(dòng)這些孩子們的興趣,，我準(zhǔn)備了不少的教具和課件。這件簡(jiǎn)單確有趣的教學(xué)道具,，會(huì)成為吸引學(xué)生們注意力的的裝備,。但是只能吸引注意力在教具上是沒(méi)有意義的，為了將知識(shí)教導(dǎo)給他們,，我必須將“我去教”,，變成“他們要學(xué)”。這個(gè)時(shí)候,，我準(zhǔn)備的各種游戲就能排的上用場(chǎng)了,。而且為了進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生們的興趣，我也提前準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品,，一些非常簡(jiǎn)單的小獎(jiǎng)勵(lì),，就能帶動(dòng)起他們的積極性。

在不過(guò)四年級(jí)的小學(xué)中,，雖然基本的教學(xué)和練習(xí)很重要,，但是想讓同學(xué)們真正記住這些英語(yǔ)的使用，讓英語(yǔ)融入基本的學(xué)習(xí)生活是非常不錯(cuò)的選擇,。

首先,，自己就要帶動(dòng)起這樣的活動(dòng)，無(wú)論是在上課時(shí)還是課間的時(shí)候,。只要遇上我們班級(jí)的學(xué)生都要用英語(yǔ)打招呼,，正確回應(yīng)的會(huì)得到分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不僅會(huì)帶動(dòng)學(xué)生們的積極性,，也讓英語(yǔ)成為了師生間互動(dòng)的一種時(shí)尚,。

其次，要加強(qiáng)在課堂上英語(yǔ)的變化,。不要總是只用一句常用的話去互動(dòng),，偶爾變換一次，再隨即解釋句子的意思,，不僅可以增加趣味,，也可以帶動(dòng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)游戲的思考，引導(dǎo)出現(xiàn)更多的個(gè)性化的交流,。

最后,，也不要忘了基本的教學(xué)基礎(chǔ)，單詞的積累和學(xué)習(xí)，是這些游戲必不可少的階段,，要好好的去引導(dǎo),，更據(jù)當(dāng)時(shí)的情況變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三,、總結(jié),。

計(jì)劃總是向著的方向規(guī)劃，但是實(shí)際上事情的發(fā)展確實(shí)多變的,。面對(duì)突發(fā)的情況我也要做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備,，讓自己能順利的完成下學(xué)期的計(jì)劃。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇八

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異；要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,；目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)參與,，采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo),；,。總之,，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè),。

本屆七年級(jí)新生曾在小學(xué)學(xué)過(guò)

大多數(shù)學(xué)生入校前已學(xué)過(guò)英語(yǔ)或接觸過(guò)英語(yǔ)，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了部分字母和單詞,，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,，但多數(shù)同學(xué)只是會(huì)說(shuō)部分單詞和句子。但部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,，自覺(jué)性較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。

本冊(cè)由預(yù)備篇（三個(gè)單元）和正式篇（十二個(gè)單元）兩部分組成,。下冊(cè)只有正式篇10二個(gè)單元,。上下兩冊(cè)各有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。這同前套教材相同,。但在每個(gè)單元的內(nèi)部結(jié)構(gòu)上則完全不同：每個(gè)單元分為abc三部分,，并且各有側(cè)重點(diǎn)。

a部分的設(shè)計(jì),。操練新語(yǔ)言時(shí)需要用到的重點(diǎn)詞匯,；呈現(xiàn)新的表達(dá)方式；幾個(gè)循序漸進(jìn)的操練活動(dòng),；語(yǔ)法聚焦框,，總結(jié)本單元使用的語(yǔ)法；互動(dòng)活動(dòng),，學(xué)生在互相合作中使用目標(biāo)語(yǔ)言來(lái)完成本部分的學(xué)習(xí),。b部分的設(shè)計(jì)。在循環(huán)a部分所呈現(xiàn)的.語(yǔ)言的同時(shí)引出新的詞匯,；以活動(dòng)幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語(yǔ)言和前面學(xué)過(guò)的語(yǔ)言,。c部分為學(xué)生自我檢測(cè)部分，復(fù)習(xí)所有重點(diǎn)詞匯以及新學(xué)的語(yǔ)法項(xiàng)目,；卡通圖片方式進(jìn)一步應(yīng)用了本課的目標(biāo)語(yǔ)言,。a部分為基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)詞匯的學(xué)習(xí)，b部分則強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的學(xué)習(xí),，c部分則是檢測(cè)學(xué)習(xí)效果,。在層次分明的同時(shí)，又使學(xué)生明白了已掌握的知識(shí)點(diǎn)與能力和須待彌補(bǔ)的的地方,，從而獲得自我學(xué)習(xí)效果的清晰認(rèn)識(shí),，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的形成性評(píng)價(jià)。

