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養(yǎng)蝸牛日記三年級(jí)篇一

今天科學(xué)老師布置我們回家養(yǎng)蝸牛,，觀察蝸牛的外表和生活習(xí)性。在回家的路上,，我迫不及待地在草叢里捉了兩只較大的蝸牛,，滿心歡喜地回家觀察去了。我先在科學(xué)學(xué)具的飼養(yǎng)盒底部撒上了一層粗沙,，然后鋪上一層潮濕的土壤,，再放進(jìn)幾條樹枝和幾片落葉，就形成了一個(gè)蝸牛生活的環(huán)境,。

接著小心翼翼地把蝸牛放進(jìn)去,，仔細(xì)觀察起來。蝸牛是軟體動(dòng)物,，身體上有殼,，殼旋轉(zhuǎn)的方向有左旋和右旋兩種。身體分為頭,、腹,、口、眼,、觸角（兩對(duì)）,，眼睛長在長觸角的頂部，用腹足爬行,。漸漸的,，我產(chǎn)生了疑問：蝸牛吃什么？它是怎樣吃的呢,？它怎么呼吸,？怎么排糞便？經(jīng)過多天的觀察,，我發(fā)現(xiàn)蝸牛愛吃新鮮葉片,、面包等，用它嘴里的一萬多顆小牙齒一點(diǎn)一點(diǎn)地咬碎,。而呼吸和排泄都是用殼上的氣孔來進(jìn)行的,，十分有趣。我們以后一定要多多觀察,，增加我們的知識(shí),，增強(qiáng)觀察能力。

養(yǎng)蝸牛日記三年級(jí)篇二

一個(gè)星期天的上午,，我和院子里的小伙伴們,，從花叢中捉來了好幾只小蝸牛,，在操場(chǎng)的一角舉行了一次別開生面的蝸牛爬行賽。

賽前,，我們規(guī)定了比賽規(guī)則,，就是：誰的蝸牛最先爬到終點(diǎn)就為勝，任何人不得用手抓或竹桿撇,，誰違反了比賽規(guī)則,，誰就算輸。

我們每人都派出了自己最強(qiáng)的“運(yùn)動(dòng)員”上陣,，自己在一旁當(dāng)起了“啦啦隊(duì)”,。我們各自為自己的蝸牛起了個(gè)有趣而又好聽的名字，我的蝸牛名叫“爬如風(fēng)”,，林啟惠的叫“快如閃”,，何玉潔的叫“行如飛”。

一聲令下,，蝸牛大賽開始了,。我們各自把自己的蝸牛放置到指定的位置，然后在一旁喊“加油,！加油”,，可是蝸牛老半天不動(dòng)，我們?cè)谝贿吀芍?。過了好一會(huì)兒，我們發(fā)現(xiàn)蝸牛開始爬動(dòng)了,，可是我的“爬如風(fēng)”怎么跑到“快如閃”的跑道上去了,，“回去，回去,！”我拼命地叫喊著,，幾乎忘記了自己和蝸牛的語言是不能相通的，我的嗓子都叫啞了,，還是無濟(jì)于事,。蝸牛在爬行中攪到了一起，好像再也不前進(jìn)了,，還好沒過多久它們又分開了,。

“怎樣才能使它們能夠按照我們規(guī)定的線路爬行呢？”我苦苦思考著……突然,，我眼睛一亮,，有了！我找來了四根小木棍,，擺好三條跑道,，蝸牛爬一段,，我們就把木棍往前移一下。真是氣死人啦,，蝸牛就是蝸牛,，它們爬得真慢，好像它們每爬一步都要停下來歇一歇,。

沒爬多遠(yuǎn),，“快如閃”卻爬到木棍上去了，林啟惠怕犯規(guī),，又怕動(dòng)了自己的蝸牛它會(huì)縮回去不動(dòng)了,，所以只能在一旁亂叫“快回去，快回去,！”我則用一根木棍擋在“快如閃”前面,，只見“快如閃”用觸須碰了碰木棍，最后終于轉(zhuǎn)到自己的跑道上,，又開始艱難地向前爬行,。

瞧！何玉潔的“行如飛”趴在跑道上偷懶了,，它一動(dòng)不動(dòng),，何玉潔只好用木棍在她的“行如飛”背上輕輕地碰一碰，但蝸牛還是不動(dòng),。我想這樣不是辦法,，就去找來一片菜葉，放在離“行如飛”不遠(yuǎn)的地方,?！靶腥顼w”好像聞到了菜葉的味道，果然動(dòng)了,，它像小饞嘴一樣向菜葉的方向爬去,，我覺得真有趣！

趣味蝸牛爬行賽結(jié)束了,，但比賽的場(chǎng)景卻一直浮現(xiàn)在我的眼前,。蝸牛的爬行雖然很慢，但它堅(jiān)持一個(gè)方向不放棄,，終于到達(dá)了終點(diǎn),。從這次玩耍中，我認(rèn)識(shí)到只要我們抱定一個(gè)目標(biāo)不斷努力,，最終就會(huì)取得勝利,。

