在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問(wèn)題或情況，并提供解決方案或建議,。下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

課題調(diào)研報(bào)告如何寫(xiě)篇一

為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、主動(dòng)探究能力，我校開(kāi)展了課題實(shí)驗(yàn)。我們?cè)谪S南區(qū)教研室的指導(dǎo)下,，在全體實(shí)驗(yàn)老師的共同努力下，通過(guò)一年的研究,、實(shí)驗(yàn)，初步取得了一些的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

為保證課題研究能在科學(xué)有序的工作狀態(tài)下順利開(kāi)展，我們制定了課題研究的管理細(xì)則。要求實(shí)驗(yàn)課題領(lǐng)導(dǎo)小組做到“三必須”：必須隨時(shí)聽(tīng)課，了解實(shí)驗(yàn)的狀況,；必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐；必須準(zhǔn)時(shí)參加每月兩次的課題小組學(xué)習(xí)活動(dòng),。課題工作組要在期中,、期末分別進(jìn)行一次初評(píng)和總評(píng),，及時(shí)交流。要求實(shí)驗(yàn)教師加強(qiáng)自身理論的學(xué)習(xí),，做實(shí)驗(yàn)記錄,，每學(xué)期上一節(jié)實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課，寫(xiě)一份實(shí)驗(yàn)論文或?qū)嶒?yàn)心得體會(huì),、教學(xué)反思等,，做到邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)。同時(shí)還設(shè)立了課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度,。這些規(guī)章制度的建立,，使我校課題研究處于嚴(yán)格管理之中，也使課題小組成員凝聚成了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。

要想順利的實(shí)施本課題,，我們清楚的認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教師“角色”意識(shí)。營(yíng)造寬松,、和諧,、民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍,。要求大家在改革我們的教育同時(shí),，教師必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來(lái)，淡化自己的權(quán)威意識(shí),，增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí),。我們?cè)谡n題組學(xué)習(xí)中明確指出：要建立一種民主、平等,、和諧,、合作、愉悅和融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的“表現(xiàn)空間”,，讓學(xué)生積極思維，任意表達(dá),，敢于標(biāo)新立異,。

首先，從本課題組各學(xué)期實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)研究課中,，我們不難看出學(xué)生被教師牽著走的現(xiàn)象明顯少了,，放手讓學(xué)生自主探索的多了。每節(jié)課的教學(xué)都力求做到：先嘗試后講解,，先猜想再驗(yàn)證,，先獨(dú)立思考，再小組合作交流,。例如：執(zhí)教的《長(zhǎng)方體的面積》一課的教學(xué),，讓學(xué)生先試著為長(zhǎng)方體做個(gè)漂亮的外衣，再想一想如何用簡(jiǎn)捷的辦法計(jì)算出它的用料（即如何計(jì)算長(zhǎng)方體面積）,，再引導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立思考,，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解后，再小組合作交流,，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,，創(chuàng)設(shè)出了五種之多的計(jì)算方法。這樣設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我獲取信息的能力,，為自主發(fā)展打下了基礎(chǔ),。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程，我們組織了同組共研一課活動(dòng),，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校的課題研究和教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間里吃透教材,，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞,，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課,、主講、自評(píng),；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng),，從研,、講、聽(tīng),、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。實(shí)踐表明,，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高備課水平，課前精心備課,，撰寫(xiě)教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。

其次，從教學(xué)形式上,，重視小組合作研討的學(xué)習(xí)方式,。要真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，必須積極探索班級(jí)和小組,、個(gè)人多種方法相結(jié)合的組織形式,，采用加強(qiáng)小組合作研討學(xué)習(xí)的方式。本課題采用小組合作研討的形式進(jìn)行教學(xué),，一是：可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),，二是：可以讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到創(chuàng)造的過(guò)程,，三是：學(xué)生在小組交流中全班交流過(guò)程,，可以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒,，逐步完成對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí),，有時(shí)還會(huì)受同學(xué)的啟發(fā)，迸發(fā)出智慧的火花,。從學(xué)生已有知識(shí)水平出發(fā),，為學(xué)生提供了現(xiàn)實(shí)的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,、便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探索性材料，給了學(xué)生廣闊的思維空間和探索的空間,。讓學(xué)生通過(guò)自身智力活動(dòng)的內(nèi)化這一特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)去體驗(yàn)數(shù)學(xué),、感悟數(shù)學(xué)、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué),。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，自主合作探究本是學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的客觀需要。兒童好問(wèn)便是這方面最有力的佐證,。在實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中,，只有營(yíng)造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識(shí),，激起學(xué)習(xí)需要,，學(xué)生才能真正去調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)潛能,，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，也唯有如此,，我們的課題研究才能實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,。在具體的實(shí)施中，通過(guò)正面引導(dǎo),、樹(shù)立榜樣等手段給予落實(shí),。我們要求教師做到：

1、尊重,、熱愛(ài),、信任每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都感受到自己是被重視和關(guān)注的,；充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，以平等和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)困生,，應(yīng)更多一份關(guān)懷,。尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，信任學(xué)生,，才能使學(xué)生煥發(fā)出生命的活力，開(kāi)掘出創(chuàng)新的潛質(zhì),。

2,、教師給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

3,、在課堂教學(xué)中,，教師把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，做到凡是學(xué)生能解決的堅(jiān)決讓學(xué)生解決,，凡是學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學(xué)生跳一跳就能摘到果子的機(jī)會(huì),。

4,、教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，即指導(dǎo)學(xué)生怎樣當(dāng)學(xué)習(xí)的主人,，怎樣當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人,。引導(dǎo)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,；引導(dǎo)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的深度；引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的步驟；引導(dǎo)學(xué)生探索適合于自己的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律,；引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)的結(jié)果,；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過(guò)去,，使學(xué)生學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自我、超越自我,。

廣泛開(kāi)展課外活動(dòng),，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑,，也是落實(shí)自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的途徑,。在實(shí)踐中，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)真分析,，主動(dòng)思考,，積極探索，獨(dú)立解決問(wèn)題,，這實(shí)質(zhì)上就是創(chuàng)新,。為了實(shí)現(xiàn)“合格+特長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)，我們根據(jù)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn),，尊重學(xué)生愛(ài)好,，保護(hù)興趣，發(fā)揮特長(zhǎng),，循循善誘,，分類(lèi)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)發(fā)展,。課外活動(dòng)開(kāi)展分思想教育,、興趣愛(ài)好、科技文化,、藝術(shù),、體育等五大類(lèi)，并建立相應(yīng)的興趣實(shí)踐活動(dòng)小組,，努力創(chuàng)造條件,，使廣大學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)交往,，學(xué)會(huì)做人，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

1,、寓興趣培養(yǎng)于課外活動(dòng)中：“興趣是最好的老師,。”我們針對(duì)小學(xué)生好奇好動(dòng)的心理特點(diǎn),，廣泛地開(kāi)展了集知識(shí)性,、靈活性、趣味性于一體的課外興趣小組活動(dòng),。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、勤學(xué)、會(huì)學(xué),，有創(chuàng)造性地學(xué),，進(jìn)而達(dá)到“以學(xué)為樂(lè)”的最高境界。

2,、寓能力培養(yǎng)于課外活動(dòng)中：廣泛開(kāi)展課外活動(dòng),，可以培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。我們開(kāi)設(shè)了科技制作,、手工制作、采集標(biāo)本等活動(dòng)項(xiàng)目,。實(shí)踐證明,，通過(guò)組織學(xué)生參加這些培訓(xùn)，可以鍛煉學(xué)生克服困難的意志力,，培養(yǎng)其對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍的精神,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到潛移默化的影響作用,，從而提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。

雖然我們?cè)谝荒陙?lái)在實(shí)驗(yàn)中取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間不長(zhǎng),，在以后的實(shí)驗(yàn)中我們還有許多解決的問(wèn)題：

1,、如有的教師的教育思想、教育觀念未得到改變,，因而只重視教法,，不講學(xué)法，更缺乏培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力的方法,，仍然存在“滿(mǎn)堂灌”,、“填鴨式”等不良的做法，造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，心理壓力過(guò)大,，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2、老師們?cè)诜敝氐亟虒W(xué)任務(wù)壓力下,，沒(méi)有用心認(rèn)真考慮課題研究這項(xiàng)工作,，更重要的原因是思想認(rèn)識(shí)不到位，思想觀念更新不好,，懶于思考，不愿動(dòng)筆,，甚至說(shuō)沒(méi)有從科研工作中嘗到甜頭,，所以積極性不高，學(xué)校也是迫于上級(jí)的壓力,，表面上搞課題研究,，處于被動(dòng)的地位，缺乏主動(dòng)探索的精神,，對(duì)這項(xiàng)工作敷衍了事,。

課題調(diào)研報(bào)告如何寫(xiě)篇二

課堂是指研究或討論的咨詢(xún)題。本文將介紹20xx課題調(diào)研報(bào)告范文,。

一,、課題研究的背景與意義。

我校學(xué)生要緊來(lái)源于縣城學(xué)校及其周邊農(nóng)村的學(xué)校,，城區(qū)學(xué)生與鄉(xiāng)下學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)環(huán)境多方面都有明顯區(qū)別,。怎么在課堂教學(xué)中正視學(xué)生的個(gè)體差異,，使學(xué)生的個(gè)性得到充分進(jìn)展，使每一位學(xué)生樂(lè)學(xué),、善學(xué),、會(huì)學(xué)，讓別同類(lèi)型的學(xué)生都能得到別同程度的進(jìn)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè),。防止浮現(xiàn)優(yōu)生吃別飽，學(xué)困生難消化,，厭學(xué)甚至輟學(xué)的現(xiàn)象,。我們想經(jīng)過(guò)本課題的研究，在課堂教學(xué)中,，兼顧學(xué)生個(gè)體差異,，讓別同層面的學(xué)生分別到達(dá)其思維最近進(jìn)展區(qū)，從而使每一位學(xué)生得到充分的進(jìn)展。探究提升教師教學(xué)技能的途徑和辦法,，幫助教師掌握專(zhuān)業(yè)進(jìn)展策略,。

二、課題研究的內(nèi)容與目標(biāo),。

1,、本課題研究的要緊內(nèi)容：(1)對(duì)初中住校生和走讀生基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)環(huán)境差異,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力妨礙進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查、成因分析和優(yōu)化分層教學(xué)策略研究,。(2)探求初中學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與個(gè)體差異的有效結(jié)合形式,，最大限度地利用他們之間的差異互補(bǔ)來(lái)促進(jìn)合作學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效開(kāi)展。

其它學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中和學(xué)校的治理工作中,。

本課題的研究分為三個(gè)時(shí)期,。

1、研究的預(yù)備時(shí)期,。

時(shí)刻安排：20**,、420**、8,。

(1)設(shè)計(jì)課題方案,、制定了切實(shí)可行的研究打算。查閱大量文獻(xiàn),，掌握國(guó)內(nèi)外對(duì)于學(xué)生個(gè)體差異對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)妨礙的研究概況,，確定研究課題，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下,，設(shè)計(jì)了課題研究方案,，修訂、論證研究方案,，集中討論并制定切實(shí)可行的研究打算,，使課題研究具有明確的目標(biāo)。(2)進(jìn)行課題組建設(shè),，使課題研究處于科學(xué),、規(guī)范的組織治理之中。把課題組成員分為三個(gè)小組,。明確課題組成員的職責(zé)和分工,。制定課題組時(shí)期性打算。完善課題研究制度和組織紀(jì)律,，包括理論學(xué)習(xí)制度,、培訓(xùn)制度、研究制度和檔案資料治理制度,。(3)進(jìn)行準(zhǔn)備調(diào)查，依照調(diào)查結(jié)果修改,、完善調(diào)查咨詢(xún)卷，進(jìn)一步明確研究的思路和目標(biāo),。

2,、研究的實(shí)施時(shí)期。

時(shí)刻安排：20**,、920**,、6。

(1)設(shè)計(jì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與能力的調(diào)查咨詢(xún)卷,。三個(gè)小組分頭在實(shí)驗(yàn)班學(xué)生中進(jìn)行咨詢(xún)卷調(diào)查,，掌握大量真實(shí)的第一手資料。(2)組織課題組成員對(duì)咨詢(xún)卷調(diào)查資料進(jìn)行仔細(xì)統(tǒng)計(jì),，著眼差異，進(jìn)行現(xiàn)狀分析和成因研究,，形成全面而詳細(xì)的分析報(bào)告,。依據(jù)分析報(bào)告，確定實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的分組事情,。學(xué)生分為好,、中、差三個(gè)群體,，每組6人,，每類(lèi)學(xué)生兩名。分組基本上相對(duì)的,，并非一成別變,。(3)采納行動(dòng)研究法，一方面課題組成員要依照自己研究的具體咨詢(xún)題進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，撰寫(xiě)專(zhuān)題論文,、積存典型的研究案例。另一方面經(jīng)過(guò)公開(kāi)課,、研討課,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽與觀摩等活動(dòng),，發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題,，調(diào)整實(shí)驗(yàn)打算。

3,、成果形成時(shí)期,。

時(shí)刻安排：20**,、720**。

系列,，做好實(shí)驗(yàn)的教科研論文成果匯編,。(3)完成實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。(4)召開(kāi)課題展示會(huì),，展示匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果,。(5)完成課題研究報(bào)告，為課題鑒定做好充分的預(yù)備,。

1,、研究對(duì)象：本研究采納整體取樣的辦法，選取七年級(jí)11,、12,、13、14,、15,、16班，八年級(jí)9,、10,、13班、14班,，九年級(jí)5,、6班，作為研究對(duì)象,，同年級(jí)其它班為對(duì)比班,。

研究的過(guò)程。并經(jīng)過(guò)多個(gè)代表性個(gè)案的別斷探討,、總結(jié),，形成一定的理論。(3)研究總結(jié)時(shí)期：要緊采納經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,。課題組成員積極對(duì)自己的研究活動(dòng)過(guò)程加以回憶,、反省、總結(jié),。

1,、經(jīng)過(guò)本課題的研究，課題組經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)研,、統(tǒng)計(jì)和分析,，撰寫(xiě)《初中住校生和走讀生基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)環(huán)境差異對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力妨礙的現(xiàn)狀與分析》,、《探求初中學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)與個(gè)體差異的有效結(jié)合形式》,、《分層教學(xué)與學(xué)生個(gè)體差異的有效結(jié)合》等調(diào)查報(bào)告和論文，幫助數(shù)學(xué)教師和教育治理部門(mén)了解初中住校生和走讀生基礎(chǔ)知識(shí),、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)環(huán)境差異對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力妨礙的現(xiàn)狀，以作為教師教學(xué)和教育治理的參考,。2,、經(jīng)過(guò)本課題研究，課題組經(jīng)過(guò)個(gè)案跟蹤和個(gè)別指導(dǎo)等方式拉近師生關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，引導(dǎo)別同類(lèi)型的學(xué)生積極主動(dòng)地參與小組合作學(xué)習(xí),，達(dá)到共同學(xué)習(xí),、共同提高的目的。3,、經(jīng)過(guò)本課題的研究,，幫助數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中注重學(xué)生差異、合理利用差異,，探找讓教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快的教學(xué)辦法和途徑。加速教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。

本學(xué)期,，有四個(gè)課題要結(jié)題,，分別是朱春燕《小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放性咨詢(xún)題設(shè)計(jì)的研究》，肖烈《小學(xué)高段學(xué)生日記比賽的實(shí)踐研究》,，齊麗琴《小學(xué)生語(yǔ)文閱讀適應(yīng)培養(yǎng)的研究》,，陸立軍《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀良好適應(yīng)的培養(yǎng)》。現(xiàn)將課題報(bào)告發(fā)到博客,，望幾位教師抓緊撰寫(xiě),，及時(shí)上交，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),。

農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀良好適應(yīng)的培養(yǎng),。

一、咨詢(xún)題的提出,。

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各學(xué)段的課外閱讀都作了明確的要求,。如對(duì)3～4年級(jí)的要求有：積存課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，以及在課外閱讀和日子中獲得的語(yǔ)言材料,。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的適應(yīng),，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量很多于40萬(wàn)字,。5～6年級(jí)的要求有：學(xué)習(xí)掃瞄,，擴(kuò)大知識(shí)面，依照需要搜集信息,。利用圖書(shū)館,、絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探索性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面,，課外閱讀總量很多于100萬(wàn)字,。

呂叔湘先生也曾說(shuō)：回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，得之于老師課堂上說(shuō)的占多少,，得之于課外閱讀的占多少,。我想百分之七十是得之于課外閱讀。

不管是《課程標(biāo)準(zhǔn)》如此的法規(guī)性文件,，依然語(yǔ)文泰斗的忠告,，都告訴我們，課外閱讀別是可有可無(wú)的滋補(bǔ)品,，而是與課內(nèi)閱讀同樣重要的正餐,。在多年的教學(xué)中，我們也能看到,，語(yǔ)文能力強(qiáng)的小學(xué)生,，幾乎都從長(zhǎng)期的課外閱讀中受過(guò)益。因此如今我們的語(yǔ)文老師總是十分重視并鼓舞學(xué)生多讀文學(xué)作品及其他有益,、健康的讀物,。

別同程度地存在著諸多別良的適應(yīng)。這些現(xiàn)狀對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高,、終身閱讀適應(yīng)的培養(yǎng)產(chǎn)生較嚴(yán)峻的負(fù)面妨礙,。隨著素養(yǎng)教育的別斷深入，我們有必要探找農(nóng)村小學(xué)生別愛(ài)閱讀及課外閱讀過(guò)程中的別良適應(yīng)的客觀因素和心理基礎(chǔ),，并探究行之有效的矯正辦法,，以使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課外閱讀中去，最終使農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀適應(yīng),。

二,、研究目標(biāo)。

探找農(nóng)村小學(xué)生別愛(ài)看課外書(shū)及課外閱讀過(guò)程中的別良適應(yīng)的客觀原因,、心理基礎(chǔ),，并探究行之有效的矯正辦法，最終培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生具有良好的課外閱讀適應(yīng),。

三,、研究對(duì)象：

農(nóng)村小學(xué)三~六年級(jí)的學(xué)生,。

四、研究?jī)?nèi)容,。

1,、對(duì)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析：在課題實(shí)施前對(duì)全校區(qū)三~六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次全面的調(diào)查。包括：對(duì)閱讀意識(shí)的調(diào)查,、對(duì)閱讀的材料的調(diào)查,、對(duì)閱讀的目的的調(diào)查、對(duì)閱讀辦法的調(diào)查,。

2,、實(shí)施的策略：經(jīng)過(guò)調(diào)查和分析，確定合理的實(shí)施策略,，如激發(fā)閱讀動(dòng)機(jī),、指導(dǎo)閱讀辦法、養(yǎng)成閱讀適應(yīng),。

五,、研究辦法。

調(diào)查法,，行動(dòng)研究法,，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

六,、研究步驟及時(shí)期目標(biāo),。

第一時(shí)期：預(yù)備時(shí)期(20**、9至20**,、1),。

制定課題方案，對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并確定合理的實(shí)施策略,。

第二時(shí)期：實(shí)施時(shí)期(20**,、3至20**、6),。

1,、依照課題方案，在理論指導(dǎo)下實(shí)踐,。

2,、每個(gè)學(xué)期召開(kāi)研討會(huì)，匯報(bào)信息,，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)調(diào)控,，別斷改進(jìn)實(shí)施策略。

第三時(shí)期：總結(jié)時(shí)期(20**,、9至20**,、1)。

整理,、分析研究結(jié)果,，撰寫(xiě)研究報(bào)告，展示研究成果,。

七,、課題組人員事情及分工。

姓名成員事情分工陸立軍小學(xué)高級(jí)教師,。多年擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),。幾次在富陽(yáng)市論文競(jìng)賽中獲得一、二,、三等獎(jiǎng),。組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)課題的全面實(shí)施,，課題方案及研究報(bào)告的執(zhí)筆,，并指導(dǎo)和參與課題的實(shí)踐。姚清波小學(xué)高級(jí)教師,。多年擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),。曾分別在富陽(yáng)市、浙江省,、全國(guó)論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),。成員。負(fù)責(zé)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,，并參與課題的實(shí)踐,。包利芬小學(xué)高級(jí)教師。擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)二十年,。曾幾次在富陽(yáng)市論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),。成員。參與課題的實(shí)踐,。華玉蘭小學(xué)高級(jí)教師,。擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)二十余年。曾在富陽(yáng)市論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),。成員,。參與課題的實(shí)踐。

八、成果形式,。

時(shí)期成果：在實(shí)施的并且,，進(jìn)行小結(jié)和調(diào)整，寫(xiě)出時(shí)期性報(bào)告和有關(guān)論文,。

最終成果：結(jié)題報(bào)告,，課題論文。

九,、機(jī)制保障,。

1、學(xué)校重視,。邀請(qǐng)課題研究專(zhuān)家和教學(xué)專(zhuān)家做課題顧咨詢(xún),，成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全的課題研究組織,。

2,、結(jié)合課題研究的需要，個(gè)人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論書(shū)籍，充實(shí)課題研究的理論基礎(chǔ),，有效指導(dǎo)教師的實(shí)踐研究,。

3、規(guī)范課題研究的過(guò)程,。課題組每學(xué)期開(kāi)展課題研究發(fā)展的研討會(huì),，匯報(bào)信息，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),，對(duì)課題實(shí)施的達(dá)成事情定期進(jìn)行評(píng)估,，并加強(qiáng)調(diào)控，別斷改進(jìn)實(shí)施策略,。

