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班主任兵法讀書心得篇一
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī),，要好好記錄下來,，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的班主任兵法讀書心得,，希望能夠幫助到大家。
《班主任兵法》是一本教育反思的著作,，生動(dòng)詳細(xì)記述了作者在擔(dān)任班主任期間與學(xué)生“斗智斗勇”的教育實(shí)踐故事,。讀后，感觸很多,，收獲也很大。值得一提的是,，真正體驗(yàn)到教師人生的真情所在,，覺得教育工作中的苦也是一種樂，因?yàn)榻處熓浅绺叩?，也領(lǐng)悟到了作為教師的的真諦——走近學(xué)生,，就是完善生命,。
作為一名教師,，特別是班主任老師，在日常的班級(jí)管理工作中常會(huì)遇到非常多的這樣那樣的問題,，特別是一些令人頭痛,、非常棘手的問題，常會(huì)感到迷茫與困惑。這本書的出現(xiàn)猶如仙人從天降,，富于智慧,，指點(diǎn)了迷津。此書用不同的視角和獨(dú)特的方法來看待與處理班級(jí)管理工作中存在的常見問題,，尤其是對(duì)后進(jìn)生的教育非常有教育意義和借鑒意義。怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師,？怎樣去做好班主任工作呢,？學(xué)習(xí)好《班主任兵法》就是一個(gè)很的辦法,。如書中所寫的教育案例,，深刻體現(xiàn)出作者的睿智，其善于“攻心”,，給人予啟迪。
一,、捕作“閃光點(diǎn)”,增強(qiáng)學(xué)生自信心,。
學(xué)困生之所以有“困”，是因?yàn)槠鋵?duì)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力和信心,。所以他們學(xué)困也是暫時(shí)的,，因此我們要設(shè)法讓其接受教育，誘導(dǎo)其努力學(xué)習(xí),。這就要求我們老師要用期待,、表揚(yáng)、鼓勵(lì),、發(fā)展的`眼光看待他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，用星星之火去點(diǎn)燃其人生之炬,，使其成為一顆閃爍明亮之星,。老師表揚(yáng)，老師的關(guān)心,，老師深入其內(nèi)心世界,，這樣，他學(xué)習(xí)做人都有了勁,，一顆沉睡的心就會(huì)被喚醒了,。
二、投其所好,用愛心誘導(dǎo)孤獨(dú)心,激發(fā)上進(jìn)心。
一個(gè)班的學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、興趣,、意志等都存在著差異，會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)成績落后,，偏科或不想學(xué)習(xí),、聽課的學(xué)生。對(duì)教育這些學(xué)生如果方法不當(dāng),，很容易使其走向極端,。因此，我們要從學(xué)生興趣愛好入手,，用某一興趣牽動(dòng)其他興趣,。例如，有的學(xué)生喜歡畫畫,，就連不是上美術(shù)課也會(huì)經(jīng)常不專心,，而是在畫畫點(diǎn)點(diǎn)。面對(duì)這樣的情況,，強(qiáng)行制止肯定沒什么效果,，甚至適得其反。宜課后找他談話,。如拿出一幅名畫給他看,，讓他見識(shí)名畫，再順?biāo)浦?，因?shì)利導(dǎo),。讓他明白：喜歡畫畫是好事，但像這樣不能學(xué)好畫,。要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做什么事都要專心，各個(gè)科目都要學(xué)好,。
三,、傳道重于授業(yè)。
我們知道：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！钡笆诤脴I(yè)”要在學(xué)生有興趣,，愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上才能做好,?！皞鞯馈本惋@得非常重要了，不僅是做人的道理，更是學(xué)習(xí)的方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。不是一味向?qū)W生輸灌知識(shí)，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特性進(jìn)行教育才會(huì)起到效果,，切勿把所有學(xué)生一概而論,。作者把兵法運(yùn)用于班級(jí)管理實(shí)踐中，面對(duì)脾氣秉性習(xí)慣好惡各不相同的學(xué)生,，巧妙地運(yùn)用了孫子兵法,、心理學(xué)、教育學(xué),，把每一位“問題生”都教育得那么好,。這與種植非常神似。教育不是大面積的播種,，而是個(gè)別的栽培,。不能像在一望無際的田野整齊劃一地用機(jī)械化的方式撒種，到了收獲的季節(jié),，就有豐碩的收成,。教育如搞園藝工作，面對(duì)一株株形態(tài)各異的花木,，需要用心琢磨各個(gè)個(gè)體的生命特征,，不同的苗木要有不同的修枝剪葉、灌溉施肥的方法,，才能培育出千姿百態(tài),，婀娜多姿的園林美景。
作為班主任,，平時(shí)要細(xì)致入微的觀察將每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,，利用多種切實(shí)可行途徑與全班每一位學(xué)生多進(jìn)行思想和心靈上的溝通，達(dá)到心靈的碰撞,。抓反復(fù),，反復(fù)抓，班主任工作就會(huì)做得很好了,。
班主任兵法讀書心得篇二
在大學(xué)期間在班主任培訓(xùn)課程中,，老師便推薦了一本書《班主任兵法》，當(dāng)時(shí)一下課便跑到圖書館里借了這本書,，翻看第一頁便被吸引,，閱讀過程中很是佩服萬老師的每一種應(yīng)對(duì)方法，他與學(xué)生之間斗智斗勇讓讀者看到很是激動(dòng),。
時(shí)間一晃而過,，畢業(yè)已經(jīng)快兩年了,，過年時(shí)來去拜訪大學(xué)里的導(dǎo)師，在他家里很偶然地又看到這一本書,，于是重新拿起溫讀起來,！與之前讀書的感覺完成不一樣，不再是一味的激動(dòng),，而有增添了更多的感觸,。萬瑋老師寫這本書是建立在自己實(shí)際工作經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，文章具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,，借鑒,、操作性也很強(qiáng)，結(jié)合本學(xué)期自己的情況進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)與反思,。
“找學(xué)生談話是十分慎重的事情,，每次談話之前，都要仔細(xì)設(shè)計(jì)談話的策略,，尋找切入點(diǎn),，預(yù)想學(xué)生可能的反應(yīng)，準(zhǔn)備好幾種應(yīng)對(duì)情況,。這樣想幾次,，心中有底之后，再把學(xué)生找來,?！彪m然我的孩子們還只是二年級(jí)的小朋友，在家長的眼中很小,，很不懂事,。而我卻在與他們的相處過程中，我知道他們并不是什么都不懂,，他們知道的,，懂得的，遠(yuǎn)在我們的預(yù)料之外,。他們的自尊很強(qiáng),，回頭想想每次我與孩子們的談話，我并沒有能完全預(yù)先設(shè)想各種可能的情況,，有時(shí)我會(huì)顯得手忙腳亂,。
