當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

班主任工作藝術(shù)心得體會篇一

人,，總是在批評和自我批評中成長成來的。孰能無過,。

受了批評,，自地反省,，努力去改正，才會更好地成長起來,。批評,，是思想教育的一種重要手段。正確地運(yùn)用這一手段,，可以幫助學(xué)生認(rèn)識并改正錯誤,。

班主任所面對的是天真活潑但又心理承受能力脆弱的學(xué)生，要使批評達(dá)到一定效果,，就要同他們心理相融,、感情相通。這就必須分析和研究被批評學(xué)生心理狀態(tài)和特點(diǎn),，掌握批評的藝術(shù),。

這幾年的初中班主任工作中，我?guī)缀跖u過每一個學(xué)生,，通過批評啟發(fā)他們自覺地反省,。我始終注意做好下面幾方面工作，促使學(xué)生在批評中成長起來,，達(dá)到真正的教育目的。

間去弄清楚,。隨后批評他時,，他就主動承認(rèn)錯誤了，經(jīng)過反復(fù)幾次,，漸漸地他的僥幸心理弱了,，他覺得經(jīng)常受老師批評沒什么意思，思想?yún)R報專題在期末考試的動員大會上,，他還主動上臺發(fā)言,，表示一定要以實(shí)際行動自覺遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)力爭受到表揚(yáng),。

批評要有針對性,，收效才大。老師在臺上大講特講,，但講得大,，講得空，一般學(xué)生摸不著頭腦,，犯錯誤的學(xué)生也不怕,，還是我行我素。批評要有的放矢,，就要批評要針對具體的人和事,，批評要帶有明確的目的,，點(diǎn)明改正的方向。初一上學(xué)期的期中考剛剛過,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明,，我們班的成績沒有什么優(yōu)勢了，我立即召開班干部會議,，在充分了解情況下后,，在班會上我做了有的放矢的批評。列舉一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上做到不夠的具體事例,，然后給他們提出目標(biāo),，最后還指派一名干部對一些學(xué)習(xí)成績跟不上的同學(xué)進(jìn)行督促，并及時向老師反映情況,。結(jié)果在期末考試中,，我們班的成績又領(lǐng)先了。

或者貶低學(xué)生的自我認(rèn)識,、自我批評積極性,，那么學(xué)生就會產(chǎn)生一種逆反心理，結(jié)果事與愿違,，大大削弱了教育的效果,。我班李某某，常常曠課,，以往的老師批評他都聽不入耳,，老師將他判了“死刑”。有一次他又曠課,，回校后我就批評了他,，不過我不是歷數(shù)他的過錯，也不講他屢教不改,，而是叫他將以往曠課的原因總結(jié)出來,，叫他想想，有什么原因是不可以克服的,，老師可能幫助他,。第二天，他對我說,，曠課的原因都可以克服,，其實(shí)可以做到不曠課的。于是我說：“我句名言：豈能盡如人意,，但求無愧我心,。你已經(jīng)懂事，自己想想吧,?！焙髞?，他果真想通了，一個學(xué)期都沒缺過課,，連遲到都極少,。

從中學(xué)生的心理承受出發(fā)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“留有余地”的批評方法,，會收到意想不到的效果,。

家馬卡連科曾經(jīng)說過：“得不到別人的尊重的人往往有最強(qiáng)烈的自尊心。范文寫作”因此對這學(xué)生,，在平時既要講原則,，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情,，尊重他們的自尊心,。美國著名的管理家雅柯卡說過：“表揚(yáng)可以印成文件，而批評打個電話就行了,?！边@就是說，含蓄而不張揚(yáng)的批評有時比那種電閃雷鳴式的批評效果結(jié)束會更好,。

我們不僅要有一針見血,、開門見山的批評教育，也要有“明修棧道,，暗渡陳倉”的迂回批評教育,。這樣可以避免批評者與被批評者的直接交鋒，引導(dǎo)幫助犯錯誤的學(xué)生消化,、理解、醒悟,，從而改正錯誤,，使批評到目的。如此批評沒有劍拔**張之勢,，往往卻有事半功倍之效,。

在批評教育中，我常常把道理寓于生動的事例中,。例如在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作時,，以歷史人物張學(xué)良戒毒、廉頗負(fù)荊請罪等的典型例子,，引導(dǎo)他們認(rèn)識到“懸崖勒馬”的重要性和“浪子回頭”的可行性,，從而堅(jiān)定他們改正錯誤的意志。由于這種方式能寓思想性和形象性于一體,，深入淺出,，大大增強(qiáng)了批評教育的感召力和說服力,。

批評有法，但無定法,。批評是一服苦口的良藥,。有一點(diǎn)我們教育者必須恪守即尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,。盡管我們的批評未必會有切膚之痛的深刻,，但能從尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生出發(fā),，學(xué)生最終會領(lǐng)悟到老師用意的,。

善用批評這一教育方法，會與表揚(yáng)有異曲同工之效,。

班主任工作藝術(shù)心得體會篇二

初為人師已三個多月,，尤其是在當(dāng)班主任的三個多月里，體會的不僅是辛苦,，更多的是責(zé)任,，以及對于如何管理好這個班級的困惑，因?yàn)闆]經(jīng)驗(yàn),，所以要學(xué),，除了向身邊的老教師學(xué)習(xí)外，幸好有《班主任工作藝術(shù)論》此書對我的指導(dǎo),，它是我黑暗前行的一盞明燈,，讓我受益匪淺，受益頗多,。以下是我的學(xué)習(xí)感受,，希望跟更多的老師進(jìn)行溝通與交流。

從開學(xué)到現(xiàn)在我自認(rèn)為我勤勤懇懇,，在班級組織上,，奉行“三早”原則：早到班、早準(zhǔn)備,、早動手,。對班級事物，事無巨細(xì),，事無輕重,，“一手抓”，包辦包做,，其結(jié)果是：班主任在時還好,，一旦不在場，學(xué)生就無所適從，亂成“一鍋粥”,。

我犯了這本書提到的“生怕學(xué)生犯錯誤,，總是耐心十足，苦口婆心,，不厭其煩,，以致嘮叨不停，其結(jié)果是：一部分懂得老師用心良苦的學(xué)生,，默默接受老調(diào)重彈式的嘮叨,，陷入‘有則改之，無則加勉’的境地,。另一部分個性強(qiáng)的學(xué)生不免產(chǎn)生逆反心理,，班主任工作顧此失彼”。

通過讀這本書讓我知道管理好班級是有個過程,。就是首先是教師主管階段,。這個時期的中心工作是確立班主任在學(xué)生中的威信和影響力。這個時候班主任要通過各種途徑各種方法在學(xué)生心目中樹立起良好的形象,，把學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在自己的周圍,，使松散的班級集體，逐漸以班主任為核心內(nèi)聚成一個集體,，或者使優(yōu)良的班集體向更高的水平發(fā)展,。

第二階段是師生共管階段。這是創(chuàng)建優(yōu)良班集體,、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的關(guān)鍵階段,。在師生共管階段，班主任要有目的,、有計劃地建立以班長為核心的管理機(jī)構(gòu),，班級的一切事情不能有班主任一人決定，除個別重要問題的決策外,，一般性的班級日常事務(wù),，有班長和班委承擔(dān)，班主任只是出謀劃策,。在此階段,，班主任要放手培養(yǎng),、發(fā)揮好班干部的管理作用,。

我們班現(xiàn)在應(yīng)該說是有第一階段過渡到第二階段，但還是不完全和徹底?，F(xiàn)在班上實(shí)行“人人班主任”,，每位同學(xué)都分管一項(xiàng)事務(wù)，發(fā)現(xiàn)工作還可以，但對于本來紀(jì)律就不好的同學(xué)來說,，還是出現(xiàn)扣分大戶,，扣分不止，無所謂態(tài)度,。

對于書中提到的“班干部定期輪換制”,，可以讓每一位同學(xué)都有機(jī)會關(guān)心這個班集體，調(diào)動全班學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)良班集體的積極性,，使他們才能得到發(fā)揮,，上進(jìn)心和參政意識都得到加強(qiáng)。我想等到班里各項(xiàng)運(yùn)行成熟,，實(shí)行“班干部定期輪換制”,。

期中過后對于部分學(xué)生進(jìn)行了家訪，發(fā)現(xiàn)自己家訪前并沒有做好充分準(zhǔn)備,，沒有想好跟家長說些什么,，只是隨意性的聊了幾句，根本就沒有起到家訪的作用,。通過讀這本書然我懂得家訪時應(yīng)堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：一是“誠”字當(dāng)頭,。二是以禮相待。對學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)如實(shí)匯報,。最后要經(jīng)常去家訪,。

期中過后也開了我教學(xué)生涯的第一個家長會，有些“青澀”,，可能看到那些年齡比自己大的家長,，心理有些害怕，開的有些生硬,，通過讀這本書讓我知道“班級家長會的內(nèi)容是多方面的：向家長報告班級教育管理工作目標(biāo),；向家長提出教育管理學(xué)生的要求和建議；向家長匯報某時期內(nèi)學(xué)生在各個方面的進(jìn)步情況和存在的問題,；征求家長對學(xué)校和班級教育管理工作的意見,。在家長會上，還可以組織家長座談交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)體會,，也可以吸收學(xué)生參加,，有學(xué)生報告班上的各方面情況及學(xué)生自己德、智,、體,、美諸多方面發(fā)展情況，最好可以對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行展覽,，總之,，使家長能更具體地了解自己的子女在德,、智、體,、美,、勞諸多方面發(fā)展進(jìn)步的情況，起到進(jìn)一步關(guān)心和支持學(xué)校及班級的教育管理工作,?！笨春蟾杏|頗深，我還有很多地方需要加強(qiáng),。

還有一點(diǎn)感觸也很深,，那就是要優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)優(yōu)良的'班集體,。讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活在一個健全的班集體之中,，通過班集體的正確的批評和自我批評，指導(dǎo)學(xué)生提高自我評價,，自我認(rèn)識的能力,。同時要創(chuàng)設(shè)“問題情境”，激發(fā)學(xué)生思考問題的興趣,。要引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人與集體,、社會的關(guān)系，把個人的成才與社會主義大業(yè)聯(lián)系起來,，啟發(fā)學(xué)生追求內(nèi)心真,、善、美的體驗(yàn),。

其實(shí)班主任工作是海洋,，要學(xué)的東西太多了。通過此書讓我知道班主任不僅僅是班級教育管理的領(lǐng)導(dǎo)者,，更重要的是指導(dǎo)者,。做班主任工作不僅僅是“事必躬親”不辭勞苦，更重要的是要調(diào)動學(xué)生的積極性,，指導(dǎo)學(xué)生干部組織學(xué)生自己干,。班主任動腦、動口指導(dǎo)學(xué)生干,，要比自己動手親自干重要的多,。所以在今后的工作里我要培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力,，多看教育類的著作,，理論聯(lián)系實(shí)踐，努力前行,。積累經(jīng)驗(yàn),。把班管理好。