養(yǎng)蝸牛日記三年級(jí)篇三

科學(xué)課上，我對(duì)小小的蝸牛產(chǎn)生了極大的興趣?；氐郊液?，我飛快地來到菜園里捉了一只可愛的小蝸牛，細(xì)細(xì)地觀察起來,。

蝸牛整天背著一座田螺“大房子”,，黃褐色中央雜著黑色，十分堅(jiān)硬,，那是它的“家”,，也是它的“盔甲”。它的身體可柔然了,，背部的肌肉是棕褐色的,，上面布滿了一個(gè)個(gè)細(xì)小的肉疙瘩。它的頭上長著兩對(duì)靈敏的觸角,，只要輕輕一碰,，就立刻縮了回去。前面那對(duì)短短的,，后面那對(duì)又細(xì)又長,，頂端還有兩顆“黑珍珠”，那是小蝸牛的眼睛,，它們好像一架望遠(yuǎn)鏡,，能夠幫小蝸牛看到更遠(yuǎn)的地方,。

小蝸牛沒有腳,，它是怎么走路的呢？我上網(wǎng)查了查,，原來蝸牛的腹部的肌肉光滑又結(jié)實(shí),，能分泌一種像強(qiáng)力膠狀的液體，行走時(shí)依靠它們的身體牢牢地吸附在別的物體上,。難怪在它爬過的路上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一條是濕黏黏的痕跡,。

最后告訴你們,，蝸牛喜歡陰暗潮濕的地方，一般在夜間活動(dòng),，喜歡吃菜葉,。

養(yǎng)蝸牛日記三年級(jí)篇四

放學(xué)回家時(shí)，我在墻角邊發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛,，我一下子被它吸引住了,。它的身體非常柔軟，沒有骨頭,，頭上長著兩對(duì)觸角,，一對(duì)長一對(duì)短,。長觸角長在腦袋頂上，上面還有一對(duì)圓溜溜的小眼睛,，仿佛在好奇地打量著這個(gè)世界,。短的觸角長在嘴巴邊，在它爬行時(shí),，這對(duì)觸角會(huì)觸碰著地面,，好像老奶奶拄著拐杖在小心翼翼地探路。

小小的蝸牛背上卻背著一座棕色的“房子”,，這個(gè)房子就是它那硬梆梆的殼,，上面有螺旋型的花紋。我輕輕地碰了下殼,，它“嗖”得就縮進(jìn)了“小房子”里,，像個(gè)膽小鬼一樣，真滑稽,。過了一會(huì)它覺得安全了,，就慢慢地鉆出了殼，又慢慢地往前爬,，它爬過的地方有一些透明的粘液,，亮閃閃的，就好像它的鼻涕,，真有趣,。

我讓外公拿來一個(gè)瓶子，把它放進(jìn)去,。我想到了一個(gè)問題:蝸牛到底有沒有牙齒,？它是怎么吃東西的？我這時(shí)想起科學(xué)老師上星期剛剛上過蝸牛課,，原來,，它有二萬多顆牙齒，,，是世界上牙齒最多的動(dòng)物,。它最喜歡吃菜葉，我撕了一小片菜葉放進(jìn)瓶子里,。不知情的蝸牛以為又遇到了危險(xiǎn),，“嗖”得一聲又縮回了殼里，看得我忍不住哈哈大笑起來,。也許聞到了菜葉的香味,，它很快又伸出了頭，大口大口地吃起了菜葉。

有了這只蝸牛,，我想我以后的課余生活將會(huì)變得更加豐富多彩,。

養(yǎng)蝸牛日記三年級(jí)篇五

觀察蝸牛科學(xué)課上,，老師讓我們捉蝸牛來觀察,。我在學(xué)校的花壇里捉到了兩只小蝸牛，按照老師說的方法,，我找來一個(gè)小紙盒,，把濕的泥土放在盒子里，在房頂上摘幾片菜葉放在盒子里給蝸牛做食物,，才把蝸牛放進(jìn)盒子里,。我每天都要摘新鮮的菜葉給它們吃，然后仔細(xì)地觀察它們,。

“開飯”的時(shí)候,，有一只蝸牛很挑食，只伸出頭來看一看,、聞一聞就把頭縮進(jìn)了它的“小房子”里,，我心里想：哼，好心當(dāng)了驢肝肺,，不吃算了,，反正你不吃又餓不著我。第二天下午,，科學(xué)課上,，通過老師講解，我知道蝸牛很膽小,，只要輕輕一碰它的身體,，它就會(huì)立刻縮進(jìn)自己的“小房子”里。蝸牛最喜歡吃小白菜的葉子,，別看它的嘴非常小,，但是它們是世界上牙齒最多的動(dòng)物，最多的能有一萬多顆呢,！

