我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

語文集體備課心得體會(huì)篇一

今天是我們小語骨干班集中培訓(xùn)的第一天,，xxx教授講得認(rèn)真,，學(xué)員們學(xué)得認(rèn)真，下午的交流更是貼近我們?cè)谧拿恳晃坏男?，讓我感覺到像是一個(gè)大家庭,，在關(guān)上門談著心一樣。我不擅長(zhǎng)演講,，語言的口頭表達(dá)能力也不強(qiáng),，所以很羨慕也很佩服幾位老師能站在臺(tái)前侃侃而談。在此,，借助博客簡(jiǎn)要闡述自己對(duì)于當(dāng)前讀,、寫教學(xué)中存在的問題是什么?如何解決或改進(jìn)的建議這個(gè)問題的兩點(diǎn)想法：

這是一項(xiàng)基本性工作并且貫穿整個(gè)研究過程,，從小要養(yǎng)成學(xué)生講真話、述真情,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、堅(jiān)持真理的優(yōu)良品質(zhì)。我想如果能打好這個(gè)基礎(chǔ),，我們的教學(xué)就成功了一大半,。一個(gè)誠(chéng)實(shí)的、有責(zé)任感的孩子,，必定能抱著一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度來求知,、來在整個(gè)讀、寫教學(xué)過程中,，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的分析比較,、抽象、概括,、綜合的科學(xué)思維方法;養(yǎng)(成學(xué)生善于思考,、探究以及通順表達(dá)的良好慣，正確,、準(zhǔn)確,、扎實(shí)地理解和運(yùn)用語言。

xxx反對(duì)買練冊(cè),、做練冊(cè),，是從語文教學(xué)本質(zhì)出發(fā)的一種立場(chǎng)。為甚么人人都在買練冊(cè),、做練冊(cè)?因?yàn)槲覀円荚?，學(xué)生和教師都要承受檢測(cè)，都要用成績(jī)說話,。練冊(cè),、題海戰(zhàn)術(shù)不失為一個(gè)很好用的方劑,。一篇課文被解析得分崩離析,，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)被轉(zhuǎn)載自xxx設(shè)計(jì)出一大篇練題來做,，題會(huì)做了,，得分了,，但語文本領(lǐng)真正提高了嗎?不!太多的孩子仍然沒有學(xué)會(huì)表述,，仍寫不出像樣的文字來,。

所以我想,，我們必須有扎扎實(shí)實(shí)地教語文的時(shí)間,，且這個(gè)時(shí)間絕對(duì)應(yīng)該占據(jù)更大的比例,。作為教師，我們要確定教學(xué)方針和教學(xué)思路，使教學(xué)符合學(xué)生研究語文的認(rèn)知紀(jì)律,，并且必須保證學(xué)生有足夠的時(shí)間讀與寫,，進(jìn)行語文實(shí)踐，使學(xué)生獲得實(shí)實(shí)在在的語文本領(lǐng),。作為第一次教六年級(jí)語文的我來說,，缺少教學(xué)的經(jīng)歷，所以在平時(shí)的備課進(jìn)程中,，應(yīng)該愈加嚴(yán)格要求自己,，盡可能將教案?jìng)涞脑敿?xì)些，不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的框架,。課前仔細(xì)研讀文本,，想個(gè)好的切入點(diǎn)。我喜歡在語文本上詳細(xì)的寫每一個(gè)環(huán)節(jié),，將上課要講到的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，甚至自己要講的話都寫出來，因?yàn)檫@樣心理有底,，也有了大致的.變化方向,，課堂上不怕出現(xiàn)突發(fā)狀況。尤其在我對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)估計(jì)有誤,，上課便很容易表現(xiàn)出來,，若發(fā)現(xiàn)后及時(shí)進(jìn)行修改，(下次講課便可以避免這個(gè)問題,。有時(shí)看著自己凌亂的備課筆跡,，但我覺得這才是最真實(shí)的。集體備課教案本的設(shè)計(jì)很好,，旁邊開設(shè)的欄目正好可以作為補(bǔ)充或者反思之用,。因?yàn)樯羁塘私饬俗约核鶄湔n的進(jìn)程，所以每上完課之后,，針對(duì)上課中出現(xiàn)的問題便可以及時(shí)修補(bǔ),，對(duì)教學(xué)教法進(jìn)行總結(jié)，寫寫教學(xué)反思及體味,。這對(duì)自己端正教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，確實(shí)很有好處，從而有利于不竭提高備課,、上課水平,，能夠取得事半功倍的效果。

