在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

活著讀書心得篇一

在我有生之年,，讀書是我一直保持的習(xí)慣。讀書是一種享受,，是一座可供我隨時(shí)逃避現(xiàn)實(shí)的避風(fēng)港,。在閱讀的過程中，我不僅從書籍中汲取知識(shí),，更通過書中的故事和人物的人生經(jīng)歷來思考人生的意義和價(jià)值,。讀書讓我更加深刻地體會(huì)到了生命的寶貴和活著的意義。

第二段：活著的意義,。

人生如同一場舞臺(tái),，每個(gè)人都是其中的演員?；钪囊饬x在于我們?cè)谶@有限的時(shí)間內(nèi),，能夠展現(xiàn)自己的才華和價(jià)值。讀書能夠拓寬我們的視野,，讓我們?cè)黾訉?duì)這個(gè)世界的認(rèn)知和對(duì)自身的理解,。通過閱讀，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都在為自己的理想奮斗,，為了追求更好的生活努力,。活著的意義是為了活出自己所想要的人生,，不僅要承擔(dān)自身的責(zé)任,，也要對(duì)周圍的人負(fù)責(zé)任。

第三段：讀書給予的啟示,。

讀書給予我許多難以言喻的啟示,，讓我對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)知。例如,，在余華的《活著》中,，我看到了主人公福貴在困境中始終堅(jiān)持生活的毅力，他通過一次次的起起落落,，始終堅(jiān)守著對(duì)家人的責(zé)任和對(duì)生活的希望,，這激勵(lì)著我在困難面前永不放棄，始終堅(jiān)持自己的信念,。在劉慈欣的《三體》中，我學(xué)到了人類對(duì)未知的探索和勇氣,，在面對(duì)陌生和困難時(shí),，我們應(yīng)該堅(jiān)持探索和追求真理,。

第四段：讀書改變命運(yùn)。

讀書的力量是無窮的,，它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn),。一本好書可以給予一個(gè)人無數(shù)的啟發(fā)和指引，讓他們看到自己的不足和改進(jìn)的方向,。許多偉人都是通過閱讀書籍而改變了自己的命運(yùn),。例如，李小龍通過閱讀武術(shù)經(jīng)典,，不斷學(xué)習(xí)提高自己的武術(shù)技能,，最終成為了一代武術(shù)巨星。讀書可以啟迪我們的思維,，激發(fā)我們的潛力,，讓我們超越自己。

第五段：讀書的價(jià)值,。

讀書雖然不能解決一切問題,，但是它賦予我們解決問題的能力和智慧。通過閱讀,，我學(xué)到了如何思考,，如何分析問題，如何尋找解決問題的方法,。讀書提供了一個(gè)寶貴的資源庫,，其中包含了許多前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。我們可以通過讀書,，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),，避免走一些彎路。讀書的價(jià)值不僅在于知識(shí),，更在于從中獲得的成長和提升,。

結(jié)尾：

讀書給予了我許多的心得體會(huì)，它是我成長道路上的導(dǎo)師和朋友,。通過讀書,，我看到了不同的世界，學(xué)到了不同的智慧,。讀書讓我看到了活著的意義和價(jià)值,，也給予了我許多的啟示。我相信,，在未來的日子里,，我會(huì)繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷探索和學(xué)習(xí)，為了讓自己的人生更有意義,，更有價(jià)值,。

活著讀書心得篇二

《活著》這本書主要講述的是福貴的故事。文章敘述了福貴從富家少爺因?yàn)橘€博而輸光家產(chǎn)變成窮人,，有外出謀生遇到春生等人,，后回家的故事。

故事結(jié)尾只剩下富貴和他的老牛,，他們?nèi)詴?huì)繼續(xù)活下去,。因?yàn)樗?jīng)歷了這么多事，對(duì)許多事情已經(jīng)看淡了,。文章給我留下印象最深刻的地方是春生開車撞死了富貴的兒子,，家珍不愿見他，后春生被組織調(diào)查,，家珍知道春生過的也不好,，在春生離開富貴家時(shí)，家珍對(duì)他說：“一定要活著,，活著,。”

人生固然會(huì)遇到一些困難,，但是因?yàn)橛辛诉@些困難,，我們活得才更加精彩。如果人生總是一帆風(fēng)順,，那這樣的人生必然是無味的,，人也會(huì)因此而懈怠。只有在困難中,，才會(huì)使人不斷磨礪,，不斷進(jìn)步。

文中的龍二因?yàn)橼A了富貴的家產(chǎn)而富裕,，但是好日子沒過多久,，就因?yàn)楦钯Y本主義的尾巴而被槍斃。富貴知道龍二被殺后,，心中害怕極了,，幸好把家產(chǎn)輸給了龍二，不然被槍斃的可就是自己了,。

有時(shí),，失去一些東西未嘗不是一件幸運(yùn)的事，富貴正是因?yàn)槭チ思耶a(chǎn),，才撿回一條命,。失去,，是為了更好地獲得。我們不必因?yàn)槭チ耸裁礀|西而悲痛不已,，也不必為了得到了什么東西而洋洋得意,，得與失都應(yīng)以平常心來對(duì)待，這樣我們才會(huì)更好地生活,，更好地活著。

活著,，就應(yīng)該勇敢地去面對(duì)生活中的困難;活著,，就應(yīng)該不為了得失而大喜大悲;活著，就要以平常心對(duì)待生活中的人或事;活著,，就要充滿對(duì)生活的信心,，腳踏實(shí)地地走好生活中的每一步。

活著讀書心得篇三

生而為人,，人類擁有許多特殊的能力和權(quán)利,。而作為智慧的結(jié)晶，讀書更是人類獨(dú)有的能力之一,?；钪x書，隨著歲月的流逝,，我漸漸意識(shí)到讀書不僅僅是為了獲取知識(shí),，更是為了理解人生的真諦。通過讀書,，我發(fā)現(xiàn)了生命的價(jià)值和意義,。

二

讀書如同給心靈來一場洗滌，讓我感受到紛繁世界的寧靜,。不同于平淡的生活,，讀書帶給我腦海中豐富多彩的畫面。當(dāng)我沉浸在作者筆下的世界里,，我能夠與主人公共同經(jīng)歷冒險(xiǎn),、享受幸福。不論是草原上奔跑的野馬還是河上蕩起的小船,，它們都融入了我的內(nèi)心,。

