作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

健康教育教案小學(xué)四年級(jí)篇一

使學(xué)生了解噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌,，易于傳染疾病，給他人健康帶來危害,。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣,。

從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的良好習(xí)慣。

能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽,，能對(duì)不禮貌的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正,。

：媒體、黑板,。

教學(xué)資料及過程：

一,、說說生活中看到的、聽到的亂吐氮亂打噴嚏的現(xiàn)象,。

1,、我們生活的學(xué)校、小區(qū),、馬路,、公園等場(chǎng)所，你碰到過亂吐氮亂打噴嚏的事情嗎,？

2,、這樣的行為對(duì)嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣,？

二,、了解亂吐氮亂打噴嚏的壞處。

1,、氮,、噴嚏唾沫中有很多細(xì)菌，易于傳染疾病,，給他人健康帶來危害,。

2、隨地吐氮,、亂打噴嚏是一個(gè)人不禮貌的標(biāo)志,，也不會(huì)贏得他人的尊重。

三,、落實(shí)行動(dòng),。

1、我們小學(xué)生該如何做,？

異常是在公共場(chǎng)所,，咳嗽、打噴嚏,、咳氮需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口,、鼻,，不能沖著別人。

如有氮吐出,，能夠上衛(wèi)生間,，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里,。

2,、請(qǐng)你把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對(duì)不禮貌的亂吐氮亂打噴嚏及時(shí)給予指出并糾正,。

健康教育教案小學(xué)四年級(jí)篇二

教學(xué)目的：讓學(xué)生明白正確的坐,、立、行姿勢(shì),，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的坐,、立,、行的姿勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)：正確的坐,、立,、行的姿勢(shì)，讓我們能堅(jiān)持良好的精神面貌,。

教學(xué)用具：媒體、黑板,。

一,、兒歌學(xué)習(xí)。

今日我們一齊學(xué)習(xí)一首兒歌,！

坐要直,、立要正。

走路抬頭又挺胸,。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，

做個(gè)健康好兒童。

二,、姿勢(shì)指導(dǎo),。

大家明白這首兒歌的意思嗎？

師：對(duì)了,，這首兒歌教育大家在坐,、立、走的時(shí)候都要注意姿勢(shì),，養(yǎng)成好習(xí)慣,，這樣對(duì)我們的健康是十分有益的,。

三、學(xué)生示范,。

師：教師來看一下哪些小朋友坐得正,，站得直。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上）,。

教師提示坐姿：上身堅(jiān)持正直,，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上,，平平放好,，兩肩膀放平，雙臂自然下垂,，兩手抱臂平放在課桌上,，防止駝背與斜肩。會(huì)著看書,、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一”（眼睛離桌面約一尺,、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）,。

提示站的姿勢(shì)：上身堅(jiān)持正直,，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視,，兩臂自然下垂,。立正時(shí)，手的五指并攏,，自然下垂放在腿外側(cè),，腳跟靠攏，腳尖分開,。

走路姿勢(shì)：身體正直,，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路,，步子要穩(wěn)健有力,，腳步要輕巧。在學(xué)校里,，上下樓梯要靠右走,。在路上，過街要走人行道,，靠右行,。

學(xué)生在教師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢(shì),，再次示范鞏固,。

四、課堂小結(jié),。

同學(xué)們自我能說出一首關(guān)于坐,、立、行的兒歌嗎,？

坐如鐘,、站如松,、行如風(fēng),。

很好，坐要像鐘一樣正,，站要像棵松樹一樣筆直,，行走要抬頭挺胸,，像一陣風(fēng)一樣有力。

這是一首從電視里學(xué)來的兒歌,，講的也是坐,、立、行的姿勢(shì),。期望同學(xué)們平常要自覺做到,。

健康教育教案小學(xué)四年級(jí)篇三

2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣,。

重點(diǎn),、難點(diǎn)。

讓學(xué)生知道一定要吃早餐,。

一課時(shí),。

小朋友們，你們今天吃早餐了嗎,？有沒有同學(xué)沒有吃早餐？你知道不吃早餐對(duì)我們的身體有什么危害嗎,？今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了,。

1、師范讀課文,。

2,、聽后指名說說你聽到了什么？

3,、生自由讀課文,。

4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹,、記憶力下降,、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的,。

1,、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害,？

2,、課文圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了，為什么,？

3,、一日三餐巧安排。

健康教育教案小學(xué)四年級(jí)篇四

教學(xué)目標(biāo):,。

1.讓學(xué)生懂得課間十分鐘在室外進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),，有利于身體健康.