本學(xué)期我們聯(lián)校采用集體備課的方式進(jìn)行備課，集體備課分為個(gè)人初備,、集體研討,、試行運(yùn)作、完善教案,、課后反思,。集體備課的對(duì)象是本聯(lián)校的同行，要討教師在備課時(shí),，不但要設(shè)計(jì)好備課方案,，還應(yīng)針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)闡述備課體味、教學(xué)心得,，同時(shí),，還應(yīng)列出自己在教學(xué)工作中的困惑，供集體議課時(shí)交流,、研討,，集體備課縮小了教師在教學(xué)水平、本領(lǐng)上的差異,，克服了對(duì)大綱把握不準(zhǔn),，對(duì)教材理解深度不一等不足。從使教師集體智慧和優(yōu)勢(shì)得到有力的開釋,，可從中獲得啟發(fā),，交流經(jīng)歷，并對(duì)自己的教案,、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行有效反思并修改,，從而獲得提高。尤其,，對(duì)青年教師的啟發(fā),、幫助作用尤為凸起。集體體備課并不否認(rèn)和拒絕教師個(gè)人作風(fēng)的張揚(yáng),。我們體味到,，集體備課可以使教師們?cè)诖缶V、教案,、教材,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)的疑點(diǎn),、難點(diǎn)等問題上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。同時(shí),，我們鼓勵(lì)教師注意保持個(gè)人特色,，體現(xiàn)個(gè)人作風(fēng),，并應(yīng)凸起創(chuàng)新;特別鼓勵(lì)在教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新,，通過對(duì)教材中的疑點(diǎn),、難點(diǎn)問題，以及教師們關(guān)懷的問題,，共同進(jìn)行細(xì)致的探討,，集中人人的智慧、經(jīng)歷,、功效為該課程的課堂教學(xué)作準(zhǔn)備,，充分調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性和主動(dòng)性，使教師們對(duì)教材有了更深刻的理解,。

總之,，實(shí)行集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)對(duì)我們每個(gè)教師都大有益處,。我們既要實(shí)行集體備課,，又要有自己的個(gè)體備課，做到資源共享,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。同時(shí)，集體備課的開展,，可以促使青年教師盡快成熟起來,，也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

語文集體備課心得體會(huì)篇二

第一段：引言（150字）,。

語文課集體備課是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，有助于提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)水平,。近期,，我們教研組組織了一次集體備課活動(dòng)，就此我想與大家分享一下這次備課的心得體會(huì),。通過這次集體備課,，我對(duì)課堂教學(xué)有了更新與提升，并且也增進(jìn)了和同事們之間的交流與合作,。

第二段：備課匯報(bào)分析（250字）,。

這次集體備課中，我們每個(gè)人都以自己的擔(dān)當(dāng)為出發(fā)點(diǎn),，將自己的備課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得進(jìn)行了系統(tǒng)的分享,。每位老師對(duì)備課教材都進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，包括教材知識(shí)點(diǎn)的難點(diǎn)分析與教學(xué)重點(diǎn)的明確,。通過對(duì)每節(jié)課課堂設(shè)計(jì)的分析,，我們發(fā)現(xiàn)了一些我們?cè)趥湔n過程中可能會(huì)忽略的問題,。比如，有的同事在課堂設(shè)計(jì)中,，容易忽略學(xué)生群體的特點(diǎn)，而過多關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的傳達(dá),，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳,。有的同事在課堂設(shè)計(jì)中，過于關(guān)注教學(xué)方法,，卻忽略了學(xué)生的實(shí)際需求,。因此，在備課過程中,，我們需要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,，以確保備課能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。

第三段：備課中的交流與合作（300字）,。

集體備課活動(dòng)為我們提供了一個(gè)與同事們深度交流和合作的平臺(tái),。在備課中，我們不僅可以分享自己的備課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,，還可以聽取其他老師的建議和意見,。通過及時(shí)的互動(dòng)討論，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，并提升自己的備課和教學(xué)水平。尤其是在團(tuán)隊(duì)中,，每個(gè)人的職業(yè)背景,、教學(xué)方法都有所不同，因此交流和合作成為了我們備課的首要原則,。通過與同事之間的交流,，我們可以借鑒其他老師的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并尋求改進(jìn)之策,。這種合作精神不僅提高了備課效率，還為我們的教學(xué)提供了更多的可能性,。

第四段：備課中的思考與改進(jìn)（300字）,。

備課是一個(gè)反思和沉淀的過程。在備課中,，我們需要反思自己過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題，通過歸納總結(jié),，找到解決問題的方法,。在這次備課中,，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)中有時(shí)候過于注重理論闡述，卻忽略了學(xué)生的實(shí)際需求,。為了改進(jìn)這一問題,，我學(xué)習(xí)了其他同事在教學(xué)設(shè)計(jì)中的經(jīng)驗(yàn)，嘗試將理論知識(shí)與實(shí)例相結(jié)合,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)，我也根據(jù)同事們的建議,，加強(qiáng)了教學(xué)方法的多樣性,，以滿足不同學(xué)生的需求。通過這次備課,，我不僅提高了備課質(zhì)量,，也提高了自己的教學(xué)水平。

第五段：總結(jié)（200字）,。

集體備課是一次富有收獲的經(jīng)歷,。通過與同事之間的交流與合作，我們發(fā)現(xiàn)了備課中的不足與問題,，并且通過集思廣益的方式找到了改進(jìn)的方法。同時(shí)，集體備課也提高了我們備課的效率,，為我們的教學(xué)工作帶來了便利,。因此,，我希望我們能夠定期組織這樣的集體備課活動(dòng),，以不斷提升我們的備課質(zhì)量和教學(xué)水平。最后，我相信通過我們的不懈努力,，我們的辦公室收獲將會(huì)更加豐富多樣。

語文集體備課心得體會(huì)篇三

隨著教育信息化的發(fā)展,，集體備課已經(jīng)逐漸成為教育教學(xué)的主要方式之一,。為了提高教師的備課效率,，提升教學(xué)質(zhì)量,，我校決定開展免費(fèi)語文集體備課活動(dòng),。這次活動(dòng)的開展，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了集體備課的重要性和優(yōu)勢(shì),。下面我將分享一些自己的心得體會(huì)。

