在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

師范類實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

我們實(shí)習(xí)組所在的學(xué)校是某某縣的一所高級(jí)中學(xué),。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作,、教育調(diào)查和專業(yè)輔導(dǎo),。基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成4份教案,，試講3次，上課節(jié)數(shù)共計(jì)為8節(jié),。

2,、班主任工作：組織學(xué)生出了一期以《我愛我班》為主題的。

3,、教育報(bào)告：完成一份教育,。

4、專業(yè)輔導(dǎo)：利用空余時(shí)間對(duì)專業(yè)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，共計(jì)40節(jié)課時(shí)。

這次實(shí)習(xí)令我們感受頗多,。一方面,，深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我們不得不晝夜苦讀;另一方面我們也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。

比如在我們第一次深入課堂時(shí),，就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,。即當(dāng)自任出眾的李老師繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問旁邊學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學(xué)生面覷，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的,。

所以，針對(duì)這一的情況,，我們實(shí)習(xí)小組立刻組織了一場(chǎng)討論會(huì),，并對(duì)這現(xiàn)象予以堅(jiān)決而果斷的：我們要發(fā)揮老師的帶頭作用，在課堂上,，注重教學(xué)方法的適應(yīng)性和可實(shí)施性教學(xué),，實(shí)行師生互動(dòng)交流式學(xué)習(xí)，真正培養(yǎng)和提到學(xué)生對(duì)作品的鑒賞能力,，切實(shí)獲得對(duì)身邊美的發(fā)現(xiàn)的利用;在課后,，更是主動(dòng)接近學(xué)生,，了解學(xué)生生活和他們共同關(guān)注話題——大學(xué)生活進(jìn)行交流與引導(dǎo),。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我們?cè)诎嗌祥_展了班會(huì)活動(dòng),。起初,，我們遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我們痛心疾首。當(dāng)時(shí),，有人建議我們使用強(qiáng)制方法,。比如說罰站、罰蹲等,。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。通過和學(xué)生的多次接觸也使得我們對(duì)各班上的一些學(xué)生有了一定的了解,。在學(xué)生積極地參與與配合下,，完美地完成了一次以各班級(jí)為單位的《我愛我班》為主題的黑板報(bào)，讓學(xué)生親身接觸和感受“美”的魅力所在,，真正從美術(shù)的角度出發(fā)去發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美,。通過“拔河比賽”團(tuán)體活動(dòng),，提高了同學(xué)們的積極參與能力及同之間的團(tuán)結(jié)精神，加強(qiáng)了學(xué)生與老師的友誼之情,，實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念,。活動(dòng)得到了各級(jí)師生的支持與熱烈參與,，給學(xué)校營(yíng)造了一片活躍的氣氛,。

此外在專業(yè)輔導(dǎo)課上，我們還常常當(dāng)場(chǎng)示范,，讓學(xué)生看到專業(yè)學(xué)習(xí)的方向和希望,。介紹國(guó)外那些有名的大師(如文藝復(fù)興藝術(shù)三杰——達(dá)芬奇;古典主義代表人物——安格爾;印象主義畫家——莫奈、德加,、塞尚,、梵高;中國(guó)的文人畫派，;張擇端——上河圖;近代名家張大千等)來拓寬他們的視野;介紹畫家成長(zhǎng)經(jīng)歷,，讓他們樹立信心,，更加堅(jiān)強(qiáng)的走下去。

在這近40天的實(shí)習(xí)生活中,，我們初嘗了身為一名教師的辛酸苦辣,，也體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這四十天里,，作為一名實(shí)習(xí)教師,，作為一名兼職班主任，我們都以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，處處注重自己的言行和儀表，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,，達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果,。在此，我們要衷心感謝謝芳教授在實(shí)習(xí)期間對(duì)我們的悉心指導(dǎo),，感謝學(xué)校為我們提供這次實(shí)習(xí)鍛煉的好機(jī)會(huì),。在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們一定會(huì)加倍努力,，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步更好的成績(jī),。

師范類實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能，對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)有用的,，所以課堂的授課方式也是不容忽視的,，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí),，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,，所以，我不能只為了講而講,，更注重學(xué)的結(jié)果,，以學(xué)生為中心。

實(shí)習(xí)期間,，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問題,，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè),，絲毫不敢怠慢,。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評(píng)，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力,，也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員,，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我分享，因而,，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生,，而學(xué)生又樂于接受,，這才是一名優(yōu)秀的教師。

實(shí)習(xí)當(dāng)中我全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己，不斷超越自己,。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。

短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,，也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向,。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了,，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,。教師是一個(gè)很特別的職業(yè),，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁,，隨著思想境界的提升,，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。

師范類實(shí)習(xí)報(bào)告篇三

在校師范生平時(shí)所學(xué)的無非是一些理論性知識(shí),，大部分知識(shí)都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,，看待事情往往過于簡(jiǎn)單,，缺乏深刻見解，思考大于行動(dòng),。因此,，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來,，就必須付諸于實(shí)踐,，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,，在這個(gè)過程中，我也能夠找出自己的不足之處,，從而努力完善自己,。

傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能，對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)有用的,，所以課堂的授課方式也是不容忽視的,，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí),，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,，所以，我不能只為了講而講,，更注重學(xué)的結(jié)果,，以學(xué)生為中心。

實(shí)習(xí)期間,，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問題,，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè),，絲毫不敢怠慢,。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評(píng)，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力，也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員,，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我分享,，因而，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,，認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生,，而學(xué)生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師,。

實(shí)習(xí)當(dāng)中我全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己,，不斷超越自己,。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。

短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,，也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，我覺得我更加成熟了,，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。

師范類實(shí)習(xí)報(bào)告篇四

“十年樹木,，百年樹人,。”三年來,，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己，不斷超越自己,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵,。

中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題,。

八,、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差,，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),，我都采取以學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),，我再加以補(bǔ)充,、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己,，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵(lì)他們,。只要他們答完問題,，我都用鼓勵(lì)性的語言對(duì)他們說：“真好”、“真響亮”,、“還不錯(cuò)”等等,。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了,，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且,，同學(xué)回答問題很好的,，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒,、你真棒,！”的激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們，這樣,，充分活躍了課堂氣氛,，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果,。

生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,，我會(huì)輔導(dǎo)他們,，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小,，自我組織和約束能力都還很差,，特別是后進(jìn)生更差,。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想,，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師,，因此,，我非常注重我自身素質(zhì)的提高,。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們,，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天，了解他們,，對(duì)癥下藥,。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道,，老師是重視他們的,。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力,，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步,，他們以前考試從不及格的,，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到,，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,，罰站，罰蹲,，而要了解他們的內(nèi)心世界,，對(duì)癥下藥。

同時(shí),，我時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。

師范類實(shí)習(xí)報(bào)告篇五

班級(jí)：

08光信息,。

姓名：

劉xx,。

學(xué)號(hào)：

20080446430xx。

成績(jī)：

通信監(jiān)理,。

廣州市匯源通信建,。

設(shè)監(jiān)理有限公司。

廣州市天河區(qū),。

20xx年10月10日至,。

20xx年11月2日共6周。

指導(dǎo)教師簽名：

20xx年10月10日我很榮幸到廣州市匯源通信建設(shè)監(jiān)理有限公司實(shí)習(xí),，被安排在第一分公司,，擔(dān)任通信工程現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理員工作，現(xiàn)在不知不覺已經(jīng)在單位實(shí)習(xí)一個(gè)多月了,從開始的不了解這個(gè)全新的行業(yè)到現(xiàn)在的有所認(rèn)識(shí),，過程中學(xué)到了很多新知識(shí),，也開寬了眼界,。這次實(shí)習(xí)是那么的與眾不同。它全面檢驗(yàn)了我各方面的能力：學(xué)習(xí),、生活,、心理,、身體、思想等等,。是一塊試金石,，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來能否在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)順利的立足,，也是我牢固樹立自信,、自立,、自強(qiáng)的關(guān)鍵，所以,，我對(duì)它也是百分百的投入,！

剛來一個(gè)新的公司實(shí)習(xí),，首先我們得對(duì)所在的公司有所了解,，通過公司的介紹以及網(wǎng)上資料的收集，總結(jié)出公司的大致情況：

