人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!同時(shí)也懇請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校的管理,、建設(shè),、教育、教學(xué)等各方面提出寶貴的意見(jiàn),。說(shuō)實(shí)在的,，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望,。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。現(xiàn)在我就二年級(jí)一些教育教學(xué)情況和自己的幾點(diǎn)想法和大家交流,，歡迎批評(píng)指正,。

首先講講二年級(jí)孩子的特點(diǎn)。

首先是產(chǎn)生厭倦感：孩子進(jìn)入二年級(jí)了,，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,，對(duì)每天的上課、下課,、放學(xué)回家做作業(yè),，已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感了，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦,，于是就有上課不專心聽(tīng)課的,、愛(ài)說(shuō)無(wú)關(guān)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的話，不愛(ài)動(dòng)腦子思考分析問(wèn)題,，不愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言,，不完成作業(yè)，思想懶惰,，依賴性強(qiáng),，稍有困難就依賴?yán)蠋熞蕾嚰议L(zhǎng)的等等現(xiàn)象。

其次是二年級(jí)很多孩子丟三落四,。如鉛筆,、課本、練習(xí)冊(cè),、雨傘,、校服等等。許多家長(zhǎng)往往對(duì)孩子丟三拉四的習(xí)慣無(wú)所謂，其實(shí)這個(gè)習(xí)慣滲透到學(xué)習(xí)中,，可能會(huì)影響思維的嚴(yán)密性,。

再者是調(diào)皮不聽(tīng)父母的話了。經(jīng)過(guò)一年的在校的學(xué)習(xí)生活,，身體,、思想等方面都成長(zhǎng)了，孩子膽子也大了,，開(kāi)始調(diào)皮了,，有的孩子會(huì)跟父母狡辯了，有的開(kāi)始有點(diǎn)不聽(tīng)父母的話了,，在學(xué)校也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事(尤其是男孩子),，這些都是孩子成長(zhǎng)必然現(xiàn)象，不是什么壞事,，關(guān)鍵是此時(shí)我們?cè)趺匆龑?dǎo)的問(wèn)題,。

培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。

心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

現(xiàn)在的孩子,，在家中一切都被家長(zhǎng)安排得妥妥貼貼,，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取,。久而久之,。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心，喪失基本生活的能力,。其實(shí),，家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手,。

首先,，肯定孩子的才能，/如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能,，并鼓勵(lì)說(shuō)：“你行,，你真行。”這樣,，孩子會(huì)倍受鼓舞,，努力進(jìn)取的決心可想而知了。

第三,，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子,，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)但不等于不批評(píng),，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事,，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理,，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心,。

第四培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。

孩子年紀(jì)小,，易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì),。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長(zhǎng),，應(yīng)學(xué)會(huì)分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績(jī)和進(jìn)步,，家長(zhǎng)都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì),。這樣，他們的自信心足了,，心情更好了,，也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn)，相反,，如果家長(zhǎng)無(wú)端訓(xùn)斥,，就會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱,，失去信心,，影響今后發(fā)展，作為家長(zhǎng),，都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮其特長(zhǎng)，努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí),?？傊说男睦硭刭|(zhì),，會(huì)對(duì)人的一生起重大作用,，家長(zhǎng)在教育子女時(shí),，切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

第五培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益,。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書(shū)籍,，從而達(dá)到“大量積累”語(yǔ)言的目的。現(xiàn)在大部分孩子都有閱讀的欲望與興趣,，都養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣,。孩子在一年級(jí)識(shí)字二千多，現(xiàn)在基本可以無(wú)障礙閱讀了,。二年級(jí)我們每一位家長(zhǎng)一定要繼續(xù)關(guān)注孩子的閱讀,，讀書(shū)是我們永遠(yuǎn)的作業(yè)，是我們不變的作業(yè),，不管今天老師留沒(méi)留作業(yè),，孩子每天在家至少要保證半個(gè)小時(shí)以上的課外閱讀時(shí)間。家長(zhǎng)要保證家里有適合孩子看的好書(shū),，當(dāng)然老師這邊也會(huì)想最好的辦法讓孩子進(jìn)行好書(shū)的交換,，我們學(xué)校圖書(shū)館有四萬(wàn)多冊(cè)的書(shū)，而且學(xué)校規(guī)定以班為單位集體到圖書(shū)館借書(shū)至少人手一冊(cè),，并按期交換,。如果閱讀中斷，不僅我們前期的識(shí)字不能鞏固,，孩子后續(xù)的語(yǔ)言發(fā)展也得不到保證,。關(guān)于閱讀對(duì)孩子一生的好處及重要性在此我不必講，家長(zhǎng)們都知道,，每位家長(zhǎng)一定要非常重視,。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第一,、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，必須檢查.口頭作業(yè),、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系,。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí),，或?qū)W習(xí)不自己或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子,，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門(mén)記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè),，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì),。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo),。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí),。

第二,、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心,，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書(shū)寫(xiě)要工整,、清潔,、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”,。

第三,、抓技能。如想問(wèn)題,、做作業(yè)時(shí),，要求準(zhǔn)確而迅速;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng),，手工操作,、口頭背誦務(wù)求熟練.

第四、抓能力,。主要是觀察力,、注意力、記憶力,、想象力與思維力,，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。

最后講一點(diǎn)就是請(qǐng)家長(zhǎng)多與學(xué)校聯(lián)系,，多與班主任,、任課老師溝通交流，從關(guān)注孩子教育的角度說(shuō),，家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系也很有必要,。一個(gè)班都三四十個(gè)學(xué)生,，老師不能個(gè)個(gè)都照顧的那么周到。很多事情,，因?yàn)槟承┰?，可能?dǎo)致家長(zhǎng)與老師之間的誤會(huì)，在我們老師與家長(zhǎng)溝通的基礎(chǔ)上,，我們也希望家長(zhǎng)們除了找教你孩子的老師了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況外,，也能夠找學(xué)校行政人員談一談，談?wù)剬?duì)學(xué)校教育工作的建議和意見(jiàn),，談?wù)剬?duì)教師的評(píng)價(jià),，談?wù)勀銓?duì)某些事情的困惑，我們希望通過(guò)交流,，為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供更科學(xué)的幫助。

總之,，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的,，只有相互尊重、相互了解,，才能相互配合好,，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助。才有利于您孩子的成長(zhǎng),。我們希望通過(guò)學(xué)校,、家庭、社會(huì)形成合力,，共同教育培養(yǎng)孩子,。另外還希望家長(zhǎng)們多理解體諒老師，當(dāng)你的孩子沒(méi)完成作業(yè)被留時(shí),，當(dāng)你的孩子犯錯(cuò)老師打電話找你時(shí)請(qǐng)你理解老師沒(méi)有其他用意,。

小學(xué)語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇二

誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼?蕭蕭黃葉閉疏窗，沉思往事立殘陽(yáng),。

被酒莫驚春睡重,，賭書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常,。

那是一年的秋天,，容若望著窗外，不忍再看那蕭蕭的黃葉被風(fēng)吹落,，關(guān)上窗子在殘陽(yáng)之下細(xì)細(xì)的思量!

