無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

給班級(jí)管理的建議書篇一

班級(jí)管理是高等院校管理工作的基礎(chǔ)組成,，其管理效果直接影響到高校工作的有效展開,。目前“90后”開始成為高等院校學(xué)生的主體，新時(shí)期下學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向也有了非常大的變化,，傳統(tǒng)的班級(jí)管理方法已不能完全適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)生管理的需要,，導(dǎo)致班級(jí)管理工作面臨著種種困難和挑戰(zhàn)。所以在新的歷史條件下對(duì)大學(xué)生班級(jí)管理的方法的改進(jìn)是不可避免的,。

(一)以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理,。

當(dāng)代大學(xué)生多為家庭的獨(dú)生子女，個(gè)性突出,，在家中受到萬般寵愛,，其思維方式與以前學(xué)生有所不同，他們大多都缺少為人著想,，換位思考的性格,，這就導(dǎo)致了他們以自我為中心，而淡漠他人的現(xiàn)狀,。所以傳統(tǒng)學(xué)生為被動(dòng)接受對(duì)象的班級(jí)管理方式已不再適合當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展,。因此，在新的歷史條件下應(yīng)改變傳統(tǒng)的管理方法,，把重心轉(zhuǎn)向?qū)W生,，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生的個(gè)性,，肯定其優(yōu)點(diǎn),，增強(qiáng)他們的自信心與自豪感，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造性,，使其管理做到充分的人性化,。以人為本的班級(jí)管理制度就是實(shí)現(xiàn)讓同學(xué)們自己管理自己，完全沒有上下級(jí)之分,，讓班里的每位同學(xué)都參與其中，真正實(shí)現(xiàn)大眾參與,，公眾管理,，還要給予同學(xué)們相對(duì)自由的發(fā)展空間，充分的發(fā)揮其自主性,，比如班級(jí)的獎(jiǎng)懲制度的設(shè)立由以往的老師裁定變?yōu)閷W(xué)生的統(tǒng)一決定,，總之以“學(xué)生為本”的人性化管理要處處突顯出學(xué)生的主人翁角色,，讓班里的每位學(xué)生樂于接受,，這樣才會(huì)凝聚班級(jí)力量，真正促進(jìn)班級(jí)的良好管理。

(二)創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境,，全面促進(jìn)班風(fēng)建設(shè),。

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的好壞的象征，優(yōu)良的班風(fēng)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，促使他們努力奮進(jìn),。所以班級(jí)的管理離不開班風(fēng)建設(shè)，隨著時(shí)代的變化,，當(dāng)今大學(xué)生有著豐富多彩的大學(xué)生活,，然而不同的人對(duì)待大學(xué)卻有著不同的態(tài)度，有的人會(huì)繼續(xù)努力奮進(jìn),，而有的人卻是終日碌碌無為,，虛度美好的大學(xué)時(shí)光，這時(shí)良好的班風(fēng)就成為促進(jìn)學(xué)生奮進(jìn)的關(guān)鍵,，這就需要?jiǎng)?chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為班風(fēng)建設(shè)提供條件,，比如對(duì)于那些上課睡覺玩手機(jī)或逃課的同學(xué)絕不姑息，同時(shí)積極引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念,。班風(fēng)建設(shè)不僅要求為同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還要求給同學(xué)們提供良好學(xué)習(xí)條件，比如用班費(fèi)給班級(jí)購買圖書,，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,。當(dāng)然大學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)生的綜合能力，這就要求我們還要給同學(xué)們提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),，幫助同學(xué)們建立濃厚的實(shí)踐氛圍,，培養(yǎng)他們的興趣，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，總之從學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)兩方面創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，全面促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。

(三)關(guān)注心理健康,，更好的輔助班級(jí)管理,。

當(dāng)代大學(xué)生有著不一樣的時(shí)代個(gè)性，在班級(jí)管理中注重他們的心理發(fā)展也是我們需要考慮的一個(gè)方面,，面對(duì)來自各個(gè)方面的壓力,，有些同學(xué)不免會(huì)出現(xiàn)精神壓力，而這些壓力會(huì)阻礙他們前進(jìn)的道路,，近年來我們經(jīng)常會(huì)看到發(fā)生在校園里各種各樣的悲劇,，比如畢業(yè)壓力、情感壓力等,，這些來自不同方面的壓力很容易誘使他們走向極端,，所以關(guān)注心理健康也是班級(jí)管理的一個(gè)組成部分,。關(guān)愛同學(xué)們的心理健康我們可以每周開展一次心理健康教育宣傳活動(dòng)，還可以以班級(jí)為單位進(jìn)行講座,、漫畫展或在操場(chǎng)上進(jìn)行心理健康游戲活動(dòng)等,，當(dāng)然關(guān)注心理也離不了輔導(dǎo)員的協(xié)助，輔導(dǎo)員可以定期的對(duì)班里的學(xué)生進(jìn)行談心,，及時(shí)的幫助學(xué)生化解心理障礙,，宿舍室友之間也要互相關(guān)心，比如幫室友打一壺水,、打一次飯,，用真誠(chéng)的行動(dòng)處理室友關(guān)系，減少因室友關(guān)系而引起的不和諧現(xiàn)象,，避免悲劇的發(fā)生,，讓我們一起攜手關(guān)愛班里的每一位學(xué)生，關(guān)注心理健康發(fā)展,，以便更好的進(jìn)行班級(jí)管理,。

