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課外科技活動總結(jié)報告篇一

生物學(xué)是一門以觀察和實驗為基本研究方法的實驗科學(xué),，在生物學(xué)的教學(xué)中，既可以培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力又可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng),。因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)生實驗教學(xué),。尤其注意培養(yǎng)對生物學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，逐步引導(dǎo)使他們成為對未來生物學(xué)的發(fā)展有創(chuàng)意的人才,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

例如,，在觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu),，先用肉眼觀察認(rèn)識根的形態(tài)，掌握直根系,、須根系,、主根和側(cè)根的形態(tài)特征，進(jìn)而用放大鏡,、顯微鏡觀察根毛的位置,，根尖的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識和掌握根冠,、生長點,、伸長區(qū)及根毛區(qū)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點,。又如：在觀察單子葉植物與雙子葉植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)時,，首先向?qū)W生強(qiáng)調(diào)兩種植物顯著區(qū)別：

一是葉脈的結(jié)構(gòu)：平行脈與網(wǎng)狀脈,；

二是莖的結(jié)構(gòu)：有無形成層；

三是種子胚的結(jié)構(gòu)：一片子葉與兩片子葉,。另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有許多相似之處,，這是因為它們都屬于綠色植物，葉序相似之處是因為光合作用的緣故,。為了保證觀察的結(jié)果可靠性,，觀察的次數(shù)要多，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象,，也就是巴甫洛夫所說的“觀察,、觀察、再觀察”,，他深刻地揭示了觀察的嚴(yán)肅性和科學(xué)性,。因此，必須通過反復(fù)多次的觀察,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

“設(shè)疑——動手——觀察——結(jié)論——質(zhì)疑——討論——解疑——歸納”。如“莖的輸導(dǎo)作用”實驗，假若按以往的實驗方法課前準(zhǔn)備課后就有明顯的效果,，但學(xué)生得出的結(jié)論是“莖可以運(yùn)輸水分”，學(xué)生興趣不大,。

先設(shè)疑：

（1）將枝條插在稀釋的紅墨水中效果如何,？

（3）將草本植物的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應(yīng),？

學(xué)生的興趣性大增,，讓他們自己實際動手操作觀察,，得出結(jié)論和提出問題。學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識，并通過對親自動手制作的實驗材料觀察到的現(xiàn)象,，各抒己見,，提出問題，在討論和爭議中解決問題,，得出結(jié)論,。教師只要稍做歸納，就能達(dá)到突破教學(xué)難點,，鞏固學(xué)生知識的目的,。培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,。

能力,。這首先必須加強(qiáng)生物學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生理解相關(guān)的概念和原理,。教師要鼓勵學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己的思維,，以擴(kuò)展學(xué)生的思路,，活躍學(xué)生的思維,，使其能在學(xué)習(xí)知識的同時,，學(xué)會運(yùn)用知識。

四,、培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題是科學(xué)發(fā)展的根本途經(jīng),。學(xué)生通過生物實驗或生物課外活動，在這方面的能力能夠有效的培養(yǎng)。如：學(xué)校每年都要花很多精力和物力來管理校園的綠化。除草,、施肥,、殺蟲等。學(xué)生通過調(diào)查和查閱有關(guān)內(nèi)容就能提出是配置不合理的觀點,。學(xué)以致用發(fā)揮得較好。并在問題的解決中得以發(fā)展和提高,，而問題的提出又離不開社會實踐。因而根據(jù)生物學(xué)科特點,，指導(dǎo)學(xué)生組建栽培,、動物養(yǎng)殖小組,；充分利用校園和家庭，開辟實驗基地,，讓學(xué)生動手設(shè)計實驗,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。這樣一方面既可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，獲得勞動技能,；另一方面可發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生，拓寬他們的基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)其自學(xué)能力,，為未來生物高科技人才的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。

課外科技活動總結(jié)報告篇二

本學(xué)期我校開展了多次活動,，極大地提高了學(xué)生的興趣,，開闊了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的知識,，全面促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展?，F(xiàn)就開展的具體工作總結(jié)如下：

1、期初成立了課外科技活動小組,，明確小組職責(zé),，細(xì)致分工，在陳春偉老師的帶領(lǐng)下,，有聲有色地開展了課外科技活動,，充實了學(xué)生的課余生活。

2,、同時成立了課外活動安全小組,，確保課外活動無安全事故的發(fā)生。

3,、本期開學(xué)時組織全校師生校園內(nèi)的空地松土，安排班級負(fù)責(zé)澆水,、施肥,、除草，校園煥然一新,，呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象,，美化了校園。

4,、本期初還對校園內(nèi)的幾株花,、樹進(jìn)行分門別類。將樹名,、花名,、特征、編號制牌掛上,，讓學(xué)生更多地了解有關(guān)植物方面的知識,。

5、陳春偉老師組織學(xué)生到校外進(jìn)行太陽能熱水器,、動植物等觀察探究,，使學(xué)生枯燥抽象的科學(xué)學(xué)習(xí)變得生動形象,。

6、學(xué)生在日常生活中,，捕捉了魚,、河蚌、鱔魚等,，在家里自己飼養(yǎng),，給學(xué)生增添了無限的樂趣。

7,、組織學(xué)生利用活動星圖自主在家定時觀察生星星,。8、期末結(jié)束時,，實驗班級將抽出三名學(xué)生撰寫實驗小論文,，并由實驗教師評出前三名，學(xué)校給予物質(zhì)和精神獎勵,。

總之科技活動的開展取得了一定的成績,。但仍有許多不足之處。如學(xué)生的參與不夠廣,，圖片資料收集較少等,，在今后的工作中，我們將再接再厲,，一如既往地搞好此項工作,。

課外科技活動總結(jié)報告篇三

20xx年10月15日 星期三近日，山東師范大學(xué)學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動總結(jié)表彰會在長清校區(qū)舉行,。山東師范大學(xué)黨委副書記向來生,，副校長鐘讀仁，黨委常委,、紀(jì)委副書記初樂娟,，校長助理馬先義及黨委宣傳部、學(xué)工部,、長清校區(qū)辦公室,、科學(xué)技術(shù)處、社會科學(xué)處,、實驗室管理處,、研究生學(xué)院、團(tuán)委等有關(guān)部門的負(fù)責(zé)同志出席會議,。專業(yè)教師代表,、各學(xué)院團(tuán)總支書記、輔導(dǎo)員以及駐長清各學(xué)院,、各學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)的學(xué)生共計４００人參加了會議,。

會議由山東師范大學(xué)團(tuán)委書記賈海寧主持,。山東師范大學(xué)黨委常委、紀(jì)委副書記初樂娟宣讀了《關(guān)于表彰山東師大２００７年度學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動優(yōu)秀組織單位,、優(yōu)秀指導(dǎo)教師,、科技活動標(biāo)兵、先進(jìn)集體和先進(jìn)個人的決定》,。副校長鐘讀仁,、校長助理馬先義分別為剛剛在第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽獲得一等獎的生命科學(xué)學(xué)院韓管助同學(xué)和獲得三等獎的教育學(xué)院鞠芳同學(xué)頒發(fā)了證書和獎金。與會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的負(fù)責(zé)同志為２００７年度學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動優(yōu)秀組織單位,、優(yōu)秀指導(dǎo)教師代表和科技活動標(biāo)兵頒獎,。

黨委副書記向來生代表學(xué)校黨委作重要講話。他對學(xué)校近幾年在大學(xué)生課外科技創(chuàng)新方面的經(jīng)驗作法和取得的突出成績給予了充分肯定,，并對進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生科技創(chuàng)新工作提出了殷切希望和要求,。