班主任工作藝術(shù)心得體會篇三

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比,、各項(xiàng)競賽活動及

學(xué)習(xí)

成績

我在

班級

尋找

什么

利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進(jìn)行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識,，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育,。

二,、加強(qiáng)班級管理、深入了解學(xué)生,，全面深入地做好班級工作

我班是復(fù)習(xí)班,，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差，他們來自全縣十多個學(xué)校思想非常復(fù)雜,、學(xué)生思想壓力也非常大,，沒有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂活動,，以此放松學(xué)生緊張的心情。

另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午,、晚飯后等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài),、為學(xué)生排優(yōu)解難,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,。由于跟班勤,、管理方法得力，班級風(fēng)氣很快步入正規(guī),。

在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評比中,，我班的成績總是名列前矛。

三,、積極開展好兩課,、兩操,、兩活動，保護(hù)學(xué)生視力,、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，提高學(xué)習(xí)效率

高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大,，適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行,。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行活動,。

為了提高學(xué)生參與的積極性,，每次活動我總是加入一些競技、游戲等內(nèi)容,，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣,、陶冶了情操，使思想得到充分地放松,。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動量,，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中,，學(xué)習(xí)效率高,。

四、密切課任教師間的關(guān)系,、共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。

為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

五,、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,、提高學(xué)生的應(yīng)試能力

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此,，我充分利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練,。采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析,，有計劃,、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。

成績只能說明過去,，教無止境,、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

女生

怎樣

女生學(xué)理科也有優(yōu)勢

在傳統(tǒng)觀念中,，女生擅長學(xué)文科,，而理科則是男生的天下。不過,，不少理科老師向記者肯定了女生學(xué)理科的優(yōu)勢,。

相對于男生，女生貴在能夠沉下心來,，記憶力好,，雖然反應(yīng)可能不及男生快，但是只要將勤補(bǔ)拙,，學(xué)習(xí)理科不會比男生差,，尤其在準(zhǔn)確率方面女生會高過男生。

老師在出題的時候會把反應(yīng)時間都考慮進(jìn)去,，只要平時多做多練,，就不用擔(dān)心考試時間不夠。所以綜合起來,，男生女生學(xué)習(xí)理科,，是站在同一“起跑線”上的，女生大可不必對理科心存恐懼,。

勿題海戰(zhàn)術(shù)死攻

女生學(xué)理科的短處在于理科思維能力不如男

生活

女生在做理科習(xí)題時應(yīng)增強(qiáng)多樣性，多做不同類型的題目,，對同一類型的題進(jìn)行小結(jié),，效果更佳,。

另外，有些女生學(xué)習(xí)的開放性不如男生,，影響了理科的學(xué)習(xí),。不少女生主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力稍弱，有問題不敢提出來,，從而背上心理包袱,。其實(shí)應(yīng)該積極與老師和

同學(xué)

女生攻理科有五招

1.主動去學(xué)那些自己不喜歡或有點(diǎn)害怕的功課,。在安排預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)各門功課的順序時,，應(yīng)該把數(shù)理化等學(xué)科放在前邊,，以留出充裕的時間。

2.要懂得讀理科課本的重要性,。許多同學(xué)寫作業(yè),，拿起練習(xí)本就解題，這是一個很不好的習(xí)慣,。動筆之前先把教科書翻一遍,，理一理教師講課的思路，理清楚了,，再解題,。而解題時，一定要把每一步運(yùn)算的根據(jù)說清楚,，這樣有助于鍛煉邏輯思維能力,。

3.對已知的結(jié)論多問一個為什么，經(jīng)常和別人討論,，有助于形成批判性的思維習(xí)慣,。

4.多閱讀一些理科的課外書籍，有利于提高學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)自學(xué)的能力,。

班主任與學(xué)生談話的“要”與“不要”

做班主任時，當(dāng)學(xué)生和你頂撞，當(dāng)學(xué)生跟你沖突,，而且,，與其談話時猶如對牛彈琴，學(xué)生在暗地里陽奉陰違,，大事不犯,，小事不斷，這時,，你應(yīng)該考慮怎樣去做學(xué)生的思想工作,。我個人認(rèn)為，在找學(xué)生談話時,，要注意幾個“要”與“不要”,。

一、要注意找與學(xué)生談話的時機(jī),，不要等學(xué)生犯錯誤后再談話

a男生某天下午上政治科試卷講評課時與同桌多次講話,、玩耍,，科任老師勸說并批評該生,，但該生不聽。此時,，科任老師將這兩位學(xué)生的試卷撕成了碎片,，于是a生與科任老師發(fā)生了沖突。

隨即,，科任老師把此事告知班主任,。班主任的做法是，立即找到a生,，停課談話,，新賬老賬一起算，并責(zé)令該生寫出檢查以及向該科任老師認(rèn)錯,。

這位班主任的做法正確嗎,？我認(rèn)為該班主任在處理方法上欠妥。

第一,，從學(xué)生的心理角度上來說,，學(xué)生與科任老師發(fā)生沖突時，情緒上必然激動,，同時認(rèn)為是老師撕了自己試卷才會發(fā)生沖突,，不是自己的錯，不能接受寫檢查的處罰,，更加聽不進(jìn)班主任所講的道理,。

第二，班主任在同學(xué)們面前停了a生的課來談話,，使得a生自我感覺給

其他

那么,，作為班主任,，應(yīng)該如何處理呢？個人認(rèn)為冷處理比較好,。由于此時學(xué)生情緒激動,，而班主任對突發(fā)事件情況的掌握有所欠缺，導(dǎo)致思想工作不利開展,。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生繼續(xù)上課,，暫時緩解學(xué)生情緒，尋找合適的時機(jī)再與其談話,。

如果班主任對事發(fā)過程有全盤的掌握,，則找學(xué)生談話的目的就比較明確了，理由也更加充分了,。班主任可以在課外時間找學(xué)生個別談話,，心平氣和地去分析事情的發(fā)生,、經(jīng)過和結(jié)果,，并明確提出班主任自己的看法，讓學(xué)生主動承認(rèn)自己當(dāng)時的做法是不正確的,。

另外,，要特別注意的是,，不要等學(xué)生犯了錯誤后再談話。學(xué)生犯了錯誤后,，心理上有一定的壓力,，情緒上也比較波動，因此,，與學(xué)生談話,，特別是與紀(jì)律性較差的學(xué)生談話要注意找準(zhǔn)時機(jī)，更不能秋后算賬,。

二,、要注意把握談話的分寸，不要以為老師說得越多就越好

某班主任在中斷考試后的第三個星期找b同學(xué)多次談話,，談話的場所選擇在宿舍,，飯?zhí)茫n室,，

校園

班主任的談話目的是希望b同學(xué)在學(xué)習(xí)上爭取有更加大的進(jìn)步,，力爭在期末考試中能進(jìn)入班里前三名,，年級前六十名。班主任說：“如果b同學(xué)你能勤奮學(xué)習(xí),，更新學(xué)習(xí)方法,，就一定能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)?！?/p>

你認(rèn)為該班主任的教育方法對嗎,？我認(rèn)為，雖然該班主任用心良苦,，但恐怕收效甚微,，甚至是負(fù)面地影響了b學(xué)生。該班主任犯了以下幾個方面的錯誤,。

第一,，以為班主任說得越多越好；其次,，說話的語氣定得比較死,；第三，談話的場合也不合適,。與學(xué)生談話的時候,，我們要考慮學(xué)生的心態(tài),。

首先,，b生也許認(rèn)為老師的語言太多太羅嗦，似乎在干擾他的學(xué)習(xí),。班主任的這些大小道理,，軟硬道理學(xué)生可能聽不進(jìn)去，反而覺得班主任是“復(fù)讀機(jī)”,。

其二,，班主任過早的定好談話的調(diào)子，給學(xué)生造成了無形的壓力,，加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),。一旦成績沒有上去，就會給學(xué)生造成失落感,。

其三,，找學(xué)生談話要注意場合，不要總是找有其他學(xué)生在的地方,，以免影響其他同學(xué)對該同學(xué)的看法,。所以，班主任找學(xué)生談話要注意談話的分寸、方式,、內(nèi)容,、場合等，力求談話的教育效果,。

三,、要注意避免談話的錯誤，不要總是談錯誤,，談學(xué)習(xí),，談進(jìn)步

某班主任找c生談話，該生是成績和紀(jì)律的后進(jìn)生,。班主任與其談話時,，一針見血地指出c生近段時間存在的問題，以及學(xué)生本人的不良生活習(xí)慣,。循循善誘地教導(dǎo)學(xué)生,，千方百計地要學(xué)生把學(xué)習(xí)和紀(jì)律搞上去。

班主任找后進(jìn)生談話要特別注意避免總是談學(xué)生的錯誤,，總是要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，要求學(xué)生進(jìn)步。其實(shí),，學(xué)校是培養(yǎng)人,，造就人的`場所，老師是扮演傳道授業(yè)解惑的角色,，學(xué)生良好的行為習(xí)慣是通過學(xué)校這個場所,，通過老師的諄諄教導(dǎo)而慢慢形成的。

我們的校訓(xùn)也充分體現(xiàn)了培養(yǎng)人,、造就人的目標(biāo),。所以，我認(rèn)為班主任總是談學(xué)生的錯誤,，談學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種錯誤的做法,。

對雙差生而言，作為老師,，要激發(fā)他的希望所在,，找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，多看中他的長處,，激勵他向上奮進(jìn),，并且，從他的

愛

班主任找學(xué)生談話是一門藝術(shù),，很有學(xué)問。以上的班主任找學(xué)生談話的“要”與“不要”提供給我們的班主任做參考,，如有不當(dāng)之處,，務(wù)必請大家提出批評指正，目的是為了使我們學(xué)校教育教學(xué)工作更好地發(fā)展,。

使高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的班級管理方法

高三是中學(xué)學(xué)習(xí)階段最關(guān)鍵的一年,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大,，時間緊,、考試頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困難多,，承受的心理壓力大,。如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，心理變化規(guī)律來探索高三班級管理是高考研究的課題之一,，也是高三班主任需要考慮的問題,。

一、抓緊常規(guī)管理,，提高管理效率

高三班級管理仍然突出“學(xué)生為主體”,、“以人為本”的教育理念。

從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理,。班干部是班級的中堅(jiān)力量，在班干隊(duì)伍的組建中充分挖掘?qū)W生智力和非智力潛力,，以“抓兩頭帶中間”為原則,，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量,，為班級管理服務(wù),。