蝸牛的兩只觸角上有兩顆黑色的小點(diǎn),，那就是它的眼睛，蝸牛喜歡在潮濕的地方生活,，它爬過的地方就會(huì)有類似鼻涕的粘液，粘液干后,，會(huì)變得非常粘,，因此它還有一個(gè)名字叫作：鼻涕蟲。通過這次觀察，我知道了蝸牛的許多特征,，收獲了許多知識(shí),。

養(yǎng)蝸牛日記三年級(jí)篇六

今天,我和爸爸一起去捉蝸牛,我把這些蝸牛帶回家,它們就成了我的好朋友。

回到家,，我便仔細(xì)地觀察起來,。蝸牛們真可愛！它們有著小巧的頭,，頭上有兩對(duì)觸角,，長觸角上有一對(duì)小眼睛。背上有個(gè)螺旋形的殼,，就像是蝸牛的家,。最有趣的是蝸牛的腹足，它可以讓蝸牛爬到東爬到西,，只要是它爬過的地方,，就會(huì)留下一條白色透明的粘液，讓它爬得更穩(wěn)更安全,，它很膽小,，我摸一下它，它就會(huì)把身子縮進(jìn)殼里,，過了一些時(shí)間,，它還要確認(rèn)是否安全,，如果安全,，它才探出身子。

聽說蝸牛是雜食動(dòng)物,。于是,，我就把青菜切成一小塊一小塊的,，放在蝸牛旁邊，只見蝸牛慢慢靠近青菜,，用觸角碰了一下,，得到了食物的信息后，就開始吃它的“美食”了,。你瞧,，蝸牛先啃了一個(gè)口子，鉆進(jìn)去,，又啃了個(gè)口子,，鉆出來。就這樣,，菜葉被它一點(diǎn)點(diǎn)啃光了,。我想：蝸牛吃東西可真快,，那它有牙齒嗎？后來老師告訴我們：蝸牛絲帶般的舌頭上有兩萬多顆牙齒,，吃東西時(shí)像一把小銼刀,，它是牙齒最多的小動(dòng)物呢！

蝸牛真有趣呀,！我真喜歡這些蝸牛,！

養(yǎng)蝸牛日記三年級(jí)篇七

“淅瀝瀝。,。,。。,。,。”天空中飄著蒙蒙細(xì)雨,。我眼睛一亮,，看到草叢中一只青殼白身的小蝸牛在爬行，兩個(gè)觸須在慢慢地?fù)u擺著就像兩只疑惑的眼睛好奇的望著我,。蝸牛整天背著背上堅(jiān)硬無比的貝殼爬行,，那貝殼就是小蝸牛的“避風(fēng)港”。

我蹲下身耐心地跟在蝸牛后面仔細(xì)地觀察著它,，發(fā)現(xiàn)了它爬過的地方都有一條淺淺的水印,，而且已經(jīng)形成了一條細(xì)長的直線，它的觸須就像它的耳朵一樣,，只要在前面一拍,，它觸須就會(huì)縮進(jìn)去，等了幾分鐘聲音再伸出來,，而且那條直線也會(huì)在停頓的地方繞一個(gè)彎過去,。避開聽到響聲的地方，看了會(huì)兒,，我沒耐心了,，希望能去幫幫它，讓它快點(diǎn)爬,，但又怕會(huì)讓它害怕,，所以只好慢慢地跟在它后面，“拜托,，快點(diǎn)爬行不行,？可愛的小蝸牛?！蔽也荒蜔┑卣f,?？墒撬鼇韺?duì)我的“好言相勸”根本就不理會(huì)，我就找來一根牙簽來趕它,，但好像也無濟(jì)于事，我急得頭都大了,。我滿頭大汗,，一不小心一滴汗珠滴在了它的頭上，它也不理會(huì),，繼續(xù)爬行著,，只是兩根觸須在那兒耀武揚(yáng)威地?cái)[動(dòng)著，好像在說：“哼,，我就不理你,，看你怎么辦！”我無耐地?fù)u了搖頭,。嘿,！我看到螞蟻在它身旁快速地跑來跑去，不遠(yuǎn)處許多花兒長得十分茂盛,。月季花托著幾滴晶瑩的雨珠,，在熱情地開放著。咦,？那兒還有一張蜘蛛網(wǎng),，一只蜘蛛正在津津有味地品嘗著早餐呢！

想到這里,，我再也不好意思去打擾它了,，我像跟老朋友打招呼似的向它搖了搖手：“再見了，小蝸牛,！”這時(shí),，我驚呆了，我分明看到,，他好像聽懂了似的,，向我的方向，擺動(dòng)了幾下那敏感的觸須,，然后背著它那沉沉的殼繼續(xù)去旅行了,。

養(yǎng)蝸牛日記三年級(jí)篇八

地球已經(jīng)被人們弄得千瘡百孔，遍體鱗傷了,，工廠里排出的廢氣破壞了臭氧層,，河水不再是清澈的了，散發(fā)出了陣陣濃濃的讓人聞到就要嘔吐的臭味,，魚兒再也看不見了,，我身為國家級(jí)能源科學(xué)家,，看到地球這樣心痛極了，便乘著“ni”號(hào)太空船,，載著地球上的蝸牛,，來到“塞亞星球”，對(duì)蝸牛進(jìn)行了一種特殊的培養(yǎng)的繁殖,，讓它改變了地球上的功能,，使它具有特殊的能力。