鉆研新課標(biāo)新教材,，不斷提高教師的知識(shí)水平和教學(xué)水平,，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

4,、堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

第十七周—第十九周review unit 7-unit 12復(fù)習(xí)迎接期末考試

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇九

引導(dǎo)語(yǔ)：教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例,。以下是2017人教版七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,，供大家學(xué)習(xí)參考：

堅(jiān)持“教書育人，為人師表”的教育宗旨,，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展,，愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則.使學(xué)生了解英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)的重要性,，增強(qiáng)學(xué)生世界觀和人生觀,，使學(xué)生初步形成健全合格的中的學(xué)生，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

我所教的本屆七年級(jí)新生基礎(chǔ)很差,，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練,，連音標(biāo)沒(méi)講過(guò),，甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力,，他們的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，但是整體的惰性還是很強(qiáng),，我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。

另外,，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì)掌握的地方,。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),，不愿和其他學(xué)生交流,，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性,，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí),，沒(méi)能力做到總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律和知識(shí)的鞏固、積累,。這些都是我和學(xué)生要長(zhǎng)期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問(wèn)題,。我會(huì)慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒(méi)有用的,。讓學(xué)生們樂(lè)于接受我的教學(xué)指導(dǎo),，并找到自成體系的辦法才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,。

本冊(cè)書主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的'文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂,，旨在使七年級(jí)學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。本冊(cè)書由兩部分組成，即預(yù)備篇(3個(gè)單元)和正式篇(9個(gè)單元),。本書除提供語(yǔ)言材料外,，還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。

通過(guò)努力,，力求每一位學(xué)生能開(kāi)口講英語(yǔ),，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。通過(guò)努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語(yǔ)的興趣,。能保持濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和積極主動(dòng)參與實(shí)踐,，以點(diǎn)帶面，力爭(zhēng)達(dá)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求,。

措施：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率;

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

3.用良好的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心;

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

將繼續(xù)以課程改革為中心,，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),，進(jìn)行課改研究和專題研究等活動(dòng)增強(qiáng)全體備課組教師的質(zhì)量意識(shí)、課改意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展意識(shí),。更新觀念，提高認(rèn)識(shí),，改變教學(xué)方式,。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀,、教學(xué)觀,、人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,，我在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，主要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1.突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,。

2.采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,。

3.注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。總之,，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

4.整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),。

5.讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二,、學(xué)生基本情況分析：

現(xiàn)在的學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性較差,。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

三,、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長(zhǎng),，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四,、具體措施：

1.每天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

2.堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3．對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

4．關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

5．實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

6．在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

7．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8．要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

重興趣、重方法,、求穩(wěn)定,、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象,。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時(shí),，我們教師也積極參加各種教科研活動(dòng),，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十一

一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,，堅(jiān)持《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下教學(xué)理念，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開(kāi)放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè),，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二、教材分析,。

這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇的輸入,。本書每個(gè)模塊都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,，并分為三個(gè)單元,。unit1部分是基本對(duì)話內(nèi)容，unit2部分是短文,，主要是閱讀訓(xùn)練,。unit3是擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。

三,、學(xué)生基本情況分析,。

我所任教的是七年級(jí)1、2班英語(yǔ),，只有少部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較好,，取得了一定的成績(jī)，大多數(shù)學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。