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)開展一些有利于消除疲勞的活動(dòng)或游戲.

3.培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì).

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn),。

讓學(xué)生懂得課間十分鐘在室外進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),，有利于身體健康.

教學(xué)準(zhǔn)備:。

有關(guān)的教學(xué)掛圖,。

教學(xué)時(shí)間,。

2課時(shí)。

教學(xué)過程:,。

第一課時(shí),。

1.教師朗讀課文.

2.學(xué)生朗讀課文.

3.教師講解課文:。

(1)你們喜歡做游戲嗎你們會(huì)做哪些游戲,。

(2)經(jīng)過玩游戲,，說說做游戲的感覺.

(3)學(xué)習(xí)課文資料.

(4)游戲時(shí)，活動(dòng)使我們身體的哪些器官得到了鍛煉,。

(5)冬季在室外活動(dòng)游戲,，對(duì)我們的身體有什么好處。

4.學(xué)生再將課文連貫的讀一遍.

第二課時(shí),。

一,，復(fù)習(xí)。

1,，游戲時(shí),，活動(dòng)使我們身體的哪些器官得到了鍛煉。

2,，冬季在室外活動(dòng)游戲,，對(duì)我們的身體有什么好處,。

二，鞏固聯(lián)系,。

討論:游戲時(shí)不注意安全會(huì)給我們的身體帶來哪些危害,。

三，思考與練習(xí):,。

你喜歡做什么游戲這個(gè)游戲?qū)δ阌惺裁春锰帯?/p>

板書設(shè)計(jì):,。

14游戲與健康。

室外:陽光充足,，空氣新鮮,。

室內(nèi):形式多樣，使人舒暢,。

身體:增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)發(fā)育。

心理:助人為樂,，寬以待人,。

健康教育教案小學(xué)四年級(jí)篇五

1、要求學(xué)生正確理解現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)自己形成敢于競(jìng)爭(zhēng),，善于參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會(huì)需要,。

2,、提醒學(xué)生注意克服和糾正競(jìng)爭(zhēng)中的不良心態(tài)和行為，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)心理,。

一,、請(qǐng)兩位同學(xué)，采用“^對(duì)`話”形式朗讀課文,，讀時(shí)有分有合,。

二、討論：

1,、社會(huì)上哪些現(xiàn)象是競(jìng)爭(zhēng),？你認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用？你自己怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng),？有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),？舉例說明。

2,、怎樣迎接今后生活道路上的各種競(jìng)爭(zhēng)？

三,、教師插入一些有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)的小故事,。

四、總結(jié)：學(xué)生要正確理解現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，要培養(yǎng)自己形成敢于競(jìng)爭(zhēng),，善于參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的積極心態(tài),，以適應(yīng)社會(huì)需要，克服和糾正不利于競(jìng)爭(zhēng)的不良心態(tài)與不良行為,。

五,、作業(yè)：結(jié)合自己的體會(huì)，討論一下如何面對(duì)考查的競(jìng)爭(zhēng),。

通過讓學(xué)生進(jìn)行“^對(duì)`話”形式朗讀課文,、討論，培養(yǎng)學(xué)生形成敢于競(jìng)爭(zhēng),，善于參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的積極心態(tài),，并能克服和糾正不利于競(jìng)爭(zhēng)的不良心態(tài)與不良行為。

健康教育教案小學(xué)四年級(jí)篇六

教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)之間為什么要友好相處的道理,，教給學(xué)生和同學(xué)友好相處的方法,。

學(xué)生：通過教師的講解和課堂活動(dòng)，懂得什么是尊重,、寬容,、信任、真誠及信義,。在與同學(xué)相處中,，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。