廣州市匯源通信建設(shè)監(jiān)理有限公司成立于20xx年03月,，是中國(guó)通信服務(wù)股份有限公司（上市代號(hào)：）旗下的全資專業(yè)公司，具有獨(dú)立法人資格,，是信息產(chǎn)業(yè)部首批通信建設(shè)監(jiān)理甲級(jí)資質(zhì)企業(yè)之一,，連續(xù)多年雄踞全國(guó)通信監(jiān)理企業(yè)十強(qiáng)之列。公司具有國(guó)家甲級(jí)通信工程監(jiān)理資質(zhì),、信息系統(tǒng)工程監(jiān)理資質(zhì),、房屋建筑工程監(jiān)理資質(zhì)，管理經(jīng)驗(yàn)豐富,、專業(yè)服務(wù)水平高,，承接過國(guó)內(nèi)各類通信工程和信息系統(tǒng)工程監(jiān)理業(yè)務(wù)，具有豐富的通信工程,、信息系統(tǒng)工程,、土建工程監(jiān)理經(jīng)驗(yàn)以及工程咨詢經(jīng)驗(yàn)，綜合實(shí)力強(qiáng),。

公司下設(shè)八個(gè)部門,、三個(gè)分公司：綜合部、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)部,、項(xiàng)目管理部,、人力資源部、財(cái)務(wù)部,、無線監(jiān)理部,、管線監(jiān)理部、設(shè)備監(jiān)理部,、第一分公司,、第二分公司、第三分公司,。公司辦公環(huán)境優(yōu)越,，專業(yè)配備齊全，技術(shù)力量雄厚,，已全面實(shí)施了監(jiān)理標(biāo)準(zhǔn)化,、管理精細(xì)化、辦公自動(dòng)化等先進(jìn)的現(xiàn)代化管理手段,。

本次實(shí)習(xí)從20xx年10月10日到11月20日,，是我第一次真正意義上的實(shí)習(xí)，初次踏出校門,，走進(jìn)社會(huì),。為了在畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)前,，把在學(xué)校學(xué)到的相關(guān)的理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際工作想對(duì)照,，用實(shí)際工作檢驗(yàn)自己的理論和技能知識(shí),，增強(qiáng)對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，提升自己將理論于實(shí)踐工作的能力,，從而大幅度提高自己實(shí)際動(dòng)手操作能力,，增加自身素質(zhì)能力，同時(shí)也可以通過實(shí)習(xí)積累一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，也使自己在畢業(yè)后能更好地完成從學(xué)生到社會(huì)工作者的身份轉(zhuǎn)變,。

本次實(shí)習(xí)的職位是通信工程監(jiān)理員，因公司主要是承包中國(guó)移動(dòng)的業(yè)務(wù),，所以實(shí)習(xí)工作是作為移動(dòng)基站的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理員,。每天主要任務(wù)就是跟進(jìn)移動(dòng)基站建設(shè)進(jìn)度的.情況，適當(dāng)開展基站自檢,、旁站,、巡檢、督促,、切割,、驗(yàn)收等工作。工作中遇到問題的,，及時(shí)向上級(jí)反映,，并給出解決方法，力爭(zhēng)所有工作能夠順利完成,。通信工程質(zhì)量監(jiān)督工作的主要內(nèi)容是對(duì)參與通信工程建設(shè)各方主體的質(zhì)量行為以及工程執(zhí)行強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的情況進(jìn)行監(jiān)督,。具體的工作內(nèi)容可概括為以下幾點(diǎn)：

1、在專業(yè)監(jiān)理工程師的指導(dǎo)下開展現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工作,；

3,、復(fù)核或從施工現(xiàn)場(chǎng)直接獲取工程計(jì)量的有關(guān)數(shù)據(jù)并簽署原始憑證；

5,、擔(dān)任旁站工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出并向?qū)I(yè)監(jiān)理工程師報(bào)告；

6,、驗(yàn)收時(shí)為施工方與代維方作為一個(gè)中間見證,，使出現(xiàn)問題是能快速解決；

7,、做好監(jiān)理日記和有關(guān)的監(jiān)理記錄,。

1、熟悉移動(dòng)基站的基本構(gòu)成與工作相關(guān)內(nèi)容。

剛到公司,，對(duì)于監(jiān)理這個(gè)名稱也是比較陌生,，對(duì)于監(jiān)理該干什么工作也是僅僅停留在字面上的理解而已——監(jiān)督、管理,。但工作卻不是這么簡(jiǎn)單,。

對(duì)于我們的到來，公司領(lǐng)導(dǎo)也非常重視,，給了我們一周的學(xué)習(xí)也認(rèn)識(shí)的時(shí)間,，讓我們適應(yīng)監(jiān)理的工作，而且還給我們安排了公司的老員工,，以一帶二的形式，教我們開始認(rèn)識(shí)基站,，學(xué)習(xí)如何作為一個(gè)監(jiān)理員,。所以，接下來的一周,，我們奔波于廣州的各個(gè)地方,，天河，白云,，花都,，從化，可以毫不夸張地說,，我們跑了近半個(gè)廣州,。從微蜂窩到宏基站，從簡(jiǎn)易的掛墻設(shè)備到大型機(jī)房設(shè)備,，公司領(lǐng)導(dǎo)和師傅傅都一一為我們耐心講解,，解答我們提出的問題，不厭其煩地跟我們一遍一遍介紹這移動(dòng)基站的工作原理,。經(jīng)過幾天的熟悉,，學(xué)會(huì)了看基站的設(shè)計(jì)圖紙，知道基站是如何工作的,，知道移動(dòng)基站一般分為四大專業(yè)：傳輸專業(yè),、無線專業(yè)、配套及動(dòng)力專業(yè)和鐵塔,、通信桿及支撐桿,。每個(gè)專業(yè)自檢及驗(yàn)收需注意的項(xiàng)目少的有20多項(xiàng)，多的有40多項(xiàng),，而且檢查的項(xiàng)目都分得很細(xì)致,，有些都是很重要的安全問題。

2、獨(dú)立開展監(jiān)理工作,。

經(jīng)過了一周的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí),，我們主動(dòng)提出了獨(dú)立開展簡(jiǎn)單的驗(yàn)收、自檢工作,，以及在師傅的帶領(lǐng)下,，學(xué)習(xí)比較困難的核實(shí)工作量。

自檢主要是為了驗(yàn)收的通過率而進(jìn)行的,，在施工隊(duì)完成設(shè)備安裝之后,，我們就可以開始對(duì)基站的自檢，嚴(yán)格按照中國(guó)移動(dòng)的要求來進(jìn)行,，仔細(xì)檢查每個(gè)專業(yè)的每一項(xiàng),，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，靈活處理,，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，馬上通知施工隊(duì)進(jìn)行整改。自檢通過后,，就可以申請(qǐng)驗(yàn)收計(jì)劃,。驗(yàn)收工作是代理維護(hù)人員（簡(jiǎn)稱代維）對(duì)基站的最后的驗(yàn)收，驗(yàn)收一旦通過,，這個(gè)基站就算完成的了建設(shè)的任務(wù),，基站設(shè)備就可以開啟進(jìn)行工作。

進(jìn)行自檢,，首先我們必須知道該點(diǎn)的設(shè)計(jì)方案及詳細(xì)地址,，這就必須學(xué)會(huì)找相應(yīng)基站圖紙，熟悉圖紙,，然后通過網(wǎng)絡(luò)查到基站點(diǎn)的位置,，選擇適合交通工具，并帶上檢查表過去,。必要時(shí),，如自己無法進(jìn)去基站的，沒有鑰匙的,，還要先聯(lián)系施工隊(duì)一起過去開展工作,。剛開始不熟練的我們只能對(duì)著檢查表一項(xiàng)對(duì)檢查，檢查到每一項(xiàng)都要拍照片作為依據(jù),。檢查完,，就回公司如實(shí)報(bào)告情況，并把所存在的問題進(jìn)行報(bào)告,，自己不太明白的地方就找相關(guān)專業(yè)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行更詳細(xì)的了解和學(xué)習(xí),。而驗(yàn)收工作就相對(duì)輕松多了。根據(jù)每天安排的驗(yàn)收計(jì)劃，知道自己負(fù)責(zé)哪個(gè)基站的驗(yàn)收,，然后聯(lián)系好施工方,、室分工作人員，施工方負(fù)責(zé)聯(lián)系代維,，約好時(shí)間一起過去基站點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)收,。驗(yàn)收過程中，一旦發(fā)現(xiàn)問題,，施工方和室分工作人員要馬上進(jìn)行整改,，力求當(dāng)天驗(yàn)收當(dāng)天通過。作為監(jiān)理員的我們,，要把驗(yàn)收結(jié)果及存在問題登記好,，及時(shí)反映給相應(yīng)專業(yè)的負(fù)責(zé)人，便于接下來的工作,。