四,、具體措施。

1,、每天背誦課文中的重點(diǎn)對(duì)話,。目的:要求學(xué)生背誦并默寫英語(yǔ)句子，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感,。

2,、每天聽(tīng)寫本節(jié)課中需要用到的重點(diǎn)生詞，常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。

3,、認(rèn)真貫徹早晚讀制度,，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時(shí)間加強(qiáng)監(jiān)督，保證讀的效果,。

4,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

5,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

6、培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

7,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十二

新的學(xué)期,新的開(kāi)始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌.為了搞好本期工作,茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下:,。

一,指導(dǎo)思想:。

本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論,三個(gè)代表"重要思想,堅(jiān)持黨的基本路線,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的教育方針,政策,與黨中央保持高度的一致,使自己真正成為時(shí)代前進(jìn)的促進(jìn)派.認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,《教育法》,《義務(wù)教育法》,《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí),做到以法執(zhí)教.忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),立足教壇,無(wú)私奉獻(xiàn),全心全意地搞好教學(xué)工作,做一名合格的人民教師.對(duì)鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí),吃透精神實(shí)質(zhì),使自己的理論水平和思想覺(jué)悟得到更大的提高,做到從言語(yǔ)到行動(dòng)與黨中央保持一致,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表.堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響.不利用職責(zé)之便謀取私利。

品德.認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想.二,學(xué)情分析:,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,給學(xué)校帶來(lái)了新的希望.然而,我清醒地認(rèn)識(shí)到任重而道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)是,我校生源差,，成績(jī)?nèi)跃痈浇髦袑W(xué)之末.要實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的根本性進(jìn)步,非一朝一夕之功.現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲.但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時(shí)刻提醒我,沒(méi)有付出一定是沒(méi)有收獲的.作為新時(shí)代的教師,只有付出百倍的努力,苦干加巧干,才能對(duì)得起良心,對(duì)得起人民群眾的期望.三,素質(zhì)教育:。

我注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué),。

訓(xùn)練的內(nèi)容,要求,目的及教學(xué)措施等,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處.這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強(qiáng)了計(jì)劃性.在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī),達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí),又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.在具體的教學(xué)過(guò)程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),也吸取其它方面的"營(yíng)養(yǎng)",，開(kāi)闊他們的視野,拓展他們的知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度.四,教研工作:。

我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究.謙虛謹(jǐn)慎,尊重同,。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十三

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)大綱和全冊(cè)教材,。明確教學(xué)任務(wù)和教材體系，把握重點(diǎn)單元和章節(jié),，在此基礎(chǔ)上制訂全學(xué)期授課計(jì)劃,。掌握教材的教育因素和知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際,，確定重點(diǎn)難點(diǎn),，明確德育滲透，雙基訓(xùn)練,、智能培養(yǎng)等各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選定最佳教學(xué)方法,。端正教育思想,，全面貫徹教育方針，努力探索教學(xué)規(guī)律,，遵循教學(xué)原則,，推進(jìn)素質(zhì)教育。

在新課程理論的指導(dǎo)下,，我將以學(xué)校教育處和英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，聽(tīng)課，加強(qiáng)課堂教學(xué),，高效地完成本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo),。并參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力使自身的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)本事有更大的提高。同時(shí),，經(jīng)過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語(yǔ)知識(shí),，訓(xùn)練英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)本事，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和運(yùn)用英語(yǔ)的本事,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”向“會(huì)用英語(yǔ)”發(fā)展,。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（5）（6）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，七（5）班共有學(xué)生57人，男生33個(gè),，女生24個(gè),。七（6）班有學(xué)生57人，男生32個(gè),，女生25個(gè),。在這些學(xué)生中，兩個(gè)班均是男生人數(shù)大于女生,，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)本事水平不一,，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過(guò)英語(yǔ)，但應(yīng)用本事十分薄弱,，異常是聽(tīng)力題,，大部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力。應(yīng)對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一,，我將采用高效課堂模式,，分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語(yǔ)水平,。另外,，兩班學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題,。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,；有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信，不敢用英語(yǔ)表達(dá),；缺乏小組合作意識(shí),；一些學(xué)生沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累,。所以,，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)3,、4班的英語(yǔ)教學(xué)。大部分學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)英語(yǔ),，小部分民族生沒(méi)有學(xué)過(guò),，而且學(xué)生以前不大重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，沒(méi)有什么基礎(chǔ),。所以現(xiàn)階段最主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，克服困難。除了在思想上給予指導(dǎo)之外,，在教學(xué)上,，要有針對(duì)性、目地性,、有系統(tǒng),、有計(jì)劃地上好課。

