作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小班心理健康教育活動教案篇一

1,、幫助幼兒初步認(rèn)識新肺炎。

2,、提高幼兒對新疫情防范意識,。

3、加強(qiáng)幼兒對疫情防范方法的了解和使用,。

4,、提高幼兒對醫(yī)務(wù)人員的敬畏。

1,、如何控制課程力度,，避免造成幼兒恐慌,。

2、如何制造輕松課堂氛圍,。

香皂,，洗手液，水龍頭,，消毒水,，75%酒精，抹布,，盆,，拖把，手套,?？谡?學(xué)生自帶)，冠狀病毒圖樣頭飾,，護(hù)士帽,，醫(yī)生胸貼。貼有120標(biāo)簽的游戲車,。

1,、引入。

師：小朋友們春節(jié)過的怎么樣,？去親戚家還是在家,？

師：有些小朋友在家，有些小朋友出門了,，出門的小朋友有沒有戴口罩?。?/p>

師：戴口罩的小朋友棒棒的,，懂得保護(hù)自己,。這個春節(jié)我們迎來了一個不一樣的怪獸，他的名字叫冠太郎,，是和灰太狼一樣“我可能還會回來”的冠太郎,，你們想不想看一下這個怪獸。

幼：不想,。(這時候就要激發(fā)孩子的英雄主義了,，小朋友都有保護(hù)父母或者同伴的英雄主義);2、故事講訴：

師：好的,，那我們一起來看這個怪獸長什么樣(放病毒圖片),。

(故事按照“中國疾控中心防護(hù)宣傳兒童版”講訴)。

幼：小貓,，小狗,，人,。師：我們一起看怪獸冠太郎會怎么辦，(放病毒接近人圖片),，冠太郎召集他的子民一起出發(fā),，他們來到一座大山前，山上有幾個洞口,，這座山是誰？是正在殺小動物的人,，還有吃動物的人,，山的入口原來是人的嘴巴和鼻子。于是啊,，冠太郎派出了他的先鋒部隊從鼻子和嘴巴進(jìn)入人的體內(nèi),，先鋒部隊在人的口水和肺部安家了。

“報告國王,，我們已經(jīng)做好新家園的一切準(zhǔn)備,，可以讓我們的子民進(jìn)來了?！薄昂玫摹边@時候冠太郎帶著他的子民住進(jìn)了人的身體里,。于是冠太郎的'子民在人的身體里生了很多的小寶寶，人的肺部被攻占了,。

“阿嚏”有人感冒了,。

“哎呀，你怎么這么燙,，你發(fā)燒了”有人發(fā)燒了,。

“快去醫(yī)院看看”有人趕緊去找醫(yī)生幫忙。

這邊,，人的身體糧草很多,，冠太郎子民吃飽了后，寶寶越來越多,，住不下了怎么辦,？怪獸冠太郎再一次召集他的子民，“這個人已經(jīng)發(fā)燒了,，我們需要找新的家園,，國王我們進(jìn)攻別的人吧”子民提議。

“好的”“冠太郎國王,，我們進(jìn)攻誰會成功呢,？”(放不鍛煉挑食的人圖片)“當(dāng)然是不鍛煉抵抗力不強(qiáng)的人了”“還有不愛洗手的，臟臟的”“還有”“我最愛扎堆在一起玩的,，我可以帶我的家人從一個人身上跳到另一個身上”“我喜歡門窗關(guān)的緊緊的,，我最怕通風(fēng)了”子民們提議,。

小班心理健康教育活動教案篇二

設(shè)計意圖：

隨著社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展,，在現(xiàn)今生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作,、與人分享品質(zhì)。為適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會需要,，從小培養(yǎng)孩子的合作意識,，團(tuán)隊精神是非常重要的。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會目標(biāo)中也指出“樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作與分享?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。中班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識,，但我們在實際生活中仍可以經(jīng)常聽到幼兒在互相的爭搶玩具,，互相地取笑對方。要讓他們真正了解合作在人生中的重要性,，還需要教師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗和感受,，基于此，我設(shè)計了“團(tuán)結(jié)合作真快樂”的教學(xué)活動,。讓孩子們在活動中,，親身體驗團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。