課題調(diào)研報(bào)告如何寫(xiě)篇三

我校是一所剛建立兩年的新校,，教學(xué)硬件設(shè)施配備完善，教師年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，學(xué)歷素質(zhì)優(yōu)秀,。學(xué)校周邊均為成熟小區(qū)或新建的高檔住宅小區(qū)，隨著教育均衡化的發(fā)展及廣大群眾對(duì)“好上學(xué),，上好學(xué)”要求的提高,，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求越來(lái)越高,。我校雖建校不長(zhǎng),，但擁有一大批業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，教研能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師,，曾經(jīng)承擔(dān)過(guò)省,、市各級(jí)課程的研究。建校以來(lái),，我校即著眼于提高教師自身的業(yè)務(wù)能力,，選擇了以高效備課為切入點(diǎn)。現(xiàn)在我校全體教師均能本著提高教學(xué)實(shí)效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，有一批教師在有效備課,，有效提問(wèn)方面有較深入的研究，其成果取得廣大教師的認(rèn)可,，并在校際區(qū)及學(xué)校之間進(jìn)行交流,。我校從20xx年起就開(kāi)展三輪備課的有關(guān)研究，第一輪是課前集體備課,，每周一次的集體備課要預(yù)設(shè)課堂教學(xué)情況,，選取典型引入情境，例題內(nèi)容,。第二輪是個(gè)人備課,，教師個(gè)人根據(jù)自身上課風(fēng)格、班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，再結(jié)合集體備課內(nèi)容,，反復(fù)琢磨本周內(nèi)每一節(jié)課的內(nèi)容及具體呈現(xiàn)方式。每三輪是上課,、課后同伴評(píng)課,，教師反思后再實(shí)踐，再反思,，并隨時(shí)記錄成文字材料,，以形成了一套特色的三輪有效教學(xué)模式。通過(guò)本課的研究,，我們期待我校教師會(huì)在備課,、上課等多個(gè)環(huán)節(jié)提高有效性，并總結(jié)出有效的備課模式,，使廣大教師受益,，盡快提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

在傳統(tǒng)的`教師教育中,，往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)外在影響，習(xí)慣于把所謂的先進(jìn)教育觀念,、教育方法和教育技巧通過(guò)專(zhuān)題講座的形式灌輸給教師,，以為教師一旦熟記了這些教育觀念、教育方法和教育技巧，教師的素質(zhì)就會(huì)大大提高,。實(shí)踐證明,，教師教育只重視外在影響，忽視教師內(nèi)在因素的影響,，教師的素質(zhì)不可能得到根本性的提高,。

進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的基本工作，它的內(nèi)涵極為豐富,，包括鉆研教材,、搜集信息、了解學(xué)生,、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法,、選擇和利用教學(xué)資源、書(shū)寫(xiě)教案等,。教師的每一次教學(xué)設(shè)計(jì)都是知識(shí)的積累和專(zhuān)業(yè)務(wù)水平再提高的過(guò)程,。從某種意義上說(shuō)，課堂教學(xué)的質(zhì)量取決于教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,。假如沒(méi)有進(jìn)行認(rèn)真的教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂教學(xué)也就成了教師的隨意行動(dòng)，其效果與效率也就得不到根本的保證,。所以要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,，首先要抓好教學(xué)設(shè)計(jì)這一環(huán)。教學(xué)實(shí)踐表明,，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量,。就同一教師來(lái)說(shuō)，進(jìn)行觀摩教學(xué)時(shí),，教學(xué)效果一般都比平時(shí)好,，原因并非觀摩教學(xué)時(shí)，教學(xué)能力提高了,，而在于教師的教學(xué)設(shè)計(jì)比平時(shí)充分得多,，進(jìn)行了認(rèn)真的籌劃和精心的設(shè)計(jì)?？梢哉f(shuō),，任何一堂成功的課，無(wú)不凝結(jié)著教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的心血,。

進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程同時(shí)也是教師把可能的教學(xué)能力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的教學(xué)能力的過(guò)程,。作為教師，都具備一定的專(zhuān)業(yè)文化水平,，都或高或低地具備一定的教學(xué)能力,，但這只是教師教好課的可能條件,。只具備這些可能條件甚至較好的條件，如果不去備課,，就不能形成某一內(nèi)容的實(shí)際教學(xué)能力，也就不能順利完成教學(xué)任務(wù),，不能使可能的教學(xué)能力得到充分的發(fā)揮,。

教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程是一種艱苦的復(fù)雜的腦力勞動(dòng)過(guò)程。知識(shí)的發(fā)展,、教育對(duì)象的變化,、教學(xué)效益要求的提高，使作為一種藝術(shù)創(chuàng)造和再創(chuàng)造的備課是沒(méi)有止境的,，一種最佳教學(xué)方案的設(shè)計(jì)和選擇,，往往是難以完全使人滿(mǎn)意的。因此,，我們既要認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性,，又要看到教學(xué)設(shè)計(jì)的艱苦性。

基于上述原因,，我校選擇了“有效教學(xué)各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)研究”這一子課題,。

本課題旨在通過(guò)各學(xué)科三輪教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，深化教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和合作交流的思想,，掌握三輪教學(xué)設(shè)計(jì)的技能和方法,；通過(guò)集體、個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)及課前,、課后的反思記錄，促進(jìn)教師課前教學(xué)設(shè)計(jì)最優(yōu)化和課后教學(xué)行為提煉形成教學(xué)新行為,，達(dá)到教學(xué)效果最優(yōu)化,；通過(guò)課題研究，總結(jié)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的實(shí)踐策略,，使三輪教學(xué)設(shè)計(jì)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的可行階梯,；通過(guò)課題研究，使三輪教學(xué)設(shè)計(jì)成為學(xué)校教學(xué)常規(guī)的最優(yōu)化管理途徑,。通過(guò)課題研究,，更新教師教學(xué)觀念，改革傳統(tǒng)教學(xué)方式,，提高教師教學(xué)水平與業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。促進(jìn)教師群體由經(jīng)驗(yàn)型向研究型的轉(zhuǎn)變,，全面提升教師教學(xué)水平,。

本課題的研究將分為教學(xué)前集體教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)前個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)后個(gè)人反思三個(gè)版塊,。

（1）教學(xué)前集體教學(xué)設(shè)計(jì)：

集體智慧,、過(guò)去經(jīng)驗(yàn)、各種水平學(xué)生學(xué)情分析,、教學(xué)設(shè)計(jì),課堂中應(yīng)重視的內(nèi)容,、課后作業(yè)等。

（2）教學(xué)前個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)：

個(gè)人教學(xué)特點(diǎn),、班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),、增刪集體備課中內(nèi)容、寫(xiě)教案等,。

（3）教學(xué)后個(gè)人教學(xué)反思：

上課過(guò)程中新的生成,、面對(duì)課堂上突發(fā)的問(wèn)題如何應(yīng)對(duì)、上課效果如何,、學(xué)生反饋情況,、以后要注意的問(wèn)題等。

教學(xué)體會(huì),、自我診斷,、同伴互對(duì)有關(guān)概念的界定,在一堂課或一個(gè)階段的課上完后，對(duì)自己已經(jīng)上過(guò)的課的情況進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià),。將“有效教學(xué)設(shè)計(jì)”與“有效上課”統(tǒng)一起來(lái),，努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性而使自己業(yè)務(wù)走向成熟。

本研究擬采用兩種研究方法：行動(dòng)研究法和個(gè)案研究法,。輔之以觀察法,、調(diào)查法等實(shí)驗(yàn)方法。

1,、行動(dòng)研究法：在實(shí)驗(yàn)前,，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力的調(diào)查摸底，指定培訓(xùn)方案,，然后付諸實(shí)施,。在實(shí)施過(guò)程中，保持觀察與分析,，根據(jù)實(shí)施情況不斷修正方案,，每學(xué)期進(jìn)行測(cè)評(píng)，寫(xiě)出階段性研究報(bào)告,。

2,、個(gè)案研究法：選取具有代表性的實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行追蹤調(diào)查，分析其實(shí)驗(yàn)前后的變化,。

3,、文獻(xiàn)法,。應(yīng)用文獻(xiàn)研究法搜集相關(guān)的國(guó)內(nèi)外同類(lèi)課題研究的資料，并對(duì)其篩選,、整理和歸納,，揭示其優(yōu)點(diǎn)及弊端，為構(gòu)建新課程理念下的教學(xué)反思途徑,、方法,。

4、調(diào)查研究法,。應(yīng)用調(diào)查研究法，了解當(dāng)前農(nóng)村初中課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及改革的基本發(fā)展方向,，了解青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展情況,。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,。應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,，提煉申請(qǐng)人十余年的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使之得到遷移和創(chuàng)造性的利用,。

6,、實(shí)驗(yàn)研究法。應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究法檢驗(yàn)各種課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果,。

本課題的研究努力采用以下路徑：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。其目的是讓教師們不但了解教學(xué)設(shè)計(jì)的理論,，而且從內(nèi)心接受三輪教學(xué)設(shè)計(jì)理論,，從而變成教師的需求。

2,、加強(qiáng)課題管理和經(jīng)營(yíng),，課題組將收集教師撰寫(xiě)的示范案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)心得,，有計(jì)劃跟處于不同成長(zhǎng)階段的代表性教師進(jìn)行座談,，并做好座談?dòng)涗洝?/p>

3、每學(xué)期編輯一本學(xué)校教師精品備課集,。

4,、建立青年教師成長(zhǎng)記錄袋。

5,、以課改日記為課題實(shí)施的突破口,。

課改日記沒(méi)有固定的格式和要求，教師可按自己喜歡的方式及感興趣的內(nèi)容予以記錄,，自由展示自己的撰寫(xiě)風(fēng)格和特色,。比較常見(jiàn)的課改日記形式有：點(diǎn)評(píng)式,、提綱式、專(zhuān)項(xiàng)式,、隨筆式等,。課改日記的內(nèi)容可以包括：教學(xué)中的成功或不足、教學(xué)中的靈感閃光點(diǎn),、教學(xué)中學(xué)生的感受,、教學(xué)中的改革創(chuàng)新等。

6,、為教師創(chuàng)設(shè)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)交流的平臺(tái),。

課題組將采用多種形式、多種渠道地組織教師進(jìn)行關(guān)于三輪教學(xué)設(shè)計(jì)的交流對(duì)話(huà),。和同事進(jìn)行交流對(duì)話(huà),，不僅可以使自己的思維更加清晰，而且來(lái)自交談對(duì)象的反饋往往也會(huì)激起自己更深入的思考,，激發(fā)自己更多的創(chuàng)意和思路,。

本課題實(shí)施步驟安排如下：

（一）準(zhǔn)備階段：20xx年9月。

1,、確定課題研究方向,、主題，收集,、整理相關(guān)理論資料,。

2、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告（王立柱）,，制定課題實(shí)施方案（郭正根）,制定課題研究方案(章蓓蓓),。

3、組建課題組,，確定主要組成人員,。由江濤校長(zhǎng)總體負(fù)責(zé)課題的運(yùn)行和管理；章蓓蓓主任總體負(fù)責(zé)研究實(shí)施計(jì)劃和相關(guān)研究報(bào)告的指導(dǎo)工作及實(shí)施工作,；郭正根主任總體負(fù)責(zé)子課題研究的運(yùn)作和管理,，吳靜、曾向榮,、汪本芹,、李長(zhǎng)紅、李兵撰寫(xiě)相關(guān)報(bào)告,；其他主要成員負(fù)責(zé)子課題計(jì)劃,、總結(jié)的撰寫(xiě)與分頭實(shí)施。

4,、邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行課題論證,。

5,、建立子課題組。

（二）實(shí)施階段：20xx年10月—20xx年3月,。

1,、20xx年10月制定課題研究方案。確立子課題,，制定各子課題具體實(shí)施計(jì)劃,。印發(fā)課題方案和子課題實(shí)施計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí),。建立青年教師成長(zhǎng)記錄袋,。

2、11月上旬,，對(duì)課堂教學(xué)行為進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,，分析當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議,。同期舉辦?！敖逃搲?，主題圍繞青年教師三輪教學(xué)設(shè)計(jì)的研究展開(kāi)，初步擬訂的主題有“集體備課的重點(diǎn)所在”,，“如何提高個(gè)人備課效果”,，“如何記錄課堂中的教師的靈感和新的生成”，“教師如何從作業(yè)及試卷中得到反饋信息”,，“備課時(shí)如何備學(xué)生”,，“教師如何駕馭課堂紀(jì)律”等。

3,、11月中旬舉行教學(xué)設(shè)計(jì)交流活動(dòng),。各教研組，就各子課題進(jìn)行座談會(huì),，充分利用合作,、交流形式，各自發(fā)表意見(jiàn),。

4,、20xx年12月，進(jìn)行期中任課教師會(huì)議,。在分析學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)上,，分析教師如何通過(guò)備課的途徑來(lái)提高課堂教學(xué)效果，從而提高學(xué)生整體成績(jī),，會(huì)后要求教師結(jié)合自己備課情況,，寫(xiě)一篇期中教學(xué)總結(jié),。

5、20xx年1月上旬,，收集,，整理教師撰寫(xiě)的各種課例及學(xué)生評(píng)價(jià)，提出下階段研究開(kāi)展過(guò)程中需注意問(wèn)題,。

6,、20xx年1月中旬，邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo),。

7,、20xx年1月下旬，調(diào)查青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)情況,。

8,、20xx年2月上旬，各子課題組進(jìn)行階段性總結(jié)及分析,。

9,、20xx年3月上旬，開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),，名師課堂,，開(kāi)展講座等。舉行“專(zhuān)業(yè)研討”座談會(huì),，通過(guò)自修學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍,，提高專(zhuān)業(yè)水平，教研組為單位展開(kāi),。

10,、20xx年3月中旬，舉行“理論學(xué)習(xí)周”,，使教師樹(shù)立學(xué)者型教師的理念,。通過(guò)學(xué)習(xí)使教師進(jìn)一步明確自身教學(xué)實(shí)踐的合理性。開(kāi)展“課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,。

12,、再次具體調(diào)查青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)情況。

13,、20xx年3月下旬開(kāi)始,，收集教師各種研訓(xùn)記錄，備課心得,，論文,。各類(lèi)獲獎(jiǎng)情況等，整理教師成長(zhǎng)記錄袋。

（三）20xx．4—5月,，總結(jié)各子課題研究工作,，完成相關(guān)總結(jié)或報(bào)告的撰寫(xiě)。（各子課題副組長(zhǎng)）,。

（四）邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo),，申請(qǐng)結(jié)題。

課題調(diào)研報(bào)告如何寫(xiě)篇四

機(jī)關(guān)黨建工作是黨的組織建設(shè)的重要環(huán)節(jié),，是完成機(jī)關(guān)各項(xiàng)任務(wù),，促進(jìn)機(jī)關(guān)全面建設(shè)的重要保證。根據(jù)市直機(jī)關(guān)工委“關(guān)于開(kāi)展機(jī)關(guān)黨建工作調(diào)研的通知”精神,，近期,，我局就機(jī)關(guān)黨建工作情況作了一個(gè)專(zhuān)題調(diào)研?，F(xiàn)將我局機(jī)關(guān)黨建的基本現(xiàn)狀和存在的主要問(wèn)題，以及下步加強(qiáng)和改進(jìn)的措施報(bào)告如下,。

我局機(jī)關(guān)現(xiàn)有基層黨組織6個(gè),，其中總支1個(gè),，黨支部5個(gè)?，F(xiàn)有黨員61名,，其性別、年齡和文化結(jié)構(gòu)如下：女性黨員14名;35歲以下12名,，36-45歲8名,，55-59歲7名，60歲以上24名;學(xué)歷結(jié)構(gòu)為研究生1名,，本科生30名,，專(zhuān)科生17名,，中專(zhuān)高中以下13名,。近年來(lái)，市科技局機(jī)關(guān)黨建工作堅(jiān)持以鄧?yán)碚摵汀叭齻€(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為主線，以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī),，按照“服務(wù)中心，建設(shè)隊(duì)伍”的核心任務(wù),，通過(guò)建立黨建工作目標(biāo)管理制度,，大力弘揚(yáng)井岡山精神，創(chuàng)新黨建工作載體,，開(kāi)展創(chuàng)“五好”黨支部,、“五帶頭”優(yōu)秀黨員等組織活動(dòng)，狠抓了機(jī)關(guān)黨員思想政治建設(shè)和基層黨組織建設(shè)，促進(jìn)了黨支部各項(xiàng)建設(shè)水平的提升和黨員先鋒模范作用的發(fā)揮,，形成了黨建工作與業(yè)務(wù)工作相互促進(jìn),、相互檢驗(yàn)、相得益彰的良好局面,，機(jī)關(guān)黨建工作取得了較好成效,，為推動(dòng)全市進(jìn)位趕超、跨越發(fā)展提供強(qiáng)有力的保證和促進(jìn)作用,。

(一)爭(zhēng)取局黨組的重視,，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)機(jī)關(guān)黨建工作領(lǐng)導(dǎo)。

一是建立并落實(shí)了機(jī)關(guān)黨建工作責(zé)任制,。局黨組書(shū)記切實(shí)履行黨建工作責(zé)任,，將機(jī)關(guān)黨建工作列入局黨組重要議事日程，堅(jiān)持常議常抓,，定期聽(tīng)取匯報(bào),，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，每年召開(kāi)3次會(huì)議專(zhuān)題研究機(jī)關(guān)黨建工作,。認(rèn)真落實(shí)了機(jī)關(guān)黨建第一責(zé)任人制度,，明確了一名副縣級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部具體負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)黨建工作。落實(shí)了局領(lǐng)導(dǎo)上黨課制度,，每年局主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合機(jī)關(guān)政治學(xué)習(xí),，講黨課1次以上。局黨員領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持以身作則,，支持機(jī)關(guān)支部對(duì)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行監(jiān)督,，支持并積極參加黨的活動(dòng)，自覺(jué)按時(shí)交納黨費(fèi),，自覺(jué)過(guò)好雙重組織生活,，發(fā)揮表率作用。

二是堅(jiān)持把機(jī)關(guān)黨建工作納入了單位目標(biāo)管理,。為使機(jī)關(guān)黨建工作有地位,、有作為，局黨組堅(jiān)持把機(jī)關(guān)黨建工作納入了市科技局年度目標(biāo)管理,，與科技業(yè)務(wù)工作同部署,、同實(shí)施、同考核,。

三是重視發(fā)揮了機(jī)關(guān)黨支部的作用,。積極組織開(kāi)展創(chuàng)四個(gè)“十佳”、“五好”黨支部和“三民”等特色活動(dòng),，在機(jī)關(guān)營(yíng)造了人人爭(zhēng)先,、個(gè)個(gè)創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍。同時(shí)，保障了機(jī)關(guān)黨組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi),，保證了機(jī)關(guān)黨建工作的順利開(kāi)展,。

(二)加強(qiáng)思想建設(shè)，進(jìn)一步夯實(shí)了機(jī)關(guān)黨建工作基礎(chǔ),。一是重視加強(qiáng)了黨員干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。我們始終把加強(qiáng)黨員干部理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)教育放在思想建設(shè)的首要位置，及時(shí)制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,，落實(shí)了學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)考勤,，通過(guò)認(rèn)真組織全體黨員干部開(kāi)展貫徹xx大精神和科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助全體黨員干部強(qiáng)化了理論武裝,。與此同時(shí),，強(qiáng)化了黨員干部培訓(xùn)工作，每年組織局系統(tǒng)科以上干部和黨員赴科技部上海培訓(xùn)中心,、上?？萍脊芾砀刹繉W(xué)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極參加市直機(jī)關(guān)工委組織的赴外學(xué)習(xí)考察,，從而確保了全年集中學(xué)習(xí)不少于12天,，黨員參學(xué)率在95%以上。二是健全并落實(shí)了局黨組中心組理論學(xué)習(xí)制度,。按照建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的要求,，我局制定并落實(shí)了局黨組中心組理論學(xué)習(xí)制度，并結(jié)合“五五”普法宣傳教育和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),，切實(shí)抓好了局黨總支,、各黨支部理論學(xué)習(xí)的落實(shí)，確保了理論學(xué)習(xí)時(shí)間,、人員和效果的落實(shí),。三是認(rèn)真開(kāi)展了學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建活動(dòng)。按照建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨,、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的要求,，制定并落實(shí)年度學(xué)習(xí)計(jì)劃,，確保學(xué)習(xí)時(shí)間,、內(nèi)容和效果。

(三)強(qiáng)化組織建設(shè),，進(jìn)一步筑牢了機(jī)關(guān)黨建工作保壘,。

一是重視加強(qiáng)了黨支部班子建設(shè)。我們根據(jù)形勢(shì)需要和人員變動(dòng)情況,，x9年一季度按時(shí)完成了局黨總支和局屬各黨支部換屆工作,，通過(guò)健全機(jī)關(guān)黨支部班子，配齊配強(qiáng)黨務(wù)干部，進(jìn)一步加強(qiáng)了局機(jī)關(guān)黨組織班子建設(shè),。今年根據(jù)市情報(bào)所黨支部書(shū)記空缺的情況,，又組織改選了市情報(bào)所黨支部。

二是開(kāi)展了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),。按照市委和市直機(jī)關(guān)工委的統(tǒng)一部署,，結(jié)合實(shí)際深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、“三民”活動(dòng),，做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，全體黨員積極參加，深入基層,，開(kāi)展幫扶活動(dòng),。