七年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,，也是關(guān)鍵時(shí)期,。基礎(chǔ)打不好,，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,，乃至高中、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要,。對(duì)此我制定以下措施：

（一）注重發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)的趣味性,，語(yǔ)音是語(yǔ)言的基礎(chǔ),，學(xué)好語(yǔ)音不但有利于正確地以聲音的方式表達(dá)思想，而且對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶力大有幫助,。作為初一的英語(yǔ)教師要特別注重發(fā)音的教學(xué),，更要重視發(fā)音的正確性，克服學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)的缺點(diǎn),。講解48個(gè)音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較,，讓學(xué)生掌握好發(fā)音規(guī)律，并且要像小學(xué)一樣,，采用多種的`教學(xué)方法和充分利用多媒體,，讓學(xué)生感到意興盎然，增強(qiáng)教學(xué)效果,，就顯得尤其重要,。根據(jù)小學(xué)對(duì)發(fā)音教學(xué)不夠嚴(yán)格的特點(diǎn)，在單詞教學(xué)中就要注意元音字母組合,，元音和輔音字母組合,，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分,，句子朗讀等方面的準(zhǔn)確性和趣味性,。還可以針對(duì)初一學(xué)生生性活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，選編一些與音素相關(guān)的歌謠,、歌曲,、謎語(yǔ),、繞口令以及小短文等，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中鞏固所學(xué)音標(biāo)和讀音規(guī)則,，為掌握好單詞打下好基礎(chǔ),。課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，提高課堂效率,。多進(jìn)行一些“英語(yǔ)小競(jìng)賽”、“口語(yǔ)交際”,、“情景對(duì)話”等活動(dòng),。

（二）、以舊引新,，重視中小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的聯(lián)系,。

初中英語(yǔ)課本有許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過(guò)的，重現(xiàn)率高,。在講授單詞時(shí),，可采用以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型,，以新詞造句重溫舊詞,，達(dá)到溫故而知新的目的，做到詞不離句,，活學(xué)活用,。也可根據(jù)同音、形同音不同的詞的特點(diǎn),，寫出學(xué)過(guò)的詞匯,。為此，可讓學(xué)生準(zhǔn)備一本詞匯本,，每教一個(gè)詞,，就要求他們寫出與此單詞發(fā)音相近或詞形相似的單詞，看誰(shuí)說(shuō)得多,，寫得快,。

（三）在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯。

大家都知道,，詞是為句子準(zhǔn)備,，是語(yǔ)言的建筑材料。作為初一學(xué)生,，他們?cè)谛W(xué)時(shí)已掌握大量的詞匯及短語(yǔ)（大約七百五十個(gè)）,。因此,，可以利用學(xué)生在小學(xué)已掌握的詞匯,，在導(dǎo)入新課中一方面教學(xué)詞匯,，同時(shí)用淺顯的語(yǔ)言把它們改編成小故事，講時(shí)配以表情,、動(dòng)作來(lái)幫助理解,，以英語(yǔ)解釋英語(yǔ)，新詞在句中產(chǎn)生,，這樣能使學(xué)生更容易掌握新學(xué)詞匯,，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可采取看圖提問(wèn),、創(chuàng)設(shè)情景,、小短劇等形式學(xué)習(xí)新單詞，不但學(xué)得真實(shí),、巧妙,、自然，而且對(duì)于口語(yǔ)訓(xùn)練和交際能力的提高大有好處,。