會上，校團(tuán)委就近年來學(xué)校開展學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動的基本情況作了題為《青春在創(chuàng)新中飛揚(yáng)》的匯報,。生命科學(xué)學(xué)院黨總支副書記王洪松,、物理與電子科學(xué)學(xué)院教授楊濟(jì)民、第十屆挑戰(zhàn)杯全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎獲得者韓管助分別就學(xué)院開展學(xué)生課外科技創(chuàng)新的經(jīng)驗和做法,、指導(dǎo)學(xué)生參與科技創(chuàng)新的感受和本人參加“挑戰(zhàn)杯”比賽的體會做了交流發(fā)言,。會議最后，下發(fā)了《山東師范大學(xué)第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽實施方案》,，標(biāo)志著山東師范大學(xué)第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽正式拉開帷幕,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課外探究有效性研究課題是“小學(xué)科學(xué)教學(xué)中科學(xué)探究的有效性研究”課題的一個子課題，重在進(jìn)行課外科學(xué)探究有效性指導(dǎo)的研究,，引導(dǎo)學(xué)生如何去根據(jù)課外的各種條件去開展有效的研究,，并掌握一些基本的研究方法。我校八名科學(xué)教師緊扣課題實驗方案,，經(jīng)過一年的實驗與探索，完成了預(yù)期的階段實驗任務(wù),，積累了一些研究成果,，現(xiàn)予以反思和總結(jié)，以促進(jìn)該課題不斷向縱深發(fā)展,。

(一)實驗的準(zhǔn)備階段

從20xx年5月到7月,，我校根據(jù)“小學(xué)科學(xué)教學(xué)中科學(xué)探究的有效性研究”這一總課題，結(jié)合我校的實際,，論證申報了“小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課外探究有效性研究課題”,，學(xué)校成立課題組，對當(dāng)前科學(xué)教學(xué)探究活動特別是科學(xué)課外探究活動的一些現(xiàn)象進(jìn)行了深入的調(diào)查和分析,，結(jié)合本校實際,，針對科學(xué)課外探究活動的要旨,，探討了相關(guān)概念的內(nèi)涵，擬定了課題實驗方案,，積極組織科學(xué)骨干教師介入“小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課外探究有效性研究”行列,。

1、確立了課外科學(xué)探究有效性的內(nèi)涵

課外科學(xué)探究的有效性是指在科學(xué)探究中,，教師的教學(xué)理念,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)的評價等方面,，遵循發(fā)展的有效性原則，在創(chuàng)建一種科學(xué)課外灘九務(wù)實而高效的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生在老師,、家長或是校外科技輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，通過親身經(jīng)歷進(jìn)行解決問題的自覺學(xué)習(xí),，主動獲取科學(xué)知識,，應(yīng)用知識，解決問題,，同時在探究活動中發(fā)展科學(xué)探究能力,，形成良好的科學(xué)情感、態(tài)度,、價值觀,。

根據(jù)科學(xué)探究的有效性內(nèi)涵，本課題重點研究了如何指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課外的各種條件去開展有效的研究,，并掌握一些基本的探究方法,，從而提高科學(xué)探究活動的有效性。

2,、確定了實驗的組織形式

在三至六年級中任意抽出兩個班級作為實驗班,。另外在相應(yīng)年級的兩個班作為對照班。這樣八個實驗班,，八個對照班投入小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課外探究有效性研究實驗,。

3、制定了相關(guān)的實驗方法

根據(jù)總課題實驗方案的精神,，實驗中我們采用的方法如下：

(1)文獻(xiàn)研究法,。收集、整理與科學(xué)探究及科學(xué)探究有效性的教學(xué)論等文獻(xiàn),。

(2)調(diào)查法,。對學(xué)生課外科學(xué)探究的態(tài)度、能力,、水平進(jìn)行問卷調(diào)查,。

(3)觀察法,。對學(xué)生實行個案跟蹤觀察。

(4)實驗法,。采用準(zhǔn)實驗方法,。

(5)經(jīng)驗總結(jié)法。通過調(diào)查,、觀察,、總結(jié)出一些經(jīng)驗、教訓(xùn),。

(二)實驗的組織

1,、課題組的基礎(chǔ)建設(shè)按照規(guī)定健全。學(xué)校設(shè)立總課題組,，不同年級設(shè)立分課題組,。大組和小組分設(shè)資料員，定期發(fā)收實驗資料并整理歸檔,。

2,、定期組織活動。每周三下午放學(xué)后,，課題組帶領(lǐng)實驗班的課外探究小組成員根據(jù)擬定的探究內(nèi)容進(jìn)行探究活動,。

3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題理論知識,。除了利用固定的每周三課題組活動之外,，我們還經(jīng)常組織實驗老師學(xué)習(xí)與客課題有關(guān)的理論和相關(guān)方案，把握教育改革的信息和律動,，及時調(diào)整實驗策略,，把實驗向縱深方向推進(jìn)。同時,，實驗小組每月對實驗情況進(jìn)行反思和小結(jié),，就研究的成果進(jìn)行總結(jié)匯報，集體討論實驗中出現(xiàn)的一些問題,，為下一步的研究擬定計劃,。

隨著科學(xué)課程改革的深入，科學(xué)探究已經(jīng)不僅僅局限于科學(xué)課堂,，科學(xué)探究的課外延伸,，日益被廣大科學(xué)教師所重視,。然而在現(xiàn)實的教學(xué)中,，我們可以發(fā)現(xiàn)，對于科學(xué)老師布置的課外科學(xué)探究延伸活動,，學(xué)生參與率不高,，達(dá)成度甚至為零,，以至課外科學(xué)探究活動流于形式。如何才能有效地開展課外科學(xué)探究活動,，使得學(xué)生樂于參與,，真正提高學(xué)生的科學(xué)探究能力?我校課題組通過一年的實驗探索，我們認(rèn)為可以下幾個方面入手來抓好科學(xué)課外探究活動,，確保課外科學(xué)探究的有效性,。

(一)明確了課外科學(xué)探究活動低效的四成因

為了有效開展課題研究，我們課題組首先從問題入手,，通過問卷調(diào)查,，分析學(xué)生課外探究的各種情況，找到了課外科學(xué)探究低效的癥結(jié),。

一是教師能力上的缺失,。目前小學(xué)中，擔(dān)任科學(xué)教師的,，大多是語,、數(shù)、外等兼職教師,，即便是專職,，也是由上述崗位轉(zhuǎn)變過來。這些教師不具備完整的科學(xué)教師的素養(yǎng),，很難擔(dān)負(fù)起科學(xué)課外延伸的組織活動,。二是教師態(tài)度上的忽視?；谏鲜鲈驌?dān)任的廣大科學(xué)教師,，首先往往把科學(xué)作為副課，而不夠重視,，使得學(xué)生也忽視科學(xué)這門課,。其次在布置科學(xué)探究的課外延伸活動后，教師忽視了對這個活動過程的指導(dǎo),，習(xí)慣地認(rèn)為既然這個探究活動是課外的,，就理所當(dāng)然是學(xué)生自己的課外行為，順其自然,。然而從學(xué)生的年齡特點看,，學(xué)生的行為有很大的不自覺性，他們的經(jīng)的,，如果教師對學(xué)生“科學(xué)課外活動探究”不予以指導(dǎo),，不予以鼓勵，學(xué)生很容易中途而廢或者就是不加以理睬。三是教師對后續(xù)活動缺乏必要的監(jiān)督,、評價,。

堅持教育創(chuàng)新，造就一大批創(chuàng)新人才,，是對新時期高等教育改革和發(fā)展提出的新要求,。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)以創(chuàng)新教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力，使學(xué)生的知識,、能力,、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，以適應(yīng)新時期發(fā)展的需要,。

