學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。
班主任兵法讀書心得3000字 班主任兵法讀書心得體會3000字篇一
我佩服作者能把古代的《孫子兵法》,，《三國演義》,、《論語》甚至現(xiàn)代毛澤東的軍事思想理論都恰到好處地運用在教育教學管理上,，用兵法里的精髓來詮釋教育現(xiàn)象，那么獨到那么精辟,。這本書的每一個標題,，都有強烈的“吸引眼球”的功能：“倒轉乾坤”，“當頭棒喝”,，“一石二鳥”……吸引著我仔細地將書看完,。世界上那些經(jīng)典的道理其實都是相通的，更多時候我們往往都是埋在自己的狹隘世界里,，看不到外面,，苦于找不到出路。實際上,，學生需要通識教育，教師也需要通識教育,。這是我學習《班主任兵法》一書后的第一個收獲,。
《班主任兵法》里一個個貼近我的班主任工作實際的故事，讓我受益匪淺,。一個班主任,，一個班的中心、靈魂,，如何才能把學生管好,、教好，培養(yǎng)好?看來,，在具體的工作中,，必須從樹立自己的多重角色觀做起，不斷地調(diào)整自己所扮演的角色,。
好的班主任應該該剛的時候要剛,，該柔的時候要柔。他可以為維護教師自身的權威而對班級不良風氣進行大刀闊斧的處罰,，也可以在學生情緒激烈之時審時度勢,，稍作退讓。而總體來說,，班主任對待學生的基本原則應該是既有要求也有寬大為懷,。班主任在對學生嚴格要求的同時，要體諒學生的難處,，要設身處地地為學生著想,，學生犯了錯,，要盡量原諒他，學生沒有取得預期的進步,，要有耐心,，永遠給學生機會。這樣的班主任學生自然信服,。但是寬容并不等于放縱,，該嚴厲時還是要嚴厲，絕對不能違反原則,。否則將因為自己的過度寬容,，而使自覺性不高的學生得寸進尺，以至于毫無顧忌地胡作非為,，以為教師軟弱可欺,。
在《一石二鳥》中，以倒數(shù)第二取代倒數(shù)第一當數(shù)學課代表,，既讓倒數(shù)第二傾盡全力,，提高學習成績，做好本職工作,，又讓倒數(shù)第一不肯甘心,，奮力直追，二者相互促進,，想不好都難!
《圍而不打》中,，“女大王”李艷芳帶頭大鬧寢室，破壞公物,，拒不認錯,，情節(jié)惡劣，如何處置?萬老師設計從外圍突破,，先幫助其他同學認識錯誤,、承認錯誤，“女大王”眼睜睜挨到最后,，不用再費唇舌便乖乖自動認錯,，且“淚流滿面”。
《點石成金》中,，對犯了錯誤已受處分的同學,，提出要求，明確任務,，給予其撤銷處分的機會,，使他們“不再一蹶不振”，“以積極樂觀的心態(tài)對待即將到來的每一天”,。處分只是手段,，不是教育的終極目標,，“點石成金”的故事，包蘊的是教師對學生的引導與點撥,，理解與寬容,，呵護與關愛!
及至讀到《自保第一》《攻心為上》《戰(zhàn)略戰(zhàn)術》《預篇》《形篇》《勢篇》等文章中對教師提出的具體要求時，說實話,，我慚愧了——很多淺顯的道理原本也懂,，在急功近利自以為是的工作中卻漸漸疏忽了,，淡忘了,，以至于處理一些問題不能得心應手,，教育某些學生仍然屢戰(zhàn)屢敗,，在抱怨自己被班級工作拖累得焦頭爛額之際,，冷靜想想萬老師指出的“培養(yǎng)幽默感”“對癥下藥”“教育工作也要備課”“教育不能操之過急”等重要為師原則,，有豁然開朗,、撥云見日之感。
在真誠率性、毫無保留的傾訴中,，萬老師——一個年輕,、聰明、充滿干勁與活力,、不畏懼任何挑戰(zhàn)與挫折的小伙子,，清晰地呈現(xiàn)在我們面前。他與我們身邊的某個人是如此相似,，他的一招一式我們也似曾相識,，他的經(jīng)歷、故事我們也并不陌生,，而他的自信,、勤奮、智慧則令他從普通人中脫穎而出!所以,，手捧他的《班主任兵法》,，我們讀來是如此親切,，那飽含著愛心與智慧的“用兵之術”,，我們是如此容易便心領神會。
令我感覺收獲最大的還有,，我發(fā)覺自己以前太容易固步自封，停止不前,，以為以前積累的一些經(jīng)驗完全可以應付所有的問題。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)自己錯了,，我總是在憑感覺在處理班級事物,，沒有成熟的，上升到理論層面的方法可用,，平時缺乏觀察,，缺乏與學生的心靈交流，這些都是我急待改進的地方?，F(xiàn)在我終于有一些豁然開朗的感覺,，真的很感謝本書的作者，不過去實踐時我肯定還會遇到困難,，不過至少我的心態(tài)比以前好了,。我羨慕萬瑋老師，也渴望自己的班主任工作有一天能夠達到“潤物細無聲”,、“踏雪無痕”的境界,。我會為之而努力奮斗的。
《班主任兵法》讓我從中學習到了很多有用的方法,。相信這些方法對我今后的教學和教育工作一定會很有幫助的,。我想，在以后工作中,，有針對性地去實踐--反思--再實踐,，爭取做一名“有謀略、講兵法”的班主任,。
班主任兵法讀書心得3000字 班主任兵法讀書心得體會3000字篇二
《班主任兵法》是全國優(yōu)秀班主任萬瑋老師的一部教育日記,。他靈活地運用《孫子兵法》作為指導思想，細細地分析班主任工作的點點滴滴,。他幽默風趣的語言和豐富的教育方法讓我很受啟發(fā),。不僅覺得其中許多方法操作性強，可以借鑒;而且其中很多事例給了我深刻的啟迪,，尤其是他在教育學生時種種做法,，給人留下深刻的印象。 在接觸這本書之前,，我以為做班主任只要盡心盡責,，認真對待班里的每位同學就夠了，可是,，一年多以來收效甚微,。慢慢地我明白,，當班主任不僅是件體力活，更是一件腦力活,。我們要時刻準備著跟這些小鬼斗智斗勇，不能一直守株待兔,，等到學生犯了錯誤才去補救,，很多時候都為時已晚。作為班主任,，我們不能讓學生牽著我們的鼻子走,，任何事情都要想在他們的前面，讓他們猜不透你的葫蘆里究竟賣的是什么藥,。道理誰都懂,，但是怎樣把這些道理付諸實踐，我還是一頭霧水,，一片茫然,。
直到接觸到這本書之后，我沒事的時候就拿出來看幾篇,，萬老師的語言風趣,，案例經(jīng)典，讓我不舍得一口氣讀完,，讀完一個故事就要感嘆一番,。萬老師有一招叫《以毒攻毒》，英語課開始上音標部分的時候,，班上很多同學的音標小冊子找不到了,，英語老師打算幫他們復印，統(tǒng)計人數(shù)的時候很多人故意舉手起哄,，導致英語老師左右為難,。萬老師知道情況后，也拿本本子到教室統(tǒng)計舉手人數(shù),，統(tǒng)計完后,，他大聲宣布，剛才舉手的同學全部將音標小冊子抄寫五遍,。教室里瞬間哀嚎遍地,。以后再也沒有學生敢亂起哄了。像這種類似的問題以前在
班級里也碰到過,，但是自己只會用最低級的方法來解決,，治標不治本，但是萬老師卻可以把這些問題轉化為一次對學生的教育,，讓學生把壞毛病徹底根治,。
這個只是其中一個比較常見的例子,，還有很多精彩的案例，讓我深深地為萬老師的謀略所折服,，通過對這本書的學習讓我總結出以下心得：
1,、做好班主任工作，首先要了解學生
了解學生不僅僅通過日常的教學,，更主要的是讓學生通過寫日記的方式來與自己進行交流,，了解學生的思想,，從而為自己處理學生問題做好準備,。真可謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。”回想自己的工作,，在處理學生的問題時，有不少是在了解學生的基礎上處理的;但也存在沒有了解學生情況,，便進行處理的失敗例子。因此,，充分了解學生,，才能做好班主任工作。
2,、教育學生,，一定要具備耐心、細心,、愛心和良苦用心
萬瑋老師能把班級工作做得這樣獨到這樣深入，緣于他對學生的那顆愛心,，一個對工作執(zhí)著熱情有責任感肯動腦的老師才可以做到這樣。教育不管和風細雨式還是電閃雷鳴狀的,，不管是鼓勵還是懲罰,，只要我們對孩子心存愛心，我們的教育都會是成效卓著的!