在我讀《活著》這部小說時(shí)，這種體驗(yàn)尤為明顯,。小說以一個(gè)農(nóng)民的一生為線索,，將我們帶入了一個(gè)波瀾壯闊的世界。盡管故事情節(jié)并不復(fù)雜,，但我被小說中細(xì)膩的描述和情感所打動(dòng),。我看到小說中人物對(duì)生活的無助和對(duì)生死的迷茫,。作者余華用簡短而有力的語言，觸動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的地方,。通過閱讀活著,，我領(lǐng)悟到了生命的脆弱和寶貴。

三

讀書是為了開闊眼界,，增加見識(shí),。每一本經(jīng)典都是一扇窗戶，透過它,，可以看到一個(gè)更加廣闊的世界,。在世界各地的書籍中，我了解到了不同文化,、歷史和思想觀念,。通過讀書，我與偉大的思想家,、哲學(xué)家和文學(xué)家對(duì)話,，我看到了更大的世界。

讀書不僅僅是為了滿足好奇心,，也是為了獲取人生的智慧,。而讀《活著》時(shí)，我深刻理解到這一點(diǎn),。小說中農(nóng)民福貴的一生是凄苦的,，但他在生活的苦難中始終保持著對(duì)生活的熱愛和對(duì)希望的追求。福貴的堅(jiān)韌和樂觀無疑是讀者心靈的一劑強(qiáng)心針,。正在為生活所迫,、認(rèn)為自己不幸的人們，讀完這樣的小說,，或許會(huì)對(duì)自己的生活有更多思考和改變,。

四

讀書是一個(gè)迭代的過程，每一次讀書都是一次獨(dú)一無二的體驗(yàn),。通過不斷閱讀,，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的成長和變化。對(duì)于同一本書籍,，我在不同的時(shí)期讀到的感悟也不盡相同,。讀書如同與自己內(nèi)心對(duì)話，它讓我反思,、思考,，從而提升我自己的認(rèn)知水平。

在讀《活著》時(shí),，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn),。第一次讀這本書時(shí),，我只是感慨于人生的苦難和對(duì)生活的反思；而當(dāng)我再次拿起這本書,，讀到相同的情節(jié)時(shí),，我看到了作者給予讀者的更深一層啟示。我逐漸理解到,，福貴的生活不僅僅是個(gè)人經(jīng)歷,，更是一個(gè)時(shí)代的烙印。通過與文本的對(duì)話,，我的思考深入了許多,，我讀懂了其中所蘊(yùn)含的歷史和社會(huì)背景。

五

活著讀書,，是為了在繁忙的生活中找到一個(gè)靜謐的角落。通過讀書,，我不僅與作者對(duì)話,，也與自己對(duì)話。每一次讀書都是一次心靈的洗滌和沉靜的思考,。它讓我發(fā)現(xiàn)生命的美好和人生的意義,，也讓我更加深入地了解自己和世界。

讀完《活著》,，我對(duì)生命的價(jià)值和意義有了更深的認(rèn)識(shí),。盡管生活中充滿了艱辛和不幸，但我要堅(jiān)持對(duì)生活的熱愛和對(duì)希望的追求,。通過閱讀,，我明白了人生的脆弱和寶貴，我們要珍惜每一天,，不斷追尋和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

活著讀書，是人類獨(dú)有的能力和特權(quán),。通過讀書,，我們可以超越自我，了解世界,，洞悉人生,。在這個(gè)不斷變化的世界中，讀書是我們的指南和燈塔,。無論風(fēng)雨如何,，讀書將給予我們力量和勇氣，在我們的人生旅程中指引我們向前,。

活著讀書心得篇四

當(dāng)生存成為奢侈品,，活著便是一種幸福,。

昨天剛看完了《活著》，實(shí)在是有些壓抑,。都說放下屠刀立地成佛,，可是對(duì)于富貴來說似手并不是這樣的。的確,最開始的富貴算得上是名副其實(shí)的敗家子兒,，吃喝嫖賭無一不做,。就連家珍挺著肚子跪在地上求他回家，他也無動(dòng)于衷,，還對(duì)她,，直至富貴自己都覺得無趣了才叫人把家珍拖了出去。那時(shí)的他著實(shí)是可恨的,，一直到他輸光家產(chǎn)才慢慢成長起來,，有了人樣。

破產(chǎn)后的他一直在努力承擔(dān)一個(gè)兒子,，一個(gè)丈夫以及一個(gè)父親的責(zé)任,。他不再像以前那般胡作非為了，他開始下地干活,，關(guān)心家人,，但命運(yùn)似乎就是想和他開玩笑，他們搬出去不久,，他就成了沒有父親的孩子,；在去給母親請(qǐng)郎中的途中被抓去當(dāng)兵，好不容易回來后又發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成了沒有母親的孩子了,，原本聰明伶俐的女兒也被剝奪了聲的機(jī)會(huì),。

命運(yùn)在安排他成為“孤兒”后還沒有罷手，而且似乎還和他玩起了游戲,，每次當(dāng)富貴陷入困境時(shí),，他就會(huì)開恩給富貴一點(diǎn)希望，可還沒等富貴完全定格下那些美好時(shí),，一盆冷水就緊接著潑了過來,，如此周而復(fù)始，直至富貴成了一頭牛的名字,。

富貴先后失去了父親,，母親，兒子,，女兒,，妻子，女婿以及外孫,，他送著一個(gè)又一個(gè)親人離開這個(gè)世界,，經(jīng)歷了一次又一次的痛苦,。他每失去一個(gè)親人，我都覺得應(yīng)該是最后一個(gè)了,，可命運(yùn)卻不想放過他,，最后獨(dú)留他一個(gè)人孤苦伶仃時(shí)才肯罷手。其實(shí)我不太明白上天留著富貴繼續(xù)活著是對(duì)他的恩賜還是詛咒,，我只知道沒破產(chǎn)前的他確實(shí)是面目可憎,，幡然悔悟過來的他也的確一直在努力地活著，經(jīng)歷過太多太多的絕望,。