創(chuàng)新教育是一項系統(tǒng)工程,，它應(yīng)滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。但關(guān)鍵是教育思想的轉(zhuǎn)變,。要實現(xiàn)由原來傳統(tǒng)的以課內(nèi)教學(xué)為主的培養(yǎng)模式向突出學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育模式的轉(zhuǎn)變,。教育改革的深化要求打破傳統(tǒng)教育觀念的桎梏，消除課內(nèi),、課外兩個“課堂”在人才培養(yǎng)中的“界墻”,。將以課外創(chuàng)新活動為重要內(nèi)容的創(chuàng)新教育，逐漸納入到正規(guī)教育教學(xué)體系中,，為學(xué)生提供一種全方位培養(yǎng)創(chuàng)新精神的氛圍,、環(huán)境、機(jī)會,。實踐證明,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，除了通過教學(xué)計劃內(nèi)的課堂教學(xué),、實驗,、實習(xí)等過程外，還必須借助課外的各種創(chuàng)新活動加以豐富和深化,，使學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)向多渠道,、開放式、規(guī)?；l(fā)展,。這是因為，學(xué)生的創(chuàng)新能力并不是教出來的,，是學(xué)生通過動腦思考和動手實踐,，將理論知識與實踐相結(jié)合，從切身體驗“悟”出來的。因此,，大學(xué)生的課外創(chuàng)新活動，在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)中具有發(fā)展學(xué)生個性成長的特殊功能,，起到與課內(nèi)教學(xué)相輔相成的,、不可缺少和不可替代的作用。

為充分發(fā)揮學(xué)生的課外創(chuàng)新活動在培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面的作用,，構(gòu)建與學(xué)生課外創(chuàng)新活動相統(tǒng)一的培養(yǎng)框架,，結(jié)合本校學(xué)分制的綜合改革和地方性大學(xué)的特點，我們把培養(yǎng)大學(xué)生的課外科技創(chuàng)新與實踐能力作為切入點,，對其進(jìn)行了系統(tǒng)研究,，于20xx年1月，提出了“大學(xué)生課外科技創(chuàng)新與實踐能力教育體系的構(gòu)建與實踐”的課題,。其做法是,，將新形勢下所有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的課外科技創(chuàng)新與實踐活動，納入該教育體系,，并將各項活動進(jìn)行分類,、細(xì)化，根據(jù)層次,、權(quán)重賦予不同的教育學(xué)分,，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，制定出相應(yīng)政策,，納入正常的教學(xué)軌道,，喚起大學(xué)生的創(chuàng)新意識，激活大學(xué)生的創(chuàng)新思維,，以適應(yīng)社會發(fā)展對創(chuàng)新人才的需求,。

大學(xué)生課外科技與實踐活動，又稱“第二課堂”,，如學(xué)生課外科技競賽,、科學(xué)研究、社會實踐活動,、校園文化活動等,，在高校中早已存在。這些活動雖然對培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力起了不可低估的作用,，但也存在以下不足：一是多頭管理,，如科技活動歸科研處，社會活動歸團(tuán)委,，有關(guān)競賽歸教務(wù)處等,；二是帶有突擊性，如具有全國、全省性的科技競賽活動,，只是在競賽前突擊一段時間,，過后往往無人過問；三是自發(fā)性,，如學(xué)生拿等級證書,，只是出于個人的興趣、愛好和臨時就業(yè)的需要,，缺乏統(tǒng)一的管理和組織,；四是偶然性，如學(xué)生發(fā)表文學(xué)作品,、論文等,；五是缺乏政策的導(dǎo)向與制約，如不參加這些活動對學(xué)生個人并無大的影響,?？傊巧刑幵诓幌到y(tǒng)、不規(guī)范的“自發(fā)”狀態(tài),。這種缺乏體系化,、規(guī)范化的課外活動，只是零敲碎打或是淺嘗輒止,，長此下去,，就會收效甚微，甚至徒有虛名,。如果不構(gòu)建一種體系,，不從教學(xué)制度上加以保證，就只能使這一活動事倍功半,，不能使更多的學(xué)生得到鍛煉和提高,，不能實現(xiàn)創(chuàng)新教育的目的。

隨著教育改革的不斷深化,，課外創(chuàng)新活動也越來越受到重視,，許多高校也都以記學(xué)分、列基金等不同的形式納入教學(xué)計劃,。如,，清華大學(xué)以學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動為依托，建立了“大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃”（簡稱srt）等第二課堂,，它的實施形式是在教師指導(dǎo)下,，以學(xué)生為主體開展課外科技與人文實踐活動，完成srt計劃可以獲得相應(yīng)學(xué)分,。山東大學(xué)實行了“科技創(chuàng)新獎”學(xué)分,，鄭州工程學(xué)院出臺了《在校學(xué)生創(chuàng)新學(xué)分獎勵辦法》等,，其內(nèi)容都是學(xué)生在科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造,、技術(shù)開發(fā)等方面取得成績的學(xué)生,，均可申請“創(chuàng)新學(xué)分”。大連理工大學(xué)實行“大學(xué)生科研能力等級認(rèn)證制度”,，強(qiáng)化對學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng),。揚(yáng)州大學(xué)提出了“讀名著”、“聽講座”拿學(xué)分等措施,。河南省焦作工學(xué)院推出了“大學(xué)生科學(xué)研究訓(xùn)練計劃”，規(guī)定大學(xué)生必須完成的課外科研項目,，可以取得相應(yīng)學(xué)分,。浙江財經(jīng)學(xué)院在本科生中設(shè)立“創(chuàng)新學(xué)分”辦法，根據(jù)這一辦法,，學(xué)生在數(shù)學(xué)建模,、電子設(shè)計中獲獎，發(fā)表文學(xué)作品,，參與橫向課題等,，都可以申請“創(chuàng)新學(xué)分”。武漢工業(yè)學(xué)院拿出近10萬元,，設(shè)立了“大學(xué)生科技創(chuàng)新基金”,，獎勵學(xué)生從事課外科技活動。根據(jù)我們調(diào)研發(fā)現(xiàn),，各高校采取的這些鼓勵學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動的措施,，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面都取得了較好的效果，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,，但也存在不足,關(guān)鍵是沒有形成完整的課外創(chuàng)新活動教育體系,，沒有納入全校性的培養(yǎng)計劃。

我們探討研究的“大學(xué)生課外科技創(chuàng)新與實踐能力教育體系”,，將所有與培養(yǎng)創(chuàng)新人才有關(guān)的課外活動均納入該體系之中,，并規(guī)定了相應(yīng)的學(xué)分，實行課內(nèi)教育體系與課外教育體系雙學(xué)分制,，達(dá)不到課外教育體系規(guī)定的學(xué)分的學(xué)生,，不準(zhǔn)予畢業(yè)。在分管教學(xué)的校長領(lǐng)導(dǎo)下,，以教務(wù)處為主,，其它有關(guān)部門配合，實施統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)與管理,。

1,、體系的主要內(nèi)容：

該體系基本內(nèi)容是以開發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新能力為著力點,，結(jié)合我校的專業(yè)設(shè)置，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道以外的各種活動和工作項目,。主要包括包學(xué)科和科技活動（學(xué)科競賽,、數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計競賽,、“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競賽和“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽等）,、科學(xué)研究活動、發(fā)表學(xué)術(shù)論文,、學(xué)術(shù)專著,、科普出版物、電子出版物等,，美術(shù)作品和藝術(shù)設(shè)計作品競賽,，音樂作品和文藝創(chuàng)作競賽等。大學(xué)生社會實踐活動所取得的成果,，取得職業(yè)技能等級證書,，行業(yè)水平資格證書，普通話等級證書,，計算機(jī),、外語等級證書等。

2,、體系的細(xì)化和學(xué)分計算辦法：

見附件,。

3、組織領(lǐng)導(dǎo)與方式：

體系的實施在分管教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下,，教務(wù)處負(fù)責(zé)具體工作,，各學(xué)院由教學(xué)院長負(fù)責(zé)該項工作。

體系的學(xué)分主管部門：教務(wù)處

各項活動的主管或承辦單位：

序號 項 目 主管或承辦單位

01 學(xué)科競賽 教務(wù)處或經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)由相關(guān)學(xué)院