在做學生工作時,，一定要有足夠的耐心,，切不可因為處理事情過于心急，傷了學生的自尊心,。
3、要著眼于學生的人生教育
書中提到“學生是不是對學習充滿熱情,，對自己充滿自信,，他的
人生態(tài)度是不是樂觀，精神面貌是不是積極向上,，這才是學校教育要著重關心和塑造的?！边@句話與我們學校的校訓是不謀而合的,，德育為先會做人，技能為本會做事,。在教授學生知識技能的同時,，更要注重對其品行和德行的培養(yǎng)。人生教育對學生來說是至關重要的一步棋,。
4、作為一名班主任,，要時刻記得提升自己的內(nèi)涵
萬老師具有淵博的知識,，雄辯的口才。在教育學生方面常能引經(jīng)據(jù)典,，起到“潤物細無聲”的效果,。那些富有深刻哲理的故事讀來令人深思，不僅對于學生是一種深刻的教育,，對我們來說也是一種深刻的啟迪,。萬老師具有這么淵博的知識，固然與他的學識修養(yǎng)分不開,，我想這也是愛讀書的結果,。在教育學生時，我常常采用苦口婆心的說教來教育學生,，但學生卻往往不感興趣,。我認為自己的知識還不夠豐富，或者說不夠靈活,。因此,，今后的教學中，加強讀書是我奮斗的目標之一,。不斷的充實自己,，使自己變得更加豐富具有內(nèi)涵。
看了這本書,，確實讓我感到獲益匪淺,，從中學習到了很多有用的方法。相信這些方法對我今后的教學和教育工作一定會很有幫助的,。我想,，在以后工作閑暇之余，有時間的話我一定還會把這本書再認認真真地多看幾遍,，相信隨著我今后工作經(jīng)驗的不斷增加,，我一定可以從中感悟到更多，獲得更大收獲的。
班主任兵法讀書心得3000字 班主任兵法讀書心得體會3000字篇三
在近期的班主任工作中,，我感到自己始終不得其法,。帶著期待，我看了一本萬瑋著的《班主任兵法》,。這個書名一下子吸引了我,。一種好奇心使我迫不及待地細細品讀《班主任兵法》起來。掩卷沉思,，回味無窮,。
我佩服作者能把古代的《孫子兵法》，《三國演義》,、《論語》甚至現(xiàn)代毛澤東的軍事思想理論都恰到好處地運用在教育教學管理上,，用兵法里的精髓來詮釋教育現(xiàn)象，那么獨到那么精辟,。這本書的每一個標題,，都有強烈的“吸引眼球”的功能：“倒轉乾坤”，“當頭棒喝”,，“一石二鳥”……吸引著我仔細地將書看完,。世界上那些經(jīng)典的道理其實都是相通的,，更多時候我們往往都是埋在自己的狹隘世界里,，看不到外面，苦于找不到出路,。實際上,，學生需要通識教育，教師也需要通識教育,。這是我學習《班主任兵法》一書后的第一個收獲,。
《班主任兵法》里一個個貼近我的班主任工作實際的故事，讓我受益匪淺,。一個班主任,，一個班的中心、靈魂,，如何才能把學生管好,、教好，培養(yǎng)好?看來,，在具體的工作中,，必須從樹立自己的多重角色觀做起，不斷地調(diào)整自己所扮演的角色,。
好的班主任應該該剛的時候要剛,，該柔的時候要柔。他可以為維護教師自身的權威而對班級不良風氣進行大刀闊斧的處罰，也可以在學生情緒激烈之時審時度勢,，稍作退讓,。而總體來說，班主任對待學生的基本原則應該是既有要求也有寬大為懷,。班主任在對學生嚴格要求的同時,，要體諒學生的難處，要設身處地地為學生著想,，學生犯了錯,，要盡量原諒他，學生沒有取得預期的進步,，要有耐心,，永遠給學生機會。這樣的班主任學生自然信服,。但是寬容并不等于放縱,，該嚴厲時還是要嚴厲，絕對不能違反原則,。否則將因為自己的過度寬容,，而使自覺性不高的學生得寸進尺，以至于毫無顧忌地胡作非為,，以為教師軟弱可欺,。
在《一石二鳥》中，以倒數(shù)第二取代倒數(shù)第一當數(shù)學課代表,，既讓倒數(shù)第二傾盡全力,，提高學習成績，做好本職工作,，又讓倒數(shù)第一不肯甘心,，奮力直追，二者相互促進,，想不好都難!
《圍而不打》中,，“女大王”李艷芳帶頭大鬧寢室，破壞公物,，拒不認錯,，情節(jié)惡劣，如何處置?萬老師設計從外圍突破,，先幫助其他同學認識錯誤,、承認錯誤，“女大王”眼睜睜挨到最后,，不用再費唇舌便乖乖自動認錯,，且“淚流滿面”,。
《點石成金》中，對犯了錯誤已受處分的同學,，提出要求,，明確任務，給予其撤銷處分的機會,，使他們“不再一蹶不振”,，“以積極樂觀的心態(tài)對待即將到來的每一天”。處分只是手段,，不是教育的終極目標,，“點石成金”的故事，包蘊的是教師對學生的引導與點撥,，理解與寬容,，呵護與關愛!