(四)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息化促進(jìn)班級(jí)管理,。

處于信息時(shí)代的我們,，網(wǎng)絡(luò)顯然已經(jīng)成為我們生活中的一部分，大學(xué)生活豐富多彩,，各有各的事,，有時(shí)很難全部的聚集在一塊，這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)就可以幫助我們完成把大家聚集起來,，比如我們可以建立公共郵箱,，qq群、公共主頁等網(wǎng)路傳媒平臺(tái),，這樣便于使班級(jí)里的同學(xué)分享自己的喜聞樂事,，把自己的經(jīng)歷拿出來和班級(jí)里的人分享，還可以使班級(jí)的同學(xué)更好的了解自己,，也便于同學(xué)們交流感情增進(jìn)彼此的友誼,，同時(shí)還可以讓同學(xué)們?cè)陂e暇時(shí)候來和班里的同學(xué)們來一場(chǎng)談心，更好的促進(jìn)班級(jí)的管理,。

三,、結(jié)語。

班級(jí)的管理需要做到以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理,，讓每位同學(xué)參與到班級(jí)管理的同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)建良好環(huán)境，給同學(xué)們努力的動(dòng)力以便促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)從而增進(jìn)班級(jí)管理,，當(dāng)然關(guān)注心理健康也是重中之重,，關(guān)愛每位同學(xué)的心里，讓其感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，更好的輔助班級(jí)管理,，最后當(dāng)今社會(huì)處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，進(jìn)行班級(jí)的信息化管理也是必不可少的，這不僅使同學(xué)們感到新奇,，也會(huì)增進(jìn)同學(xué)之間的感情,，可謂是上上之策，總之班級(jí)管理需要大家的齊心協(xié)力,，為班級(jí)的良好發(fā)展建言獻(xiàn)策,，以便于更好的促進(jìn)班級(jí)管理。

給班級(jí)管理的建議書篇二

親愛的同學(xué)們:,。

一,、樹立正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

三,、正確對(duì)待和異性同伴的.交往,，知道友誼和愛情的界限。

四,、進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對(duì)挫折的能力,，形成良好的意志品質(zhì)。

六,、確立正確的自我意識(shí),，樹立人生理想和信念；

七,、形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。

八,、培養(yǎng)創(chuàng)新,。

精神和創(chuàng)新能力。

九,、掌握學(xué)習(xí)策略,，開發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率,。

十,、積極應(yīng)對(duì)考試壓力，克服考試焦慮,。

十一,、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

十二,、對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo),。

xxx。

20xx年x月x日,。

給班級(jí)管理的建議書篇三

安全是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)得以正常開展的首要條件,。做好學(xué)校安全工作是辦好人民滿意教育，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要一環(huán),。

在教學(xué)工作中始終要不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。安全教育，警鐘長(zhǎng)鳴!安全工作的主要核心是保護(hù)好師生的人身安全,，責(zé)任重于泰山,。因此學(xué)校的安全工作是學(xué)校的大事。

我校領(lǐng)導(dǎo)本著“安全工作常抓不懈則有百益而無一害”的精神,，安全第一的管理原則,，重視安全教育，做了大量的安全教育工作,。

我校每學(xué)期定期召開安全教育專題會(huì)議,，且周前會(huì)議中也是時(shí)常強(qiáng)調(diào)安全教育。強(qiáng)化認(rèn)識(shí),，詳細(xì)部署安全管理精細(xì)化的有關(guān)事宜,，細(xì)化《學(xué)校安全管理制度》，責(zé)任到人,。

為了保證師生的安全,，保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，在升旗儀式上進(jìn)行專題安全教育,，專門安排了安全知識(shí)講座,，給學(xué)生發(fā)放安全知識(shí)方面的讀本，組織緊急疏散演練活動(dòng),，進(jìn)行交通,、消防安全知識(shí)黑板報(bào)比賽，手抄報(bào)比賽,，班級(jí)組織安全知識(shí)的主題班會(huì),。

對(duì)班級(jí)學(xué)生教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)如下工作：

1、班主任必須經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，認(rèn)真上好安全課,，提出注意事項(xiàng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),。

3,、教給學(xué)生識(shí)別過期食品、假冒食品及食品商標(biāo)的知識(shí),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行用水,、用電的安全教育,。嚴(yán)禁學(xué)生到校外購買小零食，保證學(xué)生飲食衛(wèi)生,。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)學(xué)生安全管理小組及安全檢查小組,，開展安全隱患排查,，每周公布全班安全檢查結(jié)果。定期對(duì)學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、消除事故隱患。對(duì)有危險(xiǎn)的區(qū)域,，掛牌警示,。

5、學(xué)校還應(yīng)健全門衛(wèi)制度,，建立校外人員入校的登記或者驗(yàn)證制度,，禁止無關(guān)人員和校外危險(xiǎn)品進(jìn)入學(xué)校。禁止學(xué)生中途無故跑出校園,，必須有班主任簽字及家長(zhǎng)接,。

6、教育學(xué)生不隨意跟陌生人走,，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

7、教育學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧,，不上不健康網(wǎng)站,。

給班級(jí)管理的建議書篇四

一、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理,，向優(yōu)質(zhì)管理要成績(jī),。

每到期末階段，隨著考試的臨近,，不少人一味強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí),，只談學(xué)習(xí)，其他的就不去理會(huì)了,，這種做法不可取,。越到期末復(fù)習(xí)，越是不能忽視常規(guī)管理,，只有有嚴(yán)格的管理,，班級(jí)才有氛圍;只有有良好的習(xí)慣做保證，學(xué)生才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)!提以下幾點(diǎn)建議：