酒醉而沉睡不起,，讀書(shū)而對(duì)笑噴茶……這時(shí)屬于容若的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可回憶起來(lái)竟是那么的愛(ài)入肌骨，那么的痛徹心扉!可那分明是容若和盧氏之間最平凡的小時(shí),，正是這最平凡的快樂(lè),，讓容若無(wú)法忘懷!那一年盧氏因難產(chǎn)而死，時(shí)年二十一歲,。容若的心靈凈土也跟著消失了,，曾經(jīng)在他們的世界里，她是萬(wàn)古不竭的長(zhǎng)江水,，他是溫柔繾卷的巫山云,，而如今卻陰陽(yáng)兩隔!

這是一首對(duì)亡妻盧氏的悼亡詞，上片觸景,，下片傷情!時(shí)光總是微小的，總在你不經(jīng)意的時(shí)刻溜走,，而那尋常的快樂(lè),，也一去不復(fù)返了!

“當(dāng)時(shí)只道是尋常”,，這該是塵世間的人們最最不該悟透的道理了,，可經(jīng)歷了盧氏的去世之后，容若卻真真正正的看透了它!

容若的名句有一種不同于他人的風(fēng)格：簡(jiǎn)單直白,，直抒胸臆!譬如“人生若只如初見(jiàn)”,，譬如“相看好處卻無(wú)言”，譬如“情到多時(shí)情轉(zhuǎn)薄,，而今真?zhèn)€悔多情”,。而這句“當(dāng)時(shí)只道是尋常”亦是如此,，這是塵世間最平常不過(guò)的情感,，以這樣一種方式道出，卻在第一眼便能把人打動(dòng)!這種情感容若有過(guò),，你我之間也都或多或少的有過(guò),，容若的好，便在于這明明白白,，不加雕飾,。

這句“當(dāng)時(shí)只道是尋常”在我看來(lái)只不過(guò)有兩個(gè)字——若和悔!

若,。人生若只如初見(jiàn),。

若，他和盧氏不曾相遇,，相識(shí),，相知，相戀,，容若或許便不會(huì)這般一生為情所困!

若,，他不曾在婚前心中還有一個(gè)已經(jīng)進(jìn)宮的戀人,，盧氏也不會(huì)這么想要個(gè)兒子，或許也不會(huì)因此而死!

若,，容若不如此多情,，在盧氏去世之后戀上其他的女子，或許也不會(huì)寫(xiě)下“自傷情多”四個(gè)字!

可是容若何曾不識(shí)得這個(gè)在他名字中的字呢!這個(gè)字,，是失敗者的自欺欺人,，不是將希望寄托于老朽枯爛、灰飛煙滅的過(guò)去;就是寄托于虛無(wú)縹緲,、形跡可疑的未來(lái),。當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法挽回，只能在語(yǔ)言中實(shí)現(xiàn)憧憬,，可是無(wú)論你的話在邏輯上多么的天衣無(wú)縫,，現(xiàn)實(shí)總能用超越邏輯的方式告訴你它有多殘酷!

明知道如此，可容若還是為她說(shuō)進(jìn)了這個(gè)若字!若沒(méi)有遺憾,，一生不必說(shuō)“若”,，而說(shuō)再多的“若”，也難免不遺憾!

這個(gè)“若”卻永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn),，容若能做的便是在殘陽(yáng)之下回憶往事,。花,，不解語(yǔ),，亦或：語(yǔ)，不解花,。在逝去的光陰中,，容若依稀可以看到昨日的：

酸、甜,、苦,、辣，

春,、夏,、秋、冬,，

還有,，……。

他和她,，

所有已成為過(guò)去的人,、事、物，他們的名字,，就叫做歲月……,。

而用來(lái)記載歲月的那些印象，他們的名字,，就叫做——回憶……,。

而這兩樣?xùn)|西怎能再次回到你的生活當(dāng)中?容若剩下的也只有了——悔!

悔。情到多時(shí)情轉(zhuǎn)薄,，而今這個(gè)悔多情,。

他悔，悔自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好的珍惜與盧氏在一起的時(shí)光,，以至于如今如此的遺憾!

他悔,，悔自己在婚后無(wú)法忘記進(jìn)宮的戀人，無(wú)法做到像她愛(ài)自己那樣愛(ài)她!

他悔,，悔自己當(dāng)初不知道什么叫做“滿目山河空念遠(yuǎn),，不如憐取眼前人”。

他悔……他要悔的實(shí)在是太多太多……,。

對(duì)于這句“當(dāng)時(shí)只道是尋常”,，我也有也更深的認(rèn)識(shí)：

人生中有些事情,，年輕的時(shí)候我們不懂，懂得的時(shí)候已不再年輕;有些事可以挽回,，有些是永遠(yuǎn)無(wú)法挽回,，總以為日子一天一天的過(guò)，循環(huán)往復(fù),，沒(méi)什么不同,，可那些快樂(lè)的小時(shí)光，在你一轉(zhuǎn)身,、一放手的瞬間,，一切都改變了!