第二段：理論聯(lián)系實(shí)際,。

集體備課不同于傳統(tǒng)的自主備課,，它注重教師之間的互動(dòng)和合作。在備課過程中,，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際情況,，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)方法,，共同探討教材解讀和教學(xué)要點(diǎn)。通過互相啟發(fā)和借鑒,，我們可以更好地理解教材內(nèi)容，并能夠針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案,。集體備課不僅豐富了我們的教學(xué)資源,，也提高了我們的教學(xué)水平,。

第三段：提高備課效率,。

集體備課能夠有效地提高備課效率。在集體備課中,，教師們可以共同研究教材,，分工合作,，互相補(bǔ)充,，減輕個(gè)人備課的負(fù)擔(dān)。同時(shí),，集體備課的形式多樣化,，可以采用小組討論、分工負(fù)責(zé)等方式,，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性和創(chuàng)造力,。備課時(shí)間的合理安排和任務(wù)的明確分工,，使備課更加有條理、高效,。我們可以在短時(shí)間內(nèi)完成更多的備課任務(wù),，為教學(xué)提供更多的準(zhǔn)備工作。

第四段：增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量,。

集體備課不僅提高了備課效率,，更重要的是提升了教學(xué)質(zhì)量。通過集體備課,，我們可以全方位地了解教材,，深入思考教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。在備課過程中,，我們可以開展反思和討論,，共同解決可能出現(xiàn)的問題，提前預(yù)測(cè)學(xué)生可能遇到的困難,。這樣,，在教學(xué)實(shí)施中，我們能夠更好地解答學(xué)生的疑問,，調(diào)整教學(xué)策略,，提供更有針對(duì)性和適應(yīng)性的教學(xué)。通過集體備課,，我們能夠不斷增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第五段：發(fā)揮集體智慧,。

集體備課是一種發(fā)揮集體智慧的方式,，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的共同發(fā)展,。在集體備課中,，我們可以不斷匯總教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享成功案例,，借鑒高效教學(xué)方法,。同時(shí)，通過集體備課,，我們還能夠建立師資培訓(xùn)機(jī)制,，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。我們可以邀請(qǐng)專家學(xué)者參與集體備課,，為備課活動(dòng)提供相關(guān)資源和指導(dǎo),。通過集體智慧的發(fā)揮，我們可以更好地服務(wù)于學(xué)生,，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,。

結(jié)尾：

通過免費(fèi)語文集體備課活動(dòng),，我不僅提高了備課效率，也提升了教學(xué)質(zhì)量,。集體備課不僅讓教師之間互相學(xué)習(xí),，更實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)的共同發(fā)展目標(biāo)。我相信,，在以后的工作中,，我會(huì)進(jìn)一步發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，提升自己的教育教學(xué)水平,。同時(shí),，也希望能夠推廣集體備課的方式，讓更多的教師從中受益,，并為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù),。免費(fèi)語文集體備課，讓教學(xué)更高效,、更質(zhì)量,、更有創(chuàng)新！

語文集體備課心得體會(huì)篇四

“集思廣益”是我對(duì)集體備課這種教研形式的最深切的體會(huì),。

每周的集體備課時(shí)間,，是我們最期待的時(shí)刻，因?yàn)樵诩w教研,、集體備課的活動(dòng)里,，每名語文教師都感到特別充實(shí)。教師們就教材的分析,、教法的研究等方面或爭(zhēng)論不休,，或各抒己見，最后達(dá)成共識(shí),，形成統(tǒng)一的教學(xué)模式,。經(jīng)過幾年的集體教研活動(dòng)的開展，我產(chǎn)生了一些感悟,。下面就集體備課活動(dòng)進(jìn)行介紹,，并談?wù)勔恍┐譁\的見解。

1,、備課組長(zhǎng)在開學(xué)前制定備課計(jì)劃,，確定每次備課的主備人以及備課內(nèi)容。在開學(xué)第一天組織全備課組成員學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉了解本冊(cè)教材教學(xué)的重難點(diǎn)。

2,、每周固定一天為集體備課日,，為下一周的教學(xué)活動(dòng)確定教學(xué)方向,。

在集體備課的時(shí)間里，首先聽取主備人有關(guān)學(xué)情,、教材,、教法等方面的分析，然后共同討論,，共同研究出每一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),、突出重點(diǎn)與突破難點(diǎn)的方法,、拓展練習(xí)的設(shè)計(jì),、家庭作業(yè)的合理布置,。在研討中,，備課組成員集思廣益，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，充分發(fā)揮了民主精神,。使備課活動(dòng)行成百家爭(zhēng)鳴的局面,。

3、形成統(tǒng)一的教學(xué)模式,。

在集思廣益,，開誠(chéng)布公的集體討論活動(dòng)之后，形成統(tǒng)一的教學(xué)模式,。但將模式,。

形成個(gè)人教案的過程中，允許有個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,。這樣使集體備課既統(tǒng)一,，又有個(gè)性特點(diǎn),。集體備課的教案要有可行性、實(shí)效性,。在課堂上,，授課教師要嚴(yán)格按照教學(xué)模式進(jìn)行授課。讓集體的智慧在課堂教學(xué)中閃閃發(fā)光,。

4,、對(duì)習(xí)題、單元檢測(cè)也要進(jìn)行集體研討,，選取典型試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行精講精練,。

5、教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,，對(duì)教學(xué)情況可通過測(cè)試的形式進(jìn)行反饋,。這也是對(duì)集體備課效果的反饋。