除了自檢及驗(yàn)收這兩項(xiàng)比較基本的工作外,，我們還學(xué)習(xí)了如何去與施工隊(duì)核實(shí)工作量，對(duì)正在建設(shè)中的基站進(jìn)行旁站監(jiān)理,，如何開展光纜的割接，如何對(duì)一個(gè)基站的從頭到尾的跟進(jìn),。不過這些方面的工作對(duì)于我們來說還是比較困難的,，所以公司給予的機(jī)會(huì)也不是很多，在這里就不進(jìn)行詳細(xì)展開,。

大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子,，我們總是憧憬著離開親人朋友以及師長(zhǎng)護(hù)佑，去走真正屬于自己的路,。然而當(dāng)我們獨(dú)自一人走上社會(huì)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的,。

短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,，讓我學(xué)會(huì)了不少東西，許多都是在學(xué)校,，在課本上所學(xué)不到,。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書固然是增長(zhǎng)知識(shí)開闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐,，觸摸一下社會(huì)的脈搏,，也是一種絕好的學(xué)習(xí)方法和提高自身綜合素質(zhì)的選擇。

我很高興能來到匯源通信建設(shè)監(jiān)理有限公司,，也很榮幸能接觸到這些師傅,，他們的朝氣、團(tuán)結(jié)和熱情,以及對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我深受感動(dòng)!感謝他們?cè)诠ぷ魃辖o我的幫助，使自己在實(shí)踐中能更好地將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合起來,。雖然在實(shí)習(xí)中我們還存在著許多方面的問題,，但是更使得自己明確了自身的不足努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作,，積極面對(duì)每一次新的機(jī)遇,。

短短六周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，從這次實(shí)習(xí)中,，我不僅學(xué)會(huì)了如何去作為一名通信監(jiān)理員,，而且還學(xué)會(huì)了如何在公司中與同事們相處，工作中與業(yè)主及施工隊(duì)相處,，如何去融入社會(huì)這是名副其實(shí)的“大學(xué)”,。

師范類實(shí)習(xí)報(bào)告篇六

實(shí)習(xí)已接近尾聲，以下是我對(duì)本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié),，我的實(shí)習(xí)學(xué)校師生共有一千余人,，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名區(qū)骨干教師;有學(xué)生八百余人,。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年,，為提高教學(xué)效率，引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式,，正在摸索前進(jìn)中,。

我在初二年級(jí)任實(shí)習(xí)英語教師一職，學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)教師,，我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任,，在半年的實(shí)習(xí)生活中，我隨教師一齊跟班教學(xué),，向教師學(xué)習(xí)班級(jí)管理以及英語教學(xué)技巧,。在這半年里，在教師的指導(dǎo)下,，我曾為初二3班,、4班授課五節(jié)左右，課前,，獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中,，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);課后，教師指出問題并提出解決方法,。半年里,，我曾參加了兩次區(qū)初二英語教研活動(dòng)，第一次是開學(xué)初區(qū)教研員對(duì)于新教材的分析;第二次是以聽評(píng)課形式,，關(guān)于初二英語寫作課的教研活動(dòng),。此外還參加了本校的一次教研活動(dòng),，此次教研活動(dòng)是針對(duì)我們兩個(gè)英語實(shí)習(xí)生，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，教研組其他成員提出意見與提議,。除了教研活動(dòng)，學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),，與二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

除了在初中的教學(xué)工作。我們還在高一年級(jí)擔(dān)任了一個(gè)月的見習(xí)班主任工作,，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級(jí)管理,。因指導(dǎo)教師是班主任，所以我有幸參與了班級(jí)布置工作,，陪學(xué)生參加情景劇比賽,，以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還在初二年級(jí)擔(dān)任活動(dòng)課教師,，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動(dòng),。

在生活方面，學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外,，為照顧我們實(shí)習(xí)生的特殊情景,，一日三餐免費(fèi)。住宿和其他教師一樣,，住在教師公寓,，電器齊全。教師公寓的其他教師也對(duì)我們十分友好;在工作方面,，實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了必須的關(guān)注，但對(duì)于實(shí)習(xí)生的后期工作安排,，實(shí)習(xí)學(xué)校缺少計(jì)劃性,，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)學(xué)校無事可做,。雖然指導(dǎo)教師對(duì)于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少經(jīng)驗(yàn),，但指導(dǎo)教師對(duì)于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，從明白教師身上學(xué)到了很多東西,。

總而言之,，此次實(shí)習(xí)是有收獲的，在工作上,，了解到了當(dāng)前英語教育的形式,，同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上，我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性,，靈活處理課堂問題,，得體的課堂用語,，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭?lì)與懲罰，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素,。此外,，課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要，課前準(zhǔn)備也就是備課,，備課是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,，我們要準(zhǔn)備充分，才能上好一堂課,，提前備好教學(xué)資料,、備好學(xué)生，做出情境預(yù)設(shè),，而我存在的最大問題就在備課上,，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足，資料準(zhǔn)備了很多,，而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映,，有時(shí)總是高估學(xué)生們的水平，導(dǎo)致這一堂課無法正常進(jìn)行下去,，事后指導(dǎo)教師對(duì)我說是我對(duì)學(xué)生們的水平了解不夠,，所以后期我剩余學(xué)生接觸，基本掌握了學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備量,，此刻我的課堂已經(jīng)能夠順暢進(jìn)行,，我備課時(shí)，試著想好每個(gè)環(huán)節(jié),，想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話,，這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。

課后反饋,，學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要,，由于我沒有完全接手整個(gè)班級(jí)的教學(xué)，沒有完全參與到教學(xué)工作中,，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,，平時(shí)輔助明白教師判作業(yè)，也是我的反饋方式之一,，每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度,，經(jīng)過評(píng)語幫忙學(xué)生們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。其次,，從高效課堂改革中我們學(xué)到了,，教師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新,，從學(xué)生的實(shí)際情景出發(fā),，具體問題具體分析,。對(duì)于高效課堂改革要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)本事之一優(yōu)勢(shì)，可是也不能照搬照抄這種模式,，要推陳出新,。

在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自我還存在很多不足，在工作上,，知識(shí)的積累還學(xué)要加強(qiáng),，在課堂上，存在自信心不足,，語言有欠缺等問題,。在生活上，初入社會(huì)的我們還不能到達(dá)自立生活的本事,?？墒墙?jīng)過半年的生活歷練，我們也有所成長(zhǎng),。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多,，不僅僅是對(duì)于課堂教學(xué)的有了深入了解，并且收獲了與學(xué)生們,、教師們的深厚情誼,。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了完美的回憶,。期望幫忙過我的教師以后工作順利,。

師范類實(shí)習(xí)報(bào)告篇七

二班主任工作實(shí)習(xí)。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了?其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼?去回味?去的探索?這一個(gè)多月的里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上?第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話?第一次有人甜甜的叫我老師……?我想這些酸甜苦辣?這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷?將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富?在此,對(duì)帶隊(duì)老師周老師?指導(dǎo)老師吳老師?原班主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師?領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!謝謝你們!