班主任應(yīng)該做一個善于用人之長的人，要盡可能讓每位學(xué)生都參與班級管理,，根據(jù)他們的特長安排具體事務(wù),。班干分工明確，各盡其責(zé),，各用其才,。

形成既是管理者，也是被管理者,，互相促進(jìn),，互相監(jiān)督的參與式民主管理模式,。按照民主制訂的班規(guī)，依規(guī)管理,，依規(guī)評價與獎懲,。

常規(guī)管理入手，有序地開展工作,，抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，保證課堂紀(jì)律,，兩操,、課外鍛煉的到位；保持教師,、宿舍,、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生；保證座位的定期輪換,，常規(guī)管理情況的每周總結(jié),、公布，主持班會活動的開展等等,，形成操作性強(qiáng)的管理網(wǎng)絡(luò),，提高班級管理效率。

學(xué)生從班級管理中得以發(fā)展個性,、培養(yǎng)能力,、形成智慧，使班級快速進(jìn)入高效學(xué)習(xí)的高三狀態(tài),，形成學(xué)習(xí)型班級,。

二、注重情商教育,，培養(yǎng)學(xué)生智力品質(zhì)

1.播撒一份愛心,。別林斯基說過“愛是教育的工具和媒價?！睈垡彩乔楦械暮诵?。

班主任不僅是管理者，更是愛的傳遞者,。為師者先為人者,，以身作則。通過對班級工作的熱愛,，對教學(xué)的熱愛,，和強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神影響學(xué)生，用愛心,、耐心,、細(xì)心,、恒心默默為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生享受到班級大家庭的溫暖,。

高三學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中，難免有迷茫,，有郁悶,，有脆弱和迷失方向的時候，平常注意多觀察他們的情緒變化,，我們就能成為他們指路的向?qū)?，傾心交流的朋友，關(guān)心愛護(hù)的慈母,，諄諄教導(dǎo)的師長,。

如對于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍與他們交談,，了解他們的生活情況,，幫助他們解決一些力所能及的問題。

愛學(xué)生,，學(xué)生就會主動親近你,，對你無話不談，師生感情貼近了,，建立了信任與溝通的橋梁,，學(xué)生在師愛中就會產(chǎn)生積極健康的情感，更易于實(shí)現(xiàn)教育的目的,。

2.教育學(xué)生關(guān)心他人,。高三學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競爭激烈，有的學(xué)生擔(dān)心別的同學(xué)超過自己,，學(xué)習(xí)保守,、封閉，有的像“獨(dú)行俠”性格孤僻,。建立一個團(tuán)結(jié)寫作的團(tuán)隊(duì)尤其重要,，鼓勵學(xué)生互相關(guān)心，互相幫助,，在幫助別人的同時自己也會獲得快樂,，這是心靈的體操。

讓學(xué)生樹立幫助別人也就幫助了自己的觀念,。充分挖掘班級中“隱性的課程”資源，主動學(xué)習(xí)者影響被動學(xué)習(xí)的,，懂得研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)淺嘗輒止的,，具有特長科目的對口幫扶薄弱學(xué)科者,，優(yōu)秀生帶動學(xué)困生。

班級里的每一個學(xué)生都充滿愛心,、充滿熱情,，對集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感，以給予他人幫助為榮,，共同營造,、共同享受一個溫馨和諧的大家庭。

3.教育學(xué)生學(xué)會感恩,。學(xué)會感恩要從愛父母做起,，一個連父母都不愛的人怎能愛集體、愛國家,。

引導(dǎo)學(xué)生以感恩之心去了解父母工作的辛勞,，體諒父母養(yǎng)家糊口的不易，教育學(xué)生在節(jié)日,、父母生日向他們表達(dá)愛心,，平時多關(guān)心父母，多與父母溝通交流,，從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀才能和優(yōu)秀品質(zhì),。

感激父母給予生命，

珍惜

班主任工作藝術(shù)心得體會篇四

伴隨著孩子們天真的笑臉,，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期結(jié)束了,，當(dāng)(請你收藏好范文，請便下次訪問我空閑下來仔細(xì)回顧這一學(xué)期的工作時,，深切感到一份耕耘一份收獲,。作為幼兒藝術(shù)班班主任的我，不僅要在思想上,、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,，更要從生活上幫助他們解決各種困難。本學(xué)期中幼兒藝術(shù)班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少。我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵孩子們自立,、自理,，使孩子們在活動中愉快,、自主地接受新的知識，總結(jié)得失,，感觸很多,。在和孩子們相處的日子里，看著他們在一天天成長,，不斷進(jìn)步,，讓我感受到自己是最幸福的老師，學(xué)生教育是最陽光的事業(yè),。以下是我?guī)О嗟狞c(diǎn)滴體會：

全班共34名學(xué)生,。這些學(xué)生有的讀了學(xué)生園大班的，有的只讀了中班,，不懂學(xué)校規(guī)矩,，隨意性較強(qiáng)。有的愛做小動作,，有的上半節(jié)課就想上廁所,，有的想干什么就干什么。一切都要從頭開始,，我與老師們不急不躁,，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng),、訓(xùn)練,、再教育、再培養(yǎng),，再訓(xùn)練,，不斷進(jìn)行著重復(fù)的工作。針對吃飯?zhí)羰车暮⒆?、智力水平較差的孩子,，都進(jìn)行了特殊的照顧、輔導(dǎo),。像這樣的一個班如同教一個學(xué)生復(fù)式班,，要針對不同的水平、不同能力的孩子,，上不同的課,。經(jīng)過我與老師們平時嚴(yán)格細(xì)致的教育管理，狠抓一日的生活常規(guī),，通過半年的學(xué)習(xí),，這些孩子，漸漸懂得遵守課堂紀(jì)律，懂得了：“我們愛學(xué)校,，我們愛集體,，我們愛學(xué)習(xí),，我們要做好孩子”等基本道理,。

1、養(yǎng)成教育培養(yǎng)習(xí)慣,。

習(xí)習(xí)慣,。

2、嚴(yán)格常規(guī)加強(qiáng)訓(xùn)練,。

（1）觀察孩子,，了解孩子，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學(xué)習(xí),、一起生活、一起游戲,。

（2）冷處理臨時發(fā)生的問題,，面對新情況、新問題要正確對待,。為了幫助成績較差學(xué)生趕上其他孩子,，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個小朋友都找一個自己學(xué)習(xí)的榜樣,，讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差學(xué)生的“小老師”,。建立評選班干部機(jī)制。

在不同的時間,，地點(diǎn)保持和家長多溝通,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒來校上學(xué),及時地電話與家長聯(lián)系.幼兒藝術(shù)班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育,。家長對孩子剛上學(xué)的情況也較擔(dān)心,，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式,，虛心聽取家長意見,。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,。不斷改進(jìn)工作,，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心,。針對孩子的學(xué)習(xí),，進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴的交流，為孩子的進(jìn)步一起歡欣，為他們的成長一起努力,。

要教育好一個孩子,，家庭與學(xué)校之間的配合非常重要。為此我們舉辦了開放日活動,，我十分珍惜這次與家長溝通了解的機(jī)會,，認(rèn)真參與并精心準(zhǔn)備了兩堂公開課。課上得很成功,，不僅讓家長更加詳細(xì)地了解了學(xué)校的教育理念,、老師的教學(xué)方法等，最可貴的是把家長與老師距離拉近了,。而為了剛方便與家長交流溝通我們還創(chuàng)建了班級博客,，每日更新教學(xué)進(jìn)度及上傳孩子的照片，讓家長對學(xué)校放心,，對老師放心,。

在日常師生交往中，努力做到信任,、寬容,、理解和尊重孩子，以高度的責(zé)任感對待他們,。耐心,、細(xì)心，關(guān)心照顧每孩子,，把孩子們開心,、興奮、驚奇等內(nèi)心活動最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里,，認(rèn)真觀察每個孩子的動作,、表情、臉色及神態(tài),，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長,，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關(guān)心,、過問,，針對不同情況采用不同教育方法和措施。

總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴,，在繁忙中又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子的各方面得到發(fā)展，我們所有的任課老師和孩子們一起進(jìn)步了,。在欣喜之余,，同時也反思了自己的不足，為今后更好地工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班主任工作藝術(shù)心得體會篇五

在教師與學(xué)生的談話中,，批評有可能是最常見的,。人們都喜歡表揚(yáng)，不喜歡批評,。班主任批評學(xué)生,，在主觀上希望通過批評促進(jìn)他們克服和改正錯誤的思想行為，它的積極作用應(yīng)該可以教導(dǎo)人,、鞭策人,、激勵人,。然而,，如果方式不當(dāng)，效果與預(yù)期的將會相去甚遠(yuǎn),。

1,、批評要公正客觀，有針對性,，忌小題大做,，忌片面武斷。批評前要調(diào)查事實(shí)真相,，再研究分析學(xué)生行為,，給予公正合理的批評。不能主觀臆斷,，不要把偶然的說成是一貫的,，不要因一件事否定一個人，也不要一桿子打翻一船人,。不要任意夸大,，既要看到錯誤的現(xiàn)實(shí)，又要考慮改正的可能性,，而重點(diǎn)應(yīng)該指明對的應(yīng)是怎樣,。這樣的批評才有積極作用。對學(xué)生而言,，針對某一確實(shí)有的行為的批評是比較容易接受的,。

2、批評要平心靜氣,，用詞得當(dāng),，忌盛氣凌人、意氣用事,。當(dāng)教師聽到或碰到學(xué)生犯錯誤時,，總覺的不快，若屬小錯不斷者，更是怒從中來,，這時,，最好告訴自己先不要說話，或暫時不要去接觸學(xué)生,。教師批評學(xué)生,，要理智把握情緒，不要大聲喝斥,、威脅,，也不可妄下斷語、斬釘截鐵,。吹胡子瞪眼睛都是要不得的,，它們都有礙交流，無助于教育和問題的解決,。批評時,，語言要簡潔，不要用諷刺,、嘲笑,、挖苦甚至污辱的語言來批評學(xué)生，這樣極易使學(xué)生產(chǎn)生消極,、悲觀,、逆反、仇視的心理,，從而在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn),。也不要用你總是、你從來,、你完全之類以偏概全的字眼,，使學(xué)生覺得受了冤枉。明智的教師,，不會隨便去批評學(xué)生,。