小學(xué)語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!我是國(guó)莊社區(qū)學(xué)校的劉愛(ài)玉,，任教五年級(jí)語(yǔ)文,。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討，下面我談一下在語(yǔ)文教學(xué)中的一些做法和感受,。

一,、良好的班集體是提升教學(xué)質(zhì)量的基石。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，只有學(xué)生文明的言談舉止,，活躍熱情的課堂氣氛，課堂上安靜有序的紀(jì)律，才能專心聽(tīng)好課,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,，才會(huì)有較高的課堂教學(xué)效率,。我從三年級(jí)接這個(gè)班后，在班級(jí)管理上狠下工夫,，整頓班風(fēng)班紀(jì),。提高了全班學(xué)生的思想素質(zhì)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、加強(qiáng)教研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為此,，我積極探索,，大膽實(shí)踐。積極向老師們學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

三,、持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)習(xí)成績(jī)的保障,。

我認(rèn)為,，教師持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在,。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規(guī)定五必須：凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴(yán)格要求,，按時(shí)完成，有錯(cuò)必訂正,。課文的生字詞語(yǔ)必聽(tīng)寫(xiě),，對(duì)學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查,，要背的段落、課文必背,，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題必分析,。通過(guò)這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如：我班的劉玉樹(shù),，記性差又特別懶,，平時(shí)不讀書(shū)。背誦課文,，對(duì)他來(lái)說(shuō)比登天還難,，總是拖欠要背誦課文。我每天課間盯著他讀背,。通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,，已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習(xí)慣了。

四,、對(duì)不同學(xué)生采取針對(duì)性教育,。

我班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭,，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急。第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，對(duì)這部分人我在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。同時(shí)，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，促使每一位學(xué)生都有提高,。

以上是我個(gè)人的一些不成熟的看法,，不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正!謝謝大家!

小學(xué)語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇四

敬重的家長(zhǎng)們：

上午好,！

首先,，作為班主任，我代表我們班全體任課老師對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝,！感謝大家對(duì)我工作的支持,，對(duì)學(xué)校工作的支持。借此機(jī)會(huì)呢,，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家共享一下,，在座的各位呢，有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些,，但也有一些家長(zhǎng)可能由于工作的勞碌我們接觸的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些,。那么,，今日我們開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何使我們的孩子更加健康歡快的成長(zhǎng)。通過(guò)我們的共同努力,，搞好孩子的工作,，使每位孩子在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，下面我就把本班的狀況一一向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

我先來(lái),。

給大家,。

講一個(gè)冷笑話：曾有這么一幅漫畫(huà)，孩子坐在地上哭,，父母在旁邊捶首頓足,，父母說(shuō)：我們把心肝都給你了，你還要我們?cè)趺礃幽?？孩子說(shuō)：你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說(shuō)明書(shū)呢,？是啊,，家電什么的都有使用說(shuō)明書(shū)，不按說(shuō)明書(shū)操作會(huì)出問(wèn)題的,。而我們的孩子沒(méi)有使用說(shuō)明書(shū),，就要我們家長(zhǎng)、老師認(rèn)真,、認(rèn)真去了解他的特點(diǎn),。

我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)是四班級(jí)的學(xué)校生了，也就是步入了小學(xué)班級(jí)階段,，小學(xué)班級(jí)是學(xué)校階段中一個(gè)關(guān)鍵性的班級(jí),，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而四班級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期,。在這個(gè)階段,，孩子的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，假如忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，那對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)峻的影響,。為了什么會(huì)消滅這種情形呢？我認(rèn)為小學(xué)班級(jí)主要消滅了以下幾個(gè)方面的變化：

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

從四班級(jí)開(kāi)頭，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低班級(jí)主要是一些格外基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn),，有的孩子在課堂上不留意聽(tīng)講，回家以后,，家長(zhǎng)在家里掛念他們記記生字,，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿足的成果,。這個(gè)階段,，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題,。到了小學(xué)班級(jí),，學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單,，從低班級(jí)的形象思維向高班級(jí)的抽象思維過(guò)渡,，課程也多了，這對(duì)孩子提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地把握,，該讀的還要讀，該抄的還得抄,，該練的還得練,。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,，讓孩子學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題。

2,、心理方面,。

孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考,，更學(xué)會(huì)了察言觀色,，寵愛(ài)的人，他情愿和你溝通,，不寵愛(ài)的人就會(huì)跟你對(duì)著干,。而且有些事他會(huì)放在心里，不寵愛(ài)和老師,、家長(zhǎng)溝通,，假如你關(guān)懷他了，重視他了,，或許他興奮了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō),、不興奮就埋在心里，讓你摸不透他的想法,，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí),。另外，家長(zhǎng)還要把握好批判的尺度,，這階段的孩子自尊心漸漸增加,，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了,，所以各位家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3、學(xué)習(xí)方面,。

業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：老師沒(méi)布置作業(yè),。那么在這里我也可以明確的告知在座的每一位家長(zhǎng)，沒(méi)有作業(yè)這句話是不成立的,。老師每天都會(huì)布置有肯定量的作業(yè),，特殊是星期天節(jié)假日，就算老師間或沒(méi)布置作業(yè),，孩子自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的學(xué)問(wèn),。由于以上轉(zhuǎn)變,，所以會(huì)消滅一部分同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問(wèn)追求,，因此成果越來(lái)越好,，或者有明顯進(jìn)步,。而有一部分同學(xué)消滅惰性，怕辛苦,，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不適應(yīng),，吃力，當(dāng)然這類孩子想把成果搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn),。也就是說(shuō)從這里開(kāi)頭孩子的學(xué)業(yè)成果會(huì)簡(jiǎn)潔產(chǎn)生兩極分化,。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。

4,、課堂方面,。

四班級(jí)的課堂，格外重要,。所以我格外重視課堂教學(xué),，每堂課都細(xì)心作預(yù)備，吸引孩子的`留意力,。在課堂上,，孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)峻，有一部分孩子的思維是相當(dāng)活躍的,，每個(gè)問(wèn)題都能樂(lè)觀思考回答,，如：王燕芳，裴育,，狄燕飛,，鄭靚靜，茹鑫,，王聰?shù)韧瑢W(xué),，近期表現(xiàn)不錯(cuò)的還有王亞男，李叢森,，鄭瑜昕,，張慧麗，茹嘉銳,，李玉靜,，胡格格，茹宇恒,，陳升,，茹煜，張會(huì)濤等,，這一部分孩子課堂效率比較高,。但也有一部分孩子上課總是游離在課堂之外,，經(jīng)常在抽屜里玩東西,，做小動(dòng)作,，或者和同學(xué)說(shuō)靜靜話，根本不聽(tīng)老師的講課,，也不樂(lè)觀思考問(wèn)題,。久而久之，成果下滑很嚴(yán)峻,，惰性很強(qiáng),。這學(xué)期，我期望每一位孩子最起碼一堂課發(fā)一次言,，給自己訂下目標(biāo),，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