1,、加強(qiáng)班級(jí)宿舍兩休和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的管理：加強(qiáng)檢查,，發(fā)現(xiàn)問題,，立即整改。(重點(diǎn)),。

3,、用好班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的成員，全面掌控班級(jí)情況;及時(shí)交流,，增強(qiáng)他們的自助管理能力,。

4、利用好班會(huì),、夕會(huì)等教育主陣地,，重正面思想引導(dǎo)，發(fā)揮輿論力量,，創(chuàng)造濃厚的復(fù)習(xí)氛圍,。

5、還需注意做好安全,、愛護(hù)公物和防控疾病等方面的工作,。

二、營(yíng)造濃厚的復(fù)習(xí)迎考氛圍,，形成你追我趕的良好態(tài)勢(shì),。

1、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用,。陶行知說過：“要想學(xué)生好學(xué),，必須先生好學(xué)?！苯處熡绕涫前嘀魅?，在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著巨大深遠(yuǎn)的影響。只有班主任自己高度重視期末考試,，學(xué)生才會(huì)從你的態(tài)度中獲得潛移默化的感悟,，才會(huì)重視考試，才會(huì)比學(xué)趕幫超,，敢拼敢贏,。

3、加強(qiáng)指導(dǎo),。班主任要加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法(如把早讀時(shí)間分開,、學(xué)科知識(shí)的記憶方法等)、考試技巧和態(tài)度的指導(dǎo),，盡最大可能幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率,。

4、建議各班開展倒計(jì)時(shí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感,。當(dāng)然班主任要加以引導(dǎo),，讓倒計(jì)時(shí)不僅上墻，更要入心,。

三,、注重與學(xué)生的情感交流，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,，相互溝通,、相互理解。

期末復(fù)習(xí)學(xué)生本身壓力很重,，有的老師一直強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，這樣容易讓學(xué)生背負(fù)更重的包袱,。在重壓之下,，學(xué)生內(nèi)心的各種想法如果得不到宣泄與交流，一旦爆發(fā)后果就會(huì)非常嚴(yán)重,，我們不能等閑視之,。在考前復(fù)習(xí)的時(shí)間內(nèi)，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，真心關(guān)心,，分層分批找學(xué)生談話交流，尤其是班級(jí)的“問題學(xué)生”,，“個(gè)別人”等,，鼓舞他們的信心、緩解壓力;也可以適當(dāng)?shù)睦孟?huì)時(shí)間組織學(xué)生表演個(gè)自創(chuàng)節(jié)目等,，活躍氣氛,，這樣雙管齊下，復(fù)習(xí)的效果或許會(huì)更好,。

期末工作千頭萬緒,，任務(wù)繁重，希望我們能夠調(diào)整心態(tài),，靜下心來,，全力以赴，認(rèn)認(rèn)真真做好每件小事,，一絲不茍地抓嚴(yán)每個(gè)細(xì)節(jié),，為本學(xué)期的班級(jí)管理工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

給班級(jí)管理的建議書篇五

班級(jí)管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極,、向上的方向發(fā)展,，使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使整個(gè)班級(jí)成為一個(gè)向上的班集體,。有效的班級(jí)管理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1,、從思想上重視常規(guī),，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的`學(xué)習(xí)、習(xí)慣,，并與德育相聯(lián)系,，是營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要依據(jù),。

2,、以常規(guī)來保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，明確常規(guī)與個(gè)人行為,，常規(guī)與學(xué)習(xí),，常規(guī)與集體行動(dòng)的關(guān)系。要給學(xué)生講明,、講透其中的道理,，讓學(xué)生主動(dòng)接受,，自覺遵守,。

3,、要做到“四勤”,，即，口勤,、手勤,、腿勤,、腦勤,，善于抓盲點(diǎn)、空白點(diǎn)及空白段,。

4,、制訂具體、完整的制度和行之有效的措施，并積極落實(shí),。

5,、工作要，不能默守陳規(guī),。

6,、要有耐心，不怕出問題，允許出問題,，解決問題時(shí)忌急躁,。

7,、“五全”：關(guān)注全體學(xué)生，管理內(nèi)容上全面、空間上全方位,、過程上全程,、途徑上全優(yōu),。

8、處理問題力爭(zhēng)追根溯源,，從根本上解決,。

9、要尊重學(xué)生,，虛實(shí)結(jié)合,，管放適度，嚴(yán)寬有致,，堵導(dǎo)并存,。

10、要善于借勢(shì),、借力,，即善于借任課老師,、家長(zhǎng)、學(xué)生干部的力量,，形成育人合力,。大家方向要一致，心往一處想,，力向一處使,，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生。

建議人：xxx,。

日期：20xx年xx月xx日

給班級(jí)管理的建議書篇六

時(shí)間過得真快,回頭看看這已是我擔(dān)任班主任的第八個(gè)年頭了,在這八年的時(shí)間里,感觸最深的莫過于班主任工作的艱辛,班主任工作事無俱細(xì),，凝聚著每一位班主任的心血和汗水。在班級(jí)管理中,時(shí)常感到力不從心,班主任的付出很多時(shí)候得不到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解,這讓我有很大的挫折感,但我不氣餒,，這更增加了我探索班主任班級(jí)管理工作的動(dòng)力,。在班級(jí)管理中我不斷總結(jié)工作中的得失,把所學(xué)的理論知識(shí)與學(xué)生的具體情況相結(jié)合,因材施教，頗有收獲,在感到班主任工作艱辛的同時(shí),也體會(huì)到作為一名班主任的快樂,下面是我簡(jiǎn)單談一下自己在班級(jí)管理中的一些心得體會(huì),。