師范類實(shí)習(xí)報(bào)告篇八

時(shí)間似一股流沙,，晃眼間已從指間悄然流逝,，來不及珍存便已悄然消逝。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯在沒有告別中結(jié)束了,，輕輕地我走了,，正如我輕輕地來，我揮一揮小手,，作別三班的人兒。

20xx年4月14日到20xx年5月9日是我的整個(gè)實(shí)習(xí)期,。14號(hào)那一天,，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著黃老師(帶隊(duì)實(shí)習(xí)老師)一起來到了南寧市第二十八中學(xué)，這個(gè)我即將與這里的師生度過一個(gè)月的學(xué)校,。

南寧市第二十八中學(xué),，是南寧市教育局直屬國(guó)辦、高完中,，自治區(qū)普通高級(jí)中學(xué)的一所學(xué)校,，作為普通中學(xué)卻有其可貴之處,。該學(xué)校堅(jiān)持厚德樹人善待人生為辦學(xué)理念，以建設(shè)一所有特色,、教有特點(diǎn),、學(xué)有特長(zhǎng)，校風(fēng)正,、校園美,、設(shè)施全、質(zhì)量高,、特色強(qiáng)的師生向往,、家長(zhǎng)放心的現(xiàn)代化品牌學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo)，以教育就是服務(wù),，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展服務(wù),，為每一位學(xué)生素質(zhì)提高、和諧發(fā)展和為可持續(xù)發(fā)展服務(wù),，讓社會(huì)滿意,，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成功為辦學(xué)宗旨,，一所重德育,，培養(yǎng)社會(huì)良好公民的學(xué)校。而事實(shí)證明,，在我一個(gè)月的實(shí)習(xí)觀察中,，二十八中確實(shí)是堅(jiān)持貫徹這種德育的教育觀念，在所有日常工作及對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)工作中都體現(xiàn)得淋漓盡致,。

而我所帶的班級(jí)是高一(3)班,，一個(gè)總體學(xué)生成績(jī)一般也可以說是較差的班級(jí)，但是從班主任工作指導(dǎo)老師的介紹中得知,，雖然咱們班的學(xué)生成績(jī)平平,，但是各方面都很優(yōu)秀，很多學(xué)生有自己的特長(zhǎng),，而且性格活潑可愛,，心地純樸善良，就是略微調(diào)皮搗蛋,，不過總的來說,，挺不錯(cuò)的一群大小孩。后來在一個(gè)月的相處中,，我也看到了他們的閃光點(diǎn),，慢慢地愛上了這群活潑的大小孩。

作為一名實(shí)習(xí)生,，雖然從學(xué)校要求的角度看,，我們是需要到二十八中對(duì)教學(xué)工作,、班主任工作進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓理論聯(lián)系實(shí)際,，把我們?cè)谛W(xué)習(xí)的理論知識(shí),、教學(xué)技能付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),。但是在我認(rèn)為,，在二十八中所需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的不只是教學(xué)工作、班主任工作,，還有的就是學(xué)習(xí)如何為人處事,。

因?yàn)椋瑢?duì)所帶班級(jí)的學(xué)生來說,，我是一名實(shí)習(xí)老師,，但是更多時(shí)候我的身份就是一名學(xué)習(xí)者，我需要從教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任工作指導(dǎo)老師處學(xué)習(xí)技巧,、積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí),，因此，在學(xué)校中我需要學(xué)會(huì)去處理與這兩位老師的關(guān)系,，還需要處理好與學(xué)生的工作,，作為學(xué)習(xí)者的我則必須要學(xué)會(huì)謙遜，學(xué)會(huì)放低姿態(tài),、虛心求教,。首先，我能做到從思想上改進(jìn)自己,，以一種端正的思想態(tài)度來對(duì)待我的實(shí)習(xí)工作,，不管在實(shí)習(xí)期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會(huì)保持積極樂觀的心態(tài),，用寬容的心來包容一切,。其次，我是一名教學(xué)工作的實(shí)習(xí)老師,，我堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想,，嚴(yán)格要求自己不斷進(jìn)取，在教育教學(xué)改革過程中貫徹新觀念,、新方法,，不做傳統(tǒng)的教書匠。最后,，作為班主任工作實(shí)習(xí)老師，我秉承關(guān)愛學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生的理念,，不因?qū)W生成績(jī)差而厭煩學(xué)生,，而是用發(fā)展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他們多一份自信,、多一份努力，未來他們也能成為社會(huì)的佼佼者,。

從紀(jì)律上來說,，對(duì)于二十八中，我是一名客人,，我需要對(duì)主人尊敬,，所以對(duì)于二十八中的一切校紀(jì)校規(guī)及各種要求我表示絕對(duì)的遵從，從不遲到早退,，待人有禮,，并且也注意各種言行舉止，避免產(chǎn)生對(duì)學(xué)生的不良影響,。在與班主任指導(dǎo)老師及教學(xué)指導(dǎo)老師的相處中,，我是一位學(xué)習(xí)中，所以我會(huì)遵從兩位指導(dǎo)老師的一切安排,，一切工作和活動(dòng)必須向老師請(qǐng)示,，得到老師的同意之后才可以開展，對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的問題,，必須及時(shí)向班主任匯報(bào),，向班主任請(qǐng)示解決方案，也可以與班主任交流溝通各種解決方案,，而唯獨(dú)不能做的就是獨(dú)斷專行,，擅自做主處理各種問題。有了這樣的思想紀(jì)律意識(shí),，所以在一個(gè)月的與老師相處過程中,，我沒有出現(xiàn)任何的違紀(jì)行為，也不曾出現(xiàn)過任何的越級(jí)行為,，與兩位老師相處甚好,。生活就是這樣，你尊重別人,，別人同樣會(huì)尊重你,，只有建立在互相尊重的基礎(chǔ)上建立的關(guān)系，才能維持融洽和長(zhǎng)久,。

一個(gè)人的思想和紀(jì)律表現(xiàn)則是體現(xiàn)一個(gè)人怎么樣的為人處事的方式,，之前作為一名純正學(xué)生的我，并不知道如何更好地為人處事，而進(jìn)入了二十八中之后,，擁有老師和學(xué)生雙重身份的我,，學(xué)會(huì)了如何恰當(dāng)?shù)靥幚磉@兩者的關(guān)系，懂得該怎么樣更好地為人,、怎么樣更好地處事,。所以，實(shí)習(xí)的生活仿佛進(jìn)入了社會(huì),，社會(huì)才是能讓人更快成長(zhǎng)的環(huán)境,。

雖然為人處事需要學(xué)習(xí)，但是教學(xué)工作和班主任工作的學(xué)習(xí)才是本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù),，所以我都是以十分認(rèn)真的態(tài)度來對(duì)待這兩件事情,。

在教學(xué)工作上，由于在學(xué)校主要是以學(xué)習(xí)理論知識(shí)為主,，但是有時(shí)候理論與現(xiàn)實(shí)總是脫軌,，所以通過實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們真正體驗(yàn)給中學(xué)生上課的感覺，讓我們能在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論知識(shí)的正確與否,，在實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué)方式,，積累經(jīng)驗(yàn)為后期的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)和提升發(fā)展的方向。在教學(xué)工作實(shí)習(xí)計(jì)劃中,，我們要求必須給學(xué)生上課,，但是要上好一節(jié)課是真的不容易，而為了能更好地完成這一項(xiàng)任務(wù),，我進(jìn)行了各種努力,。

首先，要加強(qiáng)對(duì)本班學(xué)生的生情的了解,，如學(xué)生的知識(shí)水平狀況,、接受知識(shí)的能力狀況、學(xué)生的性格狀況,、上課狀態(tài)等等,，都必須要進(jìn)行非常細(xì)致的了解，這是上好一節(jié)課的基礎(chǔ),。因此,，在來到南寧二十八中的第一周，我一看有政治課的班級(jí)我都會(huì)積極地跟老師溝通,，去聽蘇老師和歐老師的課,，向她們?nèi)〗?jīng)，在聽課的過程中,，我收獲了很多,，從教態(tài),、板書、教法,、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調(diào)動(dòng),，都使我受益匪淺，也更使我了解這個(gè)學(xué)校以及我所帶班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),。因此，在相對(duì)了解的基礎(chǔ)上,，我著手準(zhǔn)備我所要教授的課程,。

總的來說，這課上得不錯(cuò),，這也讓我懂得了只有貼近生活,、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生這三貼近的重要性,，也讓我學(xué)會(huì)去重視問題引導(dǎo)的教學(xué)方法,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了問題引導(dǎo)法的成功與否重點(diǎn)在于提問是否得當(dāng)且具有針對(duì)性，而這些就是提問的藝術(shù)和技巧,，也是在未來的教學(xué)中我需要不斷地去把握和總結(jié)的,，這需要一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

