當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任兵法讀書心得體會篇一

一直到真正開始面對學(xué)生了,，才知道班主任工作有多難,。而且開始那幾年,，每年都接別人的班,，面對家長有意無意的一些比較，自己又真的是什么都不知道的茫然狀態(tài),，可以說,，班主任工作做得并不好。當(dāng)然,，也不能算一塌糊涂的,，至少有模有樣地帶下來了一批孩子，其中不少家長至今看到我也很客氣地和我打招呼聊天,，總還算是對我當(dāng)初工作的一點點肯定吧,。

看《班主任兵法》這本書，首先很詫異的是作者竟然是位只有7年教齡的年輕老師,！工作7年,，就對班主任工作衍生出這樣那樣的心得來，不得不佩服作者在教育工作中的細(xì)膩心思,。這本書算是本反思集了吧,，作者就自己親身經(jīng)歷的故事，結(jié)合自己的反思,，聯(lián)想到那些歷史中,、電視中、生活中的對照案例,，寫出一本和學(xué)生斗智斗勇的班主任成長故事,。讀來覺得文本表述深入淺出，語言也比較精妙,，有些做法操作性強,，借鑒性高，總體說來不失為一本值得班主任細(xì)讀的好書,！

誠如前言中介紹,，作者之所以在班主任工作中有所得，作者自己歸功于他第一年班主任工作的徹底失?。簬Я艘粋€亂班,，更因為分班后變得更亂，直到讓他無法駕馭,、黔驢技窮,、滿盤皆輸?？墒亲髡卟⒉话堰@件事當(dāng)做自己的苦,，自己的虧，而是作為一次鍛煉,，使其在之后的班主任工作上越來越順手,。其實在我看來，真要想像作者這般涅槃重生,，靠的是自己的反思與經(jīng)驗總結(jié),，也只有如此,，才能做到吃一塹長一智的程度。

這本書之所謂兵法,，也全有賴于作者加入了大量的古代與現(xiàn)代的軍事理論思想,，讓人在看文的同時感覺班主任工作在繁忙枯燥與輕松有趣之間其實差得并不遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于班主任自己的主觀思想,、人格魅力以及工作能力,。當(dāng)然，書名曰為兵法,，那么在鋪陳開來的時候自然也得有點兵法的樣子,。這本書的小標(biāo)題也取得相當(dāng)有意思：倒轉(zhuǎn)乾坤、敲山震虎,、順?biāo)浦?、刮骨療毒、指鹿為馬,、遇強更強這樣的題目很有讓人繼續(xù)讀下去的欲望,。再翻到里面去，看作者娓娓道來的生動故事,，條理清晰,，充盈著教育的智慧與人生哲理，評價其為一本賞心悅目的教育類書籍一點都不為過,。

書的上篇為理論,，下篇為實踐。上篇雖名為理論,，但是也夾雜著不少的實踐,，語句幽默風(fēng)趣，觀點十分明確,，讀來并不枯燥，有很多地方讀起來都不禁讓我發(fā)出原來我也這樣做錯過了呢的感慨,，不禁讓我捂著胸口去反思曾經(jīng)班主任工作的點點滴滴,！下篇名為實踐則更明顯是講述作者自己經(jīng)歷過的案例。雖然作者是一位中學(xué)的班主任,，不過很多故事還是值得我這樣的小學(xué)老師來思考的,，畢竟教學(xué)之法貴在融會貫通嘛！

讀到最后,，不禁讓我想起書中提到的一句話：教師的成長=經(jīng)驗+反思,。作者工作7年，班主任工作游刃有余,；我工作8年了,，仍舊在按部就班,，想來都覺著汗顏！不是說自己沒有經(jīng)驗,，只是自己在工作上主觀投入得還不夠多吧,，這樣想來，似乎又有點自大的感覺,。雖然接下來的一年我不擔(dān)任班主任工作,，但是在其他教育教學(xué)方面，我或許真的需要好好規(guī)劃一下,，至少,，可以有空就翻翻這本有意思的書，不但看書中的故事,，還可以看看書中的道理,。

班主任兵法讀書心得體會篇二

寒假期間我有幸讀了萬瑋老師的著作《班主任兵法》，這本書猶如一縷曙光,，將我?guī)肓艘粋€全新的教育者的世界,。在深深佩服萬老師的同時，我也從《班主任兵法》中學(xué)到了很多東西,，得到了一些啟示：