當(dāng)我還在痛恨龍二的無恥時(shí),，搶奪富貴家產(chǎn)的龍二被槍斃了；被拉去當(dāng)兵,，見了無數(shù)的死亡后平安回家,；在吃人的饑荒中成功活了下來；還有前面提到的暖心的家人,，都讓我認(rèn)為富貴一生中也還算是有些幸運(yùn)成分的,，但是我又會(huì)想如果他沒有擁有那些幸運(yùn)他會(huì)不會(huì)反而不會(huì)面臨接連失去至親之人的絕望呢？也許他會(huì)在繼續(xù)吃喝嫖賭中度過四年,，然后直接被拉去槍斃；也許家珍早就對(duì)他失望透頂,，離開后就再也沒有回去過,；也許鳳霞過不慣苦日子，一開始就跟家珍回娘家了,，只剩下他們一家三口……那他會(huì)不會(huì)因?yàn)樯倜鎸?duì)了幾次至親的離去而少感到一絲痛苦呢,？答案也許是肯定的，也許是否定的,，我們誰都無法知道,，因?yàn)槲覀兌疾皇歉毁F，永遠(yuǎn)也不可能知道他的想法,。

生活有時(shí)候可能會(huì)逼得很緊,，但是我們絕不能主動(dòng)放棄活著的希望，因?yàn)樯咸焓莻€(gè)頑皮的孩子,，他總有對(duì)你失去興趣的一天,，當(dāng)你熬到了那一天，你的痛苦也就隨之結(jié)束了,。

活著讀書心得篇五

讀書是一種享受,，也是一種修行。讀書的過程既是獲取知識(shí)的過程,，也是提升自我的過程,。而對(duì)于每個(gè)人來說,，讀書活著都會(huì)有不同的心得體會(huì)。在我看來,，讀書活著不僅是為了增加知識(shí)面,，更是為了提升思維能力，培養(yǎng)情感和品格,，拓寬視野,，增強(qiáng)人生的意義。下面我將從這五個(gè)方面,，來闡述我對(duì)讀書活著的心得體會(huì),。

首先，讀書可以提升思維能力,。通過閱讀不同類型的書籍,，我們可以接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn)。當(dāng)我們閱讀不同的書籍時(shí),，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)作者們有著獨(dú)特的思考方式和邏輯思維,，這樣會(huì)潛移默化地影響我們的思維方式。比如,，在閱讀哲學(xué)書籍時(shí),，我們可以學(xué)習(xí)到深入思考的能力；在閱讀科學(xué)書籍時(shí),，我們可以培養(yǎng)觀察和分析問題的能力,。

其次，讀書活著可以培養(yǎng)情感和品格,。通過閱讀,，我們可以領(lǐng)略到作者所描繪的人物的情感和品格。在接觸到各種各樣的故事和人物的同時(shí),，我們會(huì)不自覺地接受其中的情感和品格,。比如，在閱讀魯迅的作品時(shí),，我們會(huì)看到他對(duì)社會(huì)的尖銳批判,，從而培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)的責(zé)任感；在閱讀錢鐘書的作品時(shí),，我們會(huì)體味到他對(duì)人性的深刻洞察,，從而提高自己的言行舉止,。

第三，讀書活著可以拓寬視野,。書籍是人類智慧的結(jié)晶,，其中蘊(yùn)含著各種各樣的觀點(diǎn)和見解。通過閱讀,，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和不同文化的背景。在讀書的過程中,，我們不僅能夠豐富自己的視野,，還能夠開拓自己的思維,。無論我們處在哪個(gè)行業(yè),，哪個(gè)領(lǐng)域，擁有廣闊的視野都能夠讓我們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈佑稳杏杏唷?/p>

第四，讀書活著可以增強(qiáng)人生的意義,。讀書不僅是為了增加知識(shí)，更是為了在人生中尋找自己的價(jià)值和意義。通過讀書,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己所感興趣的領(lǐng)域,，了解自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，從而在人生的道路上更加明確前進(jìn)的方向,。讀書可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己,，讓我們更加了解并滿足自己的內(nèi)心需求，從而讓我們的人生更加有意義和充實(shí)。

最后,，讀書活著是一種享受,。讀書是一種令人滿足和愉悅的體驗(yàn)。當(dāng)我們讀到一個(gè)優(yōu)美的句子時(shí),，心情會(huì)變得愉悅,；當(dāng)我們讀到一個(gè)令人震撼的故事時(shí)，心靈會(huì)被觸動(dòng),。通過閱讀,，我們不僅能夠獲得知識(shí)，還能夠體驗(yàn)到情感的升華和心靈的陶冶,。讀書是一種能夠帶給我們快樂和滿足的活動(dòng),，讓我們享受知識(shí)帶來的美好,。

綜上所述,，讀書活著是一種可以提升思維能力,、培養(yǎng)情感和品格,、拓寬視野、增強(qiáng)人生意義,、并享受快樂的過程,。通過不斷閱讀，我們可以成為思維敏捷的人,，培養(yǎng)高尚的品格,，并開拓自己的眼界，找到人生的目標(biāo)和意義,。讀書活著,，是一種寶貴而有意義的生活方式。

活著讀書心得篇六

一個(gè)充盈著陽光的下午,，我坐在圖書館,，翻開一本書。書的名字叫做《活著》,，我有很多的朋友推薦我去看一看這本書,，說是非常值得一讀。但卻拖了好久才看這本書,?？催@本書時(shí)，我哭了好幾次,，久久不能平復(fù),，我的心情變得十分復(fù)雜。

這本書首先說的是一個(gè)青年在鄉(xiāng)下一次偶然的機(jī)遇讓他聽一位放牛耕田的老人說他的故事,。故事主人公叫做福貴,。年輕的時(shí)候投生于地主家庭。家庭富裕的他生活過得愜意瀟灑,，麋亂不羈,。可是他卻把家里的財(cái)產(chǎn)全部賭輸了,。他的生活變得一貧如洗,。他后悔莫及，他痛徹心扉,。當(dāng)他改過自新,，準(zhǔn)備好好生活的時(shí)候，可是因?yàn)闀r(shí)代的不停變革,，家人一一離去,。他送走了父母的'離開，送走了妻子的離開,。甚至白發(fā)人送黑發(fā)人,，送走了妻子，兒子,，孫子的離開,。只剩下他和他的一頭老牛。他已經(jīng)老了,，這頭牛也老的不成樣子,。他們都還堅(jiān)強(qiáng)樂觀的活著。

看這本書的時(shí)候,，無數(shù)次我的腦海里出現(xiàn)了這個(gè)念頭,，那就是，他,，福貴,，他的生活已經(jīng)如此的艱難,，他的處境已經(jīng)如此的不堪。我甚至可以說他的生活就像是生活在一個(gè)房子里,，沒有一點(diǎn)點(diǎn)光線投進(jìn),，沒有一點(diǎn)點(diǎn)的陽光而言。他為什么還要活著,，為什么要這么辛苦的活著,，究竟又有什么意義。這就回到了小說的開始,，作者說的那句話,，“人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著,?！奔词鼓愕纳顫M目瘡痍，即使你的生活千瘡百孔,，即使你的生活沒有什么值得留念的,，即使你的生活就是你一個(gè)人的獨(dú)角戲，最后只剩下你一個(gè)人,，你也要努力的活著,，這是你自己的生活。你得活著,，費(fèi)勁心機(jī)的活著,。只有活著。努力活著的本身,，就是一種意義,。