5,、成果方面：

期中考試成果成果出來(lái)了,，雖然說(shuō)次考試成果不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況,。

作為班主任兼語(yǔ)文老師,，我還想說(shuō)說(shuō)這次期中考試的有關(guān)狀況。

就整體看,，我們班成果在鎮(zhèn)里不是很靠前,，一方面是由于今年我剛接住這個(gè)班，各方面狀況還不是很了解,，另一方面,，我通過(guò)分析，發(fā)覺(jué),，這個(gè)班有幾個(gè)不利因素,，導(dǎo)致成果不太好上：一是男生比例較大，50人中就有32個(gè),，占到了班級(jí)人數(shù)的60%還多,，男生普遍頑皮搗蛋，自然難于管理,。男生雖然勞動(dòng)起來(lái)有優(yōu)勢(shì),，但經(jīng)常會(huì)消滅打架斗毆現(xiàn)象，雞毛蒜皮的小事更是多得不計(jì)其數(shù),，每天都有斷不完的官司,。背書(shū)和寫(xiě)字男生不如女生，學(xué)期文科普遍的規(guī)律男生差于女生,。二是班級(jí)后進(jìn)生這個(gè)尾巴較大,，這次我統(tǒng)計(jì)了一下有三名同學(xué)消滅個(gè)位數(shù)和很低的分?jǐn)?shù)，語(yǔ)數(shù)外三科總分不到200分的將近10人。三是各科進(jìn)展不平衡,，有些孩子語(yǔ)文不錯(cuò),，其它可不大好，總名次上不去,，比如狄燕飛,，假如英語(yǔ)能往八格外上邁進(jìn)一下，就是前五名,；比如王燕芳,，語(yǔ)文和外語(yǔ)假如再各增加5分的話，就能進(jìn)入前十名,；陳升,，段栩飛，茹宇恒,，陳春豪,，裴智華，鄭心如,，李鑫,，劉玉紅，李俊杰,，侯瑞卿,，胡慧森等都是各科不均衡。排在前幾名的同學(xué)王亞男,，茹鑫,，李叢森，鄭瑜昕,，鄭靚靜,，張慧麗，裴育,，裴森等,，各科成果都很均衡。

而是應(yīng)當(dāng)急躁地,、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的緣由,，掛念他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策,。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,。考試分?jǐn)?shù)只是衡量孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),，而不是唯一指標(biāo),。孩子正在成長(zhǎng)過(guò)程中，就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到一半是空的,，重要的是要看到已有一半的水,，不能由于孩子一兩次考試成果上不去或者一段時(shí)間的表現(xiàn)不好就全盤(pán)否定孩子。其實(shí),，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭訓(xùn)練就應(yīng)當(dāng)讓孩子找到我是好孩子的感覺(jué),。事實(shí)上,，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用進(jìn)展的眼光看待他們,，掛念孩子分析落后的緣由,，提出應(yīng)對(duì)的策略，你肯定會(huì)發(fā)覺(jué)那只杯子里的水越來(lái)越多,。在某種程度上可以說(shuō),，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。拿語(yǔ)文滿分80來(lái)說(shuō),，有的孩子甚至也能考到70多分分,，但是對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好不夠高，主動(dòng)性不高,，獨(dú)立思考不夠,，與同學(xué)們溝通的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制,。假如家長(zhǎng)和老師不去掛念他們,，學(xué)習(xí)成果將會(huì)無(wú)法得到提高。

6,、其他方面,。

轉(zhuǎn)折時(shí)期，

思想,。

訓(xùn)練也很重要,。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手,，發(fā)言沒(méi)聲音,，下課就大吵大鬧。打了上課鈴,，有孩子是充耳不聞,。

寫(xiě)作。

業(yè)也竊竊私語(yǔ),，紀(jì)律在大幅度下滑,。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)當(dāng)和父母在一起,，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí),，效果是最明顯的。這方面,，當(dāng)然住校生是萬(wàn)不得已,，就需要家長(zhǎng)多關(guān)注了。本村的同學(xué),，有近水樓臺(tái)的便利條件,，家長(zhǎng)是不是和孩子每天見(jiàn)面接觸呢？所以,，不要把孩子扔給爺爺奶奶,，只顧掙錢(qián)，雖然也是為了這個(gè)家而奔波操勞,，但將會(huì)漸漸錯(cuò)失孩子的最佳訓(xùn)練時(shí)機(jī),，因此這些都是不負(fù)責(zé)任的做法。

小學(xué)語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

我們教師這個(gè)職業(yè),，在社會(huì)上還算受人尊敬，有人把我們比作人類靈魂的工程師,，說(shuō)我們從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，但是，作為一名普通的教師,，我總覺(jué)得自己像一棵樹(shù),，一棵守望學(xué)生心靈月亮的樹(shù)，在三尺講臺(tái)找到了適合自己生長(zhǎng)的樂(lè)土,。

我身兼兩個(gè)班的語(yǔ)文課,。“努力上好每一堂課,，力爭(zhēng)每堂課都上出自己的特色”,，這是我一貫的追求。十幾年來(lái),，我一直重復(fù)做著三件事,，一是教書(shū)，二是讀書(shū),，三是研究怎樣“教好書(shū)”,。在平時(shí)的教學(xué)反思中，我梳理出了自己對(duì)不同課型的授課思路,，歸納了不同題型解題的便捷方法,，又把這些反思成果用最簡(jiǎn)單的方式推廣給我的學(xué)生,。

在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我開(kāi)展了一系列有針對(duì)性的教學(xué)“專題研究”,，如何“個(gè)性化寫(xiě)作”等,，這些專題研究，不僅提升了自己對(duì)知識(shí)認(rèn)知的高度,，而且也增加了課堂的知識(shí)厚度,。

做一名學(xué)習(xí)型教師，做一名反思型教師,，做一名研究型教師,，為著這樣一個(gè)目標(biāo)，我一直不懈地努力著,。

對(duì)每一個(gè)學(xué)生都傾情地奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心,。我根據(jù)學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)狀,，不斷改革教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，在班級(jí)內(nèi)我倡導(dǎo)階段性學(xué)習(xí),，目標(biāo)式學(xué)習(xí),，我告訴學(xué)生：用知識(shí)改變命運(yùn)，用學(xué)習(xí)成就未來(lái),。