一年后,，我把它們帶回了地球,，蝸牛便開始顯示出它的特殊本領(lǐng)了。

蝸牛們吃累了,，口渴了,，便來到工廠排了的像一條條黑色世蟒不斷往外涌出的污水旁，張開大嘴,，咕嚕咕嚕把污水喝到肚子里去了,，真解渴，巨蟒不見了,，蝸牛尾巴一翹,，瀉出了一桶桶環(huán)保石油。

地球上的一切生態(tài)都變好了,，大自然變得更加美麗了,，太陽公公也露出了歡快舒心的笑容。

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養(yǎng)蝸牛日記三年級(jí)篇九

今天早上陽光明媚，我到公園玩耍,。來到?jīng)鐾づ晕铱吹接幸粋€(gè)小東西動(dòng)來動(dòng)去就把它撿了起來,，仔細(xì)一看原來是蝸牛，我趕緊把它握在手里準(zhǔn)備帶回家觀察它,，誰知它馬上他頭縮進(jìn)殼里,，回家后我就把它放在地上觀察。我看到蝸牛的兩邊肉只要一碰他就會(huì)緊緊的收起來,，然后拼命往上爬,，在它爬過的地方留下一些黏液，聽老師說這些黏液可以讓它長時(shí)間趴在樹枝上不掉下來,。

該吃飯了,，因?yàn)槲也恢牢伵Ｏ矚g吃什么所以只能讓它自己選，我拿來了很多吃的有：菜葉,、面包,、栗子,、蘋果，我看到別的東西它看都不看,，直朝著菜葉出爬去,，大口大口地吃起來，不一會(huì)菜葉就被它吃得一干二凈了,，吃完后它就把身體收進(jìn)殼里睡大覺了,。為什么蝸牛吃東西吃得這么快呢？帶著疑問我來到電腦前查了資料,，真是不看不知道看了下一跳，原來蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物,，它一共有兩萬五千多顆牙齒,。

這次觀察中我學(xué)到了不少的知識(shí)。

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養(yǎng)蝸牛日記三年級(jí)篇十

戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，殃及百姓,，父母離異,，傷害子女。一雙炯炯有神的眼睛,，隨時(shí)觀察著這個(gè)世界,，任何細(xì)小的東西都休想逃過我的“火眼金睛”。沒幾天,，就有人在傳了,；一場(chǎng)思念與遺忘的角力，是宿命式的凄涼,。未經(jīng)歷過軍訓(xùn)的人或許會(huì)認(rèn)為,，教官只管我們的訓(xùn)練，但并不是這樣的,。

自從老師宣布去秋游之后,，秋游成了老師的秘密武器，我們都成了孫悟空的化身,，都戴著一頂緊箍咒;我在堅(jiān)持中絕望,。

那原本屬于他的快樂，已不復(fù)存在,。逝去萬載的世界,黑暗吞噬的世界,不必再回.徹夜未眠,始終在腦海里浮現(xiàn)著那一幕幕,那一幕幕像是黑色幽靈下的軀殼,仿佛在吞噬著人的靈魂.安息吧,那罪孽的人啊.放下那精神的包袱和那些墮落的心靈.你的靈魂在那遙遠(yuǎn)的地方排斥你,被你屠殺的生命,在黑暗之靈火下悲憤的哭泣,那沉睡了千年的事實(shí),被埋沒在終日不見光明的地下.但是,那一段恥辱的歷史,永遠(yuǎn)的刻在石碑上,永遠(yuǎn)的不會(huì)腐朽!看了一半的時(shí)候,，偶覺得蠻好看的，便問店主多少錢,，買下了它,。