一,、表揚(yáng)無處不在。

在日常的班級(jí)管理中,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，適時(shí)予以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，俗話說得好：“好言一句三冬暖”,，人人都喜歡聽好話,，與其老是抓著學(xué)生的缺點(diǎn)不放，還不如換個(gè)角度,，去發(fā)掘?qū)W生身上的優(yōu)點(diǎn),，這樣不僅能讓老師的心情愉悅，更能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身上的優(yōu)點(diǎn),，肯定自己,，樹立改正缺點(diǎn)的信心和勇氣。事物都是在不斷發(fā)展變化的,。學(xué)生很多方面都在發(fā)展,，犯錯(cuò)是正常的事，假如班主任沒有一顆寬容的心,，那么眼中看到的只會(huì)全是學(xué)生的缺點(diǎn),，學(xué)生就會(huì)讓我們覺得越來越討厭，反過來批評(píng)就越多,，學(xué)生的逆反心理就越強(qiáng),，這樣更不利于班級(jí)管理，所以盡量做到多表揚(yáng)少批評(píng),，多肯定少指責(zé),，要知道好孩子是夸大的,，我們完全可以換種角度來看待學(xué)生，因?yàn)楸頁P(yáng)無處不在,，任何人都有閃光的一面,，重點(diǎn)在于你有沒有一顆發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的心。

二,、榜樣的作用,。

人人都有學(xué)好的愿望，在學(xué)生的心目中老師的言行,、品德,、修養(yǎng)、為人處事等諸多方面都會(huì)對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì),、品德和生活習(xí)慣的形成有著很大的影響,，如果老師是陽光、健康,、積極向上的,，那么學(xué)生每天看到的則是陽光，假如老師是憤世嫉俗,、郁郁寡歡,、沉默不語，那么學(xué)生看到的則是烏云密布,。好的心靜就如打呵欠一樣都會(huì)傳染人,，所以在我們與學(xué)生交往中應(yīng)盡量將自己積極向上、陽光健康的一面展現(xiàn)給學(xué)生,。其次,，是身教重于言傳。喊破嗓子不如做出樣子,，要求學(xué)生做到的老師先做到,，比如要求學(xué)生上課不遲到，那么我們老師就應(yīng)該守時(shí);要求學(xué)生積極鍛煉身體,，那么我們老師就應(yīng)該熱愛運(yùn)動(dòng);要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，那么我們老師就應(yīng)該端正工作態(tài)度;要求學(xué)生注意儀容儀表,，我們老師就應(yīng)該穿著得體;要求學(xué)生熱愛班級(jí)體,，那么我們老師就應(yīng)該愛崗愛校等等，榜樣的作用是無窮的,，有時(shí)無聲的榜樣教育要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過空口說教,。

三、建立良好的班紀(jì)班風(fēng),。

俗話說得好：“不依規(guī)矩不成方圓”,。沒有良好班紀(jì)班風(fēng),，就不可能組建一個(gè)好的班集體，猶如一盤散沙難以有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,，所以必須建立科學(xué)民主的班紀(jì),，和求實(shí)好學(xué)的班風(fēng)。正如一支,，只有鐵一樣的紀(jì)律,，才會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。所以組建班級(jí)后的第一件事就是要在學(xué)校制定的校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上制定本班的班紀(jì)班規(guī),，要讓學(xué)生明白哪些事情可以做,，哪些事情不可以做，然后大家在一起互相監(jiān)督自己和他人的言行,，自覺遵守班紀(jì)班規(guī)和維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),。積極向上求實(shí)好學(xué)的班風(fēng)同樣也很重要，學(xué)生的主要任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí),，所做的一切都應(yīng)該服務(wù)于這一中心,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短相互鼓勵(lì),、共同進(jìn)步,，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)班級(jí)體發(fā)展好了，身為其中一員的你才能發(fā)展好,，所以班級(jí)管理中的首要任務(wù)就應(yīng)該是打造良好的班紀(jì)班風(fēng),。

四、班主任應(yīng)該是學(xué)生的良師益友,。

大多數(shù)班主任不僅擔(dān)任班級(jí)管理工作,，還要擔(dān)任本班相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)工作，所以就具有了雙重身份,，要想讓學(xué)生信服你,，不僅體現(xiàn)在班級(jí)管理上，更為重要的是體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)能力上,，所以班主任應(yīng)盡全力搞好自己學(xué)科的教學(xué),，讓學(xué)生看到的是一個(gè)知識(shí)淵博、教學(xué)能力強(qiáng),、業(yè)務(wù)精湛的你,，這樣才能讓學(xué)生信服你，成為學(xué)生能學(xué)到有用知識(shí)的好老師,。班主任最不應(yīng)偏離的就是自身的教學(xué)工作,。其次，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化或情緒變化適時(shí)溝通輸導(dǎo),。比如：考試后自然就有考得不理想的同學(xué),，這時(shí)班主任就應(yīng)該找到這些同學(xué),，跟他們交流溝通，找出問題所在,。學(xué)生生病了,，要關(guān)心學(xué)生的身體狀況，甚至做點(diǎn)好吃的,。天氣變冷時(shí),，提醒他們多加點(diǎn)衣裳，晚上查夜時(shí)多到學(xué)生宿舍看看,，跟他們聊聊,，了解一下學(xué)生的家庭情況，有什么生活上的困難,，甚至組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)班主任可以參與進(jìn)去與學(xué)生同樂等等,，好多方面都能拉進(jìn)班主任與學(xué)生間的距離，成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的良師益友,。