書中有這樣一句話：“沒有比活著更美好的事情，也沒有比活著更艱難的事,?！被钪旧砭褪且患浅Ｃ篮玫氖虑椤Ｒ?yàn)榛钪?，我們可以迎接今天的陽光,，因?yàn)榛钪覀兛梢愿惺苊魈斓挠晁?，因?yàn)榛钪?，我們可以看見生命在土壤里不斷的開花結(jié)果，散發(fā)出更加美妙的芬芳,。但是,，活著的本身也就是一場修行，過程中,，我們會(huì)遭受各種各樣的委屈,，面臨各種各樣的心酸,，你會(huì)有覺得撐不住的時(shí)候，你會(huì)有痛徹心扉的感覺,，你會(huì)有各種各樣的理由與借口想要和這個(gè)世界告別,，但是，你得活著,，你只有把人生的這場修行努力學(xué)好,，才能迸發(fā)出更大的意義與精彩,。

“最初我們來到這個(gè)世界,，是因?yàn)椴坏貌粊恚詈笪覀冸x開這個(gè)世界,，也是因?yàn)槲覀儾坏貌蛔?。”讀到書中的這句話的時(shí)候,，我感覺非常的無力,。對(duì)啊，我們來的時(shí)候是身不由己,，我們走的時(shí)候也是身不由己,。一切的一切，在時(shí)間的面前竟然是這么的倉皇,，這么的無力,。我感覺自己真的很渺小，很不堪,。我們無力承受生活中更大的打擊,，我們只是游離在這個(gè)世界上的一顆小小的蜉蝣。對(duì)啊,，生命竟然是這么的無力,，這么的無奈。我們活著,，只是為了活著,，為了證明，我們?cè)?jīng)來過,。我們的生活是有意義的,。我們要努力活著，去證明我們,，我們這個(gè)小小的個(gè)體,，也能夠成為最璀璨的光芒。

生命是每個(gè)人的,，每個(gè)人都會(huì)有每個(gè)人的生活方式,。但是我想說,，我們活著真的不應(yīng)該因?yàn)槿魏问挛铮魏问挛锱c我們活著的本身并沒有本身的關(guān)聯(lián),?；钪谋旧砭褪且环N意義。這本《活著》,，讓我懂得了生命的意義,，讓我看見了生命的韌性，讓我看到了活著本身的偉大意義,。這是一本非常值得膜拜和咂摸的書,，令人回味無窮。當(dāng)你讀過這本書的時(shí)候,，再回過頭回顧自己的生活,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，活著,，真好,！

活著讀書心得篇七

《活著》，主人公福貴用平靜地近乎陌生人的語調(diào),，講述了自己與身邊人的命運(yùn),，父親氣極猝死，母親念兒而死,，戰(zhàn)友中彈身亡,，兒子抽血夭折，閨女難產(chǎn)而死,，妻子抱病而終,，女婿工傷致命，外孫吃豆噎死,。在他的身邊,，所有他傾注了情感的人，都離他而去,，唯有那頭名字也叫“福貴”的老牛與之相依,。

這是一個(gè)悲傷的故事，在我一口氣看完這本書的那天,，我在微信上這樣說：“今天看完了余華的《活著》,，起初看得仔細(xì)，到后來已不忍深讀,，實(shí)是難以承受這平白敘事里的悲涼,，到最后竟是看到苦根走后心里反有解脫之感。許是黑色更顯生命的張力?在時(shí)間與命運(yùn)面前，人能有多少自主的空間?活著,，要真切地活著,。”在那時(shí),，我更大的感觸是感恩,，謝謝命運(yùn)對(duì)我的寬容，讓我過得平凡,，但也擁有了平凡的幸福,。

后來，無意間看到《活著》的外文版中譯序言,，余華在韓文與日本版序言里,，巧合地提到了兩個(gè)詞，命運(yùn)和時(shí)間,。在韓文版序言中,，余華說：“《活著》講述了一個(gè)人和他的命運(yùn)的友情,，這是最為感人的的友情,，因?yàn)樗麄兓ハ喔屑ぃ瑫r(shí)也互相仇恨;他們誰也無法拋棄對(duì)方,，同時(shí)誰也沒有理由抱怨對(duì)方,。他們活著時(shí)一起走在塵土飛揚(yáng)的道路上，死去時(shí)又一起化作雨水和泥土”;在日文版序言中,，他又說：“誰創(chuàng)造了故事和神奇?我想應(yīng)該是時(shí)間創(chuàng)造的,。我相信是時(shí)間創(chuàng)造了誕生和死亡，創(chuàng)造了幸福和痛苦,，創(chuàng)造了平靜和動(dòng)蕩,，創(chuàng)造了記憶和感受，創(chuàng)造了理解和想象,，最后創(chuàng)造了故事和神奇,。我想《活著》是關(guān)于一個(gè)人一生的故事，因此它也表達(dá)了時(shí)間的漫長和時(shí)間的短暫,，表達(dá)了時(shí)間的動(dòng)蕩和時(shí)間的寧靜,。在文學(xué)的敘述里，描述一生的方式是表達(dá)時(shí)間最為直接的方式,，我的意思是說時(shí)間的變化掌握了《活著》里福貴命運(yùn)的變化,，或者說時(shí)間的方式就是福貴活著的方式。我知道是時(shí)間的神奇讓我完成了《活著》的敘述,，可是我不知道《活著》的敘述是否又表達(dá)出了這樣的神奇?我知道福貴的一生窄如手掌,，可是我不知道是否也寬若大地?”究竟是同行止的朋友，還是化腐朽為神奇的催化劑?余華自己也在思考。