1,、使幼兒初步認(rèn)識到學(xué)會合作的重要性和必要性,，培養(yǎng)幼兒樂于與人合作的意識以及團(tuán)結(jié)一致的精神。

2,、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作,，培養(yǎng)合作能力。

3,、體驗合作過程,，讓幼兒享受合作成功的喜悅之情。

幫助幼兒樹立團(tuán)結(jié)合作的思想,。

使幼兒親身體會到團(tuán)結(jié)合作的重要性,。

1、有音樂背景的ppt10張,。

2,、四個身大口小的瓶子，16個系上繩子紙球。

3,、泡沫墊子10塊,，海龜、鯊魚頭飾各一個,。

（一）導(dǎo)入課題,，激發(fā)興趣。

1,、談話,。

師：我是誰？（相互問好）,。

我是海龜媽媽,，今天帶你們?nèi)ド碁┥先ネ嫱妗pt1（跟著媽媽在音樂中進(jìn)入場地）,。

2、練習(xí)動作,。

師：跟著媽媽練習(xí)本領(lǐng),。（聽著音樂做動作）。

（二）體驗游戲,，學(xué)習(xí)合作,。

1、談話,。

2,、游戲《快樂島》ppt2—8。

游戲若干次結(jié)束,。

（三）實踐活動,，總結(jié)提高。

鯊魚爸爸：海龜寶寶你們好,！我是海龜爸爸,，你們真是一群團(tuán)結(jié)友愛、相互合作的好孩子,。我遇到麻煩了,，想請你們幫忙。我的海龜?shù)皩殞毐淮篚忯~拿走了,，被放在瓶子里,，請你們快想想辦法救救它們。

設(shè)問：發(fā)生什么事了,？那怎么辦,？

師：大鯊魚在那兒呢，現(xiàn)在大鯊魚不在我們趕緊去救它們吧,。

2,、游戲《紙球出瓶》ppt8,。

游戲第一次。

設(shè)問：你們是怎么救出蛋寶寶的,？

你們?yōu)槭裁礇]有救出蛋寶寶,？

（總結(jié)、分享成功和失敗的原因）,。

游戲第二,、三次。

小結(jié)：我們相互團(tuán)結(jié),，共同合作救出了蛋寶寶,，真開心！

（四）結(jié)束活動,。

師：海龜爸爸一定等著急了,，我們趕快送蛋寶寶回家吧。

小班心理健康教育活動教案篇三

1,、活動引入：

教師：小朋友們,，今日教師給你們帶來一個關(guān)于小兔子的故事，小朋友們以前必須是沒有聽過的,，因為這個故事是最近才剛剛發(fā)生的哦,。所以接下來小朋友們就要認(rèn)真聽清楚啦，因為小兔子最終需要小朋友們的熱心幫忙,。

2,、針對故事中的問題，讓幼兒自由進(jìn)行回答,，然后教師再歸納出幾個有意義的回答讓幼兒參與討論,。并從討論中得出幼兒的回答是否可行，以后如果自我遇到這樣的事情的時候,，會不會用同樣的方法進(jìn)行合作,。

3、設(shè)計游戲讓幼兒體會合作的歡樂,。

游戲一：連體人,。

游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組,。將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上,，將兩人連在一齊。兩人一組沿著教師指定的路線走,、跑,、過障礙物等。如果報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝,。

說明：障礙物能夠是某個特定的紙盒鋪成的小路,，或者是教師自行畫的圈圈之類的。

游戲二,、背靠背,。

游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組,。讓幼兒兩兩背對背坐下,，兩腿伸直，雙手臂向后互相鉤住,，然后試著站起來,。

說明：這個游戲教師能夠劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個大組,，然后每個大組派出兩個小朋友進(jìn)行游戲,，剩下的小朋友為自我的組員加油。輪流著進(jìn)行,。

4,、經(jīng)過上頭的游戲，小朋友們在玩完之后分小組分享感受,。

教師叫幾個小朋友代表進(jìn)行講述自我小組的體會。教師：小朋友們剛才玩游戲的時候都很開心,，都明白怎樣去跟自我的小伙伴好好合作與溝通,，所以呢，能夠看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨一個人的,。那么剛才故事中的小兔子呢,，在你們玩游戲的時候悄悄的告訴教師它經(jīng)過你們熱心的幫忙已經(jīng)找到自我的小伙伴啦，所以不再孤獨一個人了,，于是呢,，最終就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場了。它呢,，要教師多謝小朋友的熱心幫忙!