五,、建立與學(xué)生家長(zhǎng)之間良好的溝通橋梁。

教育好學(xué)生僅依靠學(xué)校和班主任的力量是不行的,，必須要借助學(xué)生家長(zhǎng)的力量,，多與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通。現(xiàn)在通訊都很方便,，學(xué)生在校的表現(xiàn)好與壞要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題就及時(shí)解決。很多時(shí)候家長(zhǎng)比我們更能了解學(xué)生性格特點(diǎn),，這很有利于我們與學(xué)生溝通,，找到問題的根源所在。在與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通中家長(zhǎng)就是最重要的橋梁,，特別是第一次家長(zhǎng)會(huì),，班主任應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備，盡最大努力在家長(zhǎng)面前展現(xiàn)自己能力,，從而贏得家長(zhǎng)的信任,。另外，第一次家長(zhǎng)會(huì)也是讓家長(zhǎng)了解班級(jí)管理要求重要的會(huì)議,，讓家長(zhǎng)更加清楚自己的責(zé)任,，從而更好的配合班主任搞好班級(jí)管理工作。對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)該做到熱情,、就事論事,，設(shè)身處地地為學(xué)生考慮,，讓家長(zhǎng)看到你對(duì)他孩子的苦心,。其后的家長(zhǎng)會(huì)要對(duì)班上紀(jì)律上,、學(xué)習(xí)上困難的同學(xué)跟家長(zhǎng)針對(duì)性的交流，找到解決問題的方法,。要告知家長(zhǎng),，孩子犯錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)嚴(yán)格教育，平時(shí)的生活上要多加關(guān)心,，要做到嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處，只有與家長(zhǎng)建立良好通暢的溝通橋梁,，我們的班級(jí)管理才能更加有效,。

六、充分發(fā)揮科任教師的管理作用,。

班級(jí)管理并不是班主任一個(gè)人的事,，科任教師同樣很重要，學(xué)生在學(xué)習(xí)上往往會(huì)出現(xiàn)最喜歡的科目和最不喜歡的科目,，科任教師在本學(xué)科上更了解學(xué)生的具體情況,，所以，讓學(xué)生最喜歡科目的科任教師與其交流,，學(xué)生可以獲得肯定,，有成就感、有自信心,。而與最怕科目的任科教師交流,，可以查找到該生在本學(xué)科上自身存在的不足，找到改進(jìn)和提高的方法,。所以班主任要經(jīng)常與科任教師溝通,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，使每個(gè)學(xué)生做到均衡發(fā)展,。

以上是我對(duì)班級(jí)管理幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí),，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜繁瑣的工作，永遠(yuǎn)沒有定法,，學(xué)生在不斷變化,，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，在我們班主任身上也會(huì)出現(xiàn)越來越多的挑戰(zhàn),，我們要不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn),，才能在班級(jí)管理中有更大的收獲,。最后，我還是希望班主任們要保持愉快的心情，擁有良好的心態(tài),、健康,、幸福的生活，真正做到愉快教學(xué),，與學(xué)生和諧相處,。

給班級(jí)管理的建議書篇七

敬愛的蔡老師：

您好！

我是企法一班學(xué)習(xí)委員xx,，非常感謝您成為我們的輔導(dǎo)員,。由于打暑假工每天都要上班，所以沒來得及發(fā)這份班級(jí)問題及建議給您,，在這對(duì)您說聲對(duì)不起,。對(duì)于我們班級(jí)的問題及建議，我歸納了幾點(diǎn),，希望對(duì)班級(jí)建設(shè)有所作用,，問題及建議如下：?jiǎn)栴}：

積極主動(dòng)性不強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)不樂于參與社團(tuán),、班級(jí),、院級(jí)、校級(jí)活動(dòng),。

缺乏對(duì)自身能力的培養(yǎng),，大多數(shù)同學(xué)各方面能力不強(qiáng)。

男女同學(xué)交流欠缺,，好像有代溝似的,。

少數(shù)人缺乏班集體觀念，不遵守紀(jì)律,，思想渙散,，班級(jí)凝聚力不強(qiáng)，逃課,、戀愛現(xiàn)象增多,。

班委工作協(xié)調(diào)較差，有些工作通知或事項(xiàng)沒有及時(shí)交流,。

大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的人生目標(biāo)很茫然,，不知選擇哪條“路”！

給班級(jí)管理的建議書篇八

六（3）班同學(xué)：

最近,，我們班級(jí)里的衛(wèi)生狀況一直不太好,，垃圾隨處可見：牛奶袋、透明膠等這些同學(xué)們隨手亂丟的垃圾讓我們辦事去了應(yīng)有的干凈狀態(tài),，同學(xué)們以為這些小小的垃圾不會(huì)影響班容,，可是如果每個(gè)人都這么沒有責(zé)任心，那我們的教室將會(huì)是一個(gè)垃圾場(chǎng)。

我覺得,，我們班的環(huán)境衛(wèi)生不好與以下幾點(diǎn)有著密切的關(guān)系,。

1、衛(wèi)生意識(shí)不夠強(qiáng),。如上所說,，同學(xué)們都對(duì)自己丟下的小小垃圾但到不在乎,，這樣下去教室里一定是垃圾飛漫天,。