日常工作中,，我對(duì)自己的要求是：少埋怨，多付出,；重實(shí)干,，勿虛夸；把精力投入到工作中,，把心智運(yùn)用到提高上,。

我很欣賞這樣一句話：“沒(méi)有思想的教學(xué)是毫無(wú)價(jià)值的；沒(méi)有進(jìn)取的學(xué)習(xí)是毫無(wú)意義的”,。作為一名教師,，我像一個(gè)苦行僧，執(zhí)著地追求著自己的理想課堂,。作為一名班主任,，我像一個(gè)辛勤的農(nóng)民，耕種著自己的責(zé)任田,，守望著那片成熟的希望,。

在追求中，我感到了充實(shí),，在守望中我看到了希望,。

面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì),，作為一名教師，我希望看到,，我的學(xué)生不再是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，更不是在管制下學(xué)習(xí)或“從眾”下學(xué)習(xí)，我希望我的學(xué)生每一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力都是發(fā)自于對(duì)知識(shí)的內(nèi)在渴求,。

作為一名普通中學(xué)的教師,，不應(yīng)該只埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)差。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言,，只要找到適合于他們的方法,，丑小鴨照樣可以變成白天鵝。在今后的教學(xué)生涯中我會(huì)繼續(xù)在教法上不斷創(chuàng)新,，因材施教,，樂(lè)教善教。

頭頂一個(gè)天,，腳踏一方土,，撒給大地多少綠蔭，那是愛(ài)的音符……,。

小學(xué)語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng)：下午好!

下面,，我就先將本班學(xué)生本次。

考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié),，作為我們老師和家長(zhǎng),，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課,、作業(yè),、作文、背誦,、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠,，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極,，如姜慧,、韓順,、戴楊杰、梁婷,、陳碩秋等,，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的,，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差,，比如管浩、管欣,、趙宇,、姜超等。

作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè),，作業(yè)正確率高,，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講,。比如管欣,、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低,，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系,，有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎,，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī),。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明,，上課時(shí)能積極發(fā)言,，但成績(jī)總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差,，要想改變態(tài)度,，從寫(xiě)字做起。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文,。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)姜慧、陳碩秋,、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好,，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò),，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距,。小學(xué)寫(xiě)好作文,，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練,，熟能生巧嘛,。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣,，日積月累,，就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣,，并把它寫(xiě)好,，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組,，每周每人寫(xiě)一篇,，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待,，因?yàn)檫€要給別人看,，寫(xiě)不好會(huì)被本組成員批評(píng)，不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě),。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的,。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的,，因此，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段,，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。

課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面,，有一句老話：“三分課內(nèi),，七分課外?！边@不是所課內(nèi)不重要,，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力,。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理,，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū),，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看,，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文,。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句,，成語(yǔ),，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

以上各個(gè)方面的表現(xiàn),，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄,，并在全班開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),。競(jìng)賽的主要規(guī)則是……每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過(guò)家校通發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解，并給予表?yè)P(yáng)或教育,。

剛才,，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情,，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了,。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想，就送到家教那里去,。在這里,，我要說(shuō)的是,，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過(guò)許多家教方面的文章,，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教,，比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國(guó)家,，包括在我國(guó)的城區(qū),，家長(zhǎng)都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校,，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的,，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長(zhǎng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任,，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班,，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā),，去進(jìn)行教育教學(xué)工作,，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教,。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子,，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí),，還是有一定能力的,。

吳老師的孩子上初一了，成績(jī)是非常優(yōu)秀的,。我的孩子上一年級(jí)了,，，成績(jī)也不錯(cuò),。這并不是他們天分好,，而是因?yàn)槲覀冎兰彝ソ逃闹匾裕粋€(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,，除非你的孩子有特別的天分,，應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力,。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌,，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛,，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來(lái)不打牌的，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子,，每天的作業(yè)是必須要檢查的,，陪陪他一起讀讀書(shū)，講講故事,，還陪她下下棋,，打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的,，不要等到孩子成績(jī)差了,，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣,。那么,，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng)，孩子小,，不懂事,，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任?在這里,，我要說(shuō),，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系,。

小學(xué)語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇七

語(yǔ)文教師發(fā)言稿寫(xiě)起來(lái)不難,一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)吧,。作為教師，除了教學(xué)壓力,，教師工作的煩瑣還在于對(duì)學(xué)生的管理,。其次，我們教師還要會(huì)寫(xiě)小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿,，以此激勵(lì)學(xué)生,。下面是小編為大家收集有關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教師發(fā)言稿范文，希望你喜歡,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的各位老師：

大家下午好!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候!向?qū)ξ覀凖埿∫约拔覀€(gè)人給予親切關(guān)懷,、無(wú)私幫助,、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!

今天,，我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班,。

主任,。

和領(lǐng)導(dǎo)同志們?cè)谝黄穑餐瑧c祝第二十二個(gè)教師節(jié)，我感到十分榮幸,。這要感謝教工組的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí),、相互交流的機(jī)會(huì)。人生如夢(mèng),。和我同齡的老師們,，二十一年前的今天，我們大多還是作為小學(xué)生,，和老師們一起,，迎來(lái)了第一個(gè)教師節(jié)，九月的金秋,，空氣中彌漫著感念師恩的氣息,，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里;十一年前的今天，我們是作為“準(zhǔn)”教師,，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí),，對(duì)未來(lái)的九月，我們多少有些憧憬與期許,，或許揣著忐忑與猜疑;而十一年后的今天,，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里，經(jīng)過(guò)近十一年教壇的磨礪,，站在這里的,，還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心!

到教師是光榮的,、教書(shū)是嚴(yán)肅的,、講臺(tái)是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型,、教學(xué)方式的變革,、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情,，在教育教學(xué)的領(lǐng)域,，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是,，教育改革,，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和,、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上,，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上,，有我們崇高的誓言與約定!我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì),、有特色”的片區(qū)教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量，為早日把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無(wú)悔的激情!

“耿耿園丁意,拳拳育人心?！蔽蚁?，過(guò)去的，現(xiàn)在的,，將來(lái)的,，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè),，永遠(yuǎn)年輕!謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好!