我不知道,，作為當(dāng)事人,，福貴是如何看待命運(yùn)與時(shí)間的。不過,，我一直認(rèn)為,，即便將命運(yùn)視作了朋友，福貴也一直沒有停止戰(zhàn)勝這位朋友的努力;即便時(shí)間何等神奇,，時(shí)間也并未沖淡福貴的傷痛,。對(duì)一個(gè)人而言，在時(shí)間與命運(yùn)的盡頭,，還有一個(gè)朋友,，名叫死亡。也許,，要了解命運(yùn)和時(shí)間,，還應(yīng)當(dāng)了解死亡?生命的本質(zhì)原本就是不斷改變、成長和衰退的過程,，生命中來來往往的人,，本只能陪彼此一程，或長或短,。但無論長短,，都只有用心陪伴方不枉同行一程。余華說人當(dāng)與命運(yùn)成為朋友,，其實(shí)也許同樣可以將死亡當(dāng)做“永遠(yuǎn)的伴侶”或“最忠實(shí)的朋友”(如同《少有人走的路》(theroadlesstraveled)所言)?人生苦短,，愛的時(shí)間有限，值得我們好好珍惜與把握,，這或許是另一個(gè)可以讓我們更易與命運(yùn)及時(shí)間相處的方式,。

愛，且請(qǐng)深愛,，只因,，韶華不再。

活著讀書心得篇八

活著,，是生命最基本的需求,，讓我們能夠在這個(gè)世界上存活下來。但是,，囿于生命短暫,，我們希望我們的活著不僅僅是簡單地存活，還希望尋找到更多的意義和價(jià)值,。而讀書,，則是獲取人類智慧的重要途徑,，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和這個(gè)世界。在讀完余華的小說《活著》后,，我深刻體會(huì)到了活著和讀書的關(guān)系,，并從中收獲了許多。

第一段：生命的無情與讀書的啟迪,。

在《活著》這部小說中,，我們看到了人生的無情和無奈。作為一個(gè)普通農(nóng)民,，主人公福貴的一生充滿了磨難,，他經(jīng)歷了家庭的破碎、蒸蒸日上的家業(yè)遭受的波折和家庭成員的相繼離世,。即便是經(jīng)歷了這么多的痛苦,，他依然在艱難中堅(jiān)持活著。相比之下,，閱讀這本小說讓我感受到了閱讀帶給我的啟迪,，閱讀的力量能夠幫助我們成為更好的自己。讀書可以激發(fā)出我們的想象力和創(chuàng)造力,，帶我們走入不同的人生角色,，進(jìn)而拓展我們的人生。

第二段：人性的本質(zhì)與讀書的理解,。

在這部小說中,，主人公的遭遇揭示了人性的本質(zhì),，讓我們學(xué)會(huì)了更好地理解寬容,、理解人的不易。人類的本質(zhì)是有悲傷,、有苦痛,，但是我們也具有渴望幸福的普遍愿望。通過閱讀小說《活著》,，我們可以深入了解這些本質(zhì),，意識(shí)到人與人之間的差異和聯(lián)系。我們也能通過讀書更好的理解人的心靈,，有能力判斷出誰真誠,，誰是虛偽。

第三段：困境與讀書的啟示,。

生活中,，人們都會(huì)遭受各種困境，面對(duì)重重壓力,。在《活著》中,，雖然福貴的遭遇和我們面對(duì)的困境不同，但是他所表現(xiàn)出來的勇氣、堅(jiān)定和樂觀都能給我們帶來一些啟示,。我們從中了解到,，處于困境中時(shí)積極的心態(tài)和打敗壓力的勇氣都是很重要的，而閱讀則是我們?cè)谶@些時(shí)刻需要的有用資源之一,。

第四段：物質(zhì)與讀書的追求,。

在《活著》中，主人公福貴生命的旅程中,，家族的繁榮和家產(chǎn)的昌盛是非常重要的,。福貴的一生就是為了延續(xù)家族的生計(jì)，但是他很快就發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)世界的虛妄,。他通過讀《金瓶梅》,、《西游記》等書，認(rèn)為“讀書雖不算是一種逃避,，但一樣使人感到避世之趣味”,。通過福貴的生命歷程，我們發(fā)現(xiàn),，追求物質(zhì)和追求知識(shí)的差別在于,，物質(zhì)有著生命的時(shí)間極限，而知識(shí)和智慧則是生命永恒的投資,。當(dāng)物質(zhì)的基礎(chǔ)被剝奪時(shí),，閱讀能幫助我們擴(kuò)大自己的修養(yǎng)和智識(shí),。

第五段：人性的可貴與讀書的包容。

在《活著》中，福貴的生命歷程讓我們看到人性的可貴,。在他生命的最后階段,，他開始懷念和思考許多事情,，他悔過自新,，認(rèn)識(shí)到“本性并不是一成不變的”。他甚至出于對(duì)孫子的關(guān)心而不惜犧牲自己,。這讓我們思考,，在讀書過程中需要有包容心，了解不同人的生命歷程,，不輕易對(duì)人做出評(píng)價(jià),。

結(jié)論：讀書能夠幫助我們更好地理解自己和這個(gè)世界，閱讀可以讓我們透視出人性的可貴并悟到人生的智慧,。閱讀不僅能拓展我們的視野,，也能夠?yàn)槲覀冊(cè)谏钪忻鎸?duì)困境時(shí)提供精神的支持。Read,it'swhatmakeslifemeaningful.

活著讀書心得篇九

我不是一個(gè)真正的讀者,，因?yàn)槲也幌嘈艜辛钊说魷I的力量,，直到出現(xiàn)了這本書,。當(dāng)時(shí)的朋友告訴我余華的《活著》的催淚性很強(qiáng)烈，我不大相信,，因?yàn)槲铱催^太多為了騙取感情泛濫的讀者的感情和金錢的所謂感人的佳作了,，我到要看看這個(gè)讓無數(shù)人或者嘆服或者痛斥的書到底有多大的魅力。

失去女兒的日子全家都很難過,，可世事的無奈逼著你去做不得以之事,，這是我們的悲哀嗎鳳霞偷跑回來了，在送鳳霞回去的途中,，福貴不敢看鳳霞的臉,，因?yàn)椴簧帷８概槟倪@么容易斷絕,，福貴回頭了,，帶著他的女兒。他對(duì)鳳霞說“就是全家都餓死,，也不送鳳霞回去,。”在窘迫的生活中,，福貴能夠說出這句話,，可見他終究愛著女兒鳳霞。無論她是否殘疾,。

如果文章最終輒止于福貴老人一個(gè)人的繼續(xù)生存,，將失色不少，而作者似乎也看到了這一點(diǎn),，于是為老人福貴找了個(gè)伴：老牛福貴,。從此，兩個(gè)在屬于他們的土地上繼續(xù)耕耘,，本書的境界也在此中進(jìn)一步得到提升,，在給了人們更多哲思空間的同時(shí)，更深層次揭示了活著的本質(zhì)意義,，也暗示了人生在經(jīng)歷困苦艱辛，嘗遍了所有的酸甜苦辣之后終將歸于平靜,，就像大海在洶涌過后終會(huì)變成一個(gè)安睡的孩子,。