及至讀到《自保第一》《攻心為上》《戰(zhàn)略戰(zhàn)術》《預篇》《形篇》《勢篇》等文章中對教師提出的具體要求時，說實話,，我慚愧了——很多淺顯的道理原本也懂,，在急功近利自以為是的工作中卻漸漸疏忽了，淡忘了,，以至于處理一些問題不能得心應手,，教育某些學生仍然屢戰(zhàn)屢敗，在抱怨自己被班級工作拖累得焦頭爛額之際,，冷靜想想萬老師指出的“培養(yǎng)幽默感”“對癥下藥”“教育工作也要備課”“教育不能操之過急”等重要為師原則,，有豁然開朗、撥云見日之感,。
在真誠率性,、毫無保留的傾訴中,，萬老師——一個年輕,、聰明、充滿干勁與活力,、不畏懼任何挑戰(zhàn)與挫折的小伙子,，清晰地呈現(xiàn)在我們面前。他與我們身邊的某個人是如此相似,，他的一招一式我們也似曾相識,，他的經(jīng)歷、故事我們也并不陌生,，而他的自信,、勤奮、智慧則令他從普通人中脫穎而出!所以,，手捧他的《班主任兵法》,，我們讀來是如此親切，那飽含著愛心與智慧的“用兵之術”，我們是如此容易便心領神會,。
令我感覺收獲最大的還有,，我發(fā)覺自己以前太容易固步自封，停止不前,，以為以前積累的一些經(jīng)驗完全可以應付所有的問題?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)自己錯了，我總是在憑感覺在處理班級事物,，沒有成熟的,，上升到理論層面的方法可用，平時缺乏觀察,，缺乏與學生的心靈交流,，這些都是我急待改進的地方。現(xiàn)在我終于有一些豁然開朗的感覺,，真的很感謝本書的作者,，不過去實踐時我肯定還會遇到困難，不過至少我的心態(tài)比以前好了,。我羨慕萬瑋老師,，也渴望自己的班主任工作有一天能夠達到“潤物細無聲”、“踏雪無痕”的境界,。我會為之而努力奮斗的,。
《班主任兵法》讓我從中學習到了很多有用的方法。相信這些方法對我今后的教學和教育工作一定會很有幫助的,。我想,，在以后工作中，有針對性地去實踐--反思--再實踐,，爭取做一名“有謀略,、講兵法”的班主任。
班主任兵法讀書心得3000字 班主任兵法讀書心得體會3000字篇四
在雙休之余,，我看了萬瑋老師寫的《班主任兵法2》這本書,，本書主要是介紹了萬老師在擔任一個短短28天的初三年級班主任這期間的故事，講述了萬老師與各任科老師及同學之間團結合作,、奮發(fā)圖強,，最終使學生不但取得優(yōu)異的成績，而且綜合素質(zhì)不斷的提高,，為他們在日后進入高中階段奠定了良好的基礎,。通過對本書的閱讀，收獲頗豐,，并且結合自己在教學過程的經(jīng)歷,，關于“班主任如何處理好與學生的關系”主要有以下幾點體會,。
第一，班主任在開學之初制定一個全班同學共同遵守的班級規(guī)章制度,。俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”，同樣一個班級要有一個良好的學習氛圍,，必須制定一個大家需要共同遵守的規(guī)則,，從而使大家能夠形成一股較強的凝聚力，努力學習,，為個人班級爭光,。這里需要說明的是班主任制定班規(guī)時，要充分的了解本班學生的實際情況(包括學習,、紀律,、衛(wèi)生等方面);要聽取本班學生甚至家長各種意見和建議，采納積極的建議;要全班同學共同參與制定本班的班規(guī),，使學生感受到自己是班級不可分割的一分子,，要努力為班級效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈活性。
第二,，班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用,。在開學后，班主任要及時,、公開,、民主的選出一支班干部隊伍。班主任應該不要把選班干部作為一項任務,，一種擺設或形式,，選出后不管“死活”，只是交交作業(yè)的“機械工具”而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手,，成為自己與其他學生溝通的另一道途徑,，成為了解學生情況的第一“窗口”，成為其他學生學習的榜樣,。這就需要班主任最大限度的調(diào)動班干部管理和服務班級的積極性,，要求班主任及時了解的班干部的需求,，解決他們的困難,，使他們的工作得到老師和同學的肯定與鼓勵。
第三,，班主任要“與生同樂”,。班主任了解全班每一位學生的情況，能夠更好的促進每一位學生的發(fā)展,，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線,，“從學生中來,，到學生中去”，關心疾苦,，本書中的萬老師就與學生一起背《新概念英語》,，能夠了解學生在背的時候最需要什么：方法?勇氣?毅力等等，能夠第一時間引導學生走出困境,，同時老師參與學生中間來有利于提高學生學習的積極性,，老師在這里是一股無窮的精神激勵。因此,，不管是課內(nèi)還是課外,，班主任要學會“與生同樂”。
第四,，班主任要針對不同的學生采取不同的教育方法,，正所謂“因材施教”，因為每一學生都是不一樣的,，這就需要我們予以區(qū)別對待,，比如說：對于學習較好的學生，班主任要給予更大的目標,，讓其明白“天外有天,，人外有人 ”，學無止境,，不斷努力,。對于學習中等的學生，班主任要及時給予鼓勵,，并且引導他們掌握更加有效的學習方法,。對于所謂的“差生”，班主任要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并且經(jīng)常予以鼓勵,，從而增強他們的自信心。
第五,，班主任一定要善于閱讀,用知識充實自己的大腦,充實自己的心靈,使自己成為智慧的班主任,。多讀書，在書海中學習名家的教學思想,，吸取精華,，博取眾長，增長智慧,，獲得更多的管理班級的良方妙法,。還要經(jīng)常進行教育反思，總結自己工作中的經(jīng)驗和教訓,，在失敗中汲取成功的營養(yǎng),。
我想,，教育是復雜的，沒有反思就沒有進步,。尤其是沒什么班主任經(jīng)驗的,，在班級管理中會不斷遇到困惑和出現(xiàn)這樣那樣的失誤，這就需要班主任擁有一顆進取之心,，經(jīng)常反思自己的教育教學經(jīng)驗,，總結教育得失，與優(yōu)秀班主任多交流多學習,，不斷提高自己的班級管理經(jīng)驗,。另外無論是班主任，還是科任教師,，只有愛學生才是我們順利和有效地進行工作的重要條件和前提,。愛學生，懂得如何去尊重,、寬容,、理解他們;愛學生，是真真切切地為他們好,，為他們的茁壯成長著想,。讓我們用最深沉的愛，滋潤學生的心田,，感化學生的行為,，恢復他們的自信，促使其智慧迸發(fā),，才能讓我們和學生共贏,，讓我們的工作更上一個臺階。
班主任兵法讀書心得3000字 班主任兵法讀書心得體會3000字篇五
讀一本好書,，猶如在干渴時找到一泓清泉,，在黑暗中看到一盞燈火，在寂寞時邂逅一位故友,，在迷茫處忽見路轉峰回,，這是我在閱讀了萬瑋老師的著作《班主任兵法》后的最深感觸。
《班主任兵法》是一本教育反思集,，分為實踐篇和理論篇,。它記述了作者在擔任班主任期間與學生之間“斗智斗勇”的教育故事。實踐篇是精選的教育案例,，每一個案例都具有很強的故事性,，情節(jié)跌宕起伏，充滿懸念,，富于智慧,，讀后令人回味，引發(fā)思索,。理論篇是作者在教育實踐中對《孫子兵法》,、毛澤東軍事理論的理解和應用，作者運用辯證法思想,，對教育過程中的常見誤區(qū)進行了剖析與糾正,，書中指出：教育工作是復雜的，但我們常常一味地把問題簡單化處理,，要么對學生嚴加苛責,，不留余地，要么過于民主寬容,，給學生犯錯誤留下可乘之機,，兩者都收不到良好的效果。使我們疲勞和困擾的,，不是學生,，而是我們對教育規(guī)律的忽視。