3、批評要注意場合和對象,，忌尺度不一,。學(xué)生犯了錯誤固然要批評，但若不分場合公開點(diǎn)名批評,，有可能會使有的學(xué)生抬不起頭,，有的干脆破罐子破摔。盡量不全班公開點(diǎn)名批評某某同學(xué),，可以點(diǎn)事不點(diǎn)人,，表明批評是針對事而不針對人,。這樣，既成全了被批評學(xué)生的'面子,，也起到了教育其本人,，同時教育大家的作用。有的教師對自己喜歡的學(xué)生,，尤其是班干部不愿批評,，就是批評也總輕描淡寫，而對待一般學(xué)生,，特別是后進(jìn)生,，則不能一碗水端平。

不管是先進(jìn)還是后進(jìn),，不管是班干部還是一般學(xué)生,，有了缺點(diǎn)錯誤都應(yīng)受到批評。如果該批的不批,，不該批的狠批,，那就會使學(xué)生產(chǎn)生反感，降低教師的威信,，造成班級的不團(tuán)結(jié)。

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班主任工作藝術(shù)心得體會篇六

本學(xué)年我擔(dān)任了08畫和08多媒體班的班主任工作，雖然時間不長,，但在這一學(xué)期實(shí)踐的時間里,，我學(xué)到了很多的東西，這期間系里的各個領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任都給了我很大的幫助,。工作實(shí)踐使我認(rèn)識到班主任工作的重要性和意義性,，隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育模式,，同時,，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的,、對話的,、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通,，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn),。

一個良好的班集體，良好的集體心理氣氛,，會使學(xué)生感到集體溫暖,、同學(xué)有愛,、教師可親，這種情感傾向有利于激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,，是個性發(fā)展的良好環(huán)境,。俗話道："學(xué)高為師，身正為范",。一個班級要形成良好的班風(fēng),，要有強(qiáng)大向心力，班主任的典范作用是非常關(guān)鍵的重要方面,。很多人在提到教師時,，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí),，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生一個的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。在語言上,，注重文明禮貌,，讓學(xué)生感到老師和藹可親，而愿意接近,、愿意向老師傾訴心中的秘密,。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上,，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正地對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān),。不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠長。我采取多種形式的班隊(duì)會,，針對性的主題會,，師生間的思想交流，,，實(shí)踐證明是行之有效的.,。除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話,。談話的對象是全體的學(xué)生,。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流,，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題,、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等,。

大學(xué)生對外界事物具有一定判斷力,，一些行為規(guī)范也逐步形成，要改變部分學(xué)生的不良習(xí)俗,，靠班規(guī)班約,，往往會適得其反。接班后的第一件大事就是先了解學(xué)生,。從學(xué)生的家庭成員、學(xué)習(xí)成績到以往的表現(xiàn)逐一調(diào)查了解,。在第一次班會上,，我就向?qū)W生宣布：在老師眼里我們班的每位學(xué)生都是積極上進(jìn)的好學(xué)生，不管你們以前學(xué)習(xí)表現(xiàn)怎樣,，讓我們從頭開始,，人人都努力爭取把自己塑造成一個自己感到滿意的學(xué)生、一個今后對社會有益的人,。這樣給學(xué)生有了一個目標(biāo)一個前進(jìn)的方向,。然后，針對每個學(xué)生的不同情況,，逐一談心,，與他們談學(xué)習(xí)、談生活,、談理想,。注意盡量多用鼓動性語言,，讓他們揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自己的特長,、興趣愛好,，使每個學(xué)生都感到自己有奔頭，這樣也縮短了師生間的距離,。關(guān)愛學(xué)生像對待自己子女一樣去呵護(hù)他們,，要落實(shí)到平時細(xì)微的工作中，主動關(guān)心,，為他們出謀劃策,，共渡難關(guān)?？傊嗉壍闹黧w是學(xué)生,，只要用自己的愛心、恒心去關(guān)愛學(xué)生,，班級工作就一定能搞好,。

班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體,。剛開始做班主任的時候,，我每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已,？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間要通過相互的溝通才能連成一條線,，從而形成牢固的金字塔狀,。同時想要形成一個良好的班風(fēng)，班干部的模范帶頭作用,、核心作用是不可缺少的一環(huán),。建設(shè)一個好的班委會也自然是班級工作的首要內(nèi)容，通過了解,、觀察一些同學(xué)作為候選人,，建立班委、團(tuán)委,，主持班級日常工作,，積極開展各種有益活動,，培養(yǎng)自治能力，形成堅(jiān)強(qiáng)的班集體,；同時,，班干部起先鋒模范作用，學(xué)生間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，互相關(guān)心的風(fēng)氣也將逐漸形成。

此外還要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,，以提高班級管理工作的成效。現(xiàn)在的子女教育是每個家庭的核心問題,，家長對此付出了很多,，對于學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。我的管理宗旨和目標(biāo)是做人第一,，學(xué)習(xí)第二,，在與部分家長溝通的過程中也取得了他們的認(rèn)同。對于那些后進(jìn)生,，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，積極發(fā)揮家長對學(xué)生的教育作用，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題,。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績,。我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，我充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力,。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,，常常提醒他們。當(dāng)然,，我還更以自身行動,、學(xué)識去感化他們。做任何事都貴在堅(jiān)持,，我也堅(jiān)持天天抓,，時時抓，大部分學(xué)生們在這一學(xué)期中都能勤奮學(xué)習(xí),。

一學(xué)年來雖然取得了些成績,，但還存在不少問題。教無止境,、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法,，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平近一步提高,。

班主任工作藝術(shù)心得體會篇七

一個良好的班集體,，良好的集體心理氣氛，會使學(xué)生感到集體溫暖,、同學(xué)有愛,、教師可親，這種情感傾向有利于激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,，是個性發(fā)展的良好環(huán)境,。俗話道：學(xué)高為師，身正為范,。一個班級要形成良好的班風(fēng),，要有強(qiáng)大向心力，班主任的典范作用是非常關(guān)鍵的重要方面。很多人在提到教師時,，總會與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生一個的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。在語言上，注重文明禮貌,，讓學(xué)生感到老師和藹可親,，而愿意接近、愿意向老師傾訴心中的秘密,。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學(xué)生人格,，公平、公正地對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān),。不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠長。我采取多種形式的班隊(duì)會,，針對性的主題會，師生間的思想交流，,，實(shí)踐證明是行之有效的,。除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話,。談話的對象是全體的學(xué)生,。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流,，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題,、表現(xiàn)問題,、思想壓力問題等等,。

大學(xué)生對外界事物具有一定判斷力，一些行為規(guī)范也逐步形成,，要改變部分學(xué)生的不良習(xí)俗,，靠班規(guī)班約，往往會適得其反,。接班后的第一件大事就是先了解學(xué)生,。從學(xué)生的家庭成員、學(xué)習(xí)成績到以往的表現(xiàn)逐一調(diào)查了解,。在第一次班會上,，我就向?qū)W生宣布：在老師眼里我們班的每位學(xué)生都是積極上進(jìn)的好學(xué)生，不管你們以前學(xué)習(xí)表現(xiàn)怎樣,，讓我們從頭開始，人人都努力爭取把自己塑造成一個自己感到滿意的學(xué)生,、一個今后對社會有益的人,。這樣給學(xué)生有了一個目標(biāo)一個前進(jìn)的方向,。然后，針對每個學(xué)生的不同情況,，逐一談心,，與他們談學(xué)習(xí)、談生活,、談理想,。注意盡量多用鼓動性語言，讓他們揚(yáng)長避短,，充分發(fā)揮自己的特長,、興趣愛好，使每個學(xué)生都感到自己有奔頭,，這樣也縮短了師生間的距離,。關(guān)愛學(xué)生像對待自己子女一樣去呵護(hù)他們，要落實(shí)到平時細(xì)微的工作中,，主動關(guān)心,，為他們出謀劃策，共渡難關(guān),?？傊嗉壍闹黧w是學(xué)生，只要用自己的愛心,、恒心去關(guān)愛學(xué)生,，班級工作就一定能搞好。

班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體,。剛開始做班主任的時候，我每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已,？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間要通過相互的溝通才能連成一條線,，從而形成牢固的金字塔狀。同時想要形成一個良好的班風(fēng),，班干部的模范帶頭作用,、核心作用是不可缺少的一環(huán)。建設(shè)一個好的班委會也自然是班級工作的首要內(nèi)容,，通過了解,、觀察一些同學(xué)作為候選人，建立班委,、團(tuán)委,，主持班級日常工作,，積極開展各種有益活動，培養(yǎng)自治能力,，形成堅(jiān)強(qiáng)的班集體,；同時，班干部起先鋒模范作用,，學(xué)生間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，互相關(guān)心的風(fēng)氣也將逐漸形成,。

此外還要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,，以提高班級管理工作的成效?，F(xiàn)在的子女教育是每個家庭的核心問題，家長對此付出了很多,，對于學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用,。我的管理宗旨和目標(biāo)是做人第一，學(xué)習(xí)第二,，在與部分家長溝通的過程中也取得了他們的認(rèn)同,。對于那些后進(jìn)生，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，積極發(fā)揮家長對學(xué)生的教育作用,，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段。

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作,。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的`實(shí)效性，了解學(xué)生的整體情況,，反映學(xué)生的問題,。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合,，提高學(xué)習(xí)成績,。我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，我充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳力度,，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力,。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們,。當(dāng)然,，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們,。做任何事都貴在堅(jiān)持,，我也堅(jiān)持天天抓，時時抓,，大部分學(xué)生們在這一學(xué)期中都能勤奮學(xué)習(xí),。

一學(xué)年來雖然取得了些成績，但還存在不少問題,。教無止境,、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平近一步提高,。

班主任工作藝術(shù)心得體會篇八

本班是剛剛組建的藝術(shù)班，現(xiàn)總?cè)藬?shù)x人,，女生x人,，男生x人。大部分學(xué)習(xí)成績不理想,，行為控制能力弱,。

1、規(guī)范升旗儀式,，發(fā)揮學(xué)生的自主管理,，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義責(zé)任感，熟悉并遵守學(xué)校管理規(guī)定,。

2,、開展以“自主與責(zé)任”教育,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,，并努力依據(jù)校計劃,，從五個途徑（認(rèn)識自我，對自己負(fù)責(zé),、對小事負(fù)責(zé),、自我評價、自我教育）加強(qiáng)“自主與責(zé)任”教育,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的班級文化氛圍：充分利用主題班會――開展“如何正確專業(yè)學(xué)習(xí)”、“美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”,、“我的大學(xué)夢”、“關(guān)于藝術(shù)生的行為素質(zhì)”等主題教育活動,，讓學(xué)生樹立階段目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)“我是藝術(shù)生我能行”的自信精神，做到班級無空地,，班級無空時,，處處時時教育人。