如果說在教學(xué)工作與班主任工作方面我收獲的對(duì)比,，我覺得我在班主任工作管理方面的鍛煉較多而且收獲頗豐,。

1.班主任日常工作。

在班主任工作方面,，可以說第一天是見習(xí)期也可以算是直接上崗,，因?yàn)閺陌嘀魅螏ьI(lǐng)我們到班上進(jìn)行自我介紹之后，然后花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求,，然后最后交代一句就是好,，所需要做的日常工作就是這些，你們等會(huì)就按照這些要求做,，慢慢熟悉,，不懂的可以來問我，然后我跟搭檔兩個(gè)人就按著指導(dǎo)老師的所提出的各種要求：比如早讀前需要去教室監(jiān)督學(xué)生清潔衛(wèi)生狀況,，早讀時(shí)需要到班上監(jiān)督同學(xué)們讀書,，課間操、眼操,、跑操均要到場(chǎng)監(jiān)督,、檢查，志愿者活動(dòng)也需要班主任到場(chǎng)監(jiān)督檢查等等,，都是各種瑣碎的事情,。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過了一次之后，從第二天開始就已經(jīng)能順利上手了，應(yīng)該算是適應(yīng)能力及接受能力都比較好的,?？偠灾嘀魅喂ぷ麟m然容易,，但是異常繁瑣,，而且簡(jiǎn)單的重復(fù)會(huì)容易導(dǎo)致心情煩躁。不過,，這一個(gè)月來,，我一直以認(rèn)真的態(tài)度做好各項(xiàng)工作，不厭煩,、不敷衍了事,。

2.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

當(dāng)完成班主任工作之后,，又沒有政治課聽課的時(shí)候,，我一般都會(huì)到班主任辦公室?guī)椭嘀魅巫鲆恍┪铱梢粤λ芗暗氖虑椋瑫r(shí)也利用與班主任呆在一起干活的這一點(diǎn)時(shí)間,，向她取經(jīng),，比如：怎么樣建設(shè)好班級(jí)的班干部隊(duì)伍，怎么才能制定完善實(shí)用有效的班規(guī)制度,，如何發(fā)揮小組長(zhǎng)制度,，如何處理班主任與學(xué)生的關(guān)系，如何有效地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理等等各種問題,。班主任工作指導(dǎo)老師也非常熱心地回答我們的疑惑,，并與我們一起分享她建設(shè)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)等，從我們彼此的溝通交流中,，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，希望在未來的班主任一職中能少走許多彎路，也希望我繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為未來的一名優(yōu)秀班主任,。

3.處理與學(xué)生的關(guān)系,。

為了能加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，我必須得要獲得學(xué)生的喜愛和信任,，因此,，我平時(shí)有意無意地經(jīng)常到班級(jí)里面轉(zhuǎn)，偶爾借一些話題來與個(gè)別學(xué)生交流,，首先得獲得個(gè)別學(xué)生的深度信任之后,，然后通過這一個(gè)別同學(xué)來側(cè)面地了解班級(jí)其他同學(xué)的各種情況，再結(jié)合我平時(shí)對(duì)他們的觀察,，有針對(duì)性地將交流范圍慢慢地?cái)U(kuò)展到班上的其他同學(xué),，時(shí)間一久,，信任度增加了感情也來了。當(dāng)將近實(shí)習(xí)半期的時(shí)候,，與班上的半數(shù)男女生都比較熟悉,，這也是為什么我后來給他們上政治課時(shí)候課堂能積極活躍的因素之一。

正巧我們實(shí)習(xí)的第二周是開始段考,，我們?yōu)榱四苁雇瑢W(xué)們更加認(rèn)真地學(xué)習(xí),，也增加了到班的次數(shù)，并且跟一些同學(xué)指點(diǎn)一些應(yīng)試技巧及我認(rèn)為考試應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容等,。俗話說：患難見真情,。他們最怕考試，我在考試之前幫助他們,，他們自然在感激我的同時(shí)也會(huì)改觀對(duì)我的冷淡態(tài)度而變得更加熱情，這也是一種增進(jìn)班主任與班級(jí)學(xué)生之間感情及信任感的有效途徑,，而后經(jīng)過事實(shí)證明,，我這種手段是確實(shí)有效的。

從第三周開始,，由于跟班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)建立了信任及感情,，很多事情都比較好處理了，不過我在做任何事的時(shí)候都很堅(jiān)持我的原則：工作時(shí)間要認(rèn)真嚴(yán)肅,，娛樂時(shí)間就要幽默風(fēng)趣,，因此，我的各項(xiàng)工作都能順利高效地完成,，而且也不引起學(xué)生的反感,。

4.學(xué)生訪談與主題班會(huì)活動(dòng)。

為了解決這個(gè)問題,，我選了五個(gè)學(xué)生：班長(zhǎng)、紀(jì)檢委、英語科代表,、小組長(zhǎng),、一名普通同學(xué)。選這幾名同學(xué)談話是有原因的,，首先是班長(zhǎng),，他作為一班之長(zhǎng)對(duì)整個(gè)班級(jí)的情況是比較熟悉的，我能從他那里了解到班級(jí)的總體概況,。其次是紀(jì)檢委,，通過他我可以知道班上同學(xué)的紀(jì)律狀況，因?yàn)楫吘挂粋€(gè)人的行為反映出其本身的一種態(tài)度,。再次是英語科代表,，選他的原因是他敢于說真話,，有自己的思想和主見，從他這里我能得到相對(duì)準(zhǔn)確的反映,。選小組長(zhǎng)的原因是他們現(xiàn)在都是實(shí)行小組管理學(xué)習(xí)制度,，組長(zhǎng)對(duì)其9個(gè)小組成員的各種情況都非常的熟悉和了解，而且,，每個(gè)小組的狀況基本上都差不多,，我只需要一個(gè)代表性就好。那么最后選的是一名無職務(wù)的普通同學(xué),，因?yàn)槲蚁胪ㄟ^他來了解他對(duì)這個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)紀(jì)律問題,，以及他對(duì)這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)和紀(jì)律的意見和建議。我利用課間操的時(shí)間與這幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了交談,，再結(jié)合我平時(shí)的觀察,，我證實(shí)了我之前的猜想：他們學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因主要是因?yàn)樗麄儧]有端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以,，我想盡各種可能的辦法看應(yīng)該如何端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，這才是問題的根源所在。

后來,，當(dāng)我把想法跟班主任工作指導(dǎo)老師匯報(bào)了之后,，她肯定和贊同了我的想法，鼓勵(lì)我自己想方法和途徑去實(shí)施,。我覺得這個(gè)學(xué)校非常重視德育,，尤其是班會(huì)課上要實(shí)施德育，因此,，我設(shè)計(jì)了一個(gè)態(tài)度決定一切的主題班會(huì)活動(dòng),，我主要引用了兩個(gè)素材：視頻《十年之后，你會(huì)感激現(xiàn)在努力的自己》和圖片《一棵樹,，六種人》,，首先播放視頻，讓學(xué)生根據(jù)視頻里面兩種人不同的行為對(duì)比來發(fā)表意見這兩種人之間的區(qū)別在哪?你想成為哪一種人來展開討論,。然后,，我再結(jié)合圖片《一棵樹，六種人》對(duì)那六種人進(jìn)行了詳細(xì)的分析：這種人是什么樣的人?主要的特點(diǎn)是什么?如果他們改變那種態(tài)度,，再努力一點(diǎn)點(diǎn)那會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?就針對(duì)這些問題來對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一個(gè)思想態(tài)度的引導(dǎo),，讓他們直面現(xiàn)實(shí)思考人生，因?yàn)樗麄凂R上就面臨著文理分科的問題,，而一個(gè)新的開始,、新的起點(diǎn)正需要一個(gè)新的態(tài)度，開始新的奮斗,。

同學(xué)們?cè)诳匆曨l的時(shí)候,，一開始是笑得很歡快,，后來慢慢地低下頭沉默了，課堂有點(diǎn)沉悶,，我不知道是他們有些同學(xué)意識(shí)到了這些問題開始了自我反省,，還是覺得課堂太無聊才選擇了沉默，這一個(gè)我是無法知道的,。不過后來班主任指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候,，她說：班會(huì)總體上還表現(xiàn)得不錯(cuò)，整體思路,、問題設(shè)計(jì),、材料選用以及出發(fā)點(diǎn)都非常好，至于效果還得觀察一兩天,，看看同學(xué)們的行為表現(xiàn)有什么良好的改觀才可以,。后來她還給我指出了班會(huì)開展中我存在的不足，以及我應(yīng)該如何改進(jìn),，未來應(yīng)該如何做得更好,，我受益匪淺。

