當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

班主任兵法教師讀書心得體會篇一

通過對萬瑋老師的《班主任兵法》一書的閱讀和理解,，我覺得要當(dāng)好小學(xué)班主任，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一,、與學(xué)生真誠坦率

每接一個新班后,，老師總是盡可能做好三件事。一是開好和同學(xué)的見面會,。會上,，我開誠布公地把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學(xué)生,。使學(xué)生了解自己,，溝通感情；二是和學(xué)生談心,，一個個地了解他們的家庭生活,、周圍環(huán)境、個人交往和興趣,、愛好等情況,，熟悉學(xué)生，交上朋友,；三是仔細(xì)留心觀察,，逐個了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理,、性格特點(diǎn),，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解，心中有數(shù),。這樣,，學(xué)生也消除了對老師的陌生感和害怕的心理。

二,、給學(xué)生理解寬容

現(xiàn)在,，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解,，小學(xué)學(xué)生更需要理解,、需要寬容。新時代的少年兒童,，他們富有幻想,，敢于實(shí)踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法,，對此,，班主任老師要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo),。另外,，小學(xué)學(xué)生自制能力較差，這很容易犯錯誤,，老師不應(yīng)一味地批評,，而是分析他們犯錯誤的具體情況，有針對性地進(jìn)行思想教育,。一旦認(rèn)識和改正錯誤,，就要寬容,，要鼓勵他們再接再勵，這樣做,，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融,，取得事半功培的教育效果。

三,、育學(xué)生引導(dǎo)鼓勵

學(xué)生的事要讓他們自己去做,，教師不能事事包辦代替，這是育人之道,，也是班主任工作的一個重要原則和方法,。只有堅(jiān)持這樣做，才能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，增強(qiáng)自立意識,。因此，在平時的工作中,，我都會讓學(xué)生自己主持召開班,、隊(duì)會，組織開展集體活動,，學(xué)會處理一些問題的方法,。針對同學(xué)們做得對的、干得好的事,，我會給予充分肯定和表揚(yáng),，使同學(xué)們在成功的喜悅中增強(qiáng)了自立意識，堅(jiān)定了自我成才的信心和勇氣,。

古人云“開卷有益”，確實(shí),，《班主任兵法》一書,，在班級管理這個方面給了我一些啟發(fā)，讓我對班級管理有了新的認(rèn)識,。只要我以高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法,，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處，我相信班主任的工作必將開展的猶如行云流水一般,。

班主任兵法教師讀書心得體會篇二

今年暑假有幸拜讀了萬瑋老師寫的《班主任兵法》一書,，我在買這本書時，看到兵法二字,，感覺甚好奇,，我原以為兵法是運(yùn)用在軍事上的,，班級管理也能用兵法？我到要看看該老師是怎么運(yùn)用的,？讀過之后,，才知道自己的無知和膚淺，在班級管理中原來包含著這么多的學(xué)問,，真是慶幸自己能夠及時看到這本書,，讓我這只井底之蛙能夠及早見到廣闊的天空，從而不斷充實(shí)自己,，逐步走向科研型的道路,。

我當(dāng)副班主任時間為一年整，所帶班級各方面表現(xiàn)在年級中還算較好,，只是成績不怎么理想,，若非要找個理由，那只能說可能是普通班的原因吧,。我總結(jié)這一年來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，也理不出個頭緒來。再看看萬老師工作才7年就能寫出兵法一書,，我也有五年了,，但到底學(xué)到了啥？真是替自己臉紅??！既然看了萬老師的書，我總得有個交代??！這本書分為上編和下編，上編主要實(shí)踐篇,，下編主要是理論篇,。