1,、以端正學(xué)風(fēng),、扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度為重點(diǎn)，經(jīng)常與原班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生情況,。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)精神,，利用班會開展形式多樣的活動,。

4、加強(qiáng)學(xué)生早讀,，晚自習(xí)等時段的自主管理,。

本學(xué)期召開一次全體家長會，平時多與家長多溝通,，家校攜手,，共譜教育教學(xué)新篇章：關(guān)鍵時期，更應(yīng)充分利用家長力量,，讓他們了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活、思想的變化,，及時解決學(xué)生存在的問題,，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。

1,、組建班委,，增強(qiáng)班級凝聚力，更快調(diào)整班級,。在最短時間內(nèi)形成班級凝聚力,。

2、嚴(yán)格要求,，強(qiáng)化建立良好的紀(jì)律,。軍事化要求，人性化管理,。加強(qiáng)家校聯(lián)系,，調(diào)整執(zhí)行新的作息：中午在家休息。早上6：30——7：20每周一,、三,、五讀語文，二,、四,、六讀英語。晚上9：30——10：40晚自習(xí),。

3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持畫室衛(wèi)生整潔,。對個人穿著打扮進(jìn)行教育引導(dǎo),，有效制止不規(guī)范行為。

4,、加強(qiáng)出操和學(xué)生行為規(guī)范教育活動,。做到正確到位，堅(jiān)持每周的健康教育,。

5,、排出特殊學(xué)生名單（學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)習(xí)成績較弱的學(xué)生,、自控力差的學(xué)生等）,，對這些學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)多關(guān)心、多幫助,。

班主任工作藝術(shù)心得體會篇九

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和信任下,，這一年我擔(dān)任了高三藝術(shù)班的班主任,。而藝術(shù)班班主任的主要工作是第二學(xué)期。對于一個從未接觸藝術(shù)生的老師來說,，擔(dān)任他們的班主任工作是一項(xiàng)極大的挑戰(zhàn),。每一個學(xué)生都是特別的，每一天所碰到的情況都是新的,，每個階段的工作都與普通文化班的管理工作相去甚遠(yuǎn),。在迷茫與惶恐中，我不斷地向藝術(shù)專業(yè)的老師請教術(shù)科內(nèi)容,，多次找?guī)н^藝術(shù)班的班主任請教工作方法,。盡管收益良多，但依然惴惴不安,，生怕做不好而辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,，耽誤這些孩子的前程。

我在不安中尋中方法,，一步步摸索,，一步步前進(jìn)，摸著石頭過河,，而又不斷反思，看看是否有做得不夠的地方,，思考是否有更好的方式來解決碰到的問題,。無數(shù)次與學(xué)生長談，無數(shù)次和領(lǐng)導(dǎo),、科任交流;無數(shù)次與家長溝通;無數(shù)次熬夜準(zhǔn)備資料,，無數(shù)次在孩子的哭鬧聲中回校跟班??這一學(xué)期的100天中，我把我的所有精力放在的工作上,，為的只有一個信念——不要耽誤這些孩子的前程,。而在家長一次次的感謝后，在學(xué)生無數(shù)次的肯定后,，在領(lǐng)導(dǎo)們多次的認(rèn)可中,，所有的勞累都化作了前進(jìn)的動力。

至今,，當(dāng)我把所有學(xué)生都安全而快樂地送走之后,，學(xué)生那一句“你是我們碰到的最能關(guān)心我們的班主任”，還有家長那一句“我們?yōu)楹⒆釉诟呷心氵@樣一位班主任而感到榮幸!”有了這些,，我已經(jīng)足夠欣慰了,。

回想本學(xué)期的班主任工作，我體會良多,，感慨良多,，也收獲頗豐,。于是，我得好好總結(jié)一下,，這是給自己一個總結(jié),，也希望能夠?yàn)橐院笥行枰耐聜兲峁┮稽c(diǎn)借鑒。

班主任工作藝術(shù)心得體會篇十

德：道德,、品德之意也,。是人格魅力的具體反映，德高才能望重,，學(xué)生喜歡,、尊敬品德高尚的人，有德無才是賢人,，有才無德是小人,，德才兼?zhèn)涫鞘ト耍瑹o德無才是廢人,。因此教師首先應(yīng)該是德才兼?zhèn)涞娜瞬拍芘囵B(yǎng)出對社會,、民族、國家有益的賢人,、圣人,。

正：正氣、正義,、正直之意,。一個優(yōu)秀的班主任必須是骨子里流漏出一股正氣，精神里透露出一種正義,，做事顯現(xiàn)出正直的人,，只有這樣的班主任學(xué)生才信任、尊戴,，才會是學(xué)生的表率,，靈魂的凈化神。

律：法律,、紀(jì)律之意,。《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》是每位教師必須遵守的法律法規(guī),。“自身正不令則行,，自身不正雖令不從”,。因此說教師首先是個遵紀(jì)守法的人，才能培育出遵守法律、法紀(jì)和社會公德的人,。紀(jì)律：就是要在自己的班級內(nèi)制定遵循法律,、校紀(jì)的班規(guī)，是班級所有成員遵循的律令，依次依法治班，紀(jì)律嚴(yán)明,，育人有法可依,。

明：明確,、明白、透明之意也。班主任要明確班主任的工作職責(zé)和班級培養(yǎng)目標(biāo)；明白每一個學(xué)生的家庭,、心理、性格,、特長,、愛好、缺點(diǎn)等,，以便對癥下藥,；透明班級管理，透明財務(wù)管理,，做到廉潔育人,，育廉潔之人。

平：平易,、平等,、平實(shí)、公平之意也,。平易近人的班主任很容易拉近師生間的距離，學(xué)生愿意透漏心里的“秘密”,；平等對待“優(yōu)生”與“差生”,、“男生與女生”、“官宦子弟與平民子女”等是班級風(fēng)氣樹正和養(yǎng)育孩子正氣的靈魂成長環(huán)境,；做事平實(shí),，不嘩眾取寵、大風(fēng)揚(yáng)沙,、疾風(fēng)驟雨般地一陣風(fēng),，而是平平常常、實(shí)實(shí)在在的開展育人活動,，把事情做實(shí),、做精、做細(xì)，效果更好,；公平,，就是待人、待事公平,，處理問題能做到一碗水端平,，是教師威信的底線。

勤：勤奮,、勤懇之意也,。一個嘴勤、腿勤,、眼勤的班主任,，會掌握更多的信息和發(fā)現(xiàn)更多難于了解的問題，勤到班級,、宿舍,、操場、閱覽室,、微機(jī)室,、活動室巡視的班主任，一定會尋到班級管理的“寶藏”和“鑰匙”,。

實(shí)：實(shí)際,、實(shí)在、實(shí)現(xiàn),、實(shí)效之意也,。一個從學(xué)校實(shí)際、班級實(shí)際,、學(xué)生實(shí)際出發(fā)的班主任,，加以實(shí)實(shí)在在的工作，就一定會實(shí)現(xiàn)班級管理的理想化,，也必然收到你個人期待的實(shí)效,。

嚴(yán)：嚴(yán)肅、嚴(yán)格,、嚴(yán)謹(jǐn),、威嚴(yán)之謂也。一個和藹而不失嚴(yán)肅,、寬待而不失嚴(yán)格,、寬松而不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嘀魅卧陂_展班級管理的各項(xiàng)工作中，一定會得心應(yīng)手,，既有威嚴(yán),、更有尊嚴(yán),，既有嚴(yán)肅的紀(jì)律，又有和諧的人文環(huán)境,，那將是樹經(jīng)四季而成材,、人經(jīng)歷練而棟梁美好景色。

細(xì)：細(xì)心,、細(xì)密,、仔細(xì)、精細(xì)之意也,。班主任如琢玉一樣精細(xì)育人,，細(xì)心洞察一切，細(xì)密設(shè)計活動和管理班級的每一件事,，仔細(xì)鉆研藝術(shù)管理,，堅(jiān)信細(xì)節(jié)決定成敗的信念，把事做細(xì),，就一定會管理出社會滿意,、家長放心、學(xué)生向往的班集體,。

情：情感,、情懷之意也。一個富有情感的班主任,，就一定會在學(xué)生身上釋放父母般的情懷,，有人說：“把自己的孩子當(dāng)兒女的是人，把別人的孩子也當(dāng)兒女的是神”,，雖然有些偏頗,，但也反映出班主任情感的必要性，只要動之以情,、曉之以理,，以愛動其心、以言導(dǎo)其行就一定會成功,。

班主任工作藝術(shù)心得體會篇十一

教師們常在辦公室里動輒教訓(xùn)學(xué)生不懂規(guī)矩,。應(yīng)該承認(rèn)，無規(guī)矩不成方圓,，規(guī)矩是必需的，但規(guī)矩一旦落后于時代,，就會變成可怕的枷鎖,。這些很值得我們思考，而且要將我們的思考付諸實(shí)踐,。

如今的獨(dú)生子女,，脆弱、嬌氣、意氣用事,、耍脾氣,。教師們常認(rèn)為學(xué)生一代不如一代，是這樣嗎,？吃苦,、聽話、拼搏是不如以前諸代了,，而自我,、想象、質(zhì)疑,、全面,、靈活則大有可圈可點(diǎn)之處。

動輒告學(xué)生,，這種行為絕不可取,。

現(xiàn)存的學(xué)生教育危機(jī)，就在于學(xué)生自我意識過于張揚(yáng),。學(xué)生自我膨脹,，靠告狀打壓解決不了問題。只有因勢利導(dǎo),，靠教師運(yùn)用能力魅力將張揚(yáng)個性轉(zhuǎn)化為良性發(fā)展的動力,，才是教育的關(guān)鍵。

我們不但不告學(xué)生,，也從不在班主任辦公室批評學(xué)生,，更不用說體罰學(xué)生。）我們對學(xué)生的處理應(yīng)該是兩廂情愿的,，就算懲罰也是周瑜打黃蓋一個愿打一個愿挨,。

只有不告狀的教師，只有敢于思考,、敢于面對挑戰(zhàn)的教師,，只有能化危為動力的教師，才是適應(yīng)新時期教育的成功教育者,。只有這樣的教師才能征服桀驁不馴的當(dāng)代學(xué)生,。

既然現(xiàn)在的學(xué)生自我意識那么強(qiáng)，那么管理班級最好的辦法就該是讓學(xué)生充分自主管理,。

許多班主任事必躬親,，早出晚歸，含辛茹苦,。他們因此被學(xué)校評為優(yōu)秀教師,。我認(rèn)為這是吃力的班主任,，采用的是保守的管理模式，沿用的是陳舊的管理理念,。這種教育管理方法是以透支生命為代價的費(fèi)力不討好的辦法,。