做為一名年輕的班主任,，在日常的班級管理工作中常會遇到諸多問題,，也會感到迷茫與困惑，在不斷努力摸索適合自己,、適合班級的工作方式,，不斷積累帶班經(jīng)驗的同時，我迫切渴望從他人的成功案例中汲取先進的,、行之有效的教育方法,，在認真閱讀了這本將理論與實踐緊密結合的著作后，我得到很多啟示,，現(xiàn)與大家分享：
首先,，這本書教會我用不同的視角和獨特的方法來看待和處理班級管理工作中存在的常見問題。
一,、對后進生的教育要講究策略,，因人、因事,、因時制宜,。本書收錄了許多后進生的教育案例，處處體現(xiàn)出作者的睿智,，冷靜,，果斷，幽默。一個個真實感人的小故事里蘊藏著大智慧,，給予我很大啟發(fā),。
在《點石成金》一篇中，為了讓被懲罰的學生放下包袱,，以健康的心態(tài)過好學校生活的每一天,，老師創(chuàng)造性的成立了“志愿者服務隊”，讓他們有改過自新的機會,，使其看到新的希望,，安撫了他們脆弱的心靈。
在《當頭棒喝》一篇中,，對待那位課堂上說臟話的男生,，“變臉絕技”的使用，“咄咄逼人”的氣勢,，以及“放你一馬”的寬容,，令學生心服口服，說臟話的現(xiàn)象至此杜絕,，甚至讓他們畢生難忘,。
在《轉怒為撫》一篇中，晚自習上一位女生班干部帶頭違反紀律大聲喧嘩,，老師當即大怒,，勒令其出去，先給她個下馬威,?？紤]到這位女生叛逆的性格特點，老師又一言不發(fā),，帶她巡視全校其他各班自習情況,，令其很快羞愧悔恨，本來可能產(chǎn)生的敵對情緒自然瓦解,，老師再順勢教育,，效果非常顯著。
在《激怒制怒》一篇中,，那位容易情緒失控的學生,，經(jīng)歷被責罵的反抗情緒，“受冷落”的委屈,，冷靜的反思,，成為了一位用功讀書的好學生。
對于后進生的教育,，實際上是班主任工作的重點,，更是非常大的難點，上述案例中提及的問題，也是我在班級管理中所經(jīng)常遇到的,，而對于個別學生身上所體現(xiàn)的極端叛逆,、不思進取，甚至是冷漠自私,，我常常采取單一的方式進行說教,，往往收不到明顯的效果,，作者對待后進生的教育方法使我茅塞頓開,，學到許多新穎獨特且行之有效的教育方法。同時也讓我認識到,，對待情況各異的孩子,，我們只有多動腦，多用心,，研究他們的性格,，揣摩他們的心理，因人,、因事,、因時制宜，對癥下藥,、量體裁衣,，才能使教育深入他們的心靈，使他們發(fā)生徹底的轉變,，由內(nèi)而外地培養(yǎng)起良好的行為習慣和學習習慣,。
二、教育要善于創(chuàng)造時機,，教師要善于使用捭闔之術,。“捭闔的本義是開合,。捭就是分開,，闔就是閉藏?！薄爱攲W生處于開啟狀態(tài)時,，他的心扉是敞開的，對我們是信任的,，是不加防備的,。我們可以很準確地知道學生的真實情感、動機,、意愿等,，而一旦了解了真實情況，就可以對癥下藥，有針對性地制定對策,，及時解決學生的心理和思想問題,。”“而當學生處于閉藏狀態(tài)時,，他的心扉是緊鎖的,，對我們是不信任的，是加以防備的,。我們無法了解引起學生行為和情緒變化的真正原因,，只能靠猜測或主觀臆斷來作出分析，就如同蒙上眼睛打獵一樣,，難以集中目標,，我們的工作不能觸及到學生的問題根源，也就難以真正解決學生的思想癥結,。 因此,，在做學生工作時，最好的方式就是使學生處于開啟的狀態(tài),。開啟學生心扉的方法除了用激勵,、褒揚外還可以采用用言語去試探對方、故意保持緘默或故意忽視對方,、尋找自己與學生的共同點等多種方式,。”這一策略也使我受益匪淺,。很多時候,，由于氣氛嚴肅緊張，學生不愿意表露自己的真實想法,，給溝通帶來障礙,，如果能夠抓住學生的心理特點，先表揚他們,，或先轉移話題,，談論其他事情，使他們情緒上放松,，愿意向老師吐露心聲,，局面便會大有不同，問題也會迎刃而解,。
三,、適當采取震撼教育。從學生的心理感受來說,，教師的教育方式無非有兩種：感化式和震撼式,。我們的教育,，總的來說，比較注重,、倡導春風化雨,、和風細雨的“感化式”教育方式。然而,，從《班主任兵法》一書中可以看到：作者在重視對學生進行思想感化的同時,，也常常會運用“震撼式”的教育方法，“實踐篇”部分的 《當頭棒喝》《激怒制怒》《以毒攻毒》等文章記述的就是這類的教育事例,。這種教育方法,，在形式上與“感化式”相對立，往往被視為教育的禁區(qū),。然而,，震撼教育是否就不好,，就不能采用呢?其實不然!很多的問題學生,，他們的不良習慣是長期養(yǎng)成的，在其心中,，已經(jīng)形成了一種比較穩(wěn)定的心理結構,，許多和風細雨式的教育收效甚微。這時,，震撼式的教育反而能取得較好的效果,。但是，這種方式的運用必須要適度,，即不能在學生的心靈上留下負面影響,，不能違背“教育無痕”的原則。
除了許多方法上的指導之外,，這本書還使我對班主任工作,、對教育本身產(chǎn)生了更加深刻的認識：
首先：教育是一門藝術，必須用心研究,。作者把兵法運用于班級管理實踐中,，這本身就是一種創(chuàng)造。古人云：“他山之石,，可以攻玉,。”教育者,，應該心里時刻想著教育本身,，眼睛看到教育之外。我們有時很難做到這一點,，我們往往就事論事,，就教育談論教育,，結果拘泥于死板的理論和教條，無法施展手腳,。如果能跳出固有的思維模式,，關注一些教育之外的東西，把其他學科其他門類的思想或經(jīng)驗借鑒過來,，就能觸類旁通,，開闊我們的視野，提高我們的教育水平,。
其次：教育不是一種大面積的播種,，而是個別的栽培。教育并不是像平原地區(qū)的玉米或水稻種植那樣,，面對整齊劃一的田地,，用機械化的方式撒種，秋后就可以獲取豐收的喜悅,。教育如同園藝,，面對一株株形態(tài)各異的花木，需要用心琢磨每一個個體的生命習性,，進而區(qū)別不同對象來修枝剪葉,、灌溉施肥,，使之成為美的化身來裝點世界,。書中的學生,，脾氣秉性習慣好惡皆不相同，如果用一成不變的方法去教育他們,，勢必捉襟見肘,，難以奏效。而作者巧妙地運用了孫子兵法,、心理學,、教育學的知識和自己的智慧，兵來將擋,，水來土掩,，展示了教育自身的豐富多彩和魅力。
再次：要做一名合格的教師,，合格的班主任,，必須對教育事業(yè)，對學生真心熱愛,。對學生的熱愛是推動教育取得成功的內(nèi)在動力,。本書所講述的幾十個動人心弦的故事，無不充滿智慧,，充滿心與心的交流,，心與心的碰撞甚至是交鋒,。讀到《攻心為上》一篇時，我深深地感受到,，教師,，與其說從事的是傳授學生知識的職業(yè)，不如說肩負的是改變學生心靈的重托,。學生心靈改變的過程,，也是自身體驗、自身感悟的過程,。其實,，不需要很多，也就在那么關鍵的時候,，關鍵的地方,，教師稍微用點力，就可以使學生的航船糾正方向,，駛向光明美好的未來,。所以如果在工作中能夠真正做到“用心”治班、“攻心為上”,，以此為準則,，那我們的工作必將事半而功倍，無往而不勝,。
綜上所述，通過閱讀《班主任兵法》這本教育著作,，不僅使我開拓了視野,，學到了許多成功的教育經(jīng)驗，并且引導我加深了對教育事業(yè),、對班主任工作的熱愛,，增強了成為一名優(yōu)秀的教育工作者的信心。
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一,。”讀書是促進我們青年教師人生發(fā)展和工作成長的最好途徑,。只有不斷汲取書籍的力量,，才能具備合格教師所必須的一種博大而高遠的精神，一個充實而圣潔的靈魂,，一份虔誠而溫馨的情懷和追求完美的人生信念,。讓我們靜下心來讀一本好書，讓書香飄溢在我們美麗的校園,。
班主任兵法讀書心得3000字 班主任兵法讀書心得體會3000字篇六
我利用課余時間 ,，我認真《班主任兵法》一書,。通過自己班級管理的親身體驗，給我們帶來了很多的“治班”之策,，計計是良策,，這使我體會頗深，讓深深地感受到作為一名班主任的不容易,。我覺得要當好小學班主任,，應該做到以下幾點：