記得那天很多領(lǐng)導(dǎo)老師來聽課，孩子的狀態(tài)很差,，在下午的課堂上甚至還有人在課堂上朝著任課老師大吼,，由于時(shí)間原因我并未與該任課老師詳細(xì)了解情況，匆忙在全班面前進(jìn)行批評(píng)該生,，誰知該生一站起來昂著頭便哭著向我大聲喊到“老師師讓我們小組討論更好地記住漢字,，我不會(huì)那個(gè)字，其他三個(gè)人非要選這個(gè)字,，我才和他們吵的,，老師還罵我，憑什么??！我又沒有錯(cuò)！”聽完他對(duì)自己的申辯,，我自己也愣了,，敢情這個(gè)小家伙自己的意見沒有被老師所采取，覺得被忽視了,，自尊受挫了,。此時(shí)的我內(nèi)心波動(dòng)起伏，忙亂中先讓這小家伙不哭,，然后我便不再看他,，朝著全班同學(xué)問道：“請(qǐng)問討論的目的是什么？”孩子們七嘴八舌地回答到：“將不會(huì)的問題討論出來??！”于是，我追問到：“請(qǐng)大家討論一下1加1等于多少呢,？”孩子們很不可思議地看著我,，此時(shí)有人搶嘴“等于2”，此時(shí),，我假裝很疑惑：“還沒有討論,，他們?cè)趺淳涂梢曰卮饐栴}呢？應(yīng)該先討論才是??！”這個(gè)時(shí)候我的眼神才落向小家伙，小家伙明白我的眼神,，答道“陳老師,，1加1等于2是我們都知道的，我們會(huì)的,，當(dāng)然就不用討論了,！”我大笑、大悟,！此時(shí)小家伙低下頭已經(jīng)不敢直視我,，最后，我只是輕描淡寫地說了一句“會(huì)的當(dāng)然不用討論,，討論就是討論不會(huì)的,！”
對(duì)于這個(gè)事件的發(fā)生,，遠(yuǎn)不在我的意料之中，忙亂中處理完這件突發(fā)情況,，事后我還很緊張,，也慶幸自己這次反應(yīng)快，以“討論”作為切入點(diǎn),，與其講道理,。但并不是每一次都是慶幸的，因此,，還是萬老師說的對(duì),，與學(xué)生談話講理一定要慎重，設(shè)想每一種可能,，尋找切入點(diǎn),，想好每一種應(yīng)對(duì)策略。
萬老師在序言中談到：“在這里,，我只能對(duì)看到這本書的學(xué)生們說,，看一本書不能光看書名，要看內(nèi)容,，老師還是愛你們的,，使用謀略其實(shí)是為了更好地幫助你們，在工作中少犯錯(cuò)誤,，使你們更好地成長,。”
是啊,，作為一名教師,，一名班主任，我們心中最大的愿望不就是讓學(xué)生更好地成人,、成才嗎,？為了這樣一個(gè)最終目的，我們也就必須懷著愛心積極尋求有效的方法,，我相信,，通過對(duì)學(xué)習(xí)借鑒《班主任兵法》一書中各種善意的策略，尤其是書中的教育思想和教育觀念,，結(jié)合自身的工作實(shí)際,，我一定能很好地掌握教學(xué)工作以及與學(xué)生相處的方式方法，更好地促進(jìn)他們健康成長,。
班主任兵法讀書心得篇三
《班主任兵法》是一本教育反思的著作,，生動(dòng)詳細(xì)記述了作者在擔(dān)任班主任期間與學(xué)生“斗智斗勇“的教育實(shí)踐故事，《班主任兵法》讀書心得,。讀后,，感觸很多,，收獲也很大。值得一提的是,，真正體驗(yàn)到教師人生的真情所在,，覺得教育工作中的苦也是一種樂，因?yàn)榻處熓浅绺叩?，也領(lǐng)悟到了作為教師的的真諦--走近學(xué)生，就是完善生命,。
班主任兵法讀后感3篇班主任兵法讀后感3篇作為一名教師,，特別是班主任老師，在日常的班級(jí)管理工作中常會(huì)遇到非常多的這樣那樣的問題,，特別是一些令人頭痛,、非常棘手的問題，常會(huì)感到迷茫與困惑,。這本書的出現(xiàn)猶如仙人從天降,，富于智慧，指點(diǎn)了迷津,。此書用不同的視角和獨(dú)特的方法來看待與處理班級(jí)管理工作中存在的常見問題,，尤其是對(duì)后進(jìn)生的教育非常有教育意義和借鑒意義。怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師?怎樣去做好班主任工作呢?學(xué)習(xí)好《班主任兵法》就是一個(gè)很的辦法,。如書中所寫的教育案例,，深刻體現(xiàn)出作者的睿智，其善于“攻心“,，給人予啟迪,。
一、捕作“閃光點(diǎn)“,，增強(qiáng)學(xué)生自信心,。
學(xué)困生之所以有“困“，是因?yàn)槠鋵?duì)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力和信心,。所以他們學(xué)困也是暫時(shí)的,，因此我們要設(shè)法讓其接受教育，誘導(dǎo)其努力學(xué)習(xí),。這就要求我們老師要用期待,、表揚(yáng)、鼓勵(lì),、發(fā)展的眼光看待他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)“，用星星之火去點(diǎn)燃其人生之炬,，使其成為一顆閃爍明亮之星,。老師表揚(yáng),，老師的關(guān)心，老師深入其內(nèi)心世界,，這樣,，他學(xué)習(xí)做人都有了勁，一顆沉睡的心就會(huì)被喚醒了,。
二,、投其所好，用愛心誘導(dǎo)孤獨(dú)心,，激發(fā)上進(jìn)心,。
一個(gè)班的學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣,、意志等都存在著差異,，會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)成績落后，偏科或不想學(xué)習(xí),、聽課的學(xué)生,。對(duì)教育這些學(xué)生如果方法不當(dāng)，很容易使其走向極端,。因此,，我們要從學(xué)生興趣愛好入手，用某一興趣牽動(dòng)其他興趣,。例如,，有的學(xué)生喜歡畫畫，就連不是上美術(shù)課也會(huì)經(jīng)常不專心,，而是在畫畫點(diǎn)點(diǎn),。面對(duì)這樣的情況，強(qiáng)行制止肯定沒什么效果,，甚至適得其反,。宜課后找他談話。如拿出一幅名畫給他看,，讓他見識(shí)名畫,，再順?biāo)浦郏騽?shì)利導(dǎo),。讓他明白：喜歡畫畫是好事,，但像這樣不能學(xué)好畫。要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做什么事都要專心,，各個(gè)科目都要學(xué)好。
我們知道：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！暗笆诤脴I(yè)“要在學(xué)生有興趣，愛學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上才能做好,。“傳道“就顯得非常重要了,，不僅是做人的道理,，更是學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。不是一味向?qū)W生輸灌知識(shí),，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特性進(jìn)行教育才會(huì)起到效果，切勿把所有學(xué)生一概而論,。作者把兵法運(yùn)用于班級(jí)管理實(shí)踐中，面對(duì)脾氣秉性習(xí)慣好惡各不相同的學(xué)生,，巧妙地運(yùn)用了孫子兵法,、心理學(xué)、教育學(xué),，把每一位“問題生“都教育得那么好,。這與種植非常神似。教育不是大面積的播種,，而是個(gè)別的栽培,。不能像在一望無際的田野整齊劃一地用機(jī)械化的方式撒種，到了收獲的季節(jié),，就有豐碩的收成,。教育如搞園藝工作，面對(duì)一株株形態(tài)各異的花木,，需要用心琢磨各個(gè)個(gè)體的生命特征,，不同的苗木要有不同的修枝剪葉、灌溉施肥的方法,，才能培育出千姿百態(tài),，婀娜多姿的園林美景。