在上編中，共有30個案例,，一個個精彩,，每當(dāng)我讀完一個，我都會細(xì)細(xì)品味,，隨之也會把感想寫下來,，并做好筆記，心中充滿了崇拜,。每個案例都留給了我很深的印象,，其中要說印象最深的那就是《一立千鈞》這個案例，那個晚上的一個小時的站立,，給所有學(xué)生上了刻骨銘心的一課,。學(xué)生自修課不守紀(jì)律的問題曾經(jīng)困擾過我很長時間,，如同其他許多的年輕班主任一樣，我并不知道該如何讓學(xué)生能夠真正做到自律,。雖然也有值日班長監(jiān)督,，但畢竟是學(xué)生管理學(xué)生，效果并不是很好,！這其實(shí)是一普通的晚自習(xí),，我在教室值班，后來有事到辦公室給家長打了個電話,，在電話打到10分鐘后,，就開始聽到教室有吵鬧聲，再堅(jiān)持了5分鐘,，吵鬧聲絲毫沒有停止,，電話實(shí)在無心繼續(xù)打下去了，就向那位家長打了個招呼,，掛上電話,，直奔教室，真想發(fā)作,，但我強(qiáng)壓怒火,。我冷靜下來，我想這次非要治本不可,，我說,，我很難過，我剛走一會兒,，你們就這么吵,，我不但生你們的氣更生自己的氣，我為什么竟然如此失敗,，我要好好反思一下自己,，我要懲罰自己，我決定在教室站到8：30,，現(xiàn)在是7：30，自修8點(diǎn)結(jié)束,。我站在那里,，像一尊雕像，一動也不動,。這次事件之后,，學(xué)生的自修紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，并不斷的有老師夸獎,。

讀了這個案例,，我也有深深體會,，學(xué)生自修課講話，上課前兩分鐘靜不下來,，以至于到教師進(jìn)教室還沒靜下來,。在這其中,，只要有一小部分靜不下來,，就會帶動全部,，使的整個班級都會處于吵鬧中,，萬老師的這一招一定會給學(xué)生生動的一課,，并會讓學(xué)生有深刻的記憶,！我們時常面對這些問題時僅僅是批評一下,，或是罵一下了事,，但那起不了什么作用,，只有我們的工作做到了學(xué)生心理,，那樣才會起到根本的作用。萬老師的30招,，招招都非常棒,，每一招我細(xì)細(xì)體會過后，無不滲透著萬老師對教育現(xiàn)象的思考和總結(jié),，真是大智大慧,。我們在教學(xué)活動中要不斷的思考和研究，把經(jīng)典的案例及時記下來,，進(jìn)行反思,。

下編理論篇，共有25章,，每章都對一些教育現(xiàn)象進(jìn)行了深刻的反思,，從而總結(jié)出深邃的理論，我閱讀后,，感覺每一句話都那么貼近我們的教育,，很多理論能夠用來說明曾經(jīng)發(fā)生在我們身邊的一些問題，以前面對這些教育現(xiàn)象,，自己無法解釋原因,，根本不知道教育規(guī)律為何物，其實(shí),，世界上萬事萬物都是客觀存在的,，事物的變化、發(fā)展都有其固有的規(guī)律性,，而我們作為教育者若如果不知教育規(guī)律為何物的話,，那么我們在從事我們的教育工作的時候，可想而之,，我們的教育工作將會是什么樣,？我想結(jié)果將是不明而喻了吧,！

萬老師在《預(yù)篇》當(dāng)中，講到首先要“預(yù)”學(xué)生,，特別是要預(yù)個別比較特殊的學(xué)生,，他們在班級里能量很大，他們的言行往往能夠影響到很多學(xué)生,，對他們要花很多的精力,。那么我們要將預(yù)防工作要做在前面，做到防微杜漸,，可免以后的很多麻煩,。

其次，要“預(yù)”班級,。對整個班級體,，要做長遠(yuǎn)規(guī)劃。俗話說,，人無遠(yuǎn)慮,，必有近憂。

再次,，要“預(yù)”突發(fā)事件,。有些人，你讓他準(zhǔn)備一個發(fā)言稿去讀,，或事先背熟做到脫稿也行,，但若在主題班會時，讓他即時即席講兩句,，就有點(diǎn)招架不住了,。一般人的素質(zhì)達(dá)不到這個層次，但這其實(shí)是平時不注重“預(yù)”的緣故,。真正的演說家,，在平時的生活中就準(zhǔn)備著要發(fā)言，并且,，有許多的開場白以及結(jié)束語都儲備在腦子里的,，中間的部分再臨場發(fā)揮一下就行了。好的班主任,，應(yīng)把平時可能出現(xiàn)的突發(fā)事件都準(zhǔn)備好應(yīng)對措施,。就像我們政府有了應(yīng)急機(jī)制。

最后,，要“預(yù)”知識底蘊(yùn)。你一張口,，學(xué)生就知道你要說什么,，那怎么行呢,？我們要不斷地補(bǔ)充自己的知識。平時,，看到一些好的文章,，收藏起來，讀到一些好的故事,，記在心里,，在需要的時候，便可以拿出來用,，說不定可以收到奇效呢,！