02 科技競賽 教務(wù)處,、團(tuán)委及相關(guān)學(xué)院

03 科學(xué)研究 教務(wù)處及相關(guān)學(xué)院

04 社會實踐活動 團(tuán)委及相關(guān)學(xué)院

05 體育競賽 體育學(xué)院

06 藝術(shù)類比賽 音樂,、美術(shù)學(xué)院及相關(guān)學(xué)院

07 職業(yè)技能等級（水平）證書 相關(guān)學(xué)院

08 校園文化活動 團(tuán)委及相關(guān)學(xué)院

所有獲得課外學(xué)分項目，由主管或承辦單位提出申請,，交教務(wù)處審核,，經(jīng)分管校長審核批準(zhǔn)，方可實施,。

3,、體系的實施辦法：

（1）新生入校后，由學(xué)生所在學(xué)院到教務(wù)處實踐教學(xué)科領(lǐng)取“課外學(xué)分卡”,。

（2）學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,，憑獲獎證書、發(fā)表論文的報刊雜志,、著作,、活動的主管單位提供的參加活動的學(xué)生名單,、有關(guān)證件、材料等,，由各學(xué)院教學(xué)部門審核確定應(yīng)記學(xué)分,，在課外學(xué)分卡上予以記錄。

（3）每年4月份,，各學(xué)院將累計滿 4個課外學(xué)分的應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生課外學(xué)習(xí)成績,，統(tǒng)一記錄在學(xué)生學(xué)籍總表并隨學(xué)生成績歸檔，準(zhǔn)予參加畢業(yè)答辯,。對不滿4個課外學(xué)分的應(yīng)屆畢業(yè)生,，不準(zhǔn)予參加畢業(yè)答辯。

（4）教務(wù)處每年對應(yīng)屆畢業(yè)生課外學(xué)分成績的管理進(jìn)行檢查,，對不合格或弄虛作假者,，將取消其畢業(yè)答辯資格。

（5）各類活動項目由活動承辦單位制定具體記學(xué)分細(xì)則,，教務(wù)處審核后實施,。

（6）新增獲得課外學(xué)分項目,，由承辦單位提出申請,，交教務(wù)處審核，經(jīng)分管校長審核批準(zhǔn),，方可實施,。

4、本體系的保障措施與激勵機(jī)制：

我校本科學(xué)生,，在校學(xué)習(xí)期間,，除按照課內(nèi)教學(xué)計劃應(yīng)完成必修課、選修課,、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)并取得規(guī)定的學(xué)分（約為180學(xué)分）外,，還必須認(rèn)真參加課堂外的素質(zhì)教育活動，至少取得4個課外素質(zhì)教育學(xué)分方予畢業(yè),。同時將課外素質(zhì)教育學(xué)分作為學(xué)生選學(xué)院（系）,、選專業(yè)、評優(yōu),、獲得獎學(xué)金等的重要依據(jù),。對在此方面做出突出成績的指導(dǎo)教師和學(xué)生予以獎勵。此外,，學(xué)校每年撥專項資金68萬元用于支持大學(xué)生創(chuàng)新和實踐活動的開展,，成立各類社團(tuán)和協(xié)會107個，社團(tuán)活動涉及到思想教育,、科技創(chuàng)新,、文化藝術(shù),、公益活動等方面。促進(jìn)了課外創(chuàng)新與實踐教育活動持續(xù),、穩(wěn)定,、健康發(fā)展。創(chuàng)建各類課外創(chuàng)新與實踐教育基地,，學(xué)校設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新和實踐活動培訓(xùn)專用房屋168平方米,；實驗室、工程訓(xùn)練中心對大學(xué)生全天開放,，有利的保證了培養(yǎng)體系的貫徹實施,。

在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各相關(guān)部門積極配合,，在學(xué)校教務(wù)處的精心組織下,，該體系自20xx年開始實施以來，有力地促進(jìn)和加強(qiáng)了學(xué)生課外創(chuàng)新活動的開展,，大學(xué)生課外科技創(chuàng)新與實踐能力的教育體系逐步完善,，學(xué)生創(chuàng)新意識和和創(chuàng)新能力的和實踐動手能力得到加強(qiáng)，從而增強(qiáng)了學(xué)生的社會適應(yīng)能力和擇業(yè)的競爭力,，拓寬了擇業(yè)渠道,，使學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。學(xué)生的課外創(chuàng)新與實踐能力提高顯著,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、學(xué)生發(fā)表科技論文的數(shù)量明顯增加。在國際國內(nèi)發(fā)表了大量的科技論文,，其中在國內(nèi)核心刊物上發(fā)表論文40篇,，在國外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文1篇，并被sci檢索,；在本校學(xué)報的形式發(fā)表的科技創(chuàng)新論文共163篇（見附）,。

2、數(shù)學(xué)建模競賽取得了好成績,。在指導(dǎo)教師精心指導(dǎo)和參與活動的同學(xué)積極努力下,，幾年來共獲得全國二等獎2項，省一等獎4項,，省二等獎7項,。在省內(nèi)同類院校中名列前茅（見附件）。

3,、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽水平逐年提高,，共獲得省一等獎6項，省二等獎11項,。在省內(nèi)同類院校中名列前茅（見附件）,。

4,、“挑戰(zhàn)杯”課外科技學(xué)術(shù)競賽活動作品，取得了可喜成果,，共取得了全國一等獎1項,，省特別獎4項，省一等獎5項,，省二等獎1項,，省三等獎2項，其中,，邢美孜同學(xué)的參賽作品《竹紅菌甲素--一種新型抗生素的抑菌作用研究》獲全國一等獎,，這是當(dāng)年我省31所高校48件參賽作品中獲得的唯一一項全國一等獎。20xx年邢美孜同學(xué)又獲得了首屆“中國青少年科技創(chuàng)新獎”,。（見附件）,。

5、大學(xué)生第二課堂創(chuàng)新活動,。將學(xué)生綜合設(shè)計性試驗,、研究性,、創(chuàng)新性實驗,；科技開發(fā)與制作,；參與教師課題研究,；各種形式的創(chuàng)造與社會實踐性課題的研究與實踐等作為大學(xué)生第二課堂創(chuàng)新活動的主要內(nèi)容,。近年來學(xué)生參與積極性高漲,，20xx立項172項,，20xx年立項87項,，20xx立項134項,，共立項293項（見附件）。

6,、各類職業(yè)技能證書的獲得,，提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生擇業(yè)的競爭力,。到目前已有11538名學(xué)生取得《計算機(jī)等級技能證書》,；1279名經(jīng)管類同學(xué)取得國家級、省級技能證書,；167名同學(xué)獲得文化旅游國家級,、省級技能等級證書。467名同學(xué)獲金工類中級技能等級證書,；328人獲得建筑類省部級資格證書,；200人獲得電工類操作技能證書；1028名學(xué)生取得《山東理工大學(xué)機(jī)動車輛駕駛員培訓(xùn)學(xué)?！否{駛員執(zhí)照,。1萬余人取得普通話等級證書（見附件）,。

7、大學(xué)生社會實踐活動成績顯著?，F(xiàn)有各類社團(tuán)125個,，涉及到思想教育、科技創(chuàng)新,、文化藝術(shù),、公益活動等方面。自20xx年以來,，18個服務(wù)隊,、85名學(xué)生、10個團(tuán)總支,、先后被省,、全國評為“優(yōu)秀服務(wù)隊”、“優(yōu)秀學(xué)生”,、“優(yōu)秀活動單位”,。25篇調(diào)查報告被評為“優(yōu)秀調(diào)查報告”（見附件）。

8,、為開闊學(xué)生視野,，拓寬學(xué)生的知識面，引入不同的學(xué)術(shù)思想,，學(xué)校每年投入10萬元專項經(jīng)費用于開展文化名人報告,，邀請文學(xué)、藝術(shù),、經(jīng)濟(jì),、社會等各屆知名人士來校作報告，使廣大學(xué)生受益匪淺,。