教師：同學(xué)們,，我們今天講新課：與同學(xué)友好相處,。

教師以講故事的形式講授課文，然后讓學(xué)生打開課本念一遍,。

教師：同學(xué)們,，世界上最純潔的友情是同學(xué)的情誼，因此,，你們要關(guān)心,、愛護(hù)和幫助同學(xué)，像課本中班長和紅紅那樣,。你們生活在下一個(gè)班集體中,，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾,、小沖突,，只要站在對(duì)方立場(chǎng)上想一想，學(xué)會(huì)寬容和尊重,，知錯(cuò)就改,，這些小矛盾就不難解決,，要像剛剛、丹妮,、玲玲,、強(qiáng)強(qiáng)那樣做。

1,、想想議議,。

教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個(gè)問題，然后各組選派代表發(fā)言,。這三個(gè)問題是：

a,、為了同學(xué)之間友好相處，剛剛,、丹妮,、玲玲、紅紅,、班長,、強(qiáng)強(qiáng)都是怎么做的?

b、你是如何與同學(xué)友好相處的?能舉下一個(gè)例子嗎?

c,、你與同學(xué)鬧過另別扭嗎?為什么?

目的是讓學(xué)生說說與同學(xué)相處的做法和體會(huì),。

2、想想說說,。

教師在黑板上出示三塊紙板,，上面分別寫有三段小故事及問題。

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,，大家思考一分鐘,，然后自由發(fā)言。

目的是了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)程度,，讓學(xué)生知道自己該怎么做,，不該怎么做。

3,、想想寫寫,。

教師：(讓學(xué)生把書翻到指定頁)用筆回答書上三個(gè)內(nèi)容的問題。

目的是讓學(xué)生懂得要與同學(xué)友好相處,，就要做到相互關(guān)心,、幫助，并要注意和學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),。

4,、想想判斷。

教師在教室前屏幕上打出兩段故事及選擇題目,。教師念第一段故事,，試讓學(xué)生自由回答問題,，然后教師念第二段故事，再讓學(xué)生自由回答選擇題,。

目的是訓(xùn)練學(xué)生劫所學(xué)知識(shí)提高判斷問題的'能力。

“小記者采訪”

教師：(讓學(xué)生把書翻到指定頁)我請(qǐng)六位同學(xué)按角色朗讀,。其他同學(xué)跟著他們默讀,，讀完要記住內(nèi)容啊!

教師指定了一位同學(xué)為小記者，又給五位同學(xué)分配了各自擔(dān)任的角色,。

目的是通過這六位同學(xué)的表演,，把與同學(xué)友好相處的方法教給同學(xué)。

教師：同學(xué)們,，通過本課學(xué)習(xí),，我們又懂得了一些心理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到要與同學(xué)友好相處,，必須做到關(guān)心,、愛護(hù)、幫助同學(xué);在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,，要尊重,、信任同學(xué);對(duì)同學(xué)要真誠、講信義;對(duì)同學(xué)的進(jìn)步要表示祝賀,，并與他友好競(jìng)爭(zhēng),，共同進(jìn)步。

以小組為單位,，并邀請(qǐng)一位家長帶隊(duì),，去近郊野炊。

健康教育教案小學(xué)四年級(jí)篇七

1,、了解學(xué)生產(chǎn)生不同情緒的表現(xiàn),，學(xué)會(huì)識(shí)別積極情緒和消極情緒。

2,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒是可以調(diào)節(jié)的,，使學(xué)生初步掌握調(diào)節(jié)情緒的方法和技巧。

1,、幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生正視自己的情緒變化.

2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比小精靈和小胡涂的兩種不同表現(xiàn),，認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)情緒對(duì)自己生活當(dāng)中的影響,。

3、通過師生之間,，生生之間的互動(dòng)交流,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握調(diào)節(jié)情緒的方法和技巧.

人的情緒是一種心理現(xiàn)象,，高興、愉快,、輕松,、緊張、苦惱,、憂郁等都屬于情緒活動(dòng).情緒是人對(duì)客觀事物是否滿足自己需要的一種主觀體驗(yàn),，情緒和人的健康有密切關(guān)系.積極情緒對(duì)健康有益，消極情緒會(huì)影響身心健康. 本節(jié)課教師就是要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中不同的情緒表現(xiàn)可以影響到自己的正常生活,，適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)自己的情緒有利于幫助學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神品質(zhì),，幫助學(xué)生能夠以積極的態(tài)度面對(duì)生活。

本節(jié)課教師采用創(chuàng)設(shè)情境的方法指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)引發(fā)學(xué)生對(duì)調(diào)節(jié)情緒的認(rèn)識(shí),，通過對(duì)比自己和小精靈,，自己和小胡涂的不同，找到調(diào)節(jié)情緒的適當(dāng)方法,，借助學(xué)習(xí)交流活動(dòng)掌握調(diào)節(jié)情緒的技巧.