6,、當(dāng)本周的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束之后,，備課組長(zhǎng)要對(duì)備課前的分析、備課時(shí)研討的過程,、內(nèi)容,、授課情況、課后習(xí)題,、反思等記錄在記錄本上,，作為今后教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

這樣的備課活動(dòng)組織嚴(yán)密,，活動(dòng)熱烈,，具有實(shí)效性。通過對(duì)集體備課記錄的檢查,，教學(xué)部門也會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的分析研究,，總結(jié)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全校推廣。

在集體備課活動(dòng)中,，我們將活動(dòng)重點(diǎn)確定在教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)的確立及解決上。這樣使得活動(dòng)中有重點(diǎn),、不盲目,、有時(shí)效性、有針對(duì)性,。同組教師可相互借鑒,，共同學(xué)習(xí)，共同提高！

經(jīng)過幾年的集體備課活動(dòng)的開展,，相信每一位教師都會(huì)感受到集體的力量,，滴水穿石，滴水也可以匯聚成海,。集體備課活動(dòng)會(huì)促進(jìn)每一位教師快速的成長(zhǎng)。

1,、集體備課是全組教師的智慧的凝聚,。

水滴石可穿，繩鋸木也斷,。這些都強(qiáng)調(diào)了執(zhí)著,、堅(jiān)持的力量。但集體備課確是匯聚了集體的能力,。滴水+滴水+n滴水匯聚成大海,，才有了波瀾壯闊、蔚為壯觀的景象,。集體備課中主備人提供的教學(xué)設(shè)想和對(duì)教材的理解,，經(jīng)過備課活動(dòng)集體研討之后，會(huì)得到改進(jìn),、完善,。在研討中，每一名教師都能夠深入的了解他人的思想,，對(duì)課程的理解也會(huì)更加深刻,。使多人的智慧匯聚成最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式。使課堂教學(xué)達(dá)到最好的效果,，對(duì)教材的理解會(huì)更加的深入,，對(duì)教法的使用更加的靈活。這會(huì)更適合學(xué)情的需要,。在這樣的備課形式下,，有助于我們了解他人的教學(xué)思路和方法,。讓集體的力量之花綻放在課堂上,，帶給學(xué)生滿園芬芳,。

2,、資源共享，省時(shí)省力,。

俗話說,，三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮。在科技蓬勃發(fā)展的今天，僅憑一人之力,，遠(yuǎn),。

遠(yuǎn)不能夠滿足教學(xué)的需要和學(xué)生知識(shí)的需求。學(xué)生的信息接受能力極強(qiáng),，他們所掌握的信息量是很大的，內(nèi)容也是很豐富的.,。而一個(gè)人的力量總是有限的,，在教學(xué)中，僅憑手里的一本教材,，幾本教輔書,，個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)智慧,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。教師集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧,，彌補(bǔ)各位教師備課中的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高整體的教學(xué)水平,。那么，在集體備課時(shí),，多位教師的教育資源共同分享,，既豐富了教學(xué)使用資源，也為教師的個(gè)人能力的提高提供了能量,。這樣一來,，節(jié)省了備課的時(shí)間，真是省時(shí)省力,。讓教師有更多的時(shí)間和精力投入到其他的工作,，創(chuàng)造更多的價(jià)值。

在集體備課中,，同組成員坐在一起就教材、教學(xué)方法,、教學(xué)效果,、課堂教學(xué)模式,、情境導(dǎo)入等方面進(jìn)行研討。在研討的過程中,，同事們傾心而談,，既解決了教學(xué)中的問題，更增加彼此間的感情,。而感情間的交流也為彼此間思想的交流提供了保障,。

試想，一個(gè)極具有凝聚力的集體,，在教學(xué)效果的體現(xiàn)上的作用是不言而喻的,。

集體備課的模式是集多位教師的智慧于一體的模式,。在教學(xué)中能夠綻放異彩,。在集體備課活動(dòng)中，教師們會(huì)對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平,、接受能力,、心理特點(diǎn)等進(jìn)行細(xì)致而全面的分析，有針對(duì)性的開展課堂教學(xué),，因材施教,。這樣就大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，學(xué)生也會(huì)因此提高學(xué)習(xí)的興趣,。讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)會(huì)知識(shí),、培養(yǎng)能力。

在集體備課活動(dòng)中,，每名教師的思想智慧的綻放都是一塊瑰寶,，那么在備課中，不斷的汲取這些瑰寶,，這對(duì)個(gè)人能力的提高無異于事半功倍,，是教師的認(rèn)知行為向更加科學(xué)合理的方向發(fā)展。所以認(rèn)真開展好集體備課活動(dòng),，可以讓所有教師在不同層次上有不同程度的提高,。

綜上所述，集體備課活動(dòng)是一項(xiàng)于生于師,、于校于教育都有著極大作用的教研形式,。所以，在今后的教研活動(dòng)中應(yīng)繼續(xù)開展好此項(xiàng)活動(dòng)，讓師生共同進(jìn)步,。