9,、先后與中通客車控股股份有限公司等10多家企業(yè)簽訂了“山東省大學(xué)生青春創(chuàng)業(yè)實踐基地”合作協(xié)議或共建協(xié)議，還建立大學(xué)生實踐基地120個,，使基地成為培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新與實踐能力必要途徑（見附件）,。

實踐證明，大學(xué)生課外科技創(chuàng)新與實踐能力教育體系的實施,，為大學(xué)生提供了寶貴的鍛煉機(jī)會,，開拓了大學(xué)生的視野，增強(qiáng)了他們的自信心,，成為增強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新意識,、提高其科技運(yùn)用能力的重要途徑，全面促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，是培養(yǎng)適應(yīng)時代需要的創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的有效途徑,。這一教育體系的實施也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)科技文化知識的積極性,，學(xué)生通過參加科技創(chuàng)新與實踐活動，意識到知識的匱乏,，更加增強(qiáng)了學(xué)習(xí)科技文化知識的主動性,。得到了學(xué)生的廣泛歡迎，得到了社會的充分肯定,，學(xué)校獲全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽“高校優(yōu)秀組織獎”,、 連續(xù)三年被授予全國、全省大學(xué)生暑期社會實踐活動優(yōu)秀組織單位,、山東省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽“優(yōu)秀組織單位”,、首屆中國大學(xué)生校園歌手大賽“優(yōu)秀組織獎”等榮譽(yù)稱號。

課外科技活動總結(jié)報告篇四

課外科技活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動,，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，全面貫徹教育方針，全面實施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn),。課外科技活動的正常開展,，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間,。學(xué)生通過活動,，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。把課外科技活動與科學(xué)課的教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，組織學(xué)生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外科技活動?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé)分工。

學(xué)校成立了課外科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長和副組長是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),，組員為全體教師。組長親自管,，副組長具體管,。形成了齊抓共管的局面，得到廣大師生的支持與配合，使活動開展得順利有效,。2,、制定具體措施，落實活動計劃,。

(1),、教師制定課外科技活動計劃，認(rèn)識和重視課外科技活動,。

（2）,、為了便于開展課外科技活動，教師給每個活動小組定內(nèi)容,，定時間,，定地點，設(shè)置活動項目,，提出具體要求,。對課堂教學(xué)時間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),?；顒訒r，每一組的組長要做好活動情況記載,，確?；顒娱_展的質(zhì)量。

（3）,、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊伍,。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師,。由各年級組負(fù)責(zé)落實各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理,。對他們的成績要及時表揚(yáng),、獎勵。

（4）,、在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子,，讓學(xué)生成為活動的主人。輔導(dǎo)教師發(fā)揮了各年級組學(xué)生的主觀能動性,。使他們成為各類活動的核心力量,。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用，采取以高年級帶低年級,，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性,。試行讓學(xué)生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用,。

（5）,、以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生參與課外科技活動,。建立興趣小組,，如科技制作比賽和科學(xué)學(xué)科競賽等；還定期舉行科學(xué)知識探究等活動,。這樣既可活躍校園氣氛,，又能吸引更多學(xué)生參加課外科技活動。以擴(kuò)大學(xué)生視野,，不斷地提高學(xué)生探究科學(xué)事物的能力,。

課外科技活動，豐富了學(xué)生的課余生活,，激發(fā)了學(xué)生的探究興趣,，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)了素質(zhì)教育的實施,。學(xué)生的興趣愛好得到培養(yǎng),，個性特長得到張揚(yáng)。

課外科技活動總結(jié)報告篇五

通過學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動的開展,，營造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué),、用科學(xué)的氛圍,，讓學(xué)生在活動中“學(xué)會生存”、“學(xué)會創(chuàng)造”,，促進(jìn)少年兒童科學(xué)素養(yǎng)的提高,，為建設(shè)創(chuàng)新型國家出力。以培養(yǎng)少年兒童科學(xué)創(chuàng)新精神和科技實踐能力為目標(biāo),，全面貫徹落實二期課改“以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力”的理念。通過全方位的教育,、教學(xué)活動,，努力加強(qiáng)對少年兒童的科技教育，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),。使學(xué)校的科技教育活動能夠得到社會的承認(rèn)和家長的支持,，從而培養(yǎng)跨世紀(jì)的一代新人，開創(chuàng)我校素質(zhì)教育的新局面,。以下對我校下學(xué)期科技活動工作作如下回顧和總結(jié)：

1、為了搞好學(xué)校的科技教育組織開展好科技活動，學(xué)校有一套較為完整的科技教育工作的網(wǎng)絡(luò)：

同時,，學(xué)校在經(jīng)費上給我們科技組開展各項活動予以優(yōu)先的保障,。

2、在配備?？萍驾o導(dǎo)教師的基礎(chǔ)上,，我們還在四、五,、年級各班配備科普隊長并建立班級科普小組,。各班科普小組根據(jù)校班實際，開展豐富多彩的科普活動,，這為全?？萍蓟顒拥那袑嵱行У慕M織開展奠定了扎實的群眾基礎(chǔ)。

3,、在計劃管理上,，學(xué)校有明確的工作指導(dǎo)思想和總體規(guī)劃，并把科技工作列入校長任期目標(biāo)和學(xué)校的整體工作,，有創(chuàng)建縣科技教育辦學(xué)的理念,、規(guī)劃和計劃。并由此制定切實可行的學(xué)?？萍冀逃哪甓扔媱?、科技節(jié)計劃和各階段計劃。

4,、學(xué)?？萍冀M在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下定期開展科技教研活動，并分別組織開展了富有成效的科技活動：小發(fā)明創(chuàng)造制作展示,；高年級科技小報展示,；科普黑板報評比；堡小科技金擂獎活動等等,。并有較為完整的科技教育,、科技活動記錄。

1,、多年來,，學(xué)校形成了一系列的獎勵機(jī)制，并且還在不斷完善和健全,，使學(xué)校的科技教師受到很好的激勵,，大家鼓足干勁，團(tuán)結(jié)一致,，把學(xué)校的科技工作搞得有聲有色,。

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使科技經(jīng)費專項專用,，保證了各項科技活動,、科技競賽的正常舉行?？萍冀處煹年犖橐苍诓粩嗟膲汛?，由原來的三名教師擴(kuò)大到5名，另有2名教師同時兼職科技輔導(dǎo)員,?？萍冀M充分發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，并聯(lián)合體育組積極參加第十四屆縣運(yùn)動會,，并一舉奪得小學(xué)組團(tuán)體第一名,。

1、學(xué)校經(jīng)常利用校班黑板報,、?？萍籍嬂取⑿V播臺等多種形式對全校師生進(jìn)行科技教育,，從而使科技意識深入人心,，為學(xué)校科技教育的普及打下堅實的輿論基礎(chǔ),。

3,、我們還認(rèn)真組織訓(xùn)練，積極參加市,、縣級的各項科技競賽活動,，且獲得了較好成績。四,、因地制宜,，抓好品牌項目建設(shè)。

1,、在科普活動方面,，每年都要舉辦學(xué)校科技周活動,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，富有特色,，學(xué)生喜歡,，真正做到了人人參與。今年,，學(xué)校組織了環(huán)保節(jié)能創(chuàng)新設(shè)計及科技小制作展評活動,，科技小報比賽,，科技黑板報評比，科技金擂獎等科技系列競賽活動,，“越拉越長”的頭腦om萬人大挑戰(zhàn)活動,，學(xué)生的參賽率達(dá)到100%,。遙控車模競賽,，超級飛翼紙折飛機(jī)模型競賽。