想起鳳霞，一個(gè)失聰而純凈的孩子!一場疾病奪取了她的言語,，卻奪不去她那顆天使般的心,。優(yōu)越的童年的背后是無窮的災(zāi)難，而一個(gè)柔弱的女子卻支撐著一個(gè)破碎家庭的重?fù)?dān),。

也許有人會(huì)說,，簡單的活著會(huì)很平庸,。平庸你們覺得福貴平庸嗎不!他不平庸!因?yàn)樗惺茏×怂须y以忍受的苦難，他還有強(qiáng)烈的活著的信念,，他有著一股子與命運(yùn)抗?fàn)幉磺木?。他是一個(gè)平凡的人，注定只是蕓蕓眾生中的普通一員,，但他是平凡中的偉大,，他所承受的一切鑄就了他的偉大，他的堅(jiān)忍與抗?fàn)幧A了他的價(jià)值,?；钪撬麑?duì)命運(yùn)抗?fàn)幦〉脛倮淖詈米C明,。

生活就是人生的田地,，每一個(gè)被播種的苦難都會(huì)成長為一個(gè)期望，他們就是我們自我的馭手,，不管身上承受著什么,，不管脖子上套著什么，不管肩上負(fù)載著什么,。

夕陽下的兩個(gè)“福貴”漫步在自我的土地上,，悠然享受著幸福……

活著讀書心得篇十

人生苦短,，而讀書卻能讓人擴(kuò)展心智,，增長知識(shí)。在我成長的過程中,，讀書一直是我最深愛的事情之一,。在和數(shù)不清的書籍相伴的日子里，我受到了很多啟示和啟發(fā),。通過讀書,，我認(rèn)識(shí)到人生的本質(zhì)和意義，也了解到自己應(yīng)如何去生活,。

第二段：通過讀書認(rèn)識(shí)自己,。

讀書不僅僅是獲取知識(shí)，更是一段與自己心靈對(duì)話的旅程,。每一本書,，都似乎是作者在給我一個(gè)安靜的時(shí)間，讓我通過他們的字句,，去深入思考和反省自己內(nèi)心的真實(shí)感受,。我曾經(jīng)在一本關(guān)于成長的書中讀到：“不管你聽到多少人對(duì)你說過什么，能夠真正了解你的只有你自己,?！边@句話讓我思考自己內(nèi)心想法的真正根源,，不再盲目追隨他人的意見和看法，而是更加重視自己的情感和敏感,。

第三段：通過讀書認(rèn)識(shí)世界,。

讀書不僅讓我更加了解自己，也使我擁有了更廣闊的視野和更深入的思考能力,。在閱讀歷史和哲學(xué)類的書籍時(shí),，我認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)的發(fā)展歷程以及智慧的傳承。我讀過一本關(guān)于羅馬帝國崩潰的書籍,，它讓我明白政治不穩(wěn)定和腐敗是國家衰敗的根本原因,。我也讀過一本關(guān)于道德理念的書籍，它指導(dǎo)我如何做一個(gè)正直的人,。讀書讓我看到了人生的多樣性和復(fù)雜性,，世界上的問題和挑戰(zhàn)都不是黑白分明的，而是需要從各個(gè)角度來思考和解決的,。

第四段：通過讀書找到生活的意義,。

讀書讓我意識(shí)到生活的意義不僅在于追求物質(zhì)上的享受，更是要有一個(gè)內(nèi)心的追求和獨(dú)立的思考,。有一次我讀了一本關(guān)于幸福的書籍,，它說幸福是內(nèi)心的滿足感，而不是依賴于外部的物質(zhì)條件,。當(dāng)時(shí)的我正沉浸在名利與功成名就的追求中,，這本書改變了我的價(jià)值觀和生活態(tài)度。我開始更加注重個(gè)人成長和內(nèi)心的滿足,，而不再追求虛榮和浮華,。讀書讓我明白到人生的真正意義在于如何過好每一天，如何用自己的力量去影響他人和社會(huì),。

第五段：通過讀書改變自己的行動(dòng),。

最后，通過讀書,，我開始行動(dòng)起來,，將書中所學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活。比如,，我讀了一本關(guān)于環(huán)保的書籍后,，開始減少浪費(fèi)和節(jié)約用能；我讀了一本關(guān)于社交技巧的書籍后,，開始學(xué)習(xí)如何與他人溝通和建立良好的人際關(guān)系。讀書改變了我對(duì)生活的看法和行動(dòng)的方式,，我變得更加自律和有目標(biāo),，去追求我內(nèi)心真正想要的生活,。

總結(jié)：

讀書是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，不僅能增加知識(shí),，更能開拓思維和觸及內(nèi)心深處,。通過讀書，我認(rèn)識(shí)了自己,，了解了世界,，找到了生活的意義，并將所讀付諸行動(dòng),。讀書讓我擁有了更加充實(shí)和有意義的生活,，我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書的習(xí)慣，并將讀書帶給更多的人,。

活著讀書心得篇十一

活著,，是人類的根本。我們?cè)谶@個(gè)世界上生存,，也在不斷地思考生命的意義,。而讀書，則是我們?cè)谧非笊饬x的道路上不可或缺的一部分,。閱讀不僅能擴(kuò)展我們的知識(shí)面,，也能讓我們更深刻地理解人生的本質(zhì)。在漫長的閱讀歷程中,，我不斷體悟到讀書的魅力,，并對(duì)自己的生命有了更深刻的理解。

第二段：書中的世界,。

閱讀可以讓我們進(jìn)入不同的世界,。或是進(jìn)入虛構(gòu)的幻想世界,，或是認(rèn)識(shí)真實(shí)世界中的種種事物,。不管是哪種，閱讀都能讓我們有種別樣的感觸,。比如《紅樓夢(mèng)》,，作為文學(xué)巨著成為了中國人文化遺產(chǎn)；又比如《了不起的蓋茨比》,，這本小說不僅是美國文學(xué)的一部分,，更撫摸了整個(gè)美國盛行的文化氣味。