（四）重視后進(jìn)生的培養(yǎng),。

多與差生溝通，助其克服自卑,，增強(qiáng)信心,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。雖然新課程的改革對(duì)教師和學(xué)生都提出了更高的要求,，但在初一階段決不能出現(xiàn)有英語(yǔ)成績(jī)落后的情況,。要及時(shí)檢查，及時(shí)補(bǔ)救,。爭(zhēng)取每周都要進(jìn)行一次大的檢查,。

（五）教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)心差生,，對(duì)其循循善誘,，耐心教育。

（六）平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,，了解其思想動(dòng)向,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難,。

（七）團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步。教師之間互相學(xué)習(xí),，勤學(xué)好問(wèn),，做好初一年級(jí)的教學(xué)工作。

課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周—第二周：開(kāi)學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇,。

第三周—第四周：unit1—unit2階段性檢測(cè),。

第五周：unit3階段性檢測(cè),。

第六周：國(guó)慶節(jié)假期。

第七周—第八周：unit4—unit5階段性檢測(cè),。

第九周：unit6,。

第十周—第十一周：reviewunit1—unit6期中復(fù)習(xí)階段。

mid—examofunit1—unit,。

6迎接期中考試,。

第十二周—第十三周：unit7—unit8階段性檢測(cè)。

每十四周—第十五周：unit9—unit10階段性檢測(cè),。

第十六周—第十七周：unit11—unit12階段性檢測(cè),。

第十八周—第十九周：reviewunit7—unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十五

根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)和本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo),，我確定了如下的教學(xué)指導(dǎo)思想：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革,，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，從上期期末成績(jī)來(lái)看,，我所擔(dān)任7（1）班學(xué)生總體上對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差。只有少數(shù)學(xué)生習(xí)目的明確,，掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,。而大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感到困難,，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,，自覺(jué)性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),，而不是一種樂(lè)趣,。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫也不過(guò)關(guān),，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂,，學(xué)不懂,。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多,。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少,，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。還有極少部分學(xué)生已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

通過(guò)本學(xué)期教學(xué),，能基本達(dá)到如下目標(biāo)：使對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十六

1,、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),。

3,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,。

5,、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)本事發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

總之，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,，體味到簡(jiǎn)便和成功的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼,。

本冊(cè)教科書是人民教育出版社課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心依據(jù)教育部《義務(wù)教育課程英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（最新一年版）與美國(guó)圣智學(xué)習(xí)集團(tuán)合作編寫的,，它采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),，構(gòu)成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。包括3個(gè)starterunits和9個(gè)units，本書注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和用語(yǔ)言做事情的本事的培養(yǎng),，話題廣泛生動(dòng),，任務(wù)設(shè)計(jì)盡可能真實(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、知識(shí)目標(biāo)

單詞：重點(diǎn)掌握300左右個(gè)生詞；

語(yǔ)法：一般此刻時(shí)be動(dòng)詞的基本句型,；物主代詞的用法,；

書面表達(dá)：對(duì)人物特征進(jìn)行描述；能用正確的所謂寫信,；描述人物,。

2、本事發(fā)展目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí),，培養(yǎng)自學(xué)本事,；經(jīng)過(guò)比較級(jí)、最高級(jí)的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)觀察分析問(wèn)題的本事和思維本事,；了解動(dòng)物習(xí)性，培養(yǎng)描述動(dòng)物特性的表達(dá)本事,；對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的歸納本事,；增強(qiáng)用英語(yǔ)談?wù)撨^(guò)去活動(dòng)的本事；培養(yǎng)拼讀英語(yǔ)單詞的本事,。

3,、情感目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)好習(xí)慣；增強(qiáng)自信心,；進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,；發(fā)展社會(huì)交往素質(zhì)；尊敬長(zhǎng)輩,，與人和睦相處,；培養(yǎng)獨(dú)立自主的本事。

七年級(jí)（1）班現(xiàn)有學(xué)生36名,，大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)水平幾乎為零,，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有任何興趣，大多數(shù)的學(xué)生沒(méi)有任何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略和方法，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性沒(méi)有認(rèn)識(shí),，動(dòng)機(jī)不夠強(qiáng)烈,。所以，學(xué)生的英語(yǔ)水平普遍比較差,，并且學(xué)習(xí)水平不均,，沒(méi)有在同一個(gè)起跑線上，加大了教學(xué)難度,。