作為班主任,，平時(shí)要細(xì)致入微的觀察將每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,，利用多種切實(shí)可行途徑與全班每一位學(xué)生多進(jìn)行思想和心靈上的溝通，達(dá)到心靈的碰撞,。抓反復(fù),，反復(fù)抓，班主任工作就會(huì)做得很好了。
莫愁班任工作無方法,，學(xué)通《班主任兵法》準(zhǔn)能行,。
班主任兵法讀書心得篇四
我利用空閑時(shí)間拜讀了萬瑋老師的《班主任兵法》有時(shí)，我在想,，在孩子們稚嫩天真的年齡里,，我能帶給他們什么，我能教給他們什么,。這陣子,，我利用空閑時(shí)間拜讀了萬瑋老師的《班主任兵法》。讀過之后,，令我受益非淺我更加深刻地意識(shí)到教師身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,，也粗淺地意識(shí)到教師除了要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，還要有應(yīng)對(duì)學(xué)生層出不窮問題的機(jī)智與智慧,，更要有一顆欣賞學(xué)生個(gè)性的容納之心,。作者將兵法運(yùn)用于班主任工作和學(xué)生管理，收到了良好的效果,。
本書探討的就是教師如何在與學(xué)生的交往中做得更高明的問題,。作者將兵法運(yùn)用于班主任工作和學(xué)生管理，取得了良好的效果,。其實(shí),，我很難想象《班主任兵法》是出自一位教齡僅7年的年輕教師之手。我讀過之后,，覺得這本書在實(shí)踐和理論方面都具有許多創(chuàng)新點(diǎn),，主要是作者在班主任工作的實(shí)踐和理論上反映了自己獨(dú)到的做法和思考。
班主任只有在對(duì)學(xué)生有深入了解的基礎(chǔ)上,，才能因材施教,、張揚(yáng)其個(gè)性特長；只有充分了解學(xué)生的個(gè)性特征,、興趣愛好,、心理素質(zhì)、家庭情況,、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等各要素,，才能立體地全方位地了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，從而進(jìn)行因材施教,，我們才能幫助和引領(lǐng)學(xué)生朝積極向上的方向發(fā)展。因此,，我認(rèn)為作為一名班主任,，應(yīng)以用心跟學(xué)生溝通,，用真摯的心去了解、關(guān)懷和體貼學(xué)生,。這樣,，才能使孩子們感受到班主任的親近，敞開心痱,，說心里話,，表達(dá)真性情。
教師必須尊重學(xué)生的個(gè)性,，用欣賞的眼光去看待他們,，用真誠的心靈去感化他們。無論他是調(diào)皮搗蛋,，還是沉默寡言,，或者是思維敏捷，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，我們都應(yīng)該平等對(duì)待,。我們都應(yīng)該有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)：每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，我們要嘗試著去挖掘他們身上的閃光點(diǎn),，欣賞他們的個(gè)性,，不要把眼光局限在他們的學(xué)業(yè)成績上。如《實(shí)踐篇·歷苦知甜》中,，吳勝在其他老師眼里是一個(gè)不良學(xué)生，而萬老師卻認(rèn)為他“相當(dāng)機(jī)靈,，很會(huì)揣摩老師的心思”“純樸,、重感情，非常熱心,，愿意幫助別人,，同學(xué)之間關(guān)系也特別好”。萬老師看到了吳勝身上的優(yōu)點(diǎn),，并真心賞識(shí)他,，最終終于取得了進(jìn)步。學(xué)生的心靈是純凈的,，如果你給予了他們真誠的鼓勵(lì)與表揚(yáng),，他們也能感受到，并在學(xué)習(xí)上明顯的回饋于你,。
教師對(duì)學(xué)生要充滿愛心,，以愛為本。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)多一點(diǎn)耐心,，少一點(diǎn)急躁,；多一些寬容，少一些指責(zé)。教師的愛來源于對(duì)學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)和了解,。學(xué)生年齡雖然小,，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼,，有自尊心和榮譽(yù)感,。《班主任兵法》中,，對(duì)每一位學(xué)生,，萬瑋老師始終懷抱著一顆愛心，去真心實(shí)意地關(guān)懷,、熱愛著他們,。例如在《實(shí)踐篇·一聲嘆息》中，他敏銳地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)愛笑的女孩驟然間失去了往日的歡笑,。他多方地打聽了解原委后,，他經(jīng)常有意識(shí)地給女孩一個(gè)微笑，從不說一句重話去傷害女孩的自尊,，經(jīng)常在學(xué)業(yè)上關(guān)心她,、鼓勵(lì)她。正因?yàn)樗膼?，讓這位女孩有臉上重新綻放了笑容,。
在班主任工作中還是存在很多的不足之處，今后,，將會(huì)繼續(xù)閱讀班主任管理的書籍,，積極與同行合作交流，參加班主任培訓(xùn),，向更多有先進(jìn)教育理念,、優(yōu)秀教育智慧的班主任名師學(xué)習(xí)，不斷推進(jìn)自身的發(fā)展,。
班主任兵法讀書心得篇五
從《班主任兵法》這本書中,，在教授學(xué)生知識(shí)技能的同時(shí)，更要注重對(duì)其品行和德行的培養(yǎng),，人生教育對(duì)學(xué)生來說是至關(guān)重要的一步棋,，在此談?wù)勛x書心得。下面是本站小編為大家收集整理的班主任兵法讀書心得,，歡迎大家閱讀,。
在近期的班主任工作中，我感到自己始終不得其法,。帶著期待,，我看了一本萬瑋著的《班主任兵法》,。這個(gè)書名一下子吸引了我。一種好奇心使我迫不及待地細(xì)細(xì)品讀《班主任兵法》起來,。掩卷沉思,，回味無窮。
我佩服作者能把古代的《孫子兵法》,，《三國演義》,、《論語》甚至現(xiàn)代毛澤東的軍事思想理論都恰到好處地運(yùn)用在教育教學(xué)管理上，用兵法里的精髓來詮釋教育現(xiàn)象,，那么獨(dú)到那么精辟,。這本書的每一個(gè)標(biāo)題，都有強(qiáng)烈的“吸引眼球”的功能：“倒轉(zhuǎn)乾坤”,，“當(dāng)頭棒喝”,，“一石二鳥”……吸引著我仔細(xì)地將書看完。世界上那些經(jīng)典的道理其實(shí)都是相通的,，更多時(shí)候我們往往都是埋在自己的狹隘世界里,，看不到外面，苦于找不到出路,。實(shí)際上,，學(xué)生需要通識(shí)教育，教師也需要通識(shí)教育,。這是我學(xué)習(xí)《班主任兵法》一書后的第一個(gè)收獲,。
《班主任兵法》里一個(gè)個(gè)貼近我的班主任工作實(shí)際的故事，讓我受益匪淺,。一個(gè)班主任,，一個(gè)班的中心、靈魂,，如何才能把學(xué)生管好、教好,，培養(yǎng)好?看來,，在具體的工作中，必須從樹立自己的多重角色觀做起,，不斷地調(diào)整自己所扮演的角色,。