1,、情境導(dǎo)入，揭示課題.教師和學(xué)生談話：同學(xué)們已經(jīng)連續(xù)上了兩節(jié)課了,，現(xiàn)在我們一起來欣賞一首歌曲快樂老家,，放松一下心情.教師播放快樂老家的音樂和學(xué)生一起拍手欣賞.師：同學(xué)們，有時(shí)適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的情緒對(duì)我們的生活有很大的幫助.揭示課題：學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒.

2,、導(dǎo)航燈.師：小精靈在調(diào)節(jié)自己的情緒上有很多經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒.一起觀察圖片.指導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅圖,，并說說小精靈的故事.

生：小精靈不小心丟了鉛筆，不但沒有急噪,，反而告訴自己：別難過,，就是再難過鉛筆也找不回來了，還是認(rèn)真聽課吧.生：在這種情況下,，小精靈可以自我安慰,，自我開導(dǎo).指導(dǎo)學(xué)生觀察第二副圖，說說圖中小精靈的表現(xiàn).

生：小精靈考了100分,，但是他沒有沾沾自喜,，并告訴自己：不能驕傲一定要繼續(xù)努力.生：小精靈是怕自己被100分沖昏了頭腦，用自我提醒的方式告誡自己.他的這種作法值得我學(xué)習(xí).以前我考試成功了總是驕傲,，所以下一次考試往往是以失敗告終.指導(dǎo)學(xué)生觀察3,4幅圖并說說小精靈有哪些有效控制情緒的行為.

生：爸爸媽媽出去了,，小精靈獨(dú)自在家，天黑了,，小精靈感到害怕,，但是他對(duì)自己說沒有什么可怕的，還是專心做作業(yè)吧.

師：小精靈是用自我暗示的方法轉(zhuǎn)移自己的害怕情緒.你在生活當(dāng)中有沒有類似的經(jīng)歷？

生：我自己在家時(shí)也會(huì)感到害怕,，不過打開電視,，精采的動(dòng)畫片吸引了我，漸漸的就不害怕了.

生：考試的時(shí)候我會(huì)感到緊張,，望望窗外的景色就不那么緊張了.

生：有時(shí)因?yàn)橐患∈滦那椴缓?，我就小聲歌唱，轉(zhuǎn)眼間煩腦的事就忘了.教師在學(xué)生交流自己的經(jīng)歷體驗(yàn)時(shí),，對(duì)學(xué)生的積極作法及時(shí)鼓勵(lì)肯定.

生：小胡涂考試時(shí)遇到不會(huì)的題,，可以跳過去先做自己會(huì)做的題，等基本上答完試卷以后,，再回頭思考這道題，這樣可以爭(zhēng)取到更多的考試時(shí)間,，不至于耽誤考試.

生：面對(duì)學(xué)生的嘲笑,，小胡涂你不要暴跳如雷，這只是生活當(dāng)中的一件小事,，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn),，用良好的學(xué)習(xí)表現(xiàn)可以獲得同學(xué)的贊賞.

生：上課的時(shí)候很關(guān)鍵，小糊涂應(yīng)該集中注意力聽課,，不應(yīng)該再為其它的事而煩惱,，否則會(huì)影響聽課效果.

師：你和你的同學(xué)還有哪些不善于調(diào)節(jié)情緒的行為？小組討論交流.學(xué)生在討論交流時(shí)大膽談出自己和同學(xué)的不善于調(diào)節(jié)情緒的表現(xiàn),，并互提意見,，相互學(xué)習(xí).

4、總結(jié)：積極樂觀地面對(duì)生活,，有效地調(diào)節(jié)自己的情緒,，可以讓我們的生活更加富有色彩.最后，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課.師生一起欣賞歌唱快樂老家.