小班心理健康教育活動教案篇四

情緒管理是心理健康中不可或缺的一部分,。在日常生活中，每個人都會受到一些負(fù)面情緒的困擾,，如生氣,、難過和害怕等等。孩子由于年齡小,，往往不會向大人正確地表達(dá)自己的情緒情感,，也不能很好地自我化解。當(dāng)孩子處于害怕這種情感狀態(tài)中時，我們往往簡單地告訴孩子“要勇敢”,，而對于孩子為什么害怕,，害怕時怎樣做才可以讓自己“不害怕”卻少有關(guān)注。

本次活動借助于繪本《我好害怕》中的小熊,，告訴孩子：每個人都會有害怕的情緒,，不要擔(dān)心，不要覺得難為情,；鼓勵幼兒討論如何讓自己遠(yuǎn)離害怕,，從而幫助他們學(xué)會化解這種情緒，樹立自信心,。

整個活動,，我讓孩子依據(jù)自身的經(jīng)驗，說出害怕的感覺,，并想出辦法,，讓自己不再害怕，最終體驗到“我不害怕”的成功和快樂,。

1．知道害怕的感覺人人都會有,。

2．能夠想辦法消除害怕的心理，學(xué)會戰(zhàn)勝害怕,。

3．學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，難過或疼痛時不哭。

4．積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

5．學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

1．繪本《我好害怕》,。

2．情景，事先讓幼兒和家長合作記錄下自己最害怕的事物或場景,。

1．小熊的害怕看看誰來了?小熊臉上是什么表情?它有多害怕呀?猜猜小熊可能遇到了誰?可能發(fā)生了什么事情?(猜測,。)。

揭示謎底：遇到什么了?

活動實錄：是一只大狼狗,。它在汪汪汪地叫,。

提問：這是什么時候?聽，這是什么聲音?你聽到這個聲音有什么感覺?

活動實錄：天黑了,。是風(fēng)的聲音,。很冷，很害怕,。

小結(jié)：是呀,，遇到惡狠狠的狗時,，小熊會害怕；天黑了,，一個人在家,，小熊心里也很害怕。

2．我的害怕有的寶寶把他們的害怕都畫了下來,，我們一起看看,。如果有你畫的害怕的場景或動物拿過來，跟旁邊的伙伴說一說,。(幼兒討論,。)。

你害怕的是什么?為什么會害怕?害怕的時候你心里是什么感覺呢?

活動實錄：我害怕大灰狼,，因為大灰狼會咬我們,。害怕的時候很不舒服。

還有誰也是害怕這種很厲害的動物的?

活動實錄：我怕的是老虎,，我怕的是蛇,。

你怕火，為什么呀?

活動實錄：因為火會燒傷我們的,。

你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西呢?(水,、電、刀,。),。

活動實錄：大的水會把我們沖走，房子也會沖走的,；用剪刀時不注意會剪到手的,；這是插座，有電,。

你害怕的又是什么呢?為什么?還有誰也是害怕這種很響的聲音的?

活動實錄：我怕打雷，會有轟隆隆的聲音,；我怕的是氣球爆炸的聲音,。

看看他害怕的是什么?為什么?

活動實錄：打針，因為打針很疼,。

3．我不害怕,。

(1)討論怎樣才能讓我們不害怕呢?(看圖片，一一對應(yīng)想辦法,。),。

動物：遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做呢?

找警察幫忙：躲起來,；趕快跑回家,。

水,、火、電,、刀：這些東西我們在生活中都會用到,，但是一不小心就會受傷，怎么做呢?

小心點,；不玩兒,。

聲響：像這樣突然發(fā)出很大的聲音時，我們可以怎么做呢?捂上耳朵不聽,；讓媽媽抱抱,；搭積木不聽。

邊說邊進(jìn)行記錄,。

小結(jié)：遇到兇猛的動物時,，我們司以離它遠(yuǎn)一點，保護(hù)好自己,；像打雷一樣有很大的聲音時,，我們可以捂上耳朵，也司以找些事情做一做,。而水,、電、火,、刀等,，我們要小心使用喲！

(2)情境表演,。

活動實錄：有的幼兒怕,，有的不怕。打針的時候不看,；打針的時候我就趴在媽媽身上,。

我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷，手臂彎一彎,，腦袋歪一歪,，告訴我自己，我不怕,，我不怕,，我不怕!