金無足赤,，在集體備課這一新興的教研活動(dòng)中還存在一些值得反思的或是值得商榷的問題。

集體備課不能因?yàn)閼?yīng)付學(xué)校教學(xué)部門的檢查而進(jìn)行,，不能成為一種要求完美的形式主義,。如主備人設(shè)計(jì)好的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)作為集體備課的產(chǎn)物,，在集體備課活動(dòng)中組員全盤照抄,，然后上交，應(yīng)付檢查,。再如,，討論時(shí)怕得罪人，討論的問題不疼不癢,。再如,，備課所得的模式在課堂教學(xué)中不被應(yīng)用，仍以自己的一己之見繼續(xù)課堂教學(xué)等等,。

經(jīng)過一段時(shí)間的集體備課活動(dòng)后發(fā)現(xiàn),，很多教師認(rèn)為集體備課所得的模式就是萬能的、全優(yōu)的,。所以在教學(xué)后忽略了課后反思這一重要環(huán)節(jié),。其實(shí)，集體備課后的教學(xué)模式真的就是沒有一點(diǎn)缺憾嗎,？忽略了課后反思,，造成了集體備課產(chǎn)生的問題不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決，往往成為教學(xué)中的詬病,。因此,，課堂教學(xué)活動(dòng)后還要及時(shí)反思，并且還應(yīng)該將反思也拿到集體備課活動(dòng)中,，在共同反思中使課堂教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階,。

由于一些教師自我意識(shí)過強(qiáng)，不愿將自己的思想和見解與同組成員共享,。還有一些教師在彼此競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生私利心,，使集體備課失去它的意義，集體合聚力也漸漸降低,。使集體備課受到很多阻力,，降低了活動(dòng)的效率。

集體備課是新課標(biāo)下新興產(chǎn)物,，它對(duì)教師的成長(zhǎng),，對(duì)教學(xué)水平的提高有著不可爭(zhēng)議的作用,。因此希望在今后的教研活動(dòng)中能夠逐漸以各種舉措來彌補(bǔ)集體備課中產(chǎn)生的問題，讓它在真的在教學(xué)活動(dòng)中更好地指導(dǎo)我們的課堂教學(xué),，成為“百花齊放春滿園”的紛繁景象,。讓教師們的熱情、智慧,、能力在集體備課活動(dòng)中閃閃發(fā)光,！

語文集體備課心得體會(huì)篇五

近年來，隨著教育信息化的不斷發(fā)展,，集體備課在教育教學(xué)中的作用越來越被重視,。然而，由于種種原因,，許多學(xué)校無法開展集體備課活動(dòng),。為了解決這一問題，一些教育資源平臺(tái)開始提供免費(fèi)的語文集體備課服務(wù),。我校也加入了這個(gè)隊(duì)伍,，讓我深刻體會(huì)到了免費(fèi)語文集體備課的好處，下面我將從不同方面進(jìn)行闡述,。

首先，免費(fèi)語文集體備課使教師間的交流更加便利,。每個(gè)教師都擁有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材資源,，通過集體備課，可以將這些寶貴的資源進(jìn)行共享,，促進(jìn)教學(xué)效果的提升,。在過去，教師間的交流主要借助于會(huì)議或者面對(duì)面交流,，而這樣的交流方式受到了時(shí)間,、空間等因素的限制，使得教師們很難互相進(jìn)行信息分享,。而現(xiàn)在,，通過免費(fèi)語文集體備課平臺(tái)，教師們可以隨時(shí)隨地地分享自己的備課心得和教學(xué)資源,，增強(qiáng)了教師間的溝通與互動(dòng),。

其次，免費(fèi)語文集體備課帶來了更加豐富的教學(xué)資源,。一位教師面對(duì)眾多教材時(shí),，往往難以把握其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而集體備課平臺(tái)提供的備課資源是由多位教師共同上傳和分享的,，這樣就減少了個(gè)人的主觀色彩,，避免了單一資源的局限性,。在免費(fèi)語文集體備課平臺(tái)上，無論是教學(xué)案例,、教材策略還是課堂評(píng)價(jià),，都可以找到豐富的參考內(nèi)容。這為促進(jìn)教學(xué)改革,、創(chuàng)新教育方法提供了廣闊的空間,。

此外，免費(fèi)語文集體備課也有助于提高教師的專業(yè)發(fā)展,。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的行業(yè),，教師需要時(shí)刻保持更新的意識(shí)。在集體備課過程中,，教師不僅可以學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),，還可以通過反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平,。通過集體備課,，教師們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到適合自己的教學(xué)方式,，并且不斷調(diào)整和完善,。這種專業(yè)發(fā)展對(duì)于教師的職業(yè)成長(zhǎng)非常重要，也提高了教師整體素質(zhì),。

最后,，免費(fèi)語文集體備課還可以促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。集體備課是一種共同的育人方式,，通過集體備課,，教師們可以深入探討教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，增強(qiáng)了教師的集體意識(shí)和凝聚力,。同時(shí)，集體備課也方便了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行全面了解和評(píng)估,，有利于建立科學(xué)有效的督導(dǎo)體系,。通過免費(fèi)語文集體備課，學(xué)校的教學(xué)水平和管理水平都將得到提升,。

綜上所述,，免費(fèi)語文集體備課是一種可以極大地推動(dòng)教育教學(xué)進(jìn)步的方式。它不僅方便了教師間的交流,，分享了豐富的教學(xué)資源,，還有助于教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的整體發(fā)展。希望越來越多的教育資源平臺(tái)能夠提供免費(fèi)語文集體備課服務(wù),，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量,。