第三段：對(duì)人生的感悟,。

讀書,，能夠不斷夯實(shí)我們對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。閱讀讓我們看事情更全面，可以完整地把握人生中各個(gè)重要方面,。比如,，《草房子》這本書，讓我懂得了要珍惜生活中的點(diǎn)滴溫馨,；《盜墓筆記》不僅是一本好看的小說,，更讓我領(lǐng)悟到了，探索未知世界的過程中,，帶有探險(xiǎn)的快樂,，也因此更加堅(jiān)守自己的夢(mèng)想。

第四段：思考人性,。

閱讀不僅讓我們更加懂得人生,，還可以讓我們更深入地思考人性。比如,，閱讀《了不起的蓋茨比》,，我們可以從各種角度來看待人性的盲目追求，人們對(duì)名利的極力追求阻礙了他們觀照生活的真諦,。同樣,，也可以從《刀鋒上的舞者》中看到，我們生活中很可能僅有的是其表面和表象,，無法看到內(nèi)在的微妙變化,。

第五段：結(jié)尾。

閱讀讓我們有了更深刻的人生觀,，不斷審視自己對(duì)生活的態(tài)度和想法,。我們也學(xué)會(huì)了用一種更寬闊的視角去看待世界，去體悟生活的真諦,。哪怕是一本小說,，也能在其中找到與自己共鳴的東西。隨著閱讀的不斷深入,，我們的人生也會(huì)變得更加鮮艷多彩,，更加有意義。閱讀的魅力,，讓我們的世界更加精彩,。

活著讀書心得篇十二

福貴，這個(gè)曾經(jīng)風(fēng)光一時(shí)的富家少爺,，因自己年少時(shí)的無知和為所欲為,，毀掉了自己和家人的幸福。我一開始很憎惡他,，看到他那么無情地對(duì)待家珍,，那么愚昧地賭完了家產(chǎn)，那么殘酷地在一夜之間讓這個(gè)曾經(jīng)殷實(shí)的家庭，走向了生活的底層,，尤其當(dāng)他的父親死在糞缸邊上時(shí),，我覺得自己在那一時(shí)恨不得對(duì)他揮刀而向,。

經(jīng)歷了戰(zhàn)爭,，經(jīng)歷了磨難，福貴開始對(duì)家人珍惜和愛憐了,。這個(gè)時(shí)候的他,，已經(jīng)悄然地讓我改變了對(duì)他的憎惡，開始同情甚而喜歡他了,。我不知道一個(gè)人的命運(yùn)是否會(huì)真的像福貴那樣跌宕,，那樣凄慘？一個(gè)含著金鑰匙出生的富家少爺,，無知,、無慮、無憂,、無情,；一夜間的淪落，刺醒了他麻木的心靈,，慢慢的,，他跳出了沉淪，開始了擔(dān)當(dāng),，我也開始了欣喜和欣慰,，尤其他對(duì)家珍的關(guān)懷和兒女的憐愛，讓我不由得祈愿他們一家人從此過著幸福,、甜美的生活,。

活著讀書心得篇十三

當(dāng)看完舍友對(duì)《活著》的評(píng)論后，就有一股想要看看這篇高尚作品的沖動(dòng),，我不知道作者在寫時(shí)是懷著一種什么樣的心情,，但我知道作為一個(gè)讀者，在品味這篇敘說一代人歷程時(shí)的深切感受!

我總認(rèn)為人世間最傷心的事莫過于親人對(duì)你的不理解,，當(dāng)看完《活著》你會(huì)知道,，人世間最痛苦的事是看著身邊一個(gè)個(gè)親人慢慢的死去，直到只留下你孤單的一個(gè)人,。當(dāng)身邊的人一個(gè)一個(gè)都離你而去的時(shí)候你才知道什么叫痛苦,。

當(dāng)生活在80年代的我們還在為物質(zhì)上的需求挑三撿四時(shí)，我們從來不知道上一代人為了生存而掙扎的情形;當(dāng)我們還在抱怨命運(yùn)的不公時(shí),，是不是也應(yīng)該想想這世上更苦難的人,，與他們相比，我們是不是更應(yīng)該感到幸運(yùn)呢!

人，活著到底是為了什么?

活著讀書心得篇十四

活著是一本由余華所著的小說,，是他創(chuàng)作的代表作之一,。這本小說通過一個(gè)普通人的一生，生動(dòng)地展現(xiàn)了中國近代歷史的悲慘和殘酷,。而在讀完這本書后,，我被余華不僅僅呈現(xiàn)了真實(shí)的歷史，也深深感受到了人生的價(jià)值和生命的意義,。以下是我對(duì)《活著》的讀書心得體會(huì),。

首先，《活著》這本書以其鮮明的歷史背景和真實(shí)的故事情節(jié)吸引了我,。小說圍繞著主人公福貴的一生,，講述了福貴家族的崛起和衰落、個(gè)體經(jīng)濟(jì)逐漸崛起與消亡,，特別是人們?cè)谧冞w中的悲歡離合,。通過福貴的一生，我看到了中國近代歷史的殘酷和不公,，也深刻理解了中國人民在風(fēng)雨中的生活狀態(tài),。這些真實(shí)的歷史背景為小說增添了厚重的色彩，讓我深入了解了那個(gè)時(shí)代,，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活,。

其次，這本書通過福貴的經(jīng)歷,，引發(fā)了我對(duì)生命的思考,。在小說中，福貴經(jīng)歷了種種磨難和苦難,，但他從未放棄對(duì)生活的希望和對(duì)生命的珍惜,。他在風(fēng)雨中堅(jiān)守著自己的信仰，從他身上我看到了生命的堅(jiān)韌和勇敢,。他的一生充滿了辛酸和悲哀,，但即使如此，他仍然能夠保持著內(nèi)心的善良和對(duì)生活的熱愛,。福貴用自己的頑強(qiáng)生命力證明了生活的可貴,，也讓我更加明白了生命的意義。

再次,，在福貴的一生中,，我看到了人性的復(fù)雜和偏見的存在。小說中描繪了人們?cè)谏钪械幕ハ鄽埡蛯?duì)弱者的欺壓,。在當(dāng)時(shí)的歷史背景下,，人們?yōu)榱松娌幌Ю煤捅撑炎约旱挠H人,，在金錢的驅(qū)使下，他們的愛和親情變得脆弱而無力,。通過福貴的遭遇,，我不禁思考起人性的本質(zhì)和我們所處的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。我們是否能夠超越自我,，真正理解愛的真諦,，以及如何對(duì)待他人，這些問題在我心頭翻涌,。