今天護(hù)士阿姨要給寶寶們打預(yù)防針，你們準(zhǔn)備好了嗎?

小結(jié)：原來有些害怕的事情,，我們可以躲起來,，可以做其他的事情，但有的害怕,，像打針我們是必須要戰(zhàn)勝它,。

4．小熊不害怕你們都想到了好辦法,，變成勇敢的孩子了，小熊有沒有變得勇敢呢?我們一起來看看小熊想到了什么辦法,。

活動實錄：它抱了個小熊玩具,；它趴在奶奶肩膀上；它在看書,。

現(xiàn)在小熊臉上是什么表情呀?小熊很開心,，因為它知道害怕的時候該怎么做了!

活動反思。

對于小班的孩子只要歸結(jié)兩類就可以了,，一個是害怕兇猛的小動物,，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際,，大概可以分成四個環(huán)節(jié)幼兒教育,，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入，引出“害怕”情緒,，第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗遷移,，進(jìn)行兩點歸類；第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗——打針,，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸,，教師進(jìn)行總結(jié)，最后的延伸就是與生活相聯(lián)系,，抱抱客人老師,。

小班心理健康教育活動教案篇五

1、能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達(dá)出來,。

2,、了解媽媽的辛苦，能夠用力所能及的事情來幫助媽媽,。

3,、愿意與同伴分享自己對媽媽的愛，喜歡參與集體活動,。

1,、ppt繪本故事《我媽媽》

2、視頻

3,、音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

一,、導(dǎo)入

放《世上只有媽媽好》的歌曲,，聲音由弱到強(qiáng)，教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂,。

1,、小朋友們,，你們知道這首歌的名字嗎？

2,、聽到這首歌詞時,，你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景？你的心里有什么感受,？

3,、誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感？（母愛的偉大,、我們對媽媽的愛）

二,、聽繪本故事，說說我們的媽媽

教師："今天,，老師給小朋友帶來了一個繪本故事,，我們一起來聽一聽，好不好,？"

（小朋友們要豎起耳朵來聽,，等故事聽完了老師會有問題問你們）

聽完故事后，教師提問：

1,、故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢,？老師先來說，故事里面說他的媽媽是個大廚師……是個神奇的畫家……是個大力士……還有什么呢,，請小朋友們舉手回答,。

2、現(xiàn)在讓我們再回顧一遍故事,，看看小朋友們說的對不對……（真棒,，小朋友們給自己鼓鼓掌）

3、聽完了故事,，請小朋友說一說自己的媽媽,。

4、最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢,？（我愛她,，永遠(yuǎn)愛她）

三、看視頻,，用自己的行動表現(xiàn)對媽媽的愛

1,、小朋友們說一說兩個視頻分別講的什么內(nèi)容。

視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶

視頻二：媽媽給奶奶洗腳,，小朋友給媽媽洗腳,，還給她講小鴨子的故事

比如媽媽下班回家，我們可以做些什么呢,？……

3,、聽歌做動作

今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛,，那我們小朋友是不是也很愛自己的'媽媽呀？可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢,，所以我們也要大聲說出我們對她們的愛,。今天回到家看到媽媽，我們要對媽媽說什么呢,？讓我們大聲說出來,。

小班心理健康教育活動教案篇六

教育學(xué)生懂得什么是創(chuàng)造，創(chuàng)造并不高深莫測,，是生活中無處不在的,；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望與靈感。知道創(chuàng)造是一個人產(chǎn)生新思想,、創(chuàng)造新事物的能力,；知道學(xué)習(xí)中要有創(chuàng)造，這樣才能使學(xué)習(xí)成為快樂的事,；學(xué)習(xí)才能學(xué)得好,，記得牢。

畫好活動內(nèi)容的圓形圖,，寫上聯(lián)想內(nèi)容的紙條,、錄音機(jī)、輕音樂錄音帶,。

（一）導(dǎo)入

（二）學(xué)文明理：

教師講述課文中有關(guān)猴子的寓言故事,。請學(xué)生們產(chǎn)一說：如果沒有第一只走下樹來的猴子，其他猴子能吃到美味的食物嗎,？(學(xué)生分組進(jìn)行討論后選出自己小組的代表發(fā)言）,。教師：我們有今天的生活，都是因為人類的創(chuàng)造,，我們的一切都離不開創(chuàng)造,。那么創(chuàng)造是不是非常困難，只有天才才能進(jìn)行創(chuàng)造呢,？我們來聽聽同學(xué)講的故事,。(學(xué)生講魯班發(fā)明鋸子的故事）。教師：魯班的故事一定對同學(xué)們有所啟發(fā),。其實我們的生活周圍就有創(chuàng)造,。學(xué)習(xí)、活動,、游戲中都會不創(chuàng)造,。