在二十八中實(shí)習(xí)的這一個(gè)月來,，我覺得在班主任工作方面我真的學(xué)到了非常多，而且進(jìn)步也非常到,，從一個(gè)零經(jīng)驗(yàn)者已經(jīng)發(fā)展成為可以有自己的想法,、措施，能靠自己觀察發(fā)現(xiàn)問題,，自主解決問題的人,，也許以后自己再努力一些，會(huì)達(dá)到更高的層次,。

關(guān)于教育調(diào)查的開展情況這里,，我調(diào)查了幾個(gè)問題，但是最主要的就是關(guān)于小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制對(duì)班級(jí)管理的作用這個(gè)問題,，我主要是訪談法并用實(shí)地觀察法,，堅(jiān)持在每天的班主任日常工作中觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題,，將問題回饋到指導(dǎo)老師處,，再與指導(dǎo)老師進(jìn)行商量解決的方法。有時(shí)候,，我還會(huì)使用談話法如個(gè)別談話法或者像上文所提到的集體談話法來進(jìn)行其他教育問題的調(diào)查,，找出問題存在的原因，再根據(jù)原因來尋找對(duì)策來解決學(xué)生存在的思想,、紀(jì)律或者學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,。

在對(duì)于班主任工作方面,，我還對(duì)蘇老師進(jìn)行了訪談，其中就有一個(gè)問題是班主任應(yīng)該如何與家長(zhǎng)處理好關(guān)系,，使家長(zhǎng)配合班主任的工作,，實(shí)現(xiàn)家校合作，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的,。對(duì)于這個(gè)問題,，蘇老師她也給我們講了相關(guān)的解決措施。

后來我也針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了一定的總結(jié),，我覺得首先班主任一定要跟家長(zhǎng)明確這一點(diǎn),，使家長(zhǎng)明白配合班主任工作的重要性。

其次,，在平時(shí)的時(shí)候要多跟家長(zhǎng)聯(lián)系,，匯報(bào)學(xué)生的在校情況，尤其是一些紀(jì)律差,、在校行為表現(xiàn)不好的學(xué)生,，在對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)教育的同時(shí)，也一定要跟家長(zhǎng)告知情況,，引起家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的重視,，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，避免孩子釀成大錯(cuò),。對(duì)于在校表現(xiàn)非常好的學(xué)生,，也可以跟家長(zhǎng)匯報(bào)情況，讓家長(zhǎng)也給予孩子一定的贊揚(yáng),，讓孩子感受到被關(guān)注和關(guān)愛,、支持，這樣能更大地激發(fā)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，促使他們得到更大的發(fā)展,。

最后，家訪也是建立班主任與家長(zhǎng)之間的關(guān)系的一個(gè)重要的手段,，因?yàn)榧以L體現(xiàn)的是班主任對(duì)他們孩子的重視,，愿意花時(shí)間親自與家長(zhǎng)面對(duì)面洽談孩子的表現(xiàn)、存在的問題以及改進(jìn)的方法,，這樣能讓家長(zhǎng)從內(nèi)心對(duì)班主任的用心良苦而產(chǎn)生感激之情,，這樣就能更好地建立家長(zhǎng)對(duì)班主任的信任感，因此,，家長(zhǎng)也會(huì)更加自覺主動(dòng),、積極地配合班主任的教育工作。

以上所提到的只是我在教育調(diào)查中的其中兩個(gè)問題,，還有其他一些問題我也作了相應(yīng)的調(diào)查,，也從中獲得很大的收獲,。

總體而言，不管是對(duì)為人處事的學(xué)習(xí),，還是在教學(xué)工作抑或是班主任工作管理中,，我都學(xué)習(xí)到了很多。在教學(xué)上,，我學(xué)會(huì)了切合實(shí)際,，擺脫純理論的教學(xué)方式，試圖用例子來吸引學(xué)生的興趣,，也能更好地分析問題,，讓學(xué)生掌握抽象的知識(shí)內(nèi)容，也慢慢地學(xué)會(huì)了怎么樣處理課堂上的突發(fā)問題,，提高了課堂的臨時(shí)應(yīng)變能力,。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，連一句再見都沒有說,，不知道是對(duì)還是錯(cuò)。不過,，這都無所謂了,，畢竟實(shí)習(xí)主要是為了提高教師技能以及班主任工作能力，其他的,，次之,。

而在班主任工作方面，我很慚愧曾經(jīng)的對(duì)班主任工作的誤解,，我以前一直覺得班主任工作很輕松,，只是隨便到班巡檢就可以了,，但是現(xiàn)在經(jīng)過我的親身經(jīng)歷之后,，我覺得哪怕是那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的每天的日常簡(jiǎn)單重復(fù)的工作，想要堅(jiān)持都需要很大的努力和堅(jiān)強(qiáng)的意志,。

而且,，作為班主任，對(duì)學(xué)校安排的各種事務(wù)都必須做好,，每天都忙忙碌碌地處理各種瑣碎的事務(wù),，反而在教學(xué)上的時(shí)間就會(huì)顯得尤其緊迫。班主任還需要負(fù)責(zé)一個(gè)很重要的內(nèi)容班會(huì),，班會(huì)在二十八中是德育的主要平臺(tái),，而要設(shè)計(jì)一個(gè)能產(chǎn)生效果的班會(huì)，既要考驗(yàn)班主任的活動(dòng)設(shè)計(jì)及問題分析能力,，還要考驗(yàn)班主任問題點(diǎn)撥的技巧水平,，真心不容易,。而我呢，在自己設(shè)計(jì)的那個(gè)態(tài)度決定一切的主題班會(huì)活動(dòng)中,，就非常深痛地領(lǐng)悟到提問的技巧是那么的重要,，班會(huì)的成功與否在很大的程度上都取決于對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。

在這次實(shí)習(xí)活動(dòng)中,，讓我看到了很多自身的不足,，比如在教師技能上還是比較弱，對(duì)課堂出現(xiàn)問題的臨時(shí)應(yīng)變能力稍有欠缺,，在提問的技巧上更是非常地弱,，這就需要在以后不斷地加強(qiáng)鍛煉，在實(shí)踐后進(jìn)行反思改進(jìn)以積累經(jīng)驗(yàn),。

師范類實(shí)習(xí)報(bào)告篇九

為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，已經(jīng)不知不覺地落下了帷幕。在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里學(xué)不到的東西,，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。下面我從英語教學(xué),，實(shí)習(xí)班主任兩個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié),。

首先，在英語教學(xué)這方面,。實(shí)習(xí)的前兩周我的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課,，從中學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教育精髓。第三周開始,，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課,。此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷,，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。因此我在講課的前一天就開始上網(wǎng)搜集材料,，準(zhǔn)備課件,，為上好第一節(jié)課做好準(zhǔn)備，剛開始有點(diǎn)緊張,，但是慢慢的看到學(xué)生們那可愛的充滿求知欲的目光,，我的緊張就轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力了。課后,，指導(dǎo)老師王老師幫我分析了一下這一堂課,，在肯定成績(jī)的同時(shí)也指出了我的缺點(diǎn)所在，比如，知識(shí)模塊的銜接上還不夠自然,，學(xué)生的積極性還沒有充分的調(diào)動(dòng)起來,，經(jīng)過王老師的指點(diǎn)，我在后幾天的教學(xué)過程中加以了改進(jìn),，課堂教學(xué)的效果比之前有了較大的提高,。這也讓我明白了，教學(xué)成績(jī)的提高不是一天兩天的功夫,，而是一個(gè)長(zhǎng)期積累準(zhǔn)備的過程,。

其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面,。在做班主任的日子中,，我主要是檢查他們的早操和早讀以及值日生打掃衛(wèi)生的情況。另外,，我還召開了一次主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作,，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生,，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面,?？偨Y(jié)起來說，我把自己從第一節(jié)課開始意識(shí)到的不足都一一列了出來,，包括：聲音不夠響亮,，時(shí)間安排有時(shí)不夠合理，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)表達(dá)不夠詳盡,，給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大我小心翼翼的記錄著每一點(diǎn)，雖然看起來很多,，但我并不為此失去信心,，因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔悖拍軌蛴嗅槍?duì)性的去改進(jìn),，看到了自己的進(jìn)步,，我的自信自然就增加了,。我決定要自我教育,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把我的不足一一攻破,，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的人民教師,。