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想提高的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),。所以強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，加強(qiáng)師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié),。

做為一名人民教師,，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的職責(zé)心，當(dāng)我們一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起職責(zé),，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展,。

1,、以身示范：以情感染每一個(gè)學(xué)生在課堂上，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的教導(dǎo),，一絲不茍地傳授書(shū)本的知識(shí),。在日常生活中，從道德,、行為,、言談、學(xué)風(fēng)等方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，制定出行之有效的措施,。對(duì)于教育工作,，教師應(yīng)做到不計(jì)較報(bào)酬,，不講條件無(wú)私奉獻(xiàn),，教師既要向?qū)W生傳授課本的知識(shí)，也要傳授有關(guān)社會(huì)生活中的知識(shí),。在午間休息中,，教師要率先示范，言傳身外,。

教師是學(xué)生的朋友,，要讓學(xué)生愉快而又很好地理解教師灌輸?shù)闹R(shí)并與教師做"知心朋友"：首先要做的就是要消除師生之間的"代溝"。只要能掌握學(xué)生的心理,，教師就能夠抓住其中的某些因素因人施教,，要做好這些工作，教師要深入到學(xué)生群體中,，跟每個(gè)學(xué)生一一談心,，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),、愛(ài)好和困難等，在課堂上和平時(shí)的生活中對(duì)他們的點(diǎn)滴提高進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，使他們樹(shù)立自信心,，因?yàn)榻處熓聵I(yè)是一首愛(ài)心贊歌，是需要付出心血的,，要我們的教師有耐心,、有恒心、有愛(ài)心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德,。

2,、學(xué)會(huì)寬容：公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò),，更何況我們所應(yīng)對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非本事的孩子呢?嚴(yán)是一種愛(ài),，寬容也是一種愛(ài),。寬容是一種信任，是一種激勵(lì),，更是一種仁慈,。同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好!

作為一名教師,，在開(kāi)展師德師風(fēng)的。

學(xué)習(xí),。

活動(dòng)中,，我深深感到，要做一個(gè)深受,。

學(xué)生,。

歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德,。教師不僅僅是精神禮貌的建設(shè)者和傳播者,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德,，是成為一個(gè)合格教師的道德底線,，一個(gè)缺乏道德底線的教師是無(wú)論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,，就是要求教師必須堅(jiān)持對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理,。"學(xué)高為師，身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則,。

一、在思想方面,。

過(guò)程中,，不斷豐富自身的學(xué)識(shí)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和本事,，嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心,，愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切",，樹(shù)立正確的,。

教育。

觀,、人才觀,，充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。正確處理好師生關(guān)系，教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系,，構(gòu)成教育合力,。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，愛(ài)國(guó)教育，品德教育,。

二,、在教育教學(xué)方面。

我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,，力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色,，在日常教學(xué)中,，我認(rèn)真鉆研教材和教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)中面向全體學(xué)生,，注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，注意創(chuàng)新精神和全作本事的培養(yǎng),。嚴(yán)格要求學(xué)生,，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)今時(shí)代,，科技日新月異,，教育技術(shù)發(fā)展很快，我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。提高自我的教育教學(xué)本事,，隨著課改的不斷深入，我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息,。認(rèn)真學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自身的適應(yīng)本事，與時(shí)俱進(jìn),。

三,、在師德方面。

本人嚴(yán)格按照"學(xué)為人師,，行為世范"的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德。

材料,。

禮貌禮儀知識(shí)對(duì)學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的自我首先做到不準(zhǔn)學(xué)生做的自我也不能做,。在多年教學(xué)中我從沒(méi)有任何違紀(jì)違規(guī)行為日常生活中嚴(yán)格要求自我受到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

今后的努力方向,。在以后的工作中,，我要加強(qiáng)黨的方針、政策,、教育理論,、教育法律的學(xué)習(xí),，提高自我的政治素養(yǎng)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，虛心求教，經(jīng)常反思自我存在的問(wèn)題和不足;嚴(yán)格要求自我,，端正自我的態(tài)度,，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,。

尊敬的各位,。

領(lǐng)導(dǎo)。

各位教師們:,。

大家上午好:,。

師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

一,、愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),，平凡中見(jiàn)偉大,，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺(jué),、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中。教師的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

二,、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心,。

熱愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào),、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了。因此,，他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生,。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

三、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐。

四,、以身作則,、為人師表是師德的人格力量。

有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

五、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華,。

在

知識(shí)。

經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好!

通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益非淺,，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、新形勢(shì)下的教育教學(xué),。

改革。

工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理,。

二,、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象,。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭,、社會(huì)關(guān)系來(lái)講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),，遇事多商量、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷,，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己,，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛(ài)之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三,、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

四,、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

五,、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

小學(xué)語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇八

大家好！

我等什么?你們懂得,。

今天是你即將們畢業(yè)的日子,，給自己一個(gè)80分的掌聲怎么樣?參加這次典禮的除了你們，還有你們的的老師把100分的掌聲送給老師們好不好?這一次比一次熱烈的掌聲,，說(shuō)明,，很多時(shí)候，不是做不到,，只是你們不愿意去做,，對(duì)于一部分人而言，不知還能記起這樣的場(chǎng)景,，一晃三年過(guò)去了,，同學(xué)們進(jìn)入實(shí)驗(yàn)學(xué)校也3年了，而我,，參加工作已經(jīng)20xx年了,。在實(shí)驗(yàn)學(xué)校的三年，我和同學(xué)們一樣,，留下了深刻的印象,，從開(kāi)始的31個(gè)班，1000多人,，到如今的90多個(gè)班,，4000多個(gè)人，實(shí)驗(yàn)學(xué)校和你們一起成長(zhǎng),。3年的時(shí)光也許不算長(zhǎng),，但我相信這1000多個(gè)日子已經(jīng)深深地印在了你們的心里,。

轉(zhuǎn)眼間，你們就要結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，向著更高的目標(biāo)前行,，面對(duì)著朝夕相處的、即將離別的同學(xué)們,，真是依依難舍,，也不知道該說(shuō)些什么。校園生活的美好,，總是在它即將結(jié)束的時(shí)候才能體會(huì),。在此，我想還是想和大家說(shuō)些心里話：你們知道么,，在你們的成長(zhǎng)中,，當(dāng)你們字寫(xiě)的工整了，你們的老師,，從心里高興!當(dāng)淘氣包懂事了,，第一次勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，你們的老師,，從心里高興!你們的成績(jī)進(jìn)步了,，個(gè)子長(zhǎng)高了，你們的老師從心里高興!當(dāng)然,，你們也有讓老師皺眉頭的時(shí)候,，你們現(xiàn)在是否明白了責(zé)備后面的期待與關(guān)愛(ài)。就是在老師們無(wú)微不至的關(guān)懷下,，你們一天天長(zhǎng)大了,。