三是重視做好了黨員發(fā)展和教育工作。x0年有1名預(yù)備黨員申請(qǐng)轉(zhuǎn)正,，支部嚴(yán)格按照黨員發(fā)展程序,，及時(shí)進(jìn)行了討論研究，并按要求上報(bào)了有關(guān)材料2019年關(guān)于機(jī)關(guān)黨建工作調(diào)研報(bào)告2019年關(guān)于機(jī)關(guān)黨建工作調(diào)研報(bào)告,。推行“兩諾三評(píng)”制度,，創(chuàng)新黨員管理模式。堅(jiān)持把每個(gè)黨員都納入黨支部的有效管理當(dāng)中,，通過(guò)落實(shí)黨員經(jīng)常性教育任務(wù),，有針對(duì)性地開(kāi)展黨組織生活，全年落實(shí)黨員集體教育活動(dòng)不少于12天,。通過(guò)改進(jìn)管理服務(wù)方式,，落實(shí)管理責(zé)任，確保了每個(gè)黨員正常履行了黨員義務(wù),，按時(shí)足額交納了黨費(fèi),。四是加強(qiáng)了黨內(nèi)民主建設(shè)。建立健全了《局黨組議事規(guī)則》,，嚴(yán)格落實(shí)了民主集中制原則等黨內(nèi)民主制度,，落實(shí)了“三重一大”制度，對(duì)重大問(wèn)題堅(jiān)持會(huì)議集體討論決定,，黨內(nèi)民主氣氛濃厚,，通過(guò)完善政務(wù)公開(kāi)，穩(wěn)步推進(jìn)黨務(wù)公開(kāi),，較好地保證了黨員的知情權(quán),、參與權(quán)、選舉權(quán)和監(jiān)督權(quán),。五是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),。組織開(kāi)展機(jī)關(guān)效能年,、創(chuàng)業(yè)服務(wù)年和發(fā)展提升年活動(dòng)，突出抓好方案制定,、動(dòng)員部署,、征求意見(jiàn)、整改落實(shí)等環(huán)節(jié),，推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展,。堅(jiān)持政務(wù)公開(kāi)，認(rèn)真落實(shí)了科技部門(mén)的規(guī)范性和政策性文件清理工作,，開(kāi)展了行政審批事項(xiàng)清理和依法行政自查,，完善并落實(shí)了政府信息公開(kāi)制度，著力建設(shè)“陽(yáng)光”政府機(jī)關(guān),。

(四)健全各項(xiàng)制度,，進(jìn)一步健全了黨建工作機(jī)制。

一是健全了黨內(nèi)各項(xiàng)制度,。集體領(lǐng)導(dǎo)制度,、組織生活制度、民主評(píng)議黨員制度,、談話(huà)提醒制度,、目標(biāo)管理制度、報(bào)告工作制度等制度健全,。

二是“3會(huì)1課”等制度落實(shí),。堅(jiān)持定期召開(kāi)支部委員會(huì)、黨員大會(huì),、黨小組會(huì),、上黨課。發(fā)展黨員,、評(píng)先表彰,、組織重大活動(dòng)等堅(jiān)持集體研究決定，定期向黨員大會(huì)報(bào)告工作,。

(五)加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè),，確保了科技工作取得了明顯成效。堅(jiān)持以黨建發(fā)展,，促進(jìn)科技事業(yè)發(fā)展,，抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)，保障科技工作落實(shí),。期間,，我局圍繞市委、市政府“主攻項(xiàng)目,、決戰(zhàn)兩區(qū),，做大總量、加快集聚”的戰(zhàn)略部署,，突出科技創(chuàng)新,、科技服務(wù)、科技管理三個(gè)重點(diǎn),，大力實(shí)施科技創(chuàng)新“六個(gè)一”工程,，著力增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局,，在支撐引領(lǐng)吉安跨越發(fā)展中取得明顯成效,。

一是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。以電子信息產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)越來(lái)越凸顯,，新增高新技術(shù)企業(yè)5家,，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值和增加值年均分別增長(zhǎng)57.82%和40.75%;新材料、led照明,、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展,，x0年主營(yíng)業(yè)務(wù)收入增長(zhǎng)83%，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入增幅列全省第二,，占工業(yè)總產(chǎn)值的比重達(dá)23.78%,。二是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新扎實(shí)推進(jìn)。先后實(shí)施科技星火,、富民強(qiáng)縣,、科技扶貧、科技救災(zāi)和糧食豐產(chǎn)工程等農(nóng)業(yè)科技專(zhuān)項(xiàng)達(dá)128項(xiàng),，經(jīng)費(fèi)2974萬(wàn)元,。加大了新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)科技示范,、科技特派員制度等工作力度,，大力推廣了良種良法、先進(jìn)適用技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用,，推進(jìn)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展,。

三是創(chuàng)新體系建設(shè)更為完善。獲批井岡山國(guó)家農(nóng)業(yè)科技園區(qū),、國(guó)家吉安風(fēng)電設(shè)備高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地,、井岡山經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)國(guó)家科技興貿(mào)創(chuàng)新基地(電子信息類(lèi))。全市科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)進(jìn)一步整合并運(yùn)行,，鞏固和組建省,、市級(jí)工程技術(shù)研究中心(重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室)各4個(gè)和25個(gè)。獲批省級(jí)民營(yíng)科技園5個(gè),，總數(shù)達(dá)到7個(gè);獲批省級(jí)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)4個(gè),。四是科技創(chuàng)新政策得到落實(shí),。市委、市政府作出了建設(shè)創(chuàng)新型吉安的決定,，對(duì)鼓勵(lì)自主創(chuàng)新,、建設(shè)吉泰走廊、加強(qiáng)工業(yè)園區(qū)和電子信息產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)等方面出臺(tái)了一系列的科技扶持政策,，有力促進(jìn)了企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新,、科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展和集聚。同時(shí),，通過(guò)開(kāi)展《科技進(jìn)步法》執(zhí)法檢查,，促進(jìn)科技政策法規(guī)的貫徹落實(shí)。五是各級(jí)科技投入大幅增長(zhǎng),。全市實(shí)施國(guó)家和省級(jí)科技項(xiàng)目340多項(xiàng),，爭(zhēng)取國(guó)家和省級(jí)無(wú)償資助經(jīng)費(fèi)9300多萬(wàn)元，是“十五”期間的2.7倍;市,、縣兩級(jí)按照法定要求,，本級(jí)財(cái)政科技投入基本落實(shí)到位;同時(shí)，還通過(guò)貸款,、融資和企業(yè)自籌等方式,，逐步形成多元化科技投入格局，為自主創(chuàng)新提供較好的資金保障,。

六是科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn),。獲省重點(diǎn)新產(chǎn)品248項(xiàng)，自主創(chuàng)新產(chǎn)品39項(xiàng);取得科技成果458項(xiàng),，評(píng)定市科技進(jìn)步獎(jiǎng)205項(xiàng),，獲省科技進(jìn)步獎(jiǎng)x項(xiàng)。天人集團(tuán)參與完成的《松材線蟲(chóng)防治技術(shù)》項(xiàng)目獲x9年度國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng);江西大圣光纖有限公司《通信用pmma塑料光纖》項(xiàng)目獲x0年度省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng),，均為我市首次獲此殊榮,。全市專(zhuān)利申請(qǐng)量891件，授權(quán)量530件,。今年以來(lái),，我市科技進(jìn)步與創(chuàng)新取得進(jìn)一步發(fā)展。

一是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展,。據(jù)省科技廳,、省統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)快。

報(bào),，1-8月我市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值99.3億元,，增加值22.4億元，列全省設(shè)區(qū)市第5名,，與上年同期相比分別增長(zhǎng)58.9%和52.2%,。二是條件平臺(tái)建設(shè)取得新進(jìn)展,。積極推進(jìn)吉安市風(fēng)能核能及節(jié)能技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地項(xiàng)目建設(shè)，吉安風(fēng)電設(shè)備產(chǎn)業(yè)化基地順利通過(guò)科技部復(fù)核工作;新組建了吉安市仿生包裝工程技術(shù)研究中心,。組織申報(bào)省級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)9個(gè),、市級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)10個(gè),。獲批省級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè),，組建市級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)5個(gè)。

三是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化重大項(xiàng)目取得新突破,。今年組織11家企業(yè)申報(bào)了x1年省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化重大項(xiàng)目,，其中2家獲批立項(xiàng)，獲省財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持770萬(wàn)元(檢查合格后每個(gè)項(xiàng)目還將獎(jiǎng)勵(lì)100-x萬(wàn)元),，獲批立項(xiàng)數(shù)創(chuàng)歷史新高2019年關(guān)于機(jī)關(guān)黨建工作調(diào)研報(bào)告工作報(bào)告,。四是科技型企業(yè)快速成長(zhǎng)。今年協(xié)訊電子,、合力泰,、華文光電等10家企業(yè)獲批高新技術(shù)企業(yè)，同時(shí),，天人生態(tài)集團(tuán)通過(guò)了高新技術(shù)企業(yè)復(fù)評(píng),，截今全市高新技術(shù)企業(yè)共15家。會(huì)同有關(guān)部門(mén)申報(bào)省創(chuàng)新型企業(yè)5家,、省民營(yíng)科技企業(yè)14家,。

五是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新非常活躍,。組織4個(gè)項(xiàng)目申報(bào)了國(guó)家重點(diǎn)新產(chǎn)品;組織17個(gè)項(xiàng)目申報(bào)了省重點(diǎn)新產(chǎn)品,，獲批16項(xiàng);推了薦11個(gè)新產(chǎn)品參加省重點(diǎn)優(yōu)秀新產(chǎn)品評(píng)選，4個(gè)獲批省重點(diǎn)優(yōu)秀新產(chǎn)品;同時(shí)組織申報(bào)自主創(chuàng)新產(chǎn)品9項(xiàng),。申報(bào)國(guó)家創(chuàng)新基金項(xiàng)目23項(xiàng),，獲批5項(xiàng)，爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)380萬(wàn)元,。全市民營(yíng)科技企業(yè)專(zhuān)利申請(qǐng)量101件,，專(zhuān)利授權(quán)量82件，其中發(fā)明專(zhuān)利55件,。

六是農(nóng)業(yè)和社會(huì)科技水平進(jìn)一步提升,。組織申報(bào)省級(jí)富民強(qiáng)縣項(xiàng)目2個(gè)，爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)50萬(wàn)元;組織申報(bào)農(nóng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化資金項(xiàng)目5項(xiàng),，其中1項(xiàng)通過(guò)省廳評(píng)審;組織申報(bào)省級(jí)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)3個(gè),。繼續(xù)加強(qiáng)了農(nóng)村信息化建設(shè)，全市7個(gè)縣市共建立80個(gè)示范點(diǎn),，到位經(jīng)費(fèi)88萬(wàn)元,。積極開(kāi)展了科技特派員創(chuàng)業(yè)行動(dòng),，227名科技特派員和15位法人科技特派員帶項(xiàng)目、資金,、技術(shù),、信息，創(chuàng)辦各類(lèi)經(jīng)濟(jì)實(shí)體,，與農(nóng)民結(jié)成利益共同體強(qiáng)化了民生科技支持,，組織實(shí)施5個(gè)民生科技項(xiàng)目，積極組織申報(bào)國(guó)際科技合作項(xiàng)目,，永新縣的項(xiàng)目獲批德國(guó)使館的立項(xiàng),、經(jīng)費(fèi)7萬(wàn)元。

隨著形勢(shì)和任務(wù)的變化,，我局機(jī)關(guān)黨建工作在與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題：

一是思想認(rèn)識(shí)有時(shí)還不夠到位,。機(jī)關(guān)黨建工作不同程度地存在“說(shuō)起來(lái)重要,，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象;部分黨員重業(yè)務(wù)輕黨建的思想還較為根深蒂固,，黨建工作擺不上應(yīng)有的位置,，即使抓黨建工作也是被動(dòng)應(yīng)付，缺乏搞好機(jī)關(guān)黨建工作的責(zé)任和激情,。

二是工作機(jī)制還不夠完善,。基層黨建工作的考核獎(jiǎng)懲辦法,、黨員的教育管理制度和激勵(lì)約束機(jī)制還有待于進(jìn)一步健全和完善,，機(jī)關(guān)黨建工作缺乏必要的實(shí)施手段，號(hào)召力不強(qiáng),，推動(dòng)力不夠,，工作難以開(kāi)展。

課題調(diào)研報(bào)告如何寫(xiě)篇五

xx村xxxx-xxxx年人均收入xxxx元,。經(jīng)過(guò)調(diào)查,，全村共有耕地xxxx畝。全村沒(méi)有一個(gè)工業(yè)項(xiàng)目,，主要以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主,，零散有幾戶(hù)養(yǎng)殖，其中稍有規(guī)模的養(yǎng)殖戶(hù)一戶(hù),。其次就是依靠外出打工賺錢(qián),，目前村里青壯年主體外出務(wù)工，村中大多是留守婦女、老人和兒童,。村民思想比較守舊,，村里道路交通較差，村落布局零散,，村集體沒(méi)有收入,。

2、結(jié)構(gòu)調(diào)整

從我村的經(jīng)濟(jì)收入和來(lái)源看,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展渠道單一,；從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局看，小農(nóng)分散型經(jīng)濟(jì)占比較大,，與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展格局有很大差距,。為了改變這種狀況,，我認(rèn)為應(yīng)該從以下措施來(lái)進(jìn)行改善：

（一）,、在積極發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，積極引進(jìn)多種經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)渠道,，打破單一性的發(fā)展格局,。以我村的現(xiàn)有實(shí)際情況來(lái)看，發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)是我村發(fā)展的一條極好出路,，優(yōu)越的地理位置和便利的交通環(huán)境將會(huì)給我村的服務(wù)業(yè)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)極大的促進(jìn)作用,。

（二）、加大招商引資力度,。村里的招商引資工作缺乏力度,。建議繼續(xù)加大招商引資力度，力爭(zhēng)將有意向的項(xiàng)目盡快落實(shí),，帶動(dòng)本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè),。

（三）、在送科技進(jìn)村入戶(hù)的培訓(xùn)工作中,，注重改進(jìn)培訓(xùn)方法,，采取理論培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合，理論講解與參觀大戶(hù),，由大戶(hù)現(xiàn)身說(shuō)法,，深入農(nóng)戶(hù)進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)等方法進(jìn)行，應(yīng)該是能收到事半功倍的效果的,。

（四）,、盡量多的組織村民活動(dòng)，豐富村民的精神文化生活,。提供文化活動(dòng)場(chǎng)所和體育健身場(chǎng)所,，促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明。加強(qiáng)普法教育活動(dòng)力度。鼓勵(lì)村民學(xué)法,、懂法,、用法，建設(shè)社會(huì)主義和諧村居,。

三,、我的幾點(diǎn)看法

針對(duì)目前xx村的總體情況，我任務(wù)在以后一段時(shí)間從以下幾方面去工作：

（一）,、適當(dāng)調(diào)整村干部結(jié)構(gòu),，注入新鮮活力

我打算在近期鎮(zhèn)中心工作籌資籌勞結(jié)束后召開(kāi)村民代表和黨員代表會(huì)義，采取群眾公推公選的辦法把一些群眾認(rèn)可的年富力強(qiáng)同志充實(shí)到村干部隊(duì)伍中來(lái),，讓他們來(lái)帶領(lǐng)群眾共同致富,。

（二）、定期集中召開(kāi)村民代表和黨員代表會(huì)議,，認(rèn)真聽(tīng)取廣大黨員群眾的建議和意見(jiàn)

定期集中召開(kāi)全村村民代表和黨員代表會(huì)議,，認(rèn)真聽(tīng)取廣大黨員群眾對(duì)本村建設(shè)發(fā)展的建議，讓廣大群眾積極參與本村的建設(shè)與發(fā)展,。集思廣益,，不斷提高黨員群眾參與本村建設(shè)發(fā)展的自覺(jué)性、積極性,，切實(shí)轉(zhuǎn)變廣大群眾原有落后的思想觀念,。

（三）、以高效農(nóng)業(yè)為主線,，多方位促進(jìn)農(nóng)民增收

目前,，xxx老板在xxxx投資高效的農(nóng)業(yè)蔬菜大棚緊鄰郝圩，xx目前有不少群眾在那務(wù)工,，我打算經(jīng)過(guò)半年時(shí)間,，通過(guò)在高效農(nóng)業(yè)大棚打工的郝圩農(nóng)民為依托，組織當(dāng)?shù)厝罕娨劳鞋F(xiàn)有的土地資源,，集中搞大棚反季節(jié)蔬菜,，切實(shí)增加當(dāng)?shù)厝罕娛杖搿?/p>

（四）、依托xx優(yōu)勢(shì),，大力倡導(dǎo)發(fā)展養(yǎng)殖

由于xx緊鄰xx堆,，這地利搞鵝鴨養(yǎng)殖是天然優(yōu)勢(shì)，而且xx有多年的鵝鴨養(yǎng)殖傳統(tǒng),，當(dāng)?shù)睾芏噢r(nóng)戶(hù)都有一定的鵝鴨養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn),。在今后一段時(shí)間，可以用大戶(hù)帶動(dòng)小戶(hù),，逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)?；Z鴨養(yǎng)殖,。

這是我到村任職以來(lái)，通過(guò)與村干部的交流,，對(duì)村民的走訪,，及自己日常工作時(shí)的所聞所見(jiàn)，所掌握的一些情況,，完成的調(diào)研,。在今后的工作中，我將立足全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局,，進(jìn)一步深入群眾當(dāng)中,，從廣大村民群眾最關(guān)心、最直接,、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題入手,，急群眾之所急，辦群眾之所需,，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，為建設(shè)和諧、進(jìn)步,、發(fā)展的新的郝圩村作出力所能及的貢獻(xiàn),，我也在時(shí)刻憧憬著xx美好的明天。我堅(jiān)信幾年后一定有一個(gè)新的xx屹立在xx岸邊,。

目前，在上級(jí)黨委政府的親切關(guān)懷下,，在xx村干部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體村民的共同努力下，村三委正在努力探索一條適合本村實(shí)際情況的的發(fā)展道路,。作為xx村的大學(xué)生村干部,，今后，我將繼續(xù)扎根農(nóng)村,，為村三委建言獻(xiàn)策,，爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)習(xí)型、勤政型,、創(chuàng)業(yè)型,、滿(mǎn)意型”大學(xué)生村干部，努力作好國(guó)家政策法規(guī)的宣傳員,、村情民意的調(diào)查員,、群眾事務(wù)的服務(wù)員和遠(yuǎn)程教育的操作員，與xx村的干部群眾一起,，掀開(kāi)美好明天的新篇章,。

課題調(diào)研報(bào)告如何寫(xiě)篇六

一、企業(yè)現(xiàn)狀：

今年上半年，公司面臨的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況相當(dāng)嚴(yán)峻,，雖然各廠部門(mén)努力工作,，還是沒(méi)有完成時(shí)間過(guò)半任務(wù)過(guò)半的要求,。相對(duì)來(lái)說(shuō),，二季度是***公司產(chǎn)品銷(xiāo)售的上升期，可是今年的形式不容樂(lè)觀,。從各項(xiàng)指標(biāo)的完成情況看，從上半年銷(xiāo)售,、資金回籠兩個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)都沒(méi)有完成公司年初確定的目標(biāo),。

二,、黨建工作具體內(nèi)容：

公司黨組織緊緊圍繞企業(yè)中心工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央十七屆五中,、六中全會(huì)精神,，堅(jiān)持把生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作中的難點(diǎn)作為黨建思想政治工作的重點(diǎn)，把急需破解的問(wèn)題當(dāng)作黨建工作攻關(guān)的課題,，不斷創(chuàng)新黨建工作的方式方法,，增強(qiáng)了黨建工作的實(shí)效性。主要表現(xiàn)在以下方面：

(一)加強(qiáng)思想教育,，以提升黨員干部隊(duì)伍素質(zhì),。

1、學(xué)習(xí)胡錦濤“七一”重要講話(huà)及公司***總經(jīng)理在干部大會(huì)上的重要講話(huà)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái),，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)和危機(jī)意識(shí),，并分層次、分步驟地在黨員,、干部和全體員工中開(kāi)展,。將上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求與企業(yè)全年經(jīng)濟(jì)工作完成情況及新一年企業(yè)所面臨的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和需要完成各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)計(jì)劃相結(jié)合，在干部大會(huì),、職代會(huì),、支部書(shū)記例會(huì)、工會(huì)主席例會(huì),、班組長(zhǎng)會(huì)等途徑加以宣傳動(dòng)員,，書(shū)面材料發(fā)放至各廠部門(mén),，通過(guò)黨小組、團(tuán)員組織生活和班組等形式學(xué)習(xí)傳達(dá),。來(lái)統(tǒng)一全體員工的思想認(rèn)識(shí),，明確企業(yè)所處的地位，立足本崗作出貢獻(xiàn),。

2,、規(guī)范企業(yè)內(nèi)各層次人員的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并與黨支部工作考核相結(jié)合,。每季度將公司黨政班子人員中心組學(xué)習(xí),、各廠中心組學(xué)習(xí)、黨員組織生活,、各工會(huì)小組等學(xué)習(xí)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)材料,，以書(shū)面形式統(tǒng)一下發(fā)到各黨支部。

3,、為了提高黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的政治理論學(xué)習(xí)和一線工作實(shí)踐的具體做法,，有計(jì)劃的將一些好的管理書(shū)籍和學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新理念加以推薦,。從今年起額外為黨政班子,、支部書(shū)記訂閱《宣傳通信》、《老板顧問(wèn)》,、《易友》管理版等書(shū)刊,。總經(jīng)辦還充分利用資源每周工作安排刊登有關(guān)做事做人的小故事,、小文章,，發(fā)放到各廠各部門(mén)，引導(dǎo)公司各層次人員從書(shū)籍和每周一遍短小文章中去遐想,、去思考、去吸取智慧和力量,，從而更有效地做好群眾性工作和管理工作,。