萬老師的理論篇，篇篇給人以巨大的啟示,，對我們班主任

起著巨大的積極作用,，我們平時要注重積累，寫隨筆日記,，做剪報都可以,。

不管是萬老師的實(shí)踐篇還是理論篇，在書中都體現(xiàn)了萬老師的對教育的反思,，以及對教育的深刻的動察力和無私的奉獻(xiàn),，是把教育真正看成了生命中的一部分。我們廣大的班主任,，尤其是像我這樣的年輕班主任,，更要迅速走進(jìn)教育，理解教育的真諦,，在以后的教育教學(xué)中,，我會認(rèn)真做好這個班主任，對學(xué)生負(fù)責(zé),，對教育負(fù)責(zé),，不放過教育中任何一個細(xì)小的環(huán)節(jié)，學(xué)會反思,，學(xué)會寫教育日記,，盡快成長為一名成熟的班主任！

班主任兵法教師讀書心得體會篇三

自古以來不論將,、相,、王、候都熟讀兵法,，而兵法中又以孫子兵法為首,，在各各行業(yè)中往往都有識之士將之運(yùn)用，如若在教育教學(xué)中應(yīng)用得當(dāng)，也能取得很好的效果,。

細(xì)細(xì)地系統(tǒng)地研讀了《班主任兵法》這本書,。單看那一個個小題目就吸引我一口氣讀完?！兜罐D(zhuǎn)乾坤》,、《黔驢發(fā)威》、《一聲嘆息》,、《以毒攻毒》,、《一石二鳥》、《一立千鈞》,、《一葉障目》,、《乍暖還寒》……一個理科出身的老師，語言卻這么精練,，能把古代的《孫子兵法》甚至現(xiàn)代毛澤東的軍事思想理論都恰到好處地運(yùn)用在教育教學(xué)管理上,，用兵法里的精髓來詮釋教育現(xiàn)象，那么獨(dú)到那么精辟,，再看書里他娓娓道來的生動曲折的故事,，更是條理清晰，充盈著教育的機(jī)智和智慧,。心中沒有淵博的知識怎么能夠在課堂上旁征博引,，怎么能在班級管理領(lǐng)先一籌呢？作為一個班主任,，面對個性迥異的三十多個孩子,，面對著每天紛至沓來的一個個突如其來的棘手問題，《班主任兵法》成了我的管理秘籍,。作者用看似平淡的敘述方式,，把曲折的教育過程展示出來，讓讀者輕松或緊張地跟隨學(xué)生或老師經(jīng)歷著很多心理的波動或震撼,，使人身臨其境,，似在聽故事或評書，饒有趣味,。在實(shí)際工作的操作中,，我知道不可能照搬硬套書中的招數(shù)，形似不如神似,，我總能從中找到解決的妙計,。今年，我班發(fā)生了一起“賽車大案”,，通常孩子丟了東西后老師不是恐嚇就是苦口婆心地教育,，但收效總是甚微。這次，我借用了《班主任兵法》中《打草驚蛇》一篇里關(guān)于丟失的好譯通的調(diào)查,，“鋪開場子,，故意把草撥得嘩啦啦地響，為的就是讓蛇自己出來,。”這招,。真靈,！破了一個“大案！”

教育是愛的藝術(shù),。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里,，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。教育中的一切技巧和方法,，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力,。一個對學(xué)生冷漠無情的人，是根本無法實(shí)行教育的,，更談不上教育藝術(shù),。沒有愛，就沒有真正的教育管理,；沒有愛,，就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛學(xué)生,，師生感情好,，老師表揚(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵,；老師批評學(xué)生,，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù)。如果師生關(guān)系緊張,，表揚(yáng)學(xué)生認(rèn)為是哄人,，批評學(xué)生認(rèn)為是整人。在教育工作實(shí)踐中我特別注意變單向灌輸為雙向交流,，變圍追堵截為巧妙疏導(dǎo),，變一暴十寒為細(xì)水長流，變簡單粗暴為精雕細(xì)刻,，變急風(fēng)暴雨為和風(fēng)細(xì)雨,，變操之過急為循序漸進(jìn)，變耳提面命為撥動心弦,，變生硬呆板為循循善誘,，以言外之意弦外之音代替逆耳的訓(xùn)斥。我不是陽光，但我會用自己全部的愛讓每一個學(xué)生享受到陽光的沐浴,，讓他們在陽光下閃著熠熠的光,，透著濃濃的綠，讓我們的教育煥發(fā)勃勃的生機(jī),！