我想同學(xué)們還要感謝你們的爸爸媽媽。他們?yōu)槟銈兊某砷L(zhǎng)付出了巨大的心血,，你們的進(jìn)步是父母的歡樂(lè);你們犯了錯(cuò)誤父母比你們還焦急,。你們應(yīng)該知恩、感恩,，長(zhǎng)大了懂得報(bào)恩,。

同學(xué)們，你們就要跨入中學(xué)的大門(mén)了,，在那里你們將學(xué)到更多更深的知識(shí),，明白更多的做人的道理。就要離開(kāi)母校了,，相信每個(gè)同學(xué)都有些戀戀不舍，是呀,，實(shí)驗(yàn)學(xué)校的三年生活,，這里的一草一木都是那樣熟悉,，美麗的校園，可口的飯菜,，快樂(lè)的節(jié)日,，和藹可親的老師，一朝別離,，情深意長(zhǎng),。難忘師生情，難忘母校恩,。在這里,，我向你們提出殷切的希望，這也是所有老師對(duì)你們的期望,，那就是無(wú)論走到那里,，都牢記：經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是我的母校，我要為實(shí)驗(yàn)雙語(yǔ)爭(zhēng)光,，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，做祖國(guó)的棟梁之材。

最后,，就讓我們用一百二十分的掌聲,，祝福我們自己吧!再過(guò)三天，

我們就要畢業(yè)了!

謝謝大家,。

小學(xué)語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇九

尊敬的老師,、家長(zhǎng)朋友們:

大家下午好!非常高興與大家分享對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)主題_規(guī)則意識(shí)的一點(diǎn)個(gè)人認(rèn)識(shí)。

作為家長(zhǎng),窮其一生,我們一直也就是在圍繞以上教育教導(dǎo)我們的孩子,。既然是大家耳熟能詳?shù)脑掝},，那我就一凡成長(zhǎng)過(guò)程中的一些相關(guān)案例與思考與大家分享下。按照規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的三個(gè)層次,，首先來(lái)談?wù)勅绾螛?shù)立正確的規(guī)則意識(shí),。

家庭和學(xué)校、社會(huì)是構(gòu)成孩子教育的三個(gè)主體,，作為家庭,，我覺(jué)得三個(gè)途徑可以有效傳遞、灌輸,、引導(dǎo)孩子形成正確的規(guī)則概念,。

1、言傳身教,，身教大于言傳,。

2、書(shū)籍美化孩子心靈,，啟迪智慧,。

3,、事件啟發(fā)的規(guī)則。

其次,，如何知行合一,，遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，終身受益,。

1、以身作則,，言出必行,。

2、當(dāng)事當(dāng)畢,，有錯(cuò)必糾,。

3、適時(shí)總結(jié),，談心交流,。

最后，正如孔子所說(shuō)“從心欲而不逾矩”,，規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)最終是使得孩子尋求真正的自由與綻放,。在我心里,始終有一個(gè)框框,一條繩線,框框里是孩子的自由與個(gè)性;繩線外是孩子的愿望與需求?？蚩蛩?繩線所牽便是我給孩子樹(shù)立的規(guī)則,不可觸及的底線,。當(dāng)然,這個(gè)框,這條線是因孩子個(gè)性而異,因每個(gè)家庭的教育目標(biāo)差異而異,因孩子的不同成長(zhǎng)階段而異,所以，我們家長(zhǎng)還要注意不要受制于規(guī)則意識(shí),，在樹(shù)立和遵守規(guī)則的同時(shí),，升華規(guī)則意識(shí)。

有兩點(diǎn)具體體現(xiàn)：

1,、充分信任孩子,。案例——“查資料““夏令營(yíng)“。

2,、挖掘孩子潛質(zhì),，幫助她點(diǎn)燃自己。案例——“我們的節(jié)目“,。

以上是我的一些個(gè)人心得與體會(huì),，我們班的孩子個(gè)性迥異，每個(gè)家長(zhǎng)也有各自獨(dú)到的見(jiàn)解與方法,。期待與大家共同學(xué)習(xí),，努力做新時(shí)期孩子們喜歡、老師們欣喜、成就感十足的家長(zhǎng)!

小學(xué)語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇十

大家好,！

感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，我謹(jǐn)代表高二年級(jí)的每一位任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝！

不想說(shuō)年級(jí)組為了同學(xué)們的進(jìn)步怎樣嘔心瀝血,，只想跟大家交流一下我工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

作為一名普通教師,，我每天有超過(guò)12個(gè)小時(shí)的時(shí)間是與同事和學(xué)生們?cè)谝黄鸬?，親眼目睹了同事們工作的辛苦：李彩霞老師熬紅的雙眼和疲憊的身影；王艷芬老師帶病上課時(shí)嘶啞的嗓音,，都不由得讓人心疼,。韓朝亮老師,，起早貪黑連軸轉(zhuǎn),，累極了就趁課間休息瞇5分鐘，醒來(lái)后仍然精神抖擻地上講臺(tái),；霍偉超老師,，常常因?yàn)楣ぷ髡`了吃飯時(shí)間，勸他時(shí)他總笑笑說(shuō)：“沒(méi)事兒,，年輕人抗餓,，一頓兩頓不吃餓不壞?！崩钣拦蠋?，在我們語(yǔ)文組中稱得上前輩，資格最高,，可每個(gè)早自習(xí),，她總是到得最早。即使在年前那個(gè)重度霧霾的清晨,，她仍是第一個(gè)到達(dá)學(xué)校,。我們簡(jiǎn)直難以想象，在那條能見(jiàn)度不到五米,、車輛川流不息,、路面又濕又滑的大公路上，她是怎樣一步一步摸索到學(xué)校的……這就是我的同事們,，他們的眼睛經(jīng)常布滿血絲,，皮膚總是很粗糙，囊中總是很羞澀,，學(xué)問(wèn)卻是頂呱呱,。在他們面前，我總是感到自己工作不夠努力,；聽(tīng)他們上課,，我常常覺(jué)得自己學(xué)問(wèn)還沒(méi)做到家,。