4、2012年上半年共組織了五次黨政班子中心組學(xué)習(xí)和一次黨政班子民主生活會(huì),。提升領(lǐng)導(dǎo)班子成員的政治思想素質(zhì)和理論水平,，用務(wù)實(shí)、認(rèn)真的工作作風(fēng)帶領(lǐng)全體員工克服困難,，全面完成公司各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo),。

5、做好《公司簡(jiǎn)報(bào)》的出版,，每月出版一期,，主要刊登企業(yè)有關(guān)活動(dòng)內(nèi)容,、先進(jìn)事跡及好人好事等內(nèi)容加以報(bào)道和宣傳。

6,、每季度組織入黨申請(qǐng)的員工參加“學(xué)黨章,、學(xué)理論”的雙學(xué)小組的學(xué)習(xí)，至今以持了三年以上,。上半年派送二位同志參加華誼《黨的基礎(chǔ)》培訓(xùn),。

(二)進(jìn)一步深化“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，全面提升黨建工作價(jià)值,。

1,、開(kāi)展黨員民主評(píng)議工作。每位黨員對(duì)照《黨章》要求,，通過(guò)民主生活會(huì)的方式進(jìn)行評(píng)議,，民主評(píng)議后，按黨員人數(shù)的7%的比例（一線黨員不得低于于4%）推薦先進(jìn)共產(chǎn)黨員人選,，要在多方征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上做縱向和橫向比較,，把先進(jìn)典型推選出來(lái)，并在7.1黨員大會(huì)上進(jìn)行表彰,。通過(guò)黨員民主評(píng)議工作,，推動(dòng)黨員做實(shí)事活動(dòng)，如黨員提合理化建議和黨員好人好事事跡宣傳等,。

2,、2012年公司在《合理化建議管理?xiàng)l例》的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展“合理化建議宣傳推廣周”活動(dòng),，改每年的二月集中一次提合理化建議為每日隨時(shí)都可提,，但每季集中一次上報(bào)合理化建議小組。建議范圍有十個(gè)方面,，全年分為四個(gè)階段,，職工可以在任何時(shí)間段提建議，期間有價(jià)值的合理化建議會(huì)及時(shí)反饋到相關(guān)部門(mén)實(shí)施,，年底由合理化建議工作小組進(jìn)行總評(píng),。本次活動(dòng)，使全體員工對(duì)公司內(nèi)的各方面工作更加關(guān)心,，及時(shí)完善和提高了公司內(nèi)部各項(xiàng)工作質(zhì)量,。

3、每二年開(kāi)展的“公司明星”評(píng)比活動(dòng),，分別從生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理,、銷(xiāo)售、技術(shù),、質(zhì)量,、生產(chǎn),、創(chuàng)新、管理,、服務(wù)八個(gè)方面評(píng)審,。還特定制了***“公司明星杯”，并把優(yōu)秀員工的名字銘刻在明星杯上,，金光燦燦的“明星杯”將作為爾華杰員工心目中的豐碑,，不僅記載著優(yōu)秀員工名字，也將伴著***公司發(fā)展的業(yè)績(jī),，載入***公司的史冊(cè),。

4、以評(píng)比“質(zhì)量信得過(guò)員工”活動(dòng)為載體,，提高員工質(zhì)量管理意識(shí),，今年將對(duì)符合“質(zhì)量信得過(guò)員工”要求的員工每季度跟蹤考核，考核請(qǐng)況予以公示,。

三,、

存在不足。

工作方法上缺乏創(chuàng)造性,、實(shí)效性,，黨的組織優(yōu)勢(shì)難以體現(xiàn)，黨員先鋒模范難以發(fā)揮,。目前企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況不佳,，黨建工作的要求更高了、任務(wù)更重了,、難度更大了,。為了加強(qiáng)提高黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，我們還要進(jìn)一步開(kāi)動(dòng)腦筋,，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè),，改進(jìn)黨建工作方法，健全工作中的規(guī)章制度,，真正把黨建工作抓上手,，抓在點(diǎn)子上，抓出成效,。

中共***公司總支部委員會(huì),。

二〇一二年八月三十一日。

課題調(diào)研報(bào)告如何寫(xiě)篇七

“學(xué)理論,、轉(zhuǎn)觀念,、增效益、求發(fā)展”的課題研究,，關(guān)鍵環(huán)節(jié)是轉(zhuǎn)觀念的研究,，本文是小編為大家整理的重點(diǎn)課題。

僅供參考借鑒希望可以幫助到大家,。

近兩年多來(lái),，管道局黨建政工研究會(huì)緊密?chē)@企業(yè)黨的中心任務(wù),，把局黨委“學(xué)理論、轉(zhuǎn)觀念,、增效益,、求發(fā)展”的工作主題作為重點(diǎn)課題進(jìn)行了認(rèn)真研究，在研究中,，解放思想,，實(shí)事求是，從社會(huì)科學(xué)的規(guī)律,、特點(diǎn)和本局實(shí)際情況出發(fā)，建立一套科學(xué)管用,、注重實(shí)效,、簡(jiǎn)便易行的課題研究機(jī)制和管理辦法，使研究工作納入科學(xué)化,、規(guī)范化的軌道,，為局黨委實(shí)施工作主題、充分發(fā)揮政治核心作用提供服務(wù)取得了積極的效果,。

“學(xué)理論,、轉(zhuǎn)觀念、增效益,、求發(fā)展”的課題研究,，關(guān)鍵環(huán)節(jié)是轉(zhuǎn)觀念的研究。近幾年我局改革在不斷深化,，闖市場(chǎng)的力度在不斷加大,，可是許多干部職工由于長(zhǎng)期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，思想觀念滯后,，影響企業(yè)改革深化,，影響企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)效益提高和管道事業(yè)發(fā)展引導(dǎo)干部職工以科學(xué)理論為指導(dǎo),，把適應(yīng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的舊觀念轉(zhuǎn)變到企業(yè)適應(yīng)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的新觀念上來(lái),，就抓住了解決企業(yè)發(fā)展與觀念滯后這一主要矛盾，就會(huì)起到提綱挈領(lǐng)的作用,。

在開(kāi)展重點(diǎn)課題研究中,，一是根據(jù)社會(huì)科學(xué)研究的自身規(guī)律，把課題研究分為四個(gè)階段：

(1)準(zhǔn)備階段,。確定研究目標(biāo),，提出研究設(shè)想，征詢(xún)不同層次干部職工的意見(jiàn),，了解掌握干部職工的思想狀況,、觀念形態(tài)及存在的制約因素和問(wèn)題,，據(jù)此制定出課題研究的方案。(2)研究階段,。按課題研究目標(biāo)和方案,，組織局和局屬單位的有關(guān)部門(mén)進(jìn)入研究環(huán)境，廣泛深入地開(kāi)展調(diào)查研究,，對(duì)獲取的資料進(jìn)行分析論證,，經(jīng)過(guò)“去偽存真,，去粗取精,、由此及彼、由表及里”的加工制作,，形成與課題目標(biāo)相吻合的客觀材料。(3)形成階段,。通過(guò)進(jìn)一步研究，形成課題研究成果,，并針對(duì)我局干部職工的觀念結(jié)構(gòu)和思想實(shí)際制定研究成果的應(yīng)用方案。(4)應(yīng)用階段,。以課題研究成果為基礎(chǔ)編寫(xiě)干部職工觀念轉(zhuǎn)變的教材,，貫徹工作主題和課題研究的實(shí)踐。

二是領(lǐng)導(dǎo)重視,，親自動(dòng)手抓,。黨委主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常督促檢查，具體指導(dǎo)研究工作,，在1995年11月召開(kāi)的局政研年會(huì)上,，對(duì)研究工作做了具體安排部署，成立了由局研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)為組長(zhǎng),、局研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)為副組長(zhǎng),、局黨委宣傳部和局研究會(huì)研究骨干為成員的重點(diǎn)課題研究組。局研究會(huì)下發(fā)了職工觀念轉(zhuǎn)變研討內(nèi)容要點(diǎn)和重點(diǎn)課題研究方案,，向全局100多名研究骨干發(fā)函征文,，研究骨干推薦給局研究會(huì)的100多篇研究成果，從不同側(cè)面和角度研究經(jīng)濟(jì)環(huán)境,、利益關(guān)系,、經(jīng)營(yíng)機(jī)制,，工作重心的變化對(duì)干部職工思想觀念的影響，探索思想觀念轉(zhuǎn)變的規(guī)律,，舉辦了3期科級(jí)以上黨群干部參加的工作主題研討班,，認(rèn)真研究如何深入貫徹局黨委工作主題，取得了新的進(jìn)展,。

三是深入開(kāi)展調(diào)查研究,。有計(jì)劃有重點(diǎn)堅(jiān)持經(jīng)常組織調(diào)研活動(dòng)。近兩年多來(lái),，局黨委領(lǐng)導(dǎo)多次親自帶領(lǐng)調(diào)研組下基層調(diào)研,。局研究會(huì)和局黨委宣傳部先后開(kāi)展了四次大規(guī)模的調(diào)研活動(dòng)，分別形成了《管道職工觀念轉(zhuǎn)變的特點(diǎn),、趨勢(shì)和對(duì)策》,、《我局工作指導(dǎo)方針重大轉(zhuǎn)變中干部職工思想狀況調(diào)查分析》、《局直屬單位抓住主題開(kāi)展工作的調(diào)查與思考》等,。

局黨委要求各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)同志、研究會(huì)負(fù)責(zé)同志親自調(diào)查研究,，提交調(diào)查報(bào)告在此基礎(chǔ)上,，1996年7月局黨委召開(kāi)了局直屬單位黨委書(shū)記、研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)座談會(huì),，交流貫徹工作主題及重點(diǎn)課題研究的體會(huì),、做法和效果，研討職工觀念轉(zhuǎn)變的成果,，分析存在的問(wèn)題及其原因,，制定把貫徹工作主題及重點(diǎn)課題研究引向深入的措施。

四是抓重點(diǎn)觀念轉(zhuǎn)變,。我們從實(shí)際出發(fā),，重點(diǎn)轉(zhuǎn)變局和局屬公司、站隊(duì)(車(chē)間)這三個(gè)層次不適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求,、不利于我局增效益求發(fā)展的觀念,，如管道局由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的單純注重完成產(chǎn)值產(chǎn)量的觀念向以經(jīng)濟(jì)效益為中心的觀念轉(zhuǎn)變;由單純參與石油系統(tǒng)內(nèi)部市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的觀念向參與國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的觀念轉(zhuǎn)變;由物流管理的觀念向資金管理的觀念轉(zhuǎn)變;由單純依附主業(yè)的觀念向一業(yè)為主多元開(kāi)發(fā)的觀念轉(zhuǎn)變;由粗放經(jīng)營(yíng)的觀念向集約型經(jīng)營(yíng)的觀念轉(zhuǎn)變;由只重視科技投入的觀念向科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的觀念轉(zhuǎn)變;由背靠管道局大樹(shù)好乘涼的依賴(lài)觀念向不自謀發(fā)展自創(chuàng)效益就沒(méi)有出路的自立觀念轉(zhuǎn)變,。

五是抓典型,，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)是樣板,。兩年多來(lái),，我們大力總結(jié)、宣傳先進(jìn)典型,，用典型的生動(dòng)實(shí)踐和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)深入貫徹局黨委工作主題和重點(diǎn)課題研究,，1995年11月份在全局思想政治工作會(huì)議暨黨建政工研究年會(huì)上,，介紹了局屬29個(gè)單位圍繞學(xué)理論、轉(zhuǎn)觀念,，做好職工思想工作,，促進(jìn)轉(zhuǎn)機(jī)建制、增加效益動(dòng)貝快發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),，1996年8月召開(kāi)全局電話(huà)會(huì)議,，總結(jié)交流了電信公司汽車(chē)隊(duì)、管道三公司,、中原輸氣公司,、管道工程公司、管道二公司運(yùn)輸處等6個(gè)單位貫徹工作主題的經(jīng)驗(yàn),。1997年10月召開(kāi)全局電話(huà)會(huì),，又總結(jié)交流了14個(gè)單位學(xué)理論、轉(zhuǎn)觀念,、增效益,、求發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)反映了管道局,、局屬公司,、站隊(duì)(車(chē)間)抓住轉(zhuǎn)變觀念這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，貫徹工作主題和開(kāi)展重點(diǎn)課題研究所取得的階段性成果,，具有指導(dǎo)作用,。

六是廣泛宣傳教育。正確的宣傳教育,，可以為開(kāi)展重點(diǎn)課題研究提供有力的思想保證和良好的輿論環(huán)境,。在重點(diǎn)課題研究中，廣泛開(kāi)展了寫(xiě)出一批好文章,、總結(jié)一批好經(jīng)驗(yàn),、樹(shù)立一批好典型、制作一批好的對(duì)外宣傳品的“四個(gè)一”活動(dòng),，用貫徹工作主題和重點(diǎn)課題研究的優(yōu)秀精神產(chǎn)品,，鼓舞和引導(dǎo)干部職工深入貫徹工作主題和深入開(kāi)展重點(diǎn)課題研究。通過(guò)報(bào)刊,、電視,、簡(jiǎn)報(bào)等傳播工具，廣泛宣傳貫徹工作主題和重點(diǎn)課題研究的成果,，使局黨委工作主題深入人心,，促使干部職工思想觀念發(fā)生了深刻變化，有力推動(dòng)了黨的工作的開(kāi)展和企業(yè)改革與發(fā)展,。

兩年多來(lái),，我們?cè)陂_(kāi)展“學(xué)理論,、轉(zhuǎn)觀念、增效益,、求發(fā)展”工作主題的重點(diǎn)課題研究中體會(huì)到,，局黨委工作主題概括了我局黨的工作的特點(diǎn)，完全符合上級(jí)精神和我局改革發(fā)展的實(shí)際,，是把黨的基本理論,、基本路線與管道企業(yè)實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持“兩手抓,、兩手都要硬”的方針,，充分發(fā)揮黨組織政治核心作用，推動(dòng)我局物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,，共同進(jìn)步的有效途徑,。

“學(xué)理論、轉(zhuǎn)觀念,、增效益,、求發(fā)展”，轉(zhuǎn)觀念是關(guān)鍵環(huán)節(jié),。觀念屬于思想政治范疇,，轉(zhuǎn)觀念是思想政治工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、企業(yè)改革和效益發(fā)展的結(jié)合點(diǎn),。怎樣做好干部職工觀念轉(zhuǎn)變工作?根據(jù)我們課題研究的實(shí)踐應(yīng)把握以下幾條：

抓根本。正確的研究實(shí)踐,，需要科學(xué)理論作指導(dǎo),。在重點(diǎn)課題研究中，我們把用科學(xué)理論武裝研究骨干作為根本來(lái)抓,。堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度,，采取自學(xué)與集中學(xué)相結(jié)合的方法，研讀鄧小平原著,，掌握科學(xué)理論體系,、精神實(shí)質(zhì)和基本觀點(diǎn)。圍繞黨的xx大精神,，中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話(huà)和重大決策的落實(shí)，多次舉辦輔導(dǎo)報(bào)告,、專(zhuān)題研討班、座談會(huì),，分別對(duì)實(shí)行兩個(gè)根本轉(zhuǎn)變,、搞好國(guó)有企業(yè),、加強(qiáng)黨的建設(shè)、精神文明建設(shè)等問(wèn)題,，組織研究骨干進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研討,，使鄧小平理論成為我們開(kāi)展重點(diǎn)課題研究的指導(dǎo)思想和理論依據(jù),。理論武裝始終貫穿于研究工作實(shí)踐之中,，為深入開(kāi)展重點(diǎn)課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),，保證了重點(diǎn)課題研究的正確方向。

抓出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，增效益求發(fā)展是企業(yè)的中心任務(wù),，各項(xiàng)工作都要圍繞這一中心任務(wù)來(lái)開(kāi)展,。重點(diǎn)課題研究中，我們把增效益求發(fā)展作為研究工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，根據(jù)企業(yè)增效益求發(fā)展的需要來(lái)安排部署重點(diǎn)課題研究工作,，把保證和促進(jìn)增效益求發(fā)展的實(shí)際成效作為檢驗(yàn)重點(diǎn)課題研究工作的主要標(biāo)準(zhǔn)，始終圍繞增效益求發(fā)展來(lái)開(kāi)展研究工作,。根據(jù)增效益求發(fā)展中出現(xiàn)的新情況,、新問(wèn)題，不斷采取新的舉措來(lái)加大重點(diǎn)課題研究的力度,，保證重點(diǎn)課題研究始終全面貫徹黨的基本路線,。

抓規(guī)律。從實(shí)踐中我們認(rèn)識(shí)到觀念轉(zhuǎn)變的規(guī)律性,。管道輸油企業(yè),、輸氣企業(yè)、施工企業(yè),、服務(wù)企業(yè),，盡管生產(chǎn)任務(wù)不同，盈虧狀況不同,，但是他們?cè)谵D(zhuǎn)變觀念的有效做法上,，卻基本是相同的。目前主要有：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，指導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀念;總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念;強(qiáng)化輿論宣傳，引導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀念;深入調(diào)查研究,，把握轉(zhuǎn)變觀念;深化企業(yè)改革,，促進(jìn)轉(zhuǎn)變觀念,。

抓關(guān)鍵。觀念作為一種社會(huì)意識(shí),，領(lǐng)域非常廣泛。我們強(qiáng)調(diào)幫助職工轉(zhuǎn)變觀念,，主要是轉(zhuǎn)變直接阻礙企業(yè)增加效益,、求得發(fā)展的關(guān)鍵性觀念。這就要求贏利企業(yè)針對(duì)進(jìn)一步開(kāi)拓市場(chǎng),、追求質(zhì)量,、增加贏利來(lái)轉(zhuǎn)變觀念;虧損企業(yè)針對(duì)如何樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)，實(shí)干興業(yè),，扭虧為贏服務(wù)企業(yè)針對(duì)如何視用戶(hù)為上帝,，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)來(lái)轉(zhuǎn)變觀念。要認(rèn)識(shí)事物的個(gè)性,、特殊性,，找出要轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵性觀念，也是一個(gè)企業(yè)增加效益,、求得發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

抓實(shí)踐。企業(yè)職工觀念轉(zhuǎn)變的過(guò)程,，是從實(shí)踐中提出問(wèn)題，經(jīng)過(guò)觀念轉(zhuǎn)變,，引導(dǎo)市場(chǎng)行為，求得效益發(fā)展的過(guò)程,。實(shí)踐既是觀念轉(zhuǎn)變的出發(fā)點(diǎn),，也是落腳點(diǎn)。觀念轉(zhuǎn)變不僅要經(jīng)過(guò)從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)的第一次飛躍,，能夠解釋問(wèn)題,。而且要經(jīng)過(guò)從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的第二次飛躍,，能夠解決問(wèn)題,。職工觀念轉(zhuǎn)變只有與企業(yè)增效行為,、發(fā)展行為相聯(lián)系才有實(shí)際意義,。

我校學(xué)生主要來(lái)源于縣城學(xué)校及其周邊農(nóng)村的學(xué)校，城區(qū)學(xué)生與鄉(xiāng)下學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)環(huán)境多方面都有明顯區(qū)別,。如何在課堂教學(xué)中正視學(xué)生的個(gè)體差異,，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展，使每一位學(xué)生樂(lè)學(xué),、善學(xué)、會(huì)學(xué),，讓不同類(lèi)型的學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功與歡樂(lè),。防止出現(xiàn)優(yōu)生“吃不飽”,，學(xué)困生“難消化”,，厭學(xué)甚至輟學(xué)的現(xiàn)象。我們想通過(guò)本課題的研究,，在課堂教學(xué)中,，兼顧學(xué)生個(gè)體差異,，讓不同層面的學(xué)生分別到達(dá)其思維最近發(fā)展區(qū)，從而使每一位學(xué)生得到充分的發(fā)展,。探索提升教師教學(xué)技能的途徑和方法,，幫助教師掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略,。

1,、本課題研究的主要內(nèi)容：(1)對(duì)初中住校生和走讀生基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)環(huán)境差異,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力影響進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查,、成因分析和優(yōu)化分層教學(xué)策略研究,。(2)探求初中學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與個(gè)體差異的有效結(jié)合形式,，最大限度地利用他們之間的差異互補(bǔ)來(lái)促進(jìn)合作學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效開(kāi)展。

其它學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中和學(xué)校的管理工作中,。

本課題的研究分為三個(gè)階段,。

1,、研究的準(zhǔn)備階段,。

時(shí)間安排：20xx、4—20xx,、8,。

(1)設(shè)計(jì)課題方案,、制定了切實(shí)可行的研究計(jì)劃,。查閱大量文獻(xiàn),，掌握國(guó)內(nèi)外關(guān)于學(xué)生個(gè)體差異對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)影響的研究概況,，確定研究課題,，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了課題研究方案,，修訂,、論證研究方案，集中討論并制定切實(shí)可行的研究計(jì)劃,，使課題研究具有明確的目標(biāo),。(2)進(jìn)行課題組建設(shè),，使課題研究處于科學(xué),、規(guī)范的組織管理之中。把課題組成員分為三個(gè)小組。明確課題組成員的職責(zé)和分工,。制定課題組階段性計(jì)劃,。完善課題研究制度和組織紀(jì)律,，包括理論學(xué)習(xí)制度,、培訓(xùn)制度,、研究制度和檔案資料管理制度,。(3)進(jìn)行預(yù)備調(diào)查,，根據(jù)調(diào)查結(jié)果修改、完善調(diào)查問(wèn)卷,，進(jìn)一步明確研究的思路和目標(biāo),。