媽媽勸告他說：“酒少喝一點(diǎn)可以活血,，但是喝多了會(huì)傷身體的。

養(yǎng)蝸牛日記三年級(jí)篇十一

后來,，小蝸牛跑去找蚯蚓大哥和蝴蝶姐姐,，小蝸牛把它們兩個(gè)召集在一起，蝴蝶姐姐小聲的對(duì)小蝸牛說：“你想要干什么呀,！把我們兩個(gè)領(lǐng)過來,。”“是呀?”蚯蚓大哥自言自語的說,。小蝸牛高興的說：“我媽媽說蝴蝶姐姐是天空來保護(hù)的,，蚯蚓大哥是大地來保護(hù)的?！焙憬愫万球敬蟾绠惪谕暤恼f：“是嗎,。”“是的,?！毙∥伵Ｕf道?！拔覌寢屵€說靠天的和靠地的都不是一個(gè)好漢,。”小蝸牛又說,。蝴蝶姐姐和蚯蚓大哥聽到小蝸牛說他們不是一個(gè)好漢,，他們氣的火冒三丈，大發(fā)雷霆,，把臉都?xì)饧t了,。對(duì)小蝸牛憤怒的說：“你這個(gè)沒有良心的家伙，居然敢罵我們不是一個(gè)好漢,?！薄拔覀冏摺,！彬球敬蟾鐚?duì)蝴蝶姐姐說道,。小蝸牛傷心極了，邊哭邊回家回家后,，邊哭邊給爸爸說：“爸爸,，蚯蚓大哥和蝴蝶姐姐罵我是一個(gè)沒有良心的家伙?！薄八麄?yōu)槭裁凑f你是一個(gè)沒良心的家伙呢,？”爸爸說道，小蝸牛哭著說：“媽媽說蝴蝶姐姐是天空保護(hù)的,，蚯蚓大哥是大地來保護(hù)的,，我們要吃自己的飯，流自己的汗,，靠天靠地不是一個(gè)好漢,，我給他們說后，就罵我是一個(gè)沒有良心的家伙,?！卑职譁睾偷膶?duì)小蝸牛說：“他們現(xiàn)在不知道，但是將來,，他們一定會(huì)明白的,。”小蝸牛聽明白了爸爸的話說：“哦,?！?/p>

現(xiàn)在，小蝸牛天天練習(xí)跑步,，他天天練，月月練,，年年練,。最后，一年一度的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)到來了,，小蝸牛來報(bào)名,，遇見了蝴蝶姐姐和蚯蚓大哥，他們走過來,，低著頭說：“去年是我們的錯(cuò),，你能原諒我們嗎？”小蝸牛高興的說：“好??！”比賽快要開始了，小蝸牛已經(jīng)準(zhǔn)備好了,。比賽正式開始了,，在一聲聲的槍的聲音下，動(dòng)物們拼了命的向前跑著,，最后,，小蝸牛得到了冠軍。小蝸牛一邊哼著歌跑回家了,，給媽媽和爸爸說：“今天田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，我得到了冠軍。”爸爸和媽媽夸贊了小蝸牛,，還給他買了一些好吃的給小蝸牛,，蝴蝶姐姐飛來，給小蝸牛送了一些營養(yǎng)品,，蚯蚓大哥給小蝸牛送了一些衣服,。后來，小蝸牛高興的笑了,。

養(yǎng)蝸牛日記三年級(jí)篇十二

一場(chǎng)雨過后,，我在濕漉漉的臺(tái)階上發(fā)現(xiàn)了一只正在努力往上爬的小蝸牛，我并不想打擾它,，所以我就蹲下來靜靜地觀察它,。它的身體很柔軟，它可以把自己拉得很長,，再慢慢地縮短,，順著臺(tái)階慢悠悠地往上爬。為了防止它被雨水沖走,，我決定把它帶回家,。

我輕輕地把它放到我的手心里，它以為我要吃了它,，所以就一個(gè)勁地往殼里鉆,。我看它這么膽小，就給它取了一個(gè)名字叫“小膽”,。我把小膽放在一個(gè)小鐵盒里,，在里面鋪上了一片蒲公英的葉子，在葉子上灑了一點(diǎn)水,，然后輕輕地蓋上蓋子,，留了一條細(xì)縫，給它安了一個(gè)舒適的家,。第二天,，等我放學(xué)回家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)蒲公英的葉子已經(jīng)被小膽吃得只剩一條柄了，旁邊還留下了一顆顆黑色的大便,。我?guī)退鍜吒蓛袅朔孔?，給它換上了新鮮的蒲公英葉子。長時(shí)間相處后,，小膽漸漸變得膽大起來,。每次我給它收拾房子時(shí)它就會(huì)探出腦袋，左右晃動(dòng),，好像是在和我說：“謝謝,，謝謝！”

小膽是一只跑得很“快”的蝸牛。有一天我散步回到家,，發(fā)現(xiàn)小膽不在自己的房子里,，正當(dāng)我急得快哭起來的時(shí)候，媽媽對(duì)我說：“不要急,，蝸牛爬過后會(huì)留下白色的黏液痕跡,，我們沿著它的黏液痕跡就能找到它了?！蔽艺罩鴭寢屨f的方法果然在一個(gè)袋子后面找到了小膽,，我開心極了！可是,，我想它并不屬于這里,，它也會(huì)想自己的爸爸媽媽，所以我打算等到春暖花開的時(shí)候把它放回大自然去,，雖然我很舍不得它,。

我愛這只膽小又跑得很“快”的蝸牛。

養(yǎng)蝸牛日記三年級(jí)篇十三

教育,，不僅僅要傳授知識(shí),，更要啟迪智慧。在談及知識(shí)與智慧二者關(guān)系時(shí),，有人說：“知識(shí)關(guān)乎事物,，智慧關(guān)乎人生；知識(shí)是理會(huì)的外化,，智慧是人生的反觀?！睋碛兄R(shí)的人只能看到一塊石頭就是一塊石頭,，一粒沙子就是一粒沙子。同樣,，一個(gè)概念就是一個(gè)概念,，一道公式就是一道公式……而擁有智慧的人卻能在一塊石頭里看到風(fēng)景，在一粒沙子里發(fā)現(xiàn)光輝,，在一個(gè)概念里尋覓靈魂,，在一道公式里追索真理……因此，我們應(yīng)基于知識(shí),，為奠基智慧的人生而教育,。