最后,，在讀完《活著》后，我對(duì)自己有了更加深刻的思考,。福貴的一生充滿了苦難和悲傷，但他從未喪失希望和對(duì)生命的信仰,。他用自己一生的經(jīng)歷告訴我們,，無論遭遇多大的困難和挫折，我們都不能放棄希望和夢(mèng)想,。每個(gè)人都有追尋幸福和實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的權(quán)利,，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，用自己的拼搏和努力創(chuàng)造出更加美好的未來,。

通過讀《活著》,，我不僅僅是看到了一個(gè)人的一生和中國近代歷史的殘酷，更重要的是,，我對(duì)自己和生命產(chǎn)生了更加深刻的思考,。這本書讓我明白了生命的可貴，也讓我明白了追求夢(mèng)想和珍惜現(xiàn)在的重要性,。我相信,，只有保持著對(duì)生活的熱情和求知的精神，我們才能擁有更加美好的未來,?；钪粌H僅是為了生活,，更是為了追逐夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

活著讀書心得篇十五

我總以為一個(gè)人與一本書的邂逅是一種彌足珍貴的緣分，也許撥開書頁,，看到的是致一的文字,，然而這些呆板的墨色下掩藏的卻是一個(gè)真實(shí)的活生生的靈魂，這個(gè)靈魂時(shí)常閃躲,，但亦毫不羞怯的袒露著,。

《活著》就是這樣一本有生命的書,。我深深記得初讀《活著》的感受，從初始的悠然到其后的凝重,，翻動(dòng)書頁的手指愈漸遲疑,，我感到心中似乎有一種神秘的期待——呼喚著一個(gè)轉(zhuǎn)折，一個(gè)讓主角走向幸福的轉(zhuǎn)折,，然而,，我失望了，作者是那么的殘忍和吝嗇,，我?guī)缀跏且宦沸耐吹淖x到最后,。當(dāng)我滿心酸楚地合上書頁，猛然望見封面一襲鮮血般的暗紅,，刺目一如長長傷口上的血淋淋,，卻又宛如生命勃勃的涌動(dòng)，似乎是悲哀,，是一抹濃重的嘆息,，又仿佛一陳熱烈的律動(dòng)……我的淚直直的落了下來。

書中,，隨著富貴悠長的笑娓娓道來他的一生,。從一個(gè)少爺吃喝嫖賭終于敗壞家業(yè)，淪落為糊口而下地,，回味的時(shí)候,，我常常驚訝，這仿佛是看見一綹及纖細(xì)的發(fā)絲被逼迫著承受千萬斤的重量,，然而它卻沒有斷,，這種生命的韌性似乎講述著人生絕望地不存在。福遺的人生,，仿佛是一株盤剝的冬筍,。一層層褪去人生的虛化，一層層撕掉人生的幸福依賴,，一層層摧毀著人的堅(jiān)強(qiáng),，可到最后，白嫩嫩的卻剩下一個(gè)最柔軟,。最純凈的秉性,，只剩下人生存在的唯一的理由——活著，為了活著而活著,?；钪瑘?zhí)著的活著——已成為唯一能描述富貴的形容,，也是對(duì)富貴最好的肯定與頌贊,。至于幸?；虿恍腋＃覀儫o法斷言,，也許在旁人的眼里富貴是苦苦煎熬的一生,，但在他自己，也許更多的感受到了幸福,，賀拉斯說：”人的幸福要等到最后,，在他的生前，葬禮前,，無人有權(quán)說他幸福,，富貴的一生恍若一面鏡子，窄若一手掌,，小弱一水滴,，卻透出一個(gè)時(shí)代的背影。也許渺小的終于只是渺小,，就如遭遇風(fēng)浪的舟船,，我們可以挽救于搏擊，卻無法晚會(huì)沉默的結(jié)局,，因?yàn)槿诵缘墓餐驗(yàn)橹灰钪?，除卻無奈,，生命常有空白等待絢爛。

活著讀書心得篇十六

讀完這本書,，我哭了好幾次,，淚水打濕了一大片枕巾。第一個(gè)讓我流淚的地方是有慶給他老師輸血時(shí)被活活抽死的地方,。多么懂事,、可愛的小孩，每天上學(xué)前,、放學(xué)后都去割草放羊,，羊就是他的另一半，而且還那么孝順好學(xué),！這不僅讓我想起了我的童年生活,。我的童年也是和羊一塊長大的。那么是什么原因造成有慶被活活愁死的悲劇呢,？我想可能是這個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)造成的吧,！作為當(dāng)時(shí)的醫(yī)生，能救活縣長夫人是能得到好多好處的,，而救不活卻可能招來禍患,！而一個(gè)平常農(nóng)家孩子的命能值幾個(gè)錢,？臭死了大不了賠幾個(gè)錢！

在他們看來有慶的命就像一只羊,、一頭豬,，用得上已經(jīng)很好了！這不僅有讓我想起了幾年前看的一篇報(bào)道,。同坐一輛車的農(nóng)民和工程師一塊出車禍死亡,，工程時(shí)被補(bǔ)償了幾十萬，而農(nóng)民卻只有5000,！難道工程師的命是命,，農(nóng)民的命就不是命了嗎？為什么會(huì)有如此大的差距,？為什么要分等級(jí),？為什么法律上寫著平等公平，而一邊又做出違背自己諾言的事,？我并不是崇洋媚外的人,，可在許多方面我們的確應(yīng)該向西方國家學(xué)習(xí)！

而現(xiàn)實(shí)生活中,，受到打擊挫折如工作不順利,、高考落榜、愛人趨勢(shì)等而選擇死亡的有多少人,！他們不知道或者才是勇氣,、才是勝利！他們的命不只屬于他們自己,，還有父母等等,！他們?cè)谶@個(gè)世上還有未盡完的責(zé)任與義務(wù)！福貴親手埋葬了六個(gè)至親至愛的人,。不知是命運(yùn)對(duì)他的特別眷顧或是另一種懲罰,，他活了下來。在歷經(jīng)了那么多另人難以想象的苦難之后,，他學(xué)會(huì)了忍受,，忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活著而活著,。

記得有那樣一句話：

生活就是人生的田地,，每一個(gè)被播種的苦難都會(huì)長成為一個(gè)希望，他們就是我們的雙手,。不管身上承受著什么,，不管脖子上套著什么，不管肩上負(fù)載著什么,！

所以或者是一種幸福也是一種煎熬,！但不管怎樣,，生命只有一次，生命是寶貴的,！我們要像富貴一樣,，不管發(fā)生什么，都要堅(jiān)強(qiáng)地活著,！