教師在處理學(xué)生一些問題時,，一定要研究學(xué)生的心理，思索學(xué)生的動機,，站在學(xué)生角度體會學(xué)生的感受,，然后對癥下藥，采取措施,。書中萬老師使用的辦法通常都比較緩和,，但是卻正好擊中學(xué)生要害，犯了錯誤的學(xué)生,，不但乖乖認(rèn)錯而且心服口服,，教師的任務(wù)通常也能很好地貫徹下去。因此,，在做學(xué)生工作的時候,，盡可能“智取”，不能“硬攻”,。

當(dāng)然,，在處理學(xué)生問題時，教師首先要能控制自己的情緒,，避免當(dāng)眾與學(xué)生發(fā)生沖突,。并提高自己的修養(yǎng)，使自己心胸寬廣,。其次,，一定要善于隨機應(yīng)變,。學(xué)生的心理是千變?nèi)f化的，在一些具體場景中,，常會有突發(fā)情況發(fā)生,，當(dāng)學(xué)生的心理發(fā)生變化時，教師一定要隨機應(yīng)變,，及時調(diào)整策略,。最后還得了解學(xué)生的心理，與學(xué)生多交流,、溝通,，了解他們內(nèi)心最真實的想法。

有一段文字,，是我常常翻閱的：還有一類教師,，對學(xué)生工作充滿熱忱，也不乏愛心,，試圖對學(xué)生實施寬松自由的教育,，但是缺乏對學(xué)生工作的艱苦性和復(fù)雜性的足夠認(rèn)識，他們同樣把學(xué)生工作看的太簡單了,，他們雖然尊重學(xué)生,，也鼓勵學(xué)生，但是卻不能令學(xué)生信服,，對學(xué)生產(chǎn)生不了足夠的積極影響,，……

這段文字將我初當(dāng)班主任和語文教師的角色心態(tài)分析得特別精辟到位。我對學(xué)生充滿了熱情,，他們卻對我興趣貧乏,；我尊重我的學(xué)生，但是他們卻常常拿我的話當(dāng)耳邊風(fēng)……這樣的事情太多了,，面對這樣的班這樣的學(xué)生,，我感到身心疲憊。然而,，在看了萬老師的這本書后,，我發(fā)現(xiàn)不是每一件事都可以簡單處理好的。在學(xué)校的管理中,，遇到比較突出的問題，我們應(yīng)該多思量幾步,，從策略到結(jié)果都要考慮一遍,。處理具體問題，我們光是有一股熱忱和勇氣已不夠用了,，我們還要學(xué)會伺機而動,，隨機應(yīng)變,。

這本書里提到了很多我們正在經(jīng)歷的事情，如班里發(fā)生偷竊事件,、打架,、紀(jì)律差等。當(dāng)我看著這些案例時,，我總是第一時間就會想,，當(dāng)時的我是怎么處理這件事的呢？為什么我當(dāng)時沒有想到這樣的方法,？萬老師是如何想到這些法子的,？當(dāng)細(xì)細(xì)研讀完后，我就發(fā)現(xiàn),，這些都是學(xué)校管理中經(jīng)常發(fā)生的事情,，而應(yīng)對的法子可以說是成千上萬，萬老師是就地取材,，應(yīng)勢而動的,。他能圓滿解決這些問題，他能采取最恰當(dāng)?shù)臅r機做最恰當(dāng)?shù)氖虑?，都是他善于總結(jié)自己的工作經(jīng)歷,，通過不斷反思而得來的結(jié)果。

《班主任兵法》這本書對于一個班主任管理班級有著不可忽視的指導(dǎo)作用,。使我認(rèn)識到,，只有愛和智慧并存的老師，才能教好孩子,?！八街梢怨ビ??！毕Ｍ谝院蟮慕虒W(xué)中，通過不斷的學(xué)習(xí),，我也能夠成為一名智慧的教師,！