語文集體備課心得體會(huì)篇六

今天,，在申主任的帶領(lǐng)下，我們四個(gè)新語文老師,，進(jìn)行了集體備課,，通過這次集體備課，我體會(huì)到的是交流與溝通的重要性,，然后在交流與探討中可以得到更多的幫助,，比如自己教學(xué)過程中遇到的問題，還有自己在講課過程中所遇到的問題,，還有就是在講這節(jié)課之前,，通過大家的探討，可以細(xì)化與補(bǔ)充自己將要遇到的問題,。對(duì)于教材的把握也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),，如果想要講出來一節(jié)有質(zhì)量的課，前期對(duì)于教材的把握就要更透徹,，做到教材在心中,，才能講出來一些超出教材的知識(shí)。

當(dāng)然,，對(duì)于我這樣的新教師,，要做到這一點(diǎn)，還是很有難度的,，因?yàn)樽约簩?duì)教材掌握得不夠透徹,，也是會(huì)影響到學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握，在講課過程中,，有時(shí)候?qū)W生對(duì)自己的影響也是很重要的,，可以從學(xué)生身上得到一些啟發(fā),，在今天自己的'課堂上面,，借鑒到了許多來自于別的課堂上的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，相比起來之前的課堂覺著效果好一些,。

希望自己相信自己,，不再用否定的眼光看待自己，也希望自己每天都是進(jìn)步的,，哪怕是一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,，我也會(huì)覺著每天的努力不是白費(fèi)的。也可能自己的努力在別人的眼中不值一提,，但我還想保持自己上學(xué)時(shí)候的風(fēng)格,，做好自己，對(duì)自己周圍的事情還有幫助自己的人都懷著一顆感恩之心,。

語文集體備課心得體會(huì)篇七

2015年10月26日,，我有幸參加了《十堰市教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文專業(yè)委員會(huì)第四屆暨第十屆小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)》,。這次活動(dòng)中的參賽教師都是非常優(yōu)秀的一線教師，這些老師的精彩講課讓我深切的感受到教學(xué)魅力所在,。

我聆聽了低年級(jí)的十二位老師精彩的課堂教學(xué),，使我收獲很多。置身于課堂教學(xué)中,，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆,。他們的課堂都圍繞著“高效”進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),，注重提高課堂教學(xué)效率，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。老師們先進(jìn)的教學(xué)理念,，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂,、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,，以及變化多端的多媒體課件,，都給我留下了深刻的印象和啟迪。

張琴老師那嫻熟的課堂組織能力,，高愛瓊老師和李梅老師那務(wù)實(shí)求真的精神,，馬婷婷和黃瓊老師那富有兒童化的語言，張曉霞老師那與學(xué)生打成一片的親和力,，張艷麗老師那靈活多樣的教學(xué)方法,，都是值得我好好去學(xué)習(xí)，認(rèn)真去研究,。

通過學(xué)習(xí),，我明確了“優(yōu)質(zhì)高效課堂“的理念，學(xué)到了方法,，也切身體會(huì)到了“優(yōu)質(zhì)高效課堂”研究的必要性,，我認(rèn)識(shí)到課堂要實(shí)現(xiàn)高效，作為教師：

一是要體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，使學(xué)生真正成為課堂的主人;二是要注重問題意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，通過自己的努力去探索,、去發(fā)現(xiàn);三是教師要認(rèn)真編寫教案,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;四是通過小組互助合作、生教生,，充分發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),。

通過這次學(xué)習(xí)我明確自己的目標(biāo)，找準(zhǔn)了自己的方向,。在教學(xué)中我力求做到：

首先,，要對(duì)學(xué)生有普遍的關(guān)注。要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流,，這是實(shí)現(xiàn)普遍關(guān)注的前提.要讓所有的學(xué)生都能從你的微笑和目光中看到一種關(guān)注,，感受到一種溫暖，獲得一種支持;要用欣賞,、夸獎(jiǎng)的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注;要用提問或允許回答問題來表達(dá)你的關(guān)注;要營(yíng)造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍,，讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。

其次,，重視學(xué)生的朗讀教學(xué),，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,，利用閱讀擴(kuò)展思維,，從而加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。還要培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,、預(yù)感能力和思維能力,。當(dāng)學(xué)生讀完課文時(shí)，給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間,，培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達(dá)能力,。

最后，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思維和有深度的交流討論,。培養(yǎng)學(xué)生成為知識(shí)的主人，引導(dǎo)學(xué)生大膽的質(zhì)疑,，對(duì)于問題求異創(chuàng)新,，允許和鼓勵(lì)學(xué)生提出自己獨(dú)特的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。使學(xué)生每一節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和感悟,。

總之,，通過這次教學(xué)觀摩活動(dòng),，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，我會(huì)放開手腳,，大膽探索，不斷體會(huì),、不斷反思,、不斷感悟,，讓自己的課堂充滿“自主、互助,、優(yōu)質(zhì),、高效”的旋律，努力提高我們的業(yè)務(wù)水平,。使自己有足夠的知識(shí)和能力去勝任自己的小學(xué)語文教學(xué),。

語文集體備課心得體會(huì)篇八

在當(dāng)今教育領(lǐng)域中，免費(fèi)語文集體備課的模式逐漸興起,，并受到廣大教師的歡迎,。免費(fèi)語文集體備課是指教師利用互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)平臺(tái)，組成語文備課群體,，通過分享教學(xué)資源,、互相討論問題、交流心得等方式,，共同提升語文教學(xué)水平的一種創(chuàng)新型教學(xué)模式,。作為一名語文教師，我也積極參與免費(fèi)語文集體備課,，下面就是我對(duì)這一模式的心得和體會(huì),。