2、太懶惰,。我們班的垃圾桶擺放在角落里,，離那兒最遠(yuǎn)的就是我們第一組，我們組的`同學(xué)都懶得走過去,，一般都是叫近的同學(xué)遞到垃圾桶或是亂丟,，還有的同學(xué)則會(huì)像投籃一樣投進(jìn)垃圾箱，沒投進(jìn)也懶得去撿起,，造成了垃圾箱的周圍臟東西堆滿,。

3、依賴值日生,。大多數(shù)同學(xué)想：有值日生打掃,，沒關(guān)系。就是因?yàn)檫@三點(diǎn)然我們的教室不整潔,。

我建議,，小組中的第二桌同學(xué)的桌子上掛一只垃圾袋，這樣的話就解決了同學(xué)們懶惰的問題,。另一個(gè)建議是小組中的同學(xué)撿起一件垃圾就加一分,，每組分時(shí)最高的同學(xué)就免去做值日一周，讓分?jǐn)?shù)最低的同學(xué)去掃,。我相信同學(xué)們一定會(huì)養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣,。

給班級(jí)管理的建議書篇九

創(chuàng)建良好的班風(fēng)，是班主任工作的重要內(nèi)容之一,。而班級(jí)的常規(guī)工作更是創(chuàng)建良好班風(fēng)的重中之重,。

那么如何將班級(jí)的常規(guī)工作做細(xì)、做實(shí),，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?下面就自己在班級(jí)管理方面談幾點(diǎn)小小的措施,。

開學(xué)時(shí)，有部分家長(zhǎng)向我反映：自己的孩子將不喜歡吃的點(diǎn)心放在書包里,，結(jié)果等發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)不能再吃了,。而我也在與孩子們的相處中發(fā)現(xiàn)，有許多孩子會(huì)將不喜歡吃的和吃剩的點(diǎn)心直接扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)，既造成了浪費(fèi),，也污染了教室和校園環(huán)境,。

于是在開學(xué)第一次分發(fā)點(diǎn)心時(shí)，我就向?qū)W生下達(dá)班級(jí)的規(guī)章制度：吃點(diǎn)心時(shí)一律不準(zhǔn)走出自己的位置;一律不準(zhǔn)在規(guī)定之外的時(shí)間內(nèi)吃;吃完之后必須將點(diǎn)心袋扔進(jìn)垃圾桶,，由生活委員進(jìn)行監(jiān)督,，違者將沒收他們一個(gè)星期的點(diǎn)心。接著,，向大家征求意見：能不能將自己不喜歡吃的點(diǎn)心集中交給生活委員,，放在辦公室，放學(xué)后做為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)那些在一天內(nèi)表現(xiàn)出色的學(xué)生;或者是輪流分發(fā)給愿意吃的同學(xué),。絕大部分的學(xué)生都能欣然接受這個(gè)建議,，可是有個(gè)別的學(xué)生臉上顯出了不愿意的神色，對(duì)此我并沒有當(dāng)場(chǎng)指出,。我讓大家舉手表決：為了班級(jí)的榮譽(yù),，為了讓大家能有一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了杜絕浪費(fèi),，如果能愿意將自己不吃的點(diǎn)心集中分發(fā)的請(qǐng)舉手,。此時(shí)，那幾個(gè)原本還有顧慮的學(xué)生看到其他人都毫不猶豫的贊同了,，也都不好意思的舉起了手,。看到大家都同意了,，我就要求他們必須嚴(yán)格遵守這項(xiàng)制度!

經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐,，班級(jí)里因點(diǎn)心產(chǎn)生的浪費(fèi)的現(xiàn)象可以說是杜絕了。學(xué)生們?cè)诖丝瘫憩F(xiàn)出的大度,，也讓我看到了他們懂事,、明理的一面。

在多年的班級(jí)管理中,，班級(jí)的衛(wèi)生工作一直是我較為頭疼的一件事,。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì)將點(diǎn)心袋，以及沒有吃完的點(diǎn)心一同扔進(jìn)垃圾桶,，結(jié)果教室的垃圾桶常常是“爆滿”,，桶里的臟物多了之后，就留下了難以洗去的污垢;還有些學(xué)生將沒有吃完的點(diǎn)心就隨手往課桌里一塞,，結(jié)果每次到放學(xué)時(shí),，就會(huì)在教室里看到隨風(fēng)飛舞的“白色蝴蝶”，給值日生工作帶來了諸多不便,。

根據(jù)班級(jí)生活和發(fā)展的需要,，我結(jié)合本班實(shí)際在班中增設(shè)了多個(gè)班級(jí)小崗位,，在“人人有個(gè)小崗位”的活動(dòng)中，把主人翁地位還給了學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能在集體中找到自己的位置,，承擔(dān)責(zé)任，享受權(quán)利,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)尊重，鍛煉能力,，展示才華,。除常見的中隊(duì)長(zhǎng)委員、小隊(duì)長(zhǎng),、課代表等職務(wù)外,，又設(shè)置了管理班級(jí)所有開關(guān)的崗位,、管理教室衛(wèi)生角的崗位,、負(fù)責(zé)排課桌椅的崗位;就連教室的每一塊玻璃，每一面墻磚,，都有專人負(fù)責(zé);而包干區(qū)的衛(wèi)生則由每天兩位值日生在規(guī)定的三個(gè)時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行檢查……這些小崗位的設(shè)立,，使每個(gè)班級(jí)成員都受到鍛煉，真正實(shí)現(xiàn)了人人有事做,，事事有人做,。

俗話說：火車跑得快，全_車頭帶,。班干部是班級(jí)的骨干力量,，是班主任的得力助手。良好班風(fēng)的創(chuàng)建還要_他們來帶動(dòng),。