班主任兵法讀書心得體會篇三

首先，學(xué)會和學(xué)生溝通

萬老師在書中提到一類老師：在班里出現(xiàn)問題后,，會隨便找學(xué)生談話,，由于沒做準(zhǔn)備談話往往沒有效果。于是我往往對號入座,，想到自己,，感覺我就是這類教師：每次學(xué)生出現(xiàn)問題后，也會找同學(xué)談話，但是當(dāng)時學(xué)生也是答應(yīng)的好好的不會再犯錯,，但是扭頭就忘,。我想這很大程度與我沒做好準(zhǔn)備有關(guān)，沒有讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到自己的錯誤,。萬老師每次都會尋找切入點,，仔細(xì)設(shè)計談話的策略，并預(yù)想學(xué)生可能的反應(yīng),，準(zhǔn)備好幾種應(yīng)對情況,，所以與學(xué)生的談話總能收到效果,。不只是談話,，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題的時候萬老師總是主動出擊,，有合適的機會就直接利用機會,，沒有合適的機會他便會創(chuàng)造機會,，而我當(dāng)學(xué)生遇到問題時才處理問題,，當(dāng)需要談話時就找學(xué)生談話,，看著像是及時處理了,，其實就好像哪疼醫(yī)哪,，沒有徹底處理好問題,。萬老師這么用心的對待學(xué)生，點醒了我,。以后的教學(xué)中,，我需要提高說話技巧，像萬老師那樣與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通交流,。

其次,，對學(xué)生充滿愛心

記得在一篇文章看到過這樣的一句話：老師要做到“四多四少”即多民主，少強制,；多激勵,，少批評；多引導(dǎo),，少說教,；多用情，少用氣,。說的是要我們老師充分尊重和愛護(hù)學(xué)生,，并曉之以情動之以理，緩解學(xué)生的抵觸情緒,，堅信學(xué)生是可以教好的,，對學(xué)生多點耐心，多點信心,，多點愛心,。萬老師也是基于“愛”的前提,，不斷進(jìn)行著人生的追求。我們常說,，沒有愛就沒有教育，愛心是一個好老師的基本條件,。老師的愛可以給學(xué)生親近感和信任感,，不應(yīng)該是“恨鐵不成鋼”的愛，一味批評訓(xùn)斥,，甚至體罰和變相體罰學(xué)生,，只能讓教學(xué)效果適得其反。我初為人師時,，也犯過這樣的錯誤,，對學(xué)習(xí)成績不好或者品行不好的學(xué)生，屢次說教還是不思悔改時,，我都會很生氣對其嚴(yán)厲批評大發(fā)脾氣,。但是冷靜下來，會感覺自己對他們的態(tài)度過于偏激,。后來教學(xué)時間長了,，反思自己的不足也會有自己的一些教育方法，當(dāng)個別孩子在出現(xiàn)這些問題時,，不再一味地批評指責(zé)他,，而是避開這些缺點，表揚他熱愛勞動,，干凈講衛(wèi)生,，關(guān)心同學(xué)等，放大其優(yōu)點,。這樣一來,，多些愛心和耐心，找到孩子的閃光點,，這些孩子表現(xiàn)慢慢地就表現(xiàn)的不錯了,！

最后，要努力提升自己

教育界曾經(jīng)流行這樣一句話：要想給學(xué)生一杯水,，老師要有一桶水,。意思是老師要比學(xué)生懂得更多更豐富的知識，才有資格成為一名合格的教書育人的老師,。隨著時代的發(fā)展,，信息高速發(fā)達(dá)，社會進(jìn)步飛快,，對這句話要有新的理解,，要給學(xué)生一杯水,，自己裝滿這桶水并不表示就萬事大吉了，老師要有常流水,。新時期的老師要隨時“添水”“換水”即不斷學(xué)習(xí)更新自己的知識,。萬老師說：“要多多修煉內(nèi)功?！焙翢o疑問,，就是我們只有不斷充電，努力提升專業(yè),、教學(xué)技能教學(xué)方法等各方面的能力才能順應(yīng)時代變化,，滿足學(xué)生越來越廣泛的知識需求，從而勝任教育教學(xué)工作,。

總之,，這本書讓我從中學(xué)到了很多有用的方法，相信這些方法對我以后的教育教學(xué)工作會有很大的幫助,，作為一名教師,，我們不能只拘泥于死板的理論和教條，像我們這樣的班主任更應(yīng)該不斷探索,，在實踐與反思中提高自己的班級管理水平,，真正做到教學(xué)相長。