2,、研究的實(shí)施階段。

時(shí)間安排：20xx,、9—20xx,、6。

(1)設(shè)計(jì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與能力的調(diào)查問(wèn)卷,。三個(gè)小組分頭在實(shí)驗(yàn)班學(xué)生中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，掌握大量真實(shí)的第一手資料,。(2)組織課題組成員對(duì)問(wèn)卷調(diào)查資料進(jìn)行認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，著眼差異,，進(jìn)行現(xiàn)狀分析和成因研究,，形成全面而詳細(xì)的分析報(bào)告,。依據(jù)分析報(bào)告,，確定實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的分組情況,。學(xué)生分為好,、中、差三個(gè)群體,，每組6人,，每類(lèi)學(xué)生兩名,。分組都是相對(duì)的,，并非一成不變,。(3)采用行動(dòng)研究法，一方面課題組成員要根據(jù)自己研究的具體問(wèn)題進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，撰寫(xiě)專(zhuān)題論文,、積累典型的研究案例,。另一方面通過(guò)公開(kāi)課,、研討課,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,、開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽與觀摩等活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，調(diào)整實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,。

3,、成果形成階段,。

時(shí)間安排：20xx,、7—20xx。

(1)整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料,，對(duì)實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),。(2)整理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、課例,、案例系列，做好實(shí)驗(yàn)的教科研論文成果匯編,。(3)完成實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告,。(4)召開(kāi)課題展示會(huì),，展示匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果,。(5)完成課題研究報(bào)告，為課題鑒定做好充分的準(zhǔn)備,。

1,、研究對(duì)象：本研究采用整體取樣的方法,，選取七年級(jí)11、12,、13,、14,、15,、16班，八年級(jí)9,、10,、13班,、14班,，九年級(jí)5,、6班，作為研究對(duì)象,，同年級(jí)其它班為對(duì)照班,。

研究的過(guò)程,。并通過(guò)多個(gè)代表性個(gè)案的不斷探討、總結(jié),，形成一定的理論。(3)研究總結(jié)階段：主要采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,。課題組成員積極對(duì)自己的研究活動(dòng)過(guò)程加以回顧,、反省,、總結(jié),。

1,、通過(guò)本課題的研究,，課題組經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)研,、統(tǒng)計(jì)和分析，撰寫(xiě)《初中住校生和走讀生基礎(chǔ)知識(shí),、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)環(huán)境差異對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力影響的現(xiàn)狀與分析》,、《探求初中學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)與個(gè)體差異的有效結(jié)合形式》,、《分層教學(xué)與學(xué)生個(gè)體差異的有效結(jié)合》等調(diào)查報(bào)告和論文，幫助數(shù)學(xué)教師和教育管理部門(mén)了解初中住校生和走讀生基礎(chǔ)知識(shí),、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)環(huán)境差異對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力影響的現(xiàn)狀,，以作為教師教學(xué)和教育管理的參考,。2、通過(guò)本課題研究,，課題組通過(guò)個(gè)案跟蹤和個(gè)別指導(dǎo)等方式拉近師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)不同類(lèi)型的學(xué)生積極主動(dòng)地參與小組合作學(xué)習(xí),，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的,。3,、通過(guò)本課題的研究，幫助數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中注重學(xué)生差異,、合理利用差異，探尋讓教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快的教學(xué)方法和途徑,。加速教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量,。

課題調(diào)研報(bào)告如何寫(xiě)篇八

工業(yè)園區(qū)黨工委在縣委,、政府及縣直機(jī)關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在廣大員工的全力配合下,，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，緊緊圍繞園區(qū)黨建實(shí)際,，積極開(kāi)展工作,。

牽頭負(fù)責(zé),，抓好黨建園區(qū)非公黨建工作建立了由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)黨建基礎(chǔ)工作,。做好相關(guān)黨建臺(tái)賬等具體工作,。

優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)共有黨支部21個(gè)，其中非公企業(yè)黨支部20個(gè),。共有黨員93人,。其中預(yù)備黨員4名,，占黨員總數(shù)的4.30%,。女黨員33名,，占黨員總數(shù)的35.48%。少數(shù)民族黨員1名,，占黨員總數(shù)的1.08%。35歲及以下的黨員38名,，占黨員總數(shù)的40.86%,。大專(zhuān)以上學(xué)歷的黨員39名，占黨員總數(shù)的41.94%,。目前共有申請(qǐng)入黨人(不包括積極分子和發(fā)展對(duì)象)1人,。入黨積極分子(不包括發(fā)展對(duì)象)35人,。發(fā)展對(duì)象2人,。截止2016年底，非公企業(yè)黨員數(shù)中男性達(dá)到63人,，女性32人。

加強(qiáng)企業(yè)黨員發(fā)展教育管理為不斷補(bǔ)充新鮮“血液”,，改善黨員隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu),，園區(qū)黨工委從政治素質(zhì),、文化素養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平,、年齡結(jié)構(gòu)等方面，嚴(yán)格把好黨員“入口”關(guān),。在新發(fā)展的黨員中,，我們做到女黨員占比不低于25%,，35歲以下的不低于70%,，高中以上文化程度的不低于70%，以企業(yè)的骨干力量為主,，保證企業(yè)黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高。目前,，園區(qū)非公企業(yè)黨員人數(shù)僅占職工人數(shù)的少數(shù),，我們必須高度重視發(fā)展新黨員工作,。要嚴(yán)格按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量,、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針,，把發(fā)展黨員的重點(diǎn)放在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理者,、生產(chǎn)骨干,、科技骨干和一線優(yōu)秀青年上,。要加強(qiáng)對(duì)積極分子的培養(yǎng)教育,，及時(shí)把先進(jìn)分子吸收到黨組織中來(lái)。發(fā)展黨員要特別注重質(zhì)量,，嚴(yán)把程序關(guān),、質(zhì)量關(guān),。

指導(dǎo)員選派、培訓(xùn),、激勵(lì)保障情況。

1,、首先得要求企業(yè)黨組織負(fù)責(zé)人，必須具備較高的思想政治素質(zhì)和文化素養(yǎng),，要在企業(yè)職工中具有一定的威信,。企業(yè)主是黨員的,，原則上應(yīng)擔(dān)任黨組織負(fù)責(zé)人,。園區(qū)有20個(gè)黨支部書(shū)記，是由企業(yè)主親自擔(dān)任,，80%以上的支委成員，是由企業(yè)的中,、高層管理人員擔(dān)任。

2,、堅(jiān)持以上好“黨課”為主，創(chuàng)新教育培訓(xùn)管理機(jī)制,。我們把提高黨員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),，作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。始終把黨員干部的教育培訓(xùn)作為加強(qiáng)黨員教育管理的治本之策,，長(zhǎng)久之計(jì),，在培訓(xùn)方式上，采取以上黨課為主,，充分發(fā)揮基層教育陣地的作用,，采取分級(jí)負(fù)責(zé),、分級(jí)教育管理的辦法。在培訓(xùn)陣地上,，充分利用縣委黨校、基層黨員活動(dòng)室,、黨員電化教育等。在黨員教育管理機(jī)制上,，推行黨員目標(biāo)管理，認(rèn)真落實(shí)黨建工作責(zé)任制,。

年4月9日，班子成員走訪了村委,，及6戶(hù)困難戶(hù),，共送上慰問(wèn)金1800元,。4月12日，走訪了村6戶(hù)困難群眾,，送上慰問(wèn)金1200元,。5月14日，園區(qū)黨工委組織機(jī)關(guān)黨員干部17人,，以“三進(jìn)三解三促”活動(dòng)為依托,，再次深入企業(yè)，針對(duì)前期群眾路線的工作查找問(wèn)題和不足,，與企業(yè)困難職工結(jié)對(duì)幫扶,。6-7月，班子成員走訪了眾村村委,，送上慰問(wèn)金5000元,。9-10月,，班子成員走訪了硯溪村委,，送上慰問(wèn)金5000元,。各黨支部也紛紛號(hào)召企業(yè)黨員,、職工組建了“愛(ài)心基金”,，用于社會(huì)貧困家庭,、失學(xué)兒童、困難職工的救濟(jì),。

根據(jù)園區(qū)企業(yè)從事一線生產(chǎn)工作50多名黨員的不同特點(diǎn),，我們按照不同的要求,，建立了36個(gè)黨員示范崗。同時(shí),，我們還積極組織企業(yè)黨員開(kāi)展“比技能、比貢獻(xiàn)”,、“業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽”等活動(dòng),，提高黨員職工的業(yè)務(wù)技能?？h總工會(huì)、人勞局和工業(yè)園區(qū)黨工委聯(lián)同坤誠(chéng)電器黨支部舉辦了坤誠(chéng)電器職工勞動(dòng)技能大賽,。通過(guò)組織廣大黨員開(kāi)展“創(chuàng)園區(qū)標(biāo)兵,、創(chuàng)黨建特色”活動(dòng),，達(dá)到了“以爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵促隊(duì)伍建設(shè)、以黨建工作促園區(qū)建設(shè)”的效果,。同時(shí),，我們還積極開(kāi)展“一建雙爭(zhēng)三培”活動(dòng),，即建強(qiáng)黨組織,，爭(zhēng)創(chuàng)“十佳務(wù)工黨員、十佳黨支部”,，培優(yōu)黨務(wù)工作者,、培育企業(yè)文化,、培養(yǎng)企業(yè)黨員,，努力提升非公企業(yè)黨組織的凝聚力和影響力,，增強(qiáng)企業(yè)活力,。把黨旗插到每一車(chē)間、每一個(gè)班組,，把黨徽掛在第一個(gè)黨員的胸前,。

黨建工作亮點(diǎn)紛呈針對(duì)工業(yè)園區(qū)規(guī)模拓展,、企業(yè)和職工數(shù)量增多,、管理服務(wù)任務(wù)加重的實(shí)際，2016年我委已著手建立打造“四位一體”,，集黨員之家,、職工之家,、青年之家,、婦女之家于一體的黨群活動(dòng)中心,，打造黨群服務(wù)新載體,，增添企業(yè)發(fā)展新動(dòng)力?！八奈灰惑w”于2016年6月完成建設(shè),，8月開(kāi)始對(duì)外開(kāi)放,，使之成為園區(qū)的黨員教育陣地、職工服務(wù)平臺(tái),、青年交流中心和婦女溫馨之家,。建筑面積約200平方米,，里面設(shè)有乒乓球桌,、書(shū)桌,、電腦,、大量書(shū)籍,、桌球等設(shè)施,。并聘用了一名工作人員,，讓員工可以利用休息時(shí)間看書(shū)，打球,，上網(wǎng)學(xué)習(xí)等,。黨群活動(dòng)中心的建設(shè),，整合了各方力量，集聚了各種功能,，前移了服務(wù)陣地,，使園區(qū)黨群工作更加貼近黨員,、貼近職工,、貼近企業(yè),，增強(qiáng)了管理服務(wù)工作的針對(duì)性,，提高了黨群組織的凝聚力、影響力和向心力,。

抓好黨建促發(fā)展,。

每月組織開(kāi)展一次園區(qū)黨員企業(yè)主聯(lián)合會(huì),。組織園區(qū)企業(yè)中的黨員及企業(yè)主召開(kāi)一次例行座談會(huì),，打造園區(qū)非公企業(yè)主溝通的平臺(tái),。同時(shí)，建立醫(yī)藥化工和有色金屬加工兩個(gè)產(chǎn)業(yè)黨建示范片,。不斷加強(qiáng)黨建的示范表率作用,，從而帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)黨建工作良性開(kāi)展,。努力構(gòu)建“非公黨建示范點(diǎn)”2016年,，共三家企業(yè)支部被確定為非公有制企業(yè)黨建工作示范點(diǎn),，分別為普正藥業(yè)、安昌鋁業(yè),、日盛藥業(yè)有限公司,。在繼續(xù)做好這項(xiàng)工作上,，爭(zhēng)取在園區(qū)形成數(shù)量合理,、特點(diǎn)鮮明、作用突出的非公黨建示范區(qū),。力爭(zhēng)今后幾年將在園區(qū)各大產(chǎn)業(yè)中培育出黨建示范點(diǎn),，新建3-5家企業(yè)支部，同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)時(shí)間,、場(chǎng)地,、經(jīng)費(fèi)和支部書(shū)記權(quán)益保障機(jī)制,。在鞏固和擴(kuò)大規(guī)模以上非公企業(yè)建立黨組織的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)對(duì)新組建黨組織黨員發(fā)展,、支部學(xué)習(xí),、陣地建設(shè)、作用發(fā)揮方面的指導(dǎo),，確?！敖ㄒ粋€(gè),，活一個(gè),，發(fā)揮作用一個(gè)”。

黨建工作評(píng)價(jià)考核情況2016年底開(kāi)展了對(duì)園區(qū)黨工委副書(shū)記胡小勇述職評(píng)議制度,，下一步將不斷發(fā)展壯大非公企業(yè)黨員隊(duì)伍,。以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求發(fā)展黨員,，永葆黨的生命力,。認(rèn)真落實(shí)發(fā)展黨員推薦、公示、票決等制度,，堅(jiān)持原則發(fā)展黨員,。

課題調(diào)研報(bào)告如何寫(xiě)篇九

—新形勢(shì)下如何做好計(jì)劃外用工向黨組織靠攏的工作,。

為深入貫徹黨的十七大四中,、五中全會(huì)和省委八屆九次,、十次全委會(huì)精神,，深入開(kāi)展“學(xué)習(xí)楊善洲先進(jìn)事跡,、爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”活動(dòng)，認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)嵺`科學(xué)發(fā)展觀深遠(yuǎn)意義，進(jìn)一步加強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，以點(diǎn)帶面推動(dòng)工作，推動(dòng)休養(yǎng)院又好又快的發(fā)展,，根據(jù)云交直黨?2011?20號(hào)文件精神,，結(jié)合休養(yǎng)院實(shí)際，制定本實(shí)施方案,。

一,、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，根據(jù)省委八屆九次,、十次全委會(huì)及省委省直屬機(jī)關(guān)黨的工作會(huì)議精神，以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)為主線,，不斷推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大目標(biāo),，緊密?chē)@單位基層黨建工作基礎(chǔ)性和前瞻性的重大理論與突出現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，強(qiáng)化有關(guān)對(duì)策性,、應(yīng)用性的課題研究，為進(jìn)一步提高我院黨建工作的針對(duì)性,、有效性和科學(xué)性提供重要的理論指導(dǎo)作用,，突出重點(diǎn),，突出難點(diǎn),，將深入研究在新形勢(shì)下如何做好計(jì)劃外用工向黨組織靠攏的問(wèn)題，為休養(yǎng)院的發(fā)展打開(kāi)瓶頸，不斷提高黨組織的建設(shè)能力,，提高服務(wù)質(zhì)量,，為云南交通事業(yè)做好堅(jiān)強(qiáng)后盾,。

二、計(jì)劃外用工基本情況,。

休養(yǎng)院于1983年建院至今，在交通運(yùn)輸廳黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在社會(huì)各界人士的大力支持下,，不斷發(fā)展壯大,，現(xiàn)已成為全國(guó)交通系統(tǒng)內(nèi)名列前茅的一家集療養(yǎng),、休閑,、度假,、會(huì)議培訓(xùn)為一體的康體療休養(yǎng)中心,。

1,、全院?jiǎn)T工總數(shù)160人,，其中計(jì)劃外用工有131人,，占總員工數(shù)的82%,。

2、計(jì)劃外用工中最大年齡59歲,，最小的17歲,，35至47歲的占多數(shù),，年齡結(jié)構(gòu)偏大。素質(zhì)參差不齊,，學(xué)歷水平偏低,，他們都在一線服務(wù)工作,，承擔(dān)著很大的工作任務(wù),，休養(yǎng)院特殊的地理位臵，又使得我們不得不用周邊村民,。

3、有的已在單位工作多年,，工作表現(xiàn)良好，多次被評(píng)為“優(yōu)秀員工”、“微笑員工”等，支部也嘗試過(guò)讓她們向黨組織靠攏,，但他們還是有很多顧慮,，或是思想認(rèn)識(shí)還不到位,。

4、計(jì)劃外用工中有兩名已經(jīng)的黨員，但她們不愿將組織關(guān)系轉(zhuǎn)到單位,，等等一系列的問(wèn)題都制約著我們的發(fā)展。

三、目的和意義,。

通過(guò)本方案的實(shí)施,，使休養(yǎng)院黨組織建設(shè)與休養(yǎng)院的發(fā)展緊密相聯(lián),，以黨建工作促進(jìn)我院發(fā)展,。

四、工作方法及措施。

工作規(guī)劃,，進(jìn)行工作部署。

（二）指導(dǎo)檢查,。要加強(qiáng)對(duì)研究課題工作的具體指導(dǎo),，善于發(fā)現(xiàn)典型,，

總結(jié)。

推廣經(jīng)驗(yàn),。要通過(guò)督促檢查,，推動(dòng)我院黨建工作任務(wù)的落實(shí),。工作推進(jìn)過(guò)程中，要及時(shí)報(bào)送信息,、簡(jiǎn)報(bào),、工作動(dòng)態(tài),、計(jì)劃和總結(jié)等相關(guān)材料,。

(三)認(rèn)真分析問(wèn)剖析問(wèn)題根源,。

目前計(jì)劃外用工在對(duì)入黨問(wèn)題上普遍存在“三種心理”,。第一,，缺乏信心，認(rèn)為入黨無(wú)門(mén),。有些有上進(jìn)心,，也想加入黨組織，但不愿表露,，一是認(rèn)為自己不夠條件,，寫(xiě)申請(qǐng)為時(shí)過(guò)早,；二是怕別人諷刺，不敢寫(xiě),；三是認(rèn)為自己水平低寫(xiě)不好,，怕別人笑話(huà),；四是對(duì)支部有偏見(jiàn),，認(rèn)為自己和支部領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有關(guān)系,，寫(xiě)也白搭。第二,，沒(méi)有上進(jìn)心,，認(rèn)為入黨無(wú)用,。思想比較陳舊,，對(duì)黨組織缺乏認(rèn)識(shí)，認(rèn)為自己又不當(dāng)官,，入不入黨無(wú)所謂,想發(fā)財(cái),，入不入黨沒(méi)影響。因此不想進(jìn)步,，思想觀念向個(gè)人利益傾斜,，滿(mǎn)足于解決溫飽,，小富即安,，政治上無(wú)所求,。第三,，存有擔(dān)心,，認(rèn)為入黨受約束,。一部分怕入了黨在計(jì)劃生育,、言談舉止等方面受約束,；還有他們的戶(hù)口管理都是在自己所在的村委會(huì)，遞交“入黨申請(qǐng)書(shū)”要向村委會(huì)遞交,，村委會(huì)不認(rèn)可,，工作是在休養(yǎng)院工作等等一些矛盾問(wèn)題,，讓他們不愿向組織靠攏,，所以給我們的黨員發(fā)展工作帶來(lái)一些困難,。

原因剖析：一是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益觀念的沖擊,，誘發(fā)計(jì)劃外。

用工,、農(nóng)民,、村民“外流”,。當(dāng)前,，由于農(nóng)田作業(yè)勞動(dòng)強(qiáng)度大，生產(chǎn)效率低,，加上社會(huì)上重工輕農(nóng),，重商輕農(nóng)的影響,，土地已被周邊單位征用,，他們也無(wú)所事事。二是思想教育失導(dǎo),，造成他們價(jià)值觀念“偏向”。經(jīng)過(guò)多年的改革開(kāi)放,，他們的思想發(fā)生了很大的變化,，價(jià)值觀念開(kāi)始多元化,，致使不計(jì)劃外用工理想信念缺乏,，在政治上沒(méi)有進(jìn)取心,，要求入黨的往往是在村組干部崗位上工作的同志,。三是黨員權(quán)利與義務(wù)“失衡”，導(dǎo)致農(nóng)民工對(duì)黨的認(rèn)識(shí)“錯(cuò)位”,。少數(shù)黨組織不能正確處理黨員義務(wù)與權(quán)利的關(guān)系，對(duì)黨員應(yīng)有的權(quán)利,，黨員在社會(huì)生活中的政治地位得不到應(yīng)有的重視。普通黨員的權(quán)利意識(shí)逐步淡化,，作用也僅僅局限于使廣大青年農(nóng)民產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué),，認(rèn)為入黨只有吃虧的份,，積極性降低,。不少青年人、村民說(shuō)：“過(guò)去覺(jué)得黨員很光榮,，事事有個(gè)早知道，心里有種自豪感,，可現(xiàn)在黨員啥都不頂，事事帶頭干,，處處受約束,，還不如不入黨,?！彼氖巧贁?shù)黨員干部違法亂紀(jì)行為損害了黨的形象,，致使部分青年農(nóng)民對(duì)黨“失信”。近年來(lái),，極少數(shù)黨員干部黨性意識(shí)不強(qiáng),，革命意志衰退,，在實(shí)際工作中,，或官僚主義,、脫離群眾；或以權(quán)謀私,，貪污受賄,。由于少數(shù)黨員干部存在的這些違法違紀(jì)行為,，嚴(yán)重?fù)p害了黨在群眾中的威信和形象,，致使一些群眾一葉障目,，對(duì)黨失去了信仰。六是村委會(huì)和單位之間存在溝通難,、協(xié)調(diào)難的問(wèn)題,。