作為班主任要對(duì)他們加強(qiáng)管理與指導(dǎo),，幫助他們?cè)趯W(xué)生中樹立一定的威信，可是給班干部的權(quán)力不宜過分集中,。如果班干部的權(quán)力過于集中,，容易造成獨(dú)斷專行，甚至加重他們的負(fù)擔(dān),，從而使得班干部之間缺乏良好的合作意識(shí),。所以我認(rèn)為每個(gè)人分管一部分班集體內(nèi)的工作，實(shí)行分工合作,，互相協(xié)調(diào),，才為上策。

例如宣傳委員,，在指導(dǎo)隊(duì)員出黑板報(bào)時(shí),，自己必須掌握一些黑板報(bào)方面的知識(shí);還要收集材料,，通過黑板報(bào)這一陣地向大家宣傳學(xué)校的規(guī)章制度、班級(jí)中的好人好事,、社會(huì)上的新聞大事等等,。看似輕松,，實(shí)則要做的事情很多,，如果就一個(gè)人去完成肯定達(dá)不到宣傳的目的。于是,，我就建議幾個(gè)隊(duì)干部和宣傳干事分工合作：有的搜集資料,，有的進(jìn)行排版、有的負(fù)責(zé)美工,、有的進(jìn)行書寫,，最后一起將黑板報(bào)中的邊線加深，達(dá)到美觀的效果,。在大家的努力下,，幾期的黑板報(bào)都在評(píng)比中獲得了好成績(jī)。

“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。”通過分工合作,，隊(duì)干部們?cè)诠ぷ髦畜w驗(yàn)到了成功的喜悅,，也獲得了積極向上的動(dòng)力。有了這股動(dòng)力,，他們的干勁也更足了,。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，班干部雖然各司其職,，但是又相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，充分發(fā)揮了火車頭的作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)為班級(jí)贏得了許多的榮譽(yù),。

“眾人拾柴火焰高,。”只有大家齊心協(xié)力,，才能形成良好的班風(fēng),，才能促進(jìn)教育教學(xué)工作有效地開展，才能潛移默化地影響學(xué)生的成長(zhǎng),。

給班級(jí)管理的建議書篇十

班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，也是德育的主要實(shí)施者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁,。班主任一定要為自己定好位,，不當(dāng)日理萬機(jī)的“管家婆”，而是做學(xué)生的思想引路人,，班級(jí)建設(shè)的“精神導(dǎo)師”,。

班主任要更新觀念，與時(shí)俱進(jìn),。不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,，創(chuàng)新形式,，創(chuàng)新內(nèi)容,，用自己的智慧和力量樹立教師的權(quán)威形象。只有這樣,，學(xué)生才會(huì)從心底里佩服,，甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和管理。因此,，在教育工作中,，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人，真正做到為人師表,，率先垂范,。

作為班主任,，一定要克服一個(gè)誤區(qū)：班主任是居高臨下的，學(xué)生必須惟命是從,，我教你聽,，我管理你服從，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離,，對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué),，一味高聲訓(xùn)斥或請(qǐng)家長(zhǎng)。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán),，反而使威嚴(yán)掃地,，事倍功半。因此,，班主任必須更新思想觀念,，切實(shí)改善師生關(guān)系，把“做學(xué)生的良師益友”作為自己的行為指南,，做到尊重學(xué)生,，樹立平等觀念；幫助學(xué)生,，樹立服務(wù)觀念,；影響學(xué)生，樹立師表觀念,；相信學(xué)生,，樹立民主觀念。班主任應(yīng)當(dāng)有寬闊的胸懷,，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失,，對(duì)任何學(xué)生都要以誠(chéng)相待，以情感人,。善待每一位學(xué)生,，做學(xué)生喜歡的班主任，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。

一個(gè)好的班級(jí)，必須建立健全完善的班級(jí)管理制度,。制定班規(guī)班約,，選好班干部，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,；要實(shí)行層層管理,，依章辦事，使每位學(xué)生都遵守學(xué)校和班上的規(guī)章制度,。同時(shí),，班主任在處理班級(jí)問題時(shí),，必須按照班級(jí)制度執(zhí)行，要一碗水端平,，不能存在偏見思想,，不能憑個(gè)人感情用事。

作為學(xué)校班級(jí)的管理者,，班主任要明確何時(shí)管,？管什么？第一,，關(guān)鍵時(shí)期要嚴(yán)格管理,。例如：新生入學(xué)；學(xué)期開學(xué),；大休回來,；考試前后；學(xué)生思想發(fā)生較大變化的時(shí)候,。第二,，重要問題要管。比如,，學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)要重點(diǎn)管理,；學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣培養(yǎng)要管；學(xué)生的思想和心理健康要重視,；學(xué)習(xí)方法和技巧要指導(dǎo),，等等。

班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作的核心,，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素,，因此“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。因此,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，組成班集體的核心,。作為班主任的助手和可靠的信息員,，及時(shí)向班主任反饋本班教學(xué)信息，為班主任出謀劃策,。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu),、關(guān)心集體、能起帶頭作用,，并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任,，要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。

集體榮譽(yù)感是一種關(guān)心,、熱愛的體現(xiàn),，對(duì)集體的熱愛,，對(duì)身邊人的關(guān)心，這是一種積極的心理品質(zhì),，是激發(fā)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神力量,！班級(jí)榮譽(yù)感像一個(gè)巨大磁力場(chǎng)，有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。