好的班主任應(yīng)該該剛的時(shí)候要?jiǎng)偅撊岬臅r(shí)候要柔,。他可以為維護(hù)教師自身的權(quán)威而對(duì)班級(jí)不良風(fēng)氣進(jìn)行大刀闊斧的處罰,，也可以在學(xué)生情緒激烈之時(shí)審時(shí)度勢(shì)，稍作退讓,。而總體來說,，班主任對(duì)待學(xué)生的基本原則應(yīng)該是既有要求也有寬大為懷,。班主任在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，要體諒學(xué)生的難處,，要設(shè)身處地地為學(xué)生著想,，學(xué)生犯了錯(cuò)，要盡量原諒他,，學(xué)生沒有取得預(yù)期的進(jìn)步,，要有耐心，永遠(yuǎn)給學(xué)生機(jī)會(huì),。這樣的班主任學(xué)生自然信服,。但是寬容并不等于放縱，該嚴(yán)厲時(shí)還是要嚴(yán)厲,，絕對(duì)不能違反原則,。否則將因?yàn)樽约旱倪^度寬容，而使自覺性不高的學(xué)生得寸進(jìn)尺,，以至于毫無顧忌地胡作非為,，以為教師軟弱可欺。
在《一石二鳥》中,，以倒數(shù)第二取代倒數(shù)第一當(dāng)數(shù)學(xué)課代表,，既讓倒數(shù)第二傾盡全力，提高學(xué)習(xí)成績,，做好本職工作,，又讓倒數(shù)第一不肯甘心，奮力直追,，二者相互促進(jìn),，想不好都難!
《圍而不打》中，“女大王”李艷芳帶頭大鬧寢室,，破壞公物,，拒不認(rèn)錯(cuò)，情節(jié)惡劣,，如何處置?萬老師設(shè)計(jì)從外圍突破,，先幫助其他同學(xué)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、承認(rèn)錯(cuò)誤,，“女大王”眼睜睜挨到最后,，不用再費(fèi)唇舌便乖乖自動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，且“淚流滿面”,。
《點(diǎn)石成金》中,，對(duì)犯了錯(cuò)誤已受處分的同學(xué)，提出要求,，明確任務(wù),，給予其撤銷處分的機(jī)會(huì),，使他們“不再一蹶不振”，“以積極樂觀的心態(tài)對(duì)待即將到來的每一天”,。處分只是手段,，不是教育的終極目標(biāo)，“點(diǎn)石成金”的故事,，包蘊(yùn)的是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)與點(diǎn)撥,，理解與寬容，呵護(hù)與關(guān)愛!
及至讀到《自保第一》《攻心為上》《戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)》《預(yù)篇》《形篇》《勢(shì)篇》等文章中對(duì)教師提出的具體要求時(shí),，說實(shí)話,，我慚愧了——很多淺顯的道理原本也懂，在急功近利自以為是的工作中卻漸漸疏忽了,，淡忘了,，以至于處理一些問題不能得心應(yīng)手，教育某些學(xué)生仍然屢戰(zhàn)屢敗,，在抱怨自己被班級(jí)工作拖累得焦頭爛額之際,，冷靜想想萬老師指出的“培養(yǎng)幽默感”“對(duì)癥下藥”“教育工作也要備課”“教育不能操之過急”等重要為師原則，有豁然開朗,、撥云見日之感,。
在真誠率性、毫無保留的傾訴中,，萬老師——一個(gè)年輕,、聰明、充滿干勁與活力,、不畏懼任何挑戰(zhàn)與挫折的小伙子,，清晰地呈現(xiàn)在我們面前。他與我們身邊的某個(gè)人是如此相似,，他的一招一式我們也似曾相識(shí),，他的經(jīng)歷、故事我們也并不陌生,，而他的自信,、勤奮、智慧則令他從普通人中脫穎而出!所以,，手捧他的《班主任兵法》，我們讀來是如此親切,，那飽含著愛心與智慧的“用兵之術(shù)”,，我們是如此容易便心領(lǐng)神會(huì)。
令我感覺收獲最大的還有,，我發(fā)覺自己以前太容易固步自封,，停止不前,，以為以前積累的一些經(jīng)驗(yàn)完全可以應(yīng)付所有的問題。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,，我總是在憑感覺在處理班級(jí)事物,，沒有成熟的，上升到理論層面的方法可用,，平時(shí)缺乏觀察,，缺乏與學(xué)生的心靈交流，這些都是我急待改進(jìn)的地方?，F(xiàn)在我終于有一些豁然開朗的感覺,，真的很感謝本書的作者，不過去實(shí)踐時(shí)我肯定還會(huì)遇到困難,，不過至少我的心態(tài)比以前好了,。我羨慕萬瑋老師，也渴望自己的班主任工作有一天能夠達(dá)到“潤物細(xì)無聲”,、“踏雪無痕”的境界,。我會(huì)為之而努力奮斗的。
《班主任兵法》讓我從中學(xué)習(xí)到了很多有用的方法,。相信這些方法對(duì)我今后的教學(xué)和教育工作一定會(huì)很有幫助的,。我想，在以后工作中,，有針對(duì)性地去實(shí)踐--反思--再實(shí)踐,，爭取做一名“有謀略、講兵法”的班主任,。
我利用課余時(shí)間,，我認(rèn)真《班主任兵法》一書。通過自己班級(jí)管理的親身體驗(yàn),，給我們帶來了很多的“治班”之策,，計(jì)計(jì)是良策，這使我體會(huì)頗深,，讓深深地感受到作為一名班主任的不容易,。我覺得要當(dāng)好小學(xué)班主任，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一,、真誠坦率的對(duì)待學(xué)生,。
每接一個(gè)新班后，老師總是盡可能做好三件事,。一是開好和同學(xué)的見面會(huì),。會(huì)上，我開誠布公地把自己的姓名,、經(jīng)歷,、興趣和愛好介紹給學(xué)生,。使學(xué)生了解自己，溝通感情;二是和學(xué)生談心,，一個(gè)個(gè)地了解他們的家庭生活,、周圍環(huán)境、個(gè)人交往和興趣,、愛好等情況,，熟悉學(xué)生，交上朋友;三是仔細(xì)留心觀察,，逐個(gè)了解他們的思想,、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點(diǎn),，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況盡可能做到全面了解,，心中有數(shù)。這樣,，學(xué)生也消除了對(duì)老師的陌生感和害怕的心理,。
二、理解寬容,、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生,。
現(xiàn)在，社會(huì)上有一種提法“理解萬歲”,，成人需要理解,，小學(xué)學(xué)生更需要理解、需要寬容,。新時(shí)代的少年兒童,，他們富有幻想，敢于實(shí)踐,，常常有一些近乎離奇的想法與做法,，對(duì)此，班主任老師要能理解,，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo),。另外，小學(xué)學(xué)生自制能力較差,，這很容易犯錯(cuò)誤,，老師不應(yīng)一味地批評(píng)，而是分析他們犯錯(cuò)誤的具體情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育,。一旦認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，就要寬容，要鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賱?lì),，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融,，取得事半功培的教育效果,。