對(duì)策思考：要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，多,。

是加大培養(yǎng)力度，切實(shí)增強(qiáng)各級(jí)黨組織的責(zé)任感,。黨支部要表現(xiàn)好的,，時(shí)機(jī)成熟的計(jì)劃外用工提要求,、交任務(wù),、壓擔(dān)子,，指導(dǎo)他們圍繞黨政工作大局開(kāi)展各項(xiàng)工作和活動(dòng),。做好身邊的小事,，培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感,，做一個(gè)對(duì)單位,、對(duì)集體有用的人,。五是支部采取多形式和他們交心談心，隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)和他們所在村委會(huì)的溝通協(xié)調(diào),，將他們的思想,、生活,、工作情況及時(shí)反饋的村委會(huì),。

課題調(diào)研報(bào)告如何寫(xiě)篇十

課題研究的目的是為了最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢(shì),，為了進(jìn)一步提高學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星接收室,、光盤(pán)播放教室的利用率，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育和多媒體技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用,，讓我校師生能更加充分享受到更好,、更優(yōu)的教育,，使我校的教育、教學(xué)成績(jī)有更大的提高,。通過(guò)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn),，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率。

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法,，全面提高自己在光盤(pán)教學(xué)環(huán)境下開(kāi)展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)方法,，利用隨機(jī)出現(xiàn)的音、視頻資源,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,，開(kāi)展有效學(xué)習(xí),。

主要有三個(gè)方面：

1,、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的有效開(kāi)發(fā)和利用。

2,、探索遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法。即“五型”（1,、“光盤(pán)教學(xué)—教師輔導(dǎo)”型：以光盤(pán)教學(xué)為主,，教師參照光盤(pán)的組織形式,，組織學(xué)生模仿學(xué)習(xí),、對(duì)教學(xué)知識(shí)提煉概括,；2、“教師上課—光盤(pán)輔助”型：以教師教學(xué)為主,，用光盤(pán)中有效的資源和學(xué)習(xí)方式,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),；3,、“提供樣板—示范引導(dǎo)”型：以教學(xué)光盤(pán)中的學(xué)生為榜樣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),；4,、“課堂直播—同步教學(xué)”型：直接播放教學(xué)光盤(pán),，學(xué)生進(jìn)行同步學(xué)習(xí),；5、“轉(zhuǎn)換資源—自主創(chuàng)新”型：對(duì)教學(xué)光盤(pán)中的有效資源進(jìn)行重構(gòu),，用于教師開(kāi)展具有個(gè)人風(fēng)格的教學(xué),。）,。

3、遠(yuǎn)程教育資源與新課程改革的有機(jī)整合,。

本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，更好、更深的挖掘“四法”并力爭(zhēng)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所突破,。

1,、擬寫(xiě)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃,。

2、學(xué)習(xí),、修訂模式一課題組計(jì)劃,。

3、撰寫(xiě)個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

4,、豐富博客內(nèi)容,，同組教師相互學(xué)習(xí)交流,。

5,、認(rèn)真準(zhǔn)備課題實(shí)驗(yàn)課。

1,、開(kāi)展“四縣市”課題互評(píng)交流活動(dòng),，利用這次活動(dòng)的契機(jī)，扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作,。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研有關(guān)“農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三種模式的教學(xué)方法”的理論知識(shí),。

3,、積極參與課題組的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。

4,、豐富博客內(nèi)容,。

1,、做好課題組的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

2,、認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿,，及時(shí)反思總結(jié),。

3,、及時(shí)收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。

4、整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況,，寫(xiě)出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客及上傳學(xué)校網(wǎng)站,。

1,、做好課題組的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

2,、積極參與課題組的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。

3,、及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。

1,、總結(jié)本學(xué)期課題研究的收獲與體會(huì),。

2,、撰寫(xiě)個(gè)人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流,。

3、撰寫(xiě)課題組子課題小結(jié),。

4,、撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文,。

5,、組織整理各類(lèi)資料入盒,。

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課題調(diào)研報(bào)告如何寫(xiě)篇十一

通過(guò)談話(huà)摸清初中階段男女學(xué)生的性別意識(shí)和心理特征,，為小課題的探究提供理論依據(jù),。

性別意識(shí)是自我意識(shí)的內(nèi)容之一,。進(jìn)入青春期階段學(xué)生的自我意識(shí)發(fā)生了質(zhì)的飛變,，這是因?yàn)榍嗌倌晟眢w的發(fā)育處于第二個(gè)高峰期，身體的變化,，及知識(shí),、經(jīng)驗(yàn),、能力的積累以及社會(huì)地位的改變,，使他們感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了,，仿佛已經(jīng)成人了。該年齡段的學(xué)生已經(jīng)能完全意識(shí)到“男女有別”,，并開(kāi)始以男女自居,，伴隨著年齡的慢慢增長(zhǎng),，學(xué)生對(duì)自己的著裝,、衛(wèi)生習(xí)慣,、行為舉止,、性格特征會(huì)逐漸形成全面認(rèn)識(shí)，也就慢慢形成了心理性別,。

1.青春期男女生的心理特征：

（1）自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈,，出現(xiàn)反抗心理,，喜歡用批判的眼光看待其他事物,，有時(shí)甚至還對(duì)他人的正當(dāng)干涉感到反抗抵制,。獨(dú)立意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展，能夠認(rèn)真思考,、判斷,、處理自己身邊的問(wèn)題和對(duì)社會(huì)的關(guān)心,。但是他們?cè)谥匾獑?wèn)題的抉擇上,，仍需要他人的指導(dǎo)和幫助,。

（2）青春期學(xué)生情感內(nèi)容日趨豐富,，其情緒不穩(wěn)定,，容易沖動(dòng),。造成這種情況的最主原因,，是青春期的生理迅速發(fā)展,，而心理發(fā)展相對(duì)滯后,。青春期的學(xué)生開(kāi)始對(duì)人和事充滿(mǎn)熱情,，很容易被那些可歌可泣的英雄事跡所感染,，具有活潑愉快的心境,，對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的各種事情都十分關(guān)注，集體主義感,、責(zé)任感和義務(wù)感逐步形成,，特別是他們開(kāi)始根據(jù)自己的愛(ài)好興趣和道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇朋友,，并非常重視朋友之間的友誼,。但是初中階段學(xué)生的意志不夠穩(wěn)定,，容易受到外界因素的影響，并瞬間做出改變,。

（3）個(gè)體心理的發(fā)展,。青春期中,，人的記憶力增強(qiáng)，注意力容易集中,，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強(qiáng)了,，不但興趣、愛(ài)好變得更加廣泛,、穩(wěn)定,，而且漸漸形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn),，使自我意識(shí),、自我評(píng)價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展,，初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),，分析問(wèn)題的'能力尚在發(fā)展之中,，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心,、頹喪,，或者會(huì)出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象,。

2．青春期兩性心理差異表現(xiàn)：

（1）興趣愛(ài)好的差異。男生比女生的興趣更為廣泛,。單就體育方面男生喜歡激烈對(duì)抗性的項(xiàng)目,，而女生因?yàn)樯砩系淖兓腕w能上的差異,，她們更加喜歡運(yùn)動(dòng)量小的個(gè)人項(xiàng)目和動(dòng)作柔和,、優(yōu)美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

（2）交往能力的差異,。青春期階段女生的交往能力優(yōu)于男生,，尤其是在和老師的關(guān)系處理上,，女生更容易受到老師的喜歡,，這一點(diǎn)兒男生很難做到。

（3）性格方面的差異,。男生性格相對(duì)開(kāi)朗，對(duì)很多事情不會(huì)斤斤計(jì)較,，而女生相對(duì)內(nèi)斂,，有內(nèi)涵,，不善于同異性交流,。

（4）成熟度的差異。這個(gè)階段女生相對(duì)成熟,，顯得有主見(jiàn)，細(xì)心、溫柔,，但逆反現(xiàn)象明顯,，男生表現(xiàn)欲強(qiáng),，勇敢、富有責(zé)任感,，但自覺(jué)性較差，比女生更顯幼稚,。

初中階段男女生在與異性交往過(guò)程中，希望異性關(guān)注自己,，并受到異性喜愛(ài),，喜歡和異性在一起,。常常會(huì)見(jiàn)到這樣一些現(xiàn)象,，有女孩子在場(chǎng),，男孩變得格外興奮，以“男子漢”的姿態(tài)博取女孩子的喜愛(ài),；與男孩子交往,，女孩子更愛(ài)打扮,，故作姿態(tài),，以引起男孩子的注目。善于在異性面前表現(xiàn)自己,，互相吸引,，但這只是少數(shù)男女學(xué)生的心理表現(xiàn),。而青春期的絕大部分學(xué)生,，在與異性交往時(shí),，一方面表現(xiàn)出不安,、羞澀和表面上的反感，另一方面又內(nèi)心里關(guān)心,、向往甚至愛(ài)幕異性，渴望與異性接近,。其表現(xiàn)為內(nèi)心渴望和異性交往,，但又缺少膽量,。和異性在一起總覺(jué)得不自然,，手腳不知怎么放才好，內(nèi)心很緊張,，惴惴不安甚至臉紅,，常常覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō),，缺少異性朋友,。

課題調(diào)研報(bào)告如何寫(xiě)篇十二

一、問(wèn)題的提出。

學(xué)懂物理,，樂(lè)于學(xué)習(xí)物理,?！翱鞓?lè)物理”課題研究勢(shì)在必行。

二,、研究目標(biāo)。

1,、創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境和民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在快樂(lè)的課堂中勇于質(zhì)疑、提問(wèn),，從而能積極主動(dòng)的投入到課堂教學(xué)中,。

2,、學(xué)生在教師的鼓勵(lì)和監(jiān)督下逐漸的養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)生的發(fā)散性思維,。

3、通過(guò)本課題的研究,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)行為,，牢固樹(shù)立以學(xué)生的發(fā)展為本和為學(xué)生奠定終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的大教育觀。

三,、課題研究的理論基礎(chǔ),。

我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)新的教學(xué)要求,，也落后于學(xué)生的身心發(fā)展,，以前單一、被動(dòng)和陳舊的學(xué)習(xí)方式,，已經(jīng)嚴(yán)重影響素質(zhì)教育的推進(jìn),，當(dāng)然也難指望學(xué)生成為一個(gè)高素質(zhì)的人,，也無(wú)法使他具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。針對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及各方面突飛猛進(jìn)的發(fā)展,，那么我們對(duì)教育的方式和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，把傳統(tǒng)的傳授知識(shí)為主改為傳授學(xué)習(xí)方法和知識(shí)并重,，既重視知識(shí)培養(yǎng)又重視技能的培養(yǎng)，更不能忽略情感的培養(yǎng),。

現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式是以弘揚(yáng)人的主體性為宗旨,、以促進(jìn)人的可持續(xù)性發(fā)展為目的的一種開(kāi)放系統(tǒng),，主動(dòng)性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，它對(duì)應(yīng)于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的被動(dòng)性,，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。我要學(xué)是基于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要,，要我學(xué)則是基于外在的誘引和強(qiáng)制,，俗話(huà)說(shuō)“強(qiáng)扭的瓜不甜”，學(xué)生在逼迫的狀態(tài)下被動(dòng)地學(xué)習(xí),，學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，其學(xué)習(xí)效果必定是事倍功半,。相反,，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,，那么他們就會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，他就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種享受,，他就越學(xué)越想學(xué),、越愛(ài)學(xué),，因此有興趣的學(xué)習(xí)事半功倍,。從現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的方面來(lái)講,，通過(guò)快樂(lè)物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是十分必要的,。

四、本課題研究的內(nèi)容及過(guò)程,。

(一),、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)快樂(lè),。

不少學(xué)生都有這樣的體驗(yàn)：只要自己喜歡的學(xué)科,，我就一定能把它學(xué)好,。但是也有不少學(xué)生有這樣的經(jīng)歷,，自己的確很喜歡物理，可物理成績(jī)老是上不去,，這是什么原因呢?也有部分學(xué)生雖然不太喜歡物理，但是學(xué)習(xí)起來(lái)還比較順利,。我相信我們每一位教師都碰到過(guò),。經(jīng)過(guò)調(diào)查持有第一種說(shuō)法的學(xué)生,，他們喜歡物理并且能學(xué)習(xí)好物理的主要原因有：1,、教師幽默風(fēng)趣，知識(shí)淵博,，教學(xué)水平高;2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法科學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好;3,、受到家庭中他所信賴(lài)的某個(gè)成員的職業(yè)行為與物理有關(guān)、相關(guān)或相近的潛移默化的影響較大;4,、受到某位科學(xué)家的影響;5,、物理本身的趣味性,，以及它與生活,、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)應(yīng)用實(shí)際聯(lián)系的緊密性,，在他們的心里產(chǎn)生了積極的影響,。

持有第二種看法的同學(xué)，他們喜歡物理主要原因是物理本身的趣味性和實(shí)用性的強(qiáng)烈吸地引著他們,。他們學(xué)習(xí)物理有困難的原因主要有：1、缺乏正確的方法;2,、教師的教學(xué)存在某些缺陷;3,、過(guò)高的要求與學(xué)生自己實(shí)際的學(xué)習(xí)能力和水平的差距較大,。

持有第三種說(shuō)法的學(xué)生,，其實(shí)他們的各學(xué)科的成績(jī)均不錯(cuò),，只是他們的興趣不在物理這門(mén)學(xué)科上而已,。

針對(duì)以上的問(wèn)題我們教師必須從不同的方面采取不同方法;針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法;做到有的放矢,，起到事半功倍的效果,。

首先講課不能只照本宣科，應(yīng)當(dāng)反復(fù)講學(xué)習(xí)物理的意義,，平時(shí)突出講解相關(guān)知識(shí)在實(shí)踐中的用途,，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的穩(wěn)定的持久的興趣,。興趣和愛(ài)好能產(chǎn)生巨大的力量,，會(huì)有意或無(wú)意地記住大量的東西,。同時(shí)還要指出重點(diǎn)和難點(diǎn),，使學(xué)生有個(gè)思想準(zhǔn)備,，有準(zhǔn)備就能提高對(duì)重點(diǎn)的注意力,，有準(zhǔn)備就能克服困難，攻克難關(guān),。

其次要樹(shù)立學(xué)生的自信心,，從易到難,，打好基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印,，逐步培養(yǎng)興趣,，變被動(dòng)為主動(dòng)。教師要有足夠的耐心,，學(xué)生要有足夠的毅力和恒心。

再次,，教師要從生活生產(chǎn)中幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理的美，要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)好物理的巨大益處,。讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)物理是有用的,，從內(nèi)心上要求自己必須學(xué)好物理,。

例如，我們要求學(xué)生回家后查看自己家里的家用電器,，先看電器的說(shuō)明書(shū)，自己能看懂多少,，再與自己所學(xué)的物理知識(shí)聯(lián)系起來(lái),。這個(gè)作業(yè)要求不高,，學(xué)生也有興趣,，在看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題中提高了學(xué)生的能力，也讓學(xué)生體會(huì)到物理其實(shí)與我們的生活結(jié)合的非常緊密,。我們還提出了這樣的`問(wèn)題,，請(qǐng)你在日常生活用品中舉出一樣,，并說(shuō)出其中用到的物理知識(shí),，如果你認(rèn)為有什么不足，在利用你所學(xué)到的物理知識(shí)加以改進(jìn),。這個(gè)問(wèn)題比前一個(gè)問(wèn)題要求高了很多,，但是大部分學(xué)生都能舉出一樣,，并有少部分學(xué)生提出了很好的改進(jìn)意見(jiàn)。在這個(gè)活動(dòng)中學(xué)生不但復(fù)習(xí)了物理知識(shí),，而且主動(dòng)地去提出問(wèn)題,。

(二),、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題的習(xí)慣,，投其所好,，得到快樂(lè),。

學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,，不僅不能提出問(wèn)題，就是教師請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己還有哪些問(wèn)題不清楚,，他們也是含糊不清,，這樣連教師輔導(dǎo)也難以下手,。因此在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且提出問(wèn)題是十分重要的。

中學(xué)生的想像力豐富,，喜歡無(wú)邊無(wú)際地想,，教師要鼓勵(lì)他們海闊天空地想,，更要積極鼓勵(lì)他們要合乎邏輯的思考問(wèn)題,，從而使他們的想像逐步步入科學(xué)思維的軌道,，以避免胡思亂想,。

如何讓學(xué)生在物理課堂上主動(dòng)提出問(wèn)題呢?

1,、營(yíng)造輕松,、和諧,、民主的課堂氣氛--讓學(xué)生敢問(wèn),。

2,、創(chuàng)設(shè)有利于提問(wèn)的最佳情境--讓學(xué)生樂(lè)問(wèn)(引導(dǎo)提問(wèn)的一般模式),。

提問(wèn)的最佳情境主要有2種,，一是新奇，二是懷疑,。

(2)在懷疑方面，“疑則思,，思則問(wèn)”，在教學(xué)中,，對(duì)于物理學(xué)科的特點(diǎn),，在研究某個(gè)課題時(shí)，老師可以讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，然后讓其他學(xué)生提出他們的懷疑,。

3,、教給學(xué)生提問(wèn)的常見(jiàn)方法--讓學(xué)生善問(wèn),。

“授人于魚(yú),，只供一食之需,，教人以漁,，則終生受用,。”要使學(xué)生善問(wèn),，必須“教以漁”。課堂上,，有時(shí)學(xué)生提出的問(wèn)題抓不住要領(lǐng)，有時(shí)提出的問(wèn)題太簡(jiǎn)單,，沒(méi)有思維價(jià)值，有時(shí)冥思苦想提不出問(wèn)題,。這就需要教師的引導(dǎo),，也就是教師要教給學(xué)生質(zhì)疑的方法，讓學(xué)生了解可以從哪些方面著手提問(wèn),。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師首先要教給學(xué)生提出問(wèn)題的一般思維方法：

(1)模仿提問(wèn)法(2)閱讀提問(wèn)法(3)比較提問(wèn)法(4)反問(wèn)提問(wèn)法,。

(5)推廣提問(wèn)法。

(三),、師生共同探討,、學(xué)生分組討論,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)性,，感受快樂(lè),。

初中學(xué)生以形象思維為主,，抽象思維逐步形成。物理學(xué)中有一些概念,、規(guī)律很抽象，光靠教師講解很難讓學(xué)生理解,，教師可收集或自制相關(guān)教具、學(xué)具,，在授課時(shí)演示或讓學(xué)生操作,，把抽象的概念或規(guī)律直觀形象地演示出來(lái),。如在學(xué)習(xí)分子運(yùn)動(dòng),、磁感線,、電流、電壓等一些抽象的概念時(shí),，必須借助想象才能理解,，要幫助學(xué)生理解,，可憑借科學(xué)手段,，利用多媒體制作相關(guān)課件,，模擬這些物理學(xué)過(guò)程,，或上網(wǎng)搜集相關(guān)資料并下載，播放給學(xué)生觀看,，師生共同討論,，既便于學(xué)生理解,，也使學(xué)生從中體會(huì)到學(xué)習(xí)物理樂(lè)趣,。

目前,，我們總體的物理教學(xué)質(zhì)量雖然在不斷提高，物質(zhì)條件也有了飛躍發(fā)展,，但是我們現(xiàn)在農(nóng)村教育的物質(zhì)條件在提高的情況下,，成績(jī)卻不見(jiàn)長(zhǎng),，造成了優(yōu)質(zhì)生源不斷進(jìn)入市區(qū)中學(xué),，大部分農(nóng)村中學(xué)只留下了三流的生源,，也使大部分教師感到課越來(lái)越難上,，學(xué)生的思想工作越來(lái)越做，城區(qū)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激烈,，農(nóng)村中學(xué)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)落后,，城鄉(xiāng)差別拉大了,。因此在農(nóng)村中學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)尤為重要,。

現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，物質(zhì)條件豐裕,，不少學(xué)生在生活中是飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手，感覺(jué)生活非常輕松,，毫無(wú)負(fù)擔(dān)和壓力,，因此他們承受壓力的能力就很弱,。在學(xué)習(xí)上不求進(jìn)取的思想比較嚴(yán)重，因此培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)心理非常重要,。我們認(rèn)為：第一,，要明確自己的學(xué)習(xí)目的,，為誰(shuí)而學(xué)，要明確學(xué)習(xí)是誰(shuí)的責(zé)任,，誰(shuí)應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任?要確立每個(gè)人各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),，每天要有任務(wù),，每周要有計(jì)劃，每月要有計(jì)劃,，每學(xué)期要有自己的目標(biāo),。第二,，在班級(jí)中,、在年級(jí)中，確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。例如班級(jí)與班級(jí)之間簽訂競(jìng)爭(zhēng)協(xié)議,，班級(jí)中各人確定自己的趕超對(duì)象,，可以確定自己期中目標(biāo)和期末目標(biāo),，并且張榜公布,，在班會(huì)中公布，以起到監(jiān)督作用,。通過(guò)這樣的形式很多學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯增強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)也有了明確的目標(biāo),，成績(jī)有了明顯的提高,。

五、研究的方法,。

(一)文獻(xiàn)研究,。

課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論書(shū)籍和有關(guān)文獻(xiàn)資料，尋求更直接的理論支撐并完善課題研究的理論依據(jù)借鑒有關(guān)理論進(jìn)行模式建構(gòu)的初步的理論研究并進(jìn)行模式假設(shè)和雛形模式建構(gòu),，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，收集整理與課題研究相近或相關(guān)的理論和經(jīng)驗(yàn),，確保課題研究的正確方向和正確指導(dǎo),。