首先，免費(fèi)語文集體備課改變了傳統(tǒng)備課的模式和方式,。以往,，教師備課通常都是在個(gè)人獨(dú)立完成，這樣容易導(dǎo)致資源的浪費(fèi)和教學(xué)內(nèi)容的片面性,。但是,，在免費(fèi)語文集體備課中，教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代科技手段,，將教學(xué)資源集中起來,，共享給大家使用。這樣不僅能夠節(jié)約備課時(shí)間,，提高備課效率,，還能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更加有趣生動(dòng),。同時(shí),，集體備課還能夠讓不同的教師分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，從而促進(jìn)教學(xué)理念的交流和教學(xué)水平的提高,。

其次,，免費(fèi)語文集體備課促進(jìn)了教育資源的公平共享。在教育資源分配不均的社會(huì)背景下，免費(fèi)語文集體備課的模式可以讓教師們不受地域和學(xué)校等限制,，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行資源共享和交流,。這樣一來，即使是教學(xué)資源相對(duì)匱乏的地區(qū)或?qū)W校,，也能夠通過免費(fèi)語文集體備課的模式,，獲取到高質(zhì)量的教學(xué)資源，提高語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,。同時(shí),，分享和交流也能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學(xué)熱情，進(jìn)一步提高教學(xué)效果,。

再次,，免費(fèi)語文集體備課加強(qiáng)了教師之間的互動(dòng)和合作。傳統(tǒng)的備課模式往往是孤立的,，教師很難與其他同事進(jìn)行有效溝通和合作,。而在免費(fèi)語文集體備課中，教師們可以通過討論,、交流,、提問等方式進(jìn)行互動(dòng)，共同解決備課過程中遇到的問題和困惑,。這樣一來,，教師們能夠互相啟發(fā)和借鑒，共同進(jìn)步,，形成良好的備課氛圍,。同時(shí)，免費(fèi)語文集體備課也能夠打破傳統(tǒng)備課的束縛,，激發(fā)教師的創(chuàng)新能力和想象力,，為教學(xué)注入新鮮的血液。

最后,，免費(fèi)語文集體備課提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力,。通過參與免費(fèi)語文集體備課，教師們不僅擴(kuò)大了知識(shí)儲(chǔ)備,，提高了專業(yè)素養(yǎng),，還能夠?qū)W習(xí)到許多新的教學(xué)方法和策略，不斷完善和提升自己的教學(xué)實(shí)踐能力,。在備課群體中,，教師們能夠彼此觀摩和互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，并不斷改進(jìn),，提高自身的教學(xué)水平和教育能力。

綜上所述,，免費(fèi)語文集體備課是一種以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)的創(chuàng)新教學(xué)模式,，通過共享資源、分享經(jīng)驗(yàn),、討論問題等方式,，提高教師的備課效率和教學(xué)水平。它不僅改變了傳統(tǒng)備課的模式和方式,，促進(jìn)了教育資源的公平共享,，加強(qiáng)了教師之間的互動(dòng)和合作，還提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力,。在免費(fèi)語文集體備課的引領(lǐng)下,，教師們將會(huì)以更高的熱情和投入，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的語文學(xué)子,，為語文教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

語文集體備課心得體會(huì)篇九

近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn),，全國(guó)各地開始重視集體備課的實(shí)施,，旨在提高教師的教學(xué)質(zhì)量。作為語文教師,，我有幸參與了全市語文集體備課的活動(dòng),，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面,，我將從五個(gè)方面總結(jié)并分享在全市語文集體備課中的心得體會(huì),。

首先，全市語文集體備課的重要性不可低估,。語文是學(xué)生培養(yǎng)“表達(dá),、理解、評(píng)價(jià),、交流”的能力的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。而集體備課可以使教師們?cè)诠餐芯康倪^程中相互交流,，相互啟迪,，充分發(fā)揮集體的智慧。通過和同事們的研討和互動(dòng),，我們不僅能夠借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，也能發(fā)現(xiàn)自身的不足，并獲得更多的教學(xué)資源和方法,。因此,，全市語文集體備課的重要性在于提高教師的教學(xué)水平,，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

其次,，全市語文集體備課的有效組織是成功的關(guān)鍵,。要使集體備課取得良好的效果，需要有一個(gè)良好的組織者和細(xì)致周密的計(jì)劃,。在全市語文集體備課中,，我們的組織者為每個(gè)備課活動(dòng)確定了明確的目標(biāo)和內(nèi)容，并制定了詳細(xì)的計(jì)劃,。同時(shí),，在備課活動(dòng)中，組織者還為我們提供了大量的參考資料和教學(xué)資源,，方便我們的備課,。通過這樣的組織，我們可以在備課中更加高效地開展工作,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

再次，全市語文集體備課的互動(dòng)交流是取得進(jìn)步的基礎(chǔ),。語文教師們具有不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源,，而這些經(jīng)驗(yàn)和資源通過集體備課可以得到充分的分享和交流。在備課活動(dòng)中,，我們可以相互提出問題,、解答疑惑，互相借鑒教學(xué)案例和教學(xué)資源,，使我們的備課更加豐富多樣,。同時(shí)，在備課過程中,，我們還可以通過互動(dòng)交流來激發(fā)和培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)能力,，使備課成果更加獨(dú)特和豐富。