滲透思想方法我們常說，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中有兩條線索：一條是很明顯的知識(shí)線索,，如概念,、法則、公式、性質(zhì)等,，這是一條有形的線索,。另一條是隱性的數(shù)學(xué)方法線索，它是蘊(yùn)涵,、滲透在知識(shí)體系中的',，是一條無形的線索。要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智慧,，必須善于揭示知識(shí)中所包含的數(shù)學(xué)思想方法,。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，學(xué)生一旦掌握了它,，將終身受益,。學(xué)生擁有了這些數(shù)學(xué)的思想、數(shù)學(xué)的精神,，才會(huì)自覺地應(yīng)用到生活實(shí)際中去,。

珍視獨(dú)特感受“教育是人的個(gè)性的營養(yǎng)缽?！敝挥袀€(gè)性化的學(xué)習(xí),，才能使不同的人學(xué)到不同的數(shù)學(xué)，得到不同的發(fā)展,。教師有意啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生交流各自的想法,，每一種想法都蘊(yùn)含著一種極富個(gè)性的思維，這些不同學(xué)生表現(xiàn)出的不同思維過程,，正是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的生長點(diǎn),，是學(xué)生面對(duì)一個(gè)問題最自然、最真實(shí)的感受,。只有讓學(xué)生充分地張揚(yáng)個(gè)性,，彰顯潛能，我們的教育才稱得上是有智慧的教育,。

養(yǎng)蝸牛日記三年級(jí)篇十四

我的課余生活豐富多彩,，畫畫、彈琴,、游泳,、滑冰、看課外書等等,，這些都是我的最愛,。其中，最有意思的就是養(yǎng)蝸牛,。

在假期里,，我和爸爸去抓蝸牛,，我們抓了十幾只大蝸牛回來了,。爸爸準(zhǔn)備了一個(gè)大玻璃缸來當(dāng)蝸牛的家,。大玻璃缸長二十九厘米，寬十四厘米,，高二十厘米,。我們把玻璃缸里面鋪上厚厚的泥土，再把泥土澆濕,，放上兩片圓菜葉子,，就可以把蝸牛放進(jìn)去了。為了防止它們鉆出來,，我還用塑料紙粘在玻璃缸口上當(dāng)蓋子,，在塑料紙上還扎了許多小眼兒用來通風(fēng)，這樣,，蝸牛的小房子就做好了,。大蝸牛好像真的很喜歡它的新家。

大蝸牛一開始趴在葉子上一動(dòng)不動(dòng),，身體縮到殼里,，大概是累了，睡著了,。過了一會(huì)兒,，它才慢慢的醒了過來，小心翼翼的從殼里探出兩根小觸角,，接著是頭和細(xì)長的脖子,。大概是餓了吧，它開始吃葉子了,。大蝸牛吃葉子的速度非常慢,，如果不仔細(xì)看，你是看不出它在吃東西的,。

大蝸牛的生活習(xí)慣與我們?nèi)祟惖纳盍?xí)慣是不一樣的，它們?cè)绯克X,，晚上才會(huì)出來吃東西,。我很淘氣，每次等蝸牛爬到缸口的塑料紙,，我就用盡力氣一彈,，就把它彈回了地上。大蝸牛不甘心還要往上爬,，最終它還是又被我彈了下去,。

它老老實(shí)實(shí)的趴在地上不動(dòng)了,，好像在說：“你別欺負(fù)我了，好嗎?我要上去呼吸新鮮空氣的!”看著大蝸?？蓱z的樣子,，我不禁笑了，“上來吧大蝸,，我再也不欺負(fù)你了,。”幾天后,，我們家的大蝸牛還給我們生下了卵寶寶?，F(xiàn)在，卵寶寶已經(jīng)出世了,，它們都能在玻璃壁上爬了,。每天，淘氣的小寶都爬在玻璃上便便,。唉!你們的'媽媽難道沒教導(dǎo)你們要講究衛(wèi)生嗎?看來,，我還要做你們的保潔員呢!

養(yǎng)蝸牛日記三年級(jí)篇十五

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、初讀課文,，讀順課文,，了解文章的主要內(nèi)容。

2,、認(rèn)識(shí)生字新詞,，初步感受讀書的方法。

教學(xué)過程：

一,、激趣導(dǎo)入,，目標(biāo)轉(zhuǎn)化。

教師板書課題,，指名讀題,。質(zhì)疑：同學(xué)們你們看了課題之后有什么感受?