學(xué)生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替,，這是育人之道,，也是班主任工作的一個(gè)重要原則和方法。只有堅(jiān)持這樣做,，才能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，增強(qiáng)自立意識(shí)。因此,，在平時(shí)的工作中,，我都會(huì)讓學(xué)生自己主持召開班、隊(duì)會(huì),，組織開展集體活動(dòng),，學(xué)會(huì)處理一些問題的方法。針對(duì)同學(xué)們做得對(duì)的,、干得好的事,，我會(huì)給予充分肯定和表揚(yáng)，使同學(xué)們?cè)诔晒Φ南矏傊性鰪?qiáng)了自立意識(shí),，堅(jiān)定了自我成才的信心和勇氣,。
三、增強(qiáng)學(xué)生自信心,。
學(xué)困生之所以有“困”,，是因?yàn)槠鋵?duì)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力和信心。所以他們學(xué)困也是暫時(shí)的,，因此我們要設(shè)法讓其接受教育,，誘導(dǎo)其努力學(xué)習(xí)。這就要求我們老師要用期待,、表揚(yáng),、鼓勵(lì)、發(fā)展的眼光看待他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，用星星之火去點(diǎn)燃其人生之炬，使其成為一顆閃爍明亮之星,。老師表揚(yáng),，老師的關(guān)心，老師深入其內(nèi)心世界，這樣,，他學(xué)習(xí)做人都有了勁,，一顆沉睡的心就會(huì)被喚醒了。
四,、投其所好,用愛心誘導(dǎo)孤獨(dú)心,激發(fā)上進(jìn)心,。
一個(gè)班的學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣,、意志等都存在著差異,，會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)成績落后，偏科或不想學(xué)習(xí),、聽課的學(xué)生,。對(duì)教育這些學(xué)生如果方法不當(dāng)，很容易使其走向極端,。因此,，我們要從學(xué)生興趣愛好入手，用某一興趣牽動(dòng)其他興趣,。例如,，有的學(xué)生喜歡畫畫，就連不是上美術(shù)課也會(huì)經(jīng)常不專心,，而是在畫畫點(diǎn)點(diǎn),。面對(duì)這樣的情況，強(qiáng)行制止肯定沒什么效果,，甚至適得其反,。宜課后找他談話。如拿出一幅名畫給他看,，讓他見識(shí)名畫,，再順?biāo)浦郏騽?shì)利導(dǎo),。讓他明白：喜歡畫畫是好事,，但像這樣不能學(xué)好畫。要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做什么事都要專心,，各個(gè)科目都要學(xué)好。
五,、傳道重于授業(yè),。
我們知道：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！钡笆诤脴I(yè)”要在學(xué)生有興趣,，愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上才能做好,?！皞鞯馈本惋@得非常重要了，不僅是做人的道理,，更是學(xué)習(xí)的方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。不是一味向?qū)W生輸灌知識(shí),，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特性進(jìn)行教育才會(huì)起到效果，切勿把所有學(xué)生一概而論,。作者把兵法運(yùn)用于班級(jí)管理實(shí)踐中,，面對(duì)脾氣秉性習(xí)慣好惡各不相同的學(xué)生，巧妙地運(yùn)用了孫子兵法,、心理學(xué),、教育學(xué)，把每一位“問題生”都教育得那么好,。這與種植非常神似,。教育不是大面積的播種，而是個(gè)別的栽培,。不能像在一望無際的田野整齊劃一地用機(jī)械化的方式撒種,，到了收獲的季節(jié)，就有豐碩的收成,。教育如搞園藝工作,，面對(duì)一株株形態(tài)各異的花木，需要用心琢磨各個(gè)個(gè)體的生命特征,，不同的苗木要有不同的修枝剪葉,、灌溉施肥的方法，才能培育出千姿百態(tài),，婀娜多姿的園林美景,。
作為班主任，平時(shí)要細(xì)致入微的觀察將每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,，利用多種切實(shí)可行途徑與全班每一位學(xué)生多進(jìn)行思想和心靈上的溝通,，達(dá)到心靈的碰撞。抓反復(fù),，反復(fù)抓,，班主任工作就會(huì)做得很好了。古人云“開卷有益”,，確實(shí),，《班主任兵法》一書,，在班級(jí)管理這個(gè)方面給了我一些啟發(fā)，讓我對(duì)班級(jí)管理有了新的認(rèn)識(shí),。只要我以高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處，我相信班主任的工作必將開展的猶如行云流水一般,。
日記,。
他靈活地運(yùn)用《孫子兵法》作為指導(dǎo)思想，細(xì)細(xì)地分析班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴他幽默風(fēng)趣的語言和豐富的教育方法讓我很受啟發(fā)不僅覺得其中許多方法操作性強(qiáng),，可以借鑒;而且其中很多事例給了我深刻的啟迪,，尤其是他在教育學(xué)生時(shí)種種做法，給人留下深刻的印象在接觸這本書之前,，我以為做班主任只要盡心盡責(zé),，認(rèn)真對(duì)待班里的每位同學(xué)就夠了，可是,，一年多以來收效甚微慢慢地我明白,，當(dāng)班主任不僅是件體力活，更是一件腦力活我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著跟這些小鬼斗智斗勇,，不能一直守株待兔,，等到學(xué)生犯了錯(cuò)誤才去補(bǔ)救，很多時(shí)候都為時(shí)已晚作為班主任,，我們不能讓學(xué)生牽著我們的鼻子走,，任何事情都要想在他們的前面，讓他們猜不透你的葫蘆里究竟賣的是什么藥道理誰都懂,，但是怎樣把這些道理付諸實(shí)踐,，我還是一頭霧水，一片茫然,。
班級(jí)里也碰到過,，但是自己只會(huì)用最低級(jí)的方法來解決，治標(biāo)不治本,，但是萬老師卻可以把這些問題轉(zhuǎn)化為一次對(duì)學(xué)生的教育,，讓學(xué)生把壞毛病徹底根治。
這個(gè)只是其中一個(gè)比較常見的例子,，還有很多精彩的案例,，讓我深深地為萬老師的謀略所折服，通過對(duì)這本書的學(xué)習(xí)讓我總結(jié)出以下心得：
1,、做好班主任工作,，首先要了解學(xué)生,。