如有一個調(diào)皮學(xué)生不服勞動委員的安排，我進(jìn)行調(diào)解,，他還是不服,，認(rèn)為是勞動委員的工作沒做好。我說你替別人想一想,，當(dāng)勞動委員容易嗎,，如果自己是勞動委員咋樣呢。這個學(xué)生說自己一定不會像勞動委員一樣做不好,。在下一屆班委,，我推薦他做勞動委員。坦白地講,，他竭力地工作,，很有成效。但我最滿意的,，是他后來主動向前任勞動委員作了自我檢討,。

如有的班主任在班上選了四個班長，四個班長將組織四屆班委,，一月一屆,。一期下來，四屆班委一屆比一屆干得好,。我們平時都習(xí)慣培養(yǎng)一個班長,，一個班委集體。若是睜大我們的眼睛,，一個班級的學(xué)生都是珍珠呢,！

班主任工作藝術(shù)心得體會篇十二

新的學(xué)期開始了，為了引導(dǎo)初入高中的學(xué)生盡快適應(yīng)高中的生活,，盡快培養(yǎng)班級和諧團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)進(jìn)取的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)制定本學(xué)期班主任工作計劃如下：

美35班是美術(shù)特長班，相對于普通學(xué)生而言,，具有如下特點(diǎn)：一是文化基礎(chǔ)普遍薄弱,，中考文化成績班級最高分645分，53人中600分以上的三人,，500-600分的17人,，420分以下的8人。二是專業(yè)素質(zhì)參差不齊,，有很多學(xué)生并未系統(tǒng)接受過美術(shù)專業(yè)培訓(xùn),，有的甚至沒有接觸過畫筆。這些都為教學(xué)和專業(yè)培訓(xùn)工作的開展帶來了很多不利之處,。但是非常有利的條件是這些學(xué)生絕大部分來自于縣內(nèi)農(nóng)村,，雖然暫時基礎(chǔ)差，但是思想淳樸,，相當(dāng)一部分有吃苦耐勞的精神,，在文化和專業(yè)的學(xué)習(xí)上只要老師善于引導(dǎo)都大有潛力可挖。

1,努力形成良好的班風(fēng),，建立完善班級管理制度,，凝聚班級各方面力量，提高班級整體水平,。

2.狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性,，注重學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率。

3.重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4.與學(xué)生融洽相處,，建立新型的理想師生關(guān)系。

(一)思想行為教育方面：

1,、制定班規(guī),，班訓(xùn)以及班級制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約30個崗位,，包括班干部在內(nèi)共需要大約50名學(xué)生的參與,，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待,，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做,，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學(xué)生逐步走向自主管理,，真正成為自己的主人,。可謂“一箭三雕”,。重要的是借次培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識,，培養(yǎng)責(zé)任感。

2,、實(shí)施班級常規(guī)：

為了對一些學(xué)生起到約束作用,，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細(xì)的班級一日,、一周及一月常規(guī),，使事情具體化,、詳細(xì)化，操作起來更加容易,，班干部容易管理,，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ),。

3,、發(fā)揮黑板報的作用： 黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報,，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排,，讓學(xué)生無時無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊,，受到教育!

4,、發(fā)揮主題班會的作用： 除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐,，它能集中全班同學(xué)們的精華思想,，進(jìn)而感染每一個同學(xué)，起到催化劑的作用,。鑒于此,，我打算每周舉行一次主題班會，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動態(tài),。由各級班委會輪流負(fù)責(zé),，老師參與指導(dǎo)。

5,、多開展一些競賽活動： 其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力,，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力,。

6,、確定每周的主題，提高能力： 如“高效學(xué)習(xí)周”,，“治病救人周”,，“開拓胸懷周”等等，借以來增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力,。

(二)學(xué)習(xí)方面 ：

在學(xué)習(xí)方面,，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有計劃，有規(guī)律,，有效率,，有成績!具體做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計劃。

2,、班主任利用開學(xué)初的時間對學(xué)生作系統(tǒng)的高中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

3.利用班會課時間學(xué)習(xí)部專門開展有關(guān)學(xué)習(xí)方法的交流活動主題班會

4.學(xué)習(xí)部的相關(guān)干部及全體任課教師檢查落實(shí)全體同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況,。使學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。

(三)合作小組制度

開學(xué)一個月之后,，將依據(jù)第一次月考文化專業(yè)成績,，結(jié)合考慮學(xué)生的各項(xiàng)綜合素質(zhì)，行為習(xí)慣等,，建立班級合作小組，小組以四到五人為一組,。建成之后將以組為單位安排衛(wèi)生座位收發(fā)作業(yè)等各項(xiàng)日常工作,。并且還將定期對小組進(jìn)行評比。評比既包括每周日常學(xué)習(xí)行為的評比,，也包括 每月學(xué)習(xí)成績的評比,，制定評比細(xì)節(jié)，極大地調(diào)動去那體學(xué)生的積極性,。

(四)每天自?。?/p>

班委建立值日制度，每天記錄值日記錄,，并且嘗試啟動寫班級日記,，每個學(xué)生定期寫自省。

班主任工作藝術(shù)心得體會篇十三

一個優(yōu)秀的班主任在管理班級工作中要善于觀察,，全面了解和分析每位同學(xué)的心理活動傾向和學(xué)生的行為方向,，同時要積極的為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效的調(diào)動學(xué)生的積極性,。班主任既是學(xué)校教育教學(xué)工作的組織者,、實(shí)施者，又是這個班級的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,。班主任的工作既是教育科學(xué)的一個重要組成部分,，又是塑造學(xué)生靈魂的專項(xiàng)工作。要想做一個優(yōu)秀的班主任,，就必須做到以下幾點(diǎn)：

1．用愛心,、真心去關(guān)愛學(xué)生

2．用人格魅力去感染學(xué)生

這雖是一種“無聲的教育”，卻能達(dá)到以無聲勝有聲的效果,。古人云：“其身正,，不令則行”，“身正”對班主任來說尤為重要,。班主任要為人師表,，言行一致，以高尚的道德,、良好的個性教育學(xué)生,。做到以德感人,、以德育人、以理服人,。不論是在教學(xué)方面,、生活方面還是人品方面都要給他們樹立榜樣，干事要雷厲風(fēng)行,，做事要言行如一,，說到做到。要懂得學(xué)生的心思,，要深入學(xué)生之間,，要用自己的人格魅力來影響學(xué)生，也就是說真正的做人給學(xué)生看,。這樣他們才能真正佩服你,，才能在無形之中學(xué)到你做人的道理，你才能在你的學(xué)生中享有崇高的威信,。

3．用嚴(yán)格的班風(fēng)去規(guī)范學(xué)生

俗話說得好：無規(guī)矩不成方圓,。一個班主任對他的班級有什么樣的管理方法，這個班級就會顯現(xiàn)出什么樣的精神風(fēng)貌,。班主任工作要做到“四敬”,，四敬是：“敬”就是要尊敬老師、尊敬父母,、尊重他人,，有良好的道德觀念，對人要以“禮”為先,?！皟簟本褪且嗉売幸粋€良好的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,，讓學(xué)生在班集體這個家庭里,，學(xué)的用心，生活得開心,?！办o”就是讓學(xué)生有一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)場所,，充分發(fā)揮他們合作探究,、自主互助學(xué)習(xí)的能動性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮,?！案偂本褪峭ㄟ^競賽，達(dá)到競爭的目的，看誰能為班級爭光,，看誰能為學(xué)校添彩,。

4．用豐富的活動去吸引學(xué)生

學(xué)校是育人的場所，要把對學(xué)生的`教育滲透到各種豐富多彩的活動中,?；顒幽芘囵B(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,，活動是使學(xué)生充分展現(xiàn)自我,、張揚(yáng)個性的平臺,。針對學(xué)生活潑樂問,、樂于動手、愛奇思妙想的天性,，讓學(xué)生手腦并用,，創(chuàng)造性的靈活學(xué)習(xí)，從課堂向課外延伸,，讓每一個學(xué)生積極地參加班級中舉行的繪畫,、寫字,、詩歌,、作文等活動；積極地參加學(xué)校舉行的拔河比賽,，籃球,、乒乓球比賽,，越野賽，田徑比賽，“五四”演講比賽,，元旦文藝匯演等活動,。通過這些活動既可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，又可以加強(qiáng)班級的向心力和凝聚力,。既可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，又可以和諧人際關(guān)系,。既豐富了學(xué)生的課外知識,，形成樂觀向上、進(jìn)取的,、良好的健康心理,，又增強(qiáng)了學(xué)生愛祖國、愛人民,、愛集體的情感和克服困難的決心,。

總之，我認(rèn)為班主任在一個班級中起著非常重要的作用,，要想當(dāng)好一個班主任就必須認(rèn)清工作的重要性,，既當(dāng)學(xué)生的老師，又做學(xué)生的益友,，與學(xué)生心連心,。有人說得好：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽”,。班主任是教育者,、領(lǐng)路人。只要班主任心中都擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定會潤物無聲,。

班主任工作藝術(shù)心得體會篇十四

藝術(shù)是一個開放的,、流動的體系,藝術(shù)的含義是變化的,沒有固定不變的藝術(shù)規(guī)則,。今天本站小編給大家找來了藝術(shù)班主任。

希望能夠幫助到大家,。

本學(xué)期我擔(dān)任高三一個美術(shù)班的班主任,，美術(shù)班跟文化班不同，首先,，美術(shù)班前半個學(xué)期(2月——3月底)在外考專業(yè),，后半個學(xué)期回校猛沖文化;再，美術(shù)班學(xué)生的思想復(fù)雜,，班主任工作難做,。回顧一個學(xué)期的工作,，我主要從以下方面付出了努力：

前半個學(xué)期,，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專業(yè)考試，根據(jù)三年來對學(xué)生專業(yè)和文化成績的了解,，提出指導(dǎo)意見,。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生,，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校,，但是也要注意保本考二類學(xué)校。在老師家長學(xué)生的共同努力下,，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績,，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中央美院四人,，清華大學(xué)一人,。

后半個學(xué)期，工作任務(wù)很重,，學(xué)生思想動蕩不安,，文化學(xué)習(xí)壓力大,。

首先,，穩(wěn)定學(xué)生情緒，營造積極進(jìn)取的備考氛圍,。3月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校,，情緒很亂：半年時間沒碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了，半年時間在外懶散不習(xí)慣任何約束了,，專業(yè)考得怎樣煩人的等待,，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對種種棘手的問題,，我分別找學(xué)生談話,，一個一個的談,，一批一批的談，自己課堂上講,，與家長電話里講,，要求任課老師側(cè)面講，疏導(dǎo)情緒,，加油鼓勁,，把56個(兩個寄讀生)學(xué)生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