做好班級(jí)工作,，最主要的是了解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn),，這樣，工作才能有的放矢,，收到事半功倍的效果,。學(xué)生的思想狀況如何，學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣,，能否遵紀(jì)守法,，有什么個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的,。我靠的就是勤跑,、勤觀察、勤了解,。學(xué)生一到校,，我就出現(xiàn)在教室里；早自習(xí)課,，我天天到教室看看,；學(xué)生上課，我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),；課間操,，我跟隨學(xué)生到操場(chǎng)練練；活動(dòng)課,、午飯后,，我常到學(xué)生中間談?wù)劇Ｍ惹冢牭亩?，看的多,，了解的多，使我掌握了大量的?shí)情和第一手資料,，為制定出針對(duì)學(xué)生實(shí)際的治班措施,，采取切實(shí)可行的治班方法，提供了科學(xué)的依據(jù),。

幫助學(xué)生明確奮斗目標(biāo),，確立奮斗方向，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感,；指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生,，為成功導(dǎo)航,，為四十歲作準(zhǔn)備,。例如,，印刷關(guān)于成功的案例,，學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)表，格言警句等,。從而,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)了目標(biāo),，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,，對(duì)未來充滿信心,，充滿希望，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性,。

通過開班會(huì),、辦黑板報(bào)和個(gè)別談話相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“洗腦”,，開展心理疏導(dǎo)工作,。利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”教育,，舉行“新世紀(jì)我能行”,、“理想伴我成長(zhǎng)”等主題活動(dòng)；同學(xué)生一起學(xué)習(xí)1—2篇情感教育類文章,，諸如,，親情類文章，感恩類文章和礪志成功類文章,，等等；或播放一些視頻材料,，如“心理訪談”,，“感動(dòng)中國(guó)”等，并組織學(xué)生討論，以交流感悟和啟發(fā),；開展“給父母寫一封信”的活動(dòng),，通過開展“孩子眼中的家長(zhǎng)”活動(dòng)的調(diào)查，評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”,，促進(jìn)良好德育氛圍的形成,。平時(shí)，還印刷一部分情感激勵(lì)和心理疏導(dǎo)類材料,，如“積極的心態(tài),，成功的一半”、“常見高中生心理問題”,、“考前的心理調(diào)整”等文章,，在班級(jí)中傳閱。引領(lǐng)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，形成健全的人格和健康的心理，幫助學(xué)生樹立愛心,、信心和自尊心,。

建議人：xxx。

20xx年xx月xx日,。

給班級(jí)管理的建議書篇十一

班委會(huì)和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù),，沒有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力。搞好團(tuán)結(jié),，講話才有人聽,、做事才有威信。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，大事講原則,、小事講風(fēng)格,，不攬權(quán)、不爭(zhēng)功,、不諉過,，團(tuán)結(jié)共事就會(huì)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

團(tuán)結(jié)是班委會(huì)和團(tuán)支部管理班級(jí)的基礎(chǔ),，是一個(gè)重要的問題,。實(shí)踐證明，班委會(huì)和團(tuán)支部?jī)?nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié),，才能出凝聚力,、出戰(zhàn)斗力，講話有人聽、做事有威信;才能出智慧,、出成績(jī),，什么壓力都可以化解，什么難題都可以解決;才能出干部,、出人才,，有健康成長(zhǎng)的沃土，有成就事業(yè)的舞臺(tái),。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué),。大家在一起共事，是班級(jí)的需要,、班主任的重托,、同學(xué)們的期望。我們一定要識(shí)大體,、顧大局,，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié)，用堅(jiān)強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié),，用共同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié),，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)團(tuán)結(jié)，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié),。

搞好團(tuán)結(jié),，最重要的是按規(guī)矩辦事，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制,。凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用,，都要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取同學(xué)們的意見,，多溝通多商量,，集思廣益，擇善而從,，集體討論決定,，班長(zhǎng)和團(tuán)支部書記絕不能搞“一言堂”，一個(gè)人說了算,。集體決策一旦作出,，即便個(gè)人有保留意見，也要各負(fù)其責(zé),，不折不扣地貫徹執(zhí)行,，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”,。

就一個(gè)班來說,，搞好民主集中和團(tuán)結(jié)合作,，團(tuán)支部書記和班長(zhǎng)最關(guān)鍵,。團(tuán),、班“一把手”都要有強(qiáng)烈的合作意識(shí)。必須明白,，兩個(gè)“一把手”是事業(yè)上的搭檔,，不是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手;是工作上的分工，不是權(quán)力的分配,。各盡其職,、分工合作，相互理解,、相互支持,，不攬權(quán)、不爭(zhēng)功,、不諉過,，班級(jí)的和諧之路就會(huì)越走越寬廣。

懂團(tuán)結(jié)是大智慧,，會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事,，真團(tuán)結(jié)是大境界。在團(tuán)結(jié)問題上,，最能看出一個(gè)人的修養(yǎng),，也最能看出一個(gè)人的品行。班委會(huì)和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷,、認(rèn)識(shí)水平,、性格特征各不相同，看問題難免有意見分歧,，干工作難免磕磕碰碰,。維護(hù)團(tuán)結(jié)，還要加強(qiáng)性格修養(yǎng),，以高尚的人格魅力為班級(jí)營(yíng)造心情舒暢,、和諧共處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣,，大家的學(xué)習(xí)成績(jī)才能更快的進(jìn)步,。

寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，做到容人,、容言,、容事,。要堅(jiān)持大事講原則、小事講風(fēng)格,，使班委會(huì)和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué),、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的干部,、生活上相互關(guān)心的摯友,。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源,。