了解學(xué)生不僅僅通過日常的教學(xué)，更主要的是讓學(xué)生通過寫日記的方式來與自己進(jìn)行交流,，了解學(xué)生的思想,，從而為自己處理學(xué)生問題做好準(zhǔn)備。真可謂“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。”回想自己的工作,，在處理學(xué)生的問題時(shí),，有不少是在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上處理的;但也存在沒有了解學(xué)生情況，便進(jìn)行處理的失敗例子,。因此,，充分了解學(xué)生，才能做好班主任工作,。
2、教育學(xué)生,，一定要具備耐心,、細(xì)心、愛心和良苦用心,。
萬瑋老師能把班級(jí)工作做得這樣獨(dú)到這樣深入,，緣于他對(duì)學(xué)生的那顆愛心，一個(gè)對(duì)工作執(zhí)著熱情有責(zé)任感肯動(dòng)腦的老師才可以做到這樣,。教育不管和風(fēng)細(xì)雨式還是電閃雷鳴狀的,，不管是鼓勵(lì)還是懲罰，只要我們對(duì)孩子心存愛心,，我們的教育都會(huì)是成效卓著的!
在做學(xué)生工作時(shí),，一定要有足夠的耐心，切不可因?yàn)樘幚硎虑檫^于心急,，傷了學(xué)生的自尊心,。
3、要著眼于學(xué)生的人生教育,。
書中提到“學(xué)生是不是對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情,，對(duì)自己充滿自信，他的,。
人生態(tài)度是不是樂觀,，精神面貌是不是積極向上，這才是學(xué)校教育要著重關(guān)心和塑造的,?！边@句話與我們學(xué)校的校訓(xùn)是不謀而合的,，德育為先會(huì)做人，技能為本會(huì)做事,。在教授學(xué)生知識(shí)技能的同時(shí),，更要注重對(duì)其品行和德行的培養(yǎng)。人生教育對(duì)學(xué)生來說是至關(guān)重要的一步棋,。
4,、作為一名班主任，要時(shí)刻記得提升自己的內(nèi)涵,。
萬老師具有淵博的知識(shí),，雄辯的口才。在教育學(xué)生方面常能引經(jīng)據(jù)典,，起到“潤物細(xì)無聲”的效果,。那些富有深刻哲理的故事讀來令人深思，不僅對(duì)于學(xué)生是一種深刻的教育，對(duì)我們來說也是一種深刻的啟迪。萬老師具有這么淵博的知識(shí),，固然與他的學(xué)識(shí)修養(yǎng)分不開,，我想這也是愛讀書的結(jié)果。在教育學(xué)生時(shí)，我常常采用苦口婆心的說教來教育學(xué)生，但學(xué)生卻往往不感興趣。我認(rèn)為自己的知識(shí)還不夠豐富,，或者說不夠靈活。因此,，今后的教學(xué)中,，加強(qiáng)讀書是我奮斗的目標(biāo)之一。不斷的充實(shí)自己,，使自己變得更加豐富具有內(nèi)涵,。
看了這本書，確實(shí)讓我感到獲益匪淺,，從中學(xué)習(xí)到了很多有用的方法,。相信這些方法對(duì)我今后的教學(xué)和教育工作一定會(huì)很有幫助的。我想,，在以后工作閑暇之余,，有時(shí)間的話我一定還會(huì)把這本書再認(rèn)認(rèn)真真地多看幾遍，相信隨著我今后工作經(jīng)驗(yàn)的不斷增加,，我一定可以從中感悟到更多,，獲得更大收獲的。
班主任兵法讀書心得篇六
《班主任兵法》是一本教育反思的著作,，生動(dòng)詳細(xì)記述了作者在擔(dān)任班主任期間與學(xué)生“斗智斗勇”的教育實(shí)踐故事,。讀后,，感觸很多，收獲也很大,。值得一提的是,，真正體驗(yàn)到教師人生的真情所在，覺得教育工作中的苦也是一種樂,，因?yàn)榻處熓浅绺叩?，也領(lǐng)悟到了作為教師的的真諦——走近學(xué)生，就是完善生命,。
作為一名教師,，特別是班主任老師，在日常的班級(jí)管理工作中常會(huì)遇到非常多的這樣那樣的問題,，特別是一些令人頭痛,、非常棘手的問題，常會(huì)感到迷茫與困惑,。這本書的出現(xiàn)猶如仙人從天降,，富于智慧，指點(diǎn)了迷津,。此書用不同的視角和獨(dú)特的方法來看待與處理班級(jí)管理工作中存在的常見問題,，尤其是對(duì)后進(jìn)生的教育非常有教育意義和借鑒意義。怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師,？怎樣去做好班主任工作呢,？學(xué)習(xí)好《班主任兵法》就是一個(gè)很的辦法,。如書中所寫的教育案例,，深刻體現(xiàn)出作者的睿智，其善于“攻心”,，給人予啟迪,。
學(xué)困生之所以有“困”，是因?yàn)槠鋵?duì)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力和信心,。所以他們學(xué)困也是暫時(shí)的,，因此我們要設(shè)法讓其接受教育，誘導(dǎo)其努力學(xué)習(xí),。這就要求我們老師要用期待,、表揚(yáng)、鼓勵(lì),、發(fā)展的眼光看待他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，用星星之火去點(diǎn)燃其人生之炬,，使其成為一顆閃爍明亮之星,。老師表揚(yáng),，老師的關(guān)心，老師深入其內(nèi)心世界,，這樣,，他學(xué)習(xí)做人都有了勁，一顆沉睡的心就會(huì)被喚醒了,。
一個(gè)班的學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、興趣、意志等都存在著差異,，會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)成績落后,，偏科或不想學(xué)習(xí)、聽課的學(xué)生,。對(duì)教育這些學(xué)生如果方法不當(dāng),，很容易使其走向極端。因此,，我們要從學(xué)生興趣愛好入手,，用某一興趣牽動(dòng)其他興趣。例如,，有的學(xué)生喜歡畫畫,，就連不是上美術(shù)課也會(huì)經(jīng)常不專心，而是在畫畫點(diǎn)點(diǎn),。面對(duì)這樣的情況,，強(qiáng)行制止肯定沒什么效果，甚至適得其反,。宜課后找他談話,。如拿出一幅名畫給他看，讓他見識(shí)名畫,，再順?biāo)浦?，因?shì)利導(dǎo)。讓他明白：喜歡畫畫是好事,，但像這樣不能學(xué)好畫,。要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做什么事都要專心,，各個(gè)科目都要學(xué)好,。
我們知道：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！钡笆诤脴I(yè)”要在學(xué)生有興趣，愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上才能做好,?！皞鞯馈本惋@得非常重要了，不僅是做人的道理,，更是學(xué)習(xí)的方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。不是一味向?qū)W生輸灌知識(shí),，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特性進(jìn)行教育才會(huì)起到效果,，切勿把所有學(xué)生一概而論。作者把兵法運(yùn)用于班級(jí)管理實(shí)踐中,，面對(duì)脾氣秉性習(xí)慣好惡各不相同的學(xué)生,，巧妙地運(yùn)用了孫子兵法、心理學(xué),、教育學(xué),，把每一位“問題生”都教育得那么好。這與種植非常神似,。教育不是大面積的播種,，而是個(gè)別的栽培。不能像在一望無際的田野整齊劃一地用機(jī)械化的方式撒種,，到了收獲的季節(jié),，就有豐碩的收成。教育如搞園藝工作,，面對(duì)一株株形態(tài)各異的花木,，需要用心琢磨各個(gè)個(gè)體的生命特征，不同的苗木要有不同的修枝剪葉,、灌溉施肥的方法,，才能培育出千姿百態(tài)，婀娜多姿的園林美景,。