借助多媒體播放快樂老家的音樂,，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)自己的緊張情緒,，放松心情.借助幻燈片的演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn),，并對(duì)比小精靈和小糊涂的表現(xiàn),，認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)情緒的重要性.。

健康教育教案小學(xué)四年級(jí)篇八

一,，教學(xué)目標(biāo):,。

1，學(xué)生明白生水里面細(xì)菌多,，喝了容易傷身體,，懂得飲水衛(wèi)生.

2，讓學(xué)生了解水是生命之寶,，每一天不能少.

二,，課前準(zhǔn)備:,。

教師準(zhǔn)備:自然水域里水分布的掛圖或電視錄象片，被污染的水域圖片,，顯微鏡.

學(xué)生準(zhǔn)備:杯子一只.

三,，教學(xué)時(shí)間:。

兩課時(shí),。

第一課時(shí),。

一，導(dǎo)入新課:,。

2,，學(xué)生談體會(huì)和感受.

3，教師講述:水是人身體中很重要的一部分.我們每人每一天都需要喝必須的水,，這對(duì)我們的身體健康很有好處.可是如果不注意飲水衛(wèi)生,，就會(huì)影響身體健康.

二，學(xué)習(xí)新課:,。

不喝生水:,。

2，學(xué)生討論.

3,，教師講述:自然水域里的水是不純凈的,，有的包含很多泥沙，腐爛的東西,，有的里面有很多的細(xì)菌,，病毒，有的被工業(yè),，農(nóng)業(yè)廢水,，污水污染過.城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈，是否能直接喝呢下節(jié)課再討論.

第二課時(shí),。

一,，復(fù)習(xí)舊知。

二,，學(xué)習(xí)新課:,。

1，討論:城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈,，是否能直接喝.

2,，觀察:顯微鏡下的生水中的細(xì)菌.

3，根據(jù)觀察到的事實(shí),，想一想:能喝生水嗎為什么,。

4，教師講述:由于生水生水里面包含很多的細(xì)菌，喝了生水輝得病,，如常見的拉肚子,，對(duì)人體的傷害是極大的，如治療不及時(shí)還輝危及人的生命.

5,，小結(jié):生水里面有細(xì)菌,，喝了生水會(huì)生病，如痢疾,，肝炎,，傷寒等等.為了身體健康，我們應(yīng)當(dāng)不喝生水.

6,，注意科學(xué)飲水,。

(2)為什么要一人一個(gè)杯子，不用別人的杯子,。

(3)齊讀課文第二部分.

(4)講述劇烈運(yùn)動(dòng)后為什么不能立即飲水的道理.

(5)小結(jié):注意飲水1衛(wèi)生,，有利人體健康.

板書設(shè)計(jì):。

12注意飲水衛(wèi)生,。

生水里面有細(xì)菌，不能喝生水,。

喝水里面有科學(xué):慢飲飲開水用己杯,。

學(xué)習(xí)每一天!享受每一天!歡樂每一天!

健康教育教案小學(xué)四年級(jí)篇九

會(huì)生活，會(huì)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。從而提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣獨(dú)立生活。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣獨(dú)立生活,。

教具準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力,。

1,、板書課題：培養(yǎng)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力。

2,、指明說一說：課題中關(guān)鍵字眼“獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)”,。

1,、學(xué)生自己讀書。

2,、出示考慮的問題。

（1）培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的能力,，從幾方面？

（2）培養(yǎng)自己的能力,，上課要怎樣？

（3）怎樣培養(yǎng)整潔的習(xí)慣,？

（4）培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣,，要做到哪些？

3,、對(duì)照問題展開討論,。

（1）指明說：集體評(píng)析。

（2）老師板書：

第一：培養(yǎng)自習(xí)的能力,。“上課”,，“作業(yè)”,，“閱讀資料”，“勤奮”,，“自覺”,，“獨(dú)立思考”。

第二：培養(yǎng)整潔的習(xí)慣,?！鞍磿r(shí)起床”，“整理被,，房間”,，“物品分類存放”

第三：培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣?！皰叩亍?，“洗菜”，“洗碗”,。

第一：培養(yǎng)自習(xí)的能力,，第二：培養(yǎng)整潔的習(xí)慣，第三：培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣,。

健康教育教案小學(xué)四年級(jí)篇十

1,、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解什么是創(chuàng)新思維,。

2,、通過實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造思維的重要性,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)攻破思維定勢(shì)，在以后的生活中注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力,。