（三）活動明理

1、做看誰畫得最美的活動(時間三分鐘）。教師：看到同學(xué)傘兵畫,，感到同學(xué)們都很聰明，每一張畫都有不同,，都有自己的創(chuàng)造,。下面，小兔子遇到了危險,，我們來幫助它渡過難關(guān),。

2、誰來幫助小兔子,。(學(xué)生用書中的“動動腦”游戲）,。(此活動需要學(xué)生通過討論得出結(jié)論）。教師：小兔子脫離了危險,，我們也來放松一下,。(播放輕音樂）。

3,、做拆字游戲(教師可以參照學(xué)生用書中的活動,，也可以課前自己準(zhǔn)備一些學(xué)生本學(xué)期所學(xué)過的漢字進(jìn)行拆字游戲，既訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維,，又能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)中也有創(chuàng)造的樂趣,。）

4、比一比,，看誰最先填上數(shù)字(教師將課前準(zhǔn)備好的畫有六等分的圓形圖掛在黑板上,，并將1、2,、3,、4、8幾個數(shù)字按順時針方向填在圖上）,。教師：現(xiàn)在我們開展一個創(chuàng)造大比賽,，看誰能想得多、想得好,、想得妙,。(教師將課前準(zhǔn)備好的寫有聯(lián)想詞語的字條張貼在黑板上，請學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想,。）

（四）總結(jié)全課

教師：今天我們做了一些游戲和活動,，同學(xué)們知道了人的生活離不開創(chuàng)造，每一個人都有創(chuàng)造的能力,，在學(xué)習(xí)中有創(chuàng)造,，就可以使我們的學(xué)習(xí)充滿了快樂。請同學(xué)們下課后將書上沒有做過的游戲和活動做完，在做這些游戲和活動中,，你會變得更聰明,，也會員使自己的創(chuàng)造力更強(qiáng)。(此課活動很多,，教師在講課前可以做出自己的選擇,。）

小班心理健康教育活動教案篇七

1、懂得學(xué)會讓自己時刻保持愉快的心情,，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感,。

2、通過繪畫描述自己的心情,，并能在大膽講述,，發(fā)展口語表達(dá)能力。

1,、照片—獅子1,。

2、趣味練習(xí)各種面部表情,。

一,、導(dǎo)入。

1,、談話引題,。

教師：哎喲，明天的天氣怎么樣呢,？有什么辦法可以知道呢,？

引導(dǎo)幼兒說出，可以聽天氣預(yù)報,。

嗯,！老師知道了，通過聽天氣預(yù)報,，我們就可以知道天氣情況,。

2、你們有沒有聽說過心情預(yù)報呢,？我們就一起來聽一聽好嗎,？

（教師走到電視機(jī)框后面，帶上頭飾播報心情預(yù)報）,。

二,、展開。

1,、問題討論,。

（1）剛才我們聽了心情預(yù)報,，今天獅子的心情是怎樣的？

（2）為什么獅子的心情是雨天,？可能因為什么事,？

（幼兒大膽猜測）。

（3）到底是什么事呢,？

2,、出示照片—獅子1。

（出示獅子生病躺在床上的圖片）,。

（1）原來獅子生病了，生病時的感覺是怎么樣的,？

（幼兒自由發(fā)言）,。

（2）森林里的小動物聽到獅子的心情預(yù)報后，會怎么做呢,？

（3）后來獅子的心情發(fā)生變化了嗎,？為什么？

（4）如果你們的好朋友遇到困難了,，你們會怎么做呢,？

3、情感教育,。

出示圖片--各種面部表情,。

（1）心情預(yù)報太好了，小朋友們想不想也來當(dāng)回主持人,，請你來播報心情預(yù)報,。

（2）教師根據(jù)各種不同的表情圖，講解播報要點,，請幼兒手拿話筒,，站在電視機(jī)框后播報。

（3）你喜歡哪一種,，為什么,？

我們的心情有時會不好，有時會好,，如果一直心情不好,，我們應(yīng)該怎么樣？

怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢,？

三,、延伸。

小班心理健康教育活動教案篇八

每個孩子從出生開始,，就好比是一個小天使的降臨,。往往在幼兒園時期的孩子，在心里上都會出現(xiàn)適當(dāng)?shù)膯栴}發(fā)生。通過做一個快樂小天使的活動安排,，相信對于測試孩子們的心里健康狀態(tài)以及開導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題上,，都是有所幫助的。