《班主任兵法》并沒有僅僅從技巧和方法上思考我們的教育,，而是從更深刻的思想和觀念上給予教育更多的關(guān)注。它既給予我們教育工作戰(zhàn)術(shù)上的指導(dǎo),，更給予我們戰(zhàn)略上的思考,。在知識經(jīng)濟(jì)撲面而來，西方文化和中華民族文化激烈碰撞,，傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育交替的時代背景下,，這一切既給我們的教育注入了具有時代特征的深刻內(nèi)涵，更使我們的教育面臨巨大的挑戰(zhàn),。作為教師,，我們更應(yīng)該發(fā)揮我們的智慧，以得當(dāng)?shù)慕逃椒?、精湛的教育藝術(shù),，帶給學(xué)生希望、力量,，帶給學(xué)生內(nèi)心的光明,、人格的挺拔與偉岸，帶給學(xué)生對于自我,、對于生活,、對于未來和對于整個人類的自信，讓每一個學(xué)生都能夠成為未來社會的建設(shè)者和幸福人生的創(chuàng)造者,。

生命在于喚醒,，“真教育是心心相印的活動”（陶行知）?！栋嘀魅伪ā穼Τ跞虢處熽?duì)伍的,、還缺少必要的理論和經(jīng)驗(yàn)的新班主任有著非常積極的作用，它會使他們少走許多彎路,；對于用心做教育的有一定理論基礎(chǔ),、有自己一套經(jīng)驗(yàn)的教師，也會給他們很多啟發(fā),。讓我們一起努力,，讓新時代的教育，站得更高,，走得更遠(yuǎn),。

班主任兵法教師讀書心得體會篇四

自從當(dāng)了教師,，就免不了與學(xué)生打交道。事實(shí)上,，學(xué)生工作是教師最重要的工作,。一個教師，如果連學(xué)生都搞不定,，這個教師基本不能算是成功的,。可是,，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生,，的確是越來越難搞定了。

前段時間,，我買了一本萬瑋著的《班主任兵法》,。當(dāng)時的我正處于比較郁悶,心情煩躁的狀態(tài)下。由于班級出現(xiàn)了一些狀況,，使我在班主任工作中遇到了一些困難,。我當(dāng)時一直懷疑自己，是否我就只有這么多能耐,？是否班主任真的如此難當(dāng),？一種好奇心使我迫不及待地細(xì)細(xì)品讀《班主任兵法》起來。掩卷沉思,，回味無窮,。

兩強(qiáng)相遇勇者勝；一切學(xué)生工作的最基本原則,；攻城為下,，攻心為上；戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的最高原則,；陣地戰(zhàn),；運(yùn)動戰(zhàn)；游擊戰(zhàn),；謀攻篇,；形篇；勢篇,；捭闔之術(shù),；手段與目的；掌握時機(jī),；虛實(shí)篇,；賞罰分明,；班主任的素養(yǎng)；無形篇,；剛?cè)崞?；?yīng)變篇；天時篇,；地利篇,；人和篇；個體篇,；集體篇,；預(yù)篇；氣篇,；輕重篇,。三十個動人心魄的故事，萬瑋老師為我們演繹了多種角色,，展示了新生代教師的風(fēng)采：一位劍法高超,、臨亂不驚的武術(shù)家、一位處事干練,、善于應(yīng)變的政治家,、一位運(yùn)籌帷幄、決勝千里的軍事家,、一位細(xì)致入微,、舉重若輕的心理學(xué)家。一位經(jīng)驗(yàn)豐富,、智勇雙全的智謀家……

《班主任兵法》并沒有僅僅從技巧和方法上思考我們的教育,，而是從更深刻的思想和觀念上給予教育更多的關(guān)注。它既給予我們教育工作戰(zhàn)術(shù)上的指導(dǎo),，更給予我們戰(zhàn)略上的思考,。在知識經(jīng)濟(jì)撲面而來，西方文化和中華民族文化激烈碰撞,，傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育交替的時代背景下,，這一切既給我們的教育注入了具有時代特征的深刻內(nèi)涵，更使我們的教育面臨巨大的挑戰(zhàn),。作為教師,，我們更應(yīng)該發(fā)揮我們的智慧，以得當(dāng)?shù)慕逃椒?、精湛的教育藝術(shù),，帶給學(xué)生希望、力量,，帶給學(xué)生內(nèi)心的光明,、人格的挺拔與偉岸,，帶給學(xué)生對于自我、對于生活,、對于未來和對于整個人類的自信,，讓每一個學(xué)生都能夠成為未來社會的建設(shè)者和幸福人生的創(chuàng)造者。