2,、學(xué)校舉行的各類科技比賽中,，我們始終做到有布置、有發(fā)動,、有評比,、有表彰，從而使每次活動開展得富有成效,，并力爭年年有進(jìn)步,，年年有提高。而且科技組各位教師每人都有各自的特色項目,，徐中柱老師輔導(dǎo)的金鑰匙知識競賽活動已經(jīng)成為我校的一項科普特色項目,，在島內(nèi)外頗具影響力。徐中柱,、朱曉明老師輔導(dǎo)的船模興趣小組,，徐中柱、顧欣老師輔導(dǎo)的車模興趣小組,，龔振新老師輔導(dǎo)的電子興趣小組近年來在縣各項競賽中都名列前茅,。

3、尤其是“金鑰匙”系列活動的開展更是成效顯著,。近年來我校始終把“金鑰匙”系列活動作為學(xué)校的一項重要的科普活動,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任以及全校師生的大力支持。首先我們?nèi)熒毡檎J(rèn)為《青少年科技報》是一份融知識與趣味于一身的報紙,。我們利用晨會,、班會做好讀報用報工作，并發(fā)揮廣播,、板報,、自編小報的宣傳互動作用。每學(xué)年我校都要開展兩次自編科技小報展評活動,，小朋友們把從《青少年科技報》,、《動手做報》等學(xué)到的知識編寫到小報中，并抒發(fā)自己的感想與體會,，使我們自己編寫的科技小報越來越精美,。所以今年我們科技組,、美術(shù)組、德育處在評選優(yōu)秀作品時,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的水平在不斷的提高,，有時真不愿意把一些作品割舍掉。近年來在參加上海市金鑰匙知識競賽活動中我們始終從普及著手,，從班級讀報用報的基礎(chǔ)上開展學(xué)校初賽,，并且每年在科技節(jié)期間舉辦以此為內(nèi)容的知識競賽。在此基礎(chǔ)上再組織興趣小組活動,，由指導(dǎo)教師幫助學(xué)生如何高效地掌握整理知識點,，使學(xué)生積累的知識更多、更透徹,。由于金鑰匙活動的蓬勃開展帶動了學(xué)校整個科技教育的飛速發(fā)展,，并把我們的優(yōu)勢輻射到周邊兄弟學(xué)校，攜手共同發(fā)展,。

課外科技活動總結(jié)報告篇六

因地制宜地開展生物課外科技活動,，是實施全面發(fā)展教育的重要途徑，是中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的重要任務(wù),。旨在啟發(fā)青少年認(rèn)識生物科學(xué)與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，掌握一兩項實用技術(shù),，了解家鄉(xiāng)的生物資源和生態(tài)環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資源優(yōu)勢,，增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)的情感，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

課堂教學(xué)是面向全班學(xué)生,，是按統(tǒng)一的教學(xué)要求，教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)的，是同步化,、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué),。課外科技活動是在課余時間根據(jù)學(xué)生特點、學(xué)校師資和物質(zhì)條件,，為學(xué)生開展的有目的,、有計劃和有組織的教育教學(xué)活動。

1,、擴(kuò)大視野,，激發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

教育心理學(xué)研究表明：人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,，是在情感的推動下進(jìn)行的,。豐富多彩的生物課外科技活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律，擴(kuò)大知識視野,，激發(fā)求知興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。

2,、提供機(jī)會,，培養(yǎng)特長，利于因材施教和培養(yǎng)人才,。

每個學(xué)生都有自己的興趣,，愛好和專長,。課外科技活動為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會,，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。

3、豐富感知,，促進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

教育心理學(xué)的研究表明：具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大。學(xué)生在課外活動中所觀察,、體驗到的生物學(xué)知識,，是課堂學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)，有助于對新知識的理解掌握;同時也可以把課堂中學(xué)到的知識技能用于實踐,，促進(jìn)課堂教學(xué)與課外活動的相互滲透,、補(bǔ)充，有利于提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、開發(fā)智力，培養(yǎng)能力,，提高智能水平,。

課外科技活動具有很強(qiáng)的社會性和實踐性，能提供科學(xué)實驗的機(jī)會,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力,、思維能力、實驗操作能力和創(chuàng)造能力,。

5,、有利于思想教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展,。

課外科技活動總結(jié)報告篇七

一,、生物課外科技活動的`作用;課堂教學(xué)是面向全班學(xué)生，是按統(tǒng)一的教學(xué)要求,，教學(xué)：

因地制宜地開展生物課外科技活動,，是實施全面發(fā)展教育的重要途徑，是中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的重要任務(wù),。旨在啟發(fā)青少年認(rèn)識生物科學(xué)與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，掌握一兩項實用技術(shù),，了解家鄉(xiāng)的生物資源和生態(tài)環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資源優(yōu)勢,，增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)的情感，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

一,、生物課外科技活動的作用

課堂教學(xué)是面向全班學(xué)生，是按統(tǒng)一的教學(xué)要求,，教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)的,，是同步化,、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)。課外科技活動是在課余時間根據(jù)學(xué)生特點,、學(xué)校師資和物質(zhì)條件,，為學(xué)生開展的有目的、有計劃和有組織的教育教學(xué)活動,。

1,、擴(kuò)大視野，激發(fā)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

教育心理學(xué)研究表明：人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進(jìn)行的,。豐富多彩的生物課外科技活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,，擴(kuò)大知識視野，激發(fā)求知興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性,。

2,、提供機(jī)會，培養(yǎng)特長,，利于因材施教和培養(yǎng)人才,。

每個學(xué)生都有自己的興趣，愛好和專長,。課外科技活動為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會,，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。

3、豐富感知,，促進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

教育心理學(xué)的研究表明：具體的東西比抽象的東西容易被感知,，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大,。學(xué)生在課外活動中所觀察,、體驗到的生物學(xué)知識，是課堂學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ),，有助于對新知識的理解掌握;同時也可以把課堂中學(xué)到的知識技能用于實踐,，促進(jìn)課堂教學(xué)與課外活動的相互滲透、補(bǔ)充,，有利于提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、開發(fā)智力,，培養(yǎng)能力,，提高智能水平。

課外科技活動具有很強(qiáng)的社會性和實踐性,，能提供科學(xué)實驗的機(jī)會,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力,、思維能力,、實驗操作能力和創(chuàng)造能力。

5、有利于思想教育,，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展,。

主義、集體主義的教育,，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué)、愛祖國,、愛勞動的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

6,、技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)生物學(xué)教學(xué)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),。

生物課外科技活動可以培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng),、林、牧,、副,、漁多方面的興趣，掌握一兩項農(nóng)村實用技術(shù),，使他們具有一定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)和能力,，了解家鄉(xiāng)生物資源和生態(tài)環(huán)境及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資源優(yōu)勢，促進(jìn)科技興農(nóng),，推進(jìn)生物教學(xué)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),。

二、生物課外科技活動的基本內(nèi)容

根據(jù)山區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè),、社會發(fā)展,、學(xué)生特點和學(xué)校師資及物質(zhì)條件等，活動的內(nèi)容主要有：

1,、農(nóng)業(yè)科技活動培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng),、林、牧,、副,、漁多方面的興趣，掌握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù),，使他們具有一定的農(nóng)村實際工作的技能,。諸如作物栽培、蔬菜栽培,、果樹栽培,、林木栽培,、花卉栽培、食用菌栽培,、畜禽養(yǎng)殖,、水產(chǎn)養(yǎng)殖、特種動物養(yǎng)殖,、農(nóng)產(chǎn)品加工,、動植物馴化、生物防治等,。

2,、科學(xué)小實驗培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單生物實驗的科研能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和獨立工作的能力,，諸如種子萌發(fā)率的測定,、生長素在扦插中的作用、花粉萌發(fā)觀察,、蛙胚胎發(fā)育觀察,、渦蟲再生實驗、胃液消化作用等,。