(二)調(diào)查研究,。

問(wèn)卷調(diào)查在實(shí)驗(yàn)班中抽取部分班級(jí)進(jìn)行問(wèn)卷，調(diào)查他們對(duì)課堂學(xué)習(xí)情況以及如何處理學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題所采取的態(tài)度情況進(jìn)行調(diào)查,，測(cè)試后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,，了解學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的看法,，并從學(xué)生角度找出什么樣的物理課堂才是快樂(lè)的課堂,。

六、研究的初步成效,。

1,、學(xué)生素質(zhì)得到提高,。

(1)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和探究知識(shí)的欲望,，增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。

(2)培養(yǎng)了學(xué)生“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的習(xí)慣和能力，初步體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的快樂(lè),。

本課題的研究,，可促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，使學(xué)生由被動(dòng)接受枯燥的知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)快樂(lè)的探究知識(shí),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng),。

(3)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

因?yàn)閷W(xué)生能主動(dòng)的融入物理課堂中,，學(xué)習(xí)氣氛很濃,，提高了學(xué)生的主體參與意識(shí)，學(xué)生在積極,、和諧的課堂環(huán)境中,，主動(dòng)提問(wèn),，樂(lè)于探究,，使創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到有效的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高,。在我校生源比較差的情況下,，物理平均成績(jī)?nèi)苑€(wěn)中有升。

2,、教師素質(zhì)得到提高,。

(1)教師的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)行為有了改善,。

課題組成員確立了正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀，在教學(xué)中遵循“以人為本”,、以“學(xué)生發(fā)展為本”的原則，實(shí)行平等教學(xué)和民主教學(xué),，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，課題組成員實(shí)施新課程的能力有了提高，有力推動(dòng)了我校的課改工作,。

(2)教師的教學(xué)水平,，教科研能力得到進(jìn)一步的提高,。

課題組成員在研究中不斷探索,，不斷反思，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,，課題組成員在優(yōu)秀課評(píng)比及素質(zhì)大賽等方面取得顯著的成績(jī),，通過(guò)課題研究,，課題組成員的教科研意識(shí)有了增強(qiáng),，研究水平得到較大的提高，研究期間,，課題組成員撰寫(xiě)的論文多篇在省市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

七,、問(wèn)題與反思。

反思：針對(duì)以上的問(wèn)題,，我們還要進(jìn)一步和家長(zhǎng)聯(lián)系,，多和學(xué)生談心,，找出學(xué)生不愿學(xué)習(xí)的真正的原因,，在課內(nèi)課外全方位的監(jiān)督。我們培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性態(tài)度不僅僅在學(xué)習(xí)上,，還要在生活中培養(yǎng)。以后的工作還有很多改進(jìn)的地方,，我們?cè)诶碚摲矫孢€存在很多缺陷。

課題調(diào)研報(bào)告如何寫(xiě)篇十三

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各學(xué)段的課外閱讀都作了明確的要求,。如對(duì)3～4年級(jí)的要求有：積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字,。5～6年級(jí)的要求有：學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息,。利用圖書(shū)館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,。擴(kuò)展自己的閱讀面,，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

呂叔湘先生也曾說(shuō)：回憶自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少,。我想百分之七十是得之于課外閱讀,。

無(wú)論是《課程標(biāo)準(zhǔn)》這樣的法規(guī)性文件,，還是語(yǔ)文泰斗的忠告，都告訴我們,，課外閱讀不是可有可無(wú)的滋補(bǔ)品,，而是與課內(nèi)閱讀同樣重要的正餐。在多年的教學(xué)中,，我們也能看到,，語(yǔ)文能力強(qiáng)的小學(xué)生,，幾乎都從長(zhǎng)期的課外閱讀中受過(guò)益,。所以現(xiàn)在我們的語(yǔ)文老師總是十分重視并鼓勵(lì)學(xué)生多讀文學(xué)作品及其他有益、健康的讀物,。

但同時(shí)我們又發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)生多數(shù)不愛(ài)課外閱讀，而且在有限的閱讀過(guò)程中也不同程度地存在著諸多不良的習(xí)慣,。這些現(xiàn)狀對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高,、終身閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)產(chǎn)生較嚴(yán)重的負(fù)面影響,。隨著素質(zhì)教育的不斷深入,，我們有必要探尋農(nóng)村小學(xué)生不愛(ài)閱讀及課外閱讀過(guò)程中的不良習(xí)慣的客觀因素和心理基礎(chǔ),，并探索行之有效的矯正方法,，以使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課外閱讀中去,，最終使農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

探尋農(nóng)村小學(xué)生不愛(ài)看課外書(shū)及課外閱讀過(guò)程中的不良習(xí)慣的客觀原因,、心理基礎(chǔ),，并探索行之有效的矯正方法，最終培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生具有良好的課外閱讀習(xí)慣,。

農(nóng)村小學(xué)三~六年級(jí)的學(xué)生,。

1、對(duì)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析：在課題實(shí)施前對(duì)全校區(qū)三~六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次全面的調(diào)查,。包括：對(duì)閱讀意識(shí)的調(diào)查,、對(duì)閱讀的材料的調(diào)查,、對(duì)閱讀的目的的調(diào)查,、對(duì)閱讀方法的調(diào)查,。

2、實(shí)施的策略：通過(guò)調(diào)查和分析,，確定合理的實(shí)施策略,，如激發(fā)閱讀動(dòng)機(jī),、指導(dǎo)閱讀方法,、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

調(diào)查法,，行動(dòng)研究法,，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,。

第一階段：準(zhǔn)備階段,。

制定課題方案,，對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，并確定合理的實(shí)施策略,。

第二階段：實(shí)施階段,。

1,、根據(jù)課題方案,，在理論指導(dǎo)下實(shí)踐。

2,、每個(gè)學(xué)期召開(kāi)研討會(huì),，匯報(bào)信息，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)調(diào)控,，不斷改進(jìn)實(shí)施策略,。

第三階段：總結(jié)階段,。

整理、分析研究結(jié)果,，撰寫(xiě)研究報(bào)告,，展示研究成果,。

姓名成員情況分工陸立軍小學(xué)高級(jí)教師,。多年擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),。幾次在富陽(yáng)市論文比賽中獲得一,、二,、三等獎(jiǎng),。組長(zhǎng),。負(fù)責(zé)課題的全面實(shí)施，課題方案及研究報(bào)告的執(zhí)筆，并指導(dǎo)和參與課題的實(shí)踐,。姚清波小學(xué)高級(jí)教師,。多年擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),。曾分別在富陽(yáng)市,、浙江省,、全國(guó)論文比賽中獲獎(jiǎng),。成員,。負(fù)責(zé)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，并參與課題的'實(shí)踐,。包利芬小學(xué)高級(jí)教師。擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)二十年,。曾幾次在富陽(yáng)市論文比賽中獲獎(jiǎng),。成員。參與課題的實(shí)踐,。華玉蘭小學(xué)高級(jí)教師。擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)二十余年,。曾在富陽(yáng)市論文比賽中獲獎(jiǎng),。成員,。參與課題的實(shí)踐,。

階段成果：在實(shí)施的同時(shí),，進(jìn)行小結(jié)和調(diào)整，寫(xiě)出階段性報(bào)告和有關(guān)論文,。

最終成果：結(jié)題報(bào)告,，課題論文,。

1,、學(xué)校重視,。邀請(qǐng)課題研究專(zhuān)家和教學(xué)專(zhuān)家做課題顧問(wèn)，成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立健全的課題研究組織。

2,、結(jié)合課題研究的需要,，個(gè)人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論書(shū)籍,，充實(shí)課題研究的理論基礎(chǔ),，有效指導(dǎo)教師的實(shí)踐研究,。

3,、規(guī)范課題研究的過(guò)程。課題組每學(xué)期開(kāi)展課題研究進(jìn)展的研討會(huì),，匯報(bào)信息,，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),，對(duì)課題實(shí)施的達(dá)成情況定期進(jìn)行評(píng)估,，并加強(qiáng)調(diào)控，不斷改進(jìn)實(shí)施策略,。

課題調(diào)研報(bào)告如何寫(xiě)篇十四

我長(zhǎng)期帶小學(xué)數(shù)學(xué)，且一直教的是老教材,。我常常在想這樣一個(gè)問(wèn)題,，老教材就是單一地提出問(wèn)題,，讓學(xué)生解決,，可能導(dǎo)致優(yōu)生認(rèn)為太簡(jiǎn)單滿(mǎn)不在乎，中等生認(rèn)為剛合適容易滿(mǎn)足,，差生認(rèn)為太難失去信心的局面,，使學(xué)生思維受到局限,，課堂氣氛冷清,，無(wú)法激起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，也就達(dá)不到預(yù)期的效果。怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢?自從去年秋季學(xué)期我使用新教材后,，豁然開(kāi)朗,，原來(lái)新教材中創(chuàng)設(shè)了大量生動(dòng)有趣的,。因此,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用,，值得認(rèn)真研究,、探討,。

我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用有以下幾大功能,。

（一）充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng)精神,。

創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,，能讓學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)信息,，并能提出不同層次的問(wèn)題進(jìn)行解答,，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的求知欲望,。

（二）為學(xué)生提供參與機(jī)會(huì),。

創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,，給每個(gè)學(xué)生提供了發(fā)現(xiàn)信息與老師和同學(xué)們交流合作的機(jī)會(huì)，也讓學(xué)生聆聽(tīng)他人的想法,，啟發(fā)自己的思維,。

（三）建立模型,。

創(chuàng)設(shè)有效的問(wèn)題情境,，幫助學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐,、探索,、思考,、交流逐步建立這一問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型,，然后運(yùn)用這一模型去解釋一些現(xiàn)象,，或解決一些問(wèn)題。

（四）培養(yǎng)能力,。

有效的`情境可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，口頭表達(dá)能力和交流能力,，以及與他人的團(tuán)協(xié)作能力，從而提高了自己解決問(wèn)題的能力,。

（五）反饋教學(xué)信息,。

有效的情境也是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的雙向過(guò)程,，都是可通過(guò)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息,，解答問(wèn)題的情況，了解他們對(duì)有關(guān)知識(shí)的掌握情況,，以便查漏補(bǔ)缺,。

（六）促進(jìn)課堂教學(xué),。

生動(dòng)有趣的情境可以活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力,，有助于課堂教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行,，也讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是輕松而快樂(lè)的,。

課程改革的目標(biāo)是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，教育的一切活動(dòng)都必須以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生具有充分的動(dòng)力,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)習(xí)。

1,、建構(gòu)主義理論,。

學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)的建構(gòu)活動(dòng),，學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系,。知識(shí)的學(xué)習(xí)是在教師的引導(dǎo)和幫助下,，在生活的具體情境中,，由學(xué)生自己通過(guò)主動(dòng)動(dòng)探索得出論,。

2、“思維”的心理學(xué)分析,。

心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)：“兒童的思維是從動(dòng)作開(kāi)始的,，切斷動(dòng)作與思維的聯(lián)系,，思維就不能得到發(fā)展”,。可見(jiàn),，人的手腦之間有著密切的聯(lián)系,，要讓兒童多動(dòng)手操作,、多觀察,。

3,、課堂教學(xué)論。

《新課標(biāo)》指出：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,，從中獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與體驗(yàn),。

1,、理論學(xué)習(xí)和收集資料階段（20xx年7月-20xx年12月）深入學(xué)習(xí)有效情境的有關(guān)理論,，掌握創(chuàng)設(shè)與利用有效情境的方法,。

2,、研究分析資料階段（20xx年1月-20xx年4月）,。

課題調(diào)研報(bào)告如何寫(xiě)篇十五

“以改革創(chuàng)新的精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程,，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平”是黨的十八大對(duì)新形勢(shì)下黨的建設(shè)科學(xué)化提出新的要求,。用科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和方法對(duì)機(jī)關(guān)黨建工作績(jī)效進(jìn)行考評(píng),，對(duì)于全面落實(shí)機(jī)關(guān)黨建工作責(zé)任制,，推動(dòng)機(jī)關(guān)黨建工作科學(xué)化、制度化,、規(guī)范化,，努力提高機(jī)關(guān)黨建科學(xué)化水平,，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,。因此，如何構(gòu)建科學(xué)的機(jī)關(guān)黨建績(jī)效考評(píng)體系,，是新形勢(shì)下推進(jìn)機(jī)關(guān)黨建工作創(chuàng)新發(fā)展迫切需要研究和解決的重要課題,。

近年來(lái)，機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織圍繞機(jī)關(guān)黨建績(jī)效考評(píng)工作進(jìn)行了一些有益的探索,，考評(píng)機(jī)制科學(xué)化程度有了進(jìn)一步提高和完善,，取得了一定的成效，但在一些方面仍然存在亟待解決的問(wèn)題,。

1.考評(píng)價(jià)值取向缺乏導(dǎo)向性,?？荚u(píng)的目的就是通過(guò)制度的規(guī)范性和穩(wěn)定性來(lái)防止因領(lǐng)導(dǎo)人素質(zhì)的高低和環(huán)境因素,，決定或影響黨建工作水平，促進(jìn)機(jī)關(guān)黨組織和黨務(wù)干部正確履行職責(zé),，抓好黨建,。在實(shí)際工作中,，對(duì)開(kāi)展機(jī)關(guān)黨建工作績(jī)效考評(píng),，一些機(jī)關(guān)黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在認(rèn)識(shí)上存在偏差，出現(xiàn)一手硬一手軟的現(xiàn)象,，即重業(yè)務(wù)工作,，輕黨建工作,；重工作實(shí)績(jī)，輕群眾滿(mǎn)意,；重年終考核,，輕黨建考核,；重考核評(píng)價(jià)，輕結(jié)果運(yùn)用,。抓黨建工作流于表面形式,，服務(wù)中心不夠,，“兩張皮”的問(wèn)題比較突出,，機(jī)關(guān)黨建處于低層次循環(huán),，從而削弱了機(jī)關(guān)黨建績(jī)效考評(píng)對(duì)各項(xiàng)工作的促進(jìn)作用,，弱化了黨建工作績(jī)效考評(píng)的目標(biāo)激勵(lì),、責(zé)任激勵(lì),、效果激勵(lì)的導(dǎo)向作用,。還有的缺乏工作標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范,，特別缺少狠抓工作落實(shí)的考核辦法,，憑感情樹(shù)優(yōu)，以印象評(píng)先,，干與不干一個(gè)樣,，干好干壞一個(gè)樣，難以調(diào)動(dòng)工作積極性,。

2.考評(píng)指標(biāo)體系缺乏合理性?？荚u(píng)指標(biāo)的設(shè)置是績(jī)效考核中一個(gè)重要的,、同時(shí)也是比較難以解決的問(wèn)題，在實(shí)踐中,，由于缺乏科學(xué)的績(jī)效指標(biāo)的衡量尺度,，機(jī)關(guān)黨建工作績(jī)效考核指標(biāo)中對(duì)不同責(zé)任主體的具體考核界定比較困難,，以致許多工作的好壞程度無(wú)法通過(guò)考核來(lái)度量，有些考核指標(biāo)形同虛設(shè),。一方面,，很多機(jī)關(guān)黨組織沒(méi)有從全局的角度去理解、設(shè)計(jì)考核指標(biāo)體系,，在考核指標(biāo)收集上不同程度地存在一些偏差,。最常見(jiàn)的問(wèn)題是指標(biāo)的設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單,，評(píng)估指標(biāo)沒(méi)有量化，缺乏對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋壤刂?。指?biāo)設(shè)定過(guò)程忽略指標(biāo)內(nèi)在本質(zhì)的探究,，績(jī)效指標(biāo)的選擇,，單看指標(biāo)表象,，缺乏對(duì)其所反映的內(nèi)在信息的分析和研究，不能真實(shí)地考評(píng)機(jī)關(guān)黨建工作的業(yè)績(jī),。另一方面,，一些機(jī)關(guān)黨組織追求指標(biāo)體系的全面和完整，所采用的績(jī)效指標(biāo)通常是遵循黨的“五大建設(shè)”體系（如思想,、組織、作風(fēng),、黨風(fēng)廉政和制度建設(shè)）和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨和國(guó)家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》）的內(nèi)容以及落實(shí)上級(jí)黨委對(duì)黨建工作部署等等,，整體涵蓋了機(jī)關(guān)黨建工作的各個(gè)方面,，可謂是做到了面面俱到,。但事實(shí)上,，過(guò)多的考核指標(biāo)只會(huì)分散績(jī)效考評(píng)重點(diǎn)，這種沒(méi)有重點(diǎn),、沒(méi)有創(chuàng)新特色的全面并不能提高考評(píng)工作實(shí)效,。

3.考評(píng)機(jī)制缺乏科學(xué)性,。健全和完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制是實(shí)施目標(biāo)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和舉措,。從機(jī)關(guān)黨組織建立和落實(shí)機(jī)關(guān)黨的工作目標(biāo)管理責(zé)任制的情況看,，雖然建立了一批適用,、可行的機(jī)關(guān)黨建考核和評(píng)價(jià)制度，但是制度的內(nèi)生性不優(yōu),、外聯(lián)性不強(qiáng)，整體作用發(fā)揮不夠明顯，在運(yùn)行中還表現(xiàn)出三個(gè)方面的問(wèn)題：一是被邊緣化,。部分機(jī)關(guān)黨組織把“業(yè)務(wù)考評(píng)”等同于“黨務(wù)考評(píng)”，用“作風(fēng)評(píng)議”來(lái)取代“黨建考評(píng)”,，機(jī)關(guān)黨建考評(píng)工作在整個(gè)體系中有“被邊緣化”的傾向。二是考評(píng)方式簡(jiǎn)單化,。當(dāng)前機(jī)關(guān)黨建工作考評(píng)主要采取聽(tīng)匯報(bào)、召開(kāi)座談會(huì),、查看資料、民主測(cè)評(píng)等程序化的方法,，但考評(píng)結(jié)果事關(guān)成績(jī)和榮譽(yù)，存在的主觀因素較多,，往往容易導(dǎo)致匯報(bào)材料很難看出真正實(shí)績(jī)，民主測(cè)評(píng)很難得出真實(shí)答案,，群眾座談很難摸到真實(shí)情況，查看資料很難了解實(shí)情,，而最后的考評(píng)結(jié)論就難以準(zhǔn)確、公正,。三是考評(píng)碎片化。機(jī)關(guān)黨建工作考評(píng)是一項(xiàng)系統(tǒng)化的工作,。從調(diào)研的情況看，不少單位機(jī)關(guān)黨建績(jī)效考評(píng)沒(méi)有納入部門(mén)綜合績(jī)效考評(píng)體系,，總體上依舊自成一體,。機(jī)關(guān)黨建還未形成規(guī)范制度化的評(píng)價(jià)體系，缺乏機(jī)關(guān)黨建工作目標(biāo)管理,、責(zé)任落實(shí)、過(guò)程監(jiān)管,、評(píng)估方法、結(jié)果運(yùn)用等相關(guān)有效機(jī)制,，使考評(píng)帶有盲目性和隨意性,。

4.考評(píng)結(jié)果運(yùn)用缺乏激勵(lì)性,。目前，機(jī)關(guān)黨建工作績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制尚不完善,，考核結(jié)果缺乏與之配套的相關(guān)制度作保障，考評(píng)結(jié)果運(yùn)用僅體現(xiàn)在精神和物質(zhì)層面,，而對(duì)黨員干部最關(guān)心的政治待遇職務(wù)晉升等關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，對(duì)黨員干部起不到普遍的激勵(lì)作用,，由此導(dǎo)致為考評(píng)而考評(píng),，考評(píng)與結(jié)果運(yùn)用形成“兩張皮”：一是綜合運(yùn)用黨建工作考評(píng)結(jié)果的意識(shí)比較淡薄,。對(duì)考核結(jié)果的分析,、使用與個(gè)人績(jī)效的改進(jìn)相脫節(jié),，特別是與干部的選拔任用相脫節(jié)，使黨建績(jī)效考評(píng)無(wú)法發(fā)揮其應(yīng)有的管理,、監(jiān)督作用,。二是激勵(lì)約束作用弱化。獎(jiǎng)懲中,，對(duì)實(shí)績(jī)突出的給予獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)實(shí)績(jī)一般或較差的懲處,，缺乏行之有效的手段，有時(shí)甚至不以實(shí)績(jī)考評(píng)結(jié)果為依據(jù),，而是搞平衡、搞照顧,，使考評(píng)成為無(wú)關(guān)痛癢的形式，弱化了黨建工作考評(píng)的目標(biāo)激勵(lì),、責(zé)任激勵(lì)、結(jié)果激勵(lì)的導(dǎo)向作用,。三是責(zé)任追究機(jī)制缺失。沒(méi)有形成常態(tài)的跟蹤問(wèn)效機(jī)制和建立有效的反饋改進(jìn)機(jī)制，在考評(píng)后結(jié)果運(yùn)用的信息傳遞特別是整改落實(shí)的情況反饋方面還不及時(shí),、不到位,，一定程度地影響到機(jī)關(guān)黨建工作考評(píng)的實(shí)績(jī)和權(quán)威,。

建立科學(xué)的機(jī)關(guān)黨建工作績(jī)效考評(píng)體系，需要把握的以下原則要求：

1.科學(xué)合理,、務(wù)實(shí)管用。機(jī)關(guān)黨建工作有其自身的特定的工作內(nèi)容和活動(dòng)形式,，對(duì)黨建工作考核評(píng)估,，設(shè)計(jì)考評(píng)指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)要符合黨建工作的特點(diǎn)和規(guī)律,，要盡可能運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，設(shè)置績(jī)效管理目標(biāo),、指標(biāo)體系和操作規(guī)程,，堅(jiān)持職能與責(zé)任,、過(guò)程與結(jié)果相統(tǒng)一，定性與定量,、獎(jiǎng)勵(lì)與約束相結(jié)合,，做到體系完備,、內(nèi)容科學(xué),、操作簡(jiǎn)便、務(wù)實(shí)管用,。