其次,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，科學(xué)分配復(fù)習(xí)時間,。兩個多月的文化學(xué)習(xí),，復(fù)習(xí)迎考，要想取得高考的勝利,，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會取舍,。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段時間復(fù)習(xí)的安排：以文科綜合為主,，英語語文次之,，數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強(qiáng)消化,，不盲目迷信小課的思路,。三次月考，學(xué)生成績穩(wěn)步前進(jìn),。

再,，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的動態(tài)。專業(yè)通知來了后,，我根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求,，特別對考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。我請來家長與任課老師,，就他們后段學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通指導(dǎo),，每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學(xué)生,，我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補(bǔ)課,，分文不收。

最后,，關(guān)心家境困難的學(xué)生,。對家境困難的學(xué)生，向年級組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)爭取免掉他們的能免的費(fèi)用,，去掉他們的后顧之憂,，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí),。對外地來的學(xué)生，生活上給予幫助,，請他們吃飯,，改善伙食。

三年來,，對這個班,，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛,，我象對待自己的孩子一樣,，在生活上關(guān)心他們，在思想上關(guān)愛他們,，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑,，我不知道結(jié)果怎樣，我付出過了我盡力了,，我無怨無悔,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和信任下，這一年我擔(dān)任了高三藝術(shù)班的班主任,。而藝術(shù)班班主任的主要工作是第二學(xué)期,。對于一個從未接觸藝術(shù)生的老師來說，擔(dān)任他們的班主任工作是一項(xiàng)極大的挑戰(zhàn),。每一個學(xué)生都是特別的,，每一天所碰到的情況都是新的，每個階段的工作都與普通文化班的管理工作相去甚遠(yuǎn),。在迷茫與惶恐中,，我不斷地向藝術(shù)專業(yè)的老師請教術(shù)科內(nèi)容，多次找?guī)н^藝術(shù)班的班主任請教工作方法,。盡管收益良多,，但依然惴惴不安，生怕做不好而辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,，耽誤這些孩子的前程,。

我在不安中尋中方法，一步步摸索,，一步步前進(jìn),，摸著石頭過河,，而又不斷反思,，看看是否有做得不夠的地方，思考是否有更好的方式來解決碰到的問題,。無數(shù)次與學(xué)生長談,，無數(shù)次和領(lǐng)導(dǎo),、科任交流;無數(shù)次與家長溝通;無數(shù)次熬夜準(zhǔn)備資料，無數(shù)次在孩子的哭鬧聲中回校跟班這一學(xué)期的100天中,，我把我的所有精力放在的工作上,，為的只有一個信念——不要耽誤這些孩子的前程。而在家長一次次的感謝后,，在學(xué)生無數(shù)次的肯定后,，在領(lǐng)導(dǎo)們多次的認(rèn)可中，所有的勞累都化作了前進(jìn)的動力,。

至今,，當(dāng)我把所有學(xué)生都安全而快樂地送走之后，學(xué)生那一句“你是我們碰到的最能關(guān)心我們的班主任”,，還有家長那一句“我們?yōu)楹⒆釉诟呷心氵@樣一位班主任而感到榮幸!”有了這些,，我已經(jīng)足夠欣慰了。

回想本學(xué)期的班主任工作,，我體會良多,，感慨良多，也收獲頗豐,。于是,，我得好好總結(jié)一下，這是給自己一個總結(jié),，也希望能夠?yàn)橐院笥行枰耐聜兲峁┮稽c(diǎn)借鑒,。

第一階段：規(guī)范學(xué)生行為，安定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：

高三第二學(xué)期,，隨著藝術(shù)生在外藝考工作的結(jié)束,，學(xué)生從2月底陸續(xù)回校學(xué)習(xí)。而此時距離高考不到100天的時間,，學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)壓力巨大,。但由于長期在外學(xué)習(xí)的原因，學(xué)生也把散漫,、自由的不良習(xí)慣帶回學(xué)校,。這一時期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑,、苦悶、自卑,、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo)，及時排除學(xué)生心理上的暗礁,，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到極大的阻遏,。

在這種情況下，隨時跟班查班,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良現(xiàn)象,，與學(xué)生談心，鼓勵學(xué)生克服課堂學(xué)習(xí)的枯燥靜心學(xué)習(xí)是第一關(guān)鍵,。并且緊密聯(lián)系班級的科任老師,，及時關(guān)注班級學(xué)生的動態(tài)，與科任老師聯(lián)手安撫學(xué)生的情緒,。并且及時召開了藝術(shù)班“高考動員大會”,，聯(lián)合多方面力量給學(xué)生加油鼓勁，指導(dǎo)迷津,。

第二階段工作：樹立學(xué)生后期學(xué)習(xí)的信心,。

接著，在還沒有真正開始復(fù)習(xí)的時候,，學(xué)生接受了“廣一?！钡摹懊住笨荚嚒Ｒ?yàn)閷⒔?個月沒有碰文化課,，大部分學(xué)生的成績都在兩三百分,，這容易造成學(xué)生對未來的學(xué)習(xí)失去信心。于是,，拋開成績影響,，克服心理障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心是這個階段的主要工作,。

在廣一模后,，我將上一屆高三藝術(shù)班的廣一模、廣二模,、高考三次成績進(jìn)行了對比分析,，得出每位廣一模至高考平均每位學(xué)生可以提高100分的結(jié)論，甚至最多的可以提高200多分,，以這樣的事實(shí)材料激勵學(xué)生,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信息和目標(biāo)。另外也請其他的領(lǐng)導(dǎo)和科任老師在不同的時間,、不同的角度,。

寄語。

他們的肯定,。并且在班級不定期舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，讓學(xué)生在不同科目的學(xué)習(xí)中得到一些具體的指導(dǎo),。

第三階段工作：心理疏導(dǎo)，維護(hù)班級穩(wěn)定,。

在回校一個月之后,，也就是4月初,，藝術(shù)生單考成績陸續(xù)放榜,。在放榜前一段時間，學(xué)生心情慌張,，內(nèi)心一直無法平靜學(xué)習(xí);在放榜的過程,，無論是順利的還是失利的，學(xué)生之間的情緒一直相互影響,，處于動蕩的過程,，特別是有一部分學(xué)生單考成績特別不理想的，甚至有一個學(xué)校都沒有過的那部分學(xué)生,，一直處于精神的低迷和心情的壓抑之中,。

而這段時間，心理疏導(dǎo)是班級工作的重點(diǎn),。有的同學(xué)會找老師,、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會不喜言語,、郁郁寡歡,、心不在焉，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,，及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,，正確地認(rèn)識生活和自己,，促使學(xué)生健康快樂成長。

這段時間,，我特別關(guān)注單考成績不理想的學(xué)生,，多與他們聊天，既分擔(dān)他們內(nèi)心的壓抑,，也給他們分析后面的出路,，更用很多正面的事例及老師自己的親身精力與引導(dǎo)他們，告訴他們希望依然在,。而對于班級,，多動員班干部和宿舍長，在日常的學(xué)習(xí)和生活中留意學(xué)生的心理動向,，做老師的耳眼,。而在班級中，我也經(jīng)常播放一下。

勵志,。

的故事視頻,，告訴學(xué)生要堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)持堅(jiān)定，一定能成功,。

在我和其他科任老師的共同努力下,，學(xué)生終于平穩(wěn)度過這個動蕩不安的階段。

第四階段工作：分析“廣二?！背煽?，做好激勵工作，找準(zhǔn)爭分提分的方向,。

由于“廣二?！痹嚲黼y度大，給本來有很大期待的學(xué)生帶來又一次沉重的打擊,，從本面上來看,，學(xué)生的平均得分與上次模擬的相比，提高的幅度不大,，甚至有個別學(xué)生盡管年級排名進(jìn)步,，但分?jǐn)?shù)卻反而有些降低，這些都給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的負(fù)面影響,。針對這個情況,，我主要做好以下兩個方面的工作：

第一：做好激勵工作。

理想和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關(guān)重要,。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽,，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量,。我選擇了一些典型的事跡,，利用座談會、周記摘要,、“榜樣激勵”等方式,，及時地教育、鼓舞學(xué)生,，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo),，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步,。我始終用他們美好的夢想來激發(fā)他們,，讓他們懂得往前看，也不斷用各種成功的經(jīng)驗(yàn)告訴他們,，“今天的情況不能代表未來的狀況”,，因此學(xué)生的情緒逐漸平穩(wěn)下來,。

第二：給每個學(xué)生分析他們的爭分提分點(diǎn)：

針對二模成績，結(jié)合藝術(shù)班的實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力,，我對每個學(xué)生的二模成績進(jìn)行了深入分析,，給每個學(xué)生得出后期學(xué)習(xí)的方向。而對于全班學(xué)生的學(xué)習(xí),，我把整個班級的學(xué)習(xí)導(dǎo)向綜合科,，讓學(xué)生在文科綜合上花時間，而大膽舍棄自己無法短時間攻克的科目或相關(guān)內(nèi)容,。

第五個階段：營造愉悅的備考氛圍,，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中備考,。

在最后的30天里,，我班的學(xué)生基本上都能全情投入到學(xué)習(xí)中。那么這段時間我的主要工作有一下幾點(diǎn)：

1,、協(xié)調(diào)好各科時間分配的問題,。與科任老師聯(lián)系，盡量減少學(xué)生作業(yè)量,，將更多時間交給學(xué)生自行梳理知識,，歸納知識要點(diǎn)，針對自己的爭分點(diǎn)進(jìn)行有效的自主復(fù)習(xí),。

2,、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上的問題，借助各方面力量,，給予學(xué)生有效的指導(dǎo),。

3、注重關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),，盡量不要讓各種學(xué)習(xí)以外的事情擾亂學(xué)生備考的心情;在班級管理上,，多諒解少批評，多鼓勵少否定,，多商議少強(qiáng)制,，多建議少要求。讓學(xué)生擁有一個輕松的備考環(huán)境和愉悅的備考心情,，這樣方能更好投入到備考之中,。

4、與家長溝通,，讓家長做好后勤的服務(wù)工作,，多關(guān)注學(xué)生的身體和營養(yǎng)，多學(xué)生的高考做好物質(zhì)準(zhǔn)備,。

5,、勞逸結(jié)合,，松弛有度。學(xué)生的備考是一場持久而艱辛的戰(zhàn)役,，學(xué)生長期處于高負(fù)荷的環(huán)境中,，應(yīng)該適當(dāng)放松調(diào)整，因此我班除了組織學(xué)生參加學(xué)校的跑步活動,，還利用不跑步的第9節(jié)課時間給學(xué)生看一下娛樂搞笑或者勵志的視頻,，給學(xué)生減壓。

第六個階段：激發(fā)斗志,，昂揚(yáng)奔考場,。

“高考，我來了!”是我們的總,。

口號,。

旨在激發(fā)學(xué)生的斗士精神傳遞出一種赴湯蹈火的英雄情緒讓學(xué)生藐視高考并發(fā)誓打敗高考。另外每一場都有自己的口號是每一場的信仰和祝福,。

第一場的口號是：旗開得勝,，馬到功成!