此外,，全市語文集體備課的成果應(yīng)得到廣泛的使用和分享,。集體備課不僅僅是為了提高個(gè)體教師的教學(xué)質(zhì)量，更重要的是要將備課成果共享給全體教師,。在全市語文集體備課中,，我們制定了教學(xué)計(jì)劃和備課材料，并將其上傳到了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,，供全市的語文教師使用,。這樣一來，不僅可以減輕教師備課的工作量,，提高備課的效率,，而且可以使備課成果得到更廣泛的應(yīng)用,，進(jìn)一步提高全市語文教學(xué)的整體水平。

最后,，全市語文集體備課需要不斷完善和提升,。集體備課是一種共同學(xué)習(xí)和共同提高的過程，需要不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善和提升備課的質(zhì)量和效果,。我們有必要在備課中加強(qiáng)對(duì)教材和教學(xué)理論的理解和運(yùn)用,，廣泛吸納教育科研成果和教學(xué)資源,，探索和嘗試新的教學(xué)方法和手段。只有不斷完善和提升集體備課的質(zhì)量和效果,，我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，更好地推動(dòng)語文教育的改革和發(fā)展。

綜上所述,，全市語文集體備課對(duì)于提高教師的教學(xué)水平,、促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)具有重要意義。通過有效的組織,、互動(dòng)交流以及成果的分享和應(yīng)用,，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)備課的目標(biāo)和效果。然而,，集體備課也需要不斷完善和提升,，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需求。相信在全市語文集體備課的推進(jìn)下,，我們的教育事業(yè)會(huì)取得更加顯著的進(jìn)步和成就,。

語文集體備課心得體會(huì)篇十

學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中,，我們初一數(shù)學(xué)備課組,，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計(jì)劃,、有步驟的工作,，取得了一定的成績(jī)?？偟?來說,，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,，注重情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣,；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、探索猜想、分析論證,；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力,，積極探索,。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下：

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,，樹立為教育事業(yè)奮斗終身的信念，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想,。做到一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，一切為了學(xué)生，這樣才能在工作中有動(dòng)力,，才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,，在工作中盡心盡責(zé)。

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,，沒有嚴(yán)格的要求,，對(duì)自己放松管理，只能使工作受損失,，使個(gè)人退步落伍,。值得驕傲的是連灘中學(xué)一向就有良好的校風(fēng)，全體教職工都自覺遵守國(guó)家的法律法規(guī),，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。我們備課組全體成員在這種良好校風(fēng)的熏陶下，做到了不遲到,，不早退,，不曠課，有事請(qǐng)假,，從而在時(shí)間上,、制度上保證自己圍著教學(xué)工作轉(zhuǎn)。

（1）教學(xué)計(jì)劃：本學(xué)期我們按照進(jìn)度完成了七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù),，把七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)都完美的完成,，并做了很多輔導(dǎo)工作。

（2）教學(xué)措施：經(jīng)過學(xué)校同意,，為每個(gè)同學(xué)定了一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書,，并配備相關(guān)的試卷,，我們充分予以利用。每單元結(jié)束后我們都進(jìn)行過關(guān)檢測(cè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。對(duì)于差生，我們分頭進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng),，努力使他們能夠順利通過考試,。

（3）課堂教學(xué)：備課組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,；每個(gè)人都按照學(xué)校的要求,，課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)都很認(rèn)真，試卷講評(píng)及考后的檢查落實(shí)工作做的也很細(xì)致,，使信息的反饋及時(shí)到位,，能夠?qū)⒔虒W(xué)工作調(diào)整到最好的狀態(tài),。

（4）教學(xué)效果：備課組全體成員都具有很強(qiáng)的責(zé)任心和緊迫感,，對(duì)教學(xué)工作滿腔熱忱，精益求精,；對(duì)學(xué)生的提問總是晦人不倦,，富有耐心。這一點(diǎn)可以從平時(shí)學(xué)生的意見和學(xué)校組織的評(píng)教活動(dòng)中反映出來,，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的總體評(píng)價(jià)還是滿意的,。本學(xué)期七年級(jí)共進(jìn)行了三次大型的考試，學(xué)校組織的期中考試和期末的全縣統(tǒng)考,，還有兩次月考,。還有一次學(xué)校組織的競(jìng)賽。備課組積極參與出卷,、審卷,、考后閱卷及成績(jī)登統(tǒng)等工作，而且做的非常認(rèn)真,，收到了較好的效果,。

（1）備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)改革的新思想、新理念,，堅(jiān)定搞教改信念,，努力使自己的課堂教學(xué)與教學(xué)改革同步合拍，認(rèn)真體現(xiàn)現(xiàn)代教育以學(xué)生為本的思想,，從本學(xué)科的實(shí)際情況出發(fā),，探討怎樣提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，發(fā)展智力,。

（2）備課組認(rèn)真配合學(xué)校的教學(xué)改革,，積極參與“兩課兩反思“的活動(dòng),。通過相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。使自己對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比和反思,，進(jìn)而改進(jìn)。

（3）每星期三進(jìn)行備課組活動(dòng),，討論教材教法,。做到進(jìn)度一樣，習(xí)題一樣,，參考資料一樣,。全組同志都把精力用在如何提高教學(xué)效率，如何讓學(xué)生最大限度地提高數(shù)學(xué)成績(jī)上,。