準(zhǔn)備三張臉譜,，上面可以分別畫上笑臉,，哭臉和正常表情作為本次教學(xué)的依據(jù)。另外按照幼兒園上課學(xué)生的個數(shù),，進(jìn)行快樂小天使頭飾的制作,，對于心理輔導(dǎo)有很大的幫助。

1,、老師可以將三張臉譜貼在黑板上,，讓孩子們自己站在臉譜的前面，相信絕大多數(shù)孩子都會選擇笑臉的,。如果在戰(zhàn)隊期間發(fā)現(xiàn)了有孩子站在了哭臉前面,，就是證明這些是需要進(jìn)行心理開導(dǎo)的小朋友。

2,、老師可以讓這些學(xué)生將內(nèi)心不開心的事情說出來,，大多數(shù)的情況都是因為父母說自己了，造成內(nèi)心的自尊心受損或者是和其他的小朋友鬧矛盾所以不開心,，此時老師可以通過心理疏導(dǎo)的方式,，來解開每一位學(xué)生心里面的苦惱問題。

3,、比如老師可以讓選擇笑臉的'小朋友們來開解不開心的孩子,，或者是請孩子的父母到教室當(dāng)中來，將所面臨的問題當(dāng)面解開,，避免讓學(xué)生從小就有心理負(fù)擔(dān),，這對于每一位孩子的健康成長都是沒有幫助的。

4,、最后老師可以將準(zhǔn)備好的小天使頭飾放在大家的頭上,，告訴大家要做一個快樂的人，對于出現(xiàn)的問題要善于解決,，不要埋藏在心里面令自己不開心,。

小班心理健康教育活動教案篇九

1、知道日常生活中會遇到許多的困難,，能充滿信心動腦筋想出各種方法克服困難,、解決困難。

2,、能體驗自己解決困難的喜悅,。

3,、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

知道日常生活中會遇到許多的困難,，能充滿信心動腦筋想出各種方法克服困難,、解決困難。

童話故事樹林里的動物,，頭飾:小熊,、小猴、小鹿,、小羊、啄木鳥,。

（一）,、借助童話故事，把幼兒引入一個充滿問題的世界,。

師：在茂密的樹林里,，生活著許多的動物。你猜,，都有些什么動物呢,？（激發(fā)幼兒的興趣）。

師：有一天,，小動物在樹林里玩,，你看他們發(fā)生了什么事情？

師:樹林里有什么動物,？它們遇到了什么困難,？

（二）、鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難,。

1,、激發(fā)幼兒解決困難的信心。

2,、幼兒分組討論解決困難的方法,。

師：假如羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢,？

師：假如小球滾進(jìn)了樹洞,，小猴能用什么方法把它取出來呢,？

師：哎呀！小熊的褲子給刮破了,，如果你是小熊,，你有什么方法呢？

師：啄木鳥喝不了水,，只有半桿水,。小啄木鳥們，你們有什么方法喝到水呢,？鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,，初步體驗成功樂趣。

（三）,、引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

師：你在家里,、幼兒園,、路上或其他地方遇到過什么因難？

師：你是怎樣解決的,？你試過媽媽病了,，家里只剩下你一個人嗎？如果發(fā)生了,，你怎么辦,？

（四）、游戲（過河）,。

用藍(lán)色的布或紙設(shè)置一條寬大的河流,，在河的對面設(shè)置一座大山，山里藏著各種各樣的寶物—玩具,。

引導(dǎo)幼兒通過各種不同的方法過河,，獲取自己喜愛的寶物。

在這一節(jié)課上,，學(xué)生始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育,。我相信，學(xué)生會在這節(jié)課上找到了自信,，學(xué)會以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難,，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動力源,。

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