第二場的口號是：披荊斬棘，志在必得!

第三場的口號是：策馬闖關(guān),，攻無不克!

第四場的口號是：金榜題名,，舍我其誰!

備考的關(guān)鍵：關(guān)注名校生，緊抓培優(yōu)工作,，繡好錦上花!

根據(jù)我校本屆高三的備考方針,，作為藝術(shù)班，是為學(xué)校高考爭佳績,、創(chuàng)亮點(diǎn)的關(guān)鍵班級,，一路以來備受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和關(guān)愛。所以,，藝術(shù)班的備考有兩個主要方向：

1,、抓好上線率：根據(jù)學(xué)生術(shù)科聯(lián)考成績的情況，關(guān)注學(xué)生文化成績的吻合,，希望為學(xué)校高考上線率超任務(wù)作出貢獻(xiàn),。因此特別需要關(guān)注聯(lián)考成績突出的，有望上重點(diǎn)線學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)情況,。

2,、關(guān)注術(shù)科上名校的學(xué)生。在4月上旬術(shù)科成績出來之后,，應(yīng)該及時統(tǒng)計學(xué)生術(shù)科的上線情況,，特別關(guān)注術(shù)科上名牌大學(xué)的這一部分學(xué)生，這其中分為3類,，一類是上清華,、北大等頭牌學(xué)校的學(xué)生;第二類是上了“985大學(xué)”和“211工程”的學(xué)生,。這些學(xué)生將有可能為學(xué)校的高三備考作出“錦上添花”的貢獻(xiàn)。

因此,，從4月中旬開始,，在全面而系統(tǒng)分析了班級學(xué)生的情況之后，全體老師群策群力,，無私奉獻(xiàn),，分工合作，給韓尙奇,、陳嘉豪,、韓榮、冀金釗,、陳君,、孫雅婷、劉振輝,、陳慧聰,、方麗云等同學(xué)進(jìn)行了針對性的輔導(dǎo),。特別是對有希望上清華大學(xué)的韓尙奇同學(xué)進(jìn)行了細(xì)致而有計劃性的特別關(guān)愛,，為韓尙奇同學(xué)的文化課成績作出了最大努力。

這一學(xué)期來,，該做的我已經(jīng)盡量做了,，能做的我也已經(jīng)做了。努力過了,，我們期待著汗水澆灌出來的絢爛花朵怒發(fā)枝頭,。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了高二(5)班的班主任,。我們班是個藝術(shù)特長班,，總共22個學(xué)生，與普通的文化課班級有所區(qū)別,?；厥滓粚W(xué)期來的班主任工作，我能夠本著對學(xué)生,、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則,，牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作,，過程有快樂也有辛酸,，結(jié)果較為充實(shí)有效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

首先是構(gòu)建師生對話平臺,，在教學(xué)過程中師生交流是非常重要的,，尤其是班主任,，更要深入了解學(xué)生的動態(tài)、想法,?！皣?yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠,。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色,。班主任是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。作為藝考生,，等待他們的是一個五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對高中生的他們來說需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解、信任他,，與他平等對話,，伴他成長的引路者，解惑人,。

其次,，抓好學(xué)生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生,，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好,，他們受益的將是一輩子,。因而，我充分利用好每周日和周一班會課時間,，對于一周來班級存在的問題進(jìn)行分析,，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事,，講明道理,，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對個別后進(jìn)生的思想教育,，要求他們學(xué)會做人的道理;努力營造積極,、健康、向上的和諧班集體,。

再次,，其次是讓學(xué)生自主管理,。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近,，因而他們更容易溝通,。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的,。開學(xué)后，班委會重新組合,，在原有的基礎(chǔ)上略有改變,，同學(xué)們都積極主動的爭當(dāng)班級小主人。他們的共同努力下,，我們班的常規(guī)工作取得較為明顯的效果,。在班主任工作中，我盡可能減政放權(quán),，這使得他們的主人翁意識明顯增加,，班級凝聚力也不斷增強(qiáng)。

最后,，也是最重要的一點(diǎn)即抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的,。特別是相對于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一定有時間,，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要,。藝術(shù)特長生普遍對文化課不怎么感興趣，一心撲在他們的專業(yè)課上,，忽略了文化課在他們今后的高考中也扮演中非常重要的角色,。為了能讓他們在兩年以后的高考中不因文化課的成績抱憾終身，我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1,、20xx分班初期,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不端正，作風(fēng)散漫,，我利用辦公室緊挨教室的便利,，經(jīng)常利用空閑時間觀察他們在班級的表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課睡覺,，玩手機(jī)或者走神,，立即對他們提出警示,。經(jīng)過前半年的努力，這個學(xué)期學(xué)生的許多好的行為習(xí)慣都有所改善,。同學(xué)間也能實(shí)現(xiàn)相互監(jiān)督,，共同努力。

足,，以期不斷進(jìn)步,。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓,，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步,。而對于后進(jìn)生,，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前,。

3,、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作,，把班主任,、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來,。特別是在期中,、期末考臨近時期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作,，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,。

4、加強(qiáng)與家長的交流和溝通,。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,，能與他們家長交流，對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng),，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。利用一切可能的機(jī)會與學(xué)生家長面談,，如：家長星期六接孩子回家,，家長來學(xué)校給學(xué)生送生活用品等等，由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評價也比較準(zhǔn)確,，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成,。本學(xué)期嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，重視并做好了家校溝通，為學(xué)校的招生工作貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧,。當(dāng)然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足,。對于一名工作不滿二年的班主任來說,，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷提高自我,，突破自我,，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任,。

班主任工作藝術(shù)心得體會篇十五

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和信任下,，這一年我繼續(xù)擔(dān)任了藝術(shù)班的班主任。雖然去年我擔(dān)任過藝術(shù)班的班主任工作,，有一定的經(jīng)驗(yàn),，但那是在孫老師的呵護(hù)和幫助下?lián)蔚模颐恳粚玫膶W(xué)生都是不一樣的,，每一個學(xué)生都是特別的,，每一天所碰到的情況都是新的，在迷茫與惶恐中,，我多次找孫老師以及其他班主任請教工作方法,，獲益良多，現(xiàn)將班務(wù)管理方面的工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)會理解和寬容,。

提起藝術(shù)班的學(xué)生，往往給人“特殊”,、“散漫”的印象,。他們大多強(qiáng)調(diào)個性與自我，一方面思想活躍,、接受新事物快、一方面情緒易波動,、是非觀念不強(qiáng),，易沾染上不良習(xí)氣。在工作中以疏導(dǎo)和激勵為主,，我班大多男生瀟灑帥氣,、女生青春靚麗，著裝奇特，這時就要用一顆包容的心去接納,、感化,、引導(dǎo)他們認(rèn)識什么是美、如何追求美,。如何將外在美與內(nèi)在美統(tǒng)一,。在大家統(tǒng)一了認(rèn)識后當(dāng)然在是非問題上還是要堅(jiān)持原則，批評從嚴(yán),，嚴(yán)格管理,。讓學(xué)生樹立在絕望中尋找希望、在奮斗中尋找輝煌,。做到寬有限,、嚴(yán)有度，成為學(xué)生的良師益友,。

二,、學(xué)會關(guān)愛。

大多數(shù)來我校復(fù)讀的學(xué)生高考成績不理想,，家長抱著失,。

望和無奈的心情，學(xué)生也是心情沮喪,。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，我告訴他們成績只能代表過去，而不是現(xiàn)在和未來,，然后列舉大量真實(shí)的歷屆高考光榮榜學(xué)生事例,，如去年高考侯曉璐進(jìn)步93分、李振勝進(jìn)步82分,、祁登鋒進(jìn)步150分等等,、還讀了我班剛考上大學(xué)的學(xué)生侯曉璐寫的的一篇《高四復(fù)讀生活有感》，起到了較好的效果,。在學(xué)生?？汲煽冴懤m(xù)出來時，在每一次大考之后,，我都會找每一位學(xué)生談話,，考得好，及時表揚(yáng),、肯定,，并給他定更高的目標(biāo)，考得不好,，及時安慰,，鼓勵,，幫助他找原因，找問題,，相信他下一次一定能考好,。

三、學(xué)會偏愛,。

對于班主任最頭痛的還是后進(jìn)生,，后進(jìn)生們常受到家長的責(zé)備、老師的忽視,、同學(xué)的嘲笑,，因此他們更需要關(guān)愛甚至偏愛。我班進(jìn)班時300分以下共有10人,，完成這10人的成績轉(zhuǎn)化工作,，意義重大。轉(zhuǎn)化的好,，會提高班級整體升學(xué)率,，轉(zhuǎn)化不好，會影響班級穩(wěn)定,，影響其他學(xué)生學(xué)習(xí),。我相信“精誠所至，金石為開”,。所以在學(xué)習(xí)與生活中我經(jīng)常多看他們幾眼,、多問幾句、多關(guān)愛他們一點(diǎn),。以此來激發(fā)他們的上進(jìn)心,，喚起他們的自尊心與自豪感，發(fā)掘其身上的潛能,，使他們重新找回自我,。即使對于我班那個神經(jīng)有問題的學(xué)生，我也小心伺候,，多加關(guān)心,。她不想跑步，就不跑,。她遲到了,，我說“沒事，下次早來會兒”等等,。

四,、學(xué)會堅(jiān)持。

這些藝術(shù)生的壞習(xí)慣不是在短時間形成的,，正所謂：冰凍三尺非一日之寒。我們要想幫助他們改正這些不良行為也就得有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。所以,，當(dāng)?shù)诙W(xué)期學(xué)生剛回來,，我就給學(xué)生召開了以《這90天該如何過》為主題的班會，并抽空給學(xué)生播放了《永不言棄》勵志視頻,，并請崔主任把“永不言棄”四個大字寫在了我班黑板報上,，時刻提醒學(xué)生，要像視頻中的布洛克一樣,，永不言棄,，堅(jiān)持到底。這四個大字,，不僅提醒學(xué)生也時刻提醒著我,，永不放棄任何一個學(xué)生，堅(jiān)持每天早到,，堅(jiān)持每天記錄學(xué)生情況,，堅(jiān)持每天找一個學(xué)生談話，堅(jiān)持同學(xué)生并肩戰(zhàn)斗到高考結(jié)束,。