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造力思維的重要性,。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

多媒體課件,，團(tuán)體活動(dòng)材料,。

1課時(shí)。

一,、熱身活動(dòng)：（2-3分鐘）,。

師：同學(xué)們好！在開始上課之前呢,，我們先來做一個(gè)小游戲,，叫做“大-小西瓜”。

游戲規(guī)則是這樣的,，當(dāng)我說出大西瓜的時(shí)候,，你們的手就要相應(yīng)的擺出小西瓜的形狀，當(dāng)我說小西瓜時(shí),，你們的兩只手必須擺出抱著一個(gè)大西瓜的形狀,。做對(duì)的同學(xué)就坐下，做錯(cuò)的同學(xué)繼續(xù)做,，同組的人互相監(jiān)督,。游戲開始,！

誰想來分享一下你在做這個(gè)游戲時(shí)的感受呢,？

我們這個(gè)活動(dòng)運(yùn)用的是逆向思維，今天我們一起來體驗(yàn)一下創(chuàng)新思維的樂趣,。歡迎同學(xué)們來到今天的《創(chuàng)意集市》,。

設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)“大-小西瓜”游戲這個(gè)環(huán)節(jié)，活躍課堂氣,。

氛,，同時(shí)利用游戲中的逆向思維，導(dǎo)入新課內(nèi)容—?jiǎng)?chuàng)新思維,。

二,、創(chuàng)意集市第一站：創(chuàng)意解題。

1,、每人手中的白紙上有3x3排列的9個(gè)點(diǎn),。請(qǐng)用四條連續(xù)的直線連接九個(gè)點(diǎn),。

先獨(dú)立思考，若3三分鐘后還不能解決,，可以小組內(nèi)相互交流,。

2、展示結(jié)果：請(qǐng)成功連接9個(gè)點(diǎn)的同學(xué)向全班展示結(jié)果,。

3,、分享：你找到問題的答案了嗎?揭開這道題的關(guān)鍵是什么？請(qǐng)成功的同學(xué)分享一下你的感受,；請(qǐng)沒有成功的同學(xué)分享一下你的感受,。

師總結(jié)：面對(duì)在框內(nèi)連線的題目，我們都會(huì)有先入為主的想法——所畫的線不能超出框的范圍,。這其實(shí)就是一種慣性思維,，只有利用與之相對(duì)的創(chuàng)新思維去突破它，我們才能解開這個(gè)謎題,。

那么,，怎樣才能提高自己的創(chuàng)新能力呢？心理學(xué)家說,，創(chuàng)新能力雖然是與生俱來的,，但也離不開后天的訓(xùn)練。希望下面這些形式多樣的活動(dòng),，能幫助你掌握打破慣性思維的方法,。

設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)學(xué)生的討論的總結(jié)，引出本課核心內(nèi)容——?jiǎng)?chuàng)新思維,。

三,、創(chuàng)意集市第二站：百變回形針活動(dòng)規(guī)則：

（1）請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)想出盡可能多的回形針的用途；

（2）想法最多,、最新奇的小組獲勝,。注意：

1、做活動(dòng)中不要有任何批評(píng)意見,，只考慮想法,，不考慮可行性；

2,、想法越古怪越好,，鼓勵(lì)異想天開；

3,、所要求的的是數(shù)量而不是質(zhì)量,；

4、可以尋求各種想法的組合和改進(jìn)小組討論：

1,、你在活動(dòng)時(shí)有什么樣的顧慮,？看到別人的創(chuàng)意后,，你有什么想法？

2,、為什么組內(nèi)小組成員會(huì)有如此多的創(chuàng)意,，他的積累源自何處？

3,、看到組內(nèi)成員的分享和經(jīng)驗(yàn)之談,，你又有和感觸？你覺得這次活動(dòng)的最大收獲是什么,？

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自主探究,，合作分享，讓學(xué)生交流創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的方法,，教師依據(jù)小組分享梳理創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的方法,。