我讀過之后,，感覺受益匪淺,。一個班主任，一個班的中心,、靈魂,，如何才能把學(xué)生管好、教好,，培養(yǎng)好,？看來，在具體的工作中,，必須從樹立自己的多重角色觀做起,，不斷地調(diào)整自己所扮演的角色。

我從書中得到了一些啟示：第一：要愛學(xué)生,。萬老師在書中多次指出，他使用班主任兵法,，并不是把學(xué)生看作敵人,，而是以愛學(xué)生為前提的。只有愛學(xué)生,，才會想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急，才能想方設(shè)法去教育學(xué)生,，去引導(dǎo)學(xué)生,，去影響學(xué)生，才會真正關(guān)注學(xué)生的健康成長和發(fā)展,。當(dāng)然所使用的招數(shù)也是為學(xué)生著想的,。反之，使用的招數(shù)可能就僅僅是為了整學(xué)生,，只是為了目前能夠鎮(zhèn)住學(xué)生,，而全然不顧使用這些招數(shù)會不會有副作用，會不會影響學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展和健康成長,。第二：想使自己的班主任工作達(dá)到高的境界,，就要充分、深入地了解學(xué)生,，了解學(xué)生的性格,、愛好,、家庭狀況、心理狀況等,。所謂“知己知彼,，才能百戰(zhàn)不殆”。只有充分,、深入地了解學(xué)生,，對學(xué)生知根知底，才能從學(xué)生的一言一行,、一顰一笑中窺見學(xué)生的心理,，把握學(xué)生的思想動態(tài)，我們的工作才有針對性,，才可以有的放矢,，才能選擇有效的招數(shù)。第三：要按客觀規(guī)律辦事,。作為教育工作者,，我們要懂得學(xué)生身心成長、發(fā)展的規(guī)律,。如果不顧學(xué)生身心成長,、發(fā)展的規(guī)律，盲目去做學(xué)生的思想工作,，只能是事倍功半,，甚至事與愿違。只有遵循學(xué)生身心成長,、發(fā)展的規(guī)律,，按規(guī)律去辦事，才能做到事半功倍,，心想事成,，才能使學(xué)生在我們的教導(dǎo)下健康地成長和發(fā)展。第四：班主任要積極發(fā)揮自己的主觀能動性,，注重提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),，提高教育水平。最重要的是多讀書,，在書海中與古今中外的思想家,、教育家、軍事家等偉人進(jìn)行對話,，從中吸取精華,，博取眾長，增長智慧,，把“大家”的東西融會貫通,，為我所用,。另外，要經(jīng)常進(jìn)行教育反思,，總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，在失敗中汲取成功的營養(yǎng)。

令我感覺收獲最大的還有,，我發(fā)覺自己太容易滿足以前的一些太不起眼的成績,，以為第一年班主任做得還算順手就停止不前，以為以前積累的一些經(jīng)驗(yàn)完全可以應(yīng)付所有的問題?，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)自己錯了,，我總是在憑感覺在處理班級事物，沒有成熟的,，上升到理論層面的方法可用,，平時缺乏觀察，缺乏與學(xué)生的心靈交流,，這些都是我急待改進(jìn)的地方,。還好我平時也喜歡思考一些問題，沒看《班主任兵法》之前我總是把想法悶在心里,，不太高興去交流（也沒有機(jī)會）,，或者覺得這些問題每個班級都有，有些班級的班主任總是睜一只眼閉一只眼,，我又為何要去自尋煩惱,？現(xiàn)在我終于有一些豁然開朗的感覺，真的很感謝本書的作者,，不過去實(shí)踐時我肯定還會遇到困難，不過至少我的心態(tài)比以前好了,。我羨慕萬瑋老師,，也渴望自己的班主任工作有一天能夠達(dá)到“潤物細(xì)無聲”、“踏雪無痕”的境界,。我會為之而努力奮斗的,。