1,、堅(jiān)持每一天背誦課文中的好句。要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

2,、每一天記生詞,，常用句子或習(xí)語(yǔ)，利用課前5分鐘進(jìn)行聽(tīng)寫,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度,，規(guī)定晨讀資料,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4,、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè),、月測(cè)的構(gòu)成性評(píng)價(jià)制度,。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自我努力成果的機(jī)會(huì)，讓提高的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛√岣摺⑿∞D(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事,。

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們進(jìn)取參與,。學(xué)生經(jīng)過(guò)思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十七

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提升學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,，提升學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

《新目標(biāo)英語(yǔ)》七年級(jí)（下冊(cè)）,，全書共有十二個(gè)單元,，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際,。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí),、過(guò)去進(jìn)行時(shí),、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ),、時(shí)間狀語(yǔ)從句,、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等,。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提升課堂效率,。

3.多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),，提升學(xué)生興趣,。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫比賽,、朗讀比賽,、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動(dòng)等,。

5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差,。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提升,。

unit16課時(shí)第一周----第三周,。

unit25課時(shí)第三周---第四周。

unit35課時(shí)第五周---第六周,。

unit45課時(shí)第六周---第七周,。

unit55課時(shí)第七周---第八周。

unit6reviewandmid-test5課時(shí)第九周,。

unit75課時(shí)第十周------第十二周,。

unit85課時(shí)第十二周---第十三周。

unit95課時(shí)第十三周---第十四周,。

unit105課時(shí)第十五周---第十六周,。

unit115課時(shí)第十七周---第十八周。

七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十八

七年級(jí)英語(yǔ)（上冊(cè)）有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元,，一共是6個(gè)單元,，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元,，無(wú)新的語(yǔ)法和句式,。

（一）語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

1、一般疑問(wèn)句及回答,；2,、指示代詞、人稱代詞,、物主代詞

3,、名詞復(fù)數(shù)的變化；4,、方位介詞,；

5,、特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)

6,、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化,；

7、名詞所有格,；8,、一般此刻時(shí)9、時(shí)間表達(dá)法,。

（二）交際用語(yǔ)（略）

英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多,，各有優(yōu)、缺點(diǎn),，我們能夠針對(duì)不一樣的情景采用不一樣的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ),。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1,、用英語(yǔ)教英語(yǔ)（teachenglishinenglish）,；

英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫,、譯的綜合本事,，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫,、譯的本事進(jìn)行很多的訓(xùn)練,，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種本事的訓(xùn)練,。

2,、用英語(yǔ)想英語(yǔ)（thinkenglishinenglish）；

用英語(yǔ)想,，也就是用英語(yǔ)思考,。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，必須學(xué)不好,。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),，沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利,、熟練的境界和標(biāo)志,。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

英語(yǔ)的資料較多,，包括語(yǔ)音,、詞匯、語(yǔ)法,、交際等等資料,，如果對(duì)每一項(xiàng)資料都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,，再好的教師也不可能教好,。因而，針對(duì)不一樣的資料采用不一樣的教學(xué)方法是不可違背的,。

1,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)取性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生摸索適合自我的學(xué)習(xí)方法,，了解和掌握記憶規(guī)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,。

2,、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的本事,。

3,、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ),。

4,、備好學(xué)生、課本,、課標(biāo),，確立最佳教案。

5,、根據(jù)教學(xué)資料,，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不一樣的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練,，舉一反三,，使學(xué)生理解準(zhǔn)確,、深刻、透徹,。

7,、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感,，循序漸進(jìn),，逐漸提高閱讀理解本事。

8,、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練,，每一單元結(jié)合資料布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀,，講解技巧,，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫作的竅門。

9,、實(shí)行分層次教學(xué),。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo),，分層次練習(xí),，分層次要求，使不一樣程度的學(xué)生都能有所提高,。

10,、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí),、重點(diǎn)講解,，做到主次分明，講求實(shí)效,。