作為班主任,，平時(shí)要細(xì)致入微的觀察將每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,，利用多種切實(shí)可行途徑與全班每一位學(xué)生多進(jìn)行思想和心靈上的溝通,，達(dá)到心靈的碰撞。抓反復(fù),，反復(fù)抓,，班主任工作就會(huì)做得很好了。
班主任兵法讀書心得篇七
在雙休之余,，我看了萬瑋老師寫的《班主任兵法2》這本書,，本書主要是介紹了萬老師在擔(dān)任一個(gè)短短28天的初三年級(jí)班主任這期間的故事，講述了萬老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作、奮發(fā)圖強(qiáng),，最終使學(xué)生不但取得優(yōu)異的成績,，而且綜合素質(zhì)不斷的提高，為他們?cè)谌蘸筮M(jìn)入高中階段奠定了良好的基礎(chǔ),。通過對(duì)本書的閱讀,，收獲頗豐，并且結(jié)合自己在教學(xué)過程的經(jīng)歷,，關(guān)于“班主任如何處理好與學(xué)生的關(guān)系”主要有以下幾點(diǎn)體會(huì),。
第一，班主任在開學(xué)之初制定一個(gè)全班同學(xué)共同遵守的班級(jí)規(guī)章制度,。俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”，同樣一個(gè)班級(jí)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，必須制定一個(gè)大家需要共同遵守的規(guī)則,，從而使大家能夠形成一股較強(qiáng)的凝聚力，努力學(xué)習(xí),，為個(gè)人班級(jí)爭光,。這里需要說明的是班主任制定班規(guī)時(shí)，要充分的了解本班學(xué)生的實(shí)際情況(包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面);要聽取本班學(xué)生甚至家長各種意見和建議，采納積極的建議;要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī),，使學(xué)生感受到自己是班級(jí)不可分割的一分子,，要努力為班級(jí)效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈活性。
第二,，班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用,。在開學(xué)后，班主任要及時(shí),、公開,、民主的選出一支班干部隊(duì)伍。班主任應(yīng)該不要把選班干部作為一項(xiàng)任務(wù),，一種擺設(shè)或形式,，選出后不管“死活”，只是交交作業(yè)的“機(jī)械工具”而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手,，成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑,，成為了解學(xué)生情況的第一“窗口”，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。這就需要班主任最大限度的調(diào)動(dòng)班干部管理和服務(wù)班級(jí)的積極性,，要求班主任及時(shí)了解的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學(xué)的肯定與鼓勵(lì),。
第三,，班主任要“與生同樂”。班主任了解全班每一位學(xué)生的情況,，能夠更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線，“從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去”,，關(guān)心疾苦，本書中的萬老師就與學(xué)生一起背《新概念英語》,，能夠了解學(xué)生在背的時(shí)候最需要什么：方法?勇氣?毅力等等,，能夠第一時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生走出困境，同時(shí)老師參與學(xué)生中間來有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，老師在這里是一股無窮的精神激勵(lì),。因此，不管是課內(nèi)還是課外,，班主任要學(xué)會(huì)“與生同樂”,。
第四，班主任要針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方法,，正所謂“因材施教”,，因?yàn)槊恳粚W(xué)生都是不一樣的，這就需要我們予以區(qū)別對(duì)待,，比如說：對(duì)于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,，班主任要給予更大的目標(biāo)，讓其明白“天外有天,，人外有人”,，學(xué)無止境，不斷努力,。對(duì)于學(xué)習(xí)中等的學(xué)生,，班主任要及時(shí)給予鼓勵(lì)，并且引導(dǎo)他們掌握更加有效的學(xué)習(xí)方法,。對(duì)于所謂的“差生”,，班主任要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并且經(jīng)常予以鼓勵(lì),，從而增強(qiáng)他們的自信心,。
第五,，班主任一定要善于閱讀,用知識(shí)充實(shí)自己的大腦,充實(shí)自己的心靈,使自己成為智慧的班主任,。多讀書，在書海中學(xué)習(xí)名家的教學(xué)思想，吸取精華,，博取眾長,，增長智慧，獲得更多的管理班級(jí)的良方妙法,。還要經(jīng)常進(jìn)行教育反思,，總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在失敗中汲取成功的營養(yǎng),。
我想,，教育是復(fù)雜的，沒有反思就沒有進(jìn)步,。尤其是沒什么班主任經(jīng)驗(yàn)的,，在班級(jí)管理中會(huì)不斷遇到困惑和出現(xiàn)這樣那樣的失誤，這就需要班主任擁有一顆進(jìn)取之心,，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教育得失，與優(yōu)秀班主任多交流多學(xué)習(xí),，不斷提高自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。另外無論是班主任，還是科任教師,，只有愛學(xué)生才是我們順利和有效地進(jìn)行工作的重要條件和前提,。愛學(xué)生，懂得如何去尊重,、寬容,、理解他們;愛學(xué)生，是真真切切地為他們好,，為他們的茁壯成長著想,。讓我們用最深沉的愛，滋潤學(xué)生的心田,，感化學(xué)生的行為,，恢復(fù)他們的自信，促使其智慧迸發(fā),，才能讓我們和學(xué)生共贏,，讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階。