師：現(xiàn)在我們就帶著這些問題，來學(xué)習(xí)課文,。

二,、自主學(xué)文，整體感知,。

1,、學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音,，讀通順句子,。找出不理解的詞語，并作記號(hào),。

2,、匯報(bào)自學(xué)預(yù)習(xí)情況,。

出示生詞：

文章、品茶,、糧食,、所以、語文,、犯愁,、煮書、火鍋,、杜甫,、誦讀、否則,、牢記,、妙詞佳句、一篇文章,、疑惑不解,、得心應(yīng)手、豁然開朗,、讀書破萬卷,，下筆如有神。

3,、查字典,，理解詞語的意思。

疑惑,、得心應(yīng)手,、豁然開朗、疑惑不解,、讀書破萬卷,，下筆如有神。

4,、小組合作,，分段朗讀全文。

5,、自由讀,，思考：讀了課文后你知道了些什么?還有什么不理解的?請(qǐng)做上記號(hào)。

6,、同學(xué)們帶著問題讀課文,，邊讀邊想邊畫,。

三,、學(xué)習(xí)課文,，品讀課文第一部分。

1,、指名學(xué)生朗讀第一自然段,。看圖理解：蒼勁有力,。

2,、教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好，“我”覺得奇怪,，疑慮的語氣,。

3、全班朗讀此段,。

四,、指導(dǎo)學(xué)生寫字。

1,、明確讀詞,，復(fù)習(xí)要寫的字。文章,、品茶,、糧食、所以,、語文,。

2、教師范寫,。請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng),。

3、學(xué)生獨(dú)立練寫,。

第二課時(shí),。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

理解“煮書”的含義;知道讀書的方法，讓學(xué)生知道應(yīng)學(xué)習(xí)的讀書方法,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。

分別指7名學(xué)生朗讀本課的7個(gè)自然段,。(讀后請(qǐng)全班同學(xué)評(píng)一評(píng))。

二,、品詞析句,，體會(huì)感悟。

1,、學(xué)習(xí)課文第2,、3,、4自然段。

a,、指名學(xué)生朗讀“我”和爺爺?shù)膶?duì)話,。

重點(diǎn)理解：煮熟了，吃下去才好消化吸收呀!

(現(xiàn)場(chǎng)查字典,，選義項(xiàng);把選出的意思抄在書上),。

“消化”——食物在人或動(dòng)物體內(nèi)，經(jīng)過腸,、胃的作用,，變?yōu)槟軌虮粰C(jī)體吸收的養(yǎng)料。

理解,、吸收所學(xué)的知識(shí);,。

b、小組討論：本課的“煮書”到底指的是什么呢?

全班學(xué)生,，反復(fù)朗讀第4自然段,。找出相關(guān)的語句劃下來。

(能反復(fù)誦讀品味,，非把書讀熟讀透不可,。)。

“品味”——咀嚼和體味,，深層次的感悟,，細(xì)細(xì)品位是為了深入淺出的理解。

c,、同位合作,，反復(fù)朗讀品味爺爺說的話,。

2,、學(xué)習(xí)課文第5,、6,、7自然段。

a,、分角色朗讀5,、6,、7自然段,。

b,、師：大家想重點(diǎn)煮哪一段?(第六段)。

c,、指名讀一讀,，第六段。說說讀后有什么感受?

3、分角色朗讀課文,。

a,、分小組自主合作學(xué)習(xí)：一個(gè)同學(xué)讀“我”，一個(gè)同學(xué)扮爺爺,，其他同學(xué)扮旁白,。

b,、請(qǐng)小組全班交流展示。

c,、評(píng)讀。進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。理解得好才會(huì)讀的好。

d,、全班分角色朗讀。

三,、拓展提高，課外延伸,。

1,、在小組內(nèi)交流各自的讀書方法,。

2,、推薦讀書方法：

毛澤東——三復(fù)四問、不動(dòng)筆墨不讀書，

魯迅——既要泛覽,，又要專注，“活讀”和“參讀”