一、真誠坦率的對待學生
每接一個新班后,，老師總是盡可能做好三件事,。一是開好和同學的見面會。會上,，我開誠布公地把自己的姓名,、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學生,。使學生了解自己,，溝通感情;二是和學生談心，一個個地了解他們的家庭生活,、周圍環(huán)境,、個人交往和興趣、愛好等情況,，熟悉學生,，交上朋友;三是仔細留心觀察，逐個了解他們的思想,、學習情況和心理,、性格特點，對每個學生的情況盡可能做到全面了解,，心中有數(shù),。這樣，學生也消除了對老師的陌生感和害怕的心理,。
二,、理解寬容、引導鼓勵學生
現(xiàn)在,，社會上有一種提法“理解萬歲”,，成人需要理解，小學學生更需要理解,、需要寬容,。新時代的少年兒童，他們富有幻想,，敢于實踐,，常常有一些近乎離奇的想法與做法,，對此，班主任老師要能理解,，進行具體分析和引導,。另外，小學學生自制能力較差,，這很容易犯錯誤,，老師不應一味地批評，而是分析他們犯錯誤的具體情況,，有針對性地進行思想教育,。一旦認識和改正錯誤，就要寬容,，要鼓勵他們再接再勵,，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融,，取得事半功培的教育效果,。
學生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替,，這是育人之道,，也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅持這樣做,，才能培養(yǎng)學生的動手能力,，增強自立意識。因此,，在平時的工作中,，我都會讓學生自己主持召開班、隊會,，組織開展集體活動，學會處理一些問題的方法,。針對同學們做得對的,、干得好的事，我會給予充分肯定和表揚,，使同學們在成功的喜悅中增強了自立意識,，堅定了自我成才的信心和勇氣。
三,、增強學生自信心,。
學困生之所以有“困”，是因為其對學習缺乏動力和信心,。所以他們學困也是暫時的,，因此我們要設法讓其接受教育,，誘導其努力學習。這就要求我們老師要用期待,、表揚,、鼓勵、發(fā)展的眼光看待他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，用星星之火去點燃其人生之炬，使其成為一顆閃爍明亮之星,。老師表揚,，老師的關心，老師深入其內(nèi)心世界,，這樣,，他學習做人都有了勁，一顆沉睡的心就會被喚醒了,。
四,、投其所好,用愛心誘導孤獨心,激發(fā)上進心。
一個班的學生由于學習基礎,、興趣,、意志等都存在著差異，會出現(xiàn)一些學習成績落后,，偏科或不想學習,、聽課的學生。對教育這些學生如果方法不當,，很容易使其走向極端,。因此，我們要從學生興趣愛好入手,，用某一興趣牽動其他興趣,。例如，有的學生喜歡畫畫,，就連不是上美術課也會經(jīng)常不專心,，而是在畫畫點點。面對這樣的情況,，強行制止肯定沒什么效果,，甚至適得其反。宜課后找他談話,。如拿出一幅名畫給他看,，讓他見識名畫，再順水推舟，因勢利導,。讓他明白：喜歡畫畫是好事,，但像這樣不能學好畫。要從小養(yǎng)成良好的學習習慣,，做什么事都要專心,，各個科目都要學好。
五,、傳道重于授業(yè)
我們知道：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！钡笆诤脴I(yè)”要在學生有興趣,，愛學習，學會學習的基礎上才能做好,?！皞鞯馈本惋@得非常重要了，不僅是做人的道理,，更是學習的方法,，學會學習。不是一味向?qū)W生輸灌知識,，要根據(jù)每個學生的特性進行教育才會起到效果,，切勿把所有學生一概而論。作者把兵法運用于班級管理實踐中,，面對脾氣秉性習慣好惡各不相同的學生,，巧妙地運用了孫子兵法、心理學,、教育學,，把每一位“問題生”都教育得那么好。這與種植非常神似,。教育不是大面積的播種,，而是個別的栽培。不能像在一望無際的田野整齊劃一地用機械化的方式撒種,，到了收獲的季節(jié),，就有豐碩的收成。教育如搞園藝工作,，面對一株株形態(tài)各異的花木，需要用心琢磨各個個體的生命特征,，不同的苗木要有不同的修枝剪葉,、灌溉施肥的方法，才能培育出千姿百態(tài)，婀娜多姿的園林美景,。
作為班主任,，平時要細致入微的觀察將每一位學生的學習情況和行為習慣，利用多種切實可行途徑與全班每一位學生多進行思想和心靈上的溝通,，達到心靈的碰撞,。抓反復，反復抓,，班主任工作就會做得很好了,。古人云“開卷有益”，確實,，《班主任兵法》一書,，在班級管理這個方面給了我一些啟發(fā)，讓我對班級管理有了新的認識,。只要我以高度的責任心,、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處,、細處，我相信班主任的工作必將開展的猶如行云流水一般,。
班主任兵法讀書心得3000字 班主任兵法讀書心得體會3000字篇七
在近期的班主任工作中,，我感到自己始終不得其法。帶著期待,，我看了一本萬瑋著的《班主任兵法》,。這個書名一下子吸引了我。一種好奇心使我迫不及待地細細品讀《班主任兵法》起來,。掩卷沉思,，回味無窮。
我佩服作者能把古代的《孫子兵法》,，《三國演義》,、《論語》甚至現(xiàn)代毛澤東的軍事思想理論都恰到好處地運用在教育教學管理上，用兵法里的精髓來詮釋教育現(xiàn)象,，那么獨到那么精辟,。這本書的每一個標題，都有強烈的“吸引眼球”的功能：“倒轉乾坤”,，“當頭棒喝”,，“一石二鳥”……吸引著我仔細地將書看完。世界上那些經(jīng)典的道理其實都是相通的,，更多時候我們往往都是埋在自己的狹隘世界里,，看不到外面，苦于找不到出路。實際上,，學生需要通識教育,，教師也需要通識教育。這是我學習《班主任兵法》一書后的第一個收獲,。
《班主任兵法》里一個個貼近我的班主任工作實際的故事,，讓我受益匪淺。一個班主任,，一個班的中心,、靈魂，如何才能把學生管好,、教好,，培養(yǎng)好?看來，在具體的工作中,，必須從樹立自己的多重角色觀做起,，不斷地調(diào)整自己所扮演的角色。
好的班主任應該該剛的時候要剛,，該柔的時候要柔,。他可以為維護教師自身的權威而對班級不良風氣進行大刀闊斧的處罰，也可以在學生情緒激烈之時審時度勢,，稍作退讓,。而總體來說，班主任對待學生的基本原則應該是既有要求也有寬大為懷,。班主任在對學生嚴格要求的同時,，要體諒學生的難處，要設身處地地為學生著想,，學生犯了錯,，要盡量原諒他，學生沒有取得預期的進步,，要有耐心,，永遠給學生機會。這樣的班主任學生自然信服,。但是寬容并不等于放縱,，該嚴厲時還是要嚴厲，絕對不能違反原則,。否則將因為自己的過度寬容,，而使自覺性不高的學生得寸進尺，以至于毫無顧忌地胡作非為,，以為教師軟弱可欺,。
在《一石二鳥》中,，以倒數(shù)第二取代倒數(shù)第一當數(shù)學課代表，既讓倒數(shù)第二傾盡全力,，提高學習成績，做好本職工作,，又讓倒數(shù)第一不肯甘心,，奮力直追，二者相互促進,，想不好都難!
《圍而不打》中,，“女大王”李艷芳帶頭大鬧寢室，破壞公物,，拒不認錯,，情節(jié)惡劣，如何處置?萬老師設計從外圍突破,，先幫助其他同學認識錯誤,、承認錯誤，“女大王”眼睜睜挨到最后,，不用再費唇舌便乖乖自動認錯,，且“淚流滿面”。
《點石成金》中,，對犯了錯誤已受處分的同學,，提出要求，明確任務,，給予其撤銷處分的機會,，使他們“不再一蹶不振”，“以積極樂觀的心態(tài)對待即將到來的每一天”,。處分只是手段,，不是教育的終極目標，“點石成金”的故事,，包蘊的是教師對學生的引導與點撥,，理解與寬容，呵護與關愛!