2.突出重點(diǎn),、簡(jiǎn)單易行,。機(jī)關(guān)黨建工作的內(nèi)容豐富,、頭緒很多，因此,，要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧,、突出重點(diǎn),、分類(lèi)指導(dǎo)的要求,，針對(duì)不同部門(mén)、不同層次機(jī)關(guān)黨組織的特點(diǎn),，抓住能夠客觀反映部門(mén)單位機(jī)關(guān)黨的建設(shè)的主流,、本質(zhì)和真實(shí)水平的關(guān)鍵項(xiàng)目,，堅(jiān)持全面考慮和簡(jiǎn)便操作的辦法,，針對(duì)不同階段和不同考核內(nèi)容保證重點(diǎn)突出,，確?？?jī)效考評(píng)的科學(xué)性和真實(shí)性,。在考評(píng)指標(biāo)的設(shè)計(jì)上既要從實(shí)際出發(fā),，防止“胡子眉毛一把抓”，不分主次的指標(biāo)過(guò)于繁瑣,，難于操作,，又要避免指標(biāo)過(guò)于簡(jiǎn)單,，難以反映機(jī)關(guān)黨建實(shí)際的工作業(yè)績(jī)。

3.公眾參與,、公正透明,。堅(jiān)持?jǐn)U大民主,，充分發(fā)揮黨員群眾在機(jī)關(guān)黨建績(jī)效考評(píng)工作中的主體作用，落實(shí)黨員群眾對(duì)考評(píng)工作的知情權(quán),、參與權(quán),、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán),。對(duì)機(jī)關(guān)黨建工作的評(píng)價(jià)要達(dá)到“讓黨委滿(mǎn)意,、讓黨員群眾滿(mǎn)意”的“雙滿(mǎn)意”要求,，同時(shí)考評(píng)的結(jié)果既要在機(jī)關(guān)黨建考核中得到充分體現(xiàn),，又要在機(jī)關(guān)綜合考核中得到廣泛運(yùn)用,。

4.系統(tǒng)規(guī)范、開(kāi)拓創(chuàng)新,。建立和完善機(jī)關(guān)黨建工作考核評(píng)價(jià)制度,，要緊緊圍繞中心,、服務(wù)大局,，加強(qiáng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌規(guī)劃，把黨建工作考核與其他考核有機(jī)結(jié)合起來(lái),，綜合運(yùn)用現(xiàn)有的各類(lèi)考核成果,，整合各類(lèi)考核評(píng)價(jià)資源,，統(tǒng)一組織實(shí)施,，充分發(fā)揮績(jī)效考評(píng)綜合促進(jìn)作用,。同時(shí),，績(jī)效考評(píng)機(jī)制始終處于發(fā)展之中，需要不斷修正和完善,，以適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的需要,。機(jī)關(guān)黨組織要積極探索,，不斷細(xì)化績(jī)效考評(píng)要素和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不斷創(chuàng)新績(jī)效考評(píng)的方式方法,，推進(jìn)機(jī)關(guān)黨建工作績(jī)效考評(píng)的制度化,、規(guī)范化和科學(xué)化。

從總體要求上看,，要把服務(wù)中心作為首要任務(wù),，把落實(shí)黨建工作責(zé)任制作為主要抓手,，著力探索和完善機(jī)關(guān)黨建目標(biāo)責(zé)任管理的工作格局,、制度體系,，不斷促進(jìn)和提高機(jī)關(guān)黨建工作科學(xué)化水平,。重點(diǎn)把握“四個(gè)結(jié)合”：一是與落實(shí)中央《條例》和省委《實(shí)施辦法》相結(jié)合,?！稐l例》和《實(shí)施辦法》是機(jī)關(guān)黨建工作的基本法規(guī),，機(jī)關(guān)黨建目標(biāo)管理的內(nèi)容，要嚴(yán)格按照《條例》和《實(shí)施辦法》的要求設(shè)置,，把落實(shí)《條例》和《實(shí)施辦法》的各項(xiàng)任務(wù)轉(zhuǎn)化為實(shí)施目標(biāo)管理的具體內(nèi)容,，把貫徹《條例》和《實(shí)施辦法》的各項(xiàng)要求明確為實(shí)施目標(biāo)管理的基本職責(zé),，并逐項(xiàng)逐條制訂指標(biāo)系數(shù),，引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨組織進(jìn)行科學(xué)考核和評(píng)價(jià)，確保機(jī)關(guān)黨建目標(biāo)管理的有效性。二是與推行機(jī)關(guān)黨建工作責(zé)任制相結(jié)合,。要通過(guò)建立科學(xué)的機(jī)關(guān)黨建績(jī)效考評(píng),，強(qiáng)化責(zé)任目標(biāo)管理,，著力建立科學(xué)合理的目標(biāo)責(zé)任體系,，將機(jī)關(guān)黨建各項(xiàng)任務(wù)具體分解和量化,，落實(shí)到各級(jí)基層黨組織和相關(guān)負(fù)責(zé)人,，形成主要負(fù)責(zé)人帶頭抓,、分管領(lǐng)導(dǎo)重視抓,，一級(jí)抓一級(jí),，層層抓落實(shí)的工作格局,，努力使機(jī)關(guān)黨建“軟任務(wù)”變成“硬指標(biāo)”,，不斷推動(dòng)機(jī)關(guān)黨建責(zé)任制落實(shí)的實(shí)效性,。三是與實(shí)施黨建創(chuàng)新工程相結(jié)合,。近年來(lái),，機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織在開(kāi)展工作中普遍感到,，探索、建立機(jī)關(guān)黨建工作的新機(jī)制,、新方法,，以創(chuàng)新促提高,、以創(chuàng)新促發(fā)展,，顯得尤其重要，建立健全機(jī)關(guān)黨建績(jī)效考評(píng)機(jī)制,，既是加強(qiáng)和創(chuàng)新機(jī)關(guān)黨建工作的重要內(nèi)容,，也是加強(qiáng)和創(chuàng)新機(jī)關(guān)黨建工作的具體措施。通過(guò)建立健全考評(píng)機(jī)制,，加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)黨建工作的考核評(píng)價(jià)，正確而客觀地掌握機(jī)關(guān)黨組織履行職責(zé)和發(fā)揮作用的情況,，全面而深入地把握機(jī)關(guān)黨建工作存在的突出問(wèn)題，有力促進(jìn)機(jī)關(guān)黨組織不斷完善工作機(jī)制,、拓展工作領(lǐng)域、改進(jìn)工作方法,、創(chuàng)新工作手段,，不斷增強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建工作的生機(jī)與活力，真正體現(xiàn)時(shí)代性,、把握規(guī)律性,、富于創(chuàng)造性,。四是與部門(mén)綜合績(jī)效考評(píng)相結(jié)合,。黨建績(jī)效考評(píng)是機(jī)關(guān)綜合績(jī)效考評(píng)工作的重要組成部分,，機(jī)關(guān)各部門(mén)要積極探索績(jī)效管理與作風(fēng)建設(shè)、黨建工作考評(píng)有效融合,，把機(jī)關(guān)黨建績(jī)效考評(píng)納入部門(mén)綜合績(jī)效考核體系,，把機(jī)關(guān)黨建績(jī)效考評(píng)的結(jié)果作為部門(mén)工作綜合評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，并通過(guò)合理分權(quán),、科學(xué)測(cè)算,，充分發(fā)揮黨建在機(jī)關(guān)工作中的引導(dǎo)和示范作用，不斷提高機(jī)關(guān)黨建工作的權(quán)威性,。

構(gòu)建科學(xué)的機(jī)關(guān)黨建工作考評(píng)體系,，不斷提高機(jī)關(guān)黨建工作的科學(xué)性和實(shí)效性，推動(dòng)機(jī)關(guān)黨建工作創(chuàng)新發(fā)展,，著力在建立四個(gè)機(jī)制上下功夫,。

1．建立健全指標(biāo)設(shè)置機(jī)制,，推進(jìn)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)化?？荚u(píng)指標(biāo)對(duì)機(jī)關(guān)黨建工作具有導(dǎo)向作用,。機(jī)關(guān)黨建工作涵蓋了機(jī)關(guān)黨的思想,、組織,、作風(fēng),、反腐倡廉和制度建設(shè),，由于工作任務(wù),、具體環(huán)境等不盡相同,，機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織既要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，又要因地制宜地,、注重效果。一是明確目標(biāo)導(dǎo)向,。中央《條例》和省委《實(shí)施辦法》是規(guī)范機(jī)關(guān)黨組織工作的綱領(lǐng)性文件,，必須嚴(yán)格按照《條例》和《實(shí)施辦法》的要求設(shè)置考核內(nèi)容，分級(jí)分類(lèi)設(shè)置考評(píng)指標(biāo),，并根據(jù)工作重要性和難易度確定相應(yīng)權(quán)重,，形成科學(xué)嚴(yán)密的考評(píng)指標(biāo)體系,。要處理好重點(diǎn)與一般的關(guān)系,，抓住關(guān)鍵任務(wù)和重要環(huán)節(jié)，研究確定具有帶動(dòng)意義的指標(biāo),，不求面面俱到,；處理好共性與個(gè)性的關(guān)系,，在明確普遍要求的同時(shí),，研究針對(duì)性強(qiáng)的個(gè)性化指標(biāo)，強(qiáng)化工作導(dǎo)向和實(shí)效,；處理好穩(wěn)定與動(dòng)態(tài)的關(guān)系,，既保持指標(biāo)框架的穩(wěn)定,，又體現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化的靈活,，適時(shí)調(diào)整和優(yōu)化具體指標(biāo)。二是堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo),。機(jī)關(guān)黨組織的構(gòu)成比較復(fù)雜，既有黨政機(jī)關(guān),，也有事業(yè)單位,，還有少部分企業(yè)黨組織,，不同機(jī)關(guān)黨組織所承擔(dān)的職能和任務(wù)各不相同，因此,，設(shè)置考核指標(biāo)不能千篇一律。要根據(jù)不同機(jī)關(guān)黨組織的工作職責(zé),，合理確定考核內(nèi)容,，突出特色,、注重實(shí)效,，增強(qiáng)考評(píng)的針對(duì)性和科學(xué)性,。三是科學(xué)量化考核指標(biāo)?？茖W(xué)量化考評(píng)指標(biāo)，是保證考核質(zhì)量,、提高考核公認(rèn)度的關(guān)鍵,。要盡可能量化指標(biāo),，合理設(shè)置權(quán)重,。確實(shí)難以量化的內(nèi)容,，要定性分析,，堅(jiān)持定量分析與定性分析相結(jié)合。四是確?？刹僮餍??？己酥笜?biāo)要適應(yīng)當(dāng)前工作總體要求和各機(jī)關(guān)黨組織的具體情況，制定科學(xué)合理,、明確具體的指標(biāo),，力求體現(xiàn)簡(jiǎn)單易行,，便于實(shí)際操作,，努力使機(jī)關(guān)黨建考評(píng)工作由虛變實(shí)。指標(biāo)的設(shè)定應(yīng)當(dāng)難易適度,，既考慮現(xiàn)實(shí)條件和工作基礎(chǔ),，量力而行,，又堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，盡力而為,；既不能太低,，也不宜太高。只有切合實(shí)際,，同時(shí)兼顧考核指標(biāo)的適度超前性，才能調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)黨組織和廣大黨員干部積極性,、創(chuàng)造性，真正取得實(shí)效,。

2．建立健全黨員群眾參與機(jī)制，推進(jìn)考評(píng)主體多元化,?？荚u(píng)工作要得到黨員群眾的公認(rèn),，就必須堅(jiān)定不移地走群眾路線,，充分發(fā)動(dòng)和依靠黨員群眾，最大限度提高黨員群眾參與度,，以考評(píng)主體的多元化保證考評(píng)工作科學(xué)化,、民主化,。一是建立機(jī)關(guān)黨委負(fù)責(zé)人履行黨建工作專(zhuān)項(xiàng)述職制度,。每年適時(shí)組織機(jī)關(guān)黨委負(fù)責(zé)人履行機(jī)關(guān)黨建工作責(zé)任的情況向機(jī)關(guān)工委述職,。在抓好述職的同時(shí)，重視抓好民主評(píng)議,，并將評(píng)議的尺子交給黨員群眾，廣泛接受黨員群眾的評(píng)議和監(jiān)督,。二是通過(guò)多種方式和途徑廣開(kāi)言路?？己酥邢嚓P(guān)參與人員可隨機(jī)抽取，盡可能擴(kuò)大座談,、問(wèn)卷調(diào)查,、個(gè)別訪談,、測(cè)評(píng)等范圍,，鼓勵(lì)大家講真話(huà)、說(shuō)實(shí)話(huà),、道真情,。通過(guò)認(rèn)真分析群眾提出的意見(jiàn)和建議,，并以適當(dāng)方式反饋,。三是拓寬參與群體的范圍,。要強(qiáng)化基層考評(píng),，重視同級(jí)考評(píng)，搞好上級(jí)考評(píng),，注意交叉考評(píng)，對(duì)被考評(píng)的單位實(shí)行全方位,、多層面立體覆蓋，確保不落項(xiàng),、不留死角,。對(duì)于一些特定內(nèi)容,，也可以組織專(zhuān)家或委托具有一定資質(zhì)的第三方對(duì)有關(guān)工作進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià),，將內(nèi)部考評(píng)與外部評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

3．建立完善實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)考評(píng)機(jī)制,，推進(jìn)考評(píng)手段信息化。當(dāng)今時(shí)代,，新技術(shù)發(fā)展日新月異,，信息化已滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面,。對(duì)于機(jī)關(guān)黨建工作的考評(píng),，在堅(jiān)持完善以往考核采取年終,、屆中,、屆末等定期方式的同時(shí)，必須順應(yīng)信息化發(fā)展趨勢(shì),，充分利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)考評(píng)機(jī)制,。目前,，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立了內(nèi)部工作網(wǎng)絡(luò),、黨建網(wǎng)站,、黨員信息庫(kù)等,。機(jī)關(guān)黨建工作考評(píng)應(yīng)充分依托這些資源,，使之與各部門(mén)業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)對(duì)接,，實(shí)現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)的及時(shí)采集和互通共享,。加快信息傳遞，要研發(fā)機(jī)關(guān)黨建工作動(dòng)態(tài)考核軟件,，構(gòu)建省級(jí)機(jī)關(guān)黨組織信息化終端,，建立各單位黨建工作信息化檔案工作目標(biāo),，隨時(shí)跟蹤了解各單位黨建工作情況電子臺(tái)賬,，開(kāi)發(fā)機(jī)關(guān)黨建動(dòng)態(tài)考核評(píng)價(jià)系統(tǒng),，加大實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)考評(píng)力度,，實(shí)行年度考核與動(dòng)態(tài)跟蹤考核相結(jié)合,，以動(dòng)態(tài)跟蹤考核為主、年度考核為輔,，加大日常動(dòng)態(tài)跟蹤考核的權(quán)重,，把部門(mén)抓機(jī)關(guān)黨建工作任務(wù)分解到平時(shí),，既重結(jié)果,、又重過(guò)程，考核評(píng)價(jià)體系成為促進(jìn)日常工作的督導(dǎo)手段,。開(kāi)展不定期隨機(jī)考核,，全面了解機(jī)關(guān)黨建工作的落實(shí)情況，以便隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、及時(shí)解決問(wèn)題,，為定期考評(píng)提供第一手資料,，把平時(shí)考評(píng)與定期考評(píng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)考評(píng)動(dòng)態(tài)監(jiān)控、統(tǒng)計(jì)分析,。在此基礎(chǔ)上,，有條件的單位還可充分利用電視,、網(wǎng)絡(luò),、手機(jī)等現(xiàn)代媒體,，實(shí)行網(wǎng)上適時(shí)測(cè)評(píng),、區(qū)域公示等,，為全面考核提供準(zhǔn)確,、實(shí)時(shí),、動(dòng)態(tài)依據(jù),，提高考評(píng)工作科學(xué)化水平,。

4．建立健全結(jié)果運(yùn)用機(jī)制,，推進(jìn)考評(píng)獎(jiǎng)懲制度化。運(yùn)用好黨建工作考評(píng)結(jié)果是考評(píng)工作的必然延伸,，考評(píng)結(jié)果能否得到充分運(yùn)用是保證考評(píng)工作能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在,。為提高考評(píng)結(jié)果的權(quán)威性，必須建立健全以考評(píng)結(jié)果為基礎(chǔ)的獎(jiǎng)懲機(jī)制,。一是建立綜合分析制度,。及時(shí)將各種考核結(jié)果疏理歸檔，對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行全面分析,，辯證看待當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn),、顯績(jī)與潛績(jī),、近績(jī)與遠(yuǎn)績(jī),、主觀努力與客觀條件,、個(gè)人與集體的關(guān)系,，全面衡量領(lǐng)導(dǎo)班子集體,、正副職,、黨員群眾等各自發(fā)揮的作用，有針對(duì)性地提出加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)意見(jiàn),。二是健全獎(jiǎng)懲制度,。堅(jiān)持考評(píng)結(jié)果獎(jiǎng)懲制度是機(jī)關(guān)黨建績(jī)效評(píng)價(jià)體系的重要組成部分,，是發(fā)揮機(jī)關(guān)黨建工作績(jī)效考評(píng)導(dǎo)向作用的重要途徑和手段。機(jī)關(guān)黨組織既要重視對(duì)黨建的考核評(píng)價(jià),，更要重視考評(píng)結(jié)果獎(jiǎng)懲的實(shí)際運(yùn)用,，充分發(fā)揮績(jī)效考評(píng)在推進(jìn)機(jī)關(guān)黨建工作中的導(dǎo)向和激勵(lì)作用,。機(jī)關(guān)黨建工作績(jī)效考評(píng)結(jié)果要作為評(píng)價(jià)先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀黨務(wù)工作者的重要依據(jù),，作為機(jī)關(guān)黨組織書(shū)記、副書(shū)記調(diào)整和教育培訓(xùn)的重要依據(jù),，作為各單位總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、查找不足,、制定措施,、改進(jìn)機(jī)關(guān)黨建工作的重要依據(jù),。通過(guò)考評(píng),，對(duì)黨性觀念強(qiáng),，作風(fēng)好,、德才兼?zhèn)?、認(rèn)真履職，群眾公認(rèn),，黨建業(yè)績(jī)突出的，要委以重任,；對(duì)黨性觀念淡薄,，不重視機(jī)關(guān)黨建工作，德才平庸的,，要堅(jiān)決調(diào)整,。惟有如此，才能真正彰顯考核機(jī)制的嚴(yán)肅性和權(quán)威性,。三是建立健全結(jié)果運(yùn)用情況跟綜督查制度。對(duì)考核情況特別是發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題,，應(yīng)跟蹤巡訪,，定期檢查,，督促黨組織及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部積極整改,，抓好落實(shí)。對(duì)問(wèn)題改進(jìn)不及時(shí)的,，要通過(guò)組織程序提醒勸誡,，確保結(jié)果運(yùn)用有力有效,。四是建立考評(píng)通報(bào)制度。要定期通報(bào)有關(guān)黨建工作考評(píng)結(jié)果,，實(shí)現(xiàn)考評(píng)信息資源共享，充分發(fā)揮考核評(píng)價(jià)機(jī)制的導(dǎo)向和監(jiān)督作用,，為提高機(jī)關(guān)黨建工作科學(xué)化水平注入生機(jī)和活力。

課題調(diào)研報(bào)告如何寫(xiě)篇十六

我校學(xué)生主要來(lái)源于縣城學(xué)校及其周邊農(nóng)村的學(xué)校,，城區(qū)學(xué)生與鄉(xiāng)下學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)環(huán)境多方面都有明顯區(qū)別。如何在課堂教學(xué)中正視學(xué)生的個(gè)體差異,，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展,，使每一位學(xué)生樂(lè)學(xué),、善學(xué),、會(huì)學(xué),，讓不同類(lèi)型的學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功與歡樂(lè),。防止出現(xiàn)優(yōu)生“吃不飽”,，學(xué)困生“難消化”,，厭學(xué)甚至輟學(xué)的現(xiàn)象,。我們想通過(guò)本課題的研究，在課堂教學(xué)中,，兼顧學(xué)生個(gè)體差異，讓不同層面的學(xué)生分別到達(dá)其思維最近發(fā)展區(qū),，從而使每一位學(xué)生得到充分的發(fā)展,。探索提升教師教學(xué)技能的途徑和方法，幫助教師掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略,。

本課題研究的.主要目標(biāo)：研究本課題旨在引導(dǎo)教師注重學(xué)生差異,、合理利用差異，探尋教得輕松,、學(xué)生學(xué)得愉快的教學(xué)方法和途徑,，創(chuàng)造出更為有效的教育教學(xué)方法和數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)模式,，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。將此實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)推廣到學(xué)校其它學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中和學(xué)校的管理工作中,。

本課題的研究分為三個(gè)階段,。

時(shí)間安排：20xx、4—20xx,、8。

時(shí)間安排：20xx,、9—20xx、6,。

時(shí)間安排：20xx、7—20xx,。

研究的過(guò)程,。并通過(guò)多個(gè)代表性個(gè)案的不斷探討,、總結(jié),，形成一定的理論。

研究總結(jié)階段：主要采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,。課題組成員積極對(duì)自己的研究活動(dòng)過(guò)程加以回顧,、反省,、總結(jié),。