3,、生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查掌握生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查的方法，了解家鄉(xiāng)生物資源和生態(tài)環(huán)境及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資源優(yōu)勢,。諸如動植物標(biāo)本采集制作,、生物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理機(jī)能及對環(huán)境適應(yīng)的觀察、生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查,、害蟲害獸和防治,、益蟲益鳥益獸的保護(hù)、生物資源綜合開發(fā)利用以及科技小論文的撰寫等,。

4、調(diào)查,、訪問,、參觀、遠(yuǎn)足等社會實踐活動幫助學(xué)生了解鄉(xiāng)情,，增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)的情感,，諸如人口問題調(diào)查、糧食問題調(diào)查,、耕地問題調(diào)查,、農(nóng)業(yè)專業(yè)戶和生態(tài)村參觀、自然保護(hù)區(qū)參觀和調(diào)查等,。

5,、知識講座,、圖片展覽、知識競賽等活動在課外面向全體學(xué)生的活動,，有助于豐富知識,、開闊眼界、激發(fā)興趣,、提高生物學(xué)素質(zhì),，諸如生物科學(xué)與人類生存發(fā)展的關(guān)系、鄉(xiāng)土生物資源的保護(hù)開發(fā)利用,、人口與計劃生育等知識講座,、珍稀動植物圖片展覽、生物知識競賽等,。

課外科技活動總結(jié)報告篇八

20xx年3月21日下午兩點半,，西昌學(xué)院20xx——20xx年度暨表彰大會在國際學(xué)術(shù)報告廳舉行，學(xué)校黨委副書記吳昊教授,、學(xué)生工作部部長張煒教授,、科技處處長蔡光澤教授、教務(wù)處副處長王福明教授,，以及團(tuán)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席會議,，校學(xué)生會干部、各二級學(xué)院學(xué)生干部,、學(xué)生代表和獲獎同學(xué)三百余人參加了會議,。會議由袁穎副書記主持。

首先,，胡映副書記就我校一年來學(xué)生課外科技活動的開展情況做了總結(jié),，肯定了同學(xué)們的科研成果。他指出,，當(dāng)代大學(xué)生就應(yīng)該樹立一種思想,，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神來實現(xiàn)科技創(chuàng)新,，對待科學(xué)研究不僅要注重個人投入,，集體的努力更是必不可少，只有這樣才能取得更大的成功,。隨后,，校學(xué)生會科技部部長匯報了此次科技活動取得的.成果。

緊接著,，吳昊副書記做重要講話,。吳書記指出，大學(xué)生課外科技活動的研究工作應(yīng)立足于基礎(chǔ),，在原有的基礎(chǔ)上謀求更好的發(fā)展,。作為在校大學(xué)生,，應(yīng)該充分利用學(xué)校提供的鍛煉平臺，重視自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，把自己培養(yǎng)成為能安心,、能創(chuàng)業(yè)、能吃苦的“三能人才”,。吳書記對各二級學(xué)院在科研活動中所取得的成績給予了充分肯定,，同時也指出工作中存在的不足，希望學(xué)校相關(guān)職能部門大力推進(jìn)學(xué)生科研工作的進(jìn)程,。最后,，吳書記對所有參會的同學(xué)提出希望，他希望同學(xué)們要注重一點一滴的積累,，盡最大的努力堅持下去,，即使失敗了，也不要氣餒,，希望同學(xué)們認(rèn)真掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識,，注重理論與實踐的結(jié)合，希望同學(xué)們對科研工作應(yīng)抱以更加負(fù)責(zé),、更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,。

最后，參會領(lǐng)導(dǎo)為獲獎同學(xué)頒獎并合影留戀,。至此,，此次表彰大會圓滿結(jié)束。

課外科技活動總結(jié)報告篇九

當(dāng)前,，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展,，使社會經(jīng)濟(jì)、生活,、文化等諸多方面發(fā)生了巨大變化,，對基礎(chǔ)教育也提出了新的要求。現(xiàn)在我們所教的學(xué)生,，將是21世紀(jì)的公民和建設(shè)者,，他們應(yīng)該具備怎樣的科學(xué)素質(zhì)去適應(yīng)高度科學(xué)技術(shù)化的社會，去面對21世紀(jì)更為嚴(yán)峻的科技挑戰(zhàn),，這是今天基礎(chǔ)教育面臨的一個重要問題。為了充分體現(xiàn)"以人為本,、以德為綱,、培養(yǎng)個性、挖掘潛能"的辦學(xué)思想,，我校堅持把科技教育作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要突破口,，開展了一系列工作,，取得了比較好的效果。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施落實

1、領(lǐng)導(dǎo)的重視是學(xué)?？萍脊ぷ髡ｉ_展并能取得成績的保證,。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到科技教育的重要性，把科技教育作為學(xué)校的一項重要工作,。把爭創(chuàng)科技活動的開展列入學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃,，在學(xué)年計劃中進(jìn)行強(qiáng)化，在學(xué)期計劃中再加以細(xì)化,。

2,、加強(qiáng)了學(xué)校科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組的力量(教導(dǎo)主任,、教導(dǎo)副主任,，輔導(dǎo)員、科技輔導(dǎo)員共5人),。

3,、積極依靠社會資源促進(jìn)學(xué)校的科技教育工作。先后到社區(qū),、離校近的郊區(qū)開展科技活動,，使我校的科技活動有了較大幅度的提高。

4,、校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)課程教材改革的實施綱要,，學(xué)習(xí)加強(qiáng)科技教育的有關(guān)文件，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)識科技教育的重要性,，了解科技教育的目的，科技教育與科教興國的關(guān)系,；宣傳學(xué)?？萍冀逃哪繕?biāo)、任務(wù),、措施,，布置學(xué)校的科技工作。

二,、活動普及化

學(xué)校的科技教育工作是素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容,，必須遵循素質(zhì)教育的"提高全體學(xué)生的素質(zhì)"的原則，它必須面對全體,，所以我們狠抓科技教育的普及工作,。為了提高科技教育的效果,，擴(kuò)大科技教育的影響，我們在立足校園的基礎(chǔ)上,，還讓科普活動走進(jìn)家庭,。

1、以校園為主線,，探索普及科技教育的有效途徑科技教育,，走普及之路開展各種豐富多彩的活動，營造學(xué)科學(xué)的濃厚氛圍,。

我校在這一年之中,，經(jīng)常開展一些規(guī)模比較大的科技教育活動，不斷地掀起科技活動的高潮,，給每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己才華的舞臺,，提高他們學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性,。目前,，我校已舉行了一些規(guī)模較大的，在社會上具有一定影響的,，在學(xué)生心目中能留下印象的活動,。比如：素質(zhì)教育活動周、電腦繪畫比賽等,。這些活動極大地鼓舞了全校師生,，為學(xué)校的科技教育注入了新的活力。平時結(jié)合區(qū)青少年活動中心的精神——科技教育要經(jīng)?；?，舉行一些"地球——我們的母親"、"科學(xué)在身邊"等主題活動,，制定形式多樣,、針對性強(qiáng)的活動方案，開展了科普講座,、櫥窗展評,、小報制作、科技小制作,、科普主題會,、參觀考察、觀看電影錄像,、讀科普讀物,、征文、演講、科技知識競賽,、科技書畫……，扎扎實實地進(jìn)行科學(xué)知識的普及教育,。

2,、科技教育與學(xué)科教育結(jié)合，注重在學(xué)科中的滲透,。

學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,，是學(xué)生整體素質(zhì)提高的主要途徑。占領(lǐng)了這一陣地,，科技教育也就有了肥沃的土壤,，可以開出鮮艷的花朵、結(jié)出豐碩的果實,。鉆研教材,，發(fā)掘教材本身的科技教育因素，因?qū)W科而異,，尋找對學(xué)生進(jìn)行科技教育的結(jié)合點,。改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),，增加學(xué)生實踐時間,，提高實踐活動質(zhì)量，讓學(xué)生在"做中學(xué)",、"在活動中學(xué)",，給學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動權(quán)。改革豐富課堂教學(xué)的手段,。