四、創(chuàng)意集市第三站：創(chuàng)意小屋,。

給學(xué)生3分鐘時(shí)間思考）,。

請(qǐng)成功的同學(xué)分享一下你的感受；請(qǐng)沒有成功的同學(xué)分享一下你的感受,。

根據(jù)老師發(fā)給每個(gè)小組的材料,，要求每組在15分鐘之內(nèi)用所發(fā)的材料建造一個(gè)外形美觀，富有創(chuàng)意的物體,。給這個(gè)物體命名,。各小組完成后，進(jìn)行作品展示和評(píng)比,。

小組討論：

（1）在活動(dòng)中,，組員們表現(xiàn)如何？

（2）在活動(dòng)中,，你做了那些工作,？

（3）參加本次活動(dòng)你有何感受？每組選一名學(xué)生上臺(tái)分享活動(dòng)收獲,。

設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，并把這種精神遷移到學(xué)習(xí)生活中,。

六、課堂小結(jié),。

健康教育教案小學(xué)四年級(jí)篇十一

教學(xué)目標(biāo):,。

1.讓學(xué)生明白，夏季午睡是補(bǔ)足睡眠\(yùn)恢復(fù)精力\長身體的需要.

2.使學(xué)生養(yǎng)成夏季午睡的良好習(xí)慣,，合理安排午休時(shí)間.

教學(xué)重點(diǎn),，難點(diǎn),。

讓學(xué)生明白，夏季午睡是補(bǔ)足睡眠\(yùn)恢復(fù)精力\長身體的需要.

教學(xué)準(zhǔn)備:,。

有關(guān)的教學(xué)掛圖,。

教學(xué)時(shí)間。

2課時(shí),。

教學(xué)過程:,。

第一課時(shí)。

1.教師朗讀課文.

2.學(xué)生朗讀課文.

3.教師講解課文:,。

(1)你明白夏天最顯著的特點(diǎn)是什么嗎這些特點(diǎn)對(duì)我們的學(xué)習(xí)\生活有什么影響嗎,。

(2)討論.

(3)晝長夜短，會(huì)影響人們的什么,。

(4)睡眠時(shí)間少了,，人們會(huì)感到怎樣樣。

(5)缺少睡眠使人疲勞,，那又該怎樣辦,。

(6)夏季中午的灼熱陽光對(duì)人有什么危害。

4.學(xué)生再將課文連貫的讀一遍.

健康教育教案小學(xué)四年級(jí)篇十二

1,、使學(xué)生知道游泳是一項(xiàng)非常有益于增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng),。

2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)應(yīng)該注意的各種事項(xiàng),。

讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng),。

讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。

在游泳前,，要求做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),，要求認(rèn)真做，這又是為什么,？

2,、有誰遇到過抽筋的現(xiàn)象嗎？有什么體會(huì),？是怎么解決的`,？（學(xué)生自己談體會(huì)）。

4,、不管游泳水平有多高,，都應(yīng)該了解水情，弄清楚哪里是深水區(qū),，哪里是淺水區(qū),。如果在河里或池塘里，更要了解水情,，以防發(fā)生意外,。（介紹當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故,。）。

5,、游泳除了要注意安全,，還得注意什么？

6,、對(duì)游泳的衛(wèi)生也是不可忽視的,。請(qǐng)大家看看課文的第1.2點(diǎn)項(xiàng)和第7點(diǎn)項(xiàng)，說說怎樣注意游泳衛(wèi)生,。

（學(xué)生看書,，議論，大組交流,。）,。

7、大家的看法很對(duì),，游泳前,，應(yīng)該請(qǐng)醫(yī)生檢查身體，得到醫(yī)生的同意才能游泳,。否則,，既不利于自己，也不利于別人,，是一種極不負(fù)責(zé)任的行為,。

除了注意自己的衛(wèi)生外，再就是要注意水的衛(wèi)生,。水質(zhì)不好對(duì)人體有什么危害,？

8、課文最后再一次強(qiáng)調(diào)了預(yù)防血吸蟲病,，這一點(diǎn)大家千萬得注意,。今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和安全知識(shí),，希望大家能認(rèn)真對(duì)待,，重視這些問題。

3,、游泳的衛(wèi)生與安全,。

游泳值得提倡：鍛煉肌肉培養(yǎng)勇敢精神。

游泳必須注意：生病不游泳集體前往游泳時(shí)不哄鬧預(yù)防血吸蟲病,。