的同事們，一直在不懈地努力著……,。

當(dāng)然,，我們也希望各位家長(zhǎng)在工作之余能夠多多關(guān)心孩子的身心成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展。畢竟,，孩子才是咱們的希望,！在我們筋疲力盡的時(shí)候，哪怕僅僅是在電話中聽(tīng)到您詢問(wèn)孩子的情況,，也是對(duì)我們莫大的支持,；當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的時(shí)候，您一句輕輕地叮囑,，也是對(duì)孩子最好的鞭策,。

在此我也想提醒家長(zhǎng)朋友一句，請(qǐng)多多鼓勵(lì)我們的孩子,，賞識(shí)我們的孩子,，讓他知道，他是您心中最優(yōu)秀的,，他是您最大的希望,！前天我在9班講到《大學(xué)》中的“人莫知其子之惡，莫知其苗之碩”時(shí),，提到了一句和這句話同義的諺語(yǔ),，“莊稼都是別人的好，孩子都是自家的好”,，剛說(shuō)完就有同學(xué)反駁說(shuō)：“不對(duì),，老師，家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子都是別人家的好,。”敢問(wèn)各位家長(zhǎng),，孩子是不是冤枉咱們了,？所以，家長(zhǎng)朋友們,，咱們以后別再拿自家孩子的缺點(diǎn)去跟人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比了,。找找自家孩子的優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)夸夸他吧,，不是有句話這樣說(shuō)嘛,，“好孩子是夸出來(lái)的”！

謝謝大家！

xx,。

20xx-4-9,。

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小學(xué)語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、各位家長(zhǎng),，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在xx年即將到來(lái)之際,，在這個(gè)美好快樂(lè)的日子里，有機(jī)會(huì)作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言,，我倍感榮幸。今天這個(gè)美好的日子,，首先是屬于孩子們的,。首先請(qǐng)?jiān)试S我以一個(gè)普通父親的身份，向全校的孩子們致以美好的祝賀,，健康幸福!

參天大樹(shù),，離不開(kāi)園丁的精心培育，孩子們的健康成長(zhǎng),，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)!對(duì)于每一位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，我們欣喜地看到自己的孩子從小時(shí)候的天真無(wú)邪、茫然無(wú)知,，到現(xiàn)在的有知識(shí),、懂禮貌、關(guān)心他人,，幼小的心靈中孕育著成長(zhǎng)的喜悅和希望,，這所有的成長(zhǎng)與進(jìn)步，都蘊(yùn)含著老師們的諄諄教誨,，凝聚著老師們的辛苦付出,。在這里，我代表家長(zhǎng)朋友們,，向辛勤耕耘,、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們致以最誠(chéng)摯的感謝和最崇高的敬意!

曾經(jīng)得過(guò)很多獎(jiǎng)狀，但今天“優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者”這張獎(jiǎng)狀,，是最為珍貴的一張!在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,，我心里也是充滿忐忑，因?yàn)槲易龅眠€很不夠,。但是,，我相信，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師們的信任,、特別是孩子們的開(kāi)心成長(zhǎng),，是激勵(lì)我們家長(zhǎng)不斷努力的動(dòng)力!為了孩子，我們要不斷汲取新知識(shí),，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng);為了孩子,，我們要不斷努力，和孩子一起做一個(gè)文明,、寬容,、尊重他人、關(guān)心社會(huì)的人;為了孩子,，我們?cè)诟鞣矫娑家獓?yán)格要求自己,，以身作則，給孩子樹(shù)立起榜樣,。在此也感謝“聆聽(tīng)窗外的聲音家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng),，給了我們家長(zhǎng)與孩子們共同學(xué)習(xí)、共同交流的機(jī)會(huì)!

童年是美好的,，童心是可貴的,。如何引導(dǎo)孩子從第一步開(kāi)始，步步走上健康,、積極,、快樂(lè)、成功的人生之路,，是每一個(gè)為人父母者永恒思考的命題,。作為家長(zhǎng)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu),、社會(huì)閱歷都與現(xiàn)代教育需求存在較大差距,，面對(duì)孩子們的成長(zhǎng)，我們?cè)跓o(wú)比欣慰的同時(shí),，也深感責(zé)任重大,。教育是社會(huì)發(fā)展的基石，也是一種永無(wú)休止的探索,，孩子的成長(zhǎng)需要更多充滿陽(yáng)光和養(yǎng)分的空間,，愿社會(huì)、學(xué)校,、老師和家長(zhǎng)能夠攜手共進(jìn),，共同培育祖國(guó)的希望和未來(lái)!

最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表我的家庭,、代表各位家長(zhǎng)朋友祝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師工作順利,，身體健康!祝金海岸小學(xué)擁有更加輝煌燦爛的明天!

謝謝大家!

小學(xué)語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！我是xxx學(xué)校的xxx,，任教五年級(jí)語(yǔ)文。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討,，下面我談一下在語(yǔ)文教學(xué)中的一些做法和感受,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生文明的言談舉止,，活躍熱情的課堂氣氛,，課堂上安靜有序的紀(jì)律，才能專心聽(tīng)好課,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,，才會(huì)有較高的課堂教學(xué)效率,。我從三年級(jí)接這個(gè)班后，在班級(jí)管理上狠下工夫,，整頓班風(fēng)班紀(jì)。提高了全班學(xué)生的思想素質(zhì),，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為此,，我積極探索，大膽實(shí)踐,。積極向老師們學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

我認(rèn)為,，教師持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在,。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規(guī)定五必須：凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴(yán)格要求,，按時(shí)完成,，有錯(cuò)必訂正。課文的生字詞語(yǔ)必聽(tīng)寫(xiě),，對(duì)學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查,，要背的段落、課文必背,，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題必分析,。通過(guò)這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如：我班的劉玉樹(shù),，記性差又特別懶,，平時(shí)不讀書(shū)。背誦課文,，對(duì)他來(lái)說(shuō)比登天還難,，總是拖欠要背誦課文。我每天課間盯著他讀背,。通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,，已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習(xí)慣了。

我班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急,。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),，對(duì)這部分人我在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。同時(shí),，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，促使每一位學(xué)生都有提高。

以上是我個(gè)人的一些不成熟的看法,，不足之處,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正！謝謝大家,！