班主任兵法讀書心得篇八
我利用課余時(shí)間 ,，我認(rèn)真《班主任兵法》一書,。通過自己班級(jí)管理的親身體驗(yàn)，給我們帶來了很多的治班之策,，計(jì)計(jì)是良策,，這使我體會(huì)頗深,，讓深深地感受到作為一名班主任的不容易。我覺得要當(dāng)好小學(xué)班主任,，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
每接一個(gè)新班后,，老師總是盡可能做好三件事。一是開好和同學(xué)的見面會(huì),。會(huì)上,，我開誠布公地把自己的姓名、經(jīng)歷,、興趣和愛好介紹給學(xué)生,。使學(xué)生了解自己，溝通感情;二是和學(xué)生談心,，一個(gè)個(gè)地了解他們的家庭生活,、周圍環(huán)境、個(gè)人交往和興趣,、愛好等情況,，熟悉學(xué)生，交上朋友;三是仔細(xì)留心觀察,，逐個(gè)了解他們的思想,、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點(diǎn),，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況盡可能做到全面了解,，心中有數(shù)。這樣,，學(xué)生也消除了對(duì)老師的陌生感和害怕的心理,。
現(xiàn)在，社會(huì)上有一種提法理解萬歲,，成人需要理解,，小學(xué)學(xué)生更需要理解、需要寬容,。新時(shí)代的少年兒童,，他們富有幻想，敢于實(shí)踐,，常常有一些近乎離奇的想法與做法,，對(duì)此，班主任老師要能理解,，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo),。另外，小學(xué)學(xué)生自制能力較差,，這很容易犯錯(cuò)誤,，老師不應(yīng)一味地批評(píng),，而是分析他們犯錯(cuò)誤的具體情況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育,。一旦認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤,，就要寬容,，要鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賱?lì),，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融,，取得事半功培的教育效果,。
學(xué)生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替,，這是育人之道,，也是班主任工作的一個(gè)重要原則和方法。只有堅(jiān)持這樣做,，才能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，增強(qiáng)自立意識(shí)。因此,，在平時(shí)的工作中,，我都會(huì)讓學(xué)生自己主持召開班、隊(duì)會(huì),，組織開展集體活動(dòng),，學(xué)會(huì)處理一些問題的方法。針對(duì)同學(xué)們做得對(duì)的,、干得好的事,，我會(huì)給予充分肯定和表揚(yáng)，使同學(xué)們?cè)诔晒Φ南矏傊性鰪?qiáng)了自立意識(shí),，堅(jiān)定了自我成才的信心和勇氣,。
學(xué)困生之所以有困，是因?yàn)槠鋵?duì)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力和信心,。所以他們學(xué)困也是暫時(shí)的,，因此我們要設(shè)法讓其接受教育，誘導(dǎo)其努力學(xué)習(xí),。這就要求我們老師要用期待,、表揚(yáng)、鼓勵(lì),、發(fā)展的眼光看待他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用星星之火去點(diǎn)燃其人生之炬,，使其成為一顆閃爍明亮之星,。老師表揚(yáng),，老師的關(guān)心，老師深入其內(nèi)心世界,，這樣,，他學(xué)習(xí)做人都有了勁，一顆沉睡的心就會(huì)被喚醒了,。
一個(gè)班的學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、興趣、意志等都存在著差異,，會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)成績落后,，偏科或不想學(xué)習(xí)、聽課的學(xué)生,。對(duì)教育這些學(xué)生如果方法不當(dāng),，很容易使其走向極端。因此,，我們要從學(xué)生興趣愛好入手,，用某一興趣牽動(dòng)其他興趣。例如,，有的學(xué)生喜歡畫畫,，就連不是上美術(shù)課也會(huì)經(jīng)常不專心，而是在畫畫點(diǎn)點(diǎn),。面對(duì)這樣的情況,，強(qiáng)行制止肯定沒什么效果，甚至適得其反,。宜課后找他談話,。如拿出一幅名畫給他看，讓他見識(shí)名畫,，再順?biāo)浦?，因?shì)利導(dǎo)。讓他明白：喜歡畫畫是好事,，但像這樣不能學(xué)好畫,。要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做什么事都要專心,，各個(gè)科目都要學(xué)好,。
我們知道：師者，傳道授業(yè)解惑也,。但要授好業(yè)要在學(xué)生有興趣,，愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上才能做好,。傳道就顯得非常重要了,，不僅是做人的道理,，更是學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。不是一味向?qū)W生輸灌知識(shí),，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特性進(jìn)行教育才會(huì)起到效果，切勿把所有學(xué)生一概而論,。作者把兵法運(yùn)用于班級(jí)管理實(shí)踐中,，面對(duì)脾氣秉性習(xí)慣好惡各不相同的學(xué)生，巧妙地運(yùn)用了孫子兵法,、心理學(xué),、教育學(xué),，把每一位問題生都教育得那么好,。這與種植非常神似。教育不是大面積的播種,，而是個(gè)別的栽培,。不能像在一望無際的田野整齊劃一地用機(jī)械化的方式撒種，到了收獲的季節(jié),，就有豐碩的收成,。教育如搞園藝工作，面對(duì)一株株形態(tài)各異的花木,，需要用心琢磨各個(gè)個(gè)體的生命特征,，不同的苗木要有不同的修枝剪葉、灌溉施肥的方法,，才能培育出千姿百態(tài),，婀娜多姿的園林美景。
作為班主任,，平時(shí)要細(xì)致入微的觀察將每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,，利用多種切實(shí)可行途徑與全班每一位學(xué)生多進(jìn)行思想和心靈上的溝通，達(dá)到心靈的碰撞,。抓反復(fù),，反復(fù)抓，班主任工作就會(huì)做得很好了,。古人云開卷有益,，確實(shí)，《班主任兵法》一書,，在班級(jí)管理這個(gè)方面給了我一些啟發(fā),，讓我對(duì)班級(jí)管理有了新的認(rèn)識(shí)。只要我以高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處,，我相信班主任的工作必將開展的猶如行云流水一般,。