及至讀到《自保第一》《攻心為上》《戰(zhàn)略戰(zhàn)術》《預篇》《形篇》《勢篇》等文章中對教師提出的具體要求時,，說實話,，我慚愧了——很多淺顯的道理原本也懂，在急功近利自以為是的工作中卻漸漸疏忽了,，淡忘了,，以至于處理一些問題不能得心應手，教育某些學生仍然屢戰(zhàn)屢敗,，在抱怨自己被班級工作拖累得焦頭爛額之際,，冷靜想想萬老師指出的“培養(yǎng)幽默感”“對癥下藥”“教育工作也要備課”“教育不能操之過急”等重要為師原則,，有豁然開朗、撥云見日之感,。
在真誠率性,、毫無保留的傾訴中，萬老師——一個年輕,、聰明,、充滿干勁與活力、不畏懼任何挑戰(zhàn)與挫折的小伙子,，清晰地呈現(xiàn)在我們面前,。他與我們身邊的某個人是如此相似，他的一招一式我們也似曾相識,，他的經(jīng)歷,、故事我們也并不陌生，而他的自信,、勤奮,、智慧則令他從普通人中脫穎而出!所以，手捧他的《班主任兵法》,，我們讀來是如此親切,，那飽含著愛心與智慧的“用兵之術”，我們是如此容易便心領神會,。
令我感覺收獲最大的還有,，我發(fā)覺自己以前太容易固步自封，停止不前,，以為以前積累的一些經(jīng)驗完全可以應付所有的問題?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)自己錯了，我總是在憑感覺在處理班級事物,，沒有成熟的,，上升到理論層面的方法可用，平時缺乏觀察,，缺乏與學生的心靈交流,，這些都是我急待改進的地方。現(xiàn)在我終于有一些豁然開朗的感覺,，真的很感謝本書的作者,，不過去實踐時我肯定還會遇到困難，不過至少我的心態(tài)比以前好了,。我羨慕萬瑋老師,，也渴望自己的班主任工作有一天能夠達到“潤物細無聲”、“踏雪無痕”的境界,。我會為之而努力奮斗的,。
《班主任兵法》讓我從中學習到了很多有用的方法,。相信這些方法對我今后的教學和教育工作一定會很有幫助的。我想,，在以后工作中,，有針對性地去實踐--反思--再實踐，爭取做一名“有謀略,、講兵法”的班主任,。
班主任兵法讀書心得3000字 班主任兵法讀書心得體會3000字篇八
《班主任兵法》是全國優(yōu)秀班主任萬瑋老師的一部教育日記。他靈活地運用《孫子兵法》作為指導思想,，細細地分析班主任工作的點點滴滴。他幽默風趣的語言和豐富的教育方法讓我很受啟發(fā),。不僅覺得其中許多方法操作性強,，可以借鑒;而且其中很多事例給了我深刻的啟迪，尤其是他在教育學生時種種做法,，給人留下深刻的印象,。 在接觸這本書之前，我以為做班主任只要盡心盡責,，認真對待班里的每位同學就夠了,，可是，一年多以來收效甚微,。慢慢地我明白,，當班主任不僅是件體力活，更是一件腦力活,。我們要時刻準備著跟這些小鬼斗智斗勇,，不能一直守株待兔，等到學生犯了錯誤才去補救,，很多時候都為時已晚,。作為班主任，我們不能讓學生牽著我們的鼻子走,，任何事情都要想在他們的前面,，讓他們猜不透你的葫蘆里究竟賣的是什么藥。道理誰都懂,，但是怎樣把這些道理付諸實踐,，我還是一頭霧水，一片茫然,。
直到接觸到這本書之后,，我沒事的時候就拿出來看幾篇，萬老師的語言風趣,，案例經(jīng)典,，讓我不舍得一口氣讀完,，讀完一個故事就要感嘆一番。萬老師有一招叫《以毒攻毒》,，英語課開始上音標部分的時候,，班上很多同學的音標小冊子找不到了，英語老師打算幫他們復印,，統(tǒng)計人數(shù)的時候很多人故意舉手起哄,，導致英語老師左右為難。萬老師知道情況后,，也拿本本子到教室統(tǒng)計舉手人數(shù),，統(tǒng)計完后，他大聲宣布,，剛才舉手的同學全部將音標小冊子抄寫五遍,。教室里瞬間哀嚎遍地。以后再也沒有學生敢亂起哄了,。像這種類似的問題以前在
班級里也碰到過,，但是自己只會用最低級的方法來解決，治標不治本,，但是萬老師卻可以把這些問題轉化為一次對學生的教育,，讓學生把壞毛病徹底根治。
這個只是其中一個比較常見的例子,，還有很多精彩的案例,，讓我深深地為萬老師的謀略所折服，通過對這本書的學習讓我總結出以下心得：
1,、做好班主任工作,，首先要了解學生
了解學生不僅僅通過日常的教學，更主要的是讓學生通過寫日記的方式來與自己進行交流,，了解學生的思想,，從而為自己處理學生問題做好準備。真可謂“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。”回想自己的工作,，在處理學生的問題時,，有不少是在了解學生的基礎上處理的;但也存在沒有了解學生情況，便進行處理的失敗例子,。因此,，充分了解學生，才能做好班主任工作,。
2,、教育學生,，一定要具備耐心、細心,、愛心和良苦用心
萬瑋老師能把班級工作做得這樣獨到這樣深入,，緣于他對學生的那顆愛心，一個對工作執(zhí)著熱情有責任感肯動腦的老師才可以做到這樣,。教育不管和風細雨式還是電閃雷鳴狀的,，不管是鼓勵還是懲罰，只要我們對孩子心存愛心,，我們的教育都會是成效卓著的!