在改進(jìn)自己的同時(shí)，我還花了些心思在研究學(xué)生這方面。學(xué)生是個(gè)好動(dòng),、思維活躍,、好奇心強(qiáng)的年齡階段，因此,，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移,。所以，如何來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù),。在課堂上,，教師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動(dòng)形象的表情,、姿態(tài),、手勢(shì)，使語言更具表現(xiàn)力,，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。此外，小學(xué)生也是需要重視的群體,，他們愛表現(xiàn),，教師應(yīng)該爭(zhēng)取給每個(gè)人機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)懲,，以優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生,，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想,，只要用心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，就一定可以看到他們的進(jìn)步。

短短幾個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就過去了,，天下無不散筵席,，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多,，真所謂“聽君一席話,，勝讀十年書?！边€要謝謝我的第一批學(xué)生,，雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字，但是你們的歡聲笑語,、一舉一動(dòng),，你們的玲瓏面孔會(huì)永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里。以上就是自己對(duì)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié),。除了上述兩個(gè)方面外,，我還收獲了很多,。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語教學(xué)方面的知識(shí),，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng),。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這一個(gè)月中的所,，無論自己將來從事何種職業(yè),，都將使我終身受益!實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長(zhǎng)而充實(shí)的公開課,，是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富,，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂,、那些難得經(jīng)歷,，我一定好好珍惜!

師范類實(shí)習(xí)報(bào)告篇十

"師者,傳道授業(yè)解惑也"。"教師是人類靈魂的工程師",。實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),。帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近50天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知,、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難,。在聽課過程中,，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù),，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程,。在了解教學(xué)流程的同時(shí),，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。

聽了一周的課后,，我開始走上講臺(tái),，上的前幾堂課是利用自習(xí)課的時(shí)間講解《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng),。由于經(jīng)驗(yàn)不夠,，應(yīng)變能力不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí),，毫無藝術(shù)感,。認(rèn)識(shí)了自己的不足，聽課就有了針對(duì)性,，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的語文課時(shí),，還是出現(xiàn)了"上課重點(diǎn)不突出"、"講課順序不清楚"等問題,。這時(shí),，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點(diǎn),，他沒有絲毫的架子,，更多的是朋友的親切交談。在上課的過程中,，我也遇到了困難,。如課堂秩序、學(xué)生不配合,。正是這些小小的挫折,，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得,，作為一名教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,、學(xué)生們的良師益友。批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的,。尤其是對(duì)于作文的批改,，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后,，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,、開導(dǎo)之,。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多,，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn),。作為一名語文老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),，知識(shí)面要寬廣,，平時(shí)要做有心人,，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情,，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中,。作為一名班主任，耐心和毅力,，理解和尊重,，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。無論是哪一個(gè)角色,，我深深會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理,，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師,，我們一起成長(zhǎng)成熟,。十年樹木，百年樹人,。

實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,，但我的教師生涯才剛剛開始，知識(shí)是無止境的,我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè),，我將帶著滿腔熱情，不斷前行,。

師范類實(shí)習(xí)報(bào)告篇十一

大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí),，很重要，在實(shí)習(xí)的過程中我學(xué)會(huì)了很多,，體會(huì)了教師這一神圣職業(yè)的光榮,。通過實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己,，學(xué)會(huì)了如何教學(xué),，學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西。經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活,，讓我感受到教師職業(yè)的重任,，體會(huì)到教師工作的辛苦。在實(shí)習(xí)過程中,，我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代,，感受著差別，90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，信息接收面廣,。這對(duì)老師提出了越來越高的知識(shí)要求。實(shí)習(xí)過程中,，我們熟練地掌握了教學(xué)技能,，不僅如此,，我們還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

1,、班主任工作：每日帶早晚兩次自習(xí),，與班級(jí)班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，開班級(jí)常務(wù)會(huì)議一次,。

2,、專業(yè)技能教學(xué)：完成教案六篇,，上課次數(shù)七次（加作文訓(xùn)練課）,，批改學(xué)生作業(yè)，監(jiān)考兩次,。

3,、教學(xué)研究調(diào)查：為更好地了解學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，組織兩次小組談心會(huì),，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

9月15日,，指導(dǎo)老師潘老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室,，那時(shí)心情很復(fù)雜，我是從這里畢業(yè)的,，心里在想我走上講臺(tái)會(huì)是什么樣的感覺呢,。潘老師將我?guī)У浇淌遥蛲瑢W(xué)們介紹了我,，沒想到同學(xué)們都蠻不錯(cuò)的,，竟然鼓起了熱烈的掌聲。接著,，并沒有如我所料讓我上講臺(tái),，而是在簡(jiǎn)單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。9月23日,，我已經(jīng)在這里認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）,。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想,。于是在一個(gè)星期后的今天,，在緊張的周末備課后,，我緊張地走上了神圣的講臺(tái)。今天我給學(xué)生帶來的是徐志摩先生的名作再別康橋,，第一次上臺(tái),，與在大學(xué)時(shí)技能課上的感覺完全不同，大學(xué)課堂上面對(duì)的是自己的同學(xué),，開始時(shí)有點(diǎn)緊張,，可是緊張感也慢慢放開。學(xué)生們互動(dòng)和我的熱情交織在一起,，課堂氣氛漸好,！終于，下課鈴響了,，我也剛好講完,，謝天謝地！在門口時(shí),，潘老師向我走了過來,，說了四個(gè)字：不辱使命！對(duì)了,，我向潘老師承諾過一定把這節(jié)課上完,。真的不辱使命。

有了好的第一次不一定有好的第二次,，第二次讓我跌得一塌糊涂,。10月7日，《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的一次,。詩(shī)文是我的強(qiáng)項(xiàng),，更重要的是海子是我最喜歡的詩(shī)人，我信心充足,。事后證明,，過分的自信會(huì)導(dǎo)致無知的錯(cuò)誤，教學(xué)工作并不是憑著自信就能順利進(jìn)行的,。草草的準(zhǔn)備,，盲目的自信，自己的無知,，讓我在導(dǎo)入時(shí)候頻頻出現(xiàn)意外,。作者介紹不連貫，xx未真正地講透,。課后潘老師找我談了許久,，向我提了很多有益的建議。

在后面講課中我充分準(zhǔn)備，認(rèn)真地理解課文,，如果一個(gè)老師連課文都沒搞透搞懂,，那又有什么資格來給學(xué)生講呢。知識(shí)的儲(chǔ)備,，備課的充足,，有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必須的`具備的。

師范實(shí)習(xí)報(bào)告篇xx年9月12日到10月22日之間,，我和其他9位同學(xué)來到佛山市官窯第二初級(jí)中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實(shí)習(xí)40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的在二中校領(lǐng)導(dǎo)老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，在計(jì)算機(jī)科組老師特別是指導(dǎo)老師吳老師和原班主任李老師的幫助輔導(dǎo)下我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功,。

實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中信息技術(shù)》由于每一個(gè)班級(jí)一星期只有一節(jié)課,，所以我教授了三個(gè)班級(jí)的課分別是：07和107班共上了6節(jié)課這是門操作性較強(qiáng)的課，要注意動(dòng)手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練在第一周見習(xí)的聽課過程中,，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法他們都是按一份份練習(xí)進(jìn)行講解應(yīng)試教育成分較多在上課過程中課堂氣氛比較悶,，與學(xué)生互動(dòng)少在召開小組會(huì)議時(shí),，我們組員中有人提出了個(gè)方法就是把題目改頭換面這就就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力在后來的教學(xué)活動(dòng)中證明了這個(gè)方法是可行的在最后的總結(jié)交流會(huì)上科組老師也對(duì)我們這一改動(dòng)加以表?yè)P(yáng)如在教學(xué)生字體設(shè)置與插入藝術(shù)字時(shí),，原題目是給出一段文字，讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)置這樣比較枯而我們就把題目改為一份自我介紹先讓學(xué)生看一份自己做好的吸引學(xué)生注意力,，之后要他們照著做把名字性別等進(jìn)行設(shè)置而標(biāo)題“自我介紹"則作為藝術(shù)字插入這樣,，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛總得來說,，在整個(gè)教學(xué)過程中,，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,，我?guī)У氖?07班是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)班上有55位學(xué)生由于人數(shù)較多,，第一次面介紹完我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來，這樣能給學(xué)生親切感我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn)一些學(xué)生感到很驚訝也拉近了與學(xué)生的距離接下來的時(shí)間我常下到班級(jí)下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流了解學(xué)生情況下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃交由原班主任李老師審批接下來,，我就按計(jì)劃把一件件事做好首先是常規(guī)工作方面,，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀搞衛(wèi)生晚上下到班里跟班晚自修進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行思想紀(jì)律教育除了常規(guī)工作外我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)，并在9月份墻報(bào)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)在上班會(huì)課時(shí),，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng),，批評(píng)不良現(xiàn)象在實(shí)習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣不把老師當(dāng)回事的學(xué)生在這所學(xué)校,，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重原班主任也跟我說過對(duì)那些學(xué)生不能仁慈因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽你的話凡是不聽話的就狠狠的罰罰到他們怕為止,！但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，不能以惡制惡我們要多去關(guān)心他們的成長(zhǎng)所以,，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生多去找他們談心,，了解他們的基本情況當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候我就在班上表?yè)P(yáng)他們激發(fā)他們的自信心一個(gè)半月下了也取得了一定的成效。