華羅庚——慢工夫打基礎(chǔ)，厚薄讀書法,。

3、課后收集有關(guān)讀書,、學(xué)習(xí)方法的名言警句,。

教學(xué)反思：

今天上這篇課文之前，我沒有讓孩子們回家預(yù)習(xí),，我想了解孩子們自學(xué)生字的能力如何,。需要多長時(shí)間記住課后生字。孩子們?cè)诮涣骰貓?bào)時(shí)可以看出,，比較注意翹舌音與平舌音的區(qū)別,，后鼻音與前鼻音的區(qū)別。能采用多種方法記識(shí)生字,。在理解詞語意思時(shí),，告訴孩子們可采用多元化的方法：如理解“蒼勁有力”,，可讓孩子們看插圖中的橫幅,，讓學(xué)生直觀感受書法的藝術(shù)魅力和運(yùn)筆的力量,。如：理解“得心應(yīng)手”,，可先讓學(xué)生說說自己的理解,，然后在調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn),，用“得心應(yīng)手”說句子，將詞語活學(xué)活用,。如：理解“疑惑不解”,、“豁然開朗”，可以通過表情演示,、打手勢(shì)的方法,，對(duì)比兩種心境的不同。如：“消化吸收”“誦讀品味”,、“妙詞佳句”等詞語,，理解可以聯(lián)系上下文來。在教學(xué)課文時(shí),，我采用直奔重點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,。課后題2是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在學(xué)生初讀課文,，了解課文的主要內(nèi)容后,，組織學(xué)生按照此題要求默讀課文,，在課本上圈點(diǎn)勾畫,。同桌或前后桌討論、交流后,，找一部分學(xué)生在全班面前匯報(bào)心得體會(huì),。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了課程改革積極倡導(dǎo)的合作探究的學(xué)習(xí)方式，著意于培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和探究習(xí)慣,，讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)探究的過程和方法,，體驗(yàn)在探究中獲得新知識(shí)和能力的樂趣。

養(yǎng)蝸牛日記三年級(jí)篇十六

科學(xué)老師讓我們每一個(gè)人都捉幾只可愛的小蝸牛,。叮鈴鈴……叮鈴鈴……下課了,，同學(xué)們有的跑去*場(chǎng)捉蝸牛，有的跑去教學(xué)樓的花壇里捉蝸牛,。

我可愛的小蝸牛是在*場(chǎng)的花壇里找到的,。有一次我把它放在一把尺子上,，和我的小烏龜一起比賽跑。

最后,，是我的小烏龜贏得了這次比賽,，小烏龜張大嘴巴，好像在說：“哈哈哈,，小蝸牛我厲害吧,！”

小蝸牛把頭低下去，自言自語地說：“哎,！我為什么會(huì)比小烏龜慢,？”

于是，我對(duì)小蝸牛說：“別灰心,，說不定以后會(huì)比小烏龜快了呢,！只要你天天練習(xí)，總有一天會(huì)贏的,?！?/p>

小蝸牛似乎聽懂了，接下來每天多在*苦地訓(xùn)練,，有時(shí)候練著練著多不知道跑哪里去了呢,？急得我把書桌翻個(gè)底朝天，還是沒有找到,。哎,！小蝸牛到底在哪里啊,？晚上,，我和爸爸去送貨時(shí)，它竟然貼在在爸爸皮卡車的玻璃上面,，可把我給著急死了,。

我給它取了一個(gè)好聽的名字叫“小頑皮”。我把它放在一個(gè)水瓶子里,，拿一些泥土墊著,，再放幾片新鮮的嫩葉給“小頑皮”吃。不過這時(shí)它一動(dòng)不動(dòng),，我以為它死了,，想不到“小頑皮”在睡覺。我這才記起來科學(xué)書里寫著,，蝸牛是夜行動(dòng)物,，就期待著它晚上把那些嫩葉吃完。

養(yǎng)蝸牛日記三年級(jí)篇十七

軍訓(xùn)是無聊的,，又是有趣的;走進(jìn)六年級(jí),，家長們常說的話變了,，取而代之的是一遍遍的嘮叨。

當(dāng)疼痛最讓她難以忍受的時(shí)候,，她嘴里總是呼喊著以前經(jīng)常鼓勵(lì)她要堅(jiān)強(qiáng)的爸爸,，我實(shí)在不忍心看孩子這樣，那天就隨便編了個(gè)手機(jī)號(hào)碼,?；栌沟拇竽X有點(diǎn)不能自己，深深吸上一口氣,，偷偷壓下頭,，才舒適地喘上幾口硬氣，輕輕拔了拔頭發(fā),，想得又要在窒息中茍延!草地上開滿了五顏六色的小花,，紅的似火、白的如雪,、粉的像霞,。

28號(hào)晚上我們學(xué)校四十周年校慶，我要參加演出,，多么難得的機(jī)會(huì)呀,。暫且放下莊周不說，我們來看看這個(gè)“夢(mèng)”字!接著,，我讓妹妹把1到3寫下來,，看她急得抓耳撓腮的樣子，我不禁笑了出來,，“來,，看著姐姐怎么寫的。在回家的路上我癡癡呆呆的走著,，心里上上下下的翻騰折騰,，五臟六腑都仿佛挪動(dòng)了位置。

那熱鬧的場(chǎng)面就象盛大的節(jié)日一樣,，同學(xué)們喊著,、叫著,，快樂的聲音震得樹枝上的雪都撲簌簌的落了下來?今天沈老師給我們做了一個(gè)游戲,，叫“尋寶大戰(zhàn)”。

飽餐之后,，我幸福地打了一個(gè)嗝,，突然，我感覺喉嚨一陣刺痛,，我有咽了一口口水,，更是卡地我想吐,。要達(dá)到這些正確的做事方法，就必須堅(jiān)定你的毅力,，然后不斷的練習(xí)不斷的糾正和不斷的尋找屬于自己的字體,。

他今天晚上就是不回家，我也不管他,。