在做學生工作時,，一定要有足夠的耐心，切不可因為處理事情過于心急,，傷了學生的自尊心,。
3、要著眼于學生的人生教育
書中提到“學生是不是對學習充滿熱情,，對自己充滿自信，他的
人生態(tài)度是不是樂觀,，精神面貌是不是積極向上,，這才是學校教育要著重關心和塑造的?！边@句話與我們學校的校訓是不謀而合的,，德育為先會做人，技能為本會做事,。在教授學生知識技能的同時,，更要注重對其品行和德行的培養(yǎng)。人生教育對學生來說是至關重要的一步棋,。
4,、作為一名班主任，要時刻記得提升自己的內(nèi)涵
萬老師具有淵博的知識,，雄辯的口才,。在教育學生方面常能引經(jīng)據(jù)典，起到“潤物細無聲”的效果,。那些富有深刻哲理的故事讀來令人深思,，不僅對于學生是一種深刻的教育，對我們來說也是一種深刻的啟迪,。萬老師具有這么淵博的知識,，固然與他的學識修養(yǎng)分不開，我想這也是愛讀書的結果,。在教育學生時,，我常常采用苦口婆心的說教來教育學生,，但學生卻往往不感興趣。我認為自己的知識還不夠豐富,，或者說不夠靈活,。因此，今后的教學中,，加強讀書是我奮斗的目標之一,。不斷的充實自己，使自己變得更加豐富具有內(nèi)涵,。
看了這本書,，確實讓我感到獲益匪淺，從中學習到了很多有用的方法,。相信這些方法對我今后的教學和教育工作一定會很有幫助的,。我想，在以后工作閑暇之余,，有時間的話我一定還會把這本書再認認真真地多看幾遍,，相信隨著我今后工作經(jīng)驗的不斷增加，我一定可以從中感悟到更多,，獲得更大收獲的,。
班主任兵法讀書心得3000字 班主任兵法讀書心得體會3000字篇九
我利用課余時間 ，我認真《班主任兵法》一書,。通過自己班級管理的親身體驗,，給我們帶來了很多的“治班”之策，計計是良策,，這使我體會頗深,，讓深深地感受到作為一名班主任的不容易。我覺得要當好小學班主任,，應該做到以下幾點：
一,、真誠坦率的對待學生
每接一個新班后，老師總是盡可能做好三件事,。一是開好和同學的見面會,。會上，我開誠布公地把自己的姓名,、經(jīng)歷,、興趣和愛好介紹給學生。使學生了解自己,，溝通感情;二是和學生談心,，一個個地了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣,、愛好等情況,，熟悉學生，交上朋友;三是仔細留心觀察,，逐個了解他們的思想,、學習情況和心理、性格特點,，對每個學生的情況盡可能做到全面了解,，心中有數(shù)。這樣,，學生也消除了對老師的陌生感和害怕的心理,。
二、理解寬容,、引導鼓勵學生
現(xiàn)在,，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解,，小學學生更需要理解,、需要寬容。新時代的少年兒童,，他們富有幻想,，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法,，對此，班主任老師要能理解,，進行具體分析和引導,。另外，小學學生自制能力較差,，這很容易犯錯誤,，老師不應一味地批評，而是分析他們犯錯誤的具體情況,，有針對性地進行思想教育,。一旦認識和改正錯誤，就要寬容,，要鼓勵他們再接再勵,，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融,，取得事半功培的教育效果,。
學生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道,，也是班主任工作的一個重要原則和方法,。只有堅持這樣做，才能培養(yǎng)學生的動手能力,，增強自立意識,。因此，在平時的工作中,，我都會讓學生自己主持召開班,、隊會，組織開展集體活動,，學會處理一些問題的方法,。針對同學們做得對的、干得好的事,，我會給予充分肯定和表揚,，使同學們在成功的喜悅中增強了自立意識，堅定了自我成才的信心和勇氣,。
三,、增強學生自信心。
學困生之所以有“困”,，是因為其對學習缺乏動力和信心,。所以他們學困也是暫時的，因此我們要設法讓其接受教育,，誘導其努力學習,。這就要求我們老師要用期待、表揚,、鼓勵,、發(fā)展的眼光看待他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，用星星之火去點燃其人生之炬,，使其成為一顆閃爍明亮之星。老師表揚,，老師的關心,，老師深入其內(nèi)心世界，這樣,，他學習做人都有了勁,，一顆沉睡的心就會被喚醒了。
四,、投其所好,用愛心誘導孤獨心,激發(fā)上進心,。
一個班的學生由于學習基礎,、興趣、意志等都存在著差異,，會出現(xiàn)一些學習成績落后,，偏科或不想學習、聽課的學生,。對教育這些學生如果方法不當,，很容易使其走向極端。因此,，我們要從學生興趣愛好入手,，用某一興趣牽動其他興趣。例如,，有的學生喜歡畫畫,，就連不是上美術課也會經(jīng)常不專心，而是在畫畫點點,。面對這樣的情況,，強行制止肯定沒什么效果，甚至適得其反,。宜課后找他談話,。如拿出一幅名畫給他看，讓他見識名畫,，再順水推舟,，因勢利導。讓他明白：喜歡畫畫是好事,，但像這樣不能學好畫,。要從小養(yǎng)成良好的學習習慣，做什么事都要專心,，各個科目都要學好,。
五、傳道重于授業(yè)
我們知道：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！钡笆诤脴I(yè)”要在學生有興趣,，愛學習，學會學習的基礎上才能做好,?！皞鞯馈本惋@得非常重要了，不僅是做人的道理,，更是學習的方法,，學會學習。不是一味向?qū)W生輸灌知識，要根據(jù)每個學生的特性進行教育才會起到效果,，切勿把所有學生一概而論,。作者把兵法運用于班級管理實踐中，面對脾氣秉性習慣好惡各不相同的學生,，巧妙地運用了孫子兵法,、心理學、教育學,，把每一位“問題生”都教育得那么好,。這與種植非常神似。教育不是大面積的播種,，而是個別的栽培,。不能像在一望無際的田野整齊劃一地用機械化的方式撒種，到了收獲的季節(jié),，就有豐碩的收成,。教育如搞園藝工作，面對一株株形態(tài)各異的花木,，需要用心琢磨各個個體的生命特征,，不同的苗木要有不同的修枝剪葉、灌溉施肥的方法,，才能培育出千姿百態(tài),，婀娜多姿的園林美景。
作為班主任,，平時要細致入微的觀察將每一位學生的學習情況和行為習慣,，利用多種切實可行途徑與全班每一位學生多進行思想和心靈上的溝通，達到心靈的碰撞,。抓反復,，反復抓，班主任工作就會做得很好了,。古人云“開卷有益”,，確實，《班主任兵法》一書,，在班級管理這個方面給了我一些啟發(fā),，讓我對班級管理有了新的認識。只要我以高度的責任心,、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處,、細處,，我相信班主任的工作必將開展的猶如行云流水一般,。
班主任兵法讀書心得3000字 班主任兵法讀書心得體會3000字篇十
我利用課余時間 ，我認真《班主任兵法》一書,。通過自己班級管理的親身體驗,，給我們帶來了很多的“治班”之策，計計是良策,，這使我體會頗深,，讓深深地感受到作為一名班主任的不容易。我覺得要當好小學班主任,，應該做到以下幾點：
一,、真誠坦率的對待學生
每接一個新班后，老師總是盡可能做好三件事,。一是開好和同學的見面會,。會上，我開誠布公地把自己的姓名,、經(jīng)歷,、興趣和愛好介紹給學生。使學生了解自己,，溝通感情;二是和學生談心,，一個個地了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境,、個人交往和興趣,、愛好等情況，熟悉學生,，交上朋友;三是仔細留心觀察,，逐個了解他們的思想、學習情況和心理,、性格特點,，對每個學生的情況盡可能做到全面了解，心中有數(shù),。這樣,，學生也消除了對老師的陌生感和害怕的心理。
二,、理解寬容,、引導鼓勵學生
現(xiàn)在，社會上有一種提法“理解萬歲”,，成人需要理解，小學學生更需要理解,、需要寬容,。新時代的少年兒童,，他們富有幻想，敢于實踐,，常常有一些近乎離奇的想法與做法,，對此，班主任老師要能理解,，進行具體分析和引導,。另外，小學學生自制能力較差,，這很容易犯錯誤,，老師不應一味地批評，而是分析他們犯錯誤的具體情況,，有針對性地進行思想教育,。一旦認識和改正錯誤，就要寬容,，要鼓勵他們再接再勵,，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融,，取得事半功培的教育效果,。