在此,，對(duì)帶隊(duì)老師周老師指導(dǎo)老師吳老師原班主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,！

謝謝你們,！

師范類實(shí)習(xí)報(bào)告篇十二

曾在學(xué)習(xí)中，深深地記得這樣一句話“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，也曾在書中看到“教師是人類靈魂的工程師”類似的標(biāo)語。帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,，我開始了我的教師實(shí)習(xí),，兩個(gè)月的時(shí)間里，教育理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，漸漸地也嘗試了應(yīng)對(duì)面的教學(xué),。盡管生澀，但在慢慢地的成熟之中,，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿了未知,、驚喜、歡樂,，當(dāng)然也少不了挫折和困難的存在,。

出國(guó)留學(xué)第二中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校。出國(guó)留學(xué)校育人環(huán)境幽雅,，綠樹成蔭,，四季常青。建有兩棟教學(xué)樓,，兩棟宿舍樓一棟辦公樓和能同時(shí)容納600余人就餐的國(guó)家b級(jí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳,。學(xué)校建有學(xué)校遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)，微波接收系統(tǒng),，光纖上網(wǎng)系統(tǒng)和班班通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，學(xué)校還擁有現(xiàn)代化的學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，八個(gè)多媒體教室,、兩個(gè)計(jì)算機(jī)教室,、標(biāo)準(zhǔn)的雙套實(shí)驗(yàn)室、音體美教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,。圖書室藏書達(dá)六萬余冊(cè),。此刻的二中已經(jīng)成為眾多學(xué)子帶著圓夢(mèng)情結(jié)抒寫人生傳奇的神圣殿堂。我?，F(xiàn)有教職工114人,，其中專任教師100名，高級(jí)教師14人,，一級(jí)教師78人,，優(yōu)秀教師2人，市級(jí)骨干教師38名，市級(jí)師德標(biāo)兵10名,，構(gòu)成了一支德才兼?zhèn)?，素質(zhì)全面，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍,。校長(zhǎng)寄語;二中秉承“厚德博學(xué),，和諧發(fā)展”的治學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精細(xì)管理,，貫徹內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象，自主和諧,，強(qiáng)化養(yǎng)成教育,，實(shí)行開放式教學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)生存,，堅(jiān)持以教書育人,，管理育人，服務(wù)育人,，環(huán)境育人的育人原則,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代化人才為目標(biāo),。

經(jīng)過理論與實(shí)際的結(jié)合，了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際,，懂得教育與認(rèn)識(shí)規(guī)律,，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和手段,，把知識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài),，把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)閼?yīng)對(duì)面的教學(xué),。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察,、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的本事,，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。

我的實(shí)習(xí)資料包括見習(xí),、備課,、授課及班級(jí)管理四項(xiàng)資料。其中見習(xí)時(shí)要做好聽課記錄;備課時(shí)要在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下寫出詳細(xì)的教案;在班級(jí)管理中應(yīng)進(jìn)取與指導(dǎo)班主任教師配合，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方式方法,，并根據(jù)班級(jí)上所出現(xiàn)的一些情景進(jìn)行主題班會(huì)的開展,。

擔(dān)任班主任工作是對(duì)自我管理學(xué)生本事的一個(gè)體現(xiàn)。在班主任工作的實(shí)習(xí)過程中,，我的收獲就是與人交流溝通的本事有了較大的提高,，并且處理班級(jí)事務(wù)的本事也得到了鍛煉。對(duì)于這個(gè)新班級(jí)的管理,，每一件小事都要細(xì)致入微,，時(shí)刻叮囑著什么事該怎樣做。

在近一個(gè)月與學(xué)生的交流接觸中,，使我認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)學(xué)生的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,，僅有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能到達(dá)教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)供給幫忙指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。

經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西,。當(dāng)把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，模擬教學(xué)變?yōu)閼?yīng)對(duì)面教學(xué)的時(shí)候，自我深深地體會(huì)到“做一名教師很容易,，做好一名教師卻十分的不容易,。”要想真正上好一節(jié)課,，必須經(jīng)過多次的思考與反復(fù)修改教案,，更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺(tái)，正如一句名言所說的“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”,。經(jīng)過多次聽正式教師的課以后，自我也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課,，我覺得站在講臺(tái)上真正應(yīng)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們?cè)诮滩闹v授課上的試講有著巨大的差異,，由于以往我們?cè)囍v的對(duì)象是我們自我班上的同學(xué)或教師，所以我們的思維中并沒有那種簡(jiǎn)化細(xì)致講解的概念,，一節(jié)課的資料通常只花二十多分鐘就能講完了,，而如今在真正的課堂上，指導(dǎo)教師們圍繞一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘,，記得第一次聽完課我特震撼,，突然覺得之前的試講真是太糟糕了,，完全不了解這些學(xué)生的思維方式，在真正站在講臺(tái)上頭對(duì)學(xué)生們時(shí)才發(fā)現(xiàn)自我的應(yīng)變本事很差,，課堂中學(xué)生們有許多的反饋,，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自我的思路清晰的講解完今日的知識(shí)點(diǎn),，這確實(shí)是件困難的事情,。最終體會(huì)到了“要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水”,，這句話的含義,，堅(jiān)定了我以后努力的方向和想要到達(dá)的目標(biāo)。

期望他們能夠?qū)W習(xí)到一些對(duì)自我有用的學(xué)習(xí)方法,，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐力和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷,。高一年紀(jì)的學(xué)生，已經(jīng)有了自我的思想和邏輯,，遇到問題有自我的思維方式和解決辦法,。他們已經(jīng)不喜歡教師牽著他們走，也不喜歡教師完全教他們?cè)鯓幼?，學(xué)生們總是有很多自我的想法和主張,。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題,，我就以朋友的主角與他們傾心交談,，適當(dāng)?shù)慕o他們提議。

在實(shí)習(xí)這段期間,，有過苦也有過累,，可是更多的還是歡樂。這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)讓我得到了很大的鍛煉,，練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的本事，虛心聽取他人意見,，學(xué)會(huì)如何和同事團(tuán)結(jié)合作,，在隨時(shí)、隨地對(duì)人對(duì)事都要抱有一種寬容的心態(tài),，作為一名教師不僅僅要“授之以魚”更應(yīng)當(dāng)“授之以漁”,。雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但使我對(duì)教育工作在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)作有所了解,，也對(duì)專業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握,，也積累了必須的工作經(jīng)驗(yàn),，更加堅(jiān)定了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù)走下去的信心。

關(guān)系是十分重要的,。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對(duì)于今后的發(fā)展也是十分有幫忙的,。

這次的實(shí)習(xí)，我受益匪淺,，也對(duì)自我做了一次絕好的體驗(yàn),。作為一名數(shù)學(xué)教師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),，知識(shí)面要寬廣,，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活,，留學(xué)意身邊的事情,，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,，耐心和毅力,，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)十分重要的因素,。無論是哪一個(gè)主角,，我深深體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的道理。其實(shí),，學(xué)生也是我的教師,，從學(xué)生身上我也能夠?qū)W到一些事情，我們一齊成長(zhǎng)成熟,。十年樹木,，百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,，但我的教師生涯才剛剛開始,，知識(shí)是無止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自我,，而對(duì)教育事業(yè),，我將帶著滿腔熱情，不斷前行,。