3,、以家庭為陣地，拓展科技教育的渠道

為了使科技教育取得更好的效果,，我們把科技教育的范圍延伸到了每一位學(xué)生的家庭,。加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)。我校結(jié)合加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)工作,，把科技教育作為重要內(nèi)容,，通過家庭問卷調(diào)查、在校接待,、電話聯(lián)系,、家長會、等形式指導(dǎo)家庭共同學(xué)習(xí),，更新知識,。

充分利用現(xiàn)代科技手段。internet上也有我們學(xué)校自己網(wǎng)頁，學(xué)生可以以此為載體進(jìn)行科技學(xué)習(xí),。這樣的活動能加強(qiáng)學(xué)?？破罩R的宣傳，構(gòu)建了科普教育的大范圍,，在家庭中形成了"學(xué)科學(xué),、用科學(xué)、愛科學(xué)"的良好風(fēng)尚,，提高了學(xué)生和家長的科學(xué)文化素質(zhì),。

三、工作具體化

課外科技活動總結(jié)報告篇十

根據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》要求：中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能和身體心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，實施全面素質(zhì)教育,，已成為時代對教育的要求,。

當(dāng)前，課外活動越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視,，因此實踐證明,，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為我校課外實踐活動及科技輔導(dǎo)老師,，對于在課外活動中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,，主要做好以下幾個方面的工作：

一、進(jìn)一步提高對課外活動的認(rèn)識,。

實施課外實踐及開展科技活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，增進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的必要手段，是學(xué)校工作的重要組成部分,，更是檢驗學(xué)生素質(zhì)的有效措施,。

課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動,，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑,。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競爭,，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì),、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展,，特別是促進(jìn)學(xué)生個性與才智的發(fā)展,。因此，開展課外實踐及科技活動就成為了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的,。

本著對每位許學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真組織實施這項工作。

多年來,，我校的課外活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下有條不紊的進(jìn)行,。尤其是進(jìn)幾年來這項工作的開展更是如火如荼。我們借鑒了好的經(jīng)驗,，把開展課外實踐及科技活動真正的落到實處。我們本著對每位許學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真組織實施這項工作,。

二、以人為本,，增強(qiáng)學(xué)生實踐動手操作能力,。

實施課外活動的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā),，考慮學(xué)生的興趣與愛好,，燥項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生部感到課外活動是一種負(fù)擔(dān),。在科技活動中,，把一些課外活動項目做了加工處理，增加了學(xué)生的學(xué)校興趣,，提高了他們的鍛煉熱情,，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極地鍛煉與提高,。

課外科技活動總結(jié)報告篇十一

當(dāng)前,，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，使社會經(jīng)濟(jì),、生活,、文化等諸多方面發(fā)生了巨大變化，對基礎(chǔ)教育也提出了新的.要求?，F(xiàn)在我們所教的學(xué)生,，將是21世紀(jì)的公民和建設(shè)者，他們應(yīng)該具備怎樣的科學(xué)素質(zhì)去適應(yīng)高度科學(xué)技術(shù)化的社會,，去面對21世紀(jì)更為嚴(yán)峻的科技挑戰(zhàn),，這是今天基礎(chǔ)教育面臨的一個重要問題。為了充分體現(xiàn)"以人為本,、以德為綱,、培養(yǎng)個性、挖掘潛能"的辦學(xué)思想，我校堅持把科技教育作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要突破口,，開展了一系列工作,，取得了比較好的效果。

1,、領(lǐng)導(dǎo)的重視是學(xué)?？萍脊ぷ髡ｉ_展并能取得成績的保證。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到科技教育的重要性,，把科技教育作為學(xué)校的一項重要工作,。把爭創(chuàng)科技活動的開展列入學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃，在學(xué)年計劃中進(jìn)行強(qiáng)化,，在學(xué)期計劃中再加以細(xì)化,。

2、加強(qiáng)了學(xué)?？萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)小組的力量（教導(dǎo)主任,、教導(dǎo)副主任，輔導(dǎo)員,、科技輔導(dǎo)員共5人）,。

3、積極依靠社會資源促進(jìn)學(xué)校的科技教育工作,。先后到社區(qū),、離校近的郊區(qū)開展科技活動，使我校的科技活動有了較大幅度的提高,。

4,、校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)課程教材改革的實施綱要，學(xué)習(xí)加強(qiáng)科技教育的有關(guān)文件,，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)識科技教育的重要性，了解科技教育的目的,，科技教育與科教興國的關(guān)系,；宣傳學(xué)校科技教育的目標(biāo),、任務(wù),、措施，布置學(xué)校的科技工作,。

學(xué)校的科技教育工作是素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容,，必須遵循素質(zhì)教育的"提高全體學(xué)生的素質(zhì)"的原則，它必須面對全體,，所以我們狠抓科技教育的普及工作,。為了提高科技教育的效果,，擴(kuò)大科技教育的影響，我們在立足校園的基礎(chǔ)上,，還讓科普活動走進(jìn)家庭,。

1、以校園為主線,，探索普及科技教育的有效途徑科技教育,，走普及之路開展各種豐富多彩的活動，營造學(xué)科學(xué)的濃厚氛圍,。

我校在這一年之中,，經(jīng)常開展一些規(guī)模比較大的科技教育活動，不斷地掀起科技活動的高潮,，給每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己才華的舞臺,，提高他們學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性,。目前，我校已舉行了一些規(guī)模較大的,，在社會上具有一定影響的,，在學(xué)生心目中能留下印象的活動。比如：素質(zhì)教育活動周,、電腦繪畫比賽等,。這些活動極大地鼓舞了全校師生，為學(xué)校的科技教育注入了新的活力,。平時結(jié)合區(qū)青少年活動中心的精神——科技教育要經(jīng)?；e行一些"地球——我們的母親",、"科學(xué)在身邊"等主題活動,，制定形式多樣、針對性強(qiáng)的活動方案,，開展了科普講座,、櫥窗展評、小報制作,、科技小制作,、科普主題會、參觀考察,、觀看電影錄像,、讀科普讀物、征文,、演講,、科技知識競賽,、科技書畫……扎扎實實地進(jìn)行科學(xué)知識的普及教育。

2,、科技教育與學(xué)科教育結(jié)合,，注重在學(xué)科中的滲透。

學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,，是學(xué)生整體素質(zhì)提高的主要途徑,。占領(lǐng)了這一陣地，科技教育也就有了肥沃的土壤,，可以開出鮮艷的花朵,、結(jié)出豐碩的果實。鉆研教材,，發(fā)掘教材本身的科技教育因素,，因?qū)W科而異，尋找對學(xué)生進(jìn)行科技教育的結(jié)合點,。改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，增加學(xué)生實踐時間,，提高實踐活動質(zhì)量,，讓學(xué)生在"做中學(xué)"、"在活動中學(xué)",，給學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動權(quán),。改革豐富課堂教學(xué)的手段。

3,、以家庭為陣地,，拓展科技教育的渠道。

為了使科技教育取得更好的效果,，我們把科技教育的范圍延伸到了每一位學(xué)生的家庭,。加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)。我校結(jié)合加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)工作,，把科技教育作為重要內(nèi)容,，通過家庭問卷調(diào)查、在校接待,、電話聯(lián)系,、家長會、等形式指導(dǎo)家庭共同學(xué)習(xí),，更新知識,。

充分利用現(xiàn)代科技手段。internet上也有我們學(xué)校自己網(wǎng)頁,，學(xué)生可以以此為載體進(jìn)行科技學(xué)習(xí),。這樣的活動能加強(qiáng)學(xué)?？破罩R的宣傳，構(gòu)建了科普教育的大范圍,，在家庭中形成了"學(xué)科學(xué),、用科學(xué)、愛科學(xué)"的良好風(fēng)尚,，提高了學(xué)生和家長的科學(xué)文化素質(zhì),。