學生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替,，這是育人之道,，也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅持這樣做,，才能培養(yǎng)學生的動手能力,，增強自立意識。因此,，在平時的工作中,，我都會讓學生自己主持召開班、隊會,，組織開展集體活動,，學會處理一些問題的方法。針對同學們做得對的,、干得好的事,，我會給予充分肯定和表揚，使同學們在成功的喜悅中增強了自立意識,，堅定了自我成才的信心和勇氣,。
三、增強學生自信心,。
學困生之所以有“困”,，是因為其對學習缺乏動力和信心,。所以他們學困也是暫時的，因此我們要設法讓其接受教育,，誘導其努力學習,。這就要求我們老師要用期待、表揚,、鼓勵,、發(fā)展的眼光看待他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，用星星之火去點燃其人生之炬,，使其成為一顆閃爍明亮之星。老師表揚,，老師的關心,，老師深入其內(nèi)心世界，這樣,，他學習做人都有了勁,，一顆沉睡的心就會被喚醒了。
四,、投其所好,用愛心誘導孤獨心,激發(fā)上進心,。
一個班的學生由于學習基礎、興趣,、意志等都存在著差異,，會出現(xiàn)一些學習成績落后，偏科或不想學習,、聽課的學生,。對教育這些學生如果方法不當，很容易使其走向極端,。因此,，我們要從學生興趣愛好入手，用某一興趣牽動其他興趣,。例如,，有的學生喜歡畫畫，就連不是上美術課也會經(jīng)常不專心,，而是在畫畫點點,。面對這樣的情況，強行制止肯定沒什么效果,，甚至適得其反,。宜課后找他談話。如拿出一幅名畫給他看，讓他見識名畫,，再順水推舟,，因勢利導。讓他明白：喜歡畫畫是好事,，但像這樣不能學好畫。要從小養(yǎng)成良好的學習習慣,，做什么事都要專心,，各個科目都要學好。
五,、傳道重于授業(yè)
我們知道：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！钡笆诤脴I(yè)”要在學生有興趣,，愛學習，學會學習的基礎上才能做好,?！皞鞯馈本惋@得非常重要了，不僅是做人的道理,，更是學習的方法,，學會學習,。不是一味向?qū)W生輸灌知識,，要根據(jù)每個學生的特性進行教育才會起到效果，切勿把所有學生一概而論,。作者把兵法運用于班級管理實踐中,，面對脾氣秉性習慣好惡各不相同的學生，巧妙地運用了孫子兵法,、心理學,、教育學，把每一位“問題生”都教育得那么好,。這與種植非常神似。教育不是大面積的播種,，而是個別的栽培。不能像在一望無際的田野整齊劃一地用機械化的方式撒種,，到了收獲的季節(jié),，就有豐碩的收成,。教育如搞園藝工作，面對一株株形態(tài)各異的花木,，需要用心琢磨各個個體的生命特征，不同的苗木要有不同的修枝剪葉,、灌溉施肥的方法,，才能培育出千姿百態(tài)，婀娜多姿的園林美景,。
作為班主任,，平時要細致入微的觀察將每一位學生的學習情況和行為習慣,，利用多種切實可行途徑與全班每一位學生多進行思想和心靈上的溝通,，達到心靈的碰撞。抓反復,，反復抓,，班主任工作就會做得很好了。古人云“開卷有益”,，確實,，《班主任兵法》一書，在班級管理這個方面給了我一些啟發(fā),，讓我對班級管理有了新的認識,。只要我以高度的責任心、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處、細處,，我相信班主任的工作必將開展的猶如行云流水一般,。
班主任兵法讀書心得3000字 班主任兵法讀書心得體會3000字篇十一
《班主任兵法》是全國優(yōu)秀班主任萬瑋老師的一部教育日記。他靈活地運用《孫子兵法》作為指導思想,，細細地分析班主任工作的點點滴滴,。他幽默風趣的語言和豐富的教育方法讓我很受啟發(fā)。不僅覺得其中許多方法操作性強,，可以借鑒;而且其中很多事例給了我深刻的啟迪,，尤其是他在教育學生時種種做法，給人留下深刻的印象,。 在接觸這本書之前,，我以為做班主任只要盡心盡責，認真對待班里的每位同學就夠了，可是,，一年多以來收效甚微,。慢慢地我明白，當班主任不僅是件體力活,，更是一件腦力活,。我們要時刻準備著跟這些小鬼斗智斗勇，不能一直守株待兔,，等到學生犯了錯誤才去補救,，很多時候都為時已晚。作為班主任,，我們不能讓學生牽著我們的鼻子走，任何事情都要想在他們的前面,，讓他們猜不透你的葫蘆里究竟賣的是什么藥,。道理誰都懂，但是怎樣把這些道理付諸實踐,，我還是一頭霧水,，一片茫然。
直到接觸到這本書之后,，我沒事的時候就拿出來看幾篇,，萬老師的語言風趣，案例經(jīng)典,，讓我不舍得一口氣讀完,，讀完一個故事就要感嘆一番。萬老師有一招叫《以毒攻毒》,，英語課開始上音標部分的時候,，班上很多同學的音標小冊子找不到了，英語老師打算幫他們復印,，統(tǒng)計人數(shù)的時候很多人故意舉手起哄,，導致英語老師左右為難。萬老師知道情況后,，也拿本本子到教室統(tǒng)計舉手人數(shù),，統(tǒng)計完后，他大聲宣布,，剛才舉手的同學全部將音標小冊子抄寫五遍,。教室里瞬間哀嚎遍地。以后再也沒有學生敢亂起哄了,。像這種類似的問題以前在
班級里也碰到過,，但是自己只會用最低級的方法來解決，治標不治本，但是萬老師卻可以把這些問題轉化為一次對學生的教育,，讓學生把壞毛病徹底根治,。
這個只是其中一個比較常見的例子，還有很多精彩的案例,，讓我深深地為萬老師的謀略所折服,，通過對這本書的學習讓我總結出以下心得：
1、做好班主任工作,，首先要了解學生
了解學生不僅僅通過日常的教學,，更主要的是讓學生通過寫日記的方式來與自己進行交流，了解學生的思想,，從而為自己處理學生問題做好準備,。真可謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆,?！被叵胱约旱墓ぷ鳎谔幚韺W生的問題時,，有不少是在了解學生的基礎上處理的;但也存在沒有了解學生情況,，便進行處理的失敗例子。因此,，充分了解學生,，才能做好班主任工作。
2,、教育學生,，一定要具備耐心、細心,、愛心和良苦用心
萬瑋老師能把班級工作做得這樣獨到這樣深入,，緣于他對學生的那顆愛心，一個對工作執(zhí)著熱情有責任感肯動腦的老師才可以做到這樣,。教育不管和風細雨式還是電閃雷鳴狀的,，不管是鼓勵還是懲罰，只要我們對孩子心存愛心,，我們的教育都會是成效卓著的!
在做學生工作時,，一定要有足夠的耐心，切不可因為處理事情過于心急,，傷了學生的自尊心,。
3、要著眼于學生的人生教育
書中提到“學生是不是對學習充滿熱情,，對自己充滿自信,，他的
人生態(tài)度是不是樂觀,，精神面貌是不是積極向上，這才是學校教育要著重關心和塑造的,?！边@句話與我們學校的校訓是不謀而合的，德育為先會做人,，技能為本會做事,。在教授學生知識技能的同時，更要注重對其品行和德行的培養(yǎng),。人生教育對學生來說是至關重要的一步棋,。
4、作為一名班主任,，要時刻記得提升自己的內(nèi)涵
萬老師具有淵博的知識,，雄辯的口才。在教育學生方面常能引經(jīng)據(jù)典,，起到“潤物細無聲”的效果,。那些富有深刻哲理的故事讀來令人深思，不僅對于學生是一種深刻的教育,，對我們來說也是一種深刻的啟迪。萬老師具有這么淵博的知識,，固然與他的學識修養(yǎng)分不開,，我想這也是愛讀書的結果。在教育學生時,，我常常采用苦口婆心的說教來教育學生,，但學生卻往往不感興趣。我認為自己的知識還不夠豐富,，或者說不夠靈活,。因此，今后的教學中,，加強讀書是我奮斗的目標之一,。不斷的充實自己，使自己變得更加豐富具有內(nèi)涵,。
看了這本書,，確實讓我感到獲益匪淺，從中學習到了很多有用的方法,。相信這些方法對我今后的教學和教育工作一定會很有幫助的,。我想，在以后工作閑暇之余,，有時間的話我一定還會把這本書再認認真真地多看幾遍,，相信隨著我今后工作經(jīng)驗的不斷增加,，我一定可以從中感悟到更多，獲得更大收獲的,。
